团队奖励设置技术方案

团队奖励设置技术方案
团队奖励设置技术方案

2011年团队与个人贡献奖励方案

2011年是弘扬建立学习型组织,提高组织绩效,打造优秀团队的一年,为增强企业凝聚力,表彰先进、树立楷模,有效激励在公司发展中涌现出优秀团队和个人,同时也为了感谢公司全体员工为公司的进步和成功所做的辛勤劳动和无私奉献,集团公司特设置如下奖项,以致鼓励和感谢。

一、最佳团队奖项设置:

(一)最佳团队奖

小成功靠个人,大成功靠团队,没有完美的个人,只有完美的团队,团队的力量远大于个人,团队精神对企业的发展取者推动的作用,企业的竞争是人才的竞争,而实质上是职业化团队(或者说是专业化团队)之间的竞争。可见优秀团队对企业发展的重要性,通过此奖可以增强团队协作精神,增强集体荣誉,达到打造职业化团队,推动企业持续发展发展的目的。

1、奖项说明

最佳团队奖:(评选范围:公司全体部门)

公司将给予获得“最佳团队”称号的单位、职能部门及团队在全公司通报嘉奖、颁发奖章、奖状、现金10000元的奖励或现金与送出培训结合。并给团队直接负责人颁发“优秀经理人”奖,在全公司通报嘉奖、颁发奖章、奖状。

2、最佳团队奖:评选标准(附件一)

(二)、最佳业绩奖:人均为公司创造利润额名列第前三、部门总额公司前五。

团队业绩奖

当团队的业绩达到某一程度时,每个团队成员都要得到一份奖励。当月对公司收入没有业绩贡献的员工也要支付团队提成是非常必要的,因为这些员工也为公司的发展尤其是团队绩效的取得付出了辛勤的劳动,由于房地产交易价值量巨大所以中介服务的周期相对比较长,不是那么快能够立竿见影的。房地产交易的成功需要一定的时间投入,客户关系良好的维持,才可能开花结果[3]。况且在带领客户看房时,不论结果成功与否都会对客户的认识产生影响,合理地把握这种影响也是一种销售技巧,通过看房的引导才会逐步走向成交。团队业绩奖有两个作用:(1)团队业绩奖能在销售这一竞争激烈的行业中营造良好的工作氛围,消除团队成员之间的隔阂,减少内耗,提高团队的整体实力。(2)团队提成也是保留经纪人才的重要保证。由于房地产交易成功的日期存在一定的不确定性,大多数客户都是在长期的思考后才做出的决定,太长的交易周期容易导致人才的流失,团队提成可以起到消除这一隐患,在交易萧条期,团队提成可以起到稳定军心的作用。

二、最佳各人奖项设置

(一)优秀员工奖

1、奖项说明:(评选范围:公司全体员工)

优秀员工:

公司将给予获得“优秀员工”称号的员工全公司通报嘉奖、颁发奖状、现

金1000-2000元。优秀员工奖经理以上(包括经理)管理人员不参与评选。2、优秀员工评选标准:(附件二)

(二)、创新奖

创新一个企业发展的生命源泉,创新已经成为企业实现持续发展和基业长青的决定性因素。"鼓励创新"是亚中集团企业精神的重要组成部分,公司每

一位员工除了按照公司规章制度尽力完成自己的本职工作外,还应积极

参与公司工作的创新和改进,以达到发挥广大员工的智慧,共同推动企

业持续发展,同时管理人员也要给下属成长空间,让他们勇于去尝试、

勇于创新、勇于承担。

1、奖项说明

创新奖:(评选范围:公司全体员工)

公司将给予获得“创新奖”称号的员工全公司通报嘉奖、颁发奖状、现金奖励或现金与培训结合的奖励方式。

2、创新奖评选标准:

1、技术创新:在科技进步、技术革新、发明创造、技术攻关、合理化建议活动中成绩显著,促进技术指标在同行业领先过程中发挥显著作用,为提高公司经济效益作出重要贡献或利于工作业余时间学习科学和自己的专业,有所发明

2、在环境保护、维护治安、创新管理、挖潜增效、节能降耗、开拓市场、提高公司内外部形象等工作中取得突出业绩,或者提出合理化建议,取得显著经济效益。

3、在提高劳动生产率,提高产品质量,创新客户服务流程和方法提高客服服务质量,搞好安全生产等方面贡献突出。。

4、创新工作思路,改进工作办法,勇于打破常规,创新工作流程、工作标准

及。

5其他重大创新。

备注:以上有数据证实的经济效益和政府表彰的社会荣誉。

3公司创新奖励按对公司经营的影响、技术水平含量、经济业绩进行综合评定,奖励应贯彻精神激励与物质奖励相结合的原则,分为四级:

A级:重要的、创新性的,有科学依据,可行性强,带来20-50万以经济效

益。

B级:较重要的、改良性的,目的明确,有可行性,投入少,见效快,带来 10万以经济效。

C级:一般性的,针对解决个别问题点,内容清楚,可操作性强,带来5 万以经济效益。

D级:对现有正常管理或经营有所改善,作用和效益显著。

1、评定为A级的合理化建议,每项提案发给5万元奖金。

2、评定为B级的合理化建议,每项提案发给 1万元奖金。

3、评定为C级的合理化建议,每项提案发给 5000元奖金。

4、评定为D级的合理化建议,每项提案发给奖金1000元奖金。

奖励规定:是否提出创新性建议并付诸行动取得进展作为评选的条件之一。此奖特别设立团体特别奖:以部门为单位,每年统计一次,针对部门成员创新建议最好、被采用并获得政府表彰或带来一定经济最多的部门,将在年会上发“创

新”团队奖,并发部门创新奖1000-10000元。

最佳服务奖:

为了落实为中心的经营理念,提高服务意识、提高客户服务质量,提高客户价值,提高公司信誉,特设此奖。

1、奖项说明:(评选范围:市场体系,房产体系的一线员工

最佳服务奖:

公司将给予获得“最佳服务奖”称号的员工全公司通报嘉奖、颁发奖状、现金300元。最佳服务奖经理以上(包括经理)管理人员不参与评选。

评选标准:

1、具有良好的服务意识,努力工作、积极配合其它各部门工作,服从组织安排,听从公司管理;以优质、具个性化的服务、给客户留下深刻印象、赢得好评,为亚中带来较高的美誉度以客户的“优质服务确认单”为标准。

2、各岗位工作人员在客服务中有通过细致观察感受、创造性的领会挖掘深层服务理念与服务规范、满足客户个性化需求的,经客户满意反馈确认。

3、自觉遵守公司的各项规章制度,很少迟到、早退、缺席,工作态度认真;

4、熟练掌握本职岗位业务服务操作技能,经常超额完成各项任务。

5、牢记“一切为了客户,服务尽善尽美”的服务理念,扎扎实实做好规范化服务,促进了业务的稳定发展。

6、参加评选的月度内客户及协作部门员工投诉率最低。

营销精英奖:

1、奖项说明:(评选范围:房产体系员工)

公司将给予获得“营销精英奖”称号的员工全公司通报嘉奖、颁发奖状、现金300元。

2、评选条件:

(1)完成本部门月度销售目标;当月在销售额在同类销售人员中名列前5名;(2)具有较丰富的营销专业知识,业务能力强,独立完成工作并严肃认真、一丝不苟;

(3)工作效率高,及时完成领导布置的各项任务;

(4)自觉遵守公司的各项规章制度,很少迟到、早退、缺席,工作态度认真。(5)积极参与公司各项活动,并为营销流程规范提出有建设性的意见

( 6) 具有良好的服务意识。

小蜜蜂奖:

1、奖项说明:(评选范围:全体员工)

公司将给予获得“小蜜蜂奖奖”称号的员工全公司通报嘉奖、颁发奖状、现金300元。

评选标注:

1、严格要求自己,模范执行公司规章制度、具备良好的职业道德、自觉维护公司的形象和利益。

2、全年无旷工、迟到不超过5次,累计请假(不含公休和节假日)不超过10天。

3、爱岗敬业,具有团队精神,在工作中与其他同事能融洽合作。

具备岗位专业技能,工作效率高,能在本岗位上发挥重要作用。

4、工作积极主动,认真负责,绝对服从工作安排,不计个人得失,不折不扣地按要求完成车间班组安排的各项生产任务,确保正常生产进展的实现和特殊生产任务的完成。

6敬业爱岗,开拓创新,具备强烈的主人翁责任感和高尚的道德情操,在员工中切实发挥了楷模和表率作用。

7在本职工作岗位上忠于职守,勤奋工作,乐于奉献,并作出突出贡献。

8、具备良好的工作质量、产品质量意识和安全生产意识,按工艺要求规范操作,文明作业,并能爱护公司产品,爱护生产、办公、和生产环境、设施

突出贡献奖:

1、奖项说明

突出贡献奖

公司将给予获得“突出贡献奖”称号的员工全公司通报嘉奖、颁发奖状、现金奖励或现金与培训相结合的。

2、突出贡献奖评选标准:

(1)评选范围:

1、在对外交往中为公司争得荣誉或利益业绩突出者;经济效益20万元以上

2、对突发事件、事故妥善处理、防止或者消除事故有功,使公司利益免受或者减少损失者;减少经济损失20万以上,

3、积极救护公司和财产及人员于危难中,使公司利益免受重大损失者;

4、在公司、社会见义勇为,与各种违法违纪、不良现象斗争有显著成绩者。

5、为公司,推荐专业技术员工(中级职称以上)、劳动技能关键性岗位员工(高级技工)、管理人员(子分公司部门经理以上)一经录用在工作中,表现较为优秀,年推荐2人以上

6、有其他突出功绩的(不包括创新贡献)。

五、申报、评定程序

对个人、集体的奖励,一般按下列程序进行:

(一)员工个人、集体做出显著成绩或贡献需要奖励的,由所在部门提出申报建议;

(二)按照规定的奖励审批权限上报集团人力资源部,《员工奖励审批单》、《集体奖励审批单》附后;

(三)人力资源部审核后,在一定范围内公示7个工作日;

(四)上报总裁审批、颁发;

六、评奖频度:

最佳团队奖、最佳业绩奖、优秀经理奖、优秀员工、小蜜蜂奖为年度将,最佳营销奖、最佳服务奖为月度奖,创新奖不定时奖。;确保及时性原则,以达

到及时激励作用。《员工奖励审批单》存入员工本人档案;《集体奖励审批单》存入获奖集体档案。不得违反本规定标准发放奖金,不得重复发放奖金。员工个人和集体有下列情形之一的,撤销奖励:

(1)申报奖励时隐瞒严重错误或者弄虚作假,骗取奖励的;严重违反规定奖励程序的其他行为;

(2)获得荣誉称号后,员工受到开除处分,集体严重违规违纪、影响恶劣的;对在奖励评定工作中有徇私舞弊、弄虚作假、不按规定条件和程序进行奖励等违法违纪行为的人员,以及负有领导责任的人员和直接责任人员,根据情节轻重,给予处罚。

最佳团队评定标准(附件一)

管理团队组建方案(1)

公司管理团队组建方案 一、目标 为进一步提高公司管理工作水平,促进管理体系的完善和提升,同时充分挖掘现有内部管理人员资源,着力打造一支优良的管理队伍,从而拓展公司管理工作的广度和深度。 二、管理组结构与职责 ㈠小组成员: ㈡小组职责 1、收集经营信息,掌握市场动态,深入调查研究,为公司决策提 供依据。 2、开拓市场,及时了解新技术、新项目、新思路;对外联络,寻 找合作项目,引入资金,开发新的经营市场;对新项目进行可 行性分析工作,提交新项目可行性分析报告,并对新项目进行 经营策划、投资分析等。 3、进行公司经营策划、投资策划等方面的工作。 4、对外联系、联络、接待以及公关工作。 5、协助做好内部管理、监控等工作。 三、管理人员分工及职责 ㈠管理人员分工 根据公司管理人员培养管理需要,将公司现有管理人员分工如下 1企划部;行政部;后勤部;餐饮部;运营部 ㈡各部门职责

餐饮部管理人员职责 1.负责餐饮项目的全面工作,贯彻落实餐饮项目管理的各项规章制度;并具备较强的管理水平、良好的人际关系与沟通能力、服从上级领导,带动餐饮全体员工认真完成日常工作。树立全心全意为全公司员工服务的精神。 2.制定工作制度和食品安全工作计较。全面提升餐饮服务质量水平,努力增加服务项目。 3.做好监督和管理工作,严把食品质量关,经常检查食品是否过期或变质,注意节约、杜绝浪费。 4.做好考勤、考纪工作,提倡文明服务,奖罚分明,表彰先进,惩处落后,防止不良现象的发生。 5.遵守职业道德的规范,不断钻研自身业务,虚心接受职工合理化的建议,不断提高餐厅业务水平和服务质量。 6.对餐饮设备进行监管,经常检查保养所有餐厅设备,发现问题及时报修。 7.掌握餐饮的成本核算,平衡每月盈亏,经常检查餐饮的物资库存保管情况。做到即不积压也不短缺。 8.廉洁自律,餐厅财务做到账目清晰,账物统一。 9.根据公司实际情况,不断修订和完美餐厅的各项规章制度和改进措施。 10.对食品采购、储存、加工、销售的过程,工作人员操作规范,每日一次进行巡试检查,并做好记录。

