语法知识(词性)
语法知识之词类划分
实词
名词、动词、形容词、数词、量词、代词
虚词
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
实词
名词——表示人或事物等
表示人或事物：学生、教师、教室、书本
表示时间：早晨、明天、夏季
表示方位：东、西、左、右
（普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词）
语法特征
1、常做主语、宾语和定语
2、能加数量词不能加副词
3、不能用重叠式表示某种共同的语法意义
4、有的名词能够加“们”表示群体
实词
动词——表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等
表示动作、行为：唱、笑、支持、保卫
表示发展变化：发展、扩大、提高
表示心理活动：喜欢、希望、热爱
表示存在消失：有、出现、消失
表示使令：使、请、允许、鼓励
表示可能、意愿：能、会（能愿动词）
表示趋向：来、进来（趋向动词）
表示判断：是、就是（判断词）
语法特征
1、能做谓语或谓语中心，多数能带宾语
2、能加副词“不”，只有心理活动的动词和一些能愿动词能加程度副词
3、多数可以后带“着、了、过”等表动态
4、部分动词可以重叠，表示短暂，限于可持续的动作的词语。
实词
形容词——表示性质、状态
表示事物状态：明媚、娴静、激动、快
表示事物性质：甜、伟大、诚实、好
表示事物形状：高、圆、直、弯
表不定数量：多、少、全、许多、好些
语法特征
1、能做谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词
2、性质形容词大多能受程度副词修饰
3、形容词不能带宾语
4、小部分性质形容词可以重叠
5、小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀
实词
数词——表示数目和次序
表示确数：二、二分之一、万
表示概数：几、许多、三四十
表示序数：第一、初二、老大
语法特征
1、常跟量词构成数量短语
2、数量短语常作定语或补语、状语
3、一些数词有固定用法
实词
量词——表示计算单位（单位词）
物量词：尺、斤、朵
动量词：阵、顿、趟
复合量词：秒立方米、人次、架艘次
语法特征
1、常出现在数词后边，组成数量短语
2、部分单音节量词可以重复，组成“BB”式
实词
代词——有代替、指示作用
人称代词：我、你、她、大家、自己
疑问代词：谁、什么、多少、怎么
指示代词：这、那、这样
语法特征：
（1）可以分为“三身代词”和“非三身代词”
（2）近指与远指（指示代词）
（3）任指与虚指（疑问代词）
虚词
副词——用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等
表示时间、频率：已经、马上、常常、再三
表示程度：很、极其、最、稍微
表示范围：都、总、仅仅
表示重复：连续、再、也
表示语气：可、却、倒、难道
表示肯定、否定：可能、不、必定、也许
（1）只与动词、形容词组合（2）多数不能单独回答问题（3）一部分副词有关联作用。如：“就”、“才”、“也”等
虚词
介词——用在名词、代词或者词组前面，与他们合起来，修饰或补充说明动词等，表示时间、处所、方向、对象等
表示处所、方向：从、到、由
表示时间：从、到、当
表示状态、方式：按照、以
表示原因：由于
表示目的：为、为着、给
表示比较：比、对于、关于、至于、同、和
表示排除：除、除了
（1）不能单独使用（2）不能加时态助词“着”、“了”、“过”和表示趋向的动词“来”、“上”、“下”等
虚词
连词——用来连接词组或者句子
和、同、跟、当、并、而、或者、只要、况且
只有连接作用，没有修饰作用
虚词
助词——附在别的词、词组或者句子后面，起辅助作用，表示某些附加意义
结构助词：的、地、得、所
时态助词：着、了、过
语气助词：呢、吗、罢了
（1）独立性最差，意义最不实在
（2）除“所”以外，都念轻声
虚词
叹词——表示感叹或者呼唤应答等
表示悲伤、痛苦：唉、哎哟
表示喜悦：哈哈
表示愤怒、鄙视：呸、哼
表示惊讶：哎呀
表示呼唤：喂
表示应答：嗯、哦
（1）不同别的词发生组合关系
（2）有的单独一个叹词就可以成为一个句子
（3）有些叹词的汉字写法不固定。如“啊”因为音变又写成“呀”、“哪”、“哇”等
虚词
拟声词——摹拟事物的声音
呼、呜、沙沙、丁丁冬冬、乒乓、扑哧
幻灯片1 语法知识之短语
概念词和词的组合，也称词组。
中学语文
中学语文教材
中学语文教材教法
学校管理管理学校
父亲和母亲父亲的母亲
短语并列短语
由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语。
报纸杂志老师和同学
短语偏正短语
由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组成的，名词、动词、形容词是词的中心语。定语、状语与中心语的关系是偏与正的关系。
我的老师激动地说
短语动宾短语
动词后面带上一个受动词支配的词构成的短语。
吃午饭卖豆浆
短语动补短语
由动词和它后边起补充说明的词组成的短语。
跑得快洗得干净
形容词和补语组成的短语。
大得多冻得麻木
短语主谓短语
两个词之间是陈述和被陈述的关系的短语。
天气好举止稳重
短语结构特殊的短语
1、方位短语操场上大雪中
2、“的”字短语年长的理发的
3、复指短语科学家竺可桢小巨人姚明
4、能愿短语会踢球能完成任务
5、连动短语去图书馆借书看
6、兼语短语请他来派你去
7、趋向短语唱起来走过去
8、介宾短语从明天在路上
9、双宾短语告诉大家一个好消息
10、固定短语中华人民共和国
语法知识之句子
概念
由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。
砂锅可以炖豆腐。
前面围着一圈人。
九是三的三倍。
我们可以上新课了。
学校里静悄悄的。
今天晚上特别凉快。
一米等于三尺。
观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。
他们几个一阵风似地跑了过来。
粮食、棉花丰收了。
我们说的是标准的普通话。
笑是人类最美的语言。
整齐比不整齐好。
这样行不行？
信不信由你。
公正廉洁是公职人员行为的准则。
拆台比搭台容易的多。
他不参加也好。
老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。
句子
成分
谓语
是陈述主语的，说明主语是“是什么”或“怎么样”。
老鼠怕猫。
他终于露出了笑容。
你们要学好用好祖国的语言文字。
多一个铃铛多一声响，多一支蜡烛多一分光。
小芳只小我一岁，是独生女。
知识能够满足人的需要和社会的需要。
句子
成分
宾语
在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”。
这间教室有二十平方米。
海棠已经有红的了，梨还是青的。
观察、体验、研究、分析一切人、一切阶级、一切群众、一切生动的生活形式和斗争形式、一切文学与艺术的原有材料。
玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
最有效的防御手段是攻击。
有成就的人理应受到尊重，但是他却受到了伤害，这不能不使我感到惊奇。
月色下的大渡河，更显得弯曲、寂寥。
谁说女子不如男。
句子
成分
定语
