我为学校发展献一计文档(2)
我为学校发展献一计
1、每层设置宣传栏，楼道、操场可设置文化长廊
内容方面：时事要闻、百科知识、班级评比、名人宣传、有关于学校发展的介绍
可以设置学生板报专栏，进行班级文化展示（年级区分板报高低不同）
2、教学楼六层房顶上设置大平台，开辟为顶楼活动场，将获得区域分为上下两个，按年级区分，明确学生活动区域，同时注意开拓室内活动空间。运动场地铺设为塑胶地面，一次到位。
3、设立文化节、读书节、科技节、艺术节、礼貌用语周、尊老爱幼周等，让学生能多展示，多活动，全面发展，学有特长
举行一些文化活动，并且发掘家长资源，组织家长来做讲座报告，加强学校与家长之间的互动，可举行家长与老师交流（开放日）
4、安全问题
墙角、地帏的边缘防护风雨操场的立柱棱角要变为圆形，防止磕伤
建筑死角（防止小孩卡在里面）要注意清理，并配备足够的监控设备
天台封闭，专人看管（防止发生学生坠楼等意外事件），2层以上教室窗户设置防护栏，楼梯楼道中间画黄线
对行为导向进行引导，加强学生的承受能力，历练承压能力
5、班里挂名人画像、警句扩充孩子知识，设置班干专栏，方便孩子与孩子交流
学生作品展示在班里英语角班牌设计，教室命名
6、图书馆、阅览室
图书选择：英雄人物、读好文章班级设置图书角、
培养读书习惯（制订目标，强制培养）
7、校园绿色
爬山虎、果皮箱（选择符合孩子心理的）
绿色校园绿化到班级每班有水池（墩布池、洗手液、墩布、洗手池）
8、每层要有卫生间，而且要有足够的数量，注意卫生间空间不要太小
卫生间的打扫要及时，迅速，老师要加强对孩子爱护卫生环境的督促教育、
9、每班设置饮水机学生洗手能用到热水
10、学生书桌不够大，为每个学生准备一个小铁皮柜，可以放在楼道里，如果空间不允许可以设为衣帽钩，方便学生存放自己的物品。
11、吊扇、空调的配备，在夏天要能够消暑
12、医务室标志要明显，要告诉孩子医务室的位置，同时设立心理咨询室，引导孩子心理健康。
班里备有红药水、紫药水等常用工具，及时处理应急情况，还能培养孩子互相帮助的品质。
13、楼内外装饰色彩、反差、冲击要明显
各式物品的设计形状不需要方正，要把死板的东西灵活化
14、设立校刊，并且增加爱的教育校训以各种形式出现在校园在
聘请外教不定期来校活动交流，培养一个良好的语言环境
15、有专门的多媒体教室
教室配备多媒体设备，多媒体一步到位。如果条件达不到，也要先将多媒体设施布好线，方便后期设备的增加。
16、可召集青年路校友回归献力献策
学校LOGO设计校服设计要有创新、但质量要保证
设立家长委员会
17、建立社团活动
有专门的时间段用来进行社团活动，增长孩子的技能，将校外特长课转到校内来上。
18、设置午休室锅炉房能热饭清理周边环境
19、上课铃声响两次，有一次作为预备铃，提示孩子准备下节课的物品
学校开展“我为学校献良策”金点子征集活动
我为学校发展献一计发言稿文档
师徒结对重在反思成在落实 ——浅谈我校青年教师成长 众所周知，青年教师的素质就是未来教育的素质，更是一个学校的生存发展之根本，培养青年教师应是学校工作的一个战略举措。而随着我校“自主管理、高效建模”课堂改革的深入开展，如何培养我校的青年教师，并使其成为思想过硬、业务精良的教育能手，成为我校课堂改革的中坚力量是我校当下急需探讨的一个问题。我认为，可以从以下几个方面促进我校青年教师的成长。 （一）师徒结对，重点帮扶。 根据学校的《三五规划》和《……2014年工作报告》的精神，可以开展教师帮扶结对活动。由学科组推荐、被指导教师个人选择以及领导审核，确定师徒结对。 在结对之后强调师徒共同备课、互相听课、评课，规定每周两次；强调培养青年教师课堂组织调控能力、分层辅导学生能力；强调指导青年教师钻研新课标、处理教材能力；强调共同探讨学生喜闻乐见的课堂教学方式的能力；强调把推进我校“自主管理、合作学习、高效建模”课堂改革作为成长目标。 （二）重在反思，写、做并进 在开展师徒结对的过程中，实施教学反思写作工程。青年教师每天在老教师的帮扶指导下，至少写三百字的教育教学反思，每年写十万字左右的教育教学反思。三年一个教学轮回，青年教师至少写三十万字的教学反思。
在进行教学反思的写作过程中，每位青年教师整理成功的教育教学案例若干，与其他教师分享并应用到实际教育教学中。边实践边反思，边反思边检验。 （三）德艺双馨，成在落实。 青年教师能否快速走向发展，关键在落实，要做到学高为师、身正为范。 首先，加强青年教师师德师风教育。端正教育教学思想，为人师表，忠于职守。让奉献精神成为青年教师成长、工作的持久动力。 其次，实施四个一工程。每天上好一堂建模课、每月阅读一本教育理论书籍、每学期上一堂校级公开课，每年度完成一个校级研究课题。 再次，定期召开青年教师课堂建模教学比赛。为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步提高我校青年教师专业素养、践行新课改的力度，每学期进行一次青年教师课堂建模教学比赛。从合作预习、教学新课、合作运用、当堂作业、合作指导五个教学环节进行评价。 最后，注重青年教师成长的评价与检查。检查的项目包括：听课记录、指导教案、每周指导的原始记录、指导教师评语、教育教学论文。对于综合表现较好的青年教师给予一定的奖励。 “路漫漫其修远兮”，对于青年教师的培养不是一朝一夕的工夫。但把教育作为一项事业的我们，已经开始起航。
我为发展献一计主题实践活动
