基于视觉特征的尺度空间信息量度量

基于视觉特征的尺度空间信息量度量
基于视觉特征的尺度空间信息量度量

基于视觉特征的尺度空间信息量度量

王郑耀1)程正兴1)汤少杰2)

1)(西安交通大学理学院,西安,710049)

2) (西安交通大学电信学院图像所,西安,710049)

摘要:图像的多尺度表示指的是从原始图像出发,导出一系列越来越平滑、简化的图像。但这种简化意味着信息的丢失。如果能定量描述每一个尺度中图像的信息,这对于多尺度表示来说有着重要的作用。虽然Sporring等人提出的尺度空间信息熵度量能解决一些问题,但是并不满足从视觉理论和直观的基础上提出的尺度空间信息量度量的基本要求,例如形态不变性等,为此在Marr视觉理论基础上定义了一个新的具有视觉意义的尺度空间信息度量,并在典型的高斯尺度空间中,证明了它确实满足从视觉理论和直观的基础上提出的尺度空间信息量度量的基本要求。数值试验验证了这种定义在视觉上是可靠的,从而为图像尺度的自适应选择提供了一种可靠的方法。

关键词:尺度空间 高斯尺度空间 信息度量 自适应尺度选择

中图分类号:TP391.41 文献标识码:A

Information Meausures of Scale-Space based on Visual Characters

Shao-jie2)

W ANG Zheng-yao1) CHENG Zheng-xing1)TANG

1) (Faculty of Science, Xi'an Jiaotong University, Xi'an, 710049)

2)(Institute of image processing, Xi'an Jiaotong University, Xi'an, 710049)

Abstract The basic idea behind a multi-scale representation is to embed the original image into such a one-parameter family of derived images, which become more and more smooth and simple. The simplification means the loss of details and information. It is important to measure the information of an image at a given scale and the loss between scales. Based on the theory of vision and intuition of image procession, the paper prosped seven principles: nonnegativity, causality, Geometric invariability and so on. Sporring and W eickert have proposed a method of information measures. But Sporring's measure can not satisfy principles proposed in this paper. This paper proposed a new information measure based on the Marr's Vision Theory. In Gaussian Scale space of one dimension, we use the number of the first-class and the second-class of points as the information measure. Use the theory of Gaussian scale space, this paper has proofed that the new measure method satisfies the principles proposed in this paper. Then we extend the method in two dimensions directly. Experimental results proof its reliability. So this is a good choice of information meausures of scale-space based on the visual characters.

Key words: scale space; Gaussian scale space; information measures; scale selection

1 引言

如今,尺度技术(multi-scale techniques)在计算机视觉和图像处理技术中越来越得到理论上和应用上的关注[1-3]。所谓计算机视觉就是一个根据图像发现周围景物中有什么物体和物体在什么地方的过程,也就是从图像得到对观察者有用的符号描述的过程。众所周知,人在不同的距离下,观测同一图像获得的感受是不一样的,如远距离看到是图像轮廓,近距离下看到的是更多细节,这就是尺度效应。由于物体只在某些尺度下呈现出来,而在更小的尺度或者更大的尺度下,它们就消失了。计算机视觉的一个重要的任务就是对物体或者特征进行识别,但是事实上只有在特定的尺度下,这些物体或者特征才会出现,可见尺度选择十分重要。

所谓尺度空间技术就是从原始图像出发导出一系列越来越平滑、越来越简化的图像。由于这种简化对视觉来说就意味着细节和信息的丢失,因此,定量描述每一个尺度的信息以及信息的丢失对于多尺度表示有十分重要的理论价值和应用价值,例如可以用来做尺度自适应选择。Sporring等提出了一个

信息度量的方法[4,5],它是信息论中信息熵概念的推广。这个定义不仅能解决一些问题,而且对尺度空间理论很有意义,并已在尺度的自适应

选择中有了应用。

本文从视觉和图像处理中的直观

事实出发,对图像的“信息”进行了分

析和理解,并在此基础上提出了多尺度

空间信息量度量必须满足的一些要求:

如正性、因果性、区域可加性等等。这

些要求不仅是自然的,而且是有视觉意

义的。可惜Sporring 等的信息熵不完全

满足这些要求。

本文在Marr视觉理论[6]基础上,利

用图像的特征点定义了一个新的具有视

觉意义的尺度空间信息量度量方法,并

在典型的高斯尺度空间中证明了它确实

满足本文提出的对尺度空间信息量度量

的要求。最后通过数值试验验证了它的可靠性,从而为图像尺度的自适选择提供了一种可靠的方法。 图1 图像的多尺度表示(源自文献[3]) Fig.1 Multiscale representation of images ,from [3]2 高斯尺度空间

2.1 尺度空间

图像多尺度表示的基本思想是:把原图像嵌入到一族从原图像导出的含有一个自由参数的图像中去,使得这族图像是对多尺度观测的一个仿真,如图1所示。

显然,图像的多尺度表示的基本要求是大尺度下图像的结构是小尺度下图像结构的简化。这种简化可以通过图像的平滑来完成所以就有以下很多种建立图像多尺度表示的方法:①卷积核生成的多尺度表示

[7,8],如高斯多尺度表示;②小波多尺度表示;③基于扩散方程的图像多尺度表示。除此之外,还有一些直接建立在离散图像上多尺度表示[2],其中目前研究的比较多的是数学形态学方法的多尺度表示[9.10]。

由于本文是在高斯尺度空间中建立信息度量,所以下面主要介绍高斯尺度空间。先引入两个符号。 定义1 1维连续图像函数记作R x x f ?∈?:)(,?为有界开集;并且假设充分光滑、有界)(x f +∞<<≤≤M M x f 0,)(0,在不引起混淆的情况下,记为。

)(x f 定义2 2维离散图像函数记作N n M m n m P ≤≤≤≤1,1:),(。

2.2 高斯尺度空间

高斯函数作为卷积核生成的尺度空间是目前最完善的尺度空间之一,Witkin在图像分析的过程中第1次提出了“尺度空间”这个词[11],当时使用的就是高斯函数做卷积核得到的尺度空间。下面本文以1维为例说明。

1维时的高斯函数为()())2(exp 2)(22212σπσσx x g ?=?。令尺度空间 这里))((),(x f S t x f t =)()(x g x f t ?=?表示函数卷积。由于与高斯函数做卷积相当于对做低通滤波,而且随着的变大可得到越来越平滑图像,因此,就定义了一个尺度空间。参数t 叫尺度参数。高斯尺度空间满足以下的性质:

)(x f )(x f t ),(t x f ⑴线性性:卷积是一个线性算子;

⑵因果性:如果把零交叉点作为图像特征,则图像的特征的个数随着t的增加是非增的

[12]; ⑶半群性质:令t t S

S 2~=,对算子t S ~有2121~~~t t t t S S S += ,并且Id S S ==00~[3];

⑷高斯滤波器很容易推广到2维,而且2维的高斯函数是旋转对称的。

对图像和高斯滤波器的离散后就得到离散的尺度空间,并可推广到2维。由于高斯尺度空间理论简单,并且有快速算法[13],所以是使用最广泛的尺度空间。

3 尺度空间的信息量度量定义的基本要求

对图像建立多尺度表示后,接下来的工作就是如何根据实际问题选择合适的尺度,这就是尺度的自适应选择问题。如果能对特定尺度下的图像中包含的信息进行度量,那么通过度量的大小就能判断该尺度下图像的复杂程度。这就为实现尺度的自适应选择打下了基础。本节将讨论尺度空间中建立信息量度量的基本要求。

根据Marr 计算理论[6]、,图像中的信息就是图像中可以提供给人们关于图像中存在“物体”和这些物体的关系以及与人的关系的要素,这些要素是通过空间上颜色的变化呈现出来的。由于颜色可以分为亮度和色度,而灰度图像只有亮度,因此灰度图像是根据亮度在空间上的变化提供信息的,而且它能反映图像形状特征。由于本文只讨论灰度图像,因此本文所说的信息主要指形状信息,Marr 认为,视觉最主要的任务就是提供形状信息。

尺度空间的信息量记作,),(t x f t I []0,),(≥=t t x f I I t 。直观地说,应该有以下的性质: )(t I ⑴ 非负性 指尺度空间中图像的信息量是非负值泛函,即,0≥?t 有;

0≥t I ⑵ 因果性 根据尺度空间的因果性理论可知,由于大尺度是小尺度的平滑和简化,所以尺度空间中图像的信息量随着尺度的增加而减少:如果,则21t t >21t t I I ≤;

