广东省重点实验室评估申请书

（格式）

实验室名称：

____________________________________ （盖章）实验室主任：

_____________________________________

通讯地址：

_______________________________________

邮政编码：

_______________________________________

联系人：

_________________________________________

联系电话：

_______________________________________

传真电话：

_______________________________________

E-mail地址：

_____________________________________

依托或主管单位：

_________________________________（盖章）

年月填报

《广东省重点实验室评估申请书》填表说明

1、内容：

1、基本情况表

2、定量数据指标统计表

3、工作报告

4、附表

2、填表要求

1、《评估申请书》在填写前请仔细阅读《填表说明》。

2、编写工作报告时，请参考编写提纲。

3、按给定的格式填写《评估申请书》的全部内容。用A4规格复印

纸打印，一式六份，连同电子版一起送交评估工作小组。其中有效证明材料只需一份。

4、实事求是填报，不是弄虚作假。一旦发现某个项目有虚假现

象，即认定该指标项目得分为0分。

3、填写说明：

1、评估期限：限定年限，《评估申请书》中各项指标只统计评估

期限内（2006~2009年）的数据。

2、依托单位指研究所或大学；主管部门指厅、局级以上部门。

3、人才队伍：

（1）固定人员指在编人员。室内兼职人员按在各类工作（研究工作、技术工作、管理工作）的时间折算成各类工作的人年数。所里人员在实验室兼职按在实验室工作时间折算成人年数。固定人员配置栏目均取填表当年数值填入。

（2）客座人员指来实验室进行开放课题研究或从事合作研究人员，不包括临时聘请的仪器设备维护人员，来室内使用仪器但不参加研究工作的人员。

（3）固定人员和客座人员统计不包括在读研究生。

（4）人年数计算方法：每人每年工作1800小时（即全年节假日外都在工作者）计算为1人年。

4、指标数量填写规定：各指标由实验室完全独立完成，数量为1，

在数量栏填1；以实验室为主要完成的（实验室为项目主持单位或课题负责人），填0.75；实验室为合作者之一，填0.5；实验室为一般参加者之一，填0.25。

5、承担项目以当年合同下拨项目数计，对某项跨年度项目不能重

复计入合计数。

6、一个成果若受两级奖励，填报最高者，不得重复填报。

7、技术转让和开发项目必须是由本实验室研究成果转化的。

8、国外刊物包括在香港和澳门地区发表的论文。国际核心刊物指

《Science》、《Nature》或被Sci、Ei等重要文摘所收录的。

9、研究生培养数指已毕业的研究生数。

10、人才培训指本室培训外单位人员。

（1）1人天计算方法：按每人培训8个小时折算。

（2）培训外籍人员，每人天加0.2，即为1.2人天。

11、研究课题经费以当年下拨实际数计。

12、各类指标项目都必须附上有效证明复印件（合同书、批准书、获奖证书、荣誉证书、期刊目录、鉴定证书、财务收入账单、学历证明、职称证书等）。

基本情况表

时间截止至2009年底

实验室名

称

编号验

收

时

间

年月

主管

部门

依托单位名

称

性

质

A高等院校 B科研单位 C政府部门 D其他（）

实验室主任姓

名

出

生

年

月

职

称

专业

特长

职

务

学

位

或

学

历

A博士 B硕士C学士（本

科）

（）

学术委员会姓

名

出

生

年

月

职

称

专

业

特

长

主

任

职

务学

位

或

学

历

A博士 B硕士C学士（本

科）

（）

固定人员配置︵人年︶

职称

学位或学

历

合

计

高

级

中

级

初级

其

他

博

士

硕

士

学士

（本

科）

其他

合

计

研

究

人

员

技

术

人

员

管

理

人

员

其

他

客座人员

数（人

年）

200620072008年2009年

广东省重点实验室评估定量数据指标统计表

分类指标大类指标小类指标单位

数量

2006年2007年2008年2009年合计

承担任务

承担项目国际合作项目项国家级重点项目

(攻

关、“863”、“973”、自

然科学基金、科技基础条件

平台等)

项

省部委重点攻关项目（重点

攻关、自然科学基金）

项其他省部委项目项厅局级项目项

研究成果

鉴定成果

国家级项

省部级项

厅局级项获奖项目

国家科技三大奖

一等项

二等项

部级其他奖

一等项

二等项

三等项

省科技三大奖

一等项

二等项

三等项

厅局级其他奖

一等项

二等项

三等项技术转让、

开发项目

技术转让、开发项目项授权专利

发明项

实用新型项

外观设计项学术论著

国际核心期刊篇

国外刊物篇

论著部

国内正式期刊篇

人才队伍

培养研究生培养

博士后人

博士生人

硕士生人

科技人才

队伍建设

两院院士人

教授级职称者人

副高职称者人

获省部级以上的荣誉称号和

获奖者

人人才培训人才培训人天

经费收入

横向收入横向收入万元纵向课题收

入

纵向课题收入万元

工作报告

编写提纲（内容仅限于评估期限内，字数1万字左右）

1、基本情况概述

实验室依托单位情况，实验室立项时间，立项以来实验室主任及学委会主任变动情况，现任实验室主任和学委会主任简要介绍，仪器设备总值、科研用地面积等。300字左右。

2、主要科研工作和科研成果（重点叙述）

实验室的研究方向与目标介绍，承担研究课题的重要性及完成情况（应根据成果说明实验室在该领域研究中的地位和作用，或在经济发展和建设中的作用，以及研究工作的创新性），获得的研究经费情况；取得研究成果的数量及水平。

