初中学校教学计划集合5篇

初中学校教学计划集合5篇

初中学校教学计划篇1

认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学

校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践

能力。结合学校的实际情况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教

学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教

育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，形成全面发展的特色学校而努力

奋斗。

一、工作目标：

1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正

做到重学、勤学、笃学、博学。

2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生

的认知能力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。

3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优

势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。

4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。

5、初中一、二年级教学成绩指标，要达到区平均值之上，在教委直属学校

中要力争进入前五名；

6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要达到100%，平均分、

优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名；年级学生最高分要进入全区的前100名；要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。

二、工作内容：

1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有

力支持。

2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认

真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。

3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，通过阶段性的质量监控，找出

存在的问题并及时给予解决。

4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代

信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。

5、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他

人课时不得少于3节，全年累计听课数应达到12---15节，有3---5节课应为中、小学互听课。

6、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学

校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、

理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科

研的最佳时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课

组活动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、

上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取集体备课，集体听课，集体评课的方式推荐优秀教改典型课。

7、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校

行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。

8、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中

实行推门课活动，以提高教师们的适应能力。

9、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进

生控制在最低限度，通过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。

10、建立学校骨干教师队伍，积极培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干

教师应达到任课教师的15%以上。

三、工作重点：

1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规

工作和电化教学工作。

2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。

3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。

4、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。

5、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。

初中学校教学计划篇2

临新的机遇与挑战、困难与希望，我们将在创建“区内外一流名校“的进程中，在教育局的正确领导下，时刻用学为人师、行为示范勉励自己，时刻用突出的业绩回报社会，团结一心，勤奋工作，为落实教育规划纲要提出的各项任务而不懈努力。

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持以质量为中心，进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富办学内涵，本着“壮队伍强制度抓质量创特色”的原则开展工作，促进我校教育又好又快发展，努力实现“区内外一流名校”的工作目标。

二、目标与措施：

(一)强化两支队伍建设，优化顶层设计

1、完善、修订、健全各项管理制度、职责和规定，使学校管理首先实现规范化，制度化;

2、在实现规范化的基础上，注重科学性。将现代管理理念引入到学校管理之中，增强学校管理的科学性、民主性和开放性;

3、深化校内管理体制改革，完善绩效工资制、增强教师的竞争意识和责任意识;

4、坚持以人为本，尊重教师人格，体现情感关怀，创设宽松、和谐的人际关系和氛围;

5、关心教师生活，努力为教师办好事、办实事。维护教师的合法权益。利用报纸学校网站等宣传教师的先进事迹，提高教师的社会形象和地位。

(二)加强制度建设，推进科学管理

1、牢固树立科学的管理理念。根据当今优秀学校的发展态势，我们深刻认识到管理强化制度文化是学校发展的底线，提高质量是学校发展的核心，创建特色是提升学校品位的必由之路。我们将树立成人与成才并举的理念。学校要进一步搭建平台，让每位师生都体验到成功，让师生有荣誉感、成功感和归属感。把表扬比批评更有利于师生的成长的意识渗透到学校的教育教学管理中。爱是所有

行为的源泉。让全体教职员工进一步认识到爱心比责任心更重要，责任心比能力

更重要。我们努力实践陶行知“爱满天下”的教诲，不断追求教育的和谐。

2、强化制度文化。本学年我们将制定并实施《淮海中学中层干部岗位实绩

考核评价方案》、《淮海中学名师培养计划》、《班主任与备课组长考核条例》、《淮海中学师德规范》，完善和优化《绩效考核方案》、《先进集体与个人的评

比条例》、《教育教学事故界定与处理办法》，推进聘用制度，建立班主任和备

课组档案。管理条例的规范化、精细化、科学化、制度化，最终形成完备的、具

有淮海特色的制度文化。

3、优化三项教育管理工作。优化学生“自主德育”的模式，积极推进年级

学生的三级管理;进一步强化学生会、健康小卫士、青年志愿者、安全小卫士等

学生社团组织，同时进一步增加学生社团的数量。优化“四季六节”等活动的流程，推出精品;通过系列活动，进一步对孩子渗透安全意识、纪律意识、卫生意识、集体意识、感恩意识、合作意识、节约意识、竞争意识等九种意识;最终形

