高中数学—命题和充要条件—学生版

高中数学—命题和充要条件—学生版
高中数学—命题和充要条件—学生版

命题和充要条件

知识梳理 一、命题的概念

1、一般地,我们把可以判断真假的语句叫做命题。

2、命题通常用陈述句表示,正确的命题叫做真命题,错误的命题叫做假命题。

3、一般地,如果命题α成立可以推出命题β也成立,那么就说由可以推出

,记作βα?。

相反的,如果

成立不能推出

成立,那么就说由

不可以推出

,记作α

β。

4、如果

,并且αβ?,那么就说与

等价,记作βα?。

二、四种命题形式

1、一个数学命题用条件,结论

表示就是“如果

α,那么”,把结论与条件交换,就得到一个新命题“如

果 ,那么

”,我们把这个命题叫做原命题的逆命题。

2、如果一个命题的条件与结论分别是另一个命题的条件与结论的否定,我们把这两个命题叫做互否命题。如

果其中一个叫做原命题,那么另外一个叫做原命题的否命题。 3、命题

的否定分别记作α、β。

4、如果把原命题“如果

,那么

”结论的否定作条件,把条件的否定作结论,那么就可以得到一个新命题,

我们将它叫做原命题的逆否命题。

5、四种命题形式及其相互关系:

6、常见结论的否定形式:(拓展内容)

三、充要条件

1、充分条件与必要条件:

一般地,用α、β分别表示两个命题,如果

成立,可以推出

也成立,即

,那么

叫做

的充分

条件。叫做

的必要条件。

2、充要条件:

如果既有,又有

,即有βα?,那么

既是

的充分条件又是

的必要条件,这时我们就说

的充要条件。

例题解析

一、有关命题的概念

【例1】判断下列语句是否是命题:

⑴张三是四川人;⑵1010是个很大的数;⑶220x x +=;⑷2

60x +>;⑸112+>;

【例2】判断下列语句是不是命题,若是,判断出其真假,若不是,说明理由. (1)矩形难道不是平行四边形吗?

(2)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗?

(3)求证:R x ∈,方程012

=++x x 无实根.

(4)5>x

(5)人类在2020年登上火星.

【例3】下面有四个命题:①若a -不属于N ,则a 属于N ;②若a b ∈∈N N ,

,则a b +的最小值为2;③212x x +=的解可表示为{}11,

.其中真命题的个数为( )

A .0个

B .1个

C .2个

D .3个

【例4】下列判断中正确的是 ( ).

A. “12是偶数且是18的约数”是真命题

B. “方程210x x ++=没有实数根”是假命题

C. “存在实数x ,使得23x +≤且216x >”是真命题

D. “三角形的三个内角的和大于或等于120?”是假命

【例5】对于直角坐标平面内的任意两点11(),

A x y 、22(),

B x y ,定义它们之间的一种“距离”: 1212AB x x y y =-+-.给出下列三个命题:

①若点C 在线段AB 上,则AC CB AB +=; ②在ABC ?中,若90C ∠=?,则2

2

2

AC CB AB +=; ③在ABC ?中,AC CB AB +>.

其中真命题的个数为( )

A .1个

B .2个

C .3个

D .4个

【巩固训练】

1、判断命题真假:如果2a <,那么2a < ( )

2、若[]2,5x ∈和{}

|14x x x x ∈<>或都是假命题,则x 的范围是__________

3、已知,A B 是两个集合,下列四个命题:

①B ,A x A x B ?∈?不包含于对任意有②B A A B ??=?不包含于

③B A A ?不包含于不包含B ④B ,A x A x B ?∈?不包含于存在,其中真命题的序号是

4、下面有四个命题:①集合N 中最小的数是1;②若a -不属于N ,则a 属于N ;③若,,N b N a ∈∈则b a +的

最小值为2;④x x 212=+的解可表示为{

}1,1.其中真命题的个数为( )

A .0个

B .1个

C .2个

D .3个

二、命题的四种形式及其关系

【例6】命题“若x y =,则||||x y =”,写出它的逆命题、否命题、逆否命题,并判断它们的真假

【例7】有4个命题:(1)没有男生爱踢足球;(2)所有男生都不爱踢足球;(3)至少有一个男生不爱踢足球;

(4)所有女生都爱踢足球;其中是命题“所有男生都爱踢足球”的否定是_______

【例8】写出命题“若b a ,都是偶数,则b a +是偶数”的逆命题,否命题,逆否命题,并判断它们的真假.

【例9】写出下列命题的逆命题,否命题,逆否命题,并判断它们的真假. ⑴“负数的平方是正数”;

⑵“若a 和b 都是偶数,则a b +是偶数”; ⑶“当0c >时,若a b >,则ac bc >”; ⑷“若5x y +=,则3x =且2y =”;

【例10】已知命题p :方程210x mx ++=有两个不相等的实负根,命题q :方程2

4(2)10x m x +-+=无实根;若p 与q 中有且仅有一个为真命题,求实数m 的取值范围.

【巩固训练】

1、有下列四个命题:

①“若0x y +=,则,x y 互为相反数”的逆命题; ②“全等三角形的面积相等”的否命题;

③“若1q ≤,则220x x q ++=有实根”的逆否命题; ④“等边三角形的三个内角相等”逆命题; 其中真命题的个数为( ) A .1 B .2 C .3 D .4

2、原命题:“设a b c ∈R ,

,,若a b >,则22ac bc >”以及它的逆命题、否命题、逆否命题中,真命题共有( )个. A .0 B .1 C .2 D .4

3、命题:“若21x <,则11x -<<”的逆否命题是( )

A .若21x ≥,则1x ≥或1x -≤

B .若11x -<<,则21x <

C .若1x >或1x <-,则21x >

D .若1x ≥或1x -≤,则21x ≥

4、有下列四个命题:①命题“若1xy =,则x ,y 互为倒数”的逆命题;②命题“面积相等的三角形全等”的否命题;③命题“若1≤m ,则220x x m -+=有实根”的逆否命题;④命题“若A B B =I ,则A B ?”的逆否命题. 其中是真命题的是 (填上你认为正确的命题的序号).

5.原命题的否命题是“三条边相等的三角形是等边三角形”,原命题的逆命题是

三、有关等价命题

【例12】与命题“,,不全是负数”等价的命题是( ) A 、,,中至少有一个是正数 B 、,,全不是负数

C 、,,中只有一个是负数

D 、,,中至少有一个是非负数 【例13】与“一元二次方程

有一正根、一负根”等价的命题是( D )

A 、

B 、

C 、

D 、

【例14】命题:已知a ,b 为实数,若20x ax b ++≤有非空解集,则240a b -≥。写出该命题的逆命题,否命题,逆否命题,并判断这些命题的真假?

【例15】下列命题改写成“若p ,则q ”的形式,并写出它的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假. (1)方程2560x x -+=的解是3x =;

(2),,,a b c d 是实数,,a b c d ==,可以得到a c b d +=+; (3)对顶角相等.

