浙教版科学七年级下册第三章第五节-二力平衡的条件 练习试题(无答案)
3·5二力平衡的条件
1．一个物体在两个力的作用下，如果保持状态或状态，就说这两个力是相互的。
2．二力平衡的条件是：两个力要作用在上，大小、方向，并且要在上。
3．一个物体在平衡力的作用下，将保持状态或状态。
4．重为10牛的物体静止在水平桌面上，物体受到力和力的作用，两力的施力物体分别为、，两力的方向分别为，两力的关系是。5
一对平衡力一对相互作用力
相同点1 大小相等大小相等
2 方向相反方向相反
3 作用在同一直线上作用在同一直线上
不同点1
作用在同一物体上（平衡力的作用效果可
以互相抵消）
作用在不同的物体上（一对相互作用力不
能互相抵消）
2 不一定同时存在同时存在，同时消失
3 不一定是同一性质的力一定是同一性质的力
题型一二力平衡的应用
1．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3米/秒，乙的速度是5米/秒，所受阻力F甲、F乙之比是（）
A．3︰5 B．2︰5 C．5︰3 D．1︰1
2．重力相等的甲、乙两个物体，分别在拉力F甲、F乙的作用下以2米/秒和1米/秒的速度匀速上升，则有（）
A．F甲>F乙B．F甲=F乙
C．F甲 题型二二力平衡的判断 1．如图所示。用弹簧测力计拉动水平桌面上的木块，使其做匀速直线滑动。以下叙述中的两个力属于一对平衡力的是（） A．测力计对木块的拉力与木块所受的重力 B．手受到测力计的拉力与木块受到桌面的阻力 C．木块受到的重力与桌面对木块的支持力 D．木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力 2．某同学静立在磅秤上，下列几对力中属于平衡力的是（） A．人的重力与磅秤对人的支持力B．人对磅秤的压力与磅秤对人的支持力 C．磅秤的重力与磅秤对人的支持力D．磅秤的重力与人的重力 题型三实验探究 1．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 甲乙 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：。 （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是。 A．减少摩擦力对实验结果的影响B．小卡片是比较容易获取的才料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡D．小卡片容易扭转 2．利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。 （1）将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂 上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。当卡 片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力。 （2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片 ，释放时观察其是否保持平衡。 （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的 现象。由此可以得到二力平衡的又一个条件是。 （4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是。 一、选择题 1．关于平衡力，下列说法正确的是（） A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B．物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态 C．相互平衡的两个力一定是性质相同的力 D．平衡力一定是作用在同一物体上的两个力 2．物体受两个力的作用，由下面哪种情况可以判断这两个力一定是一对平衡力（）A．物体保持匀速圆周运动 B．物体保持速度大小不变的直线运动 C．物体保持方向不变的直线运动 D．物体保持速度大小、方向都不变的直线运动 3．下列现象中，物体受到非平衡力作用的是（） A．停留在水中某一深处的潜水艇B．匀速上升的直升飞机 C．沿田径弯道匀速奔跑的运动员D．在平直的高速公路上匀速行驶的汽车 4．如图所示，放手后纸片不能保持静止，这样的操作是为了探究 物体在平衡状态下所受的两个力（） A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一物体上 D．是否作用在同一直线上 5．如图所示的铁球，在被压缩的弹簧上面能保持静止不动的原因是（）A．重力的作用 B．弹簧对它的支持力 C．地面对它的支持力 D．平衡力的作用 6．用两只手在竖直方向拉一个弹簧秤，一只手向上拉秤上端，另一只手向下拉秤下端，这时弹簧秤的示数是8牛，若弹簧秤本身重力不考虑，则下列判断正确的是（）A．两只手各用4牛的拉力 B．上面那只手用8牛的拉力，下面那只手没用力 C．下面那只手用8牛的拉力，上面那只手没用力 D．两只手各用8牛的拉力 7．用大小不变的水平力拉着木块沿水平桌面做匀速直线运动，如图所示。木块在运动过程中，下列说法正确的是（） A．木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力 B．木块与水平桌面间的阻力大小保持不变 C．绳对木块的拉力大于桌面对木块的阻力 D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力 8．有一茶杯静止在水平桌面上，下列说法正确的是（） A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力 B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力 C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力 D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力 二、填空题 9．教室里的课桌处于静止状态，这是因为课桌受到和的作用；这两个力是力。 10．某人以1米/秒的速度匀速地竖直向上提起重50牛的物体，这时人对物体施力的大小为牛。如果以2米/秒的速度匀速向上提起这一物体，那么这个人对物体施力的大小为牛。 11．一个男孩用水平力推停在地面上的汽车，但没有推动。这时推 力（填“大于”、“小于”或“等于”）汽车所受的阻力。 12．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m 的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2 的大小方向不变，能使木块m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上 的推力应是。 三、分析、实验题 13．在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如图 所示的探究方案。