学校常用的多媒体设备

自进入九十年代以来，多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展，其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落，正在对人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变革。特别是由于多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点，所以能提供最理想的教学环境，它必然会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。

图1.1 学校常用媒体设备

幻灯机、投影仪、视频展示台等视觉媒体设备，能给学生提供图像清晰、形像逼真、色彩鲜艳的视觉形像，有利于激发学生的学习兴趣，同时，可以节省课堂板书板图时间，提高课堂教学效率。

听觉媒体设备（录影机、扬声器、激光唱盘等）的使用打破了时空限制，扩大了教学信息的传送范围，从而扩大了教育的规模和范围。学生可利用听觉媒体自录读、唱、奏、说，重放时可获得及时反馈，有利于自我鉴别，及时矫正存在的问题。老师也可利用听觉媒体录制多种学习材料提供给不同水平的学生，进行因材施教，这有利于个别化学习。

视听觉媒体设备（电视、电影等）。利用插播教学录像片来辅助课堂教学。教师根据教学内容及教学计划，在课堂教学中直接利用电视教材和播放设备，以插播的形式辅助课堂教学，及时解决教学中的重点和难点。

交互媒体设备（多媒体计算机、备课系统等）具有超文本功能，可实现对教学信息最有效的组织与管理。备课系统更方便于教师教育教学工作的开展。

多媒体设备的分类

可以从不同角度对多媒体设备进行归类：

?视听觉

?交互深度

?应用规模

?应用类别

学校监控方案

学校监控方案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

学校监控方案？一、概述针对近年来出现的考试违纪作弊行为越来越隐蔽化、作弊手段越来越技术化的现象，为有效打击违纪舞弊行为，杜绝这种丑陋恶习，按国家教委有关文件精神，各地区将陆续在辖区内全国教育统一考试定点考场建立电视监控系统。如广东省考试中心已向广东各市招生办和自考办发出通知，广东省全国教育统一考试定点考场将在未来三年内建立电视监控系统。考场电视监控系统主要由前端考场内摄像设备、传输设备以及监控中心控制显示录像设备等三大部分组成。考场电视监控系统可以针对考场考试过程实施全方位监控和即时录像，一旦监控中心的监考值班老师发现某考生有异常现象时，能够及时通过控制台控制该考场摄像机，对具体位置图像进行放大取证，有关资料将成为日后的证据，其资料由专门的录像存储设备保存，从而保证考试的公平性。传统的考场电视监控系统采用模拟监控方式，需要在每一台前端摄像设备和监控中心之间敷设视频电缆、音频信号线和控制信号线，而通常情况下各考场和监控中心距离较远，为此需花费大量人力物力穿墙打洞埋管敷线。以一个学校二十个定点考场、每个考场两套摄像设备、每个考场平均距监控中心200米为例，总共需敷设24000米的各种线材。而且如果某些考场和监控中心之间距离过长的话，为避免影响传输控制效果，还需要加一些特定的中继设备。此外，在监控中心，为实现控制、显示、录像功能，需配备监视器、长延时录像机、画面分割器、控制切换矩阵等诸多繁杂设备，而操作者也需要经过一定的培训才能掌握对众多的电器设备的操作。

多媒体教室设备管理及维护制度

学校多媒体室管理制度为了更好地利用现代化教育设备，保证教学过程能顺利进行，特制订学校教室多媒体的使用管理制度如下：一、各班教室多媒体设备管理第一责任人为各班班主任，对本班教室多媒体设备的管理工作与安全工作负全责。二、各班需指定一名学生为管理员，负责教师使用多媒体的预约及设备的防尘、防水、防潮、防震、防盗等日常管理。三、教室多媒体设备的钥匙由各班班主任负责指定责任心强的学生保管，任何人不得私配钥匙，不得将钥匙随意转借他人。教师若需要使用多媒体，需至少课前半天通知学生管理员。周末放假钥匙交班主任保管，期末将钥匙上交教科处。四、严格遵守多媒体系统操作规程，以确保系统正常运行。投影机关闭后，待风扇停转彻底冷却后（约2分钟），才能切断总电源（否则烧坏投影机责任自负）。投影机关机后30分钟内不得重新开机。五、教室多媒体设备只供本班教师上课时使用。教师上课前先填写《教室多媒体使用记录》，教师下课后要对设备进行例行检测，整理好仪器设备。及时锁好控制台，做好安全防范工作。六、若某节课不用多媒体，可以将幕升起至适当高度，注意用力要轻。七、操作台上不能放任何其它物品。

八、放学后，任课教师必须必须待学生全部走完后关闭教室窗户并亲自锁好教室门。九、未经同意，任何人不准擅自改动设备的连接线，不准擅自移动或拆卸任何多媒体设备，不得擅自将多媒体设备移出电子讲台外使用。教室内的多媒体设备一般不得用于召开聚会、娱乐等活动。十、多媒体要定期清洁、维护设备保证其运行良好，延长其使用寿命。主管领导要做到一周一检查。多媒体教室设备保养维修制度一、学校多媒体教学设备管理人员，应该与学校领导及全体教师互相配合，搞好多媒体教学设备的保养维修工作。二、对需要保养的多媒体教学设备，需及时报告学校领导，做到及时保养不误期，以延长设备的使用寿命，减少不必要的损失，保证多媒体教学设备的正常使用。三、学校教学用计算机和教学用多媒体是实施现代化教学手段的重要工具，任何人不得随意挪为他用，如发现有此行为应该及时报告学校。