【巩固训练】

1、下列四个说法:

①一个命题的逆命题为真,则它的逆否命题一定为真;

②命题“设a ,b ∈R ,若a +b ≠6,则a ≠3或b ≠3”是一个假命题; ③“x >2”是“1x <1

2

”的充分不必要条件;

④一个命题的否命题为真,则它的逆命题一定为真. 其中说法不正确的序号是________.

2、,,中至少有一个是非负实数的等价命题是( )

A 、,,中全不是负数

B 、,,中只有一个是负数

C 、,,中至少有一个是正数

D 、,,不全是负数

3、设a,b 两个实数,能推出“a,b 中至少有一个大于1”的条件是( ) (A) a+b>1 (B) a+b=2 (C) ab>1 (D) a+b>2

四、充要条件的判定

【例16】对任意实数a 、b 、c ,在下列命题中,真命题是( )

A .“ac bc >”是“a b >”的必要条件

B .“ac bc =”是“a b =”的必要条件

C .“ac bc >”是“a b >”的充分条件

D .“ac bc =”是“a b =”的充分条件

【例17】若“a b c d ?>≥”和“a b e f

的( )

A .必要非充分条件

B .充分非必要条件

C .充分必要条件

D .既非充分也非必要条件

【例18】已知命题p :40k -<<;命题q :函数21y kx kx =--的值恒为负.则命题p 是命题q 成立的( )

A .充分但不必要条件

B .必要但不充分条件

C .充要条件

D .既不充分也不必要条件

【例19】已知集合{|35}M x x x =<>或,{|()(8)0}P x x a x =--≤.

(1)求实数a 的取值范围,使它成为{|58}M P x x =<≤I 的充要条件;

(2)求实数a 的一个值,使它成为{|58}M P x x =<≤I 的一个充分但不必要条件; (3)求实数a 的取值范围,使它成为{|58}M P x x =<≤I 的一个必要但不充分条件.

【巩固训练】

1、0a <是方程2210ax x ++=至少有一个负数根的( )

A .必要不充分条件

B .充分不必要条件

C .充分必要条件

D .既不充分也不必要条件

2、若:A a R ∈,1a <, :B x 的二次方程2(1)20x a x a +++-=的一个根大于零,另一根小于零,则A 是B 的 ( )

A .充分不必要条件

B .必要不充分条件

C .充要条件

D .既不充分也不必要条件

3、已知a b c d ,

,,为实数,且c d >.则“a b >”是“a c b d ->-”的( ) A . 充分而不必要条件 B . 必要而不充分条件 C .充要条件 D . 既不充分也不必要条件

五、充分条件、必要条件、充要条件的求解与证明

【例20】已知条件p :|1|2x +>,条件q :x a >,且p ?是q ?的充分不必要条件,则a 的取值范围可以是( )

A .1a ≥

B .1a ≤

C .1a ≥-

D .3a -≤

【例21】

给出以下四个条件:①0ab >;②0a >或0b >;③2a b +>;④0a >且0b >.其中可以作为“若,R a b ∈,则0a b +>”的一个充分而不必要条件的是________.

【例22】已知不等式||1x m -<成立的充分不必要条件是1

132

x <<,则m 的取值范围是 ( )

A.41{|}32m m -≤≤

B.1

{|}2m m <

C. 14{|}23m m -≤≤

D. 4

{|}3

m m ≥

【例23】已知命题p :1

123

x --

≤;q :22210(0)x x m m -+->≤,若p ?是q ?的必要非充分条件,求实数m 的取值范围.

【例24】已知0a >,函数2()f x ax bx =-,

⑴当0b >时,若对任意R x ∈都有()1f x ≤,证明:a ≤

⑵当1b >时,证明:对任意[01]x ∈,

,()1f x ≤的充要条件是1b a -≤≤ ⑶当01b <≤时,讨论对任意[01]x ∈,

,都有()1f x ≤的充要条件.

【巩固训练】

1、可以作为“若R a b ∈,

,则0a b +>”的一个充分而不必要条件的是( ) A .0ab > B .0a >或0b > C .0a >且0b > D .1ab >

2、设αβ,

是方程20x ax b -+=的两个实根,试分析21a b >>,是两根αβ,均大于1的什么条件?

3、求证:关于x 的方程220x ax b ++=有实数根,且两根均小于2的一个充分条件是2a ≥且||4b ≤.

反思总结

命题和充要条件是高中数学的重要内容,在高考中占有很高的地位.历年高考命题中,充分条件和必要条件已经成了高考考查的一个热点,虽然这一部分在课本中只占一小节内容,定义也很简单,但它涉及的知识面很广,几乎渗透了高中数学的每一个角落;充要条件是数学中极其重要的一个概念,有关充要条件问题的求解是解题的一个难点,解这类问题需熟练掌握条件的概念,理解其含义,结合题设条件正确地分清条件与结论.在高考数学卷中,判断充要条件的问题常出现在选择题中,一般会与函数、不等式、立体几何等知识结合起来进行考查.

课后练习

一、填空题:

1、设12:,A x x 是方程2

00()ax bx c a ++=≠的两实数根;12:b

B x x a

+=-,则A 是B 的_____________条件。

2、x(x -y)>0“”是1y

x

<“

”成立的_____________条件。

3、已知命题:“,,0a b R a b ∈+<且”

(1)该命题的一个充分非必要条件是___________; (2)该命题的一个必要非充分条件是___________。

4、命题“面积不相等的两个三角形不全等”的逆否命题是 。

5、 “12a b ≠≠或”是“3a b +≠”成立的 条件。

6、“||2|1|1x y x y +<<<”是“|且|”的 条件。

7、定义:若对定义域D 上的任意实数x 都有()0f x =,则称函数()f x 为D 上的零函数.根据以上定义,“()f x 是D 上的零函数或()g x 是D 上的零函数”为“()f x 与()g x 的积函数是D 上的零函数”的 条件.

二、选择题:

8、设m,n 是整数,则“m,n 均为偶数”是“m+n 是偶数”的 ( )

(A)充分而不必要条件

(B)必要而不充分条件

(C)充要条件

(D)既不充分也不必要条件

9、若非空集合,,A B C 满足A B C =U ,且B 不是A 的子集,则 ( )

A. “x C ∈”是“x A ∈”的充分条件但不是必要条件

B. “x C ∈”是“x A ∈”的必要条件但不是充分条件

C. “x C ∈”是“x A ∈”的充要条件

D. “x C ∈”既不是“x A ∈”的充分条件也不是“x A ∈”必要条件

10、命题“若p 不正确,则q 不正确”的逆命题的等价命题是 ( )

A .若q 不正确,则p 不正确 B. 若q 不正确,则p 正确 C. 若p 正确,则q 不正确 D. 若p 正确,则q 正确

11、设全集为U ,有以下四个命题:

(1) I A B A = (2) U U C A C B ? (3) I U C B A =Φ (4) I U C A B =Φ

其中是命题A B ?的充要条件的有______个。 ( )

A 、1个

B 、2个

C 、3个

D 、4个

12、已知是的充分不必要条件,是的必要条件,是的必要条件,则是的( ) A 、充分不必要条件 B 、必要不充分条件

C 、充要条件

D 、既不充分也不必要条件

13、若函数、

的定义域都是R ,则成立的充要条件是( )

