初中道德与法治_快速发展的现代科技教学设计学情分析教材分析课后反思

快速发展的现代科技

教学目标：

1.情感、态度、价值观：感受科技创新的必要性，树立爱科学、学科学、用科学的意识；培养对科学技术的兴趣，努力提高自身素质。

2．能力：培养学生搜集、加工、整理和应用各种信息的能力；观察、体验科技的迅猛发展。

3．知识：了解现代科技发展的基本概况，尤其是我国科技发展取得的成就，理解科教兴国的现实意义。

教学过程：

【环节一：情境导入，自主感悟】

通过刚才的图片，我们看到现在决定战争成败的因素不再是看你勇敢不勇敢，不再是人多少的问题，而是看你的高精尖武器，也就是看你们国家的科技发展水平。短短几十年的时间，就发生了如此大的变化。科学技术发展可谓日新月异。今天我们就来和同学们一起了解一下《快速发展的现代科技》。

【环节二：师生互动，合作探究】

第一站：走进信息技术馆

活动一：信息技术大家谈

1、教师课件展示：计算机的发展史

介绍我国在信息技术领域取得的成就：

“天河二号”第四次成全球最快计算机

在最新发布的世界超级计算机500强排行榜中，中国自主研制的

“天河二号”超级计算机以比第二名美国“泰坦”超级计算机快近2.5倍的速度，连续第四次成为全球最强大的超级计算机。“天河二号”在地质、气象、石油勘探等领域的研究中发挥关键作用，也是汽车、航空、化工、制药等行业的重要科研工具。

据专家介绍，“天河二号”运算1小时，相当于13亿人同时用计算器算1000年，其存储总容量相当于存储每册10万字的图书600亿册。

2、合作探究:（1）结合上述材料和图片，谈一谈信息技术的发展方向是怎样的？

（2）信息技术的发展给我们的生活带来了怎样的影响？

学生小组合作探究。教师根据学生发言，引导学生总结。

知识小结：信息技术向数字化、高速化、网络化、集成化和智能化迅速发展。

信息技术的高速发展及其广泛应用，引导着众多高新技术领域的变革，极大地方便了我们的生活。

（设计意图：学生通过小组展示交流，初步了解当今蓬勃发展的信息技术。通过列举生活中的信息技术产品，引导学生感受信息技术的发展方向以及影响。）

教师：信息技术的发展就像一条长河滚滚向前，如今，人类已进入了信息时代。我国也抓住机遇，加快发展。

第二站：走进生命科学馆

活动三：探究生命的奥秘:

用多媒体课件展示图片

结合上述材料和图片，谈一谈生命科学技术对人类的生产、生活有什么意义？

知识小结：生命科学技术能够揭示生物构造和遗传的秘密，对促进人口与健康、农业高新技术、生态环境、食品和化学工业等领域的发展具有重大作用，因而具有广阔发展的前景。

（设计意图：通过展示生活中的转基因植动物和克隆动物的图片和材料，引导学生了解生命科学的发展情况，感悟生命科学给人类生活与生产带来的影响，培养学生对生命科学的兴趣。）

让我们视频来认识一下什么是人类基因组计划。

教师：我们相信生命科学发展，一定会给人类的生活带来新的活力。最后，让我们走进空间技术，聆听空间科学前进的脚步声。

第三站：走进空间技术馆

活动四：仰望苍穹探讨空间

1、用课件展示“天宫一号”空间实验站，可用于太空育种，为实现农业的优质、高产、高效，开辟了诱人的空间。

2、“风云二号”气象卫星拍摄的卫星云图，“风云一号”和“风云二号”气象卫星使天气预报越来越准确。

3“北斗”导航卫星使导航仪的卫星定位越来越精确。不再受美国GPS的制约。

4、中国在过去不到十四年时间里发射了十次“神舟”系列飞船，从神舟一号到今天的神舟十号，中国的航天事业在不断前行。"在完

成神舟十号任务以后，我国将展开空间站和空间实验室的建设。从神舟一号到神舟十号，不是简单的数字叠加，而是中国载人航天发展成熟的标志。

探究合作：世界各国为何竞相开发空间技术？

学生小组合作探究，教师根据学生发言，引导学生总结。

知识小结：空间技术对广播电视、远距离通信、气象预报、资源普查、导航定位、农业生产、救援救灾、环境监测和科学研究等具有巨大的作用。

空间技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志。开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。

活动五：感受辉煌成就

教师：一路走来，炎黄子孙飞天梦想的火炬，从未熄灭。从神舟一号到神舟十号，中国人的飞天之路不断有捷报频传。现在，让我们通过一个短片，一起来回顾那激动人心的时刻。（太空授课）（设计意图：通过视频，使学生感受到我国空间科技的飞速发展，感悟我国空间科学的辉煌成就，进一步增强热爱祖国的自豪感。）【环节三：回归生活，拓展升华】

