人体生命活动的调节知识点提纲

人体生命活动的调节知识点提纲
人体生命活动的调节知识点提纲

第六章人体生命活动的调节

第一节人体对外界环境的感知

知识点1、眼和视觉

1、感觉器官

(1)感受器:感受外界刺激的结构。人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。

(2)感受器分类:

简单的感受器:如感觉神经末梢

带有附属结构的感受器叫做感觉器官(常见五个感觉)

(3)各种器官从外界获取的信息中,大多来自视觉。

外膜:角膜:无色、透明,可以透过光线,有聚光作用,含有丰富的

感觉神经末梢

巩膜:白色、坚韧,保护眼球的内部结构,被称为白眼珠

围成瞳孔。能调节瞳孔的大小,调节进入眼球内

部光线的多少。被称为黑眼珠

中膜:睫状体:调节晶状体的曲度,属于肌肉组织

脉络膜:含有丰富的毛细血管,给视网膜提供营养,并使眼内形

成暗室

内膜:视网膜:含有很多感光细胞,产生神经冲动

房水:透明的水样液体,充满在角膜和晶状体之间。

晶状体:透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线。

玻璃体:透明的胶装物质,支撑眼球壁,并折射光线。

瞳孔:在虹膜中央,是光线的通道。

注意:眼除了眼球外,还有一些附属结构,眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。

泪器包括泪腺、泪点、鼻泪管

3、视觉的形成:

外界反射的光角膜房水晶状体和视网膜视神经大脑皮层的

(瞳孔)玻璃体视觉中枢

折射作用成像并传导兴奋产生视觉

产生兴奋

(1)物象的成像部位是视网膜,视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。

(2)眼球的结构与照相机相似,晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,视网膜相当于胶卷,脉络膜相当于照相机暗室的壁。

(3)当我们由明亮的地方到黑暗的地方时,瞳孔是由小变大的;当我们由近处看远处的物体时,晶状体的曲度是由大变小的。 4、眼镜的调节功能:

(1)强光下瞳孔小、近处瞳孔小 (2)弱光下瞳孔大、远处瞳孔大

(3)晶状体的调节:晶状体是个两面凸的透镜结构,凸度可以调节,凸度发生变化时,对光线的折射能力也随之发生变化。凸度越大,折射能力越大。 知识点2、近视及其预防

预防近视的三要、三不要:(1)三要:读书姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;看书看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操

(2)四不要:不要在直射的强光下看书,不要躺卧看书,不要在光线暗的地方看书,

不要走路看书。

知识点3、耳和听觉 1、耳的基本结构

耳廓:收集并引导声波传到外耳道

外耳道:引导声波传至鼓膜

鼓膜:外界声波能使鼓膜产生振动,并使振动传给听小骨

鼓室:由咽喉鼓通到咽部,可以维持鼓膜内外两侧的气压平衡,

保持鼓膜的正常振动

听小骨:扩大声波并传至内耳

前庭:感受头部位置的变动情况

半规管:探测头部的运动方向

耳蜗:内有听觉感受器,感受振动的刺激,产生神经冲动。

2、听觉的形成:振振冲传

(1)听觉器官位于耳蜗内,听觉形成于听觉中枢

(2)如果中耳的鼓膜、听小骨受损或发生障碍,会引起听力下降,产生传导性耳聋。

耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤,也能引起听力下降或丧失,产生神经

性耳聋

3、用耳卫生

(1)遇到巨大的声音,迅速张开口,或者堵耳,闭嘴。保持鼓膜两侧压力平衡

(2)减少和消除噪声

(3)不用尖锐东西挖耳

(4)鼻咽部有炎症,及时治疗,避免中耳炎

(5)不让脏水进入外耳道,避免其感染。

4

鼻:是人体的嗅觉器官。嗅觉是由鼻腔内粘膜中的许多对气味十分敏感的细胞引起的。

舌:是人体的味觉器官。人的舌的表面和两侧,分布着许多对味道敏感的突起——味蕾,能感受酸甜苦辣的刺激。

皮肤:是人体的触觉器官,能感受冷、热、触、疼,压等感觉,可迅速感

知环境的变化,及时作出判断与反应。

第二节神经系统的组成

知识点1、神经系统的组成部分

1、神经系统的组成

大脑

小脑

脑干

脊髓

脑神经

脊神经

一、脑

㈠大脑:包括左右两半球,表面是大脑皮层(即大脑灰质2-3毫米),其上与许多凹陷和隆起的回,表面积大,约为2200平方厘米,具有感觉、运动、语言、听觉、视觉等多种生命活动的功能区。大脑皮层是调节人体活动的最高级中枢,其中比较重要的中枢有:躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、听觉中枢、视觉中枢。

①大脑皮层中的躯体运动中枢管理身体对侧骨骼肌的随意运动。如果这个中枢或者与它相连的传出神经纤维受到损伤,就会出现对侧肢体的瘫痪,即半身不遂或者中风。

②语言中枢是人类特有的神经中枢。大脑中有视觉中枢,如果长了瘤压迫到此部位,人就会失明。

(2)小脑:位于脑干背侧,大脑的后下方,能使运动协调、准确、维持身体平衡。小脑通过一些神经纤维与脑干相连,并进一步跟大脑、脊髓发生联系。

(3)脑干:位于大脑的下方,小脑的前方,它的最下部与脊髓相连,是连接大脑、小脑和脊髓的桥梁。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本的生命活动。如果这些部位受到损伤,心跳和呼吸就会停止,从而危及生命,被人们称为“活命中枢”

注意:植物人就是大脑皮层功能严重损伤但脑干功能正常的病人。

二、脊髓

(1)位置:位于脊柱的椎管里,上端与脑相连。

(2)功能:a:反射:能对外界或体内的刺激产生有规律的反应

b:传导:将这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通道注意:运动员比赛中摔伤了腰部,脊髓受到严重的损伤,下肢没有受到损伤,但是却丧失了运动能力,并且大小便完全失禁,这是因为脑发出的神经冲动不能传导到下肢,说明脊髓具有传导神经冲动的供能。

(白居周围,灰居中)

注意:

腰部扭伤的小伙子的右小肢虽然没有受到任何伤害,但是右下肢出现了麻木和疼痛等症状,这是因为脊髓发出的神经分布到四肢的皮肤和肌肉里。这些神经受到损伤。

知识点

2、

神经元

人的神经系统非常复杂,包含数以百亿甚至千亿计的神经元。神经元又叫神经细胞,是

神经系统的基本结构和功能的基本单位。包括细胞体和突起两部分。 1、神经元的结构:

对神经元、神经、神经纤维、神经末梢的关系总结如下: 细胞体

短的突起 末端细小分支 神经末梢 神经元 突起 长的突起 神经纤维 集结成束 一条神经 (+ )

2、神经元的功能

神经元的功能是受到刺激后产生兴奋,并将兴奋传到其它的神经元,这种可传导的兴奋叫做神经冲动。在神经系统中,兴奋是以神经冲动的形式传导的。 方法指导:(1)灰质:由神经元的细胞体构成,色泽灰暗。 白质:由神经纤维构成,色泽亮白

(2)中枢神经系统是神经系统的一部分魔塔包含脑和脊髓;