A 、有一个,使

B 、有无数多个

,使

C 、对R 中任意的,使

D 、R 中不存在使

14、下列命题中正确的是( )

①“若220x y +≠,则x y ,

不全为零”的否命题 ②“正多边形都相似”的逆命题

③“若0m >,则20x x m +-=有实根”的逆否命题

④“若x 是有理数,则x 是无理数”的逆否命题

A .①②③④

B .①③④

C .②③④

D .①④

三、解答题: 15、(充分必要条件的判断)指出下列各组命题中,p 是q 的什么条件? (1)在△ABC 中,p :A>B q :BC>AC ;

(2)已知x 、y ∈R ,p :(x -1)2+(y -2)2=0 q :(x -1)(y -2)=0

16、设,,a b c 为ABC ?的三边,求证:222x ax b ++与222x cx b +-有一次公因式的充要条件是090A =。

命题与条件

第三讲 命题与条件 一、课前练习 已知函数2()1,,f x ax a R x R =-∈∈,集合 {}()A x f x x ==,集合[]{} ()B x f f x x ==, 且A B =≠?,求实数a 的取值范围。 解: 二、知识要点 1、命题与推出关系 (1)命题:表示判断的语句叫做命题.一般由条件和结论构成. (2)推出关系:如果α这件事成立可以推出β这件事也成立,那么就说由α可以推出β,记作:αβ?. (3)正确的命题叫做真命题.确定一个命题是真命题必须作出证明,即证明满足命题条件能推出命题结 论;错误的命题叫做假命题. 确定一个命题是假命题只需举反例,即举出一个满足命题条件而不满足命题结论的例子. 例1、判断下列语句是否为命题?如果是命题,判断它们是真命题还是假命题?为什么? (1) 你是高一学生吗? (2) 过直线AB 外一点作该直线的平行线. (3) 个位数是5的自然数能被5整除. (4) 互为余角的两个角不相等. (5) 竟然得到5>9的结果! (6) 如果两个三角形的三个角分别对应相等,那么这两个三角形相似. 解: 由例1的(4)可以看到,要确定一个命题是假命题,只要举出一个满足命题的条件,而不满足其结论的例子即可,这在数学中称为“举反例”. 要确定一个命题是真命题,就必须作出证明,证明若满足命题的条件就一定能推出命题的结论. 一般地,如果事件α成立可以推出事件β也成立,那么就说由α可以推出β,并用记号 α?β表示,读作“α推出β”.换言之,α?β表示以α为条件,β为结论的命题是真命题. 如果事件α成立,而事件β不能成立,那么就说事件α不能推出事件β成立,可记作α β.换言之,α β表示以α为条件,β为结论的命题是一个假命题.

高一数学教案充要条件

高一数学教案充要条件 教材:充要条件(1) 目的:通过实例要求学生明白得充分条件、必要条件、充要条件的意义,并能够初步判定给定的两个命题之间的关系。 过程: 一、复习:写出以下命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判定它们的真假: 1) 假设x>0那么x2>0;2) 假设两个三角形全等,那么两三角形的面积相等; 3) 等腰三角形两底角相等;4) 假设x2=y2那么x=y。 〔解答略〕 二、给出推断符号,紧接着给出充分条件、必要条件、充要条件的意义 1.由上例一:由x>0,通过推理可得出x2>0 记作:x>0 ?x2>0 表示x>0是x2>0的充分条件 即:只要x>0成立x2>0就一定成立x>0包蕴着x2>0; 同样表示:x2>0是x>0的必要条件。 一样:假设p那么q, 记作p?q其中p是q的充分条件, q是p的必要条件 明显:x2>0 ?x>0 我们讲x2>0不是x>0的充分条件 x>0也不是x2>0的必要条件 由上例二:两个三角形全等?两个三角形面积相等 明显, 逆命题两个三角形面积相等?两个三角形全等 ∴我们讲:两个三角形全等是两个三角形面积相等的充分不必要条件 两个三角形面积相等是两个三角形全等的必要不充分条件由上例三:三角形为等腰三角形?三角形两底角相等 我们讲三角形为等腰三角形是三角形两底角相等的充分且必要条件,这种既充分又必要条件,称为充要条件。 由上例四:明显x2=y2?x=y x2=y2是x=y的必要不充分条件;x=y是x2=y2的充分不必要条件。 三、小结:要判定两个命题之间的关系,关键是用什么样的推断符号把两个 命题联结起来。 四、例一:〔课本P34例一〕 例二:〔课本P35-36 例二〕 练习P35 、P36 五、作业:P36-37 习题1.8

《充分条件与必要条件》参考教案

充分条件和必要条件 教学目标: 知识目标:(1)理解充分、必要条件的概念; (2)初步掌握充分、必要条件的判断方法。 能力目标:培养学生的阅读理解能力、逻辑推理能力和归纳总结的能力。 情感目标:让学生感受“在生活中数学地思维”,增加对学习逻辑知识的兴趣和信心,克服畏惧感,激发求知欲。 教学重难点: 教学重点:充要条件的概念和判断方法。 教学难点:理解充要条件的概念。 课型:新授课教学方法:讲练结合教学法(配合多媒体辅助教学手段) 教具:多媒体、投影仪 教学程序: 1、复习旧知,引入新课 首先,在导入阶段的教学中,回顾上节研究的命题的一般形式“若p则q”和其真假判断的方法,先向学生介绍真假命题的简记符号。同时以命题“若x>0,则x2>0。”和其逆命题“若x2>0,则x>0。”为例让学生学习符号的使用。 在此基础上,让学生先分析下面的问题:(幻灯显示) [幻灯显示]例1、判断下列命题的真假,并研究其逆命题的真假(用p与q的相互推出符号表示你的判断)。 p q (1)若x>2,则x>1。 (2)若两三角形面积相等,则这两个三角形全等。 (3)若三角形有两角相等,则它是等腰三角形 (4)若a2>b2,则a>b。 教师在学生回答的基础上,结合(1)、(2)两个命题,分析引出对“充分的”和“必要的”这两个词汇的感性认识: 首先,在原命题中研究前者对后者的制约程度: 比如(1)中,p能推出q,表明要得到结论q,有了条件p就足够了,也就是说条件p对

