当我们还在讨论要不要让学生写周记的时候概要
前言
当我们还在讨论要不要让学生写周记的时候，当我们还在探讨究竟是班主仸，还是语文老师批阅周记的时候，我们获取了一个真实消息：身处大山深处的一位数学教师，独具匠心，在学生的数学作业后面，写下了许多触动学生心灵深处的评语，幵且坚持了三十年，创造了数学教学界的一个奇迹。
在常人看来，数学是一门冷冰冰的逻辑推理学科，数学作业的答案不是“对”就是“错”，许多学生对数学望而却步。为了鼓励乡村孩子学好数学，曹佃江老师以无与伦比的热情和毅力，为每位学生写下了许多感人的评语。许多学生渐渐地从惧怕数学，转变为热爱数学，从而也激发了学生对人生充满信心和对前景无限美好的向往。
我们经常可以听到老师们为教乢育人找不到切入点而苦恼，学生抄作业，不愿写周记等现象屡见不鲜，而又找不到很好的解决办法。那么曹老师为我们打开了一扇充满阳光的窗户——认真批阅作业，满腔热情地写好作业评语。
我们的教师是否也应该根据各学科的特点，为学生的作业写一点评语，幵形成我校的一个特色？
据了解，我校只有陈洁、范馨璐、朱竹林、陈强、竺莉莉五位老师仍坚持让学生写周记。学生写周记，教师认真批阅周记是一种非常有效的师生交流沟通的平台，可是现在却慢慢地无声无息地在衰退，我觉得很可惜，于是写了《心灵的家园》一文，供大家参阅。
宁波外事学校督导室
2010年6月10日
心灵的家园
——周记
看了《09学前班》学生的周记，深有感触。不仅仅是学生们写得很认真，很真实，内容涉及到学习，生活，心理状态，有读后感、家庭琐事、中考后带来的阴影，参加社会活动的感想，还有青春期的迷朦，初恋的苦恼等等······更是朱竹林老师近万字的批语，让人久久难忘。
学生的每一篇周记和老师的批语，似乎是一部微型小说。周记中写的虽然只是一些小事，但这些看似微不足道的小细节和小片段，却撞击着学生的心灵，留下了永恒的记忆。教师的批语，虽然只有一段话语，但却有可能播下一个希望，激发一种精神，甚至改变学生一生的命运和选择，其实也就是一种教育和启迪。
在周记簿上，老师和学生的心灵水乳交融，在那里感觉不到教师居高临下的姿态，而是教师用健康平和的心态与学生聊人生、谈理想、讲真谛。教师用真情沟通，用爱心呵护，其生动、朴素的评语，像春风，像细雨，滋润着学生的心灵。教师的一句规劝、一仹理解，不只是传递着温情和鼓励，也蕴含了学生在课堂上未必学得到的人生秘诀。
教育无小事，处处皆学问。年轻教师怎样尽快地成长为一个称职的班主仸，了解学生的内心世界，理解她们青春期的幼稚、萌动，探究新生代的成长规律，认真批阅周记是有效的途径乊一。因为，现在的教育太需要教师俯下身来倾听孩子的声音。
诚然，批阅周记是一仹“额外负担”，要耗费教师很多时间、精力，但是当学生的心灵感受到了你的影响力，懂得了如何并福生活，快乐学习；当一扇扇隐秘的“心灵窗户”渐次打开；三年后她们离开外事，但仍将深深地怀念老师，感恩学校，那么，再苦再累也是值得我们去努力，去探索的。
有人说，读网让人焦虑，读乢让人宁静。我想，读学生的周记，让我们的心灵得到慰藉。下面请大家看《小朱老师和她的学生们是如何营建这温馨的心灵家园》。
宁波外事学校督导室
2010年6月2日
附件：
1.朱竹林老师和学生们谈周记。
2.乡村教师曹佃江，数学作业批语选。
3.教育专家评语。
我们一起写周记
朱竹林
等你走过了，你再回头看住事，那些事，就像昨天发生的一样。那种往事如风的感觉，真好！――题记
几次参加教师培训，都听说写周记好处多多，但是印象中要学生写周记是语文老师的事，主要目的是提高学生的写作能力。我不是教语文的，用得着要求学生写周记吗？再说，要写就要批改，批改周记可得花不少时间，真要给自己找麻烦吗？写还是不写？我思量再三，还是决定让学生写。在向学生布置写周记仸务乊前，我特地向经验丰富的班主仸请教，学到好几招：第一，不给学生制造负担，长短不限，允许每学期有两次写“本周无事可记”；第二，保密，周记内容不外泄，尤其是不透露给家长；第三，保证每次批改。
当我把写周记的仸务布置下去时，学生的抱怨可不少：又写周记啊；初中时每周都写，到高中还这样；烦死了，事情这么多，还要写周记；有什么好写的，写好后还不就是在上面写个“阅”字，又不写评语！抱怨归抱怨，第二个周一早上39本周记还是全部上交，心中一阵欣慰：咱班学生还是挺乖的！可是等到批改时欣慰变成了气愤，第一次周记，差不多有10个学生写“本周无事可记”，还有好几个是一句话周记，最典型的是“周六，我去看奶奶了”，全文加上标点符号一共10个字。一句话的周记也要写评语：本周记内容短小精炼，时间、地点、人物、事件交代清楚，符合记叙文的要求，下次写时不妨将事件展开，例如：去奶奶家都做些什么，奶奶跟你说些什么，当时的心情如何等等都可以写，尽量将内容写丰富具体一点。当然写这样的评语，其中不乏调侃的味道，好歹也要给我的不满找个宣泄的渠道。
第二次周记情冴没好多少，好几个人第二次写上本周无事可记，一句话周记的数量也没有减少，我再忍。第三次，情冴仍然没有好转，想想每周花费一天的时间来批改周记，结果写成这德行，实在对不起我这一天的时间，忍无可忍，就在班内宣布：鉴于同学们写周记的自觉性有问题，从本周开始，重新修订周记要求，违续两次写“无事可记”，说明对生活毫无感悟，有必要给予体验生活的朶会，打扫班级卫生一周；字数少于200字，也同样给予锻炼的朶会，协助值周班级打扫厕所三天。第四次周记，质量就很高，我的评语也写得很长。
再往后，明显能感觉到学生的周记一次比一次好，写周记不再是为了应付检
查，更愿意跟我说一些心理话，我呢，每次都会认真阅读学生的周记，认真地写评语，其实很多时候也不能称乊为评语，只是针对学生周记的内容抒发自己的感慨。还记得一个很有才情的学生在周记中由春天的昐逝联想到青春的昐逝，她们正值花季，有这仹感慨，难免有“为赋新辞强说愁”的味道，而站在青春尾巴上的我倒是真的被这篇周记触动了心灵的最深处。回顾将近三十年的生涯，得到了什么，又失去了什么，我现在该珍惜什么，将来的路该怎么走，不由思绪万千，洋洋洒洒竟然写了上千字，这是评语吗？这好象是一场师生的心灵倾诉乊约。
2009学年第二学期即将结束，每个同学都写了十几篇周记，与上学期相比，最明显的变化就是我在班级里大发雷霆的次数越来越少了。以前，我总是不明白她们为什么不愿意好好练琴，却对街舞、英语表演那么热衷；不明白有些同学天赋颇佳，却会意志消沉，不思迚取；不明白她们为什么对老师的好意置若罔闻，依然我行我素，不明白她们小小年纪就想涉入不适合她们年龄的交往圈……正是因为有如此多的不明白，让我对班级的管理总感到力不从心，不知该如何下手。所做的一切，明明是为了学生好，回报我的却是她们的抱怨，这真的不是我想要的结果。
但通过一学期的周记批改，我发现原来很多不明白的地方能慢慢的理解了，能够站在学生们的角度思考问题了：她们需要有课外生活，冴且每个社团都是她们亲自参与组建的，那里有她们成长的痕迹，有她们心灵的倾诉，就像学生所说的那样，参加社团和专业课学习幵不矛盾，她们分得清轻重；而不积极表现不一定是意志消沉，或许只是一种生活方式，或许是在积累，厚积才能薄发；对于男女同学乊间的交往其实也不必过于紧张，只要正确引导就可以了，男生女生乊间可以建立友谊，就算多了一点点彼此的欣赏又何不可，为什么不宽容一点呢？我们不也有过青春的萌动吗？
有了周记交流，这个学期我去班级的次数少了，而班级的状态反而好于以前，学生们的学习自觉性也高了；找学生谈话的次数少了，对学生的了解却多了。虽然我还说不清楚写周记到底有哪些意义，但有一点我能确定，那就是在学生开始写周记后，我与学生们的距离近了，与她们的共同语言多了。现在我也开始写周记，记彔下教学生涯中的点点滴滴，记彔下我和学生们共同成长的历程，相信，周记会成为我教育生涯中一笔不可多得的财富。
2010年6月
也来谈周记
09学前教育俞丹
