生命、死亡、尊严

生命、死亡、尊严
生命、死亡、尊严

生命、死亡与尊严

子曰:“不知生,焉知死?”拒绝谈论死亡,其实是古今中外很多人的普遍心态。死亡作为生命链条上的最后一环,是生命的终结站。它在生命链条中所处的特定位置,使它突显出非同一般的意义。它是对生命的否定,是对存在的消解,是追求生命永恒的死敌。人们对它既憎恶又无法摆脱它,只好有意无意地忽略它,被动地等它降临。当人们不得不去面对它时,也习惯于用“老了”、“没了”、“走了”、“去世”、“逝世”等讳词来替代。因此,死亡成了极其神秘的、充满恐惧的一个谜。然而生命也是一个谜,人们追求有尊严的生、有尊严的死。

卢梭说过“每一个正直的人应该维护自己的尊严。”人人都应该维护自己的尊严。尊严是不因困难而改变的,它需要的是信念,更需要生命作为载体。如果有人问你,生命和尊严,你会选择哪一个?这时候你就得衡量二者的重要性,答案或许并不是那么重要,重要的是你如何看待生命与尊严?喜欢生命的人就会去尊重生命,并且迫切体验尊严,当你不尊重自己的生命的时候,就学不会尊重他人,就可能会去伤害他人。这可能是一个哲学问题。

每个人对生命会有很多设想,常常会有不同的计划,但是计划永远赶不上变化,一场突如其来的疾病可能会毁掉你的生命。人的生命存在这多大价值,这个要自己去思考,但可以肯定的是,一个人多尊重自己的生命,他就对生活有多大的热情,他的生命就需要尊严的存在。

《爱》或许是我今年看过的最简单却深刻的电影,它从头至尾充

斥着人性的力量,在两个小时并不漫长的时间里,冷静克制地仅着墨于讲述一个故事,却足以把观众心中的情绪带到顶峰,经久不去。老去、死亡、病痛、孤独,那些人生中我们最不想经历的事情,那些我们心知肚明却噤口不提的隐痛,被哈内克搬上了银幕,残忍得变本加厉。谁也逃不开衰老和死亡,我们都将直面这一切,生活难道不比电影残酷吗?

片中的一幕死亡引起了不少观众的非议,这不禁让我想起“安乐死”的议题。笔者所在的荷兰是最早通过“安乐死”的国家,“安乐死”其实是对生者权利和意愿的尊重。电影中的这一幕,有区别,却也有类同。许多观众无法对片中展示的价值观进行认同,其实我看《爱》的时候,当乔治拿起枕头时,也先是吃惊,不解,随后心中却升起无尽的悲凉。电影中的细节已经无数次提醒观众:Anne去意已决,当George回家看到Anne跌坐在窗口,Anne已有了跳楼离世之心;当Anne翻起相册时,她不是已经说过,人生之于她,已经太过于漫长了么?当她彻夜喊着“痛”,喊着“妈妈”时,她难道不是已经无法再忍受下去了么?当George给Anne喂汤时,她莫非不也是无法接受最后的怜悯了么?巴掌打在Anne的脸上,却也重重打在了George的心上,这样下去的苟延残喘,只会带来互相伤害,保姆已经用梳头和镜子彻底摧毁了Anne仅剩的一点点自尊心,他又能带给她什么呢?

于是我泪流满面,明白了George的用意,与其让爱人痛苦着死去,不如让她快乐地活在他心里。一辈子的相濡以沫,又怎么会不懂

得爱人的心意呢?那些只看到“谋杀”的观众,恐怕涉世未深,对“爱”无法理解吧。

我们大多数人都不敢面对死亡,甚至有些忌讳。想想医生这个职业,真的是一个伟大的职业,他们每天面对生死离别,从中看尽了人间冷暖,却还要满怀信心与阳光的生活。死亡对他们来说并不是“司空见惯”“麻木不仁”,而是他们必须用自己的职业操守及专业知识冷静的对待每一位患者,他们必须理智,绝对不能过于感性!可,医生也是人,他们怎么会没有感情?面对家属由于失去亲人而撕心裂肺的哭泣的时候,他们也会心痛甚至流泪,他们会自责,会觉得自己无能!但他们不能在患者家属面前流露自己的情感。

有些疾病并不能被治愈,医生能做的仅仅是尽量减少患者的痛苦,陪伴患者让他们安静的离去。书中前前后后讲述了三个患者临终前与医生之间的“诡异故事”,看完我总是止不住的眼泪,被医生与患者之间的真情感动,被医生的“仁心”感动。即便他们有时候面对死亡无能为力,却也处处流露出医生的真情、真心、真意。

最后,我想用《死亡如此多情》中的一段话作为结尾:生命是一种偶然的机遇,而死亡是个必然的过程。“向死而生”,选择坦然、从容面对死亡时一种积极的生命态度。每一个生命都是一个传奇,在历史的长河中都留下自己的痕迹。而去向彼岸,则是生命中最宁静、庄严、璀璨的时刻,发散能量的灵性在昭示;热爱生命,热爱亲人,勇敢面对死亡,临终前保留自己的尊严。那是为生者在未来的岁月里勾勒出的一幅美丽的生命愿景。

生命的尊严作文「精选」

生命的尊严作文「精选」 导读:引导语:关于什么的尊严的作文要怎么写?接下来是小编给大家收集整理的文章,欢迎阅读!生命的尊严作文(一)从前,我们是否认识到了生命的尊严和重要?从前,我们是否认识到了生命的宝贵和无价?从前,我们到底是否认识到了生命对于自己是什么?而对于别人又是什么呢? 生命对于所有人来说只有一次,我们为什么不去珍惜生命呢?一个九岁的小女孩走在马路上,被一个酒后驾车的司机无辜撞死,永离了人间。一个在城市的教师,因为与哥哥的争执,被哥哥一刀捅死。两个八岁的小男孩,因为父亲脾气暴躁,时常打他们俩,最后,因为父亲失手而打死了。一个警察,在追赶犯人的途中,被犯人枪杀。这一切,是多么悲惨,多么凄凉!一个个生命在我们的眼前消失,然而,那些杀害生命的人根本就没有认识到别人生命的尊严和宝贵。生命是无价之宝,生命在某些人的眼中很不起眼,可是,你们知道一个生命的诞生有多不容易吗?母亲生下我们要历经九个月的风雨,还要照顾我们。好不容易长大了,而那几年甚至几十年的心血一刹那就化为灰烬,这是多么令人痛苦的事呀!一个个的生命在像水一样消失,一个个人从此就永远再也见不到了,永远的离开了!那些危害他人生命的人,我想对你们说:不要再危害别人的生命了!你们知道失去生命是多么痛苦么?假如是你,你愿意么?同时,我也想对那些热爱、珍惜生命的人说:热爱生命吧,生命只有一次,是无价的,好好珍惜吧! 生命对于我们只有一次,每天都要过的有意义,都要有收获,这样,才能对的起生命里的每一天! 生命的尊严作文(二)“宁赴长流而葬乎江鱼腹中尔,”这是屈原的尊严;“人生自古谁无死,留取丹心照汗青,”这是文天祥的尊严;“粉身碎骨浑不