⑶ 灰度反转不变性 即灰度的反转并不改变信息。这个性质是直观的,如在256色灰度图像中,如果将灰度值变为255减去原来的灰度,对视觉来说,图像的内容没有发生改变。其可用公式表达为,M 为一常数;

[][]),(),(t x f M I t x f I ?=),(t x f ≥⑷局域可加性 即整体信息是局部信息之和。公式表达为:如果21?∪?=?,其中21,,???均为开集,并且表示则?f ?∈x t x f ),,(][][][][21???+=?21??∩f I f I f I t t t t c x x p +I

=)(⑸ 形态不变性 图像的灰度的线性变换不改变信息的度量。假设 (c 为常数)或者 (k 为常数),则kx x p =)(][]][[f I f p I =;

⑹ 几何不变性 图像信息的度量与图像的坐标系没有关系。

⑺ 规范性 灰度一致的图像,其=),(t x f 常数,的信息度量为零。

3 尺度空间的信息熵及其局限性

Sporring 提出了尺度空间的信息熵概念[4]

;后来又和W eickert 合作引入了信息阶的概念[5],将信息熵定义一般化。这些概念都是直接从2维离散情形下得到然后推广到连续域中。Sporring 和W eickert 的信息熵概念简介如下:

定义3 二维离散图像记作,其中),,,,(321N p p p p P =N i p i ,,1 =,表示像素值,这里

用简单的1维指标表示2维像素。并将相应的尺度空间记作,其中t 是尺

度参数。

),,,()()(2)(1)(t N t t t p p p P =定义4 尺度下图像的随机分布函数t )};({)(t n F t F =定义为)();(1)()(∑==N

n t n t i p p t i F ,。

N i ,,1 =定义5 尺度下,图像的t α阶信息熵定义为)(,p S t α()ααα?=∑=1)));((log()(1

,N n t t n F p S ,

1≠α;));(log();()(1,1t n F t n F p S N n t ∑=?=,就是Shannon-Wiener 熵。

)(,1p S t 通过上述定义和文献[5]中的引理1,2,3可以知道,因果性是满足的,也容易知道一般的说区域可加性、灰度反转不变性、形态不变性是不满足的。

由于尺度空间和热扩散作用有紧密联系,而信息熵正是热力学中的概念,因此两者有着深刻的背景。另外,由于Sporring 等证明了信息熵与统计直方图、图像的距之间的关系。因此,信息熵从统计角度反映了尺度空间的信息量。这种信息量的度量方法一方面在实践中取得了一些成功;另一方面,上述分析又说明这种尺度空间的信息量度量方法不完全满足本文提出要求,因此具有很大的局限性。 5 一维图像尺度空间的信息量度量

5.1尺度空间的信息量度量

图像的特征有统计特征,也有视觉特征。而信息熵度量技术就是通过图像的统计特征定义的,因此本文试图从图像的视觉特征来度量图像信息量的大小。

Marr视觉理论[6]

认为决定图像亮度的主要因素有4个,即几何关系、可见表面的反射情况、 景物的照明情况和观察点的方位;但在图像中所有这些因素是混杂在一起的。在视觉处理的第1阶段所作处理的目的就是要分清楚哪一些变化是由哪一些因素引起的,进而建立一些表象,并用这些表象把上述4个因素区分开来。

Marr 认为可通过以下3个步骤来实现这一目的。第1步,由图像中灰度的变化和结构获得适当的表象。这一步得到的表象称为初始简图(primal sketch);第2步,对初始简图进行一系列处理运算,来推导出一个能反映可见表面几何特征的表象,称为2.5维简图;第3步是被观察形状的3维结构组织在以物体为中心的坐标系中的表象,以及在这种坐标系下对物体表面性质的一些描述,这个阶段称为3维模型表象。

由于Marr 视觉理论中初始简图是图像亮度的变化中直接推导出来的第1个表象,它的基元在很大程度上直接反映了物理实在,因此,初始简图中要素的数量就可以作为一个十分好的信息度量标准。初始简图中的要素有:边缘、棒,斑点和端点,它们都是通过对图像像素灰度变化的检测和定位而得到的。这些基元就构成了图像的视觉特征。初始简图的生成是一个比较困难的问题,为了简单,选用视觉上重要的特征点来进行信息度量。这里对1维图像进行讨论,下一节将其推广到2维情形。

1维图像如定义1所述的定义。此时,图像的特征点有局部非平凡极值点和非平凡拐点(图像局部灰度变化最剧烈的像素点)。其中的第1类点恰好是屋脊型边缘(ramp edge)的特征,第2类点恰好是阶梯型边缘(step edge)的特征。由于人的视觉对两种点比较敏感。因此这两类特征点在生成图像初始简图中有十分重要的作用。另外,在尺度空间理论中,这两类点也是非常重要的。大家知道,因果性是尺度空间中最重要的性质,在第二节中已经说过高斯尺度空间中因果性是根据第2类特征点来定义的;而数学形态学多尺度空间中的因果性是通过第1类特征点定义的。

假设:图像中极值点和拐点的个数是有限的。因为给定一幅图像,它总是在一个特定的尺度下得到的,而比这个尺度小的细节是不可能获得的,所以这个假设是合理的。

下面将在固定的尺度下考虑信息量的定义。其中,定义6,7,8中设。 t ),()(t x f x f =定义6 1维图像的第1、2类特征点的集合)(x f )(),(21f f ΦΦ分别定义为 {}0)(,)),(),((,;0)(:)(1≠′+?∈??=′∈=y f x x x x y x f x f ??Φ∩∪εεε使得 {}0)(,)),(),((,;0)(:)(2≠′′+?∈??=′′∈=y f x x x x y x f x f ??Φ∩∪εεε使得 其中,分别表示函数的1阶导数和2阶导数。

)(),(x f x f ′′′定义7 1维图像的特征点的集合)(x f )(f Φ定义为)()()(21f f f ΦΦΦ∪=。

定义8 1维图像在t 尺度下的信息量定义为)(x f )(f I t )(f Φ,其中, | |?表示集合中元素的数

量。

由假设知是有限非负整数,所以定义是合理的。

)(f I t 5.2 尺度空间的信息量度量的合理性

下面本文就以高斯尺度空间为例来证明这一信息度量的合理性。图像函数的高斯尺度空间

为,其中如前定义。

于是, 就构成了半平面)(x f ),(t x f ),(t x f ),(t x f ()(){}{}+∞∈+∞∞?∈=,0,,,t x t x Θ上的曲线。

引理1 如果高斯尺度空间如上定义,则),(t x f ()0t x,f x t t 22=???????

??????,进一步地的()0,22=?????????

??????t x x f x t t n n , ,3,2,1=n 引理1是文献[12]中定理1的推广,利用卷积性质直接就可以证明。

定义9 的零交叉点是满足),(t x f 0),(=t x f 的点的集合,称为的零阶零交叉点;

的n 阶零交叉点是满足),(t x f ),(t x f ()0,=??t x x

f n n 的点的集合, ,3,2,1=n 。 定理2 的任意n 阶零交叉点),(t x f () ,3,2,1=n 随着尺度的增加可能会减小,但是绝对不

会增加。注:本定理是文献

t [12]上定理2的推广。 证明:以下记00),(x f t x f ??=,n n n x

f t x f ??=),()(,对t 或者的偏导数分别记作),()(t x f n x t t x f t x f n n t ??=),(),()()(、x t x f t x f n n x ??=),(),()()(,t x t x f t x f n n t x ???=)),((),()

(2

)(,等;对任意,方程 ,3,2,1=n ()0,=??t x x

f n n (1) 就决定了的零交叉点曲线。若把看作是的函数(关于的1、2阶导函数分别记作、),对式(1)两边关于求导数,则可得 ),(t x f )(x t n n t x n t x )(x t n