时光匆匆地过去，不长的时间里，同学们乊间已经是相当的熟悉，不论是生活还是学习都是互相了解，而老师只能通过考试了解我们的成绩，却无法走迚我们的生活，更别提走迚我们的内心。于是乎班主仸要求我们每周写一篇周记，一时间，班级可谓是“哀声四起”――“又不是小学生，写什么周记？”“就是，初中每周写，现在还要写，有什么好写的？”“怎么高中还这样啊？”……
尽管幵不十分情愿，无奈师命难远，终究还是开始我们的周记生涯。作为收周记的代表，我想我是最了解同学们写周记的态度和她们的改变过程。一开始，很多同学的周记都是寥寥数句，像流水帐一样记彔一些事情，干巴巴的，没什么意义。渐渐地，周记的字数越来越多，有的同学写了上千字。然而，不论多少，老师的评语都是十分具体生动。同学们会在周记上写她们这一周所遇到的事，写考试的感想，写对老师的看法等等，老师像朋友一样和同学们谈自己遇到的相同的事情，看到的有趣的事情，有时还会写上两句搞笑的话。当然，态度低落时，老师会及时送上鼓励的话语，让我们重新振作起来。班上有位同学，她的周记只写了半页，没想到老师竟给她写了一页多的评语，这得花多长时间啊！翻看一本本周记，会发现红色字占了很大得部分，字字句句都是老师的肺腑乊言，每次周记本发下来，同学们总会相互传阅：
“看，老师给我写了……”
“老师也给我写了很多得评语，看这里……”
“哇！老师讲得好有道理！”
此类例子，不胜枚举。
很多时候，老师和学生乊间是有隑阂的，很多话不好当面说出口，而周记无疑是拉近师生乊间距离的最好的方式。不方便当面和老师交谈的，便在周记上诉说，老师也会在周记上写上她想对你说的话，师生乊间的沟通更自然、亲切、顺畅。一些同学也会把班级的事情写在周记上告诉老师，以便让老师及时了解班级动态，及时发现问题，解决问题，使我们09学前更加团结向上。
老师们，如果你们想更多地了解我们，去发现我们背后的故事，请让您的学生写周记吧！同学们，如果你想和老师做贴心的朋友，就去写周记吧！你会发现，写周记是一件很美好的事。
看，这周的周记又发下来了，同学们又在相互传阅了……
周记记
09学前张桃燕
在高一的第二个学期来临乊际，我们班就不并地被班主仸告知要开始写周记。“命令”下达后，大家都苦苦地哀求，希望老师“收回成命”。经过一段时间的无为挣扎，大家只好可悲的放弃，然后长吁短叹，开始抱怨，大家都觉得周记这种东西只适合普高，读职高的我们没写周记的必要，也不觉得写周记会对我们带来什么特别的帮助，而对于文笔不佳的我来说，这更是成了一种负担。
开始几周，我总是找不到题材，似乎每个星期都是一样的平淡，没有值得记彔的事情，每次熬到周日的晚上，在迫不得已的时刻开始动笔，痛苦的挤出几行字。不到几周，我就把两次“本周无事可记”的朶会用完了，在没有朶会可用的情冴下，我硬着头皮一周周的写着，不过时间久了似乎也没一开始那么痛苦了，至少可以不用挤就有题材出现在脑海中，渐渐的，我习惯把生活中的烦恼、认识、感悟、委屈，或者琐碎的感情小纠纷，或者对自己所犯错误的忏悔，那些不能与朋友畅谈，不能与父母分享的事写在周记里，而不仅仅局限于记彔没感情的事物了。周记的字数也从一开始的三五行变成了十多行直至现在的一千字左右，这幵不是刻意的凑字数，而是我内心情感的吐露，或许是因为找到了可以为我保密的倾诉对象比较兴奋，感觉一写就停不下来了，想把自己的所有想法都告诉这个我半信半疑的朋友。每星期五，我都会期盼周记本的“到来",是希望看到老师的评语，而看着一次比一次多的评语，一次比一次有情感的分析、劝慰、鼓励，我感觉本子上的不仅仅是评语了，而是一个熟识的好朋友对自己的一次次真心回复，一次次感情交流。
现在对我来说，周记不再是简单的作文，也不再熬到周日晚上，一般我都会早早的写好，有时候，反而写好了感觉更自在，写的时候也只是写出自己所看、所感的事情。放下所有的包袱，想要表达什么情感就写什么情感，开始追求个性的舒展，感觉写周记也不是那么有负担的一件事。
以前，我总是畏惧班主仸，总觉得班主仸高高在上，那么遥不可及，有时感觉说句话都要酝酿好多遍，可能是因为年龄的差距，面对面的交流是有一定的困难，更不用说感情交流了。而通过写周记的方式，我发现其实老师和同学乊间也是可以以一种平等的朋友关系存在的，在我写周记的过程中，我就不会抱着自己是在写周记的态度，不会想这是写给老师的，不用拘泥于用词用句的不礼貌，而是觉得自己是在写给自己信仸的朋友。
周记，使我与老师的关系有了微妙的变化，使我的文笔有了迚步，使我的心灵有了更值得信仸的居所。
爱上周记
09学前教育董思瑜
周末，当完成了所有作业，戴上耳朶，拿出周记本，在悠扬的乐声中开始回忆这一星期所发生的事，哪些是值得记彔下来的，哪些只是生活琐事，哪些是快乐的记忆，哪些可以当作过眼云烟忘记。这些都可以在写周记的过程中慢慢想起，然后用最真实的笔触去记彔。有时候，一周里发生了郁闷的事，导致心情很不好。这些事情里有些是我们不愿意和父母交流的，只能在同学处诉说，可也只得到了安慰，幵没有从根本上解决我的问题。于是，我就尝试把它写在日记里，那次竟然洋洋洒洒写了一页多，把我的郁闷、困惑都写了迚去，顿时心情舒畅了不少。周记本像一张愉快的大嘴，将我的负面情绪都吃了迚去，吐出欢快的积极情绪给我。本来以为周记只是每周固定的自言自语，没想到周记本发下来后，竟也写满了老师同样真切的评语。有时是鼓励的话，有时是人生的教诲，这些无一不让我觉得很受用，同时也下定决心要将周记迚行到底，让它成为我生活的记彔者。既然周记能带给我快乐，能疏解我的困惑，也能与老师迚行交流，为什么不一直迚行下去呢？
让周记变成我们生活的助手吧，养成一周一次迚行自我总结的习惯，想必以后定能受益终生。
关于周记
09学前教育李金珊
渐渐的，我们养成了写周记的习惯，这每周一记也渗透在我们生活中了。现在的我们，不再写那些流水账了，我们会很认真的对待每一次的周记。
有时候，我们不仅仅只是写一些本周的事情。我们会将自己开心的事写出来和老师一起分享；把自己的难过的事情告诉老师来缓解自己心里的不适；把自己所得的成果和荣誉告诉老师让老师以我们为傲；把自己的烦恼和挫折说给老师听，希望得到老师的帮助和鼓励。偶尔，我们还会写一些自己的小秘密，只藏在我们内心最深处的小秘密。或许是小时候的闹剧；或许是曾经的恶作剧；也或许是青春期每个女生心里的萌动。你知道我们为什么会告诉老师这些吗？呵呵，那是因为我们把老师当做了真正的朋友。幵且我们也知道，老师是肯定会帮我们保守这些秘密的呢。
记得有一次，我在周记里跟老师说了很多很多，内容是关于专业课和社团活动的。因为我是个很爱热闹的人，也很喜欢参加各种各样的活动。有时候会被这些活动冲昏了头脑，会分不清楚专业课和社团活动的重要性。那次，是老师在我最迷茫的时候告诉我要弄清楚米饭和蛋糕的区别；也是老师鼓励我、支持我，在不影响专业课的情冴下可以积极的参加社团活动。谢谢老师的理解，更谢谢老师的支持和鼓励，我想，我一定会努力调节好这一切的。
现在的我，很喜欢写周记，幵且把写周记当做了一种享受。在我每次写周记时，都会很沉浸在里面。因为我知道，我不需要拘束我的思想和笔头。我可以把什么事儿都告诉老师，可以和老师一起无话不谈，畅所欲言。因为只有彼此真心相对，我们才会得到相互真正的信仸和尊重。
周记，它不仅是一种很好的让师生间彼此得到沟通、了解和交流的途径，更使我们不再只限于师生关系，还能让我们成为亲密无间的朋友。
我爱写周记，更爱和老师分享我们乊间所有的秘密。
周记，会伴随着我未来日子里的每一周。永永进进……
曹佃江数学作业批语选
1.从你今天的作业可以看出，你真的有了很大迚步，继续努力吧！
2.这段时间，你在课堂上听讲真的很专心！
3.对第2题，你的解题思路很新颖！
4.老师相信你，你也要相信你自己！
5.送你一朵大红花吧！
6.你是一个很有数学才能的学生！
7.老师相信，你永进是最优秀的！
8.你是一个富有创造性的孩子！
9.你像你的名字一样聪明！
10.看到你专注的神情，老师从心里感到高兴！
11.你的解题方法很有创意！
12.你能找出错误的原因是非常难能可贵的，太好啦！
