厦门大学精品课基础法语教师队伍

厦门大学精品课基础法语教师队伍
厦门大学精品课基础法语教师队伍

厦门大学精品课《基础法语》课程-教师队伍

《基础法语》课程-教师队伍

◆课程负责人:

~

简历:

丁志强,男,副教授,硕士生导师。1955年5月生。1978年毕业于上海外国语大学法语系法语专业。1978年9月开始担

任厦门大学外文系法语教师。1984年至1986年在在法国尼斯

大学文学与人文科学学院进修学习,1985年在法国尼斯大学获

得法国文学硕士学位,回国后继续在厦门大学外文系任教。1995年至1996年在法国格勒诺布尔第三大学进修,获得“法语高等教师资格文凭”, 回国后继续在厦门大学外文系任教。1991年至2003年担任外文系、亚欧语系法语教研室主任,2003年至2006年担任欧语系副主任,2006年12月起主持法语系的工作。2007年12月17日获得法国政府颁发的法国国家“一级教育骑士勋章”。

研究方向:跨文化研究、法汉口笔译研究、法国文学。

担任主要课程:《基础法语》(I)、《高级法语》(II)、《法语口译》、《法汉翻译》、《法国文化》等。

%

实践性教学:

1、指导本科生毕业论文(3--4名/年)

2、指导硕士研究生论文(1--2 名/年)

3、指导法语双学位毕业论文(3--4名/年)

主要学术成果:

1、$

2、《鲍里斯·维昂与黑色幽默》,厦门大学学报,1992;

3、《黑色幽默的荒诞色彩与象征意义》厦门大学学报,1993;

4、《Glossaire informatique》,《法语学习》2000年第3、4、

5、6期—2001年

第1期;

5、《中法文化差异》,《企业与文化传播》开益出版社,2001;

6、《最新法汉双解辞典》,广州世界图书出版公司,2001,全书的1/4以及全

书的合作校对;

7、《中法广告中的文化差异》,《语言.社会.文化》,厦门大学出版社,2003;

8、《商务口译与公共关系》,中国法语教学研究会论文集,2007。

科研项目与课题:

1、“法国文学批评史”(国家社科基金)国家课题,(第3合作者)(2005)

2、厦门大学精品课程《基础法语》(2006)

主要获奖:

1、法兰西共和国国家“教育一级骑士勋章”(2007年)。

2、【

3、“法语专业成功实行“3+1”培养模式”获厦门大学优秀教学成果奖三等奖,

2005年1月

4、厦门大学“九州奖”一等奖(2003年);

5、“厦门大学姚嘉锡教学奖”(2002年)。

6、“厦门大学优秀共产党员”(1998年)

7、厦门大学“二年级法语精读课”优秀主干课程(课程负责人)(1997年)。

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◆课程主讲人(1):

胡佳,男,厦门大学外文学院副教授,硕士生导师,法语教研室主任。1983年开始从事法语教学工作。四川外语学院法语系本科毕业(1983年),法国巴黎第三大学硕士毕业(1992年),法国普罗旺斯大学访问学者(2003年)。研究方向为交际话语和文本、法语词汇学、法语辞书编纂、法语教学。出版著作6部,在《辞书研究》、《外语与外语教学》等学术刊物发表论文10余篇。从事基础法语、高级法语、法汉互译、法语词汇学等课程的教学。

研究方向:应用语言学、法语词汇学、法语辞书编纂

担任主要课程:基础法语、高级法语II、法汉互译、法语词汇学、旅游法语等

实践性教学:

1、指导本科生毕业论文(3--4名/年)

2、指导硕士研究生论文(1--2 名/年)

3、指导法语双学位本科毕业论文(3--4名/年)

主要学术成果:

,

1.主编《Voyager en Chine —Découvrir son patrimoine touristique, ethnique,

culturel et gastronomique 中国之旅——中国观光旅游及民族文化和美食(法文版)》,中国旅游出版社,2007年12月

2.主编之一《今日欧盟》丛书共4册,鹭江出版社,2006年3月

3.编著《大学法语四级考试词汇详解(法汉英三解)》(修订版),安徽科技出版

社,2004年07月

4.合编《法语TEF考试应试指南与模拟训练》,安徽科技出版社,2003年6月

5.合编《最新法汉双解辞典》,世界图书出版公司,2000年9月

6.编著《大学法语四级考试词汇详解(法汉英三解)》,安徽科技出版社,1999

年7月

7.论文:法语手机短信的语言学特征,法国研究,2007年10月

8.!

9.论文:法国高教改革的思变与举措,中国教育导刊,2006年8月

10.论文:法语专业成功试行“3+1”培养模式的思考,厦门大学学报,2003年1

11.论文:法语新型复合词结构中的零词素,外语与外语教学,1999年12月

12.论文:法国高校外语师资的培养模式,外国教育研究,1998年12月

13.论文:普通法汉词典新增文化义项的参考原则和模式,辞书研究,1998年6

14.论文:英法语言对比教学的应用,四川外语学院学报,1998年3月

15.论文:法语行囊词研究——形态及语义辨析,外语研究,1997年6月

16.论文:《法汉词典》语义描写的两个问题,辞书研究,1996年8月

17.[

18.论文:法语共有文化载体词的几个基本特征,四川外语学院学报,1995年6

科研项目与课题:

欧盟与福建:跨文化对话,国际合作项目,2005年11月—2006年04月

主要获奖:

1.“法国高校外语师资的培养模式”2000年获厦门市第四届社会科学研究优秀成

果三等奖

2.厦门大学“本科教学工作水平评估的评建工作”三等奖,2006年01月

3.“法语专业成功实行“3+1”培养模式”获厦门大学优秀教学成果奖三等奖,

2005年1月

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课程主讲人(2):

鲁京明,女,副教授。1961年出生,1985年本科毕业于厦门大学外文系,留校任教至今。1991年赴法国巴黎第八大学进修法语教学法一年,1999年赴法国鲁昂大学进修,在法国获“情景中的言语活动”方向DEA文凭。

|

研究方向:外语教学法、互动社会语言学、法国文学

担任主要课程:《基础法语》(II)、《法语语法与练习》(II)、《法语初级口语》、《互动社会语言学》《语言学研究方法论》

实践性教学:

1、指导本科生毕业论文(3--4名/年)

2、指导硕士研究生论文(1--2 名/年)

3、指导法语双学位毕业论文(3--4名/年)

主要学术成果:

论文

1、、

2、“试论法布尔《昆虫记》中的生态伦理观”,《文学伦理学批评:文学研究方法新探讨

论文集》,华中师范大学出版社,2006年8月

3、“Quels dialogues proposer”dans SYNERGIE CHINE,2005年

4、试论法语动词的体与事态的运用,厦门大学学报哲社版,1998年第一期

5、“如何将学习者置于外语教学的中心位置”,《厦门大学教学研究论文集》,福建人民出

版社,1998年9月

6、“跨文化交际中的语用失误与外语教学”,论文集《语言符号和社会文化》,1996年

译著:

1.《个体在艺术中的诞生》,茨维坦.托多洛夫等著,中国人民大学出版社,2007

年6月

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2.《昆虫记》全译本,第8卷(署名2),花城出版社,2001年1月