于结论q是“充分的”。在(2)中,p不能推出q,表明条件p对于结论q是“不充分的”。 其次,在逆命题中研究后者对前者的依赖程度: 比如(2)中,p不能推出q,但p能被q推出,这说明p对于q又是一种什么样的联系呢?作出分析: 命题(2)中,两三角形面积相等不能说明两三角形必然全等,但是,如果两三角形的面积不相等,则两三角形会全等吗?不会。为什么?因为如果两三角形全等,则两三角形的面积是必然相等的。这也就是说,两三角形面积相等是两三角形全等这个结论成立所“必须具备” 的条件。那么,我们就说,p对于q而言是“必要的”。(板书:必要的)而在(1)中,p不能被q推出,表明条件p对于结论q是“不必要的”。 再让学生类比分析(3)、(4),不难得出:在(3)中,p对于q既是充分的,也是必要的;在(4)中,p对于q既不是充分的,也不是必要的。 结合上面的分析,向学生指明:我们看到,命题中的条件与结论之间这种相互推出的关系反映了两者之间的一种“充分的”或是“必要的”联系。在数学中,我们对这种联系进行了进一步的研究,引入的新的定义来描述它,这就是本节将研究的主要内容,从而引出课题: 充分条件和必要条件 2、阐述定义,理解内涵 由此,我们引入了如下定义: [幻灯显示] 充分、必要条件的定义 如果已知p q,则说p是q的充分条件,q是p的必要条件。 在引导学生理解定义的过程中提出问题,引发思考: 问题:这里的p和q都叫做“条件”,那么“结论”又是什么呢?(引起认知冲突,鼓励学生发言)强调:分清“条件”和“结论”是理解定义的关键! 接下来再回到例1,对其中存在的充分必要关系再次进行认识。 [幻灯显示]例1、试判断下列各命题中:p 是q 的什么条件,q 又是p 的什么条件?(学生分析作答) p q (1)若x>2,则x>1。 (2)若两三角形面积相等,则这两个三角形全等。 (3)若三角形有两角相等,则它是等腰三角形

高中数学 充分条件、必要条件与命题的四种形式练习题

充分条件、必要条件与命题的四种形式 1.选择题: (1)“1、x 、9成等比数列”是“x =3”的( ) A .充分必要条件 B .充分而不必要条件 C .必要而不充分条件 D .既不充分也不必要条件 (2)“a =2”是“直线2x +ay -1=0与直线ax +2y -2=0平行”的( ) A .充分必要条件 B .充分而不必要条件 C .必要而不充分条件 D .既不充分也不必要条件 (3)若a 与b -c 都是非零向量,则“a ·b =a ·c ”是“a ⊥(b -c )”的( ) A .充分而不必要条件 B .必要而不充分条件 C .充分必要条件 D .既不充分也不必要条件 2.填空题 (4)设a 、b 、c 、d ∈R ,则复数(a +b i )(c +d i )为实数的充要条件是________ (5)“a =1”是“函数y =cos 2ax -sin 2ax 的最小正周期为π”的________条件(用“充分不必要”、“必要不充分”、 “充要”、或“既不充分又不必要”填空) (6)???>>1121x x 是???>>+122 121x x x x 的________条件(用“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、或“既不充分又不必要”填空) 3.解答题 (7)下列四个命题 ①设a ,b ∈R ,已知命题p :a =b ;命题2)2 (:2 22b a b a q +≤+,则p 是q 成立的充分不必要条件; ②“tan α =1”是“4 π=α”的充要条件; ③“a =1”是“函数f (x )=|x -a |在区间[1,+∞)上为增函数”的必要不充分条件; ④设f (x ),g (x )是定义在R 上的函数,h (x )=f (x )+g (x ),则“f (x ),g (x )均为偶函数”是“h (x )为偶函数”的充分而不必要的条件中.写出正确命题的序号并说明理由. (8)已知数列{a n }和{b n }满足)(21221*N ∈++++++= n n na a a b n n ,求证:{a n }是等差数列的充要条件是{b n }是等差数列.本题可利用公式为: 6 )12)(1(21222++=+++n n n n (9)已知p :|x -4|≤6,q :x 2-2x +1-m 2≤0(m >0),若?p 是?q 的必要而不充分条件,求实数m 的取值范 围. 答案:充分条件、必要条件与命题的四种形式 (1)C (2)B 提示:a =-2时,两直线平行. (3)C (4)ad +bc =0 (5)解:a =-1时,函数y =cos2ax -sin2ax =cos 2ax =cos 2x 的最小正周期为π成立,所以答案充分不必要.

高中数学充分条件与必要条件-例题解析

充分条件与必要条件 例题解析 能力素质 例1 已知p :x 1,x 2是方程x 2+5x -6=0的两根,q :x 1+x 2=-5,则p 是q 的 [ ] A .充分但不必要条件 B .必要但不充分条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 利用韦达定理转换. 解 ∵x 1,x 2是方程x 2+5x -6=0的两根, ∴x 1,x 2的值分别为1,-6, ∴x 1+x 2=1-6=-5. 因此选A . 说明:判断命题为假命题可以通过举反例. 例2 p 是q 的充要条件的是 [ ] A .p :3x +2>5,q :-2x -3>-5 B .p :a >2,b <2,q :a >b C .p :四边形的两条对角线互相垂直平分,q :四边形是正方形 D .p :a ≠0,q :关于x 的方程ax =1有惟一解 分析 逐个验证命题是否等价. 解 对A .p :x >1,q :x <1,所以,p 是q 的既不充分也不必要条件; 对B .p q 但q p ,p 是q 的充分非必要条件; 对C .p q 且q p ,p 是q 的必要非充分条件; 对.且,即,是的充要条件.选.D p q q p p q p q D ??? 说明:当a =0时,ax =0有无数个解. 例3 若A 是B 成立的充分条件,D 是C 成立的必要条件,C 是B 成立的充要条件,则D 是A 成立的 [ ] A .充分条件 B .必要条件 C .充要条件 D .既不充分也不必要条件 分析 通过B 、C 作为桥梁联系A 、D . 解 ∵A 是B 的充分条件,∴A B ① ∵D 是C 成立的必要条件,∴C D ② ∵是成立的充要条件,∴③C B C B ?

【高中数学,四种命题及其关系】 高中数学命题及关系知识点

【高中数学,四种命题及其关系】高中数学 命题及关系知识点 四种命题及其关系高考频度:★★☆☆☆难易程度:★★☆☆☆原命题为“若互为共轭复数,则”,关于逆命题、否命题、逆否命题真假性的判断依次如下,正确的是A.真、假、真B.假、假、真 C.真、真、假 D.假、假、假 【参考答案】B 【解题必备】四种命题的关系及其真假的判断是高考中的一个热点,多以选择题的形式出现,难度一般不大,往往会结合其他知识点(如函数、不等式、三角、向量、立体几何等)进行综合考查.常见的解法如下: (1)由原命题写出其他三种命题,关键要分清原命题的条件和结论,将条件与结论互换即得逆命题,将条件与结论同时否定即得否命题,将条件与结论互换的同时进行否定即得逆否命题.即命题表述形式原命题若p,则q 逆命题若q,则p 否命题若,则逆否命题若,则(2)①给出一个命题,要判断它是真命题,需经过严格的推理证明; 而要说明它是假命题,则只需举一反例即可.②由于原命题与其逆否命题为等价命题,有时可以利用这种等价性间接地证明命题的真假.

即 1.设有下面四个命题:若复数满足,则; :若复数满足,则; :若复数满足,则; :若复数,则. 其中的真命题为 A. B. C. D. 2.设,命题“若,则方程有实根”的逆否命题是 A.若方程有实根,则 B.若方程有实根,则 C.若方程没有实根,则 D.若方程没有实根,则 1.【答案】B 【名师点睛】分式形式的复数,分子、分母同乘以分母的共轭复数,化简成的形式进行判断,共轭复数只需实部不变,虚部变为原来的相反数即可.学-科网 2. 【答案】D 【解析】原命题的逆否命题是:若方程没有实根,则,故选D.

