《三峡》知识点归纳
《三峡》知识点归纳
一、通假字
1、略无阙处（“阙”通“缺”，缺口）
二、一词多义
1、绝：①沿泝阻绝（断）
②哀转久绝（消失）
③绝yǎn多生怪柏（极）
2、自：①自三峡七百里中（在）
②自非亭午夜分（如果）
3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（清澈）
三、古今异义：
1.或王命急宣（或：古义：有时；今义：常用于选择复句的关联词）
2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折）
四、词类活用：
▲1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马）
2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静）
3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。
响：动词作名词，回声）
4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波）
5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜）
6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流）
五、重点句翻译：
①自非亭午夜分不见曦月
②虽乘奔御风不以疾也
③至于夏水襄陵，沿泝阻绝
④素湍绿潭，回清倒影
⑤悬泉瀑布，飞漱其间
⑥清荣峻茂，良多趣味
⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃
⑧常高猿长啸，属引凄异
⑨空谷传响，哀转久绝
六、其他重点词语解释
1、略无阙处（略：完全、全部。）（“略无”，完全没有。）
2、重岩叠嶂（嶂：像屏障似的的高山）
3、不见曦月（曦：阳光，这里指太阳。）
4、至于夏水襄陵（至于：到了）（襄：冲上）
5、则素湍绿潭（素：白色的）（湍：急流）
6、飞漱其间（漱：这里是冲荡的意思。）
7、良多趣味（良：真，实在）
8、沿泝阻绝（沿，顺流而下）（通“溯”，逆流而上）
9、属引凄异（属：zhǔ，连续）（引：延长）
10、故渔者歌曰（故：所以）
11、不以疾也（快）
七、理解性默写
1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。
2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”
4、文中描绘了山形的挺拔险峻的句子是：“重岩叠嶂，隐天蔽日”。写尽了深秋的凄婉幽美的句子是“林寒涧肃，常有高猿长啸”。
5、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味”。
6、写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处
7、写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿泝阻绝。
8、由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。
9、写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。
10、烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。
11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
12、结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二、三、四段）
八、课文内容理解
（一）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。
第一段写三峡两岸的山。第一句写山的长、多。“七百里”可见其长；“略
”可见其多。第二、三句写山的陡、高，以及江面的狭窄。“重”“叠”“隐蔽”四字，刻画了山的高峻。“自非”一句从侧面渲染了山峰的高峻、江面的狭窄。
第一段的作用：既写了山势的险峻，又写了江面的狭窄，为下文写夏水的迅猛作铺垫。
（二）至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
第二段写三峡的夏水。表现江水凶险的词有“襄陵”、“阻绝”，表现江水迅疾的句子是“朝发白帝，暮到江陵”“千二百里”，虽乘奔御风，不以疾也”用了比较的方法，更见其迅疾，使人感到惊心动魄，豪气万丈。
（三）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 yǎn 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝 yǎn 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是仰视。“良多趣味”直抒胸臆，是作者由衷的感叹。
（四）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪裳。”
第四段写三峡的秋的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩着悲寂、凄凉的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧描写了三峡的凄凉、空旷
九、难点
1、引用渔歌的作用：
进一步突出三峡山高水长的特点，把自然景观与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民船夫的悲惨生活，暗含对劳动人民的同情。同时也烘托了秋景悲寂、凄凉的气氛。
2、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？
答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。
3、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？
答：夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀，秋季的景色清冷寂静，水枯寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
4、本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。
如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字。答：“飞”形象一写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。
5、作者从哪些方面描写三峡自然景观？
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。先写“山”后写“水”写“山”，突出连绵不断，遮天蔽日的特点；写“水”，描绘出不同季节的不同景象。
6、文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？