3.《昆虫记》全译本,第9卷(署名1),花城出版社,2001年1月

4.《昆虫记》全译本,第10卷(独立),花城出版社,2001年1月

编著:

1. 《欧盟的高等教育》,鹭江出版社,2006年3月(署名1)

2. 《法语TEF考试应试指南与模拟训练》,安徽科学技术出版社,2003年6月(第二作者)

%

科研项目与课题:

1、参与了“欧盟与福建:面向21世纪的跨文化认同与互动”课题的研究,负责

系列丛书之一《欧盟的高等教育》的编写,2006年已出版

2. 参与厦门大学人文社科横向课题《欧洲研究培训项目》,负责《欧洲法律研究

培训方法论》子课题

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◆课程主讲人(3):

项颐倩,女,讲师。

研究方向:法国文学,西方文艺理论。

担任主要课程:《基础法语》(I,II)、法语语法与练习(I,II)、《法语视听说》(I,II)。

实践性教学:

1、指导本科生毕业论文(2-3名/年)

2、指导法语双学位毕业论文(2-3名/年)

主要学术成果:

1、《大学法语考研必备》(编著),世界图书出版公司,2005年10月

2、《欧盟概况》(编著),鹭江出版社没2006年3月

3、《法语词汇速记手册》(编著),世界图书出版公司,2006年5月

4、《法语考研词汇随身记》(编著),世界图书出版公司,2007年7月

5、《第一次世界大战时期士兵的日常生活》(译著),上海人民出版社,2007

年8月

6、《法语动词汇编——时态和变位》(编著),世界图书出版公司,2007年

11月

科研项目与课题:

1、“欧盟与福建:系列文化出版物”(中-欧小项目便捷基金项目)(2005-2006)

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◆课程主讲人(4):

黄旭颖,女,讲师。

研究方向:法汉翻译、西方文艺理论。

%

担任主要课程:《基础法语》(I)、《法语语法与练习》(I)

实践性教学:

1、指导本科生毕业论文(2名/年)

2、指导法语双学位毕业论文(2名/年)

.

主要学术成果:

译著:《孤独之酒》,作家出版社,2007年8月————————————————————

◆课程主讲人(5):

张黎,女,讲师。

1977年11月生。2003年毕业于厦门大学外文学院法语专业,获得文学硕士学位。2003年8月开始担任厦门大学外文学院法语教师。

研究方向:教学法,跨文化研究

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担任主要课程:《基础法语》(II)、《法语语法与练习》(II)、《法语口语》(I)、《法语视听说》(I)

实践性教学:

1、指导本科生毕业论文(3名/年)

2、指导法语双学位毕业论文(3名/年)

主要学术成果:

1、《La formation linguistique de fran?ais en Chine : le cas des stages à Fuzhou》, SYNERGIES CHINE , Année 2005 (第二作者)

2、《柏辽兹画传》,中国人民大学出版社,2006年10月

科研项目与课题:

|

1、“厦门市外国人生活区调查”,厦门市横向课题

2、“外语培训工程学”,福建省课题

3、“欧洲研究培训项目”

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◆课程主讲人(6):

简历:

黄钏,女,助教。1981年12月生。2003年毕业于厦门大学法语系,随后赴法国里昂三大文学院攻读法国现代文学,2005年毕业获得文学硕士学位。2005年10月至今在厦门大学外文学院法语系任教,承担基础教学任务。

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研究方向:法国现代文学、比较文学。

担任主要课程:《基础法语》(I)、法语语法与练习(I)

实践性教学:

'

1、指导本科生毕业论文(2名/年)

3、指导法语双学位毕业论文(3名/年)————————————————————

◆课程主讲人(7):

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严璐,女,助教。

研究方向:比较文学形象学、跨文化研究、翻译研究。

担任主要课程:《基础法语》(II)、《法语语法与练习》(II)

实践性教学:

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1、指导本科生毕业论文(2-3名/年)

2、指导法语双学位毕业论文(2-3名/年)

主要学术成果:

1、《爵士乐简明史》(译著),[法]吕西安·马尔松著,严璐、冯寿农译,中国人民大学出版社,2005年4月。该译著被收入傅雷图书数据库。

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◆课程主讲人(8):

简历:

翁冰莹,女,助教。1981年4月生。2006年7月毕业于厦门大学外文学院外国语言学及应用语言学专业,获得文学硕士学位。2005年10月至2006年5月曾作为在法国的汉语助教在巴黎拉封丹中学任教7个月。2006年7月至今在厦门大学外文学院法语系担任法语教学工作。

研究方向:跨文化交际学、西方现代文学批评

担任主要课程:《基础法语》(I)、《法语阅读》(I)(II)、《法语听力》(I)(II)

实践性教学:

1、指导本科生毕业论文(1-2名/年)

2、指导法语双学位毕业论文(2-3名/年)

主要学术成果:

1、《瓦格纳画传》,[法]马塞尔·施奈德著,翁冰莹,冯寿农译,中国人民大学出版社;

2、《荒诞世界里的犹太人——<星形广场>中的戏仿》,《大学论坛》第三辑,内蒙古大学出版社,2003

科研项目与课题:

1、“法国文学批评史”(国家社科基金)国家课题,(第二合作者)(2005)

主要获奖:

1、中国法语教学研究会“依视路”杯全国法语文学翻译竞赛优秀奖(2007)————————————————————

教学大纲-厦门大学高等代数

教学大纲 一.课程的教学目的和要求 通过这门课的学习,使学生掌握高等代数的基本知识,基本方法,基本思路,为进一步学习专业课打下良好的基础,适当地了解代数的一些历史,一些背景。 要突出传授数学思想和数学方法,让学生尽早地更多地掌握数学的思想和方法。突出高等代数中等价分类的思想,分解结构的思想,同构对应的思想,揭示课程内部的本质的有机联系。 二.课程的主要内容: 代数学是研究代数对象的结构理论与表示方法的一门学科。代数对象是在一个集合上定义若干运算,且满足若干公理所构成的代数系统,线性空间则是数学类专业本科生所接触和学习的第一个代数对象。本课程力求突出代数学的思想和方法。 《高等代数》分为两个部分主要内容。一部分是基本工具性质的,包括多项式,行列式,矩阵初步,二次型。既然是工具性质的,因而除了多项式内容外,也是数学专业以外的理科、工科、经管类《线性代数》的内容,以初等变换为灵魂的矩阵理论是这部分内容的核心。另外一部分是研究线性空间的结构,这是研究代数结构的起点和模型,也是《高等代数》有别于《线性代数》之所在。《高等代数》从三个角度进行研究。从元素的角度看,研究向量间的线性表示,线性相关性,基向量;从子集角度看,研究子空间的运算和直和分解;从线性空间之间的关系来研究线性空间结构,就是线性映射,线性变换,线性映射的像与核,Jordan 标准形对应的空间分解。而欧氏空间则是具体的研究空间的例子。在研究线性空间中,始终贯穿着几何直观和矩阵方法的有机结合,矩阵的相似标准形和对应的线性空间分解则是这种有机结合的生动体现和提升,因而是本课程的精华内容。 本课程力求突出几何直观和矩阵方法的对应和互动。我们强调矩阵理论,把握简洁和直观的代数方法,同时重视线性空间和线性映射(变换)的主导地位和分量,从几何观点理解和把握课程内容。 三.课程教材和参考书: 教材:林亚南编著,高等代数,高等教育出版社,第一版 参考书:1. 姚慕生编著,高等代数(指导丛书),复旦大学出版社,第二版 2. 北京大学数学系编,高等代数,高等教育出版社,北京(1987) 3. 张禾瑞、郝炳新,高等代数,高等教育出版社,北京(1999)