中共皇华镇委 “我为发展献一计”主题实践活动实施方案 为使创先争优争做转型跨越发展先锋活动目标阶段化、内容要求具体化、评选表彰经常化，不断激发我镇基层党组织和党员创先争优动力，有计划、有节奏的推动活动深入开展，贯彻市委“一季一主题、一季一承诺、一季一点评、一季一先锋”（简称四个一）精神，围绕“谋划实施”的主题，现提出如下实施方案。 一、指导思想 全面贯彻党的十七届五中全会精神，立足本镇的长远发展，广泛集中智慧，动员广大党员群众踊跃为全镇的经济社会发展献计献策，为建设特色突出、实力雄厚、文明和谐的现代化强镇贡献力量。 二、活动时间 2011年2月-2011年3月 三、活动安排 1、营造活动氛围。党委及所属党组织要大力营造“我为发展献一计”活动氛围，由党委书记牵头，召开一次党员干部的献计动员会，提高广大党员干部的认识，全面调动他们的积极性，营造生动活泼的活动氛围。 2、明确活动主题。召开“我为发展献一计”座谈会，使活动覆盖企业全体党员。座谈会要围绕全镇经济建设、政治建设、社会建设和文化建设等方面建言献策。本次献计献策活动，可以对身边所见所闻发表意见；可以提出问题，指明不足；可以研究分析，形成具有操作性的对策与建议等，党组织党员还可以根据活动的指导思想，结合自己的工作领域及社会的热点问题等自行设计“献计”的内容。各党组织要以书面的形式收集整理好党员
所提出的“献一计”内容。 3、开展实践活动。各党组织结合提出的破解方案，主动引导动员党员干部开展“我为岗位做贡献”、“我为党组织作贡献”等活动，充分发挥党员的作用。 四、有关要求 1、要真正提高认识。这项活动是体现我镇促进经济又好又快发展的一项具体举措，各党组织一定要切实提高认识，抓实抓紧抓好。 2、要广泛宣传发动。党委所属各党组织要进行广泛宣传，使“我为发展献一计”活动覆盖全体党员，充分利用各种宣传手段使广大党员员积极参与到这次活动中来。 3、要紧密联系实际。搞好这项活动，必须站位大局，多提针对性强，操作性强的建议，多提具有前瞻性、建设性的意见。要力戒形式主义，注重活动效果，进一步畅通渠道，真正拿出有用、管用、有实效的意见建议，开展切实有效的实践活动。 皇华镇党委 2011年2月15日
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策 滕州市英杰幼儿园王勇 每个学校都有自己的特性，存在的很多问题，并不是个人可以解决的了的。诸如生源差，家长素质低下等。但一个学校要发展，校长的办学理念是导向，要积极为老师创设成长的氛围与空间。教师的专业素养提升应该是关键，然后，才能够给孩子们提供或创造良好的成长空间，同时，教师也要有能力做家长的引领者，和学校教育取得一致性。这样，学校的精神面貌才会得到改善。埋怨与逃避不能解决问题，软件的攀比也只能让我们的心更加浮躁。因此，从一个学校的内核出发，我这样为学校的发展献言献策： 一、提升教师教育生活的幸福感 俗语说：“忙，心亡也。”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。因为忙，便会找借口，便会埋怨。如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。因此，学校领导应增强教师的教育生活的幸福感。诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。 二、创设条件，促使教师自身专业成长 （一）、引领教师专业阅读
苏霍姆林斯基《给教师的建议》中过半的内容都是关于阅读的。教师拥有的一桶水，已经远远跟不上新课改的步伐，教师拥有的应该是一片汪洋大海，知识是动态的，广袤无边的，自己必须有更多的储备，才能够成为一个合格的教师。每学期可以给老师推荐1——2本经典教育专著，（当然，当老师的阅读成为习惯后，便可以遵循自己的阅读地图，自己寻找自己需要的书籍了。）人手一本，发书的时候可以有个不小的仪式，说明这是件很隆重的事情，我们要认真对待。然后自由阅读，不需要下任务做读书笔记之类的，可以在书上作批注，一个月举行一次读书交流，结合教学实际来讨论，要提前设置问题。学期末把书收起来，以校长为主，检查教师的阅读批注情况，以此促进老师们的阅读能力。假期可以写出读后感或心得，评出优秀进行奖励。 （二）、鼓励教师养成写教育叙事的习惯 写作是教师专业成长的助推剂。写作的过程也是对自己的阅读或做法的梳理的过程，反思的过程。只有做得好，才能写得好。读书、写作、实践是教师专业发展的良性循环链条。很多老师总以自己不会写找借口，其实教育叙事的写作，要的不是文采，不是措辞，而是记录，简单的记录，自己做了什么，教室里发生了什么，客观的呈现出来即可。刚开始不必有字数要求，100字也好，200字也罢，重要的是先有意识，先养成习惯。学校可以设置奖励措施，以激励老师们前行。 （三）、打造高效课堂
我为教育发展献一计
我为学校教育献一策 教育是国计，又是民生。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。为使罗亭中学的教育事业又快、又好发展，找出问题迎头赶上，推进乡教育事业持续、健康发展。仅对自己的看法和想法提出个人的几点建议。 一、教学辅助设施尚需继续性改善 现状：近几年来，国家投巨资对全乡中小学校舍进行了加固、维修及重建，令全乡校舍焕然一新、安全坚固。但对学校教学辅助设施投资滞后，不能与现代教育所匹配。如：学校电脑设备大多为十年前配置，现已严重老化，不能发挥其应有作用；学校办公设备陈旧，教学仪器以及音、体、美活动器材严重缺乏等，都是制约我校教育事业发展的瓶颈。 对策：近5年内，政府应多渠道筹资加强对各类教学器材和办公设备的投入，使学生教师的办公学习环境能够有所改善，丰富学生的课外活动。 二、留守儿童问题急需全员性参与 现状：近年来，随着经济和社会的不断发展，我镇大批剩余劳动力纷纷走出家门，走入城市，成为打工一族，一方面为城市经济建设做出了积极的贡献，另一方面用自己辛劳和汗水改变着原来落后的经济状况，但同时也导致许多农村儿童脱离父母的直接监护，成为一个独特的农村留守儿童群体。据各校统计汇总，全乡小学留守儿童216人，占小学总人数的20%，初中留守少年68人，占初中总人数的18%。
