财务管理培养方案
财务管理专业人才培养方案
（专业代码：110204）
一、培养目标
培养德、智、体全面发展，适应二十一世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、具有较强的创新意识，具备财务管理、会计、金融、法律等方面的知识和能力，能在集团公司、银行、证券公司等企业单位以及事业单位和政府部门从事财务管理实务、教学及科研工作的应用型、复合型高级专门人才。
二、基本规格（业务要求及毕业生应获得的能力）
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：
1、掌握管理学、经济学、财务与金融等学科的基本理论和基本知识；
2、掌握管理学、经济学和财务、金融管理的定性、定量分析方法；
3、具有较强的语言文字表达、人际沟通、信息获取及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力；
4、熟悉我国有关财务、金融管理方面的法规、政策和方针；
5、了解本学科的理论前沿和发展动态；
6、具有外语（英语）阅读和沟通能力；
7、掌握计算机的基本知识和应用方法，能熟练操作计算机；
8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
三、学制四年（基本修业年限3-8年）
四、授予学位管理学学士
五、主干学科经济学、管理学
六、主要课程
管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财务管理学、货币银行学、企业管理学、审计学、经济法学、资产评估、高级财务管理等。
七、全学程时间分配
表Ⅰ财务管理专业
八、主要专业实验
财务管理实验、会计手工模拟实验及计算机实验
九、毕业基本要求
十、教学计划进程一览表
表Ⅲ财务管理专业
十一、选修课课程设置一览表
表Ⅳ财务管理专业
注：标注*的课程为限选课程
十二、实践教学课程设置一览表
表Ⅴ财务管理专业
十三、创新教育
创新项目的设置与创新项目的开展将根据学校的规定、综合专业特点进行。
十四、其他说明
1、军事理论教育、时事政治与经济、思想政治教育、就业指导等可以采用讲座、授课、报告、各种活动等形式，但不计入总学时。
2、人文素质教育执行学校有关规定。
3、体育教学执行学校的有关规定。
4、全校性选修课以学校公布的为准。
执笔人：专业负责人：
会计电算化专业人才培养方案(修订)
会计电算化专业人才培养方案(修订） （专业代码:６202０4） 一、专业名称 会计电算化 二、教育类型及学历层次 高等职业教育，大专层次。 三、入学条件 高中毕业或同等学历者 四、学制 基本学制三年，最长五年. 五、专业人才培养理念与模式 根据五邑地区会计人才需求的实际情况，秉承学院“技术立校,文化育人，开放办学,服务侨乡"的办学理念，以会计职业岗位为主导，强化会计职业道德教育，突出会计岗位技能操作和会计行业证书培训,把工学结合和校企合作作为人才培养的切入点，提高学生整体能力和素质，建立“岗证结合、德能一体、逐层递进”的人才培养模式。 1。岗证结合-—按岗设课、瞄准证书、以证促岗 岗位操作就是培养学生专业核心动手技能,考证就是培养学生的专业理论知识，所以岗位操作与考证就是理论与实践的对接。会计电算化专业只有将职业道德、实践操作和考证有机结合起来才能培养出具有良好的职业道德、掌握一定理论知识又能进行会计实务操作的高技能的实用型人才.所以,突出岗证结合才能真正培养用人单位所需要的专门人才。 2．德能一体——会计职业道德培养与能力提升有机结合 会计工作是信用度非常高的工作。要提升会计工作质量，必须提高会计队伍整体素质，保证会计信息的真实性和准确性，会计人员就必须树立良好的职业道德风尚，做德才兼备的理财者和管理者，做到“诚信为本、操守为金、坚持准则、不做假账”。没有任何一个社会制度能容忍虚假会计信息,也没有任何一个经济主体会允许会计人员私自向外界提供或者泄露单位的商业秘密，会计人员在职业活动中诚实守信、客观公正等是会计职业的普遍要求。因此，学生不但要有熟练的会计操作技能和会计专业理论知识，而且还要具备良好的会计职业道德，只有具备德能一体的素质才能成为社会上真正有用的人才。
财务管理专业人才培养方案
财务管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握初步的经济、管理、投资等方面理论知识，掌握财务管理和财务会计的基本理论和知识，具备财务管理、财务会计、投资理财等方面综合素质和应用能力，具有一定的创新精神、创业意识，能在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位和政府部门从事财务、会计、金融管理方面工作的应用型、复合型专业人才。 二、培养规格 （一）综合能力要求 ．具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具备科学的世界观、人生观和价值观，具备较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养； ．具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力； ．具备健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。 .具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。 （二）专业能力要求 ．掌握经济学、管理学、会计学、投资学的基本知识和基本技能，具备较强的经济分析能力和基本管理能力。 .掌握财务管理、财务会计的定性、定量分析方法，具备财务会计和财务管理的基本知识和基本技能、财务会计软件操作能力和财务报表的分析能力，具有组织和处理财务、会计及相关业务的基本能力； ．熟悉我国有关财务、会计、税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与财务会计和财务管理实践相结合的能力； ．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取财务管理和财务会计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。 （三）能力拓展要求 .熟悉创业的有关政策，具有良好的创业意识、创业精神，初步具备职业生涯规划的能力，具备较强的就业意识和就业能力； .积极参加社会实践、文体等活动，具备较强的素质拓展能力； .积极参与志愿服务等公益活动，具备较强的社会适应能力、社会责任能力。 三、专业方向 ．财务会计 ．财务管理
