八年级下册语文第三单元

八年级下册语文第三单元
八年级下册语文第三单元

绝密★本科目考试启用前

2017年普通高等学校招生全国统一考试

数 学(理)(北京卷)

本试卷共5页,150分。考试时长120分钟。学科&网考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分(选择题 共40分)

一、选择题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。

(1)若集合A ={x |–2x 1},B={x |x –1或x 3},则A B =

(A ){x |–2x –1} (B ){x |–2x 3} (C ){x |–1x 1} (D ){x |1x 3} 【答案】A

【解析】{}21A B x x =-<<-I ,故选A.

(2)若复数(1–i )(a +i )在复平面内对应的点在第二象限,则实数a 的取值范围是

(A )(–∞,1) (B )(–∞,–1) (C )(1,+∞) (D )(–1,+∞) 【答案】B

【解析】()()()()111z i a i a a i =-+=++-,因为对应的点在第二象限,所以

10

10a a +

->?

,解得:1a <-,故选B. (3)执行如图所示的程序框图,输出的s 值为

(A )2 (B )3

2 (C )53

(D )

85

【答案】C

【解析】0k =时,03<成立,第一次进入循环11

1,21

k s +===,13<成立,第二次进入循环,213

2,22

k s +==

=,23<成立,第三次进入循环3

1

523,332k s +===,33< 否,输出53s =,故选C. (4)若x ,y 满足32x x y y x ≤??

+≥??≤?

,,, 则x + 2y 的最大值为

(A )1 (B )3 (C )5 (D )9 【答案】D

【解析】如图,画出可行域,

2z x y =+表示斜率为1

2

-

的一组平行线,当过点()3,3C 时,目标函数取得最大值max 3239z =+?=,故选D.

(5)已知函数

1()3()3

x

x f x =-,则()f x (A )是奇函数,且在R 上是增函数 (B )是偶函数,且在R 上

是增函数

(C )是奇函数,且在R 上是减函数 (D )是偶函数,且在R 上

是减函数 【答案】A

【解析】()()113333x

x

x x f x f x --??

??

-=-=-=- ?

???

??

,所以函数是奇函数,并且3x 是增函数,13x

??

???是减函数,根据增函数-减函数=增函数,所以函数是增函数,故

选A.

(6)设m ,n 为非零向量,则“存在负数λ,使得λ=m n ”是“0

(C )充分必要条件

(D )既不充分也不必要条件

【答案】A

【解析】若0λ?<,使m n λ=r r

,即两向量反向,夹角是0180,那么

0cos1800m n m n m n ?==-

,那么两向量的夹角为

(0

90,180?? ,学科网并不一定反向,即不一定存在负数λ,使得λ=m n ,所以

是充分不必要条件,故选A.

(7)某四棱锥的三视图如图所示,则该四棱锥的最长棱的长度为

(A )32 (B )23 (C )22 (D )2

【答案】B

【解析】几何体是四棱锥,如图

红色线为三视图还原后的几何体,最长的棱长为正方体的对角线,

l =,故选B.

(8)根据有关资料,围棋状态空间复杂度的上限M 约为3361,而可观测宇宙中

普通物质的原子总数N 约为1080.则下列各数中与M N

最接近的是

(参考数据:lg3≈0.48)

(A )1033 (B )1053 (C )1073 (D )1093 【答案】D 【

361

80310

M x N == ,两边取对数,

361

36180803lg lg lg3lg10361lg38093.2810

x ==-=?-=,所以93.2810x =,即M N 最接近

9310,故选D.

第二部分(非选择题 共110分)

二、填空题共6小题,每小题5分,共30分。

(9)若双曲线2

2

1y x m

-=

m =_________. 【答案】2

2m ==

(10)若等差数列{}n a 和等比数列{}n b 满足a 1=b 1=–1,a 4=b 4=8,则

2

2

a b =_______. 【答案】1

【解析】

3

2213

1383,21

1(2)

a d q d q

b -+-+=-=?==-?==-?- (11)在极坐标系中,点A 在圆2

2cos 4sin 40ρρθρθ--+=上,点P 的坐标为

(1,0),则|AP |的最小值为___________. 【答案】1

【解析】2222:2440(1)(2)1C x y x y x y +--+=?-+-=e ,所以

min ||||211AP AC r =-=-=

(12)在平面直角坐标系xOy 中,角α与角β均以Ox 为始边,它们的终边关于

y 轴对称.若1sin 3

α=,cos()αβ-=___________. 【答案】79- 【解析】

222sin sin ,cos cos cos()cos cos sin sin cos sin 2sin 1βαβααβαβαβααα==-∴-=+=-+=-=-

Q

(13)能够说明“设a ,b ,c 是任意实数.若a >b >c ,则a +b >c ”是假命题

的一组整数a ,b ,c 的值依次为______________________________. 【答案】-1,-2,-3

解析】123,1(2)3->->--+-=-

(14)三名工人加工同一种零件,他们在一天中的工作情况如图所示,其中点

A i 的横、纵坐标分别为第i 名工人上午的工作时间和加工的学科&网零件数,点

B i 的横、纵坐标分别为第i 名工人下午的工作时间和加工的零件数,

i =1,2,3.

①记Q 1为第i 名工人在这一天中加工的零件总数,则Q 1,Q 2,Q 3中最大的是_________.

②记p i 为第i 名工人在这一天中平均每小时加工的零件数,则p 1,p 2,

p 3中最大的是_________.

【答案】1Q ;2.p

三、解答题共6小题,共80分。解答应写出文字说明,演算步骤或证明过程。 (15)(本小题13分)

在△ABC 中,A ∠ =60°,c =3

7

a .

(Ⅰ)求sin C 的值;

(Ⅱ)若a =7,求△ABC 的面积. 【答案】

(1)根据正弦定理

×sin 33333

=sin ==sin60==sin sin 77。???a c C A C A C a (2)当=7a 时3

=

=37

c a sin =3

314

C <c a

3cos sin 14

21∴=

-=

C C △ABC 中

sin =sin[π-(+)]=sin(+)B A C A C

sin cos cos sin ??=A C +A C 33133=

+142?? 33

=

1139S =

sin =733322144

△=∴????ABC ac B (16)(本小题14分)

如图,在四棱锥P-ABCD 中,底面ABCD 为正方形,平面PAD ⊥平面

ABCD ,点M 在线段PB 上,PD//平面MAC ,PA =PD =6,AB=4. (I )求证:M 为PB 的中点; (II )求二面角B -PD -A 的大小;

(III )求直线MC 与平面BDP 所成角的正弦值.

【答案】

(1)连接AC ,BD.AC BD =O I .连接OM ∵PD ∥平面MAC 且平面PBD I 平面MAC=MO

∴PD ∥MO ∵O 为BD 中点 ∴M 为PB 中点

(2)取AD 中点E ,连接PE ∵PA=PD ∴PE ⊥AD

又∵平面PAD ⊥平面ABCD 且平面PAD I 平面ABCD=AD ∴PE ⊥平面ABCD 建立如图所示坐标系

则B(-2,4,0) P(0,02) D(2,0,0) A(-2,0,0)

易知平面PDA 的法向量()0,1,0=m u r

设平面BPD 的法向量()000=n x ,y ,z r

,则

()(()()00000000002,0,2220

4,4,0440?=-=-+=?