高中数学 命题知识点考点典型例题

高二数学选修1-1知识点 第一章:命题与逻辑结构 知识点: 1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句. 真命题:判断为真的语句. 假命题:判断为假的语句. 2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论. 3、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,则这两个命题称为互逆命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆命题. 若原命题为“若p ,则q ”,它的逆命题为“若q ,则p ”. 4、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定,则这两个命题称为互否命题.中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的否命题. 若原命题为“若p ,则q ”,则它的否命题为“若p ?,则q ?”. 5、对于两个命题,如果一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定,则这两个命题称为互为逆否命题.其中一个命题称为原命题,另一个称为原命题的逆否命题. 若原命题为“若p ,则q ”,则它的逆否命题为“若q ?,则p ?”. 6、四种命题的真假性:

例题:一个命题与他们的逆命题、否命题、逆否命题这4个命题中()A.真命题与假命题的个数相同 B.真命题的个数一定是偶数 C.真命题的个数一定是奇数 D.真命题的个数可能是奇数,也可能是偶数 答案(找作业答案--->>上魔方格) 一个命题与他们的逆命题、否命题、逆否命题这4个命题, 原命题与逆否命题具有相同的真假性, 否命题与逆命题具有相同的真假性, ∴真命题的若有事成对出现的, 四种命题的真假性之间的关系: ()1两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性; ()2两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系. ?,则p是q的充分条件,q是p的必要条件. 7、若p q ?,则p是q的充要条件(充分必要条件). 若p q

高中数学 第2讲 命题及其关系、充要条件

第2讲命题及其关系、充要条件 基础巩固题组 (建议用时:40分钟) 一、填空题 1.(·重庆卷改编)命题“若p,则q”的逆命题是________. 解析根据原命题与逆命题的关系可得:“若p,则q”的逆命题是“若q,则p”. 答案若q,则p 2.已知a,b,c∈R,命题“若a+b+c=3,则a2+b2+c2≥3”的否命题是________.解析同时否定原命题的条件和结论,所得命题就是它的否命题. 答案若a+b+c≠3,则a2+b2+c2<3 3.(·南通调研)“a=2”是“直线(a2-a)x+y=0和直线2x+y+1=0互相平行” 的________条件. 解析因为两直线平行,所以(a2-a)×1-2×1=0,解得a=2或-1. 答案充分不必要 4.命题“若x,y都是偶数,则x+y也是偶数”的逆否命题是________.解析由于“x,y都是偶数”的否定表达是“x,y不都是偶数”,“x+y是偶数”的否定表达是“x+y不是偶数”,故原命题的逆否命题为“若x+y不是偶数,则x,y不都是偶数”. 答案若x+y不是偶数,则x、y不都是偶数 5.A={x∈R|x-2>0},B={x∈R|x<0},C={x∈R|x(x-2)>0},则“x∈A∪B” 是“x∈C”的________条件. 解析由题意得,A={x∈R|x>2},A∪B={x∈R|x<0,或x>2},C={x∈R|x<0,或x>2},∴A∪B=C.∴“x∈A∪B”是“x∈C”的充要条件. 答案充分必要 6.(·盐城调研)“m<1 4”是“一元二次方程x 2+x+m=0有实数解”的________ 条件.

解析 x 2+x +m =0有实数解等价于Δ=1-4m ≥0,即m ≤14. 答案 充分不必要 7.已知a ,b ,c 都是实数,则在命题“若a >b ,则ac 2>bc 2”与它的逆命题、 否命题、逆否命题这四个命题中,真命题的个数是________. 解析 当c 2=0时,原命题不正确,故其逆否命题也不正确;逆命题为“若ac 2>bc 2,则a >b ”,逆命题正确,则否命题也正确. 答案 2 8.(·扬州模拟)下列四个说法: ①一个命题的逆命题为真,则它的逆否命题一定为真; ②命题“设a ,b ∈R ,若a +b ≠6,则a ≠3或b ≠3”是一个假命题; ③“x >2”是“1x <12”的充分不必要条件; ④一个命题的否命题为真,则它的逆命题一定为真. 其中说法不正确的序号是________. 解析 ①逆命题与逆否命题之间不存在必然的真假关系,故①错误;②此命题的逆否命题为“设a ,b ∈R ,若a =3且b =3,则a +b =6”,此命题为真 命题,所以原命题也是真命题,②错误;③1x <12,则1x -12=2-x 2x <0,解得x <0 或x >2,所以“x >2”是“1x <12”的充分不必要条件,故③正确;④否命题和逆命 题是互为逆否命题,真假性相同,故④正确. 答案 ①② 二、解答题 9.判断命题“若a ≥0,则x 2+x -a =0有实根”的逆否命题的真假. 解 原命题:若a ≥0,则x 2+x -a =0有实根. 逆否命题:若x 2+x -a =0无实根,则a <0. 判断如下: ∵x 2+x -a =0无实根,∴Δ=1+4a <0,∴a <-14<0. ∴“若x 2+x -a =0无实根,则a <0”为真命题. 10.已知p :x 2-8x -20≤0,q :x 2-2x +1-a 2≤0(a >0).若p 是q 的充分不必要

高考数学 充要条件 专题教案

第一章 集合与简易逻辑——第6课时:充要条件 高考数学 充要条件 专题教案 一.课题:充要条件 二.教学目标:掌握充分必要条件的意义,能够判定给定的两个命题的充要关系. 三.教学重点:充要条件关系的判定. 四.教学过程: (一)主要知识: 1.充要条件的概念及关系的判定; 2.充要条件关系的证明. (二)主要方法: 1.判断充要关系的关键是分清条件和结论; 2.判断p q ?是否正确的本质是判断命题“若p ,则q ”的真假; 3.判断充要条件关系的三种方法: ①定义法;②利用原命题和逆否命题的等价性;③用数形结合法(或图解法). 4.说明不充分或不必要时,常构造反例. (三)例题分析: 例1.指出下列各组命题中,p 是q 的什么条件(在“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”中选一种作答) (1)在ABC ?中,:p A B >,:sin sin q A B > (2)对于实数,x y ,:8p x y +≠,:2q x ≠或6y ≠ (3)在ABC ?中,:sin sin p A B >,:tan tan q A B > (4)已知,x y R ∈,22 :(1)(2)0p x y -+-=,:(1)(2)0q x y --= 解:(1)在ABC ?中,有正弦定理知道: sin sin a b A B = ∴sin sin A B a b >?> 又由a b A B >?> 所以,sin sin A B A B >?> 即p 是q 的的充要条件. (2)因为命题“若2x =且6y =,则8x y +=”是真命题,故p q ?, 命题“若8x y +=,则2x =且6y =”是假命题,故q 不能推出p , 所以p 是q 的充分不必要条件. (3)取120,30A B ==o o ,p 不能推导出q ;取30,120A B ==o o ,q 不能推导出p 所以,p 是q 的既不充分也不必要条件. (4)因为{(1,2)}P =,{(,)|1Q x y x ==或2}y =,P Q ≠ ?, 所以,p 是q 的充分非必要条件. 例2.设,x y R ∈,则22 2x y +< 是||||x y +≤ )、是||||2x y +<的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解:由图形可以知道选择B ,D .(图略) 例3.若命题甲是命题乙的充分非必要条件,命题丙是命题乙的必要非充分条件,命题丁是命题丙的充要条件,则命题丁是命题甲的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 解:因为甲是乙的充分非必要条件,故甲能推出乙,乙不能推出甲, 因为丙是乙的必要非充分条件,故乙能推出丙,丙不能推出乙, 因为丁是丙的充要条件,故丁能推出丙,丙也能推出丁,