是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物的性状、数量、所属等。
为谁服务的问题是一个原则问题。
解说员解说着黄土高原变成肥沃良田的远景。
你放得下这儿这样好的地方吗？
这几句话，一字一字他听着受用得很。
她有一双大眼睛。
她是英雄的母亲。她有一个英雄母亲。
多层定语的次序：
1、表示领属关系的词语（表示“谁的？”）
2、表示时间处所的词语
3、指示代词或量词短语（表示“多少？”）
4、动词性词语和主谓短语（表示“怎么样的？”）
5、形容词性的词语（表示“什么样的？”）
6、表示性质、类别或范围的名词、动词（表示“什么？）
这是我的一件刚买的新羊皮夹克。
领属—数量—性质—形状—质料
带“的”和不带“的”的动词做定语时，不带“的”动词紧贴中心语。
一顿丰盛的烤羊肉
前线作战部队
句子
成分状语
是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
副词、时间名词、能愿动词、形容词、
介词短语和其他一些短语也可以做状语
冬天已经来了，春天还会远吗？
我没有认真考虑这个问题。
我的侄女昨天从乡下来了。
昨儿晚上，我一宿都没睡好，这腊月雪，一层层压满我心头
多层状语的大致顺序：
条件、时间、处所、语气范围、否定、程度、情态
许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。
1、表示时间的名词（指明何时）
2、表示处所的短语（指明何地）
3、表示范围的副词（指明什么范围）
4、表示情态的形容词（指明怎样）
5、表示对象的介词短语（指明同谁）
句子
成分补语
是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
1、结果补语
这个字写错了。
到时你可得叫醒我。
2、程度补语
我心里痛快极了。
这孩子讨厌死了。
3、状态补语
那阵雨来得猛，去得快。
他高兴得眼泪都要流出来了。
4、趋向补语
远处传来了脚步声。
所有人都坚持了下来。
5、数量补语
他把书看了几遍。
我在泸定住了七年了。
6、时间、处所补语
这事就出在2009年。
我们把对联贴到大门的两侧。
7、可能补语
课堂上，这瞌睡打得打不得？
学习上的事，大家大意不得。
句子
成分独立成分
在句中不与其它成分产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用
来表示称谓呼叫，对事物的推测、估计、注释、补充、惊讶、感叹、模拟语气等1、插入语
表肯定或强调语气
毫无疑问，学习的主人是自己。
表推测、估计语气
我看，这就是所谓的“欲速则不达”吧。
据说，闪电博尔特要“改行”跳远了。
引起注意
你瞧，羊圈沟的那一片柿子树，红得多好看。
承上启下
总之，学习靠自觉。
注释、补充、举例
在那段时间，也就是在眉山实习的时期，我最快乐。
2、称呼语
大师傅，白天的事你千万不要见怪。
我们学了一周多的语法知识，到底学到些什么，老师！
3、感叹词
唉，我们下周开始学新课吧！
4、拟声词
呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。
英语词性语法总结归纳
英语词性语法总结归纳 英语的语法大家了解多少呢，对于英语来说，我们第一步要了解的就是应粗词性的分类，只有把词性了解透彻了，我们在阅读和写作当中，才能够出色的应对考题，小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧! 英语词性语法总结归纳 一.名词 I. 名词的种类： 专有名词 普通名词 国名.地名.人名， 团体.机构名称 可数名词 不可数名词 个体名词 集体名词 抽象名词 物质名词 II. 名词的数： 1. 规则名词的复数形式： 名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。现将构成方
法与读音规则列表如下： 规则 例词 1 一般情况在词尾加-s map-maps, sea-seas, girl-girls, day-days 2 以s, x, ch, sh结尾的名词后加-es class-classes, box-boxes, watch-watches, dish-dishes 3 以-f或-fe结尾的词 变-f和-fe为v再加-es leaf-leaves, thief-thieves, knife-knives, loaf-loaves, wife-wives 加-s belief-beliefs, chief-chiefs, proof-proofs, roof-roofs, gulf-gulfs 4 以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加-es party-parties, family-families, story-stories, city-cities 5 以元音字母加y结尾的名词，或专有名词以y结尾的，加-s toy-toys, boy-boys, day-days, ray-rays, Henry-Henrys 6
(完整版)语文词性知识归纳
语文词性知识归纳 实词 一、名词：名词是表示人或者事物名称的词。 1。【名词】 是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。 名词可以分为以下次类： 个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： （1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。 （2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。 （3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 1、表示人的，如：教师、学生、医生、工人、老板、父亲、白求恩； 2、表示具体事物的，如：房子、汽车、电话、杨树、鲜花、计算机； 3、表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力； 4、表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、早晨、晚上； 5、表示处所的，如：北京、江南、亚洲、边疆、中国、美国； 6、表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。 二、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 【动词】 是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 动词可分为： 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。 判断动词。最主要的就是"是"，表示判断或肯定。在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。" 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会可以应该 趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持）下来，（搞）上去，（走）进。 动词的主要语法特征： 动词可受副词"不"、"没"的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语。