在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细 线通过支架上的滑轮系在小木块的两端。 （1）该探究方案中的研究对象是，对两侧放置砝 码的小盘的要求是。 （2）探究过程中他将两个50克的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在上的两个力对物体平衡的影响。 （3）接着，他在右边小盘内又加入一个10克的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：。请写出一个改进该探方案的措施：。 1．一个物体在三要素完全相同的两个力的作用下，则物体将（） A．一定做匀速直线运动B．一定是静止状态 C．不可能做匀速直线运动D．无法判断 2．有一弹簧秤放在水平桌面上，两位同学各拉住弹簧秤的一端，使弹簧秤在桌面上静止，此时弹簧秤的示数为20牛，不计弹簧秤与桌面间的阻力，则两位同学所用的力（）A．均为10牛B．均为20牛C．均为40牛D．条件不足，无法判断3．用手握住瓶子的颈部使其悬空，瓶子不会掉下来。这是因为（） A．手对瓶的阻力与瓶的重力平衡B．手对瓶的阻力与手对瓶的压力平衡C．手对瓶的压力与瓶颈对手的压力平衡D．手对瓶颈的压力与瓶的重力平衡4．如图所示是人们向空中抛出实心球到实心球落地而停止运动的场景。下列情况中实心球受到平衡力作用的是（） A．实心球在空中上升B．实心球从空中下落 C．实心球在地上越滚越慢D．实心球停在地 5．如图是“探究二力平衡条件”的装置，下列说法不正确的是（） A．木块两端的测力计示数相等时，木块便保持静止 B．若只在木块一端用测力计拉动时，木块有可能匀速直 线运动 C．木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后 松手，木块会保持静止 D．木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会转动 6．重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s-t图像分别如图甲、乙所示，则在图像描述的运动过程中（） 甲乙 A．它们都做匀速直线运动 B．a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力 C．b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力 D．前6秒内，a货物运动的路程小于b货物运动的路程 7．一物体重2×103牛，在下面两种情况下，求起重机的钢丝绳对物体的拉力。 （1）物体悬吊在空中静止时，拉力是牛； （2）物体以0.5米/秒的速度匀速上升时，拉力是牛。 8．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置， 把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码。 （1）实验中选择小卡片的目的是（填“考虑”或“不 考虑”）小卡片的重力；探究两个力大小关系时，应该观察细线两 端所挂钩码的个数。 （2）为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，进行如下操 作：（填“挤压”、“翻转”或“旋转”）小卡片，松手后 观察小卡片是否平衡。 （3）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是（答出一条即可）。 9．为了探究二力平衡的条件，小明动手制作了如图1所示的木块作为受力物体，木块上的四个挂钩作为如图2所示的两钩码上端细绳的系挂点。 图1 图2 （1）当两端细绳分别系于1、2两个挂钩且保持两绳共线，在左盘中放1个钩码，右盘中放2个钩码时（每个钩码质量相等），木块会向运动。此时木块受到水平方向上的两个力（填“是”或“不是”）平衡力。 （2）当两端细绳分别系于3、4两个挂钩，在两盘中各放入1个砝码时，木块会发生，直到两边的拉力在为止。 （3）当把两个吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，且让两吊盘都朝右拉木块时，木块将向运动。 （4）通过（1）、（2）、（3）的实验可得出二力平衡的条件是：作用在一个物体上的两个力，大小，方向，作用在上。 浙教版七年级下册同步测试_3.5二力平衡的条件科学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力中属于平衡力的是（）A．天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力 B．灯对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 C．天花板对吊线的拉力和吊线对灯的拉力 D．灯受到的重力和吊线对灯的拉力 2．一跳伞运动员的质量为65kg，降落伞的质量为5kg。运动员在空中张开伞匀速竖直下降，在此过程中人和伞受到空气阻力的大小为（取g=10N/kg）（） A．650N B．65N C．700N D．70N 3．起重机钢索吊着2．5吨重的货物，下列几种情况中，钢索受到的拉力（不计空气的阻力） A．货物匀速上升时最大 B．货物匀速下降时最大 C．货物停在空中时最大 D．一样大 4．假设一切物体间的摩擦力突然消失，下列哪些现象是不可能发生的（）A．我们将无法走路，脚与地面间要打滑 B．我们将无法写字，因为笔会从手中滑下来 C．传送带将可以更快速地传递货物 D．沿铁轨方向的微风能吹动火车 5．下列各项措施能增大摩擦力的是（） A．在接触面上加润滑油 B．机器内部转动部分加滚动轴承 C．皮带转动装置中的皮带要拉紧 D．行李包的底部装四个轮子 6．自行车刹车时，手捏闸越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是因为（）A．它增大了接触面的粗糙程度 B．变滚动摩擦为滑动摩擦 C．增大了车轮与闸皮间的接触面积 D．增大了压力 7．放在水平地面上的物体受到的重力是10牛，现用大小为10牛的力F拉它，如下图所示的力F和重力平衡的是：（） A．B．C．D． 8．用两只手在竖直方向拉一个弹簧秤，一只手向上拉秤上端，另-只手向下拉秤下端，这时弹簧秤的示数是8牛顿，若弹簧秤本身重力不考虑，则下列判断正确的是（）。A．两只手各甩4书顿的拉力 B．上面那只手用8牛顿的拉力，下面那只手没用力 C．下面那只手用8牛顿的拉力，上面那只手没用力 D．两只手各用8牛顿的拉力 9．如图所示的铁球，在被压缩的弹簧上面能保持静止不动的原因是（）。 A．重力的作用 B．弹簧对它的支持力 C．地面对它的支持力 D．平衡力的作用 10．一个物体受到大小均为10N的一对平衡力的作用而做匀速直线运动，如果这对平衡力突然同时减小到5N，则物体（）。 A．速度减小 B．按减小后的速度做匀速直线运动 C．仍按原来的速度做匀速直线运动 D．停止运动 11．如图所示，用水平力F把一铁块紧压在墙上不动，当F的大小变化时，墙对铁块的压力F N铁块所受摩擦力F′大小的变化情况是 A．当F增大时，F N和F′都增大 B．