星座的联想课件
四年级美术教案星座的联想
第11课星座的联想 教学目标： 1、认知目标：通过欣赏星座的联想、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成 的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。星座的联想 2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。 3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。 教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。 教学难点：有关星座意境的想象和创造。 教学准备： 星座的图片，课件、实物展台等。 彩笔、颜料等。 教学过程： 一、创设情景，激趣导入： 1、出示课件，展示宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。 2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？（……） 3、渗透星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》） 二、欣赏课本的图片： 1、欣赏：（了解星座的形成和命名规则） ⑴太熊星座。⑵天龙星座。⑶天蝎星座。⑷处女星座。⑸水瓶星座。 2、拓展： ⑴你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……） ⑵你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。 03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座05/21 - 06/21 双牛座 06/22 - 07/22 巨蟹座 07/23 - 08/22 狮子座 08/23 - 09/22处女座 09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蝎座 11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 魔羯座 01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20双子座
二人世界的唯美句子【精华】
二人世界的唯美句子【精华篇】 爱你，我被甜蜜包围着，守你，我被安逸追随着，宠你，我被快乐围绕着，伴你，我被幸福浸泡着，有你，我便尝到了生活的美好，幸福的滋味，我爱你到永远！以下是“二人世界的唯美句子”，希望能够帮助的到您！ 1、得到爱最快的方式，是付出爱；失去爱最快的方式是把爱抓的太紧了。留住爱最好的方法是给爱插上翅膀，让它飞翔。 2、花正好，鸟正叫，灿烂阳光照；睡个觉，笑一笑，疲倦清除掉；手机响，短信到，爱人仔细瞧：祝你天天快乐心情妙！ 3、春天来了，小草得相思病了，花儿恋爱了，蝴蝶结婚了，兔妈妈的小宝宝都会打酱油了，你还等什么，赶快和我恋爱吧！ 4、我爱你，以昔日的剧痛和童年的忠诚；我爱你，以我的眼泪和笑声；我爱你，以我的双臂和肩膀，以及男人全部的力量。 5、你月球，我地球，坚定不移牵你走，我用手机发告白，送去爱的请求，请允许我生生世世深情望着你，手拉着手到处走走。 6、当老鼠爱上大米，高铁爱上出轨，日本爱上地震，欧洲爱上金融风暴，还有什么是不能发生滴，勇敢的去追求
你们的真爱吧！ 7、我们的邂逅很美，我们的相爱很真，我们的心意彼此了解，我们在一起走的路会很长，让我轻轻牵起你的手，那就是一辈子！ 8、你微笑，我的心情很美妙；你流泪，我会伤心夜难寐；你的喜怒哀乐影响我的肺和胃，任沧海变，时光飞，我的真爱永不悔！ 9、无论苦辣酸甜，让微笑相伴！无论咫尺天涯，让祝福溢满！无论海枯石烂，让真爱永远！亲爱的，生生世世，爱你的心永不变！ 10、等待，不是为了让你感动，只是想让自己不离开；守候，不是为了让你心动，只是想让自己不后悔。我只想告诉你我爱你很久了！ 11、高兴时，想你；伤心时，好想你；幸福时，特想你；沮丧时，只想你；欢笑时，更想你；流泪时，很想你；想你时，不能不想你。 12、天空是白云的依恋，清风是明月的陪伴，海洋是水滴的爱恋，泥土是小草的家园，你是我的思念。亲爱的，此情不变，爱你永远！ 13、亲爱的，平时少吃肉多吃菜；少吃糖多吃水果；少坐车多步行；少生气多微笑；少忧伤多睡觉。发条短信念叨你，只愿你知我想你！
最新小学四年级下册《星座的联想》教案精编版
2020年小学四年级下册《星座的联想》教 案精编版
11课.星座的联想> 教学目标 1，知道不同星座相应的图形及所代表的含义。 2，初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。 3，通过教学提高学生的想象力、设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。重难点 运用星座联想表现出各种图形 准备工具 学生：彩笔、油画棒、彩纸、彩泥等。 教师：课件、范画。 教学过程 一、引导阶段，游戏导入 1，教师让学生找银河画面中自己熟悉的星星。 师：在天空中，群星璀璨，无数的星星组成了一条天河，什么河？生：银河。 师：在银河里有两颗星星最明亮，是什么星？生：牛郎星和织女星。 师：有关牛郎星和织女星在我国还有一个美丽的传说，你知道吗？ 2，教师引领学生讲《牛郎与织女》的传说故事。 师：这个故事真感人，人们就是根据这个故事给这两颗星星取了牛郎星和织女星的名字，这是我们中国人给这两颗星星取的名字，古代的希腊人通过对星空的长期观察，根据这两颗星星及其周围星星组成的图案，也给他们取了名字，想看看吗？