完整版初中英语语法大全知识点总结
英语语法大全 初中英语语法 学习提纲 一、词类、句子成分和构词法： 1、词类：英语词类分十种： 名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。 1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange. ：who, she, you, it . 主要用来代替名词。如)： 2、代词(pron.3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange . 4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth. 5、动词(v.)：表示动作或状态。如：am, is,are,have,see . 6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly. 7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the. 8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind. 9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。如and, but, before . 10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello. 2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。 1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.(我是格林小姐) 2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间) 3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、 代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍) 4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接 宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了 一封信) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
英语语法词性全析
主语，顾名思义，主题、主体，也就是一个句子中主要述说的主体，一般位于句首。 谓语，是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”。通常由我们的动词来充当着一成分，也成为谓语动词，谓语动词的位置一般在主语之后，由简单动词或动词短语（助动词或情态动词＋主要动词）构成。 表语，表即表明，表明主语的特征、身份以及状态。通常被认为是主语补语，说明主语是如何的，通常放在连系动词之后。常见的系动词有: be, sound(听起来)，look(看起来)，feel(摸起来)，smell(闻起来)，taste(尝、吃起来)，remain(保持，仍是)，feel(感觉) …. 宾语，动作的承受者。 1)动作的承受者——动宾I like China. (名词) He hates you. (代词) 2)介词后的名词、代词和动名词——介宾Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks. 3)双宾语——间宾(指人)和直宾(指物)He gave me a book yesterday. Give the poor man some money. 状语，修饰副词、形容词、动词以及全句的句子成分。状语包括地点状语、时间状语、原因状语、目的状语、条件状语等，那么相应地可以理解，在句子中充当地点成分、时间成分、原因成分、目的成分、条件成分. I will go there tomorrow. The meeting will be held in the meetingroom. The meat went bad because of the hot weather. He studies hard to learn English well. 定语，是用来说明名词的品质与特征的词或一组词。Ai Yanling is a chemistry teacher.(名词) He is our friend. (代词) 补语，补语分为主补和宾补。主语补足语就如同前面说的表语一样，但表语只是部分的主补，主补还有很多其他的形式。主补：对主语的补充。He was elected monitor. She was found singing in the next room. 宾补：对宾语的补充，全称为宾语补足语。We elected him monitor. (名词)We all think it a pity that she didn’t come here. (名)
语法知识-词性
语法知识-词性
语法知识——词类 实词：有实在意思的词，包括：名、动、形、数、量、代 虚词：没有实在意思的词，包括：副、连、介、助、叹、拟 一、名词动词形容词 （一）名词 名词是表示人或者事物名称的词。 表示人的，如：鲁迅、学生、医生、同窗、工人、老汉、先生、徒弟、爸爸、母亲、普希金； 表示具体事物的，如：社戏、竹影、诗歌、斑羚、杨树、腰鼓、计算机、因特网； 表示抽象事物的，如：精神、物质、关系、友谊、道德、法律、能力、信息、思绪、艺术； 表示时间的，如：过去、现在、今天、明天、春节、元旦、冬至、早晨、晚上、正午； 表示处所的，如：书屋、北京、江南、亚洲、边疆、淮北、中国、四川、黄河； 表示方位的，也叫方位名词，如：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、里头、外边、以上、之下、前后、左右。 值得注意的是，方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。例如： （1）爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混着我的哭声。 《爸爸的花儿落了》（2）长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 《从百草园到三味书屋》例（1）的方位名词“头”和“角”、“上”和“下”用在名词“床”后，表示被打的方位；“外面”则是单独使用。 例（2）的方位名词“里”分别用在“草”和“园”后面，表示“不去的地方”和“有赤练蛇的地方”。 （二）动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 表示动作行为的，如：说、笑、写、看、走、旅游、休息、工作、学习； 表示发展变化的，如：增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现；