??=-=-+=?n DP x ,y ,z x z n DB x ,y ,z x y r u u u r

g r u u u r g ∴(=1,1,2n r

∴二面角B-PD-A 的平面角θ

(

)

cos cos 2

2211

2

31112π

θθ==

=

∴=

++

m n m,n

=m n u r r u r r

g u r r

g

(17)(本小题13分)

为了研究一种新药的疗效,选100名患者随机分成两组,每组各50名,一组服药,另一组不服药.一段时间后,记录了两组患者的生理指标x 和y 的数据,并制成下图,其中“*”表示服药者,“+”表示为服药者.

(Ⅰ)从服药的50名患者中随机选出一人,求此人指标y 的值小于60的概率; (Ⅱ)从图中A ,B ,C ,D 四人中随机学科网.选出两人,记ξ为选出的两人中

指标x 的值大于1.7的人数,求ξ的分布列和数学期望E (ξ);学¥科

(Ⅲ)试判断这100名患者中服药者指标y 数据的方差与未服药者指标y 数据的方差的大小.(只需写出结论)

分布列如下

ξ

1

2

p 16

23

16

121

=0+1+2=1636

E ξ???(),即所求数学期望为1.

(Ⅲ)由图知100名患者中服药者指标y 数据的方差比未服药者指标y 数据的方差大。

(18)(本小题14分)

已知抛物线C :y 2=2px 过点P (1,1).过点(0,1

2)作直线l 与抛物线C

交于不同的两点M ,N ,过点M 作x 轴的垂线分别与直线OP 、ON 交于点A ,

B ,其中O 为原点.

(Ⅰ)求抛物线C 的方程,并求其焦点坐标和准线方程; (Ⅱ)求证:A 为线段BM 的中点. 【答案】

(Ⅰ)把P (1,1)代入y 2=2Px 得P=12∴C:y 2=x ∴焦点坐标(14,0)准线:x=-1

4

(Ⅱ)设l :y=kx+1

2,A (x 1,y 1),B(x 2,y 2),OP :y=x ,ON :y=22y x x ,由

题知A(x 1,x 1),B(x 1,

12

2

x y x ) 21y >kx+2y =x

?????

?k 2x 2+(k-1)x+14=0,x 1+x 2=21-k k ,x 1·x 2=2

14k 。 1

11212

111

22

2

1

x (kx +)

x y x +x 1

2y +

kx ++=2kx +x 2

x 2x =,由

x 1+x 2=

2

1-k

k ,x 1x 2=

214k

, 上式211112

1

1-k k 2kx +

=2kx +(1-k )2x =2x 12x 4k x =?∴A 为线段BM 中点。 (19)(本小题13分)

已知函数f (x )=e x cos x ?x .

(Ⅰ)求曲线y = f (x )在点(0,f (0))处的切线方程; (Ⅱ)求函数f (x )在区间[0,π

2

]上的最大值和最小值. 【答案】

(Ⅰ)f (x )=e x ·cos x -x ∴f (0)=1 ∴f ′(x )=e x (cos x -sin x )-1

f ′(0)=0

∴y =f (x )在(0,f (0))处切线过点(0,1),k =0 ∴切线方程为y =1

(Ⅱ)f ′(x )=e x (cos x -sin x )-1,设f ′(x )=g (x ) ∴g ′(x )=-2sin x ·e x ≤0 ∴g (x )在[0,

2

π

]上单调递减, ∴g (x )≤g (0)=0 ∴f ’(x )≤0∴f (x )在[0,

2

π

]上单调递减, f (x )max =f (0)=1 ∴f (x )min =f (

2π)=-2

π

(20)(本小题13分)

设{}n a 和{}n b 是两个等差数列,记

1122max{,,,}n n n c b a n b a n b a n =--???-(1,2,3,)n =???,

其中12max{,,,}s x x x ???表示12,,,s x x x ???这s 个数中最大的数.

(Ⅰ)若n a n =,21n b n =-,求123,,c c c 的值,并证明{}n c 是等差数列; (Ⅱ)证明:或者对任意正数M ,存在正整数m ,当n m ≥时,

n

c M n

>;或者存在正整数m ,使得12,,,m m m c c c ++???是等差数列. 【答案】

(Ⅰ)当n 1≥时,111211223112233=max{}=max{0}=0

=max{-22}=max{-1-1}=-1=max{333}=max{-2-3-}=-2

c b a c b a b a c b a b a b a -----,,

,,,,4

所以,对于*n N ?∈且n 2≥,都有11n c b a n =-,只需比较11b a n -与其他项的大小比较

当*k N ∈且1

=[]k 1n -+<(2-1)-nk (1-k )n+2(k-1)= (k-1)(2-n) 因为k-1>0,且2-n<0, 所以11k k b a n b a n -≤- 所以 对于*n N ?∈且n 2≥11n c b a n =-=1-n 所以 -1=-1n n c c -n 2≥ 又21=-1c c - 所以

{}

n c 是以首项1=0c d=-1为公差的等差数列。

(Ⅱ) (1)设

{}

n a 、

{}

n b 的公差为12d ,d , 对于1122,,,n n b a n b a n b a n --???-

其中任意项i i b a n -(*i N ∈,1

[][]i 1211=b (i 1)d a (i 1)d i b a n n -+--+-

1121=+i b a n -()(-1)(d -d n)

①若()()()21120,则10≤--=-≤i i d b -a n b a n i d g g 则对于给定的正整数n ,11-n C =b a n g 此时1+1-=-n n C C a ,故数列{}n C 为等差数列 ②若()()()22>0,则0---=-≤i i n n d b a n b a n i n d g g 则对于给定正整数n ,1=--n n n n C =b a n b a n g g 此时1+21-=-n n C C d a ,∴数列{}n C 为等差数列

(3)若此时为一个关于n的一次函数,

故必存在,当n≥S,

则当n≥S时,

因此当n≥S时,

此时,

令,,

下证:对任意正数M,存在,学%科%网当n≥m时

①取取([x]取不大于x的整数)

n≥m时,=A()+B>A

成立

②若C<0,取

当n≥m时,

成立

综上,对任意正整数M存在,当n≥m时

命题得证.