3，教师引领学生认识‘天鹰座’，引出主题。 师：这颗最亮的就是牛郎星，它跟周围星星组成的图案你觉得象什么？生：蝴蝶、超人、鸽子……。 师：古代希腊人觉得它们组合在一起很像一只在天空中飞翔的雄鹰，所以给它们取了一个名字叫天鹰座。牛郎星是这一颗星星的名字，天鹰座是这一组星星的名字。古希腊人还给很多的星星取了名字，叫什么什么星座。你还知道什么星座？生：大熊星座、狮子座、水瓶座……。 同学们对星座的知识掌握的真不少，这节课我们学习《星座的联想》。 二、发展阶段，欣赏练习 【感触体验，引导学生了解星座的形成】 1，请同学谈自己知道的星座 2，用北斗七星任意做连线练习 师：去年我们语文课本上学了一篇课文叫《七颗钻石》，里面讲到了大熊星座。想看看大熊星座的样子吗？它的尾部有七颗星最明亮，就象七颗钻石，七颗钻石还有另外的名字，叫北斗七星。人们说北斗星在天空的样子象一把勺子。下面我们用直线连一连看看象不象勺子？ 3，学生介绍自己的连线作品稿 师：星星之间用直线把它们连起来，可以看成不同的形状，用不同的连法也可以产生不同的效果。请你发挥自己的想象也来连一连。 三、赏析探究，引发联想 【情感体验，学生思维得到反馈与拓展开发】 1，出示范画请猜是什么星座？
甜甜的世界教案
甜甜的世界教案 学习领域：设计*应用 学习目标 知识与技能：了解糖果种类，知道糖果的组成部分，糖纸颜色与味道之间的关系。 过程与方法：设计一张造型新颖外形美观的糖纸（可以采取绘画，剪贴等形式）。 情感态度价值观：培养学生动手和创造美的能力，感受成功的甜蜜，提高学生学习美术兴趣。 学习重点：掌握糖纸组成部分，糖纸颜色与味道之间的小奥秘。学习难点：设计一张造型新颖外形美观的糖纸。 导入： 欢迎大家来到美术殿堂！今天老师特别高兴，因为看到大家带来了我最喜欢吃的糖，你们喜欢吃糖吗？（喜欢）那你们愿意把自己糖果与同学分享吗？请同学们将自己的糖分给自己的同伴，（出示课件：送糖果送甜蜜，送糖果送友谊，送糖果送祝福） 其实同伴送的糖更甜，因为里面不仅装载着友谊，还装载着甜蜜的祝福，整个人都是甜甜的，就让我们一起来畅游《甜甜的世界》吧。（出示课件：课题，板书课题：甜甜的世界） 二、新授： 欣赏民间特有的糖艺术品。 师：1.在我小时候，经常可以看到路边有这样吹出来的人和动物（出
示课件：吹糖人）你们谁见过？它们是用什么材料做成的？ 学生预回答：吹糖人是用糖料吹制成许多动物和人物的形状，活灵活现。 2.这个位老爷爷在干什么？这种糖稀做成的糖画谁吃过？（出示课件糖画） 学生回答预回答（做糖画）。 这些栩栩如生的糖人和糖画都是我国传统的民间艺术，是以前的糖。 3.社会在不断发展，生活质量在不断提高，现在糖果的造型、品种、味道越来越多。（出示课件，现在的糖果。）你还知道哪些种类的糖果？学生回答糖果种类。 4.大家知道的还真不少呢！超市中的糖果数不胜数，（出示课件超市中的糖果），各式各样的糖果真是让人难以选择啊。 5.嗯？这里有两种水果糖，如果只让你选择一种，（出示课件：两种糖果）你会选择哪幅图中的糖果呢？为什么？（看起来漂亮）是啊，糖果要用漂亮的衣服来吸引人们选择这颗糖。看来，糖纸的作用真不小呢！ 6.我也收集了好多糖纸，（出示课件）请大家欣赏， 这些糖纸图案时尚漂亮，色彩鲜艳。（展示课件中的糖纸图片）这些图案简单大方，色彩统一。是不同风格的美。（展示课件中的糖纸图片） 7.请观察这张糖纸再结合你们收集的漂亮的糖纸，交流讨论：糖纸由哪几部分组成？开始。（启发：糖纸上印了些什么东西？）
《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件
《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件 《甜甜的棒棒糖》教案设计参考含课件 教学目标： 1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2.大胆想象，能较完整的表达自己的想法。 3.愿意和好朋友分享自己的好东西，分享快乐。 教学准备： 图片、一次性塑料杯，PPT展示图 教学重难点： 1.理解故事内容，体验与朋友分享带来的快乐。 2.幼儿能简单的表演故事中的对话。 教学过程： 一、出示棒棒糖，引入活动 1.这是什么？你们吃过吗？它是什么味道的呢？ 2.这根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家想不想听？在听这个故事之前，请小朋友们想一想，故事里面有哪些小动物？ 二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖还发生了一个故事呢！ 2、幼儿边听故事边欣赏图书。 问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享） （2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)碰到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？请小朋友们想一想谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一个朋友都没有，都不和他玩了） 3、小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。
星座的联想(教案)
《星座的联想》教案 课时：1课时 知识与技能：知道不同星座相应的图形及所代表的含义，初步学会运用不同的图形想象设计与之相应的星座。 情感态度与价值观：通过教学，提高学生的想象力，设计能力，培养学生对美术设计的兴趣。 教学准备：师：课件，关于星座的图片，练习作业。 生：搜集关于星座的资料，水彩，剪刀，胶水等。 教学过程： （1）创设情境导入新课 师：今天这节课，老师先让大家挺一首儿歌，大家会唱的就跟着一起唱。《小星星》 生：大家跟唱。 师：好，同学们的歌声真优美，这首歌曲为我们描绘了一幅美丽的星空图画，大家一起来看，这是我们在夏日的夜晚经常看到的星空 （幻灯片，黑夜星空） 在星空里，群星璀璨，无数的星星组成了一条天河，请问大家，这是什么河？ 生：银河。 师：银河，在银河里有两颗星星特别的明亮，大家知道这两颗星星的名字吗？