写山的特点，为写水设臵了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。
7、欣赏：
（1）你喜欢文中那一点？说出喜欢的原因。
如；用词精当，“趣”表愉快心情。或引用渔歌起反衬作用。
（2）本文语言精致、洗炼，用语俏丽贴切，选一点分析。
如：描写三峡深秋清幽静寂，说明人们感伤程度。如：描写三峡春冬时，因急流险滩，雪浪飞溅，故以“素”字修饰“湍”，因潭水澄碧，深沉宁静，故以“绿”字修饰“潭”字。“飞漱其间”的“飞”字，“飞”形象地写出了瀑布从天而降，落下深谷的气势。
8、开放性试题
①三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可）原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也）
理由2：落差大（意思相同即可）原句：悬泉瀑布，飞漱其间
②阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
早发白帝城李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《早发白帝城》和《三峡》都描写了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文。文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼；文章第一段则和诗中的“万重山”相应。
9、本文中心思想：
《三峡》以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的山水和四季风光之美，显示了祖国河山的雄奇秀丽，抒发了对祖国山河的挚爱之情。同时抒发了对渔民艰险、痛苦生活的悲悯。
《三峡》知识点梳理
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《三峡》知识点梳理 一、通假字 1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺） 二、一词多义 1、绝：①沿溯阻绝（断） ②哀转久绝（消失） ③绝巘多生怪柏（极，极高） 2、自：①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（清澈） 三、古今异义： 1.或王命急宣（或：古义：有时；今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折） 四、词类活用： ▲1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声） 4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波） 5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜） 6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流） 五、重点词语： 略无 ．．：毫无亭午 ．．：正午夜分 ．．：半夜曦．：日光，这里指太阳 至于 ．．：到了襄．：上陵．：丘陵沿．：顺流而下 溯．：逆流而上不以．疾也（及，比得上）宣．：传达御．：驾。 有时 ．．：这时候疾．：快素．：白色；飞漱 ．．：急流冲荡 清荣峻茂 ．．．．：水清，树荣（茂盛），山高，草盛良．：实在响．：回声 晴初 ．．：天刚晴属引 ．．：接连不断。属．：连接引．：延长嶂．：高耸险峻如屏障的山峰。 六、《三峡》作者是郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。著有 《水经注》。 ★七、文章表达了作者怎样的思想感情（ 中心） 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了对三峡的热爱与赞美之情。 ★八、文章结尾引用渔歌有什么作用？增添了诗的意境，渲染了秋季悲 凉肃杀的气氛，突出了山高峡长的特点。 九、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的？ 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 十、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？ 答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶 险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪 静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、 江面的狭窄之势而写。 十一、理解性背诵： （1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处 （2）写夏水的句子：（a）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 （b）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 （3）写春冬三峡江水清澈的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 （4）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。 （5）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （6）作者写了春冬之时的景物给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣 味。 2
高中语文必修4文言文知识点归纳
高中必修四文言文知识点归纳 文档贡献：smysl 《廉颇蔺相如列传》知识点归纳 通假字 1.欲予秦，秦城恐不可得。“予”通“与”，给予。 2.君不如肉袒伏斧质请罪。“质”通“锧”，砧板。 3.可予不。“不”通“否”，表疑问语气。 4.臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用双手托着。 5.拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷，国君听政的朝堂。 6.召有司案图。“案”通“按”，审查、察看。 7.设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引宾客的人，也指赞礼的人。 8.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。 9.唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。 10.为一击缶。“缶”通“缻”，盛酒浆的瓦器,秦人敲打盆缻作为唱歌时的节拍。 一词多义 于 ①君幸于赵王（介词，被） ②故燕王欲结于君（连词，同） 见 ①徒见欺（介词，被，受） ②大王见臣列观（动词，接见） 舍 ①舍相如广成传舍（名作动，安置住宿） ②舍相如广成传舍（传舍：招待宾客的馆舍） 负 ①秦贪，负其强(依仗，凭借) ②臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起) ③相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背） ④均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） ⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着） 使 ①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可使（出使） ③乃使其从者衣褐（让） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引赵使者蔺相如（引见，延请） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转） ④君子引而不发，跃如也(拉引)
