马克思主义基本原理 2016年江南大学上半年机考大作业

马克思主义基本原理  2016年江南大学上半年机考大作业
马克思主义基本原理  2016年江南大学上半年机考大作业

江南大学现代远程教育2016年上半年考试大作业

考试科目:《马克思主义基本原理概论》

一、大作业题目(内容):

1、如何理解科学技术在社会发展中的作用?结合当代新科技革命的发展谈谈你的认识。

答:1、如何理解科学技术在社会发展中的作用?

科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力,“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革来推动社会发展。现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远,更加强烈。主要表现在:

第一,现代科技革命推动生产方式的变革。首先,现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革,从而极大地推动了社会生产力的发展。劳动资料、劳动对象越来越成为科技的物化,劳动者“智化”程度越来越高。其次,它导致了产业结构的重大调整,传统产业在技术改造中面目一新,新的“知识产业”迅速兴起。再次,它推动了生产关系的调整。

第二,现代科技革命推动生活方式的变革。现代科技革命直接或间接地作用于人们生活方式的四个基本要素,即生活主体、生活资料、生活时间和生活空间,从而引起现代生活方式发生新的变革。

第三,现代科技革命推动思维方式的变革。爱因斯坦说过:“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的,科学直接地,并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的,它作用于心灵。尽管草率看来,这种方式不大明显,但至少同第一种方式一样锐利。”现代科技革命使思维方式具有系统性、整体性、开放性、动态性、创造性等特征,并使认识活动出现数学化、模型化、形式化的趋势。

现代科技革命有力地推动了生产方式、生活方式和思维方式的变革,充分展现出科学技术全方位的社会功能。它用最新的事实印证着马克思所认为的科学

“是历史的有力的杠杆”,“是最高意义上的革命力量”。然而,现代科技革命中出现的“技术决定论”思潮与马克思主义的科技观之间有着原则的区别。马克思主义在强调科技作为第一生产力对社会发展的决定作用的同时,也强调生产力中其他要素以及生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾运动对社会的推动作用;在强调科技的社会功能的同时,也强调社会诸因素,特别是社会生产对科技发展的影响和制约作用。马克思主义历来重视科学技术的作用,但从来不赞成技术决定论。

2.科学技术发展与“全球问题”

科学技术的迅速发展像一把双刃剑,既为造福于人类开辟了广阔的前景,也带来了危及地球生命和人类社会的“全球问题”。全球问题是指人口增长过快、粮食短缺、能源和资源枯竭、环境污染和生态失衡等具有世界性影响和全球性质的问题。(1)“全球问题”深刻地反映了人类与自然的矛盾。“全球问题”的出现,从一定意义上说,是由于科学技术广泛应用与自然而又失去控制所引发的;“全球问题”也深刻地反映了科学与价值的矛盾。科学技术的发展既有同人的需要和发展相和谐的一面,但不合理的应用也会有同人的需要和发展相冲突的一面。(2)“全球问题”不仅是个自然问题、科学技术问题,而且是一个社会问题,是一个涉及社会制度、社会管理组织、各种社会认识和整体实践的复杂问题。“全球问题”从根本上说,还是我们人自身的问题,是人的活动方式和社会建制问题。正如爱因斯坦所说:“科学是一种强有力的工具。怎样用它,究竟是给人带来幸福还是灾难,全取决于人自己,而不是取决于工具。刀子在人类生活中是有用的,但它也能用来杀人。”(3)为此,应改变我们人类的活动方式,变革和完善社会制度或社会体制,创造合理利用科学技术的社会环境,确立整体观念和全球意识,加强国际间的合作与对话。

伴随着“全球问题”特别是人类生态环境的恶化,社会可持续发展问题日益成为世人关注的焦点。所谓可持续发展,就是既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。其核心是:在经济发展的同时,注意保护资源和改善环境,使人口、资源、环境、经济、社会协调发展,努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。可持续发展思想具有重要的哲学世界观和方法论意义。首先,它表明社会发展是一个人类与自然协调发展的过程,

自然史和人类史彼此相互制约,一旦人与自然的和谐关系遭到破坏,社会的发展就会出现灾难性后果;其次,它也表明社会发展是合目的性和合规律性的统一。人类在推动社会发展的过程中,无疑应把人类利益作为发展的最终目标,但同时应尊重自然发展和社会发展的客观规律,要把人类的局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益结合起来,把人类的内在尺度和客观世界的外在尺度统一起来。

科学技术是人类社会的一种特殊的社会现象和社会活动,它是在人类实践基础上产生的,又反过来影响着人类社会.正如马克思“把科学看成是历史的有力的杠杆”,看成是“在历史上起推动作用的、革命的力量”.那么什么是“科学”“技术”呢?科学是指对客观世界的认识,是反映客观事实和客观规律的知识体系及其相关的活动,它分为自然科学、社会科学和思维科学;技术有广义和狭义之分,广义的技术包括生产技术和非生产技术,狭义的技术是指生产技术,即人类改造自然、进行生产的方法和手段.

人们一般总是把科学与技术联系在一起,这表明科学与技术之间有着密切的联系,但二者又有明显的区别.科学是一种精神活动现象,属于意识形式范畴,它是人们对客观世界规律的理性认识;技术是科学知识在生产过程中的应用,它是人类在认识世界和改造世界过程中积累起来的经验、方法、技巧、工艺和能力等的总和,是物化的科学.长期以来,科学和技术的革命总是平行地分别发生的.从19世纪开始,特别是在当代,科学革命与技术革命的联系日益密切,科学革命与技术革命已经一体化.“科学技术革命”反映的正是这一崭新的社会现象.但是,科学技术是一柄“双刃剑”,它在给人类社会带来前所未有的繁荣的同时,也产生了负面效应,给人类的生活造成了巨大的祸害.

科学技术对社会发展的积极作用主要表现为科学技术对社会发展的推动作用:一、科技革命推动生产方式的变革.首先,科技发展促进劳动资料(主要是生产工具)的变革,例如炼铁技术的发展使得铁器应用于农业生产,代替了了石器工具;机械农机的使用代替了手工农具.其次,科学技术促进劳动对象的变革.例如:海洋探测技术的发展是人类的生产活动扩展到海底,航空航天技术的发展使人类的步伐迈向了广阔的宇宙,纳米技术是人类有了更多更新的生产资料等.第三,科学技术的发展促进劳动者科学文化素质的提高.二、科学技术发展是现代社会生产及经济发展的主要推动力和增长点所在.最明显的是科学技术发展推动产业结

构的变化,自从工业革命后大机器生产代替了手工劳动,工业迅速发展,逐渐超过了农业的的比重,第三次科技革命后第三产业不断发展,成为比重最大的产业.

三、科学技术的发展推动生活方式的变革.例如改变人们的交往方式、消费方式、学习方式、休闲方式以及娱乐方式.

2、结合当代新科技革命的发展谈谈你的认识!

所谓科技革命,是指正在成长的科学技术传统取代旧的科学技术传统的重大事件和过程,包括科学的基本原理、科学的社会建制、科学的规范标准、科学活动的方式方法等根本变革,以及技术的理论基础、技术结构、技术的规范标准、技术活动的方式方法、技术应用的形式规模等根本变革,标志着人类认识和改造世界的手段和能力的显著改进和历史性的、划时代的飞跃。

能够称得上科技革命的科学技术,至少应具备以下特点:重大的科技创新,而不是一般性的科学发现或技术发明;广泛的渗透性,使人类的生产和生活发生广泛而深刻的变化;显著的经济和社会效益,对生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的变革起了巨大的促进作用。按照这些标准来衡量,近代以来人类社会先后发生了三次科学技术革命。第一次是以"珍妮"纺纱机和蒸汽机的发明为标志;第二次是以电力与内燃机的发明为标志;二战以后,西方发达国家率先爆发了以微电子信息科技为主导,包括新材料技术、新能源技术、激光技术、海洋技术、空间技术和生物技术等领域的一场全方位、多层次的新科技革命,也就是人们常说的第三次科技革命。这次科技革命至今方兴未艾,这场历时长久、影响深远的科技革命,在速度和规模方面都远远超过了前两次科技革命。这场全球性、全方位的新科技革命,大大拓展了人们认识和改造自然的广度和深度,对人类的生产和生活的各个领域都产生了巨大促进作用,使人类由"电气时代"跨入到"自动化、智能化时代"或"信息时代",对当今国际政治、经济、文化及社会生活的各个领域产生了极其广泛而深远的影响。