中小学校园监控系统方案

中小学校校园安全防范监控系统建设方案随着近年来校园暴力事件和突发事件的增加，通过中小学校网络视频监控系统的建设来提高校园管理与安全防范，成为各中小学校新的安防需求。 xxxxxxxxxxxx网络视频监控管理系统，实现中小学校网络视频监控系统整体解决方案，充分利用现有的校园网络，以最简单的方式提供高速图像传送，在监控室完成对校园重点区域（学校大门，操场、教学课堂、周边环境）的实时监控，提高校园安保工作效率。同时校园监控系统可以纳入到“xxxx天网”系统中，“xxxx天网”是由xxxxxxxxxxxx分公司承建公安系统使用的多功能立体式远程监控系统，系统整体设计150多个监控点位，基本覆盖城区各主要交通要、城区进出口及各中小学附近，采用xxxxxxxxxxxx视频监控系统可以做到一点监控多点联动。由于中小学校网络视频监控系统设计规范已经相继出台，因此除依据安防系统的设计规范要求外，还要依据中小学校网络视频监控系统设计规范。 xxxxxxxxxxxx网络视频监控管理系统最大的特点是通过计算机网络做为传输系统，真正做到从任何时间、从任何地方、对任何现场都能实现监控，同时不必再像传统的模拟\数字监控系统那样需要敷设大量的电缆，节省了用户的前期投资。比如：增加一路视频监控，模拟设备就可能需要增加一台硬盘录像机，而网络视频监控只需要增加一个IP地址就可以实现；因此，网络视频监控的扩展性是传统的

模拟视频无法比拟的，通过远程网络，还可以扩展更多的应用。中小学校网络视频监控系统拓扑图：整个中小学校网络视频监控系统主要由前端系统、传输系统及监控管理控制系统三部分组成。中小学校网络视频监控前端系统设计：为了有效地维护校园秩序和学生安全，根据不同的环境及监控要求，配置不同的网络摄像机满足图像摄取点的最优方案。 1、学校大门口人流复杂，而且校大门临街建设，很容易出现交通事故，也有部分社会不良青年聚集学校门口滋事。在学校门口的内部及外部区域安装智能高速球，对出入口附近30M范围内的人员、车辆活动情况进行监控，当出现纠纷以及事故，可远程控制球机对局部区域或利用“xxxx天网”系统实现一点监控多点联动功能进行重点监控。事后通过视频录像进行取证； 2、行政楼、教学楼出入口及主要通道走廊也是监控的重点区域，

学校多媒体教学设备使用与管理制度

学校多媒体教学设备使用与管理制度XX学校教室多媒体教学设备使用与管理制度教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。设备能否正常使用直接关系到新课程教学能否顺利落实、二期课改能否正常推进。为了保证全校正常的教育教学秩序，提高教室多媒体设备的利用率，特制订教室多媒体使用与管理制度如下，望各班严格参照执行: 一、教室多媒体设备是学校开展教育教学的工具，不得用于其它活动。二、教室多媒体设备由班主任和班级管理员(由班主任指定一名学生担任)负责日常管理，学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管，一套交学校网管员统一保管。三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作，以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。四、使用时，严格按规程操作，不得违反操作规程以免造成损坏，还要时刻注意系统设备的运转情况，一旦发现设备异常，不得强制使用，应立即报告网络管理员，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的，按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。五、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时，应严格采取预防病毒措施。

六、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》，以便统计设备使用率，帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台，做好安全防范工作。七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，将总电源插头拔下，防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教学设备的管理、使用工作，并保持多媒体设备的清洁工作，其他学生不能私自动用多媒体设备，若因学生私自动用设备，导致设备损坏，该学生应照价赔偿。八、定期做好卫生保洁工作。在教室上课的教师和学生，必须爱护线路和讲台及各种教学设备，保持整洁卫生，粉笔必须放在粉笔盒联系电话:xxxxxxxx 手机:xxxxxxxxxxx XX学校 20xx年x月附一:多媒体教学设备使用细则附二:XX学校多媒体教学设备使用记录表附三:XX学校多媒体教学设备检查项目表多媒体教学设备使用细则一、关于综合控制器综合控制器上有总电源、投影机开关、信号切换系统。使用时，请先打开总电源开关，然后就可以打开需要使用设备的电源。二、关于投影机投影机是多媒体设备中最昂贵，也较易出故障的设备，投影机的灯泡是最易损耗且昂贵的部件，它是平时使用时需要注意的地方。请大家记清楚投影机开关机的步骤:

多媒体教室

第十一章多媒体及语音教室 1、系统需求为充分利用现代化多媒体教学资源，改变教学方式，提高教学质量，深化教育改革，推进素质教育的作用，特别是充分发挥校园计算机网、远程教育网、国际互联网功能，享受丰富的校园网和Internet的信息资源，使学校的各种多媒体教学设备，如多媒体计算机、计算机网络服务器、地面卫星接收站、录像机、投影机、展台、VCD、DVD、摄像机等有机整合、集中管理、集中使用，实现教学设备、资源最大限度的共享和集中管理。根据********学院教学办公楼特点，学校本期工程准备实现37个教室的网络多媒体中控教学功能。学校要求在充分利用现有设备的基础上，利用现代化数字多媒体技术，完成对学校多媒体教学系统的建设和改造。网络多媒体投影教室设备及功能需求：每个教室所需设备：电脑、实物展台、投影机、电动幕、监控设备或接口、音响设备、压缩传输设备、教室内集中控制设备、外部闭路接入设备、远程集中统一控制设备、远程浏览设备、相应的各种配套使用硬件及软件。功能需求：本地控制功能，包括对计算机、投影机、实物展台、投影幕、监控设备、多媒体设备等。远程控制、统一管理功能。时时录像功能。要求本教室和主控服务器具有录像功能，时时采集教室端音视频信号，进行录像，以便制作经典课件。互动教学、视频会议功能。要求六个教室之间可以实现时时看到对方的视音频信号。网络传输功能，包括示范教学、远程教学、电子考场等。远程浏览听课功能，在校园网每个电脑终端可任意选择浏览多媒体教室上课情况，实现校内远程教学。要求各软件界面友好，操作简单、图像清晰等。