厦门大学微观经济学期末试卷

厦门大学微观经济学期末试卷 一、名词解释 1、无差异曲线 2、价格歧视 3、规模经济 4、等斜线 二、简答题 1、序数效用论关于消费者偏好的假定是什么? 2、请用边际报酬递减规律解释AC曲线、A VC曲线和MC曲线之间的相互关系? 3、对自然垄断的政府的管制措施有哪些?有哪些优缺点? 三、计算题 1、已知某君的每月收入为120元,花费于两种商品X和Y,他的效用函数为U=XY。X的价格Px=2元。Y的价格为Py=3元。 (1)为使其边际效用极大,他购买的X、Y商品数量应是多少? (2)货币的边际效用和他的总效用应是多少? (3)假如X的价格提高0.44。Y的价格不变,为使他的总效用不变,收入必须增加多少?(4)假如某君原有的消费品组合恰好代表全社会的平均数,因而他原有的购买量可作为消费品价格指数的加权数,当X的价格提高0.44,消费品价格指数提高多少? (5)为保持他原有的效用水平,他的收入必须提高的百分比是多少? (6)你关于(4)和(5)的答案是否相同?假如不同,请解释某君的效用水平为什么保持不变? 2、假设需求曲线为P=10—2Q,供给曲线为P=3+Q,求 (1)供求平衡时的市场均衡价格和均衡数量? (2)如果企业每销售以单位产品,政府征收2元钱税收,新的均衡产量和均衡价格是多少?(3)计算消费者和企业分别承担的税收数量? 3、在完全竞争条件下,假定典型的蘑菇生产者长期总成本函数为TC=W*q^2--10q+100,这里,q典型厂商的产出,W是采蘑菇者的小时工资率。同样假定对蘑菇的需求Q=—1000p+40000,这里Q是总需求量,p是蘑菇的市场价格。 (1)如果采蘑菇者的工资率是1美元,对于典型的采蘑菇者,其长期均衡产出是对大?(2)假定蘑菇行业变现出成本不变,并且所有厂商都一样,那么,蘑菇在长期的均衡价格会如何?会有多少蘑菇厂商? (3)假定政府对每个受雇采蘑菇者都征收3美元税收的话(把总的工资成本W提高到4美元)。假定典型的厂商继续保持成本函数不变TC=W*q^2—10q+100,那么,伴随新的较高工资率,对问题1、2的答案有什么变化? (4)如果市场的需求变为Q=—1000p+60000,对于问题1、2的答案有什么变化? 4、已知某厂商的生产函数为Q=K^0.5L^0.5,L的价格为Pl=17,Pk=20,求该厂商的总成本函数、边际成本函数和平均成本函数。 5、一个完全垄断厂商有两个工厂,各自的成本由下列两式给出, 工厂1:C1(Q1)=10Q1^2 工厂2:C2(Q2)=20Q2^2 厂商面临如下的需求函数:P=700—50Q,式中Q为总产量,Q=Q1+Q2,计算利润最大化的Q1跟Q2、Q和P。

厦门大学网络教育微观经济学带复习资料

厦门大学网络教育2012-2013学年第二学期 《微观经济学(本科)》课程复习题 一、单选题 1. 需求曲线的位置由下列那种因素决定( A ) A.商品的价格; B.生产要素价格; C.供给时间; D.厂商预期 2.随着工资水平的提高,劳动的供给量会( B ) A. 一直增加 B.先增加后减少 C.先减少后增加 D.增加到一定程度后既不增加也不减少 3.以下哪项不是完全竞争市场的特点( A ) A.商品有差别 B.信息传输完全 C.资源自由流动 D.商品可替代 4. 总成本曲线(TC)与可变总成本曲线(TVC)之间的垂直距离( C )。 A. 随产量减少而递减 B. 等于平均固定成本(AFC) C. 等于固定总成本(TFC) D. 等于边际成本(MC) 5. 等成本曲线围绕着它与纵轴(Y)的交点逆时针移动表明( C )。 A.生产要素Y的价格上升了 B.生产要家X的价格上升了 C.生产要素X的价格下降了 D.生产要素Y的价格下降了 6. 在短期中,当边际成本曲线位于平均成本曲线上方时:( B ) A. 平均成本是递减的 B. 平均成本是递增的 C. 边际成本是递减的 D. 边际成本保持不变 7. 某种商品的需求缺乏弹性而供给富有弹性,如果对该商品征税,那么税收(B ) A.主要由生产者承担 B.主要由消费者承担 C.由生产者和消费者平均分摊 D.全部由生产者承担 8. 以下问题中哪一个不是微观经济学所考察的问题? ( B ) A. 一个厂商的产出水平 B. 失业率的上升或下降 C. 某一行业中雇佣工人的数量 D. 联邦货物税的高税率对货物销售的影响 9.从长期来看,下列成本范畴不存在的是(D )。 A. TC B. VC C. A VC D. AFC 10. 消费者的预算线反映了( A ) A.消费者的收入约束 B.消费者的偏好 C.消费者的需求 D.消费者效用最大化状态 11. 对于边际报酬的递增阶段,STC曲线( C ) A.以递增的速率上升 B.以递增的速率下降 C.以递减的速率上升 D.以递减的速率下降

2017厦门大学考研资料与专业综合解析

研途宝考研 https://www.360docs.net/doc/1f10162010.html,/ 专业名称:结构工程[081402] 所属门类代码、名称:工学[08] 所属一级学科代码、名称:土木工程[0814] 所属学院:土木工程系 结构工程专业介绍: 结构工程硕士点属土木工程之下的二级学科硕士点,研究建造各类工程设施的科学技术中具有共性的结构选型、力学分析、设计理论和施工建造技术及组织管理方法的学科。既指工程建设的对象,即各种工程设施;也指所应用的材料、设备和所进行的勘测、设计、施工、保养、维修等技术活动,在整个都市与城镇建设领域中占有非常重要的地位。 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③301数学一 ④854结构力学(含结构动力学) 研究方向: 01新型结构 02结构控制与健康监测诊断 03结构静动力分析与数值仿真 04结构检测、加固与维护 2017结构工程专业课考研参考书目: 《建筑结构抗震》窦立军机械工业出版社 2006年版; 《高层建筑结构设计》钱稼茹等中国建筑工业出版社第二版; 《结构力学(ii)》龙驭球、包世华高等教育出版社第三版; 2017结构工程考研专业课资料: 《2016厦门大学结构力学考研复习精编》 《材料力学考研核心考点解析》(孙训方版) 《结构力学教程考研核心考点解析》(龙驭球版) 《厦门大学结构力学高分考研笔记》 《厦门大学结构力学考研真题及答案解析》 历年考研复试分数线: 2015年总分:320,政治/外语:50;业务1/业务2:80; 2014年总分:320,政治/外语:50;业务1/业务2:80; 【17结构工程考研辅导】 2017厦门大学考研高端保录班