财务管理专业人才培养计划(西财)
财务管理专业 一、培养目标 （一）业务培养目标 财务管理是现代企业管理的中心。随着市场经济特别是资本市场的发展，财务管理在经济管理中扮演着越来越重要的角色。本专业旨在培养掌握现代理财理论、从事资本经营,基础扎实、专业面宽、综合能力强，具有创新精神的面向21世纪的高级专门人才。 （二）业务培养要求 本专业学生主要学习财务管理、会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，接受财务管理思想、方法和技能方面的基本训练，具有分析和解决财务管理问题的基本能力。具体表现在： 1．掌握管理学和经济学的基本理论和基本知识； 2．系统掌握财务管理和会计学的基本理论和基本知识，通晓现代企业财务管理方法； 3．掌握和运用外语、数学和计算机工具，能够熟练地运用计算机进行财务管理； 4．具有较强的语言和文字表达能力、获得信息和人际沟通能力以及分析和解决会计问题的基本能力； 5．熟悉与财务管理相关的政策法规以及国际惯例； 6．了解本专业的理论前沿和发展动态； 7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究能力和较强的实际工作能力； 8．具有良好的职业道德。 （三）人才类型 理论与实务并重的管理型人才。学生应当既精通财务管理实务，又具有组织财务管理工作的能力；具有较强的适应能力，能够运用财务理论解决新出现的财务问题。 二、学制
四年 三、主要课程设置 财务管理专业的课程分为公共课、专业基础课、专业主干课、限制性选修课、任意选修课五个层次。其中，公共课、专业基础课、专业主干课为必修课。 （一）公共课 形势与政策教育、国防教育、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、思想品德修养、法律基础、社会主义市场经济理论、邓小平理论概论、马克思主义哲学原理、当代世界经济与国际关系、微积分、概率论、线性代数、外语、计算机应用、体育。 （二）专业基础课 管理信息系统、会计学基础、统计学、西方经济学、财务管理、经济法、管理学、市场营销学。 （三）专业主干课 财务会计、高级财务、资产评估学、西方财务理论（原版） （四）限制性选修课 包括文化素质模块和专业限制性选修课模块。文化素质模块由学校教务处安排，专业限选课模块由学院安排，包括证券投资、成本会计、商业银行经营管理、审计学、国有资产管理、税收管理（六选三） （五）任意选修课 包括专业任选课模块和其他任选课模块。其中，专业任选课模有：跨国公司财务管理、计算机在财务管理中的应用、上市公司会计信息披露与分析、银行会计、保险会计、证券公司会计、行政与事业单位会计、财务与会计专题等。其他任选课模块是指由学校其他院系开出的非专业课程，如税法、金融市场，货币银行学、财政学等。 四、主要实践教学环节 财务管理是一门应用性学科，应通过多种途径和方式加强实践性教学，增强学生的实际工作能力。 （一）课堂教学实践 1．各门课程教学内容应密切联系实际；
运营管理形考作业 答案版
运营管理形考作业答案版 一、单选题 1. 以下哪个行业所生产的产品是以无形产品为主？ 服务业 2 对由输入到产出间的这一中间转换过程进行设计、运行和改进的管理是（） 运营管理 3. 运营管理的主要任务是（）。建立高效的产品和服务的制造系统 4.在设计产品质量时要确定质量标准，质量标准主要取决于（）。 产品所面对的消费者需求 5. 企业如果能够迅速改变产品设计、产品组合以及产品批量，反映了企业的(）。柔性程 度高 二、多选题 1. 与制造业的产品相比，服务业的产品主要是（） 无形的，不可见的，难以形成库存，生产过程与消费过程合二为一，产品质量主要通过消费进行感知 2. 运营管理的输入的主要资源包括（）。 人力资源’设备和物料.资金信息与技术.能源和土地 3. 运营管理的主要内容包括（）。运营系统设计的管理.运营系统运行过程的管理.运营过程改进的管理 4. 运营系统设计的内容包括（）。 产品和服务的设计.流程的设计 5. 运营系统的运行过程的管理主要包括（）。 运营计划. 库存管理. 质量管理. 项目管理 6. 影响企业竞争优势的主要因素有（）。 成本. 质量.柔性. 服务. 时间和环保 三、是非题 1. 服务业的产品是可见的、有形的、可保存和可运输的。（错） 2.运营管理就是对由输入到产出间的这一中间转换过程的设计、运行和改进过程的管理。（对） 3. 纯服务并不多见，心理咨询是其中之一。（对） 4. 制造业的产品生产过程与消费过程合二为一。（错） 5.快递公司的包裹速递、救护车的急救服务体现了企业的柔性能力。（错） 6.运营系统的改进是保证生产运作管理系统高效率、高质量运行的基本前提条件。 （错） 第二章：产品和服务设计 1. 宜家家具的设计很巧妙，可以通过不同组合变化为多种功能的家具，也可以根据使用者的不同需要及喜好改变摆放方式，这种产品设计的方式是（）。模块化设计 2. 丰田汽车公司在开发某种新型汽车的过程中，负责该车销售的销售人员也参加开发小组的工作。销售人员要定期对用户进行访问，及时将这些信息反馈给产品开发小组，并对新车
会计专业人才培养方案定稿版
会计专业人才培养方案精编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码 630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年（2+1） 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 （一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识；
