高二人教版历史必修三月考试题(附答案)

高二第一次月考历史试题

一、选择题(在下列每小题的四个选项中,只有一项是符合题意的，每小题3分,共60分。)

1.当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即( )

A.爱无差等

B.己所不欲，勿施于人

C.严刑峻法

D.以弱胜强

2.国防大学战略教研部主任朱成虎少将说：“历经战争苦难的五千年中华文明，孕育出中国军事外交的核心理念——‘非攻兼爱’。”提出“非攻兼爱”这一思想的是( )

A.墨子

B.老子

C.孔子

D.荀子

3.春秋战国时期的老子是道家学派的创始人。下列属于老子思想的有( )

①“道生一，一生二，二生三，三生万物”②“治世不一道，便国不必法古”③“邻国相望、鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”④“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”

A.①②③④

B.①②④

C.②③④

D.①③④

4.“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异则事异’。”这段话反映了( )

A.孟子的“仁政”学说

B.墨子的“兼爱”思想

C.非子的变法革新主

D.庄子的“齐物”观点

5.《唐律疏议》记载：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明

A.德礼是刑罚的本体

B.刑罚是德礼的体现

C.德礼相较于刑罚无足轻重

D.德礼和刑罚对政教皆不可缺

6.在评论朝灭亡时，美国历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，王朝也从反面

．．

体现

．．了孟子的一个思想的正确——政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处孟子的“一个思想”具体是指( )

A.人之初，性本善

B.“民贵君轻”，“仁政”

C.先义后利，养浩然之气

D.不期修古，不法常可

7.西汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”至汉武帝时“非遇水旱，则民家给人足，……京师之钱累百巨万，贯朽而不可校，太仓之粟相因，充溢露积于外，腐败而不可食。”上述经济状况的变化为下列哪种思想的实施创造了条件( )

A.墨家学说

B.黄老之学

C.法家学说

D.大一统思想

8.2008年奥运会的吉祥物是五个可爱的福娃，他们分别代表了中国传统的阴阳五行中的“金、木、水、火、土”。在古代，将阴阳五行思想与传统儒家思想相结合的思想家是( )

A.孔子

B.董仲舒

C.朱熹

D.王阳明

9.汉武帝统治时期，儒学大师董仲舒提出：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”这一思想主提出的根本目的是( )

A.否定先时的思想文化成就

B.扼制各种学术思想自由发展

C.加强专制主义中央集权统治

D.进一步提升儒学的政治地位

10.“虎溪三笑”讲的是儒者渊明、道士陆修静、僧人慧远一起品茗畅谈、乐而忘返的故事。故事本身是虚构的，却在唐宋诗歌、绘画作品中时有出现。据此可以得出符合史实的结论是，当时( )

A.儒道佛出现融合的趋势

B.佛教开始传入中国

C.诗歌创作呈现繁荣局面

D.绘画风格以写实为主

11.儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的( )

A.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”

B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫”

C.“我之出而仕也，为天下，非为君也。”

D.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”

12.董仲舒再三提醒君主在利益之上还有正义，在力量之上还有良心，在权力之上还有“天”在临鉴。宣传君主政令失误、不尊道德、不行仁义，“天”就会以灾异示警，其实就是在权力已经无限的君主之上再安放一个权力更加无限的“天”。这带来的直接效果是

A.君主专制制度空前加强

B.体现了儒家思想开始脱离了社会实际

C.一定程度制约了君主的专制权力

D.形成“天人合一”的哲学观，推动哲学发展

13. “人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了

A.孟子的“仁政”

B.董仲舒的“独尊儒术”

C.顾炎武的“经世致用”

D.王阳明的“心学”

14.宋代，儒学家们开始从一个新的角度来思考人世间的伦理纲常。这个新角度是( )

A.从矛盾对立转换出发

B.从万事万物本源出发

C.从天人感应出发

D.从人的本性出发

15.电视剧《潜伏》使“潜伏”一度成为流行词，而真正说出潜伏真谛的是克农：“在特殊的环境下，什么都可以灵活应变，但是信仰绝不能变。”南宋的文天祥即是如此，他在异族强权面前，正气浩然，风骨铮铮，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是( )