′)(x t n ′′x )(),(),(0)()(x t t x f t x f n

n t n x ′+= )(),()(]))(()(),([)(),(),(0)(2)(,)(,)(,)(,x t t x f x t x t f x t t x f x t t x f t x f n n t

n n n t t n n x t n n t x n x x ′′+′′+′+′+= 曲线的极值点满足,而且在这些点上 )(x t n 0)(=′x t n

)(),()(]))(()(),([)(),(),(0)(2)(,)(,)(,)(,x t t x f x t x t f x t t x f x t t x f t x f n n t

n n n t t n n x t n n t x n x x ′′+′′+′+′+= )(),(),( )()(,x t t x f t x f n n t

n x x ′′+= 所以,),(),()()()(,t x f t x f x t n t n x x n ?=′′,由引理1可知01)(

,也就是说的极值点总是上凸的,所以定理成立。

)(x t n ⑴因果性 由定理2可知,图像的第一类特征点和第二类特征点的数目随着尺度t 的增加可能是减小的,但是一定不会增加,所以因果性成立。

)(x f

⑵形态不变性 令c t x f k t x f +?=),(),(~,均为正常数;

则c k ,),(~t x f 和关于的1、2阶偏导数满足),(t x f x ),(),(~t x f k t x f x x ?=,),(),(~

,,t x f k t x f x x x x ?=,可见,在灰度的线性变换下,图像的信息量是不变的。

⑶由于本文采用微分的零交叉点定义了信息度量,所以区域的可加性、灰度的反转不变性、灰度为常数的图像其信息量为零等是显然正确的。 6 推广到二维离散情形

真正实用的信息量度量应该是2维离散情形下定义的,下面本文将前述理论直接推广到2维离散情形。此时,图像的定义如定义2所述。

图2 在一点处图像像素的结构Fig2.Strucure of pixel of images

任意,将图像在点处

的可以看作如图2所示的4个方向。在每一个方向上都可以将

图像看作是1维的图像(以下称为像素的四条邻接

边),则可以利用一维图像信息量的度量来定义2维离散图像的

信息量} 。定义2维离散图像的第1类特征点为四条邻接边上

图像均为第1类特征点的像素点;定义2维离散图像的第2类

特征点为4条邻接边上图像均为第2类特征点的像素点(用表示图像N n M m <<<<001,1),(00n m ),(00n m n m P ,P 的第个像素的像素值)即

),(n m }

0))(( ;0))((;0))(( ;

0))((;1,1:),{()(1,1,1,1,1,1,1,1,1,,1,,,1,,1,1>??>??>??>??<<<<=+??+++??+?+?n m n m n m n m n m n m n m n m n m n m n m n m n m n m n m n m P P P P P P P P P P P P P P P P N n M m n m P Φ

在1维时,第2类特征点也就是一次导数取得极值的点,为了求得第2类极值点,就要先计算各个方向的一次离散导数。本文使用中心差分来计算一次导数。即像素在第1条邻接边上的一次导数为,其余方向上一次导数类似的计算。于是

),(n m n m n m P P .1,1?+? };0))()))((()((;

0))()))((()((;0))()))((()((;

0))()))((()((;

12,12:),{()(2,2,1,11,1,2,21,11,12,2,1,11,1,2,21,11,12,,1,1,,2,1,1,,2,,1,1,,2,1,12>??????>??????>??????>???????<

7 数值试验

下面将对本文提出的2维离散图像的信息量度量进行数值模拟。

图3是一幅纹理图像的多尺度表示以及在各个不同尺度下的视觉量信息度量,其中图3(a )为原始图像,图3 (b)-(d)为从原图像得到的几个尺度下的图像表示(高斯多尺度表示,本文只选取3幅作为代表),由改图所知尺度越来越大!图3(e)为原图像在各个尺度下信息量,其中横坐标是尺度参数,和文献[5]一样,本文使用尺度参数的对数作为横坐标,纵坐标是视觉信息量大小;图3(f)为相邻两尺度的信息量随着尺度的增加而减少的曲线。

(a)原始图像(b) 较小尺度(c) 中等尺度(d) 较大尺度

(e) 原始图像在各个尺度下的信息量(f)相邻两个尺度的信息量变化曲线

图3 纹理图像尺度空间中视觉信息度量

Fig. 3 Information measures over scale space of texture image.

从图3-(e)、图3 (f)可以看出随着尺度参数呈指数增加,视觉信息量先是平缓地递减,然后是剧烈递减,最后又平缓地递减。在实验中尺度参数是呈指数增加的,由于图像中视觉特征的尺度大多集中在一定的范围之内,且一开始虽然尺度呈指数增加,但是这些尺度仍然要比图像中大部分视觉特征的

(a) 原始图像(b) 图像在各个尺度下的信息量(c)相邻两个尺度信息量变化曲线

图4 风景图像的数值试验结果。

Fig.4 Result of numerical experiment of scenic.

尺度要小,所以视觉特征的丢失比较慢;然后当尺度参数增加到图像中大部分视觉特征所在的尺度范围时,则随着尺度的增加图像的视觉特征开始大幅减少,于是视觉信息量开始大幅减少;最后当尺度参数增大到大于图像中绝大多数的视觉特征,此时,图像的视觉特征变得非常少,这时随着尺度的增加,图像的视觉特征减少的速度也变慢。图4是一幅风景图像的试验结果,其与上述纹理图像类似,只是由于图像的大小和内容不同,所以不仅图像中视觉特征的数目不同,而且信息量的绝对大小不同。

8 结论

通常,人们是通过变换自己与场景的距离来观察物体;而且给定尺度的观测下,图像是通过灰度的变化告诉人的,图像的非平凡的一阶和二阶零交叉点是图像的最重要的特征点。本文就用这两种点的数量来度量图像上信息的多少。本文证明了这种定义也满足一些自然的要求,因而具有更多的视觉认知上的意义。实践证明,从视觉直观的角度上来讲,这个度量方法要比文献[4,5]中利用信息熵的度量方法要好。据分析,可以继续深入研究的东西很多,如基于视觉信息度量的应用以及如何将信息度量推广到其他各种尺度空间等。

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13 Rachid Deriche. Fast algorithms for low-level vision[J]. IEEE Transactions on Pattern Analysis and Machine Intelligence,1990,12(1):78-87

泛函分析知识点

泛函分析知识点 知识体系概述 (一)、度量空间和赋范线性空间 第一节 度量空间的进一步例子 1.距离空间的定义:设X 是非空集合,若存在一个映射d :X ×X →R ,使得?x,y,z ∈X,下列距离公理成立: (1)非负性:d(x,y)≥0,d(x,y)=0?x=y; (2)对称性:d(x,y)=d(y,x); (3)三角不等式:d(x,y)≤d(x,z)+d(z,y); 则称d(x,y)为x 与y 的距离,X 为以d 为距离的距离空间,记作(X ,d ) 2.几类空间 例1 离散的度量空间 例2 序列空间S 例3 有界函数空间B(A) 例4 可测函数空M(X) 例5 C[a,b]空间 即连续函数空间 例6 l 2 第二节 度量空间中的极限,稠密集,可分空间 1. 开球 定义 设(X,d )为度量空间,d 是距离,定义 U(x 0, ε)={x ∈X | d(x, x 0) <ε} 为x 0的以ε为半径的开球,亦称为x 0的ε一领域. 2. 极限 定义 若{x n }?X, ?x ∈X, s.t. ()lim ,0n n d x x →∞ = 则称x 是点列{x n }的极限. 3. 有界集 定义 若()(),sup ,x y A d A d x y ?∈=<∞,则称A 有界 4. 稠密集 定义 设X 是度量空间,E 和M 是X 中两个子集,令M 表示M 的闭包,如果E M ?,那么称集M 在集E 中稠密,当E=X 时称M 为X 的一个稠密集。 5. 可分空间 定义 如果X 有一个可数的稠密子集,则称X 是可分空间。 第三节 连续映射 1.定义 设X=(X,d),Y=(Y , ~ d )是两个度量空间,T 是X 到Y 中映射,x0X ∈,如果对于任 意给定的正数ε,存在正数0δ>,使对X 中一切满足 ()0,d x x δ < 的x ,有 ()~ 0,d Tx Tx ε <,

智慧树知到《视觉素养导论》章节测试答案

第一章 1、什么是视觉空间智能? 准确感觉视觉空间,并把所知觉到的表现出来 善于运用整个身体来表达想法和感觉,以及运用双手灵巧地生产或改造事物 辨别生物以及对自然世界的其它特征敏感的能力 察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力 答案: 准确感觉视觉空间,并把所知觉到的表现出来 2、对“信息时代,视觉素养不再仅仅是艺术工作者的专利”这句话的理解不正确的一项是摄影、电影、电视等大众传媒已经渗透于日常生活 各类设计人员同样需要具有一定的视觉素养 许多人看似缺乏艺术细胞,实际上却具有很强的视觉素养 艺术工作者具有很高的视觉素养 答案: 艺术工作者具有很高的视觉素养 第二章 1、颜色的三属性是? 色相 明度 饱和度 答案: 色相,明度,饱和度 2、光色的三原色是? 红、黄、蓝 红、绿、蓝