教学团队建设与方案.doc

教学团队建设与方案1 教学团队建设方案(共5篇) 教学团队建设方案为进一步加强我校专业建设,打造品牌专业和特色专业,确保我校“国家示范校”建设任务的顺利完成,学校决定在学校机构改革的基础上,开展专业教育教学团队建设。一、专业教育教学团队建设的要求1.人员构成。每个团队由一名团队带头人以及若干名专业骨干教师、专业课教师、公共课教师、学生管理教师组成。2.隶属关系。团队由专业所属教学部直接领导,团队成员可以跨专业、跨部 门。3.成员数量。每个团队的成员数量依专业学生人数不同而异,原则上一个团队不少于5人,一位教师最多能参加2个团队。二、专业教育教学团队的任务(一)总目标通过团队合作机制,将本专业的学生管理、专业教学、实习实训、招生就业等融于一体,更好地根据专业特点实施教育教学改革,铸造专业特色和实力,提高人才培养质量。(二)主要任务1.专业规划。以人才市场需求为导向,以对相关行业、企业人才需求现状及未来需求深入细致的社会调查为依据,结合学校和专业实际,制定专业建设规划和实施方案,提高专业内涵和质量,突出专业特色,扩大专业规模。2.教学教改。专业教育教学团队要以突出专业内涵建设、质量建设、特色建设为原则,以产学研为途径,从教学改革入手,推进培养模式和课程体系改革,在专业教学模式、课程建设、教材开发、教学资源库建设等方面取得突出的教改成果。3.招生就业。建立和实施“招得进、留得住、学得好、送得出”的招生就业工作机制,通过狠抓招生扩大办学规模,通过落实就业树立学校形象。4.学生管理。加强和改进学生管理工作的方式方法,创新学生管理理念和管理机制,推动专业学生管理和德育建设工作的稳步发展。5.实习实训。以就业为导向,以能力为本位,以校企合作共建校内外实习实训基地为途径,改善实训环境,强化实践教学,加强制

企业团队建设实施方案

企业团队建设实施方案 实施方案是指对某项工作,从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,是应用写作的一种文体。下面是小编收集整理的企业团队建设实施方案,希望对您有所帮助! 管理人员是企业前进的掌舵人,而管理人员的能力则是体现他们的价值的最直接方式,也是企业进步的主要动力之一。但是,国内的大多数企业对管理人员管理能力的定义含糊不清,不同层级管理人员应该具备的管理能力的重点也没有明确的区分,为不同层级的管理人员量身打造

相应的培训课程体系更是无从谈起。 在现在企业培训体系仍然存在着一系列的不足,在对 管理人员管理能力的培训方面尤为突出。具体表现在以下 几个方面: 1.培训课程设计的层次不清晰,授训对象不明确。目 前管理能力方面的培训课程并没有考虑到受训者的职级, 岗位级别相差较大的管理人员常常会混听同一门课程,出 现“高级管理人员吃不饱,中级管理人员吃不好,基层管 理人员吃不了”的现象。 2.课程的系统性差。目前的管理培训课程具有临时性 的特点,大都因需、因人而定,缺乏长期规划、结构完整.

的培训体系。 3.不同课程在内容上存在知识点的重复,造成了人员、 时间、精力和成本的巨大浪费。 面对日益激烈的市场竞争,为促进员工的成长与发展, 我们推出了雄鹰计划。成立了雄鹰人才开发团队,负责组 织对各层级员工的培训,从雏鹰-老鹰-雄鹰-鹰王。在员工培训方面投入了大量的人力和物力,也积累了丰富的培训 经验,将自己十年来在培训过程中积累的讲义、课程大纲、试题等资料进行了归纳汇总,形成了自己的知识库、试题 库和案例库等。具体规划如下: 1雏鹰阶段:

网络营销团队运营规划[1]

网络营销团队运营规划 网络营销团队运营规划分为以下六个步骤 分析定位成员组成培训工作流程管理工作考核 一、分析定位: 网络营销(On-line Marketing或E-Marketing)就是以国际互联网络为基础,利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。简单的说,网络营销就是以互联网为主要手段进行的,为达到一定营销目的的营销活动,我们公司主要目的是营销品牌,提高业界的知名度,影响力和拓展业务。 下面简单的介绍一下网络营销的主要步骤: 1.网站建设:包括网站策划、网页设计、网站功能、网站内容整理、网站推广、网站评估、网站运营、网站整体优化,网站建设的目的是通过网站达到开展网上营销,实现电子商务的目的。 2.信息发布:信息发布是网络营销的基本职能,无论哪种网络营销方式,结果都是将一定的信息传递给目标人群,包括顾客/潜在顾客、媒体、合作伙伴、竞争者等等。 3.网络广告:几乎所有的网络营销活动都与品牌形象有关,在所有与品牌推广有关的网络营销手段中,网络广告的作用最为直接。 4.网络品牌:网络品牌是网络营销的重要任务之一就是在互联网上建立并推广企业的品牌,企业的网下品牌可以在网上得以延伸,一般企业则可以通过互联网快速树立品牌形象,并提升企业整体形象。网络品牌建设是以企业网站建设为基础,通过一系列的推广措施,达到顾客和公众对企业的认知和认可。在一定程度上说,网络品牌的价值甚至高于通过网络获得的直接收益。

二、成员组成: 1.网络营销策划人员 能从企业的所在行业理解企业战略,理解竞争;有营销的策划能力和整合能力;具备专业咨询顾问的素质。 2.网络营销专业人员 明白互联网能做什么,更重要的是他们知道互联网不能做什么;他们能够指导项目实施团队以更高的层面把握一些原则并作出合理的选择。 3.数据分析人员 对数据敏感且能够从大量的数据中提取具有商业价值的信息,及时提供这些信息给策划和决策人员,这同时需要数据分析人员具备良好的商业演示能力。 4.网络营销人员 熟悉计算机基础操作,对B2B,BBS,SNS,博客,门户网,分类信息等有所认识。 5.文案编辑人员 文笔出众,有语不惊人誓不休的决心和信心。熟悉互联网软文及博客文章的写作特点,能够撰写宣传软文、新闻稿、专题稿件。 6.网站维护人员 熟悉网站后台操作及SEO优化人员。 三、培训: 1.网络营销基础培训 学习网络营销的意义以及特点,详解各种网络营销推广方法。 2.实战推广技巧培训 如何做好一个博客,在论坛里应该发布什么样的信息,如何让你的信息排在别人的前面等。以实例讲解实战推广技巧。 3.简单SEO知识培训(我们只需学习简单seo就可以了,主要讲解如何优化关键词,优化图片)。 4.销售技巧培训 如何跟进客户,谈判技巧,客户维护等。 5.其它专题培训

团队组建方案

团队组建草案 团队建设的总体方向: 团队的建立秉承宁缺毋滥的终极原则,以团队为目标建立属于团队和公司每一个成员的精英团队.所谓精英团队我们就必须摒弃现在普遍存在的团队中的二八法则.即:20%d的团队成员完成80%的公司预期目标。打造一个全新的只属于营销精英的团体 组建团队的具体流程 1.各运营商组建个人的人事部 2.总部负责面试,人数超过30人,进行总培训进行筛选 3.总培训结束,由人事分领到各个商圈的运营团队 营销团队的建设和管理方案细则: 一、团队文化的确立: 1.打造人性的化的团队核心精神食粮:想要建立有效率的团队,就 必须塑造追求卓越的企业文化和团队文化,企业文化与团队荣枯互为因果。 2.通过具有凝聚力的团队文化使团队成员之间能够取长补短,相互 信任,相互支援,同舟共济,变阻力为助力,变助力为合力。有效利用销售绩效检讨会,进行头脑风暴,全体销售代表都可为某位销售代表的客户集体会诊,集思广益、群策群力,因此每位销售代表都不是单打独斗、各自为战,而是在每位销售代表身后都

