幼儿园如何看待大班小舞台的表演

如何看待大班小舞台的表演

小舞台的表演是轻松愉快的，观众也是轻松愉悦的欣赏者。教师是观众的一员，就要遵守游戏规则。对于大班幼儿，教师更要懂得欣赏表演。轻松的欣赏者也是高明的发现者：能发现演出中的闪光之处加以肯定，能发现个别孩子在演出中的进步之处给予鼓励。这种情形下，小舞台的表演对于孩子是享受，对于教师也同样是享受了。具体来说，主要是几点：（一）用鼓励赞许表达

当演员表演时，多种方法可以表现出你很欣赏他们的表演：专注的眼神、佩服的表情手势、惊喜的情绪、与其他观众赞叹的语言交谈等等。幼儿需要鼓励，尤其是平时胆小内向的孩子，更加在意别人对自己的评价。一次不经意的话、一个不屑的眼神都会打击孩子继续表演的信心。

（二）在评价中肯定创造性的表现

幼儿第一次自我用布条纱巾装扮、首次出现幼儿自主协调的队形、上下场的新方式……教师要敏锐地发现每次带有创造性的新现象，将有价值的信息与幼儿交流分享，并促使其更加细腻完善。

（三）以专业素养作支撑

陈鹤琴先生指出，“教师应当是儿童的朋友”，同时他强调“教师应当有充分的训练”。我们的鼓励肯定都必需以我们的专业素养来作强有力的支撑。所以不能简单理解为无原则的表扬称赞。会表扬与会批评同样重要，需要非常的慎重，深谙其中道理需要长时间的实践和深刻的反思，能够看出一个教师的功力。