留守儿童主要存在：人格发展不够健全；行为习惯较差，存在安全隐患；学习成绩普遍较差和身体健康状况不容乐观等问题。形成问题原因：社会发展的必然趋势；监护管理不力；监护人自身素质偏低。 对策：外出打工的父母要妥善安排子女，肩负起管理教育子女的责任；学校要加强管理，倾注关爱；加大政府和社会各界的支持力度如：加强舆论宣传、强化社会关爱、加快户籍制度改革，逐步消除城乡差距、加快经济发展，增加农民本地就业机会、大力发展寄宿制学校和构建社会监护网等。 以上是我个人的几点拙见，希望能为罗亭中学教育事业的发展建言献策，使罗亭镇明天的教育事业更上一个新台阶。
我为教育发展献计策
我为教育发展献计策 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
我为教育发展献计策磁县讲武城镇学区讲武城小学冀洪光 温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上说：“教育是国家发展的基石，只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。”少年儿童是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任。但由于种种原因，乡村孩子还不能与城市孩子享受同等条件的教育，德、智、体、美、劳方面还不能实现全面发展，希望能够引起一定的重视。如何为学生提供优质的、均衡的、公平的教育如何更好地为家庭经济相对较为困难的学生、民工子弟服务这不仅仅是教育部门所思考的问题，也更应是我们教师所思考的。 教师方面： 一、师资力量薄弱，不能做到专职专教是乡村学校普遍存在的现象。许多课程，比如美术、音乐、体育甚至英语都没有专业的老师来教。就拿我们讲武城小学来说，已经是四年级的学生了，对音乐的音符、美术的水彩……的基本认识都没有。美术课，要么是拿出一本简笔图画书，在黑板上随便画一个图，然后照着葫芦画瓢就行了，要么就自由发挥，想画什么就画什么。 二、提高师资待遇，社会要发展，教育是重点，教育要发展，首先要有一流稳定的教师队伍，要有好的待遇和工作环境。农村的教师，由于住房紧缺、工资不高、福利不多、商业流通不变等原因，所以依然有一大半的老师工作不太踏实。可见，为他们提供良好的环境，十分重要。要实现区域的教育均衡发展，必须着力打造一支高素质的教师队伍。多分配一些年轻教师到薄弱学校任教，为薄弱学校及时补充新鲜“血液”，给薄弱学校带
去生气与活力。建立合理的教师交流机制，实行优秀教师轮岗支教制,推动学校均衡发展。努力提高现有师资水平，这是治本之策。 三、提升教师思想和专业水平，要全面推进学校科学发展，教师要进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约学校科学发展的突出问题。教师要钻研业务，提高授课水平。教师要精心设计每一节课，精讲精练。让学生上课像考试一样紧张。心理学研究表明：在适当紧张情绪的控制下，学习效果更好。我认为只要一个教师具有比较高的人文素养，一定会把本职工作做的更加出色。现在社会科学知识发展的太快，要给学生一碗水，教师必须是一条流动的河。 四、加强师德教育，注重工作实效。古人云：“学以立德，学以增智，学以求乐，学以致用。”组织广大教师学法律法规，做遵纪守法的好公民；学习教师职业道德规范，做师德高尚的好园丁；学教育教学理论，做勇于创新的好老师。要采取集中学习、专题讲座和讨论交流等多种有效形式，落实学习制度，大力提高广大教师的教育教学能力和职业道德素质，增强教师的师德意识和责任意识，促使教师树立正确的人生观、价值观、教育观。 学生方面： 一、给学生留够思考的时间和空间。现在大部分学生学习很被动，不会思考。 1、提高课堂质量，每节课留15分钟让学生过关，真正做到堂堂清，日日清。
我为教育 发展献一计
不因分数遮望眼，因材施教才是真 ——谈初中校引入职业技能教育 朝中张志辉 美国黑人民权运动领袖马丁-路德-金说：“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽；而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。 百年大计，教育为本。教育问题是一个关乎民生的问题，更是关乎中国未来发展的问题。所以我们要优先发展教育。但是，在教育改革日渐完善的今天，现行的教育体制仍旧存在着许多不科学，不完善的地方。例如就初中校而言，不管初中校处于何种层次，大家都在为了最后的分数拼尽全力，可是像我们这样的新村校最终能上高中的学生又有几人，大部分学生还是进入了技校或职校。当然，首先澄清一点，我不是说不要分数，也不是对分数的全盘否定，而是想说初中校和职校间的衔接教育或者说在初中校开展一些技能或技术教育也是尊重教育科学的一种尝试。 区别对待每一个学生，让每一个学生接受适合自己的教育，让每一个学生得到自己应有的发展这样的教育才是好教育。因材施教不是挂在嘴上，而是要确确实实落实在实际行动中的。 国家的发展需要高科技人才，同时也需要技术型人才和有素质的劳动者。我们每每谈到德国，惊羡与德国制造的时候，其实这和德国先进的职业教育以及初中开始的分层教育不无关系，所以根据每个孩
子的智力和兴趣的不同，在初中开展职业教育未尝不可。理由如下： 一、职业教育是培养职业认识、职业素质、职业能力的教育，越早引入职业教育越有利于确立职业发展目标和更快的融入社会工作。根据中国现有教育体制，在初中阶段是人成长中一个非常重要的阶段，在初中阶段人对事物的认识会形成自我的人生观的确立期，所以初中阶段的职业教育是推进整个职业教育发展的重要阶段。例如德国在职业理念和职业认识已经开展到了12 到15 岁阶段。 二、2011 年，教育部颁布的《关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》指出：“鼓励初级中学开设职业指导课程；对于希望升入职业学校或较早开始职业生涯的初三学生，初级中学可以通过开设职业教育班或与职业学校合作等方式，开展职业教育”可以看出国家已经把职业教育在初中阶段开展有了相应的举措。 因此，我认为12-14 岁的初中学生应该可以从社会职业认识和体验上考虑，从而树立初步的自我职业理想。学校可以帮助这部分孩子，加强职业生涯规划教育、正确认识个体差异性，做好准确的自我认识、树立合理的目标、做好适合的个体特点的职业生涯规划。对于选择职业教育的孩子，学校可以设立职业体验课程，让初中学生能切身感受到当前社会一些与自己生活和区域紧密联系的职业，积极联系各类职业技能教育学校和场所，在每学期除了组织学生进行一定的职业场所参观、调研等活动课程体验外，还能充分利用相关单位的培训师或职校专业教师指导下进行具体的专业技能和技术课程的学习体验，并使之成为初中学习必修课程之一。
