每个孩子都是潜在的天才,因为每个孩子都拥有与生俱来的无限潜能

育儿心得

张艺文今年四岁了，伴随着孩子的成长，有辛苦、有付出，但是更多的是幸福快乐。为了给孩子营造一个良好的家庭环境，我们不断的通过网络、书籍及幼儿园举办的讲座来丰富自己，提高自己。并通过不断的实践，总结了一些经验，下面就简单介绍一下我们家在育儿方面的一些心得体会。

一、为人父母，要心甘情愿养育子女；大人不要随便发脾气，不要干些和说些很随便的话及动作，有时孩子身上出现的行为举动正是反映出父母自身上的缺点；首先我们要端正自己。

二：早期阅读：早期阅读是孩子生理和心理健康发展的重要条件。阅读能刺激孩子的大脑，还能起到榜样作用。和孩子一块阅读一些名人成长的故事，让孩子说说你从故事中知道了什么，引导孩子效仿故事中的人物，激励孩子的自信心。让孩子早阅读，可以让他们汲取知识的营养，体验生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活变的更丰富，更有乐趣。

三、及时鼓励：鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药，当发现他有一点进步，就要鼓励表扬，给他信心，他就会自觉的约束自己的行为，不断的强化，逐渐改变不良的习惯。

四、竞赛法：父母可以抓住孩子好胜心强的心理，与孩子开展“竞赛”，比比看谁做得快、做得好。比如，早晨起来，孩子往往不愿意刷牙。这时，可以跟孩子说，我们来刷牙比赛，看谁刷得好、刷得快，孩子往往欣然应赛。当然在开始“竞赛”时，父母应有意让孩子获性，以树立起孩子继续做的信心。

五、游戏法：游戏法可以将要求孩子做的事情通过游戏的形式来完成。比如．孩子不肯识图形、辨颜色、数数字，父母不妨和孩子一起开展玩积木、拍皮球、画图画、跳绳等游戏，在游戏中教育孩子，引导他完成有关的学习任务。

五、冷静对待，当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他，没有多久，他就会安静下来，这时在和他讲道理，他就会接受。

十、转移法：孩子不听话，有时可以采用转移法以转移孩子的注意力和兴趣。比如，看见一件玩具，孩子闹着要买，大人觉得不该买，怎么办?这时，父母可采用“转移法”，即不与孩子谈这件玩具该不该买，这样就在不知不觉中转移了孩子的注意力，孩子也就会在不知不觉中忘记他要买玩具的想法。时间不等人，抓住早期关键期教育，充分、科学利用好孩子成才的每一分钟，走在别人前面，更好把握未来。

有人说，天才是天生的，这是一种误解，就比如一颗具有良好质地的种子，如果没有适宜的条件（如土壤、阳光、水分等）来培育，种子也不能生根发芽、开花结果，培养人才皆同此理。家庭给孩子创造了良好的成长条件，这是无容置疑的。孩子提供什么样的教育，这种教育是否能够准确、及时、有效、充分地开发儿童的潜能。知道了管教孩子的科学方法，并能巧妙地加以运用，孩子会“听话”起来的创造良好成长环境现在就看你们父母能否给他提供优质教育了，保证他“赢在起点，一路领先，超常发展，成功无限”。

2020年小班教育随笔《请相信每个孩子都是天才》

小班教育随笔《请相信每个孩子都是天才》要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭我们无法造就一个天才，我们只能使每个人充分发挥他的潜力。——蒙台梭利【标】没有人不是天才你认为自己是天才吗?你的孩子是天才吗? 你是否常常羡慕过别的孩子在某些能力上超过你的孩子? 你是否感觉你或者自己的孩子并无过人的天赋? 你真的了解自己或者孩子的天赋吗? 你有一个特别淘气的孩子，没有一刻安静，一眨眼的工夫就能跑得不见踪影?上房揭瓦无所不能?恭喜，你拥有一个肢体运动智能强悍的宝贝，他很有可能会成为未来的奥运冠军!

你的宝贝没有任何特长，但是他就是很擅长和别人的沟通，大家都喜欢他?哈哈，恭喜，你拥有一个人际关系智能超常的孩子，他未来的事业可能正是得益于经久不衰的人气呢! 你很物质，迷恋高品质的商品，对商品的鉴别能力超强?哈哈，这可不仅仅是虚荣心在作怪，你可能拥有一种超强的自然观察智能，这种智能我们的老祖宗曾用于观测自然、打猎、农耕，现在无用武之地的都市人，则更多地把这种能力用于鉴赏名表名车…… 你很了解自己，没有太多能力，但只是很善于自省?如果你懂得在自省中让自己的心灵逐渐成熟，也拥有越来越多人的信赖，那么，恭喜，你可能具有超常的内省智能!这同样会有助你的人生更加圆满和成功。下面跟大家分享一下加德纳为我们归纳的八种智能(语言智能，逻辑-数学智能，空间智能，肢体智能，音乐智能，人际智能，内省智能，自然观察智能)，加德纳认为，作为个体，我们每个人都同时拥有相对独立的八种智能，但每个人身上的八种相对独立的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的，而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起。正是这八种智能在每个人身上以不同方式、不同程度组合，使得每一个人的智能各具特点。

可以从哪几方面培养孩子的想象力

可以从哪几方面培养孩子的想象力想象力是人的五大智力之一，衡量一个孩子是否聪明，想象力是一个重要尺度。虽然孩子的智力受到先天遗传的制约，但后天的培养与开发无疑能给孩子带来一个全新的未来。培养孩子的想象力，。今天小编就给大家浅谈从哪几个方面出发正确培养孩子的想象力，仅供参考。欢迎阅读! 一想象力对于孩子学习以及日后发展的重要性无需多说，在"以分数论英雄";的年代，父母可以从以下方面培养孩子的想象力：别定标准。天空必须是蓝色的、太阳只能是圆的、狗爬树是不对的这些"必须";"只能";"不对";都会限制孩子的想象力。适度留白。比如在看书、讲故事的时候，适时反问孩子：你猜接下来会怎么样?不要急于说出结局，让孩子大胆猜，甚至让他"续写";故事，这些都能让孩子大胆想象。接触自然。丰富孩子的视野，多接触新鲜的事物。孩子眼中的世界和成人不一样，一朵白云，在成人眼中就是云朵，但在孩子眼中可能会是棉花糖、飞毯、大床、羊群等。手工活动。绘画、泥塑、折纸等能让孩子的想象力得到自由发挥，完成后让他们说一说自己的作品，他们会带你走入他的想象世界中，注意别用成人的思维去评论他们的作品，尤其别说像不像。情景引导。多问孩子"如果";，比如：如果你有一支魔法棒，你想变出来什么?如果狗狗会说话，你会和他说什么?如果你能飞上天，你会做什么? 创新玩法。玩具的玩法通常有限，这样限制了孩子的想象力。让旧玩具有新玩法，比新玩具更好。把遥控汽车放在一块泡沫上，能在水面跑吗?这样去引导孩子创新玩具的玩法，孩子的想象就会从一个世界进入到另一个世界。游戏训练。如拼画游戏，让孩子把细绳、塑料片、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。二 1.体验生活一枝一叶总关情见多方能识广，要让想象力在幼小的心田里驰骋，必须有广博的生活经验作基础，积累的经验越多，想象的思路就越广。人通过感官获取的外界信息和数据，当被分解到不能再分解的时候，它的基本单元叫"经验元素";。比如观察小狗，先分解为不同的器官：眼睛、鼻子、耳朵等。然后，对于小狗的眼睛，再分解为不同的结构：眼皮、睫毛、瞳孔等。最后，对于这些结构，再分解为