(财务知识)厦门大学经济学考博计量经济学最全版

(财务知识)厦门大学经济学考博计量经济学

《计量经济学》博士研究生入学试题(A) 壹、简答题(每题5分,共40分) 1、指出稳健标准误和稳健统计量的适用条件。 2、若回归模型的随机误差项可能存在()阶自相关,应采用什么检验?其检验过程和检验 统计量是什么? 3、谬误回归的主要症状是什么?检验谬误回归的方法主要有哪些?在回归中使用非平稳的 时间序列必定会产生伪回归吗? 4、壹般的几何滞后分布模型具有形式:,,,。 如何对这类模型进行估计,才能获得具有较好性质的参数估计量? 5、假定我们要估计壹元线性回归模型: ,, 可是担心可能会有测量误差,即实际得到的可能是,是白噪声。如果已经知道存在和相关但和和不相关的工具变量,如何检验是否存在测量误差? 6、考虑壹个单变量平稳过程 (1) 这里,以及。 由于(1)式模型是平稳的,都将达到静态平衡值,即对任何有: , 于是对(1)式俩边取期望,就有 (2) 也就是 (3) 这里是关于的长期乘数,

重写(1)式就有: (4) 我们称(4)式为(1)式的误差修正机制(Error-correctionMechanism)表达式(ECM)。在(4)式中我们能够发现长期均衡的正、负偏离对短期波动的作用是对称的。假如这种正、负偏离对短期波动的作用不是对称的,那么模型应该如何设计和估计? 7、检验计量经济模型是否存在异方差,能够用布罗歇—帕甘检验(BreuschPagan)和怀特(White)检验,请说明这二种检验的差异和适用性。 8、在模型设定时,如果遗漏重要变量,那么模型中保留下来的变量系数的OLS估计是无偏和壹致的吗?请举简例说明。 二、综合题(每题15分,共60分) 1、为了比较、和三个经济结构相类似的城市由于不同程度地实施了某项经济改革政策后的绩效差异,从这三个城市总计个企业中按壹定规则随机抽取个样本企业,得到这些企业的劳动生产率作为被解释变量,如果没有其它可获得的数据作为解释变量,且且城市全面实施这项经济改革政策,城市部分实施这项经济改革政策,城市没有实施这项经济改革政策。如何建立计量经济模型检验、和这三个城市之间由于不同程度实施某项经济改革政策后存在的绩效差异? 2、用观测值和估计模型 得到的估计值为 和 括号内为t统计量。由于的t值较小,去掉滞后回归自变量重新估计模型,这时,R2为多少? 3、对线性回归模型: ,()------------(1)

厦门大学管理学院精品课程

厦门大学管理学院EMBA精品课程 《CEO财务管理与决策》 案例1 大起大落的夏新电子能再次崛起吗? 任课教师:吴世农 厦门大学管理学院EMBA教育中心 2006年4月 大起大落的夏新电子能再次崛起吗? ——夏新电子2002-2004年财务绩效、财务政策和财务战略分析夏新电子股份有限公司(简称夏新电子)的前身是成立于1981年的厦新电子有限公司,公司注册地点于厦门市体育路45号。1997年夏新电子在上海证券交易所挂牌上市,股票代码:600057。夏新电子曾经以生产销售VCD名震一时,目前主营手机、小灵通、LCD-TV、DVD、笔记本电脑、MP3等3C融合的消费类电子产品,其中手机业务占其营业收入80%的比例,并且从2002年来在中国手机市场居国产品牌的前3至前5名。 2002年在中国的手机市场,夏新等国产品牌手机凭借出色的外观设计和和弦铃声,加上强势密集的广告促销,抢占了国外品牌市场的大半江山。夏新在这场市场竞争中,由于注重手机的外观创新,率先推出一系列以夏新A8为代表的外观新颖的手机,抢占市场,取得骄人的业绩。2002年实现销售收入44.86亿元,较2001年实现了300%的增长;净利润从2001年的-0.783亿元上升到6.07亿元。2003年实现销售收入68亿,保持了较好的增长趋势,实现净利润6.14亿元。但自2004年以来,由于不具备技术开发上的核心竞争力,新品上市速度慢和质量不稳定,使得以NOKIA、MOTO等为主的国外品牌在2003、2004年大举反攻,国产手机集体又陷入了冬天。同时,中国手机厂商的牌照制到核准制的政策转变,无数的国产的家电厂商的进入必然又掀起一场激烈的价格大战,无疑使这个冬天更加严寒。2004年以来夏新电子的“核心竞争力”逐步消失,市场分额不断下滑,尽管实现了50.54亿元销售收入,利润却急剧下跌至0.1585亿元。每股盈利从2002年的1.69元跌到2004年的0.037元;ROE从2002年的

厦门大学《微观经济学》期末考试试卷及答案-(4)复习进程

厦门大学《微观经济学》课程试卷(A)系别_____姓名_____学号_____ ----------显示引用的内容---------- 注:所有题目答案均应写在答题纸上,否则无效。 一、名词解释(3分×6=18分) 1.收入效应 2.攀比效应 3.风险溢价 4.边际技术替代率 5.范围经济 6.时期间价格歧视 7. 二、单项选择题(1分×20=20分) 1.无差异曲线为斜率不变的直线时,说明相结合的两种商品是( B ) A. 可以替代的 B. 完全替代的 C. 互补的 D. 互不相关的 2.已知消费者的收入是100元,商品X的价格是10元,商品Y的价格是3 元。假定他打算购买7单位X和10单位Y,这时商品X和Y的边际效 用分别是50和18.如要获得最大效用,他应该( C ): A.停止购买B.增购X,减少Y的购买 C. 减少X增加Y的购买 D.同时增购X和Y 3、正常商品价格下降时,应该有( A )

A.替代效应为正值,收入效应为正值,总效应为正。 B.替代效应为正值,收入效应为负值,总效应为正。 C.替代效应为负值,收入效应为正值,总效应为负。 D.无法确定。 4.当AP L为正但递减时,MP L 是(D ) 1.正的 2.负的 C.零 D.上述任何一种 5.LAC曲线( A ) 1.当LMCLAC时上升 2.通过LMC曲线的最低点 C.仅在随LMC曲线下降时下降 D.随LMC曲线上升时上升 E. 6.如果在需求曲线上有一点,Ed=-2,P=20元,则MR为(B)A. 30元; B. 10元; C.60元;D-10元 7.在短期,完全垄断厂商(D) 1.无盈亏 2.取得经济利润 C.发生亏损 D.以上任何一种情况都可能出现 E. 8.一个商品价格下降对其互补品最直接的影响是(A ) A.互补品需求曲线向右移动; B.互补品需求曲线向左移动; C.互补品供给曲线向右移动;