3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。 （二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告； 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。 （三）素质要求 1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质； 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范；
管理会计报告概述
管理会计报告概述 管理会计是会计的重要分支，是利用有关信息实现财务 与业务活动的有机融合，预测前景、参与决策、规划未来、控制和 评价，从而实现为企业和行政事业单位内部管理服务的管理活动。 管理会计主要有两大功能：一是提供管理决策所需的信息，改善企 业的决策效率；二是提供丰富的管理工具，参与企业内部管理控 制。从本质属性上看，管理会计是 个通过提供经营管理信息提升企业价值的价值管理会计信息系 统，其实质是旨在提升企业价值的价值管理，包括价值目标的确 认、价值信息的提供、价值管理与控制、价值评价和分析等。与财 务会计相比，管理会计有以下几个显著特征：一是在服务对象方 面，管理会计主要是为单位内部管理人员提供有效经营和最优化决 策的各种财务与管理信息，为 强化单位内部经营管理、提高经济效益服务，属于“对内报 告会计”。而财务会计虽然对内、对外都能提供基本的会计 信息，但主要侧重于对外部相关单位和人员提供财务信息， 属于“对外报告会计”是在职能定位方面，管理会计重 在“创造价值”，它渗透于单位管理活动的全过程，既有助 于解析过去，通过对财务会计所提供的资料作进步的加 工，使之更好地适应控制现在和筹划未来的需要；又有助于控制现在，通过及时修正执行过程中出现的偏差，使单位
的经济活动严格按照决策预定的轨道进行；还有助于筹划未 来，充分利用所掌握的资料进行定量分析，帮助管理部门 客观地掌握情况，从而提高预测与决策的科学性，属于“经 营管理型会计”。而财务会计则是“记录价值”，通过确认、 计量、记录和报告等程序对单位已经发生的交易或事项进行加工处理，提供并解释历史信息，属于“报账型会计三是在程序与方法方面，管理会计为单位自身服务，采用的程序与方法灵活多样，具有较大的可选择性。而财务会计有填制凭证、登记账簿、编制报表等较固定的程序与方法，并受会计规范的约束。此外，随着经济全球化和知识经济的不断发展，以计算机技术和现代网络技术为代表的信息革命向社会生活的深度和广度渗透，科技在经济发展中的贡献大幅提高，管理会计作为单位管理中决策支持的一个重要组成部分，也在不断拓展应用的深度与广度，进一步适应信息技术飞速发展、管理模式不断变革、外部环境不确定性增加的现实，在集成数据处理、长期与短期决策平衡、不确定风险识别与规避等方面发挥作用，为单位提供更多财务信息系统所不能提供的、更高层次的信息支持，更好地发挥价值 创造的作用。同时，随着新公共管理运动在世界范围内蓬勃发展，各国政府及非政府部门在管理过程中也要进一步运用管理会计的理念、技术与方法，提高管理效能。二、管理会计的重要性管理会计能够在服务经济社会发展，对单位经
财务管理培养方案
财务管理专业人才培养方案 （专业代码：110204） 一、培养目标 培养德、智、体全面发展，适应二十一世纪社会发展和社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、具有较强的创新意识，具备财务管理、会计、金融、法律等方面的知识和能力，能在集团公司、银行、证券公司等企业单位以及事业单位和政府部门从事财务管理实务、教学及科研工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、基本规格（业务要求及毕业生应获得的能力） 毕业生应获得以下几个方面的知识和能力： 1、掌握管理学、经济学、财务与金融等学科的基本理论和基本知识； 2、掌握管理学、经济学和财务、金融管理的定性、定量分析方法； 3、具有较强的语言文字表达、人际沟通、信息获取及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力； 4、熟悉我国有关财务、金融管理方面的法规、政策和方针； 5、了解本学科的理论前沿和发展动态； 6、具有外语（英语）阅读和沟通能力； 7、掌握计算机的基本知识和应用方法，能熟练操作计算机； 8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、学制四年（基本修业年限3-8年） 四、授予学位管理学学士 五、主干学科经济学、管理学 六、主要课程 管理学原理、微观经济学、宏观经济学、统计学、会计学、财务管理学、货币银行学、企业管理学、审计学、经济法学、资产评估、高级财务管理等。 七、全学程时间分配 表Ⅰ财务管理专业
八、主要专业实验 财务管理实验、会计手工模拟实验及计算机实验 九、毕业基本要求 十、教学计划进程一览表 表Ⅲ财务管理专业
十一、选修课课程设置一览表 表Ⅳ财务管理专业
生产运营管理在线作业及答案
单选题 1.预测： ? ? A 时间比较长的更准确 ? ? B 对单项产品的预测比整体项目的更准 ? ? C 是不完美的 ? ? D 以上都对 ? ? E 以上都不对 正确答案:C 单选题 2.下述哪项方法将产品出产计划中的具体产品的需求转化为构成产品的零部件和原材料的需求？ ? ? A 粗略能力计划 ? ? B 物料需求计划 ? ? C 能力需求计划 ? ? D 库存计划 正确答案:B 单选题 3.哪项是公司战略？ ? ? A 成本领先 ? ? B 差异化 ? ? C 集中化 ? ? D 多元化 ?