我为学校发展献一计文档(2)
我为学校发展献一计 1、每层设置宣传栏，楼道、操场可设置文化长廊 内容方面：时事要闻、百科知识、班级评比、名人宣传、有关于学校发展的介绍 可以设置学生板报专栏，进行班级文化展示（年级区分板报高低不同） 2、教学楼六层房顶上设置大平台，开辟为顶楼活动场，将获得区域分为上下两个，按年级区分，明确学生活动区域，同时注意开拓室内活动空间。运动场地铺设为塑胶地面，一次到位。 3、设立文化节、读书节、科技节、艺术节、礼貌用语周、尊老爱幼周等，让学生能多展示，多活动，全面发展，学有特长 举行一些文化活动，并且发掘家长资源，组织家长来做讲座报告，加强学校与家长之间的互动，可举行家长与老师交流（开放日） 4、安全问题 墙角、地帏的边缘防护风雨操场的立柱棱角要变为圆形，防止磕伤 建筑死角（防止小孩卡在里面）要注意清理，并配备足够的监控设备 天台封闭，专人看管（防止发生学生坠楼等意外事件），2层以上教室窗户设置防护栏，楼梯楼道中间画黄线 对行为导向进行引导，加强学生的承受能力，历练承压能力 5、班里挂名人画像、警句扩充孩子知识，设置班干专栏，方便孩子与孩子交流 学生作品展示在班里英语角班牌设计，教室命名 6、图书馆、阅览室 图书选择：英雄人物、读好文章班级设置图书角、 培养读书习惯（制订目标，强制培养） 7、校园绿色 爬山虎、果皮箱（选择符合孩子心理的）
绿色校园绿化到班级每班有水池（墩布池、洗手液、墩布、洗手池） 8、每层要有卫生间，而且要有足够的数量，注意卫生间空间不要太小 卫生间的打扫要及时，迅速，老师要加强对孩子爱护卫生环境的督促教育、 9、每班设置饮水机学生洗手能用到热水 10、学生书桌不够大，为每个学生准备一个小铁皮柜，可以放在楼道里，如果空间不允许可以设为衣帽钩，方便学生存放自己的物品。 11、吊扇、空调的配备，在夏天要能够消暑 12、医务室标志要明显，要告诉孩子医务室的位置，同时设立心理咨询室，引导孩子心理健康。 班里备有红药水、紫药水等常用工具，及时处理应急情况，还能培养孩子互相帮助的品质。 13、楼内外装饰色彩、反差、冲击要明显 各式物品的设计形状不需要方正，要把死板的东西灵活化 14、设立校刊，并且增加爱的教育校训以各种形式出现在校园在 聘请外教不定期来校活动交流，培养一个良好的语言环境 15、有专门的多媒体教室 教室配备多媒体设备，多媒体一步到位。如果条件达不到，也要先将多媒体设施布好线，方便后期设备的增加。 16、可召集青年路校友回归献力献策 学校LOGO设计校服设计要有创新、但质量要保证 设立家长委员会 17、建立社团活动 有专门的时间段用来进行社团活动，增长孩子的技能，将校外特长课转到校内来上。 18、设置午休室锅炉房能热饭清理周边环境 19、上课铃声响两次，有一次作为预备铃，提示孩子准备下节课的物品
我为学校安全献一计
我为学校安全献一言 胡明学 “学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。学生的安全工作应在学校的统一领导下以十七大精神为指针，以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作。具体工作应从以下几方面入手： 一、加强领导，明确责任 学校成立学校安全工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，各分管领导和班主任为组员，统一领导学校安全工作。成立安全办公室，具体负责制定学校安全工作的各个制度，明确各部门的具体职责和责任，确保学校安全工作有序开展。 二、广泛宣传，加强教育，提高安全意识。 学校安全小组从成立以来利用会议、广播、黑板报、宣传厨窗、横幅等形式进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班队活动、知识讲座、知识竞赛等活动，并以此为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。 三、完善制度，强化管理，健全管理网络。 为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据安全领导小组的统一安排，安全小组进一步完善了学校安全工作的各项制度，具体的有
学校防火、防传染病、交通监督、校园保卫、学生课间管理等各项制度，分工到人，责任到人，签定了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。 四、立足防范，变“堵”为“疏”。 坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。”的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。学校在教育学生养成良好的生活习惯，提高安全防范意识的基础上每周都组织进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。为进一步密切家校联系，切实抓好学生的安全教育。 我为学校安全献一策：安全问题往往是思想上的麻痹，因此，加强这方面的认识很重要，我认为要提高大家的意识，就应该加强安全知识的宣传，可平时多宣传，黑板报，举行讲座等，也可举行知识竞赛。 1.加强教育，开学初以“安全记心中”专题教育活动,学习学校安全工作各项规定，组织寻找校园安全隐患活动，我为学校安全工作献计策活动；期中前组织一次安全知识竞赛。 2.加强值周检查和课间巡视，发现隐患及时指出，及时引导。 3.规范点名请假、排队出校门及清校等制度。 4.建立安全事故首见制、及时报告制。 5.严把食堂卫生安全关，保证不出任何因食品卫生和食堂设施引
