循环教学指导证明
循环教学证明
程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。
特此证明
闻中附中
2016年10月10日
证明
程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明
闻中附中
2016年10月10日
学校评价意见
程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。
教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动
脑;又能动手，手脑并用，素质得到全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！
闻中附中
2016年10月10日
证明
我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论，
备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此
证明！
闻中附中
2016年10月10日
证明
程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况：
2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。
2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。
2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。
特此证明
闻中附中
2016年10月10日
证明
程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。
特此证明
闻中附中
2016年10月10日
证明
程东山老师教学认真，教法灵活，启发性强，深受学生欢迎。课堂上注意调动学生积极参与教学活动，教学质量优良，尊重学生人格，既关心爱护，又严格管理，全面负责。关注学习困难学生，主动辅导，热心答疑，注重方法引导。成绩优秀，
学生满意度很高。在2013—2016学年评教活动中，参加学生人数分别为86人、45人、45人，优秀率分别达97.3﹪，98.8﹪，100﹪.
闻中附中
2016年10月10日
证明
程东山老师热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表，尊重学生，关爱学生。坚持高尚情操，尊重同事，尊重家长，潜心钻研，勇于探索，积极尝试课堂教学新模式，教学成绩优异。在2013—2016学年教师评议活动中，参加教师人数分别为126人、130人、128人，优秀率分别达98.4﹪，98.3﹪，99.2﹪.
闻中附中
2016年10月10日
证明
程东山老师于2015年5月12日在本校举行的“打造高效课堂”公开课教学活动中，讲课内容为《三角形的中位线》，参加听课的老师有校领导、全校数学老师。王老师的课受到听课人员的一致好评。
闻中附中
2016年10年10日
证明
程东山老师于2015年9月2日在本校举行的“同上一节课”教学活动中，讲
课内容为《菱形的性质与判定》，参加听课的老师：有校领导、全校初三数学老师。教学目标明确，学生主动参与，教师注重方法，教学效果非常好，得到大家的一致好评。
闻中附中
2016年10年10日
证明
程东山老师于2016年5月25日在闻中附中举行的示范课活动中，讲课内容为《二次函数图象及性质复习》，参加听课的老师有各校的领导、各校初三数学老师。程老师教学目标明确，学生主动参与，教师注重方法，教学效果非常好，得到大家的一致好评。
闻中附中
2016年10年10日
教学能力证明
关于张仓女老师专业知识和能力 情况的证明 张仓女老师，女，1965年4月出生，专科学历，1986年7月参加工作，2005年8月评聘为小学一级教师。该同志具有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育的箴言。他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追求、探索。先后参加班主任培训、初、中、高级计算机培训、继续教育、教育技术培训等。不断充实自我，丰富自己的专业知识。教学经验丰富，多次荣获区、联校教学质量优秀，学校课改名师等。教学成绩优异，每一学年都能够出色完成目标任务。在教学中，积极探索，形成了自主互助型学习课堂的教学模式。教育教学效果显著。 伊村学校 2017年11月2日
关于张仓女老师循环教学经历的证明 张仓女，女，1965年4月出生，小学一级教师，1986年7月到2003年7月在尧庙联校乔村学校任教，2003年9月至今在尧庙联校伊村学校任教，该同志进入我校一直任教语文学科。张仓女同志担任小学一级教师后教学经历如下：2005年9月-2008年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2008年9月-2010年7月，担任一二年级语文、品社、体育等学科。2010年9月-2013年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2013年9月-2016年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2016年9月-2017年7月，担任一年级语文、品社、体育等学科。2017年9月至今，担任二年级语文、品社、体育等学科。 伊村学校 2017、11、3
循环教学指导证明
循环教学证明 程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。 教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动 脑;又能动手，手脑并用，素质得到全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论， 备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此 证明！
闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山老师教学认真，教法灵活，启发性强，深受学生欢迎。课堂上注意调动学生积极参与教学活动，教学质量优良，尊重学生人格，既关心爱护，又严格管理，全面负责。关注学习困难学生，主动辅导，热心答疑，注重方法引导。成绩优秀，
教学能力证明
教学能力证明 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
关于张仓女老师专业知识和能力 情况的证明 张仓女老师，女，1965年4月出生，专科学历，1986年 7月参加工作，2005年8月评聘为小学一级教师。该同志具 有符合素质教育要求的教育教学观、人才观。培养会学 习、会生活、会思考、会做人的学生是他追求的目标。“一 切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”是他教育 的箴言。他具有较深厚的专业知识、较坚实的理论基础学 科知识。从教以来，一直不停的在教育教学的道路上追 求、探索。先后参加班主任培训、初、中、高级计算机培 训、继续教育、教育技术培训等。不断充实自我，丰富自 己的专业知识。教学经验丰富，多次荣获区、联校教学质 量优秀，学校课改名师等。教学成绩优异，每一学年都能 够出色完成目标任务。在教学中，积极探索，形成了自主 互助型学习课堂的教学模式。教育教学效果显着。 伊 村学校 2017年11月2日 关于张仓女老师循环教学经历的证明 张仓女，女，1965年4月出生，小学一级教师，1986 年7月到2003年7月在尧庙联校乔村学校任教，2003年9
