小班香香的被子教案

【篇一：小班语言《香香的杯子》】

小班语言活动:香香的被子

教材的分析：

现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲

密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒

太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给

孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环

节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。

教学目标

1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子

是香香的、暖和的、松软的。

2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的

被子以及有趣的故事内容。

3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。教学重难点

重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。

难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以

及有趣的故事内容。

教学活动准备：

1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。

2、

幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教学过程：

预设环节设计意图

一）一幼儿自主阅读故事《香香的在开始导入部分，第一次我选用

了第三

人称“小猪”，让它来引出故事，第二环被子》，初步了解故事内容。节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解——教师：你摸过、闻过香

香故事内容，在出示挂图时，我没有让幼

的被子吗？下面我们一起来阅读一篇儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿

的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事故事《香香的被子》。

的理解不是很透，对于引出学说故事中——引导幼儿翻至相应的页角色的对话铺垫的也不是很明显，第三码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事观察了解幼儿的阅

读情况。的理解不透在这一环节角色的对话，幼

——教师：故事画面上有谁？儿就很难完整的说这句话了，最后我

是

用了一个角色表演，幼儿自由选小动物他们在做什么？

（二）欣赏故事，进一步了解练习故事中的对话，孩子们对于小动

物

很感兴趣，但是不能完整的说故事中的故事内容。话，孩子的注意

了就转移到了动物的图——教师：你听到了什么？上，整节课在重点练习故事中角色的对

（三）通过提问的方式，引导话体现的不是很明显。

幼儿连线给小动物找被子，重点感知认

教学反思：

《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语

言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教

育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌

握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太

阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事

讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，

幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学

习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就

借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并

尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表

演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再

讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了

铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事

回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。

【篇二：语言教案《香香的被子》】

语言教案：《香香的被子》

1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、

暖和的、松软的。

2、通过欣赏故事表演和连线给动物找被子的活动，感知认识不同形

状的被子以及有趣的故事内容。

活动准备：幻灯、纸、蜡笔

活动过程

一、导入。

冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干

什么呢？（让孩子自由想象地说）

二、揭示课题：《香香的被子》

三、出示挂图，教师讲述让幼儿理解故事内容。

提问：（1）：小朋友，图上的小动物在干什么？

(2) ：小动物们分别晒的是什么形状的被子啊？

（3）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”

小动物是怎么

回答的。

（4）小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的

被子。”小松鼠

的被子呢？

（5）小松鼠的被子在哪啊？原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！（6）晒后的被子怎么样啊？

