管理学原理总结最新汇总

管理学原理总结最新汇总

管理在现代社会作用有着无法替代的作用，下面小编给大家整理了关于管理学原理总结，方便大家学习。

管理学原理总结1

间接面对的就是“管理”，曾听说过“天时不如地利，地利不如人和”，这句话也从侧面说

明了管理的重要，因为，要留住人才，关键就在于管理。

第一：了解了这门学科的组成：《管理学》的出现和发展，古代以及现代的经典《管

理学》原理。这一章里，我们学习到了许多经典的管理学榜样。首先，管理的最重要

原则——以人为本。这和现代的管理理念一致，到处都是听说的“以人为本”，因此，

在这里，我才真正的在书上接触到了这个观念。其次，管理者中的“人际技能”，这又

映证了“天时不如地利，地利不如人和”。一个优秀的管理者必须处理好人际关系。同

时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点。再次：分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”。

第二：了解了这门课的一些基本思想。首先是“道德与社会责任”，我想无论是那门课，这都是非常重要的，在这个竞争异常激烈的社会，“道德与责任”便成了我们在这个社

会能够得以生存的关键。人生观，价值观，价值取向也被提到了。其次，全球化管理。这一点是当今社会非常流行的，因为现代社会的发展就是面向世界，面向未来。还有

就是“信息管理”，这是一个新观念，因为以往没有，这也是为了适应当今社会的发展

而提出的。Internet的建立，改变了人们的思想方式，同时也改变了人类的行为模式，这就不断要求现代人要专门化的从事这门管理。

第三：管理的几个方面：决策与计划，组织，领导以及控制和创新。在提到决策时，

要集思广益。我们在做一件事情决策时候应把握的两个基本观点。它教导我们不要“唯

心主义”，同时自己也要有自己的观点!其次，组织，老师也是作了非常详尽的阐述。

其中记得最清楚的就是“集权与分权”，即所谓的“分权与授权”。职权在被接受之前必须

具备以下四点：

1、在做决定时，下属必须能够了解沟通的内容。

2、在做决定时，下属必须深信他的要求和组织的宗旨是一致的。

3、在做决定时，下属必须深信他的要求跟他本人的兴趣是一致的。

4、在做决定时，下属在体力和精力上应能予以配合，职权的行使不能逾越他们的能力和服从范围。

授权，就是为了共享内部权力，激励员工努力工作，而把某些权力或职权授予下级。授权时必须的原则是“重要、适度、权责、级差授权”等原则。

老师在讲以后几点时，提出了前人总结的世界上最伟大的十大管理原则：

一、可靠的方案而非仓促应急的弥补。

二、承担风险而非回避风险。

三、实用的创造而非盲目地遵从。

四、行动果断而非多谋寡断。

五、以智谋事而非劳力而作。

六、简洁明了而非繁冗复杂。

七、少说多做而非夸夸其谈。

八、质量至上而非速度至上。

九、忠诚稳定的员工而非频繁流动的队伍。

十、协作而非对立。

我想这便成了我们每个今后涉及管理这方面的必不可少的参考!在谈到领导时，老师也同样不遗力的讲述了优秀领导的作风。其中的“不可求全责备，切忌用人唯亲，应当用其才，力戒贻误时间，以及用人不疑，疑人不用等“给我留下了深深的印象。

作为一个优秀的领导，以下两点又是不可或缺的。绝对深度的沟通技能与一定的激烈措施。沟通是领导能够深得人心的重要保证，而激励便是领导能够留住人心的重要措施。由于本人未能深入研究这门课程，只是相当浅显的心得而以，还望见谅!

管理学原理总结2

通过这一段时间对《管理学基础》的学习，我有了一些自己的心得和体会。管理就是在特定的环境下，对组织所拥有的的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以便达到即定的组织目标的过程。作为当代大学生，更是经管专业的学生，我认为管理与我们息息相关。管理是一切组织的根本，管理工作适用于各种大小规模的组织;盈利与非盈利的企事业单位、制造业以及服务性行业;因此，学好管理学对于我们现在的学生工作乃至今后步入纷繁的社会，适应不同的工作岗位都有其非常重要的意义。