神经中枢是中枢神经系统的一部分。一般大脑的中枢是高级中枢,

脊髓内的中枢是低级中枢。

第三节神经调节的基本方式

知识点1、反射

1、反射:是指通过动物或人体通过神经系统,对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应。如鹦鹉学舌、老马识途、排便、排尿等。反射是神经调节的基本方式,他是通过一定的神经结构来完成的。

注意:反射必须有神经系统的参与,否则就不能称为反射。例如,草虫能够逃避有害刺激,趋向有利刺激,但是它只是单细胞生物,没有神经系统,所以不能称为反射。

2、实验——膝跳反射(略)

注意:(1)叩击部位要准:叩击膝盖下方韧带。它位于髌骨下方凹陷处。

(2)叩击时机:受试者放松且未注意。

(3)叩击力量:不一定要很大,但是速度要快。

知识点2、反射弧

1、缩手反射过程分析(手抓馒头过程分析)

(1)感受器:手指皮肤中有很感受热刺激的感受器,这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。

(2)传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中的特定的神经中枢。

(3)神经中枢:神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立即产生神经冲动,并将它传给传出神经。

(4)传出神经:传出神经迅速将来自神经中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。(5)效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。

2、先缩手感到烫的过程分析

总结:在完成缩手反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫,不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。

3、反射弧的概念和组成

(1)概念:能够完成反射活动的神经结构叫做反射弧。

(2)组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

感受器:指皮肤和肌肉内的感觉神经末梢及其附属结构,能感受刺激并产生冲动。

传入神经:将神经冲动从外围传到神经中枢。

神经中枢:控制反射的中枢部分,一些简单的反射中枢在大脑皮层以下(如脑干、脊髓)一些复杂的反射中枢在大脑皮层。

传出神经:将神经冲动从神经中枢传到外周。

效应器:传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体,可以接受神经冲动。使肌肉收缩或使腺体分泌。

4、反射类型的比较

5、人类特有的复杂反射:人类能对抽象语言、文字等信息发生反应,从而建立起人类特有的复杂反射。

6、排尿反射:属于非条件反射,但它又受大脑的控制。

(吃梅、望梅止渴、谈梅止渴)

7、反射的意义

人体通过各种简单或复杂的反射来调节自身的生命活动,从而能够对体内外的刺激迅速做出反应。

第四节激素调节

知识点1、内分泌腺分泌激素

1、内分泌腺:与汗腺、唾液腺不同,内分泌腺没有导管,他们的分泌物直接进入毛细血管,随血液循环送到全身各处。

注意:胰腺既是外分泌腺,又是内分泌腺。

胰腺分泌的胰液排入十二指肠,这是外分泌腺;

胰腺中有一些细胞能分泌胰岛素,这是它的内分泌腺,也称胰岛。

3、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素;

注意:(1)垂体:重约0.5克,能分泌多种激素,调节人体的新陈代谢和生长发育,并能

调节其他内分泌腺的活动。被誉为“内分泌之首” (2)甲状腺是人体最大的内分泌腺。

4、激素:由内分泌腺的腺细胞分泌的,对身体有特殊作用的化学物质。激素在人体内含量虽少,但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动起着重要的调节作用。

5、激素的作用

(1)生长激素的作用的探究:

巨人症:表现:过分生长,身材过高

病因:幼年时生长激素分泌过多

侏儒症:表现:生长迟缓,身材矮小

病因:幼年时生长激素分泌过少 (2)甲状腺及甲状腺激素功能的探究实验 (1

破坏蝌蚪的甲状腺

(2

方法指导:(1)生长激素和甲状腺激素都能够促进生长发育,但前者主要是增加细胞的体积和数量,后者主要是促进幼小个体的发育

(2)侏儒症和呆小症都是身材矮小,但前者是生长激素分泌不足引起的,智

力正常;后者是甲状腺分泌不足引起的,智力低下,且有生殖器官发育受阻等症状。年幼的侏儒症患者只需每周注射很少的生长激素,生长就会加快。 7、糖尿病及其防治:

(1)糖尿病的症状:人体内胰岛素分泌不足时,细胞吸收和利用血糖(血液中的葡糖糖)的能力就会减弱,从而导致血糖浓度超过正常水平,一部分血糖会随着尿液排出体外,形成糖尿。

(2)糖尿病的预防:注意控制饮食,避免过度紧张和劳累,不吸烟,不喝酒,平时适当加强体育锻炼,养成良好的生活方式。糖尿病患者可以通过注射胰岛素(化学本质为蛋白质)进行治疗,但不能口服,否则胰岛素会被消化液消化而失去作用。 8、地方性甲状腺及防治

(1)地方性甲状腺肿:原因:这些地区的土壤、饮水和食物中缺少碘,而碘是甲状腺激素的重要组成成分,以致患者体内甲状腺激素不足。

(2)防治:为了防治这种疾病,我国卫生部门在这些地区推广食用加碘食盐,现取得

很好的效果。(海带、紫菜)

知识点2、激素调节与神经调节的关系

1、人在情绪激动时心跳加快,面红耳赤的原因

原因是:情绪激动——大脑皮层——促使肾上腺分泌较多的肾上腺素——促进心跳加快、血压升高——血管扩张、心跳加快、面红耳赤

2、神经调节和激素调节

人体能为一个统一的整体是神经系统和激素共同作用的结果。

激素通过血液循环参与调节人体生命的活动。激素调节属于体液调节,参与体液调节的化学物质除了激素以外,还有新陈代谢的产物,如二氧化碳等。总之,人体的生命活动主要受神经系统的调节,同时也受激素调节的影响。

3、神经调节和激素调节的特点

在人体内,激素调节和神经调节是相互联系、相互影响的。

人体生命活动的调节方式主要有神经系统调节和激素调节两大类型,其中神经调节具有主导作用(主要方式),具有反应快、持续时间短的特点,而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点。

人体生命活动的调节

第六章人体生命活动的调节 设计人:审核人: 思维导图 考点分析 1.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息的过程; 2.描述人体神经系统的组成; 3.概述人体神经调节的基本方式; 4.举例说明人体的激素参与生命活动的调节

模块一 夯实基础 概念导读 生物都能对外界刺激做出反应,这是生物的基本特质之一。那么生物是通过什么器官分辨外界的刺激呢?又是如何对刺激做出相应反应的呢?人生活在不断变化的环境中,只有灵敏度地感知到外界环境的变化并对生命活动进行调节,才能维持自身的生存。 核心概念 ①神经元:即神经细胞,是神经系统结构和功能的基本单位,包括细胞体和突起两部分; ②反射:人通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。是神经调节的基本方式。 内容一:神经系统组成 1.神经系统的基本单位——神经元 (1)神经元结构包括①_______ ;② ________ 。 (2)在长的______外套有一层鞘,组成______,它的末端的细小分支叫做_______。 (3)神经纤维集结成束,外包有膜,就是我们常说的一条__________。 2.构成神经系统的组织— 组织,具有感受 ,产生和传导 的作用 3.构成神经组成 内容二:神经调节的基本方式—反射 1.反射的结构基础— 2.反射弧的组成 (1)写出个部分的名称① ②效应器③传出神经④ ⑤ 3.与语言有关的反射是最复杂的,也是人类特有的。

