台湾高校相关动漫院系简介

台湾高校动漫专业相关院、系、所简介★国立台湾艺术大学（重点推荐多媒体动画艺术学系）

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设计学院

民国九十年八月一日，本校奉教育部核准改制为国立台湾艺术大学，成立四个学院。设计学院所属系所包括视觉传达设计学系、工艺设计学系、多媒体动画艺术学系（所）。民国九十三年，又奉教育部核准本院视觉传达设计学系与工艺设计学系，两系于九十四学年度完成系所合一，开始招收硕士班研究生。

设计学院秉持教学、研究并重及服务社会之原则，各系课程之安排，力求理论之探讨及经验之汲取并重。本院视觉传达学系、工艺设计学系、多媒体动画艺术学系，融合传统与现代、人文与科技、感性与理性、艺术与科技，以应用设计艺术为导向，除配合国家当前之需要，积极培育工艺设计、设计以及动画制作等专业人才，更致力于数字科技相关领域之研究，并加强推动推广教育之课程，注重教学质量，以终身学习为推动之主要目标，与政府机关及企业界合作，未来将在现有基础下，延伸扩大回流教育体系。

本院，目前正积极整合院内各学系及研究所教学资源和空间。近期目标：依据本学院既定规划，九十四学年度于各系所合一后，研拟学院共同课程，加速推动各系所之间各项资源的整合，以达成院、系、所资源共享的理想。未来配合学校「中长程计划」，本学院拟规划增设陶艺系所、生产设计学系所，并设置博士班，提升国内设计领域的研究。此外，本院亦积极加强与国外大学设计相关学院或系所联系，促进国际学术交流。

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美术学院艺术跨域研究所

以「培育艺术跨域研究实践」为发展主轴，辅以艺术创作之专业知识与理论思维作为基础，强调艺术论述、批判及反省能力，并建立独特艺术实践与观点的学习目标，培养符合时代跨域视野的艺术专才。

艺术跨域研究所强调跨领域之对话及认知状态，发展方向以主修代替分组，以主题领域区分轴线。目前规划之领域包含「跨领域创意」及「文化生产与策展」二大领域，进行各项实务与研究之整合与发展：

（一）「跨领域创意」

(Trans-disciplinary Arts)：

培育跨领域艺术及创意产业之实践人才。以跨学科整合的方式，进行实验、生产新类型艺术。着重介入社会的方式作为教学与创作的目标，强调艺术与社会、文化、经济等结合的积极面向。发展方向含：

创意产业设计与企画

跨学科整合创作实践

社会场域的艺术行动

（二）「文化生产与策展」

(Producing Cultures and Curating)：

培养文化论述及策动文化与艺术活动之人才，主动积极诠释社会及文化现象，以论述与实践形塑新的社会想象，并研究视觉文化及理论演绎之可能，适切响应当代情境与视觉文化场域之配置。发展方向含：

当代艺术的策展理念

当代文化与艺术理论

艺术社群与网络

★电影与新媒体学院

电影与新媒体学院」被产学界视为台湾最新且是唯一专攻电影与新媒体艺术领域之最高学府，搭配校内各展演领域之软硬件资源，以及甫竣工启用的艺文生态馆「电影院」，将为台湾电影产业及科技媒体艺术领域孕育质、量俱佳之高阶优质人才，厚实国家文创产业「软实力」！

创新型态的电影与科技媒体艺术开发应用

为文化创意产业发展注入关键性力量

台湾是一个科技岛，面临全球新兴国家数字产业的竞争优势，已显现出资本与技术密集，但获利不易的困境。如何才能提升台湾未来的竞争力，再创台湾的另一次奇迹，创新型态的电影与新媒体艺术开发与应用，已成为决定未来文化创意产业发展的关键性力量。

有鉴于近年来台湾影视文创产业发展蓬勃，电影产业重现久违的朝气与活力，但相关产业人才却严重断层，而国内在新媒体领域也缺乏跨领域结合之媒体艺术创作与互动科技媒体设计的人才。

「新媒体艺术学系」跨越人文艺术领域与尖端科技结合全国首创呼应国际潮流之未来学门，为文化创意产业的火车头

在人文艺术与数字科技蓬勃发展的当下，科技艺术学门的创立实具时代性与前瞻性。本校「艺术与科技中心」、「科技艺术研究所」创设以来，在教学成果、计划研究与人才培育方面，皆已累积相当厚实的经验。多次荣获台北美术奖、台北数字艺术奖、KT科技艺术奖、金马奖

等国内重要大奖、作品获邀参加威尼斯双年展、德国文件大展、新加坡双年展、汉城国际媒体艺术双年展等国际展演。同时承接多项国家型重点发展计划与经济部学界科专计划等，深获国内外相关学术与产业机构之肯定。