(人教版)高中数学选修1-1(检测):1.1 命题及其关系

课时提升作业(一) 命题 (25分钟60分) 一、选择题(每小题5分,共25分) 1.下列语句中,是命题的是( ) A.π是无限不循环小数 B.3x≤5 C.什么是“绩效工资” D.今天的天气真好呀! 【解析】选A.疑问句和祈使句不是命题,C,D不是命题,对于B无法判断真假,故只有A是命题. 2.(2015·武昌高二检测)“红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思.”这是唐代诗人王维的《相思》诗,在这四句诗中,可以为命题的是( ) A.红豆生南国 B.春来发几枝 C.愿君多采撷 D.此物最相思 【解题指南】明确构成命题的两个条件:一必须是陈述句,二能够判断真假. 【解析】选A.“红豆生南国”是陈述句,所述事件在唐代是事实,所以本句是命题,且是真命题;“春来发几枝”是疑问句,“愿君多采撷”是祈使句,“此物最相思”是感叹句,都不是命题,故选A. 3.已知命题“非空集合M中的元素都是集合P中的元素”是假命题,那么下列命题中真命题的个数为( ) ①M中的元素都不是P的元素; ②M中有不属于P的元素;

③M中有属于P的元素; ④M中的元素不都是P的元素. A.1 B.2 C.3 D.4 【解析】选B.因为命题“非空集合M中的元素都是集合P中的元素”是假命题,因此M中有不属于P的元素,也可能有属于P的元素,故②④正确,因此选B. 【延伸探究】本题中“是假命题”若改为“是真命题”,其结论又如何呢? 【解析】选A.③正确,①②④错误. 4.命题“6的倍数既能被2整除,也能被3整除”的结论是( ) A.这个数能被2整除 B.这个数能被3整除 C.这个数既能被2整除,也能被3整除 D.这个数是6的倍数 【解析】选C.“若p,则q”的形式:若一个数是6的倍数,则这个数既能被2整除,也能被3整除.所以该命题的结论是这个数既能被2整除,也能被3整除. 【误区警示】解答本题易出现分不清条件和结论而错选A或B的错误. 5.(2015·潍坊高二检测)“若x2-2x-8<0,则p”为真命题,那么p是( ) A.{x|-24或x<-2} D.{x|x>4或x<2} 【解析】选A.解不等式x2-2x-8<0得不等式的解集为{x|-2

高中数学—命题和充要条件—学生版

命题和充要条件 知识梳理 一、命题的概念 1、一般地,我们把可以判断真假的语句叫做命题。 2、命题通常用陈述句表示,正确的命题叫做真命题,错误的命题叫做假命题。 3、一般地,如果命题α成立可以推出命题β也成立,那么就说由可以推出 ,记作βα?。 相反的,如果 成立不能推出 成立,那么就说由 不可以推出 ,记作α β。 4、如果 ,并且αβ?,那么就说与 等价,记作βα?。 二、四种命题形式 1、一个数学命题用条件,结论 表示就是“如果 α,那么”,把结论与条件交换,就得到一个新命题“如 果 ,那么 ”,我们把这个命题叫做原命题的逆命题。 2、如果一个命题的条件与结论分别是另一个命题的条件与结论的否定,我们把这两个命题叫做互否命题。如 果其中一个叫做原命题,那么另外一个叫做原命题的否命题。 3、命题 、 的否定分别记作α、β。 4、如果把原命题“如果 ,那么 ”结论的否定作条件,把条件的否定作结论,那么就可以得到一个新命题, 我们将它叫做原命题的逆否命题。 5、四种命题形式及其相互关系: 6、常见结论的否定形式:(拓展内容)

三、充要条件 1、充分条件与必要条件: 一般地,用α、β分别表示两个命题,如果 成立,可以推出 也成立,即 ,那么 叫做 的充分 条件。叫做 的必要条件。 2、充要条件: 如果既有,又有 ,即有βα?,那么 既是 的充分条件又是 的必要条件,这时我们就说 是 的充要条件。 例题解析 一、有关命题的概念 【例1】判断下列语句是否是命题: ⑴张三是四川人;⑵1010是个很大的数;⑶220x x +=;⑷2 60x +>;⑸112+>; 【例2】判断下列语句是不是命题,若是,判断出其真假,若不是,说明理由. (1)矩形难道不是平行四边形吗? (2)垂直于同一条直线的两条直线必平行吗? (3)求证:R x ∈,方程012 =++x x 无实根. (4)5>x (5)人类在2020年登上火星. 【例3】下面有四个命题:①若a -不属于N ,则a 属于N ;②若a b ∈∈N N , ,则a b +的最小值为2;③212x x +=的解可表示为{}11, .其中真命题的个数为( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个

高中数学《命题及其关系》同步练习4 新人教A版选修1-1

1.1 命题及其关系测试练习 第1题. 已知命题p :2 10x -+=方程的两个根都为实数; 命题q :210x -+=方程的两个根不相等. 写出命题“p 或q ”;命题“p 且q ”;命题“非p ”形式的复合命题,并指出其真假. 答案:p 或q ;方程210x -+=的两个根都为实数,或两根不相等,真; p 且q :方程210x -+=的两个根为实数且不相等,真; 非p :方程210x -+=的两个根不都为实数,假. 第2题. 已知命题p :a A ∈,命题q :a B ∈,写出命题“p 或q ”;命题“p 且q ”;命题“非p ”. 答案:a A ∈或a B ∈;a A ∈且a B ∈;a A ?. 第3题. 已知命题p :方程210x mx ++=有两个不相等的负实根,q :方程 ()244210x m x +-+=无实根, 若“p 或q ”为真、 “p 且q ”为假,求m 的取值范围. 答案:312m m <或,. 第4题. 命题“5不是{} 2310x x x --<的元素”是 形式(用p q 且、p q 或、非p 填空). 答案:非p .