一、新科技革命极大地提高了劳动生产率,使科学技术真正成为“第一生产力”。

如果说20世纪以前的科学技术被视为“一般的生产力”或“间接的生产力”,那么,这场新科技革命则通过“科学—技术—生产”的一体化,将科学技术迅速提升为“第一生产力”,或“直接的生产力”了。具体地说,新科技革命使现代

生产力的构成要素发生了根本变化。劳动对象向广度、深度拓展,劳动力结构由主要依靠体力向主要依靠知识智能转化,并为日益复杂的生产管理提供新的理论、方法和技术手段。所有这些因素都推动社会生产力的性质和水平发生历史性的飞跃。与生产力其他要素相比,科学技术已经成为推动生产力发展和经济增长的第一位的决定性因素。西方发达国家的有关统计资料表明:20世纪初科学技术对生产力发展和国民生产总值增长速度的贡献仅占5%~20%;五六十年代,这一比例提高到50%左右;当代新科技革命兴起以来,进一步提高到60%~80%,在一批新兴的高科技产业中,甚至达到90%以上。我们完全可以说,当今社会的发展是以科技能力为核心和根本动力的。

二、新科技革命对生产方式的影响

首先,新科技革命导致现代生产方式的重大变革。工业最典型的生产方式式劳动密集型的机械化大生产。劳动者被机器束缚在工厂里、车间中,跟着机器不停的运转,紧张的工作。从某种意义上讲,人在操作机器的过程中,人也变成了机器。而在以高科技为依托的人类生产活动中,生产方式发生了重大转变:人只需在电脑上编制控制程序,生产过程是无图纸的全自动化技术制造系统,劳动者从原来生产过程中的“活工具”变为了名副其实的主体。由此可见,随着生产方式的重大变化,劳动的自由度将有很大程度的提高,人们将逐步摆脱那种过于单一、繁重和机械化的体力劳动。

另外,劳动力结构发生重大变化。在工业文明时代,直接从事体力劳动的蓝领工人是劳动力的主体,人数占绝大部分。随着科学技术的发展和自动化技术水平的提高,特别是知识密集型产业和服务业的兴起,情况发生了很大变化。例如,在20世纪80年代中期,美国的白领工人人数就已经占全国劳动力总数的一半以上。从事体力劳动的工人人数正在日益减少,越来越多的人正在从蓝领变为白领。而从事技术性、信息性和智力性工作的非生产性知识型人员的队伍却在不断地扩大。因此,可以认为,在高科技文明时代,知识阶层将成为社会的主体,人数占劳动力的绝大多数。劳动力结构的这一重大变化具有革命性的意义。

三、新科学技术革命引起了产业结构的重大变化。

新科技革命带来的产业结构变化的明显标志是,高科技产业及研究与设计、金融保险、文化教育、商业与服务业等第三产业蓬勃发展,特别是在一些发达国

家,第三产业已逐渐占据主导地位。

20世纪五六十年代,原子能技术、空间通信技术和电子计算机等新科技的应用,推动了核电站的建设,塑料、合成化纤、合成橡胶的生产,半导体收音机、电视机和其他家用电器的生产,喷气式客机的研制,各种卫星的发射等,促进了相关新兴产业的形成和发展。到20世纪八九十年代,各国竞相以科技进步带动经济发展,科学技术深刻改变经济增长的生产要素、产业结构和劳动力构成,加快经济增长和社会进步。正如邓小平所说:“许多新的生产工具,新的工艺,首先在科学实验室里被创造出来。一系列新兴的工业,如高分子合成工业、原子能工业、电子计算机工业、半导体工业、宇航工业、激光工业等,都是建立在新兴科学基础上的。”高新技术产业以先进的工艺设备和新颖的商品性能,占领广阔的市场,而消耗大量资源和原材料的煤炭、纺织、钢铁等传统产业,则面临衰落、转产、凋敝的结构性危机。与此相适应,第三产业蓬勃兴起,并逐渐超过了第一产业和第二产业。与此同时,各类产业内部也发生了劳动、资本密集型产业向技术、知识密集型产业转化。根据经合组织(ECD)的研究报告,其主要成员国国内生产总值的50%以上都是以知识为基础的“新经济”的产物。1993年美国信息设备、信息技术的出口额已达620亿美元,远远超过了当年飞机出口的330亿美元。据美国报刊报道,美国的信息高速公路计划在2000年使美国的劳动生产率提高20%~40%;到2007年,其国民生产总值将因信息高速公路的发展而增加3210亿美元。由于各国都在投资建设信息高速公路,到2001年,全球信息产业的产值已达到3.5万亿到5万亿美元,信息产业成为世界第一大产业。因此,有的学者认为,西方发达国家已由工业社会进入了“后工业社会”或“信息社会”,因为这次科技革命不仅以电子信息技术为核心,而且使物质生产部门在这些国家经济中的比重降到了包括信息部门在内的第三产业之下。目前,在西方发达国家,有些高科技产业(如信息技术、航天技术等)发展迅猛,已成为支柱产业;有些高科技产业,如生物技术、纳米技术等,目前正处于幼稚的发育阶段,甚至还在襁褓之中,但是极有可能成为21世纪新的主导性产业。

四、新科技革命还引起垄断资本主义乃至整个世界格局的变化。

战后科技革命导致生产力的迅速发展和生产社会化程度的显著

提高,迫使资本主义国家的生产关系和上层建筑主动地或被动地适应现代生

产力的性质和水平以及生产国际化和全球化的客观要求,促进国家垄断资本主义的发展和国际垄断资本主义的兴起。众所周知,战后科学技术研究和应用的社会化程度越来越高,需要投入越来越多的人力、物力和财力,并承担日益增大的风险。许多高新科技的开发往往超过了私人资本甚至垄断资本所能承担的能力,需要国家直接投入大量的资金予以扶持。战前,美国政府用于科技研究和开发的经费只占国民生产总值的0.3%,而现在已提高到3.0%左右。千亿美元计的资金投入,对美国科技发展所起的作用是不可低估的。其他发达国家政府的科研经费投入在国民生产总值中所占的比重与美国不相上下。此外,由于各种科学技术的相互联系、相互作用日益增强,如原子能的开发、宇宙和航天的探索都不能离开新材料的研制和电子计算机技术的开发,这也需要国家进行周密的组织和协调。战后国家垄断资本主义的发展在很大程度上适应了新科技革命在这些方面的客观要求。为了适应社会生产的国际化、全球化的要求,西方发达国家不断加强国际科学技术领域的合作,在一定程度上促进了国际垄断资本主义的兴起。西欧各国政府实施的“尤里卡”计划就推动了电子计算机、新材料和生物工程等领域的国际合作,改变了西欧国家在科技领域的相对落后状况。美国和日本两个国家也在加强双方在科技研究和开发方面的合作,以保持其在尖端科技领域的领先优势和垄断地位。从某种意义上说,正是在新科技革命等因素的大力推动下,战后西方发达国家相继进入了国家垄断资本主义和国际垄断资本主义的新阶段。

新科技革命还加剧了资本主义与社会主义在世界范围内的竞争与较量,加强了西方发达国家对发展中国家的盘剥和控制。战后,以美国为首的西方国家凭借其新科技革命策源地的优势和强大的经济、军事实力,制定和实施以“遏制东方”为基本目标的战略、策略,企图靠武力颠覆或“和平演变”社会主义国家。由于西方列强的军备竞赛、技术封锁和贸易壁垒,社会主义国家长期处于受包围、受遏制的不利地位。西方发达国家还通过科技和信息垄断,对广大发展中国家实施新殖民主义战略,以攫取高额垄断利润。联合国有关研究资料显示,战后发展中国家所享用的新技术很少,他们在世界技术贸易支付总额中所占份额少于10%。到20世纪80年代,发达国家利用技术专利权,每年从发展中国家获得1000多亿美元的收入。西方国家还利用高工资的优势,挖走发展中国家本来就很短缺的科技人才。难怪发展中国家的学者认为:一场技术革命的影响把未来工业的重心

转向新的部门(原子能、空间研究、电子),使得以增加资本有机构成为特点的古典积累方式过时,“后效因素” --智力--成为增长中的主要因素。超现代化的工业以“劳动力有机构成”著称,这种有机构成给予高技术劳动力以大得多的地位,“技术革命将有可能造成一种新型的不平等的国际专业化”。