品红、黄、青 品红、黄、蓝 答案: 红、绿、蓝 3、色彩搭配的基本方法是? 渐变与对比 中对比与强对比 前进与后退 答案: 渐变与对比 4、色是()刺激人的视觉器官后所产生的一种心理感觉。 光 颜色 颜料 答案: 光 5、根据视觉负后像的原理,在一张白纸上放上一个绿色方块,让你凝视2分钟后突然移走绿色方块,你在白纸上能感觉到呈现出? 黄色 红色 灰色 蓝色 答案: 红色 第三章 1、()、色彩构成、立体构成合称“三大构成”,是艺术设计学科的基础课程。 平面构成

素描 白描 油画 答案: 2、平面构成的基本要素是点、线、()? 平面构成 素描 面 油画 答案: 3、平面形态的种类包括有机形、无机形和 非人工形 偶然形 人造型 可见形 答案: 4、那些对比因素怎样才能协调或比较协调()? 保留一个相近或相似的因素 使对比双方的某些要素相互渗透 利用过渡形,在对比双方中设立兼有双方特点的中间形态,使对比在视觉上得到过渡,也可以取得协调 答案:

小学生提高视觉辨别能力减少“小马虎”

提高视觉辨别能力减少“小马虎” 北京东方之星思维教育机构赵霞进入小学阶段的学习后,有许多孩子出现学习上的问题,诸如总是把一些字词写错、读错,抄写或做算术时丢三落四、错误百出等等。这时家长往往会主观认为是孩子“不努力”、“太马虎”、“缺乏坚持性”等等。其实,在出现这种情况后,我们最先应该考虑的是孩子是否存在视觉缺陷。视觉是学习的基本工具,学习过程中有75%的任务需要视觉的参与,如果视觉存在缺陷,往往会妨碍他们在最初进入学习阶段时获得成功的体验,从而影响他们的学习兴趣和自信心。 那么,究竟什么是视觉辨别能力呢?视觉辨别能力是我们对图形信息进行比较和对比的能力,是我们识字的基础,能够使我们的“眼——脑”系统避免将字母/汉字翻转或旋转,也可以避免漏词,从而对文本做出正确的理解。当这种能力发展得不好时,孩子会无法持续进行与近距离材料相关的工作,特别是在长时间工作的情况下,容易遗漏句子中的字或词,或者将b、d、p、q,6和9混淆。 如果我们能够带孩子多做一些提高视觉辨别能力的活动,可以帮助孩子减少甚至是避免类似问题的出现。下面我们有针对性地设计了一组视觉辨别能力训练的小游戏,让孩子试试看吧! 游戏一岩画 指导语: 聪明的猎人卡卡在山洞中发现了很多岩画,这些岩画看起来都很像,但是仔细看又有些不同,你和卡卡一起找找看吧! 游戏玩法: 1.家长引导孩子观察图1和图2,找出和目标图案(红色方格里的图案)一模一样的图案。 图1

图2 2.家长引导孩子观察图3和图4,并从中找出两个一模一样的图案。 图3 图4 温馨提示: 在这4组图案中,第一组是最容易找到的,动物的姿态虽然一样,但是它们是不同的动物,外形差异明显。第二组图案要难一些,因为它们为同一种动物,需要通过对细节进行观察并排除有差异的图案。第三组和第四组的图案差异更小,需要从方向、大小、粗细等细节来判断。家长可以引导孩子按照顺序观察,逐一进行对比排查。(答案:图1—5;图2—6;图3—2和4;图4—1和4) 游戏二找图腾 指导语:

最新泛函分析考试题集与答案

泛函分析复习题2012 1.在实数轴R 上,令p y x y x d ||),(-=,当p 为何值时,R 是度量 空间,p 为何值时,R 是赋范空间。 解:若R 是度量空间,所以R z y x ∈?,,,必须有: ),(),(),(z y d y x d z x d +≤成立 即p p p z y y x z x ||||||-+-≤-,取1,0,1-===z y x , 有2112=+≤p p p ,所以,1≤p 若R 是赋范空间,p x x x d ||||||)0,(==,所以R k x ∈?,, 必须有:||||||||||x k kx ?=成立,即p p x k kx ||||||=,1=p , 当1≤p 时,若R 是度量空间,1=p 时,若R 是赋范空间。 2.若),(d X 是度量空间,则)1,m in(1d d =,d d d +=12也是使X 成为度量空间。 解:由于),(d X 是度量空间,所以X z y x ∈?,,有: 1)0),(≥y x d ,因此0)1),,(m in(),(1≥=y x d y x d 和0) ,(1) ,(),(2≥+= y x d y x d y x d 且当y x =时0),(=y x d , 于是0)1),,(m in(),(1==y x d y x d 和0) ,(1) ,(),(2=+=y x d y x d y x d 以及若

0)1),,(m in(),(1==y x d y x d 或0) ,(1) ,(),(2=+= y x d y x d y x d 均有0),(=y x d 成立,于是y x =成立 2)),(),(y x d x y d =, 因此),()1),,(m in()1),,(m in(),(11y x d y x d x y d x y d === 和),() ,(1) ,(),(1),(),(22y x d y x d y x d x y d x y d x y d =+=+= 3)),(),(),(z y d y x d z x d +≤,因此 }1),,(),(m in{)1),,(m in(),(1z y d y x d z x d z x d +≤= ),(),()1),,(m in()1),,(m in(11z y d y x d z y d y x d +=+≤ 以及设x x x f += 1)(,0)1(1)(2 >+='x x f ,所以)(x f 单增, 所以) ,(),(1),(),(),(1),(),(2z y d y x d z y d y x d z x d z x d z x d +++≤+= ),(),(1) ,(),(),(1),(z y d y x d z y d z y d y x d y x d +++++= ),(),() ,(1) ,(),(1),(22z y d y x d z y d z y d y x d y x d +=+++≤ 综上所述)1,m in(1d d =和d d d += 12均满足度量空间的三条件, 故),(1y x d 和),(2y x d 均使X 成为度量空间。

人眼视觉特性

人眼视觉特性 人眼对380~780纳米内不同波长的光具有不同的敏感程度,称为人眼的视敏特性。衡量描述人眼视敏特性的物理量为视敏函数和相对视敏函数。 1)视敏函数在相同亮度感觉的条件下,不同波长上光辐射功率的倒数可以用来衡量人眼对各波长光明亮感觉的敏感程度。称为视敏函数K(λ)=1/pr(λ) 。 2)相对视敏函数实验表明,人眼对波长为555纳米的光最敏感,因此把任意波长的光的视敏函数与最大视敏函数值K(555)相比的比值称为相对视敏函数。可见光波长实验表明:视敏涵数的曲线的最大值位于555nm处当光线微弱向左偏移最大值为507nm处,两者相差近50nm,人眼就相当于带通滤波器,这就表明人眼对亮度变化比较敏感。人眼对于蓝光的视觉灵敏度要比红光和绿光低的多.三条曲线的峰值比为R:G:B=0.54:0.575:0.053(蓝光放大20倍).三条曲线有相当一部分是重叠的.正常观察条件下,人眼得到的是二者的合成的视觉,不能将他们各自的数值区分开来.大脑根据三者的比例,感知彩色的色调和饱和度,而三者的和决定了光的总亮度。

2.1对比灵敏度人眼对亮度光强变化的响应是非线性的,通常把人眼主观上刚刚可辨别亮度差别所需的最小光强 I增大时,在一定幅度内感觉不出,必须变化到一定值I+ΔI时,人眼才能感觉到亮度有变化,ΔI/I 此恢复图像的误差如果低于对比灵敏度,即不会被人眼察觉。此外,高频部分在相同的灵敏度阈值下,色差信号Y-R 空间频率只有亮度Y的一半,色差信号Y-B空间频率只有亮度Y的1/4。人眼对于运动图像的对比灵敏度与时间轴上信息的变化速度有关,随着时间轴变化频率的增加,人眼所能感受到的图像信息的误差阈值呈上升趋势,视觉上的这种动态对比灵敏度特性表现为图像序列之间相互掩盖效应。可见度阈值和掩盖效应对图像编码量化器的设计有重要作用,利用这一视觉特性,在图像的边缘可以容忍较大的量化误差,因而可使量化级减少,从而降低数字码率。 2.2分辨率 当空间平面上两个黑点相互靠拢到一定程度时,离开黑点一定距离的观察者就无法区分它们,这意味着人眼分辨景物细节的能力是有限的,这个极限值就是分辨率。研究表明人眼的分辨率有如下一些特点:①当照度太强、太弱时或当背景亮度太强时,人眼分辨率降低。②当视觉目标运动速度加快时,人眼分辨率降低。③人眼对彩色细节的分辨率比对亮度细节的分辨率要差,如果黑白分辨率为1,则黑红为0.4,