把孩子当大人看待

把孩子当成正常人、成年人来对待（关于学前教育、教育理念、孩子的管与不管，最有深度、见解的一篇文章）小黑：父母承担了影响孩子成长的重任。此文章极接地气，很受益的一篇好文，值得认真学习和实践！有自然主义的思想，不过最后关于作业量的问题，没展开来讲，小黑在约下篇。关于孩子教育，我自认是有发言权的。我今天要讲的，不是大家所说的什么教育成功，而是讲如何给孩子一个正常的生活。什么叫成功？这本来就不存在一个统一的标准。有人说考上好学校就叫教育成功，那书呆子怎么说？不还是害了孩子吗？有人说兴趣广泛、童年快乐叫成功，那孩子上不了好学校，是不是也算耽误孩子？好，现在进入正题。说起孩子教育，家长把教育责任推给学校，孩子学不好、习惯不好，都是学校、老师不好。学校则埋怨家长本来没做好榜样，你天天打麻将，孩子能好好学功课？相互指责，解决不了问题，没有结论的争议，只能耽误孩子。我是家长，我们家还多人当老师，两边的情况，我都了解。我说说，到底是谁的责任。以我个人理解，学校的教育责任固然很大，但是真正对孩子成长、习惯养成起到重大作用的，还是家长。家长的习惯，家庭氛围，家庭渊源，这些因素是一个孩子成长最主要的影响因素。

无论老师、学校有多大的教育责任，都不应该是家长放任自流的理由，即便你承认有一点点责任，也要把这一点责任承担起来！看大家讲课前的聊天，其实反映了现在家庭教育的一个典型误区！这个误区是两个极端。一方面认为，必须把孩子成绩搞上去，否则就是不负责任的失败教育。另一个极端更为普遍，就是童年要快乐，要自然而然，不要多干预。所谓发扬本性，才是最好。这两种认识，都是错误的！前一种，会把孩子引向书呆子的封闭状态。后一种，则很可能让孩子的潜在特长永远埋没！这两种错误的极端认识，造成了现在两种普遍的不良倾向。比如，有的家长除了紧盯功课之外，给孩子报了大量学习班，书法、音乐什么的，美其名曰素质教育。结果是孩子很累，而一无所成。再比如，有的家长对孩子基本不管，听之任之，想怎么就这么，真是快乐无比，毫无约束。美其名曰符合天性。我的认识是，孩子必须管，看你怎么管、管什么。不管，就是放弃责任，家长失职。好，现在我就说说，应该怎么管，负起家长应有的责任来。第一要义是，你必须树立一个理念。孩子也是社会中一个人，会有自己的思想，会有自己的生活，会有自己的兴趣。有了这个理念，你就不会把孩子当成泥人由你捏来捏去。我所有的方法，都在这个理念之下。现在直接进入方法。在你孩子很小的时候，刚刚懂事、会交流的时候，你就要把他的当个正常人、成年人来对待。

六年级语文《每个人都是天才》教学设计

《每个人都是天才》教学设计师：这节课我们继续学习课文（齐读）生：每个人都是天才师：文中都写了哪些天才？都提到了谁？生：陆沙舟作者作者的学生师：文中除了讲述他们三位的故事，在故事之后还写了什么？生：写了作者的观点、态度。师：从你们的回答，谁能概括的说一说，文章分为几部分？都写了什么？生：2部分，第一部分是讲述3个人的经历，第二部分写了作者的观点、态度。师：我们先来看第一部分，走近三位天才的故事，仔细阅读1~21段，完成下面的表格汇报师：谁来填写第一件事？生：（预设:他是什么样，他逃避现实，叛逆，功课不好，还常常闯祸。存心捣蛋。发生了什么事，一次闯祸，被罚锯木板，他故意锯出一个相反的木块，原以为老师会大发雷霆，没想到，老师居然大加赞美。受到鼓励后他一步步努力，终于成为了一个摄影家。）师：从“终于”你体会到了什么? 生：终于说明他成为摄影家，经过了很大的努力，吃了很多的苦，遇到了很多的困难。师：你猜测，他会遇到哪些困难，他又是怎么克服的？生：（预设：开始没有人欣赏他的作品，没有钱买摄影器械，没有钱租房子，有时候甚至没有钱吃饭。但是他不气馁，有机会就去学习，多向优秀的摄影家请教，学会了很多拍摄技术。一有时间就出去拍摄，在成千上万的作品中，总会有一个好的，慢慢地知道他的人越来越多，他的作品越来越受到欢迎，成为了著名的摄影家。）师：陆沙舟是著名的摄影家，许多明星的写真集都由他拍摄，他不但拥有一流的摄影技术，他的绘画能力超群，在美术方面，颇有天赋。你认为陆沙舟成功的原因是什么？生：他有才华，被导师发现了他的才能，他自己的不断努力。师：陆沙舟还没上小学，仅是个几岁的孩子，就要每天晚上带着失明的双亲去给人按摩。暗暗的小巷里，一个几岁的孩子，领着自己的父亲，父亲牵着母亲，这样的场景令人心酸。谁能想到生活在这样家庭的孩子，他没有好的家世，最后却成为了专业的摄影家。对于陆沙舟的故事你怎么看？生：（预设：一个出身贫寒的孩子，曾经的他叛逆逃避，一次受到老师的鼓励，他发现了自己的优点，他一步步努力，终于成为摄影家。）师：付出就有回报。陆沙舟的故事让作者很有感慨，好像看到了自己。接下来，让我们走近本文的作者刘墉，看看在他身上发生了哪些故事？谁来填表格？生：（预设：起初他不用功火气很大狂傲，发生了什么事，写了一篇狂傲的文章，本以为会挨骂，没想到，老师不但大加赞美，而且建议登在校报上。受到鼓励后，作者愈写愈多，愈写愈勤。一路走到了今天。）

