科学四下第4单元
四年级第二学期第四单元检测题
班别：______ 姓名：________ 成绩：_______ 书写评价:
家长意见: 家长签字:
一、填空
1、发光的物体叫做（）。
2、通过实验我们发现，光是沿着（）向四面八方传播的。
3、平面镜是指（）的镜子。平面镜中的像和境外的物体大小（），距离（）。平面镜能使（）的传播路线发生改变。
4、通过对镜子变“折”了的现象的探究我们得知：光从一种透明物质以一定角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做（）。
5、镜子是各种各样的，按镜面形状分，有（）镜（）镜（）镜。
二、选择
1、下列可以称为光源的是（）A太阳B月亮
2、下面说法正确的是（）
A平面镜能成像是由平面镜能反光的性质决定的
B平面镜能成像是由光沿直线传播的性质决定的
3、下面说法正确的是（）
A平面镜中的像与境外物体大小是相等的
B当境外物体距离镜面远时，平面镜中的像会变小，而镜外物体大小则不变。因此说，平面镜中的像与境外物体大小是不相等的
4、下面说法正确的是（）
A平面镜中的像与境外物体到镜面距离相等
B平面镜中的像与境外物体到镜面距离不相等
5、太阳光进入洁净的水时，会发生（）现象，传播到平面镜时，会发生（）现象。A反射B折射
三、判断
1、凡是本身能发光的物体都是光源。（）
2、物在镜中所成的图景叫做像，在光下所产生的图景叫做影。（）
3光从一种透明物体进入另一种透明物体时，会产生反射现象；从一种透明物体传播到另一种不透明物体时，会产生折射现象。（）
4、《聪明的阿基米德》的故事说，当用平面镜把太阳光反射到一个物体上，只要反射角度合适，便会聚集大量的太阳光能和热能。（）
四、列举1、人们在生活中用到镜子的地方：（）（）（）（）
2、在生活中见到的光的折射现象：（）（）（）（）
3、自然界光折射所产生的景象：（）（）（）（）
五、观察实验
1、凸面镜中的像与境外物体大小相等吗？请设计实验。
2、凹面镜中的像与境外物体大小相等吗？请设计实验。
六、制作
写出你是怎样制作万花筒的。
材料和工具：
制作步骤：
七、回答问题
1、什么是光源？举出3例。
2、什么叫光的反射？平面镜成像有什么特点：
3、生活中有哪些光污染现象？你认为怎样治理光污染？
小学四年级科学下册第四单元知识要
小学四年级科学下册第四单元（岩石和矿物）知识要点第1课各种各样的岩石 1.岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点。 2.岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别，不同的分类标准其分类的结果也可能不同。大小最好不要作为岩石分类的标准，而形状可以作为分类标准。 3.以岩石的形成原因为标准，可以把岩石分为岩浆岩，沉积岩，变质岩。 第2课认识几种常见的岩石 1.我们可以用感官和借助工具来观察岩石。 2.我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石。结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小，以及相互关系等。构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征，比如层理构造、流纹构造、气孔构造等。 3.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征（详见课文P68、69）。 4.大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡，石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈。 第3课岩石的组成 1.岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体。地球上已知的矿物有近4 000种，常见的有五六十种。 2.花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状，颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩;长石晶体常呈柱状或
板状、细粒状，颜色肉红、浅黄色、白或灰白;云母呈片状或鳞片状，颜色呈黑、棕红、白、浅灰等。花岗岩也是多种多样的。 第4课观察、描述矿物(一) 1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。 2.颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。有些矿物以颜色命名，有些矿物具有多种色彩(如石英)，颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩（金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色）。 3.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。条痕指的是矿物粉末的颜色，将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划，瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕。矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致，比如金，其颜色和条痕都是金黄色。石墨的颜色和条痕都是黑色。矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致，比如黄铁矿的颜色是浅铜黄色，但条痕是绿黑色。 4.几种矿物的条痕： 自然xx——黄色 xx、黄铜矿——绿黑色 方铅矿——黑色 石墨——黑色 xx——白色或近于白色 赤铁矿——xx红色 5.矿物抵抗刻画和磨擦的能力称为硬度。通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画，即用已知硬度的矿物来确定未知矿物的硬度。我们还可以先比较指甲、铜钥匙（回形针）、小钢刀哪个最软，哪个较软，哪个较硬。然后用它们作为判断软硬的标准，分别去刻划矿物，从而知道矿物的硬度。从软到硬的顺序排序，云母<长石<石英。
新科教版六年级下册科学第四单元课件