五、科技革命必将推动未来社会政治的现代化。

科技革命推动生产力的进步、财富的增加,必然引起政治上的一系列的连锁反应。在科技革命推动生产力发展的过程中,由于人们具有的知识以及劳动技能不同,对新增财富的占有就会出现差别,原有的利益格局会随之变化,进而引起各层次利益的阶级、阶层的调整,出现新的需求,这就需要政府做出调整,从某种意义上说这个过程就是政治现代化的过程。政治的现代化就是在生产(经济)现代化的过程中,国家权力的主要执行者即政府的高效化、精简化、民主化。当代科技革命条件下,高科技产业一体化面对的是复杂的系统问题,社会管理将面临产业发展、环境治理、网络及金融安全、伦理价值等深刻的社会问题,在全球化的背景下这些问题将成为每一个政府面临的难题,这对各国政府都是挑战和激励。面对如此复杂的问题,迫切需要实行决策民主化,让人民充分行使民主权利,参与政府决策,监督政府,而现代信息技术和计算机网络技术则为决策民主化提供必要的物质支持。从这些意义上说,科技革命将推动未来政治的现代化。

六、科技革命必将推动未来社会人的现代化。

当代人的现代化是现代化的归宿,人的现代化追求人的自由和充分发展。科技革命对人的现代化的影响表现在人的生活方式、行为方式、价值观念的变化。当代科技革命条件下,生产和家庭自动化的实现,把人们从繁重的劳动下解放出来。社会财富的增加,人们衣食满足后,开始追求劳动本身的意义和对自由时间的支配。这种条件下,人们的行为方式也会发生变化,个人的角色随着社会分工的细化而细化,也就是说人的行为向自主性、创造性发展。生活方式和行为方式的变化也会带动价值观念的变化。从一些劳动中解放出来,有了较多的自由后,人们更多地关注精神生活的质量,考虑人的存在价值的问题,追求民主法制,这样人就向着“自由人”步步接近。科技革命会积极推动人类社会向现代化发展,但它也有另一面,会给社会带来潜在的不良影响。主要有以下几方面:一是科技异化的问题。科技革命一方面给人类带来巨大的福利,如果应用不当,科学技术

会异化为一种破坏人类生活、违背人的本意、制约人压迫人的“异己”力量。二是阶级异化的问题。随着科技在综合国力竞争中地位突显,掌握科学技术者会不会逐步集中,形成其自身特定的利益范畴而上升为一个阶级?如果是这样,那么社会又一次趋向于阶级的简单化——技术阶级与非技术阶级,就会出现一系列问题。三是科技的进步带动全球性问题的出现。因特网的建立、电子计算机的普及使网络安全、高技术犯罪成为不可不防的问题,经济发展造成的生态环境的破坏已然严峻。科学技术本身是中性的,它是在人类社会漫长的发展过程中长期积累而成,既有其自身的不以人类意志为转移的发展规律,也会受到社会力量、社会条件的制约。只有坚信科技的巨大推动力量,而又不盲目被这样的力量驱策,才能使科技真正有利于人类。

人类社会发展的历程已雄辩地证明,科学技术是人类一切文明成果的奠基石。不论哪一个国家或民族,谁只要率先掌握和使用了先进的科学技术,谁就能立于不败之地,甚至能把握和驾驭世界发展的未来。因此,在全球经济一体化的大背景下,关注科技、发展科技、应用科技,已成为当今世界经济发展与社会进步的主旋律。

一、正面影响和作用

1.社会生产力快速提高。现代科技的研究与开发直接关系到社会生产力的快速提高和社会经济的快速发展。20世纪90年代初,美国、西欧和日本先后摆脱经济危机的主要手段一是政府及时调整经济政策和财政政策;二是加速发展新兴科技产业和原有工业的技术改造[2]。

2.社会经济结构和生活结构的巨变。农业、工业和服务业三大产业结构发生革命性变化;信息产业的兴起;生产关系的深刻变化和社会各阶层的巨变。例如:计算机CAD/CAM技术,机器人以及灵活加工系统,正在为计算机统一制造创造条件,以期实现计算机完全控制的一体化自动工厂。生活结构随之发生重大变化,传统意义上的农村和城市、市中心和城郊、商业工业区和居民区的划分将因电子化和现代化的普及而变得难以区分。

3.社会生活现代化和全球化的加速。微电子和计算机技术、新材料技术、生物工程的应用带来了全球化生活方式的出现;食物、时装和娱乐方式发生极大变化。计算机、电子网络给家庭现代化带来了极大的方便,使家庭自动化和电子化

成为现实。

4.推动国际经济格局的调整。现代科技革命的发展加速了生产和资本国际化、一体化和集团化趋势;加速了经济大国地位的调整和不平衡发展的加剧;扩大了发达国家和发展中国家间的差距。世经济竞争本质上归结于科技竞争,科技实力已成当今衡量一个国家综合国力的重要标志。

5.武器和军事战略的急剧变革。不仅常规武而且战术和战略核武器都发生了极其重大的变化,

军事战略也相应发生决定性调整。以电子战为中来构成新的国家战略———电子国防的可能性随着学技术的发展将会很快产生出来。信息战在海湾争、索马里冲突、海地入侵、波黑介入、阿富汗战争伊拉克战争中都发挥了不可替代的作用。

6.对社会文化和思想理论的深刻影响。现代科技的迅速发展推动着文化艺术和教育现代化手段的急剧变化。在文化界出现了前所未有的电子出版物、电子音响、电子音乐、电子绘画等电子艺术手段的电子信息文化,为文艺领域带来了空前的繁荣。

二、负面影响和作用

现代科技革命在推动社会进步和经济发展的同时,也出现了它的负面影响。生物技术的发展一旦失控将带来一系列的社会问题。如新的生物学从受精到遗传筛选到遗传工程将对恋爱、抚育、家庭模式、伦理道德带来巨大冲击。信息技术革命带来了生产力极大发展和社会面貌的深刻变化,但是也带来了新的危险和问题。利用计算机进行色情传播和智能犯罪、信息扰乱舆论已经成为公害,计算机病毒战更使人们胆战心惊。1997年2月27日英国《自然》杂志刊登一篇文章,宣布爱丁堡罗斯林研究所的胚胎学家伊恩·维尔穆特首次使用“克隆”技术成功地复制出人类历史上第一只已诞生7个月的“克隆羊”多利。这一宣布立即震惊全球,并引发一场有关克隆技术福与祸的大争论,特别是各国政府、社会组织和人们对可能“克隆人”的各种后果产生极大的忧虑。导致上述科技发展产生负面影响,有的是由于人们认识上的不足而无意造成的,一旦认识到它的危害,就会设法制止;有的则出于利益驱动而构成对人类的严重威胁,如核威慑、生物武器、化学武器和传染病菌的研制、计算机病毒的制造等等。

2、影响资本周转的因素有哪些?结合实际谈谈加快资本周转的现实意义何在?

答:1、影响资本周转的因素有哪些?

1)资本周转速度的影响因素:

生产时间:劳动时间、劳动过程中断时间、生产要素的储备时间。

流通时间:购买时间、售卖时间

生产资本构成:生产资本中固定资本、流动资本的比重;生产资本中固定资本、流动资本各自的周转速度

2)资本周转速度的快慢,对剩余价值生产具有重要影响。①影响年剩余价值量。预付资本周转速度的加快,一般来说其中的预付可变资本周转速度也加快,也就是一年中实际发挥作用的可变资本越多,而剩余价值是由发挥作用的可变资本产生的,这样,以年来计算的剩余价值的数量即年剩余价值量就会增加。

②影响年剩余价值率。年剩余价值率是一年内生产的剩余价值总量同一年内预付可变资本的比率。预付资本周转速度的加快,则一年中实际发挥作用的可变资本越多,从而年剩余价值率也就越高。

影响资本周转速度的因素有生产资本的构成与资本周转时间的长短。生产资本的构成,即固定资本和流动资本的比例,是影响资本周转速度的重要因素。固定资本周转慢,流动资本周转快,固定资本周转一次,流动资本可以周转多次。所以,生产资本的固定资本和流动资本的比例的大小以及它们的周转时间的长短,会影响资本运动的速度。总之,生产资本的各个不同组成部分的周转时间是不同的,会影响预付资本的总周转。在资本总量一定的前提下,固定资本越大,预付资本总周转速度就越慢;反之,就越快。生产资本的构成是决定资本周转速度的首要因素。

