期中综合检测

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(第一、二单元)

(60分钟100分)

一、选择题(共20小题,每小题2分,共40分)

1.(2014·郴州学业考)下列关于生物基本特征的叙述,错误的是( )

A.能进行呼吸

B.能生长和繁殖

C.都能自由运动

D.有遗传和变异的特性

【解析】选C。本题考查生物的基本特征。生物能进行呼吸、能够生长和繁殖,都具有遗传和变异的特性,动物能够自由运动,但植物不能自由运动。

2.“探究草履虫对刺激的反应”实验所运用的科学探究方法是( )

A.观察法

B.调查法

C.测量法

D.实验法

【解析】选D。本题主要考查研究生物学的方法。实验法是利用特定的材料和器具,通过有目的、有步骤的操作和观察、记录、分析、发现或验证科学结论。

3.(2014·苏州学业考)下列各项中,能体现生物对环境适应的是( )

A.大树底下好乘凉

B.莲藕的茎和叶柄是中空的

C.千里之堤,溃于蚁穴

D.蚯蚓的活动使土壤更加疏松

【解析】选B。本题考查生物与环境的关系。莲藕的茎和叶柄是中空的,可使空气直接到达茎,有利于茎的呼吸。体现了莲藕与水中生活的适应;A、C、D三项属于生物影响环境。

4.(2014·连云港学业考)成语“螳螂捕蝉,黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的捕食关系。如果该生态系统被某种有毒物质污染,一段时间后,哪种生物体内积累的有毒物质最多( )

A.螳螂

B.蝉

C.黄雀

D.植物

【解析】选C。本题考查食物链及生物富集。该捕食关系体现的食物链是:植物→蝉→螳螂→黄雀。生物富集是指有毒物质通过食物链的延长和营养级的增加在生物体内逐级富集,浓度越来越大的现象,在该食物链中,黄雀是最高级的消费者。

5.(2014·潍坊学业考)将甲、乙两盆大小和生长状况完全相同的植物,白天置于光照、湿度等相同环境下培养,夜晚将甲置于相对温暖的环境中,乙置于相对凉爽的环境中,一段时间后观察二者的生长状况,该实验的变量为( )

A.温度

B.光照

C.湿度

D.空气浓度

【解析】选A。进行对照实验时,两组或几组装置中,其他因素都相同,唯一不同的因素就是变量。本题中,甲、乙两套装置只有夜晚温度不同,故选A。

6.美丽的珊瑚由珊瑚虫的外壳堆积而成。珊瑚虫体内生活着某些藻类,它们靠珊瑚虫体内产生的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫和藻类之间的关系是

( ) A.捕食 B.竞争 C.寄生 D.共生

【解题指南】解答本题的关键:

(1)理解共生的概念。

(2)区分寄生和共生。

【解析】选D。本题考查生物与生物之间的关系。共生是指两种不同生物之间所形成的紧密互利关系。在共生关系中,一方为另一方提供有利于生存的帮助,同时也获得对方的帮助。分析题意可知珊瑚虫和藻类互惠互利,属于共生关系。

7.(2014·淄博学业考)右图是某食物网示意图,下列分析不正确的是( )

A.构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者

B.图中数量最多的生物是A

C.图中有3条食物链,最短的是:A→B→E

D.A的结构层次从微观到宏观:细胞→组织→器官→系统→A

【解析】选D。食物链的书写方法是从生产者开始向后指向消费者,不能出现分解者和非生物部分;在生态系统中,能量是逐级递减的,生产者含有的能量最多,因此一般情况下生产者的数量最多;图中一共有3条食物链,它们分别是:A→B→E、A→B→C→E、A→B→C→D;A是生产者,即绿色植物,绿色植物的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体(A)。

8.某大型农田生态系统中存在如下图所示的食物网,下列说法正确的是( )