四、教师完整讲述故事。

五、连线给动物找被子。

教师出示“被子”和动物，请小朋友连线。

【篇三：《香香的被子》幼儿教案】

第八幼儿园

教育活动

活动名称：《香香的被子》

活动目标：

1．引导幼儿观察和描述被子的细节特征，发现被子图案与小动物的

关系。

2．鼓励幼儿尝试依据图画书线索进行简单的仿编，体验创造的快乐。重点：幼儿能根据故事进行简单的仿编。

难点：能按照故事中的句式进行仿编。

1.书中几个小动物的图片及被子、晾衣绳。

2.梯形被子，小狗、小猴子图片各一个。

3.幼儿熟悉图画书情节。

活动过程：

（一）出示大书，师生共读，回忆故事情节

教师：上次我们看到了一本书，是

关于小动物晒被子的故事，你们还记得

它叫什么名字吗？对，叫《香香的被

子》，那里面都提到谁了呢？

师生共读ppt电子书，回顾故事情节。

（二）操作材料，创设情境，发现被子图案与小动物的关系。

教师：刚才书里都说到谁了？它们的被子都是什么样的？幼儿讲述，教师根据幼儿回答一一展示被子图片，将动物与被子夹在一起。

教师：小猪来晒被子了，它的被子是方形的。那是什么颜色的？上

面还有什么呀？依次提问每个小动物。引导幼儿从形状、颜色、图

案三方面描述被子的特征，观察画面细节，发现图案与小动物的关系。并在每次描述完一个小动物时，带领幼儿一起说说句式：xx也

来晒被子了，它的被子是x形的，x色的，还有xx图案呢。

（三）依次出示梯形被子和小猴子图片，鼓励幼儿根据已有经验大

胆仿编

1.出示梯形被子

教师：老师这里还有一个被子，这个被子是什么样子的？引导幼儿

从形状、颜色、图案三方面描述被子的特征（梯形的，粉色的，上

面还有骨头呢）。

教师：那你们猜猜这是谁的被子啊？（小狗），你怎么发现是小狗

的呀？（上面有骨头）对啦，小狗也来晒被子啦，它的2

第八幼儿园

被子是梯形的粉色的，上面还有骨头呢。

2.出示小猴图片，引导幼儿根据不同角度进行创编

教师：你们看看这是谁呀。小猴也着急啦，可是它的被子还没有做

好呢，咱们来帮小猴做个被子吧。你想让小猴做一个什么形状，什

么颜色，什么图案的被子呢？

鼓励幼儿根据已有经验大胆表达。

（四）小结

教师：小朋友们真棒，那以后我们可以在美工区帮小猴子做被子。森林里还有很多小动物呢，我们都可以帮他们做不一样的被子，好不好。

活动自然结束。

幼儿园小班教案《叠被子》含反思

幼儿园小班教案《叠被子》含反思小班教案《叠被子》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做，引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作能力，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情，快来看看幼儿园小班《叠被子》含反思教案吧。活动目标: 1、引导幼儿掌握叠被子的方法，提高幼儿动手操作能力。 2、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。 3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备:创设活动场地’娃娃兵的家’、活动音乐活动过程: 一、随(娃娃兵)音乐进入活动室，激发幼儿活动兴趣师:小朋友，前几天我们讲过一个关于娃娃兵的故事，快说说娃娃兵长得什么样?你还知道哪些有关娃娃兵的故事?娃娃兵长得那么小，他们住在哪呢?他们的家会是什么样呢?娃娃兵邀请小朋友到他们的家去做客，你们想去吗?我们出发吧! (音乐)。 1、我们到了，这就是娃娃兵的家，多漂亮的小门啊，是什么颜色的?上面写着娃娃兵欢迎你们!这里有封写给小朋友的信，我们一起来看一看(亲爱的小朋友们!娃娃兵临时有任务，起早练兵不在家，欢迎你们先请进)原来娃娃兵没在家，我们到人家里的时候要有秩序，站好队，一个跟着-一个走。 2、这么小的门怎样才能进去?我们试- -试。 3、小朋友看到了什么?什么样的?有多少张小床? (许多张小床，一张大床)。看看床上有什么?被子怎么没有叠?一定是娃娃兵起早练兵没来得及，我们来帮娃娃兵把被子叠好好吗? 4、小朋友你们会叠被子吗?平时你们的被子都是谁来叠的?小朋友真幸福，可是我们会逐渐长大，自己的事情要自己做，现在我们一起来学叠被子。二、引导幼儿学习叠被子 (一)教师边示范边引导，初步尝试叠被子。 1、我们先把被子铺平整，看看娃娃兵的小被子是什么形状的?正方形有几条边?几个角? 2、我们销售握住下面的两个角，他们呀要和上面的两个角拍拍手!拍一拍，摸摸两条边都对齐了吗? 3、被子变成了什么形状? 4、我们的小手再握住下面的两个角，他们呀也要和上面的两个角拍拍手! 拍一拍，摸摸两条边对齐了吗? 5、现在的小被子是什么形状?变成一个又细又长的长方形?找-找他的短边在哪里?两条短边想做朋友，一二一-二往中间走!走到中间拉紧手!翻个跟头

香香的被子教案

小班文学教育活动：香香的被子活动目标： 1.理解故事内容，掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”，知道晒被子的好处。 2.能在教师引导下初步学会说故事中角色的对话。 3.在游戏的情景中，体验晒被子带来的温暖和乐趣。活动准备： 1.故事背景图1幅，磁性教具：小猪、小猫、小羊各1个、小狗指偶1个。实物小被子一床。 2.背景音乐。活动过程：一、语言描述情景,引起幼儿的兴趣。导入语：一个秋天的早上，太阳公公出来啦，照得大地暖洋洋的。这时候，胖小猪和他的好朋友小花猫，小山羊来到草地上，你们猜他们在干什么呀小动物们到底是在做什么呢我们来听一个故事，故事的名字叫做《香香的被子》。二、结合背景音乐，完整欣赏一遍。提问并依据幼儿回答出示大背景图及动物形象。 1.故事的名字叫做 2.小动物们都在做什么 3.有哪些小动物在晒被子呢 4.你们觉得晒过的被子是怎么样的出示实物被子，幼儿在教师的引导下，通过“抱、摸、闻”感受晒过的被子“暖暖的，香香的，软软的”，从而掌握词汇“暖暖的、软软的、香香的”。三、结合磁性教具，分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

1.讲述故事从开头到“晒过的被子是怎么样的”。提问：小狗看见小动物都来晒被子是怎么问的呀 2.从“小猪说”到“晒过的被子闻起来香香的”。提问：胖小猪是怎样回答的小猫是怎样回答的小山羊是怎样回答的幼儿在教师引导下，结合表情、动作学说： “晒过的被子盖起来暖暖的” “晒过的被子摸起来软软的” “晒过的被子闻起来香香的” 3.讲述故事“小狗听了大家的话”到结束。提问：如果你是小狗，盖着晒过的被子，你觉得怎么样呀教师小结晒被子带给我们的好处。四、游戏：晒被子。在游戏的情境下，教师带幼儿边晒被子边说“晒过的被子……”总结：小朋友们回家以后，也可以跟爸爸妈妈一起，晒晒自己的小被子，是不是也是香香的，有一股太阳的味道。附故事：秋天到了，天气凉了，小动物们要准备过冬啦，他们呀都来晒被子呢。 “噜噜噜”，胖小猪来晒被子了。 “喵喵喵”，小花猫也来晒被子了。 “咩咩咩”，小山羊也来晒被子了。小狗跑过来，看到大家都在晒被子，他问：“你们为什么要晒被子呀晒过得被子会怎么样呢” 胖小猪说：“晒过的被子盖起来暖暖的。” 小花猫说：“晒过的被子摸起来软软的。” 小山羊说：“晒过的被子闻起来香香的。” 小狗听了大家的话，他说：“那我也要去晒被子。”说完，小狗就跑回家晒被子去了。冬天到了，外面下起了大雪。小狗把被子盖在身上，睡的真舒服。他说：“唔，晒过的被子，真香啊，有一股太阳的味道。”

小班语言活动香香的被子教案反思

小班语言活动香香的被子教案反思小班语言活动香香的被子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束，活动反思等内容，愿意学说故事中角色的对话，喜欢在阳光中活动，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看香香的被子教案吧。活动目标 1、愿意学说故事中角色的对话。 2、喜欢在阳光中活动。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备挂图第17号，故事磁带。活动过程一、导入。冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。 ——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？ ——图（2）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小朋友你们说一说为什么要晒被子？ ——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。 ——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？ ——图（3）：看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！三、教师完整讲述故事。提问：（1）冬天，一个很好的晴天，小松鼠看见小动物都来晒被子是怎么问的呀？（2）胖小猪是怎样回答的？小山羊是怎样回答的？四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。活动结束 1、冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？ 2、带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。活动反思《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。