2019年厦门大学经济学考研初试经验+复试经验贴验

2019年厦门大学经济学考研初试经验+复试经验贴 专业课介绍:厦门大学经济学院以及王亚楠研究院所有的经济学类学术型硕士的专业课报考科目都是806宏微观经济学,参考书目是平狄克的《微观经济学》和曼昆的《宏观经济学》,两本书很大很厚,知识点繁杂,厦大806出题量很大,在考场上经常有写不完的情况出现,但是仔细研究真题就会发现厦大有自己的出题风格和常考知识点,认真准备、重点记忆就好。同时厦门大学806宏微观压分很严重,以2018年考研为例,在数学这样难的情况下专业课压分也那么严重,普遍学生都是90+的分数,以至于厦大往年不变的360分复试线降到了345分,因此我们更需要好好准备专业课的学习。 参考书目:平狄克《微观经济学》曼昆《宏观经济学》金圣才《微观经济学\宏观经济学笔记与课后习题详解》 初试经验:到5、6月份就可以开始专业课的学习了,这时候开始先把两本参考书刷一遍,外国人写的书再翻译成中文,特点就是废话很多,所以要求我们在看书的时候把干货提取出来,只保留有用的地方做笔记,书上的例子什么的都要看,一字不落的刷完一边的同时自己的知识梳理笔记就做完了,第二遍就可以直接看和记忆自己的知识梳理笔记,不用看那两本大厚书了。在看自己笔记的同时做课后习题,答案参考金圣才的《笔记与课后习题详解》。 一个人自学我觉得能力有限,最后报了个辅导班,我是报得新祥

旭的一对一。针对性比较强一些,老师很好,对我停供的帮助也很大,需要可以加卫:chentaoge123 针对课后习题,要尽量先有自己的思路,再参考金圣才的答案总结出自己的答案来,之后背下来,最后要做到看到题目就能在纸上写下答案来的程度,因为厦大每年都有类似的题目出现在考卷上所以课后习题很重要。这样就是一轮一轮的反复背诵笔记和课后习题,觉得自己已经达到可以答试卷的程度的时候就要开始模拟考场了,时间可以安排在晚上,模拟整份真题,答完之后参考答案打出分数。真题可以一周做一套,其他的时间用来背笔记、课后习题和真题里的题目,可以自己总结下真题里出过的名词解释和简答,针对每类题目总结下答题的技巧,名词解释和简答要有图画图、有例子举例子、有公式写公式,论述题先写原理再论述分析,计算题不能只写公式和答案还要有一定的经济学原理分析。背诵笔记和课后习题要一直持续到考前。 复试经验:初试成绩出来后,有希望的同学就可以着手准备复试了,厦大的复试分为中文面试、英文面试和英汉互译。中文面试要提前看几篇外刊文章,主要看经济学人就好了,主要是临近复试的那两三个月的文章,了解下近期的财经热点以备面试时有话说,厦大的面试老师们都很和蔼,群面形式,五个老师对这五个学生,学生提前会抽到一篇英文报道,提前有充分的时间来准备,进入房间后先依次自我介绍,再依次表达自己对文章的看法,之后老师提问题举手回答,每个学生都会有机会答到,不用很紧张。英文面试可以用一些口语的

厦门大学精品课基础法语教师队伍

厦门大学精品课《基础法语》课程-教师队伍 《基础法语》课程-教师队伍 ◆课程负责人: ~ 简历: 丁志强,男,副教授,硕士生导师。1955年5月生。1978年毕业于上海外国语大学法语系法语专业。1978年9月开始担 任厦门大学外文系法语教师。1984年至1986年在在法国尼斯 大学文学与人文科学学院进修学习,1985年在法国尼斯大学获 得法国文学硕士学位,回国后继续在厦门大学外文系任教。1995年至1996年在法国格勒诺布尔第三大学进修,获得“法语高等教师资格文凭”, 回国后继续在厦门大学外文系任教。1991年至2003年担任外文系、亚欧语系法语教研室主任,2003年至2006年担任欧语系副主任,2006年12月起主持法语系的工作。2007年12月17日获得法国政府颁发的法国国家“一级教育骑士勋章”。 研究方向:跨文化研究、法汉口笔译研究、法国文学。 担任主要课程:《基础法语》(I)、《高级法语》(II)、《法语口译》、《法汉翻译》、《法国文化》等。 % 实践性教学: 1、指导本科生毕业论文(3--4名/年) 2、指导硕士研究生论文(1--2 名/年) 3、指导法语双学位毕业论文(3--4名/年) 主要学术成果: 1、$ 2、《鲍里斯·维昂与黑色幽默》,厦门大学学报,1992; 3、《黑色幽默的荒诞色彩与象征意义》厦门大学学报,1993; 4、《Glossaire informatique》,《法语学习》2000年第3、4、 5、6期—2001年 第1期; 5、《中法文化差异》,《企业与文化传播》开益出版社,2001; 6、《最新法汉双解辞典》,广州世界图书出版公司,2001,全书的1/4以及全

平狄克中级微观经济学讲义(厦门大学范文

平狄克中级微观经济学讲义(厦门大学王瑞芳) 微观经济学 (平狄克,鲁宾费尔德,第四版) LECTURE 2 导论 一、前言 微观经济学的研究范围 微观经济学的研究范围包括: 微观主体行为: 消费者(如何)选择买(什么); 生产者(如何)选择生产(什么). 市场:消费者和生产者的联系纽带。 而宏观经济学主要考察的是宏观课题如经济增长、通货膨胀和失业率等。 微观经济学是宏观经济学的基础。 微观经济学的要旨 资源的稀缺性决定了我们不总是能获得我们想要的,这就要求对稀缺性资源进行合理配置,配置可以通过市场、也可以通过计划实现,微观经济学的目的不在于确定哪种方式更好,而是给衡量配置方式优劣一个标尺。 几个相关概念的比较 理论VS模型; 实证VS规范; 市场VS行业; 竞争性市场VS非竞争性市场; 市场的内涵VS市场的外延; 市场的地理边界VS市场的产品范围;

名义价格VS实际价格 二、需求和供给的基本原理 需求与供给 供给 供给曲线显示在其他外部条件保持不变的情况下,在一个既定价格下生产者愿意出售的产品数量(价格-数量关系);它与价格成正向相关关系。 非价格的供给决定因素包括: 生产成本(劳动力、资本、原材料)。 供给曲线由非价格决定因素决定,一旦这些因素发生变动,整条曲线都将发生移动;在非价格决定因素不变的情况下,价格发生变动带来的供给数量的变动由曲线上点的移动来体现,此时供给曲线保持不变,改变的是实际的落点。 需求 需求曲线显示在非价格因素保持不变的情况下,每单位产品售价发生的变化导致他愿意购买的数量的变化(价格数量关系);它与价格成反向相关关系。 非价格的需求决定因素包括: 收入、 消费者品味, 相关商品价格(互补品、竞争品) 需求曲线的变动和需求曲线上点的变动规律同供给曲线。 均衡 均衡(市场出清): 供给曲线与需求曲线相交。图PP11; 市场机制:图PP12,13 供给和需求相互作用决定市场出清价格; 一旦价格偏离均衡,则市场将通过价格变动自发调整,减轻需求方或供给方的过剩或不足,从而实现重新均衡;