2、方案设计 2.1、系统概述随着信息社会的高速发展，人们在日常生活工作中越来越频繁的运用各种媒体播放设备传递和接受着丰富多彩的多媒体信息，多媒体教学、专题讲演、学术报告会、产品展示会、办公会议等随时随地都在进行。为提高我们的信息化教学水平，投影机、视频展示台、影碟机、摄像机、拾音器、录像机、多媒体计算机、音响等多媒体设备被应用在现代化教学当中，形式多样的图像、声音、文字使信息的传递更加生动、形象、准确，丰富了我们的教学手段，提高了教学质量。但在使用过程中，我们也遇到了一些问题，如不能对各教室设备进行有效管理，无法充分利学校资源，实现校长讲话、示范教学，视频会议等功能。网络多媒体中控系统不仅解决了上述问题，还实现了网络教学，即将各教室的音视频信号传输到网络上，供其它多媒体电脑进行网络调用。将更大程度上方便我们的学习和工作。多媒体网络教学系统是基于我们现有的网络环境，利用现代计算机技术、通讯技术、网络技术、音视频压缩技术、红外控制技术、多媒体技术和现代教学方法进行教学培训活动的一个整体概念。它不仅是一种将录像机、影碟机、视频展台、音响系统、场景摄像机、投影机等各种多媒体设备源有机集成的大屏幕演示教学系统，还把本教室上课情况通过压缩实时发送到网上，供其它教室调用，同时本教室通过网络系统也可调用其它教室上课情况，另外学校其它授权电脑通过浏览软件也可以调用各个教室上课画面。这样实现了一个教师为多个班级上课、多个班级互动教学、校领导及时掌握各个班级的上课情况等多种功能。 2.2、主要设计思想对于现代化的校园，一套技术先进、功能完善、质量可靠的多媒体网络教学系统，既是改善教学模式、提高教学质量、保障系统安全、高效运转的重要手段，又可以为日常教学活动、科学管理提供先进技术手段。先进性原则设备选型要保证技术领先，性能可靠，操作简便、实用，维护简单设备均采用目前领先技术和生产工艺制造，系统投入使用后，多年内不会落后。经济实用性原则系统设计和设备选型从学校需求及教学设备发展及应用出发，注重实用功能、

多媒体教学设备售后服务

6 、售后服务承诺书致：XXX有限公司: 根据贵方招标编号为的多媒体教学设备采购的投标邀请，对该项目做出如下质保及售后服务承诺书：第一部分售后服务承诺 1、质量保证：我公司保证本次所投标的产品均为原厂家包装，符合国家质量认证中心3C认证标准要求，提供产品技术资料（包含产品目录、使用说明书、合格证及使用指南）； 2、供货安装时间及技术培训：我公司在本次招标采购中若中标，在接到中标通知书后个工作日与用户签订采购合同，并在个工作日内向用户提供货物并安装。而且提供的所有产品负责免费送货、安装、调试，直至设备正常运行。同时，我公司还负责向用户培训设备的使用操作和简单维护，并于客户签订售后服务协议，以保障客户利益。 3、保修期：我公司对本次招标供货有效期内所提供的所有产品连同配件上门保修年，提供上门服务，无需用户送修，并提供终身技术服务支持和维修。在设备使用期间的耗材均按市场最优惠价格供应，不收取上门服务等。 4、响应时间：我公司对本次招标供货有效期内所提供的所有产品，坚持每月定期回访，巡回检查及保养以延长机子寿命。保修期内，产品若发生故障，我公司在接到用户报修信息后，个小时内到达维修现场并到位检修，在个小时内修复。特殊情况在12个小时内无法修复的，我公司将提供备用设备给客户免费使用。保修期内因设备性能故障检修多次仍不能正常使用的, 我公司将无偿更换新设备。在超出保修期后，如产品发生故障，我公司可派技术员免费上门服务，如需更换配件，配件均按市场最优惠价格供应。 5、服务工作时间：对本次招标供货有效期内所提供的所有产品，我公司坚持每周7天，每天24个工作小时全天候服务。 6、我公司保证所提供的所有消耗材料均为原装正品，决不提供替代品牌耗品或假冒伪劣耗品，以确保设备的良好运转。第二部分售后服务保证 1、公司实力保障：我公司在钦州市拥有一支强大的售后服务队伍，可以为客户提供良好的技术服务。公司还成立了专门的物流中心，配备大量的耗材和零配件，以便能随时满足客户的需求，保证所提供设备的正常运行。 2、售后服务体系保障：我公司对本次招标供货有效期内所提供的所有产品提供立体式保障体系:

