数字化人体图像和三维模型在解剖教学中的应用

通过在教学过程中，将数字化人体图像和三维模型进行融入其中，能有效提高学生对人体的理解和认识，从而有效提高教学质量。通过应用现代影像学和人体解剖学，实现数字化模型的建立，并将实物断层面图像和影像进行对照，从而加深对图像的理解，并深刻记忆影像之间的联系和区别。总的来说，数字化人体图像和三维模型在解剖学应用中，能有效提高其教学质量，值得在解剖教学中推广应用。

标签：三维模型；数字化人体图像；解剖教学

[Abstract]Through the teaching process，the digitized images and three-dimensional model of the human body into which can effectively improve the students’ understanding and awareness of the human body，thus effectively improving the quality of teaching. Through the application of modern imaging and human anatomy，to achieve the establishment of digital models and physical fault plane images and video were compared，in order to deepen ties and understanding of the distinction between exercise and deep memory between the images. In general，digital images and three-dimensional models of human anatomy application，can effectively improve the quality of their teaching，is worth promoting in anatomy teaching applications.

[Key words]Three-dimensional model；Digital human image；Anatomy teaching

在解剖教学中，对标本进行观察和实体解剖是非常重要的，其属于两个不同的实训方式。但目前医学教学中面临这样的问题[1]，由于教学中尸体的来源不多，库存量较少，在这样的情况下，学生利用实物标本进行观察和尸体解剖的机会也在不断减少，但若不能了解人体情况，学生则不能更好地获取知识。据相关调查显示[2]，目前部分医学生尸体解剖机会不断减少，学生对人体空间结构的掌握程度降低，动手能力和创新能力也有所下降，显示出目前教学的弊端。如何提高教学质量，调动学生学习的主动和积极性，是现代解剖教学中需要解决的主要问题。随着医学的不断发展，利用现代医学教学的模式进行数字化人体图像和三维模型进行教学，能解决解剖教学中存在的矛盾，为解剖教学奠定了坚实的基础。现本文主要对数字化人体图像和三维模型的应用对解剖教学的影响进行分析，并分析如何进行实际教学应用。

1 数字化人体的研究浅析

数字化人体主要引用现代高科技术，并结合现代影像学与人体解剖学的方式，并通过计算机将建立人体三维模型，构建解剖数量结构信息，从而有效将人体功能实现可视化和数字化，通过建立和处理数学模型，能减少学生实践教学中对尸体解剖的依赖。该数字化人体主要在上世纪九十年代开始发展，并在2001

人体主要关节

人体主要的骨连结（关节）上肢骨的连结可分为上肢带骨的连结（上肢带关节）和自由上肢骨的连结（自由上肢关节）两部分。上肢带关节包括胸锁关节和肩锁关节。自由上肢关节包括肩关节、肘关节、前臂骨的连结、手关节（桡腕关节、腕骨间关节）、腕掌关节、掌指关节和指关节。下肢骨的连结可分为下肢带骨的连结（下肢带关节）和自由下肢骨的连结（自由下肢关节）两部分。下肢带关节包括骶髂关节和耻骨联合。下肢带骨（髋骨）、下肢带关节和骶、尾骨等共同组成骨盆。自由下肢关节包括髋关节、膝关节、小腿骨的连结和足关节（踝关节、距跗关节）等。

躯干骨借其骨连结构成脊柱和胸廓。脊柱的连结包括一般椎骨间连结和特殊部位的连结（寰枕关节、寰枢关节、腰骶连结和骶尾连结）。胸廓的连结包括胸骨与肋骨的连结、肋骨与椎骨的连结。胸骨与肋骨的连结又称胸肋关节。肋骨与椎骨的连结又称肋椎关节，包括肋头关节和肋横突关节。颅骨大部分以缝的形式相结合，小部分以软骨连结形式（如颅底的骨）相连结，以关节形式连结的是颞下颌关节。

人体全身骨的按部位分类及名称成人全身共有206块骨，根据其存在的部位，可分为中轴骨和四肢骨（附肢骨）两部分。中轴骨包括颅骨和躯干骨；四肢骨包括上肢骨和下肢骨。

颅骨可分为脑颅骨、面颅骨和听小骨三部分。躯干骨由椎骨、肋骨和胸骨所组成。椎骨构成人体的中轴，包括7块颈椎、12块胸椎、5块腰椎、1块骶骨（由5块骶椎融合而成）和1块尾骨（由3或4块尾椎融合而成）。肋骨与肋软骨连结成肋，共12对。胸骨只有1块。上肢骨分为上肢带骨和自由上肢骨两部分。上肢带骨包括锁骨和肩胛骨，自由上肢骨包括上臂骨、前臂骨及手骨三部分。上臂骨即肱骨；前臂骨包括尺骨和桡骨；手骨包括腕骨、掌骨和指骨三部分。下肢骨分为下肢带骨和自由下肢骨两部分。下肢带骨即髋骨。在幼年时髋骨由髂骨、坐骨和耻骨三部分通过软骨连结而成,成年后通过骨性结合而成为一块骨。自由下肢骨包括大腿骨、小腿骨和足骨三部分。大腿骨即股骨；小腿包括胫骨和腓骨；足骨包括跗骨、跖骨和趾骨。位于膝关节前方参与组成膝关节的籽骨—髌骨，它也在自由下肢骨之列。

人体解剖学课后答案

人体解剖学课后答案绪论一、名词解释 1. 器官：几种不同的组织按一定的规律组合成具有一定形态并执行特定功能的结构称器官。 2. 系统：若干器官有机组合起来共同完成某种连续的生理功能，构成系统。 3. 解剖学姿势：亦称标准姿势。即身体直立，两眼平视，上肢下垂到躯干的两侧，下肢并拢，手掌和足尖向前。二、填空题 1. 上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织 2. 运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、脉管系统、感觉器、神经系统 3. 细胞 4. 垂直轴、矢状轴、冠状轴。矢状面、冠状面、水平面。 5. 水平面；冠状面；正中矢状面三、选择题 1. B 2. C 3. C 4. D 5. D 6. C 7. D 四、问答题 1. 列出解剖学常用的一些方位术语。答：上和下、前和后、内和外、内侧和外侧、近和远、浅和深等。 2. 人体的冠状面、矢状面跟水平面内各包含哪些轴？