成学生的综合素养。积极稳妥推进“阳光体育”活动，强身健体;优化升旗仪式

组织形式，让更多的孩子得到锻炼;推动“星级”学生评比制度;强化对问题学生

的处理力度。

4、深入研究年级管理工作。加强对年级工作的研究与学习，年级的建设需

要进一步思考，进一步增强掌控能力。学会用制度管理年级，用感情感动教师，

用爱心关心学生，用交流等多元化手段去解决矛盾，进而增强年级的凝聚力，活

化年级的内驱力。

增强对年级的掌控不是束缚年级管理的手脚，而是要强化年级的执行力。同

时教育、教学的管理仍需进一步与部门配合，寻求合力，最终才能让年级充分发

挥他们各自的创新力。

(二)大力提高教师职业道德水平，促进教师专业发展

1.加强师德师风建设，树立教师良好形象。深入开展“强师德、铸师魂、树

形象、正教风、强素质、提师能“等活动，从源头上杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。引导教师对照先进找差距，不断完善自我，提高

自我，做学生的良师益友。

2.坚持以人为本，加强教师队伍建设。要求教师“以素质树形象，以作为换

地位，以业绩显才华，以特色求发展”，立足学校，做好校内“名师”建设，发

挥其先锋模范作用，让广大教师以身边的教师为榜样，比、学、直、赶、帮、超，努力打造一支具有优秀的师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍。