当F增大时，F N增大，F′不变 第一章对环境的察觉 第一节感觉世界 一、教学目标 1、说出人体主要感官和感受器的功能。 2、学会用实验和归纳的方法探究嗅觉、味觉和皮肤感觉的特点。 3、培养学生合作交流能力。 二、重点和难点 重点：感觉的形成及功能特点。 难点：皮肤觉、嗅觉、味觉的相同性，互补性。 三、课程资源开发 相关的课堂实验材料。 四、教学过程 （一）感觉到了什么？ 【问】你现在坐在教室里面感觉到了什么呢？是用什么来感觉的？ 【答】声音、光线、温度、呼吸、空间位置…… 走近一个学生，做要打他的姿势，他躲避了。 自然环境在不停地发生着变化，我们要不停地感觉这个世界，然后做出反应，以至于能更好地生存下去：如春夏秋冬四季的变化，感知温度，增减衣服。 【读图P2】图中的人感觉到了什么？ 1、音乐 2、花香 3、光线 4、温度 5、味道 学生还会说出很多，但只要理由正确都对。 【问】生活中还有哪些人对环境做出反应以更好生存的例子？ 炒菜…… 【讨论P2】 1、你最喜欢和最讨厌的环境刺激有哪些？大家的结论都相同吗？分小组讨 论，小组代表发言回答：…… 说明每个人对外界环境的感觉都不一样，各有所好！ 2、小明为什么要戴着耳机欣赏音乐？ 个人喜好不同，不戴耳机可能会影响别人，你有影响过吗？或者其他方式？不同的人感觉不一样，所以，要确立一个标准，如测量等。 （二）皮肤的感觉功能 【问】对外界的感觉，皮肤是比较敏感的一个，拿你通过皮肤能感觉到外界哪些信息呢？ 【答】形状，大小，冷热，软硬，光滑还是粗糙…… 【实验P3】 1、两个人一组，随便找一样东西让对方去感觉（闭上眼睛） 那对于同一样物体，我们感觉到的是不是一样的呢？ 对于同一个人，身体不同部位的皮肤呢？ 【做实验】 2、注意：用笔的后面点，轻轻的，然后交换。 如果用前面扎呢？触觉不等于痛觉 3、各种感觉几种在什么地方；我们可以用什么实验来证明呢？ 触觉比较：打麻将，用手指摸，手背不行。盲人用触觉“阅读盲文” 第一章代代相传的生命 １、精子和卵细胞 （１）新生命都是由受精卵发育而来的． （２）受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生的．（３）精子和卵细胞：卵细胞是人体中最大的细胞，呈圆形，而精子呈蝌蚪形．这些遗 传信息决定着新生命的主要特征． ２、人的生殖系统： （１）男性生殖系统：由睾丸，附睾，输精管，精囊．前列腺，阴茎等器官组成．睾丸的主要功能是产生精子，分泌雄性激素．（２）女性生殖系统：由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成．卵巢的主要功能是产生卵细胞，分泌雌性激素． ３、受精与妊娠 （１）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精．（２）妊娠：受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上，这时女性就怀孕了也称为妊娠．注意：精子和卵细胞结合形成受精卵的场所在输卵管，且受精卵在输卵管就开始分裂，而胚胎发育的场所主要在子宫． ４、胚胎发育 （１）胚胎发育的场所主要在子宫（发育时间约２６６天或约九个月）．（２）胚胎发育早期的营养物质来自卵细胞中的卵黄，当植入子宫后胚胎发育的营养物质和氧气来自母体． （３）胚胎通过脐带和胎盘与母体相连，从母体获得营养物质和氧气，同时排出二氧化碳和其他废物． （４）在胚胎中，胎儿的血液与母体的血液之间有一层膜作为屏障．这个屏障使得胎儿和母体的的血液不必直接混合就能进行物质交 换．这样就能避免母体身上的一些病原体传染给胎儿． ６、人的生长时期 （１）人的一生大致经历婴儿期，少年期，青春期，成年期，老年期等．（２）婴儿出生后的前三年是人的第一次快速生长的时期．少年期的生长相对比较平缓．青春期是儿童逐渐成为成人的过渡时期，是生殖器官 开始发育到成熟的阶段．成年期，人的体重和身高开始逐渐停止增长， 各个器官巳发育成熟，人的体能也逐渐达到高峰状态，然后将开始逐 渐衰退直到进入老年期． ７、青春期发育的特点 （１）外表变化：男性和女性除生殖器外，在外表上的不同变化就是第二性征。男女生殖器的差异称为第一性征。 产生卵细胞的标志；遗精是男孩子的睾丸发育成熟、能产生精子的标 志着。 （３）内脏功能日益完善。脑调节功能增强，大脑兴奋性增强，理解、分析 .精品文档 . 2017 年七年级科学下册期中试题 2016 学年第二学期期中七年级学习质量检测 科学试题卷 出卷人：姚东海验卷人：傅利明 1、考试卷分试题卷和答题卷两部分。满分120 分，考试时间为 90 分钟。 2、所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注 意试题序号和答题序号相对应。 一、选择题（每题 2 分，共 44 分） 1、胚胎发育初期所需要的养料于（） A．母体B．胎盘．精子内的物质D．卵细胞中的卵黄 2、如图为女性生殖系统示意图．据图分析，产生卵细 胞的场所、精子和卵细胞结合的场所、胚胎发育的场所依次 是（） A．②①③B．②③① ．③①②D．①②③ 3、“得了灰指甲，一个传染俩”．灰指甲学名甲癣，是一种由真菌感染而引起的传染性疾病．真菌细胞与细菌相比 结构上最主要的区别是具有（） A. 细胞壁 B.细胞膜.遗传物质 D.成形的细胞核 4、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”这句诗所说 的“绿丝绦”是下列哪一结构直接发育成的() A．种子B．芽．叶 D ．花 5、桃形李有“江南名果”美誉，它是通过嫁接培育而 成。下列有关叙述正确的是( ) A．嫁接是一种有性生殖方式B．它的果实是由胚珠发育 而 ．果汁中的酸甜物质自细胞质D．桃形李食用部分是由 子房壁发育而 6、在一次科学兴趣小组的合作学习讨论中，阳阳同学 说，不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（） ①长有雄蕊；②长有雌蕊；③经历了自花传粉；④经历 了传粉；⑤经历了受精。 A．①④⑤ B ．②④⑤．①③⑤ D ．②③⑤ 7、某生物兴趣小组以大豆为实验材料，在18℃和 25℃ 条件下，测定大豆种子萌发数。经连续统计，结果如图所示。 根据结果可得出的结论是() A．种子萌发时需要阳光 B．极度寒冷时种子不能萌发 ．大豆种子比小麦种子容易萌发 D．与 18℃相比， 25℃时大豆种子更容易萌发 8、随着手机的广泛普及，随处可见“低头族”，长期用 第5节二力平衡的条件 1．放在水平桌面上的书，下列几对力属于相互平衡力的是( ) A. 书所受重力和书对桌面的压力 B. 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 C．桌对书的支持力和书受到的重力 D．书所受重力和桌子受到重力 2．体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速竖直向上爬，则( ) A. 爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙 B. 爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些 C．爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大 D．若爬绳和爬杆的速度不一样，速度大的摩擦力大 3．小明是一个象棋爱好者，每周必看体育频道的棋类节目。他观看到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来。原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是( ) A. 棋子没有受到力的作用 B. 棋子受到的摩擦力不小于它的重力 C. 棋子受到的摩擦力大于它的重力 D．棋子受到的摩擦力等于它的重力 4．电灯通过电线挂在天花板上，与电灯受到的重力相互平衡的力是( ) A. 天花板对电线的拉力 B．电线对天花板的拉力 C．电线对电灯的拉力 D．电灯对电线的拉力 5．一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示。当小车静止在桌面上时，A、B的物重GA和GB的关系为( ) A. GA>GB B. GA 第一章：对环境的察觉 教 学 预 设 调 控 对 策 所以月亮钻石包括桌子、椅子也不是光源，我们却能看到它，因为 它能反射光，光再进入我们的眼睛，所以就看到了。 你可以帮它们分类吗？（自然光源和人造光源） 展示几幅有关光现象的图片，让学生感觉一些有趣的光现象：彩虹、日 食、影子、海市蜃楼、筷子为什么在水中会折断等。 问：你知道这些现象是怎么形成的吗？ 课 题 1、4 光和颜色（1） 日 期 2004．2．9 总课时 6 教学 目标 1、能从几个物体中找出哪些是光源 2、理解光传播和声音传播的区别：光在同一种透明物体中沿直线传播。 3、记住光在真空中传播的速度是3×105千米/秒 4、通过观察了解太阳光的组成 5、知道不透明物体和透明物体的颜色的成因 重点 难点 分析 1、 重点：认识在同一种物体中光以直线传播，并能解释某些现象 2、 难点：太阳光的组成；透明物体与不透明物体颜色的成因 课程资源的准备与开发 教师准备：图片，幻灯，激光手电筒、全反射器、太阳镜、微机、投影机、 学生准备：太阳镜、激光手电筒、太阳底下树荫下的光斑实验探究、蜡烛、水槽、烧杯、带孔的纸板、厚的玻璃砖、果冻、水、蚊香、可乐瓶 教 学 预 设 调 控 对 策 [准备引入] 利用媒体展示有关光的一些图片，在学生欣赏时提问：你为什么 能看到这些图片？（因为有光进入了人的眼睛）请你闭上眼睛，你还能看见这些图片吗？（不能）为什么？（光没有进入我们的眼睛。） [课题揭示] 我们能看见物体就必须有光从这个物体上射入我们的眼睛。 [新课展开] 一、光源 问：那么光从哪里来？（学生举例） 你能找出它们的共同点吗？（能够自身发光） 我们把能自身发光的物体叫做光源。（观看媒体上播放出的一些物体， 判断是否是光源） 我们经常说皎洁的月光，月亮是不是光源？光彩夺目的钻石是不是？ 为什么？ 可我们明明看到了月亮钻石了，我们不是说看见物体必须有光从这个 物体上射入我们的眼睛吗？（能反射光） 七（下）科学第四章测试题 班级姓名学号 一、选择题（每题2分，共50分） 1、在地球上，一年中的每一天的正午日影总是朝北的地区是 A、赤道至北极圈 B、北回归线至北极圈 C、北回归线至北极 D、赤道至北极 2、当北京时间为3月8日上午10点时，洛杉矶（西八区）的区时是 A、3月8日上午4点 B、3月7日下午6点 C、3月9日下午6点 D、3月7日上午6点 3、下列哪些现象是自转造成的： ①昼夜现象②日月星辰东升西落③昼夜交替④杭州夏至日的正午太阳高度角最大⑤杭州夏季白昼长，冬季白昼短⑥正午的太阳高度是一天中最大的 A、①②③ B、④⑤⑥ C、②③⑥ D、①③⑤ 4、仅以月相变化为依据的历法是 A、阴历 B、阳历 C、阴阳历 D、公历 5、下列四个年份不是闰年的是 A、1400年 B、1860年 C、1984年 D、2004年 6、位于我国南部的珠江三角洲美丽富饶，这里海拔较低、地面平坦开阔、起伏不大。珠江三角洲属于下列哪一种地形类型 A、平原 B、山地 C、丘陵 D、盆地 7、关于时间、时区和日界线的叙述错误的是 A、因经度不同而产生的时刻叫地方时 B、日界线两侧的时间不同，日期相同 C、相邻的两个时区相差1小时 D、由于地球不停地自西向东转，东边的时间比西边早 8、下列关于地震的叙述正确的是 ①地震是地壳岩石在地球内力的作用下，发生断裂或错位而引起的震动现象； ②地震是一种自然灾害，绝大部分的地震会造成破坏；③地震中破坏最严重的地点是震中；④地震发生时躲到小开间的房屋里和桌子底下是一种有效措施；⑤火山活动频繁的地区和地震频繁的地区在分布上没有相同之处 A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②④⑤ 9、下列现象中，主要由于板块张裂作用形成的是 A、海沟 B、大西洋 C、喜马拉雅山 D、地中海 10、浙江省在规划城市住宅楼群时，为了使底层住户全年的正午都能见到阳光，楼群间距应依据哪一天的楼影来计算 A、冬至日 B、春分日 C、夏至日 D、秋分日 二力平衡的条件 教材对日常生活中非常熟悉的两幅图片进行受力分析和运动状态的讨论引入，以生活素材为基础，体现从生活走向科学，来激发了学生的学习兴趣。让学生亲身体验探究过程，通过实验操作和对比观察让他们在观察、解决问题的过程中，理解二力平衡的条件，实现知识的自我建构，并从中体验科学探究的乐趣。本节包括力的平衡的概念、二力平衡的条件和应用二力平衡的知识分析问题。 一、学情分析 力与我们的生活密切相关，学生在日常生活中也已经积累了一定的经验，但二力平衡比较抽象，学生在理解时有一定的困难。对这个年龄段的学生的学习，可以通过实验操作、合作交流、自我发现来实现知识的建构，因此，在教学过程中要充分利用学生的兴趣、特点，通过学生自己进行具体的实验作为知识的载体，激发和培养他们的学习兴趣和创造力。教学时可以从生活中的静止和匀速运动现象提出了牛顿第一定律所没有解决的问题：物体受外力作用时，也能保持静止或匀速直线运动状态。从而建立了平衡状态、平衡力的概念；并进一步指出最简单的受外力平衡的情况是二力平衡,随后通过实验分析总结出二力平衡的条件。联系具体事例，让学生应用二力平衡条件进行分析，培养学生应用知识解决实际问题的能力。 二力平衡的条件是本章教学的重点，本节的重点是研究总结物体平衡的规律，规律教学应首先通过观察提出问题，然后通过实验研究问题，再对实验结果概括、总结得出规律。因此做好实验是本节课的重点和关键。 二、教学目标 1．知识与技能：知道二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可 能处于匀速直线运动状态。能说明二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。 2．过程与方法：通过实验培养学生的观察能力，认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用时的平衡；观察物体受两力平衡时力的特点。通过观察实验引导学生分析归纳物体平衡所需满足的条件。运用二力平衡条件解释物理现象时，往往同时要用到相互作用力的知识，在表达过程中发展学生的逻辑思维能力。 