表示心理活动的，如：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视； 表示可能、意愿的，也叫能愿动词，如：能、要、会、敢、可、可以、应、应该、愿意； 表示趋向的，也叫趋向动词，如：上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来、下来、下去、过来、起； 表示判断的，也叫判断词，只有一个“是”。例如： （1）我已不再是小孩子。《爸爸的花儿落了》 （2）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。 《邓稼先》 能愿动词常常放在一般动词的前面。例如： （1）英子，你长大了，可．不能．跟弟弟再吵嘴！《爸爸的花儿落了》 （2）我要．告诉爸爸去。《爸爸的花儿落了》 趋向动词可以单用，一般多用在其他动词的后边，用来表示动作行为的趋向。例如： （1）那时太阳快要下去．了，院子里吹着凉爽的风。《爸爸的花儿落了》 （2）我刚安静下来的心又害怕起来 ．．了。《爸爸的花儿落了》动词可以重叠使用。单音节动词可以重叠为AA式，如“看看、走走”；双音节动词可以重叠为ABAB式，如“研究研究、学习学习”。动词重叠，一般表示时间短暂或试一试的意思。 （三）形容词 形容词是表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。 表示形状的，如：大、小、高、矮、宽、窄、长、短、笔直、弯曲； 表示性质的，如：好、坏、美、丑、纯粹、高明、高尚、美丽、诚实； 表示状态的，如：快、慢、软、硬、拘谨、悠闲、忙碌、兴奋、激动； 表示颜色的，如：黑、白、橙、红、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤。 形容词常常用在名词或动词的前边，起修饰限制作用。例如： （1）那时太阳快．要下去了,院子里吹着凉爽 ．．的风。 《爸爸的花儿落了》 （2）不必说碧绿 ．．的皂荚树,紫红 ．．的桑葚。 ．．的石井栏，高大 ．．的菜畦，光滑 《从百草园到三味书屋》形容词的前边一般可以加“很”“最”“非常”“十分”“极”“多么”等表示程度的词。例如： （1）东方朔也很．渊博。《从百草园到三味书屋》 （2）他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
语文语法词性练习题
词性练习题 一、（一）判断加点词的词性。 1. “精兵简政”是条好意见。（） 2. 队员们精疲力尽。（） 3. 过日子要精打细算。（） 4. 输得精光。（） （二）判断加点词的词性 1. 这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（ 2. 月色便朦胧在这水气里。（） 3. 月色给大地带来一片朦胧（）
4. 隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（） （三）判断加点词的词性 1. 我们很快就要在全国胜利了。（） 2. 这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（） （四）判断加点词的词性 1. 这道题老师讲得很明白。（） 2. 你明白其中的道理吗？（）
（五）判断加点词的词性 1. 我们应该有严肃、认真的工作作风。（） 2. 革命队伍必须严肃纪律。（） 二、区别下面的同形词，指出它们各自的词性： 1、弟弟比他小三岁（）
你比不上他（） 2、你让妹妹一点儿（）他让老 师批评了一下（） 3、这孩子妊聪明（）这 是个妊孩子（） 4、墙壁挺白的（） 他白来了一趟（） 5、说到曹操（ 曹操就到（）
三、“①谁②是③最④可爱⑤的⑥人”词性分析正确的是：() A. ①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B. ①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C. ①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D. ①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 四、指出下列词的词性 非常 ( ) 这里 ( ) ，、八( ) 小( ) 哪里 ( ) 终于 ( ) 已经 ( ) 不( ) 赋予 ( ) 轰隆 ( ) 得( ) 大( ) 忽然 ( ) 简直 ( ) 才( ) 半夜 ( ) 除了 ( ) 很多 ( ) 勇敢( ) 思想( ) 啊( ) 或许 ( ) 只好 ( ) 二万 ( ) 迅速 ( ) 进来 ( ) 仅仅 ( ) 立刻 ( ) 热爱 ( ) 十几棵 ( )喜欢( ) 大约 ( ) 次( ) 哗啦 ( ) 下去 ( ) 斟酌 ( )
英语语法基础知识大全
第一部分语法框架 词类：名词、动词、形容词、副词、冠词、数词、介词、代词、连词 语句子成分：主、谓、宾，定、状、补，同位、表 法主语+谓语 句简主语+谓语+宾语 法单主语+谓语+宾语(间宾)+宾语(直宾) 按句主语+谓语+宾语+宾补 结主语+系动词+表语 构并列句：简单句+并列连词+简单句 分定语从句 复合句：主句+从句状语从句 句名主语从句 子词宾语从句 结性 构从同位语从句 句表语从句 陈述句：肯定句/否定句 按疑一般疑问句：将be/情态动词/助动词do/does/did/have/has/had移到主语前构成 语问特殊疑问句：特殊疑问词(what/when/where/why/which/how…)+一般疑问句 气句选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句(通常省去与前句相同的内容) 分反义疑问句：前肯后否;前否后肯 祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等，以动词原形开头 What +名词+主语+谓语! 感 What+形容词+名词+主语+谓语! 叹 How+形容词或副词+主语+谓语! 句 How +形容词+ a +单数可数名词+主语+谓语! How +主语+谓语! 第二部分词类 名词 Noun (n.) 专有名词 首字母大写的人名、地名、组织名、机构名等，如：Qi Baishi, New York, the USA 普通名词 可数名词 (单/复数) 个体名词：能分成单个独立个体的名词，如：pen, apple, student, tree 集体名词：由几个个体组成的小集体的名词，如：group, class, family