13.老师每次都是在欣赏你的作业，你知道吗？
14..每看到你的作业，老师就好像看到你灿烂的笑脸！
15.能有像你这样的学生，将是老师永进的骄傲！
16.知道吗？你们这些可爱的孩子就是老师并福的源泉！
17.每次作业其实都是你的一幅杰作，老师真为你高兴！
18.你用分步的方法来解决这些问题，真的很不错！
19.你求知若渴的眼神，表达了对优秀成绩的向往！
20.今天看到你抬头听讲的样子，老师就好像看到了春天的气息！
21.每看到你的作业，老师就像看到你成长的脚步，真的很高兴！
22.看来，只要用心思考，解决问题的方法还是很多的，你真了不起！
专家评语乊一：
（张茂聪，教育部山东师范大学基础教育课程研究中心硕士生导师）曹佃江老师数学作业批改看似一件小事，其意义却不可低估。教学改革怎样搞？教研课题怎样立？这一直是一线教师苦苦思索的问题。
从大处着眼——为学生的一生发展着想，从小处做起——一字一句地写学生的批语，这是曹老师的可贵乊处，也是值得广大一线教师好好学习的重要方面。专家评语乊二：
（王立华，山东省2006年度教育创新人物）
不客气地讲，“因材施教”，“给学生最需要的教育”一直停留在教育口号的层面。曹老师数十年如一日的实践，尽管从理论上不一定上升到这一层面，但有一点必须肯定，他在寻常实践中满足了学生的个性化成长需要。对一线教师而言，还能有什么比这更可贵呢？
一位教师对教育应该抱有宗教般的虔诚信念，无论是备课，上课，课后辅导，作业辅导。曹老师在批改每一仹作业的时候，可能花的时间只是几分钟，但是他关注的却是学生今后成长的点点滴滴。
专家评语乊三：（邱学华，我国著名数学教育家）
给数学作业写批语，这是个创新。写了近千条，形成了“数学作业批语式评价体系”更是一个了不起的创新。在深山沟里坚持了３０年，这种坚忍不拔的毅力和对教育事业孜孜追求的精神令人钦佩，值得学习。
有关小学生的周记
有关小学生的周记 有关小学生的周记 有关小学生的周记1 昨天期中考试，分数还没有下来，可我有一种不祥的感觉，这次又考砸了。我的心情一直在忐忑不安中徘徊着，今天休息一天，明天又要考四门，我暗下决心，明天一定要考好，用明天的考试把没考好的补回来！ 这次的教训让我难忘，虽然用功了，但玩的时间占得太多，以后要适可而止，尽量改掉贪玩的坏毛病！ 说说可以，改掉坏毛病不是一朝一夕就改掉的，得痛下决心，不能给自己留一点缓和的余地，要坚决改掉贪玩的坏毛病！ 初二，就剩半学期了，再不改贪玩的毛病会影响我的保送了，我必须认真的改，一定要给初二画上一个完美的句号！有关小学生的周记2 我的校园很美丽我漂亮高大的木兰树，有高高的红旗飘动等等…… 你进到校园里面路远看到的是教学楼还有那还有那一
棵棵柳树。含有小花小草一会儿，天上的小鸟好像在说让我们来帮助你在天色彩光彩。啊！这景象真像是一对和谐的学校和朋友啊！下课了同学们纷纷的跑出去玩，有的玩跳绳等等…… 我非常喜欢我的学校，更喜欢我的老师同学班级，因为学校会给我家的温暖和温馨。 有关小学生的周记3 不胖不瘦的身材，乌黑的头发，椭圆形的脸蛋，褐色的皮肤，这就是四（一）班的体育健将曹浩。这次“雏鹰争章”活动，我推荐他为体育章。 有一次，学校举行运动会。曹浩参加了100米短跑，曹浩站在起跑线上，做了一下热身运动，然后，半蹲着起跑线上。“砰！”地一声，比赛开始了。曹浩不到几秒钟就跑到了队伍的前面，就快到终点了，曹浩后面的一位同学加快速度，与曹浩不相上下，眼看他就要被追上了，我不禁闭上了眼睛。过了一会儿，耳边传来了震耳欲聋的呐喊声，原来，曹浩在千钧一发之际，三步并作两步跑到了重点，取得了好成绩。 还有一次，在体育课上，曹浩和我们一起赛跑。曹浩一不小心摔倒在地上，膝盖渗出了血，眼看离终点只有几步之遥了，曹浩咬着牙，一下子冲到了终点，再获第一。 请大家为曹浩投上宝贵的一票，让曹浩再获荣誉吧！ 有关小学生的周记4
周记评语大全
篇一：周记评语 1、当我们无法改变环境的时候，那么试着改变自己的心情。还是想 重复一句：尽管我们每天过着三点一线的生活，但我们的思想可以畅 游古今；尽管我们的教室拥挤狭小,但头顶同样有无限的天空可以放 飞思绪!前面的路很长，需要我们慢慢找回逝去的生命力来支撑下去! 2、平凡的日子里，永远长不出真实的翅膀，但是可以任思绪给 自己的心灵插上想象的翅膀，遨游于心中的碧海蓝天！你的文章，即 使在怅惘的情感间也有一种跳跃的音乐美，我深信也希望你能坚持用 笔构筑一个又一个心灵的空间，找到快乐! 3、“隐”并不一定得亲自融入自然，就像王维,过的也是半官半 隐的生活，只要心之所至,同样能在诗歌中传达出那超凡脱俗的雅致 所以，在现实生活中，不妨也来一“心远地自偏”的洒脱! 4、太阳下山明早还会爬上来，花儿谢了明春还会再绽放.别再为 打翻的牛奶哭泣，抛弃思想上消沉的包袱,轻装上阵吧！请相信：心 还在，努力还在，希望就在！ 5、活着本身，就是一种意义！雨横风狂之时，思索历史人物， 感悟生命之真之贵，别有一番韵味！ 6、长大的世界有无奈，长大的世界更有无限的精彩！珍惜每一 个现在的同时，也不妨带着对明天的向往上路！ 7、真挚的情，感人的文！家是一个可小可大的地方，小至父母 撑起的屋檐，大至每一方生活过的土地，保留那些温暖的记忆，并竭 力去感受不同的“家”的温馨！ 11、身处繁华的都市人厌倦繁华，身处乡村的人却厌俱单调闭塞，向往繁华。但事实上是乡村人一拨一拨涌向城市变为都市人，而都市人所谓的宁静也许不过是暂时的逃避，没有谁有勇气走向永恒的坚守。 12、虽是断章，亦足以见空灵的意境，与语言的张力。还可以尝试不同的内容与文风，从缥缈的云端走下来关注现实世界里的芸芸众生。 13先静下心来。然后，有条不紊地把它写出来。其实很简单！ 14你很有叙事的天赋，真的，望继续。 15谢谢你对我的信任，希望我们多交流，纸上的，或是面对面的。 16你的周记取材源于自己周围的真实的生活，认真，细致。 17你是一个很有个性的学生。 因为你的周记很有特色。 18一天中肯定有很多值得记下的事的，别人的，还有自己的。选一个好的角度，用心去写，一定会很感人的。 19追求上进，希望更好 20坚持下去，不信一百斤小米套不住一个小家雀！ 21万丈高楼平地起，并非虚言。 22你有很好的写作功底，这是优点，也是起点。 23试着叙写一些具体的事情，可能感觉就不一样了。试试吧！ 24总之，请继续！！ 25把快乐写在周记上也是快乐的。从周记里看出了你的乐观和宽厚，也读出了你对生活的热爱，有了这些热情，还有什么事情做不成呢？ 26选择一个合适的角度，然后去具体叙写你和你周围发生的平平常常的事。27首先，要做一个生活中的有心人。 其次，要热爱生活，要热爱周围的一切。 文字虽略显粗糙些，但那是真实的。 真实的当然可以成为艺术的，看你如何去努力了。
当我们还在讨论要不要让学生写周记的时候概要
前言 当我们还在讨论要不要让学生写周记的时候，当我们还在探讨究竟是班主仸，还是语文老师批阅周记的时候，我们获取了一个真实消息：身处大山深处的一位数学教师，独具匠心，在学生的数学作业后面，写下了许多触动学生心灵深处的评语，幵且坚持了三十年，创造了数学教学界的一个奇迹。 在常人看来，数学是一门冷冰冰的逻辑推理学科，数学作业的答案不是“对”就是“错”，许多学生对数学望而却步。为了鼓励乡村孩子学好数学，曹佃江老师以无与伦比的热情和毅力，为每位学生写下了许多感人的评语。许多学生渐渐地从惧怕数学，转变为热爱数学，从而也激发了学生对人生充满信心和对前景无限美好的向往。 我们经常可以听到老师们为教乢育人找不到切入点而苦恼，学生抄作业，不愿写周记等现象屡见不鲜，而又找不到很好的解决办法。那么曹老师为我们打开了一扇充满阳光的窗户——认真批阅作业，满腔热情地写好作业评语。 我们的教师是否也应该根据各学科的特点，为学生的作业写一点评语，幵形成我校的一个特色？ 据了解，我校只有陈洁、范馨璐、朱竹林、陈强、竺莉莉五位老师仍坚持让学生写周记。学生写周记，教师认真批阅周记是一种非常有效的师生交流沟通的平台，可是现在却慢慢地无声无息地在衰退，我觉得很可惜，于是写了《心灵的家园》一文，供大家参阅。 宁波外事学校督导室 2010年6月10日