3、队伍建设和人才培养

实验室队伍建设和人才培养的措施及取得的成绩，学术带头人的数量、学术水平和带头作用，以及实验室人员在国家（或省）学术机构或刊物的任职情况，获得省级以上学术荣誉称号情况等。

4、学术交流和开放流动

在国际、国内和省内重要会议上做学术报告情况，主办和参加学术会议情况；实验室人员开放和课题开放情况，国内外合作研究、学术交流及合作项目情况。

5、运行管理

领导班子和实验室机构建设、学术委员会的活动及作用，依托单位的支持，仪器设备使用运转情况，日常管理及经费收支情况等。

6、实验室的特色和亮点（应有具体事例，重点叙述）

7、目前实验室存在的问题，下一步建设发展计划。

《广东省重点实验室评估申请书》附表

1、广东省重点实验室获奖成果一览表

2、广东省重点实验室发表论著一览表

3、广东省重点实验室承担项目一览表

4、广东省重点实验室领导班子及学术委员会

成员一览表

5、广东省重点实验室学术带头人一览表

6、广东省重点实验室优秀中青年一览表

7、广东省重点实验室设备一览表

8、广东省重点实验室科技成果转化一览表

九、广东省重点实验室固定人员一览表

广东省重点实验室获奖成果一览表实验室名称：

填表时间：年

序号获奖成果

名称

获奖

时间

获奖名

称及等

级

评奖单

位

完成

形式

完成者

（前三

名）

注：①获奖成果指荣获省部级以上奖励，包括专利。②此表项目数字应与评估定量数据统计表中的数字相一致。③完成形式指：独立完成；以实验室为主；为合作者之一；为一般参加者。④前三名完成者指在该获奖项目中完成者的排序顺序（包括非本实验室人员）。⑤附证书复印件。

广东省重点实验室发表论著一览表

实验室名称：填报时间：年

序号题目

发表

时间

发表刊物或会

议名称及性质

主要作者

（前三名）

注：性质指国际会议、全国性会议、国际刊物（含港澳台地区）、国内正式期刊；前三名主要作者是指在该论著中作者的排列顺序（包括非本实验室

人员）。

广东省重点实验室承担项目一览表

实验室名称：填报时间：年

序号项目名

称

下达项目

单位

项目

性质

起止

时间

完成

形式

承担人

（前三

名）

注：①此表项目数字应与评估定量数据统计表中的数字相一致。②项目性质按定量数据指标统计表中承担项目大类指标中规定的小类指标填写。③完成形式指：独立完成；以实验室为主；为合作者之一；为一般参加者。④前三名承担者指在该项目中承担者的排序顺序（包括非本实验室人员）。

广东省重点实验室领导班子和学术委员会成员

一览表

实验室名称：填报时间：年

序号姓

名

出生

年月

职

务

职

称

现从

事专

业

学位

（学

历）

单位名

称

荣誉

称号

广东省重点实验室学术带头人一览表

实验室名称：填报时间：年

序号姓名

出生年

月职务职称

学位（学

历）

现从事专

注：1、学术带头人指具有高级职称者，同时具有下列条件之一者：①荣获省部级及以上荣誉称号；②本室正副主任；③本室学术委员会正副主任。

2、荣誉称号、学术职务附证书复印件。

附表6

广东省重点实验室优秀青年一览表

实验室名称：填报时间：年

序号姓名

出生年

月职务职称

学位（学

历）

现从事专

注：1、优秀青年指（1）45岁以下具有高级职称人员中①获省部级以上荣誉称号及获奖者或②承担国家或省部级重点项目主要负责人；（2）40岁以下高级职称者。2、荣誉称号、学术职务附证书复印件。

内江师范学院院级重点实验室评估申请书

内江师范学院院级重点实验室评估申请书实验室名称：____________________________________（盖章）实验室主任：_____________________________________ 联系人：_________________________________________ 联系电话：________________________________________ E-mail地址：_______________________________________ 依托或主管单位：___________________________________（盖章）年月日填报