培养孩子想象力的重要性

培养孩子想象力的重要性想象力是孩子思维的翅膀,表现出顽强的意志力,而且勤奋乐观,还有较强的独立性和智力,下面是学习啦小编整理了幼儿想象力的重要性，有兴趣的亲可以来阅读一下! 幼儿想象力的重要性一、扩大幼儿视野，丰富幼儿感性知识和生活经验知识和经验的积累，就是幼儿想象力发展的基础。在实际工作中，要指导孩子去感知客观世界，使其置身于大自然中，多让他们去看，去听，去模仿，去观察，通过参观、旅游等活动开阔幼儿的视野，积累感性知识，丰富生活经验，增加表象内容，为幼儿的想象增加素材。有一次我带领我班小朋友户外活动时，当看到蓝蓝的天上有片片白云时，有个小朋友不禁大声喊：“老师，我真想采下一片白云。”我问“为什么啊?”“我想吃啊，好甜。那是棉花糖啊!”我抬头望去，这片片白云蓬松、柔软，多象一块棉花糖!看来这个小朋友一定经常吃棉花糖。而另一个小朋友则说：“那不是棉花糖，那是我爷爷放的一群绵羊”，原来这个小朋友的爷爷在农村，养了一群羊，怪不得幼儿对羊的记忆表象特别清晰。可见，幼儿的感性知识和生活经验，对幼儿的想象是很重要的。幼儿个体的经历不同，想象的内容也有区别。二、充分利用文学艺术活动发展幼儿的想象幼儿园都开展了一系列的文学艺术活动，这些活动的开展有助于想象力的培养。首先，幼儿想象力的发展离不开语言活动。想象是大脑对客观世界的反映，需要经过分析综合的复杂过程，这一过程和语言思维的关系是非常密切的，通过言语，幼儿得到间接知识，丰富想象的内容，幼儿也能通过言语表达自己的想象。其次，美术活动更为幼儿的想象插上理想的翅膀。特别是意愿画，可以无拘无束的发挥幼儿的想象力，构思出奇特、新颖的作品。教学过程中教师要激发幼儿的灵感，放飞幼儿的想象，点燃幼儿创造的火花，鼓励幼儿大胆做画，让幼儿充分发挥自己的想象力创造出优秀的作品来。

每个孩子都是潜在的天才,因为每个孩子都拥有与生俱来的无限潜能

育儿心得张艺文今年四岁了，伴随着孩子的成长，有辛苦、有付出，但是更多的是幸福快乐。为了给孩子营造一个良好的家庭环境，我们不断的通过网络、书籍及幼儿园举办的讲座来丰富自己，提高自己。并通过不断的实践，总结了一些经验，下面就简单介绍一下我们家在育儿方面的一些心得体会。一、为人父母，要心甘情愿养育子女；大人不要随便发脾气，不要干些和说些很随便的话及动作，有时孩子身上出现的行为举动正是反映出父母自身上的缺点；首先我们要端正自己。二：早期阅读：早期阅读是孩子生理和心理健康发展的重要条件。阅读能刺激孩子的大脑，还能起到榜样作用。和孩子一块阅读一些名人成长的故事，让孩子说说你从故事中知道了什么，引导孩子效仿故事中的人物，激励孩子的自信心。让孩子早阅读，可以让他们汲取知识的营养，体验生活的酸甜苦辣，使孩子的童年生活变的更丰富，更有乐趣。三、及时鼓励：鼓励对任何一个调皮的孩子都是良药，当发现他有一点进步，就要鼓励表扬，给他信心，他就会自觉的约束自己的行为，不断的强化，逐渐改变不良的习惯。四、竞赛法：父母可以抓住孩子好胜心强的心理，与孩子开展“竞赛”，比比看谁做得快、做得好。比如，早晨起来，孩子往往不愿意刷牙。这时，可以跟孩子说，我们来刷牙比赛，看谁刷得好、刷得快，孩子往往欣然应赛。当然在开始“竞赛”时，父母应有意让孩子获性，以树立起孩子继续做的信心。五、游戏法：游戏法可以将要求孩子做的事情通过游戏的形式来完成。比如．孩子不肯识图形、辨颜色、数数字，父母不妨和孩子一起开展玩积木、拍皮球、画图画、跳绳等游戏，在游戏中教育孩子，引导他完成有关的学习任务。

六：转变方式：不要坚持让宝宝按照你说的办。可以为宝宝提供一个选择的空间。如宝宝该上床睡觉了，但宝宝迟迟拖延。在此情况下，你可以设定两个选择：（1）“你该睡觉了，上床去好吗？”（2）“你还不睡？妈妈要睡了，妈妈要关灯了，你自己到客厅去玩好吗？”一般宝宝会依着自己的性子选择，但没关系，只要父母坚持信守承诺，宝宝会在总结失败的选择中，接受大人的建议。（转变方式）五、冷静对待，当孩子发脾气耍赖时，让他独自在一个屋子里呆一会，不要急于去说服他，没有多久，他就会安静下来，这时在和他讲道理，他就会接受。十、转移法：孩子不听话，有时可以采用转移法以转移孩子的注意力和兴趣。比如，看见一件玩具，孩子闹着要买，大人觉得不该买，怎么办?这时，父母可采用“转移法”，即不与孩子谈这件玩具该不该买，这样就在不知不觉中转移了孩子的注意力，孩子也就会在不知不觉中忘记他要买玩具的想法。时间不等人，抓住早期关键期教育，充分、科学利用好孩子成才的每一分钟，走在别人前面，更好把握未来。有人说，天才是天生的，这是一种误解，就比如一颗具有良好质地的种子，如果没有适宜的条件（如土壤、阳光、水分等）来培育，种子也不能生根发芽、开花结果，培养人才皆同此理。家庭给孩子创造了良好的成长条件，这是无容置疑的。孩子提供什么样的教育，这种教育是否能够准确、及时、有效、充分地开发儿童的潜能。知道了管教孩子的科学方法，并能巧妙地加以运用，孩子会“听话”起来的创造良好成长环境现在就看你们父母能否给他提供优质教育了，保证他“赢在起点，一路领先，超常发展，成功无限”。

