古诗文朗诵比赛活动策划方案

古诗文朗诵比赛活动策划方案

古诗文朗诵比赛活动策划方案

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古诗文朗诵比赛活动策划方案1

一、指导思想：

中华五千年文明源远流长博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富为弘扬和培育学生的民族精神培养一代新人结合学校的养成教育和书香校园活动开展“古诗文诵读”活动努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。

二、活动目的：

1、培养学生从小热爱祖国传统文化了解祖国优秀文化增加自身人文素养。

2、提高学生的朗读能力培养学生的朗读兴趣和习惯。

3、构建学习型校园更好地营造学习氛围。

三、参加对象

全校学生

四、诵读的内容

《小学生必读古诗70首》和《三字经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。

(各年级具体诵读内容见附页)

五、诵读时间：

每天早读前15分钟为我校早读法定时间由各班语文教师负责组织。

六、活动安排：

第一阶段：宣传发动。在师生中进行宣传发动由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文作为诵读重点篇目。

第二阶段：学习、诵读。以班级为单位广泛开展诵读活动开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。

第三阶段：组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。

七、实施要求：

1、想方设法营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中想方设法为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。

2、保证时间有所创新。阅读活动要在时间上给予确保更要在方法上有所创新要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中教师要大胆创新不断探索丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式调动学生阅读的积极性采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合配合学校开展活动让诵读活动成为学生的最爱。

3、争取支持深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传争得家长的理解和更多支持多向家长征询意见和建议形成校内校外的合力促进诵读活动卓有成效地开展下去。

古诗文朗诵比赛活动策划方案2

一、活动目标：

1、激发学生读书热情使师生养成多读书读好书会读书的习惯。

2、激发学习、积累古诗词的兴趣更新知识发展智力开阔视野为终生学习发展奠基。

3、弘扬我国民族文化提高学生欣赏品味、审美情趣。

二、活动主题：

诵千古诗词扬中华美德。

三、参赛对象：

九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛每班所有学生都必须参加比赛。

四、比赛要求及形式：

1、所选文章内容脱稿朗诵限时7分钟。

2、所选内容必须健康积极向上可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以背诵为主鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要注

意艺术表现形式只是辅助手段不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、每班自由选择一首集体背诵个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。

五、赛事安排：

第16周活动宣传筹备班主任宣传比赛内容并安排时间训练;

第18周星期一下午比赛;比赛地点：大会议室;

比赛规则： 1、每班选出一位同学参加背诵表演赛;

2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由相同学号的同学参加个人赛)以及背诵内容都由评委老师抽签决定;

3、集体背诵由评委抽签决定背诵顺序。

六、奖项设置：

设一等奖2名二等奖3名三等奖5名由学校颁发荣誉证书。

七、评分标准：

1、语言表达(35分)：语言流畅吐字清晰普通话标准音量适中语速得当。

2、朗诵内容(15分)：所选内容健康、积极向上

3、形象风度(20分)：要求衣着整洁仪态端庄大方举止自然、得体。

4、节目形式(10分)：形式新颖富有艺术耳目一新

5、参赛人数(5分)：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分;100%参赛的奖1分

6、时间把握(5分)：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上;

7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。(10分)

八、组织安排：

古诗文朗诵比赛活动策划方案3

一、指导思想：

为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。特举行“我们的节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。

二、比赛时间及地点

1.时间安排6月17日中午举行学生个人经典诵读比赛参赛选手11∶50前抽签12∶00正式比赛。

2.6月18日中午举行学生规范汉字书写比赛参赛选手下午11∶50前抽签12∶00正式比赛。

2.报到及比赛地点：学校大会议室

三、参赛对象及人数

经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生各班在选拔的基础上报各2人参赛。

四、比赛形式及要求

1.经典诵读比赛

(1)围绕“端午”主题以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容反映民族精神和时代精神。

(2)本次比赛为个人参赛项目选手比赛时需脱稿能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。感情处理得当具有较强的现场感染力。

(3)比赛前自备好所需背景音乐比赛时长不超过4分钟。

2.规范汉字书写比赛

(1)分软笔和硬笔两类作品可以是楷书、隶书、行书。其中软笔作品不超过四尺整张硬笔(钢笔或铅笔)作品不小于A4纸。

(2)书写内容选手自备。围绕大赛主题句意保持完整字数不限。笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。如作品内容不能提供明确出处或使用繁体字、异体字及“二简”字出现自造字和错别字参赛作品无效取消评奖资格。

(3)书写比赛纸张由组委会提供选手自带书写工具(笔、墨汁、毡垫)等到现场参加比赛须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。

(4)比赛时间为60分钟。

五、奖项设置

根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖一等奖选手到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。

古诗文朗诵比赛活动策划方案4

活动日期：

活动地点：_项目部

活动目的：端午节是中国的传统节日通过端午节来进一步了解中国的传统节日用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原我们也要通过端午节来怀念屈原--这位可歌可敬的爱国诗人。经研究决定在传统节日端午节来临之际在保利外滩花园项目部开展古诗文朗诵比赛活动具体事宜安排如下：

一、活动内容：围绕“我们的节日·端午节”为主要内容的古诗文朗诵比赛活动。

二、活动主题：传承文化、热爱祖国、讴歌生活、赞美和谐、拥抱亲情。

三、活动时间：

四、活动地点：_项目部

五、参赛对象：全体工作人员

六、评奖办法

1、奖项设立

略

评委由_3人组成。

2、评分方法

①采用100分制评分。

②评委打分汇总后去掉一个分和一个最低分后求取平均分平

均分精确到小数点后两位若出现同分则精确到后三位依此类推。

3、评分项目及标准

4、进出场(10分)：进出场队形整齐安静有序能使用礼貌用语。

5、精神面貌(10分)：参赛人员服装统一整洁仪表大方举止得体精神饱满。

6、朗诵技巧(60分)：普通话标准吐字清楚语速恰当声音洪亮;作品感情理解准确表达自然流畅;节奏张弛符合思想感情的起伏变化具有感染力;表情与动作的运用恰当。

7、脱稿(10分)：熟习朗诵内容能脱稿朗诵。

8、观众效应(10分)

七、工作人员安排

领导组：

评委组：

秘书组：

场地组：(布置主席台划分学生场地。)

安全保卫组：(组织安排各校学生就坐负责安全保护工作。) 后勤组：

摄影：

学生管理：各校安排人员

八、活动要求

1、各校按要求加紧排练保证朗诵节目的质量。

2、凡要背景音乐应提前告知中心学校参赛学生服装统一。

3、参加比赛时各校要安排专人负责学生路上及场地的安全。到达活动地点按指定位置就坐组织好学生的赛场纪律确保比赛顺利进行。

4、准时上交参赛名单、内容迟交按弃权处理。

古诗文朗诵比赛活动策划方案5

一、活动主题：诵读中华经典弘扬民族文化

二、活动目标：

1、弘扬我国民族文化提高学生欣赏品味、审美情趣。

2、提高学生的语文素养丰厚校园人文底蕴培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格形成积极正确的人生观和价值观。

3、提高学生的朗诵水平激发学生读书热情使学生养成多读书读好书会读书的良好习惯;

三、参赛对象：一至六年级全体学生每班参加人数不少于十人。

四、比赛时间：_年5月24日下午12：30

五、比赛地点：学校三楼多媒体教室

六、比赛要求及形式：

1、所选古诗文内容脱稿朗诵三至六年级限时2-3分钟。

一、二年级可以适当缩短。

2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限古今不限必须健康积极向上可以是课内的也可以是课外的。

3、参赛形式以朗诵为主鼓励形式创新各班级可在朗诵的形式上有所创新音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

(但要注意艺术表现形式只是辅助手段不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。)

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5、各班级在_年5月23日上午前上报作品题目用于主持人预报节目及解说。

6、比赛顺序先高年级后低年级;

七、评奖办法：

1、评分采用十分制：

⑴、作品主题鲜明突出内容积极向上(1分)

⑵、精神饱满姿态得体大方。

(1分)

⑶、感情饱满真挚表达自然能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(2分)

⑷、朗诵熟练声音洪亮。

(1分)

⑸、吐字清晰普通话标准能很好把握诗歌节奏。(2分)

⑹、能正确把握诗歌内容声情并茂朗诵富有韵味和表现力能与观众产生共鸣。

(2分)

⑺、朗诵形式富有创意配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

(1分)

2、奖项设置：

各年级设团体奖一名发奖状。

八、评委：学校领导

九、活动分工：

音响：许涛奖状奖品：周悦计分：周悦

十、活动总结。

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