新科教版六年级下册科学第四单元课件 【第四单元环境和我们】 【1、一天的垃圾】 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾 一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：理解到每个人每天都会产生垃圾，这些垃 圾对环境会造成破坏。注重垃圾的去向，提升保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来实行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题实行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾 带到学校来实行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计 工作。（如果学生有困难能够在家称量好再把数据带到学校来实行统
计，但一定要事实求是。教师也能够把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置： 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，能够先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了很多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。
苏教版四上科学第四单元测试卷含答案
苏教版四上科学第四单元测试 一、填空（每空2分,共38分） 1.一个简单的电路要由（）、（）、（）和（）四部分组成。 2.电池有两极,正极和负极,正极用“（）”表示,负极用“（）”表示。 3.根据物体容易导电和不容易导电的性质,可以把物体分为（）和（）两大类。 4.人体、大地、不纯净的水都是（）。 5.①铁②干木材③食盐溶液④炭棒⑤陶瓷⑥人体⑦玻璃⑧潮湿的木 头⑨干布⑩塑料尺 导体有（）、（）、（）、（）、（）。 绝缘体有（）、（）、（）、（）、（）。 二、判断题（每题2分,共12分） 1.所有的电池都有正极和负极。（） 2.有小灯泡和电池就能组成一个简单电路。（） 3.导体就是能导电的物体,绝缘体就是不能导电的物体。（） 4.电流不容易通过绝缘体,所以绝缘体没有什么用处。（） 5.电池的电可以一直使用下去，永远用不完。（） 6.用电路检测器检测物体的两端，这时小电珠发亮，说明被检测的物体是导体。（）
三、选择题。（每空2分,共12分） 1.要让灯泡变亮,我们可以（） A.用大灯泡 B.用大电池 C.用新电池 B.2.在检测暗盒里的电路的时候,如果发现小灯泡变暗,这时候暗盒里可能连着（）。 A.一节电池 B.一根导线 C.一个灯泡 3.下面哪些物品不能接触磁铁（）。 A.透明胶带 B.磁带 C.塑料贴片 4.从电池中得到的电一般是（）从发电机中发出的电一般是（）。 A、比较强大的 B.比较微弱的 5.下列做法属于不安全用电的是（）。 A.保护绝缘体 B.不用湿手触摸电器和开关 C.移动电器时切断电源 D.用湿布清洁开关 四、简答题。（每小题6分,共18分） 1.应该怎样节约用电? 答： 2.避免触电有哪些方法?（至少写出4条） 3.答：
四年级下科学第四单元知识点
第四单元“岩石和矿物”的基础知识汇总 班级姓名学号 复习提示：1、熟读，领会。 2、括号中的黑体字能对答如流。 3、括号中的字会写。 1、我们观察岩石的方法有（看、摸、闻、掂、刻、轻轻敲打听声音） 等。 2、岩石是各种各样的，在（颜色、花纹、颗粒大小、手感、光泽、 软硬、条痕、气味）等方面有各自的特点。岩石可以按（不同的特点）分成不同的类别，如：根据颜色、形状、透明度等标准分类，不同的分类标准其分类结果（也可能不同）， 3、岩石按形成的原因，分为：（沉积岩、岩浆岩、变质岩）。 4、（沉积岩）是地球表面物质经水流等作用下（沉积胶结）形成的， 如（砂岩、页岩、砾岩、石灰岩）等，在沉积岩中往往会保留有古代生物的遗体或遗迹，这就叫（化石）。 5、地球内部有炽热的（岩浆），火山喷发时，岩浆会从火山口流出 来，冷却后就形成（岩浆岩），如（浮石、玄武岩、流纹岩、花岗岩）等。 6、岩石受到一定的压力和高温而发生（变化），矿物会重新排列， 性质也会（发生变化），这样形成的岩石就是（变质岩），如（石灰岩变质成大理岩，页岩变质成板岩）等。 7、岩石都是由一种或几种（矿物）组成的。（石英、云母、长石、 金刚石、方解石、石墨、石膏、盐）等都是自然界的矿物，已发现的矿物近（4000）种。它们各有用途，石英用于制造（钟表和计算机）；石墨制造（铅笔芯）；铁矿石（炼铁）；金刚石（划玻璃）；金银（做首饰）；石膏（点豆腐）等。 8、有些矿物形成时有着一定的（几何形状），如食盐的颗粒都是（立 方体）的。 9、我们可以用（指甲、铜钥匙、小钢刀）等工具粗略的来检验矿物 的软硬。可把矿物分成几个等级：软-----（能用指甲刻划出痕迹）。
六年级科学上册第四单元
xx年六年级科学上册诊断自测题 第四单元《太阳、地球和月亮》 学校班级姓名等级 一、查漏补缺。40% 1.波兰天文学家提出“日心说”。他的观点：是地球、月亮等天体运行的中心，实际上地球也在运动。 2. 地球（方向）绕地轴不停地旋转着，这是地球的。地球自转一周的时间大约是，地球的自转形成了___ _____。 3. 18世纪植物学家_________对植物进行了长期观察，发现不同植物开花时间是_______ 的，从而编排出一个“”。 4. 地球围绕自西向东公转,地轴是________ 的，地球公转一周的时间为，称为地球的公转周期。 5.月球是地球的_______，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是农历的_______。 6.美国宇航员_________ 乘阿波罗11号飞船首次实现人类登月梦想。 7．我国“嫦娥一号”于xx年10月24日成功发射，于2010年10月1日在西昌卫星发射中心成功发射___ ____探月卫星。 8.发生日食时总是从___________先亏；发生月食时总是从__________先亏。11．产生日食的原因是_______挡住了_______的光。 10．月球本身不发光是靠反射_______的光才发亮的。 二、明辨是非：20% 1.地球总是自东向西不停地旋转着，因为太阳是东升西落。（） 2.四季的更替是地球的自转形成的。（） 3．月相变化是有规律的，农历下半月月相的变化由圆到缺。（）4．月球上没有空气，没有水，也没有生物。（） 5.月食的种类有月全食、月偏食、月环食三种。（） 三、珠海拾贝。16% 1．一年中，日出较早的季节是（）。
①春季②夏季③秋季④冬季 2.在一天中，人的体温和血压，以及呼吸频率都会有节律性变化，其中 （）时的体温和血压比较高。 ①清晨②傍晚③深夜 3．产生月食的原因是（）。 ①月亮被黑云挡住②地球挡住了太阳射向月球的光 ③月亮被太阳挡住④月球自身出现了一些变化 4．月球上看上去明亮的部分是（）。 ①大海②平原③高山 四、研究与结论。8% 日食是怎样形成的？请画图表示日食的成因。 五、科学与生活。16% 1．一年有二十四节气，你知道《节气歌》中的“春雨惊春清谷天”中有哪些节气吗？ 2．当我们北半球是夏天时，太阳应照射到什么位置？写出你的猜想和方案。猜想： 方案：
三年级科学第4单元