【VIP专享】783鸿利04(含生命尊严)(标准化版)

阅读指引 本阅读指引有助于您理解条款 ....).合同 ..........。 ..”.内容的解释以条款为准 ..............2004 .............,对.“平安鸿利两全保险(分红型, 您拥有的重要权益 投保后10天内您可以要求全额退还保险费………………………………………………1.3 被保险人可以享受本主险合同提供的保障………………………………………………2.2 您有获取保单红利,以及决定红利领取方式的权利……………………………………4.1 受益人享有领取保险金时可选择不同领取方式的权利…………………………………3.6 您有选择保险费自动垫交的权利…………………………………………………………6.2 您有保单贷款的权利………………………………………………………………………6.4 您有退保的权利……………………………………………………………………………8.1 您应当特别注意的事项 在某些情况下,我们不承担保险责任……………………………………………………2.3 分红是不保证的……………………………………………………………………………4.1 退保会给您造成一定的损失,请您慎重决策……………………………………………8.1 您有如实告知的义务………………………………………………………………………9.1 您应当按时交纳保险费……………………………………………………………………5.1 您有及时向我们通知保险事故的责任……………………………………………………3.2 我们对一些重要术语进行了解释,并作了显著标识,请您注意 (10) 条款是保险合同的重要内容,为充分保障您的权益,请您仔细阅读本条款。 条款目录

【四年级作文】我维护了我的尊严

【四年级作文】我维护了我的尊严 在天空的高处,心灵的远处,有一种声音:“尊严从何而来?”通过那次演讲赛,我 对这个问题,别有一番认识。 英语演讲比赛马上就要开始了,老师让我在班里试讲一次,我心头一惊:天呀,我还 没背熟怎么办?我也不管三七二十一,晕着头就上去了。 “Dear……Dear……”我站在讲台上紧张得满脸通红,眼睛像一只无头苍蝇到处乱转,手心也早被汗水霸占了,心中就如同雀儿在乱撞。紧接着,台下传来了同学们讥讽的笑声,一浪高过一浪,紧张与恐惧布满我的心间:怎么办?怎么办?这下面子可丢大了……大家 的每一声嘲笑都如同一个流星锤,毫不留情地砸向我的自尊心,随着同学们一声声嘲笑, 我的自尊心也慢慢地变得“千疮百孔”…… 在遭受自尊心的打击之后,我的心中油然而生了一种信念:我一定要把稿子背的滚瓜 烂熟,让同学们对我另眼相看! 一进家门,我便以迅雷不及掩耳的速度找到台词,认认真真地看了起来。我的眼睛就 如同一台扫描仪,反反复复地扫描着台词上面的每一句话……正在我背地起劲的时候,一 只突如其来的“拦路虎”使我有些手足无措——有一句英语台词读起来就像绕口令似的, 我一遍遍读,又一次次的失败,信心和耐心就如同喷了隐形水一般,消失得无影无踪。放 弃的念头几乎占满了我整个心间…… 感谢您的阅读,希望文章能帮助到您。 可转念一想起同学们的冷嘲热讽,一股无形的怒火又坚定了我的信念:不论遇到什么 困难,我都要克服!我静下心来,耐心地把这句话分解成一个一个的单词,最后再反反复 复地读……终于,整篇稿子被我搞定。 时间就如同白驹过隙,转眼间,演讲比赛拉开了序幕。轮到我上场了,我深吸一口气,信心满满地走向讲台中间,流利而又声情并茂地将演讲稿一字不错地背了下来。顿时,雷 鸣般的掌声在我耳边响起。那种难以言表的自豪感也在我心头弥漫,我上一次“千疮百孔”的自尊心在那一刻“完璧归赵”了! 在天空的高处,心灵的深处,总有一种声音:“尊严是靠自己的努力维护的!” 感谢您的阅读,祝您生活愉快。

生命、死亡、尊严

生命、死亡与尊严 子曰:“不知生,焉知死?”拒绝谈论死亡,其实是古今中外很多人的普遍心态。死亡作为生命链条上的最后一环,是生命的终结站。它在生命链条中所处的特定位置,使它突显出非同一般的意义。它是对生命的否定,是对存在的消解,是追求生命永恒的死敌。人们对它既憎恶又无法摆脱它,只好有意无意地忽略它,被动地等它降临。当人们不得不去面对它时,也习惯于用“老了”、“没了”、“走了”、“去世”、“逝世”等讳词来替代。因此,死亡成了极其神秘的、充满恐惧的一个谜。然而生命也是一个谜,人们追求有尊严的生、有尊严的死。 卢梭说过“每一个正直的人应该维护自己的尊严。”人人都应该维护自己的尊严。尊严是不因困难而改变的,它需要的是信念,更需要生命作为载体。如果有人问你,生命和尊严,你会选择哪一个?这时候你就得衡量二者的重要性,答案或许并不是那么重要,重要的是你如何看待生命与尊严?喜欢生命的人就会去尊重生命,并且迫切体验尊严,当你不尊重自己的生命的时候,就学不会尊重他人,就可能会去伤害他人。这可能是一个哲学问题。 每个人对生命会有很多设想,常常会有不同的计划,但是计划永远赶不上变化,一场突如其来的疾病可能会毁掉你的生命。人的生命存在这多大价值,这个要自己去思考,但可以肯定的是,一个人多尊重自己的生命,他就对生活有多大的热情,他的生命就需要尊严的存在。 《爱》或许是我今年看过的最简单却深刻的电影,它从头至尾充

斥着人性的力量,在两个小时并不漫长的时间里,冷静克制地仅着墨于讲述一个故事,却足以把观众心中的情绪带到顶峰,经久不去。老去、死亡、病痛、孤独,那些人生中我们最不想经历的事情,那些我们心知肚明却噤口不提的隐痛,被哈内克搬上了银幕,残忍得变本加厉。谁也逃不开衰老和死亡,我们都将直面这一切,生活难道不比电影残酷吗? 片中的一幕死亡引起了不少观众的非议,这不禁让我想起“安乐死”的议题。笔者所在的荷兰是最早通过“安乐死”的国家,“安乐死”其实是对生者权利和意愿的尊重。电影中的这一幕,有区别,却也有类同。许多观众无法对片中展示的价值观进行认同,其实我看《爱》的时候,当乔治拿起枕头时,也先是吃惊,不解,随后心中却升起无尽的悲凉。电影中的细节已经无数次提醒观众:Anne去意已决,当George回家看到Anne跌坐在窗口,Anne已有了跳楼离世之心;当Anne翻起相册时,她不是已经说过,人生之于她,已经太过于漫长了么?当她彻夜喊着“痛”,喊着“妈妈”时,她难道不是已经无法再忍受下去了么?当George给Anne喂汤时,她莫非不也是无法接受最后的怜悯了么?巴掌打在Anne的脸上,却也重重打在了George的心上,这样下去的苟延残喘,只会带来互相伤害,保姆已经用梳头和镜子彻底摧毁了Anne仅剩的一点点自尊心,他又能带给她什么呢? 于是我泪流满面,明白了George的用意,与其让爱人痛苦着死去,不如让她快乐地活在他心里。一辈子的相濡以沫,又怎么会不懂