最新浙教版七年级科学下册期中试题及答案2套 期中检测卷（一） 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共计40分) 1.宁波是具有丰富水资的美丽城市，下列措施不符合建设生态宁波理念的是（） ①积极推进建设农村生活污水处理系统 ②在水保护区大规模建设宾馆、山庄 ③允许向各江河中排放泥浆水 ④严禁停靠在姚江、奉化江的运煤、运油船舶将清洗船舱的水直接排入海中 ⑤全面禁止海洋捕捞和湖、河养殖 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ③④⑤ 2.规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列实验操作中，错误的是（） 3.吃火锅时，我们虽然没往锅内继续放盐，但汤越吃越咸，这是因为（） A. 汤的上部淡下部咸 B. 汤内盐的质量分数随着水分蒸发而增大 C. 汤内锅底的盐没溶解 D. 其它原因 4.食用下列方法处理过的食品，不会危及人体健康的是( ) A．用干冰冷藏的食品B．用硫磺熏制的白木耳、粉丝等食品 C．用甲醛浸泡的海鲜D．用工业用盐腌制的肉类食品 5.以下说法中不正确的是（） A. 太阳能飞机表面涂成黑色有利于吸收太阳热辐射，从而产生足够的电力 B. 冰箱背面的散热器涂成黑色可以防尘 C. 验钞机是利用紫外线可使真钞上特有的荧光物质发生荧光识别真假的 D. 阳光具有杀菌作用，主要得益于紫外线 6.下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（） A. 蒸发和沸腾都需要从外界吸收能量 B. 蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C. 蒸发和沸腾都属于液化现象 D. 蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变 7.如图所示是一个一次性加热杯的示意图。当水袋破裂时，水与固体碎块混和，杯内食物温度逐渐上升。制造此加热杯可选用的固体碎块是（） 第7题图 A．硝酸铵B．氢氧化钠 C．氯化钙D．食盐 8.天气一暖和，同学们就喜欢吃雪糕，一天，小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，她 又联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景。以下是她对“冷气”和“热气”的思考， 其中正确的是（） A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是汽化成的水蒸气 B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气 C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠 9.下面所列举的现象能说明大气压的存在的是（） （1）按在墙上的图钉； （2）吸住在墙上的塑料衣钩； （3）用塑料管从开口的汽水瓶中吸上汽水； （4）气球正在上升。 A.（1）和（2） B.（2）和（3） C.（1）（2）和（3） D.（2）（3）和（4） 最新整理初中科学教案七年级科学二力平衡 2．8二力平衡 教学目标 1、知道二力平衡的意义，能说出二力平衡时，物体可能处于静止状态，也可能处于匀速直线运动状态。 2、能说出二力平衡的条件以及物体运动状态变化的原因。能用二力平衡的条件解决简单的问题。 教学重点、难点 重点：二力平衡的条件、会判断平衡力、物体在受平衡力作用时的运动状态。 难点：平衡力的判断、平衡力与物体运动状态的关系。 教学准备 教学过程 一、引入新课 师：牛顿第一定律的内容是什么？ 生：一切物体在不受外力作用时，原来静止的，将保持静止状态；原来运动的，将保持匀速直线运动状态。 师：是不是只有不受力的物体才能保持静止，才能做匀速直线运动？请同学们举例说明。 生：不是的，我发现放在桌子上的书受到重力和支持力的作用，但它静止的。 引导：物体受外力作用时，也可能会保持静止状态或做匀速直线运动。 二、新课展开 师：出示吊灯及被匀速吊起的货物课件，各受到几个力作用？它们的运动状态怎样？让学生观察思考，讨论。 生：它们都受到两个力作用（吊灯受到重力和杆的拉力，货物受到重力及绳索的拉力） 师：如果物体在若干个力的作用下，处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力是平衡的。 （板书）二力平衡：一个物体在两个力作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态。 师：在日常生活中，举出两个力的作用下保持静止状态的现象？ 引导：作用在物体上的两个力相互平衡时，物体可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，下面我们一起研究，当两个力满足怎样条件时，才能使物体保持静止状态呢？ 三、二力平衡的条件 出示课本图2-76所示实验装置 师：本实验的研究对象是塑料板，要研究的是塑料板两边绳子受到的两个拉力之间的关系，先看看塑料板共受到哪几个力？ 生：3个，重力、两力绳子的拉力。 师：如果要忽略重力的影响，对塑料板应当有什么要求？ 生：应使塑料板受到的重力远远小于两边绳子的拉力。 师：要满足上述条件，对塑料板有什么要求？ 生：塑料板比钩码要轻得多。 师：对，我们所用的塑料板就比钩码轻得多，这样就可以把它近似地看作只受到两边绳子的两个拉力。 演示一： 师：在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料还能静止呢？为什 浙教版七年级下科学知 识点总结 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】 科学七年级下知识点总结 第一章 凸透镜：发散作用，有两个焦点（远视） 凹透镜：会聚作用，有两个虚焦点（近视） 虚像都是正立的： 作图技巧1）：利用对称性找到像点，任何一条反射光线必经像点 2）利用反射定律，随意在同一点作两条入射光线，作对应的两条反射光线（刺入人眼的光线）反向延长相交得像点，虚像只可用眼睛看到 枢（大脑）==传出神经==效应器 第二章 3.重力：物体由于地球的吸引而受到的力。 方向：竖直向下，大小与质量成正比G=mg，g=kg 运动的，将保持匀速直线运动状态 6.惯性：一切物体都具有保持原有运动状态（速度大小，运动方向）的性质。 惯性是物体的固有属性，任何物体在任何时候都具有惯性 属性大小仅由质量决定，质量大惯性大。 第三章 1. 生命周期：动物的一生要经历出生、发育、生殖、死亡的生长时期，这些周期构成了动物的生命周期 2.变态发育：两栖类（青蛙）& 昆虫 受精：精子和卵子（生殖细胞）结合产生受精卵（新生命的起点）的过程 受精卵发育的营养物质主要来自于卵细胞(卵黄) 4.母体和胎儿通过胎盘和脐带进行物质（营养物质和氧气）交换 人体胚胎发育初期所需要的营养物质来自于胎盘 假胎生（卵胎生） 7.种子的基本结构：种皮和胚。 胚（新植物的幼体）： 胚芽（发育成茎叶），胚轴（根和茎的结合部位），胚根（根），子叶四部分组成。 充足的水分，空气，适宜的温度（同时具备，缺一不可） 10.花的结构：主要结构：雄蕊，和雌蕊 11.