3.严格师德考核评价制度。学校将通过领导评价、教师互评、学生评议、家

长反映等方式，多角度、多侧面、全方位地了解教师执行教育法规、遵守教师职

业道德规范等方面的情况。将师德测评结果，纳入教师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。

4.积极鼓励教师投身教育科研，参加上级主管部门和学校组织的各项教学活动、教研活动与课题研究。学会解决教育教学中的问题，努力做一个有思想、有

追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、有影响力的教师。同时关注青年教师的成长，积极实施校

内培养计划，加快其专业成长的步伐。

(三)以质量求发展，优化教育教学管理

本学期根据校情，我们将对教学流程作系列调整：调整学科设置，初一取消

信息课、心理健康课，成立心理咨询中心，定期对学生开设心理健康讲座;科学

调整年级课表，优化安排好体育等学科;年级进一步调整晚辅导，力求吻合度，

提高晚辅导效益;年级更科学地安排学科时间切块，保障学科学习时间;取消级部

公开课，调整教研活动时间，推行“同课异构”活动。

坚定不移进行课堂改革，试点翻转课堂，提高课堂效率，对学生进行个性化

教学，提高教学的质量。

坚定不移推行推行“导学案”制度和“问讲练六步教学法”。我们要做好

“导学案”的修订与使用工作。课堂教学必须充分体现学生的主体地位，坚持落

实“小组合作学习”，按照“先学后教、当堂训练”原则，教师的指导要适时、

适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间。注重向课堂外的延生。

抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。从初一起始年级开始重视对优生

薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努

力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。

进一步强化业务检查，完善“知识清单”的编印与使用工作，特别是备课、

课堂与作业批改，同时严控作业量，提高作业的质。对业务检查的结果要及时通报，对出现的问题要采取措施进行整改。

我校将强化语文、英语的“阅读教学”，夯实学生书法和听力训练。我们将

把这四项工作根据学科特点，进行系列训练，阶梯训练，形成系统工程，常抓不懈。

加强对学生的周练、月考等评估工作，尤其是对初三工作要加强指导，努力

提高对学生的服务意识。年级的周练系列化，教务处规范好从格式分工到内容，

做好电子稿存档。各科任教师通过不断提高课堂教学水平、加大特殊学生的辅导

等多种方式，千方百计提高教学质量。

(四)努力打造淮海的红色文化

淮海中学创办于1978年，当时恰逢淮海战役胜利30周年，为了纪念这场战役，当时就把学校命名为淮海中学。如今，淮海中学已经走过了36年的历史，

办学条件、办学规模和取得的成绩让人瞩目。走过三十载，在淮海人心中一直没

有放下当成办学的初衷。如今，我们淮海中学应努力打造“淮海的红色文化”，

激励、激发学生继承革命先辈的光荣传统，争做一名为国争光的当代少年。

打造红色淮海文化，初步有这样的构想。

1、积极宣传，营造氛围

我们的校园文化构想要通过校园平台，校长会、年级会、班主任会，最后要

让每一位同学都能了解和认可。同时要想法设法营造气氛，首先要布置校园文化，通过展示淮海战役的相关图片、人物雕像、悬挂标语等方式把校园布置成红色的

海洋，让淮海战役的文化和精神内涵耳濡目染每一位学生。

2、专家报告，亲近历史

我们要通过各种渠道，邀请曾经参加过淮海战役的官兵和党史和军史专家走

进校园，给学生们做报告，通过亲历者的口述，再现当年的历史风云，让学生铭

记历史，珍惜当下美好生活。

3、筹建纪念股，进行实境教育

不惜重金在校园里建成一个淮海战役历史纪念馆，尽一切力量，搜罗珍贵的

历史遗物，定期组织师生参加，强化教育。

4.编写校本课程，让文化进课堂。

尽一切力量编写一本关于淮海战役校本课程，组织教学，让淮海文化走进课堂。

(五)认真做好其他工作，实现学校和谐发展。

1、要强化食堂、超市的管理，重点抓好食品卫生和质量。食堂和小卖部要

严格贯彻执行《食品卫生法》，增强安全卫生意识，严把食品采购关，坚持索证

制度，坚决杜绝食品食物中毒和不卫生现象。对食堂、超市的细节的常态化管理

如卫生等工作要求要再严格。

2、要勤俭节约，节约开支，合理使用资源，如水、电、纸张等，尽可能杜

绝浪费。加强多媒体等教学仪器设备的管理和保护，强化责任性教育。

3、加强对部门性质的研究与学习，增强自我服务意识。后勤人员要牢固树

立为教育教学服务，为师生生活服务的观念，强化服务意识，不断提高服务质量，及时主动做好课桌、门窗、水电、教学设备检修，确保学校教育教学工作顺利进行。

4、强化部门职能，提高办事效率。加大对部门人员的检查与考核力度。对

部门相关人员的安全培训工作有待再提高。加大对本部门日常工作的检查力度，

对检查中发现的问题要加大惩戒力度，增强坐班点名实效性。

5、建立档案室与荣誉室，档案材料的整理进一步细致化。

6、加大宣传力度，进一步强化网站建设，展示学校形象，把我校打造成全

市都叫得响的“品牌学校”。

初中学校教学计划篇3

一指导思想

坚持以育人为本，以课改创新为动力，以提高质量为核心，以新的教育教学

理念为先导，转变教师教育教学观念，大力深化课堂教学改革，探索新的教育教

学方法，帮扶青年教师健康成长，打造一支充满活力、业务精湛的教师队伍，以

导学案或教学案为载体的课堂教学模式，改进教师的教学方式和学生的学习方式，打造一批高效精品课，来推动校本教科研活动的深入开展，促进我校课堂教学效

率和教学质量的全面提升。

二工作思路

以提高教育教学质量为核心，以课堂教学改革为抓手，全面推动包括教师队

伍建设、教研组备课组建设、发挥骨干教师作用、组织学案设计大赛、研磨课的

开展等各项教学教研工作的全面进步，开创我校教学研究工作的崭新局面。

三工作目标与具体措施

1.加强教学研究，深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容和教学方法，强力推进“问题导学、合作探究”和“有效教育”的教学理念，并为后续研