《内江师范学院院级重点实验室评估申请书》填表说明一、内容： 1、基本情况表 2、定量数据指标统计表 3、工作报告 4、附表二、填表要求 1、《评估申请书》在填写前请仔细阅读《填写说明》。 2、编写工作报告时，请参考编写提纲 3、按软盘给定的格式，输入《评估申请书》的全部内容。用A4规格复印纸打印，共八份，连同软盘一起送交评估工作小组。其中有效证明材料只需一份。 4、实事求是填报，不得弄虚作假。一旦发现某个项目有虚假现象，即认定该指标项目得分为0分。三、填写说明： 1、评估期限：限定年限，《评估申请书》中各项指标只统计评估期限内的数据。 2、依托单位指实验室所在教学系。 3、人才队伍：（1）固定人员指在编人员。室内兼职人员按在各类工作（研究工作、技术工作、管理工作）的时间折算成各类工作的人年数。所里人员在实验室兼职按在实验室工作时间折算成人年数。（2）客座人员指来实验室进行开放课题研究或从事合作研究人员，不包括临时聘请的仪器设备维护人员，来室内使用仪器但不参加研究工作的人员。（3）固定人员和客座人员统计不包括在读研究生。（4）人年数计算方法：每人每年工作1800小时（即全年节假日外都在工作者）计算为1人年。 4、指标数量填写规定：各指标由实验室完全独立完成，数量为1，在数量栏填1；以实验室为主要完成的（实验室为项目主持单位或课题负责人），填0.75；实验室为合作者之一，填0.5；实验室为一般参加者之一，填0.25。 5、承担项目以当年合同下拨项目数计，对某项跨年度项目不能重复计入合计数。 6、一个成果若受两级奖励，填报最高者，不得重复填报。 7、技术转让和开发项目必须是由本实验室研究成果转化的。 8、某些专业批准的具有知识产权意义的国家级证书（如新医药、新农药证书等）视同批准发明专利填报。 9、核心刊物以内江师范学院核心期刊目录为准。 10、设备运行总机时指研究工作总机时与服务工作总机时之和。 11、各类指标项目都必须附上有效证明复印件（合同书、批准书、获奖证书、荣誉证书、期刊目录、鉴定证书、财务收入账单、学历证明、职称证书等。）

科技创新团队申请书

附件1：宁波市科技创新团队申请书团队名称：团队带头人：牵头单位：通讯地址：联系人：联系电话：申报日期：宁波市科学技术局制 2011年5月

填写说明及要求一、填写前请仔细阅读申报通知。二、填写内容应实事求是、内容翔实、文字精炼。三、本申请书电子文档请登陆宁波市科技局门户网站（https://www.360docs.net/doc/1f11616701.html,）下载。四、该材料评审结束后，不作退还处理。五、本申请书封面请用180克白卡纸印制，内芯请用70克复印纸印制，采用胶装装订。

承诺书经核实，本表中所填数据准确，情况介绍与实际情况相符。本人及单位对所填的数据和情况介绍的真实性负责。牵头单位法人代表（签字）：年月日团队带头人（签字）：年月日牵头单位（盖章）年月日

一、项目情况创新方向名称所在创新平台【重点学科、重点实验室、工程（技术）研究中心等】总计总人数 40岁以下人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士生人数硕士生人数团队带头人姓名性别民族出生日期学位专业技术职称行政职务人才类别学位授予国或地区及学校联系电话传真手机所在工作单位 (院、系、所、实验室、中心) 电子邮箱通信地址邮编

其他核心成员姓名性别出生年月技术资格/ 学位研究方向在团队中的作用签字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 二、其他成员其他成员姓名性别出生年月技术职称 /学位研究方向在团队中的作用签字 1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 三、成员简介创新团队带头人简介

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX 申请部门：XX学院联系电话：13507XX E-mail: [email protected] 填表日期：XX-10-23 二、项目立项依据 1、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择哪些知识，

什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术专业的13级学生(软件技术3131-3134班)为载体，以课程资源系统、丰富和适合络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电

广东省重点实验室评估申请书

广东省重点实验室评估申请书（格式）实验室名称： ____________________________________ （盖章）实验室主任： _____________________________________ 通讯地址： _______________________________________ 邮政编码： _______________________________________ 联系人： _________________________________________ 联系电话： _______________________________________ 传真电话： _______________________________________ E-mail地址： _____________________________________ 依托或主管单位： _________________________________（盖章）

年月填报

《广东省重点实验室评估申请书》填表说明 1、内容： 1、基本情况表 2、定量数据指标统计表 3、工作报告 4、附表 2、填表要求 1、《评估申请书》在填写前请仔细阅读《填表说明》。 2、编写工作报告时，请参考编写提纲。 3、按给定的格式填写《评估申请书》的全部内容。用A4规格复印纸打印，一式六份，连同电子版一起送交评估工作小组。其中有效证明材料只需一份。 4、实事求是填报，不是弄虚作假。一旦发现某个项目有虚假现象，即认定该指标项目得分为0分。 3、填写说明： 1、评估期限：限定年限，《评估申请书》中各项指标只统计评估期限内（2006~2009年）的数据。 2、依托单位指研究所或大学；主管部门指厅、局级以上部门。 3、人才队伍：（1）固定人员指在编人员。室内兼职人员按在各类工作（研究工作、技术工作、管理工作）的时间折算成各类工作的人年数。所里人员在实验室兼职按在实验室工作时间折算成人年数。固定人员配置栏目均取填表当年数值填入。（2）客座人员指来实验室进行开放课题研究或从事合作研究人员，不包括临时聘请的仪器设备维护人员，来室内使用仪器但不参加研究工作的人员。（3）固定人员和客座人员统计不包括在读研究生。（4）人年数计算方法：每人每年工作1800小时（即全年节假日外都在工作者）计算为1人年。 4、指标数量填写规定：各指标由实验室完全独立完成，数量为1，在数量栏填1；以实验室为主要完成的（实验室为项目主持单位或课题负责人），填0.75；实验室为合作者之一，填0.5；实验室为一般参加者之一，填0.25。 5、承担项目以当年合同下拨项目数计，对某项跨年度项目不能重复计入合计数。 6、一个成果若受两级奖励，填报最高者，不得重复填报。 7、技术转让和开发项目必须是由本实验室研究成果转化的。 8、国外刊物包括在香港和澳门地区发表的论文。国际核心刊物指《Science》、《Nature》或被Sci、Ei等重要文摘所收录的。

