第三章陆源碎屑岩的主要岩石类型

常见的岩石种类有哪些

常见的岩石种类有哪些？虽然岩石的面貌是千变万化的，但是从它们形成的环境，也就是从成因上来划分，可以把岩石分为三大类：沉积岩、岩浆岩和变质岩。 1、沉积岩沉积岩是在地表或近地表不太深的地方形成的一种岩石类型。它是由风化产物、火山物质、有机物质等碎屑物质在常温常压下经过搬运、沉积和石化作用，最后形成的岩石。沉积岩的物质来源主要有几个渠道，风化作用是一个主要渠道，它包括机械风化、化学风化和生物风化。机械风化是以崩解的方式把已经形成的岩石破碎成大小不同的碎屑；化学风化是由于水、氧气、二氧化碳引起的化学作用使岩石分解形成碎屑；细菌、真菌、藻类等生物风化作用也能分解岩石。此外，火山爆发喷射出大量的火山物质也是沉积物质的来源之一；植物和动物有机质在沉积岩中也占有一定比例。不论那种方式形成的碎屑物质都要经历搬运过程，然后在合适的环境中沉积下来，经过漫长的压实作用，石化成坚硬的沉积岩。 2、岩浆岩岩浆岩也叫火成岩，是在地壳深处或在上地幔中形成的岩浆，在侵入到地壳上部或者喷出到地表冷却固结并经过结晶作用而形成的岩石。因为它生成的条件与沉积岩差别很大，因此，它的特点也与沉积岩明显不同。在野外观察，沉积岩常具有成层构造，层状构造是沉积岩所独有的特征。而在岩浆岩发育的地区则常常见到节理，而基本上看不到层理；在矿物组合上，在岩浆岩中出现的矿物，如橄榄石、辉石、角闪石等矿物是在高温高压条件下结晶形成的，在常温常压条件下不容易保存. 3、变质岩

在地壳形成和发展过程中，早先形成的岩石，包括沉积岩、岩浆岩，由于后来地质环境和物理化学条件的变化，在固态情况下发生了矿物组成调整、结构构造改变甚至化学成分的变化，而形成一种新的岩石，这种岩石被称为变质岩。变质岩是大陆地壳中最主要的岩石类型之一。在变质岩的概念中，有两点必须强调，这是变质岩区别于沉 ①火成岩也称岩浆岩。来自地球内部的熔融物质，在不同地质条件下冷凝固结而成的岩石。当熔浆由火山通道喷溢出地表凝固形成的岩石，称喷出岩或称火山岩。常见的火山岩有玄武岩、安山岩和流纹岩等。当熔岩上升未达地表而在地壳一定深度凝结而形成的岩石称侵入岩，按侵入部位不同又分为深成岩和浅成岩。花岗岩、辉长岩、闪长岩是典型的深成岩。花岗斑岩、辉长玢岩和闪长玢岩是常见的浅成岩。根据化学组分又可将火成岩分为超基性岩（SiO2 ，小于45％）、基性岩（SiO2 ，45％～52％）、中性岩（SiO2 ，52％～65％）、酸性岩（SiO 2 ，大于65％）和碱性岩（含有特殊碱性矿物，SiO 2 ，52％～66％）。火成岩占地壳体积的％。 ②沉积岩。在地表常温、常压条件下，由风化物质、火山碎屑、有机物及少量宇宙物质经搬运、沉积和成岩作用形成的层状岩石。按成因可分为碎屑岩、粘土岩和化学岩(包括生物化学岩)。常见的沉积岩有砂岩、凝灰质砂岩、砾岩、粘土岩、页岩、石灰岩、白云岩、硅质岩、铁质岩、磷质岩等。沉积岩占地壳体积的％，但在地壳表层分布则甚广，约占陆地面积的75％，而海底几乎全部为沉积物所覆盖。沉积岩有两个突出特征：一是具有层次，称为层理构造。层与层的界面叫层面，通常下面的岩层比上面的岩层年龄古老。二是许多沉积岩中有“石质化”的古代生物的遗体或生存、活动的痕迹-----化石，它是判定地质年龄和研究古地理环境的珍贵资料，被称作是纪录地球历史的“书页”和“文字"。 ③变质岩。原有岩石经变质作用而形成的岩石。根据变质作用类型的不同，可将变质岩分为5类：动力变质岩、接触变质岩、区域变质岩、混合岩和交代变质岩。常见的变质岩有糜棱岩、碎裂岩、角岩、板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、大理岩、石英岩、角闪岩、片粒岩、榴辉岩、混合岩等。变质岩占地壳体积的％。

教科版四年级下册科学《认识几种常见的岩石》参考教案

2.认识几种常见的岩石教学目标： 1．初步认识几种常见岩石的显著特征； 2．观察、描述、记录几种常见岩石的颜色、结构、构造，并能根据岩石的特征对照有关资料识别岩石； 3．认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要，培养学生科学交流的质疑意识和互动有效性。教学重点：观察、记录几种岩石的特征。教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。教学准备：分组实验：每组6块岩石（为页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩）、滴管、稀盐酸、用于清洗盐酸液的水杯一只、抹布一块、镊子两只、每人放大镜一块。演示实验：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件。教学过程：课前游戏： 1．我们先来玩一个说猜的游戏，老师描述一个同学的特征，大家猜猜他是谁？我们班有一位同学，长有头发、一双眼睛、一对鼻孔、一张嘴巴、二只耳朵，中等个子，他是谁？ 2．只有描述出一位同学的显著特征，并且是独一无二的，才能容易猜得出。对吧？ 3．那位同学能够超过老师，描述出一位同学的显著特征让大家猜，注意不能使用缺陷性描述，那样会伤害同学的自尊心，这要注意绝对不能。

4．学生相互描述、猜测。 5．看似简单的说猜游戏，看来也不是很容易，首先描述的同学要准确清晰的抓住显著特征，如果这方面很强，今后很容易成为画家、作家、律师、警察、设计师，当然还容易成为伟大的科学家。棒吧！一、引入课题上节课我们学习了《各种各样的岩石》，今天我们继续来研究岩石。（课件出示六块常见岩石：页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、大理岩和花岗岩）（板书：认识几种常见的岩石）二、进一步观察岩石（一）观察实验指导 1．认识岩石就要讲究科学的观察方法，跟老师说说，大家都学会了哪些观察方法？根据学生回答，板书：看、闻、摸、尝、听……（很多岩石内有一定的毒素，不能尝，下课后还要记得洗手） 2．提问：除了用眼睛看外，还可以借助什么来看？为什么要用放大镜来观察？用放大镜可以观察岩石的什么？ 3．今天我们就要用放大镜来观察岩石在构造和结构方面的显著特征，同时学习一个新的观察方法：（课件出示表格）同学们也可以看自己同步探究上的记录表。岩石观察记录岩石编号颜色有无层理、气孔、斑点、条纹、生物痕迹等组成岩石的颗粒是什么样的敲击听声音滴稀盐酸的反应颗粒岩石种类大小