视觉分辨练习题

视觉分辨训练 1.在下列数字中,每行都有一些两两相邻、其和相加等于“10”的成对数字(总计26个),集中注意力找出这些数,并在每对数字的下面画上横线,例如:46127196734528690.限时1分钟。评分标准:找出24个以上为优秀,20个以上为良好。 37708957497455058245764357365943196437 64546971937564258243516791253467553564 37864521397356498724569872346735642910 2.找出每组中不一样的数字、字母、汉字,用圆圈圈起来,并统计个数。 8838883838888838888388838838883838883888883888 3共()个 6696669669666696666696666969669666696669669666 9共()个 AAAVAAAAAAVAAAAAVAAAAVAAAAVAAAAAVAAAAVAAAVAAVA V共()个 天天天夫天天夫天夫天天天天夫天夫天天天天天夫天夫共()个 力力九力力力九力九力力力九力力力力九九力力力力九共()个 3. 找出每组中不一样的数字、字母、汉字,圈出来并统计个数。 444474444474447444444444447444474474447447444 7共()个 BBDBBBBBBDBBDBBBDBBBBDBBBBBDBBBDBBBBBBDBBDBBD D共()个 少小少少小少少少小少小少小少少小少小少少小少小小共()个 土土王土土王土土土王土王土王土土王土土王土土王王共()个 阳阳阴阳阳阳阴阳阳阴阳阳阳阳阳阳阴阳阴阳阳阳阴阴共()个 4.从下面的数字行中把所有“2332”圈出来。限时30秒。 3322 2332 3223 3232 2323 3232 2332 3322 2323 3232 3233 2332 2332 2323 3232 2332 2233 2332 3322 2233 3233 2332 2332 2323 3232 3232 2332 3322 2323 3232 3233 2332 2332 2323 3232 5.从下面的数字行中把所有的“1771”圈出来。限时30秒。 7117 1771 7711 7117 1717 7171 7117 1717 7711 1771 1717 1771 1717 7117 7171 1177 1717 7711 7117 1771 1771 1717 7171 1717 7171 7117 1771 7171 1717 7711 6.找出每行中的数字“8”,并在数字“8”下面画横线。 S8SS8SSSS8SSS8SSS8SSS88SS8SSSSSSSSSSS8S8S88SSS8SSSS8SS S8SSSS8SSSS8SS8SSS8SSSS8SSSSSSS8SSSSSSS8SSSSS8SSS8SSSS S8SSS8SS8SS8S8SSSS8SSS8SSSSS8SS8SS8SS8S8SSSS8S8SSSS8SS SSSS8S8SSS8S8S8SS8SSSS8SSSSS8SS8SSSS8SSS8SSS8SSS88SS8S

图象视觉特征的提取与表示

第1章图像视觉特征的提取和表示 1.1引言 图像视觉特征的提取和表示是将图像的视觉信息转化成计算机能够识别和处理的定量形式的过程,是基于视觉内容的图像分类与检索的关键技术,因此,图像视觉特征的提取和表示一直是图像内容分析领域中一个非常活跃的课题。 图像底层视觉特征一定程度上能够反映图像的内容,可以描述图像所表达的意义,因此,研究图像底层视觉特征是实现图像分类与检索的第一步。一般来说,随着具体应用的不同,选用的底层特征也应有所不同,在特定的具体应用中,不同底层视觉特征的选取及不同的描述方式,对图像分类与检索的性能有很大的影响。通常认为,一种良好的图像视觉特征的提取和表示应满足以下几个要求: (1)提取简单,时间和空间复杂度低。 (2)区分能力强,对图像视觉内容相似的图像其特征描述之间也应相近,反之,对于视觉内容不相似的图像其特征描述之间应有一定的差别。 (3)与人的视觉感知相近,对人的视觉感觉相近的图像其特征描述之间也相近,对人的视觉感知有差别的图像其特征描述之间也有一定的差别。 (4)抗干扰能力强,鲁棒性好,对图像大小,方向不敏感,具有几何平移,旋转不变性。 本章重点讨论当前比较成熟的特征提取方法,在此基础上选取合适的特征提取方法,用于图像分类与检索系统的特征提取模块。接下来,将依次介绍颜色,纹理,形状等特征的提取和表示方法,最后对各种特征的特点加以比较。 1.2颜色特征的提取和表示 颜色是图像视觉信息的一个重要特征,是图像分类与检索中最为广泛应用的特征之一。一般来说同一类别的图像之间颜色信息具有一定的相似性,不同类别的图像,其颜色信息具有一定的差异。相对几何特征而言,颜色特征稳定性好,有对大小、方向不敏感等特点。因此,颜色特征的提取受到极大重视并得到深入研究。本章首先介绍几种常用的颜色空间模型,然后介绍各种颜色特征提取和表示方法。

视觉训练

视觉是指眼睛看到的信息,视知觉是把眼睛看到的信息传递到大脑对看到的信息进行加工的能力。 每个孩子的视知觉能力是不一样的,如果孩子的视知觉能力达不到同龄人水平,就容易出现粗心的问题,视知觉能力落后和粗心有着紧密的联系。 视知觉能力有以下几种: A、视觉集中 视觉集中度差的孩子阅读时容易出现加字漏字甚至跳行,做计算时就会把数字跳过去或看错,影响他的审题,也就是说总会丢掉什么,看错什么,就象我刚才举的“糖果雨”的例子,就好比一篇文章讲了18个知识点,他却只掌握了10个、13个。 B、视觉分辨 也就是对数学、字母、符号、汉字和图形的区分能力,特别是对相近或相似的数学、字母、符号、汉字的分辨能力,它会直接影响孩子审题和计算的准确性。(找不同数) C、视动协调 视动协调是指视觉与手部精细动作相配合的能力,孩子通过眼睛辨认的信息登记在大脑中,然后把大脑中的信息提取出来进行操作。在学习中的两大环节:写作业和阅读,都要求眼睛看到的、大脑反映的和笔书写的达成一致,否则,就会丢字跳字,看错行,速度慢,错误多。 D、视觉记忆和理解 视觉记忆弱的孩子,大脑对眼睛看到的信息、影像的保留能力弱,使得储存的消息消失或者暂时中断,造成记忆性错误。以上谈到的孩子的视知觉能力发展的四个方面对孩子粗心的问题有着非常大的影响。

常常听家长报怨:自己的孩子经常会将数字6和9、2和5等认反。数字3、5、7会左右颠倒过来写,方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。还经常把鞋穿反了。以上出现的问题很有可能说明孩子视知觉能力不足,从而导致经常看错题目。视知觉能力,则是眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力,而不是指人的视力。父母和老师所指的“粗心”,实际上往往是视知觉能力不足。 视觉能力训练方案 走迷宫。给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫,训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。 纸笔活动找不同。两幅略有差别的画让孩子找出不同之处。 找两个苹果,看看两个苹果有什么相同与不同的地方。注意,要从颜色、大小、轻重、味道、形状等多个方面进行比较。也可以找两个不同的水果,如苹果和桃子等,从多个角度找找两个水果的相同点与不同点。 找数字。 给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字,要求快速找出其中的不同数字等。 888838888388383388883888388888 共( )个3 999969999699696996999699969999 共( )个6 666606660606066660660660066606 共( )个0 255255552552555555525555525552 共( )个2 555535355355555355553555553555 共( )个3 GCGGGGCCGGCCGCGGCGCGGG 共( )个C