培养孩子想象力的60首古诗词

培养孩子想象力的60首古诗词（儿童诵读佳品）古诗词是中华民族灿烂的文化瑰宝，其中一些诗词文字优美，意境清新，朗朗上口，特别适合儿童诵读，培养儿童的想象力和语言能力。下列诗词简单易读，实在是家长早期教育培养孩子的绝佳材料。 1.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。 3.咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

4.登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 5.凉州词王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 6.芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 7.敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，

风吹草低见牛羊。 8.风李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 9.凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 10.春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 11.出塞王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

12.鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 13.送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14.九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15.静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 16.古郎月行

不要让你的孩子遭遇冷暴力

不要让你的孩子遭遇冷暴力小孩做错事，逮着确实是一通猛打，家长都明白这么做，可能让小孩更叛逆、更自卑，甚至心灵扭曲。然而，假如小孩不管做什么，家长都冷漠对待，或者只关注小孩的学习，对其内心世界不管不问，事实上是一种“冷暴力”。它对小孩的损害，成年后专门难排除——两次擢升之前他都临阵辞职在单位领导宣布擢升任命之前，郭磊(化名)又一次突然辞职了，专门快，他又重新找了一份工作，再次从底层做起。这差不多是短短两年里，他第二次在明明白要升职的情形下，却莫名其妙地辞职了。他的这种做法不仅让周围同事感受纳闷，更让做父母的恨铁不成钢，气得几天不愿跟他说话。 “人不仅对失败有惧怕，对成功也可能过于惧怕。”郑州大学教育学院心理系耿耀国博士说，《圣经》里有个叫“约拿”的人，据说上帝要他到尼尼维城去传话，这本是一项神圣的使命和崇高的荣誉，也是约拿平素所向往的。但是，当理想立即成为现实时，他却产生了恐惧，他可怕自己不行，就想回避立即到来的成功。这种成功面前的恐惧心理，心理学家称为“约拿情结”。明显，郭磊显现了“约拿情结”。心理学家分析，在我们小时候，由于自身条件、能力有限，容易产生“我不行”等消极念头，假如周围环境没有提供足够的安全感和成长机会，这些念头可能一直相伴，甚至阻碍一生，专门当成功接近时，惧怕心理更明显。父母只关怀学习成绩让他不断“惧怕”成功难道是从小缺乏安全感导致了郭磊的“约拿情结”？“我不是可怕成功，而是厌恶成功。”在心理咨询室，郭磊道出了其中缘由。原先，上初中之前，父母都专门疼爱他，关怀无微不至，然而，一切在升初中以后完全改变。 “他们只关怀我学习的好坏，我和同学相处咋样，心情好不行，就统统不管不问。”为得到父母的好脸，他舍命地学习，成绩也确实不错。然而，在内心深处，他又有点恨父母：什么缘故他们不能像其他同学的父母那样嘘寒问暖？好不容易熬过十年寒窗苦读，成绩优异的郭磊理应顺利考上大学，但他在高考时却突然高烧不止，而考试一过，烧就自然退了。可想而知，这次考试一败涂地。然而，他却死活不听父母让他复读的意愿，自己找了工作。后来，他靠努力赢得领导赏识，可就在擢升前一天，却显现前面所说的“辞职”一幕。 “长期以来，父母对郭磊态度冷漠，对他的学习成绩过度关怀，这种‘冷暴力’式的交往方式，严峻阻碍亲子关系，让他在潜意识里对父母产生愤慨和报复情绪。”耿耀国说，之因此他在每次擢升前辞职，确实是对父母把他的成功当“面子”的一种报复。没有父母的关爱小孩易缺乏自信事实上，家长在教育小孩的过程中，不自觉地就会采取“冷暴力”式的交往方式：有的对小孩态度冷漠，常常爱答不理；有的对小孩期望过高，经常把小孩批得一无是处；有的则和郭磊的父母一样，只关注学习成绩等。 “不管是哪种家庭冷暴力，都可能阻碍小孩的性格、心理和人格进展。”耿耀国说，对小孩态度靠近、温顺，在规则承诺的范畴内给他充分自由，这种交往方式，亲子关系最好，对小孩成长也最有利；反之，对小孩态度冷漠，又操纵严格，就最糟糕只是了。 “假如青青年不能从父母那儿得到关爱，甚至得到的是冷嘲热讽，专门容易产生‘同一性危机’，会缺乏自信、情绪抑郁、操纵力差。”耿耀国说，个人对自己的判定与他所认为的别人对他的判定有紧密关系，专门是从小和他紧密生活在一起的父母，从他们那儿得到的反馈信息，是任何人都无法代替的。这些小孩会把父母对自己的期望与自己的要求加以对比，形成内部的同一感，在那个过程中，父母作为权威，总是在起着潜移默化的作用。一旦父母

每个孩子都是天才

没有不好的学生，只有不成功的教育在平时的工作中，我总有这样一个信念——“每个孩子都是天才。”他们的“差”只是暂时的，没有不好的学生，只有不成功的教育，他们每一位都是天才，应该不断激励，表扬和鼓励，特别对待调皮的子女，应该发现他们身上的潜能，然后提供相应的指导。一、所谓的天才就是他的潜能是否被释放。曾经看过这样一个故事，一位著名的心理学家到一所学校参观，一位老师问他：“先生，你能不能挑出班上智力超常的学生？”“当然可以，”专家爽快的答应了，然后自信的用手在学生中指点起来：“你、你、你、……….”，被点到的孩子眼睛一亮，兴奋之情寓于言表，一下课就飞奔回家告诉父母：“爸爸，妈妈，心理学家说我是神童！”母亲听完孩子的话后，欣喜若狂，怎么看孩子怎么顺眼，仿佛儿子一下变成了天才。从此，这些孩子受到了同学的羡慕、老师的关心，家长的夸奖，孩子找到了天才的感觉，成绩不断提高，智力水平也飞速的向发展。一年后，专家再次该校，问那几个孩子的情况怎样，老师回答说：“好极了，先生，我感到很惊讶，你来之前他们都只是普普通通的学生，可经你一指点，一个个都变了，请问你有什么诀窍，能够判断的如此准确？”朱家微笑说：“没什么任何诀窍，随便指指，而已，老师露出一脸惊讶的表情。这些天才并不是被选出来的，实际上每个孩子都是天才，只是由于某种原因，潜能被自己抑制住了，专家的暗示释放了这种压抑，起到了一种自我暗示的作用。其实，每个孩子出身的时候都是天才，长大后没有成为天才的孩子，大都是被父母和身边最关心的人扼杀了。”这不是耸人听闻，试想，人的受孕过程，几亿、几十亿的精子争夺一个卵子，优胜劣汰，经过了多少惨烈的竞争，成功的当然是极其优秀的。只要在3育过程不发生意外和病变，每一个出生的婴儿当然都是出类拔萃的！二、你扼杀的是一个天才。望子成龙，望女成凤，是每个家长的最大心愿，为了实现这个愿望不惜一切代价，但是，往往事与原为，一腔热血，换来的是孩子的抱怨，甚至畸形发展，有人简单地把这种情况归结为“代沟”，在我看来没那么简单，孩子小的时候，还有一种天生的下意识行为——很愿意讨好大人的喜好，假如你认真回答了他的问题，因为他觉得我问问题可以得到妈妈，爸爸喜欢（成本最低，效果最佳的激励手段），相反，如果你烦操地斥责他，他就会觉得爸爸妈妈不喜好，以后就慢慢的不再问了，于是，孩子天生的求知欲就被扼杀了。当一个人失去了求知欲以后，你还指望他成天才么？你不觉得这很可怕么，原来你就是扼杀天才的杀手，你所扼杀的竟是自己不顾一切，盼望成龙成凤的亲生儿子或女儿。每个父母都知道，孩子小时候，经常会表现出一些出乎意料的聪明。比如：总是喜欢问问题，