第四单元水和空气 1、水科学概念： 物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别是，固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 一、判断： （1）水是无味、无色、透明的液体。（） （2）桌子、黑板是固体，饮料是液体。（） （3）植物、动物的生存却离不开水。（） （4）冰、雪都是水的存在方式。（） （5）水可以用来发电。 （6）液体能够流动，所以能够流动的物体都是液体。（）（7）我们可以用感官判断出固体、液体、气体。 二、选择： （1）下面哪种物体是液体( ) A、木头 B、食用油 C、石块 D、空气 （2）我们用鼻子可以判断出水是（） A、无色 B 透明 C 无味 （3）下面哪种物质是固体( ) A 醋 B 牛奶 C 氧气 D 树叶 （4）同样容量的水和食用油哪个重（） A 水 B 食用油 三、问答
1、有几个袋子，里面分别装有石头、木块、树叶、醋、牛奶、空气等，在不打开袋子的情况下，我们能不能将袋中的液体、固体、和气体区分开来呢？如果能，你是怎样区分的呢？ 2、水和食用油的比较科学概念： 水和水用油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量方面有差异，但它们都会流动、没有固定的形状、。 一、判断 1、在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。（） 2、把水和食用油混合在一起，我们会发现水会浮在食用油上。（） 3、相同体积的水和食用油比较，水比食用油要轻。（） 4、水能流动而食用油不能流动。（） 5、我们可以用秤来称重量的方法来比较水和食用油的重量。（） 二、选择 1、水和食用油的共同点是（） A 都是固体 B 都是液体 C 都是气体 2、下面哪种物质会浮在水上（） A 铁块 B 石头 C 食用油三、问答 1、水和食用油有哪些相同点和不同点？
《科学》下册第四单元
1 一、 我能填空：（每空1分，共18分） 1、我们可以通过_______ __、______ ____、______ ____等方法观察岩石，通过学习我认识的岩石有____ ___、__ ____、 、 等。 2、世界上已经发现的矿物近 种，其中矿物中硬度最大的是 ，硬度最小的是 。 3、我国已发现各种矿产 种，这些矿产资源属于 ，任何 和个人不得私自开采。 4、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为 、 、 三类。 5、要想知道矿物的硬度，我们可以采用 、 等去刻划矿物，判断其硬度。 二、我能判断：（对的打“√”，错的打“×”，共15分） （ ）1、石英具有多种色彩。 （ ）2、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。 （ ）3、不同岩石的硬度也不同。 （ ）4、不管什么岩石中都含有一种或几种矿物。 （ ）5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。 （ ）6、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。 （ ）7、各种形状的岩石都会改变模样。 （ ）8、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。 （ ）9、花岗岩是房屋装修的好材料。 （ ）10、要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。 （ ）11、我们用的铅笔芯是用石墨做的。 （ ）12、我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。 （ ）13、岩石和矿物很多，我们可以随意开采。 （ ）14、矿物表面的反光形成了光泽。 （ ）15、矿物外表的颜色和和矿物条痕的颜色是一样的。 三、我能选择：（把正确答案的序号填在括号中，共30分） 1、下列说法正确的是（ ）。 A 、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的 B 、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用 C 、岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化 2、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（ ）。 A 、 化石 B 、青田石 C 、页岩 3、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（ ）。 A 、叶腊石 B 、硫磺 C 、方铅矿 4、用铜钥匙刻划不出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度是（ ）。 A 、较软 B 、较硬 C 、硬 5、经过地球运动，（ ）是在火山喷发过程中流淌出来的岩浆形成的。 A 、化石 B 、浮石 C 、页岩 6、下面三种矿物，硬度最大的是( )。 A 、 石英 B 、 云母 C 、 长石
科学四年级上册 四上知识点第四单元
第四单元《我们的身体》 4-1．从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 4-1．人体外部特点可直接观察，内部特点可借助一些工具，也可用看、听、闻、摸的方法感觉。4-2．我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官。（人体有206块骨头，最长的是股骨，最小的是耳朵里的镫骨） 4-2．人体的活动由骨骼、关节和肌肉相互协调共同完成，不能独立运动。不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。 4-2．经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。 4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。 4-3．人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。 4-3．为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。 4-3．肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。 4-4.人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。 4-4.心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。 