校园一卡通管理系统(新版标准)

校园一卡通管理系统(新版标准)
校园一卡通管理系统(新版标准)

校园I C卡一卡通管理系统

一、概述

(一) 引言

校园IC卡一卡通管理系统(网络版)是为了避免出现校园中使用的证件和票据繁多、管理工作繁杂的情况而设计开发的。充分体现一卡多用的优越性,减少了管理的复杂,实现了校园各类管理信息的统一性、规范性和透明性,规范了消费行为,加快了消费流通速度,减少了重复劳动。同时,提高了学校的现代化管理水平和教师、学生的积极性、主动性,使学校摆脱繁琐、低效的管理方式,把更多的精力投入到科研工作和学习中去。

在信息流管理日益成为各种管理模式的核心的今天,IC卡一卡通系统为校园迈向更富于挑战的二十一世纪奠定了坚实的信息技术基础。

(二) IC卡的特点

IC卡是Integrated Circuit Card的缩写即“集成电路卡”,也称为“Smart card”即智能卡的意思。它是将具有存储、加密、逻辑运算甚至数学运算等功能的电路集成与一个芯片中,所以叫做集成电路卡。按功能一般分为存储卡、加密卡和CPU卡;按读写数据通道分为接触式和非接触式;按读写方式分为只读(ID卡)、读写等,总的来说IC卡具有独立的强大的存储能力、灵活且高度可靠的安全性(防伪)、不同级别的运算能力、不易损坏性和易用性等特点。IC卡的使用可代替过去校园中经常使用的教师工作证、学生证、借书证、食堂就餐券、医疗证、体育娱乐设施使用证等证件,通过IC卡一卡通管理系统(网络版)提供的“非接触式识别”功能,借助于校园网络,可将IC卡应用到校园的方方面面和任何地点,实现“一卡在手,走遍校园”的设想,为教师及学生在校园工作、学习、生活带来极大的便利,同时也便于校园管理者进行集中、高效的电子化管理。

IC卡独立强大的存储能力可满足在校园内记录、传输和转储信息的需要,可离线传递校园各部门之间对个人的管理信息,使得校园IC卡可以不依赖于实时网络系统支撑,易于普遍推广,且降低了系统的运行业务费用。

IC卡具有灵活且高度可靠的安全保密性,芯片内有卡安全保密操作系统,采用一定的安全加密算法,在卡中可设置密钥、发卡人密码、身份认证和信息认证等安全措施,从而使得卡中数据不易被复制和篡改。卡中采用文件形式管理存储数据,可动态分配存储空间,最大限度地利用存储空间。

IC卡具有长期的数据稳定性,数据保持时间可达到10年以上,使得卡中的数据真实可靠且避免了多次的复制和部分数据工作,节省相应的费用。且其不受磁场、灰尘、油污、水渍潮湿等环境因素的影响具有高度的可靠性。

二、系统方案设计

(一)设计目标

校园IC卡一卡通管理系统(网络版)是利用高科技产品——非接触式IC卡作为载体,结合电子技术、非接触IC卡技术、单片机技术、计算机网络技术及数据库技术等诸多高新科技,使其具有电子身份识别和电子钱包的功能,替代校园传统的日常生活所需的教师工作证、学生证、借书证、食堂就餐券、各种体育娱乐设施使用证等证件和现金交易,达到证件、考勤和消费、娱乐、餐饮等收费的全电子化和智能化,真正实现“一卡在手,走遍校园”。

(二)设计原则

2.1、可靠性

系统的可靠性主要是由平均无故障运行时间和平均故障恢复时间两个指标来衡量的,它与设备的选型(计算机、发卡机、POS机等设备)、系统软件(操作系统、数据库系统及系统维护软件)的选择、应用软件的稳定性可靠性等几大因素有关。一方面,系统应选用可靠的计算机、设备执行机构及发卡机等相关硬件设备,同时配备成熟的系统软件保障系统的可靠运行,采用成熟的数据库系统及操作系统,所有应用软件的设计编制应遵循规范化标准;另一方面,还要从管理入手,制定科学合理的管理规章制度,配备合格的管理人员以确保系统可靠地运行。

2.2、安全性

安全性是一项重要的系统指标。软硬件的总体设计应采用分布式模块化系统结构,可以使整个系统的安全性承担到各个子系统中,万一某一局部出现故障,也不会影响整个系统运行;计算机不能有病毒侵犯;数据应有故障恢复能力;系统应有口令;程序、文件、数据库应有授权保护。IC卡及其他关键数据信息应进行数据加密。