答：冠状面内包含有冠状轴和垂直轴；矢状面内包含有矢状轴和垂直轴；水平面内包含冠状轴和矢状轴。第一章运动系统一、名词解释 1. 胸骨角：胸骨柄与体相连处，形成稍向前微突的角称胸骨角，两侧平对第2肋，是计数肋的重要标志。 2. 翼点：颞窝内侧面的前下部有额骨、顶骨、蝶骨和颞骨四骨会合而成的“H”形缝称为翼点。 3. 骨盆界线：在骨盆，由骶骨岬经两侧弓状线、耻骨梳、耻骨结节、耻骨嵴至耻骨联合上缘连成的环形线称界线。 4. 腹股沟管：位于腹股沟韧带内侧半的上方，是肌、筋膜和腱膜之间的潜在斜行裂隙，长4～5cm，男性有精索、女性有子宫圆韧带通过。二、填空 1. 骨、骨骼肌、骨连结 2. 颈椎、枢椎、胸椎 3. 关节面、关节囊、关节腔 4. 2、7、2 5. 4腰椎、腰椎 6. 4、筛窦后群、额窦、筛窦前群、筛窦中群、上颌窦、蝶窦 7. 腹外斜肌、腹内斜肌、腹横肌 8. 额骨、顶骨、蝶骨、颞骨 9. 胸椎、胸骨、12对肋 10. 腹股沟韧带、精索、子宫圆韧带三、选择题

人体解剖教学的伦理原则

人体解剖教学的伦理原则发表时间：2016-09-13T14:52:46.067Z 来源：《医药前沿》2016年9月第26期作者：姚延明 [导读] 尽管中等卫生职业学校护理专业目前仍未开设护理伦理学课程，但伦理学教育是一项长期的系统性功能。（河南护理职业学院河南安阳 455000）【摘要】随着近年来我国医学模式的逐步发展创新，中等卫生职业学校学生培养的任务和目标也逐渐发展为德才兼备医学人才的培养和教育。人体解剖学教学具有较强的特殊性，因而有必要在其中加入伦理教育内容。本次医学研究就对人体解剖教学的伦理原则进行了分析，现报道如下。【关键词】人体解剖教学；伦理原则；中等卫生职业学校【中图分类号】R-052 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2016）26-0377-02 1.前言尽管中等卫生职业学校护理专业目前仍未开设护理伦理学课程，但伦理学教育是一项长期的系统性功能，需要全面深入护理专业的各个教学环节和基础课程之中，由于专业课和基础课承担着学生人文精神培育的关键任务。道德的培养需要全面体现于基本技能、基本理论和基本概念的各个方面，不能仅仅关注专业技能和知识的讲授，过于重视技术人和专业人的培养，而是需要培养具有全面知识技能、道德高尚、理想崇高的全面人才。在中等卫生职业学校人体解剖教学过程总融入道德伦理原则的教学，能够帮助学生陶冶情操和品德，启迪学生思维，从而获得更高的教学质量，培养出更加高尚的医学人才。 2.人体解剖教学中伦理学原则的渗入第一，公正原则。公正指的是正义和公平，需要医学人员在对待病人家属、患者以及对于社会公众造成的间接或直接影响进行合理、公平的看待。在人体解剖学的教学过程中，学生通常需要独立操作解剖工程，这就要求学生在解剖实践过程中要具有公正、严谨的工作态度和作风，更加如实、准确、详细地观察和记录所得的测量数据、毗邻关系和解剖结构等信息，避免受到主观因素的影响。如果教师需要学生尽量不失真、按比例绘画出某些具体结构，则教师需要全面细致地对其绘画作业进行批改，从而提高学生工作和学习的科学性[1]。第二，有利和不伤害原则。有利原则可以分为广义和狭义两种，其中，广义的有利原则指的是对患者有利，且医护人员的行为也要对医学科学和医学事业的发展有利，保证人类和人群的健康，而狭义的有利指的是医护人员需要履行对于患者有利的德行。有利原则强调将患者的健康视为医护工作的核心，真正做到为患者谋福利，因而西方也将其称为行善原则。不伤害原则指的是在诊疗时，不能对患者的身心造成损害，而这也是医务人员最为基础的工作原则。由此可见，相比不伤害原则，有利原则的层次更高，涉及内容更加广泛。人体解剖学教学全过程中都要体现有利和不伤害原则[2]。第三，知情同意和自主原则。知情同意和自主原则指的是医护人员需要在诊疗决策过程中尊重患者的理性选择和自主选择，保证患者的自主性，这也是人体解剖学教学全过程中最为核心的一项原则。在人体解剖学的教学工作中，在向患者说明男女生殖系统结构差异的同时，向其说明男女绝育术的原因和位置。医护人员在实际的临床工作中能够做到有据可依，在最大限度保护患者隐私的基础上，为夫妻提供针对性的建议和指导。内、外痔患者的临床治疗方法存在一定差异，由解剖学角度来看，内、外痔发生于不同的肛管位置，其血管数量和神经支配均存在较大差异，因而在患者的临床诊治过程中，需要向患者说明采用不同治疗方法的原因。对于妇产科的产妇，需要最大限度尊重其自主选择权，并结合其内分泌器官以及乳腺、子宫等女性生殖器官的特点和结构，向其说明剖宫产与自然分娩的利弊，从而选择最佳的分娩方式[3]。第四，尊重原则。尊重原则指的是人们相互交往过程中，需要充分尊重对方的人格。从临床医疗的实践来看，医护人员需要更加关注患者及其家属的尊严与人格，在人体解剖学教学工作中，更加需要关注伦理学尊重原则。一方面，要尊重标本和尸体。对于尸体的尊重是最为基本的人体解剖学伦理原则，对于人体尸体的尊重也就是对人的尊重。若不尊重人体尸体，则无法开展人体解剖学教学，因此，不管是面对人体局部标本还是尸体，亦或是逼真的、可触摸的塑化标本，都需要以尊重原则为基础。只有医护人员从内心深处尊重生命和捐献者，表现出对于标本和尸体的尊重，才能够在临床观察和操作过程中彰显人文关怀。因此，在学生观摩和操作之前，教师应要求其通过特殊的方式表达对于人体尸体和遗体捐献者的尊重[4]。另一方面，要充分尊重患者。主要包括尊重患者的隐私权和人格尊严两个方面，其中，患者的隐私权指的是患者私人的生活以及私人信息应受的保护，不能被他人公开、利用、搜集、知悉和侵犯，尤其是对于先天性生殖系统发育异常的患者，更加需要保护器隐私，不能随意嘲笑或是谈论；而对于患者人格的尊重，则需要在人体解剖学教学过程中向学生进行明确的说明，而对于语言中枢受损的患者，更加需要细致耐心地为其提供医疗服务，通过多种方式与患者及其家属进行沟通，了解患者的真实感受和意图，这部分患者在治疗之初通常容易出现烦躁不安的情绪，这就要求医护人员要理解和体谅患者，并真心为其提供帮助[5]。若患者存在自主神经功能紊乱现象，则医护人员需要主动关心和照顾患者，为其提供良好的康复和睡眠环境，并加强医患关系的维护，与患者之间形成良好的沟通关系。 3.总结综上所述，高尚的道德情操不是一朝一夕养成的，需要各个课程的教师从专业课和基础课等学科教学过程入手，对学生进行系统的培养。同时，道德伦理教育也是一项科学性较强的工作，需要具有严谨客观、实事求是的作风，以及辩证的、全面的、科学的教学态度，因此，以人体解剖学为代表的全部专业课教师，均需要担负起道德教育的使命，仔细分析研究所授内容，设计开发出符合学生思维方式和年龄特点的教学方法，保证伦理学教学和伦理原则切实深入到人体解剖学教学实践之中。【参考文献】 [1]杨博，张新颖，陈超等.人体解剖教学中的伦理情节[J].中国医学伦理学，2010,23（3）：95-96. [2]杨天潼，常林.法医学尸体解剖与伦理学[J].医学与哲学（人文社会医学版），2010，1（2）：58-60. [3]周宪春．解剖实验教学的伦理教育[J].中国临床解剖学，2013，31(4)：166-167． [4]张安勇，崔益群，吴伟风.解析遗体捐献瓶预的成因及解决措施[J].中国医学伦理学，2009,22（2）：101-103. [5]杨春，李慧，段伟明等.人体解剖学实验教学中伦理问题的思考[J].基础医学教育，2014,16（7）：521-522.