学校监控设计方案

**学校“平安校园” 监控设计方案

一、方案设计概况 **学校是一所幼儿园及小学的综合学校，根据青少年及儿童的特点，方案布点采用监控点覆盖校园每个角落，重点区域清晰采样，有效保护未成年青少年和儿童的人身安全，防止外来侵害案件的发生，为小学和幼儿园的生活和学习营造更好的安全和学习环境。同时实现远程监控，有利于学校领导在任何地方，任何时间能够及时了解掌握学校校园情况。二、设计原则在建设整个系统时，我们秉承技术先进、扩展性、系统实用、稳定性、结构合理、产品主流、低成本、低维护量、安全可靠性作为基本原则，进行系统构架。 1)技术的先进性整个系统选型、软硬件设备的配置均要符合高新技术的潮流，关键的视频数字化压缩、解压、码流传输均采用国内外工程建设中被广泛采用的技术与产品。在满足功能的前提下，系统设计具有先进性，并且在今后一段时间内保持一定的先进性。 2)扩展性为使本系统能保持在一定时期内不落后，及未来系统互联的方便性，在该系统的设计时，采用先进开放的技术和产品。系统应采用模块化设计，系统规模和功能易于扩充，系统配套软件具有升级能力。实用性在设备选型时，主要依据实际情况结合目前安防监控系统建设市场上的占有率高的各类产品，选择具有最优性能价格比和扩充能力的产品。 3)稳定性设计合理，结构简单，切合实际，能有效地提高工作效率，满足安防监控工作需求。该系统应具有成熟、稳定、实用的特点，要具有充足的备品、备件。 4)经济性在满足系统功能及性能要求的前提下，尽量降低系统建设成本。采用经济实用的技术和设备，利用现有设备和资源，综合考虑系统的建设、升级和维护费用，不盲目投入。 5)规范性控制协议、编解码协议、接口协议、视频文件格式、传输协议等应符合相关国家标准、行业标准。 6)可维护性

XX学校多媒体设备装备及使用情况报告

XX学校多媒体设备装备及使用情况报告 XX学校是以高起点、高标准为要求新建成的一所现代化小学，学校占地面积80余亩，建筑面积两万多平方米。现代化的教学多媒体设备覆盖率高是XX的一个闪光点。一、学校多媒体设备装备情况目前，我校已装备一个合班教室，一个多媒体教室、一个专业录播教室，一个语音室，一个计算机教室，一个科学实验室，一个网络中心。特别是我校在全区率先实现每个班级使用65英寸电视电脑白板三位一体的多媒体教学设备，率先实现在每个班级使用监控摄像头。网络中心是学校的信息大脑，里面有互联网控制机房、红领巾广播站、班级监控系统控制监视区、学校网站。专业录播教室是一个既可现场观摩公开课，同时又能把该堂课即时录制下来，并且可通过学校局域网现场直播的现代化功能教室，日前在全区乃至全市中小学是第一家，曾吸引了不少市内外学校的领导教师前来参观。学校现代化教学设备覆盖率很高，包括舞蹈房、音乐教室、美术教室均安装了电视电脑白板一体机。另外多功能报告厅正在计划装备之中。该功能房装备预计投资150多万元，可容纳350多名观众。学校拟将其打造成具有观摩、表演、报告等多种功能的报告厅。它将具有影院级别的音画系统，剧院级别的灯光系统。打造数字化校园是我校追求的一个目标。目前学校已建成有自己服务器的网站；专业录播教室可现网络现场直播课堂教学实

况；已建成网络集体备课系统、网络办公平台。二、学校多媒体设备使用情况 1、每个班级每位教师使用班级多媒体设备已成为常态。学校有专门负责监督设备使用的人员，实行使用登记制度。执行最低使用标准，即每周课堂教学应用不少于20课时。具体为：语文课每周不少于10课时，数学课每周不少于6课时，影音、健教、美术、写字、音乐均不少1课时。总体达到不低于开设课程的60%。 2、合班教室经常用于校内外的各种讲座、会议等活动。如法制讲座，家长学校培训，学校教师大会等等。特别是合班教室可通过学校闭路电视系统实现音视频同步传输到每个班级，实现类似电话会议的功能。 3、专业录播教室是学校教师进行公开课活动的重要场所。自从该功能房2014年12月底建成至今，已顺利完成不少于50节次的公开课或培训课等教学活动，故障率为零。专业录播教室的网络传输系统已通过学校网站做了链接，成为数字化校园的组成部分。 4、多媒体教室是全校师生观看影片、进行科教活动的重要场所。截止目前，学校在多媒体教室已组织师生观看了包括《焦裕禄》、《雷锋》在内的多部革命传统教育宣传影片。 5、舞蹈房、音乐教室、美术教室的多媒体设备也为学校教师进行各种专业课的教学活动提供了方便，大大提高了教学效

学校多媒体教室设计方案

学校多媒体教室、办公设备及计算机机房设备采购项目技术方案（计算机机房篇）

第一章需求分析与网络建设目标第一节概述信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。即将到来的21世纪，科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生更加深刻的影响。加快初高中及高等学校信息技术教育的步伐已成为当务之急。展望新世纪，信息技术是最活跃、发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式。今天，全球互联网上网用户人数已达3亿，比1994年的300万人整整扩大了100倍，网页达30亿页，每天还在以300万页的速度增加。信息技术极大地拓展了教育的时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月异地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。正是在这样一种环境下，教育部、提出了建设加快建设初高中校园网的工作，必将会推动我国教育事业的蓬勃发展，同时也会给学校的教育工作带来巨大的机遇与挑战。面对现实，只有抓住机遇，迎接挑战，加快学校的信息化建设，才能为