岩浆岩沉积岩变质岩的主要特征与类型,简述三大岩石的相互转化过程。

题目：试述岩浆岩、沉积岩、变质岩的主要特征与类型,简述三大岩石的相互转化过程。一、岩浆岩：或称火成岩,是由岩浆凝结形成的岩石．１、岩浆岩的主要特征:岩浆岩中有一些自己特有的结构和构造特征错误!、气孔状构造:在温度、压力骤然降低的条件下形成的,造成溶解在岩浆中的挥发份以气体形式大量逸出,形成气孔状构造。当气孔十分发育时,岩石会变得很轻，甚至可以漂在水面，形成浮岩. 错误!、杏仁状构造:上述气孔形成的空洞被后来的物质充填，就形成了杏仁状构造。错误!、流纹构造、绳状构造:岩浆喷出到地表,熔岩在流动的过程中其表面常留下流动的痕迹,有时好像几股绳子拧在一起。错误!、枕状构造:岩浆在水下喷发，熔岩在水的作用下会形成很多椭球体．上述这些特殊的构造只存在于岩浆岩中。还有块状构造和斑状构造.除了构造以外还有因为矿物的结晶程度、集合体形状与组合方式的不同可以有不同的结构,如玻璃质结构、隐晶质结构、显晶质结构。 2、岩浆岩的主要类型：岩浆岩依据矿物组成的差别,可以分为以下四类错误!超基性岩类:二氧化硅含量小于４5%,多铁、镁而少钾、钠，基本上由暗色矿物组成,主要是橄榄石、辉石,二者含量可以超过70%.其次为角闪石和黑云母；不含石英,长石也很少。这类岩石最常见侵入岩是橄榄岩类，喷出岩是苦橄岩类。错误!基性岩类:化学成分的特征是SiＯ2为45-5３%，Al2Ｏ３可达15％,CaO 可达10%；而铁镁含量约各占6%左右。岩石颜色比超基性岩浅，比重也稍小,一般在３左右。侵入岩很致密，喷出岩常具有气孔状和杏仁状构造。。在矿物成分上，铁镁矿物约占40％,而且以辉石为主，其次是橄榄石、角闪石和黑云母。基性岩和超基性岩的另一个区别是出现了大量斜长石。这类岩石的侵入岩是辉长岩,分布较少;而喷出岩-玄武岩,却有大面积分布。错误!中性岩类：化学成分特征是SiＯ２为53－６5%，铁、镁、钙比基性岩

沉积岩分类

沉积岩分类——碎屑岩根据碎屑物质的来源，又分为沉积碎屑岩和火山碎屑岩两个亚类。（一）沉积碎屑岩亚类这一类岩石是由母岩风化和剥蚀作用的碎屑物质所形成的岩石，又称陆源碎屑岩。除小部分在原地沉积外，大部分都经过搬运、沉积等过程。根据组成碎屑岩的碎屑颗粒大小，本类岩石又可分为：砾岩类——碎屑直径在2mm以上。砂岩类——碎屑直径在2—0.05mm之间。粉砂岩类——碎屑直径在0.05—0.005mm之间。粘土岩类——碎屑直径小于0.005mm。上述各碎屑岩类的相应粒级，碎屑含量必须占碎屑总量的50％以上，如砾岩中大于2mm的砾石碎屑含量应占一半以上；如果其中含有25—50％的砂，则可称为砂质砾岩；如果其中含有5—25％的砂，则可称为含砂砾岩。其余岩类命名原则，依此类推。 1.砾岩类凡直径在2mm以上的碎屑（含量大于50％）组成的岩石都属此类。砾岩中砾的成分一般是比较坚硬的岩石碎屑。根据碎屑的磨圆程度可分为角砾岩和砾岩两类。（1）角砾岩组成角砾岩的砾带有棱角，分选情况一般不好，或未经分选，多为搬运距离很近或未经搬运堆积而成。根据成因，它们可能是由山崩重力堆积而成；由海浪冲击海岸而成；由母岩风化在原地残积而成；或者由冰川搬运的冰碛堆积而成（称

冰碛岩）；也可能因断层作用而成（称断层角砾岩，碎屑多呈尖棱状）。（2）砾岩组成砾岩的砾多为次圆状或圆状。根据成因，砾岩可能是在海滨潮间带由海浪反复冲刷磨蚀堆积而成，分选和磨圆度都比较好，成分比较单纯；也可能是由河流短距离搬运而成，分选和磨圆度较差，砾石成分也比较复杂。砾岩中一般少有化石，或含贝壳等生物碎屑化石。 2.砂岩类由2—0.05mm的碎屑（含量大于50％）胶结而成的岩石统称砂岩。砂岩的矿物成分通常以石英颗粒为主，其次为长石、白云母、粘土矿物以及各种岩屑。根据粒级大小，砂岩可以分为：粗粒砂岩（2—0.5mm）中粒砂岩（0.5—0.25mm）细粒砂岩（＜O.25mm）根据矿物成分，砂岩可分为：（1）石英砂岩砂岩中石英颗粒含量占90％以上，称石英砂岩。砂粒纯净，SiO2含量可达95％以上，磨圆度高，分选性好。岩石常为白、黄白、灰白、粉红等色。这种砂岩是原岩经过长期破坏冲刷分选而成。（2）长石砂岩砂岩主由石英和长石颗粒组成，而长石颗粒含量一般在25％以上。通常为粗粒或中粒，常呈淡红、米黄等色，碎屑多为棱角或次棱角状，胶结物多为碳酸盐或铁质。此种砂岩多为花岗岩类岩石经风化残积而成，或在构造上升地区强烈风化、迅速堆积而成。