人体解剖学运动系统关节学

人体解剖学运动系统关节学总论一、骨连结的定义骨与骨之间的连结装置称为骨连结。二、骨连结的分类人类的骨连结可分为直接连结和间接连结两种。 ◆直接连结两骨间借纤维结缔组织或软骨相连，其间无间隙，不能活动或仅有少纤维连结和软骨连结。 ◆间接连结间接连结又称关节，其特点是两骨之间借膜性囊互相连结，其间具有三、关节的结构可分为主要结构和辅助结构，这里并介绍关节的运动。各论

躯干骨的连结椎骨间的连结相邻椎骨之间的连结包括椎间盘、韧带和关节相连结。（躯干骨的连结、肋软骨与胸骨的连结） ◆椎间盘（intervertebral discss）连接上下两个椎体之间，由纤维环和髓纤维环为呈环形排列的纤维软骨，前宽后窄，围绕在髓核的周围，可髓核是一种富有弹性的胶状体，位于椎间盘的中部稍偏后方，有缓和力则有向外膨出的趋势。成人的椎间盘除第1、2颈椎缺如外，共有23块，最上一个在第2、底之间。 ◆韧带（intervertebral ligament）主要包括黄韧带、棘间韧带、棘上韧带

黄韧带：是连接相邻椎弓的韧带，由弹力纤维构成，坚韧而富有弹性屈的作用。棘上韧带：是连接胸、腰、骶椎各棘突的纵行韧带，能限制脊柱过屈棘间韧带：连接各棘突之间，后接棘上韧带或项韧带。除以上韧带外，尚有前纵韧带、后纵韧带、项韧带、横突间韧带。 ◆关节

关节突关节（zygapophysial joints）由相邻椎骨的上下关节突构成，腰骶关节（lumbosacral joint）由第5腰椎的下关节突与骶骨上关节突寰枕关节(atlantooccipital joint)由枕髁与寰椎上关节凹构成，可使头作寰枢关节（atlantoaxial joint）包括3个关节，两侧由寰椎下关节面和相当于其他椎骨间的关节突关节。中间由枢椎齿突与寰椎前弓后面的齿突使头旋转。此外，齿突后方有坚韧的寰椎横韧带，有限制齿突向后方移动钩椎关节临床上称“Luschka”关节，在下5个颈椎体之间，由椎体上两侧缘的陷凹所构成。关节的周缘有滑膜囊包绕。此关节病变可引起椎间孔狭窄，压迫脊神经，导致颈椎病的症状。

人体解剖学试题46668

二、练习题（一）填空题 1、人体或任一局部在标准姿势条件下作相互垂直的三个切面，它们是，，。 2、按照解剖学姿势，近颅的为，远颅是的为。 3、腹部由两条纵线及两条横线分为9区，它们分别是，，，，，，，，。（二）单项选择题 1、胸骨线是 A、胸骨正中所作的垂直线。 B、胸骨正中线与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 C、沿胸骨外侧缘所作的垂直线。 D、胸骨外侧缘与锁骨中线之间的中点所作的垂直线。 2、对于胃的粘膜层，最能表达其与其它层次的关系术语是：（） A、上、下 B、前、后 C、内侧与外侧 D、内和外 3、下列说法，错误的是 A、解剖学姿势不因人的姿势改变而改变。 B、无论是倒立还是睡势，足底是下，而头顶是上。 C、水平面就是横切面，在描述器官的切面时，也是如此。 D、内侧与外侧是描述器官或结构与人体正中面相对距离关系的名词。 (三)、多项选择题 1、中空性器官 A、多呈管状或囊状。 B、管壁通常分为4层或3层。 C、管腔口径可在神经或体液调节下发生变化。 D、粘膜内常有腺体。（四）名词解释 1、矢状面 2、冠状面 3、解剖姿势（五）问答题 1、请描述细胞-组织-器官-系统-机体之间的关系。【参考答案】（一）填空题 1、矢状面、冠状面、水平面 2、上、下 3、右季肋区、腹上区、左季肋区、右外侧区、脐区、左外侧区、右髂区、腹下区、左髂区（二）单选题 1、C 2、D 3、C (三) 多项选择题