厦门大学经济学考研学费统计

厦门大学经济学考研学费统计 本文系统介绍厦大经济学考研难度,厦大经济学就业,厦大经济学研究方向,厦大经济学考研参考书,厦大经济学考研初试经验五大方面的问题,凯程厦大经济学老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的经济学考研机构! 三、厦大经济学专业培养方向介绍 2015年厦门大学经济学考研学费总额3.3万元。 厦大经济学培养方向如下: 01政治经济学 02西方经济学 03发展经济学 04经济史 05 经济思想史 06人口、资源与环境经济学 07 国民经济学 08劳动经济学 09产业经济学 10数量经济学 11国际经济学 12 区域经济学 13能源经济学 14 管理经济学 考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③303 数学三 ④806宏、微观经济学二、厦大经济学就业怎么样? 厦门大学本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广,社会认可度高,自然就业就没有问题,2014年厦大硕士研究生毕业生就业率为98.7%。 自改革开放以来,经济学专业一直比较热门,薪资令人羡慕。各公司、企业、政府部门和行业部门均需要大量的经济学人才加盟。 就业方向:政府经济管理部门、科研单位、银行、会计事务所、金融部门、中外大中型企业、外资公司等。 一、厦大经济学考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 相对来说,厦大经济学考研招生人数多,考研难度不大,15年各个专业方向招生人数总额基本稳定在300人左右。复试专业课内容较为简单,对于跨专业考生是极为有利的。但是该专业复试分数线较高,考生在备考初试时还需努力。 据凯程从厦大内部统计数据得知,每年经济学考研的考生中90%以上是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业的学生。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,本科经济学学专业涉及分析层面的内容没有那么深,此对数学的要求没那么高,本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要

厦门大学806宏、微观经济学2009年真题

厦门大学806宏、微观经济学2009年真题 微观部分:一、名词解释:4分*4=16分 二、简答题:8分*3=24分 三、计算题:10分*2=20分 四、分析题:10分*2=20分 宏观部分:五、名词解释:4分*4=16分 六、简答题:8分*3=24分 七、计算题:8分*2=16分 八、论述题:14分*1=14分 一、名词解释 1、套利(Arbitrage) 2、勒纳指数(Lerner Index) 3、以牙还牙策略(Tit-For-Tat Strategy) 4、范围经济(Economies of Scale) 二、简答题 1、公共交通公司、自来水公司等通常都会一再要求涨价,请运用价格弹性理论加以说明。 2、家电行业的制造商发现,为了占有市场份额,他们不得不采取一些竞争策略,包括广告、售后服务、产品外形设计等,其竞争是很激烈的。因此,家电行业被认为是完全竞争行业。这种说法对吗? 3、为什么当工人对他们的生产率比厂商有更多信息时,支付效率工资对厂商是有利的? 三、计算题 1、某人喜欢喝葡萄酒,当其他商品价格不变时,他对葡萄酒的需求函数为q=0.02m-2p。目前他的收入m为7500元,葡萄酒价格p为30元/瓶。假设葡萄酒价格上升为40元/瓶,试问:价格上涨的总效应是多少瓶?其中替代效应是多少瓶?收入效应是多少瓶? 2、设某福利彩票的中奖概率如下所示,每张售价1元。 (1)试求该种彩票的预期收益和标准差。 (2)如张三是风险规避者,他会购买彩票吗?如他是风险中性者呢? (3)设张三的预期效用函数u(E)=pE2,p为E发生的概率,他是什么类型的风险偏好者?他是否会购买彩票? 四、分析题

厦门大学经济学考博2006计量经济学

《计量经济学》博士研究生入学试题(A ) 一、简答题(每题5分,共40分) 1、 指出稳健标准误和稳健t 统计量的适用条件。 2、 若回归模型的随机误差项可能存在q (1>q )阶自相关,应采用什么检验?其检验过 程和检验统计量是什么? 3、 谬误回归的主要症状是什么?检验谬误回归的方法主要有哪些?在回归中使用非平稳 的时间序列必定会产生伪回归吗? 4、一般的几何滞后分布模型具有形式:()∑∞ =-+-+=01i t i t i t x y ελβλ α, ()0=t E ε, ()s t s t ,2,cov δσεε=, 10<<λ 。 如何对这类模型进行估计,才能获得具有较好性质的参数估计量? 5、假定我们要估计一元线性回归模型: t t t x y εβα++=, ()0=t E ε, ()s t s t ,2,cov δσεε= 但是担心t x 可能会有测量误差,即实际得到的t x 可能是t t t x x ν+=*,t ν是白噪声。如果已经知道存在与*t x 相关但与t ε和t ν不相关的工具变量t z ,如何检验t x 是否存在测量误差? 6、考虑一个单变量平稳过程 t t t t t x x y y εββαα++++=--110110 (1) 这里,() 2,0σεIID t ? 以及 11<α 。 由于(1)式模型是平稳的,t t x y 和都将达到静态平衡值,即对任何t 有: ()t y E y =* , ()t x E x =* 于是对(1)式两边取期望,就有 * ***+++=x x y y 1010ββαα ( 2) 也就是 ()*** +=-++-= x k k x y 101 1010 11αββαα (3) 这里1k 是*y 关于* x 的长期乘数, 重写(1)式就有:

厦门大学经济系毕业4年从月薪1200到年薪20万

厦门大学经济系,毕业4年,从月薪1200到年薪20万 上周6在马可波罗的将军和Y公司的总经理吃饭,他郑重的告诉我,经过和董事长的商议,决定邀请我加入,担任房地产开发公司开发处的副处长,负责项目前期策略研究和团队组织架构的改善,待遇是,基础月薪8000,年13薪,保底年终奖10万元。 我压抑住内心的狂喜,用装13的平静语气告诉他,还要再仔细考虑一下,周日再答复。 第二天在和台湾老板见面之后,我同意了。6月1日去上班。我是厦门房地产行业的普通的一个经理,2007年6月1日开始进入这个行业,马上就4年了。 4年,相当于又上了一次大学,又是一个起点。 4年,从厦门,到上海,再回到厦门,痛苦并纠结。 4年,吃过多少苦,有过多少故事……在这个欢乐的日子,想写些文字,记叙一些以前的经历和心情。如果不是我们高中男厕所墙上的招生简章,我根本不会来到厦门大学。 我是北方的一个普通的小县城的一个卑微的男孩子,比较瘦弱和自闭。在高考前的一个阴沉的下午,我跑到学校去打乒乓球,中间顺便上了厕所。出来的时候我被墙上的一张招生简章所吸引。 那是5栋红顶白墙的大楼,矗立在湛蓝的天空下,有一种寂