内容三:人体对环境外界的感知 1.眼球的结构和视觉形成 (1)完成填图1 ;2 ; 3瞳孔;4 ;5 ; 6 ;7脉络膜;8 ; 9 ;10视神经。 (2)视觉的形成:物体的反射光线→ →瞳孔 →晶状体→玻璃体→ →视神经→视觉中枢。 2.耳和听觉 (1)完成填图1 ;2 ; 3 ;4听小骨股室; 5咽鼓管;6 ;7 ;8 。 (2)听觉的形成:外界声波→外耳道→ →听小骨→耳蜗→ →听觉中枢。 小试牛刀 1.调节人体生理活动的最高级中枢位于 ( ) A .小脑 B .大脑 C .脊髓 D .神经 2.杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是 ( ) A .大脑 B .小脑 C .脑干 D .脊髓 3.构成神经系统的基本单位是 ( ) A .脑 B .脊髓 C .神经组织 D .神经元 模块二 重点突破 知识升华 3 4 5 6 7 8

人教版七年级下册生物第四单元第六章人体生命活动的调节知识点总结

第六章人体体活动的调节知识点总结 第一节人体对外界环境的感知 1.眼球由眼球壁和眼球的内容物构成 眼球壁从外向内分为三层:外膜(包括________和________)、 中膜(包括________、________和________)、 内膜(即________) 眼球的内容物包括________和________。 (1)、(白色,坚固起保护作用) (2)、________(有丰富的血管和色素,给视网膜提供营养) (3)、(感受光刺激并成像) (4)、(透明,有弹性,起主要折射光线作用) (5)、视神经 (6)、_______(透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线) (7)、(无色,透明,可以透过光线) (8)、(有色素,中央为,调节通光量) (9)、_______(内含平滑肌,调节晶状体曲度) 外界物体反射来的光线,依次经过________、________、________和________,并经过________的折射,在视网膜上形成________,视网膜上________ 接受获得图像信息是,会通过________将信息传给________,形成视觉。 近视眼是由于眼球的径过,晶状体曲度切不易恢复原大小,远处物体所形成的物象落到视网膜的方,从而看不清远处的物体,这就形成了。近视眼可以配戴________加以矫正。预防近视,应该做到“三要”“四不要”。 2.人眼的“白眼球”和“黑眼球”,实际上分别指的是、。 3、从暗室走到阳光灿烂的地方,瞳孔的变化是,从阳光灿烂的地方到暗室,瞳孔的变化是。 4、由远看近,晶状体的变化是。由近看远,晶状体的变化是。 5、眼球结构与照相机的结构做类比,镜头是,光圈是,胶卷指,暗箱的壁指。 6.耳分为外耳、中耳和内耳三部分。 外耳包括________和________; 中耳包括________、_______和________; 内耳包括________、_______和________。 其中能感受头部位置变化的情况,与维持身体平衡有关的 是______和_________。 外界的声波经过_______传到______,______的振动通过 _______传到______,刺激了_____内对声波敏感的感觉细 胞,这些细胞就将声音信息通过__________传到______ 的一定区域,人就产生了听觉。 7、某同学到一座美丽的海滨城市去旅游,可是他乘船不 久就感到头晕、目眩、恶心。在这一生理活动中,起主要 作用的是________。 8、突然暴露在极强的噪音下,______会破裂出血,使人失去听觉。 9、、为了保护耳和听觉,除减少和消除噪声外,平时还应当注意做到以下几点:不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤_________或_______;遇到巨大声响时,迅速张开口,使________张开,或_____、_____,以保持_____两侧大气压力的平衡;鼻咽部有炎症时, 要及时治疗,避免引起______;不让污水进入_______,避免_______感染。

浙教版科学八年级生命活动的调节基础知识

第三章:生命活动的调节 第一节:植物生命活动的调节 1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动,向性运动与刺激的方向有关,例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。感性运动与刺激的方向无关,例如触碰含羞草,叶子合拢。 2、生长素与植物的向光性 (1)植物体内的激素:植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素,对植物体的生命活动有显着的调节作用。 (2)生长素是由胚芽尖端产生的激素,控制胚芽的生长。 (3)植物向光性:观察现象,胚芽弯向光源生长。 产生条件:①单侧光照射; ②具有生长素且分布不均匀。 产生原因:生长素分布不均匀,背光面 生长素分布多,胚芽生长快; 向阳面生长素分布少,胚芽生长慢。 (4)植物体内生长素浓度适当时,对植物的作用有:促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。当生长素浓度过大时,会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡,应用于防治杂草。 第二节:人体的激素调节 1、激素的部位:在内分泌腺中产生。 内分泌腺没有导管,激素直接通过毛细血管进入血液;外分泌腺有导管。 2、激素作用:对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。 激素类别产生器官激素的功能分泌异常时的病症 生长激素脑垂体 a.促进组织合成蛋白质 b.控制人的生长发育幼年分泌不足:侏儒症幼年分泌过多:巨人症成年分泌过多:肢端肥大症 甲状腺激素甲状腺 a.促进生长发育 b.促进新陈代谢 c.提高神经系统的兴奋 性幼年分泌不足:呆小症成年分泌过多:甲亢 胰岛素胰脏 a.促进将人体吸收的葡分泌不足:糖尿病

萄糖储存在肝脏和肌肉 内 b.促进血糖分解 分泌过多:低血糖症 肾上腺素肾上腺 a.加快心跳的节奏 b.扩张通往肌肉的血管 / 性激素雄性激 素/雌性 激素 睾丸/ 卵巢 a.促进生殖器官发育和 生殖细胞的生成 b.激发和维持人的第二 性征 / 2、胰岛素与血糖含量 1).血糖:血液中的葡萄糖。 2).含量:基本稳定在90毫克/100毫升。 3).调节:当血糖含量上升时,胰岛素分泌增加,促使血糖含量降低。 血糖含量下降时,胰岛素分泌减少,促使血糖含量上升。从而使血糖维持在正常水平。 第三节:神经调节 一、对刺激的反应 1、对刺激的反应过程,需要各种器官协同作用 2、反应过程:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器. 3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节,并以神经调节 为主。 4、体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微,但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调 节作用。 二、信息的接受和传导 1、神经元:神经系统的基本结构和功能的单位。 2、神经元的结构:细胞体、突起(树突、轴突) 3、功能:接受刺激,产生并传导兴奋 4.看图回答下列问题。 ①细胞体;②细胞核;③树突;④轴突;⑤髓 鞘;⑥轴突分枝; 5.在一个神经元中,信息传递方向: 树突细胞体轴突下一个神经元的树突

专题 人体生命活动的调节(有答案版)