1、ABCD （四）名词解释 1、按前后方向，将人体分成左右两部的纵切面。 2、按左右方向，将人体分成前后两部的纵切面。 3、身体直立，面向前，两眼向正前方平视，两足并立，足尖向前，上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。（五）问答题细胞是人体结构和功能的基本单位，许多形态各异、功能不同的细胞聚集在一起形成组织。人体有四种组织，它们是肌组织、上皮组织、结缔组织、神经组织。几种不同组织形成某个器官，完成一定功能。由几个器官参与构成一个系统，完成比较复杂的特定功能，如消化系统由口腔、咽、食管、胃等构成，完成食物的消化和吸收。多个系统构成一个复杂的有机体，而人体是更为复杂的富有情感的有机体。第二章骨学二、练习题 (一) 填空题 1、骨按部位可分为、和三部分；按外形分为、、和四类。 2、颅盖的密质骨形成较厚的_________和________其间的松质称_________。 3、长骨呈状，两端较，一般都有光滑的，体又称，内部容纳，中部有1～2个通向髓腔的小孔叫。 4、骨的基本构造包括、和。 5、骨内在的可改变其形态结构的特性叫。 6、颈椎的一般形态特点是、、。但第、、颈椎形态较特殊。 7、胸椎的侧面和横突末端有与肋相连的、棘突，伸向。 8、腰椎的椎体，棘突为，呈位，伸向后方。 9、胸骨角在______骨,横突孔在______骨,大转子在_______骨上。 10、上肢带骨包括和；下肢带骨包括。 11、肩胛骨前面凹陷叫，后面的高嵴叫，其上、下分别有、；外侧角的浅窝叫，其上方的突起叫。内侧角平，下角平。 12、髂骨分和两部。髂骨翼上缘叫，最高点平对，前后端的突起分别叫和；内侧面前部称，其下界的骨嵴叫。 13、下颌骨体的结构有、、；下颌支的结构有、、、。 14、颅中窝的孔裂包括、、、。 15、颅后窝的孔是、；沟是、；门是向内通；坡是，向上与相续。 16、颅的侧面的门：；弓：；窝：、；点：。 17、颅的前面有两深窝叫，孔叫。 18、骨性鼻腔前口是，后口称；正中有一矢状位的，它由和的垂直板构成。外侧壁有上、中、下三个和三条。 19、鼻旁窦位于内，含，与相通，它们包括、

★人体解剖学学习方法

人体解剖学学习方法人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学，属于生物科学中形态学范畴。医学生学习人体解剖学的目的，在于掌握和理解人体形态结构的基本知识，为学习其他基础医学和临床医学打下基础。清代名医王清任认为“著书不明脏腑，岂不是痴人说梦；治病不明脏腑，何异于盲子夜行”，意思是不了解器官的正常形态结构，即无从谈起器官的疾病；不掌握人体正常形态，即无从涉及病理学内容。故人体解剖学在医学领域内是一门重要的、举足轻重的专业基础课，是医学生接触医学最早的先修课和启蒙课。一、学习人体解剖学必须遵循的学习观点学习人体解剖学在必须遵循下列观点，并运用科学的逻辑思维，在分析的基础上进行归纳综合，以期达到全面正确地认识人体的形态结构特征的目标。 (一)形态与功能统一的观点人体每个器官都有其特定的功能，器官的形态结构是功能的物质基础，功能的变化影响器官形态结构的改变，形态结构的变化也将导致功能的改变，这就是形态和功能相互制约的观点。如四足动物的前肢和后肢，功能相似，形态结构也相仿。在古代, 人类的手在劳动过程中从支持体重中解放出来，逐渐成为灵活地把握工具等适于劳动的器官；而人的下肢在维持直立行走中逐渐发育得比较粗壮。加强锻炼可使肌肉发达，长期卧床可使肌肉萎缩、骨质疏松。 (二)局部与整体统一的观点人体是由许多器官系统或众多局部组成的一个有机的统一整体。任何一个器官或局部都是整体不可分割的一部分。器官或局部与整体之间、局部之间或器官之间，在结构和功能上是互相联系又互相影响的。例如,肌肉的附着可使骨面形成突起，肌肉经常活动可促进心、肺等器官的发育，局部的损伤不仅可影响邻近的局部，而且可影响到整体。 (三)进化发展的观点人类是由动物经过长期进化发展而来的，是种系发生的结果，而人体的个体发生反映了种系发生的过程。现代人类仍在不断发展变化中。人体器官的位置、形态和结构常出现变异或畸形。变异是指出现率较低，但对外观或功能影响不大的个体差异；畸形则指出现率极低，对外观或功能影响严重的形态结构异常。变异和畸形有些是胚胎发育过程中的返祖(如多乳、有尾、毛人等)或进化(如手部出现额外肌)的表现，有些则是胚胎发育不全(如缺肾、无肢等)、发育停滞(如兔唇、隐睾、先天性心脏畸形等)、发育过度(如多指、多趾等)、异常分裂或融

人体解剖学之肌学

医学笔记人体解剖学之肌学张桢第二章肌学第一节肌学概序肌肌是运动系统的动力部分，多数附着于骨骼，故称骨骼肌因受躯体运动神经支配，可通过人的意志控制，又称随意肌。骨骼肌分布广泛，全身共有600余块，约占体重的40％。每块肌都有一定的形态、构造和功能，并有丰富的血管、神经和淋巴管分布，所以每块肌都可以视为一个器官。一、肌的形态分类骨骼肌的形态多样，按其外形可分为长肌、短肌、扁肌（阔肌）和轮匝肌四种。二、肌的构造肌有肌腹和肌腱两部分构成。肌腹主要由骨骼肌纤维组成，具有收缩性；肌腱由致密结缔组织组成，具有力的传递的作用。长肌的腱为圆索状；扁肌的腱薄而宽阔，称腱膜。三、肌的起止、配布与作用骨骼肌通常都跨过关节，并以其两端附着于两块或两块以上骨的表面。一般把肌在固定骨上的附着点称为起点或定点；把肌在移动骨上的附着点称为止点或动点。肌的配布与关节的运动轴关系密切，把分布在运动轴同侧，作用完全相同的肌，称为协同肌，把分布在运动轴异侧，作用完全相反的肌，称为拮抗肌。各肌群通过神经系统的支配调节，彼此协调，完成各种运动。四、肌的辅助结构肌的辅助结构位