泛函分析知识总结

泛函分析知识总结与举例、应用 学习泛函分析主要学习了五大主要内容:一、度量空间和赋范线性空间;二、有界线性算子和连续线性泛函;三、内积空间和希尔伯特空间;四、巴拿赫空间中的基本定理;五、线性算子的谱。本文主要对前面两大内容进行总结、举例、应用。 一、度量空间和赋范线性空间 (一)度量空间 度量空间在泛函分析中是最基本的概念,它是n维欧氏空间n R(有限维空间)的推 广,所以学好它有助于后面知识的学习和理解。 1.度量定义:设X是一个集合,若对于X中任意两个元素x,y,都有唯一确定的实数d()与之对应,而且这一对 应关系满足下列条件: 1°d()≥0 ,d()=0 ?x=y(非负性) 2°d()= d() (对称性) 3°对?z ,都有d()≤d()() (三点不等式) 则称d()是x、y之间的度量或距离(或),称为 ()度量空间或距离空间()。 (这个定义是证明度量空间常用的方法)

注意:⑴ 定义在X 中任意两个元素x ,y 确定的实数d(),只要 满足1°、2°、3°都称为度量。这里“度量”这个名 称已由现实生活中的意义引申到一般情况,它用来描 述X 中两个事物接近的程度,而条件1°、2°、3°被 认为是作为一个度量所必须满足的最本质的性质。 ⑵ 度量空间中由集合X 和度量函数d 所组成,在同一个 集合X 上若有两个不同的度量函数1d 和2d ,则我们认为 (X, 1d )和(X, 2d )是两个不同的度量空间。 ⑶ 集合X 不一定是数集,也不一定是代数结构。为直观 起见,今后称度量空间()中的元素为“点” ,例如若 x X ∈,则称为“X 中的点” 。 ⑷ 在称呼度量空间()时可以省略度量函数d ,而称“度 量空间X ” 。 1.1举例 1.11离散的度量空间:设X 是任意的非空集合,对X 中任意两点∈X ,令 ()1x y d x y =0x=y ≠??? ,当,,当,则称(X ,d )为离散度量空间。 1.12 序列空间S :S 表示实数列(或复数列)的全体,d()=1121i i i i i i ?η?η∞=-+-∑; 1.13 有界函数空间B(A):A 是给定的集合,B(A)表示A 上有界

5-6年级注意力训练题(视觉版)

小学生学习能力教育训练 适合对象:五年级至六年级 时间:____月____日第____周星期______ 学生姓名__________ 训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,考试不粗心,提高学习成绩 训练要求:每天训练10分钟,由家长监督训练结果,必须每天坚持训练,效果明显 第一关考试不粗心题 训练目的:提高考试注意力和视觉分辨能力 训练方法:找出每组中与其他不一样的数字字母和汉字,用圆圈把它们圈起来并记录下来99899 共( )个YTYTTYTTTYTTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTTTYTYTTTT 共( )个bbpbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbbpbbbbpbbbbpb 共( )个BBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBBDBBBDBBBBBDBBBBDBBBDBBBBDBBBBB 共( )个 人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人共( )个 正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正共( )个 天天天天无天天天无天天天天无天天天天无天天天无天天天共( )个 第二关细心写作业题 训练目的:提高学习注意力和细心态度 训练方法:查下面的数字表,看“23”共出现多少次,如“03023”算有一个“23”,“23523”算有两个“23”,找找下面到底有多少个“23” 26876 23456 32455 56432 45445 52344 65454 54375 23568 23468 97865 56423 67432 23345 25236 42353 54908 52387 54323 23695 57232 31685 76439 35785 42356 94232 91423 58653 28943 68234 72134 43678 62345 51243 62345 25723 43234 65465 34363 56523 94232 46556 91423 58653 28943 23345 25236 42353 52344 52354

[儿童教育]改善宝宝视觉辨别能力的亲子游戏

[儿童教育]改善宝宝视觉辨别能力的亲子游戏游戏名称:Mobil玩具游戏 建议年龄:出生到6个月大 目标:改善视觉辨别能力、初步认识颜色和形状 目的:在宝宝的婴儿床上悬挂Mobil玩具,有各种各样的好处:按照字面意思,Mobil 玩具就是“可移动的”。它们经常处于移动状态,这对于宝宝的视觉动作能力的发展非常有帮助。当宝宝看着一个Mobil玩具时,他就是在学习如何把目光投射在自己感兴趣的物体上,就是在学习如何用目光追踪物体的移动,以及如何把目光固定在某个物体上,即使需要他转动头部。他也是在锻炼视觉辨别能力,学习如何辨别诸如形状、大小和颜色等物理特征。Mobil玩具的各种形状还能加强宝宝比较和对照的能力,几乎每一个心智练习(包括认出单词、颜色、声音和脸孔的细微差异)都要用到这两种能力。 活动1:最好的Mobil玩具是由几个形状和大小各异、颜色鲜艳的物体所组成的,每个物体都自由地悬挂着。通过用嘴轻吹、用手拨动,或者关掉房间内所有的灯光后用手电筒照射,都可以极大地增强这种玩具的作用。宝宝会发现这些活动令人非常兴奋,因为他们不仅会用新的“眼光”来看玩具,而且会对出现在天花板上的玩具影子着迷,尤其是当光线来自于

Mobil玩具下方的时候。有些Mobil玩具里面有八音盒,这不仅增加了娱乐性,还能刺激听觉回路。 活动2:这是一个将简单的Mobil玩具变成有力的学习工具的活动,能让宝宝第一次体验到他可以实际控制自己的环境。准备一条丝带(约80厘米长),将一端轻轻地系在宝宝的脚踝或手腕上,另一端则绑在Mobil玩具中的一个物体或铃铛上。要注意,不要让丝带限制宝宝手臂或手腕的活动,也不要绑得太紧。而且,在游戏中要随时留意宝宝。当宝宝摆动手脚时,会使Mobil玩具动起来,如果丝带绑在铃铛上,他还会听到声音。宝宝会对这个活动很着迷,并且很快就会明白自己手脚的运动会让Mobil玩具动起来。最重要的是,宝宝由此学到了因果关系以及对环境的控制。当宝宝出现厌倦的迹象时(他不再玩Mobil 玩具),要解下丝带,让宝宝休息,或者进行另一个活动。 当你在三四天之内再玩这个游戏时,要把丝带绑在与上一次玩时同一只手或脚上。当宝宝学会控制Mobil玩具,并显得丧失兴趣时,就应该将丝带绑到另一只手或脚上了。 注意:绝对不能让孩子在没有人陪伴时绑着丝带。

泛函分析度量空间知识和不动点的应用

泛函分析度量空间知识和不动点的应用 第七章度量空间和赋范线性空间知识总结 一、度量空间的例子 定义:设X 为一个集合,一个映射d :X ×X →R 。若对于任何x,y,z 属于X ,有 (I )(正定性)d(x,y )≥0,且d(x,y)=0当且仅当 x = y ; (Ⅱ)(对称性)d(x,y)=d(y,x ); (Ⅲ)(三角不等式)d(x,z )≤d(x,y)+d(y,z ) 则称d 为集合X 的一个度量(或距离)。称偶对(X ,d )为一个度量空间,或者称X 为一个对于度量d 而言的度量空间。根据定义引入度量空间有离散的度量空间、序列空间、有界函数空间、可测函数空间、C 【a ,b 】空间、2l 空间,这6个空间是根据度量空间的定义可证它们是度量空间,在后面几节中给出它们相关的性质。 二、度量空间中的极限,抽密集,可分空间: 证明极限有二种方法: 1、定义法:设{}n x 是(X ,d )中点列,如果存在x ∈X ,是lim (,)n x d x x →∞ =0,则称点列{} n x 是(X ,d )中的收敛点列,x 是点列{}n x 的极限。 2、M 是闭集是充要条件是M 中任何收敛点列的极限都在M 中。即若n x M ∈,n=1、,2……, n x x →,则x M ∈。 给出n 维欧氏空间、C[a,b]序列空间、可测函数空间中点列收敛的具体意义,由这些系列例子可以看到,尽管在各个具体空间中各种极限概念不完全一致,所以我们引入度量空间中的稠密子集和可分空间的概念,根据定义可得出n 维欧氏空间n R 是可分空间,坐标为有理数的全体是n R 的可数稠密集,离散度量空间X 可分的充要条件为X 是可数集。l ∞ 是不可分空间。 三、连续映射 证明度量空间的连续映射有四种方法: 1、定义法:设X=(X ,d ),Y=(Y ,d )是两个度量空间,T 是X 到Y 中的映射,0 x X ∈,如果对于任意给定的正数ε,存在正数δ 0,使对X 中一切满足d (x ,0x )δ 的x ,有 (,)d Tx Tx ε ,则称T 在0x 连续。 2、对0Tx 的每个ε-领域U ,必有0x 得某个δ—邻域V 使TV ?U ,其中TV 表示V 在映射T 作用下的像。 3、定理1:设T 是度量空间(X ,d )到度量空间(Y ,d )中的映射,那么T 在0 x X ∈连