人教版八年级语文上册第三单元测试题及答案

八年级语文上册第三单元测试卷(人教版) (总分100分,考试时间45分钟) 班级:____________姓名:___________座号:___________成绩:________ 一、选择题(28分) 1、下列各组加点字注音都正确的一项是()(4分) A洨(xiáo)河轩榭(xiè) 矗(chù)立河堤(tī) B.匀称(chèng) 肃穆(mù)和谐(xié)蟠(fān)龙 C.依傍(páng) 擅(shàn)长湛(shèn)蓝点缀(zhuì) D.池沼(zhǎo)斟酌(zhuó) 镂(lòu)空藻(zǎo)井 2.下列各组词语中书写无误的一项是( )(4分) A、自出新裁周到如砥葱笼嶙峋 B、不毛之地万物鼎盛古朴丘壑 C、巧夺天功稀稀落落逼真点缀 D、珠光宝器郁郁葱葱突兀匀称 3、依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一组是()(4分) ①我们彻底结束了中国近代以来屈辱的外交历史,有力地了国家的主权、安全和民族的尊严。 ②信息讲述、生命科技、脑与认知科技将成为20世纪科学技术发展的先导与主流;终生学习与努力创造将成为人们追求的。 ③无怪乎许多来到大理的旅客都要设法去一下这个人间的奇景。 A.保护时尚观察 B.维护时尚观赏 C,保护潮流观看 D.维护潮流观赏 4.下列加点的成语运用不正确的一项()(4分) A.那些门和窗尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。 B.这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分大相径庭。 C.田野无声,画家们爱于无声处,静听桥之歌唱,他们守桥,仿佛孩子们寻找热闹。 D.马可?波罗说卢沟桥是世界上独一无二的。 5、下列句子中没有语病的一项是()(4分) A.从这些小事中,往往反映出一个人的精神境界。 B.姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰,构成了令人陶醉的花的世界。 C.第十个五年计划是我国今后五年发展的总蓝图,是全国人民的努力方向和追求目标。 D.学校采纳并研究了学生会的意见,这是使学生们欢欣鼓舞的事情。 6、按要求变换句式有误的是:( )(4分) 例句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我。 A变换成被动句:在朝鲜的每一天,我总被一些事情感动着。

人教版八年级上册语文 第三单元

初中语文试卷 马鸣风萧萧 人教版语文八年级上册第三单元 第15课《说“屏”》同步训练 1.下列划线字注音全对的一项是() A.屏风(píng)纳凉(nà)帷幕(wéi)点缀(zhuì) B.书斋(zhāi)休憩(xī)伧俗(cāng)徒劳(tū) C.流萤(yíng)销魂(xiāo)咏屏(yǒng)称道(chèn) D.空间(kòng)屏障(zhāng)雅俗(yǎ)得体(dé) 答案:A 解析:分析:B.“憩”应读“q씓徒”应读“tú”;C.“咏”应读“yǒng”“称”应读“chēng”;D.“空”应读“kōng”“障”应读“zhàng”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2.给加点的字注音。 擅.长( ) 帷.幕( ) 韶.光( ) 伧.俗( ) 屏.风( ) 流萤.( ) 缓.冲( ) 纳.凉( ) 答案:shàn| wéi| sháo |cāng| píng |yíng| huǎn| nà 解析:分析:首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别。 点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。3.根据拼音写汉字。 点zhuì() wéi幕 ( ) 屏zhāng()nà凉() 答案:缀 |帷|障|纳 解析:分析:这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字,尤其是“帷”和“障”。点评:写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。

八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版)

八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版) 八年级语文上册第三单元知识点归纳(人教版) 第三单元 1、说明文分类:事物说明文、事理说明文 2、说明顺序:时间,空间,逻辑 3、说明方法及作用:①下定义:揭示……的本质特征②分类别:条理清楚,界限分明 ③举例子:具体、真切给读者留下鲜明、深刻的印象。④作比较:突出……特征给读者留下深刻的印象⑤打比方:生动形象⑥列数字:准确说明⑦引用:使说明内容更充实。 十一中国石拱桥 1、第一段中心句:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 2、逻辑顺序: ①石拱桥的总体特征:形式优美,结构坚固,历史悠久②具体介绍两座桥 ③我国石拱桥取得如此大成就的原因,取得的成就 3、赵州桥(逻辑顺序):①地理位置②修建年代③结构特点(用列数字、打比方、引用、做诠释等说明方法) 4、特点:①全桥只有一个大拱,长达米,像一张弓。②大拱的两肩,各有两个小拱 ③大拱有28到拱圈拼成④形式优美 5、卢沟桥说明方法:列数字,引用,举例子,下定义,摹状貌,作比较 6、写卢沟桥的结构:①地理位置②修建年代③结构特点 十二桥之美(说明性小品) 1、画之美:①画面要有点、线、面构成②和周围景物既对照又不失和谐 2、吴冠中:画家,代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》《狮子林》 3、本文使用的说明方法:举例子,列数字,摹状貌 4、桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色 5、凡是起到构成及联系之关键作用的形象,其实也就具备了桥之美! 十三苏州园林叶圣陶 1、苏州四大园林:宋代沧浪亭、元代狮子林、明代拙政园、清代留园 2、说明顺序:逻辑顺序①从全文看:从整体到局部②从各部分看:由大到小,由主到次(四个讲究,三个注意) 3、说明方法:举例子,作比较,打比方,引用,分类别 4、苏州园林的特点:无论站在那个点上,眼前总是一幅完美的图画。 5、总起下面几个自然段的一句话:他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次。 6、全文总纲:他们惟愿游览者得到“如在图画中”的美感。 十四故宫博物院 1、说明对象:故宫博物院 2、说明顺序:空间顺序(由南到北,有中间到两边) 3、说明对象故宫博物院的特征:规模宏大、形体壮丽、建筑精美、布局统一。 4、龙:突出皇帝的威严 十五说“屏” 陈从周

人教版八年级上册语文 第三单元

人教版语文八年级上册第三单元 第15课《说“屏”》同步训练 1.下列划线字注音全对的一项是() A.屏风(píng)纳凉(nà)帷幕(wéi)点缀(zhuì) B.书斋(zhāi)休憩(xī)伧俗(cāng)徒劳(tū) C.流萤(yíng)销魂(xiāo)咏屏(yǒng)称道(chèn) D.空间(kòng)屏障(zhāng)雅俗(yǎ)得体(dé) 答案:A 解析:分析:B.“憩”应读“q씓徒”应读“tú”;C.“咏”应读“yǒng”“称”应读 “chēng”;D.“空”应读“kōng”“障”应读“zhàng”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。2.给加点的字注音。 擅.长( ) 帷.幕( ) 韶.光( ) 伧.俗( ) 屏.风( ) 流萤.( ) 缓.冲( ) 纳.凉( ) 答案:shàn| wéi| sháo |cāng| píng |yíng|huǎn| nà 解析:分析:首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别。 点评:拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。3.根据拼音写汉字。 点zhuì() wéi幕 ( ) 屏zhāng()nà凉() 答案:缀|帷|障|纳 解析:分析:这是这节课中的重点字。写汉字时注意不要写错别字,尤其是“帷”和“障”。点评:写汉字,要根据语境结合拼音正确判断,注意形似同音字,不要写错别字。 4.选出加粗字注音不正确的一组( ) A.屏风(píng)纳凉(nà) B.流萤(yíng)帷幕(wéi) C.伧俗(chèn)因地制宜(yì) D.造型(xíng)缓冲(huǎn) 答案:C 解析:分析:C项“伧俗(cāng),因地制宜(yí)”。 点评:此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误,学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。