? E 以上都不是 正确答案:D 单选题 4.下列哪项不是生产运作管理的目标？ ? ? A 高效 ? ? B 灵活 ? ? C 准时 ? ? D 清洁 ? ? E 以上都不是 正确答案:E 单选题 5.哪种加工类型更适合多品种生产？ ? ? A 装配线（assembly） ? ? B 单件小批生产（job-shop） ? ? C 批量生产（batch） ? ? D 连续生产（continuous） ? ? E 项目（project） 正确答案:B 单选题 6.当供不应求时，会出现下述情况： ? ? A 供方之间竞争激化 ? ? B 价格下跌 ?
? C 出现回购现象 ? ? D 质量和服务水平下降 ? ? E 产量减少 正确答案:D 单选题 7.用于高度标准化产品的加工系统是： ? ? A 流水线式连续的 ? ? B 间断的 ? ? C 项目式的 ? ? D 批量的 ? ? E 单件的 正确答案:A 单选题 8.对公司的总的方向和基本特点起作用的战略是： ? ? A 长期的 ? ? B 中期的 ? ? C 短期的 ? ? D 临时的 ? ? E 以上都不是 正确答案:A 单选题 9.在生产大纲确定后，一般来说，紧接着进行哪项活动？ ?
会计专业人才培养方案58374
会计专业人才培养方案 专业名称会计 专业代码630302 招生对象高中毕业生或同等学历毕业生 学制与学历全日制三年（2+1） 一、人才培养目标 本专业培养适应经济社会文化发展需要，具有创新意识、实践能力和创业精神，能在各类企业、事业单位和政府部门从事会计工作的高级技能型人才。 二、职业面向 面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作。 三、职业资格要求 要求学生在校三年期间，至少考取财政部门颁发的专业技能证书一个并鼓励学生考取多项资格证书，具体见表“职业资格证书”。 四、人才培养规格 （一）知识要求 1.具有扎实的会计基础知识，熟练掌握设置账户、复式记账、填制和审核凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制财务报告等基本的会计核算方法及知识； 2.具有一定的外语听、说、读、写、译的基本知识； 3.具备必备的计算机、数据库及其网络应用的基本知识； 4.具有较强的财务会计、成本会计、财务管理、会计电算化等专业知识； 5.了解相关的统计学、经济法、市场营销、财政与金融、税法等专业知识； 6.了解国内外的财经法规与会计职业道德的知识。
（二）能力要求 1.具有从事本专业所需的基本操作技能，包括会计数字书写规范、电子计算工具的运用、点钞和验钞技术以及基本的计算机操作技能； 2.具有熟练的会计业务核算能力，能按会计基础操作规范和账务处理流程核算企业主要会计业务，进行成本计算； 3.具有根据会计业务和会计记录编制会计报告并进行报表分析的能力； 4.能熟练地运用财务管理的基本方法进行投资、筹资、分配决策和编制财务预算、实施财务控制； 5.能熟练地使用各类发票、填制涉税文书、进行网上纳税申报； 6.能熟练地运用各种审计方法，拟定审计方案、实施审计程序和撰写审计报告； 7.熟悉会计电算化操作的一般流程和操作要求，具有应用通用会计核算软件的职业能力； 8.具有一定的语言表达能力、财经应用文写作能力与职业判断能力，能与会计相关管理部门进行适当的沟通交流。 9. （三）素质要求 1.拥护党的方针政策，具备良好的政治素质、健康的身体素质与心理素质； 2.具备良好的道德修养、文化修养和礼仪风范； 3.具有诚实守信、廉洁公正、坚持准则、爱岗敬业的职业道德素质与较强的团队合作精神； 4.掌握与会计职业岗位相关的专业知识与专业技能，具有较强的会计职业判断能力； 5.具备一定的创业意识、良好的开拓创新精神与较强的可持续发展能力； 6.具备较强的交际能力、应变能力与协调能力； 7.具有现代企业管理的理念和现代信息加工处理的能力。 五、职业岗位群
网上作业-运营管理
、单选题 1、按经营决策的重要程度来划分，企业生产计划决策、设备更新改造决策等属于（）。 A.战略决策 B.管理决策 C.业务决策 D.风险决策 2、（）计划是制定经营计划的前提，又是编制各种计划后的概括。 A.产品成本计划 B.利润计划 C.销售计划 D.生产计划 3、决定企业组织形式最根本的因素是（）。 A.资金来源 B.运用资金、决策行为 C.分配利润、承担风险 D.降低成本 4、（）是指未来各种自然状态的发生是随机的，决策者可以根据相似事件的历史统计资料或试验测试等来估计出各种自然状态的概率，并且 根据其大小进行计算分析，据此作出的决策。 A.非程序化决策 B.风险型决策 C.程序化决策