寞的放逐的美感。于是我记住了这个名字,厦门大学。 我对厦门大学基本没啥了解,但是报名时候我还是义无反顾的报了。 那是2003年。漳州校区才刚刚投入使用,我第一次离开县城,来到一片荒芜的漳州校区。话说当年我对经济系没啥了解,直觉告诉我说是和钱有关系的专业。当然后来我失望了。我现在也弄的不是很明白经济系是干嘛的——这么说老师 们要打我了。 而且我还是经济学基地班。 后来我和别人介绍经济学基地班,大家一致表示不理解,终于有人恍然大悟的问,是不是和分析啊、测算啊有关系啊?我违心的说是。 但是其实我现在在工作中体现的细致和逻辑是后来磨练出 来的,和经济系实在是没啥关系。 去年我和金融系的一个博士合作一个房地产政策分析的课题,她提供给我了2个研究生协助我,但是我可以很负责的说,理论上他们还可以,但是和现实脱离的太远了,缺乏大胆的假设,缺乏对现实问题的思考,做出来的东西基本无法使用。 所以后来我亲戚问我要不要考研究生,我直接告诉他,工作几年再说,有必要再考。当时经济系的牛人很多,但是大家普遍比较低调,每天各忙各的,下面小团伙喝多,但是这个

厦大精品课程生化教案

Biochemistry § Major references 1) Biochemistry Garrett & Grisham, 2nd or 3rd Edition (provided) 2) Principles of Biochemistry, Lehninger, Nelson & Cox, 3rd edition 3) Biochemistry, Stryer, 5th edition LIN Shengcai; E-mail: linsc@https://www.360docs.net/doc/1f10162010.html, § Content ?Basic concepts of biochemistry ?Biochemistry as a chemical science ?Distinction between inanimate matter from living organisms ?Biological molecules or biomolecules –Macromolecules and building blocks ?Biochemistry as an interdisciplinary science ? Biological forces ? Dynamic cells ?Water: the medium of life What Is Biochemistry? ?B iochemistry seeks to describe the structure, organization, and functions of living matter in molecular terms. Roots (history) of Biochemistry

机械设计基础习题

机械设计基础(参考习题集) 绪 论 复习思考题 1、 试述构件和零件的区别与联系? 2、 何谓机架、原动件和从动件? 第一、二章 自由度和速度分析、平面连杆机构 复习思考题1 1、两构件构成运动副的特征是什么? 2、如何区别平面及空间运动副? 3、 何谓自由度和约束? 4、 转动副与移动副的运动特点有何区别与联系? 5、 何谓复合铰链?计算机构自由度时应如何处理? 6、 机构具有确定运动的条件是什么? 7、 什么是虚约束? 习题1 1、 画出图示平面机构的运动简图,并计算其自由度。 (a ) (b) (c) 2、一简易冲床的初拟设计方案如图。设计者的思路是:动力由齿轮1输入,使轴A 连

续回转;而固装在轴A 上的凸轮2与杠杆3组成的凸轮机构将使冲头4上下运动以达到冲压的目的。试绘出其机构运动简图,分析其运动是否确定,并提出修改措施。 3、计算图示平面机构的自由度;机构中的原动件用圆弧箭头表示。 (a) (b) (c) (d) (e) (f) 复习思考题2

1、已知作平面相对运动两构件上两个重合点的相对速度12A A V 及12B B V 的方向,它们的相对瞬心P 12在何处? 2、当两构件组成滑动兼滚动的高副时,其速度瞬心在何处? 3、如何考虑机构中不组成运动副的两构件的速度瞬心? 4、利用速度瞬心,在机构运动分析中可以求哪些运动参数? 5、在平面机构运动分析中,哥氏加速度大小及方向如何确定? 习题2 1、 试求出下列机构中的所有速度瞬心。 (a) (b) (c) (d) 2、图示的凸轮机构中,凸轮的角速度ω1=10s -1,R =50mm ,l A0=20mm ,试求当φ=0°、45°及90°时,构件2的速度v 。

一个厦大经济系学长的真实经历

经济系,毕业4年,从月薪1200到年薪20万(一个厦大经济系学长的真实经历——厦大bbs难得的好帖)来源:叶智华的日志 上周6在马可波罗的将军和Y公司的总经理吃饭,他郑重的告诉我,经过和董事长的商议,决定邀请我加入,担任房地产开发公司开发处的副处长,负责项目前期策略研究和团队组织架构的改善,待遇是,基础月薪8000,年13薪,保底年终奖10万元。 我压抑住内心的狂喜,用装13的平静语气告诉他,还要再仔细考虑一下,周日再答复。第二天在和台湾老板见面之后,我同意了。6月1日去上班。 我是厦门房地产行业的普通的一个经理,2007年6月1日开始进入这个行业,马上就4年了。 4年,相当于又上了一次大学,又是一个起点。 4年,从厦门,到上海,再回到厦门,痛苦并纠结。 4年,吃过多少苦,有过多少故事…… 如果不是我们高中男厕所墙上的招生简章,我根本不会来到厦门大学。 我是北方的一个普通的小县城的一个卑微的男孩子,比较瘦弱和自闭。在高考前的一个阴沉的下午,我跑到学校去打乒乓球,中间顺便上了厕所。出来的时候我被墙上的一张招生简章所吸引。 那是5栋红顶白墙的大楼,矗立在湛蓝的天空下,有一种寂寞的放逐的美感。于是我记住了这个名字,厦门大学。 我对厦门大学基本没啥了解,但是报名时候我还是义无反顾的报了。 那是2003年。漳州校区才刚刚投入使用,我第一次离开县城,来到一片荒芜的漳州校区。 话说当年我对经济系没啥了解,直觉告诉我说是和钱有关系的专业。当然后来我失望了。我现在也弄的不是很明白经济系是干嘛的——这么说老师们要打我了。而且我还是经济学基地班。后来我和别人介绍经济学基地班,大家一致表示不理解,终于有人恍然大悟的问,是不是和分析啊、测算啊有关系啊? 我违心的说是。 但是其实我现在在工作中体现的细致和逻辑是后来磨练出来的,和经济系实在是没啥关系。去年我和金融系的一个博士合作一个房地产政策分析的课题,她提供给我了2个研究生协助我,但是我可以很负责的说,理论上他们还可以,但是和现实脱离的太远了,缺乏大胆的假设,缺乏对现实问题的思考,做出来的东西基本无法使用。所以后来我亲戚问我要不要考研究生,我直接告诉他,工作几年再说,有必要再考。 毕业。 在毕业和求职的这段时间,暴露出了大学挥霍青春的代价。面的第一份工作是建发房产,我不修边幅,丢儿郎当的去了,大大咧咧的和同时厦大出来的HR学姐一通乱侃,学姐忍俊不禁,接着就再无消息。 接下来是号称来自新加坡的开锐咨询。我心理测试没有过。在接下来是世联地产,心理测试还是没有过。——我开始怀疑自己是不是心理有问题。世联地产的HR郑重的告诉我,我不适合从事房地产——前不久世联邀请我加入,我婉拒了。接下来雪津啤酒、安踏、夏商旅游等等,全被鄙视了。 我陷入空前的恐慌和迷茫。大学四年,我错失了很多东西,简历上可以写的东西实在是少。大学就像是自助餐,交了钱进去,想吃什么就拿什么。但是如果什么也不拿,睡到打样,结果必然是腹中空空,一无所得。接下来我找到一家企业管理咨询公司实习。美其名曰是实习客户经理,其实就是电话营销。我挑战过一天打200个陌生电话,打到耳道发炎,听觉下降,才忍痛辞掉。