尊重生命,敬畏尊严

尊重生命,敬畏尊严 尊重生命,敬畏尊严 作者:大海之子编辑:喜好喜好 人不仅需要衣食住行,在物质上有基本保障,更要活得有尊严。一些有傲骨的人,在肉体和尊严相冲突时,选择了尊严。古代齐国,就有宁可饿死,不食嗟来之食的故事。商朝的佰夷叔齐饿死不食周粟。诗人陶渊明,也不为五斗米折腰,宁可卸甲归田,不与世俗同流合污,独自过上“种豆南山下”的清闲日子。 尊重生命,敬畏尊严,这不仅是对自己要求,也应当是对待他人的要求。有的人,对自己的尊严看得很重,不允许他人有半点轻侮,但不懂得尊重他人。在“高贵者”面前,他可以曲意相迎,在“底下人”面前,则摆出一副高傲的姿态,根本不意识到他人也有尊严。一个贵妇人在清晨遛狗的时候,让狗随意大小便,清洁工好意提醒她,她横眉怒目,竟大言不惭地说:“你有什么资格说我的狗,我的狗比你值钱多了!”在这个“贵妇人”看来,清洁工不如其狗,是不值得享有尊严的。 其实尊重是相互的。你尊重别人,别人也会尊重你,文

学家屠格涅夫遇见一个乞丐,他想上前施舍,乞丐感激地伸出双手。但作家翻遍口袋,却没找到一分钱,于是尴尬地握着乞丐的手说:“兄弟,不好意思,我忘了带钱。”这时,乞丐非但没有责怪,反而激动得流下泪说:“你能叫我兄弟,让我和您站在同一条线上,已经让我感激不尽了。”这就是尊重的力量。如果那位贵妇人,出于摆阔,丢给乞丐100元,目光里却露出鄙夷,我想乞丐为了生存,即使收下了那100元,嘴上说一声谢谢,心底里也是不会感激的。 最近看了几则城管暴力执法的消息,感到不是滋味。从延安城管踩踏商户的头部,到广东女小贩遭城管掐脖,再到前几天湖南临武瓜农遭城管用秤砣击头致死,引起社会纷纷的关注和谴责。城管怎么啦,为什么暴力执法的事件屡禁不绝?原因当然可以说出一大堆,但不尊重他人生命,不敬畏他人的人格尊严,不能不说是一个重要原因。 城管执法的对象,都是一些社会弱势群体。在某些城管人员眼里,他们随意设摊、乞讨,影响市容,不讲文明,是无所谓尊严的,不需要、也不值得去尊重。他们在执法的时候,态度粗暴,行为粗鲁,没收、驱赶、谩骂、动武,无所不用其极,有人戏称是“鬼子进村”。就拿临武的瓜农来说,家里种了几亩地的西瓜,没有人来收购,只能自己拉车去城里卖。当许多人坐在空调房里喝茶还感到闷热的时候,瓜农为了生活,站在马路上,烈日炎炎,无遮无盖,生活之艰难,

安乐死 生命的尊严

安乐死生命的尊严 生命对我们来说只有一次。它是如此珍贵、美丽,又 是如此脆弱、痛苦。生命权是人权最基本的内容。尊重生 命、保护生命成了当今世界所有法律和道德的首要任 务。但怎样做才算最好最充分地尊重生命、保护生命,在 这新的时代却有了新的观念和方法。随着权利观念的充 分延伸和对生命科学的深刻理解,对于正感受无力克服 的生命极度痛苦的人来说,安乐死未尝不是一种人道主 义的善举。安乐死这一颇有争议的问题再次被提出来。 我们不时从新闻媒体中得知中外关于安乐死的报道。有 的国家将安乐死当作犯罪来处理,如美国。有的国家则 在法律上采取沉默的态度,不实行主动干预,而有的国 家则以判例形式确认其合法性。这些报道及做法使笔者 思考:安乐死有社会基础吗?安乐死的法律实践如何?它 追求的价值目标是什么?安乐死的权利基础是什么?带 着对上述问题的思考,笔者写下此文。 安乐死可分为积极安乐死和消极安乐死,亦称主动 安乐死和被动安乐死。消极安乐死是对死期临近并受疾 病折磨的危重病人,应病人及家属的要求,停止抢救措 施,如停止给药、输液、吸氧、关掉心脏起搏器或人工呼 吸器等维持生命活动的一切措施,任其自然死亡。积极 安乐死是对病入膏育、无药可救、痛不欲生的病人,用过 量的麻醉药物或其他致死药物无痛苦地促其结束生命。 其实,这两种性质不同的安乐死其目的和结果是相C 的,只是采取不同的方法而已。[‘〕事实上,在医疗实彩 中,消极安乐死已相当普遍地实施了,在法律上对于泥 极安乐死也是默许的。现在,颇有争议的是积极安乐死‘ 一、安乐死的社会基础 生命是这样珍贵、美丽、脆弱,我们应尽所有力壕(包括道德力量、法律力量、宗教力量、科学力量等)去珍惜,保护它,使其免受伤害与摧残。当生命遭遇不可遥免的痛苦时,我们应让生命焕发出坚韧、顽强、不屈的先辉。但是当我们无力再让生命感受快乐、幸福、尊严时私们应让这生命结束,让这痛苦结束。安乐死是结束这利生命与痛苦的好方法。作为一种生命结束方法,它应确其存在的社会基础。 人们在心理上是否接受安乐死是安乐死存在的省要社会基础。有这样一些统计数据可以说明这一问题‘第二军医大学长海医院对313名不同人群的调查显示:93. 6%的人赞成实施安乐死。其中医务人员赞成关98.4%,法学界人士赞成者为90%,一般90.1 %。上海异大医院530位危重病人的死亡中,有28%的绝症病沐是在病人或家属主动要求停止治疗而死亡的。[‘〕这两红数据表明:在观念上大多数人赞成安乐死。在实践上基于对安乐死的理解,人们已开始实施安乐死。人们在思想观念上对安乐死的赞同也为安乐死准备了心理条件。 死亡不仅仅是生命的结束,在人们看来,它与人们的亲情、爱情、友情等情感密切相关,甚至关系到人们的信仰、内心的精神力量。人们在心理上对安乐死的接受,不仅仅是接受一