D.确定型决策 5、在日常管理工作中所遇到的受大量随机因素影响，很少重复发生且常常无先例可循的决策是（）。 A.程序化决策 B.非程序化决策 C.确定型决策 D.风险型决策 6、现代公司治理结构中，（）为最高权力机构。 A.董事会 B.监事会 C.股东大会 D.总经理 7、用以区别企业与事业单位、公益部门和政府机关等组织的最明显标志是（）。 A.盈利性 B.经济性 C.社会性 D.法定性 8、当决策者无法确定未来各种自然状态的情况，只能完全凭借个人的经验、感觉和估计进行决策，这种决策类型就是（）。 A.非确定型决策 B.风险型决策 C.程序化决策 D.确定型决策
9、在日常管理工作中以相同或基本相同的形式重复出现的决策是（）。 A.程序化决策 B.非程序化决策 C.确定型决策 D.风险型决策 10、（）战略的核心目标是旨在尽一切可能降低成本，获得较多利润，取得市场领先优势。 A.总成本领先 B.差异化 C.集中 D.混合 11、律师事务所、会计师事务所、诊疗所等组织由于其组织规模与特质等方面的特点，决定它们常采用的企业组织形式是（）。 A.个体企业 B.合伙制企业 C.合作制企业 D.无限责任公司 12、就经济环境而言，社会经济结构中最重要的是（）。 A.产业结构 B.分配结构 C.交换结构 D.消费结构 13、（）企业是指拥有较多中、高级科技专家，综合运用先进科学技术成果的企业。
论管理会计如何助力企业价值创造
论管理会计如何助力企业价值创造 管理会计的目标是运用一系列的专门方式方法，收集汇总、分析和报告各种经济信息，充分发挥管理会计分析过去、掌控现在和策划未来的职能，支撑相关决策，强化和完善管理业务控制，促进业务协同，以提高经济效益, 实现公司长远的战略规划。 首先，管理会计比一般会计更关注管理和经营一般会计和管理会计在企业中都发挥着重要作用，二者缺一不可。一般会计的职能是收集会计信息出具报表，注重核算和公司整体盈利，是向后看的经营思维。而管理会计职能上是利用会计信息做管理，是对一般会计的核算结果进行进一步加工处理的工作。 在操作上，管理会计比较注重企业内部的决策、计划及控制执行并对企业进行成本管理。与一般会计相比，管理会计更关注企业的经营管理细节，目标是企业当前利益的最大化、为企业的经营管理者提出未来发展战略，是向前看的运营管理思维。 管理会计注重强化企业内部经营管理，从而能够提升企业绩效。例如管理会计能够通过滚动预算、零基预算等预算方法控制成本，从而更好地考核和激励管理层;此外，管理会计中的作业成本法可以帮助管理层更准确的核算成本、为决策与定价提供依据，还可消除不能给产品和服务带来增值的业务。其次，管理会计可促进财务人员提升个人业务能力，助力企业解决危机困扰管理会计要求会计人员不但只具备财务会计的专业知识，更要具备先进的理念、广阔的思维与极强的
综合能力助力企业宏观把握其财务状况，参与企业经营管理、运筹规划，并为管理层提供决策支持、为企业带来经营管理的新理念、帮助企业解决危机因扰、提升核心竞争力。 美国注册管理会计协会新任主席BenjaminMulling 先生在讲述自身经验时曾提到2008 年金融危机席卷全球，作为腾德公司CFO 的他就是应用了管理会计的专业知识、技能来帮助企业渡过了难关，解决了营销消退问题。Benjamin 说学习了管理会计后，他更加注重同人的沟通，更加重视市场分析的作用，并且能够随着形势制定全新的商业计划、不断的重组企业格局，这样才最终突破了僵局，而他自己也逐渐变得更有远见，更能快速地适应变化，处理危机。企业管理会计的目标是应当持续创造价值。 这样，价值就成了企业管理会计中的一个核心问题。在管理会计学习中，很少有过对价值进行界定和明确。而在其他诸多场合广泛地运用价值价值量等概念，但是在现时工作中，这些概念过于笼统无法界定同时又很难用技术工具明确衡量，因此这些概念在管理会计工作中显然无法正常使用。笔者认为，管理会计中的价值，应该满足我们通常所说的会计确认、计量、记录与报告等需求，至少应该具备以下几个基本特征。 一、可以明确界定，有比较确切的内涵与范围，通常为我们会计所说的确认。虽然管理会计的确认标准可以根据企业经营需求确定而不同，但能够确认还应该是管理会计的一个基本要求。 二、可以计量，这也是管理会计的价值最重要的特征。管理会计与
《生产运营管理》在线作业答案
生产运营管理 您的本次作业分数为：99分单选题 1.按照生产要素密集程度和与顾客接触程度划分，医院是： A 大量资本密集服务 B 大量劳动密集服务 ? C 专业资本密集服务 ? D 专业劳动密集服务 ? E 以上都不是 单选题 2.当供不应求时，会出现下述情况： ? A 供方之间竞争激化 ? B 价格下跌 ? C 出现回购现象 ? D 质量和服务水平下降 ? E 产量减少 单选题 3.SWOT分析包括： ?