关于多媒体教室中设备使用的几点建议

关于多媒体教室中设备使用的几点建议钦州二中赖伟强随着教育信息化建设的不断深入，地方政府和教育主管部门都加大了对学校硬软件环境的建设。许多学校的多媒体教室和报告厅都成了教育信息化建设的亮点，学校的大型课堂教学活动也大都选择在这些场所举行，这既为教师提供了现代化的教育教学设施，又为其他教师的观摩学习提供了很好的机会。既然是利用现代化的教育教学手段，那就必须对多媒体教学有一定的了解，笔者在听课过程中发现，许多教师对多媒体教学课件和多媒体教学设备了解甚少，以至于课堂教学过程中错误迭出，影响了教育教学的效果。而事实上，这些准备大型课堂教学活动的教师都是事先进行了充分准备，仅仅由于对教学辅助设施方面的欠缺而影响到了课堂教学效果，这不能不说是一件遗憾的事情。本文通过对利用多媒体教学过程中常常要涉及的操作步骤进行了详细地分析，希望能为教师在使用多媒体教学设备过程中有所帮助。一、多媒体教学课件的课前准备提前测试多媒体教学课件的课前准备是多媒体课堂教学中一个非常重要的步骤，其中包括课件提前测试和课前检查准备。 (一)课件提前测试教师在制作多媒体课件时，其所呈现的效果只显示在普通电脑显示器上，由于电脑显示器显示效果与多媒体教室中的投影屏幕显示效果有一定的差异，这里主要表现为投影仪本身分辨率、成像效果、颜色显示是否失真等情况，其直接影响教学中学生的学习效率。教师对课件的提前测试，还能够发现课件中细小的问题，其常主要表现为：1．图形、文字等是否大小合适，是否让学生可以看得清楚；2．课件颜色搭配是否合理。根据投影仪质量的差异，其显示的效果也有很大差异，因此在运用投影仪后，看颜色是否发生变化，并对投影颜色发生变化的部分是否需要修改等；3．课件中其他问题，比如：课件制作是否有利于教师操作，教学地点的变换容易让教师改变一些个人行为习惯；教学内容是否适应教学环境的变化等等。多媒体教学课件的提前测试，也有利于授课教师更加熟悉课件流程，增加授课信心，提高课堂教学效率。同时，授课教师也可以通过测试，系统分析地把握对课件时间的安排。 (二)课前检查准备很多教师在使用多媒体教室上课前，对多媒体教室的教学设备并不怎么了解，大多都是由电教员管理设置的，这样容易造成一个弊端就是上课过程中如果出现硬软件问题，教师就会变得无所适从，难以处理，因此教师自己应能够掌握设备的基本操作。比如：设备的打开，其一般顺序是：音响设备〉投影仪〉多媒体计算机；课件的播放、调节、中止等。授课教师在课堂教学中使用信息技术也主要从这方面入手，下面就是教师在上课前应该注意检查的两个方面：1．硬件方面：(1)调节布置室内光亮强度：因多媒体教室中投影仪投影对光线有一定要求，所以要根据对投影幕的图文辨析来确定室内光亮强度，可以通过开关窗帘，调节合适数量的日光灯，来达到室内所需要的光亮强度；(2)播放声音设备：播放声音设备设置比较简单，主要看是否和计算机连接完整，教师能够熟练的调节声音播放的大小，并且在课件演示前调节好声音的音量。(3)投影仪：主要就是对投影仪的调节，看投影到屏幕上的画面大小、方向等是否合适，看画面是否正确，颜色是否失真，以及饱和度、对比度等等；(5)实物投影：实物投影主要是检查其与其他设备连接情况，以及掌握设备简单的使用，包括：设备的开关、与投影仪的切换、光线的调节等；(4)计算机：主要是检查计算机与其他设备是否连接完整，计算机运行是否良好，课件是否能在计算机中顺利运行。2．软件方面：主要是检查多媒体教学课件是否能够正常运行，课件内部各个环节链接的是否完整无误，对于加入声音的课件，还要检查其声音输出是否完好。二、多媒体教学课堂过程中信息技术的应用课堂教学过程对多媒体的使用，主要是对多媒体教学课件的使用和对投影仪的切换以及对实物投影的使用。对多媒体教学课件的使用多媒体教学课件虽然存在制作内容、制作水平、制作效果等不同方面的差异，但最始都是以辅助教学为中心的。多媒体教学课件在使用过程中需要主要以下几个方面：1．对系统的熟悉：现在电脑大都安装了windows的xp版本，熟悉电脑的基本操作能够更加灵活的使用计算机，实现计

学校监控系统方案-精选范文

学校监控系统方案一、说明部分本网络智能监控系统方案专为学校安全防范而设计的，方案中所采用的技术，以及所使用的设备都经过严格的考证，并成熟的应用于各个领域，是国内外先进的。本方案书以每座楼或每个区域做为一个分系统，通过现有的校园局域网络形成庞大的学校监控系统。二、前言部分由于学校校园比较大，地理区域分布广，如果按照传统的监控系统模式进行设计、施工，必然要在校园之间、楼宇之间敷设许多线路，既影响校园的整洁、美观和整体面貌，同时又加大了系统工程成本。因此，根据学校现有的网络资源，我们设计了这套在各校园之间、各楼宇之间，使用网络传输方式进行联结的网络监控系统。本方案使用原有校园网络资源，同时借助校园网络富余光纤进行网络数据传输，实现校园网络监控系统的全部功能。方案采用先分散后集中的方式进行实施，即将每座楼作为一个独立分系统，由一台到两台网络数字监控主机对全楼进行监控，在控制中心无法定位的情况下，设计一个虚拟网络监控中心，在校园网中的任一节点接入一台普通的电脑，使之成为一个网络监控中心，可随意调看系统中任一分系统的任一画面。这样，在二期工程未建设之前，采用虚拟的网络监控报警中心的方式，同样能达到全方位