生：知道，牛郎星和织女星。 师：有关牛郎和织女的故事，在我国有一个美丽的传说，大家知道吗？ 生：知道。 师：谁来说给大家听听？ 蒋：传说，美丽的星空中玉皇大帝的小女儿，下凡与叫牛郎的小伙子相爱了，而且，还生了一对女儿，不久，这件事便被王母娘娘知道了，她就派天兵天将下凡去捉拿织女，牛郎知道了，便挑着儿子和女儿在后面追赶，眼看就要追上了，王母娘娘从头上拔下一颗金簪，在他们中间划了一下，一划，就变成了一条星河，这条天河便是人们说的银河，从那以后，牛郎和织女只能在银河的两岸望眼欲穿。 师：蒋炫耀同学讲得怎么样？ 生：好（全班掌声鼓励）。 师：奖励一颗红心。 （二）探究感悟激趣立志 这个故事真感人，人们就是根据这个故事给这两颗星星分别取了牛郎星和织女星的名字，当然，这是我们中国人对这两颗星星的称呼，古代希腊人通过对星星的观察，根据这两颗星星及周围星星的构成图案，也给他们取了名字，我们一起来看看。 （幻灯片：牛郎星） 这就是牛郎星，这颗最亮的就是牛郎星，牛郎星跟它周围的这些星星组合在一起，特别像一个什么动物？大家来看一下。
抖音甜甜的句子
抖音甜甜的句子 导读：本文是关于抖音甜甜的句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、在茫茫人海中，看到了你的身影，心是第一次这样的颤动！ 2、可不可以低一次头回来找我，用力抱我，悄悄在我耳边说这次我们好好在一起。 3、好看的女生我都拒绝了，不为什么，只想一直牵着你的手走到白头。 4、如果我选择了信任你，我便会毫无保留的信任你，但骗我一次就足够让我怀疑你一生，无论怎么弥补都是徒劳。 5、这世界就是个巨大的娃娃机，我站在橱窗旁边，只想要你。 6、即使全世界都背叛你，我也会站在你身边背叛全世界。 7、一直想说，无论走到哪里，最想去的是你身边。愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头。 8、跟我走吧，情书给你，不眠的夜给你，怀抱给你，钥匙给你，家给你，一腔孤勇和余生六十年，全都给你。 9、你是岸，我是船，你是太阳，我为你转，幸福有你才能算，给我世界都不换。 10、我想你，告诉风也不会告诉你，风却遇见你，路过几百里；我爱你，告诉云也不敢告诉你，云却下成雨，落在我眼里。 11、从海边来的你见惯了大海的模样，见过海潮汹涌时的澎湃
人心，也见过退潮后的一片滩涂。 12、最初的心，决定与你相爱；最真的灵魂，只愿意与你相系相守；最美的幸福，就是你我一起共度。 13、我不敢说自己一生都会喜欢你，至少在能看见你的岁月里，只想对你一个人好。 14、做早晨第一个唤醒你的人，做夜晚最后一个看你入睡的人。 15、我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美。 16、我爱你，不隐藏，愿你知晓。不知不觉，总是把你想起；无数次，希望把你陪伴；天涯海角，只要与你在一起，那就是幸福的天堂。 17、我不会让我的爱，再与我擦肩而过了！现在我要大声的告诉你：真的爱你！ 18、与你相见，是我最美的相遇。 19、不是“晚安”这两个字特别甜蜜和特别重要，而是重要在说的那个人是谁。 20、不想面对他离开，逃避不是一个好方法，但却是唯一的办法。 21、不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。 22、愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头，我相信我们可以一起，等青丝变白发。你在，我在，就是海枯石烂。 23、这一季风雨，一路山程，让我踏着来时的呼吸，遇到了你。 24、我想将对你的思念，寄予散落的星子，但愿那点点的星光
抖音甜甜的句子
抖音甜甜的句子 1、在茫茫人海中，看到了你的身影，心是第一次这样的颤动！ 2、可不可以低一次头回来找我，用力抱我，悄悄在我耳边说这次我们好好在一起。 3、好看的女生我都拒绝了，不为什么，只想一直牵着你的手走到白头。 4、如果我选择了信任你，我便会毫无保留的信任你，但骗我一次就足够让我怀疑你一生，无论怎么弥补都是徒劳。 5、这世界就是个巨大的娃娃机，我站在橱窗旁边，只想要你。 6、即使全世界都背叛你，我也会站在你身边背叛全世界。 7、一直想说，无论走到哪里，最想去的是你身边。愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头。 8、跟我走吧，情书给你，不眠的夜给你，怀抱给你，钥匙给你，家给你，一腔孤勇和余生六十年，全都给你。 9、你是岸，我是船，你是太阳，我为你转，幸福有你才能算，给我世界都不换。 10、我想你，告诉风也不会告诉你，风却遇见你，路过几百里；我爱你，告诉云也不敢告诉你，云却下成雨，落在我眼里。 11、从海边来的你见惯了大海的模样，见过海潮汹涌时的澎湃人心，也见过退潮后的一片滩涂。 12、最初的心，决定与你相爱；最真的灵魂，只愿意与你相系相守；最美的幸福，就是你我一起共度。
13、我不敢说自己一生都会喜欢你，至少在能看见你的岁月里，只想对你一个人好。 14、做早晨第一个唤醒你的人，做夜晚最后一个看你入睡的人。 15、我的世界不允许你的消失，不管结局是否完美。 16、我爱你，不隐藏，愿你知晓。不知不觉，总是把你想起；无数次，希望把你陪伴；天涯海角，只要与你在一起，那就是幸福的天堂。 17、我不会让我的爱，再与我擦肩而过了！现在我要大声的告诉你：真的爱你！ 18、与你相见，是我最美的相遇。 19、不是“晚安”这两个字特别甜蜜和特别重要，而是重要在说的那个人是谁。 20、不想面对他离开，逃避不是一个好方法，但却是唯一的办法。 21、不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。 22、愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头，我相信我们可以一起，等青丝变白发。你在，我在，就是海枯石烂。 23、这一季风雨，一路山程，让我踏着来时的呼吸，遇到了你。 24、我想将对你的思念，寄予散落的星子，但愿那点点的星光能照进你的窗前，伴你好眠，虽然不能满足你最大的物质生活，但我可以把我的心来满足你。 25、每天早上醒来，看见你和阳光都在，这就是我想要的未来。 26、希望我像还没到的快递一样，令你期待又牵挂。