我为学校发展献计策_小学作文
我为学校发展献计策 本文是关于小学作文的我为学校发展献计策，感谢您的阅读！ 我的学校是兰州市东郊学校，虽然以前的它与现在的它都是如此美丽，可它也有一些不足的地方。 学校里的美丽，大多源于花草树木的种植。因为我们的校园面积十分大，所以绿地面积也很大，其中最吸人眼球的大块绿地是中花园。在那里，东西南北是四条小路，路中间，有一棵高大的树，树荫下，有许多小花小草在疾速成长。 一进学校大门，直对着的是中楼，那里也很美丽。校园中的美丽，不仅仅是因为这些，更重要的是衬托——新盖的、古色古香的教学楼与花草树木、同学们相互辉映。而且新教学楼盖好后，多了几个年级的教室，我们操场上也多了许多欢快地笑声和嘻戏声，更方便地是我们下课后可以直接去楼里接上冷却了的开水，并且很方便地去楼里的洗手间，好处真的很多哦…… 当然，哪怕是这样的学校也有不足之处，比如说：学校虽然供应凉开水，可是冷却后的温度只有十几度，天冷的时候就觉得喝起来有些凉；还有兴趣活动课除了专业队组以外，很多队组都没有上课，只是简单地进行自由活动；同学们不能随心所欲地从阅览室里借书等。 就上面我提到的这三点不足之处，我想给学校几个解决方案，仅供参考：第一，应该在饮水区那里设定两个小区域——一边是温水区，一边是凉水区。这样，同学们就可以按照天气的冷暖和自己的喜好去接水，而且不会被烫到；第二，周五下午教课的教师应该将同学们管理得更加严格一些，或者在每一间教室都装上监控设备，以更好地督促同学们保质保量地完成兴趣课业；第三，应该在阅览室内指定一名老师，对进入阅览室的学生进行管理，并在同学们借阅书籍时出示的借阅卡和《阅览室书籍借阅登记簿》上记录借阅书籍名称、借阅人姓名、班级、借阅时间及归还期限等相关信息，以确保书籍可以按时归还，对一些同学到期未还或发生书本损坏情况的，老师可以按照阅览室借书制度，做出赔偿等处罚。这样的管理方式还是我在少年宫图书馆借书时见识的，我觉得很方便，也很科学。 这就是我给学校的建议，希望能够尽快地被学校予以采纳并加以实施，特别是第三条，因为我也是一个小书虫哩！ 我相信，解决了这些问题之后，这个外表十分美丽的校园会变得更加吸引人。
我为学校发展献一计
我为学校发展献一计 教育是强国之本，因此，“教育”成了全社会最关注的焦点和热点。改革开放以来，在学前区中心校的关心指导下，在社会各界和全乡人民的大力支持下，教育事业蓬勃发展，一支高素质、结构合理的优秀教师队伍初步形成；在大家的关注下，为了进一步把我校建设成“教育强校”，需要的是我们集体的智慧和力量，故此献上我微薄的一策。 一：突出办学特色 办学特色是一所学校谋生存、谋发展的核心力量。在学校竞争日趋激烈的形势下，必须注重培养、突出办学特色，加快学校的建设步伐。 二：改善办学条件 实施教育，必须有一定的物质基础，各级领导应尽力改善办学条件，重视对薄弱学校倾斜，创设素质教育的良好环境。 （一）、配置办学条件和教学设施。配齐教学中需用的各种仪器（特别是我们农村学校）。如数学教学中的各种演示器材、主题图等。充实科学、体育、美术、音乐教学活动的设施、器材、教具等。 （二）、改革教学手段，发挥现有设备作用。要充分发挥现代教学设备的作用，提高设备利用效率，不要把先进设备当作一种摆设。 （三）、加强校园文化建设。要以育人为目的进行校园文化建设，坚持升国旗制度，绿化美化校园，悬挂富于教育意义的校训、标语、地图、名人画像，设置宣传厨窗，定期出版墙报、板报，表彰好人好事，重视教室文化建设，充分发挥环境育人的作用。 三、加强后勤保障 教师额定的工作时间是八小时，可在八小时以外，他们的许多时间都被学习、辅导、备课、批改作业、做学生思想工作等占用了。在假期，他们要么在接受各种培训，要么自修“晋级”，要么在为新学期的到来做准备；他们是有过工作的空闲，可他们的思想未曾有过片刻的空闲，因为他们要学习、要思考，他们要跟上时代的步伐，他们要为新一代学生的成长负责。所有的教师都是在探究中学习和进步的，我们应该允许他们有失败，而不应该在他们有挫折的时候否定他们所有的努力。教育行政领导要为广大教师做好服务，帮他们排忧解难，为他们解决后顾之忧，多给他们精神关怀，他们会报之以更加努力和出色的工作。教师需要更多的关怀与理解，需要更多的笑容与快乐。快乐是智慧的爱人，有智慧且有快乐的教师，才是真正幸福的人，有这样一大批感觉幸福的人，那么我们的教育也必定是充满阳光的。相信在各级领导的关心与支持下我们茅兰沟教育将更加辉煌灿烂。
我为古镇发展献一计演讲稿范文
我为古镇发展献一计演讲稿范文我为古镇发展献一计演讲稿第一篇 师徒结对重在反思成在落实 ——浅谈我校青年教师成长 众所周知，青年教师的素质就是未来教育的素质，更是一个学校的生存发展之根本，培养青年教师应是学校工作的一个战略举措。而随着我校“自主管理、高效建模”课堂改革的深入开展，如何培养我校的青年教师，并使其成为思想过硬、业务精良的教育能手，成为我校课堂改革的中坚力量是我校当下急需探讨的一个问题。我认为，可以从以下几个方面促进我校青年教师的成长。 （一）师徒结对，重点帮扶。 根据学校的《三五规划》和《??2014年工作报告》的精神，可以开展教师帮扶结对活动。学科组推荐、被指导教师个人选择以及领导审核，确定师徒结对。 在结对之后强调师徒共同备课、互相听课、评课，规定每周两次；强调培养青年教师课堂组织调控能力、分层辅导学生能力；强调指导青年教师钻研新课标、处理教材能力；强调共同探讨学生喜闻乐见的课堂教学方式的能力；强调把推进我校“自主管理、合作学习、高效建模”课堂改革作为成长目标。【我为古镇发展献一计演讲稿】
（二）重在反思，写、做并进 在开展师徒结对的过程中，实施教学反思写作工程。青年教师每天在老教师的帮扶指导下，至少写三百字的教育教学反思，每年写十万字左右的教育教学反思。三年一个教学轮回，青年教师至少写三十万字的教学反思。 在进行教学反思的写作过程中，每位青年教师整理成功的教育教学案例若干，与其他教师分享并应用到实际教育教学中。边实践边反思，边反思边检验。 （三）德艺双馨，成在落实。 青年教师能否快速走向发展，关键在落实，要做到学高为师、身正为范。 首先，加强青年教师师德师风教育。端正教育教学思想，为人师表，忠于职守。让奉献精神成为青年教师成长、工作的持久动力。 其次，实施四个一工程。每天上好一堂建模课、每月阅读一本教育理论书籍、每学期上一堂校级公开课，每年度完成一个校级研究课题。 再次，定期召开青年教师课堂建模教学比赛。为贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要，进一步提高我校青年教师专业素养、践行新课改的力度，每学期进行一次青年教师课堂
我为学校发展献计策
我为学校发展献一策 钟晓 关于如何推动学校发展，应该是我们全体成员需要认真思考并付诸实践的。我期望我们能真正静下心思考一下这个问题． 我认为现阶段学校发展有以下几个明显问题： 1、学生厌学现象较严重, 流生较多,学校留不住学生. 2、没有学生学校的发展更多的是表面上的发展，比如规模的扩大、硬件的改善，实质也未发展。 3、学校重在抓学校发展了而忽视了学生. 4、好生源就是好学校。好学校主要是靠好生源，那学校起多大作用？ 我们思考一下：学校规模再大、条件再好，学生就有相应的发展空间了吗？大多数学生仍是坐在教室里应付作业和考试，活动时间少、内容贫乏，学校的物理空间大了，教育的空间并没有扩大。即使有的学校展示所谓素质教育成果，特别是艺术特色，往往是靠家长课外培养得来的，而非学校系统教育的成果。说到底，我几年来一直在否定那种，究竟怎样，我们学校才算是得到发展了呢？我认为学校发展规划有三个基本要求：第一是要不断分析诊断学校存在的问题．第二是通过广泛的参与调动教职工的积极性，形成学校的组织凝聚力．第三个是争取社会各界对学校办学的支持。第四多给学生自主作业和活动的时间，多搞校内校外各项实践活动让学生深入活动融入学习． 在实现学校发展的途径上，学校发展规划主张通过满足“学校利益关系人”的需要，获得他们对学校办学的支持。学校发展规划坚持“教育以学生为中心，办学以教师为中心”，主张建立教师、学生和学校发展的利益共同体，实现教师、学生和学校的共同发展．首先分析学校的现状、办学理念和办学指导思想、学校发展目标定位、学校发展规划的实施系统和学校发展规划的保障系统。 学校发展规划的设计步骤：1、学校现状的调查分析；2、对学校发展的目标进行定位（学校发展特色的选择，例如我校是明代皇帝朱洪武的故居）；3、制定各部门行动计划（支持保障系统、反馈调控系统）；4、建立监控和评价机制。合理运用学校办学理念来源：一是学校办学传统的积淀和升华；二是校长经过长期办学积累了大量的成功经验，可成为提炼办学理念的思想基础；三是在广泛学习相关理论的基础上对学校教育和发展产生一种新的哲学思考；四是学习和借鉴企业和兄弟学校的管理经验，获得一种新的理性认识并尝试用于学校改革与发展；五是在教育专家的帮助下，总结有效的办学经验，设计和提出适合本校发展的理路与策略。 提出和提炼办学理念的步骤：1、总结、反思与研究学校的历史与现状；2、开展学校发展环境分析； 3、广泛研讨与深入论证； 4、科学合理地表述办学理念； 5、在实践中检验办学理念的科学合理性。随着我国基础教育改革的不断推进，越来越多的教育行政部门和学校认识到，制定和实施学校发展规划是实现学校发展的重要途径和手段，学校发展规划为转变管理思想、凝聚各方共识、分析诊断学校存在问题、帮助学校持续发展提供了一个有效的平台．学校发展规划应以追求学校发展为核心，规划是为学校发展服务的，因而规划是形式，是实现发展的“抓手”，通过规划实现学校发展才是目的，才是学校发展规划的最终追求。 那么，什么是学校发展规划？ 首先，学校发展规划是一种教育规划，它建立在对学校发展状况分析的基础上，明确了学校发展的目标、需要解决的问题，也有确定的措施和实施阶段。但从另外的意义上讲，它又不仅仅是通常意义上的教育规划，其次，学校发展规划体现了学校管理的一种思想，即要从被动管理转向主动发展。这样的思想具
我为教育发展献一计
我为教育发展献一计 -----充分利用教育平台促进学生全面发展 汪家铺乡杨桥学校李风敏 苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”而优化学习氛围对约束学生的言行，净化学生的心灵，陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。 因此，把学习氛围建设和素质教育结合起来，实现它本身的价值和教育目标。学校学习氛围的建设和学校的校园文化环境有着密切的联系。为了激发学生学习的热情和争做“三好少年”的积极性，我和学校领导商议决定利用学校的教育平台，对学生自己写的好作文、一个星期以来学校的好人好事和学校某名学生在某项活动中获得的荣誉给予大胆的展示和播报。经过我们的共同努力，我校学生写作文的积极性提高了，学生行为、校园环境得到了很大的改观。下面我将具体做法介绍给各位，仅供参考。 首先，在学校建立红领巾督察队。 他们的工作是每天检查学生的晨、午读纪律、早中晚三查班级卫生，起到督促的作用。 其次，利用好学校的板报、墙报和红领巾小报、新星广播等教育平台。 1、把红领巾督察队的检查结果做到一个星期一整理、一播报。对晨、午读纪律好的、班级卫生和卫生区卫生打扫认真
到位的给予及时的播报表扬，对有进步的给予及时的播报鼓励，同时号召其他各班加倍努力，迎头赶上。 2、把学生写的好作文给予及时张贴和播报，激发部分学生的写作热情，同时也给写作水平较差的同学做一个“模板”，为教师的作文教学开拓一条宽阔的教育之路，使教师不再为学生抵触写作文发愁。 3、带领学生不断温习《中小学生日常行为规范》、《学生一日常规》等知识，让学生时刻记住自己的身份和职责，以便督促他们自觉遵守。 以上做法还处在一种试行阶段，可能还有想的不是很周到的地方，请各位看后，多提宝贵意见，为我们学生更全面的发展铺路垫石。
“我为发展献一计”主题实践活动方案
“我为发展献一计”主题实践活动方案 为扎实有效地深入学习科学发展观活动，进一步提高领导班子和党员干部队伍服务基层、服务群众的能力和水平，推动桃林镇各项事业健康、和谐发展，决定在党支部中开展以“我为发展献一计”为主要内容的主题实践活动： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实创先争优，动员组织镇直机关广大党员特别是党员领导干部开展“我为发展献一计”活动，帮助解决发展难题、深入基层了解社情民意、关心改善民生，让干部在活动中受教育，基层发展上水平、群众得实惠。 二、目标要求 通过开展“我为发展献一计”主题实践活动，使镇直机关党员领导干部的宗旨意识明显增强，思想认识明显提高，工作能力显著提升，做到重实际、讲实话、出实招、求实效，在服务学校、服务群众、服务基层中充分发挥先锋模范作用。 三、主要内容 为使“我为发展献一计”主题实践活动扎实开展，增强创先争优实效，党支部要通过“三上三下”（深入基层把服务送下去、把意见带上来；深入农村把温暖送下去，把建议带上来；深入社会把政策送下去，把呼声带上来）摸家底，确保活动的主要宗旨不改变。 1、解放思想，推进干部观念更新。坚持把提高服务水平作为改进作风的切入点和创先争优活动的重要内容，在前期“大调研”的基础上进行梳理，针对基层群众反映突出的问题，多层面
地整合服务资源和措施，把思想解放和体制机制创新贯穿于服务科学发展、维护群众利益、优化发展环境的各个方面。要开门纳谏、当面问需于民，听取群众心声，党员领导干部要率先垂范深入一线，为全镇党员干部转变作风做表率，在“我为发展献一计”主题实践活动中，要做到“四带四让”，即：带着感情去，和群众说心里话，和群众交朋友，让群众体会到党的温暖；带着问题去，让群众反映的热点难点问题得到切实解决，变群众上访为干部下访，将矛盾解决在基层；带着民生去，让民生保障、惠民政策最大限度的落到实处；带着实践去，让改革开放30年好的经验和学习实践成果惠及百姓。努力在破解发展难题上取得新突破，在优化环境上取得新进展，在提升能力上取得新成效。 2、服务基层，和谐稳定推进各项事业发展。要在开展领导干部联系点制度基础上，“问计于民、问需于民、求政于民”，切实做到以人为本，带着问题去实践。 3、提升素质，推进干部作风转变。镇直机关党委要从大处着眼，从小处着手，注重找准“五个一天”“五个一次”的结合点。即：学一天，注重结合业务实际；听一天，注重结合阳明教育发展建设；讲一天，注重结合提高服务群众、促进科学发展的能力；访一天，注重结合重点推进的工作。算一次帐，注重群众关注的热点难点问题；办一次事，结合科学发展观从我做起，取得实效；听一次意见，综合科学发展大家谈，梳理意见和建议；看一次点，结合学教活动示范点的深入，进行一次观摩；问一次计，结合“我为发展献一计”大讨论，找出桃林镇科学发展的金点子。在“下重拳、下基层、到一线”上着力，以难题顽症的突破推动干部作风的转变，切实将部分干部存在的“懒、散、浮、攀”作风得到扭转。 四、工作要求
建议书： 我为学校发展建言献策
建议书：我为学校发展建言献策 课堂教学方式、方法对培养学生的学习方式具有直接的影响作用。要改变学生的学习方式，必须首先改变教师的教学方式。我们要求教师更新教学观念，树立学生主体观。我们要求教师要改变以讲为主的教学方式，坚持启发式原则，把学生掌握运用知识能力作为教学重点，在教学中充分给予学生思考和讨论的时间，积极创设学生动手实践和运用知识的机会，充分调动学生的主动性，通过形成“指导预习，精讲精练，培养能力，分层达标”的教学方 式来促进学生学习方式的改变。我们要求教师树立正确的育人观念，坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生，要在指导学困学生学习方法和加强个别辅导的基础上，加强课堂教学的针对性，贯彻因教材施教的原则，降低讲课的起点难度，以学困学生为起点，安排合理的层次、梯度进行教学，使不同层次的学生在每堂课上都能得到较大的收获，使学生看到自己能进步，能发展。从而促进学生变“要我学”为“我要学”。同时也促进教学质量在整 体上得到提高。 五、加强师资队伍建设，开展“三位一体”教育发展策略的研究 创设学生主动学习和分层发展的氛围，要求教师具有先进的教育理念，具有扎实的专业基础知识和教育教学的研究能力。开展丰富多样的课外举活动和社会实践活动，需要教师具有一定的特长。因此加强师资队伍建设，开展主动学习研究，是“主动学习，分层发展”的 保障。 1、要求教师树立正确的教育观和人才观。明确素质教育的灵魂就是要求教师唤起学生的 主体意识和发展学生的主观能动性，形成学生的精神力量，使学生健康活泼的发展。同时要了解校园文化的开展与学科课程之间所具有的互补性、互渗性和互促性。因此而提高教师参与校园文化生活建设、管理的意识和积极性。 2、实现教师“一专二能”型素质持续提高的目标，即教师根据自己的特长和爱好，选择一 门本专业之外的科技、体育、艺术类的课程进行学习、进修，每学年向学校审报第二课堂或社会实践课目的教学计划，由学校认证后加以实施。同时学校根据实际，安排聘请专家开讲座、专题辅导、经验交流、外出参观考察等多渠道帮助教师提高素质和业务能力。 3、建立教学质量监控机制，对教学常规管理和教学质量抽样调查进行定期监控指导，同 时以学科教学过程和活动课指导过程两部分对教师实施的教学状况，教学实绩给予综合评价，建立科学评价体系，以功利性转向促进教师终身学习，不断提高和创新的激励评价机制。 4、建立教科研机制。组织教师学习教科研基础理论和科研方法，科研组加强对教科研的 指导和课题管理，定期向教师提供信息和组织教师进行学习以及学术交流。结合二期课改，
我为学校发展献言献策
我为学校发展献言献策 我们学校的《育新发展论坛》开展有两个多月了。第一个阶段是寻找学校存在的问题，然后进行诊断。第二个阶段便是为学校的发展献言献策。 每个学校都有自己的特性，存在的很多问题，并不是个人可以解决的了的。诸如生源差，家长素质低下等。但一个学校要发展，校长的办学理念是导向，要积极为老师创设成长的氛围与空间。教师的专业素养提升应该是关键，然后，才能够给孩子们提供或创造良好的成长空间，同时，教师也要有能力做家长的引领者，和学校教育取得一致性。这样，学校的精神面貌才会得到改善。埋怨与逃避不能解决问题，软件的攀比也只能让我们的心更加浮躁。因此，从一个学校的内核出发，我这样为学校的发展献言献策： 一、提升教师教育生活的幸福感 俗语说：“忙，心亡也。”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。因为忙，便会找借口，便会埋怨。如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。因此，学校领导应增强教师的教育生活的幸福感。诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。 二、创设条件，促使教师自身专业成长 （一）、引领教师专业阅读 二）、鼓励教师养成写教育叙事的习惯 写作是教师专业成长的助推剂。写作的过程也是对自己的阅读或做法的梳理的过程，反思的过程。只有做得好，才能写得好。读书、写作、实践是教师专业发展的良性循环链条。很多老师总以自己不会写找借口，其实教育叙事的写作，要的不是文采，不是措辞，而是记录，简单的记录，自己做了什么，教室里发生了什么，客观的呈现出来即可。刚开始不必有字数要求，100字也好，200字也罢，重要的是先有意识，先养成习惯。学校可以设置奖励措施，以激励老师们前行。 （三）、打造高效课堂 课堂是教师的主阵地。教学效果不在拼时间，也不在题海战术。首要的是，教师是否把握教材，是否认真学习了新课程标准，是否有解读教材的能力，是否一节课是以教学目标为主，是否把学生的发展放在首位……可以就一节课多次打磨，每人准备一节课，然后听，听后评，评后反思，再讲，再听，再评，在反思，如此重复，打造出一节拥有自己个性的课，然后培养出学校的学科带头人。对这些老师进行重点培养，给他们更多的机会，阅读、写作、课堂相结合，锻炼，打磨。 （四）、给教师创造机会，让老师们走出去 俗话说：“读万卷书，行万里路”。教室也一样，总是呆在自己的教室，时间久了，便会停滞不前，如井底之蛙，目光短浅，也不会有创新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多听讲座，你会发觉自己的思路会打开，外面的世界很丰富多彩，各种前沿思想会打乱自己的思维，使得自己的固有的思想得到冲击，使得自己重新构建自己的教育生活。 三、培养学生良好的学习习惯和能力 现阶段的小学教育，不排除应试教育体制的影响，太多的小学老师都把大量的时间用在了围绕书本打转，或在题海中无休止地机械地翻腾，而忽视了习惯的培养，孩子身上缺少了太多的灵气，也制约了孩子将来的发展。去成都研修的路上，我和修武第二实验中学的薛校长也聊了这个话题，他建议小学老师在小学阶段做好两件事便是为孩子们造福：一是良好行为习惯的养成教育，二是养成热爱阅读的习惯。 （一）、课堂上培养学生的思维能力
我为学校建设建言献策17599教学提纲
我为学校建设建言献 策17599
我为学校建设献计献策 随着国家改革开放和经济的迅猛发展，作为民族振兴基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设就成为重中之重。把学校建设成为一个为国家输送人才的基地是广大人民必须思考的课题。我作为一名在校大学生就我们学校未来的发展提以下几点建议：一、注重教学建设 学校应十分关注学生人格的培养和推进学生自主管理。在人的自我发展中，经历了自我发展、自我塑造、自我规范和自我关怀，教育的介入只是帮助人的自我完善，而不能代替这种完善。因此，好的教育应该是创造各种最适合的条件让学生获得自主性，在自主中发现自我、完善自我。教与学是一对相对的概念，如何把握好教与学的关系就成为我们教师工作的一项重要课题。我们学校由于地处市中心，外来务工人员子女入在我校占有一定的比例，由于生长环境与文化背景的不同，造成学生的基础、素质也不同，对学校教育工作增加了一定的难度，面对这么复杂的教学环境，就必须从根本问题入手，必须从每一个学生的家庭环境入手，掌握好每一个学生的具体情况，做到具体情况具体分析，把他们各自的性格特点、家庭环境，基础知识等了解清楚，尽量调动他们最大的积极性，把他们的兴趣带到学习上来，这样才能事半功倍，因为从教学的相对角度出发，只教不学或填鸭式的教学只会物极必反，空洞的、不切合实际的说教，往往使学生缺乏信任感，使教师的语言显得苍白无力。为此，仍需要对学生进行常规教育，分层落实德育工作重点。根据学生的实际情况，从大处着眼，小处着手，采取学生易于理解的内容和方式，坚持不懈地对学生进行“五爱”、“四有”教育，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。 二、注重校风、学风建设 我们实事求是，我们坦诚相待，我们诚实守信，我们宽以待人。我们始终怀着一颗感恩的心去奉献，我们始终攒着一颗体贴的心去将心比心，从而打造和谐的校园文化。和谐校园