岩浆岩、沉积岩、变质岩的主要特征与类型,简述三大岩石的相互转化过程。

题目：试述岩浆岩、沉积岩、变质岩的主要特征与类型，简述三大岩石的相互转化过程。一、岩浆岩：或称火成岩，是由岩浆凝结形成的岩石。 1、岩浆岩的主要特征:岩浆岩中有一些自己特有的结构和构造特征 ○1、气孔状构造：在温度、压力骤然降低的条件下形成的，造成溶解在岩浆中的挥发份以气体形式大量逸出，形成气孔状构造。当气孔十分发育时，岩石会变得很轻，甚至可以漂在水面，形成浮岩。 ○2、杏仁状构造：上述气孔形成的空洞被后来的物质充填，就形成了杏仁状构造。 ○3、流纹构造、绳状构造：岩浆喷出到地表，熔岩在流动的过程中其表面常留下流动的痕迹，有时好像几股绳子拧在一起。 ○4、枕状构造：岩浆在水下喷发，熔岩在水的作用下会形成很多椭球体。上述这些特殊的构造只存在于岩浆岩中。还有块状构造和斑状构造。除了构造以外还有因为矿物的结晶程度、集合体形状与组合方式的不同可以有不同的结构，如玻璃质结构、隐晶质结构、显晶质结构。 2、岩浆岩的主要类型:岩浆岩依据矿物组成的差别，可以分为以下四类 ○1超基性岩类：二氧化硅含量小于45%，多铁、镁而少钾、钠，基本上由暗色矿物组成，主要是橄榄石、辉石，二者含量可以超过70%。其次为角闪石和黑云母;不含石英，长石也很少。这类岩石最常见侵入岩是橄榄岩类，喷出岩是苦橄岩类。 ○2基性岩类：化学成分的特征是SiO2为45-53%，Al2O3可达15%，CaO可达10%;而铁镁含量约各占6%左右。岩石颜色比超基性岩浅，比重也稍小，一般在3左右。侵入岩很致密，喷出岩常具有气孔状和杏仁状构造。。在矿物成分上，铁镁矿物约占40%，而且以辉石为主，其次是橄榄石、角闪石和黑云母。基性岩和超基性岩的另一个区别是出现了大量斜长石。这类岩石的

认识几种常见的岩石》

《认识几种常见的岩石》教学设计一、本课时所属单元教学内容概述，本课时在单元中的位置《认识几种常见的岩石》是四年级下册第四单元的第二课，第四单元可分两块内容“岩石”和“矿物”，前三节课主要探究“岩石”后三节课主要探究“矿物”，前三节探究“岩石”课是相互联系，逐步深入的。第一课“各种各样的岩石”就是让学生基于生活经验和已有知识水平，运用多种感官方法对岩石进行观察，获取岩石在表面的信息和一些有关岩石外部的特征，能根据一定的特点对岩石进行简单的分类。第二课“认识几种常见的岩石”是在学生学会运用多种方法观察岩石外部特征基础上深入观察岩石的结构和颗粒，并采用不同的方法（借助工具和实验）来观察岩石，初步认识常见的几种岩石的显著特征，并利用这些显著的特征，根据资料能够对岩石进行识别，初步了解构成岩石的颗粒，为第三课“岩石的组成”打下学习基础，第三课则更深入地让学生分析构成岩石的颗粒即岩石构成岩石的矿物。本节课围绕两个探究活动展开：一是进一步观察岩石。对页岩、花岗岩、大理岩、石灰岩等几种常见的岩石进行进一步的观察，以了解岩石的结构和构造为主要的观察目的，通过新的观察方法和简单的实验，认识几种常见岩石的显著特征，关注岩石的本质特征。二是怎样识别岩石。要求学生在进一步观察岩石的基础上，综合概括不同编号岩石的显著特征，并根据岩石的显著特征，对照岩石资料来识别岩石，最后验证自己的判断。二、学情分析科学概念方面：学生在生活中已经积累了部分对岩石的了解，并且通过第一课的学习，知道需要用多种方法观察岩石，如何比较准确地描述岩石的特征，知道岩石在颜色、花纹、手感等方面有各自的特点，并能根据特点对岩石进行分类。科学探究方面：通过近两年的科学课的学习，学生已初步具有观察、描述、交流能力；已有初步收集信息和处理信息（特别是通过观察与实验获取信息）的能力，理解收集、处理信息的技术对科学探究的意义；能具有表达和交流的能力，认识表达和交流对科学发展的意义。学生初步形成描述能力和综合概括的能力。然而在实际过程中，让学生真正去正确描述岩石的特征，关注岩石本质特征是困难的，学生的观察很容易只停留在对岩石外在特点的观察和描述上。如何悉心指导学生使用新的观察方法和简单的实验，引导学生要关注岩石本质特征就是本课教学设计的关键所在。情感态度方面：四年级学生初步具有勇于创新，独立思考，敢于提出自己的新见解；尊重反映客观事实和客观规律的科学原理；依据客观事实的出结论，能够根据科学事实修正自己的观点；有一定的合作意识。但还往往容易以原有的经验判断甚至想象来代替实际科学实验情况，因此要在课堂中强调科学活动的实证精神的培养。三、教学目标科学概念： 1．初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩、等几种常见岩石的显著特征及用途。 2．不同成因的岩石在结构和构造上有不同的特征。岩石的特征和他的成因有关。过程与方法： 1．观察、记录、描述几种常见岩石的颜色、结构、构造。 2．根据岩石的显著特征对照有关资料识别岩石。 3．根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料。情感态度价值观： 1．认识到认真细致地观察、比较、记录、描述的重要性。 2．通过组内分工合作，描述汇报，培养学生合作、交流、质疑意识。 3．培养收集、研究岩石的兴趣。培养学生仔细观察、比较、认真记录的科学态度，以及积极探究的精神。四、教学重、难点教学重点：观察、记录、描述几种岩石的特征。教学难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石。