不可数名词 物质名词：不能分为个体的物质，通常为气体、液体，如：water, gas, air 抽象名词：不具体，看不见，莫不着的事物，如：advice, information 动词 Verb (v.) 实义动词/行为动词(具体动作的发出 ) 及物动词(vt.)：需要带宾语的动词，即：该类词后必须有名词、代词等可以作宾语的词，如：finish tasks, run(经营) a company, read a novel 不及物动词(vi.)：不需要带宾语的的动词，即：该类词后没有名词、代词等可以作宾语的词，如：He(主) runs(谓) quickly(状). 若要在不及物动词后接宾语，则需要加上相关介词，如：They arrived in London at 9 p.m. 情态动词 表示说话人语气和态度的词：can, could, may, might, will, would, shall, should, must, need, ought to, dare。其后的动词用原形，“情动+动原”一起构成句子的谓语。 助动词 帮助构成时态、语态或改变句子结构的动词，如：be(am, is, are, was, were), have(has, had), do, does, did等。 第二部分 1.as...as...引导的比较级： (1)“as +形容词或副词原级+as+被比较对象”结构。例句： He studies as hard as you. 他像你一样学习努力。 (2)在否定句或疑问句中可用 not so…as…. 例句：He can notrun so/as fast as you. 他没你跑得快。 2.only引导的倒装句型：only +状语 (或状语从句)位于句首时，句子部分倒装。 例句： Only by diligence and honesty can one succeed inlife. 只有勤奋、正直，一个人在生活中才能成功。 注意：但 only修饰主语时，不倒装。例句： Onlythat girl knew how to work out the problem. 只有那位女生知道怎样解那道题。 3.wish引导的虚拟语气：wish 后面的从句，当表示与事实相反的情况，或表示将来不太可能实现的愿望时，其宾语从句的动词形式为： ⑴表示对现在情况的虚拟：从句动词用过去式或过去进行式表示，be 的过去式用were. I wish I knew the answer to the question. 我希望知道这个问题的答案。(可惜不知道。) ⑵表示对过去情况的虚拟：从句动词用had +过去分词。
初中英语语法大全6大词性8大时态和3大从句
初中英语语法大全：6大词性、8大时态和3大从句 语法知识是在掌握一定量的单词和短语的基础上才能获得的。因此，单词的形态变化是语法学习的基础之基础。而八种基本时态和含有不复杂的状语从句、定语从句及宾语从句的复合句是初中生学习的重点也是语法学习的难点。 总之，语法部分是英语学习的重点和难点。语法知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。本文归纳了六大词性、八种基本时态以及初中生需要掌握三种基本从句。希望对广大中学生们有所帮助。 一. 词法 1. 名词 (1)名词的可数与不可数 可数名词指表示的人或事物可以用数来计量，它有单数与复数两种形式。不可数名词指所表示的事物不能用数来计量。物质名词与抽象名词一般无法用数目，来统计，都成为不可数名词。 不可数名词前一般不能用冠词a、an来表示数量，没有复数形式。要表示“一个……”这一概念，就须加a piece of这一类短语。要注意许多名词在汉语里看来是可数名词，在英语里却不可数。如：chalk，paper，bread，rice，grass，news 等。 (2)名词复数的规则变化 A.一般情况下加-s。 B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es (3)名词的所有格 A. 单数名词词尾加’s，复数名词词尾若没有s，也要加’s。 如：the worker's bike，the Children’ s ball B. 表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’ s若表示各自所有，则需在各个名字后’ s。 如：This is Lucy and Licy’ s room. These a re Kate's and jack’ s rooms. C. 如果是通过在词尾加—s构成的复数形式的名词，只加’。 如：the students’ books，the girls’ blouses (另外：名词+of+名词名词是有生命的，我们就用’s结构来表示所有关系。如果名词所表示的事物是无生命的，我们就要用名词+of+名词的结构来表示所有关系。) 2. 代词 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词 (1)人称代词 第一人称单数 I me my mine myself 复数we us our ours ourselves 第二人称 单数you you your yours yourself 复数you you your yours yourselves
初中语文基本语法知识(词性和句子成分)
初中语文基本语法知识(词性与句子成分) 【名词】就是表示人或事物名称得词。 名词可分为: 1、个体名词,又叫可数名词。如:(一本)书、(三朵)花、(五条)河。 2、集合名词,不能加个体量词,与集合量词或不定量词"对,批,部分,些"等搭配,如:(一对)夫妇、(一部分)船只、(一些)车辆。 3、专有名词,如:北京、天安门、孔子、长江。 4、时间名词,如:春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。处所名词,如:颐与园、商店、亚洲、北京、中国。方位词,如:东、西、上、里、前、内。 名词得主要语法特点: (1)不能用"不"来否定,如不能说"不帽子"。 (2)在句中经常充当主语、宾语、定语。时间与处所名词可以做状语,如:小李昨天迟到了。 (3)名词一般不能重叠,只有带有量词性质得名词才可以重叠,如:人、年、天。 【动词】就是表示人、事物得运动或相互作用得词(表示动作行为、发展变化、心理活动得词)。 动词可分为: 1.及物动词,能够带宾语得动词就是及物动词,如:吃、打、敲、写,它们得宾语可以出现,也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语,如:费(劲)、顾全(大局)。 2.不及物动词,不可带宾语,如:咳嗽、休养、毕业。 3.心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词得修饰。如:爱,想,同意,赞成,怀疑。 4.判断动词。最主要得就就是"就是",表示判断或肯定。在表示判断时,"就是"后边得成分就是"判断宾语",例如:"我就是中国人。" 5.能愿动词,又叫助动词,表示行为状况得可能性或意愿性。例如:能够、会、可以、应该。6、趋向动词,表示趋向性得动作或动作得状态。如:(坚持)下来,(搞)上去,(走)进。 动词得主要语法特征: (1)动词可受副词"不"、"没"得修饰。 (2)动词经常作谓语,后面可以接宾语。
初中语文语法词性知识讲解