监控的目的。真正的网络监控报警中心，在每个独立分系统建成后建设，条件不成熟时也可以不建设，不会对全系统有任何影响，从而可以灵活地利用现有资源，进行单个分系统建设，最后条件成熟时，再建设一个总的监控中心。每幢楼宇的监控系统，即可单独使用，又可以有机的进行组合，实现全方位、全天候的联网监控，从而实现多点对一点，一点对多点的实时监控。三、选择网络监控系统的优势网络监控系统是一种以LAN/WAN为现场总线构成的，具有高质量、实时图像监控功能的网络视频监控系统，它是大型、分散地理区域监控系统的最佳选择！网络监控系统是完全基于计算机，以其为核心结合安防监控的实际要求以及多年来不断完善的安防理论和经验，运用最新的数字视频技术、现场总线技术、网络通信技术建立的一套软硬件相结合、崭新的、完整的监控系统，系统优化了大量的内部结构，减少了许多不必要的环节，提高整体性能和反应速度，满足新技术不断发展的需要，并能向用户提供全面的增值服务，能够按照学校安全防范的具体要求，将学校校园监控及安全防范提高到新的管理高度，以监控及报警为主线结合学校相关的各种实际业务渗透到学校的各个职能部门，促进各个职能部门之间的业务联系，提高办事及管理效率，在节省人力、物力的情况下，最大限度的满足学校安全、防范、管理的要求。该系统集智能化、自动化、网络化、全面化于一身，此系统的建成将给校园管理、安全、防

学校多媒体教学设备使用与管理制度

XX学校教室多媒体教学设备使用与管理制度教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。设备能否正常使用直接关系到新课程教学能否顺利落实、二期课改能否正常推进。为了保证全校正常的教育教学秩序，提高教室多媒体设备的利用率，特制订教室多媒体使用与管理制度如下，望各班严格参照执行：一、教室多媒体设备是学校开展教育教学的工具，不得用于其它活动。二、教室多媒体设备由班主任和班级管理员（由班主任指定一名学生担任）负责日常管理，学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管，一套交学校网管员统一保管。三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作，以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。四、使用时，严格按规程操作，不得违反操作规程以免造成损坏，还要时刻注意系统设备的运转情况，一旦发现设备异常，不得强制使用，应立即报告网络管理员，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的，按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。五、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时，应严格采取预防病毒措施。六、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》，以便统计设备使用率，帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台，做好安全防范工作。七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，将总电源插头拔下，防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教学设备的管理、使用工作，并保持多媒体设备的清洁工作，其他学生不能私自动用多媒体设备，

班班通多媒体教学设备操作图文教程

班班通多媒体教学设备操作图文教程（一）为了帮助老师们更好的使用班班通设备，我本人也是在学习过程中，制作了此教程，希望能对大家有所帮助。内容不系统，有些东西是自己摸索实践，只图实用。一、认识班班通的基本设备班班通多媒体教学设备，对于我们子美教师来说，不算是太新鲜的东西，因为我校自成立以来，就配备了当时比较先进的多媒体教学系统，而本次由政府投资配备的班班通，设备更新更先进一些，同时建立了全郑州范围的教育资源网络平台，并由联通公司整合和班班能平台网络和互联网平台，使整套系统资源更丰富，使用更方便。我校的班班通设备由这几部分组成： 1、教学机

其实就是一台壁挂式电脑主机，开关机都集成在控制键和摇控器上，使用非常方便） 2、电子白板图上的2处的活动黑板拉开之后是电子白板，也相当于教学机的显示器，同时也有部分交互功能，可以方便进行各种教学演示。 3、短焦投影机优点是，亮度较高，前台演示人员距电子白板较近进行演示时，不会把人影投射到电子白板上。 4、音箱左右各一只，这个应该是有源音箱，声音效果比较好。 5、复合黑板

左右两块，右边的拉开之后下边是电子白板。我们的教室比较小，有的教室可以安三块、四块复合活动黑板。另外，图上画蓝圈的地方，是我们原来的多媒体教学设备：电视机和我们以前使用的多媒体设备机柜，目前机柜的旧设备除了实物展台外已经清空。其实，我们老师多数只是看到了教室里的这些设备，认为班班通就是电脑、投影、电子白板，其实，班班通更重要的内容您乎视了，那就是网络平台。现在我们学校的教室、功能室、备课室，都接通了班班通网络平台。虽然我们以前也有校园网络光纤接通互联网，但班班通的网络平台是在互联网的基础上，以校为单位，建立起一个可以独立，可以共享的开放式资源交互平台，随着功能的进一步开发，平台的远程视频教学以及更多的资源、交互利用等功能会得到进一步的加强与开发。用好班班通的网络平台，把共享的教育资源使用到我们的备课、教学中去，才是真正的使用班班通。班班通多媒体教学设备操作图文教程（二）二、班班通设备的基本操作 1、教学机的基本使用为了安全起见，教学机使用了带锁的金属机箱，使用时，需先用钥匙打开教学机机箱。

南湖学校监控设备清单

南湖学校监控设备清单南湖学校监控系统配置清单设备名称型号单价数量小计备注型号:DST-612FB 彩色1/3″SONY 3.6mmMTV小镜头, 红外夜 1 CCD 420线视照射距离10-15米,24颗 φ5红外灯,金属外壳型号:DST-622FB 0.1Lux(室内) 彩色1/3″SONY 1 CCD 480线型号:DST-603FB 彩色1/3" SONY 4-9mm可调焦镜头,低照度 1 CCD 420线 0.01Lux,金属外壳 42颗ф 5红外灯红外夜视照射距型号:DST-613FB 离20-30米(室内) 彩色1/3" SONY 1 CCD 480线标配8mm镜头红外夜视照型号:DST-61彩色射距离30米 30颗φ8红1/3″SONY 1 外灯双层玻璃 CCD 420线 6 (室外)

型号:DST-8376 40颗ф8红外灯红外距离1/3 SONY CCD 1 60米(室外) 420线 16mm/25MM镜头红外夜视型号:照射距离50-70米 40颗φ DST-H6070/6 8红外灯(室外) 彩色1/3″SO NY CCD 420线支架 13 迪视通电源12V20A 200 迪视通 (大电源) 三星19 1 国产品质全面升级，服务三年质保，