4-4.心脏为什么会加快？伴随着运动量的增加，人需要更多的氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送更多的血液。 4-4.心脏也是会疲劳的，但在休息的状态下（睡眠），氧气需要量减少，每分钟心跳次数会减少（经常运动的人心脏更强健，运动的人比不运动的人运动后心脏跳动恢复正常更快）。 4-4.一呼一吸算呼吸一次，平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在20-40次左右。平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。 4-5.人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。食物被食管运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解的，在小肠里被吸收。胃：暂时贮存食物，初步消化蛋白质；小肠：消化食物和吸收养分最主要的地方;大肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分。 4-5.食物被消化得好，我们会吸收更多营养，为骨骼、肌肉的生长提供养料。 4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿：使食物破碎，消化少量淀粉（门齿（8个）：切下食物，犬齿（4个）：撕开食物，臼jiù齿（20个）：磨碎食物）舌头：搅拌。唾液：润湿，消化食物中的淀粉。
科学四下第4单元
四年级第二学期第四单元检测题 班别：______ 姓名：________ 成绩：_______ 书写评价: 家长意见: 家长签字: 一、填空 1、发光的物体叫做（）。 2、通过实验我们发现，光是沿着（）向四面八方传播的。 3、平面镜是指（）的镜子。平面镜中的像和境外的物体大小（），距离（）。平面镜能使（）的传播路线发生改变。 4、通过对镜子变“折”了的现象的探究我们得知：光从一种透明物质以一定角度进入另一种透明物质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做（）。 5、镜子是各种各样的，按镜面形状分，有（）镜（）镜（）镜。 二、选择 1、下列可以称为光源的是（）A太阳B月亮 2、下面说法正确的是（） A平面镜能成像是由平面镜能反光的性质决定的 B平面镜能成像是由光沿直线传播的性质决定的 3、下面说法正确的是（） A平面镜中的像与境外物体大小是相等的 B当境外物体距离镜面远时，平面镜中的像会变小，而镜外物体大小则不变。因此说，平面镜中的像与境外物体大小是不相等的 4、下面说法正确的是（） A平面镜中的像与境外物体到镜面距离相等 B平面镜中的像与境外物体到镜面距离不相等 5、太阳光进入洁净的水时，会发生（）现象，传播到平面镜时，会发生（）现象。A反射B折射 三、判断 1、凡是本身能发光的物体都是光源。（） 2、物在镜中所成的图景叫做像，在光下所产生的图景叫做影。（） 3光从一种透明物体进入另一种透明物体时，会产生反射现象；从一种透明物体传播到另一种不透明物体时，会产生折射现象。（） 4、《聪明的阿基米德》的故事说，当用平面镜把太阳光反射到一个物体上，只要反射角度合适，便会聚集大量的太阳光能和热能。（） 四、列举1、人们在生活中用到镜子的地方：（）（）（）（） 2、在生活中见到的光的折射现象：（）（）（）（） 3、自然界光折射所产生的景象：（）（）（）（） 五、观察实验 1、凸面镜中的像与境外物体大小相等吗？请设计实验。 2、凹面镜中的像与境外物体大小相等吗？请设计实验。 六、制作 写出你是怎样制作万花筒的。 材料和工具： 制作步骤： 七、回答问题 1、什么是光源？举出3例。 2、什么叫光的反射？平面镜成像有什么特点： 3、生活中有哪些光污染现象？你认为怎样治理光污染？
四年级下册科学第四单元测试题参考答案
四年级下册科学第四单元测试题 一、填空 1、要想知道矿物的硬度，我们可以采用（）（）等去刻划矿物，判断其硬度。 2、矿物中硬度最大的是（），硬度最小的是（）。 3、我国已发现各种矿产（）种，这些矿产资源属于（），任何（）和个人不得私自开采。 4、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为（）（）（）三类。 二、判断 1、石英具有多种色彩。（） 2、花岗岩主要由石英、长石、云母三种不同的矿物组成。（） 3、不同岩石的硬度也不同。（） 4、不管什么岩石中都含有一种或几种矿物。（） 5、岩石很坚硬，永远不会改变模样。（） 6、制造钟表和计算机都要用到花岗岩。（） 7、各种形状的岩石都会改变模样。（） 8、赤铁矿具有像玻璃那样的光泽。（） 9、花岗岩是房屋装修的好材料。（） 10、要辨别一块岩石是不是花岗岩，只要用手摸一摸就可以了。（） 11、我们用的铅笔芯是用石墨做的。（） 12、我国的稀有金属矿探明储量居世界前列。（）
13、岩石和矿物很多，我们可以随意开采。（） 14、矿物表面的反光形成了光泽。（） 15、矿物外表的颜色和和矿物条痕的颜色是一样的。（） 三、选择 1、下列说法正确的是（）。 A、岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的 B、岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用 C、岩石在大气，水，生物等长期联合作用下也不会发生变化 2、一些岩石上保留有古代生物的遗体或遗迹，叫（）。 A、化石 B、青田石 C 、页岩 3、下列矿物中颜色为黑色或红色，硬度相对较硬的是（）。 A、叶腊石 B、硫磺 C、方铅矿 4、用铜钥匙刻划不出痕迹，但能用小刀划出痕迹，这种矿物的硬度 是（）。 A 、较软B、较硬 C 、硬 5、经过地球运动，（）是在火山喷发过程中流淌出来的岩浆形成的。 A 、化石 B 、浮石 C 、页岩 6、下面三种矿物，硬度最大的是( )。 A、石英 B、云母 C 、长石 7、我们在观察岩石时，常用下列方法中的（）。 A、用秤称 B、用手摸 C、用尺量
新教科版六年级下册科学第四单元教案
第四单元环境和我们 1、一天的垃圾 【教学目标】 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 情感、态度和价值观：认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 【教学重、难点】 难点：布置学生按要求带垃圾来进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 【教学准备】 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位学生把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。