A 外部分析：识别机会和威胁 ? B 内部分析：发现优势和劣势 ? C 提出不同组合下的策略 ? D 以上都包括 ? E 以上都不是 单选题 4.用于高度标准化产品的加工系统是： ? A 流水线式连续的 ? B 间断的 ? C 项目式的 ? D 批量的 ? 单选题 5.人机工程研究的工作环境不包括哪一项？ ? A 气候状况 ? B 照明与色彩状况 ? C 噪声与振动状况
? D 人际关系状况 单选题 6.哪项是公司战略？ ? A 成本领先 ? B 差异化 ? C 集中化 ? D 多元化 ? E 以上都不是 单选题 7.制定生产大纲需要多项输入，哪项输入来自企业外部？ ? A 现有库存水平 ? B 原材料供应能力 ? C 现有员工数量 ? D 现有设备能力 ? E 员工技术水平 单选题 8.预测能帮助经理：
? A 预测未来 ? B 对生产系统的发展进行规划 ? C 对生产系统的使用进行计划 ? D 以上都是 ? E 以上都不是 单选题 9.企业创造的价值是： ? A V ? B V-P ? C V-C ? D P-C ? E 以上都不是 单选题 10.商场不等于战场，是因为： ? A 要战胜竞争对手 ? B 要运用战略
会计学专业培养方案
会计学专业培养方案 PROGRAMME OF ACCOUNTING 学科门类管理学专业代码110203 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，具有管理、经济、法律和会计学等方面的基础知识和应用研究能力，能在企、事业单位及政府部门、其他经济组织从事会计核算与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科应用型高级专门人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有综合分析和解决会计问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识； 2．掌握会计学的定性、定量分析方法； 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获得能力及分析和解决会计问题的基本能力； 4．熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例； 5．了解本学科的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。 三、主干学科 工商管理、经济学。 四、主要课程 宏观经济学、微观经济学、管理学、管理信息系统、统计学、金融学、税法、经济法概论、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、Finacial Accouting、成本管理会计、财务管理、审计学、会计电算化、税务会计、政府及非营利组织会计、企业内部控制、会计法规与职业道德等。 五、主要实践性教学环节 1．基础实践 基础实践包括军训、劳动、社会实践、思想政治理论课的实践教学课程、《计 算机基础》课程上机，由学校统一安排部署。 2．专业实践
（1）基础会计课程实验：根据会计学专业培养目标、教学计划和课程特点在第二学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。 （2）财务报表案例分析：根据会计学专业培养目标、教学计划和专业特点在第六学期末按班级集中一周由会计学院组织实施。 （3）学年论文：根据教学计划进程和学年论文写作规范标准，由会计学院组织安排，在第六学期实施。 3．综合实践 （1）毕业实习：在第八学期进行，共计5周。其中手工综合实习4周，计算机综合实习1周。实习结束后，根据专业要求和实习内容填写毕业实习报告。 （2）毕业论文：在第八学期进行，毕业论文的有关要求按照《山东财政学院普通本专科毕业论文（设计）工作若干规定》执行。 六、学分及学分分配 本专业要求学生修满160学分。 1．通识教育课57学分，占总学分的35%，其中必修课42学分，选修课15学分。 2．学科共同基础课41学分，占总学分的26%。 3．专业课45学分，占总学分的28%，其中必修课20学分，选修课25学分。 4．实践环节17学分，占总学分的11%。 七、修业年限 四年。 八、授予学位 管理学学士。 九、实践教学进程计划 见附表。
管理会计：创造价值新力量
管理会计：创造价值新力量 管理会计：创造价值新力量作文/zuowen/ 当前，中国经济发展正处于重要的战略转型期，企业关注的重点也逐渐向提升管理水平、优化管理模式方向转变，告别纯要素投入，向管理要效益，或许是当下企业管理转型的最基本诉求。 在此过程中，管理会计无疑有着至关重要的作用。通过对企业内部系统进行设计、实施、管理及报告，管理会计不仅可以对企业日常发生的本文由毕业论文网收集整理各项经济活动进行规划与控制，而且还能为企业运营和价值创造过程提供有效的决策支持。可以预见的是，随着管理会计在各企业运用中的逐步深入，其在将来必将对CFO 和总会计师的职能定位进行重塑，并逐渐颠覆中国企业财务管理的基本框架和结构。 2013年11月23日、11月26日，以及12月2日，上海国家会计学院先后联合特许管理会计师公会（CIMA）、特许公认会计师公会（ACCA）、德国管理控制师协会、德国CA管理控制学院、台湾政治大学、上海财经大学以及宝钢集团和TCL集团等企业举办了3场高层研讨会，会议分别围绕着“管理会计塑造企业竞争力”、“管理会计：新理论、新实践、新未来”等主题而展开，包括平衡计分卡创始人、世界著名管理会计大师罗伯特·卡普兰，CIMA全球执行总裁夏鼎，国际管理控制师理事会理事伍兹·夏法尔，日本大阪市立大学教授冈野浩等多位国际一流理论界大师，上海电力、宝钢集团等在管理会计运用方面成效卓著的企业