而自从人们开始形成群体去实现个人无法达到的目标以来，管理工作就成为协调个人努力必不可少的因素了。组成群体无非是为了集结个人的力量，以发挥集体的更大作

用，这种群体实际上就是人类社会普遍存在的“组织”现象。所谓组织，是由两个成两

个以上的个人为实现共同的目标组合而成的有机整体。组织是一群人的集合组织的成

员必须按照一定的方式互相合作共同努力去实现即定的长一组织目标。这样的组织才

能形成整体力量，以完成单独个人力量的简单总和所不能案秤的各项活动，实现不同

与个人目标的组织总体目标。组织存在于日常生活和工作的各个方面，企业是一种组织，任何一个组织，都有其基本的使命和目标，而组织的使命和目标说明了组织存在

的理由。

谈其事，必先谈人。那就先说说我自己吧。我的态度是没有把它当做一门选修课，而

是一门我的必修课。我是公共事业管理专业的，它对我来说就是一门专业课。管理学

潜藏于人类生活的各个角落，首先就一个学生而言，他在学习中为了提高学习成绩，

必须通过制定一份计划(或长期或短期)。然后通过这份计划控制自己，并且有效的分

配自己的时间，还要有效的选择合适的信息，从而达到自己的计划目标，取得成功。

又或者一个人的一生必须经过自己的规划、组织;要不然这一辈子将碌碌无为。在为群

体中一起工作的人们设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力

有成效，其成员一定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项

职能在所有管理职能中是最基本的。

在管理学形成中提到，管理活动所引出的一切问题推动着社会的发展和人类的进步，

这个推动力并将继续推动这个社会的发展，且长期影响着人类社会。总之，管理学是

一门值得深入研究的并且对社会作出巨大贡献的学科，索然形成学派的时候较短;但是，对社会的贡献是不可限量的。对于这门学科，短短的几段文字表达、看书都是远远不

足的，只有深入的学习，在工作实践中不断的改进、创新、累积和学习中国和外国的

好的管理经验，这样才能走上成功之路。不断的实践才能完整的去体会、感受这一门

博大精深的管理艺术。

有计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头

来都会是一场空。

然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一

片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，

付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!

学习了这一段时间的管理学，带给我很多心得体会，我也将会应用于今后的实践中，

取得更多的收获。

管理学原理总结3

老师第一堂课讲到：“管理：带领别人实现自己的目标的过程。”这句话我到现在都记

忆犹新。

我认为一个企业家或是一个公司老板，首先面临的问题就是“人才”，然而，间接面对

的就是“管理”，曾听说过“天时不如地利，地利不如人和”，这句话也从侧面说明了管理

的重要，因为，要留住人才，关键就在于管理，管理的最重要原则——以人为本。这

和现代的管理理念一致，到处都是听说的“以人为本”，因此，在这里，我才真正的在

书上接触到了这个观念。

其次，管理者中的“人际技能”，这又映证了“天时不如地利，地利不如人和”。一个优秀

的管理者必须处理好人际关系。同时“人际关系”也是一个人立足社会的基本点。再次：分工与协作，分工要求各尽其职，协作便又是现在热炒的“团队精神”。

通过本课程的学习我知道了四大关键能力，即计划与决策能力、组织与人事的能力、

领导与沟通的能力和控制欲信息处理能力。学习管理学知识是适应现代社会化大生产

的需要产生的，它的目的是：研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平。管理学知识是一门综合性的交叉学科。

学习管理学知识是“活”的，不是“死”的，知识源于

生活，在学习的过程中我们应当结合生活更好的理解知识。作者在本文中与我们分享

了自己对管理学知识计划功能的理解，并能够结合实际应用让我们更好的理解这一职能。

计划作为管理学理论的基础，让我有了许多很深的体会，在为群体中一起工作的人们

设计环境，使每个人有效地完成任务时，管理人员最主要的任务，就是努力使每个人

理解群体的使命和目标以及实现目标的方法。如果要使群体的努力有成效，其成员一

定要明白期望他们完成的是什么，这就是计划工作的职能，而这项职能在所有管理职

能中是最基本的。计划包括确定使命和目标以及完成使命和目标的行动;这需要指定决策，即从各种可供选择的方案中确定行动步骤。计划制订分为如下步骤：寻找机会→

确定目标→拟订前提条件→确定备选方案→评估备选方案→选择方案→制定衍生计划

→用预算量化计划。

在学习管理学知识后，我更深刻的意识到了一个企业或是团队的成功需要具备多方面

的综合素质，作为一个优秀的领导，以下两点又是不可或缺的。绝对深度的沟通技能

与一定的激烈措施。沟通是领导能够深得人心的重要保证，而激励便是领导能够留住

人心的重要措施。

综上所述，通过这一个学期学习管理学知识带给我很多启发，我也将会应用于今后的

实践工作中，取得更多的收获。

管理学原理总结4

团队合作指的是一群有能力，有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互

支持、奋斗的过程。通过团队合作，可以调动团队成员所有的资源和才智，增强相互间的信任，从而有效地解决问题，提高工作效率。

虽然团队合作对我们当代大学生来说具有非常重要的作用，但是当前的学校教育体系

对“团队合作”的教育不够重视，也没有开设相关的课程。而在《高级管理学》这门课

程的学习过程中，老师通过小组讨论案例、小组分工完成PPT的形式，将“团队合作”