维护自己的尊严教案

四年级品德与社会《维护自己的尊严》教案 教学目标: 1、敬佩敢于维护自己尊严的人。 2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 3、引导学生学生思考什么样的行为是维护自己的尊严,使学生愿意做一个有尊严的人。 教学重点:维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。 教学难点:敬佩敢于维护自己尊严的人。敢于维护自己的尊严。 教学准备: 1、准备生活中的实际事例,如“如何维护自己的尊严帮助学生进行辨析。 2、搜集有关自尊自爱、不卑不亢的名言警句。 3、课件。 教学过程: 一、导入新课。 1、导入语:讲述《拾起自己的尊严》的故事,同学们,你们认为做人应该维护自己的尊严吗?那么,什么是尊严呢?我们应该怎样维护自己的尊严呢? 2、小结:你可以不去施舍,但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐,哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严,但是你,作为一个旁人,均无权因此而雪上加霜,去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 二、组内合作学习,释疑。 指导学生看课本47页两幅图。议一议:你赞同谁的做法?理由是什么? 学生活动:请学生先在小组中讨论,然后将小组的意见和其他小组的同学交流。 通过小组讨论交流,让学生明白怎样做才是维护了自己的尊严 1)自己要做到什么?(不能向别人卑躬屈膝,点头哈腰,低三下四,惟命是从)。课件出示 2)不容许别人怎样?(歧视、嘲笑和侮辱自己)。 3、小结:任何人,无论其年长还是年幼,聪慧还是愚钝,富裕还是贫穷,也无论其是高官还是平民,是自由人还是在押犯,都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。 三、联系生活实际。 1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。

手冢治虫生命的尊严

手冢治虫生命的尊严 二战时,十几岁的手冢治虫在躲避轰炸时看到了成堆的尸体,“人的手脚就遍布四野”,那种感觉让他永生难忘。手冢治虫甚至开始怀疑自己是否已经死了,是否正身处地狱之中。与死亡擦肩而过的经历,深深地改变了手冢治虫,也影响了他今后四十多年的漫画创作…… 从1944年11月下旬开始,美国空军对日本的主要城市进行了大规模的空袭。空袭持续了9个月,直到日本战败投降。9个月内,美国空军共计投弹16万吨。同时,美国还在广岛和长崎投下两颗原子弹。近56万人在空袭中身亡。在经历过美国空袭的年轻幸存者中,空袭的经历成为他们独特的生命体验,让他们之中的一些人在日后成为了作家、艺术家、音乐家以及和平活动家。漫画家手冢治虫就曾经是那些年轻幸存者中的一员。 手冢治虫1928年11月出生于日本大阪市,1989年去世,享年60岁。手冢治虫一生中绘制了600多部漫画,这些漫画加起来大约有15万页。美国漫画研究者保罗?格拉维特在他的作品《日本漫画60年》中评价说,手冢治虫对日本的影响等同于华特?迪士尼(Walt Disney)、威尔?艾斯纳(Will Eisner)、杰克?科比(Jack Kirby)这些漫画大师对日本影响

的总和:“如果不是神话手冢,出于敬仰和尊敬,人们也把他称为‘漫画之神’。” 漫画带来的尊重 手冢治虫是家中的长子,他还有一个弟弟和一个妹妹。5岁那年,手冢家从大阪搬到了宝冢。手冢治虫的父亲喜欢摄影和电影,对于电影更是达到了痴迷的地步。他自己买了一台家庭电影手摇式放映机,还不断地买了很多电影胶片,其中包括卓别林的电影和迪士尼的动画片。手冢治虫从小学二年级开始到上中学时,在家里就能看电影。电影画面对于他日后画漫画有很大的帮助。 手冢治虫最初的漫画启蒙来自他小时候家里的漫画书。母亲经常从家用中留出一些费用,为手冢治虫买漫画书。那时日本并没有像现在一样形成漫画热潮,用手冢治虫的话说,“那是漫画尚未取得公民权的时代”。“漫画与其说是书籍,不如说是玩具。什么对读书的指导,什么给孩子带来的益处,一切都没有人提及”。母亲除了给孩子买漫画,还给孩子读漫画,而且不是平淡无奇地朗读,而是根据漫画中的角色、台词和场景来改变声调语气。 就这样,手冢治虫在童年时不仅看漫画,听漫画,而且拥有让他的同学们倍加羡慕的“珍宝”――整整两百多本漫画。漫画还让他获得了尊重。手冢治虫小时候身材瘦小,比较内向,还带着一副大眼镜,经常受到同学的嘲笑和欺负。

尊严比生命更重要

尊比生命更重要 (辩论用材料) 这个世界上有无数的智者与哲人为了知道生命的真谛不断探寻着,答案是什么?我们不知道。但是在漫长的历史长河中,无数的生命已经逝去,我们只是知道,有东西值得我们用自己的生命去守护。 留得青山在,不怕没柴烧。昔日越勾践卧薪尝胆,后举越甲三千一朝覆;信忍胯下之辱,终封侯;玄德入川之前,亦是风尘之中灰且溜溜,惶惶然不可终日。 亦有文天祥宁死不降,一曲过零丁洋光耀千古;谭嗣同杀身成仁,仰天悲歌有心杀贼,无力回天。 尊,生命,孰轻孰重? 谓生命? 繁衍是生,变化与存在是命。具体而言,生命即是一个人从生到死的一切所有。 为尊? “尊”(dignity)一词,仅从字面上解释,就是尊贵和庄,同时也是指一种令人尊敬、令人敬畏、独立而不可侵犯的身份或地位。 心理学意义上“人的尊”,作为人的一种自我意识,具有个体差异性的

突出特点,是属于个人的精神特质。 社会学意义上“人的尊”,是与个人建立了社会关系的他人、群体和社会对个人给予的价值承认和尊重,并由此形成的个人在人们心目中那种令人尊敬、敬畏的地位或身份,亦可称之为人的社会尊。 在我们的日常用语中,也常常是从这个意义上来理解和使用“人的尊”这个概念的。 尊,不只是心理学的尊,社会学的尊,还有生命的尊。 人的生命尊具有以下基本特征: 1.客观性:个人生命的存在是客观可测的。 生命标准不仅是生物学问题,同时还是一个敏感的伦理学问题,因为它与生命尊的条件直接关联。 我们主把享有生命尊的条件与人的生命标准直接同一,使生命尊的条件客观化和最低化。所谓客观化就是生命尊的条件除了个体生命存在这样一个客观标准外,不能再附加其他主观标准(如品德、政治立场、社会地位、社会关系等);所谓最低化就是除了个体生命存在这样一个起码条件,不能再附加任更高的条件(如种族、性别、身体健全、遗传独特性、智力、体能等)。 与生命尊的客观性不同,人的心理尊和社会尊建立在人的人格意识、社会地位、个人品格、荣誉、名望等条件之上,因而具有比较明显的主观色彩。