徒 ①秦城恐不可得，徒见欺（白白地） ②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于赵王（被...宠幸） ③则幸得脱矣(侥幸) 以 ①以勇气闻于诸侯（凭） ②愿以十五城请易璧（用，拿） ③严大国之威以修敬也（来，连词） ④则请立太子为王，以绝秦望（用以，用来） ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为） ⑥传以示美人及左右(连词，连接“传”与“示”) 欢 ①逆强秦之欢(欢心) ②绝秦赵之欢(交情) 顾 ①相如顾召赵御史书曰(回头) ②顾吾念之(只是) ③顾野有麦场（《狼》）（四面看） ④念父母，顾妻子（《报任安书》）（顾惜，怜惜） ⑤顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（反而） 必 ①其势必不敢留君(一定，必然) ②王必无人(如果） 因 ①相如因持璧却立(于是，就) ②因宾客至蔺相如门谢罪(通过) ③不如因而厚遇之（趁此，由此） 传 ①廉颇蔺相如列传（一种文体） ②舍相如广成传（传舍，宾馆） ③传以示美人及左右（传递） ④和氏璧天下所共传宝也（传颂） 从 ①臣尝从大王与燕王会境上（跟从） ②臣从其计，大王亦幸赦臣（听从） 乃 ①今君乃亡赵走燕，燕畏赵（竟然） ②乃前曰（于是，就） ③设九宾于廷，臣乃敢上璧（才） 孰
《三峡》知识点归纳以及复习题
《三峡》复习要点归纳以及练习题 文学文化常识 1．郦道元，字善长，是北魏时期的地理学家，撰有《水经注》，该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，因其文笔绚烂，语言清丽，还具有较高的文学价值。课文选自《水经注疏》。 2．“三峡”按从下游到上游的顺序依次指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 3．《三峡》描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发起我们对祖国大好河山的热爱之情。 4．《三峡》分别从夏季、春冬之季、秋季描写三峡的奔放美、清幽美、凄婉美。 5．分别用四个字写出春冬之季和秋季三峡的景物特征：清荣峻茂（清险奇秀），林寒涧肃（清冷凄寂）。6．清荣峻茂”是对水、树、山、草四个对象的描写 7．三峡秋季景色的句子中最见秋之精神的几个字是：寒、肃、凄、哀。 8．背诵李白的《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 课文内容分析 ?1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ ◆文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的 不同景象。 ?2、第一段总写了三峡怎样的特点？ ◆（1）峡长（七百里）岭连（连山，略无缺处）（3）山高峡窄（重岩叠嶂，隐天蔽日。自 非亭午夜分不见曦月） ?3、第一段中三峡的山具有怎样的特点？ ◆山高岭连，岸伟峡险（或连绵不断，遮天蔽日）。 ?4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现三峡怎样的特点？ ◆山的“连”“高”“窄”。 ?5、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？ ◆正面描写与侧面描写相结合。 ?6、三峡的夏水有何特点？ ◆（1）水涨（襄陵，沿溯阻绝） ◆（2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也） ◆7、写“朝发白帝，暮到江陵”作用是什么？这是什么写法？由此想到了李白的哪首诗？ ?作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。 ?写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。 ?8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？ ?表现了三峡怎样的季节特点？ ◆抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。 ?9、总括春冬之景的四个字是什么？清荣峻茂。 ?10、“良多趣味”表现在何处？ ◆素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 ?11、第四段写什么季节的景色？从哪一角度写景的？表现景物什么特点？ ◆秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。
部编版八年级上《三峡》综合复习 知识点梳理
部编版八年级上《三峡》综合复习知识点梳理 郦道元，北魏著名地理学家、散文家，著有《水经注》一书，此书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 结构：文章先总写三峡地貌，（总写）（第一段），再写三峡四季壮丽景色，（分写）（第二段） 文章表现作者怎样的思想感情：表现作者对祖国山水的热爱之情。 一、文学常识：作者：郦道元，北魏著名地理学家、散文家。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。 二、语音 略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）沿溯阻绝（sù）素湍绿潭（tuān）绝巘多生怪柏（yǎn）飞漱其间（shù）属引凄异（zhǔ） 三、实词： 重点词语解释1、至于夏水襄陵（襄：漫上）2、或王命急宣（或：有时）3、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水）4、良多趣味（良：很）5、属引凄异（属：连接）接连不断6、不见曦月（曦：阳光或日光）7、重岩叠嶂：高耸险峻如屏障的山峰8、或王命急宣：有时。9、虽乘奔御风不以疾也：即使。自：在。自非：如果不是。曦月：太阳，月亮。曦，日光，这里指太阳。空谷传响：空旷的山谷传来猿啼的回声。襄：上。漱，这里是冲刷的意思。沿：顺流而下。溯：逆流而上。御：驾。巚：山峰。清荣峻茂：水清，树荣，山高，草盛。良：实在、真。肃：寂静。属：（zhǔ）连续。引：延长。绝：消失。素：白色；旦：早晨。嶂：高耸险峻如屏障的山峰。朝：早晨。 