2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 【教学过程】 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。教师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的学生，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 教师演示垃圾的分类和称量。 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师在黑板上画一张大表格，统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。（4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 讨论并记录通过学习懂得的与垃圾相关的知识，也记录下学习了这节课产生的一
小学四年级科学第四单元复习题(含答案)
蓟县小学科学四年级下册第四单元复习题《岩石和矿物》 一、填空题： 1.按岩石的成因可以把岩石分成三大类，一类是（岩浆岩），一类是（沉积岩），一类是（变质岩）。 4.在岩石中可以看到一些古代生物的遗体或遗迹，这些叫做（化石）。 5.所有的岩石都是一种或几种（矿物）组成的。 6.岩石在（大气）、水、（生物）等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。 8.我观察岩石的方法（眼睛观察）、（显微镜观察）、（化学反应观察），常见的岩石有（页岩）、（砂岩）、（石灰岩）、（大理石岩）和（花岗岩）等，其中遇盐酸冒泡的是（大理石岩）和（石灰岩），这是因为（其中的碳酸钙和盐酸发生化学反应，产生二氧化碳） 9.我能在家里找到一些岩石制品。如我们用的铅笔是用（石墨）做的。 10.先观察岩石的颜色和条痕，再测试岩石的软硬，最后观察岩石遇到盐酸的反映。 11.矿物中硬度最大的是（金刚石），硬度最小的是（石墨）。 12.花岗岩是由（石英）、（长石）、（云母）组成的。 13.岩石的主要特征： 花斑状，坚硬由石英、长石、云母三种矿物构成的岩石是（花岗岩）。 看起来像混凝土，由碎石子或卵石组成，粗糙很硬的岩石是（砾岩）。 薄层状结构，颗粒细，较软常有化石的岩石是（页岩）。 青灰色或灰色，颗粒细，光滑，较硬遇盐酸冒泡的岩石是（石灰岩）。
纯白色或有花纹，颗粒较粗，粗糙，较软，遇盐酸冒泡的岩石是（大理石）。 土黄色或灰色，由许多颗粒粗细差不多的沙子黏合在一起，粗糙，坚硬的岩石是（砂岩）。 很轻，能浮在水面，软，有许多小孔的石头是（浮石）。 14.矿物或岩石的硬度可以分为四个等级：软——用指甲刻划出痕迹；较软—不能用指甲刻划出痕迹，但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬——能用小刀刻划出痕迹；硬——用小刀都不能刻划出痕迹。 15.矿物的透明度分为透明、半透明和不透明。 16．岩石一般是由一种或者几种（矿物）组成的，我所知道的矿物有（盐）、（石墨）、（钻石）、（金）、（银）。 17．要想知道矿物的硬度，我们可以采用（指甲）、（钥匙或回形针）、（小刀）等去刻划矿物，判断其硬度。 18.矿物中硬度最大的是（金刚石），它广泛地应用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是（石墨），它是重要的固体润滑剂，还用来制作（铅笔芯）。 21.世界上已经发现的矿物近（4000）种，我国已发现各种矿产（171）种，这些矿产资源属于（国家），任何（组织）和个人不得私自开采。 二、选择题（把正确答案的序号填在题后的括号里） 22.、砾岩最主要的特点是( C )。 A、灰色 B、粗糙 C、由小石或卵石组成 23、下面矿物中有六个面，并且每个面都是菱形的是（B）。 A、方解石 B、石英 C、石盐
教科版四年级科学下册1--4单元知识点
单元知识点：四下第一单元《电》知识点梳理 1、1879年爱迪生用电点亮了世界上第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。 2、在干燥而寒冷的天气里，用手触及门的金属把手，经常会有被电击的感觉；脱下毛衣时，经常会发出啪啪的响声；用梳过干燥头发的塑料梳子，慢慢接近头发，梳子会吸引头发；用梳子慢慢接近纸屑，梳子会吸引纸屑、；摘下羊毛织成的帽子，帽子会吸引头发；用一块羊毛制品摩擦气球的一个侧面，将气球这个侧面靠近头发，气球会吸引头发；这叫静电现象。 3、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。 4、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路；电流只有在电路中才能流动。 5、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 6、静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？答：物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。由于正、负电荷数量相等，相互抵消，所以物体不显示带电。 7、什么时候带电呢？（当物体受到外界影响{例如摩擦}时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不一样了，物体就显示带电了。）8、由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路叫电路。9、小灯泡的结构分为：玻璃泡、灯丝、金属架、连接点（两个）。只有电流通过灯丝的时候，小灯泡才能发光。10、干电池的一端是铜帽，是电池的正极，用符号“+”表示，另一端是锌壳，是电池的负极，用符号“－”表示。11、当电池的这两端被电线直接连在一起时，就会发生短路。短路时，电池和电线就会一瞬间发热变烫，不仅灯泡不能发光，电池也会很快被损坏。12、电从电池的一端（正极）流出来，通过灯泡（从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出），回到这个电池的另一端（负极），形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。13、发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V的交流电，这足以引发触电事故、致人死亡的电，所以我们不能直接用家里、学校里插座中的电做实验。14、实验室做实验用的是1.5V的干电池，对人体无害。15、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下，更不要躲在孤零零的一棵树下。大树容易遭到雷击。