代表以及其他多位专家学者先后登台演讲，共吸引了1700人参与聆听，盛况空前。开题报告/html/lunwenzhidao/kaitibaogao/ 新发展 “中国已经告别了低效的管理会计时代”，在11月23日的“管理会计塑造竞争力”论坛上，上海国家会计学院院长李扣庆直抒胸臆。 李扣庆表示，客观来看，管理会计的发展往往源自于实践的需要，而实践背后往往离不开重要的技术创新。这种创新不仅仅停留在技术层面，也包括企业的经营管理层面。 在李扣庆看来，尽管目前我国的大部分企业在管理会计领域起步较晚，但一些勇于探索、目光远大的企业已经开始关注并着手推行管理会计，在全预算管理、平衡计分卡、激励制度设计和内部控制等方面做了不少探索，并不乏成功案例。可以说，无论是在中国，还是在欧美等发达国家，管理会计在近几年都取得了较大进展。 上海财经大学副校长孙铮认为，管理会计从无到有的发展过程，是和我国30余年的改革开放密切相关的。在上世纪80年代，由于中国相对还比较封闭，在企业外部环境相对稳定的状态下，“如何挖钱，如何开源节流”成为当时会计们的主要工作内容，“也就是说，那个十年，是企业用各种方法不停‘算计’自己的十年。” 然而，进入到上世纪90年代，上交所和深交所的成立使得企业
财务管理专业培养方案(120204)
财务管理专业培养方案（120204） （Financial Management） 一、培养目标 本专业培养践行社会主义核心价值观，具有社会责任感、公共意识和创新精神，适应国家经济建设需要，具有人文精神、科学素养和诚信品质，具有经济、管理、法律和财务管理等方面的知识和应用能力，具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神和沟通技能，在筹资、投资、财务分析及决策等财务领域具有数据化模拟与分析能力，能够在企事业单位、行政部门等机构从事财务管理等相关经济管理工作的，理论基础扎实、执业能力强、综合素质高的应用型高级专门人才。 本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标： 1.能够运用经济学、管理学、财务管理等方面的基本理论与方法，熟练从事筹资、投资、财务分析及决策等财务管理工作； 2.了解财务管理学科的理论前沿和发展动态，能够运用经济学、管理学、财务管理等基础知识，对现实的财务管理问题进行分析和研究，并提出有效的解决方案； 3.熟悉国家财务管理相关法规，具有较高的职业素养和品质，能够识别和分析商业环境中的财务管理面临的伦理道德问题并提出适当的解决方案； 4.拥有团队精神，能够进行有效的沟通和交流，能够运用筹资、投资、财务分析及决策等能力在团队中发挥积极作用； 5.能够适应财务管理学科发展和行业需求，通过自主学习，不断更新知识以适应现代企业发展的需要。 二、毕业要求 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1知识要求 1.1基础性知识 学生须熟练掌握数学、统计学、经济学、计算机科学等基础学科的理论和方法。 1.2专业性知识 学生须系统掌握管理学、组织行为学、市场营销学、创业学等工商管理类专业理论知识与方法，熟练掌握会计学、财务管理学、公司治理、投资学等财务管理专业的理论知识与方法，并通过财务分析课程实验、财务模型分析与设计、税务管理综合课程训练、计量经济学课程实验、成本管理综合课程训练等课内外实验实训，掌握筹资、投资、财务分析及决策等财务领域的计算机数据化模拟与分析理论、方法与工具。此外，还须了解财务管理的理论前沿及发展动态。 1.3通识性知识 学生须从包含全校公选课等在内的课程体系中跨学科选修课程，拓展学习哲学、法学、科学技术、语言文学、职业发展等通识性知识。 2能力要求 财务管理专业学生的能力结构包括知识获取能力、知识应用能力以及创新创业能力三个方面。 2.1知识获取能力 能够运用科学方法，结合计算机可视化等大数据分析手段，通过课堂、文献、网络、实习实践等渠道，获取知识；善于学习和吸收他人知识，并构建自己经济、管理、法律和财务管理等方面的知识体系。 2.2知识应用能力 能够运用所学知识、技能和方法解决财务管理等方面的实际问题。尤其是能够应用多种计算机模拟与
会计专业人才培养方案
会计专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：会计 （二）专业代码： 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，具有服务中原经济区建设与发展意识，面向地方中小企业、金融机构、会计中介机构等机构或组织，具有管理、经济、法律和会计等方面的知识和应用素质，掌握会计核算与监督、税务以及财务软件应用等方面知识和技能，具有会计核算和监督能力、会计电算化应用能力、计税与纳税等业务能力，具有创新创业与团队协作精神以及良好职业素养的德、智、体、美、劳全面发展的会计高素质技术技能人才。 （二）培养规格 ．素质 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族
自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 （）具有良好的文化基础素质； （）具有良好的身体素质和心理素质； （）具有集体意识和社会责任感； （）具有基本的安全意识及知识； （）能进行良好的人际交流和沟通； （）具备基本的法律法规知识及素质。 ．知识 （）具备一定的会计基本技能应用能力； （）具备一定的会计核算和监督能力； （）具有一定的企业成本核算能力； （）具备一定的会计核算软件操作能力； （）具备基本的财务会计报表编制与分析能力； （）具备一定的计税与纳税报税能力； （）具备简单账目审查能力。 ．能力 学生应具有一定的通用能力和专业技术技能。其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。 （）具备新知识与技能的学习能力； （）具备职业生涯规划能力； （）具备一定的自我学习和社会适应能力； （）具备一定的公共关系处理能力； （）具备一定的计算机操作应用能力； （）具备一定的应用文写作能力； （）具备一定的语言表达和英语阅读能力； （）具备财税业务的处理能力； （）具备适应新形势下财税变革的应变能力。