古今异义词1、或王命急宣（古义：有时今义：常用于选择复句的关联词） 2、至于夏水襄陵（古义：一个动词\'到\'和一个介词\'于\'今义：常连在一起，表示另提一事）（1）“霜旦”应译为“降霜的早晨”。（2）“林寒涧肃”应译为“树林山涧里一片清冷寂静”。（3）“高猿”应译为“高处的猿猴”。（4）“久绝”应译为“很长时间才消失”。 三、特殊用法：奔：飞奔的马。湍：急流。三声：几声。三，这里不是确数林寒涧肃（寒：形容词用作动词，清凉）（肃：形容词用作动词，寂静）空谷传响（名词作状语，在空荡的山谷里） 四、注意区别：属：属引凄异（连接） 有良田美池桑竹之属（类） 属予作文以记之（嘱咐）。 绝：哀转久绝（消失）。 绝（山峰）：极。 沿溯阻绝：断。 自三峡……（在）。自非……（如果） 自*自三峡七百里中（从、由） *自非亭午夜分（如果） 五、通假字：阙；同“缺”，中断。 六、重点句翻译： ①自非亭午夜分不见曦月——如果不是正午和半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 ②虽乘奔御风不以疾也——即使骑上快马，驾着疾风，也不如它快 ③至于夏水襄陵，沿溯阻绝——到了夏天江水上涨漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻绝了，不能通航。 ④素湍绿潭，回清倒影：——雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 ⑤悬泉瀑布，飞漱其间：——悬泉瀑布在山峰间飞流冲荡 ⑥清荣峻茂，良多趣味——水清，树荣，（茂盛），山高，草盛，实在有很多趣味。 ⑦每至晴初霜旦，林寒涧肃——在秋天，每到初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ⑧常高猿长啸，属引凄异——常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。
初中文言文知识点归纳
初中语文文言文虚词总结 随着中考改革的逐步深入，对文言虚词的考查将更加注重理解和运用，不再考查那些烦顼的词法、句法等古汉语知识。纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义；二是虚词在朗读中的作用；三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。 要掌握常用文言虚词的意义和用法，我们不妨从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法；②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义；③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代；④先多朗读，体会语气，再进行判断。 还有一点同学们要特别注意，一个虚词有多种用法，而相同的用法又可以用不同的虚词来表示。在平时学习中应注意打好基础，勤练多思，把握规律，这样才能做到游刃有余。 「考点梳理」 在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是起语助作用的，如“也、乎、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。为便于同学们复习，现就初中常见的文言虚词中最为重要的文言虚词，结合具体实例对其用法作简要分析。 之1、代词，代人，译为：他，他们。例：愿陛下亲之信之。（《出师表》） 2、代词，代事，译为：这，它。例：肉食在者谋之。（《曹刿论战》 3、代词，代物，译为：它，它们。例：太医以王命聚之。（《捕蛇者说》） 4、指示代词，译为：这。例：有良田、美池、桑竹之属。（《桃花源记》） 5、助词，用于定语和中心语之间，译为：的。例：燕雀安知鸿鹄之志哉。（《陈涉
初中语文《三峡》知识点整理及练习题
初中语文《三峡》知识点整理及练习题 《三峡》知识点整理 一、通假字 1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺） 二、一词多义 1、绝：①沿溯阻绝（断） ②哀转久绝（消失） ③绝巘多生怪柏（极，极高） 2、自：①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（水清澈） 4、其：①其间千二百里（这）②飞漱其间（它们，代古柏） 5、以①不以疾也（如）②以丛草为林（把） 三、古今异义： 1.或王命急宣（或：古义：有；今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折） 四、词类活用： 1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰
的快马） 2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。响：动词作名词，回声） 4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波） 5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜） 6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流） 五、特殊句式： 1、互文句 ①重岩叠嶂（即“重叠岩嶂”） ②隐天蔽日（即“隐蔽天日”） ③林寒涧肃（即“林涧寒肃”） 2、并提句 ①自非亭午夜分，不见曦月（应理解为“自非亭午，不见曦；自非夜分，不见月） ②素湍绿潭，回清倒影。（应理解为“素湍回清，绿潭倒影”） 3、省略句 ①飞漱其间（即“飞漱（于）其间，省略介词“于”） ②有时朝发白帝（即“有时朝发（于）白帝”，省略介词“于”） ③不以疾也（即“不以（之）疾也，省略代词“之”）
六、其他重点词语解释 1、略无阙处（略：完全、全部。）（“略无”，完全没有。） 2、重岩叠嶂（嶂：直立像屏障的山峰） 3、不见曦月（曦：早晨的阳光，这里指太阳。） 4、至于夏水襄陵（至于：到）（襄：上，上升到高处） 5、则素湍绿潭（素：白色）（湍：急流或急流的水） 6、飞漱其间（漱：这里是冲荡的意思。 7、良多趣味（良：的确，实在） 8、沿溯阻绝（沿，顺流而下）（溯，逆流而上） 9、属引凄异（属：zhǔ，连续）（引：延长） 10、故渔者歌曰（故：所以） 11、不以疾也（快，急速） 七、理解性默写 1、文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。 2、文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 3、全文描写江水清澈的句子是“素湍绿潭，回清倒影”
高中语文必修(五)文言文知识点复习总结大全