有一只团队在支持他,他拥有一个智囊团,凝聚团队的智慧。二、团队成员的甄选: “以人为本”这是最关键,团队是由个体组成的,只有好的个体,才会有好的团队,团队成员的甄选从三方面入手 1. 个人品质:诚信职业道德责任感 2. 个人能力:沟通协调管理能力观察分析决策能力计划组织 控制能力 3. 个人形象:精神面貌对营销的正确认知 三、团队的培训: 1.企业文化 2.公司知识 3.产品知识 4.谈判能力 5.控制能力 四、团队营销运作 1.营销战略 2. 销售策略 3. 跟踪服务 4. 套餐搭配 五、市场分析 1. 目标客户分析 2. 优劣势分析

云南学院教学团队建设实施方案

云南学院教学团队建设实施方案 1

当前文档修改密码:8362839 云南师范大学文理学院教学团队建设实施方案 (试行) 为贯彻落实教育部、财政部<关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见>(教高[ ]1号)、教育部<关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见>(教高[ ]2号)、<云南师范大学关于本科教学质量与教学改革工程建设的实施意见>及<云南师范大学教学团队建设实施方案>(云师大通字[ ]92号)文件精神,加强学院本科教学团队建设,建立有效的团队合作机制,推动教学内容和方法改革,促进教学研讨和教学经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,加强青年教师及”双师型”教师的培养,提高教学质量,制定本实施方案。 1

一、教学团队设置 1、组建原则 教学团队是指以课程(包括实验课程、实践课程)、课程群的建设为任务,整合教师力量,形成教学实施、研究与改革的教学业务组合。教学团队能够打破原有的教学行政组织(如院、系、教研室),实行跨专业或跨院系组合。 2、组建目的 教学团队的组建应以实现我院各本科专业人才培养目标为宗旨,以实现课程教学在人才培养中的作用为具体任务,以老、中、青团队成员之间的融合与协作为纽带,以深化教学改革与教育创新为举措,经过建立竞争激励机制和完善管理制度,创造宽松而严谨的教学科研环境,建设创新意识强、教学质量高、科研水平突出、协作精神好、制度管理建全的高素质教师队伍,全面提高本科教学质量。 3、建设目标 学院将构建”两型两级四类”教学团队。其中”两型”是指我院”教学型”教学团队及”双师型”教学团队;”两级”是指院级和省级教学团队;”四类”是指与我院人才培养方案所列出的院级通识课程、学科平台课程、专业主干课程或课程群、实验实践教学环节(实践教学、学科竞赛等)四种课程类别相一致的教学团队。即:以特色品牌专业建设为主的教学团队,以精品课程建设为主 2

名师团队建设实施方案

名师团队建设实施方案 为进一步加强我校教师队伍建设,充分发挥优秀教师的骨干带动和示范辐射作用,推动全校教师素质的提高,学校组建“张兰子联小名师团队”,对青年教师梳理教材、备课、上课、课后辅导等能力的提高进行帮扶和指导。现提出以下建设方案 一、指导思想: 名师团队要以“先学后教,以学定教”的先进的教学理念为指导,以课堂教学为载体,遵循“严格地督,热情地导;善意地督,科学地导”的工作原则,通过听课、评课,针对教学中存在的问题提出改进办法,引导青年教师关注课堂、关注教学行为的改进,激励青年教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性,寻找高效课堂的途径,帮助青年教师快速成长。 二、工作内容: 1. 团队成员的课堂允许开放,供青年教师学习。 2.根据学校的统一安排,对青年教师进行跟踪听课,填好课堂观察反馈表,并结合教师的教学手记对课堂上存在的问题进行有针对性地指导。 3.团队成员要结合自身的研究能力,加强教育理论和专业知识的修养,在新授课研究的基础上,要不断拓宽教学课型的研究,如:练习课、复习课、讲评课、实践活动课等,力争在这些课型的研究上有较大突破,研究出便于操作、可以推广的教学模式。 三、团队管理:

1.因团队成员工作量加大,学校在教学手记、批改记录、校本培训记录、 听课记录、业务笔记等教学常规方面免于检查,团队成员可根据自身情况和实际需要有针对性地完成,学期末教师考评时以上项目按一等记入。 2.团队成员需根据学校的听课安排调好课,按时参加听课指导。 3.团队采用动态管理的方式,根据团队成员的年龄增长、岗位变换、工作 调动、研究能力做出调整,及时将新涌现出来的教学骨干吸纳为团队成员。 4.团队成员要认真完成布置的研究任务,积极主动地开展教学研究活动, 不得借故推脱需要承担的教学研究任务。 5.团队成员可获得外出学习,优质课比赛等优先推荐的机会。 张兰子联小 2016.9.3

群策群力——行动学习工作坊建议方案

《群策群力》 ——基于行动学习的问题分析与解决工作坊 课程背景:(略) 本次活动将以行动学习工作坊的模式展开。 根据具体的计划安排,拟制定具体的行动学习工作坊流程及内容: 第一次课程(计划时间:1天) 一、行动学习理论知识及工作坊建立 1、了解行动学习及群策群力工作坊流程; 2、愿景展望、成员融合、取得承诺、SOWT分析、团队画布。 3、通过共启愿景,激发工作坊成员的内驱力。 4、通过发起承诺,增强工作坊成员的自我约束力。 二、掌握问题分析方法,确立需要解决的问题 1、分析问题是否确实是我们需要解决的问题; 应用工具:重塑构建问题 2、认知问题对我们工作的重要性; 三、选择典型问题进行问题形成原因分析演练; 通过典型问题实操演练,使学员掌握利用行动学习工具,分析形成问题的主要原因并分类。 掌握工具:鱼骨分析图、NWENY挖根法、团队列名法等 四、课后计划:利用所学工具分析2个问题 五、课后微信群:促动师线上适时指导。 第二次课程(计划时间:1天) 一、对问题进行分类整理、精简、合并; 制定甘特图 二、掌握收集问题解决方案的方法:

1、头脑风暴法 2、经典工具:团队共创法 3、收集方案 4、评估设计方案: ●评估方案的理念 ●利用2*2矩阵分析 ●聚集目标工具产出,十大想法与四大产出 5、形成基本解决方案 ●列出行动计划表 ●甘特图 三、成果输出:促动师促动阶段,现场授课促动,就问题形成确定的解决样本 方案或流程。 四、课后工作:对所有整理的问题解决方案的制定行动计划并落实。 第三次课程(计划时间:1天) 对已制定部分行动计划、流程、应对措施的进行工具分析 掌握分析工具: 1、T型分析工具 2、六顶思考帽 3、世界咖啡(深度汇谈) 推广实施阶段,修正、分析、指导 指导、协助工作坊成员做好培训、落地、就推广实施产生的问题进行整改、最终方案讨论 成果固化、评估总计 以上所有过程,促动师全程通过网络平台予以适时指导。

应急队伍组建方案

市卫生应急队伍组建方案 一、组建原则 统一领导、平战结合、因地制宜,分类管理、分组负责、协调运转 二、主要任务与内容 主要任务是传染病疫情、食物中毒与职业中毒、核和辐射事故现场应急处置,突发公共事件、恐怖事件实施卫生学和医疗应急救援等。 三、队伍组成 (一)队伍类型 组建传染病疫情、食物中毒与职业中毒、核和辐射事故、突发公共事件医疗救援等4 类卫生应急处置队伍。 (二)队员选拔条件 根据应对事件的不同类型,从疾病预防控制机构、医疗机构、卫生监督机构等相关单位,选拔具有现场工作经验的应急管理、流行病学调查与处置、医疗救治、实验室检测、卫生监督及保障等专业人员组成。要求队员政治思想过硬,有较强的协作精神和独立工作能力,身体健康,年龄50 岁以下,中级以上职称。