甜甜的棒棒糖(教案)
中班语言教学设计《甜甜的棒棒糖》 中坝小学幼儿园王美仙 设计意图： 1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。 2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。 3、乐意参与角色扮演活动。 4、受到故事的启发，学会分享。 教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。 教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。 教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT课件棒棒糖 教学过程： 一、创设情境，引入活动： 1、出示棒棒糖，激发兴趣 师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？ 2、小熊也有一个甜甜的棒棒糖，棒棒糖和小熊还有一个好听的故事呢！大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？ 3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。 二、欣赏故事，感受内容 1、幼儿边听故事边欣赏PPT。 预设问题： （1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？ （3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话） （4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？ 教师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友都没有，小熊心里怎么样了？为什么？ 2、质疑启发：小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。 三、开动脑筋，思想提升 小朋友们想了这么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里 （1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？） ( 2 ) 用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。）
甜甜的句子朋友圈
甜甜的句子朋友圈 1、想牵你的手，一起到一个叫永远的地方，看天长地久的风景，尝海枯石烂的味道。 2、如果说天上人间有什么值得我歌颂，那是因为遇见了你，才会变得如此与众不同。 3、我把思念都告诉了心跳，心里的你有没有偷听到。 4、看着你的眼，我看见了大海，蓝天；更看到了美丽的未来！ 5、人的感情就像牙齿，掉了就没了，再装也是假的。友情也好，爱情也罢，一旦离去，后悔无期。 6、你有权拒绝我的爱，但你不能蔑视我的爱，因为那是一颗真诚地为你跳动的心。 7、任无常逐一升起和熄灭，我对你赤子之心永存。 8、世界上最爱你的人，就是那个舍得花时间陪你的人。 9、这一生我只牵你的手，因为今生有你早已足够。 10、没有你的时侯，色彩是单一的，没有你的时侯，饭菜是无味的，没有你的时侯，我是空心的！ 11、目送你和她离去的背影，转身对自己说：没什么的，只是一
场闹剧而已。爱情不属于固定的两个人，而是合适的两个人。 12、其实你没有多好，只是对我来说必不可少。 13、只因你太美好令我无法坦白说出我爱你。 14、初见是惊鸿一瞥，南柯一梦是你，重逢是始料未及，别来无恙也是你。 15、每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。 16、不管别人有多好，我想要的只有你。 17、如果时光能逆转，我会用心去疼你，如果时光能逆转，我会用心呵护你，如果时光能逆转，我会用心拥护你，如果时光能逆转，我会永远珍惜你！ 18、我看过春风十里，见过夏至未至，试过秋光潋滟，爱过冬日暖阳，全都抵不过你一句：我想见你。 19、再累，再苦，再疼，也只是为了你能喜欢我而已。 20、我爱你，你对我来说，就是早晨的面包，晚上的香蕉，山东人的大蒜，四川人的辣椒。 21、不要用耳朵恋爱，真正对你好的全是细节。 22、喜欢一切可爱的人与事物，悦耳的风铃，伸懒腰的猫咪，在
抖音甜甜的句子