孩子想象力缺乏如何培养想象力

孩子想象力缺乏如何培养想象力家长面对孩子想象力的缺乏该如何做呢?下面就是WTT给大家带来的孩子想象力缺乏如何培养想象力，希望大家喜欢! 孩子想象力缺乏如何培养想象力：想象，在心理学中分为无意想象和有意想象两种。在学龄前期，孩子的想象力是从无意识想象到有意识想象发展的。比如，我们常常看到3周岁的孩子能重复自己在生活中的某些经验、情节，如提着小桶去接水，拿着小铲子去铲沙子等(无意想象)。4~5周岁的孩子，在纸上画小鸟、小树、小房子等，虽然画得不怎么像，但是，从画面上可反映出他们有意识的想象。有时他们能进行由他自己构想的游戏活动，其中某些情节显示着丰富的想象力，如把沙子堆起来，声称这是大山;挖1个很深的洞，说这是山洞。根据学龄前期孩子想象力的特征培养他们丰富的想象力：想象力，是人类进行创造性活动的重要条件。这个时期孩子想象力的特征是想象力开始及萌发于游戏活动中，经过由易到难的游戏活动，即可促使他们想象力的发展。培养方法是家长或老师有计划地组织孩子由易到难的游戏活动。如开始只是简单模仿的给布娃娃喂奶等，逐渐启发他们将几条小板凳连成1串玩开火车的游戏。由成人找出游戏主题：做医生、玩打仗等等。还可以通过监

制或绘画的游戏活动，让他们想象着猜一下剪纸、绘画的图形是什么，能做什么用等。培养孩子想象力的基本方法重视和支持孩子的游戏游戏是孩子的主要活动，每个孩子都喜欢游戏，在游戏中孩子的想象力能够得到很大的发展。我们常常可以看到女孩抱着娃娃、男孩坐在小木凳上做游戏，也是他们想象最活跃的时候，这时，他们完全忘记了自己，而完全沉浸在妈妈、司机的角色中。因此，孩子游戏玩得越好，想象力的发展也越好，父母应重视和支持孩子做孩子。扩大孩子的知识经验，增加表象储备创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，作为家长应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识，在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象参与思维过程。培养孩子绘画、音乐方面的素质绘画或听音乐、弹奏乐器是孩子眼脑手密切配合、多种心智机能同时参加的智力活动，它可激发孩子的观察力、记忆力和想象力。比如，在绘画中，他们把自然界的星空浮云、花草树木、飞禽走兽等，都想象成人和一样富有喜怒哀乐的情感，他们的想象是丰富、奇特而大胆的。

不要把孩子当小孩

不要把孩子当“小”孩前段时间，西南大旱的新闻报道中，一张图片引起了我的注意，图片中，一个年仅5岁的小女孩用自制的小扁担挑着两大饮料瓶的水，跟随着大人们组成的挑水队伍，跋涉在崎岖的山路上。心酸感动之余，不由得感叹，5岁，当我们的孩子还依偎在我们怀里撒娇，穷困地区的孩子却已分担父母的忧愁，一样的小孩却有完全不同的作为。孩子多大能干怎样的事情，在独生子女时代，我们做父母的习惯了把孩子看做娇嫩的花朵，处处为他遮风挡雨、保驾护航，殊不知，正是这样却扼杀了孩子发挥与表现的天性，真的让孩子成了温室里的小花。其实，孩子的潜能是无限的，只是做家长的没有给他们机会表现，做家长的不放心让孩子去做，就像我的女儿萌萌，她做过的几件事情，让我感动的同时，也令我刮目相看，不得不反思对她的爱的方式。 2005年，我因意外受伤，从医院回来之后在家中休养了一段时间，那时正值二年级的女儿放暑假，每天早晨，当她的爸爸急匆匆去上班，她就跑到我的床边，温言细语的问我：“妈妈，你想吃什么？”不管我愿不愿吃，小小的她都坚持到厨房为我做饭，或是一碗面条，或是热的头天的剩饭，然后端给我看着我一点点地吃下才放心，然后，会陪在我的身边与我聊天，为我按摩活动不便而麻木的腿，有一次，她姥姥打电话让她去，她是这样说的“不行啊姥姥，我忙啊，我得在家照顾我妈妈！”这句话让电话那边的母亲和电话这边的我，笑得言不成声，多大的一个小人啊，却说大人话。事后我的心里充盈着感动，觉得女儿真的长大了。 2007年，萌萌9岁，这年五月我去河南的一天，丈夫加班一直到晚上九点

多才回来，回家一看，眼前的一幕让他这个大男人的心也柔柔的动了一下：餐桌上，整整齐齐的摆放着两幅碗筷，两个盘子倒扣着盖在另外两个盘子上，打开一看，竟然一盘是清炒豆角，一盘是西红柿炒鸡蛋，锅里还有热乎乎的大米稀饭。显然，她是做好了饭在等爸爸回来一起吃。而冰箱里，余下的豆角被整齐的切成段码在盘子里，上面还覆了一层塑料膜，这之前，这些活她从来没有干过，我也从未想过这些活她竟然可以干，而且干的这么好。我的大姑姐常常说起，她八岁的时候，她的小弟弟，我的丈夫已经出生，她作为大姐一边背着小弟，一边照顾大弟、二弟，还要帮着做家务，完全是家里的整劳力，而现在的孩子，恨不得二十多岁了还什么都不会干。深深的反思一下，造成这样的后果，只是孩子的过错吗？作为家长是不是该承担更多的责任？其实，在安全范畴内，让孩子多接触一些、多干一些，给孩子多一些鼓励，让孩子多去尝试，对孩子的成长是有益的，相反，动不动就告诉孩子你不行、这个你不能干、那个你不能动、那里你不能去，势必会让孩子缺乏闯劲，让孩子成为长不大的小树、不会飞的鸟儿。陶行知老先生有这样一首诗：人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。孩子虽然人小，但是潜力却是无限的，做家长的事事领着他的手，反而会限制他发展，抑制了他的才能，所以，不要老认为孩子还小，就把孩子护在自己的羽翼之下，而是该放手的时候就放手，让孩子有机会充分表现自我，有机会去证明自己，从而获得更多的自信与成长的空间。 (型钢炼铁厂喷煤车间毕文秀)