礼仪教案《叠被子》

中班礼仪教案：整理礼仪活动目标： 1.愿意并能够自己主动叠被子，逐步养成自己的事情自己做的意识。 2.学会正确叠被子的基本方法，能够自己整理床铺。活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、音乐《礼仪操》活动过程：一、活动导入 1.师幼活动前鞠躬行礼问好师：“小朋友们，我们的礼仪活动就要开始了，请小朋友们起立。” “小朋友们好！”（幼：老师好） 2.师：“小朋友们，老师想请你们看几张图片，你来说一说图片中的小朋友在做什么。”（幼：自己洗脸、自己刷牙、自己穿衣服）师：“那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的？” 3.师：“奇奇小朋友也是一位能够自己的事情自己做的好孩子，他不仅能做到小朋友刚刚说的事情，他还会自己叠被子呢！小朋友们你们会叠被子吗？好，我们一起看看奇奇是怎么叠被子的，看看他和大家叠被子的方法是不是一样的。” 二、基本过程 1.教师利用儿歌讲解叠被子的方法。师：“请小朋友认真观察图片，谁愿意给老师讲讲奇奇是怎样叠被子的？” “你是怎样看出来奇奇叠被子的顺序的？”（观察图片一般是按照由上至下，从左到右的顺序，或者是按照标号的顺序）小结：奇奇叠被子的方法是：先将被子铺平，把两个长边向中线折叠，然后把两个短边向中间折叠，再把被子对折，最后把枕头小枕头也摆放好。 2.学习儿歌师：“这个叠被子的方法还有一个很好听的儿歌，我们一起来听一听。” 教师结合图片朗读儿歌。师：“小朋友，你们记住了吗？我们一起再来说一遍吧。” 师：“小朋友们，你们学的真快，那接下来，老师要考考你们了，请你们自己看着图片把儿

歌复述一遍吧!” （请幼儿集体复述几遍后，请个别幼儿复述儿歌） 3、通过操作材料，练习叠被子师：“小朋友们，老师为大家准备了这样一张彩色的，请小朋友们把它当作小被子，按照刚刚学过的方法把它折好吧。而且这张纸上还有小秘密，叠好被子的小朋友就能发现。”（请幼儿动手操作，教师巡回指导，提示幼儿可以一边操作一边说儿歌）三、活动结束师：“小朋友们，你们真棒，不仅学会了说儿歌，还能够自己叠好小被子。那么老师希望你们以后在生活中也能够自己叠被子，你可以请爸爸妈妈把你叠被子的样子拍下来和老师、小朋友们一起分享。” 师：“好，小朋友们，我们今天的礼仪课就要结束了，请大家起立，我们一起跳起快乐的礼仪操吧。”

小班教案小班语言活动：香香的被子(谢心怡老师分享)

小班教案|小班语言活动：香香的被子（谢心怡老师分享）【活动目标】 1.感受冬日阳光的温暖，并体验表演故事的乐趣。 2.能够说出故事中的对话，理解故事内容。 3.知道晒太阳是冬天一种取暖的方式，勤晒被子有利于健康。【活动重点】认真倾听故事，体验表演的乐趣。【活动难点】理解故事内容，学说故事中的对话。【活动准备】 1.前期经验准备：带领幼儿到户外感受没有阳光的地方有什么感觉（阴凉、冷冷的），阳光照在身上什么感觉（暖暖的、很舒服）。 2.教具准备：课件、故事视频、动物头饰、情景创设、被子

【活动过程】一、谈话导入，激发幼儿兴趣教师：“小朋友，现在是什么季节？（冬季）冬季有什么特点？如果太阳出来以后，阳光照在身上的感觉是怎么样的？”（暖暖的很舒服）。冬天来到了，小动物们会发生什么样的事情呢？二、学习故事对话，理解故事内容 1.播放故事，幼儿倾听。这个故事的名字叫什么？故事里面都有谁？他们在干什么？“小松鼠的被子是什么？小松鼠晒过的被子上闻到了什么？” 2.再次欣赏故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。师：“我们再来听一遍故事，我们听听小动物们都说了些什么，请你们仔细听。” “小松鼠问了胖小猪、小山羊什么？他们是怎么回答小松鼠的？最后小松鼠说了什么？”小动物晒过被子后，盖着有太阳味的被子，心情是怎样的？

教师小结：冬天的阳光照在身上暖暖的，很舒服，勤晒被子能将被子进行消毒，让我们的被子香香的，身体棒棒的。 3.利用教具，师幼共同讲述故事，幼儿学说故事中的对话。师：“孩子们，现在我们一起来讲一讲这个故事吧。” 教师带领幼儿讲故事，引导幼儿大胆地讲述。三、情景表演，体验表演乐趣教师为幼儿带上头饰进行表演，全体幼儿分为三组，一组表演小松鼠，一组表演小山羊，一组表演小猪，幼儿自愿选择角色。师：“孩子们，现在我们来当作小动物一起来表演吧！” 小结：孩子们表演的都非常好，晒太阳也是冬天的一种取暖的方式，还能让我们身体更加强壮呢！四、活动延伸发散幼儿思维进行谈话活动。师：“还有谁喜欢太阳?为什么？”

小班香香的被子教案

小班香香的被子教案【篇一：小班语言《香香的杯子》】小班语言活动:香香的被子教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。教学目标 1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。 2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。 3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。教学活动准备： 1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。 2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事《香香的在开始导入部分，第一次我选用了第三人称“小猪”，让它来引出故事，第二环被子》，初步了解故事内容。节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解——教师：你摸过、闻过香香故事内容，在出示挂图时，我没有让幼的被子吗？下面我们一起来阅读一篇儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿

的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事故事《香香的被子》。的理解不是很透，对于引出学说故事中——引导幼儿翻至相应的页角色的对话铺垫的也不是很明显，第三码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事观察了解幼儿的阅读情况。的理解不透在这一环节角色的对话，幼 ——教师：故事画面上有谁？儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物他们在做什么？（二）欣赏故事，进一步了解练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的故事内容。话，孩子的注意了就转移到了动物的图——教师：你听到了什么？上，整节课在重点练习故事中角色的对（三）通过提问的方式，引导话体现的不是很明显。幼儿连线给小动物找被子，重点感知认教学反思：《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将abb形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。【篇二：语言教案《香香的被子》】语言教案：《香香的被子》

叠被子教案刘莉

《我帮小邋遢叠被子》生成背景: 每天中午起床后，孩子们从被子里爬出来就走，尽管我强调了好多次，要求孩子们自己的被子自己叠。可是，总有几个“心理素质好”的幼儿，不听，更不去做。分析原因： 1、现在的孩子大都是独生子女，在家是小公主，小皇上，衣来伸手饭来张口，再加上家长的包办代替孩子们也就滋生了懒惰情绪。 2、因为很多家长从来没让孩子在家尝试过叠被子。在孩子头脑中从来没有这种意识。 3、有的孩子认为不叠也没事，反正有父母。幼儿自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力差，以至于不能很好地适应新的环境。所以，培养幼儿的生活自理能力至关重要活动名称：《我帮小邋遢叠被子》活动目标: 1、通过帮娃娃叠被子，激发幼儿帮助他人的情感。 2、教育幼儿自己的事情自己做。 3、教幼儿叠被子，体验成功感。活动准备布娃娃一个，长方形纸每人一张，一床小花被。活动过程一、故事激趣：让幼儿分辨是非。小朋友们，你们看你们看谁来了？（老师拿着布娃娃表演）打着哈欠，边走边说，我叫小邋遢，睡觉刚起床，床不整脸不洗，起来先去吃东西。(一旁场景是摊放着的小花被)。幼儿见状哈哈大笑。二、提问：1、小朋友们，小邋遢做的对吗？为什么？（孩子们指出小邋遢的错误。对说得好的幼儿及时表扬。）那让我们来给小邋遢帮忙吧。（让孩子体验帮助别人自己快乐的情感）。 2、老师表演：（手拿布娃娃）谢谢小朋友们，你们说的真好，我马上改正，可是，我不会叠被子，谁来帮帮我呀？提问：小朋友们，你们想帮小邋遢叠被子吗？可能有的小朋友还不会，老师先教给你，你学会了，就可以给小邋遢帮忙啦！三、叠被子。 1、先用纸叠。（利用幼儿桌上的长方形纸，教给幼儿叠小被子的方法。让幼儿初步尝试。）教师示范并讲解叠被子方法，先把长方形纸沿长边折两次，成了一长条。然后一起往中间折。 2、叠好的小朋友可以帮帮不会叠的小朋友。 3、（待孩子已有经验的基础上，实物操作）小朋友们，现在我们可以帮小邋遢的忙了。（孩子们很踊跃。找叠的好的幼儿先尝试，既可以起到示范作用，孩子又有成功感。）让几名幼儿前边示范。边叠边说儿歌四、小结：（师扮演小邋遢）小朋友们真能干，小被子叠得真整齐。以后，我要向你们学习，我要自己叠被子。谢谢你们了！）小朋友们，你们今天帮助了小邋遢，高兴吗？以后，我们自己的事情自己做，以后起床后咱们比一比，看看谁的小被子叠的好。五、活动延伸。 1、到休息室叠自己的小被子

幼儿园大班社会《叠被子》微教案

活动名称：《叠被子》一、活动目标： 1.欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。 2.学习叠被子的基本方法,提高生活自理能力。 3.锻炼手部动作技能发展，能初步掌握整理床铺的方法。二、活动准备：幼儿小床幼儿被子三、活动重点：学习叠被子的方法四、活动难点：叠被子的技巧，被子几次对折的位置五、活动过程 1、引发活动兴趣幼儿园里来了两位孩子们喜闻乐见的卡通人物：熊大、熊二通过对比整理的床铺引出“叠被子”活动 2、学习叠被子的基本方法 Step1 先把小被子展开、铺平、压一压 Step2 接着把被子的两条长边向中心线对折，叠成长条压一压 Step3 然后将被头、被脚向中间再对折，折叠后压一压Step4 最后再对折一次，将被子整理成小方块 3、整理床铺将叠好的被子放到床尾，小枕头放平整，床铺铺平整 4、结合儿歌进一步练习叠被子方法《叠被子》小小花被四方方两条长边向中央互不相压成两条被头被脚向中折

对折叠齐放床边手巧心细我能干! 六、活动延伸：在区域可以用枕巾、毛巾、方巾等替代练习叠被子的方法，并进行速度和平整度效果的游戏练习，帮助孩子锻炼生活自理能力。七、活动反思： 1、学前教育应建立“一日生活皆课程”的理念，在幼儿园我们老师一定要正确看待生活课程，充分挖掘生活的教育价值。因为生活活动是一种日复一日的重复活动，对培养幼儿的坚持性，培养幼儿的独立生活能力，学习解决生活问题能力，促使幼儿动作技能发展，特别是手的精细动作发展，感受劳动的快乐等等都具有十分重要的作用。 2、平时很多时候，我们常常因为嫌幼儿做得不够完美而包办代替。比如，孩子鞋带系得不够好，我们就帮忙系好；孩子吃饭慢，我们就帮忙喂；小被子叠不齐，我们就帮忙收拾叠好......其实，对幼儿来说，我们应该着力培养幼儿的自我服务、自主学习的意识和行为，至于他们做的够不够好，完不完美真的不重要，让幼儿获得自信，得到锻炼成长的机会才重要，小孩子“能做的事自己做”。只要坚持，经过日常生活反复的练习，“叠被子”、“洗手绢”、”叠衣服”等等许多生活技能都能得到很好的锻炼提高，会取得很好的效果，小孩子也会乐在其中。