第5题. 命题“2是8或12的约数”是 形式(用p q 且、p q 或、非p 填空). 答案:p q 或. 第6题. 有下列四个命题 ⑴ 若0x y x y +=则,,互为相反数;⑵ 全等三角形的面积相等;⑶ 若2120q x x q ++=则,有实数解;⑷ 2是合数;其中真命题为 . 答案:(1),(2),(3). 第7题. 命题“平行四边形的对角线相等且互相平分”是( ) (A) 简单命题 (B)“p q 或”形式的复合命题 (C) “p q 且”形式的复合命题 (D) “p 非”形式的复合命题 答案:C 第8题. 若命题“p q 或”与命题“q 非”都是真命题,那么( ) ( A) 命题p 不一定是假命题 (B)命题q 一定是真命题 ( C) 命题q 不一定是真命题 (D)命题p q 与的真假相同 答案:B 第9题. 以下判断中正确的是( ) ( A) 命题p 是真命题时,命题“p q 且”一定为真命题 ( B)命题p q 且是真命题时,命题p 一定为真命题 (C)命题p q 且是假命题时,命题p 一定为假命题

高中数学第一章常用逻辑用语1.3充分条件、必要条件与命题的四种形式1.3.1推出与充分条件、必要条件课堂导学

1.3.1 推出与充分条件、必要条件 课堂导学 三点剖析 一、充分条件与必要条件的判断 【例1】在下列各题中,判断A是B的什么条件,并说明理由. (1)A:|p|≥2,p∈R.B:方程x2+px+p+3=0有实根; (2)A:圆x2+y2=r2与直线ax+by+c=0相切.B:c2=(a2+b2)r2. 解析:(1)当|p|≥2时,例如p=3,则方程x2+3x+6=0无实根,而方程x2+px+p+3=0有实根,必有p≤-2或p≥6,可推出|p|≥2,故A是B的必要不充分条件. (2)若圆x2+y2=r2与直线ax+by+c=0相切,圆心到直线ax+by+c=0的距离等于r,即r=,所以c2=(a2+b2)r2;反过来,若c2=(a2+b2)r2,则=r成立,说明 x2+y2=r2的圆心(0,0)到直线ax+by+c=0的距离等于r,即圆x2+y2=r2与直线ax+by+c=0相切,故A是B的充分必要条件. 温馨提示 对于涉及充分必要条件判断的问题,必须以准确、完整理解充分、必要条件的概念为基础,有些问题需转化为等价命题后才容易判断. 二、探究充分条件与必要条件 【例2】设定义域为R的函数f(x)=则关于x的方程f2(x)+bf(x)+c=0 有7个不同实数解的充要条件是( ) A.b<0且c>0 B.b>0且c<0 C.b<0且c=0 D.b≥0且c=0 解析:f(x)= 故函数f(x)的图象如右图. 由图知,f(x)图象关于x=1对称,且f(x)≥0, 若方程f2(x)+bf(x)+c=0 ①有7个解,则方程t2+bt+c=0 ②有两个不等实根,且一根为正,一根为0.否则,若方程②有两相等实根,则方程①至多有4个解,若方程②有两个不等正实根,则方程①有8个解. ∵f(x)=0满足方程,则c=0,

(完整版)高中数学一轮复习《1集合与充要条件》教学案

盐城市文峰中学美术生高中数学复习教学案 §1集合与充要条件 【考点及要求】: 1.了解集合含义,体会“属于”和“包含于”的关系,全集与空集的含义; 2.了解并掌握集合之间交,并,补的含义与求法; 3.理解充分条件、必要条件与充要条件的意义,会判断充分条件、必要条件与充要条件. 【基础知识】: 1.集合中元素与集合之间的关系:文字描述为 和 符号表示为 和 2.常见集合的符号表示:自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 复数集 3.集合的表示方法1 2 3 4.集合间的基本关系:1)相等关系:_________A B B A ???且 2)子集:A 是B 的子集,符号表示为______或B A ? 3) 真子集:A 是B 的真子集,符号表示为_____或____ 5.不含任何元素的集合叫做 ,记作 ,并规定空集是任何集合的子集,是任何非空集合的 6.若已知全集U ,集合A U ?,则U C A = . 7.________A A ?=,_________A ??=,__________A A ?=, _________A ??=,_________U A C A ?=,_________U A C A ?=, 8.若A B ?,则____,___A B A B ?=?= 9.若q p ?,则p 是q 的 条件, q 是p 的 条件. 10.若q p ?,且p q ?,则p 是q 的 条件. 【基本训练】: 1.{}a a a ,202-∈,则a 的值等于_________. 2.若全集{}4,3,2,1,0=U ,且{}3,2=A C U ,则A 的真子集有 个. 3.集合{}{}02,12<-=>=x x x B x x A ,则______=?B A . 4.1>x 是x x >2的_____________ 条件. 【典型例题讲练】 例1.已知集合{}{} 03)32(,082222≤-+--=≤--=m m x m x x B x x x A (1) 若[]4,2=?B A ,求实数m 的值;

命题及其关系、充分条件与必要条件知识点与题型归纳

实用标准 ●高考明方向 1.理解命题的概念. 2.了解“若 p,则 q”形式的命题的逆命题、 否命题与逆否命题,会分析四种命题的相互关系.3.理解充分条件、必要条件与充要条件的含义 . ★备考知考情 常用逻辑用语是新课标高考命题的热点之一,考查 形式以选择题为主,试题多为中低档题目,命题 的重点主要有两个: 一是命题及其四种形式,主要考查命题的四种形式及命 题的真假判断; 二是以函数、数列、不等式、立体几何中的线面关系等为背景考查充要条件的判断,这也是历年高考命题的重中之重.命题的热点是利用关系或条件求解参数范围问题,考查考生的逆向思维 . 一、知识梳理《名师一号》 P4 知识点一命题及四种命题 1、命题的概念 在数学中用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.其中判断为真的语句叫真命题,判断为假的语句叫假命题. 注意: 命题必须是陈述句,疑问句、祈使句、感叹句 都不是命题。 2.四种命题及其关系 (1)四种命题间的相互关系. (2)四种命题的真假关系

实用标准 ①两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;②两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性无关. 注意:(补充) 1、一个命题不可能同时既是真命题又是假命题 2、常见词语的否定 原词语等于( =)大于( >)否定词语不等于(≠)不大于(≤)原词语都是至多有一个否定词语不都是至少有两个原词语至少有一个任意两个 否定词语一个也没有某两个小于( <)是 不小于(≥)不是至多有 n 个或 至少有 n+1 个且 所有的任意的某些某个 知识点二充分条件与必要条件 1、充分条件与必要条件的概念 ( 1)充分条件: p q 则 p 是 q 的充分条件 即只要有条件 p 就能充分地保证结论 q 的成立,亦即要使 q 成立,有 p 成立就足够了,即有它即可。 ( 2)必要条件: p q 则 q 是 p 的必要条件 p q q p 即没有 q 则没有 p ,亦即 q 是 p 成立的必须要有的 条件,即无它不可。 ( 补充 ) ( 3)充要条件 p q且q p 即 p q 则p 、q 互为充要条件(既是充分又是必要条件)“ p 是 q 的充要条件”也说成“ p 等价于 q ”、“ q 当且仅当 p ”等 ( 补充 ) 2、充要关系的类型 ( 1)充分但不必要条件 定义:若 p q ,但 q p ,