不要靠近高压电线、铁塔、变电所。这些地方的电更危险。5500V 以上的高压电，能越过一段距离电击，使人触电死亡。16、造成小灯泡不亮的原因：小灯泡坏了；灯座松了，没有连上；电池没电，电线没连接好；导线断了，电池盒或小灯座出了问题等。17、查找电路中故障的方法：电路检测器；检查法；替换法。18、用“电路检测器”检测电路中的故障，检测前要切断电源。但不能用它来检测家用220V的电器电路。19、不要用湿布擦拭，也不能用湿手触摸电器和开关。20、常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。我们家里的家用电器一般都是并联的。21、一节电池的电压是1.5V，两节电池串联起来的电压就是3V。所以小灯泡特别亮。两节电池并联起来，电压还是1.5V。所以小灯泡不太亮。22、电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V，灯泡太亮会烧坏灯泡的。23、像铜丝那样容易让电流通过的物质，叫导体，如：大多数金属、人体、大地、不纯净的水、带水的材料、铅笔芯……。像塑料那样不容易让电流通过的物质，叫绝缘体，如：塑料、橡胶、石头、陶瓷、玻璃、干木头、纸、纯净的水……。24、利用导体可以把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。25、开关是一种控制电流通断的装置。用导体和绝缘体两种材料做成。26、安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。27、两节电池串联起来，小灯泡比用一节电
六年级下册科学教案第四单元-环境和我们
六年级下册科学教案第四单元环境和我们 第一课一天的垃圾 教学目标： 1、人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 2、调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。 3、认识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高保护环境的意识。 教学重、难点： 难点：布置学生按要求把垃圾进行称重测量。 重点：引导学生对垃圾产量大带来的问题进行讨论。 教学准备 1、布置学生提前收集家庭一天的垃圾，并把垃圾进行分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。 3、教师准备弹簧秤。 教学过程 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。（如果学生有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但一定要事实求是。） 课前布置: 1、调查走读生数量 2、自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。
二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？ 2、学生分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。（教师提醒学生注意安全卫生。） 三、关于垃圾的讨论 1、请学生说说各种垃圾的来源。 2、教师统计全班所有家庭产生垃圾的总重量。 3、学生汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。 4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组交流你对垃圾产量的一些想法。 5、全班交流，教师引导至少提炼以下几点： （1）人们的家庭生活会产生大量的垃圾。 （2）工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严重污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾需要科学的处理，减少对环境的污染。 四、课堂小结： 板书设计：一天的垃圾
(完整版)教科版四年级下册科学第四单元复习资料
（四）岩石和矿物单元 科学概念 1．地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。 岩石是由大大小小的颗粒组成的，它是地球的重要组成部分。（1）花岗岩属于岩浆岩。 （2）沉积岩包括砂岩、页岩、砾岩、石灰岩。 （3）变质岩包括大理岩、板岩。（石灰岩变质成大理岩，页岩变质成板岩。） 2.我们常见的岩石有：页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、花岗岩（用于建筑）。其中花岗岩是由石英、长石和云母组成的。 3.世界上已发现矿物近4000种。常见矿物制成的物品有：盐、点豆腐用的石膏、做铅笔芯的石墨、金刚石划玻璃、中药用的雄黄，做首饰的金、银和钻石。 4、观察岩石的方法很多，如：用放大镜观察岩石颗粒、相互敲打、 在岩石上滴稀盐酸等。 5.识别岩石的特点： 花岗岩：花斑状； 砾岩：粗糙，像混凝土； 页岩：具有层理构造； 石灰岩和大理岩（有美丽的花纹）：遇盐酸冒泡； （稀盐酸具有腐蚀性，千万不要弄到皮肤和眼睛上。滴过稀盐酸的岩石要用清水冲洗干净。） （页岩和石灰岩可能存在生物痕迹，即有化石） 板岩：敲击后有砰声。 6.在地球运动过程中，保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石，属于沉积岩。 7.石英、长石和云母都是自然界的矿物。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。 8.矿物的硬度排列：石英（7）、长石（6）、云母（2-4） 我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软-----能用指甲刻划出痕迹； 较软--------不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙（或回形针）刻 划出痕迹； 较硬-------不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。