高中语文必修五文言文知识点复习总结 《鸿门宴》知识点 一、通假字 1、距关，毋内诸侯：距——拒，抵御，抵抗；内——纳，接纳； 2、张良出，要项伯：要——邀，邀请； 3、臣之不敢倍德：倍——背，背叛； 4、不可不蚤自来谢项王：蚤——早； 5、令将军与臣有郤：郤——隙，隔阂，嫌隙； 6、沛公之参乘樊哙者也：参乘——骖乘：坐在车右担任侍卫的人； 二、词类活用 1、沛公欲王关中：王：大王——称王； 2、范增数目：目：眼睛——使眼色； 3、道芷阳间行：道：道路——取道； 4、夜驰之沛公军；复夜去：夜：夜晚——连夜； 5、吾得兄事之：兄：兄长——向对待兄长一样； 6、常以身翼蔽：翼：翅膀——像翅膀一样； 7、头发上指：上：上面——向上； 8、日夜望将军至：日夜：白天和黑夜；日日夜夜； 9、臣活之：活：使……活； 10、沛公旦日从百余骑：从：使……从； 11、素善留侯张良：善：善良——交好、友好； 12、秋毫不敢有所近：近：与“远”相对——沾染、接触； 三、一词多义 （一）虚词“为” 1、用作动词音wéi 表动作：做、作为、充当、变成、成为使子婴为相 表观点：认为窃为大王不取也 表判断；是人方为刀俎，我为鱼肉 2、用作介词 表被动；为所/为……所音wéi 若属皆且为所虏 表原因、涉及对象音wèi 慎毋为妇死，贵贱情何薄/谁为大王为此计者； 3、用作助词 句末语气，表疑问或反问音wéi 何辞为？ （二）虚词“因” 1、动词：沿袭、继续蒙故业，因遗策 2、名词：原因、缘由于今无会因（到现在没有相会的机缘了） 3、连词：表顺承，于是，就项王即日因留沛公与饮 表原因，因为，由于鼠，子神也，因爱鼠，不蓄猫犬（鼠，是子神啊，因为喜欢老鼠，所以不蓄养猫狗） 4、介词： 凭借、条件因利趁便，宰割天下，分裂山河 趁着、趁机因计沛公于坐/因招沛公出/因言曰 因为、由于恩所加则思无因喜以谬赏 （三）虚词“而” 1、表目的：来，用来籍吏民，封府库，而待将军 2、表转折：但，却今人有大功而击之 3、表修饰：（地，着）臣与将军戮力而攻秦 4、表修饰：（地，着）项王按剑而跽曰
【人教版】2020-2021年八年级语文上册基础知识点讲练：三峡 含答案
人教版2020-2021年八年级语文上册基础知识点讲练：三峡 ☆课文导读 《三峡》是由我国南北朝时期著名的地理学家郦道元所写的一篇写景散文。它以简洁凝练、富有概括力的语言描绘了长江三峡的优美风光，歌颂了祖国的大好河山，抒发了对祖国山河的挚爱之情。《三峡》既是一篇优秀的学术著作，又是一篇优美的文学篇章。 ☆基础过关 一、读音辨析 阙．处（quē）襄．陵（xiānɡ） 绝巘．（yǎn）属．引（zhǔ） 沿溯．（sù）飞漱．（shù） 御．风（yù）林寒涧．肃（jiàn） 猿．鸣（yuán）长啸．（xiào） 曦．月（xī）急湍．（tuān） 长啸．（xiào）重岩叠嶂．（zhànɡ） 二、词语释义 重岩叠障：嶂，高耸险峻如屏障的山峰。 不见曦月：曦，阳光，这里指太阳。 夏水襄陵：襄，漫上。 沿溯阻绝：溯，逆流而上。 乘奔御风：奔，这里指快跑的马。 素湍绿潭：湍，急流的水。 良多趣味：良，真，实在。 林寒涧肃：肃，寂静。 属引凄异：属引，接连不断。 空谷传响：传，同“啭”，声音婉转。 三、语句解读 1.两岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。 2.素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 既有俯察近物，又有仰观远景。动静结合，色彩各异。以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。 3.林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 既从正面摹声，又从侧面引用，手法多变，摇曳多姿。 四、作家作品 郦道元(？— 527)，字善长，北魏范阳涿鹿人。他生性好学，历览群书，撰《水经注》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《水经》一书所作的注释。《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。 ☆一显身手
《三峡》知识点归纳
《三峡》 参考译文：（红色及黑体字处是重点句，要背熟翻译） 在七百里长的三峡之中，两岸都是群山连绵，完全没有一点空缺的地方。重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳，如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。? ????到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，顺流而下和逆流而上的船只都被阻隔断了。如有皇帝的命令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百多里，即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊。春、冬季节，白色的急流回旋着清波；碧绿的潭水，映出（山石林木的）倒影。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来。水清，树茂，山高，草盛，实在是趣味无穷。每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林山涧里显出一片清冷寂静，常常有一些高处的猿猴拉长了声音在叫，叫声连续不断，音调凄凉怪异，空荡的山谷里传来回声，悲哀婉转，很久时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”文学常识： 1、本文作者是郦道元，他是我国北魏杰出的地理学家、散文家。他所着的《水经注》是我国古代最全面、最系统的综合性地理着作， 文笔绚烂，语言清丽。??? 2、三峡包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 一、通假字 1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺） 2、沿泝阻绝（“溯”通“溯”，逆流而上） 二、一词多义 1、绝：①沿溯阻绝（断） ②哀转久绝（消失） ③绝多生怪柏（极，极高） 2、自：①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（水清澈） 4、其：①其间千二百里（这）②飞漱其间（它们，代古柏）
《三峡》知识点整理归纳
《三峡》知识点归纳 一、通假字 1、略无阙处(“阙”通“缺”,缺口) 二、一词多义 1、绝: ①沿泝阻绝(断) ②哀转久绝(消失) ③绝yǎn多生怪柏(极) 2、自: ①自三峡七百里中(在) ②自非亭午夜分(如果) 3、清: ①回清倒影(清波) ②清荣峻茂(清澈) 三、古今异义: 1、或王命急宣 (或: 古义:有时; 今义:常用于选择复句得关联词) 2、虽乘奔御风 (虽: 古义:即使,表假设; 今义:虽然,表转折) 四、词类活用: ▲1、虽乘奔御风,不以疾也 (奔:动词用作名词,奔驰得快马) 2、林寒涧肃 (肃:形容词用作动词,寂静) 3、空谷传响 (空谷:名词作状语,在空荡得山谷里。 响:动词作名词,回声) 4、回清倒影 (清:形容词用作名词,清波) 5、晴初霜旦 (霜:名词用作动词,降霜) 6、素湍绿潭 (湍:形容词用作名词,指急流) 五、重点句翻译: ①自非亭午夜分不见曦月 ②虽乘奔御风不以疾也 ③至于夏水襄陵,沿泝阻绝 ④素湍绿潭,回清倒影 ⑤悬泉瀑布,飞漱其间 ⑥清荣峻茂,良多趣味 ⑦每至晴初霜旦,林寒涧肃 ⑧常高猿长啸,属引凄异 ⑨空谷传响,哀转久绝 六、其她重点词语解释 1、略无阙处 (略:完全、全部。) (“略无”, 完全没有。) 2、重岩叠嶂 (嶂:像屏障似得得高山) 3、不见曦月 (曦:阳光,这里指太阳。) 4、至于夏水襄陵 (至于:到了) (襄:冲上) 5、则素湍绿潭 (素:白色得) (湍:急流) 6、飞漱其间 (漱:这里就是冲荡得意思。)