抖音甜甜的句子 [标签:栏目] ，抖音甜甜的句子 1、这一季风雨，一路山程，让我踏着来时的呼吸，遇到了你。 2、婚姻是看得的见的，爱情是看不见的；问候是看的见的，关心是看不见的，可是我爱你，却是显而易见的。 3、从海边来的你见惯了大海的模样，见过海潮汹涌时的澎湃人心，也见过退潮后的一片滩涂。 4、如果不要，你叫他帮你介绍个男朋友，就说他的名字。 5、一直想说，无论走到哪里，最想去的是你身边。愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头。 6、你可以选择爱我或者不爱我，而我只能选择爱你或者更加爱你。 7、我爱你，不隐藏，愿你知晓。不知不觉，总是把你想起；无数次，希望把你陪伴；天涯海角，只要与你在一起，那就是幸福的天堂。 8、抱着梦见你的心睡去，怀着想见你的心醒来。 9、不知为什么，只要有你在我身边，我的心便不再惶惶不安。 10、心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的都会留在记忆里。 11、去到你的城市，吹过你吹过的风，算不算相拥。 12、人生最遥远的距离不是，生与死，而是我站在你面前，你却不知道我爱你。 13、在千千万万种可能里，我只会选择你。 14、希望我像还没到的快递一样，令你期待又牵挂。 15、我得了一场奇怪的病，一天不想你就会晕倒的。 16、我喜欢你就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空，人儿离不开土壤。 17、愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头，我相信我们可以一起，等青丝变白发。你在，我在，就是海枯石烂。 18、我想将对你的思念，寄予散落的星子，但愿那点点的星光能照进你的窗前，伴你好眠，虽然不能满足你最大的物质生活，但我可以把我的心来满足你。
2021人教版美术四上《星座的联想》教学设计
2021人教版美术四上《星座的联想》教学设计 年级：四年级（上） 课时：1课时 教学目标： 1、认知目标：通过观赏、观看、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识。认识自己的星座图。 2、情感目标：通过观赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和制造力。 3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。 教学重点：依照星座进行想象并画出各种图型。 教学难点：有关星座意境的想象和制造。 教学预备： 教师预备：星座的图片，课件、实物展台等。 学具预备：彩笔、颜料等。 教学过程： 一、创设情形，激趣导入： 1、出示课件，展现宇宙星空的动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。 2、闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中漫游。想象能看到什么？有什么样的景色？（……） 3、渗透星座的知识：天上的星星会按时刻顺序显现。假如把同时期显现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还依照它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来依照自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》） 二、观赏课本的图片：1、观赏：（了解星座的形成则） ⑴太熊星座。⑵天龙星座。⑶天蝎星座。⑷处女星座。⑸水瓶星座。 2、拓展：⑴你明白太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）⑵你想明白自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。 03/21 - 04/19 白羊座04/20 - 05/20金牛座05/21 - 06/21 双牛座06/22 - 07/22 巨蟹座07/23 - 08/22 狮子座08/23 - 09/22处女座09/23 - 10/23 天秤座10/24 - 11/21天蝎座11/22 - 12/21 射手座12/22 - 01/19 魔羯座01/20 - 02/18水瓶座02/19 - 03/20双子座 三、作业展现（略） 四、作业评判（略）
星座的联想
《星座的联想》说课稿 各位领导老师大家好！： 我是石麟小学的美术教师，我叫xxx。下面我用说课的方式来讲述一下我对《星座的联想》这一课的设计过程。 在这节课的设计中，我着重运用了多媒体教学，下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学媒体，说教学过程五个方面具体阐述 一、说教材 《星座的联想》是人教版小学美术第七册第十一课，属于“造型表现”领域的学习内容。《星座的联想》是关于星座的想象画，在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大的突破。而孩子们对宇宙星空的神秘有着强烈的好奇心。兴趣是最好的老师。在让学生了解浅显的星座知识的基础上，以非凡的想象力把科学家们想象中的情景用画笔描绘出来，从而培养学生的探索意识，创新思维和想象能力。体验学习活动带来的乐趣，分享成功的快乐。这样的学习内容贴近学生的生活，富有趣味，学生爱学，兴趣浓厚。 1、说教学目标： 根据四年级学生年龄特点，认识水平和我对本教材的理解，我制定了以下教学目标： （1）、认识目标：通过欣赏，观察，讨论，感受星空的美丽，了解星座形成的有关知识，理解艺术与科学的关系。 （2）、能力目标：灵活运用各种工具材料，从美学的角度，自由大胆的想象与表现星座图。 （3）、情感目标：引导学生体验学习活动带来的乐趣，在创作中激发探索欲，发现美，体验美的存在，提高审美能力。 2、说教学的重点难点： 明确了教学目标，本课的重点难点就显而易见了。 （1）、重点：从学生的兴趣出发，用审美的角度去欣赏星座星空，了解星座知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。 （2）、难点：运用各种表现方法，创造性联想表现星座图。 那么在教学中怎样更好的突出重点，突破难点呢，下面我来说一说本课的教法运用。 二、说教法 1、情境激励法： 人的情感往往是在一定的情境中产生的，如临其境才能触景生情。 在这一课的教学中，我运用了多媒体课件，设计了一个卡通星星的形象，名字叫做智慧星，然后利用这个可爱的智慧星创设了一个情景，一个同智慧星一起去宇宙星空做客的情境，让学生的思维随之展开联想，在音乐与图片中体验宇