《每个孩子都是天才》的读后感范文

《每个孩子都是天才》的读后感范文《每个孩子都是天才》的读后感范文提要：相信孩子是天才，我们就能多份耐心和宽容，和孩子的交流就能做到言语温和精品物业管理条例《每个孩子都是天才》的读后感范文暑假期间看了这么一篇《每个孩子都是天才》，讲述了美国一位教师罗琳新接手了一个差班，可她却在开学第一天误把学生储物箱的号码140、142、160……当成了学生们的智商数据（在美国，一般学生入学的时候，都会有一个入学智商测试，便于老师因材施教）。她惊叹这些学生的智商怎么会这样高？罗琳开始为能接手这个班而感到庆幸，同时也感到了压力。整个学期，罗琳不断地提醒孩子们，不要浪费自己的聪明才智。无论哪一个孩子，罗琳最后都会对他说：“凭你的聪明才智，你不应该是现在这个样子。我相信，只要你把自己的潜力发挥出一半来，就可以取得很优秀的成绩。”果然，期末统考，这个班的孩子取得了意想不到的优异成绩。其实，孩子们成功的背后是罗老师相信他们真的智商超群，并给以了他们真诚的鼓励和希冀。所以，你把孩子当天才，他才能成为天才。即使确实不是天才，一个相信自己是天才的孩子，也有着更高的自我期望值、更远大的理想、更充分的信心，即使最终不可能有天才的表现，也能淋漓尽致的发挥自己的潜力。相信孩子是天才，我们的心态就会平和些，就能带着欣赏的眼光和他们相处。他们调皮，是因为他们智商高，脑子活络，有许多奇思妙想，故而容易制造事端；他们一时没学好，那时因为他们还没尽力或没有找到适合的学习方法，终有一天他会爆发潜力。他们需要的是信任和鼓励。相信孩子是天才，我们就能多份耐心和宽容，和孩子的交流就能做到言语温和，脸色悦人。他们犯错，是因为他们还是孩子，人无完人，孰能无过？他们偷懒，或许世界上的许多发明正是因为人类想“偷懒”而发明的，只要愿意在某一方面勤奋，没准能出一名发明家。我们要做的是信任和鼓励。孩子学得快一些，慢一些，都无关紧要。重要的是为孩子日后的成功打下良好的心理基础、形成健康的自我认同。所以我们要记住：孩子相信自己是什么样的人，他就可能成为什么样的人。这样的我们也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和蔼可亲、循循善诱。精品物业管理条例

读《每个孩子都是天才》有感

读《每个孩子都是天才》后有感暑假期间，学校给我们老师也布置了作业，必须读一本书且要求做好读书笔记，而且要写出读后感。刚开始我一心是想完成任务，找出年前买的《每个孩子都是天才》这本书，翻一下，摘抄一下而已，可后来却越读越仔细，也读出了一点点味道。读完《每个孩子都是天才》一书，更加坚定了对教育的信念，更加深了对教育的理解，深受鼓舞和启发。书中指出：人的天赋差异有限，生命潜能无限。每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。孩子成为天才，不是决定于天赋的多少，而是决定于出生后的教育。只要教育得法，普通的孩子也会成为不凡之人。农民怎样对待庄稼，决定庄稼的命运。教师怎样对待孩子，决定孩子的命运。怎样去发现孩子蕴藏的潜能怎样将这些潜能激发起来、挖掘出来这是我们老师和家长所面临的需要思考一个重要问题。在《每个孩子都是天才》一书中作者反复强调了：每一个孩子都拥有巨大的潜能，都是天才，只不过由于种种原因被压抑住了。赏识孩子、赞美他、支持他，培养孩子的自信心，就能将这些潜能激发起来，变成真正意义的天才。由于孩子弱小，往往看不到自己的潜能，因而常常表现为缺乏自信。从小培养孩子健康和乐观的心态，比任何知识都要重要得多。书中内容详实具体,例子精彩生动实用。如告诉我们如何利用赏识教育法则激发孩子的自信心和自尊心，如何运用“赏识”与孩子沟通，让孩子能自我觉醒，发现自己的特长。书中提出了一些新的教育理念，

给人耳目一新的感觉。如“没有赏识就没有教育”、“赏识发现孩子的天赋与潜能”、“赏识导致成功、抱怨导致失败”等，这种理念实际上与卡耐基的人际关系和成功法则的核心思想是不谋而合的。书中提出了许多行之有效的方法，如“多一些赞美，少一些指责”、“学会聆听”、“学会宽容”“批评孩子的语言技巧”等，都借鉴了卡耐基成人教育法的许多技巧。看来都是相通的。这本书虽然大都讲的是家庭教育，但对于我们老师同样启发很大。具体到孩子身上，我们尤其要转变教育观念，好好反思我们以往的教育。第一、要改变的是对孩子的评价观。如有些孩子喜欢打人，爱管闲事。打人肯定是不对的，但你仔细想想他也有优点：想当领导；有的孩子喜欢出风头、出洋相，喜欢标新立异，有时是会影响到大家学习的，不批评是不可能的，但从另一方面来说：他从小就有创新的天分；有的孩子爱顶嘴说明他有跟得上你的思路，能和你讨论问题的优点等。如果我们能辨证地来看待学生，就会从学生的言行中发现优点、潜能和进步。在教育中我们既要张扬孩子的天赋，又要平衡学校的教育秩序，寻找一个合适的结合点。要给予孩子更多的成功机会与体验，让他们在不同的尺子上找到自己的智力强项，重拾自信。第二、要改变的是狭隘的成功观。在平时生活中，老师、家长的期望值过高，常常以成人的眼光和标准来要求孩子，急功近利，过分苛刻，过于追求完美。关于“成功”。大部分人喜欢将“高学历”或“高职称”、具有一定的权力和具有较高的社会地位和威望等视为“成功”。于是，人的思维定势就是只有好的学习成绩几乎等于孩子的成功，学