(三)队伍组建 1、传染病疫情应急处置队:由疾病预防控制中心牵头,共设两支队伍,每支队伍分别由现场流行病学调查、 消杀、实验室检测、卫生监督人员各1 名,传染科医生和ICU 护士各2 名组成;其中,医生和护士由一医院上报。 2、食物和职业中毒应急处置队:由疾病预防控制中心牵头,2支队伍,每支队伍分别由卫生监督人员2 名,现场流行病学调查、实验室检测、临床医生和护士各1 名组成;医生和护士由一医院上报。 3、核和辐射事故应急处置队:由疾病预防控制中心牵头,队伍1支,每支队伍分别由卫生监督、现场流行病学调查、实验室检测、核与辐射临床医生和护士各1 名组成;医生和护士由一医院上报。 4、突发公共事件医疗救援队:由卫生局牵头,市一医院组建2支,其他单位各组建1支,每队由医生、护士、检验和放射医师各2 人组成; 四、组建要求 各单位按照本方案, 组建应急队伍,每队明确1名负责人,并于2010年3月31日下午下班前通过OA网报局医政科整合备案。同时将附件1“枣阳市卫生应急队伍队员登记表”详细填好上报。 五、队伍管理

教学团队建设的有关方案

教学团队建设的有关方案 教学团队组建原则以学科为依托,以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。 下面由学习啦为你整理教学团队建设的有关方案的相关资料,希望能帮到你。 教学团队建设的有关方案范文一一、教学团队组建原则以学科为依托,以本科生基础课和 专业主干课为主线组成教学团队。 为适应我校学科特点,可以跨学院、跨专业组建教学团队。 每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。 二、教学团队的工作要求 1.根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设,努 力构建科学合理的课程体系,及时更新课程教学大纲;2.重视队伍建设,形成合理的队伍结构。 及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议,有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选 与培养;3. 制定青年教师的培养、 进修规划, 对青年教师进行教学素养的指导,关心青年教 师成长;4.积极申报、承担各级教改项目;5.积极开展教学研究,加强教学经验的交流,更新教 学内容,改革教学方法与手段,不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量;6.积极编写、 更新相关教材,形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材;或积极使用国外高水平优质原版 教材与国内其他优秀教材; 37. 有科学的发展规划和完整的工作章程;8.教学团队有责任协助 学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务;9.团队教师应积极参与科学研究,提高学术水 平,以科研促教学。 三、教学团队带头人的基本要求与职责 1. 教学团队带头人原则上应具有教授职称, 承 担相关课程的本科教学,且教学经验丰富,教学效果好,学术水平高,学风端正,治学严谨, 勇于创新,有较强组织管理和协作能力,曾指导过青年教师,成绩突出。 2. 熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势, 有较强的改革意识,有明确的教学改 革和课程建设思路和目标。 3.组织和协调完成教学团队承担的教学任务,采取有效、得力的措施提高相关课程的教学 质量。 4.规划、 组织教学研究, 在教学内容、 课程体系、 教学方法和手段的改革方面起主导作用, 积极撰写高质量的教研论文。 5.组织相关课程的教材编写,积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。 6.重视青年教师的培养,指导青年教师制定教学成长计划,并督促、检查该计划的实施。 7.积极组织开展高水平的科学研究,在国内同领域有一定的影响力。 教学团队建设的有关方案范文二(一)团队设置特色本专业团队有一支年龄结构、职称结 构、学历结构、学科结构和学缘结构合理的师资队伍,教学科研力量雄厚。 现有教师 21 人,其中教授 11 人,副教授 6 人,具有高级职称教师占 81%;博士 11 人, 占教师总人数的 52%;硕士 6 人。 其中 50 岁以上 3 人,占 14% ;40-50 岁 12 人,占 57% ,40 岁以下 6 人,占 28% 。 教师分别来自北京大学、北京师范大学、南开大学、南京大学、武汉大学、华东师范大学、

销售团队组建方案

公司销售团队建设方案书 为了顺利实现公司既定销售计划及任务,有必要建立一个完整的,富有卓越销售力和工作效率的的销售团队,使整个市场部正常运作,发挥销售的组织、控制和调整作用,进而保证销售计划和销售目标的顺利实现. 本计划主要主要针对销售部组织架构、销售团队各岗位职责、销售团队组建及任务制定与考核等作一规划,以期顺利有序的完成销售团队组建,进入销售工作的实际开展中。 一、销售部门组织架构 1、销售部门组织架构设计原则 1)立足当前公司的实际状况,架构上具有一定拓展性。 2)尽量精简人员,降低成本,提高运作效率 3)组织结构扁平化,使管理关系更简单、清晰,增强部门的运作效率 4)树立核心销售力量,后备力量储备化发展。 2、销售部门岗位编制 1)设立销售经理 1名【由担任】 2)配备销售主管2名,销售员10名,分两组,每组五人,另助理1 名【可以由行政人员兼任】 3)财务结算,统一由行政财务部负责。 4)营销计划书、广告作品及相关推广方案,报公司运营部门审批。 5)销售经理定期与主管沟通

二、、销售部门各岗位职责 1、销售经理: 直接负责产品销售推广执行及销售组织执行; 对下属销售及行政、客户服务人员行使管理和领导权; 负责团队管理制度的直接监督及执行; 定期向公司反馈销售情况; 对该月销售量进行评估; 就负责项目的市场调研,并定期反映市场动态; 负责销售产品各项事宜与公司负责人及各部门的协调、衔接和商洽;负责销售佣金的计算统计和结算; 注:销售人员销售部实际运作情况确定,销售经理可根据实际情况进行调整,配合销售工作的开展。 通过对项目实际情况的考量,本部门以销售经理全面负责为核心,配置和建立编制及岗位职责,使部门内业务能有效落实,做到有效配合,团队运作。 职位描述:直接对总经理负责,销售部门的最高负责人。 整体销售队伍的管理及培训 2、销售主管:直接对销售经理负责 监管手下销售人员的工作,监督完成部门业绩; 3、销售人员:直接对销售主管负责 完成销售主管下达的销售任务; 负责销售进度的控制,根据销售总监制定的价格策略、销售推广策略

学校教学团队建设方案

学校教学团队建设方案 引导语:教学团队是一个学校的灵魂所在,建设好教学团队是一件非常重要的事情,那么接下来是小编为你带来收集整理的学校教学团队建设方案范文,欢迎阅读! 学校教学团队建设方案一适应高等职业教育师资的要求,以双师结构建设为重点,培养和聘请相结合,造就一支有名师带头,以中青年骨干教师为主,整体素质高、教学水平好、动手能力强,专兼结合、梯度结构合理,在省内同类院校及英语类相关专业具有较高知名度的高水平专业教学团队。具体建设目标为: 1. 团队带头人的培养与水平提升 在现有专业师资的基础上,由商务英语专业带头人、浙江工商大学杨森林教授传帮带,对团队带头人进行重点培养。并通过国内外进修交流、科研项目研究、参与行业领域的工作和企业锻炼等途径,进一步提高团队带头人在专业人才培养模式改革、专业课程体系建设和课程开发、科研和社会服务等方面的能力以及理论与实践教学的水平,尽快提高团队带头人的在省内同类院校及外贸行业的影响力和知名度。 2.团队结构的优化 教学团队的建设和发展关键是优化团队结构,使其具有专业结构合理、学历层次高、合理的梯队结构及有效的运行