延续本校于媒体艺术与数字艺术之成果，「新媒体艺术学系」将以结合数字艺术创作理论与艺术表现形式之探索，培养前瞻性的「数字影音艺术」、「互动空间与建筑」、「网络互动装置艺术」、「虚拟实境」、「立体影像」、「未来电影」、「未来博物馆」等全方位跨领域创作人才。该学系除现有之国际知名数字媒体艺术师资外，亦将广邀国内外新媒体艺术相关学者专家以及客座教授加入，积极培育具国际视野与数字艺术创作能力，以及各项创作及设计领域之菁英，并促进台湾数字内容与文化创意发展与国际接轨。

★国立台南艺术大学（重点推荐音像动画研究所）

音像艺术学院

音像动画研究所

设所宗旨

台湾的传统卡通工业奠基于八０年代初，曾经位居欧美、好莱坞知名动画片厂代工的先锋地位，虽然培养了不少技术高超的从业人员，却忽略了最重要的创作一环，而九０年代以后新兴的计算机数字动画工业，也只在以利润及技术服务为导向的广告界、建筑设计界、游戏信息界等领域应用发展。近年来世界各国莫不大力推动数字内容创意产业，而动画正是其中的关键地位。在资金、人才与技术都不虞匮乏的台湾，真正称得上本土自创自制的卡通动画成品，竟如凤毛麟角，不仅跟不上美、日，甚至连韩国、新加坡亦超前我国，台湾动画有其优势条件，应奋起直追。本所设立的宗旨，即是试图开创根基于本土，胸怀国际视野的动画艺术创作风气，进而推广动画教育与动画学术研究，并培养菁英人才，全面推动台湾的动画产业及创作。

发展重点

﹝1﹞培育台湾年轻世代的动画创作人才。

﹝2﹞结合人文传统与动画科技，开创我国动画的崭新面貌。

﹝3﹞弘扬动画的传播暨教育功能，推广音像艺术文化。

除此之外，也希望藉由本所的设立，能促成台湾传统卡通界、计算机动画界与跨领域如电影、美术学界的良好互动，以因应本世纪音像媒体时代的来临。

发展方向

引进高科技及新观念，充分发挥人文艺术与科技互动精神，创造出具有本国特色的动画作品，希冀理论与实务结合，发展动画学的建立，并积极与世界著名之相关学府如英国的皇家艺术学院（RCA）、美国的加州艺术学院（Cal Arts）交流；日本东京艺术大学、EPAC动漫学院

(Ecole professionnelle des arts contemporains)、意大利电影学院（Centro Sperimentale di Cinematografia）寻求国际舞台之合作及展现机会。

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视觉设计系简介

本系是为了配合政府「文化创意产业」政策，因应教育部「产学合作」与「产用合一」的教育目标，提供产业具备国际竞争力的优秀人才之教学目标所设立。本系聘任学有专长并且富有实务经验的新进教师如：李新富、刘建成、廖伟民之外，并且结合本校美术学系设计组既有的优良师资，加上礼聘业界专家协同教学并且定期举办专业实务研习讲座，以及邀请国际设计名家驻校讲座及办理工作坊等多元丰富的教学方式，构成理论与实务兼备、国际与本土结合的多元化教学方式。另外为了满足当前信息化网络与数字化时代的视觉设计人才养成需求，本系将以个人专属笔记型计算机进行教学，创造「全日式」与「移动化」数字信息学习的现代化教学平台。本系除了整合本校不同系所的教学资源之外，另外将与本校文化创艺产学中心现有的人才、设备与项目计划紧密结合在教学内容之中，其中如配合本校文化创艺产学中心所执行的教育部「鼓励学生参加艺术与设计类国际竞赛」、文建会「艺中求同／2009华文汉字设计周」、经济部「2011年世界设计大会」、内政部「国家公园生态艺术」、「亚洲设计联盟」等项目计划活动，透过「实务性」、「多元化」的教学方式，用以落实「国际化」与「产业化」的教育目标。

1、本系课程规划培养视觉传达与商业设计应用专业人才为目标

2、本系课程内容兼具文化创意与现代科技学术专业能力为主轴

3、本系课程特色强调产学合作与国际设计交流专业实务为导向

设计研究所

为因应全球化设计整合的新趋势与方向，以及本国产业对高阶设计实务与研究人才的高度需求，本所成立于1998年，为全国第一所设计专业研究所。旨在培养具备国际视野、掌握全球消费及生活趋势之商务型设计人才，并具有资源整合能力来导入设计企划、营销与项目管理专业，协助我国成为国际重要设计人力与设计商务支持中心，乃本所整体规划发展中之首要目标与方向。