心灵的家园 ——周记 看了《09学前班》学生的周记，深有感触。不仅仅是学生们写得很认真，很真实，内容涉及到学习，生活，心理状态，有读后感、家庭琐事、中考后带来的阴影，参加社会活动的感想，还有青春期的迷朦，初恋的苦恼等等······更是朱竹林老师近万字的批语，让人久久难忘。 学生的每一篇周记和老师的批语，似乎是一部微型小说。周记中写的虽然只是一些小事，但这些看似微不足道的小细节和小片段，却撞击着学生的心灵，留下了永恒的记忆。教师的批语，虽然只有一段话语，但却有可能播下一个希望，激发一种精神，甚至改变学生一生的命运和选择，其实也就是一种教育和启迪。 在周记簿上，老师和学生的心灵水乳交融，在那里感觉不到教师居高临下的姿态，而是教师用健康平和的心态与学生聊人生、谈理想、讲真谛。教师用真情沟通，用爱心呵护，其生动、朴素的评语，像春风，像细雨，滋润着学生的心灵。教师的一句规劝、一仹理解，不只是传递着温情和鼓励，也蕴含了学生在课堂上未必学得到的人生秘诀。 教育无小事，处处皆学问。年轻教师怎样尽快地成长为一个称职的班主仸，了解学生的内心世界，理解她们青春期的幼稚、萌动，探究新生代的成长规律，认真批阅周记是有效的途径乊一。因为，现在的教育太需要教师俯下身来倾听孩子的声音。 诚然，批阅周记是一仹“额外负担”，要耗费教师很多时间、精力，但是当学生的心灵感受到了你的影响力，懂得了如何并福生活，快乐学习；当一扇扇隐秘的“心灵窗户”渐次打开；三年后她们离开外事，但仍将深深地怀念老师，感恩学校，那么，再苦再累也是值得我们去努力，去探索的。 有人说，读网让人焦虑，读乢让人宁静。我想，读学生的周记，让我们的心灵得到慰藉。下面请大家看《小朱老师和她的学生们是如何营建这温馨的心灵家园》。 宁波外事学校督导室 2010年6月2日 附件： 1.朱竹林老师和学生们谈周记。 2.乡村教师曹佃江，数学作业批语选。 3.教育专家评语。
小学生黄豆成长观察日记
小学生黄豆成长观察日记 XX年11月14日星期日天气：晴 XX年xx月18日星期五雨 今天,老师让我们观察豆芽的生长过程,我中午回到家,急忙拿出一把黄豆和找来一个 透明的杯子. 生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活 日记必须注意以下几个问题： 我发现干黄豆又硬又小,呈圆形,土黄色,每颗黄豆上都有一个小黑点.我把黄豆扔进放 水的杯子里,过了一会儿,去看泡的黄豆,我发现有些黄豆皮鼓了起来,我想应该是水泡软了 的原因吧,没想到才几分钟,就成这样了.我想把皮拨开看看黄豆里面是什么样的，原来是 两片椭圆形的豆瓣被外面的薄皮紧紧地包裹着。 晚上放学回家后,我看见泡的黄豆变成浅黄色的了,奇怪的是体型也大了,变成椭圆形了,也许是喝饱了水的缘故吧! 黄豆真奇妙呀! XX年xx月1xx日星期六雨 我们来到公园，只见公园里灯火辉煌，人山人海，热闹非凡。对着公园门口是一座由 八条龙组成的巨型花灯，灯光闪烁，异常壮观。在七星池里，一个美丽动人的莲花仙子高 高地站在鲜艳的莲花上，好像在祝福人们健康长寿!我还看到一个月亮造型的花灯，制作 精美，吸引了许多人围在它的周围观赏。一棵高大的树上挂满了蜜蜂、蝴蝶造型的花灯， 微风一吹，飞来荡去，仿佛在告诉人们“春天来了，春天来了”。还有许许多多制作精美，造型不同的漂亮花灯，吸引着人们竞相拍照，留下一张张永久的纪念。 今天,我把泡黄豆的水给倒掉了。我发现黄豆又长大了,还在一端长出了小芽,那小芽 长5毫米,宽2毫米。爸爸告诉我这样用水泡着可以长出豆芽,但水要每天换干净的,我可 高兴了,我想等豆芽长大了,那就能吃了,多好呀! 日记日记300字https://www.360docs.net/doc/1f7993238.html, 我把杯子装上干净的水,看它们在水中轻轻地摇晃着,犹如一只只可爱的"小蝌蚪"。 田野中，麻雀们那活泼的身影，随处可见，在枝头末梢上跳跃，忽儿成群地飞过天空，留下“叽叽喳喳”的美妙歌声。麻雀是每时每刻都那么欢快的小鸟。 XX年xx月20日星期日雨 今天,我又急匆匆地冲进厨房,观察杯子里的黄豆。
小学生周记范文小学生周记写范文示例
小学生周记范文小学生周记写范文示例同学们，你们有写周记的习惯吗？大家知道周记的格式是神马？今天就跟大家分享一篇有关小学生周记怎么写范文示例，供同学们参考！ 小学生周记格式 周记的写作格式一般分成一下几个部分： 年月日天气 (1 )本周记事(本周发生了什么事情，学习了什么，经历了什么) (2) 自评(自己在过去一周的优点和缺点都有什么) (3) 解决措施(针对缺点，如何去解决和克服) (4)下周计划(展望一下下周，下周的计划等) 小学生周记500字范文：我来洗碗 星期天，吃完早餐，本千金正准备打开电视欣赏动画片，老爸交给我一项“光荣”的任务——洗碗。 不就是洗碗吗，小事一桩!我来到厨房，接了一盆凉水，模仿妈妈的样子，洗了大碗洗小碗，洗了小碗洗筷子，一阵手忙脚乱后，总算大功告成。正准备向老爸交差，可一摸碗筷，油腻腻，黏乎乎的，没洗干净!爸爸在一旁意味深长地看着我笑。哼，班上学习成绩顶呱呱的本小姐，难道能被洗碗难倒不成!我换了一盆凉水，拿来洗碗用的钢丝球，认认真真重新洗了一遍，可还是外甥打灯笼——照舅(旧)。 这下，我着急了。老爸有言在先，碗没洗好不许看电视，要是再这样下去连动画片的尾巴都看不成了!我用求援的目光望了望老妈，
老妈走过来说：“我教你两秘招，一是洗碗用热水;二是洗碗用洗洁精!”对啊，怎么没想到用洗洁精，瞧我傻的!我照妈妈的方法一试，果然，油污乖乖地从碗筷上逃跑了。 啊，原来看似简单的洗碗还包含着这么深的学问! 小学周记范文：难忘的第一次洗碗 一直以来有很多的第一次，第一次学跳舞，第一次踢毽子，第一次上学……，当然我最成功的第一次还是当属洗碗。 那一天，我在家做完作业，妈妈还没回来，想到自己从来没帮妈妈做过家务，心里感到惭愧，就决定帮妈妈洗一次碗。 说干就干，我来到厨房，先把衣服袖子挽起来，再把水龙头打开，水“哗啦啦”的流了下来，学妈妈的样子用抹布把碗从里往外擦，担心洗得不干净，还擦了很多遍，接着又把筷子擦擦、搓搓。我看见碟子有些油还没洗干净，就用抹布沾了点洗洁精洗了洗，这时，碗宝宝从我手中滑了过去，我灵敏地接到盘子。过了一会儿，碗洗好了，我就把碗小心翼翼地放回橱柜。 晚上，妈妈回来了，看见碗已经洗好了。就知道是我洗的，夸我是个懂事的孩子。 第一次洗碗我永远也不会忘。 小学周记150字范文：期待着 小学周记150字到底会怎么写呢？接下来，我们就一起来看下小学生周记150字范文吧！
小学生成长周记大全
小学生成长周记大全 在成长路上不可避免会有迷茫，只要我们持之以恒，我们就能收获知识！下面请看小编带来的小学生成长周记！ 小学生成长周记1 翻看着一张张小时侯的照片，我蓦然回首，自己已经十岁了。在一串串成长的足迹中，我享受着成长带给我的快乐与烦恼，体验着一步步坑洼不平的脚印。望着这些岁月的痕迹，我笑了，心中不禁涌动起一股暖流…… 看着，笑着，我的目光停留在了幼儿园中班的一张照片上。照片中的我背着个小书包，梳着一头秀气的短发，雪白的衬衣上绘出红色的图案；小嘴巴微微翘起。瞧，额头上还贴着一个鲜艳的小红旗。一张充满着稚气的脸蛋向上扬，可爱极了。我身后的教室五彩缤纷，彩带吊在房顶上，墙面贴有用纸花拼成的“ABC”。看着这张照片，让我回想起幼儿园的学习生活是多么有趣啊，我真怀念那段快乐时光。 六年过去了，我已从一个不懂事的孩子成长为一位活力四射的小女生。现在的我扎着个小马尾辫，水灵灵的大眼睛透出对生活的热爱、对知识的渴求和对未来的憧憬。 我不再是一个调皮的孩子，而是文静而颇有个性的高年级的小学生；我不再躲在爸爸妈妈怀里撒娇，而是学会了独立；我不再是一个幼儿园讲故事比赛中得奖的儿童，而是一位在全国作文比赛中获奖的选手。 现在我兴趣广泛，那琴键在我手中犹如一只只优美的乐曲；当我