高中数学命题与条件

原命题若p 则q 否命题 若┐p 则┐q 逆命题若q 则p 逆否命题若┐q 则┐p 互为逆否互 逆否互为逆否 互 互逆 否 互浦东新王牌高一数学第02讲 命题与条件(学案) 教学目标: 1. 理解逻辑连接词“或”、“且”、“非”的含义; 2. 理解四种命题及其相互关系; 3. 理解充分条件、必要条件及充要条件的意义; 教学重点:命题的四种基本形式,充分性与必要性 教学难点:否定词与等价命题 一. 知识点总结 1、命题的定义:可以判断真假的语句叫做命题。 2、常用正面词语的否定如下表: 3、四种命题的形式: 原命题:若p 则q ; 逆命题:若q 则p ; 否命题:若p 则q ; 逆否命题:若q 则p . 4、四种命题之间的相互关系: 一个命题的真假与其他三个命题的真假有如下三条关系:(原命题 ?逆否命题) ①、原命题为真,它的逆命题不一定为真。 ②、原命题为真,它的否命题不一定为真。 ③、原命题为真,它的逆否命题一定为真。 5、如果已知p ?q 那么我们说,p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件。 若p ?q 且q ?p ,则称p 是q 的充要条件,记为p ?q . 辩一辩:p 是q 的充分不必要条件;q 的充分不必要条件是p

二. 例题讲解 例1. 写出下列命题的的逆命题、否命题与逆否命题,同时指出它们的真假: (1)若a =0,则ab =0; (2)若四边形对角线相等,则四边形是平行四边形; (3)全等三角形的对应边相等; (4)四条边相等的四边形是正方形。 例2. 判断下列命题的真假: (1)质数都是奇数; (2)钝角三角形的内角至少有一个是钝角; (3)若>0x ,>0y ,则0xy > 。 (4)若A B ,A C ,≠?≠?I I 则B C ≠?I 。 例3. 已知命题:若>1,>-1x y 且,则+>0x y ,写出它的四种形式并判断真假。 例4. 已知(){} (){}1,| |1|0,,|1y A x y y B x y x =-=+===或,则A B (选填,刭); 例5. |1|0,:11y x y αβ+===-且,则α β(选填???,,) 例6. 设{}(){} 22|20,,|20,M x x ax b c R N x bx a x b x R =-+=∈=+++=∈,则12M N ?? =???? I 的充要条件是 .

高中数学命题及其关系练习试题

1.1 命题及其关系测试练习 一、选择题 1. 下列语句是命题的是( ) ( A)x a + (B){}0∈N (C) 集合与简易逻辑 (D) 真子集 2. 命题“平行四边形的对角线相等且互相平分”是( ) (A) 简单命题 (B)“p q 或”形式的复合命题 (C) “p q 且”形式的复合命题 (D) “p 非”形式的复合命题 3. 若命题“p q 或”与命题“q 非”都是真命题,那么( ) ( A) 命题p 不一定是假命题 (B)命题q 一定是真命题 ( C) 命题q 不一定是真命题 (D)命题p q 与的真假相同 4. 以下判断中正确的是( ) ( A) 命题p 是真命题时,命题“p q 且”一定为真命题 ( B)命题p q 且是真命题时,命题p 一定为真命题 (C)命题p q 且是假命题时,命题p 一定为假命题 (D)命题p 是假命题时,命题p q 且不一定为真命题 5. 命题“0xy ≠“是指( ). ( A)x y ,至少一个不是0 (B) x y ,至多两个不是0 (C) x y ,至少一个不是0 (D) x y ,没有一个是0 6. 如果命题“p q 或”与命题“非p ”都是真命题,那么( ) (A) 命题p 不一定是假命题 (B)命题q 一定是真命题 (C)命题q 不一定是真命题 (D)命题p 与命题q 的真值相同 二、填空题 7. 命题“5不是{} 2310x x x --<的元素”是 形式(用p q 且、p q 或、非p 填空). 第5题. 命题“2是8或12的约数”是 形式(用p q 且、p q 或、非p 填空). 8. 有下列四个命题 ⑴ 若0x y x y +=则,,互为相反数;⑵ 全等三角形的面积相等;⑶ 若2 1 20q x x q ++=则,…有实数解;⑷ 2是合数;其中真命题为 . 9. 由命题:6p 是12的约数,:6q 是24的约数,构成的“p 或q ”形式的命题是_________,“p 且q ”形式的命题是_________,“非p ”形式的命题是_________.

充分条件与必要条件-沪教版必修1教案

充分条件与必要条件 2. 第一章 集合与简易逻辑的复习 二. 本周重、难点: 1. 关于充要条件的判断 2. 本章综合知识的应用 【典型例题】 [例1] 判断下列各组命题中p 是q 的什么条件? (1)p :0=ab ,q :02 2=+b a (2)p :0>xy ,q :y x y x +=+ (3)p :0>m ,q :方程02 =--m x x 有实根 (4)p :012>++ax ax 的解集为R ,q :40<--x x ,q :0122 2>-+-a x x ,若p 是q 的充分而不必要条件。求正实数a 的取值范围。 解: p :10>x 或2-a ∴ q :a x +>1或a x -<1 由题意q p ?但/?q p 如图 则有??? ??≤+-≥->10 1210a a a 解得30≤

(3)r 与S ,r 与q ,S 与q 三对分别互为充要条件 [例4] 当且仅当m 取何整数值时,关于x 的方程。 0442=+-x mx ① 0544422=--+-m m mx x ②的根都是整数 解: 方程①有实根的充要条件是:01616≥-=?m 解得1≤m 方程②有实根的充要条件是:0)544(4162 2 ≥---=?m m m 解得45- ≥m ∴ 145 ≤≤- m 由m 为整数知:1-=m ,0,1 当1-=m 时,方程①为0442 =-+x x 它没有整数根 当0=m 时,方程②为052 =-x 它也没有整数根 当1=m 时,方程①、②的根都是整数 [例5] 设a 、b 、c 为ABC ?的三边,求证:方程0222=++b ax x 与022 2=-+b cx x 有 公共根的充要条件是?=∠90A 证明: (1)充分性 ∵ ?=∠90A ∴ 2 22c b a += ∴ 0222=++b ax x 可化为:022 22=-++c a ax x 0)]()][([=-+++c a x c a x ∴ c a x --=1,c a x +-=2 同理:0222=-+b cx x 可化为:022 22=-++a c cx x 0)]()][([=++-+a c x a c x ∴ c a x --=3,a c x +-=4 ∴ 两方程有公共根c a -- (2)必要性 设两方程有公共根α 则?????=-+=++02022222b c b a αααα ∴ 0)(22=++ααc a 又 ∵ 0≠α 若0=α代入任一方程得02 =b 即0=b 这与已知b 是三角形的边长0≠b 相矛盾 ∴ c a --=α 把c a --=α代入上面方程组与任何一个式子,均可得2 22c b a += ∴ ?=∠90A [例6] 设1a 、1b 、1c 、2a 、2b 、2c 均为非零实数,不等式0112 1>++c x b x a 和+2 2x a 022>+c x b 的解集分别为M 和N ,那么“21 2121c c b b a a = =”是“M=N ”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分与不必要条件 解:对于022>--x x 和022 >++-x x 有22111 1-=-=-,但其解集分别为}21|{<<-x x 和1|{-x 不相等,∴ 充分条件不成立

相关文档
最新文档