A.黄老之学

B.佛学

C.程朱理学

D.陆王心学

16.明末清初的进步思想家提倡以史为鉴，将学术研究与社会现实相结合，由此而形成的思想是

A.经世致用

B.工商皆本

C.科学

D.重农抑商

17.孟子主“民贵君轻”，董仲舒主“君权神授”, 黄宗羲认为君主专制是“天下之大害”。下列解释正确的是( )

A.三种主都反映社会转型时期的剧变

B.孟子、黄宗羲都否定了君主专制制度

C.三种主都遭到当时统治集团的轻视

D.三种主都与当时社会状况密切相关

18.岱年、方克立主编的《中国文化概论》写道:“明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只有用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。”作者认为他们不出新的社会方案的根源是

A.黄宗羲等代表地主阶级

B.中国传统文化的束缚和影响

C.资本主义萌芽十分微弱

D.明清时期君主专制空前强化

19.“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感觉，一阵风吹过，有人觉得冷，有人觉得凉爽，难受与惬意，全在于人的感觉。”这段材料阐述的哲学观点是

A.知识即美德

B.人是万物的尺度

C.认识你自己

D.人人生而平等

20.古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象，这在一定程度上体现了古希腊的

A.思想

B.无神论思想

C.科学思想

D.人文主义思想二．非选择题(21题26分,22题14分。)

21.阅读下列相关材料回答有关问题。

材料一孔子说：“君子要致力于根本，根本树立了，治国做人的原则就会产生。孝顺父母，敬爱兄长，大概就是仁德根本吧！”

材料二汉武帝即位后，他接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。这是中国政治史和思想史上的一件大事。儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。从此，儒学成为各级学校必修的重要容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的主流地位。

材料三在一批心志高远的学者促进下，理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格，对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。

材料四2011年4月20日，中共中央政治局常委在肯尼亚视察罗毕大学孔子学院，并向该学院赠送孔子像。目前，海外一些国家和地区已建立众多孔子学院，孔子的思想学说日益被世界各国人民所关注。

（1）根据材料一概括孔子思想体系的核心。(2分)当时的统治阶级没有接受了其政治思想，为什么？（3分）

（2）根据材料二回答，儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化？(2分)“罢黜百家，独尊儒术”有何积极意义？(6分)

(3)根据材料三并结合所学知识回答，宋明理学的代表人有哪些？(5分)它对中华民族性格产生了什么影响？(6分)

(4)据上述材料回答，孔子学说在当代社会有何价值？(2分)

22.阅读下列材料：

材料一唯天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下。

—董仲舒《春秋繁露》

材料二父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。——《二程集》第三册《周易程氏传》

材料三穿衣吃饭，即是人伦物理。除却穿衣吃饭，无伦物矣。

——贽《焚书》

(1)概括材料一的思想主(2分)，作者为什么会提出这一主？(2分)

(2)材料二宣扬的核心观点是什么？作者提出这些观点的目的何在？(4分)

(3)根据材料三，概括贽的思想主，并结合所学知识分析其产生的原因。(6分)

（2）（3）（4）22.（1）（2）（3）

21.

不符合当时社会由分裂到统一的发展趋势；

不适合统治者加强君权的愿望；

缺乏一个实行礼制的强有力中央政府。

（2）儒学取得了独尊的地位；

有利于巩固大一统国家和稳定社会秩序。

（3）程颢、程颐、朱熹等；

注重气节和德操；注重社会责任；具有历史使命感。

（4）今天我们倡导建立和谐社会，维护世界的和平与发展，而孔子仁的学说，己所不欲，勿施于人的思想对构建和谐社会，促进世界的和平与发展都有积极作用。

22.（1）君权神授（天人合一）、大一统。适应国家统一和加强专制主义中央集权的需要。（2）主：“父子君臣，天下之定理”。（或写宣扬封建纲常、封建道德规）。目的：维护封建统治秩序的合理性。（3）强调人的正当私欲，不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。