小学三年级科学下册学期教计划(广东科技出版社、广东教育出版社) -

小学三年级科学下册教学计划梁凤洁一、教材分析：本教科书是一套启蒙教科书，以培养科学素养为宗旨，使学生通过本教科书的学习，知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程和基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱科学态度，培养爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。二、学生现状分析：学生全部分来自农村家庭，对基础知识的掌握以及听课的技巧、课外知识的视野相对不宽。课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。二、本册教材的知识系统和结构：本册书32课。从知识方面可以分为四个方面： 1、生物的生长：（1—8）课，本单元探究生物在生命周期中生长的一些特点和规律，分别以植物、动物和人的自然生长过程展开，并从过程中探究生物生长的一般规律，认识生命的周期。 2、材料的选择：（9—16）课，自然界中存在着各种各样的物体，这些物体都是由材料构成的，本单元先从物体入手，再研究材料，让学生从认识具体的事物逐步过渡到获得抽象的概念。 3、固体、液体和气体：（17—23）课，本单元围绕物质的三种状态展开学习活动，学生通过比较的方法研究固体、液体和气体和气体，知道固体有确定的形状、体积和质量；液体

创新型科技团队”认定及管理办法

附件1 “创新型科技团队”认定及管理办法第一章总则第一条“创新型科技团队”（以下简称“创新团队”）是河南省创新型科技人才队伍建设工程的重要组成部分。为规范和加强创新团队的管理工作，根据省委组织部、省科技厅、财政厅、人事厅、教育厅、科协《河南省创新型科技人才队伍建设工程实施方案》，制定本办法。第二条创新团队的宗旨是：以我省优势产业、重点学科和研究基地为基础，以优秀领军人才为核心，支持培育一批“道德素质过硬，专业贡献重大，团队效应突出，引领作用显著”的创新团队，形成优秀人才的团队效应和资源的当量凝聚。第三条创新团队的工作目标和范围：重点支持、吸引以院士为主体的杰出人才参与我省的科技创新、人才和团队培养，实现到2010年形成由院士、领军人才带领的100个左右的创新型科技团队。支持、培养在自然科学领域从事基础研究、应用基础研究和应用开发类研究的创新团队。第二章基本条件

第四条创新团队的学科方向必须是省确定的重要创新方向，是我省优先发展的领域、重点学科和优势产业；是重大科学前沿热点问题，是经济社会发展关键、重点、难点问题；团队学术水平在国内外同行中处于优势地位，已取得突出成绩或具有明显的创新潜力。第五条创新团队必须具备良好的工作基础和实验条件，所在单位有良好的科研环境，能提供必要的支撑条件。一般以国家或省工程（技术）研究中心、重点实验室等为依托。第六条创新团队必须是国家重大科技项目或省重大科技项目的主要执行者，并具有一定的经费支持和持续发展能力。第三章人员组成第七条创新团队的带头人应具有明确的创新性学术思想，较高的学术造诣和较强的组织协调能力，在创新团队中有较强的凝聚作用，并具有充分的时间从事创新团队的科研和组织管理工作。原则上创新团队的带头人应符合“中原学者”或“河南省杰出人才计划”申请者的条件。第八条创新团队的核心成员一般应由三个层次的人才梯队组成，且不少于5人，其他人员按需组合，总体规模不少于10人(全职全时人员)。团队成员能保证投入到共同承担

广东教育出版社五年级科学下册试卷

小学科学五年级下册测试卷班级：姓名：成绩：____________ 一、填空：（30分） 1、地球的形状是，地球表面70%的面积是。 2、太阳是自己会的大火球。 3、月亮的圆缺有规律的变化叫。 4、月球是地球唯一的。 5、昼夜交替是由于地球形成的。 6、常见的植物，多数都是由萌发生长而成的。 7、植物生长过程中会发生很多变化，比如、叶片增多等。 8、蚕的一生经历从卵、、、蚕蛾四个阶段。 9、植物生长除了需要吸收水分外，还要吸收土壤中的。 10、根据食性不同可以将动物分成植食性动物、 ____________和。 11、植物的花粉从雄蕊传播到的过程叫传粉。 12、哺乳动物繁殖后代的方式为。 13、地球内部由、___________和___________三个部分组成 14、植物生长的四个主要阶段：__________、__________ 、 _________、__________。 15、产卵的哺乳动物是________________。

二、选择.(16分) ( )1、出海的渔船走远时，由船身到桅杆慢慢地消失在海平面现象说明: A.海浪很大 B.海洋很宽 C.地球不是平面的 D.海平面很远( )2、地球赤道的周长约为. A.10000千米 B.100000千米 C.40000千米 D. 4000千米( )3、探究春天的变化，无须研究的内容是. A.气温 B.花开 C.树干直径 D.小草返青( )4、种子在什么环境下容易萌发。 A.干燥 B.潮湿 C.浸没水中 D.寒冷 ( )5、不能帮助植物的果实和种子传播的是： A.风力 B.水力 C.动物和人类 D.火力 ( )6、少年儿童在成长的过程中，会发生明显变化的是. A.外貌 B.视力 C.身高 D.智力 ( )7、蒲公英的种子是靠什么传播的？ A.水 B.动物 C.风 D.弹力 ( )8、下面哪种动物是产卵繁殖后代的. A.海豚 B.猫 C.青蛙 D.兔子三、判断.(20分) ( )1、地球表面陆地面积比海洋面积大得多。