甜甜的可爱的小句子
甜甜的可爱的小句子 1、以前不懂事，随随便便就喜欢上了你，现在成熟了，经过深思熟虑，还是喜欢你。 2、我不会在今后问你过得好不好，我会亲自陪你到老。 3、我们甘愿为爱沦为彼此的人质。如果非要给这份挟持加一个期限的话，我希望是终身。 4、只要有，你在任何地方都不是远行，只是归属。 5、我见过许多如南方温婉的女子，却还是喜欢你风里雨里洒脱的样子。 6、你问我有多喜欢你，我说不出来，但我心里明白，我宁愿跟你吵架也不愿意去爱别人。 7、认识你的第一天，我就被你的眼神所征服，那时候我已知道，我已经是你一生的俘虏！ 8、别追公交车了，追我吧。我走得很慢而且很可爱。 9、如果你要问我，我对你的感觉：我在乎你！如果非要在这感觉加上一个形容词，那就是：我只在乎你！ 10、我想把世界上最好的都给你，却发现世界上最好的就是你。 11、春林渐盛，春水初生，春风十里，不如你。——冯唐 12、我是个固执的人，从不愿挪动原则半分，可你来了之后，我的原则就成了你。 13、脾气来得快去得也快。每次吵完架以后都特别后悔。想尽一切办
法道歉。后来你才告诉我。其实你也是。 14、不是我喜欢的样子你都有，而是你所有的样子我都喜欢。 15、你吃东西的样子真可爱，是练过吗? 16、每当我在彻夜中想起你时，温暖总是涌入眼眶，我好怕再也遇不到第二个你，余生太长，你好难忘。 17、只愿细水长流是你，柴米油盐是你，白首也是你。 18、希望我的下一场恋爱，能从你身上开始，我希望将我积攒了许久的关爱，全都给予你。 19、遇见你是我今生最大的幸运，爱上你是我这辈子无悔的选择。 20、你的血型是方型的吗?要不为什么你长的这么正。 21、我在人生的小路上蹦蹦跳跳，不小心栽进喜欢你的坎里，从此一蹶不振了。 22、谁允许你长得这么漂亮的 23、真的不能太喜欢一个人，你会将一生埋葬在这不值得里，可怕的是，你自己还觉得值得。 24、喜欢你啊，就是心里放弃了一千次，也会在你说一句好听的话，再奋不顾身一万次。 25、我愿穷极一生，做一场有你的梦。 26、惊觉相思不露，原来只因已入骨，情不知所起，一往而深。 27、梦里有你，香甜无比；心里有你，充实无比；身边有你，幸福无比。 28、看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人。
2021部编版三年级语文下册我们奇妙的世界训练及答案
2021部编版三年级语文下册我们奇妙的世界训练及答案 一、读拼音，写词语。 zhǎng shēng qiáng gēn wéi qún wùméng méng mǎn zài cāng cuìlǚxíng yáo tóu huàng nǎo 二、按要求写词语。 绿油油（ABB式） ___________ ___________ ___________ 白发苍苍（ABCC式） ___________ ___________ ___________ 津津有味（AABC式） ___________ ___________ ___________ 三、比一比，再组词。 诚（________）纪（________）准（________）密（________） 城（________）记（________）推（________）蜜（________） 惜（________）郊（________）低（________）脯（________） 借（_______）邻（________）底（________）铺（________） 四、将下面的四字词语补充完整，并完成练习。 源源不（____）无（____）无虑相提并（____） 名（____）中外欣然怒（____）滥竽（____）数1．上面的词语中表示接连不断的是______。 2．上面的词语中，画“”词语的近义词是_____。出自寓言故事的成语是______，这样的成语我还积累了______、______。 3．用画“”的词语造句:___________
五、你知道括号里填哪组词最合适吗？请填一填。 舒展舒心 1．这首轻音乐让听者感到很（_____）。 2．木地板满意地（_____）着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。 香甜芳香甜美 3．音乐会虽然结束了，但她那（_____）的歌声依然不绝于耳。 4．春天的公园里，鲜花盛开，（_____）四溢。 5．梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多（_____）的气味。 六、课文欢乐谷。 1．《我们奇妙的世界》通过描写______和______的景象，表达了作者______之情。 2．“这地方的火烧云变化极多，一会儿________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。”这句话写出了火烧云______的特点。 七、阅读课内片段，完成练习。 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
小学美术星座的联想教案
小学美术《星座的联想》教案 型：造型•表现 时：2时 程标准： 通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 学情分析： 在三年级时已经学习过了《星空的联想》，学生对于表现星空有了一定的感知，并且星座是学生们比较喜欢讨论的题目，所以学习积极性比较高。 教材分析： 本通过教学，学生知道不同星座相应的图形所代表的含义，并且初步学会运用不同的图形想象设计与之相适应的星座，教师在整个教学活动中，要提高学生的学习兴趣。 教学目标： 、认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，