月至今在尧庙联校伊村学校任教，该同志进入我校一直任教语文学科。张仓女同志担任小学一级教师后教学经历如下：2005年9月-2008年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2008年9月-2010年7月，担任一二年级语文、品社、体育等学科。2010年9月-2013年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2013年9月-2016年7月，担任一二三年级语文、品社、体育等学科。2016年9月-2017年7月，担任一年级语文、品社、体育等学科。2017年9月至今，担任二年级语文、品社、体育等学科。 伊村学校 2017、11、3 关于张仓女老师教学效果情况的证明 张仓女同志，小学语文教师，1986年7月参加工作，专科学历。该同志能够很好地履行本岗位职责要求，完成了规定的教学、教研工作。有着系统的语文专业学科知识，有一定深度的相关学科知识。能熟练的运用电子白板、班班通等多媒体教学，教法灵活，胜任了小学低段的循环教学，多次担任学校的观摩课、研讨课等，2013年获得尧庙镇模范教师，2012年9月承担小学《体育与健康课标》2011版解读二级培训，2013年9月承担小学科学二级培训工作。2011—2012、2012—2013、2014—2015、2016—2017年度考核均为合格等次，2013—2014、2015—2016
能力经历证明材料
关于王XX同志专业知识和能力的 证明 我校教师王XX具有汉语言文学教育本科学历，长期从事语文教学工作，具备扎实的基础理论和专业知识，能够独立掌握语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，能够把现代教育技术灵活应用于教学实际，教育教学效果良好，教学成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
关于王XX同志教育教学工作量完成情况的 证明 王XX同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年教学工作量均在400课时以上，该同志认真负责，能够圆满完成教育教学工作任务。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
任现职以来教学工作量证明 姓名：王XX 申报职务：中教高级学年度任教年级任教学科完成周时数完成年时数 2008-2009九年级九(1)、九(3)班 语文 12 480 2009-2010七年级七(1)、七(2)班 语文 12 480 2010-2011八年级八(1)、八(2)班 语文 12 480 2011-2012九年级九(1)、九(2)班 语文 12 480 2012-2013七年级七(1)、七(3)班 语文 12 480 2013-2014七年级七(1)、七(2)班 语文 12 480 教务处填 表人签名 年月日 单位审核意见经审核该同志在本校任教课时总量为 2880 节 （盖章） 年月日
关于王XX同志循环教学的 证明 我校王XX教师已进行循环教学，具体如下： 2008年9月—2009年7月担任九(1)、九(3)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2009年9月—2010年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2010年9月—2011年7月担任八(1)、八(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2011年9月—2012年7月担任九(1)、九(2)班语文班语文教学工作，并担任班主任工作。 2012年9月—2013年7月担任七(1)、七(3)班语文教学工作，并担任班主任工作。 2013年9月—2014年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作。 特此证明。 负责人签字 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日
循环教学证明
循环教学证明 The latest revision on November 22, 2020
循环教学证明 程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动脑;又能动手，手脑并用，素质得到 全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明
我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论，备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此证明！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明
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循环教学证明集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
循环教学证明 程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动脑;又能动手，手脑并用，素质得到 全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明
我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论，备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此证明！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明
循环教学证明
循环教学证明 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
循环教学证明 程东山同志于2013年9月—2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015--2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。教学期间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动脑;又能动手，手脑并用，素质得到 全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明
我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论，备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此证明！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志自任教以来，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013--2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014--2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2015—2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明
循环教学证明
循环教学证明
循环教学证明 程东山同志于2013年9月一2014年7月担任初一119、122班数学教学工作，2014—2015学年担任初二119、122班数学教学工作，2015-2016学年担任初三125、126班数学教学工作，完成本学科一年毕业班数学教学工作。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志于2015—2016学年教选修九年级125班劳动技术，特此证明 闻中附中 2016年10月10日 学校评价意见 程东山老师自2015年9月至2016年7月，担任125班的劳动技术教学工作。教学期 间，他带领学生开展问卷调查、小组研讨、查阅资料等活动，使学生既能动脑；乂能动 手，手脑并用，素质得到全面发展，取得良好效果，得到师生的一致好评！ 闻中附中 2016年10月10日 证明 我校程东山老师在学校分配的“一帮一”活动中，帮扶青年教师张建、冯春燕两位老 师。自2014年9月到2016年6月，程东山带领两位青年教师一起进课堂讨论，备课研讨，取得了较大成果，成绩显着，得到学校领导和同志们的一致好评！特此证明!
