优化高中信息技术教学方法

优化高中信息技术教学的方法

摘要：在课堂教学中要善于巧妙设计任务，让不同层次学生各有所获，达到培养学生自主学习的能力。

关键词：优化；高中信息技术；教学方法

信息技术具有操作性强的特点，这门学科对学生具有极强的吸引力，为了让学生学会筛选与获取信息，并具有信息鉴别能力，我们要不断优化教学，优化信息技术教学，让学生喜欢信息技术课。

一、针对学生的差异，实施分层教学

高中信息技术课的起点较高，学生的已有知识水平、学习兴趣以及学习态度对学生的学习具有一定的影响，使学生之间表现出了不同，如果我们对具有不同知识与情感水平的学生采用同样的教学方式，会出现高水平学生没有收获，低水平学生学不会的情况，最终导致学生对学习失去兴趣，或者是基础较差学生对学习无信心。所以，在信息技术教学过程中，我采用了分层次教学法。

高中信息技术教学主要是培养学生获取信息、处理信息的能力，对基础较差的学生要注重基础知识的学习，教师根据学生的不同层次和基础，主要考虑知识的难易，让学生不断熟悉各种操作，在学习教材规定知识的基础上，可以培养他们的自学与合作学习的能力，完成教学目标。如在学习数据库时，我让学生自主设计简单的程序，根据学生信息技术水平的不同给学生设计了不同的任务，让学生完成课本上的练习题，这些设计内容简单，还给中等层次学生与高层次学生设计了与教材内容不同的问题，让学生能够在课堂上