7、良多趣味 (良:真,实在) 8、沿泝阻绝 (沿,顺流而下) (通“溯”,逆流而上) 9、属引凄异 (属:zhǔ,连续) (引:延长) 10、故渔者歌曰(故:所以) 11、不以疾也(快) 七、理解性默写 1、文中从正面写山高得句子就是“重岩叠嶂,隐天蔽日”,侧面写山之高得句子就是:“自非亭午夜分,不见曦月”。 2、文中侧面写出夏日江流湍急得句子就是:朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 3、全文描写江水清澈得句子就是“素湍绿潭,回清倒影” 4、文中描绘了山形得挺拔险峻得句子就是:“重岩叠嶂,隐天蔽日”。写尽了深秋得凄婉幽美得句子就是“林寒涧肃,常有高猿长啸”。 5、作者写了春冬之时八种景物得特点与给予作者得感受就是:清荣峻茂,良多趣味”。 6、写山连绵不断(长)得句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处 7、写水势凶险得句子:夏水襄陵,沿泝阻绝。 8、由李白得“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”这一诗句,您想到《三峡》中与此意境相同得句子就是:朝发白帝,暮到江陵。 9、写春冬三峡水得特点得句子:素湍绿潭,回清倒影。 10、烘托三峡秋景凄凉得语句就是;空谷传响,哀转久绝。 11、引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静得句子就是:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 12、结构:文章先总写三峡地貌,(总写)(第一段),再写三峡四季壮丽景色,(分写)(第二、三、四段) 八、课文内容理解 (一)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。 第一段写三峡两岸得山。第一句写山得长、多。“七百里”可见其长;“略 ”可见其多。第二、三句写山得陡、高,以及江面得狭窄。“重”“叠”“隐蔽”四字 ,刻画了山得高峻。“自非”一句从侧面渲染了山峰得高峻、江面得狭窄。 第一段得作用:既写了山势得险峻,又写了江面得狭窄,为下文写夏水得迅猛作铺垫。 (二)至于夏水襄陵,沿泝阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。 第二段写三峡得夏水。表现江水凶险得词有“襄陵”、“阻绝”,表现江水迅疾得句子就是“朝发白帝,暮到江陵”“千二百里”,虽乘奔御风,不以疾也”用了比较得方法,更见其迅疾,使人感到惊心动魄,豪气万丈。 (三)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝 yǎn 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
2020年中考语文文言文知识点汇总
2020年xx语文文言文知识点汇总 文言文阅读是语文学习过程中的重点知识，本文将为您介绍初中语文知识点：文言文阅读，内容包括考试说明中对文言文阅读的要求、常见考法，以及误区提醒、例题解析。 知识点总结 考试说明中的要求： 1、理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 6、对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解解析： 1、文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。 记住并纠正自己以前默写中的错别字。 2、古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。 3、对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。 4、掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重
视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。 5、在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。 6、在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事（文章）的情节，理解（猜）出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。 7、在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。 常见考法 从考查形式上看，以单篇阅读为主，也有的安排文段与文段、文段与诗词的比较阅读或链接阅读。选文采取课内和课外相结合的方法。从近几年考题看，课内文章入选率较高的有《邹忌讽齐王纳谏》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等名篇。 课标对文言文阅读提出的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”中考文言文阅读材料的选取必须是“浅易”的，对“浅易”的理解应当是：文中多数字词属于常见的实词和虚词，即使有少数生僻字词，或选文中出现不常见的典故，也会安排注释以降低难度，让考生在初中文言文学习的基础上，“跳一跳就能摘到果子”。 题型分析及解题方略：
高中语文文言文知识点总结归纳
第一册： 第五单元知识点总结归纳 《烛之武退秦师》 Ⅰ、文言知识点 一、通假字： 今老矣，无能为也已（“已”通“矣”，了） 共其乏困（“共”通“供”，供给） 夫晋，何厌之有（“厌”通“餍”，饱、满足） 秦伯说（“说”通“悦”，高兴） 失其所与，不知（“知”通“智”，明智） 二、古今异义： ⒈敢以烦执事古义：对对方的敬称今义：掌管某项工作（的人） ⒉若舍郑以为东道主古义：东方道路上的主人今义：请客的主人 ⒊行李之往来古义：出使的人今义：出门时所带的包裹、箱子等 ⒋微夫人之力不及此古义：那个人，指秦穆公今义：尊称人的妻子三、词类活用： ⒈名词活用作动词：
晋军函陵，秦军南驻军 越国以鄙远以……为边邑 既东封郑以……为疆界 与郑人盟结盟 ⒉名词作壮语： 夜缒而出在夜间 朝济而夕设版焉朝：在早上；夕：在晚上 既东封郑向东 ⒊动词作名词： 且君尝为晋君赐矣恩惠 君亦无所害损害 ⒋形容词活用作名词： 臣之壮也，犹不如人年轻 越国以鄙远远方的国家 共其乏困缺少的东西 以乱易整，不武乱：混乱相攻；整：联合一致
四、特殊句式： ⒈省略句： ⑴省主语 辞曰许之夜缒而出…… ⑵省宾语 敢以烦执事…… ⑶省介词“于” 晋军函陵，秦军南…… ⒉倒装句： ⑴壮语后置（介词结构后置） 以其无礼于晋 且贰于楚也 言于郑伯 若亡郑而有益于君 ⑵宾语前置 夫晋，何厌之有？
⒊判断句： 是寡人之过也 因人之力而蔽之，不仁 ⒋固定句式： 焉……（为什么要……、何必……） 焉用亡郑以陪邻（为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？） 五、一词多义： 山有小口，仿佛若．有光：似乎、好像及郡下，诣太守，说．如此：叙述、陈述若若．舍郑以为东道主：假如说故为之说．，以俟夫观人风者得焉：文体余悲之，且曰：若．毒之乎：你秦伯说．，与郑人盟：通“悦”，高兴辞．曰：臣之壮也，犹不如人：推辞言语粗鄙．：粗俗 辞停数日，辞．去：告别鄙越国以鄙．远，君知其难也：以…为边邑不辞．劳苦：推托肉食者鄙．，未能远谋：浅陋 人微．言轻：轻微辍耕之．垄上：到 微微．闻有鼠作作索索：暗暗地之子犯请击之．：代词，他们见其发矢十中八九，但微．颔之：稍微是寡人之．过也：的
