一校一特色资料

一校一项目，一校一特色工作思路与实践

台刘学校

2016年3月

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出的“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才”的要求，深化基础教育课程改革，进一步推进素质教育和创新人才的培养，根据县教研室工作计划，结合我校实际，在全校启动“一校一特色”工程，现制定本实施方案。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等有关文件精神为指导，按照“整体规划，分步实施；全面启动，突出重点”的思路，在全校开展特色学校创建活动，以凸显学校的办学个性，实现“一校一项目，一校一特色”创建目标。

二、创建目标

1、通过“一校一项目”带动“一校一特色”特色建设，在“十二五”期间，造就理念先进、勇于开拓、不断创新的优秀校长，打造一批不同风格流派的教师群体，使每位学生掌握一至二项终身受益的兴趣特长。

2、创建教育教学思想先进、办学行为规范、学校管理科学、育人环境优化、办学特色鲜明的改革创新示范学校。

3、基本构建起“一校一品”的基础教育新格局，全面提升学校整体办学实力，促进我校教育特色鲜明、高位均衡、健康协调发展。

三、创建原则

总体思路：统筹规划，项目引领，典型示范，分步实施，动态管理，整体推进。

基本原则：

1、办学风格独特性。学校全面贯彻教育方针，在科学的教育理念指导下，结合我校实际，积极探索和创新，在实施素质教育过程中形成独特的风格和鲜明的个性，做到“人无我有，人有我优，人优我精”。

2、创建过程稳定性。正确处理继承和创新的关系，在特色学校建设中执著追求，持之以恒，形成成熟的经验和稳定的工作机制，巩固办学优势和成效，不断培育、充实、完善和发展学校特色。

3、创建经验示范性。学校特色教育理念、办学经验符合教育规律，具有科学的理论基础和广泛的影响，在同类学校中得到认可，并起到示范、引领作用。

4、创建工作普及性。使本校特色不仅有利于学科骨干教师的培养，而且能促进每个学生的发展和提高。全校师生大力支持和广泛参与特色学校创建工作。

5、创建策略整体性。特色学校创建离不开特色项目建设，但特色项目不等于特色学校。创建特色学校必须着眼于学校整体长远发展和学生全面发展，从办学理念构建和课程体系、师资队伍建设等方面整体推进。

四、创建内容

以经典诵读、学校（班级）文化建设等方面为主要内容，根据学校实际，创新特色，形成学校品牌。