究打好基础，实现课改目标。

⑴继续强化新课程理念的学习。加强与县教研室的联系，聘请有关专家来校

进行讲学、讲座，加强对学校教研教学工作指导，积极转变教师教育教学观念。

⑵大力促进我校“问题导学、合作探究”的课堂教学改革。在此基础上，鼓

励教师——尤其是中青年教师和骨干教师——大胆进行课堂教学研究和改革，在

基本模式的基础上形成具有学科特点的一整套教学模式，在适当的时候，由教研

处牵头总结规律，构建一整套符合汪村学校实际，具有汪村学校特色的课程课堂

教学模式。

（3）修改完善教研组、备课组活动制度以及相关考核条例，进一步加大教

研组、备课组捆绑考核的力度，充分发挥备课组合作体在教学教研中的积极作用。

（4）在各教研组开展“问题导学、合作探究”教学法比赛，将评选出的优

质课在全校示范展示评比。

（5）在全校举行一次新课改课堂教学学案设计和优秀论文的评比，力求把

探索成果巩固提高到可以直接指导实践的理论的层面。

（6）由各学科在课改活动中表现突出的教师就本学科的教学写出经验总结，结集印发。

（7）搞好课题的申报、研究和结题工作。本学年，一方面督促各课题组做

好已有课题的研究和结题工作，另一方面继续鼓励教师根据学校教学与教研实际

申报县、市、省级课题，并把重点放在“问题导学、合作探究”教学法完善的`

研究上。

2.搞好教研组长（备课组长）队伍建设，并进一步提高他们的教研水平和管

理水平，让他们在教改教学工作和帮扶青年教师工作中切实发挥引领和示范的作用。

（1）成立学科教研组。分语文、数学、英语、理化、综合五个学科教研组。

（2）要求教研组长（备课组长）在课堂教学改革活动中争当领头羊，率先

垂范，积极组织和参与申报相关课题，扎扎实实的开展研究，大力推动课堂教学

改革活动走向深入。

（3）争取学校的大力支持，组织骨干教师外出作专项考察，学习教研教学

管理经验，以提高骨干教师群体的教研能力和管理水平。

（4）教研组长（备课组长）应能在本组中讲究合作，共同发展，协调本组

成员，成为教研组（备课组）的核心，在教学科研中发挥骨干带头作用。

（5）教研组长（备课组长）要根据学校的工作计划，制定好教研组工作计划、备课组工作计划。教研组计划应包括：指导思想、工作目标、课堂教学改革

的具体作法、提升课堂教学质量的可行途径及学期主要工作思路及工作措施、集

中教研计划安排等。

（6）教研组长（备课组长）要组织好教研组活动和集体备课活动。各教研

组要坚决遵守活动制度，继续发扬团结协作的优良传统，坚持谈必谈教学、议必

议学生，小事随时议、大事集中谈，每周组织一次集体备课，并做到定时间、定

地点、定人员、定内容准备、定目标达成。

（7）教研组长、备课组长要组织好研磨课活动。研磨课要有主题，有特色，并凸显课改精神。全体成员要积极参与，做到没每人上一节，并参与其评课，议

课当中去。

（8）教研组长（备课组长）要关心青年教师的成长，多听课，多指导。

（9）教研组长（备课组长）要做好学生学科竞赛的组织工作，每一学科每

学期组织一次竞赛

（10）继续实行教研活动和备课活动，每月公布一次教研活动开展情况，并

及时召开教研组长会议，反馈情况，以利改进。

（11）在学校整体福利的增长的情况下，力争教研组长和备课组长的待遇有

较大幅度的提高。

初中学校教学计划篇4

为了应对教育改革的对学校的重点要求，我们务必要有新的初中学校的教学

工作计划：

一、指导思想：

认真贯彻落实市教育大会和区教育大会精神，坚持用先进的教学理念指导学

校的教学工作，教学工作中不断更新教学观念，注重培养学生的创新精神和实践

潜力。结合学校的实际状况，本学期教学工作将以义务教育法为引领，以课堂教

学实效为核心，以素质教育督导验收和课堂教学比赛为契机，以教学评价为机制，以教学管理为保障，以规范落实初中建设工程及教学质量为目标，为保证学校教

育与地区经济发展同步，为全面提高教学质量，构成全面发展的特色学校而努力

奋斗。

二、工作目标：

1、初中一年级要狠抓养成教育，力争做到严格、规范、科学，使学生真正

做到重学、勤学、笃学、博学。

2、初中二年级教学要确保扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生

的认知潜力，进一步激发学生学习兴趣，力戒两极分化，确保全面提高。

3、初中三年级的教学要确保夯实基础，全面提升，充分发挥年级的整体优

势和优秀教师的潜质，力争在首届初三年级毕业、升学考试中取得突破。

4、学校的教学工作将立足于全面育人办有特色，全面发展学有特长。

5、初中一、二年级教学成绩指标，要到达区平均值之上，在教委直属学校

中要力争进入前五名。

6、初三年级毕业生学考试的目标，年级总评及格率要到达100%，平均分、

优秀率要确保进入前十五名，力争进入前十名。年级学生分要进入全区的前100名。要有二至三个学科各项指标进入全区前十名。

三、工作资料：

1、充分发挥家长学校的职能作用，使学校教育得到家长、社区及社会的有

力支持。

2、结合新义务教育法的颁布实施，以此为主题开展征文活动，组织教师认

真学习教学理论，并撰写读书心得，用于指导自己的教学工作。

3、初中各年级实行月考制度和晚自习制度，透过阶段性的质量监控，找出

存在的问题并及时给予解决。

4、各学科要结合年级学科特点，确定适合于学校、教师和学生发展的现代

信息技术与课堂教学整合的典型教改课、教学案例，培养学校的名师。

5、依法治教，以德育人，严格执行、全面落实原国家教委颁布的课程方案，继续开齐课程开足课时，进一步规范中学各年级的课外活动，丰富学生的课外知识，提高学生的潜力，深入推进素质教育。