《三峡》最全知识点总结
《三峡》 1 基本知识 * 文学常识 《三峡》选自《水经注疏》。三峡，瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。作者郦道元(466或472—527)，字善长，范阳涿(Zhuō)县(现在属河北)人，北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》。其书名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。 * 文言词语 【通假字】 [阙]通“缺”，空缺。 【一词多义】 [绝]①沿溯阻绝[断，断绝] ②绝巘多生怪柏[极] ③哀转久绝[停止；消失] 【词类活用】 ①乘奔御风[飞奔的马] ②素湍绿潭[急流的水] ③回清倒影[清波] 【常见短语】 [略无]毫无。略，几乎。[自非]如果不是。自，如果。[亭午]正午，中午。亭，正当。[夜分]半夜。[荣]茂盛。[峻]高而陡峭。[良多]很多。良，很。[属（zhǔ）引]连续不断。属，连续。引，延长。 【其他词语】 [嶂（zhàng）] 高耸险峻如屏障的山峰。[曦（xī）]日光。这里指太阳。[襄（xiāng）]上。[沿]顺流而下。[溯（sù）]逆流而上。[或]有时。[宣]传达。[虽]即使。[御]驾，乘。[疾]快。[素]白色。[回]回旋。[巘（yǎn）] 险峻的山崖或山峰。[漱（shù）]冲刷。[旦]早晨。[肃]寂静。[哀]悲哀。[转（zhuǎn）]婉转。[沾]沾湿。[三]表示概数。 1 理解探究 * 整体把握 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发人们热爱祖国大好河山的感情。 作者抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点。写水，则描绘不同季节的不同景象。 作者写景，采用的是大笔点染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峡万千气象尽收笔底。写春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字；写秋季的景色，着“寒”“肃”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。 文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。写水则分不同季节分别着墨。在文章的节奏上，也是动静相生，摇曳多姿。高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，构成了一幅幅风格迥异而又自然和谐的画面，给读者以深刻的印象。 * 结构提纲 总特点：山高岭连，中间狭窄。（侧重写山：连绵不断，遮天蔽日。） 分特点：（1）夏：水涨流速，交通断绝。（2）春冬：水退潭清，风景秀丽。（3）秋：水枯气寒，猿鸣凄凉。（侧重写水：四季不同，风景各异。） * 问题探究 作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
《三峡》复习要点归纳
《三峡》复习问答题 ，该书是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，因其文笔绚烂，语言清丽，还具有较高的文学价值。课文选自《水经注疏》。 2．“三峡”按从下游到上游的顺序依次指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 3．《三峡》描写了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，激发起我们对祖国大好河山的热爱之情。 4．《三峡》分别从夏季、春冬之季、秋季描写三峡的奔放美、清幽美、凄婉美。5．分别用四个字写出春冬之季和秋季三峡的景物特征：清荣峻茂（清险奇秀），林寒涧肃（清冷凄寂）。 6．清荣峻茂”是对水、树、山、草四个对象的描写 7．三峡秋季景色的句子中最见秋之精神的几个字是：寒、肃、凄、哀。 8．背诵李白的《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 1、作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？ 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 2、第一段总写了三峡怎样的特点？ （1）峡长（七百里）岭连（连山，略无缺处）（3）山高峡窄（重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月） 3、第一段中三峡的山具有怎样的特点？ 山高岭连，岸伟峡险（或连绵不断，遮天蔽日）。 4、“自非亭午夜分不见曦月”这一特定环境下的情景综合表现三峡怎样的特点？ 山的“连”“高”“窄”。 5、第一段作者采用了什么写法表现三峡的特点？ 正面描写与侧面描写相结合。 6、三峡的夏水有何特点？ （1）水涨（襄陵，沿溯阻绝） （2）流急（朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也）
7、写“朝发白帝，暮到江陵”作用是什么？这是什么写法？由此想到了李白的哪首诗？ 作用：烘托夏天的水涨流急，也突出了三峡夹江对峙、狭窄险要的特点。 写法：侧面描写。想到李白的《早发白帝城》。 8、第三段作者是抓住三峡的那些典型景物描写的？ 表现了三峡怎样的季节特点？ 抓住了碧水、怪木、飞瀑来写的。表现了春冬三峡的风光秀丽。 9、总括春冬之景的四个字是什么？清荣峻茂。 10、“良多趣味”表现在何处？ 素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 11、第四段写什么季节的景色？从哪一角度写景的？表现景物什么特点？ 秋季。听觉。表现了幽静、寂寥、凄异的特点。 12、“渔者歌”有什么作用？ 说明猿声凄凉、悲哀，从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛。也暗含对劳动人民的同情。 13、作者为什么先写夏水？又为什么先写山，后写水？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水”。 为写水势，先写山势，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。使急流和峻岭相互映衬，能形成一幅险峻壮奇的图画。 14、分别概括三峡夏、春冬、秋三段时间三峡景物的美点。 ①奔放美②清悠美③凄婉美 15、第一段和后三段是什么关系？总分关系。 16、本文在语言运用方面有怎样的特点和作用？试作简析。 本文多用四字句式，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。语言精练，表现力强，充满生气。 17、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的？ 夏天，写了因水大而形成的险阻和江流的迅急，突出江水凶险和疾速的特点。 春冬之时，水退潭清，景色秀丽，突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀。 秋季的景色清冷寂静，水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清，渲染了秋天的萧瑟气氛。