三大类岩石的区别

三大类岩石的区别一、三大类岩石的概念：岩浆岩是由高温熔融的岩浆在地表或地下冷凝所形成的岩石，也称火成岩或喷出岩。沉积岩是在地表条件下由风化作用、生物作用和火山作用的产物经水、空气和冰川等外力的搬运、沉积和成岩固结而形成的岩石；变质岩是由先成的岩浆岩、沉积岩或变质岩，由于其所处地质环境的改变经变质作用而形成的岩石。地壳深处和上地幔的上部主要由火成岩和变质岩组成。从地表向下16公里范围内火成岩和变质岩的体积占95%。地壳表面以沉积岩为主，它们约占大陆面积的75%，洋底几乎全部为沉积物所覆盖。二、三大类岩石概述变质岩是在地球内力作用，引起岩石构造的变化和改造产生的新型岩石。这些力量包括温度、压力、应力变化、化学成分。固态岩石因地球内部压力和温度作用，发生物质成分迁移和重结晶形成新矿物组合，占地壳总体积约27.4%。变质岩的家族非常庞大，其种类远多于火成岩和沉积岩。以表征可分为板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、粒状岩石等5大类。通过研究变质岩，可了解地球早期历史，研究各种地下深处的信息，推测出地球内部岩石和结构状况，以及地壳热历史、变质原岩的面貌等许多科学信息。同时，研究变质岩，可指导人们找寻相关矿产资源。其主要作用有建筑及装饰材料、工艺品原料、非金属工业原料等，另外变质岩中直接产出金属矿产，可说我们人类的生存是离不开变质岩的。岩浆岩主要由硅酸盐矿物组成，还常含微量磁铁矿等副矿物。根据岩石SiO2含量，可分为四大类：SiO2＜45%的超基性岩；SiO2=45～52%的基性岩；SiO2=52～65%的中性、碱性岩；SiO2＞65%的酸性岩。岩石碱度指岩石中碱的饱和程度，岩石碱度与碱含量多少有一定关系。另外矿物成分也是岩浆岩分类的依据之一，因为岩浆岩中常见的一些矿物的成分和含量由于岩石类型不同而随之发生有规律的变化。另外，根据岩石侵入到地下还是喷出地表，岩浆岩又可以分为侵入岩和喷出岩。每个大类的侵入岩和喷出岩在化学成分上一致，仅由于形成环境不同，造成它们的结构和构造有明显的差别。根据上述原则，首先把岩浆岩按酸度分成四大类，然后再按碱度把每大类岩石分出几个岩类，它们就是构成岩浆岩大家族的主要成员。比如超基性岩大类，基性岩大类，中性岩大类，酸

认识几种常见的岩石

《认识几种常见的岩石》教学设计【设计意图】自然界的岩石种类是数不胜数的，面对这些岩石，学生该如何去辨别呢？这节课的标题是《认识几种常见的岩石》，通过观察，对比资料，这节课认识了这几种常见的岩石，但是时间一久，学生又马上会忘记。所以，这节课我在设计时把核心目标定位在“方法”上——通过观察几种常见的岩石，初步尝试像科学家那样用科学系统的方法来辨别岩石。希望通过活动，学生能认识其中的几种岩石，但最重要的还是学生尝试并初步学会这种方法的使用。【教材分析】：（一）背景和目标本课指导学生认识几种常见的岩石一页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩的特征。在观察上，不再只停留在颜色、光滑还是粗糙、是否透明等这些常见的物质属性方面，而是要进一步从岩石的结构、构造等方面进行观察。这是由于岩石是在各种不同地质条件作用下产生的，是按一定的结构和构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩这几种岩石从成因上分类分别属于沉积岩、岩浆岩、变质岩，在结构和构造上有显著的不同。通过本课教学，不仅认识这几种岩石的特性，还要进一步提高学生的观察能力和探究能力。这将为今后理解岩石的特性和成因之间的关系奠定一定的基础。本课内容分为两部分:一是“进一步观察岩石”，二是“怎样识别它们”。 (二)教学准备： 1、分组实验器材：标签或记号笔。 2、教师演示器材:页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩，滴管、稀盐酸、放大镜、岩石标本，滴管、稀盐酸，有关岩石用途的课件。 (三)教材说明本课的重点是观察、记录几种岩石的特征。难点是根据岩石的特征对照资料识别它们。第一部分:进一步观察岩石在第一课初步了解到岩石的外部特征后，本课通过对几种常见岩石的观察和识别，指导学生进一步学习观察岩石的方法。教材选用的是页岩、砂岩、石灰岩、砾岩、花岗岩、大理岩。为什么选用这几种岩石呢，因为这几种岩石比较普遍又容易找到，还被人们在生产和生活中广泛应用。从成因上分类，它们分属沉积岩、岩浆岩、变质岩，在结构和构造上特征明显。 “进一步观察岩石”的活动有两个目的:一是指导学生学习新的观察方法，二是引导学生关注岩石的本质特征，比如结构、构造等。结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小，以及相互关系等。构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予

碎屑岩分类命名

一、. 单层厚度极薄层状＜1cm 薄层状1～10cm 中层状10～50cm 厚层状50～100cm 巨厚层状100～200cm 块状＞200cm 二、碎屑岩分类 1.砾岩分类 1）按砾石含量分类: 砾石含量≥50%: 砾岩砾石含量≥30%,<50%: 砂质砾岩,泥质砾岩砾石含量≥5%,<30%: 砾质砂岩,砾质泥岩砾石含量>0.01%,<5%: 含砾泥岩, 含砾砂岩 2）按砾石大小分: 巨砾岩（≥128mm）、粗砾岩(<128~32mm)、中砾岩(<32~8mm)、细砾岩(<8~2mm)。 3）按砾石成分划分：单成分砾岩，同成分砾石含量占砾石总含量的75%以上，如石英岩（质）砾岩、花岗岩（质）砾岩；复成分砾岩，砾石中，没有哪一种单一成分超过75%。 4）按成因的划分（表）：见工作手册。可综合命名，如复成分中砾岩。 2. 砂岩分类砂岩是粒度为2～0.063mm（1～+4ф）的砂级颗粒占50×10-2以上的碎屑岩。砂岩的进一步划分： 1）按粒度：按碎屑的粒级范围可进一步分为粗砂岩（2～0.5mm，或-1～1ф）；中粒砂岩（0.5～0.25mm，或1～2ф）；细砂岩（0.25～0.063mm，或2～4ф）三种基本类型。 2）按杂基含量划分杂基≥15%，杂砂岩杂基＜15%，净砂岩（简称砂岩） 3）按砂屑成分划分：石英（Q）、长石（F）、岩屑（R）三角分类图解。