传粉：花药上花粉落到雌蕊的柱头上的过程 自花传粉；异花传粉（虫媒花、风媒花）；人工授粉 12.无性生殖：无需经过精子和卵子结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。 分裂生殖（草履虫，变形虫），出芽生殖（水螅），孢子生殖 营养生殖（主要）：由植物体的营养器官（根、叶、茎）产生出新个体的生殖方式分根、压条、扦插、嫁接 第四章 线）。 3.太阳高度（角）：太阳光和地面的夹角。 （直射纬度的太阳高度为900，并向两侧逐渐减小） 日变化：正午最高，晨昏最低----地球自转 季节变化：夏季高，冬季低----地球公转 关系：杆影随太阳高度的改变而改变（太阳高度越大，杆影越短） 七年级（下）《科学》教学目标检测题（一） 一、选择题 二、填空题 21、出生 生长发育 生殖 寿命 生殖 22、有性生殖 分裂 出芽 无性 23、①④⑦⑧ ②③⑤⑥ 24、输卵管 输卵管 卵黄 母体 分娩 肚脐 25、没有 胎盘和脐带 26、女性骨盆宽大 第二 27、（1）十分缓慢 （2）青春 迅速发育 （3）睾丸 卵巢 女性进入青春期比男性早 （4）月经 遗精 （5）胚胎发育场所 分泌黏液 （6）a c 成年 （7）身体 心理 28、（1）受精卵 蛹 （2）B→A→C→B （3）B→A→D→C→B （4）蛹期 29、（1）1 （2） 4 3 2 （3）输送卵细胞，是精子与卵细胞结合的场所 三、阅读型探究题 30、（1）无性 （2）染色体 31、（1）第二性征 （2）C （3）小明家没有公鸡，不能完成受精 32、⑴ 受精卵 ⑵ ⑤ ③ ④ ②→⑤ ⑶ 引入天敌 七年级（下）《科学》教学目标检测题（二） 一、选择题 二、填空题 21、（1）E J （2）B I （3）胚中子叶的片数不同 22、（1）花粉管 果皮 （2）7 果实 （3）6 6 23、嫁接 接穗和砧木的形成层要紧贴 24、雄花 人工授粉 25、胚根 茎和叶 连接根与茎的部位 三、实验探究题 26、（1）甲 （2）甲、丙 （3）有日光组的种子要萌发，而黑暗组的种子不萌发 27、光照 马铃薯块茎需在黑暗条件下生长 28、（1）蓝 碘遇淀粉变蓝 （2）蓝 玉米种子内有淀粉 29、为了确保玉米不授同种植株的花粉 甲 植物体要结种子一定要授同种植物的花粉 七年级（下）《科学》教学目标检测题（三） 一、选择题 二力平衡知识点总结 一、情境导入 二、课堂探究 知识点1力的平衡 阅读课本第20页，完成下列问题： 1.___________________________ 放在桌面上的花瓶处于_________ 状态。花瓶受到的力是________________________ 口桌面对花瓶 的_______ 。 2.__________________________________________ 在平直道路上匀速行驶的汽车处于____________________________________________ 状态。在竖直方向上，汽车 受到的力是________ 和________ 在水平方向上，汽车受到的力是__________ 和。 3.物体不受力时会保持静止状态或匀速直线运动状态；在受力的情况下，物体 有时也会保持__________ 状态或___________ 状态，即运动状态不变。 4.________________________________________ 物体在受到几个力作用时，如果保持__________________________________________ 状态或 ________________ 状态，我们就说物体处于平衡状态.使物体处于平衡状态的这几个力叫______________ 力. 5.______________________________________ 如果物体在两个力的作用下，保持____________________________________________ 状态，我们就说这二力平衡。知识点2: 二力平衡（活动3探究二力平衡的条件） 1 .物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗___________________ 。举例：电梯受_________ 口向上的 _______ ，起动时，速度越来越快。 2.如果物体只受到两个力，且物体处于平衡状态，这两个力应该满足什么样的条件呢 猜想：二力平衡可能与作用力的_________ 、 ________ 、____________________ 有 第5节二力平衡的条件 1．（2018天津中考）如图3 -5 -1所示，用线将灯悬挂在天花板上。当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是( ) 图3 -5 -1 A．线所受的重力 B．灯所受的重力 C．灯对线的拉力 D．线对天花板的拉力 2．（2015湖南邵阳中考）在探究“二力平衡的条件”的实验中，小刚同学采用的实验装置如图3-5-2甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。 甲乙 图3-5-2 (1)当物体处于静止状态或_________状态时，它受到的力是相互平衡的。 (2)这两个实验装置中，你认为装置_____（选填“甲”或“乙”）更科学。 (3)在装置乙中，将小车旋转一定角度，松手后，发现小车旋转后又恢复原状。这说明两个力必须作用在同一_____（选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。 3．（2017广东中考）如图3-5-3所示，小花想搬起一块石头，下列说法正确的是( ) 图3-5-3 A．若石头没有被搬动，以地面为参照物，它是静止的 B．若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力较大 C．若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小 D．若石头没被搬起，此时石头受到的重力和石头对地面的压力是一对平衡力4．（2018北京平谷一模）在科学实践课上，老师将一只模型鸟的嘴尖支在矿泉水瓶盖上，模型鸟的整个身体就能悬空保持平衡，如图3-5-4所示。下列说法正确的是( ) 图3-5-4 A．模型鸟的重心在它的尾部 B．模型鸟的重心在它的中部 C．模型鸟的重心在它所受支持力的作用线上 D．模型鸟所受重力和支持力不在同一条直线上 5．（2018江苏扬州中考）小华同学在科技馆观摩自行车走钢丝表演后回家做了一个模型，如图3-5-5所示，下列说法正确的是( ) 图3-5-5 A．自行车的重力与钢丝对自行车的支持力是一对平衡力 七年级科学期中考试（问卷） 出卷人：张若虹审核人：张福勇 一、选择题（每小题4分，共24分，每小题只有一个选项符合题意）： 1．在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（）A．桃花自己能发出红光 B．桃花吸收红光 C．桃花反射红光 D．以上说法都不对 2．赛跑时，终点裁判员看见发号员的信号枪冒烟就开始计时，而不能等听到枪声时再计时。这是因为( ) A．怕裁判员听不到枪声耽误计时 B．看枪烟计时方便些 C、听枪声计时成绩偏低 D．