机制。通过学历提高、国内外进修和企业锻炼等途径,加快骨干教师的培养,促进他们尽快成长,使团队的结构更加合理优化。 注:培养博士教师1人;全部专任教师具备双师素质,双师素质教师的培养为省、部两级"双师"素质培训、职业技能考试取得证书、下厂挂职锻炼等方式;培养校内专业带头人1人、中青年骨干教师3-4人;到区域知名企业、科研院所聘请兼职教师1~2人。 3.教学水平的提高 以专业教学标准和课程标准建设为契机,根据工作任务和岗位职业能力需求,重构专业课程体系,使之更加符合行业对人才的最新要求。以课程建设为依归,认真研究教学大纲、吃透教材、编写讲义,在课程建设、教学方法、教学设计、考试模式等方面积极进行改革,努力提高教学质量,培养校级教学。认真研究分析工学结合、产学研相结合及校企合作等多种形式的内涵建设,充分利用校内外实训基地,努力提高学生实践能力和操作设备的实际能力。 4.教研科研水平的提高 团队在取得原有的科研教研成果基础上,积极开展教研科研立项,撰写专业论文和编写教材。创造良好的学术氛围积极探索商务英语专业的人才培养模式,在课程建设、教学方法、课件开发、考试方法、实验室建设、工学结合等方面

团队建设活动方案

尊敬的公司领导: 您好! 关于大体系团建活动的安排,目前重点查看了金龙长城、紫霞山森林健身步道与其紧邻的中粮御岭湾别墅区,通过实地考察,发现以上风景区均符合本次团建活动的要求。 此次团建时间建议为本周六上午出发,当天返程,初步方案汇报如下: 大体系团队建设活动初步方案(龙泉山) 一、活动地点 1、关于金龙长城 通过以往的经历,金龙长城建议在上午时间举行爬山活动,预计游览时间小时; 2、关于紫霞山 紫霞山通过实地考察,紫霞山森林健身步道路段沿线山峰高低起伏,连接的山峰较多,路程中多处可以眺望整个阳光城片区与中粮御岭湾区域。路程预计使用时间小时,全路段没有售卖点,必须设置能量补给站。 3、关于中粮御岭湾别墅群区 与会所沟通,会所能提供用餐、休闲(游湖、观光等)、会议等服务。园区内环境优美,空气质量良好。且项目位置紧邻紫霞山,在整个游览中动线安排也非常方便。 二、参加人员 1、人员参加原则:集团办公室、品管中心拟参加人员为工作满两年的员工;地产公司及商管公司拟参加人员为主管及以上人员。 2、具体参加人员:总裁办1人;集团办公室8人;品管中心4人;地产公司主管级以上29人;商管公司主管级以上10人,参加本次活动总人数为51人。 三、出行线路及方式 1、方案一:

线路:成都——紫霞山(狮子山入口)——中粮御岭湾——成都(运动量较大,有休闲、会谈时间) 交通工具:考斯特3辆(21人座)+奥迪行政车(川A00518)+工作车辆(川A3091V)统一出行。 2、方案二: 线路:成都——金龙长城——紫霞山(前山入口)——成都(运动量大) 交通工具:大巴(49人座)+奥迪行政车+工作车辆统一出行。 四、活动流程 1、方案一: 09:00-10:00 公司统一出发前往紫霞山(狮子山入口) 10:00-11:30 紫霞山健身步道徒步 11:30-12:00 到达中粮御岭湾会所 12:00-13:30 中粮御岭湾会所用餐 13:30-14:30 游湖休闲时间 14:30-17:00 座谈会 17:00-18:00 统一乘车返回公司 18:00-21:00 晚餐 2、方案二: 08:30-10:00 公司统一出发前往金龙长城 10:00-12:00 金龙长城徒步 12:00-12:30 到达中粮御岭湾会所(博瑞酒店备选) 12:30-14:00 中粮御岭湾会所用餐(博瑞酒店备选) 14:00-15:00 休息、调整时间 15:00-15:20 前往紫霞山(前山入口)

行动学习计划表,DOC

学习行动改进计划表 知道是没有力量的,相信并做到才有力量! 承诺人:小组:日期:年月日篇二:行动学习步骤安排 行动学习法的一般步骤 以终结汇讲为形式(presentation)。行动学习法的一般步骤如下: , 。 ,打断小组会议,向小组成员提出问题,借以帮助他们:澄清问题。 寻找更佳的途径,使得团队行动表现得更好。 思考是否能够将个人的学习收获应用到个人成长、团队和组织发展上去。 每隔一段时间,要重新召集会议,讨论进展情况、吸取经验教训、审议下一步工作。每 次会议都要做好会议记录,以备未来查询参考,要重点记录每一学习阶段所汲取的经验教训。行动学习法实战要素与作用实战要素: 使用目前真正的问题或事件作为学习工具(而不是使用过时的案例分析);

使用团队学习方法(老师们在一起工作,互相支持并提出不同观点)承认没有绝对专家的说法(有时幼稚的提问反而能揭示出问题的本质)从发起组织或管理层获得承诺支持善于提出问题而非提供答案作用 减少了由学习到应用的时间将学习者的注意力集中于结果和过程 着眼于现在与未来 可对团队成员的表现进行及时反馈 产生富有创意的解决方案增加组织凝聚力 加强组织学习能力,真正成就一个学习型组织。篇三:行动学习机构2013年安排表(全 国 践 学习,在学习中行动,在行动中学习"的创新培训理念。 【实施方案】 一、建议安排课程: 1.用提问来领导(2天) 2.创新思维工具训练(2天) 3.复盘:(行动学习) a.复盘的步骤:

?回顾目标 ?评估结果 ?分析原因 ?总结规律。 b.复盘的态度: ?开放心态 ?坦诚表达 ?实事求是 ?团队共创 4.决策力 决策力相关知识结构 决策力的促动技术--群策群力 1、激发团队的积极性和创造性 从一开始的目标制定,整个团队参与其中。团队的积极性、创造性和对目标达成的渴望均被激发到最高点