大学生创新创业项目申请书模板

河南师范大学大学生创新训练项目申请书项目编号 _____________________________________项目名称_____________________________________项目负责人_____________ 联系电话 ______________项目管理单位 _____________________________________学号 __________ 专业班级 _________________ E-mail __________________________________________指导教师________________E-m a i l _______________申请日期_____________________________________起止年月_____________________________________ 河南师范大学制二〇一四年三月

填写说明一、本表要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A3或A4纸双面打印，于左侧装订成册。二、申请参加河南师范大学“国家大学生创新创业训练计划”项目团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，参与合作研究者1--4人），运行周期为2年。三、指导教师主持科研项目情况限填两项；代表性科研成果限填三项，若为论文需按照论文题目、发表刊物名称及年、卷、期、页码填写，若为科研成果奖，需按照成果名称、授奖机构及获奖等级填写，若为专利，需按照专利名称、专利性质（国家发明专利或实用新型专利）、授权机构填写。以上成果限第一作者或第一完成人。四、如填表有不明事宜，请致电咨询（联系电话：3326192）。

广东省重点实验室评估申请书

附件2 广东省重点实验室评估申请书（格式）实验室名称：________________________________________ 依托单位：_________________________________（盖章）实验室主任：_______________________________________ 联系人：_______________________________________ 联系电话：_______________________________________ 传真电话：_______________________________________ E-mail地址：________________________________________ 通讯地址：_______________________________________ 邮政编码：_______________________________________ 主管部门：_______________________________________ 年月填报《广东省重点实验室评估申请书》填表说明一、内容：

1、基本情况表 2、定量数据指标统计表 3、工作报告 4、附表二、填表要求 1、《评估申请书》在填写前请仔细阅读《填表说明》。 2、编写工作报告时，请参考编写提纲。 3、按给定的格式填写《评估申请书》的全部内容。用A4规格复印纸打印，一式八份，连同电子版一起送交评估工作小组。其中有效证明材料只需一份。 4、实事求是填报，不弄虚作假。一旦发现某个项目有虚假现象，即认定该指标项目得分为0分。三、填写说明： 1、评估期限：限定年限，《评估申请书》中各项指标只统计评估期限内（2006~2010年）的数据。 2、依托单位指研究所或大学；主管部门指厅、局级以上部门。 3、人才队伍：（1）固定人员指在编人员。室内兼职人员按在各类工作（研究工作、技术工作、管理工作）的时间折算成各类工作的人年数。所里人员在实验室兼职按在实验室工作时间折算成人年数。固定人员配置栏目均取填表当年数值填入。（2）客座人员指来实验室进行开放课题研究或从事合作研究人员，不包括临时聘请的仪器设备维护人员，来室内使用仪器但不参加研究工作的人员。

五年级科学下册教学计划(广东教育版)

一．教材分析本册内容由《沉和浮》、《时间的测量》、《热》和《地球的运动》四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。第二单元“时间的测量”：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。第三单元“热”：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。第四单元“地球的运动”：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。二．学生情况分析五年级学生对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知

识记的牢，运用能力较差；科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步，但是独立探究能力和主动探究意识还不够；五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

三．教学措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、面向全体学生，让探究成为科学学习的主要方式； 4、悉心地引导学生的科学学习活动； 5、各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 7、充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。四、教学进度表： 1、物体在水中是沉还是浮 1课时 2、沉浮与什么因素有关； 1课时 3、橡皮泥在水中的沉浮 1课时 4造一艘小船； 1课时

创新项目申请书参考范文(精选多篇)

创新项目申请书范文(精选多篇) 青海民族大学研究生创新项目申请书项目名称：青海省小微企业核心竞争力研究项目申请人：所在院系：杨洁工商管理学院（盖章）申请日期：2014年5月20日青海民族大学研究生工作部制 2014年5月一、基本情况二、项目实施方案三、项目审批 xx镇基层党建工作创新项目申请书时间：2014-06-2222:04:11来源：xx村委会网站作者：xx村委会 xx镇基层党建工作创新项目申请书项目名称：综合推进党建工作示范点支部名称：xx镇xx村党支部书记名称：梁炳华通讯地址：xx镇xx村xx大道13号联系电话：#### 申请日期：2014年5月14日

项目名称：综合推进党建工作示范点起止时间：2014年4月-2014年7月申请金额：党组织名称：xx镇xx村党支部成立时间：1956年党员人数：85人下属分支（小组）：党小组5个基本情况介绍及党组织近年来的主要或表彰情况：我村位于xx市xx区xx镇西北部，现有常住人口2700多人，党员85人。经支部换届、第三届村委会选举后，实现了支村“两委”100%交叉任职。在上级党委、政府的正确领导下，我村支部坚持和完善党的领导制度，团结支部全体党员在以梁炳华书记为核心的党支部周围，大力支持我村的各项建设。在07年、08年先后荣获“广东省文明村”、“全省民主法治村”、“xx市a级省卫生村”“全国绿色小康村”、“广东省生态示范村”、“广(敬请期待好范文网推出更好文章：)东省先进基层党组织”称号，2014年1月更被中央文明委授予“全国创建文明村镇先进村镇”称号。所在村居现状与背景分析：