专题 人体生命活动的调节 知识点一:眼与视觉 1.眼球的结构 2.视觉的形成 外界物体的反射光线→ 角膜 → 瞳孔 → 晶状体 → 玻璃体 → 视网膜 (形成物像)→视觉神经→ 大脑皮层 的特定区域(视觉中枢)形成视觉。 3.近视及其预防 (1)近视成因:眼球的前后径过 长 ,或者晶状体曲度过 大 且不易恢复原状,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到 视网膜前方 ,看到的是一个模糊不清的物像。这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。 (2)矫正:配戴近视镜—— 凹透 加以矫正。 (3)预防近视:做到“三要”和“四不要”。 知识点二:耳与听觉 1.耳的结构 ?????????→?????????????????????耳郭外耳外耳道鼓膜:声波 中耳鼓室:连通 :传到振动半规管内耳前庭耳蜗:内有听觉 ,将振动转化为神经冲动 2.听觉的形成 (1)外界声波→外耳道→ 鼓膜 (振动)→ 听小骨 → 耳蜗 →听觉神经→ 大脑皮层听觉中枢 (形成听觉)。 (2) 耳蜗 感受声波的刺激,听觉在 大脑皮层听觉中枢 形成。 3.耳的保健 (1)耳聋分为传导性耳聋和 神经性耳聋 。 (2)遇到巨大响声时,要迅速 张口 ,使 咽鼓管 张开,或 闭嘴 、 堵耳 ,以保持鼓膜两侧大气压力平衡。 (3)不要用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤 外耳道 或 鼓膜 。 知识点三:神经系统 1.神经系统的组成 晶状体 虹膜 角膜 睫状体 玻璃体 视网膜 巩膜 脉络膜 振动 咽 听小骨 感受器

2. 神经系统结构和功能的基本单位是 神经元 ,由 细胞体 和 突起 组成。功能是接受刺激后产生并传导神经冲动。 知识点四:神经调节的基本方式——反射 1.概念:指人体通过 神经系统 ,对外界或内部 刺激 作出有规律的反应。 2.反射的结构基础——反射弧 (1)各组成结构的功能: 感受器:感受刺激,产生 神经冲动 。 传入神经:将神经冲动传至 神经中枢 。 神经中枢:接受信号,产生冲动,并将冲动传给 传出神经 。 传出神经:将来自神经中枢的冲动传至 效应器 。 效应器:接受冲动,作出 反应 。 (2)神经冲动的传导方向: 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 。 3.反射的类型 (1) 简单 反射:生来就有的,不需要经过大脑的分析和判断。 (2) 复杂 反射:通过长期生活经验的积累或学习形成的,在 大脑皮层 参与下完成。 (3)与 语言文字 有关的反射是人类特有的反射。 知识点四:激素调节 名称 腺体 作用 过少 过多 生长激素 垂体 调节人体的生长发育 幼年:侏儒症 幼年:巨人症 成年:肢端肥大症 甲状腺激素 甲状腺 促进新陈代谢,促进生长 发育,提高神经系统的兴 奋性 幼年:呆小症 成年:地方性甲状腺肿 成年:甲状腺功能亢进 胰岛素 胰岛 调节糖类的吸收、转化和糖尿病 低血糖 神经中枢 协调运动 心跳 呼吸 脊髓 脑神经

高中生物激素调节知识点

高中生物激素调节知识点 高中生物激素调节知识点 1.人和动物生命活动调节包括神经调节和体液调节,其中神经调节处于主导地位。 2.植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动,称为向性运动,属于应激性,是植物对外界环境的适应性。 3. 生长素是最早发现的一种植物激素。 4. 光照对胚芽鞘生长的影响:(1)受到单侧光照射,弯向光源生长(2)切去胚芽鞘尖端,不生长也不弯曲(3)将胚芽鞘尖端用锡箔小帽罩起来,直立生长(4)胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长由此说明,胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质,这种物质从尖端运输到下部,并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 5. 生长素——吲哚乙酸,具有促进植物生长的功能。 6. 在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著地调节作用的微量有机物,就统称为植物激素。 7. 生长素在高等植物体内分布广泛,但大多集中在生长旺盛部位(如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、受精后的子房和幼嫩的种子)8. 生长素在植物体内运输,主要是从植物体形态学的上端向下端运输,运输方式——主动运输。 9. 生长素对植物的生长作用,往往具有两重性。 既能促进植物生长也能抑制植物生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果。

与生长素的浓度和植物器官种类有关。 10.一般来说,低浓度的生长素可以促进植物的生长,而高浓度的生长素则抑制植物的生长,甚至杀死植物。 11. 顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽收抑制的现象,因为顶芽产生的生长素向下运输,大量地积累在侧芽的部位,使侧芽的生长受到抑制的缘故。 对生长素的敏感程度依次是根>芽>茎12. 常用的生长素类似物:萘乙酸、2.4—D13. 生长素类似物在农业生产中的应用(1)促进扦插的枝条生根(2)促进果实发育(3)防止落花落果14.目前公认的植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯和吲哚乙酸15. 体液调节是指某些化学物质通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节。 16.在体液调节中,激素的调节最为重要。 17.生长激素——垂体——促进生长,主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。 促甲状腺激素——垂体——促甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素——垂体——促进性腺的生长发育,调节性激素的,合成和分泌等甲状腺激素——甲状腺——促进新陈代谢和生长发育,尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要的影响,提高神经系统的兴奋性。 胰岛素——胰岛B细胞——调节糖类代谢、降低血糖含量,促进血糖合成为糖元,抑制非糖类物质转化成为葡萄糖,从而使血糖含量降

人体生命活动的调节知识点提纲

第六章人体生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 知识点1、眼和视觉 1、感觉器官 (1)感受器:感受外界刺激的结构。人体的各种感觉都是依靠分布在身体不同部位的感受器获取的。 (2)感受器分类: 简单的感受器:如感觉神经末梢 带有附属结构的感受器叫做感觉器官(常见五个感觉) (3)各种器官从外界获取的信息中,大多来自视觉。 外膜:角膜:无色、透明,可以透过光线,有聚光作用,含有丰富的 感觉神经末梢 巩膜:白色、坚韧,保护眼球的内部结构,被称为白眼珠 围成瞳孔。能调节瞳孔的大小,调节进入眼球内 部光线的多少。被称为黑眼珠 中膜:睫状体:调节晶状体的曲度,属于肌肉组织 脉络膜:含有丰富的毛细血管,给视网膜提供营养,并使眼内形 成暗室 内膜:视网膜:含有很多感光细胞,产生神经冲动 房水:透明的水样液体,充满在角膜和晶状体之间。 晶状体:透明,有弹性,像双凸透镜,能折射光线。 玻璃体:透明的胶装物质,支撑眼球壁,并折射光线。 瞳孔:在虹膜中央,是光线的通道。 注意:眼除了眼球外,还有一些附属结构,眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器等。 泪器包括泪腺、泪点、鼻泪管 3、视觉的形成: 外界反射的光角膜房水晶状体和视网膜视神经大脑皮层的 (瞳孔)玻璃体视觉中枢 折射作用成像并传导兴奋产生视觉 产生兴奋