于肌的周围，具有保护、约束、协助肌等作用，包括筋膜、滑膜囊和腱鞘等。（一）筋膜筋膜分浅筋膜和深筋膜两类。1、浅筋膜又称皮下组织，位于真皮之下，包被全身各部，有疏松结缔组织构成，内含脂肪和浅血管、皮神经、浅淋巴管。有保持体温和保护深面组织、器官的作用。2、深筋膜又称固有筋膜，位于浅筋膜深面，包裹于肌的表面，由致密结缔组织构成。四肢的深筋膜发达，深入到肌群间并附着于骨，形成肌间隔和筋膜鞘。深筋膜由保护、约束肌和减少按摩的作用。（二）滑膜囊滑膜囊由滑膜构成，为双层扁平、密闭的结缔组织小囊，内含少量滑液，多见于肌腱和骨面间。滑膜囊有减少按摩的作用。（三）腱鞘腱鞘是套在手、足等处长肌腱周围的双层鞘管，分内、外两层，外层为纤维层，与周围结缔组织相连；内层为滑膜层，紧包肌腱，可分泌为少量滑液。作用：减少腱活动时与骨面间的摩擦。第二节头肌头肌分为面肌和咀嚼肌两部分。一、面肌面肌又称表情肌，位于面部即颅顶。多数起自于颅骨，止于皮肤。收缩时，可以改变面部皮肤外形，出现皱纹，形成各种表情。1、枕额肌由两个肌腹之间的帽状腱膜构成。 2、眼轮匝肌位于睑裂周围，呈环形，收缩时使睑裂闭合。 3、口轮匝肌位于口裂周

视频教程《人体解剖学》 35集全

视频教程《人体解剖学》35集全37:40 [中山大学][人体解剖学][36课]01 播客：太阳儿 38:59 [中山大学][人体解剖学][36课]02 播客：太阳儿 35:08 [中山大学][人体解剖学][36课]03 播客：太阳儿 37:21

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49:54 [中山大学][人体解剖学][36课]20 播客：太阳儿 47:49 人体解剖学２１播客：太阳儿 37:10 [中山大学][人体解剖学][36课]22 播客：太阳儿 49:44 [中山大学][人体解剖学][36课]23

人体解剖学--骨、关节、肌肉试题整理

人解知识竞赛----骨、关节、肌肉部分一．名词解释： 1.黄韧带（ligamenta flava）：位于椎管内，连接相邻两椎弓板间的韧带，由黄色的弹性纤维构成。 2.板障（diploe）：颅盖各骨内、外板间的骨松质，内有板障静脉通过。 3.斜角肌间隙（scalene space）：前、中斜角肌与第一肋之间形成一呈三角形的间隙，内有锁骨下动脉和臂丛通过。 4. 三边孔(trilateral foramen)：其上界为小圆肌、肩胛下肌，下界为大圆肌，外侧界为肱三头肌长头，其内有旋肩胛血管通过。 5. 四边孔(quadrilateral foramen)：其上界为小圆肌、肩胛下肌，下界为大圆肌，内侧界为肱三头肌长头，外侧界为肱骨外科颈，内有腋神经和旋肱后血管通过。 6. 肘窝（cubital fossa）：位于肘关节的前面，呈三角形。内界为旋前圆肌，外界为肱桡肌，上界为肱骨内、外上髁之间的连线。窝内主要有肱二头肌腱、肱动脉及其分支和正中神经。 7.腕管（carpal canal）：位于腕掌侧，由屈肌支持带和腕骨沟围成。管内有指浅屈肌腱、指深屈肌腱、拇长屈肌腱和正中神经通过。 8. 腹股沟管(inguinal canal)：腹股沟管位于腹股沟韧带内侧半的上方，外口为腹股沟浅环，内口为腹股沟深环，位于腹股沟韧带正中线上方约1.5CM处。对于男性，内有精索穿过；对于女性，内有子宫圆韧带穿过。 9. 收肌管(adductor canal)：位于股内侧肌、缝匠肌、大收肌及其腱板之间的管道，上口为股三角下端，下口为收肌腱裂孔。管内有股动、静脉及隐神经穿行。 10.股三角（femoral triangle）：在大腿前面的上部，上界为腹股沟韧带，内侧界为长收肌内侧缘，外侧界为缝匠肌内侧缘。三角内有股神经、股血管和淋巴结等。 11.锁胸筋膜（clavipectoral fascia）：是位于喙突、锁骨下肌和胸小肌上缘之间的深筋膜，有头静脉、胸肩峰动脉、静脉和胸外侧神经穿过。 12. 股鞘(femoral sheath)：为腹横筋膜及髂腰筋膜向下延续包绕股动脉、股静脉上段形成的筋膜鞘。二、填空题 1.骨的构造：骨由骨质、骨膜、骨髓及骨的血管淋巴管和神经组成。 2.骨膜含有丰富的神经血管，对骨的营养、再生和感觉有重要作用。骨膜内层有成骨细胞和