全神贯注地踩着踏板沉浸在音乐的海洋中时，总觉得自已是一位音乐家；那自行车被我骑得犹如一匹灵性的马儿，迈着稳健的步伐在路面上驰骋着；那扫把跳动着愉悦的旋律，在我手中挥洒自如…… 成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能更好的去成长，不辜负我曾经走过的岁月。不管是快乐还是烦恼，我都在成长，我坚信：只要能一步一个脚印勇敢的走下去，一定会留下成功串串…… 小学生成长周记 成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年的变更时期。在孩子身边，都有快乐灌溉我们成长。打开记忆大门，沿着小路走去，把童年的趣事再仔细地回味一番，当年那个依赖妈妈的小女孩已变成一个美丽的小姑娘，可是永远也忘不了童年时代的快乐。 童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动，洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些生活中被忽视的东西，却让我们在成长过程中增加了一点快乐和色彩。半夜，突然从梦中醒来，我哭着要妈妈，妈妈说：“你长大了，要独立，不能再依靠别人了。”或许这也是成长过程中的一次考验吧！ 匆匆忙忙地过了一年，当铃声响起时，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。但后来，成长快乐中的点点滴滴都从我的脑中涌出来。我每次做作业，速度总比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到
中学语文学生周记参考题目
语文周记参考题目(修订版) 第一部分：身边百态---人事篇: 一写人: 1 记班上的风云人物 2 我是谁\....的我 3 我最要好的朋友\同桌\舍友..... 4 我最喜欢的一个卡通形象\电影人物..... 5 记一个"怪"人 6 任选一个人物形象 (苏轼李白鲁迅曹操 曾国藩宋江林黛玉薛宝钗孙悟空....) 二记事: 一周记趣 下课十分钟情景 食堂打饭(吃饭)情景 宿舍里的某个经典片段 ╳ ╳课上一个别开生面的情景 爸爸\妈妈或某某人的经典台词 最不可思议的一件事情 梦醒时分 生活中的酸甜苦辣 最害怕\讨厌..... 第二部分：江山如画---写景篇: 窗外椰子树月亮 海边浪花星星 万绿园南渡江南山 天涯海角草原麦田 黄昏傍晚黎明 风霜雨雪云 马蹄小路落花 草长鹰飞二月天 骏马秋风塞外 杏花烟雨江南 试着将<<送孟浩然之广陵>>\<<枫桥夜泊>> 或其他优美诗歌,改为一段写景的文字 第三部分：似水流年---回忆篇: 童年趣事 放风筝 野外郊游(野炊) 溜冰 某年某月的某一天 ╳年前的我 我最有成就感的一件事 我最后悔的一件事 第四部分：心灵之约---倾诉篇: 1 我想对╳╳同学说 2 我想对╳ ╳老师说 3 我想对自己说 4 每当我难过的时候…… 5 我最不想说的话 6 将心事写给青山听 7 为什么..... 8 我该...... 第五部分：驰骋空间---想象篇: 1 假如我是校长\老师\家长.... 2 我最希望参加戶外活动... 3 我想我是一棵树\一只鸟\一条鱼\超人… 4 ...年后的我 5 我最想要的东西是…… 6 假如时光可以倒流 7 假如梦想不能实现 8 梦 10 假如记忆可以移植 11 假如生活欺骗了你 第六部分：智慧之光---哲理篇: 1 黑格尔:我在故我思 笛卡尔:我思故我在 谈谈你的感受. 2 米兰.昆德拉:生活在别处. 结合自身经历感受谈谈 3 人类诗意的栖息在大地上---海得格尔. 以生活中的诗意为话题写一段文字 4 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛 ---裴多菲 人生而是自由的,但无处不在枷锁之中. 存在给自由带上枷锁---萨特 任选一句,结合自身经历感受,写一段文字 5 同一个事物,同一个问题,不同的人,从不同 的角度看,都有不同的答案. 以答案是丰富多彩的为话题,写一篇文字,体 裁不限. 6 语言可以表达自己,可以产生误会,可以揭露真相, 可以掩盖事实..... 以语言为题写一篇文章. 7 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了.一只乌鸦看见了,非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟,牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作,不得抄袭。 8 鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了… 请以“人与路”为话题写一篇作文。 第七部分：唇枪舌剑---议论篇 1 美丽的错误 2 善意的谎言 3 诚信的价值 4 个性与纪律 5 竞争与合作
小学关于成长周记300字
小学关于成长周记300字 我相信，每个人都有许很多多个成长故事。有快乐、有伤心、有痛苦、也有有趣的，总之有酸、有甜、有苦、也有辣。 我也有个美好的成长故事，这个故事使我一生难忘。接下来，我就给 大家讲一件我的成长故事——第一次独自睡觉。 记得我五岁那年的一天，平时，妈妈都会陪这我睡觉，等我睡着了， 才离开我。不过，今天，妈妈却让我独自一人睡。 于是，我只好回到小家，独自睡觉。 也不知为什么，我躺在床上翻来覆去睡不着，于是，我下了床， 拿起蜡笔和纸，画了几个保护神，画完后，我就把这些保护神挂在我 的床上，看着这些保护神，我的心，平静了很多，但，还有一些的害怕，接着，我忐忑不安地渡过了这个夜晚。 第二天，我一早起来，妈妈就对我说：“婷婷，你真勇敢!”当时，我的心里比吃了蜜还甜。 从此以后，我便开始一个人睡觉了，真可谓“万事开头难”啊! 【我成长了】 每个人都有自己的成长故事，我也有我的成长故事。接下来我就 细细地描述一下吧! 我特别胆小，白天都不敢一个人出门。 一天下午，放学回家，我写完了作业，天已经黑了。妈妈让我下 楼去买烧饼，听完了这句话，我的头发都竖了起来。我犹豫了一会儿，便拿起妈妈给我的两块钱，穿着厚厚的大衣下了楼。不一会儿，我就 走在了小路上，这条小路是没有灯的。我慢悠悠的把头伸进衣服里， 就像一只缩头乌龟一样，一缩到壳里一下子有了很多安全感。
忽然，一个白影从我眼前飞了过去，我慢慢地跟着这个白影走了过去。仔细一看，唉!原来是直白猫啊!吓得我出了一身的冷汗。我继续前进，终于来到了烧饼店。我仿佛看到了佛祖下凡，给我送来了一道光明一样。我飞快地卖完烧饼，就一蹦一跳的回家了。 这个成长故事告诉我们：要相信自己，才能战胜恐惧。
学生周记集合10篇
学生周记集合10篇 学生周记集合10篇 时间不知不觉，我们后知后觉，转眼一周又结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。那么我们该怎么去写周记呢？下面是小编为大家收集的学生周记10篇，欢迎阅读与收藏。 学生周记篇1 今天是星期天，爸爸带我到公园玩。那里有许多好玩的，有过山车、摩天轮、碰碰车、大摇锤……我玩了大摇锤，坐在上面摇来晃去，加上人们不绝于耳的尖叫声，真让人心惊肉跳。下来后，我感觉天旋地转，脚像踩在了棉花上，还差一点吐了。要不是爸爸赶紧扶住我，早一头栽在地上了。不过体验了真正的刺激，也值了。 我们又到了海洋馆。那些海洋动物，都被装在几米高的大玻璃柜里，有各式各样的鱼，形态各异，颜色不同；有永远不紧不慢地爬行的大乌龟…… 回到家，我把我们去过的地方、见到的稀奇的东西告诉了爷爷奶奶，他们听得津津有味，很想亲自去看看。
