部编版五年级语文上册第23课《鸟的天堂》课时测评卷含答案

23 鸟的天堂

课时测评方案

字词模块

一、看拼音，写词语。

pāo qìjiūzhènɡɡāo tǎ

rónɡshùyìnɡjiēbùxiá

二、选字填空。

奖浆桨

船( ) 泥( ) ( )状

三、选择恰当的词语填在括号里。

继续连续陆续

1.天亮了，鸟儿们( )飞出树林。

2.大家( )拍掌，更多的鸟儿叫了起来。

3.我们( )两次路过这里，终于看到了名不虚传的“鸟的天堂”。

四、按要求填词语。

看到右边这幅图，我想用四字词语

“______________、______________”来形容图

中的大榕树；我想用四字词语“__________”来

形容图中鸟的数量。如果我在现场看到这么多鸟

齐飞的景象，我想用四字词语“____________”来形容当时的场面。

句子模块

五、品读句子，完成练习。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1.句中引号的作用是( )。

A.表示着重强调的内容

B.表示引用的内容

C.表示具有特殊含义而需要特别指出的部分

2.句中第一个“鸟的天堂”是指__________，第二个“鸟的天堂”是指___________________________________________________________。

作者之所以发出这样的感叹，是因为________________________________ ________________________________________________________________。

这句话表达了作者对____________________________________的深情赞美。

3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间)，他只看到了____________，没有见到一只鸟；但他第二次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间)，他见到了____________的热闹景象。

读写模块

六、(一)课内阅读。

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

1.找出该段中的一对反义词写在括号里。

( )——( )

2.这段话中描写鸟的形态的词有____________、____________，描写鸟的颜色的词有____________、____________。三个“有的”构成了排比，写出了鸟的各种____________，让我们感受到了“鸟的天堂”里小鸟们生活得很____________，表达了作者对“鸟的天堂”的____________和____________之情。

3.从这段话中，我们不仅知道了鸟的________多、________多，还能感受到它们在这里生活得____________。

4.这段话是________(静态动态)描写。

(二)课外阅读。

小鸟天堂

正是北国千里冰封的时节，想不到在南国新会却是一派小阳春的天气。这天，我们去游览闻名遐迩的“小鸟天堂”。

“小鸟天堂”无愧于天下奇观这一赞誉：一棵已有几百年历史的古榕树，“一树成林”，竟能枝繁叶茂，盘根错节，覆盖着一个小岛，远看像一簇簇珠帘从半空中垂下，有的低垂于静静的水面，有的则沉没在湖底，尤其那些色彩斑驳的枝干，峥嵘突兀，千姿百态，无论你从哪个方向观察，都难以分出主干与枝干。

所谓奇观，不仅是古榕树，还有那成百上千只在此栖息的鹭群，黄昏时分，它们盘旋飞翔，像一片片云彩。这里落户的鹭有三种：白鹭、灰鹭、麻鹭。早晨，白鹭、麻鹭飞出去觅食，黄昏后归宿。此时灰鹭又掠翅起来夜巡，再于晨曦中回家小憩。它们按时轮换，和睦共处，简直比一家人还亲……日复一日，年复一年，很难想象它们是如何共饮一湖水、同栖一小岛的。

当然，这奇观的形成在于人为，当地人多少年来就养成了保护树木、爱护鸟儿的情操，他们甚至定下禁令：不准在“小鸟天堂”附近的地区鸣放鞭炮，不准任何人登上小岛一步。

巴金老人当年来此参观后，禁不住撰文赞美这里是小鸟天堂，而后，又亲笔为此处奇观题字“小鸟天堂”。“小鸟天堂”原名是雀礅，此一改名，分外添色，让本来就充满诗情画意的游览胜地更是洋溢着分外诱人的春色。

在“小鸟天堂”里游览，我们不仅为此处的壮观奇景而沉湎，更为新会人民懂得维护大自然的生态平衡而深深感动。无论是“一树成林”的奇观也好，还是“百鸟王国”的壮观亦罢，又怎及他们的远见卓识更令人感叹？

1.文中描述的“小鸟天堂”是( )。

A.南国新会的一座天然公园

B.成百上千只小鸟栖息的小岛

C.充满诗情画意的游览胜地

D.一株枝繁叶茂的巨大古榕树

2.短文是从____________、____________两个方面来介绍“小鸟天堂”的。

(要求用文中的四字词语填写)

3.读过此文，我想起______写的《____________》这篇课文。

4.“小鸟天堂”为什么被誉为天下奇观？

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5.从哪儿可以看出当地人有“远见卓识”？用“____”在文中画出来。

七、妙笔生花。

作者第二次来到“鸟的天堂”，写了群鸟纷飞的热闹景象，又着重写了一只画眉。请你试着用这种点面结合的写法写一写课间在操场上活动的同学们。

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参考答案

一、抛弃纠正高塔榕树应接不暇

二、桨浆奖

三、1.陆续 2.继续 3.连续

四、枝繁叶茂郁郁葱葱不计其数热闹非凡

五、1.C 2.茂盛的大榕树适合鸟儿自由、快乐生活的地方“鸟的天堂”环境舒适，鸟儿在这里生活得自由自在，幸福快乐，这儿的确是鸟儿栖息的好地方“鸟的天堂” 3.傍晚茂盛的榕树早晨群鸟欢腾

六、(一)1.静寂热闹(大小) 2.大的小的花的黑的姿态(动作)快乐热爱赞美 3.种类数量自由自在 4.动态

(二)1.D 2.一树成林百鸟王国 3.巴金鸟的天堂 4.因为这里不仅有百年古树，“一树成林”，还是“百鸟王国”。 5.当地人多少年来就养成了保护树木……不准任何人登上小岛一步。

七、[示例]下课了，操场上变得热闹起来。同学们就像一只只快乐的小鸟，有的跳皮筋，有的打羽毛球，有的跳绳，有的玩老鹰捉小鸡……你瞧，那个穿红衣服的女孩跳得多好，她的绳越摇越快，她跳得也越来越轻盈，活像一只动作敏捷的小燕子。