人体解剖学试题A及答案

人体解剖学试题姓名科室考试时间： 40 分钟一、单项选择题（60分，每题2分） 1.何者不属于颅中窝的结构：（） A 圆孔 B 卵圆孔 C 棘孔 D 颈静脉孔 E 颈动脉沟 2.膈 A.收缩时穹隆下降助呼气 B.松驰时穹隆上升助吸气 C.收缩时穹隆上升助呼气 D.松驰时穹隆下降助呼气 E.收缩时穹隆下降助吸气 3.一颅底外伤的病人，脑脊液和血液从鼻腔流出，试问是伤及以下哪个结构：（） A．鼻骨 B．泪骨 C．筛骨筛板 D．蝶骨体 E．腭骨 4.何窦不开口于中鼻道：（） A 上颌窦 B 额窦 C 前筛窦 D中筛窦 E 后筛窦 5.膀胱三角： A 为膀胱尖内面的三角区 B 输尿管间襞是寻找尿道口的标志 C 缺乏黏膜层 D 在膀胱膨胀或收缩时，均为平滑状态 E 在膀胱膨胀或收缩时，形成皱襞 6.男性尿道：（） A 分为前列腺部、球部、海绵体部 B分为壁内部、前列腺部、海绵体部 C 分为前列腺部、膜部、球部 D分为前列腺部、膜部、海绵体部 E两个弯曲为耻骨前弯和耻骨后弯 7.输卵管结扎手术常见部位是：（） A 输卵管伞 B 输卵管漏斗 C 输卵管壶腹 D 输卵管峡 E 输卵管子宫部 8.会阴中心腱的描述何者错误：（） A 为狭义会阴深面的一个腱性结构 B 会阴浅横肌的止点 C会阴深横肌部分纤维的止点 D 坐骨海绵肌的止点 E 可协助加强盆底，分娩时保护此区以防撕裂 9.右心室：（） A 由室上嵴分为窦部和漏斗部 B 窦部后内侧壁有一浅凹，称卵圆窝 C 漏斗部前壁下部有节制索 D 室上嵴为一弓形隆起，又称主动脉隆凸 E 右房室口周缘有致密结缔组织构成的二尖瓣环 10.缺乏静脉瓣的静脉是：（） A 大隐静脉 B 小隐静脉 C 头静脉 D 颈外静脉 E 面静脉 11.食管癌和胃癌后期，癌细胞可转移至：（） A 右锁骨上淋巴结 B 右锁骨下淋巴结C左锁骨上淋巴结 D 左锁骨下淋巴结 E 角淋巴结 12.产生房水的结构是：（） A 虹膜 B 脉络膜 C 晶状体 D 玻璃体 E 睫状体 13.下列何者不属于内分泌腺：（） A 甲状腺 B甲状旁腺 C 胰腺 D 肾上腺 E 垂体 14.某患者右下肢肌张力下降，肌萎缩，腱反射消失，病理反射征阴性，左下肢未发现异常，双下肢感觉无障碍，其原因可能是：（） A 脊髓右侧半腰骶部前角细胞损伤 B 脊髓左侧半腰骶部前角细胞损伤C脊髓右侧半皮质脊髓束损伤 D 脊髓左侧半皮质脊髓束损伤 E脊髓右侧后角细胞损伤 15.意识性本体感觉传导通路第三级神经元胞体位于：（） A 薄束核 B 楔束核 C 红核 D 背侧丘脑腹后内侧核 E 背侧丘脑腹后外侧核 16.参与提睾反射的神经是：（） A 闭孔神经和会阴神经 B 髂腹下神经和髂腹股沟神经 C 生殖股神经和闭孔神经 D 阴部神经和股神经 E 生殖股神经和髂腹下神经 17.关于脊髓γ运动神经元的叙述，下列哪项正确（） A 为脊髓内的大型细胞 B 其轴突支配梭外肌 C 兴奋时对α运动神经元有抑制作用 D 其作用与肌张力的调节有关 E 接受Renshaw细胞的轴突 18.下列何者与海绵窦不直接连通：（） A 眼上静脉 B 岩上窦 C 翼丛 D岩下窦 E 卵圆孔导血管 19.内感受器：（） A 即分布在内脏的感受器 B 只接受内环境的化学刺激 C 分布在内脏和血管等处 D只接受物理刺激 E 主要分布在肌、肌腱和关节 20.有关肾上腺的描述，下列哪项正确：（） A 位于腹膜腔内 B 右肾上腺较长，呈半月形 C 未被肾筋膜包裹 D 能分泌性激素 E 无独立的纤维囊和脂肪囊 21.有关关节囊的错误描述是（） A.为关节的基本结构之一 B.分外层的纤维膜和内层的滑膜 C.内.外两层之间是关节腔 D.纤维层局部增厚形成囊外韧带 E.滑膜可分泌滑液 22.关节囊内有关节盘的关节是（） A.颞下颌关节 B.肩关节 C.肘关节 D.髋关节 E.踝关节 23.关于黄韧带的叙述，何者错误? （）

人体解剖学--骨、关节、肌肉测试试题整理

人体解剖学--骨、关节、肌肉试题整理

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《人体解剖学》知识点全面大总结

人体解剖学知识点全面大总结 1．何谓人体解剖学姿势？答：人体解剖学姿势即身体直立两眼向前平视，下肢靠拢．足尖朝前，双上肢自然下垂于躯体干两侧，手掌朝前。 2．骨按形态可分为：长骨、短骨、扁骨、不规则骨． 3胸骨自上而下依次分为：胸骨柄、胸骨体、剑突。 4．成对的脑颅骨有：顶骨、颞骨．不成对的脑颅骨有：额骨、枕骨蝶骨、筛骨。 5．鼻旁窦有四对．包括：额窦、筛窦、蝶窦、上颌窦。 6．肩胛骨上能触及的骨性标志有：肩峰、上角、下角、肩胛冈、喙突、内侧缘． 7．椎间盘由纤维环和髓核构成。 8．胸廓是由12块胸椎、12对肋和1块胸骨借骨连结构成的． 9下颌关节由：下颌头与下颌窝构成．其关节腔内有：关节盘． La椎间孔：是指相邻椎骨的椎上切迹和椎下切迹所组成的孔．有脊神经和血管通过． 11胸骨角：胸骨柄与胸骨体相接处形成突向前方的横行隆起，称为胸骨角，可在体表摸到．他平对第二肋，为计数肋的重要标志。 12翼点：在颞窝区内有额、顶、颞、蝶四骨的汇合处．称为翼点此处骨质比较薄弱．其内面有脑膜中动脉前支经过．冀点处骨折时．容易损伤该动脉引起颅内血肿。 13椎间盘：椎间盘是上、下相邻两个椎体之间的纤维软骨盘．由周

围的纤维环和中央部的髓核构成． 14．腹股沟管：腹股沟管是指腹股沟韧带内侧半上方有一斜贯腹肌和腹膜的裂隙，为男性的精索或女性子宫圆韧带所通过。 15．试述淮骨的一般形态．答：每块椎骨均由椎体和椎弓两部分构成．椎体位于前部，呈短圆柱状，椎弓附在椎体后方的弓状骨板，它与椎体围成椎孔椎弓与椎体相连的部分较细，称为椎弓根其上方有椎上切迹．下方有椎下切迹，相连椎骨的椎上下切迹组成椎间孔．两侧椎弓根向后内侧扩展为宽阔的骨板，称为椎弓板．每个椎弓伸出7个突起．即向两侧伸出一对横突．向上伸出一对上关节突向下伸出一对下关节突向后伸出单一的棘突． 16．写出鼻旁窦的名称及开口部位．答：额窦开口于中鼻道下领窦开口于中鼻道．蝶窦开口于蝶筛隐窝筛窦的前、中筛、小房开口于中鼻道．后筛小房开口于上鼻道17．试述肩关节的构成、形态特点和运动？答：肩关节由肩胛骨关节孟和肱骨头构成．其形态特点：(1）股骨头大，关节孟下而浅，周缘有孟唇加深，因此可作较大运动．(2) 关节囊薄而松弛，囊内有肚二头肌长头腱通过．囊的上、后和前部都有肌和肌健跨越，但前下部缺乏肌和肌健加强而较薄弱。肩关节为人体最灵活的关节．可作屈、伸；内收、外展；旋内、旋外及换转运动。 18．试述髋关节的构成、形态特点和运动？