并提供以旧换新服务支持VGA,HDMI,TV数据同时显示支持4路同步回放 16路支持2 D1+14CIF实时录像大华硬盘录像 1 支持全球网络即插即用机(多块硬盘) 支持手机直连3G监控支持所有视频通道网络双码传输 USB,ESATA,网络备份同比录像80倍(CIF)速度品质全面升级，服务三年质保，并提供以旧换新服务支持VGA,HDMI,TV数据同时显示支持4路同步回放 8路支持2 D1+14CIF实时录像大华硬盘录像支持全球网络即插即用 2 机支持手机直连3G监控支持所有视频通道网络双码传输 USB,ESATA,网络备份同比录像80倍(CIF)速度

ARCS模式应用于高校教师多媒体教学设备技能培训

封面作者：PanHongliang 仅供个人学习ARCS模式应用于高校教师多媒体教案设备技能培训的探究

[ 摘要] 文章针对四川外语学院教师多媒体教室和实验室的教案设备技能培训工程中出现的现实问题，教育技术中心提出了将arcs

动机设计模式应用于高校教师多媒体教案设备培训工程。并在此模式的四个阶段( 分析动机问题、设计动机策略、执行策略以及评价策略执行的效果) 的流程指导下，结合本校实际情况整理出了每个阶段可操作性的实施策略，以及从arcs 理论的注意力、相关性、信心和满意度四个因素激发学员学习动机的途径和方法。在工程的具体实践中取得了良好的成效。 [ 关键词]arcs 动机设计模式；多媒体教室教案设备；教师培训、尸■、亠一前言随着网络技术和多媒体技术的发展，以往单一的教案方式逐步被改善，各高校都配备了大量的多媒体教案设备，以多渠道呈现教案内容，提升教案的质量和效率。随着学校教案、实验场地的多媒体化和网络化，如何培训教师更快掌握新型设备的功能，利用多媒体设备促进教案活动的优化等问题，亟待解决。而笔者所在的四川外语学院，由于其外语专业类院校的特点，建设有更多的多媒体外语类语言实验室，在此问题上压力更为显著。笔者作为四川外语学院多媒体设备技能培训的参与者与研究者，发现在历年的教师多媒体设备技能培训过程中，存在以下两个矛盾：矛盾一：培训过程中出现多种问题：(1) 需求不同：培训教师因为各自授课的教室不同，所以不同老师对设备培训的需求也不同，不能所有教师统一培训。(2) 培训积极性不高：上课人数往往不超过培训总人数的1／3。(3) 培训效果不持久：教师在接受了一个或多个教室设备使用培训后，不一定能掌握牢固，常出现再次使用时忘记某些操作的情况。(4) 教师信息技术水平参差不齐：由于教师不同的学科背景，因此同样的培训产生的效果也相差甚大。(5) 需求灵活性大：在一学期的授课中，有时会出现

多媒体教学设备的组成与连接

多媒体教室的系统结构与功能多媒体教室有许多名字，最早叫电教室，后来又叫多功能教室、综合电教室、多功能报告厅、多媒体电教室等。名字的不同主要原因是其中的设备不断更新换代，功能越来越全。现在一般认为，多媒体教室是指可以充分利用现代教学媒体进行课堂教学的场所。其形式并不完全统一，如图所示。对于常见的多媒体教室，主要由多媒体计算机、投影显示系统、数字视频展示台、音响设备和中央控制系统等多种现代教学设备组成。其系统结构如图2 所示。随着农村中小学现代远程教育工程的实施和城市“班班通”工程的推进，多媒体教室已经成为学校信息化教学应用中最为典型和普遍的支撑环境。图2 多媒体教室系统结构多媒体教室的功能

多媒体教室是教学的一种物质条件，在这种教室中，由于有了现代化的硬件设备和丰富的教学资源，因此，其教学功能也是丰富多彩的，具体包括硬件设备提供功能和软件、资源提供的教学功能。 1．硬件设备提供的功能利用中央控制设备，教师可以在多媒体教室运用多种教学媒体教学，大大丰富了教学内容和教学形式。教师在多媒体教室可以选择的教学媒体及操作包括：（1）利用计算机演示多媒体课件；（2）播放VCD、DVD、录像带等音像教学内容；（3）利用校园网或Internet网络，调出自己需要的教学资料；（4）利用数字视频展示台将书稿、教材、图表、图片、实物以及教师即时书写的文字、画图投影到屏幕上；（5）利用幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。 2．软件、资源提供的教学功能在传统教室里，教师利用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学,仅局限于静态演示。在多媒体教室中，教师可以利用多媒体设备把视频、音频、动画等动态信息展示出来，从而形成动态的、连续的演示过程，以此来创设情境、演示过程更形象、生动，有助于突破教学难点。简而言之，多媒体教室的功能主要包括以下方面，可用于实物投影及投影各类幻灯片、投影片、照片及其他图片等；可以用来播放幻灯投影教材；教师可以用有线或者无线话筒进行讲课，并可以记录讲课内容，播放光盘材料；还可以作为学术报告的演讲平台等。其他类型的多媒体教室根据教学媒体数量的多少、质量的高低、教学功能的差异等，除了上文介绍的标准型多媒体教室之外，还存在以下几种类型的多媒体教室。一、简易型简易型多媒体教室中装配如下常用的现代教学媒体：多媒体计算机、视频展示台、录像机、影碟机、液晶投影机和银幕等构成。透过液晶投影机，将来自多媒体计算机的数字信息或视频展示台、录像机、影碟机等的电视信号投影到大屏幕上。简易型多媒体教室中使用了液晶投影机，具有很好的清晰度。同时使用视频展示台，可将文稿、图片、投影片以及实物直接转换成视频信号进行处理，增加

平安校园解决方案设备清单.