初中语文语法——词性 （一）实词 1. 名词 表示人或事物名称的词叫名词。下边划线的词分别表示不同人或事物的名称。中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。 这是闰土的父亲所传授的方法。 正午习字，晚上对课。 表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示抽象概念的如“方法”。 2. 动词 动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。下边划线的词分别表示不同的意义。 他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！ 我们大家都有许多地方应该责备自己呢。 想起这些，我多么懊悔！ 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。表示动作行为的如“穿”“跳”“爬”“走”“纪念”“责备”；表示存在变化的如“有”“增加”“缩小”；表示心理活动的如“想”“懊悔”；表示可能、意愿的如“应该”；表示趋向的如“下去”“上去”；表示判断的如“是”。 3. 形容词 形容词是表示事物的形状、性质或状态的词。下边划线的词都是形容词。 这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 表示形状的如“小”（另外如“大”“高”“圆”等）；表示性质的如“镇定”“勇敢”“乐观”；表示状态的如“朦胧”“橘红”“远”等。 形容词常用来修饰名词。恰当使用形容词，能把人或事物写得具体、生动。 4. 代词 注意下边句子中加线的词。 把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？ 不少的人……把重担子推给人家，自己挑轻的。 就在这里睡觉？怎么行呢？ 不知什么时候又睡着了。 我以为30里的山就是那么一点；…… 上面句子里加线的词都是起指代作用的，称为代词。代词包括：人称代词，代替人或事物的名称，如我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家；疑问代词，用来提出问题，如谁、什么、怎样、哪、哪里；指示代词用来区别人或事物，如这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于远指，“这”用于近指。 5. 数量词
初中语文词性练习题
初中语文词性练习题 初一语文语法知识练习 1．下列词语中不都属于名词的一组是（） A.学生鲁迅上午左右 B.东西星期一英雄黑板 C.风筝红旗保卫高兴 D.巴金思想夏季花朵 2.下列词语中都是名词的一组是（） A.学校理想这里飞机 B.跑步时间孩子父亲 C.道理学习阳光海洋 D.春天善良南面苹果 3.下列词语中不都属于动词的一组是（） A.跑步跳远思念书本 B．扩大应该是进来 C.援助做饭忘记回来 D. 关心能够要求唱歌 4.下列词语都是动词的一组是（） A.学生热爱跳舞允许 B.讨厌上去是帮忙 C.支持爱护悠闲憎恶 D.扩大思念激动哪里 5.下列词语不都属于形容词的一组是（） A.诚实善良弯曲顽强 B．飞快兴奋幸福笔直 C.高红缓慢伟大 D. 讨厌悲伤优秀卑鄙 6.下列词语都属于形容词的一组是（） A.美丽鲜红洪亮纯朴 B.弯曲愿意明天激动 C.笔直回来风筝渺小 D.快乐要求夏季许多 7.找出词性完全相同的一组（） A．宝贵光荣骄傲战友B．制造报答提高寻求 C．角色语文经常兴趣D．非常偶尔清楚风景 8．下面句中加点词的词性完全相同的一项（） A．①他在学校里②他在阅览室学习 B．①这座房子朝南②他朝北走去了 C．①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓 ②张健和李升一同到北京去了 9.选出词类相同的一项。( ) A．肃穆肃立 B.也许立刻 C. 聪明智慧 D.欣然果然 10.、请将下列虚词归类。 A.副词 B.叹词 C.介词 D.拟声词 越发( ) 除了（）始终（）依照（）沿着（） 索性（）扑通（）哦（）屡次（）何必（） 自从（）砰（）啊（）却（） 初二语文语法知识练习 ——词性、短语 1、找出词性完全相同的一组（） A．宝贵光荣骄傲战友 B．制造报答提高寻求
英语语法基础知识大全.doc
v1.0可编辑可修改 英语语法基础知识大全 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词 类（ parts of speech）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词 和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 (noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人 soap肥皂Newton 牛顿 law法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 (common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如： teacher 教师market 市场 rice大米 magazine 杂志sound 声音 production生产 2。专有名词 (proper noun) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必须 大写。例如： Hemingway 海明威Russia俄罗斯 New York 纽约United Nations联合国 名词又可分为可数名词(countable noun) 与不可数名词 (uncountable noun) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或 -es 。例如：shop→shops 商店bus→buses 公共汽车library→libraries图书馆 toy →toys玩具leaf →leaves树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→men 男人 tooth →teeth牙齿datum→data数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词
初中英语语法--词性练习题(附答案)
词性练习题 一）根据对词类的概念的理解，指出下面单词的词类： 1 deep _________ 2 finger _________ 3 fly _________ 4 papers _________ 5 pass _________ 6 refuse_________ 7 size _________8 spoon _________ 9 delicious _________10 thick_________ 11 town_________ 12 map_________ 13 myself _________14 and _________15 on _________16 sheep_________ 17 ship _________18 mine _________ 19 important _________ 20 an________ 21 catch _________ 22 first_________23 laugh _________ 24 third_________ 25 leave _________26 here_________ 27 fly_________ 28 home_________ 29 round_________ 30 sing_________ 31 blind _________32 but_________ 33 eighth_________ 34 about_________ 35 bad_________ 36 yours _________ 37 child_________ 38 against_______ 39 ah_________ 40 with_________ 41 cinema _________42 Tuesday_________ 43 cheap_________ 44 advice_________45 two_________ 46 they_________ 47 able_________ 48 for_________ 49 say_________ 50 quickly_________ 51 if_________ 二）根据常见的后缀辨别下列单词的词性。 