资本周转时间是影响资本周转速度的另一重要因素。因为资本周转时间,即资本周转持续时间,也是由许多部分构成的。从大的方面说,它由资本的生产时间和流通时间构成,而资本的生产时间和流通时间本身又有许多组成部分。不同的资本,它们的各个组成部分的周转时间是不同的,会影响资本运动速度。具体包括:第一,劳动期间,是指一定生产部门为提供一件产品所需要的相互联系的工作日时数。劳动期间的长短,会影响资本周转速度。(我国目前许多教材将劳动期间改成劳动时间,这是不准确的。劳动时间决定商品的价值,计算劳动时间时要包括劳动者人数,而计算劳动期间不考虑劳动者人数。)第二,非劳动时间,是生产时间的另一部分。非劳动时间包括劳动过程正常中断的时间即正常停工时间、自然作用时间和生产资料储备时间。要缩短周转时间,加快周转速度,不仅要尽可能缩短劳动时间,而且要尽可能缩短生产时间和劳动时间的差距。第三,

流通时间,包括购买时间和售卖时间。影响流通时间长短的主要因素有市场供求状况、生产企业距市场的远近,以及交通和信息条件等。为了缩短流通时间,应改变运输条件、加强市场信息搜集、提高产品市场竞争力等。

2、结合实际谈谈加快资本周转的现实意义何在?

加速资本周转,可以减少顶付资本的数量,降低劳动消耗和劳动占用;加速资本周转,可以扩大生产规模,增加价值和使用价渔量;加速资本周转,可以提高剩余价值率,提高资本的经济效果。

什么是经济效果呢?简单地说,经济效果就是生产费用与效用的比较,也就是说,生产一定量的产品,消耗了多少活劳动和物化劳动,耗费的越少,效果则越好;反之,则越差。它要求劳动消耗要小,取得的劳动成果要大。长期以来,我们的社会主义经济由于“左”的指导思想和小生产者经营方式的影响,没有很好重视经济效果间题,只注意产品数量和产值,对于生产出来的产品究竟消耗了多少活劳动和物化劳动,在经济上合算不合算,没有认真地加以分析和研究。因此,第一个五年计划以后,企业的资金周转时间逐年延长。

全国国营工业流动资金周转次数,一九六五年为四点三次,而一九七八年为三点一七次。全国商业流动资金周转次数,一九五七年为二点二一次,而一九七八年为一点九六次。由于资金周转速度不断降低,资金占用数量不断上升,资金使用效果便越来越差。资金周转的关键是周转时间和周转速度。周转时间,就是资金运动所经历的生产时间和流通时间的总和。不同部门和企业的资金周转时间不同,一定时间内周转的速度也不相同。资金周转的时间越短,周转的速度就越快,经济效果也就越好。因此,加速社会主义资金的周转速度,对社会主义建设有着十分重大的经济意义。

第一,加速资金周转,同量的资金可以发挥更大的作用。资金周转速度不同,同量资金在一定时间内的作用程度也不同。

第二,加速资金周转,同量的资金可以吸收更多的劳动力,增加就业人数。生产资金中,用来支付劳动者劳动报酬的部分,是企业的劳动报酬资金。因此,加速资金周转,同量资金在一定时间内周转的次数越多,实际形成的劳动报酬资金也就越多,在劳动报酬水平不变的条件下,就可以吸收更多的劳动力。这对于增加就业人数,解决青年待业问题,有着十分重要的意义。

第三,加速资金周转,可以增加企业年利润量,提高资金利润率。企业的利润是由劳动者的剩余劳动创造的。资金周转速度越快,在一定时间内同量资金吸收的劳动力就越多,劳动者提供的剩余劳动和产品价值也就越多,企业一年中所获得的利润量也就更大,年资金利润率也就越高。由此可见,加速资金周转,是提高年资金利润率,获得更好的经济效果的重要途径。

第四,加速资金周转,还可以降低产品的个别生产价格。产品的生产价格是成本价格加平均利润。平均利润是单位产品资金占用量和平均利润率相乘的数字。在成本价格和平均利润率相同的条件下,企业资金周转速度快,单位产品资金占用量就会减少,产品的个别生产价格也就会降低;如果企业资金周转速度变慢,单位产品资金占用量就会增加,产品的个别生产价格也就会升高。为了降低个别产品的生产价格,除了提高劳动生产率,降低生产消耗以外,还必须加速企业资金周转,降低单位产品资金占用量。所以说,加速资金周转是降低产品成本,提高企业竞争能力的一个重要条件想提高资本周转速度,就要提高总资产周转率、营业净利率、权益乘数。而提高总资产周转率则需要提高存货周转率,提高应收账款周转率等,通过控制存货的订货次数,最佳订货批量等控制存货的持有量。通过加快应收账款收回,制定合理的应收账款信用政策等合理运用应收账款。这些方法具体运用后就可以起到加速资本周转的作用。

二、大作业具体要求:

大作业必须紧扣题目要求,要做到理论和实际的有机结合。基本理论要阐述全面和准确,相互关系要清晰,逻辑思维要严密,中心论点要突出,结论要顺理成章。具体要求:

1、两道题都必须做(写在一份作业上,题目可分开:1、

2、)。

2、必须严格按照原题要求做,标题都不能做任何改动。文章内容要紧扣题目,内容不得跑题和偏题。

3、两道题的总字数要在2000字以上。

4、严禁网上抄袭,严禁互相抄袭。

以上4条具体要求必须同时达到,否则不予及格。

三、参考教材

朱同丹主编:《马克思主义理论简明教程》第三章第三节;第五章第二节。

2016年漳州市中考英语试题录音原稿与参考答案

2016年漳州市初中毕业暨高中阶段招生考试 英语参考答案及评分建议 英语听力录音材料 A.听句子,从所给的三幅图中选出与你所听到的句子情景相同(相近)的图画。{每小题读两遍) 1.I would like a cup of coffee. 2.Our music teacher is giving us a lesson. 3.The young man used to play football after school. 4.Mickey Mouse is so cute that lots of children like it very much. 5.My cousin was busy washing the clothes this morning. B.根据你所听到的对话内容,选择最佳选项回答问题。(每段对话读两遍) 第一节听下面6段短对话, 回答第6至11小题。 6.M: What’ re you going to do this weekend, Lucy? W: I’ve no idea. But my brother plans to go hiking. 7.M: What a nice bike! How much did you pay for it? W: 165 dollars. 8.M: Have you ever been to Water City? W : Yes, I went there last month. 9 M: Where does Mr. Dean work? W : He works in a school. But h e’s not a teacher. H e’s a driver. 10.M: What was the weather like in Hong Kong yesterday? Was it sunny? W : No. It was windy. 11.M : My leg really hurts. Is it serious? W: Take it easy, young man. The X-rays show that it's not serious. 第二节听下面三段长对话,每段对话后各有三个问题,选择最佳选项回答问题。 听第1段长对话, 回答第12至14小题。 M: Hi. Rose. I haven’t seen you for several weeks. W: Hi, Bill. I’m preparing for the final exam. M: Well, the term is almost over now. Do you have any plans for this summer vacation? W: Yes. My sister is coming for a visit. And we’d like to go to the beach on Dongshan island. But the hotels are so expensive in this season. M : Then, camping might be a good choice. W: Camping?I’ve never thought about that. M: Oh, you’ll like it. It’s cheaper and closer to nature. W: Good idea! It’ s a good way to forget our school work for a while. 听第2段长对话,回答第15至17小题。 M : Did you watch the TV show The Voice of China last night? W: Oh, I was busy at that time. M : It ’s a pity. Then what were you doing? 英语试题答案第1页共4页 W : An old friend visited me. And I was very busy when she came, M: Why? W: My husband was not at home. So I have three children to look after. Sam, 9-year-old boy was doing his homework. I was reading a story to my little girl Lily, who is only three. And Maria was playing with her doll. She is two years older than Lily. M: I see. You are really a good mum, W : Oh, thanks. You are so kind to say that.