听枪声计时成绩偏高 3．下列四种情景中，属于光的反射现象的是（） 4．足球运动员把足球踢向空中(如下图)。若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是(G表示重力，F表示脚对球的作用力)( ) 5．下列说法正确的是（） A．投出的铅球落地前受到重力和推力 B．马拉车前进，马对车施力，同时车也对马施力 C. 两个物体不接触，就不会有力的作用 D．地球对人有吸引力，但人对地球没有吸引力 6. 气球下面吊着一个物体，上升到一定高度时，绳子突然断裂，如不计空气阻力，下列情况有可能 发生的是 ( ) A．绳子一断，吊着的物体立即落下 B．绳子一断，吊着的物体与气球一起继续上升C．绳子一断，吊着的物体上升一段再落下 D．绳子一断，吊着的物体随风飘向高的地方 二、选择题（每小题3分，共48分，每小题只有一个选项符合题意）： 7．把一个透明且均匀的玻璃球切成a、b、c、d、e五块，其截面如图所示，其中能够使平行光发散 ） A.只有b B.a、c、d、e C.a、b、c D.a、b、c、d、e均可 8．下列表示平面镜和凸透镜成像情况的图中，正确的是（） A B C D 9．在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中，小球的作用是( ) 二力平衡、基础受力分析 【例1】下列四幅图，属于平衡力的是（） A．B．C．D． 【例2】下列情景中，处于平衡状态的是（） A．绕地球匀速运行的卫星B．加速追赶猎物的猎豹 C．下落的苹果D．匀速下降的跳伞运动员【例3】如图所示，放在水平桌面上静止不动的杯子，受到彼此平衡的两个力是（） A．桌子受到的重力和杯子对桌面的压力 B．杯子受到的重力和杯子对桌面的压力 C．桌面对杯子的支持力和杯子对桌面的压力 D．杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力 【例4】如图所示，一个小球通过细线悬挂在天花板上。下列说法中正确的是（） A．小球对细线的拉力与小球受到的重力是一对平衡力 B．若细线重力不计，小球对细线的拉力与天花板对细线的拉力是一对平衡力 C．小球受到的重力与细线对小球的拉力是一对相互作用力 D．小球受到的重力没有对应的相互作用力 【例5】中国的杂技艺术历史悠久，源远流长，是中华民族珍贵的优秀文化遗产。如图所示是关于杂技表演项目“顶缸”的一幅剪纸。关于剪纸中演员顶缸过程下列说法正确的是（） A．缸受到重力和演员对缸的支持力是一对相互作用力 B．演员对地面的压力与地面对演员的支持力是一对相互作用力 C．缸对演员的压力与演员对缸的支持力是一对平衡力 D．地面对演员的支持力与演员受到的重力是一对平衡力 【例6】如图所示，小刘同学站在电子秤上测体重，下列说法正确的是（） A．小刘受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力 B．电子秤受到的重力和地面对电子秤的支持力是一对平衡力 C．小刘受到的重力和电子秤对小刘的支持力是一对平衡力 D．小刘受到的重力和小刘对电子秤的压力是一对平衡力 【巩固练习】 1．小华静止站在水平地面上，下列说法中正确的是（） A．他对地面的压力和他所受的重力二力平衡 B．他对地面的压力和地面对他的支持力，二力平衡 C．他受到的重力和地面对它的支持力是相互作用力 D．他对地面的压力和地面对他的支持力是相互作用的力 2．某同学静止立在水平放置的木板上，下列几对力中，属于平衡力的为（）A．人对木板的压力与木板对人的支持力 B．人的重力与木板对人的支持力 C．人对木板的压力与人的重力 D．木板的重力与人对木板的压力 3．吊灯悬挂在天花板上，关于它的受力情况说法正确的是：（） A．吊线对吊灯的拉力和灯吊受到的重力是一对作用力和反作用力 B．吊灯对吊线的拉力和吊灯受到的重力是一对作用力和反作用力 C．吊线对吊灯的拉力和灯吊受到的重力是一对平衡力 D．吊线对吊灯的拉力和吊灯对吊线的拉力是—对平衡力 对环境的察觉 舌的表面布满了许多小凸点，内藏了味蕾，它里面有许多味觉细胞，能感受各种不同物质的刺激； 固体，液体，气体都能发生，都可以做声源； 声音的传播需要物质，科学上把这样的物质叫做介质； 声波是传递声音的形式；15摄氏度时的空气，声音每秒传播340米； 耳可以分为外耳，中耳，内耳，声波通过耳廓—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听神经—脑的传导路线，最后在脑部形成听觉； 具体过程：耳廓能收集空气中的声波，声波进入外耳道后会撞击鼓膜，使其产生振动，鼓膜的振动会带动位于鼓室内的听小骨的振动，听小骨吧声音放大后传入耳蜗，耳蜗里充满了液体和听觉感受器，耳蜗内的液体产生振动，听觉感受器便把这一信息沿听觉神经传到脑部，形成听觉； 耳有保持身体平衡的作用，因为内耳中有感受头部位置变动的感受器； 感受器过于灵敏的人在受到过长或过强刺激时，会出现头晕，恶心，即晕车，晕船； 物体振动的越快，音调越高。高于20000赫兹的声音叫做超声，低于20赫兹的声音叫次声。一般人是听不到超声和次声的。 声音的响度跟声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。人们通常用分贝来计量声音的大小。 声音的第三个特征就是音色。 我们看到物体的原因是眼睛接受到来自物体发射出来的光。白色物体能反射所有照射在它表面的光；黑色物体吸收所有照在它表米的光，眼睛接受不到来自它的反射光，所以感觉“黑色”；红色物体只反射（或透过）红色光，而其它颜色的光都被吸收了； 光从一种均匀的物质射到另外一种物质的表面时，光会改变传播方向； 平面镜成像的特点：虚像，像和物体等大，像和物体以镜面对称； 我的眼睛能看到周围的物体，是因为光照在物体表面发生漫反射后进入我们的眼睛； 我们利用凸面镜可以扩大视野，如汽车驾驶室两侧的反光镜：利用凹面镜可以聚光，制成太阳灶； 透镜一般使用玻璃或塑料制成的，光线经过透镜后会发生偏折； 从实验研究中可以的到凸透镜成像的规律： 1.当u>2f时，在光屏上可以得到倒立，缩小的实像 2.当f 七年级下册科学期中试卷及答案 第二学期期中综合素质测试试卷 七年级科学学科 爱因斯坦曾经说过：“人类的一切经验和感受中，以神秘感最为美妙，这 是一切真正艺术创作及科学发明的灵感源泉。”祝愿你们在学习中始终保持对 科学的神秘感，不断追求科学真理，并取得成功！接下来你可以尽情地发挥。 命题人：余信武————老师的话 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共50分） 1.下列哪种运动属于机械运动（） A.枯黄的树叶落地 B.电铃声传入人耳c.太阳光照射大地D.幼苗逐渐长高 2．2009年11月17日下午3时许,一片彩云飞快飘过衢州一工地上正在建设中的“名都”大楼的上空,突然有人惊呼“楼要倒了”，这引起了邻近数千人惊慌失措地狂奔。造成这种判断的失误,是由于观察者选用的参照物是（） A.大楼 B.地面c.观察者自己D.彩云 3.小明以3米/秒的速度匀速骑自行车上学。关于3米/秒的意义，下列说法正确的是 A.每秒钟走过的距离是3米/秒 B.每秒钟的速度是3米/秒（）c.每秒钟走过的距离是3米D.每经过30米所用的时间是10秒 4.