硬--------用铜钥匙、小刀都不能刻划出痕迹。 9.矿物中硬度最大的是金刚石，应用于研磨、切割、抛光； 硬度最小的是石墨。重要的固体润滑剂、制作铅笔芯。 鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业很有意义。 10.我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察透 明度和光泽、观察形状等方法研究矿物。 11.（颜色）、（条痕）、（软硬）是矿物的重要特性。矿物的颜色 条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。 （1）颜色是最容易观察到的矿物的特征，也是辨认矿物的重要根据之一。 （2）很多矿物是以颜色的名字命名的，如赤铁矿是红色的、褐铁矿是褐色的，黄铜矿石黄色的、白钨矿是灰白色的。 （3）石英具有多种色彩。 ( 4 )金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色。 10.矿物的条痕颜色和矿物外表的颜色不一样： 自然金——黄色；黄铁（铜）矿——绿黑色；方铅矿——黑色； 石墨——黑色；石英——白色或近于白色；赤铁矿——樱红色11.矿物的透明度和光泽： （1）可以观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度，把矿物分为：透明、半透明、不透明三种。 （2）矿物表面的反光形成了光泽： 反光由强到弱：金属、玻璃、丝绸、蜡烛、泥土。 12.我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种比较齐全的少数国家 之一。其中稀有金属、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。这种资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。13、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。 岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。实验探究 1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。 2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。 简答题 1、说说认识岩石的方法有哪些？ 2、知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？
六年级科学第四单元知识点
六年级科学第四单元知识点 【篇一：六年级科学第四单元知识点】 第四单元环境和我们知识点总结第一节一天的垃圾1、人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾，丢弃的垃圾危害环境。 2、收集垃圾应注意：可以使用镊子或手套；外出时的垃圾也不要遗漏；注意洗手。 3、怎样给垃圾分类？答：1）按材料分，可分为塑料、金属、纸张、玻璃等垃圾。 2）按原来的用途分，可分为食物、包装、一次性用品、衣物、家具、家电等垃圾。 3）按危害状况分，可分有害垃圾、一般垃圾。 4）按处理方法分，可分为填埋类、焚烧类、堆肥类垃圾。 5）按来源分，可分为城市生活垃圾、工业垃圾、农业垃圾。 第二节垃圾的处理1、目前处理垃圾的方法有填埋、焚烧等，但填埋、焚烧的方法还会影响环境。 2、填埋垃圾模拟实验模拟实验是模拟垃圾填埋场在雨水的浸泡下发生的变化污染地下水。 实验中的细石子和其中的清水模拟土层和地下水；浸过墨水的纸巾模拟被填埋的垃圾；慢慢往上面喷水模拟下雨。 实验中可以观察到，埋在细石子中的墨水纸巾经过喷水后把原来瓶 7、焚烧垃圾的优点：（1）占地小，使垃圾减量（2）避免污染地下水（3）产生的热量可用来发电；缺点：（1）消耗大量电能（2）留下残余物（3）造成二次污染第三节减少丢弃及重新使用1、减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾的问题的办法，常用的减少垃圾的方法是减少丢弃和重新使用。
2、日常生活中哪些垃圾是可以减少的：（1）双面打印可以节约纸张（2）自带喝水杯外出，少买瓶装饮料（3）尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑料的丢弃 3、过度包装会造成资源浪费，而且产生大量垃圾。 4、你对厂家过度包装有什么建议？答：包装首先要保证物品安全，其次要实用，避免过度包装。 5、重新使用指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃圾的重要方法。 例如：塑料袋、绳子，玻璃瓶等。 第四节分类和回收利用1、可回收垃圾：可回收垃圾是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 主要包括纸张、金属、塑料、玻璃、布料、橡胶等。 对垃圾的回收利用可以减少垃圾数量、节约资源自然资源。 2、①塑料能够多次熔化成形，回收利用废塑料能够减少环境污染；②回收玻璃比直接用天然原料制取玻璃便宜。因为玻璃熔化的温度比用生料熔炼的温度低；③许多金属可以被熔化后再利用。腐熟时间一般需要1-3个月。 腐熟后的垃圾可以用来做底肥。 堆肥法可以有效减少垃圾并形成肥料。 第五节一天的生活用水1、淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 2、把一天的用水量除以家里人的人口数，就是一个人一天的平均用水量。 3、由于人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖，目前60%的大陆面临淡水资源不足，100多个国家严重缺水，其中最严重的国家达（40多个）。
科学五年级下册第四单元
第四单元《地球的运动》复习资料 1、地球上水平运动的物体，无论朝着哪个方向运动，都会发生偏向，在北半球向右偏，在南半球向左偏。 2、人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区，将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。 3、由于地球自转的方向是自西向东（或逆时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。 4、人们在夜间观星时，发现一个特殊现象：北极星的位置好像始终没有变化，而其他的星星每天都围绕北极星在【顺时针】旋转。 5、北极星的位置并不在头顶正上方，而是在人们视线往上倾斜的北方的天空中。 6、地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星不动的秘密。因此，地球仪也就是做成倾斜的样子。从（北极星）在天空中的位置可推测出（地轴是倾斜的）。 7、、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）─这种现象就是（恒星的周年视差），它证明地球确实在围绕太阳（公转）。公转的周期是365天（一年）。 8、地球围绕太阳公转过程中，地球总是倾斜的，而且倾斜的方向、角度不变。