关于尊严的名言警句大全

关于尊严的名言警句大全 君子宁为维护尊严而死,不为苟且偷生而寡廉鲜耻。以下是为大家精心推荐的关于尊严的名言警句大全,希望能够对您有所帮助。 关于尊严的名言警句大全精选 1. 没有诚实哪来尊严。古罗马政治家西塞罗 2. 工作,独立获得食物是尊严。中国知名主持人,北京外国语大学阿拉伯语系教师何炅 3. 人类的全部尊严,就在于思想!法国数学家,物理学家,哲学家帕斯卡尔 4. 傲慢是一种得不到支持的尊严。法国作家巴尔扎克 5. 为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。俄国作家车尔尼雪夫斯基 6. 尊严是人类灵魂中不可糟蹋的东西。智利作家尼高美德斯;古斯曼《靴子下的面包》 7. 对人来说,最最重要的东西是尊严。印度作家普列姆昌德《辞职》 8. 我自己决不为自己去侵犯人类的尊严。英国生物学家达尔文《人类由来及性选择》 9. 我觉得落选得有尊严,没什么遗憾了。中国好声音选手那英导师队张赫宣

10. 只有气度小的人,才会处处维护自己的尊严。美国管理学家巴纳特 关于尊严的名言警句大全 1. 尊严不但指人受到尊重,它还是人价值之说在。中国当代作家王小波 2. 国家的尊严比安全更为重要,比命运更有价值。美国第28任总统托;伍;威尔逊 3. 我已经没有多少尊严了,给我一点小小的骄傲吧……台湾女作家,原名陈懋平三毛 4. 君子宁为维护尊严而死,不为苟且偷生而寡廉鲜耻。印度古代泰米尔族诗人、思想家和伦理哲学家瓦鲁瓦尔《古拉尔箴言;政事篇》 5. 人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。前苏联教育家苏霍姆林斯基 6. 幽默乃是尊严的肯定,又是对人类超然物外的胸襟之明证。罗曼尼;葛瑞 7. 不知道他自己的人的尊严,他就完全不能尊重别人的尊严。德国诗人席勒 8. 我们放下尊严,放下个性,放下固执,都只是因为放不下一个人。香港女作家张小娴《三月里的幸福饼》 9. 一个人的尊严并非在获得荣誉时,而在于本身真正值得这荣誉。古希腊哲学家科学家亚里士多德

守护生命的尊严_800字

守护生命的尊严_800字 每个人都有所追求,有所守护。有人守护家人,爱情;有人守护事业,成就;有人守护名誉,声望。但是,我认为这些守护都是在拥有“生命的尊严”基础上而来。因此守护生命的尊严,至关重要。 守护生命的尊严需要树立正确目标。如果它的目的根本就是错误的,不合实际的,那么守护也就没有了价值。树立正确的目标,要符合自己。鸭子永远不会成为白天鹅,但鸭子可以成为一只卓然独立的鸭子。树立正确的目标,是守护生命尊严的起点。 守护生命的尊严需要坚持不懈的毅力和战胜坎坷的 勇气和力量。如果它不能坚持到底,半途而废,那样,守护也是妄想的。诗经中说道“靡不有初,鲜克有终。意思是开始都十分容易,但是很少有人能坚持到最后。可见坚持并勇敢地面对多么重要。天将降大任与斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,从古至今,有多少成功人士都坚持不懈,守护着他们生命的尊严,越王勾践,卧薪尝胆,把自己关闭在一间小屋里,总结教训,永不放弃,最终打败了吴国。假如他没有坚持,守护,那么他就不会获得生命的尊严,将被进今人所蔑视,可见勇于战胜困难,坚持不懈是多么的重要啊!

守护生命的尊严更需要时常自省,反思。荀子曾说过:“吾尝终日而思矣。一个人在经过一段的时间的努力拼搏后,应该停下脚步体验一下自己的生命,是否需要及时调整,以便获得新知。英国数学家多维尔把圆周率算到了小数点后800多位,但后人发现他在三百多位时,计算就已经出现了错误,这也就是说他后二十年的努力是白费的。他这样地守护是无用的,生命的尊严没有得以最精彩的展示。因此时常审视自己,才能更有效地守护生命的尊严。 生命中有坦途也有荆棘,有鲜花掌声,也有嘲笑,斥骂,一个人如果能承担起自己身上的责任,守护生命的尊严,打就很有价值。 写至此处,我百感交集,我要说:“高考一个月后,我就19岁了,人生第一个18年已经过去,展望未来,我会总结18年的成败与得失,担上肩上的责任,在今后,守护自己生命的尊严,守护家庭,守护社会,和养育我成长的祖国!

反方:尊严比生存更重要

(辩论一介绍)主席,评委,各位观众大家好, 刚才对方辩友的一番娓娓而谈虽然很动听,但却丝毫动摇不了我们的信念,我们始终有理由坚信,尊严比生存更重要。 生存最基本的含义即存在形式,如果一个人还能呼吸,心脏还能跳动,体内的新陈代谢仍在进行,那么他就有生存。生存的选择无非就是两种,活着或消亡。所以重要的不是生存本身而是生存的价值。人为什么而活?人的社会价值又由什么来体现呢?是尊严! 尊严是基于人本主意思想,在文化、宗教、伦理上被广泛使用的一个重要概念。小到个人、家庭,大到社会、民族,那一方面少得了尊严?尊严包括以下三方面的内容: 1,内在价值,即自己对自己的相信,不放弃理想的追求 2,外在价值,即个人对社会的责任、贡献,是人内在价值的真正实现,是价值被承认的依据。 3,社会对个人的尊重和满足,即现实的个人的尊严的获得是其他个体获得尊严的前提和保障。 诚然,尊严和生存都很重要,在两者不发生冲突时他们相辅相生,共同创造人类美好的生活,我们应当珍惜生存。而一旦要在特殊情况进行非常选择的时候,我们选择尊严,是谓之“舍身而取义”。当我们不得不放弃暂时的尊严时,这也并不代表生存就比尊严重要,因为这样做的目的是为了追求更高原、更长久的尊严。事实上追求生存的过程本身就是追求其尊严的过程。 (辩论二观点)倒转历史的车轮,我们看到无数可歌可泣,可亲可敬的英雄人士,屈原为了理想无语投江,王若飞视死如归,刘胡兰为了革命献身却赢得了“生得伟大死得光荣”的赞誉,诸如此类的例子举不胜举。为什么臧客家说“有的人活着,他已经死了”,因为没有了尊严的生存,毫无价值。为什么有诗云:“爬出来吧,给你自由”,可是人的身躯又怎能从狗洞子里爬出?!因为尊严高于一切。司马迁说过,“人故有一死,或重与泰山,或轻于鸿毛”,我们不怕死,怕的是活得没有尊严! 人的尊严是最高的美,是最高的价值,是一切人间价值的根基。抚今追昔,展望未来,我们深情呼唤,尊严比生存更重要! (辩论三反驳)接下来我将进一步阐述我方观点 生存对于没个人只有一次,我们不会也永远不会否认生存的宝贵性和重要性,毕竟丰富多彩的生存是值得我们每一个人好好珍惜的。在生存和尊严都能得以保存的情况下,我们当然不会放弃生存。但当两方发生冲突,鱼和熊掌不可兼得的时候,我们又该怎么做呢? 如果生存比尊严重要,又怎么会有“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的浩然正气;如果生存比尊严重要,又怎么会有“人生自古谁无死,留取丹心照汉青”的无所谓惧?如果生存

生命尊严的同谋阅读答案

篇一: 生命尊严的同谋阅读答案 凸凹 作为猎人的父亲,猎获了很多猎物。 譬如他打松鼠。 他每天都要打十几只松鼠,业绩可观,但依然找不到昂扬立身的感觉。 譬如他打猪獾。猪獾出没在果实饱满的玉米地里。它只有雏狗般大小,高大的玉米对它来说就像一棵大树。但它会凭着坚韧的毅力,用臀部一点点把玉米骑倒,直到能吃到那个硕大的苞谷。它吃得很肥,曲线优美。因为践踏庄稼,便人人喊打。猪獾几乎满身油脂,其油脂是治烫伤和哮喘的名贵药材,可以卖到供销社去换米面油盐,还可以用于烹饪。 一般的狐狸,都是赤色或褐色的,这只狐狸却通体雪白,夜幕之下更显得白,有荧光扑闪。 它行为古怪,跳进鸡舍之后,把小鸡全部咬死,却仅叼走一只。它夜半潜入家兔的窝棚,把十多只温驯的小兔统统杀死,竟一只不吃,一只不带,空手而归。在村口的石碾上,它号叫一番,像小孩夜哭,刺人魂骨。 村里的猎人都投入到捕杀行列。好像这只狐狸是天赐的价值标杆,高矮在此一举。 技法失效,人心失衡,其他猎人觉得这是一只精怪,已被上天护佑,非人力所能为,纷纷放弃追逐。父亲登场了。 一年四季的等待,与狐狸自然有多次相遇,但他都放过了。他要让机警的狐狸放弃机警,与他一道,同山村的夜晚融为一体。 受伤的狐狸,逃命时再也没有了往日的敏捷,身后的父亲反倒疾步如飞。狐狸很快被撵上。

意识恢复之时,狐狸已杳无踪迹。父亲不曾犹豫,以更坚定的信念撵了上去。狐狸现身,陷入绝境。它被猎人预埋在羊肠小道上的地夹夹住一条腿。它回望着父亲。 这一幕,深深地震撼了父亲。虽然那个身影移动得很慢、很艰难,长久地置身于猎枪的射程之内,但是,他把手指从扳机上挪开。 后来,父亲总会在微醺的时候,得意于这段往事,对我说: 算来算去,咱村里,就你爹算是个真正的猎人。母亲打趣道: 到手的一只狐狸都让你放走了,你还腆着脸吹呢。 13.父亲打松鼠、打猪獾这两个情节在文中有何作用?(2分) 15.父亲说自己是个真正的猎人,母亲却并不这么认为。 参考 答案: 说整理 14.一方面是指狐狸,它的自断其腿,向死而生的欲望成就了它作为生灵求生的尊严;另一方面也指父亲,不乘人之危,放狐狸一条生路,成就了父亲身为猎人的尊严。-------------------------------------------------------------------------------------------关键词: 篇二: 生命尊严的同谋阅读答案 篇三: 生命尊严的同谋阅读答案 篇四: 生命尊严的同谋阅读答案

关于尊严的名言名句大全

关于尊严的名言名句大全 1、这个令人肃然起敬的“人格”观念,一面使我们从头注意到自己的行为同它有欠符合,并因些挫抑了我们的自负心,同时却使我们明白地看出了我们的天性的崇高;这个观念就是在极平常的人类理性方面也是自然发生、显而易见的。凡稍知廉耻的人不是有时会发现,他原来可以撒一次无伤大雅的谎,以便摆脱某种可厌之举。甚或为其可爱可敬的友人求得某种利益,可是他却仅仅因为害怕暗自鄙弃,而毕竟不曾撒谎吗?一个正直的人只要废弃职责,原可摆脱某种惨境,而其所以能够不辞辛苦,坚持下去,不是由于他自觉到这样才可以身作则,维护人的尊严,加以尊崇,才可以内省不疚,不怕良心谴责吗?;;康德 2、人的尊严可以用一句话来概括:即他的信念……它比金钱、地位、权势,甚至比生命都更有价值。;;海卡尔 3、要人敬者,必先自敬。;;陶行知 4、我们可以死,但是永远不会变节!我们可以死,但是要自由和尊严地去死!我们可以死,并不是因为我们不重视生命,不是因为我们不重视我国人民进行的创造性事业,看不到我们通过自己的劳动有权得到的光荣的未来,而是因为我们每个人的生命是同这种思想,这种前途不可分割地联系在一起的。;;卡斯特罗 5、人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。;;苏霍

姆林斯基 6、一个人如果能懂得知耻,就格外珍惜自尊,就会主动维护他人的尊严。 7、人要想对自己的尊严有所觉悟,就必需谦虚。的确,人性是尊严的,但这样说还是不甚明确的,也是不完整的。说人是尊严的,这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。;;汤因比 8、七十寿辰!这是人们获得一种新的令人敬畏的尊严的幸福时刻。这时,你可以把压抑已达三十余年的故作深沉弃之一旁,无所畏惧,泰然自若地站在人生的七级顶锋向下观望,教诲他人而不会受到指责。;;马克吐温 9、幽默乃是尊严的肯定,又是对人类超然物外的胸襟之明证;;罗曼尼;葛瑞 10、自尊自爱,作为一种力求完善的动力,却是一切伟大事业的渊源。――屠格涅夫 11、人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。;;约翰;高而斯华馁 12、一个国家如果不能勇于不惜一切地去维护自己的尊严,那么,这个国家就一钱不值。;;席勒 13、把尊重自己与尊重他人结合起来,就会散发出高贵的气质。 14、没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。