耳的结构中，感受声波刺激的听觉感受器位于（） A.耳廓 B.鼓膜c.听小骨D.耳蜗 5.下列说法正确的是（） A.接触的两个物体之间一定有力的作用 B.马拉车前进，马对车施力，但反过来车对马也有力的作用c.两个物体不接触，就不会有力的作用 D.之所以二力会发生平衡，是因为这两个力的三要素都相同 6.下列物体中，接近30N的是（） A.一个中学生 B.一个书包c.一辆载重的汽车D.一支钢笔 7.周末，小红和爸爸一起到公园里划船，船桨向后划，船向前进。推动船前进的物体是 A.水 B.人c.桨D.船（） 8.人的味觉形成的部位在（） A.舌 B.味蕾c.大脑皮层D.味觉神经 9.在汶川抗震救灾时，用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（） A.匀速运动 B.减速运动c.加速运动D.曲线运动 10.如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明， 第一章科学入门知识要点 1. 科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。 2. 观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。 3. 借助各种仪器的目的：使观察的范围更广，使判断更准确 4. 测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。 5. 刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。 1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐 （零刻度线磨损、尺面较厚？） 2）看正确：视线与尺面垂直。 3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。 4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。 6. 特殊长度的测量 A 以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。 B 卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。 C 测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。 7. 测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入 8. 物体体积的测量 测量方法 使用的工具 单位 固体体 积规则 体积=底面积*高 （长方体、正方体、圆柱体） 刻度尺 立方米、立方厘米、立方分米等 不规 则 间接测量法 （如排水法，也可用沙代替水） 量筒或量杯 （细棉线、金属环） 液体体积 量筒或量杯进行测量 量筒或量杯 升（L ）、毫升（m L ） 9. 量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度 1）放正确：放在水平面上 2）看正确：视线要与凹形液面最低处相平。 仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大 测量内容 仪器 国际单位 常用单位 长度 刻度尺 米（m ） 1千米=1000米、1米=100厘米=1000毫米1米 =106微米=10 9 纳米 体积 刻度尺 量筒 立方米（m 3） 1立方米=1000升、1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米 质量 天平 千克（kg ） 1千克=1000克，1吨=1000千克 时间 钟、表 秒（s ） 1小时=60分=3600秒、1分=60秒 温度 温度计 开尔文( K ) 摄氏度（℃） 七年级下册科学期末模拟试卷 一、选择题（每题2分，共40分） 1.冬天里教室里人很多，时间一长往往在玻璃窗的玻璃表面覆盖一层水，这是水的哪个过程造成的（） A.蒸发 B.凝固 C.液化 D.凝华 2.在空气中，氧气与氮气的体积比为（） ：2 ：1 ：4 ：5 3.下列生物群体属于生物群落的是（） A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物 B.一个池塘中各种水生植物和水生动物 C.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌 D.一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物 4.水是植物体的重要组成成分，在植物体中含水量最多的部位是（） A.茎 B.叶 C.顶芽 D.风干的种子 5.臭氧能吸收太阳辐射中的紫外线，使地球上的人和动物免爱紫外线的伤害，臭氧存在于大气的（） A.对流层 B.平流层 C.中间层 D.电离层 6.从液态空气中分离氮气和氧气，利用了它们的（） A.颜色不同 B.沸点不同 C.凝固 D.密度不同 7.如图所示，是A、B两种物质的熔化图像。下列说法不正确的 是（） 曲线表示晶体，B曲线表示非晶体 所表示的物质的熔点较低，B所表示的物质的熔点很高 和B所表示的物质熔化时都要吸热 和B两种物质都是固体，如果它们放热则都可能凝固 8.一个五角形的光源垂直照射在一个三角形的小孔上，在小孔后面的光屏上形成的光是（） A.三角形 B.五角形 C.圆形 D.方形 9.下表是三种气体的密度（00C、标准大气压下）和溶解度（200C、101千帕条件），实验室要收集氯化氢气体，可采用的方法是（） C.排水法 D.既可用向上排空气法，又可用排水法 10.属于昆虫完全变态的发育过程，表述正确的是（） A．卵→幼虫→蛹→成虫 B．卵→若虫→成虫 C．卵→成虫→蛹 D．若虫→成虫→蛹→卵 11.神舟七号飞船是采用我国自行研制的大推力火箭送入太空轨道的，火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度，因此要在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能防止烧坏火箭头部，这是因为（） A.熔化和汽化都放热 B.熔化和汽化都吸热 C.熔化吸热，汽化放热 D.熔化放热，汽化吸热 12.下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤(阴影部位),在条件适宜的情况下,一定不会萌发的是( ) 13.在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（） A．非常浓的溶液 B．很稀的溶液 C．增加该溶质，溶质还能继续溶解的溶液D．增加该溶质，溶质不能继续溶解的溶液 14.下列关于溶解度说法正确的是（） A.一定温度下，该物质在100克溶剂中所溶解的克数。 B.一定温度下，该物质在100克饱和溶液中所含溶质的克数。浙教版七年级下册同步测试_3.5二力平衡的条件科学试卷
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