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谢谢你的观赏 谢谢你的观赏财务管理专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握初步的经济、管理、投资等方面理论知识，掌握财务管理和财务会计的基本理论和知识，具备财务管理、财务会计、投资理财等方面综合素质和应用能力，具有一定的创新精神、创业意识，能在工商企业、金融企业、中介机构、事业单位和政府部门从事财务、会计、金融管理方面工作的应用型、复合型专业人才。 二、培养规格 （一）综合能力要求 1．具备良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识，具备科学的世界观、人生观和价值观，具备较高的文化素养、健康的心理素质、良好的心理调适能力和职业素养； 2．具备良好的语言表达能力，能够运用英语进行交流沟通，掌握一定的信息处理技术，具备信息处理方面的基本能力； 3．具备健康的体魄、顽强的意志、积极向上的精神和乐观开朗的心态，养成良好的劳动习惯，掌握一定的职业技能。 4.具有扎实的理论基础，知识面宽，通识能力强，具备良好的职业能力素养。 （二）专业能力要求 1．掌握经济学、管理学、会计学、投资学的基本知识和基本技能，具备较强的经济分析能力和基本管理能力。 2.掌握财务管理、财务会计的定性、定量分析方法，具备财务会计和财务管理的基本知识和基本技能、财务会计软件操作能力和财务报表的分析能力，具有组织和处理财务、会计及相关业务的基本能力； 3．熟悉我国有关财务、会计、税收等方面的政策和法规，具有将相关法规与财务会计和财务管理实践相结合的能力； 4．掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有独立获取财务管理和财务会计新知识的能力，初步具备本专业领域的研究能力。
财务管理人才培养方案
财务管理人才培养 方案
级财务管理专业教学计划 （专业代码：620201） 一、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较强的市场经济意识和社会适应能力，具有经济、管理、金融和计算应用基础知识；了解所学专业的新成就和新发展；系统掌握财务会计和财务管理基本理论和基本方法，具有投融资管理、财务分析、预算管理等实际操作能力的高端技能型人才。 二、人才培养定位及要求 （一）就业岗位 本专业毕业生主要从事各类企业单位财务核算及财务管理岗位、会计师事务所和资产评估事务所助理岗位。也可从事银行、保险、证券公司业务助理和客服等岗位。 （二）考证要求 1．职业资格或技能等级证书 （1）会计从业资格证（必考、必取） （2）助理理财规划师（鼓励） （3）助理会计师（鼓励） （4）注册会计师单科考试（鼓励） （5）纳税筹划师证书（鼓励） 2．高等学校英语应用能力B级（或A级）证书；
3．全国计算机等级考试二级合格证（必考）。 （三）毕业生应具备的知识、能力及素质结构分析（见附表一）。 附表一：毕业生应具备的知识、能力及素质结构分析
三、招生对象、修业年限 1、招生对象：普通高中毕业生 2、修业年限：三年 四、核心课程介绍（附：表二） 专业核心课程简介 五、课程结构及学时分配表（见附表三）
附表三：课程结构及学时分配表 注：综合实践课包括综合实训（共4周，财务管理模拟实训1周、财务报表分析模拟实训1周、会计综合实训2周）、毕业论文和顶岗实习。 六、考核与毕业 课程考试包括考试和考查，均按期末成绩70%和平时分成绩30%计算总成绩（不同课程可适当调整比例具体要求按课程大纲要求为准）。实践类课程应增加能力考核的比重。 学生修完所有规定课程（含实践教学环节）而且考核合格，获取该专业规定的必取职业资格证书，方可获得毕业证书。 七、教学进度表计划表（见附表四）
北理工《运营管理》在线作业答案
北理工《运营管理》在线作业-0005 试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共15 道试题,共30 分) 1.设备发生故障之后，再进行修理，即已事后修理为主的管理模式属于设备管理哪一发展时期（）。 A.设备事后修理时期 B.设备预防维修时期 C.设备综合管理时期 D.设备管理的集成化 答案:A 2.按照产品需求特性，可把制造业分为订货型生产和（）。 A.采购型生产 B.订单型生产 C.备货型生产 D.计划型生产 答案:C 3.（）是生产计划系统的核心。 A.主生产作业计划 B.物料需求计划 C.短期作业计划 D.能力计划 答案:A 4.一般单一对象流水生产线的设计过程中第五步是（） A.确定流水线的节拍 B.确定需要的工作地数 C.进行流水线平衡 D.确定各工序的设备数 答案:D 5.产品（）指标作出企业“生产什么”的决策。 A.产量 B.品种 C.质量 D.产值 答案:B 6.下列途径中不能提高工作效率的是（）。 A.重新组合生产要素 B.优化作业过程 C.增加投资 D.改进操作方法
答案:C 7.精益生产应以（）为最终目标。 A.用户 B.人 C.‘精简’生产过程 D.零缺陷 答案:D 8.用于生产电力、热力和其他动力的设备为（）。 A.管理用设备 B.生产用设备 C.动力设备 D.传导设备 答案:C 9.前苏联的计划预修制和美国的生产维修体制属于（）的主要代表。 A.设备事后修理时期 B.设备预防维修时期 C.设备综合管理时期 D.设备管理的集成化 答案:B 10.（）是按照一定的标准设计的产品，其运用面广需求量大。 A.专用产品 B.通用产品 C.批量产品 D.装配产品 答案:A 11.生产与运作管理的目标集中体现在达到顾客满意和（）。 A.获得良好的评价 B.满足顾客需求 C.实现经济效益 D.企业利润最大化 答案:C 12.强调设备以预防为主，采用适当的方法和组织措施，注重设备使用过程中的维护、保养和检查，并依据设备磨损规律和检查结果，在设备发生故障之前进行有计划的修理的管理模式属于设备管理哪一发展时期（）。 A.设备事后修理时期 B.设备预防维修时期 C.设备综合管理时期 D.设备管理的集成化