教育教学改革研究项目申请书

教育教学改革研究项目申请书项目名称：基于“翻转课堂”的软件工程课程教学模式研究项目负责人：杨XX 申请部门： XX学院联系电话： 3507XX E-mail: yXX968@https://www.360docs.net/doc/1f11616701.html, 填表日期： XX-10-23 二、项目立项依据、项目的研究意义高职教育由规模扩张阶段进入注重质量、发展内涵阶段，如何以多种方式满足多样化需求，并应用现代教育技术丰富教学形式、提高教学效果，是亟待解决的问题。首先肯定的说，尽管翻转课堂在培养学生自主学习意识和提升学习效率方面，有着非常大的优势，但考虑到中国孩子学习的根深蒂固的习惯，一下子彻底推翻传统，也是不适宜的。所以选择

哪些知识，什么时候来实施就显得格外重要。对于基础和入门内容，仍然采取先教后学的传统模式，目的是在老师手把手的帮助下，带学生入门，打好基础；对于拓展的知识内容，则会适当选择“翻转课堂”新模式来进行。这样，既可以使学生享受新的学习模式带来的学习效率的提高，也避免出现知识陌生带来的学习挫败感。本课题拟从“软件工程”这门课程入手，以软件技术（企业应用软件开发方向）专业的13级学生为载体，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求建设教学资源共享体系，提出“翻转课堂”下软件工程课程资源共建共享的策略，并进行相应教学模式的研究与实施。 2、国内外研究现状分析软件工程是一个迅速发展的新兴学科，软件工程的教育始于20世纪70年代末期，IEEE-cS发起创建软件工程教程的建议，美国建立了一系列的课程计划，但是这些课程主要集中在研究生的教育。历史的经验告诉我们，软件行业是个聚集财产、快速致富的行业；中国要走向世界，占据世界软件工程中的份额，必须大力发展计算机软件工程专业教育。正是在此种情况下，XX年6月，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》，明确提出鼓励资金、人才等资源投向软件产业，进一步促进我国信息产业快速发展，力争到XX年使我国软件产业研究开发和生产能力达到或接

高等学校重点实验室申请书

附件: 高等学校重点实验室申请书名称： ________________________ 所属领域： _____________________ 申请学校： _____________________ 依托学科： ____________________ 负责人： _______________________ 联系人： _______________________ 联系电话： _____________________ 通讯地址： _____________________ 邮政编码： _____________________ E-MAIL : ______________________

填表日期： _____________________

山西省教育厅制内容提纲一、实验室名称，领域和学科分类 ,申请学校二、建设实验室的目的和意义 1．科学目标（该实验室拟解决的主要科学问题）2．教育贡献（高校学科建设 ,人才培养等方面的贡献） 3．对山西经济社会发展的支撑作用三、国内外该学科（领域）最新进展 ,发展趋势四、实验室现有研究工作的基础、水平等在国内和国际上的影响和地位 ;近 5 年承担的国家及省部级重大科研任务、代表性科研成果如奖励、发明专利、代表性论文或学术专著等。五、实验室研究方向和主要研究内容六、主要工作规划和预期目标从学科发展、研究内容、科研条件、人才队伍等方面阐述。七、已具备的实验条件从科研用房、仪器设备、配套设施等方面阐述。八、科研队伍状况及培养人才的能力学术带头人简介及其代表性成果、高水平人才的吸引和稳定的措施、研究生培养等情况九、建设规模和预算

广东教育出版社六年级科学上册教案(四单元)

第四单元保护环境第十一课：保护空气教学内容 1. 了解人类活动对大气层产生的不良影响。 2. 意识到保护大气层的重要性。教学目标科学知识 1.了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。 2.通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。 3.从实验的结果中总结出保护空气、减轻空气污染的好建议。能力培养 1.通过测定空气中尘埃多少的活动，提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。 2.通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。情感态度与价值观 1.乐于与人合作。 2.培养爱护自然、保护空气的情操。课时安排：3课时教学流程提出问题——思考讨论——调查实验——信息收集——分析讨论——表达交流重点难点通过调查、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。教学准备材料：投影胶片、纸片、剪刀、油性笔等；图片：各种空气污染的图片等；视频：空气污染视频片断，如汽车尾气等；资料：天气预报中空气污染指数等资料。教学过程一、情景导入出示课本图。在我们的地球上，有许多发达城市常常见不到蓝天白云。为什么天空是灰蒙蒙的？引出探究话题。二、活动一：尘埃知多少教师在课前先进行尘埃收集。尘埃是一种很常见的空气污染物。让我们以尘埃为研究对象，通过调查实验，比较不同地点尘埃的多少，了解当地的空气污染情况。怎样才能测定空气中尘埃的多少呢？小组讨论并设计收集尘埃的方法。利用投影胶片能滞留、吸附尘埃的特点，在某一个时间段对某一地点空气中尘埃的数量进行观测。交流各小组的设计。活动：观察教师提前采集的尘埃收集片，统计、记录尘埃的数据，并进行分析。各地点在不同时间段的滞尘量的规律。活动：选择适当的测量地点放置尘埃收集片。