1. scientist_________ 2. singer_________ 3. conversation_________ 4. beautiful_________ 5. loudly_________ 6. famous _________ 7. government_________ 8. dangerous_________ 9. instruction_________ 10. careful_________ 11. lively _________ 12. safeties_________ 13. national_________ 14. traditional_________ 15. illnesses_________ 16. wonderful_________ 17. competitions_________ 18. information_________ 19. successful_________ 20. natural_________ 21. illnesses_________ 22. lovely _________23. really_________ 24. friendly_________ 25. usually_________ 26. yearly_________ 27. advertisement_________ 提示:1.一个单词多种词性是很普遍的现象,这里的词性是指常见的词性 2.本题中加ly并不都是副词 三）判断下列句子中划线单词的词性。 1. Mary dances well. _________ 2. His father is reading. _________ 3. Tom is looking for his watch. _________ 4. He often plays violin after school. _________ 5. Mr. Green works in a university. _________ 6. The teacher taught us an English song. _________ 7. I have bought this pen for two years. _________ 8. Nothing can live without water. _________ 9. You may keep this dictionary for two weeks. _________ 10. You can‘t agree with me. _________
语文语法词性练习题
词性练习题 一、(一)判断加点词的词性。 1.“精兵简政”是条好意见。（） 2.队员们精疲力尽。（） 3.过日子要精打细算。（） 4.输得精光。（） （二）判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（） 2.月色便朦胧在这水气里。（） 3.月色给大地带来一片朦胧。（）
4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（） （三）判断加点词的词性 1.我们很快就要在全国胜利了。（） 2.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（） （四）判断加点词的词性 1.这道题老师讲得很明白。（） 2.你明白其中的道理吗？（）
（五）判断加点词的词性 1.我们应该有严肃、认真的工作作风。（） 2.革命队伍必须严肃纪律。（） 二、区别下面的同形词，指出它们各自的词性： 1、弟弟比他小三岁（）
你比不上他（） 2、你让妹妹一点儿（） 他让老师批评了一下（）3、这孩子好聪明（） 这是个好孩子（） 4、墙壁挺白的（） 他白来了一趟（） 5、说到曹操（） 曹操就到（）
三、“①谁②是③最④可爱⑤的⑥人”词性分析正确的是：（） A.①名词②助词③形容词④动词⑤代词⑥代词 B.①名词②动词③副词④形容词⑤代词⑥名词 C.①代词②助词③介词④动词⑤助词⑥名词 D.①代词②动词③副词④形容词⑤助词⑥名词 四、指出下列词的词性 非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然（）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（）热爱（）十几棵（）喜欢（）大约（）次（）哗啦（）下去（）斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）
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英语基础语法知识（一） 第一节词类和句子成分 一、词类 能够自由运用的最小语言单位叫词。根据词的形式、意义及其在句中的作用所作 的分类叫词类（ parts of speech ）。 英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、 介词、连词和感叹词。现分别叙述如下： （一）名词 名词 ( noun) 是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。例如： foreigner 外国人soap 肥皂Newton 牛顿 law 法律freedom 自由peace 和平 英语名词可分为两大类： 1。普通名词 ( common noun) 是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。例如：teacher 教师market 市场rice 大米 magazine 杂志sound 声音production 生产 2。专有名词 ( proper noun ) 是特定的某人、地方或机构的名称。专有名词的第一个字母必 须 大写。例如： Hemingway海明威Russia 俄罗斯 New York 纽约United Nations 联合国 名词又可分为可数名词 ( countable noun ) 与不可数名词 ( uncountable noun ) 两种。可数名词有单、复数之分。绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s 或-es 。例如： shop→shops 商店bus→buses公共汽车library→libraries图书馆 toy → toys玩具leaf →leaves 树叶 英语中有一些名词的复数形式是不规则的。例如： man→ men男人tooth →teeth牙齿datum→data 数据 有关名词复数形式构成的具体规则，请参阅有关的英语语法书。 （二）冠词 冠词 ( article ( indefinite article ) 放在名词之前，帮助说明该名词所指的对象。冠词分为不定冠词 ) 和定冠词 ( definite article ) 两种。