叠被子教案

《叠被子》教案刘鹏一、教学目标知识目标：使学生能通过学习知道平时叠被子的重要性，并掌握叠被子的正确方法。技能目标：学生通过学习能自己进行叠被子这一行为，并能将床铺整理整齐。情感目标：通过课堂练习与技能的培养使学生能养成叠被子的良好生活习惯，丰富学生的日常生活，使学生能更加的热爱生活并能对生活充满信心。二、教学重难点教学重点：学生的日常行为克制能力比较差，对于一项技能的学习只是好奇，时间一长就会忘记，因此本节课的教学重点主要是通过情感教育，提升学生意识的培养，使学生形成这一良好的行为。教学难点：学生的动手操作能力比较差，本节课针对学生的这一特点设置教学难点，因此本节课的教学难点是提高学生的双手协调能力，熟练叠被子的动作步骤，让学生能更好、更熟练的叠被子。三、教学方法：通过图片引发学生的学习积极性，利用分解指导提高学生的学习效率。四、教具准备：图片、被子、桌子等。五、教学过程（一）复习引入同学们，我们上节课学习了什么内容叠衣服我们上节课所学的内容对我们的日常生活有很大的帮助，今天我们就再来学习一种新的动作技能《叠被子》

今天这一节课所学的技能知识对我们往后的日常生活非常的重要，同学们一定要认真的学习。（板书课题）（二）探索新知今天我们一起来学习《叠被子》这一技能，在学习之前，我们先来看几张图片出示房间整齐的图片与不整齐的图片。根据这两幅图片引导学生从中发现了什么问题，哪一个房间号，为什么引出本节课的教学重点：从以上这两幅图片可以看出被子叠的整不整齐影响到我们整个人的精神风貌，所以我们要养成每天认真叠被子的好习惯。激发学生：同学们，你们有没有信心（三）课堂练习利用毛巾当被子便于学生全面的学习，然后教师分解叠被子的正确动作，学生围成圈学习，然后学生分组进行练习，教师在旁随时进行指导，使学生充分的得到练习的机会。最后找叠被子好的同学为大家展示叠被子六、课堂小结同学们这几科我们学习了叠被子这一技能，希望同学生能在以后的生活中养成每天认真叠被子的良好习惯。七、下课

《香香的被子》幼儿园小班语言教案

《香香的被子》幼儿园小班语言教案教材的分析：现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。教学目标： 1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。 2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。 3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。教学重难点重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。教学活动准备： 1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。 2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。（一）教学过程：预设环节设计意图一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。 --教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。

--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。 --教师：故事画面上有谁？他们在做什么？（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。 --教师：你听到了什么？（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。 --教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？ --教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。 --教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？ --带领幼儿看图片讲述故事。在开始导入部分，第一次我选用了第三人称"小猪"，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的'理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。（四）游戏《捉尾巴》教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。教学反思：

小班语言活动教案

小班语言活动教案《香香的被子》 2017-01-13 | 活动目标： 1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。 2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。活动准备： PPT、视频、图片（胸饰小猪、小山羊、小松鼠各一个）、被子。活动过程：一、导入。引出故事。师：（1）冬天，小朋友们都喜欢晒太阳，为什么呢？（2）除了小朋友要晒太阳，还有什么也需要晒晒太阳呢？二、（口述）完整倾听一遍故事。简单提问：师:故事名字叫什么？故事里都有谁啊？它们做了一件什么事情？三、出示PPT，再次讲述故事，让幼儿理解故事内容。 ——图（1）：小朋友图上有什么？他们在干什么？小胖猪为什么要晒被子？小山羊为什么要晒被子？（引导幼儿学说叠词） ——图（2）：师：最后小松鼠是怎么做的？小松鼠的被子在哪里呢？小结：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？” 师：小朋友你们说一说为什么要晒被子？ ——教师根据幼儿的回答及时给与补充，使幼儿加深对故事的理解。 ——做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小结：小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？ ——图（3）：到了晚上，小松鼠怎么说？看！到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！——对故事中的角色对话重点让孩子模仿。四、视频欣赏故事。五、分角色表演故事。请幼儿分角色扮演不同的小动物，教师讲述故事，幼儿分别学说故事中的对话。四、活动延伸 1.冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？小朋友需要晒一晒太阳吗？有什么好处？（只是延伸，不要让孩子讲太多时间，请2-3名。）