关于生命的尊严作文(精选5篇)

关于生命的尊严作文(精选5篇) 关于生命的尊严作文(精选5篇) 在日常生活或是工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的关于生命的尊严作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 关于生命的尊严作文1山静静地矗立,以沉默显示尊严; 水轻轻地流淌,以执着照显尊严; 人,顶天立地地活,用生命捍卫尊严。 中华民族自古以来就是个多灾多难的国度,数千年的纷纷世事,多少次的山河破碎,而最终能支撑中华民族走向繁荣的,便是无数华夏儿女历代用生命捍卫的尊严。 尊严,一个民族不可丢失的魂灵,一种冥冥中的凝聚力,自豪感。 尊严,做人的根本,骨子里的傲气,国家的脊梁。 “人生自古谁无死,留取丹青照汗青”,尽管知道无力回

天,却依旧孤军奋战。文天祥之所以流芳百世,是因为他宁做忠魂,不做亡国奴,而驱使他这样做的,不仅是民族责任感,更是为了捍卫国家的尊严,他做到了,他用鲜血托起尊严,用生命捍卫尊严。 “日月同明惟赤胆,天人共鉴在清衷”,尽管奸侫立朝,却依旧忠心为国,岳飞最终没有忘记“精忠报国”他辛苦当年百战中,用自己的行动捍卫了国家的尊严,他最终成为一个顶天立地的忠臣,他的骨子里充满着傲气,最终挑起了国家的脊梁。 而如今,“一门忠义名犹在,几处烽烟事已空”,古人用生命捍卫尊严,那一个个光辉形象,牺牲着自己,默默地挑起中华民族的脊梁。 走入新时代,我们不曾用鲜血托起过尊严,不曾用生命捍卫过尊严,而尊严,是一种我们无法用语言表达的感受,每当接触到它,我们便会觉得自己突然长大。 可是,炎黄子孙的道路似乎是崎岖不平,当在我们在极力地捍卫我们的尊严时,却总有人,在暗地里肆意践踏纯洁的尊严,小到不注意自己的形象,大到卖国,搞独立,中国人的尊严何在? 难道国人真的不如古人了吗?不,我们民族的尊严依然存在,我们绝大多数人依然在默默捍卫民族的尊严,更多的人为尊严而战。

核心素养作文辅导素材:生命尊严

核心素养作文辅导素材:生命尊严 生命尊严 ——用尊严滋养生命的花朵 【话题导语】 生命,是花朵,美丽而短暂;生命,是水滴,纯洁而晶莹;生命,是腊烛,火红而热列;生命,短暂、美丽的生命,怎样保鲜,怎样永恒?需要用心呵护与尊重! 尊重生命,不但要珍惜生命,享受生命,最重要的是要对自己的生命负责。人生有很多责任,你要对很多东西负责。对自己的人生负责任,这是对自己生命的最大尊重。 【话题理解】 1. ①尊贵,庄严.②可尊敬的身份或地位.(<<现代汉语词典>>1549页) 2.尊严折射的是心灵最美丽的光芒,它并不借助其他的事物而灼灼,其本身就是个发光体. 3.尊严:人字的大写,人格的独立,人权的维护,人性的高扬. 【名言警句】 如果你想受人尊敬,那么首要的一点是你得尊敬你自己;只有这样,只有自我尊敬,你才能赢得别人的尊敬。 ——俄国·陀思妥耶夫斯基 人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上的;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人的尊严上。——英国·高尔斯华绥人的尊严可以用一句话来概括:即他的信念……它比金钱、地位、权势,甚至比生命都更有价值。——海卡尔 诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟 每一个正直的人,都应该维护自己的尊严。——卢梭 谁自重,谁就会得到尊重。——巴尔扎克 不知道他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严。——席勒对别人的意见要表示尊重。千万别说:“你错了。”——卡耐基擦地板何洗痰盂的工作何总统的职务一样,都有其尊严存在。——尼克松

没有自我尊重,就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重荣誉感自豪感自尊心,这是以块磨练细腻的感情的砺石。 ——苏霍姆林斯基 只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时,漂亮的衣服才能派上用场。 ——塞缪尔·约翰逊 不知道他自己的尊严的人,便不能尊重别人的尊严。——席勒 人与人之间需要一种平衡,就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人,最终只会引起别人的讨厌和憎恨。——戴尔·卡耐基 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风. ——郑燮《题竹石》 安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜! ——李白《梦游天姥吟留别》 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶. ——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间. ——于谦《咏石灰》 腹中贮书一万卷,不肯低头在草莽. ——李颀《送陈章甫》 【经典素材】 董宣“强项令” 汉光武帝姐姐湖阳公主的管家仗势杀人,躲在公主府里,地方官拿他没有办法。洛阳县令董宣乘他随公主外出的时候,半路上拦住公主的车子,大声数说公主管束不严的过失,喝令管家下车,并当场将他打死。公主立即跑去告诉光武帝。光武帝大怒,当即召董宣进宫,要杀死他。董宣说:“陛下您复兴了国家,现今公主纵奴杀人,如果不惩办凶手,您又怎么治理国家?我不要用刑,自杀得了。”说完就一头撞在大柱子上,立时血流满面。光武帝急忙让小太监扶住他,表示不治他的死罪,但是要他向公主磕头赔礼道歉。他坚决不从命,太

优逝,让生命更有尊严

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1f8755871.html, 优逝,让生命更有尊严 作者:王梓莱 来源:《恋爱婚姻家庭·养生版》2012年第08期 生命就像一道彩虹,起点和终点同样美丽炫目。 最近,“医学博士拒绝医治临终父亲,要让老人安静离世”的消息引人关注。 陈作兵78岁的老父亲被查出腹膜恶性间皮瘤晚期,全身转移。老父亲住院时,眼见许多恶性肿瘤晚期病人瘦骨嶙峋、痛苦不堪,几经考虑,决定放弃治疗回老家。 陈作兵是毒理专家,曾在医院的急诊中心工作多年,目睹无数生命被从死神手中抢救回来,也看到了医学的局限性和病人的痛苦。他尊重父亲的选择,并说:“爸爸你活着的时候要坚强,走的时候,我绝对不会让你那么痛苦。” 在老家,父亲不再吃药打针,只吃些自己最喜欢吃的东西,和幼年时的玩伴说说话,度过了一生中最后一段安详快乐的时光。去世前的一个周末,父亲还对陈作兵说:如果你母亲得了重病,也不要让她太痛苦。 不管得了什么病,只要尚存一口气,家属一般都会倾尽所有治疗。这是国人面对疾病时惯有的逻辑思维。 尴尬的选择:生命长度与生活质量 对陈作兵父子的选择,人们褒贬不一。有人认为儿女就应尽力救治老人,否则就是不孝。有人认为,有尊严地生死是人活着的意义,让恶性肿瘤晚期患者无痛苦地离开,是最好的选择。 美国南加州大学家庭医学科肯·莫瑞博士的经历和陈作兵相似。多年前,其表哥查出肺癌并已扩散至脑部,如每周3~5次去医院化疗,也最多只能活4个月。最终,表哥决定回家休养,仅仅服用防止脑水肿的药物。他想要的是生活的质量,而非生命的长度。莫瑞博士陪着表哥一起做了许多小时候曾经做的事,表哥坚持了8个月,没有经受剧烈的疼痛,甚至还长胖了几斤,走的时候很安详。 莫瑞博士说,有尊严地死去也是一种生活态度和对生命的尊重。他已经向自己的医生说明了意愿:如果生命垂危,愿意放弃抢救。他的很多同事也做出了同样选择。 陈作兵博士说,可医的给他医治,不可医的放弃治疗,让病人死得有尊严,这样的理念正被越来越多的人所接受。英国医院里一些绝症病人的病历上,往往会有NCPR的标签,意味着