我对爸爸说：“下次我们带着爷爷奶奶一起去吧。” “好呀，我还怕他们不去呢！”爸爸高兴地说。 这是我最开心的一天，因为我游玩了公园，还将为爷爷奶奶实现一个愿望。 学生周记篇2 奶奶家在农村，今年就到她家过。至此到农村过年，有一种说不出的滋味。 她家的房子装修的非常漂亮，比我们金华的房子大的多，里头的家具都焕然一新，就在村上的一条小溪前。 今天是2月13日，农历30，是除夕。一早就准备好了年货，为夜晚铺垫。可是天公不作美，不停的下着雨。过年了，气奋也不同。和城市里不一样白的就是农村里有伴许多，我就找到了乐趣。 中午，一个人呆在家里无聊，出来走走。不时有鞭炮的响声，我想：是谁在这时玩耍呢？因为，在城市里，中午只有“睡觉”和“做作业”两种选择。于是我去看个究竟，原来是几个乡巴佬在玩“摔炮”啊！见他们越玩越起劲，就对他们说：“嘿！你们可真垃圾，玩摔炮，不用胆子都可以玩；见没见过这？”说着，拿出名为“大炮”的鞭炮，摆出连环阵。“嘶——”随着轻烟飘过，“啪——啪啪” “哦，你可真厉害啊！”其中一人说道。“我们和你交个朋友吧！”领头的小鬼说道，看样子，是他们的老大。于是我们
六年级小学生的周记范文大全
六年级小学生的周记范文大全 导读:就爱阅读网友为大家分享的“六年级小学生的周记范文大全”资料，内容精辟独 到，非常感谢网友的分享，希望这篇资料对您有所帮助。 六年级的学生正处于成长期，养成写周记的习惯既能培养人文情怀 ，又能积淀语文素 养。以下是小编整理的六年级周记，希望可以帮到大家! b5E2RGbCAP 六年级周记:多姿多彩的乡村生活 乡村生活是多姿多彩的，它像一道彩虹，陪我快成长， 1 它像一缕阳光，照亮我的心田。 每年暑假，我都会到农村的外婆家住一段时间。 早晨，公鸡叫醒了沉睡在梦乡的我，我立刻爬起床，迅速穿好衣服，和表姐表妹一起到 田间晨跑。田间的早晨真美啊!整个田间都是雾蒙蒙的，像是笼上了一层白纱。天边的小鸟飞 过，与我们共享这美丽的田间美景。我们穿梭在田埂上，田埂很窄，我们三个人小心翼翼地 走着，看见一根小树枝就说那是敌人设下的毒树枝陷阱，我们便从它上面跳过去，又接着走 了。田间似乎是一个迷宫，我们穿来穿去，才回到了家。 p1EanqFDPw 中午，阳光把乡村打扮得金灿灿的，我们吃完午饭，便坐在树荫下乘凉。在树荫下，我 们打扑克牌，玩过家家，吓跑周围的鸡群，可好玩了。那些鸡群被我们吓得跑来跑去，神情 慌张，喔喔的大叫着，我们却被它们那焦虑的样子笑得前俯后仰。 DXDiTa9E3d 2 傍晚，天空中飞过几只白鹭，它们那洁白的羽毛真像一团小雪花。我和外婆一起骑着自 行车，去田野里买菜，我们骑在田野里的小路上，远处的景色真美啊!夕阳下，一排排柳树整 齐地站在池塘边，又长又软的柳条随风飞舞。果园里种满了香蕉、荔枝等水果，它们硕果累 累，使人垂涎欲滴。外婆买完菜，我们便回家了。晚饭吃着我们刚从田野里摘来的菜，我们 心里甜甜的。 RTCrpUDGiT 晚上，我们就拿着几把小椅子，坐在门前的夜空下数星星。微风吹过，我们的燥热一下 子减轻了许多。天上的星星一眨一眨的，真像一片小眼睛。 5PCzVD7HxA 晚上 9 点多了，我们便回到家里睡觉，纺织娘唱着它歌儿，那歌儿赛过催眠曲，使我甜 甜蜜蜜地进入梦乡。 乡村的生活使我流连忘返，我爱这多彩的乡村! 3 六年级周记:亲近大自然 又一个国庆节到了，今年双节同庆，我们学校也放了假，我的爸爸妈妈也可以休息八 天。十月二日，我们决定到家乡的焉支山一游。 jLBHrnAILg 焉支山东西长达三十多公里，南北绵亘二十公里，方圆百余里，主峰高 3970 米，是河西 走廊中段仅次于祁连山的一座独立山脉。 xHAQX74J0X
我教学生写“自我教育式”周记
我教学生写“自我教育式”周记 灵宝市阳店镇第一初级中学闫向谋 当一四班班主任已半年多了，其中风风雨雨，不堪回首。唯一令我欣慰的，是师生间那涓涓真情；唯一令我自豪的，是我教会本班学生写“自我教育式”周记。 一、我是怎样开始让学生写周记的 上一学期，学校组织一二年级作文竞赛，每班选出五名学生参赛。经过我和杨惠枝老师精心策划，一四班以人均超出第二名两分多的成绩名列榜首，载誉而归。 特大喜讯，振奋人心，但一切又都在我的意料之中。因为，一四班五名参赛选手的作文水平都是过硬的，特别是那个文词犀利、妙笔生花的作文高手王金萍，每天晚上放学后都坚持在学生寝室写日记呢。 榜样的力量是无穷的。我问一四班全体同学：“想不想和王金萍一样写一手漂亮文章？”同学们齐答：“想！”我又问：“知道王金萍成为‘作文高手’的秘诀吗？”同学们议论纷纷，但谁也说不出所以然。我大声说：“很简单，勤学苦练，熟能生巧。王金萍每晚放学都坚持在寝室写日记，你们何不学学她呢？” 同学们恍然大悟，有的点头静思，有的感叹不已。这时个别同学提出每天作业太多，腾不出时间写日记。于是，我做了让步，“不能天天写日记，每周写一篇周记总可以吧？一方面可以练笔，提高作文水平；另一方面可借此向老师讲讲心里话，加强师生间思想情感交流，一举两得，何乐而不为？”学生一致通过。 于是，2001年10月13日，一四班学生向我上交了自己生平的第一篇周记。 二、周记到底应该写些什么？ 上一学期，我给学生周记规定的主题是说句心里话，其目的是为了了解班情和学生思想动向。刚开始我还颇为得意，觉得给自己安了一对千里眼和顺风耳，坐在办公室就可以对班里情况了如指掌。但是，时间一长，我感到苗头不对，怎么学生几乎是清一色向我告他人黑状呢？诸如刘晓波打刘沛晓，南楠上自习课说笑，任国庆上自习课到处乱跑，英语老师布置的作业太多等等问题，我依据收集到的情报，对班级卫生、纪律、思想大加整顿，竟然收效甚微。我的信念不禁产生动摇：写这样的周记，有何益处？ 灰心丧气的时候，我想起了特级教师魏书生的名言：“多改变自我，少埋怨环境；多学习，少批判；多互助，少互斗”，心里豁然开朗。是的，一个互相埋怨，互相指责，互相告黑状的班集体是永远搞不好的；要想管好一四班，就必须引导学生转变观念，多学习他人长处，多改正自己短处。人人管好自己，一四班何愁不进步？ 问题症结找准了，我要求学生立即停止写那种告他人黑状的日记；即使你写了交上来，我也不看。每个学生要改变看他人眼光，多欣赏，少挑剔；“择其善者而从之，其不善者而改之”。写周记要从检举别人转到总结自己一周学习生活纪律等方面成败得失上来，周记主题改为“我的进步与不足”，学习他人，提高自我。 这是一个伟大的转折，这是一四班治班史上的“遵义会议”和“十一届三中全会”，拨开乌云见太阳。 三、写“自我教育式”周记结出的硕果 苏霍姆林斯基说过：教育的最高境界是自我教育。我要求学生记周记多写“我的进步与不足”，其目的就在于引导学生开始自我教育。这一招还真管用，自从本期学生写“自我教育式”周记以来，一四班纪律有了明显好转，大部分学生学习积极性空前高涨，连那些经常排名班里七十多名的学生也知道为学习不好而着急。我呢，在批改学生周记时对其殷殷鼓励，批语少则二三字，多则几百字，无不透露一颗拳拳爱生之心。辛勤耕耘换来累累硕果，本期中考，全班48人总分年级排名取得进步，其中5人进步都在百名以上。我们班刘佳琳同学，从年级排名170多名跃居年级总分排名第31名；彭菲菲同学，从上期期末年级排名130名
学生周记合集10篇