(1)物象的成像部位是视网膜,视觉形成部位是大脑皮层的视觉中枢。在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像。 (2)眼球的结构与照相机相似,晶状体相当于镜头,瞳孔相当于光圈,视网膜相当于胶卷,脉络膜相当于照相机暗室的壁。 (3)当我们由明亮的地方到黑暗的地方时,瞳孔是由小变大的;当我们由近处看远处的物体时,晶状体的曲度是由大变小的。 4、眼镜的调节功能: (1)强光下瞳孔小、近处瞳孔小 (2)弱光下瞳孔大、远处瞳孔大 (3)晶状体的调节:晶状体是个两面凸的透镜结构,凸度可以调节,凸度发生变化时,对光线的折射能力也随之发生变化。凸度越大,折射能力越大。 知识点2、近视及其预防 预防近视的三要、三不要:(1)三要:读书姿势要正确,眼与书的距离要在33厘米左右;看书看电视或使用电脑1小时后要休息一会儿,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操 (2)四不要:不要在直射的强光下看书,不要躺卧看书,不要在光线暗的地方看书, 不要走路看书。 知识点3、耳和听觉 1、耳的基本结构

浙教版科学八年级上册 第三章 生命活动的调节 知识要点

八年级上第三章《生命活动的调节》基础知识归纳整理 第一节植物生命活动的调节 1、植物感受刺激并作出反应的特性,称为植物的(感应性)。 2、植物的感应性的表现形式有:(Ⅰ)植物的(向性运动)(Ⅱ)植物的(感性运动) 3、植物向性运动有:向光性、向地性、向水性、向化(肥)性、向触性。 4、植物体在单侧光的照射下,(弯向光源生长)的现象称为植物的(向光性)。 5、植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动,但运动方向与刺激的方向无关,植物的这种运动属于(感性运动)。 6、感性运动的例子:含羞草叶子因触碰而运动;捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动等。 7、生长素的作用:(1)能促进植物的生长;(2)能促进扦插枝条生根;(3)促进果实发育,防止落花落果。 8、当光照射到植物茎尖端的某一侧时,生长素就移向(背光的一侧),使(背光一侧)的茎比受光一侧的茎生长得快。结果,茎就会向生长慢的一侧弯曲,即(弯向光源生长)。 9、其它植物激素及作用: 10、植物激素的作用包括(促进)和(抑制)两个方面。第二节人体的激素调节 1、内分泌腺的分泌物——激素 2、内分泌腺分泌的激素 正常光照射下,生 长素分布均匀。 向 单侧光照射下,生 长素由向光侧转向 背光侧。

3、激素分泌异常引发的疾病 4、血液中的葡萄糖就叫(血糖) 人的血糖含量约保持在—90毫克/100毫升左右 当血液中葡萄糖含量上升时,(胰岛素)分泌增加,以促使血糖含量(下降);当血液中葡萄糖含量下降时,(胰岛素)分泌减少,使血糖含量(上升);从而使血糖维持在正常水平。 第三节神经调节 1、(感光细胞)、(嗅觉细胞)、(味觉细胞)都属于神经细胞,神经细胞也叫做(神经元),是 (神经系统)的基本结构和功能单位。 2、

人体生命活动的调节测试带答案

人体生命活动的调节单元测试 一、单项选择题 1、近视眼的成像位置及矫正方法是() A、视网膜前,凹透镜 B、视网膜后,凸透镜 C、视网膜前,凸透镜 D、视网膜后,凹透镜 2、脑和脊髓组成() A、周围神经系统 B、中枢神经系统 C、神经中枢 D、神经元 3、人喝酒喝醉了,走路摇晃,站立不稳,这是由于酒精麻痹了脑的哪一部分() A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层 4、视觉形成过程中,形成图像和形成视觉的部位分别是() A、视网膜、视网膜 B、大脑皮层、大脑皮层 C、视网膜、大脑皮层 D、大脑皮层、视网膜 5、下列的小儿活动属于简单反射的是:() A.小儿打针就哭 B.小儿看到医院就哭 C.小儿听说打针就哭 D.小儿看到医生就哭 6、声波形成到听觉形成需经过()①听小骨②鼓膜③耳蜗内的听觉感受器④外耳道⑤大脑皮层的听觉中枢 A.声波→①→②→③→④→⑤ B.声波→④→②→①→③→⑤ C.声波→④→①→②→③→⑤D.声波→④→③→①→②→⑤ 7、下列各项中不属于反射的是() A、食虫鸟见到黄蜂不敢吃 B、熟睡的人被蚊子叮咬会动一动 C、精彩的哑剧表演引来人们的热烈掌声 D、含羞草受到振动叶片并拢 8、人坐在行驶的汽车里,不靠视觉也能判断车速的快慢和左右转弯,这是由于刺激了具有特定感受器的() A.鼓膜、听小骨 B.前庭、半规管 C.半规管、耳蜗 D.耳蜗、听小骨 9、听到巨大声响时,要迅速张口,其目的是() A.防止声响从口腔进入,听不清楚 B.防止鼓膜内外音响度不同,听不准确C.防止鼓膜内外气压不平衡,损伤鼓膜 D.防止脑震荡 10、神经系统中,专门调节心跳、血压等重要生命活动的神经传导中枢在:() A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 11.在眼球的下列结构中,能对光线起折射作用和感光作用的分别是() A.晶状体和虹膜 B.角膜和脉络膜 C.晶状体和视网膜 D.虹膜和角膜 12.李老师戴着眼镜正阅读《生物中考指导》,这时听到学生的“报告”一声,为了看清是哪位学生,他摘下眼镜。你认为李老师的眼睛可能是() A.正常 B.近视 C.远视 D.假性近视 13.晕车、晕船与下列哪项有关() A.鼓室、鼓膜、听小骨 B.耳蜗 C.前庭、半规管 D.外耳道 14、保护好眼和耳有利于青少年准确地获取信息,下列有关眼和耳的叙述错误的是()

【范文】高二生物《植物生命活动的调节》重要知识点

高二生物《植物生命活动的调节》重要 知识点 第一章植物生命活动的调节 、(理解)生长素发现过程中的相关实验 (1)达尔文的试验: ①单侧光照射,胚芽鞘弯向光源生长--向光性; ②切去胚芽鞘尖端,胚芽鞘不生长; ③不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘尖端,胚芽鞘直立生长; ④不透光的锡箔小帽套在胚芽鞘下端,胚芽鞘弯向光源生长 (2)温特的试验: 试验过程:接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘向对侧弯曲生长; 未接触胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,胚芽鞘不生长 (3)郭葛的试验:分离出该促进植物生长的物质,确定是吲哚乙酸,命名为生长素 3个试验结论小结:生长素的合成部位是胚芽鞘的尖端; 感光部位是胚芽鞘的尖端; 生长素的作用部位是胚芽鞘的尖端以下部位 对植物向光性的解释 单侧影响了生长素的分布,使背光一侧的生长素多于向

光一侧,从而使背光一侧的细胞伸长快于向光一侧,结果表现为茎弯向光源生长。 判断胚芽鞘生长情况的方法 一看有无生长素,没有不长 二看能否向下运输,不能不长 三看是否均匀向下运输均匀:直立生长 不均匀:弯曲生长(弯向生长素少的一侧)生长素的产生部位:幼嫩的芽、叶、发育中的种子 生长素的运输方向:横向运输:向光侧→背光侧 极性运输:形态学上端→形态学下端 (运输方式为主动运输) 2、(理解)"探究2,4-D对插枝生根的作用":实验原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象和结果、讨论 3、(了解)不同浓度的生长素对植物生长的不同作用 特点:具有两重性,一般低浓度促进生长,高浓度抑制生长。 4、(了解)多种激素的平衡协调作用 名称 主要作用 赤霉素 促进细胞伸长、植株增高,促进果实生长