闻中附中 2016年10月10日证 明 程东山同志自任教以來，兢兢业业、任劳任怨、勇挑重担，每年都能超额完成教学工作任务。以下是近三年程东山同志任课情况： 2013-2014学年担任119班、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119班班主任工作。 2014-2015学年担任119、122班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任119 班班主任工作。 2015-2016学年担任125、126班数学课教学工作，每周课时数为18节，并担任125 班班主任工作，兼任125班的劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山同志2015—2016学年担任125班的选修课劳动技术。 特此证明 闻中附中 2016年10月10日 证明 程东山老师教学认真，教法灵活，启发性强，深受学生欢迎。课堂上注意调动学生积极参与教学活动，教学质量优良，尊重学生人格，既关心爱护，又严格管理，全面负责。
循环教学的六个环节
循环教学的“六个环节”与“三案” 扬州大学附属中学柏杨（225002） 实践是认识的来源，认识是主体对客体的能动的反映，这种反映只能在实践中，在主体和客体的相互作用中才能完成。认识论告诉我们：实践、认识，再实践、再认识，循环往复，以至无穷。人们正确认识的形成不是一蹴而就的，而是要经历多次实践与认识的循环才能形成的。实践是认识的基础，但在实践中形成的认识可能是正确的，也可能不完全正确的，甚至是错误的，所以实践也是检验真理的唯一标准。在实践基础上形成的认识只有再经过实践，才能检验认识是否正确。根据认识论的理论，我们在教学中采取循环教学法；根据实际教学的实践，要取得循环教学的成功，关键在循环的“六个环节”和“三案”。 我们的循环教学，即从教学的形式、内容、过程等方面进行循环，不断促进学生的学业水平和学习能力的提高。我们以学生为本，既突出学生的主体作用，又凸显教师的主导作用。以预习案、导学案、练习案为载体，组织实施循环教学。1．从教学的形式看，实现课前、课中、课后的循环，即课前有预习，课中有学习，课后有练习。突出课前预习，先学后教。２．从教学的内容看，实现新旧知识的循环，即在学习新知识时不断借用旧知识，在复习旧知识的过程中不断联系、不断拓展成新知识，温故而知新，使学习的内容能顺利的由此及彼、由表及里、去粗取精、去伪存真的发展下去。３．从教学的过程看，对学生，设定①课前预习与查证，②课中展示与讨论，③课后练习与巩固的循环学习形式；对教师，确定①课前预设与诊断，②课上
点拨与示范，③课后解惑与调整的循环教学的环节。这样的教学方法，有效改变了学生过去那种“要我学”的被动学习状态，轻松实现“我要学”的喜人景象。 循环教学指导思想的设计是基于：在过去繁重的学业负担下，要求学生预习、自主学习几乎是一句空话；要求学生保持对学习的乐趣，实际也是很难做到的。因为学生没有自主学习，学生进入课堂前没有疑问或问题，学生在课堂学习的过程中很少有“成功”或“挫折”的体验，只是被动的听老师的讲解；课堂教学效率低下的原因是教学的过程违反了人的认识过程，没有能充分调动学习者的主观能动性。实践中我们发现，主动的将教学要求前置，给学生预习案，学生在这种半被动的情况下，进行预习，一段时间后渐渐的学会了怎样预习，渐渐的从被动预习发展到主动预习，学习的热情大大激发，学习的效率大大提高。课堂上，给学生时间，让学生充分展示自主学习的成果，学生的学习主体性得到极大的发挥，不断的“成功”体验会大大的调动学生学习的乐趣，学习的自信心也会大大增强；学生间的交流、讨论、争辩，即“兵教兵”的形式有利于学生大胆发表自己的意见，不会像过去那样，可能会顾及教师的权威，而隐藏自己的观点，从而能学的真，学的透、学的实在。后经教师的点拨，学生明白了道理，澄清了事实，课后再进行练习与巩固，检查掌握情况，实现认识的第二个飞跃。 循环教学的“六个环节”和“三案”具体解读如下： 一、循环教学的六个环节