沪教版八年级语文测试卷及答案

八年级期中考试模拟试题 (时间100分钟总分150分) 姓名分数 一、古诗阅读(共16分) (一)默写(5分) 1、有情芍药含春泪, ______ _____。(秦观《春日(其一)》) 2、绿阴不减来时路,________ ___。(曾畿《三衢道中》) 3、云横秦岭家何在,。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》) 4、乌纱掷去不为官,______ _____。(郑燮《予告归里,画竹别潍县绅士民》) 5、当年万里觅封侯,。关河梦断何处,。(陆游《九诉衷情》) 6___________ ,准拟岳阳楼上。(张孝祥《阻风山峰下》) 7、,只有香如故。(陆游《卜算子咏梅》) 8、江晚正愁余,。(辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》) 9、,带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》) (二)阅读下列古诗词,完成10——12题(11分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生! 10、这首词的作者是(朝代)著名的爱国诗人,与他同时代的著名爱国诗人还有等。(3分) 11、“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”两句写出了 的场面。(2分) 12、判断下列说法的正误。(在括号中用“”“x”表示)(4分) A.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声”描写了豪壮而颇具边地特色的军旅生活。() B.“的卢”代指奔跑迅捷的战马。() C.“可怜白发生”的“可怜”应解释为“可惜”。() D.这首词抒发了作者有机会杀敌报国的欢快心情。() 13、这首词最后三句情绪低沉凝重,与前文的昂扬激越构成对比,这是为什么?(2分) 答: 二、文言文阅读(共34分) (一)阅读下文,完成14——17题(24分) 孔孟论学 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”(《论语?为政》) 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语?为政》) 子贡问曰:“孔文子何以谓之文也?”子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”(《论语?公冶长》)子曰:“譬如为山,未成一篑,止,吾止也!譬如平地,虽覆一篑,进,吾往也!”(《论语?子罕》) 孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日曝之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉。今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也,使弈秋诲二人,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为是其智若与?曰:非然也。”(《孟子。告子书上》) 孟子曰:“尽信《书》,则不如无《书》。吾于《武成》,取二三策而已矣。仁人无敌于天下。以至仁伐至不仁,而何其血之流杵也?”(《孟子.尽心下》)

部编人教版八年级语文上册第三单元简介

一、单元目标 1. 引导学生结合注释和工具书,整体感知文章大意。 2. 反复诵读,借助联想和想象,体会诗文描绘的情境,感受山川风物之美,把握作者寄寓其中的情感。 3. 让学生在优秀诗文的诵读中,获得美感享受,培养高尚的审美情趣和审美品位。 4. 注意引导学生积累常见的文言实词和虚词。 二、编写意图 这个单元所选的诗文,都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。中国幅员辽阔,地大物博,造化的鬼斧神工造就了形态各异的地形地貌,有着美不胜收的山水资源。中国古人很早就善于欣赏山水之美,《诗经》中有很多描绘自然风物的诗句;《庄子·知北游》云,“山林与,皋壤与,使我欣欣然而乐与”。到魏晋南北朝时期之后,对山水之美的欣赏上升为审美的自觉,文人们流连山水之中,用心灵观察、体悟自然风物之美,发现独到的审美趣味,或者寄情山水,排遣人生的种种苦闷与无奈,由此产生了一批模山范水、体察自然之趣的诗文。这些诗文大都以景物描写为主,融入作者细腻的情思,情境交融,具有很高的审美价值。 郦道元《三峡》是一篇清丽的山水小品。文章先写三峡总体形势,再抓住季节特点,分别写夏天、冬春之时和秋天各个不同季节的优美风景。布局自然,思路清晰,以凝练生动的笔墨,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色。《短文二篇》选入两篇风格迥异的写景短章,表现出不同的艺术风格。《答谢中书书》以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色,传达自己与自然相融合的生命愉悦,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣;《记承天寺夜游》如一篇短小的日记,记述了作者夜游承天寺的经历,创造了一个清幽宁静的艺术境界,传达出作者复杂微妙的心境。 《与朱元思书》一文,以书信短札的形式,描绘了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。文章骈散相间,清新隽永,历历如绘,是六朝山水小品中的佳作。《唐诗五首》选入从初唐至中唐五首唐人律诗,有五言,有七言。诗歌或写田园风光,抒发诗人孤独、彷徨之情;或写登临之景,抒发诗人吊古伤今、思念家乡之情;或描绘塞外雄浑壮阔的景象,表现对个人荣辱浮沉的达观之情;或摹写诗人辞亲远游所见景象,表达对故乡的依依惜别之情;或点染西湖早春气象,表现诗人内心的喜悦。五首诗,遣词造句朴素自然,意境优美,格调清新,值得认真品味。

八年级语文上册第三单元测试卷及答案

八年级语文上册第三单元测试卷及答案 第三单元测试卷 一、积累运用(30分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(D)(3分) A.绝巘(yán) 飞漱(shù) 晓雾将歇(xiē) B.轩邈(miǎo) 属引(shǔ) 素湍绿潭(tuān) C.缥碧(piāo)沿溯(sù)鸢飞戾天(yuān) D.白昼(zhòu) 窥谷(kuī) 林寒涧肃(jiàn) (解析:A项“”应读“yǎn”;B项“属”应读“zhǔ”;C项“缥”应读“piǎo”。) 2.下列选项中,没有错别字的一组是(A)(3分) A.城郭大荒流疏条交映 B.落晖结海楼沉粼竞跃 C.征蓬鹦鹉州五色交辉 D.采薇白沙堤经伦世务 (解析:B项“粼”应为“鳞”;C项“州”应为“洲”;D项中“伦”应为“轮”。) 3.下列加点的词解释完全正确的一项是(D)(3分) A.东皋薄暮望(单薄) 晓雾将歇(消散) B.清荣峻茂(茂盛) 盖竹柏影也(覆盖) C.夕日欲颓(坠落) 天山共色(共同) D.泉水激石(冲击,撞击) 晴川历历汉阳树(平野、平地) (解析:A项“薄”是“接近”的意思;B项“盖”是副词“大概是”的意思;C项“共”是“同样的”的意思。) 4.下列句中不含通假字的一项是(C)(3分) A.两岸连山,略无阙处 B.蝉则千转不穷 C.争高直指,千百成峰 D.窥谷忘反