四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 9、人们在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中的星座的位置会随着时间的推移逐渐由东向西移动，比如北斗七星就是如此，这可以说明地球在公转。 10、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。 11、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。 12、在地球的同一地点，夏至时的太阳高度比冬至时大。 13、北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的白天甚至长达半年时间；而到了冬季，就几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中。人们把这样的现象叫极昼和极夜。（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。 14、在北半球对着太阳时，南极附近会出现极夜现象。赤道地区不可能出现极昼或极夜现象。 15、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是23度。 16、毛泽东在他的一首诗中写道：“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。 17、现在，人们通过太空望远镜、人造卫星等，能直接观察到地球确实在围绕太阳公转。 18、地球是一个自转的球体，不同纬度的地方，自转的线速度快慢不一样，赤道上自转的线速度最大，两极自转的线速度最小，两个极点上线速度为零。 19、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。四季形成的原因是阳光在地球上直射点位置的变化而形成的。阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区（气温）的不同，北半球夏天时阳光的直射点在（北半球），南半球是斜射的，阳光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。北半球是冬季时阳光的直射点在（南半球），北半球阳光是斜射的，阳光要弱，所以南半球是夏天，南北两半球的季节正好相反。 20、地球确实在（自转和公转），证据不仅有来自（人造地球卫星）的观测，还有来自（观察或实验）的多种现象。 21、（恒星周年视差）是历史上证明地球公转的关键性证据。公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了（四季）和（极昼极夜现象）。极昼极夜现象的解释：在地球的南北两极，半年时间是白天半年时间是晚上，而且南北两极正好相反。主要的原因是地球是倾斜的，太阳能照亮地球的一半，地球在公转过程中倾斜于太阳的一端在地球自转时一直能被太阳光照亮。 22、傅科利用傅科摆证明了地球在自转。他发现：随着时间的推移，地面上刻度盘的方向与摆的方 向发生的偏移，由于摆的方向能保持不变，所以只能说明地球在自己转动。傅科摆作为地球自转的证据，已为世界所公认。 23、知道东面的城市算西面的城市的时间，要减去时间差，知道西面的城市算东面城市的时间，要加上时间差。北京处于东八区，纽约处于西五区，相差13个小时，北京是白天时，纽约是黑夜。 24.地球公转的证据是：一、人们在不同夜晚的同一时间观察天空中的星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移由东向西移动，如北斗七星。二、人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上
六年级下册科学第四单元试卷(新教科版)
六年级下册科学第四单元检测题 姓名： ________________ 得分： ______ 一、 填空题：（每个空格2分，共20分） 1、 为了便于辨认，人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成 不同的区域。天空中这些被人们分成的许多区域称为（ ）。 2、 月球地貌的最大特征，就是分布着许多大大小小的（ ）。 3、 当地球运行到太阳、月球中间，如果三者正好处于一条直线上时，这时便有可 能发生（ ）。 4、 以太阳为中心，由（ ）、（ ）、小天体（包括小行星、流星、彗 星等）组成的天体系统叫做（ ）。 5、 按八大行星与太阳的距离，从近到期远的顺序，第三颗是（ ），第五 颗 是（ ），第八颗是（ ）。 6、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做（ ）。 二、 选择题。（选择正确答案的序号填在括号里，每小题 2分，共20分） 1. 人类第一个登上月球的是（ A.阿波罗 B.杨利伟 2. 农历下半月的月相变化规律是（ A.由缺变圆 B.由圆变缺 3. 月球直径是地球的（ ）。 A.六分之一 B.四分之一 C.六倍 4. （ ）认为，环形山是长期以来，流星、陨石的撞击月球留下的痕迹。 A.流星说 B.撞击说 C.火山说 D.地震说 5. 如果我们在农历初七晚上观看月相，那么应该选择何时何地观察才可能观察到? （ ） A.前半夜的东边天空 B.前半夜的西边天空 C.后半夜的东边天空 D.后半夜的西边天空 6. 中国首位飞上太空的人是（ ）。 A.聂海胜 B.费俊龙 C.杨利伟 ）。 C ?阿姆斯特朗 ）。 C.由缺变圆，再变缺
7. 有关月食的叙述，错误的是( A.挡光物体是圆形或球形 球把太阳光挡住了 5. 从月球上看北斗七星和在地球上看北斗七星，形状是一模一样的 6. 银河系是以太阳系为中心的恒星集团，其他恒星围绕太阳系转动 7. 每个农历初一都会出现日食。 8. 恒星往往是静止的，而行星则围绕恒星运动。 9. 太阳系中八大行星的自转和公转方向都是自西向东的。 10. 晚上天空的的星星，除了北极星外都有东升西落的现象 四、连线题：(每小题 5 分，共 10分) 1、将下面的星星与其所在的星座用直线连起来。 北斗星 天鹅座 牛郎星 天琴座 天津四 小熊座 织女星 天鹰座 )。 B. 每个农历十五都会发生 C. 月食是地 8. 当月球运行到太阳和地球中间时，可能可以看到 )。 A. 日食 B. 月食 C. 太阳和月球同 时在天空出现 9. 有关环形山的特点，叙述不正确的是( A. 环形山大多是圆形的，大小不一 B. 环形山有单个，也有几个 挤叠在一起，分布没有规律 C .环形山数量众多，但它们深浅 都一样。 10. 早晨上学时看见月亮刚好落山，此时应该是( )。 A. 农历上半月 B. 农历十五 C .农历下半月 三、判断题。(正确的“打，错误的打X 。每小题 2 分，共 20 分) 1. 距离地球最近的行星是月球。 2. 太阳系中质量和体积最大的是木星。 3. 天空中看到的大小差不多的星星其实距离我们的远近是一样的。 4. 现在科学家通过先进的天文望远镜看到了宇宙的边缘距离我们 120 亿光年远。