学校教学团队建设实施方案.pdf

学校教学团队建设实施方案 为深入贯彻《江苏联合职业技术学校教学团队建设与管理办法》~推动学校专 业建设和课程建设~进一步提高我校教师素质和教学能力~确保教育教学质量的不断提高~现在我校启动教学团队建设项目~并制定本方案。 一、建设目标 本项目的实施~旨在通过建立团队合作的机制~改革教学内容和方法~开发教 学资源~促进教学研讨和教学经验交流~推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合~提高教师的教学水平。我院将依据教学团队建设标准~通过引进和培养~加强教学团队建设~提升教学团队的教学与科研实力~确保教学团队的可持续发展~计划在“十二五”期间建成至少8个院级优秀教学团队~并创造条件推荐申报省和国家级教学团队。我校将以教学名师、专业带头人、教学能手、中高级专业技术职务专兼职教师为主组成的教学团队~将以专业和课程建设为平台~承担教学资源整合与配臵、专业建设与发展、课程开发与实施、教学研究与改革、社会培训服务等工作职能~发挥优秀教学团队在学校及行业中的引领、示范作用。 1.师资队伍建设: 本团队将继续建设以高水平、高学历、高素质的教学、科研型师资梯队~进一步建立和健全青年教师的培养机制~有计划的选派有发展潜力的中青年骨干教师到国内外知名大学、重点实验室等进行访问或者学术交流~不断更新知识~开阔视野~跟踪学科发展前沿~提高中青年骨干教师的学术水平和创新能力。建立合理的教学梯队人员~特别要重视团队内青年教师的培养~提高整体教学水平~培育各级教学名师。 2.科研与教学改革 :鼓励、督促青年教师积极申请各类教学研究 类基金项目~积极参与教学研究与教学改革~培养其教学、科研综合素养~从 而将教学团队的教学、科研水平提升到一个新的高度~起到良好的示范作用和带动

摘选团队建设实施方案

摘选团队建设实施方案 以学科为依托,以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。 为适应我校学科特点,可以跨学院、跨专业组建教学团队。 每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。 1、根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设,努力构建科学合理的课程体系,及时更新课程教学大纲; 2、重视队伍建设,形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议,有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养; 3、制定青年教师的培养、进修规划,对青年教师进行教学素养的指导,关心青年教师成长; 4、积极申报、承担各级教改项目; 5、积极开展教学研究,加强教学经验的交流,更新教学内容,改革教学方法与手段,不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量; 6、积极编写、更新相关教材,形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材;或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材;

7、有科学的发展规划和完整的工作章程; 8、教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务; 9、团队教师应积极参与科学研究,提高学术水平,以科研促教学。 1、教学团队带头人原则上应具有教授职称,承担相关课程的本科教学,且教学经验丰富,教学效果好,学术水平高,学风端正,治学严谨,勇于创新,有较强组织管理和协作能力,曾指导过青年教师,成绩突出。 2、熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势,有较强的改革意识,有明确的教学改革和课程建设思路和目标。 3、组织和协调完成教学团队承担的教学任务,采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。 4、规划、组织教学研究,在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用,积极撰写高质量的教研论文。 5、组织相关课程的教材编写,积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。 6、重视青年教师的培养,指导青年教师制定教学成长计划,并督促、检查该计划的实施。 7、积极组织开展高水平的科学研究,在国内同领域有

基层党组织落地项目实施方案

打通党建最后一公里 ——基层党组织建设落地项目实施方案 杨帆 项目背景: 十八大以来党中央高度重视基层党组织建设,先后修订《党章》、出台《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党支部工作条例》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法律法规50余部,这些党内法律法规的出台即对党的建设提出了新的、更高的要求,同时也进一步规范和明确了基层党组织及党员的行为;同时随着“党要管党,全面从严治党”要求的提出,党的基层组织建设不能仅仅停留在学习、开会等基础层面上,还要打通党建最后一公里。通过基层党组织的建设和活动开展,达到”坚持和加强党的全面领导,弘扬“支部建在连上”光荣传统,落实党要管党、全面从严治党要求,全面提升党支部组织力,强化党支部政治功能,充分发挥党支部战斗堡垒作用,巩固党长期执政的组织基础“的目标。 但现实情况是很多基层党务工作者对党内法律法规掌握不足、对基层党组织建设的标准不清楚、对基层党组织的定位和功能存在模糊认识、开展党内活动的方法不多、党组织的作用不突出等问题普遍存在,如何实现基层党组织建设标准化、如何做优做强基层党组织是迫切需要解决的问题。 与基层党组织对加强自身建设的迫切要求不相适应的是各级党校研究理论多、研究方法少;讲课宣贯多、师生互动少;解决认识问题多,解决现实问题少。这三多三少的矛盾,使得基层党组织在”打通党建最后一公里“方面始终找不到合适的方法,只能自己摸索,即浪费时间,同时又不能满足基层党员和上级党组织的要求。 项目收益:

1、掌握基层党组织建设的基本理论知识 2、掌握做好基层党组织建设的技能 3、形成基层党组织建设的总体架构 4、细化并落实基层党组织建设的各项任务 5、提取本单位党建工作的特色 6、找到适合本单位的党建工作方法 7、创新本单位的党建工作 项目模型: 项目特色: 1、按照《2018-2022全国干部教育培训规划》的要求,本项目将采取行动学习、翻转课堂、引导技术等新的教学方法,其中会运用行动学习和引导技术中的20余种方法,来提高授课效果。 标准化 落地化 《新时代党的建设总要求》 《中国共产党支部工作条例》 《中国共产党纪律处分条例》 《党内沟通方法》 《基层党组织工作创新方法》

教学团队建设实施方案

教学团队建设实施方案 一、建设目标为大力加强计算机专业部师资队伍建设,全面提高教师队伍整体素质,加快教育内涵发展,提高人才培养质量和办学水平。通过教学团队建设,增强教学团队意识,建立和创新团队合作机制,优化教师整体结构,改革教学内容和方法,开发教学资源,促进教学研讨和教学经验交流,推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合,提高教师的教学和科研水平。建立教师专业发展团队的管理指导、评价奖励机制,保证团队的有序、有效、有为运作,树立教师的团队发展意识,强化团队的自我管理,促进教师共同成长,打造特色品牌自主发展团队。以提高教师教育教学能力为目标,落实以人为本理念,提升教师队伍整体素质,提高教育教学质量。 二、建设内容和基本要求根据专业部师资现状,建立教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的教学团队。 1.“双师”结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和具有双师证的教师组成,以专业建设作为开展校企合作的工作平台,设计、开发和实施专业人才培养方案,人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。 2.根据专业人才培养需要,学校专任教师和双师教师发挥各自优势,分工协作,形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的双师教师讲授的机制。3.带头人。善于整合与利用社会资源,通过有效的团队管理,形成强大的团队凝聚力和创造力;能及时跟踪产业发展趋势和行业动态,

准确把握专业建设与教学改革方向,保持专业建设的领先水平;能结合校企实际、针对专业发展方向,制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划,实现团队的可持续发展。 4.人才培养。在实施工学结合人才培养过程中,通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合,实现高技能人才的校企共育;专业毕业生职业素养好,技能水平高,用人单位欢迎,社会认可度高。