(解析:A项“阙”通“缺”;B项“转”通“啭”;D项“反”通“返”。) 5.依次填入下列横线处的句子,最恰当的一项是(B)(3分) 富春江分上下两段。,,,,。 ①从桐庐到建德梅城为上段,称富春江上游,也是富春江上最美的一段 ②故唐朝韦庄称富春江“钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。” ③从杭州的闻家堰到桐庐为下段,称富春江下游 ④两岸青山,山为水铸情,满目葱翠 ⑤一江春水,水因山溢美,澄如湖海碧如天 ⑥宋代苏东坡亦誉:“三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。” A.①④⑤②③⑥ B.③①④⑤②⑥ C.③④⑤②①⑥ D.①②④⑤⑥③ 6.名句积累。(8分) (1)树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》) (2)黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。(崔颢《黄鹤楼》) (3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》) (4)《渡荆门送别》一诗中,表现作者对故乡无限留恋,依依不舍的诗句是:仍怜故乡水,万里送行舟。 (5)请写出连续两句描写鸟的古诗文名句:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 7.下列说法有误的一项是(A)(3分) A.《水经注》的作者是宋代的郦道元,书中记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹等。 B.《答谢中书书》的作者为南朝陶弘景,该文宛如一幅清丽的山水画,又像一首流动的诗,语言精练生动,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。 C.《记承天寺夜游》描绘了月夜小景,表达了复杂的感情,有贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲等,语言朴素而含有深远的意味。

部编本八年级语文下册:第三单元教材分析

部编本八年级语文下册: 第三单元教材分析 一、单元目标 1.阅读古代诗文名篇,了解古人的思想、情趣,感受其智慧,体会其笔下的美好境界。 2.借助注释和工具书读通课文,在此基础上反复诵读,把握诗文的丰富内涵,体味语言之美。 3随文理解和积累文言常用词语,适当关注一些有规律的语言现象。 二、编写意图 本单元所选文章,都是古代诗文名篇。通读这些诗文,能让学生感受古人的生活思想和志趣,陶治自己的情感和胸怀,增强对中华优秀传统文化的体认以及民族自豪感和自信心。 《桃花源记》是《桃花源诗》前的序文,大约作于东晋末期,当时战乱频繁,民不聊生。作者写虚构的桃花源中的故事,来阐释自己理想中的社会,表达对美好生活的向往。《小石深记》是柳宗元“永州八记”的第四篇,全篇不足200字,却清晰地记叙了出行、游览、返回的全过程,特别是对小石潭秀丽景色的描写,细腻而生动,读之如置身其境。《核舟记》也是“记”,但它记的是一件工艺品一一核舟。核舟虽小,然而其上物、人、文、景皆备,令人叹为观止,从中可以看到我国古代优秀工匠的聪明才智。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头,本单元选入《关雎》和《兼葭》两首。《关雎》写的是一个男子对一个女子思念、追求的过程,写他现实中求之不得的痛苦和梦中求而得之的喜悦;《兼葭》写抒情主人公反复寻求“伊人”,而“伊人”却始终若隐若现,恍惚迷离,让人可望而不可即,其渴望、惆怅之情溢于言表。 从语文能力训练的角度来说,学习这个单元,首先要继续培养学生借助注释和工具书大致读懂课文的能力,这是文言文学习始终如一的要求,因为这是让学生自己尝试进入文章、大体把握文章内容的基本途径,学生也应该通过这样的途径养成自主阅读文言文的习惯,不至于将学习文言文视为畏途。 其次,要继续训练通读。诵读是培养文言语感最主要的途径。很多课堂,教师讲得多,学生回答同题多,却极少听到朗朗的读书声,这是不适当的;特别是文言文教学,没有反复的诵读,语感是很难培养起来的。 第三,要注意积累文言词语。积累也是文言文学习的重要方法,就是要像学习外语那样,把学过课交中要的词活和句子整理抄写在卡片或笔记本上,以便随时复习,使它的成为语言仓库中的一部分。

沪教版八年级上古诗词(完整版)

沪教版八年级第一学期古诗词(完整版)致建平中学西校初一13 14班全体同学 以下内容由初一13班施启翔编辑、整理绝对正确 《春日五首》其一秦观 一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。 三衢(qú)道中曾耭 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路,添得黄鹂四五声。 生于忧患,死于安乐(《孟子》) 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改。困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。 左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣明除弊事,肯将衰朽惜残年! 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。 予告归里画竹别潍县绅士民郑燮 乌纱掷去不为官,囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹,秋风江上作渔竿。 诉衷情陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋, 泪空流。此生难料,心在天山,身老沧州。 西江月阻风山峰下张孝祥

满载一船秋色,平铺十里湖光。波神留我看斜阳,放起鳞鳞细浪。 明日风回更好,今宵露宿何妨?水晶宫里奏霓裳,准拟岳阳楼上。 辛弃疾词二首 丑奴儿书博山道中壁辛弃疾 少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋! 破阵子为陈同甫赋壮词以寄 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生 青玉案元夕辛弃疾 东风夜放花千树,更吹落,星如雨,宝马雕车香满路。凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。 蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 卜算子咏梅陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾 郁孤台下清江水,中间多少行人泪。西北望长安,可怜无数山。青山遮不住,毕竟东流去。 江晚正愁余,山深闻鹧鸪。 归园田居(其一)陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。 开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

人教版八年级语文下册第三单元试卷及答案

人教版八年级语文下册第三单元试卷及答 案 人教版八年级下册第三单元强化训练 一、基础知识 1.给加粗字注音。 铆钉()香蒲()迁徙()纠正()缄默() 雾霭()滑稽()繁衍()啮齿()媲美() 2.改正下列错别字。 喜行于色荒凉箫瑟苍皇逃窜难以致信 狼籍斑斑金碧辉煌前扑后继莫钟一是 3.判断下列各句的修辞。 (1)难道就这么草草收场了?周围那些看热闹的人都 觉得有些可惜。() (2)它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。()(3)一只燕子的临说明不了春天,但当一群大雁冲破 了三月暖流的雾霭时,春天就到了。() (4)就像第二次世界大战中日本的敢死队差不多。()(5)红的像火,粉的像霞,白的像雪。() (6)香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着 我。() 4.揣摩下列句子所包含的感情。

(1)大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命。() (2)罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然 一体。罗布泊消失了。() (3)似乎它们溅起的水花能抖掉到那脆弱的香蒲身上 的冬天。() (4)每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色。() 5.选出下列各项说法有误的一项 () A.《敬畏自然》通过写自然与人类的关系,表现自然的 强大神奇、人类的愚妄浅薄,告诫人们不要妄想能战胜自然,应该服从自然的规律。 B.《罗布泊,消逝的仙湖》通过记叙罗布泊消失的过程 以及罗布泊的现状,向人们发出警报——应该反省了,不要 再破坏美丽的自然了,否则有一天人类将无存身之地。 .《旅鼠之谜》向作者介绍了北极旅鼠几种奇异的无法 解释的现象,希望人类能从中得到解开这些谜团的线索。 D.《喂——出》这篇科幻小说通过描述一个围绕着神奇 的洞发生的故事,剖析了人类的许多愚蠢的做法,探索了人 类未的生存状况和人性的阴暗之处。 6.仿写句子。

沪教版八年级语文所有重点文言文篇目练习(含答案)

沪教版八年级语文所有重点文言文篇目练习(含答案) 生于忧患,死于安乐 阅读指南 1.本文是孟子的一段游说之辞。文章采用列举历史事例和讲道理相结合的方法, 层层深入地论证了“生于忧患,死于安乐”的观点。全文可分为三部分: 第一部分(第1-2段):列举了历史上六个著名人物的事例,强有力地论证人才要在忧患中造就的道理。 第二部分(第3段):从个人、国家两方面论证经受磨难的必要,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理。 第三部分(第4段):得出“生于忧患,死于安乐”的结论,也是全文的中心论点。 2.写法上,第一、二段都用了排比的修辞方式,使文章读来气势逼人,具有无可 辩驳的力量。第一段用了六个“于”、五个“举”字,来概括列举六位名人的事例, 论证“生于忧患”的观点。第二段的六个“其”字表明了“上天”为了磨练、锻造可 以担当大任的一代圣君或一代贤臣的良苦用心。第三段则从个人经受磨难的作用谈 起,进而讲到一个国家的处境,在虚假的太平表象下,就会使整个国家的人们放松警 惕,而国家一旦遇到内忧外患便顷刻间走向灭亡。这种以点带面、从小到大的写法, 扩展、深化了论点的丰富内涵,给人以深刻的启示。 巩固检测 一、默写 1.生于忧患,_______________。 2.故天将降大任于是人也,必先 _____________,______________,_____________,___________,行佛乱其所为…… 3.人恒过,__________________...... 4.所以_________________,曾益其所不能。 5._____________,出则无敌国外患者,国恒亡。 二、词语解释 1.傅说举于版筑之间.间:____________ 2.故.天将降大任.于是人也故:____________ 任:____________ 3.衡于虑.,而后作虑:____________ 4.出则无敌国外患者,国恒亡.亡:____________ 5. 管夷吾举.于士举:____________ 今亡亦死举.大计亦死举:____________ 6.入.则无法家拂士入: ____________ 草色入.帘青入: ____________ 古时登山,循东谷入.入: ____________ 徐以杓酌油沥之,自钱孔入.入: ____________ 7.行.佛乱其所为行:_____________ 将军向宠,性行.淑均行:_____________ 缘溪行.,忘路之远近行:_____________

八年级下册语文第三单元

绝密★本科目考试启用前 2017年普通高等学校招生全国统一考试 数 学(理)(北京卷) 本试卷共5页,150分。考试时长120分钟。学科&网考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题 共40分) 一、选择题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。 (1)若集合A ={x |–2x 1},B={x |x –1或x 3},则A B = (A ){x |–2x –1} (B ){x |–2x 3} (C ){x |–1x 1} (D ){x |1x 3} 【答案】A 【解析】{}21A B x x =-<<-I ,故选A. (2)若复数(1–i )(a +i )在复平面内对应的点在第二象限,则实数a 的取值范围是 (A )(–∞,1) (B )(–∞,–1) (C )(1,+∞) (D )(–1,+∞) 【答案】B 【解析】()()()()111z i a i a a i =-+=++-,因为对应的点在第二象限,所以 10 10a a +? ,解得:1a <-,故选B. (3)执行如图所示的程序框图,输出的s 值为

(A )2 (B )3 2 (C )53 (D ) 85 【答案】C 【解析】0k =时,03<成立,第一次进入循环11 1,21 k s +===,13<成立,第二次进入循环,213 2,22 k s +== =,23<成立,第三次进入循环3 1 523,332k s +===,33< 否,输出53s =,故选C. (4)若x ,y 满足32x x y y x ≤?? +≥??≤? ,,, 则x + 2y 的最大值为 (A )1 (B )3 (C )5 (D )9 【答案】D 【解析】如图,画出可行域,

人教版部编版八年级上册语文第三单元单元计划

第二单元 单元整体说课 单元导语 我们这个社会群体基本上是由三部分人组成的——伟人、名人和凡人。这三类人构成了社会人群的“金字塔”。伟人是顶尖级人物,犹如凤毛麟角,处于“金宇塔”的塔尖;名人是社会精英。在社会群体当中也不占多数,它们处于“金字塔”的上部;其余的绝大部分人是凡人。凡人是最普通的社会成员,是人群“金字塔”的主体,但他们是社会物质文明和精神文明的主要创造者。本单元所选课文写的都是凡人,都很平常,也难免有弱点,但他们又有不俗的品行或技艺,值得敬重和学习。 单元目标 语文应用 1、识记、理解并积累每篇课文中的生字词。 2、了解和把握每篇课文的有关文化常识。 3、感知课文主要内容,理解每篇文章的主题,体会作者所表达的思想感情。 4、理解重点词语的含义,能联系实际,对作品发表个人见解。 语文审美 1.加强朗读训练,品味优美语言以及创造出的优美的意境,欣赏、领悟课文所表现的艺术美。 2.丰富自己的文化素养,从人类宝贵的精神财富中得到滋养和陶冶。 语文研究 1.搜集整理本单元涉及的文学常识,丰富自己的积累。 2.重点体会本单元文章所描绘的人性美,可模仿本单元的文章写一篇表现人性美的文章。 3.搜集阅读表现父爱或母爱的文章,写下自己的感受,学会感恩。 单元说明 分课概说 《阿长与《山海经》》一文围绕阿长记叙了“我”童年生活中的几件事,生动地刻画了长妈妈的形象,赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质,表现了童年时作者内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之情。

《老王》以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象,揭示出一个引人深思的社会问题:社会应该以人道主义精神来关心不幸者。 《台阶》叙写父亲历尽千辛万苦,造起一栋有高台阶的新屋,表现了劳动人民提高地位、赢得尊重的心愿。讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神,同时也侧面反映了农村生产力水平低下,人民生活极端困苦的现状。 《卖油翁》是一篇富有哲理的短文,通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事,形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”的道理。 课时划分

八年级语文上册第三单元综合测试卷新人教版

第三单元测试卷 时间:120分钟满分:120分 一、积累与运用(27分) 1.下列加点字的注音全部正确的一项是(B)(2分) A.绝· (yǎn) 曦.月(xī) 属.引(shǔ) 与.其奇者(yù) B.横柯.(kē) 藻荇.(xìng) 徙.倚(xǐ) 鸢飞戾.天(lì) C.缥.碧(piāo) 经纶.(lún) 轩邈.(miǎo) 重岩叠嶂.(zhàng) D.长啸.(xiào) 驱犊.(dú) 窥.谷(guī) 泠.泠作响(líng) 【点拨】A项,“属”应读zhǔ;C项,“缥”应读piǎo;D项,“窥”应读kuī。 2.下列句子中没有通假字的一项是(C)(2分) A.两岸连山,略无阙处 B.经纶世务者,窥谷忘反 C.实是欲界之仙都 D.蝉则千转不穷 3.下列加点词不属于词类活用的一项是(A)(2分) A.绝多生.怪柏 B.横柯上.蔽 C.互相轩邈 .. .. D.任意东西 4.下列加点词的古今意义相同的一项是(D)(2分) A.虽.乘奔御风 B.四时.俱备 C.蝉则千转不穷. D.庭下如积水空明. 5.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是(C)(2分) A.虽乘奔御风,不以.疾也自康乐以.来 B.未复有能与其.奇者恐前后受其.敌 C.其一犬坐于.前相与步于.中庭 D.经纶世务者.择其善者.而从之 6.下列加点实词的意义相同的一项是(A)(2分) A.虽乘奔.御风,不以疾也急湍甚箭,猛浪若奔. B.未复有能与.其奇者念无与.为乐者 C.好.鸟相鸣,嘤嘤成韵好.之者不如乐之者 D.有时.朝发白帝青林翠竹,四时.俱备 7.古诗文默写。(6分) (1)树树皆秋色,山山唯落晖。(王绩《野望》) (2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) (3)夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。(吴均《与朱元思书》) (4)(厦门中考)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是:几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 (5)(大连中考)在《渡荆门送别》中,李白用游动的视角写群山的渐渐远去,江水向广阔的平原奔腾而去的诗句是:山随平野尽,江入大荒流。 (6)(昆明中考)文人墨客自古钟爱登高揽胜,借此抒怀言志。崔颢在《黄鹤楼》中借诗句“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。

八年级下语文练习册答案沪教版

八年级下语文练习册答案沪教版 导语】下面是为您整理的八年级下语文练习册答案沪教版,仅供大家参考。 《海燕》答案 1、苍茫(cāng);胆怯(qiè);翡翠(fěi);蜿蜒(yán);深渊(yuān);企鹅(qǐ);蠢笨(chǔn);呻吟(yín);海鸥;飞翔;悬崖;飞窜 2、(1)《春天的旋律》;海燕之歌;《童年》《在人间》《我的大学》 (2)散文;诗;象征;无产阶级革命先驱者;革命*时的广大人民群众的力量;席卷一切反动势力的革命浪潮与风暴;害怕革命会破坏他们安乐窝的形形色色的假革命者和不革命者 3、呼叫;抱;甩;摔 二(一)4、“闪电”“高傲”“飞翔”“大笑”“号叫”这些词表明了海燕的矫健、勇敢和乐观的特点。 5、海鸥“胆怯”“躺藏”,与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比,以突出海燕的英勇、乐观。 6、是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。 7、(1)“抱”“摔”“甩”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风势力的狂獗。 (2)“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。 (3)“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突幽了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 8、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望,召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情,肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。 9、略

(二)10、“鹰”象征革命勇士;“蛇”象征满脑袋市侩哲学的庸俗小市民。 11、通过对蛇生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。 12、在蓝天中搏击、不幸负伤,成为“失败的英雄”。表现了“鹰”热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个性,渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神。联系生活略。 13、略 《组歌》答案 一、1、津液(jīn);炽热(chì);祷词(dǎo);执拗(niù);夜阑(lán);天穹(qióng);纤细(xiān);酷肖(kù) 2、镶;嵌;璀;璨;吁;壑;凌;翱;翔 3、璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。 镶嵌:把一物体嵌入另一物体内。 千山万壑:形容山比较多。 壑:山沟或大水沟。 盛气凌人:傲慢的气势逼人 4、黎巴嫩;《泪与笑》;《先知》;《沙与沫》;泰戈尔 5、提示:联想或想象合乎自然,适当运用比喻、拟人手法,语句前后连贯。如:花是大地的女儿,是蜜蜂的母亲,是蝴蝶的情侣。 二(一)6、它是海岸的情人,是人世间的守护者。 7、海浪对海岸一往情深,并守护着人世间种种美好的价值,作者借此表达了对祖国的深厚情爱。 8、我要守护这个世界,我对世间万物拥有满腹的爱情。所以哪怕“彻夜不眠让我形容憔悴”。“可是”有转折、强调意味,使语义更丰富。

2018八年级语文下册第三单元知识点梳理

2018八年级语文下册第三单元知识点梳 理 课 件www.5y https://www.360docs.net/doc/2018622287.html, 一、字词 蓬蒿hāo 咫zhǐ尺 狼藉jí 呐nà喊 不自量力 相形见绌chù 精巧绝伦 美味佳肴yáo 萧瑟sè 和煦xù 干涸hé 吞噬shì 裸luǒ露 沧海桑田:比喻世事变化很大。 媲pì美 挑衅xìn 啮niè齿

缄jiān默 窥kuī探 狩shòu猎 顾忌jì 凋diāo零 滑翔 目空一切 哂shěn笑:讥笑。 牟móu取 莫衷zhōng一是:不能得出一致的结论。 胸有成竹 不容置疑 慷kāng慨kǎi大方 一视同仁 众目睽睽kuí 二、课文解读 11、《敬畏自然》是一篇议论性的散文,选自《大自然的智慧》,作者严春友。 全文运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服自然”的口号开头,运用总括与具体展开相结合,巧妙运用对比的手法使立论充分,最手作出“敬畏自然”的结论。告诉人类应该从根本上转变观念,再也不宣称什么“征服自

然”,应该敬畏自然,爱护自然,因为人类“只是大自然机体上普通的一部分”,人类和大自然中的其他事物是兄弟关系。 12、《罗布泊,消失的仙湖》节选自《善待家园--中国地质灾害忧思录》,作者吴岗。 本文是一篇报告文学,通过罗布泊今昔对比,揭示罗布泊由一个美丽的湖泊消失,是生态环境遭受人为破坏的悲剧。将生态意识,环保意识,可持续发展意识的理念渗透课文,以强烈的呼声,警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。 13、《旅鼠之迷》作者位梦华,这是一篇很别致的科学小品,采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识。 从三个方面介绍北极旅鼠有三大奥秘,即,繁殖能力惊人,为动物世界之最;旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多,就有种种奇怪地自杀行为,或停止进食,或在天敌面前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌;死亡大迁移,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队伍,奔向大海,葬身大海。 旅鼠的奇异行为给我们一个启示:人类也不应该毫无节制地繁衍下去。 14、《大雁归来》节选自《沙乡年鉴》(一本自然随笔和哲学论文集,被称为“美国资源保护运动的圣书”),作者利奥波德,美国着名环境保护主义者。

(沪教版)初中语文课文目录(S版)

(沪教版)初中语文课文目录(S版) 初中(1997年2月第三版) 七年级第一学期 阅读* 第一单元 一石壕吏杜甫 二卖炭翁白居易 [扩展阅读] 读读想想 老马臧克家 一句话闻一多 读读背背 赤日炎炎似火烧《水浒传》 伤田家聂夷中 复读与运用 第二单元 三平民总统孙中山马庚存 四伞包和豆角 [扩展阅读] 读读想想 雪下大了丁浪 人民公仆孔繁森 读读背背 善为国者刘向 衙斋卧听萧萧竹郑燮 复读与运用 第三单元 五牛郎织女 六渔夫的故事 [扩展阅读] 读读想想 孟姜女 日月潭 读读背背 山坡羊"潼关怀古张养浩 复读与运用 第四单元 七松鼠[法]布丰 八蝎子贾祖璋 [扩展阅读] 读读想想 螳螂徐廷华 有趣的动物学淳 读读背背

正午牡丹沈括 复读与运用 第五单元 九背影朱自清 十佛罗伦萨小抄写员[意]亚米契斯[扩展阅读] 读读想想 示儿女陈毅 挨揍张永亮 读读背背 游子吟孟郊 复读与运用 第六单元 十一批评和自我批评毛泽东 十二古文两篇 扁鹊见蔡桓公韩非 周处刘义庆 [扩展阅读] 读读想想 说\'小\' 林默涵 寓言二则 啄木鸟与树 鹰和鼹鼠 读读背背 \'三人行,必有我师焉\'等语录四则 复读与运用 第七单元 十三鲁提辖拳打镇关西施耐庵 十四童区寄传柳宗元 [扩展阅读] 读读想想 孙悟空三打白骨精吴承恩 大铁椎传魏禧 读读背背 \'君子成人之美\'等语录四则 复读与运用 表达 一从生活中积累表达材料 二叙事要有中心 三变换顺序叙述一件事 四介绍事物要抓住特点 五详细地说和简略地说 六就一件事谈谈看法 七会听会记

*\'扩展阅读\'中\'读读背背\'的文章,根据各校的具体情况,可在课内读,也可在课外读;\'读读背背\'的诗文,主要让形式在课外阅读背诵。 七年级第二学期 阅读* 第一单元 一谁是最可爱的人魏巍 二南京[日]大庭美萘子 [扩展阅读] 读读想想 歌词二首 游击队歌贺绿汀 抗日军政大学校歌凯丰 马玉祥同大学生的对话 读读背背 题临安邸林升 示儿陆游 复读与运用 第二单元 三上海的几处景观小蓓 四飞虹凌波话大桥孙悦 [扩展阅读] 读读想想 昂然屹立的东方明珠塔李亚力 上海小传顾荣舫 读读背背 九月九日忆山东兄弟王维 复读与运用 第三单元 五谈骨气吴晗 六责任廖烈东 [扩展阅读] 读读想想 漫谈\'人格\' 黄彦 方志敏正气凛然 读读背背 齐大饥《礼记》 复读与运用 第四单元 七愚公移山《列子》 八狼蒲松龄 [扩展阅读] 读读想想 黔之驴柳宗元

部编版八年级上册语文第三单元检测卷(附答案)

部编版八年级上册语文第三单元检测卷 时间:120分钟满分:120分 一、积累运用(25分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是()(2分) A.曦.月(xī)经纶.(lún)纤.云(qiān)轩邈.(miǎo) B.十仞.(rèn) 沿溯.(shù) 藻荇.(xìng) 驱犊.(dú) C.燕.然(yān) 横柯.(kē) 素湍.(tuān) 缥.碧(piǎo) D戾.天(lì) 飞漱.(shù) 萋.萋(qī) 千转.(zhuǎn) 2.下列加点词解释全都正确的一项是()(2分) A.夕日欲颓.(坠落)鸢飞戾.天者(叫) 但.少闲人如吾两人者耳(只是) B.不见曦.月(日光,文中指太阳) 从.流飘荡(跟、随) 相与 ..步于中庭(共同,一起) C.未复有能与.其奇者(和) 良.多趣味(甚,很) 蝉则千转.不穷(同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣) D.四时俱.备(都) 夹岸高山,皆生寒树 ..(寒冷的树) 念.无与为乐者(考虑,想到)

3.下列各句朗读节奏划分有误的一项是()(2分) A.夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。 B.虽乘奔/御风,不以/疾也。 C.自富阳/至桐庐/一百许里。 D.庭下/如/积水空明,水中/藻、荇交横。 4.下列有关文学常识的表述有误的一项是()(2分) A.《三峡》选自《水经注疏》。作者郦道元,字善长,北魏地理学家。 B.《与朱元思书》选自《艺文类聚》。作者吴均,南朝梁文学家,本文是吴均写给友人的信的一部分。 C.《使至塞上》作者王维,字摩诘。唐代诗人,有“诗佛”之称。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。” D.《记承天寺夜游》作者苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家。他与韩愈、柳宗元、孟浩然、王安石、苏洵、苏辙、曾巩并称为“唐宋八大家”。 5.默写填空。(8分) (1)相顾无相识,________________。(王绩《野望》) (2)________________,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) (3)________________,长河落日圆。(王维《使至塞上》) (4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,________________。(苏轼《记承天寺夜游》) (5)李白《渡荆门送别》中“________________,________________”两句用游动的视角来描写景物的变化。 (6)白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是:________________,________________。 6.阅读下列材料,完成问题。(9分) 2016年11月30日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会通过决议,将中国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。

新部编版八年级语文上册第三单元复习资料整理

新部编版八年级语文上册第三单元复习资 料整理 第三单元:借景抒怀言情 篇目 文体 作者 内容精要 写作关键词 三峡 散文 郦道元 描写三峡雄奇险拔、清秀幽美的景色。 语言凝练,动静结合 短文两篇 答谢中书书 书信 陶弘景 描写秀美的山川景色,表达游览者的自豪感。 结构缜密,语言凝练 记承天寺夜游 小品文 苏轼

借助空明宁静的境界,传达复杂的心境。 景中有情,情景交融 与朱元思书 书信 吴均 描绘富春江美景,抒发厌倦世俗官场和寄情山水的情感。动静忽见,骈散结合 唐 诗 五 首 野望 律诗 王绩 全诗于萧瑟恬静的景色描写中抒发了惆怅、孤寂的情怀。融情于景,动静结合 黄鹤楼 崔颢 诗人登临古迹黄鹤楼,抒发了吊古怀乡之情。 寓情于景,情景交融 使至塞上 王维 刻画奇特壮美的塞外风光,抒发慷慨悲壮的情怀。 比喻生动,遣词精妙

渡荆门送别 李白 登临黄鹤楼,抒发含蓄而悠长的思乡之情。 意境高远,风格雄健 钱塘湖春行 白居易 描绘西湖早春的明媚春光,抒发对西湖的热爱之情。 意象典型,结构巧妙 第9课《三峡》 1.文学常识 郦道元,字善长,北魏地理学家。所撰《水经注》,名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广泛补充发展,自成巨著。 2.文章思想内容 本文以凝练、生动的笔墨,描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色,同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。 3.重点字词 字音: 阙处( quē)襄陵(xiāng)绝(yǎn)属引(zhǔ)沿溯(sù) 飞漱(shù)御风(yù)猿鸣(yuán)曦月(xī)素湍(tuān) 长啸(xiào)郦道元(lì)林寒涧(jiàn)肃重岩叠嶂

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