A.该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→小鸟→蛇

B.图中的6种生物释放的二氧化碳有可能被水稻重新利用

C.田鼠和昆虫储存的能量之和大于水稻储存的能量

D.小鸟与蜘蛛之间的关系是互惠互利的关系

【解题指南】解答本题的关键是要知道食物链、食物网是生态系统功能的结构基础,生态系统的物质和能量就是沿着食物链(食物网)的各个营养级而流动的。

【解析】选B。本题主要考查对生态系统中食物链、食物网及能量流动、物质循环特点的掌握情况。A项该食物网中最长的一条食物链是水稻→昆虫→蜘蛛→小鸟→蛇,包括5个营养级。C项水稻的能量只有10%～20%流向下一营养级,即流向田鼠和昆虫,故田鼠和昆虫储存的能量之和远远小于水稻储存的能量。D 项小鸟与蜘蛛之间既是捕食关系又是竞争关系,不存在互惠互利的关系。图中的6种生物,水稻是生产者,其他都是消费者,水稻可以通过光合作用为自己和其他生物提供有机物和氧气,同时水稻和这5种消费者通过呼吸作用释放的二氧化碳又能被水稻进行光合作用重新利用。

9.(2014·威海学业考)用显微镜观察英文字母“bd”时,视野里看到的是( )

A. B. C. D.

【解析】选A。本题考查显微镜的成像特点。在显微镜下观察到的是实物的倒像,即把标本上的实物倒转180度就是视野中看到的物像。

10.(2014·龙岩学业考)用下列四台显微镜观察同一洋葱表皮细胞装片,视野中细胞数量最少的是( )

【解析】选D。本题考查对显微镜放大倍数的理解。解答本题的关键是知道显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,还要知道放大倍数越大,所看到的细胞数目越少,反之越多。这些显微镜的放大倍数分别是A.5×10=50倍;B.5×40=200倍;C.15×10=150倍;D.15×40=600倍,放大倍数最大的是D。

11.下列关于显微镜使用方法的叙述,正确的是( )

A.光线偏暗时,应选用平面镜和小光圈

B.操作时先放置玻片标本,再对光

C.要使物像更加清晰,可微调细准焦螺旋

D.当镜筒下降时,眼睛要看着目镜

【解析】选C。本题考查显微镜的使用。A.光线偏暗时,应选用凹面镜和大光圈,故错误;B.操作时应先对光,再放置玻片标本,故错误;C.细准焦螺旋可以使物像更清晰,故正确;D.当镜筒下降时,眼睛要看着物镜,防止镜头损坏标本或损坏镜头,故错误。

12.在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中,四位同学在视野中看到的物像分别如下图所示。你认为观察效果最好的是( )

【解析】选B。本题考查显微镜的使用。A选项视野中出现气泡,为防止产生气泡,盖盖玻片时用镊子夹起盖玻片,先让它的一边接触液滴,然后缓缓放平。C选项视野中出现污点,说明没漱净口,制作的装片上含大量杂质。D选项视野中物像不清楚,应调节细准焦螺旋。

13.如图为草丛中的一只绿色青蛙,关于其描述错误的是( )

A.其身体是由许多细胞构成的

B.其细胞没有细胞壁

C.其身体呈绿色,是因为细胞中有液泡

D.其细胞核中有DNA

【解析】选C。本题考查动物细胞的结构。青蛙是多细胞动物,其身体是由许多细胞构成的;青蛙属于动物,动物细胞没有细胞壁;青蛙身体呈绿色,是一种保护色,与液泡无关;细胞核内含有DNA。

14.制作临时装片时,由于操作不当会导致装片内出现气泡的是图中的( )

【解析】选A。防止产生气泡的关键在于盖盖玻片。A为盖盖玻片,先让盖玻片的一侧接触水滴,然后缓缓放平,就不容易产生气泡。

15.“基因身份证”主要是利用国内外最先进的DNA指纹技术,选取若干个固定的遗传基因位点进行鉴定。位点上的信息主要来自人体细胞的( )

A.细胞膜

B.叶绿体

C.细胞壁

D.细胞核

【解析】选D。本题考查遗传物质DNA的存在位置及应用。人体细胞的细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上具有遗传效应的片段叫做基因。每个人都有自己独特的遗传基因,故可以制作“基因身份证”。

16.多细胞生物体有着井然有序的结构层次。家鸽与油菜相比,特有的结构层次是( )

A.细胞

B.组织

C.器官

D.系统

【解析】选D。本题考查对生物体的结构层次的理解能力。解答本题的关键是熟记动物体和植物体的结构层次。植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体。比较可知,动物体特有的结构层次是系统。