为了尽可能表示出此类岩石的形成机理与环境特征，建议采用成都地质学院的砂岩成分、成因分类（图，见工作手册）。如岩石中含有某种特殊矿物时可用附加命名办法，如海绿石石英砂岩、锆石砂岩等。 4）综合划分在以上三种划分中，同时选用两种或全部三种作综合划分，如细粒长石石英净砂岩。此外，化学沉淀胶结物占岩石总量10%以上，或胶结物具有较重要成因意义时，以X 质作为附加修饰词，如硅质长石石英细砂岩。混入了其它粒级陆源碎屑的命名，以含X质、X质作为附加修饰词。混入砾石时，命名规则见前文。混入粉砂时，碎屑中粉砂≥25%，<50%，“粉砂质…”；碎屑中粉砂≥5%，<25%，“含粉砂质…”； 3. 粉砂岩分类粉砂岩是粒度为0.063～0.0039mm（4～8ф）的碎屑占50×10-2以上的一种细碎屑岩。粉砂岩中矿物成分较简单，以石英为主，常有丰富的白云母及其他粘土矿物。碎屑多呈棱角状。粉砂岩可以按其粉砂碎屑的粒度（结构）、组分来分类。按粒度可以分为粗粉砂岩（0.063～0.0315mm，或4～5ф）和细粉砂岩（0.0315～0.0039mm，或5～8ф）。粗粉砂岩的特点近于细砂岩，二者经常共生，而且常发育各种流水成因的小型交错层理；细粉砂岩则常与泥质岩或灰泥岩共生，形成各种过渡类型岩石。粉砂岩的矿物成分分类，只能依靠显微研究来进行，对于野外调查来说，采用结构分类比较合适。 a. 按组分命名时，参照砂岩QFR三角分类图解。但一般很少有岩屑。实际是按石英、长石间比例命名。 b. 化学沉淀胶结物成分可作为附加修饰词（X质）参加命名。如钙质粉砂岩。 c. 粉砂岩中的泥质物不作杂基处理，当岩石中泥质含量大于≥5%，<25%，，以“含泥质”作为附加修饰词；当岩石中泥质含量大于≥25%，<50%，以“泥质”作为附加修饰词。 d. 混入砂质的命名，按上一条规定的量限，以“含砂质”、“砂质”作为附加修饰词。含砾时参照砾岩的分类命名。 e. 粉砂岩综合命名：胶结物+结构+基本名称 4、泥岩分类 1）按有无纹层、页理构造划分：泥岩（粘土岩）、页岩（粘土页岩） 2）按粘土矿物成分的划分 3）按颜色和混入物的划分（含）钙质、铁质、硅质、粉砂质、炭质泥岩（页岩）等。综合定名：颜色+混入物+（粘土矿物成分+）基本名称（泥岩/页岩）。

岩浆岩沉积岩变质岩的主要特征与类型,简述三大岩石的相互转化过程。

题目:试述岩浆岩、沉积岩、变质岩的主要特征与类型,简述三大岩石的相互转化过程。一、岩浆岩:或称火成岩,就是由岩浆凝结形成的岩石。 1、岩浆岩的主要特征:岩浆岩中有一些自己特有的结构与构造特征 ○1、气孔状构造:在温度、压力骤然降低的条件下形成的,造成溶解在岩浆中的挥发份以气体形式大量逸出,形成气孔状构造。当气孔十分发育时,岩石会变得很轻,甚至可以漂在水面,形成浮岩。 ○2、杏仁状构造:上述气孔形成的空洞被后来的物质充填,就形成了杏仁状构造。 ○3、流纹构造、绳状构造:岩浆喷出到地表,熔岩在流动的过程中其表面常留下流动的痕迹,有时好像几股绳子拧在一起。 ○4、枕状构造:岩浆在水下喷发,熔岩在水的作用下会形成很多椭球体。上述这些特殊的构造只存在于岩浆岩中。还有块状构造与斑状构造。除了构造以外还有因为矿物的结晶程度、集合体形状与组合方式的不同可以有不同的结构,如玻璃质结构、隐晶质结构、显晶质结构。 2、岩浆岩的主要类型:岩浆岩依据矿物组成的差别,可以分为以下四类 ○1超基性岩类:二氧化硅含量小于45%,多铁、镁而少钾、钠,基本上由暗色矿物组成,主要就是橄榄石、辉石,二者含量可以超过70%。其次为角闪石与黑云母;不含石英,长石也很少。这类岩石最常见侵入岩就是橄榄岩类,喷出岩就是苦橄岩类。 ○2基性岩类:化学成分的特征就是SiO2为45-53%,Al2O3可达15%,CaO可达10%;而铁镁含量约各占6%左右。岩石颜色比超基性岩浅,比重也稍小,一般在3左右。侵入岩很致密,喷出岩常具有气孔状与杏仁状构造。。在矿物成分上,铁镁矿物约占40%,而且以辉石为主,其次就是橄榄石、角闪石与黑云母。基性岩与超基性岩的另一个区别就是出现了大量斜长石。这类岩石的侵入岩就是辉长岩,分布较少;而喷出岩-玄武岩,却有大面积分布。

认识几种常见的岩石(优秀教案)

课题：认识几种常见的岩石教学目标：知识目标： 1、初步认识页岩、砂岩、花岗岩、大理岩、石灰岩、砾岩等几种常见的显著特征； 2、不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征；过程目标： 1、观察、描述、记录几种常见岩石的颜色、结构、构造； 2、根据岩石的特征对照有关资料识别岩石； 3、根据需要对岩石进行观察、比较、及查阅相关资料；情感目标： 1、认识到认真细致的观察、比较、记录和描述的重要。 2、通过说说猜猜的组织形式，培养学生科学交流的质疑意识和互动有效性。重点：观察、记录几种岩石的特征难点：根据岩石的特征对照资料识别岩石分组实验：页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩、砾岩、镊子、滴管、稀盐酸、放大镜、每组用于清洗滴稀盐酸的岩石的水杯一只、毛巾一块。演示实验：岩石标本、滴管、稀盐酸、相关课件、执教班级学生照片三张课前游戏：师：我们先来玩一个说说猜猜的游戏，老师描述出我们班一个同学的特征，大家猜猜他是是谁。师：我们班有一位同学，黑头发、一双眼睛、一对鼻孔、一张嘴巴、二只耳朵，喜欢运动，它是谁？师：是啊！只有描述出这位同学区别于其他同学的，最好是独一无二的明显特征，才容易猜得出来。师：哪位同学能够超过老师，描述出一位同学的明显特征，注意绝对不能使用缺陷性描述，那样会伤害同学的自尊心。生：相互描述师：同学们描述让老师来猜，我能猜出来，你们就成功了！有谁来试试。