100个常用经典名人名言

100个常用经典名人名言 1.有自信不一定会赢，但是没有自信一定会输。既然相信自己就要全力以赴。 ——牛根生 2.人首先应当遵从，不是别人的意见，而是自己的良心。 ——普金 3.凡在小事上对真理持轻视的态度的人，在大事上也是不可信任的。 ——爱因斯坦4.时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是还有的。 ——鲁迅5.人的一生是短的，但如果卑劣地过这短的一生，就太长了。 ——莎士比亚 6.书籍是全世界的营养品，生活没有书籍，就好像大地没有阳光。 7.业精于勤，荒于戏。行成于思，毁于随。 ——韩愈8.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ——佚名9.不奋苦而求速效，只落得少人浮夸，老来窘隘而已。 ——郑板桥10.聪明出于勤奋，天才在于积累。 ——华罗庚11.应该记住我们的事业，需要的是手而不是嘴。 ——童第周12.埋头苦干是第一，发白才知智叟。呆勤能补拙是良训，一份辛苦一分才。 ——华罗庚13.如果你颇有天赋，勤勉会使其更加完美；如果你能力平平，勤勉会补知不足。 ——雷诺兹14.天才是2%的灵感加98%的汗水。 ——爱迪生15.懒惰是很奇怪的东西，它是你以为那是安逸，是休息，是福气；但实际上它所给你的是无聊，是倦怠，是消沉；它剥夺。

16.你对前途的希望，害断你和别人之间的友情，使你心胸日渐狭窄，对人生也越来越怀疑。 ——罗兰17.在日常生活中靠天才能做到的事情，靠勤奋同样能做到；靠天才不能做到的事情，靠勤奋也能做到。 ——亨沃比彻18.要摘取果子的人必须爬上树。 ——富勒19.天才就是无止境刻苦勤奋的能力。 ——卡莱尔20.世间没有一种真正具有价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。 ——爱迪生21.富人如果把金钱放在你手中，你不要对这点恩惠太看重；因为圣人曾经这样教诲：勤劳远比黄金可贵。 ——萨迪22.勤劳的人会有各种幸运，懒惰的人则只有一种不幸。 ——芬兰谚23.勤奋是一条神奇的线，用它可以串起无数知识的珍珠。 ——佚名24.你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德25.社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —一易卜生26.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰27.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。 ——爱因斯坦28.在所有批评家中，最伟大的、最正确的、最天才的是时间。 ——别林斯基29.财富不应当是生命的目的，它只是生活的工具。 ——比才30.金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行；若是多了，它就会成为遏制人类才能的祸害。 ——诺贝尔31.节约与勤勉是人类；两个名医。 ——卢梭

幼儿想象力培养方法

幼儿想象力培养方法今天为大家带来了幼儿想象力培养方法，一起来看看吧!幼儿想象力培养方法1：带孩子去旅游，让孩子多接触大自然，大自然的动物、植物、大自然的现象，天空的云为什么会飘动、为什么会下雨、闪电、飞机为什么会在天上飞，大人要时不时的提问?在旅途中孩子会增长见识，会收获许多在书本上学不到的知识，孩子的眼界也在一次次的旅行中变得宽阔。所以，工作再忙，宝爸宝妈们也要抽出时间，带孩子们去感受大自然，感受外面的世界。暑假到了，打包好行李，一家人来一场说走就走的旅行吧。 2：父母要选一些好的动画片和绘本给孩子看和讲，孩子一般会受到启发!在孩子愿意用笔画画时，大人不必去教孩子，也不必去评价，只要让孩子随意的画，尽情的发挥就行了。当然，若孩子稍微大点了，当他画好后可以问问他画的什么?再大点的孩子可以问：他们在干什么?但大人只需要听孩子说就行，不要评论，更不要去所谓的“教孩子。 3：当孩子们进行折纸、diy、剪纸时，随着手部的运动，脑细胞被同步活性化，从而促进大脑的发展，提升孩子的思考力，为想象力的发展作铺垫。家长们可以在家中引导孩子自己的内务自己来做，鼓励孩子帮着家长做一些简单的家务等，来培养和发展孩子的动手能力。

4、在孩子小的时候可以给孩子听一些多种风格的音乐(最好不听摇滚，因为不适合)，让孩子随着音乐任意的跳舞，你可以模仿孩子的动作，但不要教孩子怎么跳。最后需要注意的就是在孩子表达自己的想法时不要直接否定，尤其是在孩子说自己的一些小“策划时不要去打断，只要配合鼓励就行。 5、不要阻止孩子对新鲜事物的好奇心。当孩子玩泥巴、玩沙子，或触碰其他在家长们看来感觉很脏的东西的时候，请千万不要再阻止!手脏了可以洗，衣服脏了可以换，不过是大人辛苦一些。但是这个过程中，孩子们得到了快乐，触感和想象力得到了发展，对新鲜事物的探索欲望也会越来越强。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长[微博]也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。创造自己的故事有时候，一个关于自己的小故事也能非常吸引人。你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。唱歌、敲打、吹口哨结构化的音乐类型确实不错，但是给孩子准备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演

不要让孩子有一颗玻璃心

不要让孩子有一颗玻璃心 ‖麻豆：皮特 ‖年龄：5个月优秀与平庸之间，往往隔着的不是别人，是自己 ——从微信上看到了这句话，觉得特别有道理。玻璃心，往往来自于对自己的不自信和对他人看法的太过在乎。心理学上叫人际关系敏感。早上挤公车时，无意间看到了旁边一个男孩，大约四五岁的样子，耳背后的东西让我瞬间感到一阵心寒，这又是一个先天性耳聋患者，这个画面一下子将我拉回到去年的11月份。2015年11月，我曾辅助一家耳蜗公司做了一个答谢活动方案。活动当天，北京的天异常寒冷，还意外的下起了雪，但并没有影响到五湖四海的耳蜗用户汇聚到北京，来了解最新的耳蜗信息。那天，我处于好奇或者说想处于知道活动执行效果如何，我早早的来到了会场。我选择了千人会场中间的过道位置坐下，看活动执行人员的现场彩排。正当我看得出神的时候，一对60多岁的老夫妇带着一个5、6岁的小姑娘坐在了我旁边。一看就知道，他们来自农村，有着乡村的淳朴。小孩子都好动，坐了不足5分钟，就开始起来又蹦又跳，奶奶看看周围，觉得这样不雅，就从脚边上的一大包物品里拿出一包花生，用手拽了拽女孩，头稍微的示意了一下，意思是过来吃花生，不要乱动了。小女孩回过头来，用一双无辜的眼睛看着奶奶，乖乖地坐了回来。此时，奶奶对着小女孩用缓慢的语速说：“给阿姨吃一个吧！”小女孩向旁边的我看了看，顿时脸上笑开了花，拿着整包花生就送到我面前。我忙说：“我不吃我不吃，你吃吧。”可小女孩还是往我这边送，一来两往的，小女孩觉得有点拗不过我，用蹩脚的语言并一个字一个字地说：“阿~姨~吃~一~个”。我此时才明白过来，这个女孩是一个先天性缺陷女孩。我赶紧从花生袋里拿出了一个花生送到了嘴里。奶奶说：“这是我孙女，从小就听不见，刚生下来没多久，就查出来先天性耳聋。我儿子儿媳妇都是聋哑人，我们不想让这个孩子跟她爸妈一样，听不见不会说话，所以，我们两个老人就用全部的积蓄给孩子做了人工耳蜗。” 奶奶觉得特别对不起自己的儿子，因为那时候没有先进的技术给儿子治疗，以至于让儿子一辈子不能说话。等儿子有了下一代，二老觉得即便是砸锅卖铁也要让孙女能够听见，能够开口讲话。眼见前的女孩，并没有感觉到自己与他人有什么不同，而且还很自信的跟我交流、