人体解剖学肌学

1.3肌学肌学总论（一）肌的形态分长肌、短肌、阔肌和轮匝肌。（二）肌的构造 1■肌腹由肌纤维组成，有舒缩功能。 2■肌腱由致密结缔组织组成，无收缩功能 3.腱膜阔肌的腱呈薄片状，称腱膜。（三）肌的起止起点：运动时相对固定的的一端。止点：运动时移动的一端。（四）肌的作用肌的作用是在神经支配下进行收缩。运动单位：一个运动神经元的轴突和它所支配的肌纤维。肌张力：运动单位轮流收缩，使肌处于一种轻度收缩状态，保持一定的肌力。（五）肌的辅助装置包括：筋膜浅筋膜、深筋膜滑膜囊腱鞘籽骨作用：协助肌的活动，具有保持肌的位置，减少运动时的摩擦和保护等功能。 1■筋膜遍布全身，分浅、深筋膜。（1）浅筋膜：位于皮下，由疏松结缔组织构成。含脂肪、浅静脉、皮神经、淋巴结等（2）深筋膜：位于浅筋膜深面，由致密结缔组织构成。包被肌肉等，形成肌间隔。 2■滑膜囊为内含滑液的小囊，位于腱与骨面接触处。 3■腱鞘是包围在肌腱外的鞘管，存在于活动性较大的部位（如腕、踝、手指、足趾）作用：固定腱的位置，减少摩擦。腱鞘构造分两部分：（1）腱纤维鞘：位于外层（2）腱滑膜鞘：位于纤维鞘内。二、头颈肌（一）头肌面肌：起自颅骨不同部位，止于面部皮肤颅顶肌：额枕肌眼轮匝肌：环绕眼裂，使眼闭合。口轮匝肌：环绕口裂，使口闭合。

咀嚼肌：咬肌：起自颧弓，止于下颌角的外面。颞肌：起自颞窝骨面，止于下颌骨的冠突。翼内肌：起自翼突窝，止于下颌角的内侧面。三肌的作用：上提下颌骨，使咬合。翼外肌：协助张口（二）颈肌颈阔肌胸锁乳突肌：起点：胸骨柄前面和锁骨的内侧半；止点：乳突作用：两肌收缩，头向后仰；单侧收缩，头歪向同侧，面向对侧。舌骨上、下肌群作用：使舌骨和喉固定，或使它们上、下移动，以配合吞咽和发音。作开口和参与咀嚼肌动作。三、躯干躯干「背肌颈肌胸肌膈腹肌会阴肌使肩胛骨向脊柱靠拢全身最大扁肌，使肩关节内收、旋内和后伸上提肩胛骨使肩胛骨向脊柱靠拢并略向上使脊柱后伸和仰头使肩关节内收、旋内和前屈拉肩胛骨向前下方；上提肋助吸气拉肩胛骨向前并紧贴胸廓胸固有肌助间外肌 T 肋间内肌肋间最内肌 I 胸横肌背肌浅层I ■斜方肌 - r 背阔肌肩胛提肌 L 菱形肌深层竖脊肌胸肌「胸上肢肌■■胸大肌 "胸小肌 -前锯肌

人体解剖学体表标志

1.触摸上肢的主要体表标志（1）触摸上肢骨的主要体表标志 ① 锁骨位于胸廓前上方，全长易在皮下摸到。 ② 肩胛骨位于背外上方，易在皮下触及内侧缘、下角、肩胛冈和肩峰。肩峰点为测量肩宽、上肢长和上臂长的体表标志，用食指和中指沿肩胛冈从后内方向前外方触摸，即容易找到肩峰的测量点。下角点为测量胸围的体表标志。 ③ 肱骨位于上臂，其大结节可在肩部最外侧三角肌下触及，前臂内、外上髁位于肱骨下端两侧皮下，其中内上髁较隆起。通过屈伸肘关节，分辨肱骨的位置。屈伸前臂时桡、尺骨会运动，肱骨不运动。 ④ 尺骨位于前臂内侧，从鹰嘴到茎突全长位于前臂后面内侧皮下。其中鹰嘴在屈肘时很明显；茎突在前臂旋内时更明显，可在尺骨头下方摸到，此点为尺骨茎突点，是测量手长的体表标志。观察自己腕关节背面腕横纹处的尺骨头非常明显。 ⑤ 桡骨位于前臂外侧，其上端桡骨小头上缘的最高点为桡骨点，是测量上臂长和前臂长的体表标志，桡骨点在上肢下垂、手掌向内侧的姿势中，位于肘关节背面外侧的一小凹内，在此凹中易找到肱桡关节，也可确定桡骨点。下端茎突易在外侧皮下触及，在屈腕时更明显，此点为桡骨茎突点，是测量前臂长的体表标志，也是测量手长的体表标志。 ⑥ 手骨位于桡腕关节掌侧面，两侧可摸到大多角骨、豌豆骨；握拳或伸