生：描述。师：看似简单的说说猜猜，看来也不是很容易，首先我们得认识他，再是描述的同学要准确清晰的抓住明显的特征来描述。（我们四（）的同学真够厉害的，你们的绝招是什么？生：平时观察得仔细，又能准确地抓住明显的特征来描述。教学过程：一、引入课题（2分）师：（出示一块东坡肉大理岩的图片）认识它吗？生：是岩石（板书：岩石）。师：今天我们要说说猜猜的主角不是这块岩石，（出示：几种常见的岩石）而是几种常见的岩石，要说说猜猜这些岩石之前，首先得认识它们。（板书：认识几种常见的岩石）二、观察岩石实验（8分）（一）实验观察指导师：认识岩石就必须有科学的观察方法，我们已经学过了哪些观察方法？生：阐述科学的观察方法。（板书：看、闻、摸、尝、敲击）师：很多岩石内有一定的毒素，不但不能尝，下课后，还要记得洗手。看可以看岩石的什么？我们还可以借助什么工具来看？（板书：借助工具：放大镜）用放大镜可以观察岩石的什么？猜猜看！生：观察岩石的表面特征。师：其实，利用放大镜还可以观察岩石的很多显著特点：（出示记录单）同学们也可以看自己手上的记录表。岩石观察记录表

中国石油大学沉积岩石学复习题答案

沉积岩石学复习题一、名词解释沉积岩、杂基、胶结物、层系、纹层、牵引流、沉积物重力流、层流、紊流、槽痕、陆表海、陆缘海、相序递变规律、基底胶结、孔隙胶结、杂基支撑、颗粒支撑、内碎屑、颗粒石灰岩、三角洲、扇三角洲、冲积扇、槽状交错层理、楔状交错层理、板状交错层理、剥离线理构造、沉积相、沉积体系、φ值、海相自生矿物、岩屑、结构成熟度、成分成熟度、胶结作用、交代作用、颗粒、晶粒、重结晶作用、蒸发岩、冲积扇、冲刷-充填构造、曲流河、二元结构沉积岩：在地壳表层的条件下，由母岩的风化产物、火山物质、有机物质等沉积岩的原始物质成分，经过搬运作用、沉积作用以及沉积后作用而形成的一类岩石。杂基：碎屑岩中的细小的机械成因组分, 其粒级以泥级为主, 可包括一些细粉砂胶结物：碎屑岩中以化学沉淀方式形成于粒间孔隙中的自生矿物层系：由许多在成分、结构、厚度和产状上近似的同类型纹层组合而成。纹层：（细层）组成层理的最基本的最小的单位，纹层之内没有任何肉眼可见的层。亦称细层。牵引流：符合牛顿流体定律的流体。其搬运机制是流体动能拖曳牵引沉积物一起运动，如河流、风流和波浪流等。沉积物重力流：在重力作用下发生流动的弥散有大量沉积物的高密度流体。层流：一种缓慢流动的流体，流体质点作有条不紊的平行线状运动，彼此不相掺混。紊流：充满了漩涡的多湍流的流体，流体质点的运动轨迹极不规则，其流速大小和流动方向随时间而变化，彼此相互掺混。槽痕：水流在泥质沉积物表面冲刷而形成的不连续的长形小凹坑。陆表海：位于大陆内部或陆棚内部的、低坡度的、范围广阔的、很浅的浅海陆缘海：亦称大陆边缘海，指位于大陆边缘或陆棚边缘的、坡度较大的、范围较小的、深度较大的浅海相序递变规律：在横向上成因相近且紧密相邻而发育着的相，在垂向上依次叠覆出现而没有间断的规律基底胶结：碎屑颗粒漂浮在杂基中互不接触，基质对颗粒起粘接作用的胶结类型孔隙胶结：碎屑颗粒互相接触，构成孔隙，胶结物冲天于孔隙中的胶结类型杂基支撑：杂基含量高，颗粒在杂基中呈漂浮状的支撑结构颗粒支撑：颗粒含量高，颗粒相互接触构成孔隙使杂基充填其中的支撑结构内碎屑：沉积不久处于固结半固结状态的岩层，经侵蚀、破碎和再沉积而成的颗粒颗粒石灰岩：颗粒含量大于50%，灰泥含量小于50%的石灰岩三角洲：海（湖）陆交互地带的近河口处，河流携带沉积物倾泻入海（湖）形成的三角形沉积体扇三角洲：邻近山地的冲积扇推进到湖中滨-浅湖地区形成的扇状砂体冲积扇：发育在山谷出口处，由暂时性洪水冲刷形成、范围局限、形状近似圆锥状的山麓粗碎屑堆积物槽状交错层理：底界为槽形冲刷面，纹层在顶部被切割形成的槽状层系楔状交错层理：层系间的界面为平面但不互相平行，层系厚度变化明显呈楔形。层系间常彼此切割，纹层的倾向及倾角变化不定。板状交错层理：层系之间的界面为平面而且彼此平行层理构造（河流沉积常见）剥离线理构造：沿层面剥开体现原生流水线理的平行层理薄层沉积相：沉积环境及在该环境中形成的沉积岩(物)特征的综合沉积体系：成因上相关的沉积环境和沉积体的组合，即受同一物源和同一水动力系统控制的、成因上有内在联系的沉积体或沉积相在空间上有规律的组合。 φ值：是一种粒度标准，粒级划分转化为φ值，φ=-log2D 海相自生矿物：指一般形成于弱碱性、弱还原、盐度正常浅海海底海底沉积物中的矿物（如海绿石、鲕绿泥石、自生磷灰石）岩屑：是母岩岩石的碎块，是保持着母岩结构的矿物集合体结构成熟度：指碎屑岩沉积物在风化、搬运、沉积作用的改造下接近终极结构的特征程度（颗粒圆度、球度、分选性程度）成分成熟度：指碎屑物质成分上被改造趋向于最终产物的程度，亦称“化学成熟度”或“矿物成熟度” 胶结作用：指从孔隙溶液中沉淀出的矿物质，将松散的沉积物固结起来的作用