广东版本三年级科学上册教案

课题1．寻找生命类型新授课时二课时教学目标科学知识（1）认识生命和非生命。（2）了解生物和非生物的主要特征与区别。（3）学会在周围事物中初步认识生命。能力培养: （1）培养观察、整理、比较、分类的能力。（2）对生命与非生命的分类进行猜测。（3）学习通过研究代表物体而归纳出该类物体一般特征的能力情感态度价值观（1）乐于与人合作。（2）培养自主研究情操。（3）感受世界的丰富性重点难点通过“草地里有什么”的活动引入生命与非生命的区别。培养学生观察、比较、分类的能力。教学流程提出问题——观察、收集——交流讨论——得出结论——分类应用无论是在一望无际的平原上尽情奔跑的大型哺乳动物，还是在郁郁葱葱的森林里寻觅食物的昆虫，都被水、空气和土壤包围着。在广袤无垠的环境中，所有动物都选择一定的区域生活。生物王国充满着缤纷、神秘的色彩。本单元从具体物种入手，安排了3个课题：《寻找生命》、《红番茄》、《小白兔》。根据从整体到局部，从个别到一般的认知规律，让学生通过观察、分类及比较，初步认识生物，学会观察、比较、分类的科学方法。本单元从发挥学生主体性角度出发，选择学生熟悉、感兴趣且典型的内容，创设了激发学生探究欲望的问题情境的驱动页，选择和设计了易于学生参与的丰富多彩的活动。本单元以学生非常感兴趣的活动——在草丛里寻找物体开始，通过观察、分类与比较，在引导学生解决问题的过程中实现初步认识生命，了解生命和非生命的区别的目的，并由此了解到植物和动物都属于生物。番茄是六大器官可共存的一种常见植物，因此以番茄为例认识植物，了解植物的形态及器官，并扩展到一般的植物，能激发兴趣，引导学生认识植物的基本特征。小白兔也是学生较熟悉和喜爱的动物，以小白兔为例认识动物，让学生利用各种感官及借助科学仪器进行观察，从整体外形认识兔子身体的各个部分，了解兔子的书活习性，进而扩展到一般的动物，通过“给喜爱的小动物建立小档案”，达到了解更多动物的目的。与此同时，将爱护动植物的情感与体验贯穿于始终。让学生保持对动植物的好奇心，爱护动植物，产生探索自然的欲望。本单元建议安排8学时：第1课《寻找生命》2学时；第2课《红番茄》3学时：第3课《小白兔》3学时。在活动的选择上，第l课活动的重点是分类，让学生在分类的活动中学会区分生物与非生物；第2课的活动突出体现比较的方法，让学生在比较的过程中丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩：在花和果实的研究上重在解剖与多角度的观察；第3课的活动强调学生的自主学习，学生自己查找有关的资料，强调学生小组间的合作，如何整合小组内的资源，与

科研创新团队建设项目申请书

“中央高校基本科研业务费专项资金” 科研创新团队建设项目申请书（格式）团队名称：所属领域：依托单位：负责人：联系人：联系电话：传真：电子邮件：填报时间：年月日兰州大学科学技术处二〇〇九年制

内容提纲一、团队情况简介研究方向和研究内容，队伍结构和人才情况，现有科研条件（仪器设备、科研用房、配套设施）情况等。二、五年工作规划 1．战略目标，研究方向和研究内容创新思路根据国家重大需求和学科发展前沿，尤其是《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年》要求，凝炼团队中长期战略目标，明确重点任务和方向。在此基础上，确立近期主要研究内容和预期研究目标。 2．队伍建设和人才培养团队规模和队伍结构的发展计划（包括对于团队结构调整和相关资源整合的考虑），研究组的设置，稳定和吸引优秀中青年人才的计划及相关措施等。 3．实验平台建设统筹制定科研仪器设备和配套设施建设的五年规划，并根据轻重缓急的原则，制定年度分解计划；大型仪器设备同时应提出共享使用机制。

4．日常运行与对外开放内部管理制度的规范和完善，人员聘任、流动、考评和激励制度；开放课题管理制度等。加强与国内其它优势研究单位、重点实验室的交流合作，及与产业界合作的措施。三、项目执行期工作计划 1．研究方向创新项目的部署。包括项目名称、负责人和研究队伍、拟解决的关键科学问题和主要研究内容，研究目标和研究方案，经费预算等。 2．队伍建设和人才培养。实验室结构调整、相关资源整合计划，研究单元（组）的设置、稳定和吸引优秀中青年人才计划。 3．开放课题的设置。包括课题名称、负责人和研究队伍、拟解决的关键科学问题和主要研究内容，研究目标和研究方案，经费预算等。 4．实验室管理和运行。水电气燃料、房租、学术委员会议、公共仪器设备维护、公共试剂和耗材、无工资性收入的临时人员聘用、组织学术交流合作、研究设施对外共享等开支的预算。规范管理和制度建设计划。四、依托单位意见（请填写具体意见）五、专家论证意见（空）

广东省重点实验室评估申请书.