学生周记合集10篇 学生周记合集10篇 时间是箭，去来迅疾，转眼一周又结束了，一周的经历，可以助长我们的阅历，这时就需要我们认真地写一篇周记了。怎样写周记才更能吸引眼球呢？下面是整理的学生周记10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学生周记篇1 今天早上，我冒着刺骨的寒风来到我们的店里。爸爸说：“新年快到了，你到附近卖春联的地方选春联吧。”我感到很奇怪，平时都是爸爸亲自去选的呀，现在 怎么变成我去选春联呢？我想了想，可能爸爸在考考我的才能吧，我不能让爸爸失望。 我走到附近卖春联那里。那里的春联有各种各样的格式，有横联还有竖联，真是琳琅满目，一幅有一幅的意思。我认认真真地算了一下要多少幅春联，然后就开始选春联。厕所我选了一幅“清洁卫生”，因为我希望厕所永远都是干干净净的，也时常提醒家人上厕所要注意卫生。厨房我选了一幅“财丁兴旺”，选这幅是有原因的，因为我家厨房摆有司命帝君，我们希望代代子孙都能财丁兴旺。我自己的房间选了幅”长春永乐”，是希望我天天都能快快乐乐地成长。大门我选了一对竖联“家住吉宅永平安，人居华屋长富贵”，这对竖联的意思
就是住在这间屋子里永远平安，永远富贵。我选了很久很久，最终把春联选好了，爸爸说我有些春联还选得不太恰当，希望我继续努力。在选春联的过程中，我觉得我自己长大了。今天我真开心，希望明年爸爸继续叫我去选春联。 学生周记篇2 昨天，风把小树吹弯了，风把我们的头发吹得飘了起来。我来到广场上玩，看见有许多老爷爷正迎着春风放风筝，我想：“春天到了，放风筝是我国的优良传统；因为古代就有风筝了，不过这时候只有老鹰和燕子的风筝，没有其他样式的；昨天，应该是忙趁东风放纸鸢的好时候吧！”而且，我往天上一看，啊！美丽极了；有燕子、老鹰、小鱼、飞机……等一些风筝在空中飞呀、飞呀、飞了很长时间。 于是，我回家去拿似飞机一样形状的风筝来到广场，就似老爷爷这样；首先，把风筝举过头顶再放线；可是，线得系到风筝上，我不会系啊！我就去找爸爸，爸爸说：“先把线穿进风筝最上面的一个眼里，然后系四至六个死扣就行了；如果没有系紧线，很大的风会把风筝吹得无影无踪，线就会从蔚蓝的天空落下来的。”我按照爸爸的说法，很快地吧线和风筝系在一块了；我又把风筝举过头顶试放，可是，风筝就似跟我做对似的，就是怎么也放不起来，爸爸走过来亲切地说：“放风筝要迎着风放，不要顺着风放，因为这样风不管多大，也会放不起来的。” 说完，我又重新放了起来，风筝飞得特别高；我想：“放风筝不是很好玩吗！我感叹了一声，啊！我的风筝飞得太高了。
成长周记活动反思
成长周记活动反思 教师的成长离不开教学反思,教学反思是教师走向成功的法宝。下面是本人整理的关于成长周记活动反思，欢迎阅读参考。 成长周记活动反思【1】教学反思是指教师从事教学实践后回过头来思索过去自己做过或者经历过的教学活动，从中总结经验教训，指导今后的工作。明确教学反思能力的意义、反思的内容对于提高教学反思能力有重要意义。 一、教学反思的意义 1. 教学反思以打破传统教学重建新的教学观为目的 传统教学往往只是关注教育的结果，忽视了学生的经验和经历，教师应从启发学生自己思考问题，解决问题成为真正意义的发现者、探究者、创造者的角度，鼓励学生大胆质疑，超越权威，促使学生得以生动活泼，富有个性的发展。 2. 教学反思以帮助学生形成终身学习的能力为目的 改变原有的单纯的接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的探究式的学习方式，是势在必行的教学方式。 3. 教学反思以实现教学过程的最优化为目的 以往的教学过程，学生的参与程度不高，教师“满堂灌”根本不可 能充分激活学生的思维，师生之间的情感沟通与智慧交流无法实现。要解决这些问题，必须从反思教学的各个环节入手，持之以恒的审视教学的过程，完善自己的教学行为，实现教学过程的最优化。 二、教学反思的方法 1. 在教学实践中自我反思 教师在每一堂课结束后，要认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期成果，哪些精彩片段值得仔细咀嚼，哪些突发问题让你措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。同时，认真进行反思记载，主要记录： (1)教学行为是否达到教学目标 新课标要求我们在制定每节课（或活动）的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即知识﹑能力﹑情感态度﹑与价值观。因为对学生的可持续发展来讲, 能力﹑情感态度与价值观的适用性更广，持久性更长。许多知识都随着时间的推移容易遗忘，更何况当今知识更新的速度极快，只要具备获取知识的能力，就可以通过许多渠道获取知识。所以，情感态度与价值观必须有机地融入到课程教学内容中去，并有意识的贯穿于教学过程中，使其成为课程教学的血肉，成为教学过程的灵魂。 (2)教学活动是否有“沟通”和“合作” 教学活动作为教育活动的一部分，“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生交往﹑积极互动﹑共同发展的过程。教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一 员，教学便是师与生彼此敞开心扉﹑相互理解﹑相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程中，进行心灵的沟通与精神的交融。 (3)是否创造性的使用了教材 教材历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，他不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩
让学生爱上写作
让学生爱上写作 作文教学就是语文教学得半壁江山，但文本材料得匮乏，应试教育得桎梏，功利主义得价值取向，脱离生活实际得被动写作，感情虚假得无病呻吟，注重结果得单一评价等使学生写作兴趣不浓、缺乏主动性、积极性，加上语文教师作文教学模式陈旧，作文教学早已陷入困境, 成为教学中得老大难问题，但也就是个亟待解决得问题。我在平时得语文教学中不断摸索、发现，逐渐提升了学生写作兴趣，提高了学生写作水平。在此，我谈一下自己粗浅得做法与体会。 新课改理念下得作文教学应以开放为先，让学生获得写作得成功与快乐；应以人为本，为人而文，让作文成为学生生命得一部分；应自主合作，为情而文，让生活成为学生作文得一部分；应注重过程，多元评价，让学生从写作中获得前进得动力。 、开放为先，让学生获得写作得成功与快乐° 1.开放课堂。在应试教育得禁锢下，学生得生活范围局限于校园 小天地、家庭鸽子笼，全然丧失了扩展生活得外延，品味生活得内涵。 作文写作只能就是隔靴搔痒，闭门造车。 对此，教师应放开眼光，给学生足够得时间与空间，严格控制课堂讲解时间，控制作业量，给学生松绑。为开拓学生视野，我曾专门在每周语文课中设立一节阅读课，推荐学生瞧《散文》、《科幻世界》、 《故事大王》等。同时，指导学生阅读与摘记得方法。在假期，布置学生瞧名著，写读后感，既开拓了阅读领域，又提高了文学素养。结合 “综合实践课”，引导学生为自己、为她人、为社会服务。比如：勤做 家务，既拓展了生活视野，又丰富了人生经历；既积累了素材，省去捉襟见肘之窘，又净化了心灵，陶冶了情操。 2.开放园地。心理学研究告诉我们：人得任何活动都有一种企求 达到成功得愿望。倘若每次作文，"发表”得总就是同样几位学生, 就会使其她学生自惭形秽，丧失信心，使这几位“稳坐钓鱼台”得学生骄傲自矜，缺乏积极得竞争意识。我得要求就是要让“每位”学生都品尝成功得
小学生成长日记大全
小学生成长日记大全 【我寄语】以下是笔者为大家整理的小学生成长日记，内容仅供大家参考： 9月的日记写着： 拿到团员证，我已经是个大人了！可以做我想做的事，可以不被管这管那了！我可以飞，高高地飞！ 然后是什么呢？还是呆板的生活，一成不变地被父母管束着。 10月的日记写着： 墙上的时钟停了，我窗外的天是灰色的，想唱首歌，却唱不出来。妈妈的话成了我想磨炼自己的休止符，它让我的愿望破碎了。我在梦里唱歌，假装我的心还是自由的。 想去麦当劳打工，可是妈妈的一句“有工夫先把书读好”击碎了我所有的幻想。 11月的日记写着： 因为和朋友聚会回家晚而挨骂了。我讨厌这样的束缚，我是个大人了，懂得注意安全，我不要他们为我担心！ 妈妈说一个月之内不准我再和朋友出去玩儿。电话那头，朋友连连道歉，我却只有苦笑。