沉积岩三大岩石的比较

沉积岩石学课内报告碎屑岩，火山碎屑岩，化学岩作为沉积岩的三个大类，其岩石学特征，成因和成岩演化过程中有很多区别和联系，而化学岩中又以碳酸盐岩最为典型。所以下面分别阐述碎屑岩，火山碎屑岩，化学岩在岩石学特征，成因和成岩演化方面的区别和联系。岩石学特征矿物成分：碎屑岩主要是由石英,长石，以及岩屑组成，对于碳酸盐岩是方解石和白云石为主体，而火山碎屑岩是由火山岩到沉积岩的过渡类型，所以既有石英，长石也有其他火山岩含有的矿物。但是三者都可以含有少量其他两者的物质，如碎屑岩可以含有一些作为胶结物的形式出现的方解石。在结构方面:碎屑岩的结构主要分为碎屑颗粒和填隙物，填隙物又可细分为杂基和胶结物；碳酸盐岩由颗粒，泥，胶结物，生物格架，晶粒组成，其中颗粒，泥和胶结物与碎屑岩的结构的碎屑颗粒，杂基，胶结物相接近，前两者都是机械成因的，或者说碳酸盐岩的颗粒和泥主要是机械成因，但也是有相当的一部分的化学成因和生物成因起作用，比如内颗粒中的生屑主要是生物成因。二者的胶结物基本类似，只是碳酸盐岩的胶结物中含方解石较多。火山碎屑岩也含有上述的结构，但有特殊结构：集块结构，火山角砾结构，凝灰结构。这三个结构都需要大量的火山碎屑，所以这三个结构是火山碎屑岩与碎屑岩和碳酸盐岩的显著区别。还有孔隙等其他一些次要结构组分也是三者所共同的。在构造方面:根据成因分类有机械成因构造，化学成因构造，生物及其其他成因构造，碎屑岩以机械成因为主体，机械作用形成的层理，层面，变形构造是碎屑岩的重要构造；碳酸盐岩的情况类似，除了上述构造外，还有一些特殊构造：叠层石，鸟眼，示顶底，虫孔及虫迹，缝合线构造，而这些构造是由于碳酸盐岩的化学因素和生物因素影响较碎屑岩要大而造成的。火山碎屑岩由于矿物成分上与碎屑岩的差异，所以在含有碎屑岩的那些构造外，还有斑杂构造，假流纹构造，石泡构造等特殊构造。在颜色方面:碎屑岩的颜色来自陆源碎屑，自生矿物，以及成岩作用阶段由于风化等原因产生的颜色即对应的原生色，自生色，次生色，到这里可以看出碎屑岩的颜色是由岩石的各个成分组成。碳酸盐岩的情况比较类似，颜色的情况也比较复杂。然而对于火山碎屑岩而言，情况就简单很多，由于火山碎屑岩主要是火山碎屑，再加上是近源快速堆积，发生的后生作用也不多，直接就取决于火山碎屑的颜色，所以火山碎屑岩的颜色通常为特殊鲜艳的颜色。成因主控因素，碎屑岩的是机械因素，从母岩风化到搬运到沉积及沉积后作用都是主要受机械因素控制，碳酸盐岩则不然，虽然也有机械因素对其的颗粒，泥的形成有较大影响，但是碳酸盐岩的主控因素是化学因素，碳酸盐岩的主要成分碳酸盐矿物就是化学沉淀而成的。由于火山碎屑岩是在火山喷发之后迅速沉积下来的，自然是重力以及风力，水流的因素影响较大，所以主控因素是机械因素。其中可以说三者都受机械成因较多，而化学成因，生物因素等其他因素都有参与，不同的就是碳酸盐岩受化学因素影响很大，成为碳酸盐岩的主控因素。形成环境：碎屑岩形成环境比较简单，只需要重力空气及水动力条件即可，而碳酸盐岩就需要环境中的水含有较多的碳酸盐以及环境中有较多的生物活动。对于火山碎屑岩而言，除了基本的空气流水等环境还需要靠近火山，进行近缘沉积才能保证有较多的火山碎屑物质。

认识几种常见的岩石

《理解几种常见的岩石》一、教学目标：过程与方法： 1、会用感官和工具理解常见岩石，并能耐在观察实验中发现岩石的特征。 2、能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）给岩石分类。能查阅岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的相关资料。能够用自己喜欢的方式（语言、文字、图画）记录观察结果，能够用恰当的词语描述和观察实验等搜索等探索结果。知识与技能： 1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇算反应的特征。 2、知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。情感、态度与价值观 1、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感。 2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。二、教学重点：知道常见岩石在颜色、结构、软硬和遇酸反应的特征。知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。三、教学材料各种岩石、放大镜、盐酸、小钉子、烧杯等观察工具，教师课件四、教学课时：一课时五、教学步骤（一）引课： 1、师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？

2、学生观察，教师巡视引导，相互交流。（二）理解岩石 1、师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。 2、教师指名学生发言交流（引导学生观察岩石标本和解读说明） 3、问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？ 4、师生共同研讨（学生相互交流，教师巡视引导）岩石有很多用途，告诉我们你还知道岩石的哪些用途？下面物体哪些是岩石，为什么？仔细观察岩石，让我们比一比吧！ 5、学生归纳，教师小结。（三）观察岩石，理解特征： 1、师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？层理：有的岩石有着像书本一样一层一层叠加起来，这就叫岩石的层理。如果岩石在开采过程中出现了一些不平整的凹陷，这能够称为层理吗？生物痕迹：古时候的生物遗体被沙石掩埋，不易腐烂的部分与周围沙土一起石化成岩石。斑点：PPT人为形成的破损不能够称为斑点同学们上节课观察到的层理、气孔、花斑等特征都属于岩石的构造，岩石的构造是岩石的一种偶然现象还是同一种岩石共有的特征呢？待会你可要仔细观察。颗粒：你所说的一粒粒的是这样的吗？岩石都是由颗粒组成的，组成它颗粒有大有小，有的岩石中能够看到小石子或卵石，有的岩石颗粒比较粗，还有的颗粒比面粉大一些，像沙子般大小，但我们还是能够凭肉眼分辨出来，就说它们是促或中等，还有的岩石颗粒比面粉还有细，用肉眼几乎不能分辨，我们