17.下图中植物体的主要组织及分布表示不正确的是( )

【解析】选D。本题考查对植物组织的识别和识图分析能力。根据图中A所指示的位置及组织结构图可以看出它属于营养组织;根据B所指位置和其中空的结构特点判断属于输导组织;C为叶的表皮,是保护组织;D 指的是根尖的根冠,属于保护组织,不是分生组织。解答时要注意通过图片中组织的结构特点来确定正确与否。

18.(2014·日照学业考)爬山虎攀上围墙,梨花发育成梨,蝌蚪变成青蛙,伤口愈合……这些过程主要是( )

A.细胞的分裂、生长和分化过程

B.细胞的生长、分化过程

C.细胞呼吸作用增强过程

D.染色体逐渐减少的过程

【解析】选A。爬山虎攀上围墙,梨花发育成梨,蝌蚪变成青蛙,伤口逐渐愈合,这些过程主要体现了它们的

细胞能够分裂、生长和分化。

19.(2014·昆明学业考)显微镜的目镜不变,物镜由10×转换成40×,视野的变化是( )

A.变亮

B.细胞数增多

C.范围变大

D.标本范围变小

【解析】选D。在显微镜下看到的物像放大的倍数为目镜的放大倍数与物镜的放大倍数的乘积。若目镜不变,先用10×物镜,后转换为40×物镜,显微镜的放大倍数增大,因此视野中标本范围变小、细胞变大、数目变少。

20.下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述,正确的是( )

A.动物和植物体表的组织都有保护作用,都属于保护组织

B.人体内担负着运输任务的组织属于输导组织

C.心脏作为输送血液的泵,主要由结缔组织构成

D.系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次

【解析】选D。本题考查生物体的结构层次。可采取排除法完成本题。动物具有保护作用的组织属于上皮组织;人体内担负着运输任务的组织属于结缔组织;心脏主要由肌肉组织构成。所以A、B、C三项均错误。

二、非选择题(共7小题,共60分)

21.(7分)在我们身边生物学知识无处不在。请根据你所学的知识填空。

(1)人用手接触含羞草时,含羞草的叶片会立即下垂,这一现象说明生物具有的特征是________________________________;在炎热的夏天,人会大汗淋漓,这一现象说明生物具有的特征是____________。

(2)在水质污染严重的地方,常用________________进行污水净化处理。(填单细胞生物)

(3)我国科学家通过大量的努力,终于摸清了野生东北虎的数量。这项活动主要采用的科学探究方法是______________。

(4)我们用山楂果脯、清水、琼脂和塑料袋制作的细胞模型中,塑料袋相当于细胞膜,那么细胞膜的作用是____________________________________________;

果脯相当于细胞核,细胞核的作用是____________________________________;

用这些材料制作的“细胞”属于________(填“动物”或“植物”)细胞。

【解析】本题综合考查生物的特征及生长。

(1)人用手接触含羞草时,含羞草的叶片会立即下垂,这一现象说明生物具有的特征是能对外界刺激作出反应;在炎热的夏天,人会大汗淋漓,这一现象说明生物具有的特征是能排出身体内产生的废物。

(2)一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,所以一只草履虫每天大

约能吞食43 000个细菌,它对污水有一定的净化作用。

(3)调查法是科学探究的常用方法之一,调查时首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大,就要选取一部分调查对象作为样本,调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行整理和分析。

(4)细胞膜的作用是控制物质的进出;细胞核的作用是控制生物的发育和遗传;动物细胞包括细胞膜、细胞质和细胞核。

答案:(1)能对外界刺激作出反应

能排出身体内产生的废物

(2)草履虫(3)调查法

(4)控制物质的进出控制生物的发育和遗传动物

22.(8分)(2014·东营学业考)东营市广饶县是全国旱涝保收高标准农田建设示范县,全县粮食亩产近千公斤。实验学校生物兴趣小组同学对某农田生态系统进行了调查分析,并绘出了如图所示的食物网。请据图回答:

(1)此农田生态系统的食物网中有________条食物链。该食物网中蛇占有的营养级有________个。

(2)请写出蛇获得能量最多的一条食物链______________________。

(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度分析,这样做的目的是________________________________。