植物生命活动调节知识点讲解和答案

考点一:植物激素的发现产生与运输: 植物激素:______________________________________________________________________________________。 2.生长素的产生、运输和分布 (1)合成部位:主要在幼嫩的芽、叶和______________。化学本质:______________。 (2)分布部位:植物体各器官中都有,相对集中地分布在______________的部分。 (3)运输 (验证极性运输的实验应该如何设计?) ①极性运输:从形态学的______________运输到形态学的______________;极性运输是__________________。 ②非极性运输:成熟组织中可以通过______________进行。 植物的向光性的原因分析:外因: _____________________________________________________________________________________________________; 内因: _____________________________________________________________________________________________________。

考点二:1、生长素的生理作用: (1)生理作用?????既能促进生长,也能抑制生长 既能促进发芽,也能抑制发芽 既能防止落花落果,也能______________此外,生长素能促进果实______________ (2)生长素的作用特性——两重性 表现 ???? ?浓度:__________促进生长,___________抑制生长器官敏感程度:根>____ >______________器官不同发育程度敏感性:幼嫩>衰老 双子叶植物______单子叶植物。 2、实例:①顶端优势 顶端优势(1)现象:______________优先生长,______________发育受到抑制。 (2)原因:顶芽产生的生长素向下运输,积累到侧芽,侧芽附近生长素浓度______________,发育受到______________。 (3)解除方法:去除顶芽。 ②根的向地性 原因分析:______________________________________________________________________________。 3.生长素类似物 (1)概念:具有与______________相似生理效应的___________的化学物质。 (2)种类:α-萘乙酸、2,4-D 等。 (3)应用?????防止果实和叶片脱落促进结实 获得______________果实促使扦插枝条______________ 具有协同作用的激素:__________________________________________________ 具有拮抗作用的激素:___________________________________________________ 2.植物生长调节剂的应用 (1)植物生长调节剂

浙教版科学八年级上册生命活动的调节复习讲义

教育学科教师辅导讲义 学员姓名:辅导课目:科学年级:八年级学科教师: 授课日期及时段 八年级(上)科学第三章生命活动的调节 课题 1.神奇的激素,神经调节,动物的行为和体温调节。 重点、难点、考点 学习目标掌握生命活动调节的基础知识。 教学内容 第一节环境对生物行为的影响 1、自然环境中的许多因素对生物的行为都有影响,生物对环境的各种刺激也能作出相应的反应。 例如:燕子低飞要下雨,蚂蚁堵洞将下雨。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化,也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。 3、植物常见的感应性有:向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性。 4、含羞草对触动能作出反应,不能对声音作出反应。含羞草反应最敏感的部位是叶子。 例题讲解: 1.种子萌发后,根总是向下生长,和种子横放或竖放无关,这反映了植物根的( ) A.向触性B.向地性C.向水性D、向化性 第二节神奇的激素 1、达尔文在研究光照对植物胚芽生长的影响时,发现胚芽在受到单侧光照射时,会弯向光源生长;如果切去胚芽 尖端,胚芽就不生长,也不弯曲,如果将胚芽的尖端用一个锡箔小帽罩起来,胚芽则直立生长;如果单侧光只照射胚芽的尖端,胚芽仍然向光源弯曲生长。 2、温特实验把切下的胚芽尖端放在琼脂块上,再将琼脂切成小块,放在切去尖端的胚芽切面的一侧,结果发现 这个胚芽会向放琼脂块的对侧弯曲生长。 3、郭葛等人从一些植物中分离出了一种物质,由于这种物质具有促进植物生长的功能,因此给它取名为生长素。 4、生长素不仅能促进植物的生长,还能促进扦插的枝条生根,促进果实的发育,防止落花落果。但生长素浓度 较大时会抑制植物的生长,人们常利用它来防治杂草。 5、当单侧光照射植物时,使植物产生的生产素在植物体内分布不均匀,背光侧产生生长素多,细胞生长快,从 而产生向光性生长。 6、后来,科学们又陆续发现了赤霉素、细胞分裂素等植物激素。 7、由于人体内胰岛素的作用,人体内血糖的含量基本上维持在90毫克/100毫升。 8、当血液中葡萄糖含量上升时,胰岛素分泌增加,以促使血糖含量下降;当血液中葡萄糖含量下降时,胰岛素 分泌减少,以促使血糖含量升高,从而使血糖维持在正常水平。 9、人体内分布有许多内分泌腺,它们会分泌相应的激素。在血液中的含量极少,但对生物体的生长发育、新陈 代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起着重要的调节作用。 10、脑垂体分泌生长激素。甲状腺分泌甲状腺激素,肾上腺分泌肾上腺素。胰脏分泌胰岛素。卵巢、睾丸分别分

浙教版-科学-八年级上册-八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版

第1节植物生命活动的调节 (一)植物的感应性 A.概念:植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性 B.感应性现象 1.向光性:植物体在单向光的照射下,弯向光源生长的现象。这种特性可以使植物的 叶子得到更多的光,更好地进行光合作用 2.向地性:植物的根在重力的影响下,顺着重力方向生长的现象。茎的生长是负向重 力性 3.向水性:植物的根向水的方向生长的特性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻 找并获得水分,以维持其生存 C.感应性的分类 1.向性运动:植物受单向外界刺激而引起的定向运动,其运动方向与刺激的方向有关 2.感性运动:由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动,运动方向与刺 激方向无关 (二)植物激素 A.概念:植物激素是指一些在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物 的生命活动产生显著调节作用的微量有机物 B.生长素与植物向光性的关系 生长素能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时,生长素就移向背光侧,使背光侧茎的生长比向光侧茎的生长快,表现出植物茎向光弯曲生长 C.植物激素的种类及生理作用

第2节人体的激素调节 (一)内分泌腺和激素 A.内分泌系统:人体内的各种内分泌腺构成了人体的内分泌系统,它与神经系统一起,共 同调节机体的生长发育、物质和能量的转换,维持内环境的稳定,并影响行为和控制生殖等 B.内分泌腺 1.内分泌腺:没有导管的腺体,它们的分泌物——激素,直接进入腺体内的毛细血管, 并随着血液循环输送到全身各处 2.内分泌腺种类、分泌激素及生理作用 a)垂体:分泌的生长激素能控制人的生长发育 b)肾上腺:分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管 c)甲状腺:分泌的甲状腺激素能够促进体内物质和能量的转换,提高神经系统的兴奋 性 d)胰腺:胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内 e)睾丸(男性):分泌的雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维 持人的第二性征 f)卵巢(女性):分泌的雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成,激发和维 持人的第二性征 C.激素 1.激素的特点