沉积岩主要岩石类型

沉积岩的主要岩石类型： 1）火山碎屑岩类:火山碎屑岩是火山剧烈爆发中产出的火山碎屑堆积物经压实、固结以后形成的岩石。火山碎屑物质的物态一般指它降落着地时的物理状态，即是固态、液态，抑或是塑性体。固态碎屑包括岩屑、晶屑和玻屑；塑性碎屑包括浆屑，塑性玻屑。火山碎屑岩根据碎屑颗粒大小又可分为集块岩、火山角砾岩和凝灰岩。集块岩：岩石中的火山碎屑粒径大于50mm者占50%以上，常混有火山角砾、火山灰等，分选性差。集块岩多分布于火山口附近或火山管道中，分布范围较窄，可作为寻找古火山口或古火颈的一种标志。火山角砾岩：主要由各种喷出岩的角砾组成，也有其它岩石角砾，角砾棱角明显，也可混入少量晶屑，一般由火山灰胶结，分选性差。该种岩石除分布在火山口附近外，也可分布于离火山口稍远的地区。比较常见。凝灰岩：岩石中大多数的火山碎屑粒度小于2mm，并且被更细的火山尘及火山灰的次生化学分解物(蛋白石、粘土、碳酸盐等)所胶结。由于火山灰粒度细小，从火山口喷出后在空中可飘浮数百乃至数千公里，所以一般凝灰岩的分布范围很宽，可距火山口很远。它是火山碎屑岩中分布最广的一种。 2）正常碎屑岩类:正常碎屑岩是沉积岩中最常见的岩石之一，特别是在陆相沉积物中，分布极为广泛。一般所指的碎屑岩是由50%以上的碎屑物（包括矿物碎屑及岩石碎屑）组成的岩石。它们的形成主要与外动力地质因素有关，大都为机械破碎的产物经搬运沉积而成。碎屑岩中，也可混入纯化学沉淀物质与黏土物质，并且多以胶结物的形式存在，当这些混入物的含量增多，而超过50%时，则分别过渡为化学岩或黏土岩。这类岩石按碎屑颗粒大小，又可分为砾岩、砂岩、粉砂岩三种。砾岩:破碎的岩块，经过较长距离的搬运或受到海浪的反复冲击，使棱角消失，形成圆形或椭圆形的砾石（或称卵石），再经胶结的岩石称为砾岩。砾石直径一般大于2mm。不同的砾岩，其砾石成分和胶结物各不相同。具砾状结构、层状构造，但层理一般都不发育。若这类岩石中砾石未被磨圆而具明显棱角者，则称为角砾岩。砂岩:是由各种成分的砂粒被胶结而成的岩石，一般所说的砂岩是砂质岩石的总称。其中砂粒直径在2-0.05mm之间。胶结物可有泥质、钙质、铁质和硅质等。碎屑成分复杂，主要为石英和长石，其次为云母，此外，尚有一些重矿物、碳酸盐类矿物和岩屑。这类岩石若按碎屑颗粒大小，可以分为粗粒砂岩（砂粒直径2-0.5mm）；中粒砂岩（0.5-0.1mm）；细粒砂岩（0.1-0.05mm）。若按碎屑成分又可划分为石英砂岩（石英含量在90%以上，含少量长石及燧石）；长石砂岩（石英占30-60%，长石在30%以上，尚有少量云母及岩屑）；硬砂岩（石英少于60%，长石20-30%，岩屑在20%以上）。粉砂岩:由直径为0.05-0.005mm的砂粒经胶结而成，其成分以石英为主，有少量长石、云母、绿泥石、重矿物及泥质混入物等。岩石外貌颇似泥质岩，但较坚硬，并有粗糙感。第四纪沉积物中的黄土及黄土岩亦属于粉砂岩类。黄土中粉砂粒级占50%以上，其次是黏土。成分复杂（有石英、长石、碳酸盐及黏土矿物），颜色浅黄或暗黄，质轻而多孔（孔隙占总体积的40-55%），易研成粉末，含有多量的奇形怪状的钙质结核，无明显层理，垂直节理发育，其质点结合力强，常被侵蚀呈陡峭的山崖。我国西北一带广泛分布，最厚可达400余米，成为著名的黄土高原。 3）黏土岩类:又称泥质岩。是沉积岩中最常见的一类岩石，约占沉积岩总体积的50-60%。它是介于碎屑岩与化学岩之间的过渡类型，并具有独特的成分、结构和性质等特征。这类岩石是由含量在50%以上，直径小于0.005mm的物质所组成的。主要矿物成分是黏土矿物，如高岭石、蒙脱石及水云母等。尚有少量极为细小的石英、长石、云母、碳酸盐及重矿物等。主要由含铝硅酸盐类矿物的岩石，经化学风化形成的细悬浮物质，被搬运至湖、海盆地或在

《认识几种常见的岩石》教学设计

《认识几种常见的岩石》汉阳区建港小学项雯【教材解读】《认识几种常见的岩石》是教科版小学《科学》四年级下册《岩石和矿物》单元的第二课。这一节课的内容是在第一课《各种各样的岩石》的基础上进行教学的。第一课学生已经学习了综合运用多种感官观察岩石的特点，而本节课则是在运用多种感官观察岩石的基础上借助工具和实验认识几种常见的岩石。为第三课《岩石的组成》奠定基础。本课教材安排了两个活动。一个是进一步观察岩石，另一个是怎样识别岩石。第一个活动主要是对六种常见的岩石进行进一步的观察，从中了解岩石的构造，通过新的观察方法和简单的实验，认识几种常见岩石的显著特征。第二个活动则是能够根据岩石的显著特征，来辨别是哪种岩石，并说出它们的名称。教材共提供了七种岩石的相关资料，力图通过让学生查阅资料识别岩石的种类，初步了解地质学家利用岩石颗粒大小、结构的不同对岩石种类作出判断的方法。教材提供的《岩石观察记录表》栏目中最后一项是填写岩石的名称，它需要学生在识别岩石特点后再给出其名称，因此，这两个科学活动并不是独立存在的，而是互相联系，互相作用的。对教材进行相应的研读和分析后，我产生了一些疑问和困惑： 1、关于选择岩石材料的问题。课本上给我们提供了七种岩石，是全部使用，还是使用部分材料呢？ 2、教材提供的《岩石观察记录表》的内容有的雷同，也有的不便操作，需要再斟酌。如：（1）《岩石观察记录表》中“岩石颜色”和“颗粒的颜色”的雷同。（2）岩石的气孔和生物痕迹学生并不容易发现。特别是生物痕迹，教材中提到的岩石虽然有一部分是沉积岩，但其中并没有生物痕迹；而气孔用一般的放大镜不容易看到。这两个特征如何观察？（3）关于用岩石相互敲击听声音的问题，我做过一些尝试，敲击后的确会有声音发出，但这些声音的区别并不明显，也很难准确表述。（4）对颗粒结构的理解。“颗粒结构”在《教师用书》中是用“紧密”和“松散”进行描述的，代表着颗粒之间的结合情况，如何确定什么情况下是紧密，什么情况下是松散呢？学生很难判断。