中班绘本阅读：《香香的被子》

中班早期阅读活动：香香的被子执教人：张丽（浙江省电力公司幼儿园教师）设计意图：秋天到了，天气逐渐变冷。《香香的被子》这本图画书中小动物们忙着为寒冷的冬天做准备，晒晒被子，把温暖的阳光留下来。“晒被子”这件事无疑也是孩子在入秋的生活中最应景、最熟悉的事情。“秋天，被子在温暖的阳光下晒一晒会变得更暖和、更松软，更香，还能起到杀菌的作用。”如果用教师言语说教的方式去告诉孩子这些，我认为不如和孩子们一起看看这本书，用《香香的被子》中生动、可爱、活泼的画面让孩子自己去了解和获得这个生活的常识。而且故事中还有许多丰富生动的细节，就像小秘密一样藏在图画里，设计这个活动让孩子们尽情地去寻找、去发现、去交流吧。活动目标： 1.自主阅读图书，观察小动物们不同形状、颜色和花纹的被子，知道太阳晒过的被子是松软的、暖和的、香香的。 2.感受小动物们晒被子的有趣情节，体验秋季阳光的温暖。 3.大胆地交流、分享自己的发现和体验。活动准备： 1.《香香的被子》人手一本。 2. 绘本PPT 律动音乐。 3. 幼儿晒被子的经验准备。活动过程：一、猜测封面的画面内容，导入活动。 1.教师出示PPT，师：今天，老师给小朋友们带来了一本图画书，我们先来看看这本书的封面，猜猜小动物们在干什么？（幼儿自由猜测绘本封面的内容） 2.请幼儿找找书中和封面一样的画面，教师小结。（教师适时地向幼儿介绍绘本中常见的“连页”）二、自主阅读图书，初步了解绘本内容。师：现在，请我们小朋友仔仔细细地一页一页的翻，把书从头到尾看一看，看看，有哪些小动物在晒被子？它们的被子是什么样子的？（幼儿自主翻阅图书，教师引导个别幼儿学会一页一页地看）三、观察画面，大胆交流自己的发现。 1.提问：刚才小朋友已经认认真真地看了一遍书，谁来说说，书里有哪些小动物在晒被子？（幼儿自由回答） 2.提问：那么小动物们的被子是什么样子的呢？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT，引导幼儿仔细观察书中的图片并鼓励他们自主选择小动物的被子大胆讲述。） 3.提问：小松鼠在晒被子吗？小松鼠在干什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的PPT，鼓励幼儿大胆地猜测、交流自己所看到的画面内容） 4.提问：小松鼠躺在晾衣绳上晒自己的尾巴，你们觉得怎么样？四、师生共读图书，感受秋日阳光的温暖。教师有感情的讲述绘本，幼儿边看边跟讲，同时鼓励幼儿学说故事中的对话。五、生活经验的拓展 1.提问：小动物们为什么要晒被子？（教师鼓励幼儿根据书中的形容词来说） 2.那么我们小朋友为什么也要晒被子呢？（教师鼓励幼儿根据自己的生活经验来说） 3.教师小结并点题。六、做律动“晒被子”。师幼一起动动身体，晒晒被子。（律动出场，结束活动）中班早期阅读活动：香香的被子

大班幼儿园月工作总结幼儿园大班10月工作总结

《大班幼儿园月工作总结:幼儿园大班10月工作总结》摘要：另外，我们仍继续做好各项常规工作，如家长园地的更换，《宝宝成长记录》的填写等，并做到有事和家长即时联系，在科学活动“小熊的冬天商店”中，孩子们尝试按物品的名称分组、归并，初步辨别做事的合理顺序，在语言活动“香香的被子”中，孩子们尝试学说故事中角色的对话，并喜欢在阳光下活动一、教育教学活动手在人的个体发展中起着重要作用。在《多才多艺的手》这一主题中，我们创设了生动具体的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。《小手的秘密》让孩子们为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪;《手的舞蹈》、《小手歌》、《我的右手教左手》、《天才表演家》等活动让孩子们体会到了自己的小手有多么能干。另外，通过活动《今天，我休息》，他们也意识到手也有自己的局限，需要借助工具来帮忙才能完成任务;与此同时，各种工具以及机械的本领再大，也都要靠手来操作。小班下学期的孩子，自我意识正逐步形成，交往范围也发生着变化，他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。在一个阳光明媚的日子里，我终于等来了我们全班的满勤。于是大家开心地聚在一起，拍了一张张全家福。我将孩子引进亲切、温馨的氛围，让他们意识到幼儿园也是一个大家庭。照片出来了，我把它贴在了我们的活动室里。孩子们一有空就去看，并和同伴窃窃私语，互相交流着什么，脸上的表情是欣喜的。《孤独的小熊》让孩子们感受了没有朋友的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么地重要。我们还通过一系列的活动，让孩子们学习怎样与朋友友好共处。春天是踏青的好时节，我们和中班的哥哥姐姐手拉手一起出游。短短半天的时间，孩子们都收获良多。在乐于与同伴交往的同时，还进而和同伴一起分享食物、玩具、快乐和秘密。二、保育工作天气暖和了，孩子们的衣服穿得少了，小手从厚厚的棉袄中解放出来了。不管什么样的东西，他们都愿意去摸摸、碰碰。来到大树下，随便找根小树枝挖掘泥土，是他们的最爱。有一度，孩子们甚至迷上了树上的小青虫……这时候，小手的清洗就至关重要了。于是，我指导孩子们用正确的方法洗手，保持手的清洁。并结合生活事例，引导他们展开讨论：平时怎样保护手? 小手有哪些地方不能碰? 另外，我们还进行了生活自理能力小竞赛，设计了穿鞋子、叠衣服、穿衣服等比赛内容，请孩子分组参加，让自己的小手变得更灵巧。

幼儿园大班教案《学叠被子》含反思

幼儿园大班教案《学叠被子》含反思大班教案《学叠被子》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的，让幼儿学会简单的生活自理，体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做，快来看看幼儿园大班《学叠被子》含反思教案吧。活动目标 1、让幼儿学会简单的生活自理。 2、让幼儿明白很多事情是自己能独立完成的。 3、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。 4、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点 1、让幼儿学会基本的生活自理 2、在独立自主的情况下较难完成活动准备幼儿寝室，每一名幼儿有床一张，被子一床活动过程 1、向幼儿讲解活动目标及过程 2、通过向幼儿讲解学会叠被子以后会变成更聪明的孩子，更能干的孩子。以此激发幼儿的学习兴趣。 3、教师带领幼儿到寝室，让幼儿在床边围成一圈，教师在床上通过慢动作示范叠被子的基本方法，并一边叠被子一边讲解叠被子的要领，在示范完成后询问幼儿是否都全部明白了。

4、让幼儿到各自的床边，给大家10分钟时间让幼儿在自己的床上尝试自己叠被子，教师观看幼儿叠被子的情况，但是并不作任何指导 5、时间到了以后，教师检查幼儿叠被子的情况，让幼儿讲述自己在叠被子过程中遇到的困难，让幼儿相互交流各自叠被子的心得， 6、教师针对幼儿在叠被子过程中遇到的困难逐一讲解， 7、再次示范叠被子的方法，并将被子叠好一半，让幼儿自己完成剩下的步骤。 8、教师检查二次叠被子的情况，要求幼儿从新再叠一次被子，教师观看并给予指导，同时鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。 9、待所有幼儿都成功的学会叠被子后，评比叠的最整齐的幼儿，并请他（她）给大家介绍叠被子的小窍门。 10、教师总结：“小朋友们都长大了，都学会了自己叠被子，虽然以前有一些小朋友不会叠被子，但是通过今天的学习大家都成功的学会叠被子。从今天开始，我们午睡后就要大家自己叠被子了哦，老师希望大家回家以后能坚持自己叠被子这一个良好的习惯，让爸爸妈妈看看你们学的新本领。” 教学反思这节课下来，幼儿整体的兴趣还是很高。这也是一堂锻炼幼儿动手能力的课题，他们很喜欢动手操作的活动。每个幼儿认真地跟着老师在学，最终都成功的完成了叠被子。但是个别幼儿被子较大，老师在这点上有所忽略，导致幼儿没有按照要求把被子叠好。小百科：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而

小班语言香香的被子教案反思

关于小班语言被子教学计划的思考小班语言被子教学的反映主要包括教材分析，教学目标，教学困难，教学活动准备，教学过程，教学反思等。观察和理解不同形状的被子，感知被子太阳沉没是一种芬芳的香。温暖，柔软，通过与动物的连接，找到被子活动，感知不同颜色的被子和有趣的故事内容，适合幼儿园老师参加小班语言活动课，快来看看被子的课程计划。教科书分析：现在很冷，在教室里总是很冷，所以我不会错过任何与太阳接触的机会。但我在想如何唤起孩子们对阳光的兴趣，并了解日光浴的各种好处？由老师说，孩子们不可能倾听而不是交流经验并给予他们改进的机会。所以，我用我生活的各个方面来创造一些隐藏的细节。活动《香香的被子》符合这一要求，可以使幼儿对太阳充满好奇，讨论太阳的好处，并增强孩子的体验。教学目标： 1.知识目标：观察不同形状的被子，了解太阳沉没的被子是芬芳，温暖和柔软。 2.技能目标：通过连接动物来找到被子活动，了解不同颜色的被子和有趣的故事内容。 3.情感目标：我喜欢玩尾巴游戏，体验与我的同伴一起玩尾巴游戏的乐趣。

4.可以分析故事，培养想象力。 5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。教学困难重点：观察不同形状的被子，并感知太阳沉没的被子是芬芳，温暖和柔软。困难：通过将动物与被子活动联系起来，他们可以识别不同颜色的被子和有趣的故事内容。准备教学活动： 1.经验：教师和幼儿一起穿被子，孩子有感受阳光的经验。 2，儿童书籍图书，图片：猪，小猫，小山羊，小兔子，小松鼠。教学过程：预设链接设计意图（1）儿童独立阅读故事《香香的被子》，并且最初了解故事的内容。 - 老师：你有没有感动过香味的被子？我们一起来读一个故事《香香的被子》。 - 引导孩子到相应的页码，鼓励孩子独立阅读故事，并让老师观察孩子的阅读。 - 老师：谁在故事屏幕上？他们在做什么？（2）欣赏故事并了解故事。 - 老师：你听到了什么？

幼儿园小班叠被子教案幼儿园叠被子教案

幼儿园小班叠被子教案幼儿园叠被子教案让幼儿练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。以下是精心的幼儿园叠被子教案的相关资料，希望对你有帮助! 【活动目的】 1、练习踢、投、跳跃、跑、躲闪等基本动作。 2、培养幼儿的灵活性，敏捷性，动作的协调性。【活动准备】沙包一个【活动玩法】 1、幼儿分成人数相等的两组，决定游戏的先后次序。 2、第一组其中的一名幼儿站在场地中间准备躲闪沙包，而第.jy135.二组的幼儿分别站在两头准备投沙包。

3、游戏开始： (1)先由第二组的幼儿将沙包用力投向场地中间的幼儿，争取沙包不被抓住，击倒对方身体的任意部位，这样在场地上的幼儿就失败了，下场不再参加游戏 (2)如果被场地上的幼儿抓住沙包，那就为一余，继续开始游戏，这时如果沙包再次砸到场地上幼儿的身体，而沙包落在地上，那就可以减掉刚才得到的一余，场上的幼儿就可以下去不能再继续游戏了，这时再换其他伙伴继续进行，一直把第一组幼儿全部击败为止，游戏结束。 (3)第一组失败后，换第二组上场，再充新开始游戏。【活动目标】 1、发展幼儿的躲闪跑能力。 2、培养幼儿的注意力和观察力。 3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。

【活动准备】沙包若干。场地布置。【活动过程】 1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。 2、引出沙包，介绍游戏。教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，游戏重新开始。集中讲解，再次练习。