(4)收获季节,人们往往在农田焚烧农作物的秸秆,这样做很不科学。针对这一现象,同学们向有关部门建议,要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理,进行无废料生产,该生产模式应该是________________________________。

(5)该生态系统容易遭到破坏的原因是___________________________________

_________________________________________________________。

【解析】本题考查生态系统的组成、能量流动、自动调节能力。

(1)此生态系统的食物网中有5条食物链,分别是:①农作物→鼠→蛇,②农作物→昆虫→蜘蛛→鸟,③农作物→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇,④农作物→昆虫→青蛙→蛇,⑤农作物→昆虫→鸟。该食物网中蛇占有第三、四、五3个营养级。

(2)能量流动的特点是单向流动、逐级递减,一条食物链的营养级越少,最高营养级所获得的能量越多,该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是农作物→鼠→蛇。

(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫。从生态系统能量流动的角度分析,这样做的目的是调整能量流动方向,使能量更多地流向农作物。

(4)收获季节,人们往往在农田焚烧农作物的秸秆,这样做很不科学。针对这一现象,同学们向有关部门建议,要遵循生态系统的物质循环和能量流动的基本原理,进行无废料生产,该生产模式应该是将农作物秸秆作饲料喂牲畜,让牲畜粪便进入沼气池,再将发酵产生的沼气作燃料,沼气池中的沼渣作肥料(其他合理答案也可)。

(5)在一个生态系统中生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节的能力就越强,反之,生物种类少,营养结构简单,自动调节能力就差。该生态系统容易遭到破坏的原因是生物种类少,营养结构简单,自动调节能力差。

答案:(1)5 3 (2)农作物→鼠→蛇

(3)调整能量流动方向,使能量更多地流向农作物

(4)将农作物秸秆作饲料喂牲畜,让牲畜粪便进入沼气池,再将发酵产生的沼气作燃料,沼气池中的沼渣作肥料(其他合理答案也可)

(5)生物种类少,营养结构简单,自动调节能力差

23.(8分)(2014·泸州学业考)下图分别是显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题:

(1)小芳在泸州市初中生物实验操作考试中,用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片,对光时视野的光线较暗,此时光圈已最大,室内光线较强,还可采取的措施是________。小芳在观察装片过程中发现视野中有污点,先后转动目镜和移动装片,污点依然不动,则污点应该在________上。

(2)甲图和乙图所示的两个细胞中都能控制物质进出的结构是________。(填写图中序号)

【解析】本题考查显微镜的结构和细胞的结构。

(1)显微镜结构中调节光线强弱,可用遮光器上的光圈和反光镜。视野光线较暗时用大光圈,此时室内光线较强,应选用反光镜的平面镜来调节光线。如果转动目镜和移动装片后污点都不动,则污点应在物镜上。(2)图中②为细胞膜,细胞膜的作用是控制物质的进出。

答案:(1)选用反光镜的平面镜来调节光线物镜

(2)②

24.(12分)某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中,选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号,分别放在不同的条件下培养(见下表),每天定时观察这4株青菜幼苗的生长状况。

请进一步探究,并思考下列问题:

(1)当探究光照对植物生存的影响时,可选择______________(填序号)青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是______号青菜幼苗。

(2)当探究水分对植物生存的影响时,可选择

______________(填序号)青菜幼苗进行比较,其中实验变量是______,起对照作用的是________号青菜幼苗。

【解析】本题考查对照实验的设计。

(1)要探究光照对植物生存的影响,则变量为光照,应该设置一组光照充足,另一组遮光,其他条件都相同,形成对照实验,故应选择①②。①号幼苗光照充足,水分适量,符合自然状态的生活条件,是对照组。

(2)要探究水分对植物生存的影响,则变量为水分,应该设置一组适量浇水,一组不浇水,一组大量浇水,其他条件都相同,形成对照实验,故应选择①③④。①号幼苗光照充足,水分适量,符合自然状态的生活条件,是对照组。

答案:(1)①② 光照 ①

(2)①③④ 水分 ①

25.(9分)请根据下图回答问题。

(1)图①中,转动____________时,镜筒的升降范围较大;能够使标本放大到一定倍数的结构是__________和4。(填标号)

(2)临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步,图②是其中的哪一步骤?____________________________。