校园安全视频监控报价清单表序号设备名称设备型号及部分参数数量报价产品的品牌及型号单价（元）总价（元） 1定焦百万网络摄像机百万高清网络摄像机 1/3 inch CMOS传感器、130万像素CMOS超低照度传感器/POE网络供电/1-30帧每秒/支持后端混合 DVR卡、混合嵌入式DVR、PDVR、 PC/带辅助低功耗夜灯/室外防水 (具体技术参数要求见技术参数附表1) 10个 2支架摄像机安装支架（根据实际情况提供） 10个 3 POE防雷交换机4路摄像机专用POE交换机带供电带防雷(要求：1路RJ45接上级交换机或数字录像，4路带POE接网络接摄像机） 3台 4数字录像 PDRV 低功耗数字PDRV录像系统（支持 ≥16路数字视频录像，功率≤ 50W(不含硬盘）(具体技术参数要求见技术参数附表2) 1台 5录像硬盘2T SATA3.5英寸监控用硬盘（支持7*24小时设计） 2个 6监视器19寸 LCD显示器（要求显示器专业品牌）须符合《节能产品政府采购清单第十三期》内 1台 7监控机柜 1.6米标准机柜（加一块层板）1个 8网络监控线材按监控点计算，具体长度以现场测量为准。(具体技术参数要求见技术参数附表3) 10点合计（含税含安装及调试）人民币金额大写：

室外LED显示屏报价清单表序号设备型号及部分参数规格数量单价（元）总价（元） 1 室外P10单色高亮LED屏 (具体技术参数要求见技术参数附表4) 8.4*0.64米 5.4 平方 2电源5V40A 5个3显示屏控制系统控制系统（含脱机模块） 1套4屏体电源辅材等配套1套5屏体框体喷塑或同色铝框19米合计（含税含安装及调试）人民币金额大写：

多媒体教学设备管理模式

多媒体教学设备管理模式关键词:多媒体教学设备;管理模式;改进措施论文摘要:对高校多媒体教学设备管理模式进行了探讨。对传统的多媒体教学设备管理在现实中遇到的问题进行了分析，提出了若干改进措施，并结合中国地质大学(武汉)管理实践之经验和特点，尝试构建多媒体教学设备管理新模式。随着现代教育理念的改变和多媒体技术的飞速发展，教学内容和教学方式也在不断地发生变化，高校用于多媒体教室和多媒体教学设备的投资规模越来越大，使教学资源得到很大的改善，多媒体教学环境得到迅速优化。然而，在多媒体教学设备管理中存在的一些问题却阻碍着高校多媒体教学的正常发展。如何更好地管理和使用多媒体教学设备，使其更好地为教学服务，成为目前高校需要解决的问题。 1、高校多媒体教学设备管理的现状与分析 1999年我国高校扩招以来，高校招生人数突飞猛进，从1999年的160万人增加到xx年的629万人，平均每年增长率达2900。如此一来，高校教学资源的投人也在不断加大，多媒体教学设备越来越多，专业性、技术性越来越强，精密度越来越高，对管理人员的技

术水平要求也更高。目前，多媒体教室的使用率极高，很多高校多媒体教室的排课率超过7500，中国地质大学(武汉)在90%以上的课程教学中使用了多媒体教学设备。经过问卷调查，发现有约50%的师生对多媒体教学管理比较满意，但也有16. 7%的师生不满意，说明高校多媒体教学设备的管理中尚存在一些巫待解决的问题。 1. 1多媒体教室建设和管理不够科学各高校的多媒体教室归属不同的管理部门，但少有独立的管理部门。即使在同一所高校，也有多媒体教室归属于不同的院系或部门、采用不同的管理模式的情况，管理效率低下。由于多媒体设备不是同一个时期购置的，品牌、型号不同，操作方式也不同，这导致多媒体教室建设和管理缺乏整体一致性和系统性，不利于统一有效地管理。再者，大多数多媒体教室的计算机是相互独立的，没有多媒体教学网络提供教学互动，这或多或少影响了多媒体教室资源的利用度，未能充分体现现代教育模式的资源共享、教学互动优势。 1. 2技术培训不足

学校多媒体教学设备使用与管理制度

兴化学校多媒体教学设备使用与管理制度多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。为了保证全校正常的教育教学秩序，提高多媒体设备的利用率，特制订多媒体使用与管理制度如下，望严格参照执行：一、多媒体设备是学校开展教育教学的工具，不得用于其它活动。二、多媒体设备由班主任和班级管理员负责日常管理，学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管，一套交学校网管员统一保管。三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作，以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。四、使用时，严格按规程操作，不得违反操作规程以免造成损坏，还要时刻注意系统设备的运转情况，一旦发现设备异常，不得强制使用，应立即报告网络管理员，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的，按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。五、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时，应严格采取预防病毒措施。六、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》，以便统计设备使用率，帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台，做好安全防范工作。七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，将总电源插头拔下，防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教学设备的管理、使用工作，并保持多媒体设备的清洁工作，其他学生不能私自动用多媒体设备，若因学生私自动用设备，导致设备损坏，该学生应照价赔偿。八、定期做好卫生保洁工作。在教室上课的教师和学生，必须爱护线路和讲台及各种教学设备，保持整洁卫生，粉笔必须放在粉笔盒内，不得把粉笔和黑板擦放在讲台上，注意防水、防火、安全用电。使用后做好必要的讲台整理维护工作。地面要经常保持清洁，注意设备防尘。九、教室多媒体设备价值昂贵，师生都要精心爱护，以保证正常上课。十、教室多媒体设备使用班级变动时，班主任应积极配合，做好交接手续。十一、学校对本校各班级的教室多媒体教学设备管理情况、设备使用记录、教