了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。 2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。 3、操作目标：利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。 教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。 教学难点：有关星座意境的想象和创造。 教学准备：星座的图片，、实物展台，教学范作等。 学具准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。 教学过程： 一、（请同学们闭上眼睛仰望天空的动作）天上的星星密密麻麻，数也数不请。我小时候也像屏幕上的小朋友一样，每当夜幕降临的时候，仰望着浩瀚的星空，寻找自己喜欢的星星，猜想天上美妙的生活。灿烂的星空像一个古老而神秘的王国，带给我们无限的遐想，今天就让我们展开想象的翅膀，去探访星座的奥秘。 师：请你猜猜哪个是牛郎星？哪个是织女星？请说出自己判断的理由。 师：同学们说的都有理有据，现在我们用线把这些星连起来，上面的就像一个人在织机前织布，下面的就像一个人挑着扁担在追赶，难怪人们要给他们起名叫做织女星和牛郎星。
可爱甜甜的句子
可爱甜甜的句子 1、喜欢你不是三分钟热度，是蓄谋已久后的，深思熟虑。 2、看着微笑的你，突然发现，我真是世界上最幸福的人。 3、我就是这样的，爱吃醋，爱争抢，爱较真，脾气还不好，所以你管管我吧，我就听你的话。 4、我想把世界上最好的都给你，却发现世界上最好的就是你。 5、如果有一天，我无法继续呼吸，那只是说明，我的世界缺少了空气，或者，缺少了你。 6、这个秋天应该很好，我如约而至，你恰好在场。 7、你就这样一路蹦蹦跳跳撒着小星星跑到我心里啦。 8、我不会在今后问你过得好不好，我会亲自陪你到老。 9、幸福就是：雨天能为你撑起一把小伞；幸福就是：牵你的小手与你共度夕阳；幸福就是：你永远开心快乐！ 10、对于世界而言，你是一个人；但是对于我而言，你是我的整个世界。 11、你有男朋友吗?没有的话想不想有一个，有的话要不要换一个，不换的话介意不介意多一个。
12、大千世界，处处繁花似锦，能够遇见你三生有幸。 13、遇见你是我今生最大的幸运，爱上你是我这辈子无悔的选择。 14、我喜欢的样子你都有。 15、你始终把脆弱藏在心里，而我知道，其实你也是个需要被人疼爱的小孩。 16、你知道你和星星的区别吗，星星点亮了黑夜，而你点亮了我的心。 17、你问我有多喜欢你，我说不出来，但我心里明白，我宁愿跟你吵架也不愿意去爱别人。 18、谁允许你长得这么漂亮的 19、希望你就是这么一个人，用整个人生将我精心收藏，用漫长岁月把我妥善安放。 20、呐，把手放我胸口上吧，那儿有我最真实的跳动。 21、其实我超喜欢你的啦，就像小熊喜欢蜂蜜，就像喜欢棉花糖，哪里都是甜甜的感觉。 22、世界再大也终究只有一个你，风雨再大，只要有你陪我同行。 23、纵然万人如我意，怎敌你一句我喜欢你。 24、时光静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。
中班综合教案：甜甜的节日
活动目标： 1、知到六月一日是全世界小朋友的节日。 2、学习顺数，知道活动当天距离六一儿童节的天数。 活动准备：幼儿欢庆六一的录像或挂图。 活动过程： 一、开始部分：谈话导入 小朋友，六一儿童节就要到了，你们还记得去年在小班的时候我们是怎样过六一儿童节的吗？ 让幼儿说一说六一儿童节最高兴的事情或印象最深刻的事情。 二、了解六一儿童节的来历，学习仿编
诗歌 1、请幼儿说说自己对六一儿童节的来历的认识，教师简单介绍六一儿童节的来历。 出示日历：请幼儿找到当天的日期，并在日历上做上标记。 请幼儿数一数，从今天到六月一日还有多少天，并让幼儿知道每过一天，就距离六一儿童节近一天。可以每天在日历上划去一天，当划到六月一日时，就到了六一儿童节。 2、欣赏诗歌《甜甜的节日》——配合挂图进行提问，熟悉、理解诗歌内容。 3、在音乐伴奏下，幼儿跟随教师学习有感情的朗诵诗歌。 4、仿编诗歌。 （1）引导幼儿通过描述自己身边喜欢的事物，进行诗歌仿编，如：“六一”的小草
绿绿的，“六一”的天空蓝蓝的……、 （2）教师将幼儿仿编的诗歌串在一起，最后用诗歌中的最后两句“六一是属于我们的，我们的节日甜甜的”作结尾。 5、六一小朋友们很高兴，小动物也为我们庆祝节日，他们让小朋友帮他们找出左邻右舍，你愿意帮忙吗？ 三、游戏——带领幼儿到院子里戴头饰做找朋友的游戏，复习相邻数。 四、活动延伸 1、让幼儿制作心愿卡，送给自己的好朋友，并说一句祝福的话。 2、师幼共同创编动作，欢快的表演诗歌内容。 3、认识日历，了解距离六一的天数 4、出示日历：教师讲述：这一张日历上的数字是一个月的天数，请小朋友们数一
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园小班公开课语言教案详案《甜甜的 棒棒糖》 【设计思路】 甜甜的棒棒糖是小班幼儿都非常喜欢的，但是幼儿 都比较自私，对于自己喜欢的东西都不知道要去分享。 本活动设计的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基础上让 幼儿学会和周围朋友分享好东西、分享快乐。 本次活动一共分为三个部分，第一个部分是激起幼 儿兴趣，引出棒棒糖。第二部分是对故事的倾听和理解，并且进行角色表演。第三部分是和周围的人分享棒棒糖，体验快乐。 【活动目标】 1.理解故事内容,能较完整地表达自己的想法。 2.愿意和好朋友分享好东西、分享快乐。 【活动准备】 PPT课件、故事、棒棒糖、水杯。 【活动过程】 一、引出棒棒糖、激起兴趣 1.今天老师要给你们看个东西，这个东西呀你们都 很喜欢，它有一个圆圆的身体，身体上还有一根长长的 棒子像尾巴一样的，这个东西呀可以吃，吃起来的时候 要用舌头舔的。是什么啊?(幼儿猜)