2017江南大学大作业远程教育导论试题库与答案

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一、题目 (一)简答题: 1、简述现代远程教育及其优势。 答: 1、教师的讲授和学生的学习可以在不同地点同时进行,师生之间可以进行充分的交流; 2、学生能够根据需要自主安排学习时间和地点,自主选择学习内容,自主安排学习计划,随时提出学习中的问题并能及时地得到解答; 3、现代远程教育手段有利于个体化学习。它以学生自学为主,充分发挥学生自主学习的主动性、积极性和创造性; 4、其手段可以为学生提供优质的教学服务,教师可以及时地了解学生的学习进度,解答学生提出的问题。 2、简述学习小组对于远程教育学生的学习具有哪三个特殊功能。 答: (1)、可以降低个人投入和学习费用,提高经济效益和学习效率; (2)、可以扩大生源范围,提高规模效益,降低办学成本;

(3)、可以充分利用现有的宝贵教学资源。 3、简述远程教育中教学媒体的八个功能。 答: 1.表现力 是呈现教学信息的特征,是媒体教学功能的主要因素。通常从3方面考查: (1) 媒体呈现的信息作用的器官; (2) 媒体对空间、时间、运动、色彩等的表现力; (3) 媒体使用何种符码呈现信息。 2.认知目标 不同的教学媒体在实现各种不同的认知目标上是有功能差异的。媒体教学功能表现出差异的认知目标主要包括: (1) 知识与理解:接受事实,了解背景、关系和规律,改善认知结构; (2) 应用与技能:培养各种实践活动技能和应用理论解决实际问题的技巧; (3) 智力和能力:开发智力、增长各种能力; (4) 评价与态度:培养兴趣和爱好,发展判断力和价值观,转变态度和行为习性。 3.控制交互 控制特征主要包括: (1) 操作的方便、界面的友好、是否需要专门技能; (2) 轻便、便于携带,便于随时随地使用; (3) 时间控制特性,即师和生对媒体的时间控制功能特征。 交互特性:

2016年福建省漳州市中考英语质检试卷和答案

2016年福建省漳州市中考英语质检试卷 一、Ⅰ.听力测试(每小题1分,计30分)A.听句子,从所给的兰幅图中选出与你所听到的句子情景相同(相近)的图画.(每小题读两遍) 1.(1分) 2.(1分) 3.(1分) 4.(1分) 5.(1分) B.根据你所听到的对话内容,选择最佳选项回答问题.(每段对话读两遍)第一节 6.(5分)听下面6段短对话,回答第6至11小题.

6.Where does the woman want to go? A.The bookstore. B.The post office. C.The station. 7.What's Jack doing? A.He's flying a kite. B.He's taking a photo. C.He's riding a bike. 8.What color are Tom's pants? A.White. B.Black. C.Blue. 9.How often does the boy write to his parents? A.Every day. B.Once a week. C.Once a month. 10.What's the relationship between the two speakers? A.Mother and son. B.Husband and wife. C.Boss and worker. 11.Why didn't the man answer the phone? A.He wasn't in. B.He was washing his hair. C.He didn't want to answer it. 第二节听下面三段长对话,每段对话后各有三个问题,选择最佳选项回答问题.12.(3分)听第1段长对话,回答第12至14小题. 12.Where did Darren meet Rose? A.In France. B.In China. C.In Germany. 13.Who is Rose?

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业

江南大学现代远程教育2019年上半年考试大作业 考试科目:《远程教育导论》 一.简答题 1.简述现代远程教育的时代特征。 答:现代远程教育由高科技所孕育,具有1.开放性;2.技术先进性;3.自主灵活性;4.资源共享性。 2.简述远程教育系统与传统教育系统的比较。 答:传统教育系统面对新的教育需求表现出的局限性和不适应如下: (1)国家对传统教育系统的基本建设投资和年度经费拨款的增长同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调; (2)传统院校提供教室、图书馆、实验室和其他教学设施的能力、尤其是配备足够的合格的教师的能力同迅速增长的学生数量和教育需求之间不协调; (3)学生数量和教育需求的增长造成教师工作量及工作强度和压力的增长同教师的社会地位、待遇标准和生活条件提高之间不协调; (4)由于成人的职业、家庭和社会职责和义务,及路途、时间、费用等因素,现代社会人口中的大部分和相当一部分成员取法利用现有传统教育系统的各种教育资源和教育设施; (5)传统教育系统中为成人接受各级各类教育进行行业业余学习的设施严重不足;或者对于特定的学生对象和教育需求,传统教育系统的教育资源和教育设施不适应和不适当等。 3.简述学生自主学习表现出的具体特征。 答:(1)学生根据自己的需要和条件选择教育目标和选学课程;(2)学生根据自己 的需要和条件决定学习进度;(3)学生根据自己的需要和条件选择学习方式和考试方式。 4.简述远程教与学过程与学生学习支持服务的管理。 答:对于学生学习支持服务最宽泛的一种界定是将远程学生在远程学习时接受到的各 种信息的、资源的、人员的和设施的支持服务的总和,同对学生的课程注册、学习管理、学分认定和学位证书颁发以及各种奖励等行政管理服务都包括在内(可称之为学生支持服务)。 (1)学生注册与选课管理。远程教育系统在学科专业课程设置、学生注册和选课管理. 上通常表现出比传统教育更多的开放性和灵活性。学校制定相应的选课规则对学生选课进行指导和管理。学生注册也从统一的学期管理体制走向个别化的课程注册管理体制。 (2)平时作业与检测管理。平时作业与检测既是远程教学和远程学习全过程的一个重要环节,也是对远程教与学的一种形成性评估。此外,平时作业检测还是实现师生教与学双向交流和沟通、对学生的个别化学习进行有针对性的帮助和指导的有效手段。 (3)考试、学分认定及学籍管理。远程教育中,无论对院校、教师还是学生,考试都 是对特定课程的远程教与学全过程的一种总结性评估,其本身也是远程教学的一个重要环节。

福建省漳州市2017届九年级英语上册Unit1Topic1Ourcountryhasdevelopedrapidly校本作业(新版)仁爱版

Unit 1 Topic 1 Section A I. 根据句意,用have/has been (to)或have/has gone (to)完成句子。 1. ─Where is Jane? ─She_______________ the post office. 2. ─ _______ you ______________ the Mount Huang? ─ Yes, I _________________ there twice. 3. Mr. Smith _________________ Shanghai. We have to meet him next week. 4. ─We haven’t seen you these da ys. Where ___________ you ___________? ─I __________________ Beijing to vi sit the Great Wall. II. 根据汉语意思完成句子。 1. 我刚从家乡回来。 I __________ __________ __________ __________ from my homework. 2. 中国发生了巨大的变化。 Great changes ____________ ___________ ___________in China. 3. 它是拍照的好地方。 It’s a good place _____________ ______________ ______________. 4. 顺便问一下,你的旅行怎么样? ___________ ___________ ___________, ____________ was your trip? 5. 铃声响了。该上课了! There ___________ ___________ ___________. It’s time for class! Unit 1 Topic 1 Section B I. 写出下列动词的过去式和过去分词。 1. go _________ ___________ 2. come __________ __________ 3. stop _________ ___________ 4. take __________ __________ 5. dance __________ __________ 6. enjoy ___________ ___________ 7. see __________ ___________ 8. cook __________ __________

江南大学-高级财务会计-大作业

江南大学-高级财务会计-大 作业 -标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

江南大学现代远程教育考试大作业 考试科目:《高级财务会计》 大作业题目(内容):,共100分) 一、简答题(一共5个题,每题5分,计25分) 1.分部是什么确定报告分部应考虑什么因素 2. 答: 分部是指企业内部可区分的、承担不同于其他组成部分风险和报酬的组成部分。 3.试述企业合并报表范围。 答:母公司拥有其半数以上表决权的被投资企业,通常有以下三种情况:母公司间接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接拥有被投资企业半数以上表决权;母公司直接和间接方式合计拥有和控制被投资企业半数以上表决权。母公司控制的其他被投资企业。母公司通过直接和间接方式拥有被投资单位半数或以下的表决权,满足下列条件之一,应纳入合并报表的合并范围:根据章程或协议,有权控制该被投资企业的财务和经营政策;通过与该被投资企业的其他投资者之间的协议,持有该被投资企业半数以上的表决权;有权任免董事会等类似权力机构的多数成员(超过半数以上);在董事会或类似权力机构会议上有半数以上表决权。确定合并范围应考虑的其他因素。 4.试述主体理论的含义特点。 答:所谓主体理论是把母公司对子公司拥有的多数股权与各子公司的少数股权都视为集团这一单一经济主体的股东权益,全部反映在合并报表中。主体理论的特点:少数股东权益。子公司的少数股东权益包含在集团的股东权益内;少数股东收益。子公司的少数股东收益包含在集团的合并收益内;资产单一计价。非同一控制企业合并法下,子公司同一资产、负债项目,按照购买时的公允价值计量,未出现双重计量结果;公司间未实现损益。公司间未实现损益按照100%全额消除。 5.试述合并商誉的确认方法。 6.试述中期报表的含义,以及确认和计量的原则。 二、实务题(一共5个题,每题15分,计75分) 1、蠡湖公司用4000万元收购长广溪公司60%股权,有关两公司合并前个别资产负债表如下: 资产负债表

江南大学大作业马克思主义基本原理题库及答案

江南大学大作业马克思主义基本原理题库及答案

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一、大作业题目(内容): 1、试述矛盾普遍性与特殊性的原理;并谈谈你对我国“社会主义主要矛盾”的理解和认识。 答: 运用矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理谈谈对于建设中国特色社会主义的认识 矛盾的普遍性是指矛盾无处不在、无时不有,矛盾存在于一切事物的发展过程中,每一事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,矛盾的特殊性是指具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。 矛盾的普遍性和特殊性的关系即共性和个性、一般和个别、绝对和相对的关系,它们既 有区别,又有联系。一方面,普遍性存在于特殊性之中。另一方面,特殊性中包含着普遍性, 特殊性与普遍性相联系而存在。第二,矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的,共性只是包括个性中共同的、本质的东西,个性总有许多自己独有的特点,是共性包括不了的,个性比共 性丰富得多。所以二者不能互相代替。普遍和特殊的区别是相对的,在一定条件下可以相互转化。 矛盾的普遍性和特殊性辩证统一的原理,是坚持马克思主义普遍真理与中国具体实际相 结合这一基本思想原则的理论基础。我国走建设有中国特色社会主义道路,是中国共产党把 马克思主义普遍真理同中国的具体实际相结合的过程中的理论成果。 “中国特色”是中国不同于其他国家的个性、特殊性;“社会主义”是中国和其他国家 的共性、普遍性。一方面,中国的情况不论多么特殊,也一定要坚持马克思主义的普遍真理,坚持社会主义方向,这是共性。另一方面,社会主义的一般只能在各国特色的个别中存在,我们要建设中国模式、中国就要立足于中国的国情,从中国的实际出发,这又是个性,所以我党有中国特色的社会主义方针实际上是矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理的具体运用。 走建设有中国特色社会主义道路,一方面,我们必须坚持社会主义的根本制度和基本原 则;另一方面,我们又必须从中国的国情出发,注意中国的特点。中国是一个社会主义大国, 又是一个穷国,人口多,底子薄,生产力水平低,即我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。党在社会主义初级阶段的基本路线和各项方针政策,就是把社会主义基本原则与中 国实际相结合的结果。只有坚持党的基本路线不动摇,走自己的路,我们才能在建设有中国特色社会主义的道路上不断取得胜利。 建设中国特色社会主义说明矛盾的特殊性

最新2019-2020学年漳州市七年级英语上册Unit3_Topic1校本作业(有答案)

Unit3 Topic1 Section A Ⅰ.看音标写单词。 1./kud/_________ 2. /tel/_________ 3./?u?/_________ 4./'pr?bl?m/ __________ 5./wie/___________ Ⅱ.选择恰当的答语。 ( )1. Could you please tell me your name? A. Yes, I do. ( )2. Do you have a pen pal in Japan? B. No problem. I can help you. ( )3. Can your pen pal speak Chinese? C. No, but I have one in England. ( )4. Could you help me with my English? D. Sure. My name is Fan Qin. ( )5. Do you come from the U.S.A? E. Yes, he can. Section B Ⅰ.句型转换。 1. My pen pal speaks Chinese. (改为否定句)My pen pal Chinese. 2. The boys live in Shanghai. (改为一般疑问句) the boys in Shanghai? 3. She says she likes China very much. (就划线部分提问) she say ? 4. Her Japanese is not very good. (同义句替换) Her Japanese . Ⅱ.选择填空: ( ) 1. What does he ____ in the letter? A. says B. say C. speak ( ) 2.—Where does he live? —He ____ in Shanghai. A. lives B. live C. is live ( ) 3. He ____ to visit China. A. want B. to want C. wants ( ) 4. —____ is the letter from? — It’s from Mike, my pen pal. A. Where B. How C. Who ( ) 5. Tom speaks English. ____ Jane ____ English, too? A. Do; speaks B. Does; spea k C. Do; speak Section C Ⅰ.用代词的适当形式填空。

福建省漳州市2017届人教版九年级化学上册校本作业:4.4化学式与化合价

福建省漳州市2017届人教版九年级化学上册校本作业:4.4化学式与化合价

课题4 化学式与化合价 第1课时化学式与化合价 知识回顾 1.化学式是:用元素和的组合表示物质的式子叫做化学式。一个化学式表示一种物。 2.一个化学式表示的意义有微观、宏观两方面,如下表,请填写实例解说。 化学式 实例H 2O 意义实例解说 宏观角 度表示一种物质(名称)表示该物质的元素组成 微观角 度表示一个分子 表示一个分子的构成 训练提升 3.下列单质的化学式书写错误的是 ()

A.氧元素个数B.氧分子个数C.氧原子个数 D.氧气 8.科学家在1774年发现N 2,1956年发现N 3 , 2002年发现下列说法正确的是() A.N 2、N 3 和N 4 共同占有空气体积的78% B.N 3 是一种单质 C.N 4 属于一种新型化合物 D.N 2、N 3 和N 4 由于的组成元素相同,所以 它们的性质相同 9.写出下列化学式中“2”的含义: H 2 O 2Fe 5H 2 2C CaCl 2 SO 4 2- 参考答案 知识回顾 1、符号;数字;组成;纯净 2、表示水这种物质 表示水由氢元素和氧元素组成

表示一个水分子 表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 训练提升 3.B 4、D 5、C 6、B 7、C 8、B 9、每个水分子中含有2个氢原子 2个铁原子 每个氢分子中含有2个氢原子 2个碳原子 每个氯化钙分子中含有2个氯离子 每个硫酸根带2个负电荷 第2课时化学式与化合价 知识回顾 1.化合价的一般规律: ⑴化合物中,金属元素显价,氧元素显价,氢元素显价。 ⑵化合物中,各元素化合价的代数和为。 ⑶化合价是元素形成化合物的性质,所以,的化合价为零。

马克思主义基本原理 2016年江南大学上半年机考大作业

江南大学现代远程教育2016年上半年考试大作业 考试科目:《马克思主义基本原理概论》 一、大作业题目(内容): 1、如何理解科学技术在社会发展中的作用?结合当代新科技革命的发展谈谈你的认识。 答:1、如何理解科学技术在社会发展中的作用? 科学技术革命是社会动力体系中的一种重要动力,“是一种在历史上起推动作用的、革命的力量”。科技革命主要是通过促进人们的生产方式、生活方式和思维方式的变革来推动社会发展。现代科学技术革命对人类社会发展的影响更加深远,更加强烈。主要表现在: 第一,现代科技革命推动生产方式的变革。首先,现代科技革命使生产力的构成要素发生了质的变革,从而极大地推动了社会生产力的发展。劳动资料、劳动对象越来越成为科技的物化,劳动者“智化”程度越来越高。其次,它导致了产业结构的重大调整,传统产业在技术改造中面目一新,新的“知识产业”迅速兴起。再次,它推动了生产关系的调整。 第二,现代科技革命推动生活方式的变革。现代科技革命直接或间接地作用于人们生活方式的四个基本要素,即生活主体、生活资料、生活时间和生活空间,从而引起现代生活方式发生新的变革。 第三,现代科技革命推动思维方式的变革。爱因斯坦说过:“科学对于人类事务的影响有两种方式。第一种方式是大家熟悉的,科学直接地,并且在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具。第二种方式是教育性质的,它作用于心灵。尽管草率看来,这种方式不大明显,但至少同第一种方式一样锐利。”现代科技革命使思维方式具有系统性、整体性、开放性、动态性、创造性等特征,并使认识活动出现数学化、模型化、形式化的趋势。 现代科技革命有力地推动了生产方式、生活方式和思维方式的变革,充分展现出科学技术全方位的社会功能。它用最新的事实印证着马克思所认为的科学

2019-2020学年福建省漳州市七年级英语上Unit1_Topic3校本作业(有答案)(已审阅)

Unit1 Topic3 Section A I. 你能用英语写出下列得数吗? 1. five + six = ___________________ 2. eight + seven = _________________ 3. three + nine = _________________ 4. eight + nine = __________________ 5. ten + ten = ____________________ 6. nine + four = __________________ II. 翻译下列句子。 1. 我14岁了。 I ’m ____________ ____________ _____________. 2. 我们在7年级18班。 We are _______ __________ _____________, _____________ ___________________. 3. 张芳在哪个年级? ____________ ________ is Zhang Fang ____________? 4. 那是谁?那是我的老师。____________ ______________? ______________ my teacher. III. 请根据以下信息完成对话。 A: Hello! 1. _______________________________________ B: My name is Zhao Lin. A: 2. _____________________________________________ B: I ’m thirteen years old. A: 3. _____________________________________________ B: I ’m in Class Ten, Grade Eight. A: Where are you from? B: 4. ______________________________________________ Section B I. 根据图片写出恰当的短语。 如: Name: Zhao Lin From: China Age: 13Class: 10Grade: 8

2016年漳州市校本作业(英语七下参考答案)

漳州市校本作业七年级(下)英语参考答案 Unit5 Topic1 Section A Ⅰ. DFGCB Ⅱ.1.on foot 2. by car 3. do; go 4. comes 5. How does; go Unit5 Topic1 Section B Ⅰ. 1. seldom 2. always 3. never 4. sometimes Ⅱ.1. doesn’t go 2. walks to 3. take; subway 4. ride; bike 5. Does; usually go Unit5 Topic1 Section C Ⅰ. 1. begin 2. have four classes 3. goes to bed 4. a short time 5. goes home 6. in the library 7. twice a week Ⅱ.1. to go to 2. take; home 3. quarter to five 4. How often Unit5 Topic1 Section D Ⅰ. 1. catches 2. seldom 3. basketball 4. usually 5. weekdays Ⅱ. One possible version: My School Day I get up at six o’clock. I read English for half an hour. At seven ten I have breakfast. After that, I go to school on foot. We have four lessons in the morning. At about twelve o’clock, I have lunch. In the afternoon, we often have three lessons and we usually have sports from four thirty to five thirty. After supper, I read books or go out for a walk, then I do my homework for about one and a half hours. At about half past nine, I go to bed. Unit5 Topic2 Section A Ⅰ. 1. having; dining hall 2. on; playground 3. now 4. swimming; in the swimming pool 5. running; in the gym Ⅱ.1. Is; dancing What; doing 2. is running 3. is not 4. No; I’m not 5. Where; playing

江南大学国际私法 大作业 题目及答案

江南大学现代远程教育课程考试大作业 考试科目:《国际私法》 一、简答题: 1、简述单边冲突规范和双边冲突规范的区别和联系? (10分) 冲突规范有单边、双边、重叠适用、选择适用四种类型的冲突规范。而单边冲突规范unilateral conflict rules和双边冲突规范 bilateral conflict rules系其中两种。二者有区别有联系。区别:双边,一般解决一个普遍性问题,具有普遍适用性并且比较完备。单边,一般之规定某一特殊问题应适用什么法律为准据法,通常留有立法余地需要承审司法机构补充。联系: 1、从内容上看,任何一个双边冲突规范都可分解为两个对立的单边冲突规范。以《中华人民共和国涉外民事关系法律适用法》第十一条的规定为例,自然人的民事权利能力,适用经常居所地法律。因为“经常居住地法律”是一个需要推定的系属公式,所以,如果当事人的经常居所地在美国,就适用美国法为准据法;如果在中国就依中国法律解决。这就是一个典型的双边冲突规范。 2、反之,一个单边冲突规范,经过有权机构的解释,也可扩展为双边冲突规范。 2、简述冲突规范的特点。(10分) (1)冲突规范不同于一般实体法规范。一般的实体规范直接规定当事人的权利义务,而冲突规范却是间接规范,只指定某种涉外民事关系应适用何国(或地区)法律,故必须与被其指定的那一国家的实体法律规范结合起来,才能最终确定当事人的权利义务关系,完成解决涉外民商事争议的任务。 (2)冲突规范不同于一般程序法规范。虽然它往往在诉讼中起帮助法官确定适用何国法律的作用,但它又不同于以诉讼关系为调整对象的一般程序法规范。 (3)冲突规范具有不同于一般的法律规范的结构。它不包括一般法律规范逻辑结构中的“制裁”或“法律后果”部分。冲突规范这种特殊逻辑结构,并不意味着其结构上有何缺陷,而是由其仅起间接调整作用的特性所决定的。 3、我国对自然人行为能力的法律适用有何规定?(10分) 我国《涉外民事关系法律适用法》第12条规定:“自然人的民事行为能力,适用经常居所地法律。自然人从事民事活动,依照经常居所地法律为无民事行为能力,依照行为地法律为有民事行为能力的,适用行为地法律,但涉及婚姻家庭、继承的除外。”至于自然人经常居所地的确定,最高人民法院《关于适用(中华人民共和国涉外民事关系法律适用法)若干问题的解释(一)》第15条作了明确规定。

2016年七年级下册校本作业

2016年漳州市校本作业(华东师大版七年级下册) 数 学 (内部资料请勿外传) 苏明兴林绍辉吴达辉卢虹英

目录 1、第6章《一元一次方程》单元试卷 (3) 2、第7章《一次方程组》单元试卷 (7) 3、第8章《一元一次不等式》单元试卷 (11) 4、第9章《多边形》单元试卷 (15) 5、第10章《轴对称、平移与旋转》单元试卷 (19) 6、参考答案 (24)

第6章《一元一次方程》单元试卷 (满分:100分 时间:120分钟) 班级: 姓名: 座号: 成绩 一、选择题(每小题2分,共20分) 1.下列方程是一元一次方程的是( ) A .132=+y x B .0122 =--y y C . 23 31=-x x D .0=x 2.以y 为未知数的方程c b ay 52=()0,0≠≠b a 的解是 ( ) A .a bc y 10= B .c bc y 52= C .a bc y 25= D .c bc y 10= 3.要使415+ m 与??? ? ? +415m 互为相反数,那么m 的值是 ( ) A .0 B . 203 C .201 D .20 3 - 4.解方程 21561=?? ? ??+x ,下列几种变形中,较简捷的是( ) A .方程两边都乘以6,得 1215=+x B .去括号,得26 1 30=+x C .移项,得 021561=-??? ??+x D .括号内通分,得25561=?? ? ??+x 5.如果方程312=+x 的解也是方程03 2=-- x a 的解,那么a 的值是 ( ) A .7 B .5 C .3 D .以上都不对 6.在方程①1213=- x ②()21131=+x ③3256-=-x x ④x x 22 1 =+中,与方程12=x 的解相同的方程有 ( ) A .1个 B .2个 C .3个 D .4个 7.三个数的比是13:12:5,这三个数的和为180,则最大数比最小数大 ( )

江南大学大作业《建筑设备概论》

江南大学网络教育考试大作业 考试科目:《建筑设备概论》 一、大作业题目(内容): 一、名词解释:(共20分) 1、建筑设备工程 答: 建筑设备工程:为建筑使用者提供生活和工作服务,满足人们舒适、安全、健康以及提高 工作效率的各种设施和系统的总称。包括给水、排水、热水供应、供暖、通风、供电、照明、消防、电梯、通讯、建筑自动化系统等设施和系统。 2、供暖系统设计热负荷 答:供暖系统设计热负荷:在设计室外温度下,为达到建筑室内要求的温度,供暖系统在单位 时间内向建筑物提供的热量。 3、建筑通风 答:建筑通风:是将室内被污染的空气直接或经过净化后排至室外,将新鲜的空气补充进来, 从而保持室内的空气环境符合卫生标准和满足生产工艺的要求。 4、集中空调系统 答:集中空调系统:指空气处理设备集中设置在空调机房内,空气经过集中处理后,经过风道 输送和分配到各个空调房间。 二、简答题(60分) 1、简述一般给水系统的组成。 答:一般给水系统的组成:引入管、水表结点、给水管道、卫生器具及其附件,还可包括水泵、水箱等升压和储水设备。 2、什么是建筑给水系统所需压力,如何计算? 答:建筑给水系统所需的压力,必须能将需要的流量输送到建筑物内最不利点的配水龙头或用 水设备处,并保证有足够的流出水头。可按下式计算: H=H1+H2+H3+H4 H1 是建筑给水引入 管处至最高、最远配水点的几何高度; H2是管内沿程水头损失与局部水头损失之和;H3是水 流经水表时所产生的水头损失; H4 是最高、最远点所需之流出水头。 3、简述自然通风特点。 答:自然通风是依靠自然的风压和自然热压所形成的压力使空气流动。通风的风量和风压受 气象条件的影响,通风量不够稳定,可靠性较差,通风条件比较灵活,但系统的初投资较少 无运行费用费用,安装管理比较方便。 4、简述热水供暖系统中膨胀水箱的作用。 答(1)能够容纳水受热后膨胀的体积,(2)排除供暖系统内的空气,(3)在机械热水循环系统中 可以用作控制系统压力的定压点。 5、简述空调系统的组成。 答:空调系统的组成:空气处理设备、风机、风道和送、回风口构成的整体设备。 6、简述影响空调房间气流组织的主要因素有哪些。 答:影响空调房间气流组织的主要因素有:

江南大学17秋大作业现代文学

考试科目:《中国当代文学》 一、大作业题目(内容): (一)名词解释(20分) 1.茶馆戏 老舍是“人民艺术家”和“文艺界的劳动模范”。《茶馆》是中国当代话剧艺术的经典之作。戏剧运用侧面透露的表现方法,以北京裕泰茶馆为典型环境,以茶馆的变迁和一些小人物悲剧命运来表现时代的主题。戏剧采用了人物展览式的结构,塑造了具有时代特征的人物群像,反映了清朝末年至国民党统治时期近五十年的历史变迁,深刻表现了“埋葬三个时代”的主题。 2.寻根小说 八十年代中期,文坛上兴起了一股“文化寻根”的热潮,作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘,他们的创作被称为“寻根文学”。1985年韩少功率先在一篇纲领性的论文《文学的“根”》中声明:“文学有根,文学之根应深植于民族传统的文化土壤中”,他提出应该“在立足现实的同时又对现实世界进行超越,去揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。”在这样的理论之下作家开始进行创作,理论界便将他们称之为“寻根派”。综合来看,“寻根派”的文学主张是希望能立足于我国自己的民族土壤中,挖掘分析国民的劣质,发扬文化传统中的优秀成分,从文化背景来把握我们民族的思想方式和理想、价值标准,努力创造出具有真正民族风格和民族气派的文学。从作家选取的某个地域做为切入文化层面基点的角度来分析,可以把“寻根文学”划分为“城市文化寻根”和“乡野文化寻根”两个大范围。代表作家有阿城、张承志、韩少功等。 3.“双百”方针 所谓双百方针是指建国后毛主席在与文艺界各人士会谈后提出的“百花齐放”、“百花争鸣”的方针。至于此方针的提出对于促进当时文艺繁荣的贡献暂且不谈,时至今日更多的是带有阴谋论色彩的揣测毛主席是否曾有意引蛇出洞,以双百方针诱出一大批在其眼中看来明显带有所谓反无产阶级专政的思想,延及事后爆发的文化大革命。 4.文化散文 所谓的“文化大散文”兴起的标志大约是余秋雨的《文化苦旅》的出版罢。顾名思义或按余秋雨的《文化苦旅》来定位,似乎“文化散文”是对某种文化或文明的反思。(二)简答题(20分) 1. “朦胧诗”对传统现实主义诗歌有哪些突破? 朦胧诗,是兴起于20世纪70年代末到80年代初,是伴随着文学全面复苏而出现的一个新的诗歌艺术潮流。朦胧诗,指以舒婷、顾城等一批文革中成长的青年诗人为代表的具有探索性的新诗潮。对人的自我价值的重新确认,对人道主义和人性复归的呼唤,对人的自由心灵的探险构成了朦胧诗的思想核心。朦胧诗的重要特征是意象化,象征化和立体

【鲁科版】福建省漳州市高一物理必修1校本作业(28份打包)

必修二机械功 1.一小孩和一大人都以相同的水平的力推动相同的木箱在不同的水平路面走同样 的位移,比较此过程中两人分别对木箱做功的多少( C ) A.大人做的功多 B.小孩做的功多 C.大人和小孩做的功一样多 D.条件不足,无法判断 2.关于摩擦力对物体做功,以下说法中正确的是(ABC ) A.滑动摩擦力可能不做功 B.滑动摩擦力可能做负功,也可能做正功 C.一对静摩擦力如一个对物体做正功,另一个对另一个物体一定做负功D.一对静摩擦力如一个对物体做正功,另一个对另一个物体可能不做功3.一物体自高处做自由落体运动,下落的高度为h,下落的时间为t,关于重力对物体所做的功,下列说法中正确的是( BD ) A.运动的前t/2时间内重力做的功较多 B.运动的后t/2时间内重力做的功比前t/2内重力做的功多 C.运动的前t/2和后t/2内重力做的功相等 D.运动的前t/2和后t/2内重力做的功不相等 4.以一定的初速度竖直向上抛出一个质量为m的小球,小球上升的最大高度为h.空气阻力大小为f,则从抛出点到返回至原出发点的过程中,下列说法正确的是( C ) A.空气阻力对小球做的功为零,重力对小球做的功也为零 B.空气阻力对小球做的功为零,重力对小球做的功为2mgh C.空气阻力对小球做的功为-2f h,重力对小球做的功为零 D.空气阻力对小球做的功为f h,重力对小球做的功为mgh 5.起重机吊钩下挂一质量为m的水泥袋,如果水泥袋以加速度a匀减速下降了距离h,则水泥袋克服钢索拉力做的功为( C ) A.mgh B.m(g-a)h C.m(g+a)h D.m(a—g)h 6.一物体在相互垂直的两个共点力F l、F2作用下运动,运动过程中F1对物体

2013上半学期 江南大学大作业 4题答案

江南大学现代远程教育2013年上半年课程考试大作业 考试科目:《税收筹划》 大作业题目(内容):(一共5个题,每题20分,共100分) 一、2012年,王先生每月工资为8400元,该年王先生的年终奖预计共有49000元,请问如何筹划可以节税? 二、吴明通过竞标获得安升街街道办集体企业的经营权(平时不领取工资),租期从2012年1月1日至2012年 12月 31日。租赁后,该企业主管部门不再为该企业提供管理方面的服务,其经营成果全部归吴明个人所有,吴明每年应缴纳租赁费8万元。2012年在未扣除上缴的租赁费的情况下,获得利润18万元,不符合小型微利企业的其他条件。 方案一:将原企业工商登记改变为个体工商户 方案二:吴明仍使用原企业营业执照 哪个方案对纳税人吴明更有利呢? 答:方案一:若吴明所在省规定的业主费用扣除标准为每月1600元,则:年应纳个人所得税额=(180000-80000-1600*12)*35%-6750=21530(元) 实际收入=180000-80000-21530=78470(元) 方案二: 应纳企业所得税额=180000*25%=45000(元) 实际取得承包承租应纳所得额=180000-45000-80000-1600*12=35800(元) 应纳个人所得税额=35800*30%-4250=6490(元) 实际收入=180000-80000-45000-6490=48510(元) 纳税分析:变更营业执照使其实际收入增加29960元(78470-48510),所以选择方案一更有利。 三、某房地产企业,是增值税的一般纳税人。该企业2009年将位于市区的营业房一幢出租给某商贸公司,租金为每年200万元,租期为5年,租金中包含简单的家具、空调,并包括电话费、水电费。房地产企业当年购家具、空调等20万元(不含税价,下同)用于该出租营业房,预计使用年限为5年。另外当年为营业房支付电话费7万元,水费5万元(不含税价)、电费8万元(不含税价)。如何筹划才能减轻税负? 答:根据《增值税暂行条例》规定,购进固定资产的进项税不得抵扣;用于非应税项目的购进货物,其进项税额也不得从销项税额中抵扣。因此: 20+20*17%=23.4万元 家具,空调等年均使用成本为:23.4/5=4.68万元 根据《营业税暂行条例》及《房产税暂行条例》规定,给企业房屋租赁行为应缴纳的税额如下:应纳营业税200*5%=10万元 应纳房产税200*12%=24万元 应纳城市维护建设税和教育费附加10*(7%+3%)=1万元 假定房屋年使用成本为C,则给企业当年房屋出租成本为房屋年使用成本,固定资产使用

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