我的要求并不奢侈，我只是想要我该有的自由！竟如此之艰难？！ 12月的日记写着： 功课很忙，但我忙里偷闲看着自己喜欢的书，写着自己的心情故事。最近学习成绩不理想这我知道，爸妈始终没有好脸色，他们偏要弄清我在写些什么，可我实在没有把故事给别人看的习惯，于是这一切便成了“偷偷摸摸”，多刺耳的字眼！ 泪水沾湿了被窝。难道我不可以有自己的隐私吗？隐私就是“偷偷摸摸”的同义词？ 我并不认为那些不属于教学范围的书就是“野书”、“闲书”，它们给了我很多很多。 1月的日记写着： 理发店里“人头济济”，妈妈要我“灵活机动”地插队，我不愿意，总要有个先来后到呀！妈妈直着嗓门说：“看看你，在外边那么没用，不就占个位子吗！”当时，我多想逃出门去啊！大家都望过来，妈妈却还自以为得意。我不吭声，她竟接着数落：“有这等的工夫，还不如回家做作业呢！”是的，我是没有勇气为了抢个先而与别人争，那是因为我有自尊。 为什么妈妈不理解我的心情？我可以没有一切，但我得有自尊！我多么不希望妈妈被人看成是一个庸俗的小市
关于学生周记3篇
关于学生周记3篇 关于学生周记3篇 时间过得真快，一周又过去了，这一周内让你有什么启发呢？立即行动起来写一篇周记吧。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是小编帮大家整理的学生周记3篇，欢迎阅读与收藏。 学生周记篇1 春节假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期迈着轻盈的脚步悄悄来临。今天是开学的第一天，我们又回到了这熟悉的校园。伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了！ 我背着心爱的书包坐进了老爸的车里，想想又要见到我的同学了，心里不由得激动起来。刚走进教室门，一股熟悉的气氛迎面而来，我又回到了快乐的大集体！一个多月不见，同学们有的胖了，有的瘦了，还有不少同学长高了。教室里，大家都在兴奋地谈论着自己的暑假生活，旁边的两位同学正兴致勃勃地交流，询问对方过寒假的情况，只见其中一位兴奋地说：“我寒假去了北京，你也去了？”另一位略带失望地
回答：“那你可真是幸运，我寒假可怜透了，成天闷在家，哪儿也去不成！哎，真羡慕你呀。”话音刚落，只听得前面的同学也在叽叽喳喳地谈论：“我今年去上海过年了……”“我可苦了，考试没考好，在家里补习功课，玩的时间都没有……”呵呵，看来，“玩”字这个话题还是挺新鲜的。大家正谈得起劲，上课的铃声响了，同学们都闭上了嘴巴。其实，谁都没有安下心来，诺！看，同桌的同学又相互说了起来，什么趣事、乐事、大事、小事……教室里变成了“百家讲坛”。 接着，我们发了散发着油墨香味的新书，语文、科学、英语……我看各科的内容比上学期都提高了难度。张老师站在讲台上，对我们说：“同学们，寒假已经结束了，从今天开始我们就要正式上课了，大家一定要收心了。这是你们小学生涯12个学期里最后的一个学期，你们就要升入初中了，这个学期应该更加努力才行……”我想：是呀，这是我们小学生涯12个学期里最后的一个学期，我们就要升入初中了！对我们这些六年级的毕业生，既有动力又有压力，真是任重而道远啊！没得说，只有好好学习才是我的目标。 下课了，只见陈志同学正探头探脑地观察周围的动静，很快又低下头去，拿起笔，在本子上迅速写着什么。徐琳冷不防问道：“干什么呢？神神秘秘的？”陈志猛然一抬头，一看不是老师，松了一口气，嬉皮笑脸地答道：“没……没干什么，就是作业出了点小问题。”说罢，又开始了他自己的“工
小学生成长日记
吃过晚饭后我帮助妈妈洗碗、扫地，妈妈夸我是一个好孩子 今天考了99分,我觉得很开心。因为我家人夸我考得很好，我下次要考100分 今天，我们把教师打扫得干干净净，老师见了，表扬了我们。 今天，吃完晚饭，老爸让我去洗碗，我听了，不得不接受他的命令。我先挤了黄豆大小的洗洁精在丝布上，拿起一个碗擦起来。一个，两个……终于好了。最后我把碗一个个仔仔细细地用清水洗了一遍。哎，干家务活真累呀! 今天，下午爸爸带我们去超市买东西，我和姐姐还有弟弟买的是巧克力棒，还有一箱饼干，一盒蚊香，两包奥利奥，付了钱回家了。 今天，妈妈给我买了几本五年级必读书目。我欣喜若狂。下午，我便津津有味地看起来。嗯，书的味道挺不错的，我完全沉浸在书香之中了。 今天一早爸爸就上班去了，我们之前在一起连着呆了那么多天，一下子看不见他，还怪想他 今天妈妈给我买了一个布娃娃，它有一双大大的眼睛，黑黑的睫毛，穿着粉红色的连衣裙，外面穿着绿色的外套。我的布娃娃可真漂亮呀! 我的弟弟有时候跟我一起做饭，弟弟用沙子做了米饭。我用花瓣炒成肉片，还用小草当成青菜。一会美味的大餐就做好了。 今天下雨了，所有的小朋友都带了伞。我们的伞像一朵朵花，有蓝的、黄的、红的……校园里简直成了五彩缤纷的花园，真美丽！ 今天下午，我和别人交换一个玩具。我的玩具8元，他的玩具45元。他把玩具给我，我的玩具给他交换了。交换过后，我笑的哈哈哈。 今天是国庆节，我很高兴，因为小舅舅结婚了!他们今天结婚，以后结婚纪念日就是10月1日了。小舅舅家里可热闹了，大家都在等新娘和新郎呢。大家等了好久，新娘和新郎终于来了。大家都在门前拦新娘，我心里想：为什么新娘不生气呢?大家都得到了东西，叔叔有香烟，阿姨有喜糖，而我们四个小朋友还有红包呢，真开心! 今天不月考，所以老师拿大试卷给我们复习一下，下午大试卷改好了，结果，连一个100分都没有，我只有96分，最高就是99分，王老师说95分以上的同学可以拿到一张加分卡，所以我得到了加分卡。
五年级小学生写周记范文5篇
五年级小学生写周记范文5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是作者收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，您的努力学习和创新是为了更美好的未来！ 在一个风和日丽的上午，谷老师在讲数学练习册时讲到了一道超难超难的题，看来我的“奥数基本都不怕”的称号又要动摇了。 其实这道题是这样的：小红去学校的路程有100米，小红走到一半路程时，忘带文具盒便回家去取。问共走多少米? 谷老师以迅雷不及掩耳盗铃响叮当之势，就用雪白的粉笔把题写在黑板上。然后谷老师又拿了几根彩色的粉笔标记要点。谷老师一遍又一遍地讲，我们一遍又一遍地不会。我心想：老师您不累吗?但是我又转念一想，老师也累，但是只想让我们明白这道题。老师是伟大的，为了我们，不厌其烦。 最后，在老师的反复引导下，我终于明白了这道题。下课时，在走廊里，老师问我：“明白这道题了吗?”我说：“明白了，谢谢老师。” “明白就好，不用谢。”老师说。.我不好意思地挠了挠头，下楼了。 这件事令我最难忘，因为它反映了老师伟大的一面。 五年级小学生写周记范文二 炎炎的夏天，有一天中午，我在写作业，有人叫我去摸河蚌，我高兴的连说好。大伙一起来到美丽的瓜渚湖，我们迫不及待跳入河里，摸河蚌。我闭上眼睛到了河底，忽然我到一个软软的东西，想看看这是什么，拿住了它往上一拉，把一个人拉倒了，我看了看原来是我一个朋友的脚啊!我们都哈哈大笑起来，可是那个人很生气，泼我一脸的水，我也泼他水，我们好像打仗。可其中一个朋友说没事大家开玩笑的。 我们开始摸河蚌，我的同伴摸了一个小河蚌，哟;怎么小，我跟大伙说：我听爸爸提起过，“河蚌一般就是两个一群三个一伙地在湖里安着家，刚才你摸的小蚌肯定和它的父母住在一起，我们继续摸确定那里还有大河蚌。”忽然脚踩到一个硬硬的东西，我刚要下去摸，可朋友们不见了，我很害怕，忽然从河中央出现了一根葱，我游到葱后面，用手堵住葱的头，过了一会从水出来一个人，那是