掌时，可看到或摸到各掌骨及指骨，其中第二掌骨小头向桡侧最突出的一点为桡侧掌骨点，第五掌骨小头向尺侧最突出的一点为尺侧掌骨点，这两点都是测量手宽的体表标志。（2）触摸上肢的皮肤标志、肌性和腱性标志 ① 肘窝横纹：屈肘时，在肘窝处出现肘窝横纹。 ② 腕掌侧横纹：屈腕时，在腕掌侧出现2—3条横纹的皮肤皱纹，分别称为近侧横纹、中间横纹和远侧横纹。其中远侧横纹的中点是测量手长的标志点。 ③ 三角肌：在肩部使肩部构成圆隆状的外形，从前、外、后侧三方面包绕肱骨的上端。其止点在臂外侧中部呈现一小凹。 ④ 斜方肌：在三角肌内侧、项部外侧、锁骨后面的肌肉隆起，为斜方肌上部纤维。 ⑤ 胸大肌：胸前发达的扁肌，其下缘构成腋前壁。 ⑥ 背阔肌：在背的中部外侧可见此肌的轮廓，以后向上延伸参与形成腋后壁。 ⑦ 肱二头肌：在上臂的前面，在此肌的内、外侧各有一纵行的浅沟，内侧沟较明显。肱二头肌腱可于肘窝中央摸到。当屈肘握拳旋后时，可明显在臂前面见到膨隆的肌腹，此肌腹最隆起部位是测量上臂的紧张围与放松围的标志点。 ⑧ 肱三头肌：在臂的后面，三角肌后缘的下方可见到肱三头肌长头。 ⑨ 掌长肌：当手用力半握拳屈腕时，在腕前面的中缝、腕横纹的上方可明显见此肌的肌腱。

正常人体解剖学试题及答案(八)

正常人体体表标志人体各部位名称人是一个具有生命活动功能的整体。不同的部位，有着不同的名称。头颈部的名称：头、颈；躯干部的名称：胸、背、脊椎；上肢部的名称：肩、上臂、前臂、手；下肢部的名称：臀、大腿、小腿、足。 1.人体常用方位的术语为了便于学习和研究人体各部位及其结构的位置变化，规定以身体直立、两眼向正前方平视，两脚跟靠拢，足尖向前，上肢自然下垂于躯干两侧，手掌向前为人体标准解剖姿势，并以上述姿势为依据，定出一些常用人体方位的术语。上——接近头部称为上；下——接近足底称为下；前——接近腹侧的称为前；后——接近背侧的称为后；内侧——接近身体正中线的称为内侧；外侧——远离身体正中线的称为外侧；近侧——接近肢体根部的称为近侧；远侧——远离肢体恨部的称为远侧；尺侧——前臂的内侧称为尺侧；桡侧——前臂的外侧称为桡侧；胫侧——小腿的内侧称为胫侧；腓侧——小腿的外侧称为腓侧；

浅——接近皮肤表面的称为浅；深——远离皮肤表面的称为深。 2.人体的切面 (1)矢状面沿人体的前后径与水平面垂直所作的切面叫矢状面。当矢状面位于正中而将人体分为左右两半，该切面称为正中矢状面。 (2)水平面(横切面) 与地面平行，将人体分为上、下两部所作的切面叫水平面。 (3)额状面(冠状面) 沿人体的左右径，将人体分为前后两部所作的切面叫额状面。体表标志 1.躯干部的体表标志胸骨：胸骨柄、胸骨体、剑突。肋骨：第二到第十二肋骨、第一到第十肋软骨。椎骨：颈椎、胸椎、腰椎、骶骨、尾骨。 2.上肢部的体表标志肩胛骨：肩峰、肩胛冈、肩胛下角。锁骨：全长。肱骨：肱骨内上髁、外上髁。尺骨：鹰嘴、尺骨头、茎突。桡骨：桡骨头、茎突。手骨：腕骨、掌骨和指骨的背面。 3.下肢部的体表标志髂骨：髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、耻骨联合、坐骨结节。股骨：大转子。膑骨：前面。胫骨：胫骨前缘。腓骨：腓骨头和外踝。足骨：跗骨、跖骨、趾骨。身体主要部位定位

人体解剖学教学浅析

人体解剖学教学浅析《人体解剖学》是医学生较为重要的一门专业基础课，对于后续专业课程的学习极为重要，如何搞好剖学，如何教出自己的水平？如何突出自己的特色？如何让学生更好的掌握解剖学知识？如何解决这些问题，我们只有在实践中不断总结好的教学经验提高教学质量，掌握本学科教学特点及教学功能，不断努力为培养高素质的医学专业人才做出自己的努力。本文结合笔者多年的教学经验，就人体解剖学教学进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。标签：人体解剖学；教育教学；教学方法 1注重学生学习兴趣培养、尝试新型教学模式在传统的教学形式下，课堂教学以教师讲授为主，学生是被动的接受，而随着学校扩招，中等学校的学生生源素质下降，对医学知识学习的理解性和主动性下降[1-3]。而解剖学新名词多、新概念多，记忆内容量大，学生很容易丧失学习兴趣。学习兴趣是一种较强的学习动力，主要学生有学习兴趣，无论课程是如何地艰难，都有可能将其学习好，因此，教师很有必要将学生的学习兴趣进行积极引导[4]。笔者在给学生上《人体解剖学》的第一堂课时，首先启发学生对于人体解剖学的兴趣，然后用一些通俗易懂、简单浅的例子让学生明白人体解剖学的重要性，让他妈产生极大的兴趣和强烈的求知欲。与此同时，笔者认为应该要让学生树立起一种”我要学”的思想，而不是”要我学”，例如在将全身浅静脉的部位走行内容给学生讲授完毕之后，就可以将其与青霉素注射到临床浅表静脉内以此治疗阑尾炎的实例结合，不仅能够学以致用，又能够让学生更加深入地理解这个知识点，还能够使得学生的学习兴趣得以激发，这样就有机地结合了趣味性、科学性和知识性，使学生体会到了学习的乐趣，也明白了学好《人体解剖学》是如此的重要[5]。 2理论结合实践实验课教学是解剖学教学最重要手段之一。实验课上，学生可以通过逼真的模型、挂图、解剖标本更直观、更形象地学习。实验教学内容，理论课程已讲过，重精不重多。但往往学习地点的变换，学生来到实验室后会表现出聊天等未进入学习状态的迹象。同时，为了鼓励学生学习解剖学的主动性与积极性，我们从课程设置、学时分配、教学方法、现代化教学技术的应用等多方面进行了教学改革。把系统解剖学作为医学生的入门知识，减少课时，安排在第一学期授课，而局部解剖学则作为临床医学的桥梁课程安排在第四学期授课，并增加课时，使课程体系整体优化，增加学生自己动手解剖的时间，提高学习兴趣。随着教学改革的不断深入，交叉学科的不断发展，解剖学教研室的全体人员都树立了全新的教学理念，与时俱进，开拓进取，为培养适应时代发展的新型醫学人才而作到全身心的投入[6]。针对解剖学内容繁杂，零散，易忘记，在实验课中自己也注重整理、加工，