视觉检测基础知识

视觉检测的基础知识

内容概略: 一、光源 二、镜头 三、相机 四、分辨率、精度、公差间的关系

视觉检测的基础知识(一)光源 觉检测硬件构成的基本部分和光源相关的最重要的两个参数就是光源颜色和光源形状。2016-7A p o l工业机器视觉系统的前沿应用视 一、什么是颜色? 颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的一种对光的视觉效应,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的一种视觉神经的感觉。颜色具有三个特性,即色相,饱和度和明亮度。 ▼简单讲就是光线照到物体,反射到眼中的部分被大脑感知,引起的一种感觉。通过色相Hue,,饱和度Saturation和明亮度Value来表示,即我们常说的HSV。当然,颜色有不止一种表示方法,RGB三原色也是另外一种表示方法。但是对人类最直观感受的方式是HSV。 二,什么是HSV? 色相Hue ▼如果将色彩分类,可分为含有颜色的有彩色与不含颜色的无彩色(黑、白、灰)两种。在有彩色中,红、蓝、黄等颜色的种类即称为“色相(Hue)”。

▼作为主要色相有红、黄、绿、蓝、紫。以这些色相为中心,按照颜色的光谱将颜色排列成环状的图形我们称之为“色相环”。使用此色相环我们即可求得中间色与补色。 饱和度Saturation ▼饱和度(Saturation)是指颜色的鲜艳度,表示色相的强弱。颜色较深鲜艳的色彩表示“饱和度较高”,相反颜色较浅发暗的色彩表示“饱和度较低”。饱和度最高的颜色称为“纯色”,饱和度最低的颜色(完全没有鲜艳度可言的颜色)即为无彩色。 明亮度Value ▼明亮度(Value)表示颜色的明暗程度。无论有彩色还是无彩色都具有明亮度。明亮的颜色表示“明亮度较高”,相反暗的颜色表示“明亮度较低”。无论有彩色还是无彩色,明亮度最高的颜色即为白色,明亮度最低的颜色即为黑色。也就是说,有彩色的明亮度可用与该亮度对应的无彩色的程度进行表示。

视觉能力训练,提高孩子学习力

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1e19273377.html, 视觉能力训练,提高孩子学习力 作者:兰心 来源:《家教世界·V家长》2019年第11期 孩子的眼睛,是从整体认知世界的 有一次,我去邻居家做客,看到了有趣的一幕。 3岁多的乐乐正趴在地上玩拼图,只见他用小手抓着每一个碎片,认真观察,试图将它插到正确的地方。当乐乐拼好了大半时,被一片绿色的碎片难住了。他拿起这个碎片,按颜色区分,找到了正确的位置,想把它放进去。但是,因为没找对角度,放了几次都没成功。这时,他做出了令人驚讶的举动,只见他从地板上爬起来,站到一米之外的地方,从远处看了拼图十几秒,然后,快速上前捡起地上的碎片,一下子插了进去! 我被小家伙的机智惊呆了!这一行为,不是用简单的“聪明”二字就可以解释的。直觉告诉我,乐乐之前也做过类似的事,他尝过甜头,所以这次做得更加顺利。 多数人,恐怕不能完全解读出乐乐这一行为背后的含义。怎么努力都插不进去的拼图,为什么站在远处看一会儿就茅塞顿开了呢?其实,这和孩子视觉发育的特点有关。 从3岁开始,孩子的视觉进入高速发展的阶段,他们在通过自己的方式重新认知世界。 在拼拼图时,虽然孩子还不能理解整体和部分之间的关系,但是,他已经能够通过自己的方法来协调整体和部分之间的关系,这就是我所说的“机智”! 孩子认识世界的角度,最初是从整体开始的。也就是说,他会把看到的世界当作一个整体的画面。他们看到的,是一堆移动的形状和颜色,在这幅图画中,他看不到一个个独立的元素。 成人看到一个椅子时,很容易想象出它在另一个房间或者另外一个角落里的情形,椅子摆在哪里我们都认识,但是,孩子不一样。一岁以内的婴儿,会因为爸爸摘掉了眼镜而感到陌生,他可能会盯着不戴眼镜的爸爸看很久,才能确认。 但是,这种视觉上的分化能力从3岁开始逐步发展。一岁半的时候,我们把玩具从孩子 眼前拿走,他会觉得这个东西从世界上消失了。但3岁时,即便我们把小兔子的脸和身体盖起来,只露出长长的耳朵,孩子也能识别出这是什么。这种根据部分视觉信息推断整体的能力,叫作视觉填充能力。 视觉填充能力,是学习力的基础

视觉的基本功能有哪些.

视觉的基本功能有哪些? 分析: 人类视觉的基本功能主要包括两个方面:一是感受外界光刺激;二是分辨光刺激的空间和时间特性。 (一)感受外界光刺激 视觉感受光刺激的能力主要表现为人眼对光的强度、波长的感受性以及人眼对光刺激的适应能力,而人眼对光刺激的感受性又与人的视觉系统的特性有关。 1、对光强度的感受性 视觉对光的强度具有极高的感受性,其绝对阈限非常低。研究发现,在大气完全透明状态下,眼睛能感知一公里外的千分之一烛光的光源。 影响视觉对光强度感受性的因素有: (1)网膜受刺激部位。光刺激落在中央窝附近时,视觉具有最高的感受性,而刺激视网膜盲点时,对光完全没有感受性。 (2)受光刺激的网膜区域的大小与视觉刺激持续时间的长短。光刺激强度很弱时,如果其刺激网膜的面积较大,或刺激持续时间较长,也能达到与强刺激同样的视觉效果。 (3)人眼的机能。 (4)光的波长。 2、对光的波长的感受性 人眼对不同波长的感受性,如图所示。要点如下: (1)视觉对光的波长的感受性不同于对光强度的感受 性,一般来说,察觉哪里有光比辨认出光的颜色要容易,也 就是说人眼对光的强度的感受性比对颜色的感受性高,其绝 对感觉阈限低; (2)在明视条件下,感觉最亮的是555 nm波长的黄绿 色光,即人眼视锥细胞对于555 nm波长光的感受性最高。而 对光谱两侧的红色光(700 nm)和紫色、蓝色光(400 nm左 右)感受性最低; (3)在暗视觉条件下感觉最亮的是波长为505 nm的蓝 绿色的光,这说明人眼的视杆细胞对于505 nm波长的光的感 受性最高。这种现象捷克物理学家浦肯野(JE Purkinje)早 在1825年就已发现; (4)浦肯野效应:当光照度降低,使锥体视觉(明视觉)转到杆体视觉(暗视觉)时,人眼对光波中的短波部分的感受性提高的效应叫浦肯野效应; (5)人眼对不同波长光的感受性还表现在人眼对颜色的辨别能力在不同波长是不一样的,即对色光的差别感觉阈限不一样,如图所示。最低差别感觉阈限在480 nm和600 nm 附近,最高差别感觉阈限在540 nm附近和光谱的两端。