香香的被子小班教案

香香的被子小班教案【篇一：小班故事：香香的被子】小班故事：香香的被子小班故事：香香的被子教学目标： 1、理解故事内容，学说完整句：我的被子香香的，有――味道。 2、通过欣赏故事，感受小动物间亲密友好的同伴关系。教学准备：若干小动物的图片，若干自制的“花被子” 教学过程：今天天气真好，小动物们都出来晒被子啦！一、教师讲述故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。（一）第一遍讲述故事后，提问： 1、有哪些小动物出来晒被子？ 2、小松鼠晒被子了吗？为什么？ 3、后来，小松鼠有被子了吗？是从哪里来的？（二）第二遍配乐讲述故事后，提问： 1、小松鼠见到胖小猪的被子，闻一闻是怎么说的？ 2、小松鼠见到小花猫的被子，闻一闻是怎么说的？ 3、小松鼠见到小兔子的被子，闻一闻是怎么说的？ 4、小松鼠看到小伙伴送给他的被子，又是怎么说的？ 5、小伙伴们为什么要送给小松鼠被子呀？（三）你们想要像小动物们一样的被子吗？ 1、请幼儿制作一条香香的被子。 2、请小朋友们说一说自己的被子是什么味道的？【篇二：小班语言《香香的被子》案例分析】小班语言《香香的被子》案例分析小班语言《香香的被子》案例分析一、案例背景分析：生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节

创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。故事中，小动物的谈话，简单易学，能够引起幼儿模仿的兴趣。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。我的整个教学步骤是这样的：图片导入——引起兴趣，分段阅读——学习故事，学说对话——发展语言表达能力。这是一堂上起来非常有意思的语言课，但是，在上完后我明显意识到了自己对课堂的掌控能力有许多的不足。二、教学活动中的实例分析：环节一：观看图片导入，师：“冬天来了，天气好冷，瞧，今天的天气怎么样啊？幼：有点冷，有太阳??”师：“哦，原来这是一个晴天，太阳公公高高地挂在天上，你想干什么？”幼儿：“去和它打招呼，晒太阳，和太阳一起做游戏。”幼儿：“原来宝宝们想太阳公公做这么多事情啊。小动物们看到了太阳公公，他们会做什么事情呢？我们一起来看看好不好？” 分析和反思：在导入活动中，我利用幼儿对太阳公公已知的经验入手，说说他们想和太阳仅仅想做的事，大部分幼儿都充满童趣，说要和太阳公公玩啊，做游戏啊。而我则抓住了个别幼儿所说的，太阳暖暖的，想晒太阳等想法，想借此把故事引出来。而我的提问：“小动物们看到了太阳公公，他们会做什么事情呢？”带着问题自主阅读画面，使阅读活动有目的性。环节二：阅读图片1，学会观察小花猫，小山羊和胖小猪晒被子的情节，学习用谁谁来晒被子的句子来表述画面。你看见了什么？谁在晒被子，还有哪个小动物？还有哪个小动物？小松鼠在对它们说什么呢？并请幼儿思考：你晒过被子吗？晒过的被子是什么样的？鼓励幼儿大胆交流。分析和反思：在这个环节中，幼儿能很正解的说出他们看到的小动物。并对故事中小动物的谈话很感兴趣。当我问到：“你晒过被子吗？晒的被子是怎么样了？”时，幼儿的兴趣尤其浓烈，都说奶奶或者妈妈给他们晒过被子，而且幼儿园的被子也会拿出去晒，晒后的被子香香的。在这个过程中，幼儿的表现欲很强，七嘴八舌都想说，都想表达自己的想法，所以在常规上有点乱！

香香的被子教学反思

香香的被子教学反思香香的被子教学反思范文1 生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容。现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢?光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而语言活动《香香的被子》正好符合这一要求。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受，而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的好处。通过这个活动，可以引起幼儿对太阳的好奇、教师爷因此可以帮助幼儿提升经验。在活动一开始，我以谈话引入整个活动，孩子们非常感兴趣，想到了晒被子的好办法，为下面的活动做了铺垫，也激发了幼儿对语言活动的兴趣。其实在试教的时候，我也用了一条晒过的被子，请孩子们摸一摸、闻一闻被子，孩子们也感受到了被子的温暖。但是在试教的时候，我觉得导入的时间有点长，可能会影响到下一个环节，所以在上课的时候我没有出示实物小被子。在活动的第二环节，首先我请孩子们完整倾听故事一遍，让他们初步

了解故事内容，当我讲到有对话的时候，我是用事先录制好的声音来播放的，让孩子们对这几句对话有更深的印象，为下面学的环节做好铺垫。为了让孩子们能学说故事中的对话，我采用了节学说、分组学说、个别表演等三种方法。我觉得孩子们学习的兴趣还是很浓厚的，在请孩子们进行表演的时候，我应该多请几组小朋友，而不是单单地请一组小朋友。小班幼儿的语言发展还不成熟，虽然让幼儿学说的对话有点长，但是有大部分幼儿能学说故事中的对话，并加上了自己的动作，想象力也得到了提高。在幼儿学说对话之后，我进行了总结：冬天把被子、衣服拿出来晒晒太阳、就变得暖和了，穿着可舒服了。我们人也应该多晒晒太阳，杀死我们身上的细菌，这样我们的身体就会变得很健康。由于我有点着急，怕孩子们不会讲，我把一些孩子能讲的，很简单的话都给说了，知识一味地把知识硬塞给孩子，这点我会在以后更加注意的。在活动结束部分，我请孩子们根据自身经验说说还有什么东西也要晒一晒，孩子们说了很多，提升了幼儿的认知经验。整个活动下来，我觉得孩子们的认知技能和情感技能都得到了提高，但是也存在着一些问题，希望在以后的教学活动中，我能不断学习、不断反思，争取有更大的进步! 香香的被子教学反思范文2