语法知识(词性)
语法知识之词类划分 实词 名词、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 实词 名词——表示人或事物等 表示人或事物：学生、教师、教室、书本 表示时间：早晨、明天、夏季 表示方位：东、西、左、右 （普通名词、专有名词、集合名词、抽象名词） 语法特征 1、常做主语、宾语和定语 2、能加数量词不能加副词 3、不能用重叠式表示某种共同的语法意义 4、有的名词能够加“们”表示群体 实词 动词——表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等 表示动作、行为：唱、笑、支持、保卫 表示发展变化：发展、扩大、提高 表示心理活动：喜欢、希望、热爱 表示存在消失：有、出现、消失 表示使令：使、请、允许、鼓励 表示可能、意愿：能、会（能愿动词） 表示趋向：来、进来（趋向动词） 表示判断：是、就是（判断词） 语法特征 1、能做谓语或谓语中心，多数能带宾语 2、能加副词“不”，只有心理活动的动词和一些能愿动词能加程度副词 3、多数可以后带“着、了、过”等表动态 4、部分动词可以重叠，表示短暂，限于可持续的动作的词语。 实词 形容词——表示性质、状态 表示事物状态：明媚、娴静、激动、快 表示事物性质：甜、伟大、诚实、好 表示事物形状：高、圆、直、弯 表不定数量：多、少、全、许多、好些 语法特征 1、能做谓语或谓语中心语和定语，多数能直接修饰名词 2、性质形容词大多能受程度副词修饰 3、形容词不能带宾语 4、小部分性质形容词可以重叠 5、小部分单音性质形容词可带上叠音词缀或其他词缀 实词
数词——表示数目和次序 表示确数：二、二分之一、万 表示概数：几、许多、三四十 表示序数：第一、初二、老大 语法特征 1、常跟量词构成数量短语 2、数量短语常作定语或补语、状语 3、一些数词有固定用法 实词 量词——表示计算单位（单位词） 物量词：尺、斤、朵 动量词：阵、顿、趟 复合量词：秒立方米、人次、架艘次 语法特征 1、常出现在数词后边，组成数量短语 2、部分单音节量词可以重复，组成“BB”式 实词 代词——有代替、指示作用 人称代词：我、你、她、大家、自己 疑问代词：谁、什么、多少、怎么 指示代词：这、那、这样 语法特征： （1）可以分为“三身代词”和“非三身代词” （2）近指与远指（指示代词） （3）任指与虚指（疑问代词） 虚词 副词——用来修饰动词或形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等 表示时间、频率：已经、马上、常常、再三 表示程度：很、极其、最、稍微 表示范围：都、总、仅仅 表示重复：连续、再、也 表示语气：可、却、倒、难道 表示肯定、否定：可能、不、必定、也许 （1）只与动词、形容词组合（2）多数不能单独回答问题（3）一部分副词有关联作用。如：“就”、“才”、“也”等 虚词 介词——用在名词、代词或者词组前面，与他们合起来，修饰或补充说明动词等，表示时间、处所、方向、对象等 表示处所、方向：从、到、由 表示时间：从、到、当 表示状态、方式：按照、以 表示原因：由于 表示目的：为、为着、给 表示比较：比、对于、关于、至于、同、和 表示排除：除、除了
大学英语语法(词性与句法)
第一部分词性及其句法功能 词性是英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。共有十类：名词、动词、形容词、代词、数词、冠词、副词、介词、连词、感叹词。 词类英语名称（简称）意义例词 1. 名词Nouns ( n. ) 表示人、事物、时间、地点或抽象概念的名称John，room 2.动词V erbs ( v. ) vt 及物vi 不及物表示动作、状态或性质stand ，be 3.形容词Adjectives ( adj. ) 表示人或事物的属性或特征good，interesting 4.代词Pronouns ( pron. ) 代替名词、数词以避免重复them，everything 5.数词Numerals ( num. ) 表示数量或顺序nine，first 6.冠词Articles ( art. ) 用于名词之前，帮助说明名词的含义a，an，the 7.副词Adverbs ( adv. ) 修饰动词、形容词、其它副词或全句，表示行为特征或性状特征almost ，bravely 8.介词Prepositions ( prep. ) 用于名词或代词之前，表示名词、代词与其它词之间的关系near，from 9.连词Conjunction ( conj. ) 连接单词、短语、从句或句子and ，but 10. 感叹词Interjection( interj. ) 表示说话时的语气或感情hello ，oh 在上述的十大词类中，名词、代词、形容词、副词、数词、动词等具有明确的意义，可以在句中独立充当句子成分，称为实义词。介词、连词和冠词只能起联系或辅助的作用，都不在句子中担任任何成分，称为虚词。感叹词一般不构成句子的一部分，通常作独立成分。 一. 名词Nouns ( n. ) 1.名词的句法功能 The man, a success of car industry , was elected deputy to the People's Congress last year and this morning a newspape r called him an economic criminal,which was really a shock to us all. 名词在句子中主要作主语(Subject)、宾语(Object)、表语(Predicative )、主补(Subject Complement )、宾补(Object Complement )和同位语(Appositive)，还可以作定语(Attribute) 、状语(Adverbial)和呼语(V ocative)。 例如： （1）名词作主语The bridge has seven arches. 这座桥有七个弯拱。 （2）名词作宾语I want an apple .我要苹果。 （3）名词作表语He became a worker. 他成为了一名工人。 （4）名词作宾补We elected him monitor. （5）名词作主补He was elected monitor. 他当选班长。 （6）名词作同位语This is Mr. Zhou, director of our hospital.这位是周先生，我们医院的院长。 （7）名词作定语There are a lot of banana trees on the island. 岛上有许多香蕉树。 （8）名词作状语The meeting lasted an hour. 会议开了一个小时。 （9）名词作呼语Take a seat, Tom. 汤姆，请坐吧。 2. 名词的分类 名词可以分为专有名词（Proper Nouns）和普通名词(Common Nouns），专有名词是某个（些）人，地方，机构等专有的名称，如Beijing，China等。 普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。普通名词又可