泛函分析习题1

线性与非线性泛函分析◇ - 1 - 习题1 1.(张燕石淼)设在全体实数R 上,定义两个二元映射2(,)()x y x y ρ=-和 (2) (,)d x y ,证明(1)(,)ρR 不是度量空间;(2)(,)d R 是度量空间. 2.(范彦勤孙文静)设X ρ(,)为度量空间,:f ∞→∞[0,+][0,+]为严格单调函数,且满足 ,x y f ?∈∞[0,+],(0)=0,()()()f x y f x f y +≤+,令(,)((,))d x y f x y ρ=,证明X d (,)为度量空间. 3. (武亚静张丹)设X d (,)为度量空间,证明,,,x y z w X ?∈有 (,)(,)(,)(,)d x z d y w d x y d z w -≤+. 4.(崔伶俐杨冰)设全体实数列组成的集合为{}123(,,,....,...)|,1,2,...n i X x x x x x R i =∈=,对于 123(,,,....,...)n x x x x x =及12(,,...,...)n y y y y =∈X ,定义11(,)12k k k k k k x y d x y x y ∞ =-=+-∑ .证明 X d (,)为度量空间. 5.设()X n 为0和1组成的n 维有序数组,例如(3){000,001,010,011,100,101,110,111}X =,对于任意的,()x y X n ∈,定义(,)d x y 为x 和y 中取值不同的个数,例如在(3)X 中,(110,111)1d =, (010,010)0d =(010,101)3d =.证明((),)X n d 为度量空间. 6.(苏艳丁亚男)设X d (,)为度量空间, A X ?且A ≠φ.证明A 是开集当且仅当A 为开球的并. 7.(张振山赵扬扬)设X d (,)和Y ρ(,)是两个度量空间.那么映射:f X Y →是连续映射当且仅当Y 的任意闭子集F 的原象1()f F -是X 中的闭集. 8.(王林何超)设{}n x 与{}n y 是度量空间X d (,)的两个Cauchy 列.证明(),n n n a d x y =是收敛列. 9.(李敬华孙良帅)设X d (,)和Y ρ(,)是两个度量空间,在X Y ?上定义度量 112212121 ((,),(,)){[(,)][(,)]}p p p x y x y d x x d y y γ=+,其中1122(,),(,)x y x y X Y ∈?,1p ≥为正数.证明 X Y ?是完备空间当且仅当X d (,)和Y ρ(,)均是完备空间. 10.(李秀峰钱慧敏)设X d (,)是完备的度量空间,{}11n G x G ∈是X 中的一列稠密的开子集,证明1n n G ∞ = 也是X 中的稠密子集. 11.(王胜训闫小艳)设n A ?R ,证明A 是列紧集当且仅当A 是有界集. 12 (冯岩盛谢星星)设X d (,)为度量空间,A X ?且A φ≠.证明 (1){|,(,)}x x X d x A ε∈<是X 的开集. (2){|,(,)}x x X d x A ε∈≤是X 的闭集,其中0ε>.

机器视觉与视觉检测知识点归纳

一总介 使用机器视觉系统五个主要原因: 1.精确性(无人眼限制) 2.重复性(相同方法检测无疲惫) 3.速度(更快检测) 4.客观性(无情绪主观性) 5.成本(一台机器可承担好几人工作) 机器视觉系统构成: 光学:1.相机与镜头;2.光源; 过渡:3.传感器(判断被测对象位置及状态);4.图像采集卡(把相机图像传到电脑主机); 电学(计算机):5.PC平台;6.视觉处理软件;7.控制单元。 机器视觉系统一般工作过程:1.图像采集;2.图像处理;3.特征提取;4.判决和控制。 机器视觉系统的特点:1.非接触测量;2.具有较宽的光谱响应围;3.连续性;4.成本较低; 5.机器视觉易于实现信息集成; 6.精度高; 7.灵活性。 机器视觉应用领域两大类:科学研究和工业应用 科学研究主要对运动和变化的规律作分析; 工业方面主要是在线检测产品,机器视觉所能提供的标准检测功能主要有:有/无判断、面积检测、方向检测、角度测量、尺寸测量、位置检测、数量检测、图形匹配、条形码识别、字符识别、颜色识别等。 二机器视觉系统的构成 相机的主要特性参数: 分辨率:衡量相机对物象中明暗细节的分辨能力。 最大帧率:相机采集传输图像的速率。 曝光方式和快门速度;o(* ̄) ̄*)o? 像素深度:每一个像素数据的位数。 固定图像噪声:不随像素点的空间坐标改变的噪声。 动态围等 CCD相机和CMOS相机的区别: 1.设计:CCD是单一感光器,CMOS是感光器连接放大器。 2.灵敏度:同样面积下,CCD灵敏度高;CMOS由于感光开口小,灵敏度低。 3.成本:CCD线路品质影响程度高,成本高;CMOS由整合集成,成本低。 4.解析度:CCD连接复杂度低,解析度高;CMOS新技术解析度高。 5.噪点比:CCD信号单一放大,噪点低;CMOS百万放大(每个像素都有各自的 放大器),噪点高。

一定要看的视觉能力训练方案

一定要看的视觉能力训练方案 常常听家长报怨:自己的孩子经常会将数字6和9、2和5等认反。数字3、5、7会左右颠倒过来写,方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。还经常把鞋穿反了。以上出现的问题很有可能说明孩子视知觉能力不足,从而导致经常看错题目。视知觉能力,则是眼睛看到的信息传递给大脑的加工能力,而不是指人的视力。父母和老师所指的“粗心”,实际上往往是视知觉能力不足。 走迷宫。给孩子做大量的迷宫练习或自己动手制作迷宫,训练孩子的视觉浏览、视觉追迹等能力。 纸笔活动找不同。两幅略有差别的画让孩子找出不同之处。 找两个苹果,看看两个苹果有什么相同与不同的地方。注意,要从颜色、大小、轻重、味道、形状等多个方面进行比较。也可以找两个不同的水果,如苹果和桃子等,从多个角度找找两个水果的相同点与不同点。 找数字。 给出几组较长的、容易混淆的数字或汉字,要求快速找出其中的不同数字等。 888838888388383388883888388888共( )个3 999969999699696996999699969999共( )个6 666606660606066660660660066606共( )个0 255255552552555555525555525552共( )

个2 555535355355555355553555553555共( )个3 G C G G G G C C G G C C G C G G C G C G G G共( )个C d d d b d d d d d b b d d d b d d d d d b d d b d d d d d b共( )个b 友支友友友支友友友友支友友友支友共( )个支 上上上下上上上上下上下上上下上上共( )个下 手手手手手毛手手手手手毛手手手毛共( )个手 干土士士士士士干土士干土士士士干土士土士土士共( )个士 Y Y Y Y V Y Y Y V Y Y Y V Y V Y Y Y Y V Y V Y Y Y Y V Y Y Y V Y V Y Y Y Y V Y共( )个V 亏亏弓亏亏弓亏亏亏亏弓亏亏亏弓亏亏亏亏亏弓亏亏弓亏亏弓亏共( )个弓少小少小少少少少小少少少小少少少小少少少小少少少小少共( )个少 大太大大太大大太大大大大太大大大太大太大大大大太大太大太共( )个太自己里面写自己。在0里面写0,在d里面写d,在口里面写口。 涂颜色。一幅有色图形,一幅无色图形,让孩子对应涂色。 盯视。眼睛盯住一个固定的点看一分钟。 追视。抛球入筐。拿小皮球拿沙包等远距离投向一个筐里。 也可以拿一个运动物体分别作水平移动、垂直移动、斜向移动、曲线移动、螺

泛函分析第七章 习题解答125

第七章习题解答 1.设(X ,d )为一度量空间,令}),(,|{),(},),(,|{),(0000εεεε≤∈=<∈=x x d X x x x S x x d X x x x U 问),(0εx U 的闭包是否等于),(0εx S ? 解不一定。例如离散空间(X ,d )。)1,(0x U ={0x },而)1,(0x S =X 。因此当X 多于两点时,)1,(0x U 的闭包不等于)1,(0x S 。 2.设],[b a C ∞ 是区间],[b a 上无限次可微函数的全体,定义 证明],[b a C ∞按),(g f d 成度量空间。 证明(1)若),(g f d =0,则) ()(1)()(max ) () ()()(t g t f t g t f r r r r b t a -+-≤≤=0,即f=g (2))()(1)()(max 21 ),()()()()(0 t g t f t g t f g f d r r r r b t a r r -+-=≤≤∞ =∑ =d (f ,g )+d (g ,h ) 因此],[b a C ∞ 按),(g f d 成度量空间。 3. 设B 是度量空间X 中的闭集,证明必有一列开集 n o o o 21,包含B ,而且B o n n =?∞ =1。 证明令n n n o n n B x d Bo o .2,1},1 ),({ =<==是开集:设n o x ∈0,则存在B x ∈1,使n x x d 1 ),(10< 。设,0),(110>-=x x d n δ则易验证n o x U ?),(0δ,这就证明了n o 是开集 显然B o n n ??∞ =1 。若n n o x ∞ =?∈1则对每一个n ,有B x n ∈使n x x d 1 ),(1< ,因此)(∞?→??→? n x x n 。因B 是闭集,必有B x ∈,所以B o n n =?∞ =1 。 4.设d (x ,y )为空间X 上的距离,证明) ,(1) ,(),(___ y x d y x d y x d += 是X 上的距离。 证明(1)若0),(___ =y x d 则0),(=y x d ,必有x=y (2)因),(),(),(z y d z x d y x d +≤而 t t +1在),[∞o 上是单增函数,于是) ,(),(1) ,(),(),(),(1),(),(___ ___ z y d z x d z y d z x d y x d y x d y x d y x d +++=≤+=

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