八年级科学上册-3.1-植物生命活动的调节教案-浙教版

让每个人平等 地提升自己 3.1 植物生命活动的调节 教学目标: 认知目标: 1. 使学生初步了解和认识动植物的各种行为。 2. 了解生物的节律性行为及原因。 3. 了解环境因素对动植物行为的影响。 4. 了解植物的感应性现象。 技能目标: 1. 学会观察比较 2. 学会分析归纳 3. 学习如何查阅和收集资料 情感目标: 1. 通过观察动物的行为,激发学生探究的欲望,培养学生热爱生物的情感 体验保护环境的重要意义。 教学重点和难点: 重点:植物感应现象的分析 难点:植物感应现象的分析 教学方法: 直观教学法、探究学习法、讨论法、游戏法等。 教学课时: 2课时(1节完整内容,1节实验) 教学设计: 创设情境,点出主题(猜谜语,点出动物的行为受到环境的影响)————设问:哪些环 境因素会影响生物的行为?----------展示图片,学生分析归纳--------出示FL ASH 动画:昼夜节律和季节规律,归纳生物的节律性行为-----------设问:植物的行为手环境因素的影响?------实验探究------分析总结-----出示新闻,深化主题--------小结,巩固练习 教学准备 1、 含羞草、音叉 2、 豆发芽实验装置 3、 生物行为图片 4、 学生探究表格 教学过程: 教师活动 学生活动 [创设情景,引入新课] 猜谜语:打一动物 小小姑娘满身黑,身带剪刀满天飞,低飞雨,高飞晴,气象预报它 生:猜想,回答

在线分享文档用科技让复杂的世界变简单让每个人平等 地提升自己 最行 ---( ) 设问:这个谜语说明了燕子的行为受什么影响?环境因素对动物行 为的影响: 燕子低飞要下雨 蚂蚁堵洞要下雨 问:这是哪种环境因素对动物的影响? 问:这是哪种环境因素对动物的影响? 录象:斑马的迁徙 问:这是哪种环境因素对动物的影响? 师总结:动物的行为会受到许多的环境因素的影响,昼夜温度、阳光、食物、天气、水、触碰等环境因素会影响生物的行为,影响生物行为的环境因素还有很多,这是一个省略号,留待同学们课后继续探索。当这些环境因素发生改变的时候,动物的行为也会发生相应的改变 讨论:是否动物的由于受到环境的影响,因此他是无节律的呢? 展示flash :猫头鹰和招潮虾的昼夜节律和季节规律 答:环境 观察 答:雨,温度 (湿度,气压) 观察 答:温度 观察 答:温度,食物等等 学生分析,总结,记录 观看

生命活动的调节知识点背诵

生命活动的调节知识点背诵-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

1、动物体的生命活动的调节包括激素调节和神经调节,并以神经调节为主。 2、神经元的包括细胞体(内有细胞核)和突起。 树突的功能是接受刺激,产生兴奋,并传导兴奋到细胞体。 轴突的外面包着髓鞘,能把神经冲动从细胞体传出。 图中所示结构的名称: ①细胞体;②细胞核;③树突;④轴突;⑤髓鞘;⑥轴突分枝;⑦末 梢。 信息的接受和传导主要是通过神经元来完成的。神经元即神经细胞,是神经系统的基本结构和功能单位,具有接受刺激,产生兴奋,并传导兴奋的功能。 神经系统的组成各部分的功能 中枢神经 系统脑 大脑表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种神经中枢 小脑保持身体平衡,协调身体各部分肌肉的活动 脑干有专门的调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的中枢 脊髓能对外界的或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,它是脑与躯干、内脏之间的联系通道。 周围神经系统脑神经主要分布在头部的感觉器官、皮肤和肌肉里,传导神经冲动脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里,传导神经冲动 大脑表面称为大脑皮层,具有许多沟、裂和回,使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。 大脑半球的表面为灰质,称为大脑皮层,主要有神经细胞的细胞体构成,大脑皮层的下面是白质,由神经纤维组成。 大脑皮层中神经元的细胞体高度密集,形成许多神经中枢,如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等,其中语言中枢是人类特有的。 大脑的两个半球有所分工,左脑控制身体右半部分的活动,右脑控制身体左半部分的活动。 小脑位于大脑的后下方。 小脑主要负责人体动作的协调性,维持身体姿势的平衡,协调各种运动。 小脑损伤,会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。 脑干在大脑的下面,主要控制循环系统、呼吸系统、体温调节等基本生命活动。 4、脊髓是脑干的延续,上端与脑干相连,下端直至腰椎下缘。脊髓中有许多神经元,形成许多神经中枢。 脊髓的灰质在中央,呈蝴蝶形,白质分布在灰质周围 脊髓是中枢神经的低级部分,主要有传导和反射两个方面的功能。 脊髓中的许多神经中枢,可以独立完成一些反射活动。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。 5、神经调节的基本方式 反射的概念:动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。

浙教版八年级科学上学期教案31植物生命活动的调节

第三章生命活动的调节 课题:3.1植物生命活动的调节 教学目标:1、学会观察并描述动植物的各种行为,收集有关动物节律行为的的资料。 2、了解环境因素对动植物行为的影响。 3、能列举植物的感应性现象。 重点难点:动物的节律性行为,植物的感应性现象的分析 教学课时:2课时 教学过程: 【引入】回顾上一章学过的有关天气的变化和气候环境对生物行为的影响。 天气:1、燕子低飞要下雨,蚂蚁堵洞将下雨 2、地震、台风前的动物行为等等 气候:1、沙漠仙人球的特点,各地农作物的特点。 2、沙漠中的抬尾芥虫等等 一、环境对动物行为的影响: 【看P89图3-3讨论】猫头鹰和鼠的昼夜节律性行为 1、(1)猫头鹰和鼠都是白天休息,晚上出来活动,而白天与夜晚主要有温度和光照等因素的差异,因此,温度和光照等都是影响猫头鹰和鼠的行为的外界因素。(2)人类与他们不同,白天活动,晚上休息。 所以温度和光照等是影响猫头鹰和鼠的行为的外界环境因素。 2、昼夜、季节等环境因素的周期性变化,也会使生物在自然界中的活动具有一定的节律性。 详见附录:动物的节律性行为节律性行为 动物的活动和行为表现出的周期性现象,称为节律性行为,或叫生物节律。例如很多脊椎动物的取食行为和睡眠行为在一天之内很有规律地发生;温带地区的动物大都每年在一定的季节繁殖一次,甚至在原生动物中的一些种类,它们的游动,或从水域上层到下层也表现出某种节律性。因此节律性行为是普遍存在的,是动物适应环境节律的结果。 节律性行为约可分为四类: 潮汐节律——涨潮落潮,是由月球的引力作用于地球的海洋所引起的。这样生活在潮间带(就是涨潮时为海水淹没,潮落时又露出的海滩)的许多动物的活动,也跟着产生节律性的变化。例如涨潮时,潮水带来了许多食物,牡蛎将壳打开,进行取食活动。退潮时将壳紧闭。许多蟹类,在涨潮时,躲进洞穴或岩缝,因为它不像牡蛎那样固着在礁石上,就有冲走的危险,落潮后,即出来在沙滩上积极觅食。 月节律——节律周期为28天,以月亮的运行为定时因素,因此和潮汐节律紧密相关。例如银汉鱼的产卵,总是在大潮时到沙滩产卵,大潮应是月圆之夜。人类的女性排卵,也以月为周期,所以有28日为周期的