厦门大学网络教育《微观经济学》在线练习及答案

单选题(共100题) (1).1. XYZ公司是一种增加智商新药丸(a new IQ-enhancing pill)市场的 一家垄断厂商。这种药丸的需求是Q=2000-(1/2)P。XYZ的边际收益函数是(1分) 回答: 正确答案:D.MR=4000-4Q 得分:0 (2).假设竞争市场的每一厂商, 当产量是200单位时,在每单位价格1美元处 LRAC 达到最小。对这种物品的市场需求是P = 101 -0.01Q。若这是一个成本不变行业,长期均衡时厂商数量是多少?(1分) 回答: 正确答案:A.50 得分:0 (3).如果一特定类型劳动的市场是完全竞争的,那么,对于某一厂商劳动的供 给曲线是(1分) 回答: 正确答案:B.水平的 得分:0 (4).在竞争性市场和垄断市场中,下列哪种情况下厂商将扩大其产出水平?(1 分) 回答: 正确答案:D.边际收益高于边际成本 得分:0 (5).在一个与世隔绝的小镇,只有两个加油站。如果每家都定高价,他们各挣 得$50。如果每家都定低价,他们各挣得$25。如果一家定低价,而另一家定高价,定低价的企业挣得$70,而定高价的企业挣得$10。如果两家企业独立地而又同时地定价,决策一旦作出,将导致什么结果?(1分)回答: 正确答案:B.两家企业都定低价 得分:0 (6).9. 一家垄断厂商的产出的需求价格弹性是-3。若这家垄断厂商以每单位$5 的边际成本生产其产出,它将定价多少?(1分) 回答: 正确答案:B.$7.5 得分:0 (7).假设天然气的需求为Q=30-6P,供给为Q=10+4P。Q的单位为billion mcf, P的单位为$/mcf。假设政府设定1$/mcf的最高价格,社会的无谓损失是多少?(1分)

厦门大学经济学考研难度大不大

厦门大学经济学考研难度大不大 本文系统介绍厦门大学经济学考研难度,厦门大学经济学就业,厦门大学经济学研究方向,厦门大学经济学考研参考书,厦门大学经济学考研初试经验五大方面的问题,凯程厦门大学经济学老师给大家详细讲解。特别申明,以下信息绝对准确,凯程就是王牌的经济学考研机构! 一、厦门大学经济学考研难度大不大,跨专业的人考上的多不多? 相对来说,厦门大学经济学考研招生人数多,考研难度不大,15年各个专业方向招生人数总额基本稳定在300人左右。复试专业课内容较为简单,对于跨专业考生是极为有利的。但是该专业复试分数线较高,考生在备考初试时还需努力。 据凯程从厦门大学内部统计数据得知,每年经济学考研的考生中90%以上是跨专业考生,在录取的学生中,基本都是跨专业的学生。在考研复试的时候,老师更看重跨专业学生自身的能力,而不是本科背景。其次,本科经济学学专业涉及分析层面的内容没有那么深,此对数学的要求没那么高,本身知识点难度并不大,跨专业的学生完全能够学得懂。在凯程辅导班里很多这样三凯程生,都考的不错,而且每年还有很多二本院校的成功录取的学员,主要是看你努力与否。所以记住重要的不是你之前学得如何,而是从你决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划,下定决心,全身心投入,相信付出一定会有回报。 二、厦门大学经济学就业怎么样? 厦门大学本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广,社会认可度高,自然就业就没有问题,2014年厦门大学硕士研究生毕业生就业率为98.7%。 自改革开放以来,经济学专业一直比较热门,薪资令人羡慕。各公司、企业、政府部门和行业部门均需要大量的经济学人才加盟。 就业方向:政府经济管理部门、科研单位、银行、会计事务所、金融部门、中外大中型企业、外资公司等。 三、厦门大学经济学专业培养方向介绍 2015年厦门大学经济学考研学费总额3.3万元。 厦门大学经济学培养方向如下: 01政治经济学 02西方经济学 03发展经济学 04经济史 05 经济思想史 06人口、资源与环境经济学 07 国民经济学 08劳动经济学 09产业经济学 10数量经济学 11国际经济学 12 区域经济学

厦门大学管理学院EMBA精品课程

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厦门大学管理学院E M B A精品课程 《CEO财务管理与决策》 案例1 大起大落的夏新电子能再次崛起吗 任课教师:吴世农 厦门大学管理学院EMBA教育中心 2006年4月 大起大落的夏新电子能再次崛起吗 ——夏新电子2002-2004年财务绩效、财务政策和财务战略分析 夏新电子股份有限公司(简称夏新电子)的前身是成立于1981年的厦新电子有限公司,公司注册地点于厦门市体育路45号。1997年夏新电子在上海证券交易所挂牌上市,股票代码:600057。夏新电子曾经以生产销售VCD名震一时,目前主营手机、小灵通、LCD-TV、DVD、笔记本电脑、MP3等3C融合的消费类电子产品,其中手机业务占其营业收入80%的比例,并且从2002年来在中国手机市场居国产品牌的前3至前5名。 2002年在中国的手机市场,夏新等国产品牌手机凭借出色的外观设计和和弦铃声,加上强势密集的广告促销,抢占了国外品牌市场的大半江山。夏新在这场市场竞争中,由于注重手机的外观创新,率先推出一系列以夏新A8为代表的

外观新颖的手机,抢占市场,取得骄人的业绩。2002年实现销售收入亿元,较2001年实现了300%的增长;净利润从2001年的亿元上升到亿元。2003年实现销售收入68亿,保持了较好的增长趋势,实现净利润亿元。但自2004年以来,由于不具备技术开发上的核心竞争力,新品上市速度慢和质量不稳定,使得以NOKIA、MOTO等为主的国外品牌在2003、2004年大举反攻,国产手机集体又陷入了冬天。同时,中国手机厂商的牌照制到核准制的政策转变,无数的国产的家电厂商的进入必然又掀起一场激烈的价格大战,无疑使这个冬天更加严寒。2004年以来夏新电子的“核心竞争力”逐步消失,市场分额不断下滑,尽管实现了亿元销售收入,利润却急剧下跌至亿元。每股盈利从2002年的元跌到2004年的元;ROE从2002年的%下降到2004年的%。同时,其资产周转率等各项财务指标也在急剧下降。表1是夏新电子2001年-2004年的主要财务指标。 熟悉“夏新电子”历史的人,都知道夏新是玩“业绩大变脸”的高手。历史上,夏新的经营财务业绩一直跌宕起伏。图1是夏新电子1997年以来的ROE。1997年“夏新电子”在上海证券交易所挂牌上市,1998年每股净利润高达元。1999年每股收益迅速下降至元,随着2000年和2001年两年连续亏损,夏新戴上“ST”帽子。2002年每股收益高达元,2002-2003年共赚取净利润11亿元。2004年,它又不行了!这一次它还能像玩蹦极一样,再次从山谷蹦到山顶吗人们拭目以待!正如TOM财经记者伊永强所报道的:前两年出尽风头的手机制造商,依然没能在今年逃脱‘富不过三年’预言。市场需求增速趋缓和大举扩张带来的费用激增,从收入和成本两方面夹击手机制造商的利润和资金链,不少公司已身陷业绩滑坡、资金紧张的泥潭。由巅峰摔到低谷的夏新电子(600057),就是其中的典型代表。

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