团队建设活动方案

团队建设活动方案Team Building Activity Plan

团队建设活动方案 前言:活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划,具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划,对每个步骤的详细分析研究,以确定 活动的顺利,圆满进行。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 先自我介绍(姓名、系院、专业、爱好):手拉手围成一个圈, 1、相互认识(串名字):把规则介绍完了,请大家举手谁 第一个自我介绍,举手谁最后一个介绍,问为什么?串完名字后,问第一个同学记住几个人的名字?再问最后一个同学有没有想象 的那么难,大家掌声鼓励他。问题:现实生活中,我们也会面临 一些我们认为的难题,从这个活动中我们能学到些什么? 2、风中劲草:10人一组,中间一人为草,双手交叉紧贴胸前,双目闭合;其他人肩抵肩围成一圈,双脚前后成弓步,双手 成掌前伸;中间同学膝盖绷直,后倒或者前倾直到周围同学接到他,然后轻轻地推向对面。体验小组的信任。问题:谁很享受做 草的感觉?周围同学如何让草感觉安全?有没有开始不敢后来享 受的同学,分享转变的感受以及给我们的启发。 3、解手链:分两组,各围成一圈,一只手握住对面同学的 一只手,另一只手握住其他同学的手,然后想办法解开。问题:

整个过程是怎样发展的?是否有很多建议?如何处理怎么多的建议?现实生活中有没有遇到过类似的问题,面临一个问题大家提 出很多不同的意见,你的建议被否决你怎么办?别人的建议行不 通你怎么办? 4、圆球游戏(123三个球):规则:小组所有同学按顺序从第一个同学到最后一个同学依次将三个球按1、2、3顺序传递, 用时最少者胜出,球掉地上加10秒。鼓励开拓思维。问题:面对 压力问题,如何在众多意见中选择一个成功的建议? 5、沟通能力(每人一张纸,培训师发命令,所有人闭眼按 要求做,看结果是否一致)对折,再对折,再对折,右上角撕下,然后打开看结果。问题:面对同样的要求,为什么不同的人结果 会不同? 6、集体造句(每人一个字,最后要完成一个句子):问题:成功的那组是如何成功的?每个小组成员介绍自己的想法。(小 组的默契) 【范例】 一、活动宗旨: 1 、为加强企业团队凝聚力与团队协作能力; 2 、激发公司员工积极参与公司各项活动的热情;

代志杰:基于行动学习的目标与计划管理

《基于行动学习的目标与计划管理》大纲 课程背景: 管理大师彼得·德鲁克于1954年在《管理实践》中最先提出了“目标管理”的概念,其后他又提出“目标管理和自我控制”的主张。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。 所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。因此管理者应该通过目标对下级进行管理,当组织最高层管理者确定了组织目标后,必须对其进行有效分解,转变成各个部门以及各个人的分目标,管理者根据分目标的完成情况对下级进行考核、评价和奖惩。 《基于行动学习的目标与计划管理》聚焦于实际工作中的难点、困惑点,运用行动学习、促动技术促进参与者之间信息共享、有效沟通、智慧连接、群策群力,最后达成共识,形成解决方案和行动计划。 课程收益: 厘清当前在目标与计划管理方面的现状; 深刻认识目标与计划管理的意义与价值; 学习目标与计划制定的步骤与流程; 现场体验目标与计划制定; 有效解决工作中困扰的复杂真实问题,获得能力的提升和成就感; 学习并体验行动学习、促动技术在解决问题方面的操作流程。 培训时间:2天 培训对象:中高层管理人员 培训方式:讲授、小组研讨、行动学习、促动技术 培训人数:20-40人 场地要求:空间足够大、小组研讨式的桌椅摆放、可供张贴海报的墙面 物资需求:投影仪、音响、无线麦克风、可移动大白板2块、白板笔4支、夹子6个、马克笔每组1套、海报纸(60cm*90cm)50张、美纹胶2卷、A4打印纸每组1包、便利贴每人1-2本。 课程大纲:

第一讲:行动学习介绍 一、行动学习介绍 1、什么是行动学习 2、行动学习的三大核心价值 3、行动学习与传统学习的区别 4、行动学习的4大教学原理 第二讲:基于ORID的目标与计划管理研讨 第三讲:基于团队共创法的问题研讨 针对各学习小组优先研讨的话题运用“团队共创法”进行归类整理。 “团队共创法”是一种群体能够迅速达成共识的促动技术,通过挖掘及综合代表各种观点的人们的聪明才智,形成创新的、可行的决策和计划。团队共创法可以促进参与者实现求同存异、缩小差距、扩大共识和共创共赢等目的。 一、团队共创的步骤: 1、聚焦主题 2、头脑风暴 3、分类排列 4、提取中心词 5、活动反思、总结 第四讲:目标与计划管理

教学团队建设规划及实施方案.doc

教学团队建设规划及实施方案7 徐州幼儿师范高等专科学校 教学团队建设规划及实施方案 根据学校“十三五”事业发展规划和专业师资队伍现状,特制定教学团队建设规划。 一、教学团队建设的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)文件精神,落实科教兴国和福建省人才强省战略的精神,以全面提升师资队伍整体素质为核心,以专业梯队建设为重点,以提高人才培养质量为目标,以高层次创新型高技能人才队伍建设为突破口,努力建设一支适应高等职业技术教育改革与发展需要,数量充足、梯队合理、素质优良,“双师”素质高,“双师”结构合理的教学团队,逐步形成实践技能课主要由高技能水平的兼职教师讲授的机制。 二、教学团队建设的目标 (一)素质能力目标 引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观,忠诚人民的教育事业,恪守教师职业道德,爱岗敬业,为人师表,教书育人,具有集体观念和团队意识,具有健康体魄、积极向上的良好心态和合作精神,能够联系社会、了解社会、服务社会。具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识;具有独立开展科学研究的能力;掌握现代化科学手段和教育信息技术。 (二)教师梯队结构目标

根据学校总体规划,到2010年高职在校生规模达5000人。2010年专任教师数达到188人,青年教师中硕士学位及以上比例达到60%以上,高级职称比例达到40%,专业基础课和专业课中,具备“双师”素质的教师比例达到60%以上,专业课教师中来自企业的兼职教师比例达到60%以上。争取入选省级名师3人,各个专业都拥有2名以上专业带头人,其中一名为中青年教师。争取入选省级优秀教学团队4个,建设专兼职校级优秀教学团队6个。努力打造一支专业配套、结构合理、道德高尚、业务精湛的高素质教师梯队。 三、教学团队建设措施 “双师”素质、“双师”结构教学团队建设是高职院校师资建设的重点和核心,“双师”队伍建设要求高、资金投入大,我校从内外结合两方面考虑,坚持“引聘名师、培养骨干、校企合作、专兼结合”的原则,积极拓宽师资队伍的来源渠道,优化教师队伍,实行激励与制约相结合,健全管理机制,采取“引、聘、送、下、带”和专任教师与企业技术人员“互兼互聘,双向交流”等措施,致力于“双师”教师队伍的建设,建设具有“双师”素质、“双师”结构的优秀教学团队。 “引”是从企业、行业一线引进管理人员、技术人员担任专业课、实践课的教学工作,通过引进人才,引进教学名师、专业带头人,设立教师奖励基金等方式,加大师资培养力度; “聘”是聘请企业、行业专家担任客座教授,对现场技术、技能水平要求较高的课程,聘请专家、技术人员进行讲学,并请他们做兼职教师,建立稳定的联系,充分利用社会的资源; “送”是选取、选拔部分骨干教师到重点院校的对口专业进行深造,攻读学位,重点是针对从企业、行业引进的实践应用能力强而理论相对薄弱的教师;

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