走近前沿展望未来

人类梦想了几十年的火星旅行即将启动，十年后有望成为现实。“火星一号”(Mars One)是由荷兰非营利组织主导的火星探索移民计划，目的是在火星建立永久殖民地，目前在全球公开招募前往火星的

志愿者，经过层层筛选最终24人将接受严格培训，从2024年开始将他们陆续送往火星。根据计划，2024年，第一批宇航员将启程前往火星，由多个火箭将他们送入地球轨道，然后再进入火星轨道，经过大概7个月的太空旅行，预计于2025年可以到达火星。第一批登上火星的人类肩负着“10年之内在火星上建立殖民地”的使命。该项目为“单程之旅”，一旦出发就不再回地球。“火星一号”计划一经推出，立刻引发全球关注。

1. 放飞思维：发挥丰富的想象力，畅想空间科技发展的美好未来。

2. 点燃梦想：美好的梦想要成为现实，作为中学生我们应该怎么做？

（设计意图：教师结合时事，引导学生畅想空间科技的美好未来，并激发爱科学、学科学的热情。）

教师寄语：现代科技犹如一座摩天大厦，让人叹为观止，目不暇接。科学发展永无止境，我们青少年要从现在开始，学科学、爱科学，将来靠自己的聪明才智去攀登新的科学高峰，创造更加美好的未来！

附：板书设计

蓬勃发展的信息技术

快速发展的现代科技迅速崛起的生命科学

突飞猛进的空间科学

课堂检测：

一、我来选择

1. 2015年1月6-9日在美国拉斯维加斯举办了“CES国际消费电子展”。中国海信激光影院电视成了本次电子展的一大亮点。海信的激光影院电视使电视进入无屏时代，一面墙、一块布都可能成为“屏幕”，海信的激光影院电视产品已在中国大陆上市，上市仅2个月，销量就突破了10000台。这表明（）

A.我国的空间技术发展迅速

B.我国已成为世界信息技术中心

C.信息技术是一个国家科技发展水平的唯一标志

D.我国信息技术正蓬勃发展

2.伴随着科技进步，物联网、移动互联等信息技术及智能农业装备在农业生产领域的应用日益广泛。在我国一些地方，出现了“大棚管家”的“升级版”，水肥一体化、电脑监控湿度温度、蔬菜病虫害远程诊断等数字化管理系统大显身手，“智慧农业”离农民越来越近。这表明在我国（）

①农业发展已不需要农民的劳动②实现农业现代化已经指

日可待

③信息化为农业发展提供了便利④农业科技应用水平在不断提升

A.①③

B. ③④

C.①②③

D.①③④

二、学情分析

由于现代科技门类繁多并且教学内容涉及的大多是现代科学技术的前沿，加上学生的信息渠道较少、对于科技知识的了解比较狭窄，在一节课内让学生了解这么多知识有很大的难度。

本课时所要集中解决的问题是联系学生生活积累，了解快速发展的现代科技。

本课主要是通过学生自己的信息搜集与处理、交流与合作、探索与发现，使学生获取知识，体会现代科技的迅猛发展，从而激发热爱科学的思想情感。主要有以下几个特点：

1．教学中注重了学习方式的变化，提高学生的个人能力。

在课堂教学中，注重鼓励学生课前收集资料，互相交流、合作，从而达到知识共享，体现了知识的获取是一个信息的搜集与处理、交流与合作、探索与发现的过程。改变了课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，积极倡导学生主动参与、乐于探究。同时，在这一学习过程中，学生既敢于表达、展示自己的能力，关注个人，还会尊重他人，倾听不同声音，在关注个人，尊重他人的过程中，提高个人的能力。

2. 教学中强调师生交往、积极互动、共同发展。

在课堂教学中，作为教师，大胆运用不同的栏目和学生的心灵平等对话，有一个开放的心态，形成了交流的局面，从而使教学变成教与学的交往互动。通过师生双方相互交流、相互启发、相互补充，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。

教材内容分析：

本课时是第七单元第十四课第二个项目的内容。本课旨在引导学生了解现代科技发展的相关内容，感受现代科技迅猛发展的速度和日新月异的科技发展成果以及它们对人类社会所产生的重大影响；了解我国在科技发展方面的成就，理解科技创新的必要性，从而在内心深处自觉树立爱科学的情感。

本项目的主要教学内容由三个层次组成：第一个层次“蓬勃兴起的信息技术”，第二个层次“迅速崛起的生命科学”，第三个层次“突飞猛进的空间科学”，引导学生分别了解信息技术革命、生命科学、空间科学的发展情况，及其对人类的影响和意义等。

现代科技犹如一座摩天大厦，结构复杂，门类繁多，所以在教学时要使教学内容形象化、直观化，并引领学生感受现代科技的发展速度。学习中涉及的科技发展前沿知识，学生了解即可，关键在于通过学习促进学生爱科学、学科学、用科学的情感升华。

1、据有关资料统计，人类的科技成果，

19世纪是每50年增加1倍，20世纪中叶是每10年增加1倍，