本所以设计整合的理念将商业、产品、空间、视传、数字媒体等各领域的设计功能专业，整合于全面性的宏观设计思维之中，来达成最大的分工合作效能，并架构新设计思考的可能性与可行性，也将会有提供出许多创新设计思考或策略探索的机会，并同时协助产业创造创新价值最佳化的机会。此外，有鉴于设计为高度实务应用的专业学科，有别于本国其它设计相关研究所的训练，本所以「实务创作导向」(Practice-based)作为设计知识与理论探索的研究模式，来发展理论与实务设计间相互应用的策略关系，并导入新的数字科技与媒体作为设计

创作与生产的工具，以创作实验的精神，引导学生在如此架构下产出设计创作与创意，以及培养论述批判能力。

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★文化产业学系暨艺文产业设计与经营研究所

我们希望训练擅长活性任务编组的团队，进入特定场域、机构，创造足够开放的情境，让特定场域及机构的各种人能够做到：重新思考各项潜在可能，并将其转成商机；重新赋予隐性资源价值、将历史传统转化为新的产品；重新构想、衡量资源，发展社会资源、同时也造就财富；重新点燃场域、机构的热情，策划活动，让大家学习爱自己的生活场域；重新挑起学习与创新的欲望，贴近年轻人的脉动；重新投资自己的人才。

培养在地人才；重新评估自己生活场域的创意内容，面对自己的障碍，并从新鲜的角度来看待自己的文化资源；重新整合各种规范与动机，运用新的视野；重新装配、定位，呈现自己生活场域的现状；编织自己独特的故事，重新述说，驱使居民采取改变生活场域的行动。用经济类型的术语，它整合了提供产品、服务、体验以及提供个体或群体转型的组合式整体产业。

要推动文化创意产业，教育将面临最重大的挑战，创意产业需要各级教育体制的支持，以让未来的主人在技艺、倾向、能力和知识上做好准备，从而在这些领域取得成功，最基本的就是经由学校课程去培育与养成各类相互交织与支持的创意能力，这种培育过程不可能在学校的封闭系统中完成，它更需要在复杂的实际情境中学习。

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★传统工艺与创意设计学系

为因应国家发展文化创意产业，同时配合学校提升南部高等教育人口，建构人文、生

态、休闲、健康的大学城特色，本系延续传统技艺传承与文化创新，并以传统工艺美

术为基础，融合传统文化与现代生活精神，整合传统工艺与现代媒材，期望透过大学

教育养成，培育具创意的设计人才。为此，特制订「配合国家发展文化创意产业，以

传统工艺为基础，结合学理与创作，培育未来生活及产业发展所需之创意设计专业人

才」为本系之教育目标。

系为培育传统工艺为底蕴之创意设计专业人才，使其学习传统工艺之实作技术与美学时，亦同时兼具对现代生活样态观察、分析、整合之能力，因此课程结构是以「传统工艺」及「创意设计」为主轴，加强之专业课程包括：

传统工艺组─ 木竹媒材设计、玉石媒材设计、金属媒材设计、塑性媒材设计

创意设计组─ 环境景观设计、影像研究与设计、文化产品设计、数字设计等

学生可随自己喜爱，在「传统工艺」及「创意设计」两大类组核心课程中，选修传统工艺研究与设计、文化产品研究与设计、环境景观研究与设计、数字影像研究与设计等四个专业选修领域课程，并使用本系之基础教室及专业设备。

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本校向来以理工称着，为强化本校人文精神及平衡学校学术生态，于八十三学年度成立艺术研究所，迄今已14年。

本所成立后，将凤凰树剧场归并为本所展演空间，由本所负责活动之策划。开办时陆续扩充剧场展演设备，于八十三学年度成立凤凰树艺廊。自此，与凤凰树剧场两者合一，为一兼具动态表演及静态展示的空间，不仅提供本校师生，近来更是成为台南市民共赏艺文的场所。每年举办师生联展，让学生在理论学习之外，有一创作成果呈现的机会；并提供全校师生社团及校外艺文人士，作为艺文活动展演场所。另外在本所教学、研究之礼贤楼内，成立陶艺工作室、绘画工作室、乐器室及暗房，增加学生学习及创作空间，并积极与成大艺术中心共同规划全校艺文活动，活络校园文艺气息。

本所创所初期「大艺术」为研究导向，以文化自主性的角度培育艺术人才。惟「大艺术」研究导向履次在评鉴过程当中遭受质疑，经本所多次讨论修正后，转以跨领域研究为本所之研究导向，强调跨学域、跨文化之整合，以文化自主性的角度培育艺术理论与创作结合的人才；目前有美术、音乐、戏剧、美学等不同领域的教学设计与研究向度。目的在引导学生，除专精某一类别(如美术)的研究外，还要涉猎其它领域(如音乐、戏剧等)，以养成既专又博的学术基础。