八年级上册语文文言文三峡知识点整理
三峡 郦道元 【人物介绍】 郦道元（约470-527）字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。仕途坎坷，终未能尽其才。他博览奇书，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。 【全文】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【翻译】 在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀
高考语文文言文知识点总结
高考语文文言文知识点总结 高考语文文言文虚词复习时，“焉”字是一个特别重要的`虚词，也是高频考点。大家一定要集中一个时间段把18个高考虚词的用法仔细咀嚼，真正弄懂各词性之间的联系与发展，在各个义项之间建立起一定的联系，这样系统复习既不容易忘记，又能把书读薄，效率也高。 【高考语文】兼词 1.【高考语文】相当于“于之”、“于此”、“于彼”。 ①三人行，必有我师焉(在其中)。(《论语》) ②积土成山，风雨兴焉(从这里)。(《劝学》) ③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉(在这件事情上)者也。(《五人墓碑记》) 2.【高考语文】相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。 ①且焉置土石?(《愚公移山》) ②非再至，焉知其若此? ③焉有仁人在位，罔民而可为也?(《齐桓晋文之事》) 【高考语文】代词 1.【高考语文】相当于“之”。 ①惟俟夫观人风者得焉。(《捕蛇者说》) ②犹且从师而问焉。(《师说》) ③去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。(《五人墓碑记》) 2.【高考语文】哪里，怎么。 ①未知生，焉知死(《论语》) ②割鸡焉用牛刀(《论语》) 【高考语文】语气词 1.【高考语文】句末语气词，了，啊，呢。
①至丹以荆卿为计，始速祸焉。(《六国论》) ②一羽之不举，为不用力焉。(《齐桓晋文之事》) ③则牛羊何择焉?(《齐桓晋文之事》) 2.【高考语文】作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。 ①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗(《师说》) ②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》) 3.【高考语文】作词尾，相当于“然”，译为“……的样子”“……地”。 ①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落(《阿房宫赋》) ②于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(《石钟山记》)
《三峡》知识点梳理
《三峡》知识点梳理 标准化文件发布号：（9312-EUATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《三峡》知识点梳理 一、通假字 1、略无阙处（“阙”通“缺”，空缺） 二、一词多义 1、绝：①沿溯阻绝（断） ②哀转久绝（消失） ③绝巘多生怪柏（极，极高） 2、自：①自三峡七百里中（在） ②自非亭午夜分（如果） 3、清：①回清倒影（清波）②清荣峻茂（清澈） 三、古今异义： 1.或王命急宣（或：古义：有时；今义：常用于选择复句的关联词） 2.虽乘奔御风（虽：古义：即使，表假设；今义：虽然，表转折） 四、词类活用： ▲1、虽乘奔御风，不以疾也（奔：动词用作名词，奔驰的快马） 2、林寒涧肃（肃：形容词用作动词，寂静） 3、空谷传响（空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。 响：动词作名词，回声） 4、回清倒影（清：形容词用作名词,清波） 5、晴初霜旦（霜：名词用作动词，降霜） 6、素湍绿潭（湍：形容词用作名词，指急流） 五、重点词语： 略无 ．．：毫无亭午 ．．：正午夜分 ．．：半夜曦．：日光，这里指太阳 至于 ．．：到了襄．：上陵．：丘陵沿．：顺流而下 溯．：逆流而上不以．疾也（及，比得上）宣．：传达御．：驾。 有时 ．．：这时候疾．：快素．：白色；飞漱 ．．：急流冲荡 清荣峻茂 ．．．．：水清，树荣（茂盛），山高，草盛良．：实在响．：回声 晴初 ．．：天刚晴属引 ．．：接连不断。属．：连接引．：延长嶂．：高耸险峻如屏障的山峰。六、《三峡》作者是郦道元，字善长，北魏（朝代）地理学家。著有《水经注》。 ★七、文章表达了作者怎样的思想感情（中心） 《三峡》以凝练生动的笔墨，写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，抒发了对三峡的热爱与赞美之情。 ★八、文章结尾引用渔歌有什么作用增添了诗的意境，渲染了秋季悲凉肃杀的气氛，突出了山高峡长的特点。 九、作者是从哪些方面描写三峡的自然景观的 文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 十、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋 答：主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的，①夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具有特点。②夏天江水暴涨，水势最浩大，春冬风平浪静，秋天水枯谷空，水势由多到少，顺势而下。③顺上层山势的高峻、江面的狭窄之势而写。 十一、理解性背诵： （1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 （2）写夏水的句子：（a）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 （b）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。 （3）写春冬三峡江水清澈的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。 （4）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。 （5）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （6）作者写了春冬之时的景物给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。 （7）用夸张的手法写夏季水流湍急的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。。 （8）文中从正面写山高的句子是“重岩叠嶂，隐天蔽日”，侧面写山之高的句子是：“自非亭午夜分，不见曦月”。