人体生命活动的调节知识点汇总及复习题

人体生命活动的调节 基础知识巩固 *举例说明人体的激素参与生命活动调节 激素有内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部。 垂体:分泌生长激素促进生物的生长和发育。异常:幼年过多,巨人症;幼年过少,侏儒症。 甲状腺:分泌甲状腺激素促进生物的发育。异常:幼年不足,发育迟缓,呆小症;成年过少,导致大脖子病。缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带。 胰岛:分布于胰腺中,分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿。可通过注射胰岛素制剂来治疗。 卵巢:分泌雌性激素等 睾丸:分泌雄性激素等 人体生命活动的调节方式主要是神经调节,同时也受激素的调节。 *描述人体神经系统的组成 神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 脑和脊髓组成中枢神经系统;脑神经和脊神经组成周围神经系统。 大脑:包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。 小脑:使运动协调、准确、维持身体平衡。 脊髓:具有反射和传导的功能。(能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路) 神经:由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 神经元:又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分。神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。细胞体上有许多突起,突起有两种:长的突起和短的突起。 *概述人体神经调节的基本方式 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础——反射弧。反射弧应当包括五个部分:感受器,

2019年浙教版八年级科学上册第三章生命活动的调节(1(练习))同步练习D卷

2019年浙教版八年级上册第三章生命活动的调节(1-3)同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列生命活动中,与植物感应性现象无关的是() A.浸在水中的大豆种子逐渐胀大 B.含羞草的叶受到触碰后叶片合拢 C.松树的根在水源丰富的一侧分布较多 D.酢浆草的叶片在受到光线明暗的刺激后张开或闭合 2 . 一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手。下列分析错误的是() A.这是一种生来就有的反射,因此不需要通过神经系统B.完成该反射的结构是反射弧 C.松手是在大脑作出判断之前就进行了D.完成该反射的神经中枢位于脊髓中 3 . 下列对植物激素的认识不正确的是() A.植物激素就是生长素 B.植物激素是植物自身产生的微量物质 C.植物激素对植物的生长发育有重要的调节作用 D.植物生长发育过程是受多种激素相互协调、共同调节的 4 . 反射是神经调节的基本方式,其中生来就有的反射为非条件反射.下列反射不属于非条件反射的是A.手受到针刺产生缩手动作B.看到红灯亮停止通行 C.眼睛受到强光刺激发生眨眼D.吃到食物分泌唾液 5 . 下图为“测定反应速度”的探究实验,被试者看到直尺下落时立即用手指捏住直尺。下列叙述正确的是 A.这一反射的感受器在皮肤上 B.这一反射的神经中枢位于小脑 C.被试者捏尺位置离直尺上端越近,反应速度越慢 D.被试者应至少进行三次实验,然后取最小值作为实验结果 6 . 下列说法正确的是() A.感受器是接受刺激并传递刺激的结构 B.感受器是一种信息转换装置 C.皮肤中存在各种感受器,能感受外界各种刺激 D.感受器是接受刺激并产生感觉的结构 7 . 在婴.幼儿时期,由于甲状腺激素分泌过少,将患() A.侏儒症B.呆小症C.地方性甲状腺肿D.甲亢 8 . 2000年诺贝尔生理学和医学奖授予了瑞典和美国的三位科学家,以表彰他们在研究“神经系统中信号传导”机理方面所做出的突出贡献。下列叙述不正确的是() A.神经系统中兴奋是以神经冲动的形式传导的 B.脊髓的传导功能是由脊髓白质内的神经纤维完成的

人体生命活动的调节

人体生命活动的 调节 1 人体是一个统一的整体。下图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图。请据图回答: ⑴人形成视觉的感受器位于[]________上。青少年如果长时间上网,就容易导致近视,可以通过佩戴________加以矫正。 ⑵从反射类型来看,膝跳反射属于____________,其神经中枢位于____(填字母)内,请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径:________________。 ⑶如果⑥受到损伤,膝跳反射能否进行?____,人能否感受到橡皮锤的敲击?____。 ⑷醉酒司机步履蹒跚,动作迟缓,给自己及他人的生命安全带来极大隐患。醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的____。 2眼是人体最精密的感觉器官,外界信息主要由眼睛获得。下图 表示人遇到危险时的一种逃避反射,请据图回答: (1)能看清远近不同的物体,是因为睫状体能够调节[ ] 的曲度,使外界物体形成的物像始终落在[ ] 上。 (2)要完成反射,必须具有完整的 。视觉感受器的 功能是感受刺激后,产生 。该反射类型属于 反 射。 (3)在遇到紧急情况的时候,人体内分泌 增多,增 强中枢神经系统的兴奋性,从而使人体反应更加灵敏。 3人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官,下图一表示耳的 部分结构,图二表示脑。请据图回答: (1)声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是 (用图中的数字和箭头表示),振动引起的神经冲动在【 】 产生。 (2)运动员听到发令枪响后迅速起跑,请写出这一反射的反射弧 ;比赛开始,运动员的呼吸会迅速加快,调节呼吸频率的中枢在【 】 中。 (3)运动员准确的动作是在图二中【 】 的协调下完成的;图一中【 】 能够探测头部运动的方向,对维持人体平衡也 起重要作用。 (4)大脑皮层主要是由神经元的 集合而成;神经元 的形态结构与其它组织细胞有显著差异,这是细胞 的结果。 4 初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求。图甲是某校学生参加测试的一个画面,图乙为人体完成反射活动的神经结构示意 图,请据 图回答下 列问题 (1)测 试中学生 听到发令 枪声后立 刻起跑,此反射类型是 ,完成此反射的神经中枢位于图乙中的 (填图中字母). (2)在此反射中,学生听到枪声的感受器位于 内。 (3)看到运动员由远及近而来,终点裁判员的晶状体如何调节? 。 (4)某学生突然踩到同伴的脚而迅速抬起,其神经冲动传导的途径是 (用图乙中的字母和箭头表示) (5)测试结束大多数同学取得了优异的成绩,特别是男生1000 米(女生800米)最后冲刺的瞬间,带队老师 情绪激动,并且面红耳赤,心跳加快,血压升 高,这 是 的 结果。 5 我国每年进 行的CBA 篮球联赛,对运动员的智慧和体能都是很大的考验,请结合右侧人体神经系统的组成及神经元结构示意图,分析回答下列问题:(1)赛场上,运动员从看到篮筐到准确完成投篮的过程中,对投球角度、力度做出准确判断的结构是[ ] ,与维持身体平衡,协调运动有关的结构主要是[ ] 。 (2)休息时,教练会和队员一起总结优点和不足,沟通需要改进的攻 防策略,这个过程离不开1的表层 中与 有关的神经中枢。 (3)运动员能快速灵敏的进行比赛,还与遍布全身的5密切相关, 该结构是由[ ] 集结成束,外面包膜构成,具有 的功能 (4)比赛中,某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部,结果造成 下肢运动障碍,大小便失禁的症状,你分析他应该是扭伤了腰 部的[ ] ,并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[ ] 的控制 6 反射是人体通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。为帮助大家理解这一概念,老师依次设计了如下几个体验活动:①同学甲不小心碰到很烫的水杯马上缩手;②同学乙拿这只水杯去触碰甲,甲躲避;③老师发出语言指令要求甲去摸那只水杯,甲畏缩不前。请借助反射的概念,回答下列问题。 (1)反射概念中的内容,在甲所发生的3个反射活动中,表现

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