国外的经典名言名句：天才不是为天才而生,而是为人类而生

国外的经典名言名句：天才不是为天才而生，而是为人类而生篇一：最经典的外国名言警句 1、全人类的充沛精力要是都集中在一个的头颅里，全世界要是都萃集于一个人的脑子里，那种状况，如果延续下去，就会是文明的末日。雨果《悲惨世界》 2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯 3、在学问上每前进一步，就更接近这真理一步。《托尔斯泰传》 4、一个人除非自己有信心，否则不能带给别人信心；已经信服的人，方能使人信服。——麦修·阿诺德 5、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是

前面的敲打使它裂开。——贾柯·瑞斯 6、推动你的事业，不要让你的事业推动你。——爱因斯坦 7、人的心灵是有翅膀的，会在梦中飞翔。高尔基《流水》 8、幸运是个伟大的老师，而不幸则更伟大。拥有会纵容思想，欠缺却能训练并强化思想。——威廉·哈立特 9、要有自信,然后全力以赴--假如具有这种观念,任何事情十之*都能成功。——威尔逊 10、自信是向成功迈出的第一步。——爱因斯坦 11、懒惰象生锈一样，比操劳更能耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林 12、成功并不能用一个人达到什地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服多少困难和障碍。——布克·华盛顿 13、伟大的目标形成伟大的人物。——埃蒙斯

14、人的一生可能燃烧也能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基 15、每个天才的产生，必是热忱的产物。——本杰明·狄斯拉里 16、诚实是雄辩能力的一部分我们因自己热切诚恳，而使别人信服。——威廉·哈立特 17、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。——爱迪生 18、无知的人像白纸那样彼相似，有识之士像书籍那样各不相同。 19、价值产生信心，信心产生热忱，而热忱则征服世界。——华特·H·柯亭姆 20、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。——泰戈尔 21、知识，只有当它靠极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。托尔斯泰《世界名言录》

培养孩子的想象力的方法有哪些

培养孩子的想象力的方法有哪些在幼儿时期,培养想象力是更重要的事,可以为将来的良性学习奠定基础。培养孩子的想象力非常重要。培养孩子的想象力的方法有哪些的呢?本文是小编整理培养孩子的想象力的方法的资料，仅供参考。培养孩子的想象力的方法培养孩子的想象力有很多种方法，最实用的就是做游戏，每个孩子都非常热衷于游戏，我们拿游戏培养孩子的学习能力，是最好的办法，既锻炼了孩子，丰富了孩子的想象力，亲子关系也其乐融融。接下来我们就来看下培养孩子想象力的几种游戏：工具/原料苹果、橡皮泥、电话、折纸、玩具材料、木偶一、打电话带小孩坐车外出时，装着互相打电话，发出电话铃声，当他应答时，问他窗外看到了什么、目的地是哪里，如“你在哪里呢?游乐场好玩吗?” 二、折纸折纸是一种很富有创造性的活动，可以锻炼手的技能。折纸需要的材料极其简单：废旧纸张和剪刀。教会孩子对边折、对角折、四角向中心折、连续几次向中心折、双正方形折、双三角形折等，并在此基础上折成各种玩意儿。小一些的孩子可折钱包、房子、船、飞机，再大一些可学折青蛙、鸭子、金鱼、手枪、裤子、书包等。三、苹果里的星星下次吃苹果时，切开果芯，看一下里面的种子是如何排列的。问孩子这像什么形状?一朵花?一颗星星?现在，将所有的种子从果芯中拿出，数一下共几个。画一个苹果，让孩子将种子粘到苹果中心。四、捏橡皮泥家长可以给宝宝提供足够的橡皮泥，各种颜色的都有。开始教孩子揉、压、卷、捏等动作，接着塑造各种人和物的形象。从简单的生活中常见的简单造型，例如饼干、筷子、勺子等等，到后面的糖葫芦、小兔子、苹果核飞机等复杂点的造型。

五、制作玩具家长可以去玩具店买一些需要宝宝自己制作的玩具材料，教他们自己去组装制作。这样会比现成的玩具起到的效果会大的多。因为在制作过程中，可以很好地激发孩子的想象力和培养孩子动手的能力。六、木偶根据孩子最喜欢的书中角色做一个彩色木偶。先在木棍上画出脸蛋，加些纤维当作头发和衣服。下一次你们一起阅读时，让孩子利用木偶扮演其中一个角色。游戏完后，将木偶放在孩子够不到的地方。七、堆雪人在有条件的地方，家长可以在下雪的时候带着宝宝堆雪人，不过得裹得严实点咯。在漫天飞舞的雪地里，让宝宝根据自己的想象力去塑造各种形象，比如雪人雪山还有雪船等等。八、想象字母在纸上写下一些字母并运用字母的外型创造其他事物。将大写的“M”当作骆驼，将大写的“B”当作蝴蝶的半边翅膀。让孩子自由地想象和创造。这个游戏锻炼字母辨认与记忆技能，激发想象。九、拼贴画让孩子把一些零散的东西，如细绳、毛线、小塑料片、彩纸片、烟盒纸、包装纸、羽毛、树叶、贝壳等粘在纸上，不能用浆糊粘的也可用胶带粘。任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。 8个方法培养孩子想象力 1.阅读激发灵感阅读是智力发展的关键，同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加趣味性和参与感。