维护自己的尊严

. '. 第11课维护自己的尊严 教学目标:1、敬佩敢于维护自己尊严的人。为自己是一名中国人而自豪。2、维护自己的尊严。不允许别人歧视、嘲笑和侮辱自己。3、在与外国人交往的过程中彬彬有礼、热情帮助、不卑不亢。4、知道一些懂得维护自己名誉的人物的事迹。 教学重点、难点:敢于维护自己的尊严,为自己是一名中国人而自豪。 教学过程: 一、导入新课。 1、导入语:广州白云机场有一个乞丐在行乞时,有一个乘客鄙夷地将施舍的钱物用力地扔在乞丐的脸上,该乞丐不满这种施舍态度,认为有伤他的自尊,他说:宁可饿死、冻死也不需要这种施舍。根据这件事,许多网友发表了评论。 请你以“乞丐有尊严吗?”参与讨论。2、议一议:乞丐有尊严吗?3、小结:你可以不去施舍,但你绝不能因为施舍了别人钱物就有权利去侮辱别人的尊严。哪怕他只是一个乞丐,哪怕他在伸出乞讨的双手时已经轻贱了自己的人格与尊严,但是你,作为一个旁人,均无权因此而雪上加霜,去侵犯他仅剩下的一点人格尊严。 二、判断。 1、什么是人格尊严? 2、书47页两幅图。议一议:你的看法如何?你有什么感受? 3、小结:任何人,无论其年长还是年幼,聪慧还是愚钝,富裕还是贫穷,也无论其是高官还是平民,是自由人还是在押犯,都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利,这种权利就是人格尊严权。 三、联系生活实际。 1、谈谈生活中有哪些有失尊严的人和事。 四、讲故事,谈看法。 1、讲故事《不食嗟来之食》。春秋时齐国连年灾荒,有个叫黔敖的富户在路边设了一个粥摊来周济逃荒的穷人。一天,黔敖看见一个人用袖子蒙着脸,拖着鞋子,没精打采地走过来,就高声喊道:“喂,来吃粥。”来人抬眼看着黔敖说:“我因为不吃嗟来之食才落到这样的地步。”说完他辞谢了黔敖又向前走了,终于饿死在路边。 2、教师:听了这个故事,结合本课知识谈谈你如何看待“廉者不受嗟来之食”的这种行为?(学生:人应自立,自己养活自己,人格尊严不可辱;人格尊严比生命还重要,启示我们做一个有骨气,有尊严的人。) 3、教师小结:这个故事说明人格尊严不可辱。 3、谁还知道哪些自尊的故事?这些故事给了你怎样的启示? 4、诚恳地表明自己的立场:兜里有钱,但不能给他,因为这是自己辛苦攒下的钱。如果他有困难自己可以帮助他。 5、不知所措地号啕大哭,希望能够引来路人帮助自己。 6、拒绝给他钱,并义正辞严地指责他。 维护自己的尊严 不食嗟来之食 维护祖国尊严

生命列车的守护者

生命列车的守护者 生命列车的守护者 在一片退潮的海滩上,一个个浅水窝里有许多活蹦乱跳着的小鱼,一个小男孩用他稚嫩的双手捧起一条条小鱼,送回大海。一个白发苍苍的老人看了笑着说: “孩子,这么多鱼,你救得过来吗?” “爷爷,救一条是一条,他们也是生命啊!” 是啊,生命多么可贵!小男孩救起的是一条条小鱼,而我们医务人员挽救的却是人的生命!在生命的单程列车上,ICU的医护人员用自己精湛的技术,优质的服务,使病人人生旅途的终点得到延伸!ICU有全院最尖端的设备,当然,也有全院最危重的病人!“病人把生命都交给了我们,哪怕只有1%的希望,也要做出100%的努力,就没有理由放弃!”这是主任和护士长都常常挂在嘴边的一句话,也是我们全科人员心中坚定的信念!我们科有一条不成文的规定:手机必须24小时开通,一旦需要,召之即来,来之能战! 作为一名ICU护士,谈到优质护理,最先进入我脑海的是扎实、专业的护理技术。在ICU 工作的日日夜夜里,感受很深。 记得那是一个夜班,随着一阵急促的门铃声,一名因车祸致全身多处挫裂伤的男性患者被推入了ICU,因为大量失血,血压在急诊科几度下降,病人呈现休克状态,气管插管接呼吸球囊,面色苍白如纸,四肢冰凉。就在这一刻,大脑立即上紧发条,投入到紧张的抢救工作中:接呼吸机辅助呼吸、心电监测、吸痰、输血、补液、监测中心静脉压、监测每小时尿量、翻身按摩受压部位……密切观察着细微的病情变化,分析每一个仪器的报警原因,不敢有一丝的懈怠,这就是生命与死神的较量。伴着忙碌的脚步和身影,不知不觉已经迎来了天边的曙光,看看患者平稳的生命体征和略显红润的脸色,早就不记得了一身的疲惫,也真切的体会到作为一名ICU护士肩上沉重的责任和自豪。 为了练就一身扎实的专业本领,大家努力学习,进行知识更新。在护士长的带领下,制定学习计划,每日利用A、P交接班时间进行十分钟的业务学习,而赴港专科护士也把从香港学习回来的经验经常以授课、讨论的形式和大家一起分享,在愉快的气氛中学习,在互动中学习,不断提高专业素养,为提供优质服务打好坚实的基础。 ICU的工作性质决定了我们护士不但要有精湛的护理技术,而且要有更多的爱心和责任心! 我们经常会看到这样感人的细节: “来,咳嗽、再咳一下,使点劲!”这是ICU的护士在查房的时候,鼓励意识清醒、气道开放的病人,增加咳嗽次数。气道湿化后患者一阵呛咳,痰立刻

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