广东省重点实验室评估申请书实验室名称：____________________________________（盖章）实验室主任：_____________________________________ 通讯地址：_______________________________________ 邮政编码：________________________________________ 联系人：_________________________________________ 联系电话：________________________________________ 传真电话：________________________________________ E-mail地址：_______________________________________ 依托或主管单位：___________________________________（盖章）年月日填报

《广东省重点实验室评估申请书》填表说明一、内容： 1、基本情况表 2、定量数据指标统计表 3、工作报告 4、附表二、填表要求 1、《评估申请书》在填写前请仔细阅读《填写说明》。 2、编写工作报告时，请参考编写提纲 3、按软盘给定的格式，输入《评估申请书》的全部内容。用A4规格复印纸打印，共八份，连同软盘一起送交评估工作小组。其中有效证明材料只需两份。 4、实事求是填报，不是弄虚作假。一旦发现某个项目有虚假现象，即认定该指标项目得分为0分。三、填写说明： 1、评估期限：限定年限，《评估申请书》中各项指标只统计评估期限内的数据。 2、依托单位指研究所或大学；主管部门指厅、局级以上部门。 3、人才队伍：（1）固定人员指在编人员。室内兼职人员按在各类工作（研究工作、技术工作、管理工作）的时间折算成各类工作的人年数。所里人员在实验室兼职按在实验室工作时间折算成人年数。（2）客座人员指来实验室进行开放课题研究或从事合作研究人员，不包括临时聘请的仪器设备维护人员，来室内使用仪器但不参加研究工作的人员。（3）固定人员和客座人员统计不包括在读研究生。（4）人年数计算方法：每人每年工作1800小时（即全年节假日外都在工作者）计算为1人年。 4、指标数量填写规定：各指标由实验室完全独立完成，数量为1，在数量栏填1；以实验室为主要完成的（实验室为项目主持单位或课题负责人），填0.75；实验室为合作者之一，填0.5；实验室为一般参加者之一，填0.25。 5、承担项目以当年合同下拨项目数计，对某项跨年度项目不能重复计入合计数。 6、一个成果若受两级奖励，填报最高者，不得重复填报。 7、技术转让和开发项目必须是由本实验室研究成果转化的。 8、某些专业批准的具有知识产权意义的国家级证书（如新医药、新农药证书等）视同批准发明专利填报。 9、研制产品（1）高新技术产品指符合国家科技部颁布的国家高新技术产品目录名称的产品即可。（2）省级新产品指经省科委成果处认定的，并有证书的新产品。 10、国外刊物包括在香港和澳门地区发表的论文。国际核心刊物指《Science》、《nature》或被Sci、Ei等重要文摘所收录的。 11、研究生培养数指已毕业的研究生数。 12、人才培训指本室培训外单位人员。（1）1人天计算方法：按每人培训8个小时折算。（2）培训外籍人员，每人天加0.2，即为1.2人天。 13、设备运行总机时指研究工作总机时与服务工作总机时之和。 14、各类指标项目都必须附上有效证明复印件（合同书、批准书、获奖证书、荣誉证书、期刊目录、鉴定证书、财务收入账单、学历证明、职称证书等。）

广东科教版三年级科学下册教学计划

2016学年三年级科学下册教学计划一、基本情况分析 1、学生分析：三年级学生有29人，其中男16人，女13人。通过第一周的观察和了解，发现学生对科学学习兴趣很高，学生的基本素质和学习态势较好，这对科学教学的实施有很好的基础，学习也比较认真，但科学课堂常规还有待进一步完善和强化。 2、教材分析：本册内容由“生物的生长”、“材料的选择”、“固体、液体和气体”、“热与温度”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “固体、液体和气体”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的

创新团队申请书

附件1：慈溪市企业重点科技创新团队申请书团队名称：团队带头人：依托单位：通讯地址：联系人：联系电话：申报日期：慈溪市科学技术局制 2011年7月

填写说明及要求一、填写前请仔细阅读申报通知。二、填写内容应实事求是、内容翔实、文字精炼。三、本申请书电子文档请登陆慈溪市科技局门户网站（https://www.360docs.net/doc/1f11616701.html,）下载。四、该材料评审结束后，不作退还处理。五、本申请书封面请用180克白卡纸印制，内芯请用70克复印纸印制，采用胶装装订。

承诺书经核实，本表中所填数据准确，情况介绍与实际情况相符。本人及单位对所填的数据和情况介绍的真实性负责。依托单位法人代表（签字）：年月日团队首席专家（签字）：年月日依托单位（盖章）年月日

一、项目情况创新方向名称所在创新平台【工程（技术）研究中心、重点实验室等】总计总人数 45岁以下人数高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士生人数硕士生人数团队带头人1 姓名性别民族出生日期学位专业技术职称行政职务人才类别学位授予国或地区及学校联系电话传真手机所在工作单位电子邮箱通信地址邮编团队带头人2 姓名性别民族出生日期学位专业技术职称行政职务人才类别学位授予国或地区及学校联系电话传真手机所在工作单电子邮箱通信地址邮编

其他核心成员姓名性别出生年月技术资格/学位研究方向在团队中的作用工作单位签字1 2 3 4 5 6 7 8 9

二、其他成员其他成员姓名性别出生年月技术资格/学位研究方向在团队中的作用工作单位签字 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

广东省重点实验室评估申请书

内江师范学院 院级重点实验室评估申请书

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小学三年级科学下册学期教计划(广东科技出版社、广东教育出版社) -

创新型科技团队”认定及管理办法

广东教育出版社五年级科学下册试卷

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五年级科学下册教学计划(广东教育版)

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广东教育出版社六年级科学上册教案(四单元)

最新版广东教育出版四年级第二学期科学一单元

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内江师范学院院级重点实验室评估申请书