2.看看你们猜对了吗!(出示图片)你们吃过棒棒糖吗?(教案出自：教案网)说说看你吃的棒棒糖是什么味的?(引导幼儿用我吃过......味的棒棒糖来说) 小结：棒棒糖甜又香，大家都爱吃。你吃过...味的，你吃过...味的。小动物也爱吃，这根棒棒糖啊其实是一个小动物的，猜猜是谁的呢?(幼儿猜) 二、倾听故事，积极互动 1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。欢欢喜喜是什么意 思?(幼儿学一学，说一说) 2.小熊欢欢喜喜刚要吃，一条小鱼游来了，咦!小熊的棒棒糖怎么不见了?(小熊把棒棒糖藏了起来)你们从哪里看出来的?(他的手不见了) (引导幼儿仔细观察小鱼的表情)小鱼笑嘻嘻游来地 对小熊说：小熊，小熊，今天天气真好，我们一起玩吧。小熊会怎么说?(幼儿回答) (播放课件)小熊说：不行!不行!。听了小熊的话小 鱼游走了。 小熊为什么不和小鱼玩啊?(小熊要欢欢喜喜的吃棒 棒糖) 3.小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹 游来了。
甜甜的滋味
甜甜的滋味 万州区电报路小学五年级三班张书畅 生活中离不开笑，笑有各种各样的滋味。做事做得十分好，别人表扬你，你会露出欢喜的笑，别人帮助你做事，你会露出感动地笑。世界上笑的滋味很多，前不久，我收获了一次甜甜的滋味，这件事让我记忆犹新。 那是在一次星期日，我正在写作文（我要写班上的一个同学）。这时，花园里的小伙伴都来找我玩。我十分想早点与他们玩，于是，我简单的写了几百个字，连检都没有检查，就把作文本合上，出去跟那些小伙伴玩去了。 第二天，我把作文本交给了老师。老师一看作文，就开始批评我了：“张书畅同学这次作文写得十分不认真，第一：字数太少，采血300多个字；第二：写的不生动，没有把同学的外貌、语言、动作、心理描写写得生动形象；；第三：好词好句太少了，今天放学后回去重写，明天我来检查。” 放学后，我回到了家里。我很不服气。我找到妈妈，问她：“您说我写的作文到底有什么错？老师为什么要让我重写呢？”妈妈读了一遍，然后微笑着对我解释道：“你这篇作文的确没有什么好的，按老师说的，你重新再写一遍把。”然后妈妈教我作文的方法和诀窍。我认真听着，然后把我重新写好的作文加以修改。我把写好的作文递给妈妈，妈妈又像上次一样，同样是认真的朗读者。读完后，妈妈对我竖起了大拇指，说：“儿子，写作文有长进，比上次的作文强多了。”
我很高心，脸上露出了甜甜的笑，仿佛收获了一次甜甜的滋味。我想，明天老师不会批评我了。 第三天，老师不但没有批评我，反而在课堂上表扬我，还当众朗读我的作文。我十分惊讶，因为我还没有一次作文被老师表扬过。我在课堂上又一次露出了甜甜的笑，又一次收获了甜甜的滋味。 通过这件事，我明白了：不管做什么事，都要“认真”二字，只要你认真了，你就会收获甜甜的滋味。
幼儿园小班数学教案《甜甜的糖果》
教学资料参考范本 幼儿园小班数学教案《甜甜的糖果》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色（红、黄、蓝）分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。 2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。 活动准备： 1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏 色图卡。 2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。 活动过程： 一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。摇一摇，请幼儿猜猜看神祕 箱中有什麼东西。 1、宝宝们好！我是老师妈妈。今天我带来了好东西，看这是什么？（神秘箱）这里面藏了宝贝，（摇摇）这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。 2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。如：这是红色的糖，我 们叫它红糖果……（依次摸出黄、蓝糖果） 3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。 糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果？
小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。 4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。放在哪儿呢？（找找标记篓筐）看，那是我的糖果店，找找看，你发现了什么？上 面有什么？（颜色标记卡）这个篓筐上有颜色标记，（出示红色标记）和哪个糖果宝宝的颜色一样？（红色）我们叫它红标记……（请幼儿 依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中）糖果要放在和颜色标记一 样的地方。（红糖果放在红标记这里……） 二、夹一夹玩一玩 给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿 进行夹糖果的游戏。 1、宝宝们，你们喜欢糖果吗？我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗？想吃可以，但是要先帮我的忙！ 2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，愿意吗？分 糖果要用到我们的大夹子。请你把手伸出来，食指中指变成大夹子， 夹一夹，试试看。 3、好喽，我们这个大夹子要准备夹糖了，每组有一篓子糖果。还 有小糖盒，每个人一个。 （老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒）