小学“我与书的故事”教师演讲比赛活动方案

小学“我与书的故事”教师演讲比赛

活动方案

一、活动目的：

为传承经典，推崇儒雅，进一步营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，丰富老师们的精神生活，给老师们提供一个交流读书经验、享受快乐读书的机会，学校特在第二届读书节中举行“我与书的故事”教师演讲比赛。

二、参赛人员：

全校35岁以下的教师人人参加，35岁以上的自愿。参赛者需交好电子文稿到教导处存档。

三、参赛时间：（第17周）

综合组和学前组星期一下午16：00；语文组星期二8：30

数学组星期三8：30

四、比赛地点：

多媒体教室

五、组织形式：

由各组组长主持和组织本组老师参赛，赛前抽好顺序签，定好演讲内容。

六、评委：

学校行政人员和本组教研组长。

七、评奖办法：

评委根据演讲内容、普通话、表达技巧、形象风度和综合印象五方面综合评分（百分制），然后去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分，按高到低评出参赛人员的30%为一等奖，其余为二等奖，分别给以奖励。

附：评分方案

一、评分标准

分演讲内容、普通话、表达技巧、形象风度、综合印像四部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

1、演讲内容：30分。要求演讲内容紧扣“我与书的故事”这一主题，格调积极向上，内容充实生动，富有真情实感。

2、普通话：20分。要求脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准。

3、表达技巧：20分。要求语言生动、形象，富于变化，表达流畅，感染力强，动作恰当，感情处理得当。

4、形象风度：15分。要求衣着整洁，举止得

我与书的故事(1)

我与书的故事高石镇达木河小学四年级吉梦希高尔基曾经说过︰“书籍是人类进步的阶梯。”而我从小就与书结下了不解之缘。我从小就特别喜欢看书！因为，书能给我无限欢乐！妈妈说我刚学会走路，对书就特别有兴趣，妈妈用带着彩色图片的图画书教我认识实物，我非常兴奋，而且能把书上的东西全部认识。一家人都觉得我以后读书肯定有天赋。后来，渐渐长大一些后，上幼儿园时最早看的是连环画一类的小书。听老师、爸爸、妈妈讲《一千零一夜》《伊索寓言》等故事，其中我记忆最深的就数《农夫和蛇》这个故事，它让我懂得了做人一定要分清善恶，只能把援助之手伸向善良的人。对那些恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。随着年龄的增长，上小学以后，我认识了不少的字，我便开始看四大名著中的《西游记》（彩色图案加文字那种）了。给我留下最深印象的就是家喻户晓的美猴王孙悟空。他除恶扬善、聪明绝顶，倒不像贪财好色、好吃懒做的猪八戒。我从孙悟空身上懂得了：遇事要临危不惧，不能望而生畏，贪生怕死。到了三年级后，我通过学校的图书室，我接触到了一些中外优秀文学作品。中华民族的悠久历史让我感到无比的自豪。当我看了《安徒生童话》就会舍不得放下；《十万个为什么》为我解答了许多疑问；《格林童话》让我放飞了想像的足翅……我从书上学到了很多人物、动作等描写的方法，并运用到了我的作文当中，受到老师、同学、家

长的好评，我也十分自豪。直到如今，我依然爱看书，书里的一个个情节都叫人回味无穷，书就像一杯浓郁清香的绿茶，需要人去慢慢地品尝它，感受它。每读一本书，我都置身在故事之中，每一本书都让我受益匪浅。书，真的能带给你无限欢乐和丰富的知识，我爱读书！

幼儿故事演讲比赛活动方案

幸福泉教师“幼儿故事演讲比赛”安排表：活动时间：2013年12月23日（星期一）活动地点：活动目标：为了全面提高教师的普通话水平，提升教师的技能技巧水平，我园将于12月23日开展“幼儿教师技能比赛——讲故事大赛”。讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让大家来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进普通话水平！演讲比赛”评分标准评价项目评价要点分值得分演讲内容（20分）思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明内容充实具体，层次分明。 10分选题生动，感人，能高度体现教师的幸福感和精神风貌。 5分

逻辑严谨，事、情、理交融，说服力强。5分演讲技巧（35分）普通话标准，语音纯正，吐字清晰，声音洪亮，表达准确、流畅、自然。 10分语言生动、形象，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫切合演讲内容。 10分感情真挚，富有激情与韵味，具有感染力。5分精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。 10分仪表风度（10分）衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。 10分综合效果演讲具有较强的感染力、吸引力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果； 10分熟练程度1、完全脱稿10分 2、半脱稿6分 3、不脱稿4分演讲时间演讲时间控制在3—5分钟以内5分总分选手号码：评委签字：说明： 1、采用10分制评分，要求思想内容与表达形式统一。

一年级讲故事社团活动计划

一年级故事汇社团活动实施方案一、指导思想：教师给低年级学生讲故事，是一种综合性的教育实践，也可以说是以故事为形式的教学活动，故事不仅内容含丰富的各方面知识，而且有较为标准的语言形式，使低年级学生极易接受。同时故事作为文学形式，充满童趣，学生在极易接受的同时也产生浓厚的兴趣，这是个向低年级学生进行教育，传授知识，发展语言的重要文学形式。喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识，又可以发展他们的语言，提高口语交际能力。二、、课程目标 1．通过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍，除了阅读一些绘本故事以外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书籍。 3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。活动媒介: 1.图片讲故事. 2.多媒体讲故事. 3人人手中有几本故事书，活动内容：第一周：组建社团。第二周：推荐好书《格林童话》师讲故事《青蛙王子》，意在激发学生读书兴趣，训练学生专心听讲的好习惯。第三周：讲故事《猫鼠搭档》，意在学生说好几句连贯的话。第四周：讲故事《圣母玛丽亚的孩子》，意在训练学生专心听讲的好习惯。确保每位同学学会这个故事。第五周：讲故事《愣小子学害怕》，让学生能理解寓意，明白道理。第六周：儿童童话故事《一匹狼和七只小羊》。第九周：讲故事《忠仆约翰》，意在训练学生专心听、讲的好习惯。第十周：召开一次“故事会”。第十一周：讲故事《合算的交易》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十二周：讲故事《古怪的乐师》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十三周：讲故事《十二兄弟》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十四周：讲故事《二流子》，意在训练学生专心听的好习惯，并练习讲的能力。第十五周：讲故事《小弟弟和小姐姐》十六周：讲故事《森林中的三个小矮人》第十七周：召开“故事会”，检查学生讲故事的能力。三、具体措施 1．故事是一种学生喜闻乐见的教学形式，讲故事对全面提高孩子的语言能力十分重要，所以我在每周安排故事会，通过老师讲，家长讲，学生讲的形式来开展讲故事活动。让学生学会听故事，然后再学会主动讲故事。 2．通过听故事训练孩子的听说能力，需要教师用普通话、清晰、准确、规范的语言为孩子讲故事，做好学习口语的榜样，在讲故事前要告诉孩子们要注意听，讲完之后提问题这样孩子不仅听了故事，锻炼孩子的记忆力，还能锻炼了孩子的口语表达能力，做到听说结合。 3．通过讲故事丰富孩子的词汇为说做准备，教师可精选一些生动、有趣、语句优美的故事来讲，让孩子们在听故事中积累词汇，这样日积月累词汇多了，孩子们能进行连贯、清楚的讲述，对提高学生口语表达能力很重要，同时也为将来的写作做好铺垫。 4．通过将故事培养孩子的表达能力，小学生特别爱听故事，对各种各样有趣的故事说给别人听，我盟教师就可以利用这一特点来提高学生的口语表达能力。四、课程类型突出“趣味”以讲、听、说为主，师生共同参与。考核评价说明： 1．以小组为单位评价合作情况 2．小组内互评表现优秀学生 3．参加活动表现是否积极

讲故事比赛活动方案模版

钱桥中心学校讲故事比赛活动方案一、活动目的：为扎实推进我校小学教育实践教学，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。二、活动时间和地点：时间：2017年5月4日下午2:00（周四）地点：音乐室三、参赛对象：三至六年级学生（男、女选手各一名），一、二年级采取自愿原则。四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出男、女各一名优秀选手，推荐参加学校的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级优胜者参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会。）

五、比赛要求: 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。六、评分标准： 1、仪态20%（服装、仪容、态度等） 2、内容40%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等） 3、表现技巧30﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等） 4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）七、评委人员：校长、三至六年级班主任。（班主任不参加本班选手的评分）八、得分计算。各选手的得分，去掉一个最高分和最低分，再计算总分为最后得分。

演讲比赛活动方案_活动方案-最新范文

演讲比赛活动方案_活动方案篇一：我的中国梦演讲比赛活动方案魏寨小学“我的中国梦” 演讲比赛活动方案按照上级文件要求,以及中心校、教育局有关工作布置,结合我校实际,为庆祝国庆节的来临,我校将举行以“我的中国梦”为主题的演讲比赛活动,特制定本活动方案一、指导思想：紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦目标,通过引导广大青少年了解国情,正确认识国家的前途和命运。培养青少年感恩情怀,增强社会责任感,倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。加强未成年人思想道德建设,全面提高公民道德素质,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。二、演讲形式以“ 我的中国梦”为主题,反映自身的所见所闻所思所想,抒发自己的真实情感。三、参赛对象：各班选派2名学生参赛,共10名。四、比赛时间及地点 2014年9月30日（具体时间另行通知）、图书室五、比赛规则：

1、本次比赛采用限时演讲,时间限为5分钟以内。 2、比赛采用抽签顺序制（抽签在比赛前进行）,参赛选手按抽签次序依次上台演讲。 3、演讲内容必须与既定主题相符,演讲稿须为手写或打印。 4、一律使用普通话,仪态自然大方,着装规范。六、评分标准：（一）、演讲内容（35分） 1、思想内容能紧紧围绕主题,观点正确、鲜明,见解独到,内容充实具体,生动感人（15分） 2、所演讲的材料真实、典型、新颖,事迹感人、实例生动,反映客观事实,具有普遍意义,体现时代精神(10分) 3、讲稿结构严谨,构思巧妙,引人入胜（5分） 4、文字简练流畅,具有较强的思想性（5分）（二）、语言表达（35分） 1、演讲者语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。（10分） 2、演讲表达准确、流畅、自然。（10分） 3、语言技巧处理得当,语速恰当,语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化,能熟练表达所演讲的内容。（15分）（三）、形象风度（15分）演讲者精神饱满,能较好地运用姿态、动作、手势、表情,表达对演讲稿的理解。（四）、综合印象（5分）

幼儿园教师讲故事比赛方案完整版.doc

2016年盈江县城区幼儿园教师讲故事比赛方案为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习。全面提高教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础，特举行本次活动。活动主题活动时间及地点 2014年4月29日下午2：30 县幼儿园活动室三、活动内容及形式幼儿故事比赛。按抽签次序依次讲述故事（4月29日13:50抽签）。四、参赛对象各幼儿园在职教师。五、名额分配盈江县幼儿园支部6人；阳光幼儿园支部3人；城区幼儿园联合支部4人。六、比赛要求： 1、教师自然大方、语言有感染力、普通话标准。 2、故事内容为幼儿故事，重点突出、内容清晰。 3、讲故事过程中可以插入音乐，表演等内容。 4、脱稿讲述。 5、讲述时间不超过5分钟。七、比赛评分标准

1、仪态（10分）教师精神饱满，着装得体大方，态度自然，仪表端庄体现幼儿教师的精神风貌。 2、语言（40分）：（1）、普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅，语言生动、感染力强，语速适合故事内容。（2）、讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。（3）、语感丰富、语速处理得当，富有表现力。 3、讲述技巧（30分）：感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚，能够恰当地运用身体语言和表情，有创意的表演形式、表演得体，表达生动。 4、讲述内容（10分）：故事内容积极富有教育意义。 5、讲述时间（10分）：脱稿独立完成，时间在3—5分钟,超时或时间不足适当扣分。八、设奖办法比赛设一、二、三等奖及优秀奖，并颁发获奖证书，予以表彰。九、评委及评分原则 1、评委组成人员： 2、记分员： 2、要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。十、主持人：盈江县幼儿园支部城区幼儿园联合支部阳光幼儿园支部 2016年4月8日盈江县城区幼儿园幼儿教师讲故事比赛评分表

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案

小学生(低年级)讲故事比赛活动方案一、活动目的：为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。二、比赛时间：2016年4月22日下午1点30分地点：多媒体教室三、参加对象：小学低段学生（1—2年级）四、活动步骤：本次活动分为三个阶段：第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的童话故事、神话故事、民间故事等；第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。五、比赛要求： 1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌； 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式； 3、参赛选手服装要朴素、大方、得体； 4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成； 5、要求普通话标准、表情丰富。六、评分标准： 1、思想性：2分内容充实具体，健康向上。 2、艺术性：4分

脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。 3、普通话：2分口齿清晰，表达流畅，语音标准。 4、舞台形象：2分着装大方，符合身份特征，台风端正七、名额分配及设奖项：一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。八、评委：小学语文教研组活动反思：此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各位指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

我和书的故事范文

例一：读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干”。读书是件快乐的事，当身感乏累时，我一个人，手捧着一本书，看着看着，觉得浑身轻松；当心情烦躁时，看上一本书，顿觉豁然开朗…… 小的时候，因为生病，我不能像其他孩子那样可以出去玩，整天地呆在家里无所事事。为此妈妈特意提早教会了我汉语拼音，而且还给我买来了许多拼音读物。从那时起，书就成了我的好伙伴。我每天拼命地看书，遇到不认识的字就读拼音，这样不知不觉我就认识了许多字。那时最爱看的就是《三国演义》、《水浒传》、《鲁宾逊漂流记》等书，虽然当时看不太懂，但是里面的情节却非常地吸引我，特别是《水浒传》里的那些人物，我都能一一说出他们的外号。上学后，由于我认识的字很多，就成了同学们的“活字典”。同学们一有不认识的字就来请教我。比如，看课外书遇到不认识的字，老师让小干部发作业本，同学叫不出他们的名字，这个时候，我就成了同学们的小老师。看着我认识那么多的字，同学们可羡慕我了，我也特别的自豪。书，你真是我的好朋友！随着年级的升高，我看的书越来越多，主要看那些儿童文学。如杨红樱写的《笑猫日记》系列、《老鼠记者》、《白牙》等。我被故事中的情节所迷住了，同时，我也积累了许多的好词佳句，我的写作水平不知不觉地提高了许多。我有幸成为了《宁波晚报》小记者，多篇文章发表在了小记者专刊。我成为了班级中的小作家。如今，在我的家里，随处都可以看见书。我的书架上也满是书。每次去书城，我就像小鱼游到了大海，在那里往往可以呆上一整天。 “读过一本好书，像交了一个益友。”书，我最好的伙伴，我们密不可分例二：书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事…… 书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命一—排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的依恋。每当看着一本本书“退休”时，我会感到无比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把书小心翼翼地藏进书柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？不仅如此，我还为书“卖过命”呢？说起来倒也难以相信，不过，那绝对不是谎言，而是出自肺腑的真心话。小学二年级的时候，哥哥为我习了一本书，我非常喜欢它。但是由于我的知识还不够渊博，看起来非常费劲——总得查字典。一天，我坐在一个很浅的小池的岸边，夕阳无限美好，但我无心欣赏，双手还是捧着那本书看着，可当我留心注意查字典时，那本珍爱的书就在我不经意的时候，“偷偷溜走了”，“啪”的一声掉在那池里。一刹那间，我就像一只失了魂的动物，一下子把头扎进池里，想去抢救那本落了水的课本，书是摸到了，可是那令人遗憾的事情又发生了，我不公游泳啊！我身体又不高，难以踏着地。我搂住书在池里挣扎着。也许就是天意，大兄就在这时出现了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨骂的。我哭了，眼睛里充满了无限痛苦与忧愁，但是，那并不是因为那一顿打，而是对那本书的不幸遭遇而感到忧愁。书都浸烂了，翻开书面，眼见

红色经典故事演讲比赛活动方案

聚集美丽中国红色故事入我心 ------红色经典故事演讲比赛活动方案一、活动目的： 2016年是中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年。为在广大师生中大力弘扬爱国主义精神，增强党史、国史教育，讴歌中华民族实现伟大复兴中国梦的奋斗历程，追寻革命先辈的光辉足迹，培育和践行社会主义核心价值观，激发民族自尊心、自信心和自豪感。也为了体现新课程有关要求，营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“聚集美丽中国，红色故事入我心”红色经典故事演讲比赛活动。二、活动主题：聚集美丽中国红色故事入我心三、活动时间和地点：时间：2016年11月10日星期四下午地点：操场四、参赛对象：一至六年级全体学生。五、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。（先由各班班主任组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的优秀选手参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）六、比赛要求: 1、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，以领袖人物、民族英雄、仁人志士、革命先烈为主，着重宣传他们艰苦奋斗，顽强

拼博，不怕牺牲的崇高品德，可以尝试有创意的表演形式。 2、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成（不足2分钟或超时扣1-2分），普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当使用道具、配置音乐等。 3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。（于11月4日上交选手名单及故事内容）七、奖项设置和评奖办法：本次比赛设低、中、高年段一等奖各一名，其余为二等奖，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）八、评分标准：演讲内容(35分):要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，富有真情实感。语言表达(35分):要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。讲究演讲技巧，动作恰当。形象风度(20分):要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体；上下场致意，答谢。综合印象(10分):根据选手的临场表现，创意特色作出综合评价。九、主持、评委及其他工作人员：主持：由五、六年级选出一个优秀学生担任主持人评委：吴裕秋、连美玲、何秀芳、陈春、林赛菊、段斯玲、林金祥统分、计分：吴陈平音响：吴陈平、林金祥资料收集：段斯玲吕峡小学 2016-10-24

讲故事活动方案

讲故事活动方案Storytelling Program

讲故事活动方案前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：讲故事活动方案 2、篇章2：初一年讲故事比赛 3、篇章3：讲故事比赛活动方案 4、篇章4：幼儿园讲故事会活动方案 5、篇章5：初一年讲故事比赛活动方案篇章1:讲故事活动方案亲爱的小朋友们， XX年第一期“故事妈妈讲故事“活动即将开始。我们希望通过有趣温馨的绘本故事营造良好的阅读氛围，让爸爸妈妈和孩子共同阅读图书、讲讲绘本中的故事，我们更期待与小朋友们一起踏上快乐的阅读之旅。一、主办单位浦东图书馆

二、活动对象 3—6岁儿童三、活动时间和地点见活动安排表四、联系方式 xxxxxxx北面咨询台 xxxxxxx*8227 注意事项： 1、2号、3号报告厅里举办的活动，我们将提前一周发入场券；一人一券，每个家庭限领2张，不能代领。 2、在少儿馆地毯区域的活动，不发票。当日现场直接报名参加。由于场地有限，每次活动限前30名小朋友参加，请家长不要进入地毯区域内。活动安排活动日期活动主题主讲人

活动地点 2月18日 10：00—11：30 爱与关怀黄欣雯 2号报告厅 2月25日 10：00—11：00 地毯故事1 唐莉少儿馆地毯区 3月10日 10：00—11：00 地毯故事2 黄欣雯少儿馆地毯区 3月17日

我和书的故事作文(6篇)

我和书的故事作文(6篇) 2018-03-20我和书的故事作文（1）书是我打开知识大门的金钥匙”，于是我和书之间便有了一些与众不同的故事。我爱买书。为了买到心仪的书籍，我学会了察言观色、见机行事，有时甚至有点不择手段”。一般买学习类的书，我就积极主动向老爸申报，肯定会有求必应；而买娱乐类的书籍，我就会和老妈开诚布公，几乎是万无一失。如果要老爸掏钱买娱乐类的书，需要软磨硬泡、不达目的决不罢休的决心和勇气。记得三岁的我有一次逛新华书店时，一心要买一本《魔力大转盘》，可老爸不让，我就趁他一不留神，拿起书就奋不顾身地往收银台出口冲，弄得顾客哈哈大笑，老爸因此乖乖掏钱买书。我爱读书。爸爸说我就是一只废寝忘食、手不释卷的小书虫”。我喜欢到网上去淘书，也喜欢到商场去看书，更喜欢到图书馆去借书。只要我喜欢上了一本书，无论是吃饭、漱口的时候，还是洗澡、方便的时候，都会爱不释手。一次，我正津津有味地在明亮的灯光下看一本书时，爸爸却雷打不动地按时提醒我：准时睡觉去！”我心想：我正看到精彩的地方

呢，怎么办？于是我左右为难，有了！”我突然急中生智，悄悄把书和手电筒带到床上，等爸爸一离开卧室，我又开始了书海遨游。我爱惜书。凭着我锲而不舍的努力，我拥有了许许多多的书籍。《中国十大名着》、《世界十大名着》等等，都是我的最爱。正是它们开阔了我的视野，丰富了我的生活，把我带到了一个广阔无限的美妙天地。同样还是这些可爱的书让我获得了阅读之星”的美誉。因此我对书情有独钟。别人借我的书，必须按时归还。我还让老爸给我专门购置了一个蓝色书柜，摆放在客厅里。我将这些书分门别类后，整整齐齐地放进书柜里。书真好！书使我开阔了眼界，书使我头脑变得非常聪明，书使我充满自信，书让我的生活乐趣无穷，我和书的故事将永远继续。三年级:饶梓膑我和书的故事作文（2）书是我打开知识大门的金钥匙”，于是我和书之间便有了一些与众不同的故事。我爱买书。为了买到心仪的书籍，我学会了察言观色、见机行事，有时甚至有点不择手段”。一般买学习类的书，我就积极主动向老爸申报，肯定会有求必应；而买娱乐类的书籍，我就会和老妈开诚布公，几乎是万无一失。

讲故事演讲比赛活动方案

讲故事比赛和演讲比赛活动方案一、活动目的：为扎实推进素质教育，激发学生学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经研究，我校决定举办“奋发向上，崇德向善”为主题的讲故事比赛和演讲比赛活动。二、活动时间和地点：时间：2015.3.25 地点：教学楼前三、参赛对象：一至九年级全体学生。（小学部：讲故事比赛；中学部：演讲比赛）四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行

一轮比赛，评选出的优胜选手参加学校的比赛，再选出两名选手代表学校参加县级比赛。）五、活动分工：评委：陈沛怡杨振华陈龙黄谦龚宝霞李燕罗建芬鲁新辉张晓汤莎莎总分：张兆辉樊敏娜场地布置：何祯宝朱波主持：赵宝丽何西六、比赛要求: 1、内容健康，充分体现奋发向上、崇德向善的精神风貌。 2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在2-4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新（各班将所有选手的故事稿或演讲稿于下周二上交闫慧芳老师处）。六、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖二名（小学一名，中学一名），二等奖四

“诵经典讲故事”活动方案

陕玻学校书香校园建设------“诵经典讲故事” 活动方案一、活动目的：为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，为学生创设才艺展示的平台，经讨论，特举办低年级学生“诵经典讲故事”小学生讲故事比赛活动。二、活动时间和地点：时间：周四（9月14日）地点：报告厅三、参赛对象：一至三年级小学生。四、活动方式：本次活动分为两个阶段第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出1~2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的优秀选手，参加学校的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外经典童话故事、民间经典故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。 3、参赛选手限定在3-5分钟内脱稿完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。 4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。 5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。六、奖项设置和评奖办法：本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）七、评分标准： 1、内容（2分）：健康向上、情节完整、清新明朗。 2.语言表达（4分）：声音洪亮、口齿清楚、普通话标准、语言流畅、有感染力。 3.形象（1分）：仪态端庄大方、举止自然、上下场致意答谢。 4.态势语（2分）：有恰当的姿态语言，、服装相称、演绎得体。 5.时间要求（1分）：时间为3--5分钟内。

我与书之间的故事

我与书之间的故事金洲小学五年（1）班王硕俗话说得好：“一日无书，百事荒芜。”哎！可真应验了这句话。我就是这样的一个人。我呢！喜欢画画，喜欢跳舞，哦！对了对了，我还喜欢读书。没有画笔，没有跳舞毯，这些都是小事。可在我的生活里，要是没有书，我可真就受不了。我被街坊邻居称为“小书虫”，不过倒也真对得起这个称号。我只要一拿起书，就会沉浸在书的海洋里。记得有一次，妈妈给我买回来一大包子书。其中就有《西游记》。这本书我早就听过，它可是著名的中国四大名著之一啊！于是，我迫不及待地翻开书，津津有味地读起来。连我这个天下无人不知，无人不晓的“小馋猫”都忘记吃饭而沉迷于书香世界中了！当时的情况都可以用“废寝忘

食”这四个字来形容了。你说我是不是小书虫？但是呢！我要是遇到那些情节无聊或是我读不懂的书，如：文言文之类的。我就会囫囵吞枣，大有不求甚解之意。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”面包是物质上的粮食，而书是精神上的粮食。我曾多少次捧着书睡觉，曾多少次为买一本书而跑遍全城。不过这些都不足为奇。随着年龄的增长，我和书结下了不解之缘，我渐渐地发现“书”这个字眼为了我生活中不可或缺的一部分。有一次，我和妈妈去姥姥家串门。而我怕无聊，就在背包里放了一本书读。可当我回到家时才发现：书落在了姥姥家。我犹如晴天霹雳一般。连鞋都没穿好，就跑回姥姥家把书拿了回来。可当我取完书回到家时，就感冒了。因为当时正刮着大风，我只穿了一层薄薄的外套。哎！这下可好，书取完了，我却感冒了！就这样，我为了一本书而遭了殃。

我和书之间的缘分就像天上的星星，你数也数不完。书也是那么地神奇，它可以让枯燥无味的生活变得充满活力，让一个孤独的人满足起来……

演讲稿之儿童演讲比赛方案

儿童演讲比赛方案【篇一：幼儿故事演讲比赛活动方案】幸福泉教师“幼儿故事演讲比赛”安排表：活动时间：2013年12月23日（星期一）活动地点：活动目标：为了全面提高教师的普通话水平，提升教师的技能技巧水平，我园将于12月23日开展“幼儿教师技能比赛——讲故事大赛”。讲故事是一种幼儿喜闻乐见的教学形式，在语言教学活动中有特定的故事教学，教师通过讲解、分析、讲述，让幼儿学习一定的词汇，提高讲述能力，利用故事对幼儿进行教育，同时接受文学熏陶和道德教育。相信通过这种有意义的活动，教师的语言表达将更加得心应手、自然流畅。教师以讲故事为载体更能走入幼儿的心灵，成为他们朋友，让孩子愿意和老师作心与心的交流，快乐健康的成长！这样的比赛只是一个载体，目的更在于借助这么一个平台，为老师们创造一个互相学习、互相提高的机会，同时也给老师们提供一个舞台，让大家来展示自我，展现精彩的语言魅力，从而使教师在提高业务综合素质和教育实践能力的同时，促进普通话水平！演讲比赛”评分标准选手号码：评委签字：说明： 1、采用10分制评分，要求思想内容与表达形式统一。2、采用现场打分的形式，去掉一个最高分，一个最低分，选手最后得分为评委的平均分。 3、采用现场抽签，按顺序进行。【篇二：幼儿园师德演讲比赛活动方案】汶朗镇幼儿园师德演讲比赛活动方案为了进一步增强我镇幼儿园教职工爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的素质，展示教师风采。特开展“如何做一名合格的幼师”为主题的师德演讲比赛。参赛对象：全镇幼儿园教师比赛地点：中心校阶梯教室

比赛时间：4月18日下午演讲要求： 1.文章紧扣主题，立意准确，充分反映我园教师热爱教育，勇于奉献的精神风貌，具有时代特征、幼儿园特色、教师特点，要坚持弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神，充分体现本镇幼儿园教师道德思想与精神风尚。 2．演讲稿要求主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清晰，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。要结合本人、本园实际，不准抄袭。 3．吐字清晰，声音洪亮，语言生动、流畅，富有感情。 4. 每位参赛选手演讲时间控制在6分钟之内。评分办法：演讲比赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。满分为100分。评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。评分标准： 1．演讲内容（40分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性。 2．语言表达（15分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。 3．形象风度（15分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。 4．整体效果（30分）要求：有一定感召力，引发听众共鸣。时间控制在6分钟内，少时或超时适当扣分比赛说明： 1. 参赛选手的比赛顺序在赛前抽签确定。 2. 参赛教师的演讲稿请演讲完毕交办公室处。望各位教师认真准备，积极参加。奖项设置：比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。比赛评委：具体分工：场景布置。主持：xxx 奖品购置：xxx 活动摄影：xxx 【篇三：幼儿教师演讲比赛活动方案】

作文我和书的故事开头结尾

作文我和书的故事开头结尾一、开篇点题式：书，一个多么简单而又平凡的字眼啊！但是，它却在我心目中占着特高的地位。在我记忆的长河中，总有“书的故事”在我的脑海里涟漪着，我与书结下了不解之缘，每当捧起一本本包着书皮的书时，心里又不禁想起了往事书，对于我又是多么重要的啊！如果我认定生命排第一，那么，书肯定是仅次于生命——排名老二了。我曾经为书哭过，为书伤心过，那也许就是我对书的深深依恋吧。二、比喻排比式：我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。在我成长的历程中，我是幸运的，因为我认识了书；在我知识的海洋中，我是幸福的，因为我拥有了书；在我智慧的宝库中我是快乐的，因为我阅读了书；在我丰富的大脑中，我是成熟的，因为我汲取了书中的营养。三、引用名言式书，自古以来被人们称为“进步的阶梯”、“知识的源泉”、“人类文明的长生果”那么，我和书的故事又会是怎么样的呢？书，一直都是我的好朋友。它让我学会了许多知识，也让我学会了做人的道理，正如一句名言“书是人类进步的阶梯。”书让我感谢不尽。四、设置悬念式：大家好，我是一名小学生。我读过的书可多着呢！其中我读过曹文轩的纯美小说，沈石溪的动物小说数不胜数，可以是小的图书馆呢！我喜欢看书，不愿有什么功绩，只愿做个快乐的小书虫，一点一点地啃食书中的知识，时而开心，时而忧伤。我想，这就是我和书的故事，一起来看吧！五、对比总起式：人生中最宝贵的是什么？有的人认为是金钱，有的人认为是珠宝，而我认为
1/8

一年级讲故事社团活动实施方案.

一年级讲故事社团活动实施方案一、学生分析喜欢听故事和讲故事是孩子的天性。听故事、讲故事既可以丰富儿童的知识,又可以发展他们的语言,提高口语交际能力。二、一般项目辅导教师:XX 课程性质或类型:讲故事教学材料:各类适合学生阅读的书籍学习时限:每周1节课适合对象:一年级儿童三、课程目标 1.通过讲故事来激发学生的阅读兴趣,使阅读成为学习生活不可缺少的一部分。 2. 指导学生广泛阅读各类书籍,除了阅读一些绘本故事以外,还要指导学生读一些诗歌、美文,还有一些百科类的书籍。 3.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。四、课程内容及安排第1-2周:讲自己喜欢的故事第3-4周:将有关成语故事第6-7周:讲名人的故事

第8-9周:讲英雄的故事第10-11周:讲百兽之王的故事第12-13周:讲十万个为什么第14-15周:讲童话故事第16-17周:讲有关勤奋学习的故事第18-19周:讲有关文明礼仪的故事第20周:讲故事比赛五、课程实施说明目前小学生听、说、读、写诸能力中,最重视不够或被忽视的要数“说”的能力,学生不善于用口语与他人沟通、交流,课堂中普遍存在的问题是学生们在课堂上的口语能力差,部分学生无法用完整、流利的语言来回答老师的问题,追其根源我认为原因在于课堂上教师只注意书本知识教学,几乎完全忽略了口语教学,一般在课堂上为了完成教学任务,课堂上老师只把机会光顾那些活跃者,所以那些机会少的同学口语表达能力比较差,长期以往学生不愿意说、不敢说,所以低年级加强口语表达能力尤为重要。六、教学材料选择故事的类型 (1选择一些学生在熟悉的故事。如《三只小猪》、《小红帽》等故事,学生都很熟悉,易于学生对故事的理解。 (2选择含有有趣角色的故事。如以各类小动物、野兽、卡通人物等为主角的故事深受学生欢迎,学生对这一类故事有着特别浓厚的兴趣。

我和书的故事500字20篇(优秀版)

《我和书的故事500字》我和书的故事500字（1）：我和书的故事自从我上学前班开始，书就悄悄的进入了我的生活，成为我生命中的一部分，和我共度童年。那时我才刚上一年级，也是在这个夏天，妈妈给我买了属于我自我的第一本书，这本书也就是着名的童话故事《安徒生童话》。刚开始，我怕把他弄脏弄坏，所以我就给它包上了我最喜爱的书皮，并且每次看的时候我都会把手洗得干干净净，生怕把他弄脏。过了一段时光，我一向都沉浸在美丽的童话中。书中的《海的女儿》让我明白了什么是纯洁的感情；《丑小鸭》让我明白只要有理想，你的梦就会实现。我一次又一次的翻看《安徒生童话》，一遍又一遍的沉浸在美妙的童话中。我在书中无忧无虑的生活，书给了我悲伤，给了我快乐。我和书有那么多故事，读书已成了我生命的一部分。我和书的故事500字（2）：我和书的故事书是我们人类的老师，是我们的朋友，也是我们的营养品。我愿意一生与书作伴，有了书，我们就不会那么孤独，那么烦恼。有了书我们就会无比快乐、开心！记得有一次，我在房间里看书，妈妈叫我去拖地，我看书看得津津有味，妈妈叫我我没听到，妈妈生气地冲进我的房间，我像一只犯罪的小老鼠从妈妈的身后逃了出去。妈妈叫我买啤酒，我没听到，妈妈拉住我的耳朵说：快给我去买，快吃饭了。我像一只小鸟飞快的跑了下去，结果我买错了，妈妈叫我买啤酒，我却买了饮料，妈妈骂了我一顿。还有一次，妈妈带我去书店里找一位阿姨，我叫妈妈给我买书，妈妈不答应，周围的叔叔和阿姨都用一种目光看着妈妈，妈妈有一点不好意思了，就答应了。我开心地笑了起来！我想起了高尔基说过的一句名言：书记是人类进步的阶梯。没有了书就等于没有了快乐。

红色故事系列演讲比赛活动方案[]

“红色故事”系列演讲比赛活动方案一、活动目的: 为了着力鼓励同学们树立远大的抱负，对同学们进行爱国主义教育和革命传统教育，遵循寓教于乐的原则,利于弘扬红色五月的精神，增强同学对红色的认识。为迎合本月主题“红色五月”, 经管系社联拟定开展“革命英雄在我心中”故事演讲比赛. 二、组织机构：浙江建设职业技术学院经管系社联三、主办单位：经管系社联督导部外联部四、演讲主题：红色故事------“革命英雄在我心中” 五、比赛时间：初赛4月27日决赛5.4日六、参赛对象：经管系社联面向全院学生七、赛程安排：本次演讲比赛分为初赛、决赛两阶段进行。（一）、赛前准备： ⒈进行赛前宣传和指导报名细则。（负责人：督导部） ⒉制作好宣传板报。（负责人：宣传部） ⒊进行报名事宜。（负责人：外联部） ⒋参赛选手上交演讲稿件，由组委会审核通过。（负责人：主席团） ⒌赛前注意事项指导。（负责人：主席团） 6：比赛所需物品。（负责人：财务部）（二）、比赛阶段： ⒈比赛地点：随即而定 ⒉比赛时间：待定 ⒊场地准备：督导部外联部 ⒋评委安排：本次比赛评委由系个部门部长级担任（由主席团邀请） ⒌比赛流程及所须工作人员安排见另外安排。八、活动要求：（1）主题为“红色故事”，题目自选，要求内容积极、健康、向上（2）如有背景音乐，请自带曲目（3）提前5分钟签到九、奖项设置：一等奖1名（证书+奖品）二等奖2名（证书+奖品）三等奖3名（证书+奖品）优胜奖4名(证书) 十、比赛规则： ⒈演讲顺序由选手抽签决定。 ⒉评委手中有一份评分标准和评分表，每位选手演讲完毕，由统分员收取评委的评分表。