教育融入到了这门课程的教学中，让我对团队合作有了自己的认识。

这里，我以小组做PPT的例子进行分析。老师刚下发这个任务时，我们组选了一个代表，我们都以为这个代表能将所有的事都完成，就没有我们的事了。最后，发现仅靠

一个人来完成这个PPT工作量有点大，于是我们小组课后进行讨论决定每个人完成其

中的一部分，有人搜集材料、有人专门制作PPT、有人专门负责对数据进行分析并制

作图表。在这个分工的过程中，我就学到了不少。首先，对人员进行分工，都是根据

每个成员的长处进行分配的，计算机比较好的同学制作图表，打字速度快的同学制作PPT，擅于收集材料的同学通过各种途径查找所需的资料，而不是随便进行分配的。

其次，学会相互宽容，因为分工的每个部分内容有多有少，我们不能因为分配不均而

抱怨，或者觉得吃亏，我们应相互包容。最后，团队合作过程中沟通比较重要，在沟

通中确定我们所要讲的大概内容、我们所要解决的问题是什么以及重点是什么等内容，如果我们之间都不相互交流，各做各的，不仅浪费时间和精力，做出来的东西也不是

我们想要的。

在小组成员的共同努力下，这个PPT完成了，但是效果不是很好。我对其原因进行分

析大致表现在以下方面：

一是，为了完成任务，没有做到精益求精。这主要是前期没有做好准备工作，小组成

员间也没有进行交流，认为只要有人做就好了。

二是，对所要解决的问题不明确，刚开始我们组准备做管理移植方面的，后来觉得难

度有点大换成了企业社会责任，最后又改成了食品安全问题，这样换来换去也会影响

我们的成果。三是对高效团队的特征认识不足，杨文士在《管理学》一书中指出，高

绩效团队的特征主要有：有效的领导、灵活和适应、持续地学习、高效的工作程序、

共同目标、相互信任和尊重、充分的沟通、取长补短。我们小组虽然进行了交流，但

没有达到有效的沟通，这与团队合作中“个性过去突出”也有一定的关系。

通过这门课程的学习，我获益匪浅，并对管理学又产生了一些兴趣。在老师的教导下，不仅增强了我们有关管理学的基础理论知识，同时为我们以后开展集体或社团活动提

供了宝贵的经验。这次的小组合作，让我明白成员优势互补、团队分工的重要性。以后，我们可以将这种“团队合作”的精神渗透到大学学习生活的各个方面。

管理学原理总结5

学习过管理学的人都会知道管理学存在着"管理理论丛林"这一现象，真是由于"管理理

论丛林"现象的存在，使得管理学的职能，原理，方法及定义都没有一个统一的解释。

美国管理学家德鲁克认为，我们离管理学统一的日子已经不远了，但是时至今日，"管

理丛林"现象仍然没有能够得到解决。我个人认为管理学之所以出现了丛林现象就是因

为研究管理学的学者分别属于不同的派系，他们都侧重研究管理学的某个方面。所以

我认为，只有统一了管理学的研究内容，才有可能统一管理学的只能，原理以及定义。当然，这只是我的个人见解，大家要是有什么其他的意见的想法，我们可以共同讨论。在我的管理学学习过程中，教授曾经传授给我们两条管理学的公理：第一，管理是一

种行为。第二，管理的行为主体是组织。管理和组织的关系就是运动和物质的关系。

而作为一个组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。同时，组织的构成要素有：组织环境，组织目的，管理主体以及管理客体。

从管理学的研究内容上讲，研究的问题仍然围绕"什么是管理学"和"怎样进行管理"而展

开的。

应该说，管理学的一切原理和方法都是受管理的本质的制约。但是管理学界一直对管

理的本质有着一个统一的定义。例如：孔茨把管理的本质归结为协调。但是，我们却

看见协调在管理中并不是发挥着很大的作用，他们只是强调协调存在于管理的各个环节。

我认为，管理的本质应该归结为效率，效率可以说是管理的灵魂。因为效率既是管理

者毕生所追求的目标，又是衡量一个企业或是一个组织成功的重要要素之一和管理成

败的关键所在。只有获得了一个较高效率才能保证组织良好快速的运作。

行为主体就是组织本省，组织本身的目的应该说是基本上不变的，就是组织者的利益。而管理的环境，管理的主体以及客体却随着组织的不同而不同。例如：一家工厂的管

理和一家商店的管理就会截然不同;高素质人才的管理和简单劳动者的管理就会截然不同;一家跨国公司的管理和一家小型零售店的管理同样也会截然不同。

教授曾经和我说过，管理学存在着三个原理：变易原理，不易原理和简易原理。

管理的方法也有以下的主要几种：目标管理法，任务管理法，人本管理法和系统管理法。而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。所以我个人认为，

效率管理是管理的最根本的方法。

效率管理是一门研究改进组织效率的方法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率

进行规定，评估和分析，提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率管理作

为一种管理方法，它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想，指导人们的行动，把效率做为管理活动的中心任务。