6、认真做好教科研论文的征集工作。加强教科研的课题认证工作，确保所

有教师都有研究的教学课题。

7、继续完善我校40+5的课堂教学模式，强化课堂教学的特色，加强教学过

程管理、改革课堂结构，优化课堂教学方法，真正做到向课堂45分钟教学要效率，要质量，课堂教学改革追求的目标是全面发展减轻负担提高质量发挥个性培

养潜力。

8、认真贯彻落实学校《课堂教学改革的具体评价标准》。任课教师月听他

人课时不得少于3节，全年累计听课数应到达12—15节，有3—5节课应为中、

小学互听课。

8、规范教研组活动，加强校本教研工作的力度。根据学校的工作安排，学

校将成立初中学科备课组，分为数学组备课组、语文备课组组、英语备课组组、

理化生备课组组、史地政备课组组，本学期的第一学期是开展各学科教研、教科

研的时期。初中各学科要以备课组为单位，备课组组长具体组织实施，备课组活

动要有计划、有记录、有总结、有音像资料，有典型个案总结。围绕备课、上课、听课、说课、评课、观摩课展开教研活动，各备课组确定观摩课教师人选，采取

群众备课，群众听课，群众评课的方式推荐优秀教改典型课。

10、实验教学工作，本学期学校将全力以赴做好实验教学的检查工作。学校

行政会要继续坚持每学期不少于二次研讨实验教学工作，确保实验教学开出率100%，实验员教师要严格管理学生，保证实验教学课的课堂纪律，保证学生安全，加快我校实验教学工作特色化进程。

11、以课堂教学改革为重点，规范教学行为，本学期学校将在中学各年级中

实行推门课活动，以提高教师们的适应潜力。

12、各年级侧重抓住两头学生，促进中间状态的学生向优秀生转化，把后进

生控制在最低限度，透过分层教学和分类指导全面提高初中各年级学生的学习成绩。初中三年级的具体工作详见《初三年级工作方案》。

13、建立学校骨干教师队伍，用心培养、选拔市、区级骨干教师。校级骨干

教师应到达任课教师的15%以上。

三、工作重点：

1、充分发挥学校教学评估与指导小组的作用，进一步完善学校教学的常规

工作和电化教学工作。

2、加强学校“研训一体”工作，使课堂教学不断向纵深发展。

3、建立学校中青年骨干教师队伍，发挥他们的表率、辐射、示范作用。

初中学校教学计划篇5

一、工作要点：

1、以20xx年中考为目标，扎实抓好九年级复习备考工作，结合上级的中考

目标安排，努力做到在保持20xx年中考成绩的基础之上，力争实现上级下达的

中考排名进入前8名的任务并做到在升一中人数上有突破。

2、加强过程管理，完善各类制度（如常规教学管理制度、教学奖惩制度），并使之落到实处。

3、夯实七、八年级学生的基础，培养能力，为以后打下坚实基础；并力争

在期末考试中的成绩在全市学校的排名中提升2—3位。

4、抓实校本教研，提高教师的科研水平。

5、深入开展教师业务学习，转变教育观念，适应课改的需要。

6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。

7、以巩固率求生存，努力抓好、抓实“控辍保学”工作。

二、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力：

高素质的教师队伍，是深化教学改革，提高教学质量，推进素质教育的基础

和保证。争取做好培养3—5名校级骨干教师和学科带头人的工作。

坚持重点培养，普遍提高的原则，对我校任课教师进行分层培养，做到培养

有层次，努力有方向。教师和学科带头人在做好常规工作外，要有一名重点培养

对象，要求切实起到帮、扶、导、领的作用，多深入课堂听课和指导，并协助其

在学期内上一节汇报课。

三、切实转变教育教学观念，深化课堂教学改革：

1、充分发挥教研组的阵地作用，组织教师利用教研活动时间，争取带题上课，理论解析，通过理论联系实际，深入学习《新课标》，加深对教育理论的理解，提高对学科性质、任务和规律的认识。处理好“教与学”、“师与生”的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2、行政领导分管各年级，要深入课堂听课指导，及时把握教学动态，了解教学情况。