(3)制作人体口腔上皮细胞临时装片时,需要染色(如图③),通常所用的染液是______________________。

(4)图④和图⑤中,哪一幅是观察到的人体口腔上皮细胞?___________________

____________________________________。

(5)图④中,在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构?____________

__________________________________________________。

【解析】本题考查显微镜的使用及临时装片的制作。(1)显微镜的结构中,6是粗准焦螺旋,7是细准焦螺旋,它们的作用都是升降镜筒,粗准焦螺旋升降镜筒的范围大;1是目镜,4是物镜,它们的作用都是放大物像。

(2)图②用镊子夹着盖玻片,是在盖盖玻片。(3)制作人口腔上皮细胞临时装片用到的染液是稀碘液。(4)图

④有细胞壁和液泡,是植物细胞,图⑤没有细胞壁,是动物细胞。(5)细胞核内有一种能被碱性染料染成深色的物质,就是染色体,所以染色后颜色最深的应该是细胞核。

答案:(1)6 1 (2)盖片

(3)稀碘液(4)⑤(5)细胞核

【互动探究】

(1)上题图①中3的作用是什么?

提示:3是转换器,能安装和调换物镜。

(2)上题图②中正确的操作方法是什么?

提示:先让盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴,然后缓缓放平,以免产生气泡。

26.(9分)下图是有关生物细胞生活史的概括。请据图分析回答:

(1)假若A、B、C代表生物发育过程的起始阶段,则A细胞是________,通过①②________过程才能使细胞数目不断增多。

(2)③表示的变化,在生物学上称为____________,在这个过程中,除了一小部分细胞仍然保持分裂能力外,大部分细胞失去________________。生物个体开始进行______________,在这个过程中,细胞在形态结构上发生变化,其结果是形成了不同的________________________。

(3)E→F→G过程对应的技术,在植物学上叫组织培养。这种技术的原理是植物细胞的____________中含有主要的遗传信息。克隆羊与此类似,其遗传物质也来自供体细胞的____________。

(4)D阶段的结构可以有机地结合形成________,然后就可以构成植物体。

【解析】本题考查细胞分裂、分化、生长发育形成植物体的过程。

(1)若A→C表示生物发育过程的起始阶段,则A细胞是受精卵;A→C表示细胞数目的增多,依靠细胞的分裂实现。

(2)③表示新细胞中的大部分细胞失去分裂能力,新细胞会不断地从外界吸收营养物质长大,在生物个体的生长发育过程中,进行了细胞分化,形成了各种不同的组织。

(3)从植物体上提取一部分组织(如根尖、茎尖、花粉等),在无菌的条件下,培养出一个完整的植物体,这种技术叫做组织培养。组织培养与克隆羊的原理相同,都是因为生物细胞的细胞核中含有主要的遗传信息。

(4)不同的组织有机地结合在一起,形成的具有一定功能的结构叫器官,一株完整的绿色开花植物是由六大器官构成的。

答案:(1)受精卵细胞分裂

(2)细胞分化分裂能力生长发育组织

(3)细胞核细胞核(4)器官

27.(7分)图中甲、乙表示两块载玻片,分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液,并使两滴培养液连通,在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁。请分析:

(1)草履虫的身体只有一个细胞,称为______________________生物。

它对外界刺激作出反应,叫______________。

(2)甲载玻片草履虫向________________运动,原因:___________________。

(3)乙载玻片草履虫向________________运动,原因:______________________。

(4)从这个实验中,你能得出的结论是:__________________________________

_____________________________。

【解析】本题考查草履虫的结构和生理。(1)草履虫对外界刺激所作出的反应叫应激性。(2)甲载玻片的右边放上了对草履虫不利的食盐,草履虫要躲避它,因此会向左移动。(3)乙载玻片的右边放上了对草履虫有利的肉汁,草履虫要趋向它,因此会向右移动。(4)分析以上实验现象,可以得出结论:草履虫会对外界的刺激作出反应,避开不利刺激而趋向有利刺激。

答案:(1)单细胞应激性

(2)左草履虫会避开食盐等不利刺激而向左运动

(3)右草履虫会趋向肉汁等有利刺激而向右运动

(4)草履虫会对外界的刺激作出反应,避开不利刺激而趋向有利刺激