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随着科技的日新月异，二十一世纪是科技与生活结合的年代，相关科技产业及技术应用方向益趋多元。而设计与艺术领域在结合科技于人类生活的应用上，无疑扮演举足轻重的角色。结合此一潮流及本校在信息科技为主的背景下，本所在民国81年设立，目前共有工业设计及视觉传达两组，除探索各自领域的理论与应用模式外，也强调两者之间的交会与整合，并建构共通的理论基础。

本所以人文艺术思维为依归，现代科技为工具，致力于科技艺术与设计之理论探讨及实务创作。除此之外，并以培养兼具国际视野、人文素养、媒体科技与艺术创作能力的设计师与艺术家为主要目标，力求在具体的创作表现与深厚的理论架构中，寻求适当的平衡点为发展之定位，建构融洽和谐的学习环境，以师徒相承的熏陶，融合不同领域之学生，利用新媒体力求发展跨领域的艺术，激荡出多面向之艺术与设计创作。

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2004年9月，国立中山大学成立了校一级创意与创新研发中心。

本中心的成立，旨在推动并辅以国际间之经验相互交流，积极培育台湾产、官、学各界对于创造力及创新思考的伟大远景。

创新与创造力于台湾深根，旨在协助打造台湾成为创造力教育国度。本中心另提供教育政策制订咨询、学术界和商业界知识探索、审查和提倡创意与创造力为首要目标。

创意与创新研发中心藉由产学合作计划及学术竞赛奠定产、官、学三方合作关系模式，落实及提升创造力在生活中、在产业中的实践。

★国立东华大学（重点推荐艺术创意产业学系）

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数字创意生活应用技术研究中心

艺术创意产业学系

艺术创意产业学系的成立宗旨在于「整合东台湾艺术文化资源，建立台湾东部优质的艺术产学中心与专业社群，研发具特色的艺术产业营销国际，与全球文化创意产业接轨」。

艺术创意产业学系以「艺术经营与创意发展」为重点，课程规划以「艺术经营营销」为核心，针对「族群艺术」、「艺术教育产业」、「艺文产业经营与营销」为三大主轴，企图发展出「传统与创新」及「创意与产业」互相结合之概念，开发东台湾文化艺术区域之特殊性，期能与全球文化创意产业接轨。

整合现有民族艺术研究所和视觉艺术教育研究所共同发展部落艺师协同教学、族群艺术田野调查与艺术管理场域实习、地方产业资源连结、国际艺术交流等。

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美术学系简介

历史沿革

国立嘉义大学是民国八十九年由「国立嘉义师范学院」与「国立嘉义技术学院」两校合并而成。而嘉义师范学院，其前身为创立于民国四十六年之「台湾省立嘉义师范学校」，其旨在培育优秀之小学师资，满足当时国小教师之需求及云嘉地区小学教学辅导之需要而设立，校址位于嘉义市林森路100号（今改为林森东路151号）。民国五十五年改制为「台湾省立嘉义师范专科学校」，为五年制专科学校，招收初(国)中毕业生，课程于四、五年级分组选修，设有「美劳组」。民国七十六年开始于嘉义县民雄乡增辟校区；同年七月，嘉义师专升格为「台湾省立嘉义师范学院」于初等教育学系设立美劳组，招收大学部学生；民国八十年改制为「国立嘉义师范学院」，美劳教育仍延续其规制。民国八十六年正式成立「美劳教育学系」。设立宗旨

在培育专业艺术创作者、艺术设计师与艺术理论者，一方面引导学生认识艺术之专业知识与研究方法；另方面使学生能够从艺术材料与形式之探讨中体会与表达视觉的观念，并强化学生视觉敏锐度与表现能力。同时提供学生尝试独立创作与研究之机会。并推动与小区间的艺术文化合作之活动，以提升小区居民对艺术的了解与欣赏能力，促使学生更亲近乡土，热爱与美化这片土地。

教育目标

本学系自从民国89年由美教系改制转形为美术系后，本学系主要目标不再强调以往国小美劳师资教育，而是涵盖艺术创作、艺术理论、艺术教育、艺术行政、计算机艺术与设计等领域专业人员之培育（本系学生可经甄选而修习国小或中等教育学程）。

肆、课程特色

本学系之毕业学分为128学分(不含教育学程)。除了通织教育必修课程30学分外，专业必修科目至少50学分，专门选修科目则必须修满48学分。课程科目主要可区分为两大类，明列如下：

一、创作方面包括：

（一）中西绘画类：素描、人体素描、水彩、油画、亚克利绘画、水墨、书法、篆刻、绘画专题…等。

（二）立体与版画类：陶艺、立体造形、雕塑、综合媒材、版画、版画与媒材应用、装置艺术、纤维艺术、创作专题…等。

（三）计算机艺术与设计类：数字影像处理、计算机动画创作、网页设计与应用、计算机多媒体艺术、3D计算机绘画与应用、视觉传达与设计、设计与构成、绘本创作、编辑设计、脚本企划…等。