2.3、实用性

系统的软硬件应面向管理人员,要求不过多地改变目前的管理习惯和增加管理人员的负担,应具有友好的中文操作界面,易懂易学、使用简便。

2.4、可维护性

硬件设备的选型要选择国内具有维护力量和技术能力的设备,硬件的连接完全采用标准化接口;软硬件设计采用结构化模块化设计,便于软硬件模块的添加与删减;软件开发使用软件开发工具,程序结构应清晰、易懂、便于维护。

2.5、先进性

系统采用具有一定代表性的先进性软、硬件产品;技术处理方法采用当前的最新的研究成果或流行的方法。

2.6、可扩充性

硬件的系统设计应采用分布式系统,计算机应留有充分余量和通讯接口;软件设计应采用功能模块,子系统的增加或子系统功能的增加应该只是功能模块的增加,因此系统不会受技术改造或结构网点的增多(扩大)而重新调整。

(三)系统特点

3.1 先进性

采用先进的非接触式IC卡技术和基于网络的数据库技术,实现了方便快捷的智能化分布式管理。具有单机版无可比拟的优点。

3.2 安全性

由于非接触式IC卡本身具有较高的保密性安全性,再加之软件的密码校验和权限校验,确保系统的安全性。

3.3 集散性

集中管理、独立操作、完全模块化设计、具有可扩展能力和任意组合能力。

3.4 规范化

按照系统工程的方法:尽量采用有关标准编码。各种文档、资料规范保证系统的可维护性和扩展性。

3.5 数据共享性

由于采用先进的网络数据库技术,充分考虑数据的内部逻辑联系,减少冗余,提高了数据的共享程度,避免数据的重复录入和计算,方便了集中式的数据管理。

3.6 良好的用户界面,实用性强,易于操作

采用图形用户界面,系统的开发面向用户,确保系统的实用性,全过程采用引导、提示,使用户可以迅速、高效地工作。

(四)校园IC卡一卡通管理系统网络结构

校园IC卡一卡通管理系统由IC卡、IC卡读写器、IC卡收费机、计算机客户端、服务器端和网络构成。IC卡读写器、IC卡收费机和计算机客户端作为网络终端设备,实现IC 卡与网络系统的接入部分,同时将各种与IC卡相关的信息通过网络在服务器端集中管理,形成信息集散系统。其网络拓扑结构图如下:

(五)校园IC一卡通卡管理系统(网络版)功能

校园IC卡一卡通系统(网络版)在校园网中起着通行桥梁的作用,通过与其它的各个管理系统模块的信息连接,将整个校园网有机、高效地带动起来,使得校园各个方面的工作因IC卡的高效、简便而更加顺利。

校园IC卡管理系统(网络版)的基本职能包括身份验证、代币和信息管道等,各个职能的实现建立在办公自动化和校园管理系统、图书馆管理系统、财务管理及其相关的系统等的基础之上。IC卡的身份验证职能建立在教师、学生档案的基础上;代币的职能建立在财务管理及其相关的系统的基础上;信息管道的职能建立在校园管理系统、图书馆管理系统、教务系统、物资管理系统等的基础上,由上述各个系统提供基础数据和内容,然后形成对某个人的全方位综合信息的了解。

校园IC卡一卡通管理系统(网络版)的身份验证职能使校园内身份识别的灵活性、简便性和效率极大地得到了提高。在不使用IC卡的情况下,要实现在校园网上使教师、学生查询自己的消息,必须为每一位教师、学生建立用户名和密码,在教师、学生数量多的情况下,将极大地增加计算机管理人员的负担和带来管理上的混乱,也使得许多即时性的工作遇到难以忍受的障碍。而在使用IC卡后,原来需要人为来管理的工作都可利用IC卡的“智能性”来自动维护与管理,实现IC卡在校园内的“非接触式识别”和“零管理”,几乎可以杜绝因时效而引发的问题发生。

校园IC卡一卡通管理系统(网络版)的代币职能使得校园内各种消费行为都在一种规范的环境中进行,减少由于各种票制流通所带来的复杂问题。同时IC卡的规范消费行为通过改善消费管理的结构及水平加快了消费流通的速度,节约了教学中许多环节的成本,促进了消费的需求。

校园IC卡一卡通管理系统(网络版)的信息管道职能是由IC卡来连通各种信息的核心职能,对于较大规模的同时独立性又比较强的信息处理过程,IC卡可高效地为整个系统提供集散性的连通手段。

本校园IC卡一卡通管理系统(网络版)从模块上包括以下功能模块:

5.1、I C卡管理模块:

本模块是校园IC卡一卡通管理系统(网络版)的基础,主要提供了IC卡的发卡、充值、挂失、退卡、换卡、回收卡等IC卡本身流动的管理功能,以及对IC卡终端设备进行管理和不同系统模块管理员用户的权限管理,同时对这些行为做了必要的记录和备档以方便管理和查询。

5.2、各种收费管理模块(包括食堂I C卡管理系统等):

本模块针对消费领域的消费行为,利用IC卡的代币职能够实现各种收费的电子化、单一化和无票化,如食堂、小商店、门市部、健身娱乐设施甚至各种教学和实验收费都可以用IC卡来进行,可以起到净化校园消费环境如清晰校园内外人员使用界限以及收费精确无误、方便快捷、清洁卫生等效果给票制管理带来革命性的改变。

除食堂IC卡管理系统外其他消费类模块可依据实际运行时的需要进行相应精确的构建。

所需硬件设备:IC卡消费机(POS机),485网卡(可与门禁考勤系统共享)

食堂IC卡收费模块简述:

非接触式IC卡食堂售饭系统实现食堂无饭票、无现金流通的收费管理,消除了以往售饭和管理过程中可能发生的种种弊端,加快了售饭速度,改善、净化了食堂环境,各种信息统计快速准确,有利于食堂进行当日成本核算和科学管理。

本系统设备由发卡机(IC卡读写器)、售饭机(IC卡消费机)、485(网络)通讯卡、PC机等构成,分别安装在发卡中心与食堂。发卡中心由微机、IC卡读写器及IC卡管理模块软件组成;食堂由售饭机构成并通过通讯线(网线)或中继设备连接到485网卡而进一步于PC机通讯,而由相应的IC卡食堂收费管理软件来对售饭机进行相应的管理和数据通讯。系统结构如下图:

售饭机1 售饭机2 售饭机3 售饭机4

本系统主要具有以下几个特点:

1.系统组成灵活:每台售饭机既可脱机独立操作,也可联网使用;可选择

接触式IC卡或非接触式IC卡。

2.售饭机为双界面显示屏可供消费者与工作人员同时观看。

3.售饭机存贮信息量大,存储交易数据可达10000条以上,可达到较长时间的脱机运行。

4.网络化分布式管理

本系统克服了以前同类产品的单机运行模式,以分布式形式利用计算机网络可集中管理无限多个售饭机及其他诸如门禁考勤等IC卡设备,并达到各种系统数据和用户数据的集中管理和信息共享,既有利于节约成本又有利于集中管理。

5.安全可靠

本系统在软硬件设计上利用成熟的和新技术如射频式IC卡技术、信息加密技术、软件的兼容性、数据冗余性和必要的操作口令和操作级别等从而加强了系统的安全性和可靠性,以保证系统的正常运行和防止意外事件的损失。

6.使用简便

出卡消费,简便快捷、清洁卫生。

软件采用全中文界面,易懂易学,操作简便。

自动生成各种报表功能包括日报、月报、年报及分类报表。

7.一卡通化(可扩充性)

本系统不仅可以仅凭一张卡在本系统内任意食堂任意售饭机上就餐,而且不需任何改动,就可与本公司的其他IC卡管理系统组成一卡通系统(包括门禁、考勤系统、娱乐收费系统、就医IC卡系统、图书证(IC)卡系统等),达到一卡通用的效果。

5.4、图书馆图书证卡管理模块

主要通过IC卡身份验证的职能来加强对图书流动的管理,实现借书、还书、续借及损坏赔偿等工作的计算机职能化,从而减少人为因素的过失,也极大程度地提高了图书流动管理的效率和水平。

所需硬件设备:IC卡读写卡器,普通PC机

5.5、学生证卡系统模块:

利用I C卡的身份验证职能实现学生证的功能从而代替传统的纸质证卡,并与其他功能模块实现一卡多用,减少各种证票从而加强学校的综合管理和提高效率。

相应的也可为其他人员制定证卡管理系统模块(如学生监护人出入证、教工工作证等)

(六)、校园IC卡一卡通管理系统(网络版)信息流图

三、校园I C卡管理系统的硬件报价(I C卡部件)

校园IC卡管理系统的建设需要以下IC卡设备或部件:

四、校园I C卡管理系统的软件报价(I C卡部分)

校园一卡通管理系统(需求设计文档)

校园一卡通管理系统 需求文档 文档名称:需求分析规格说明书 项目名称:校园一卡通管理系统 A 引言 A.1 编写目的 所谓“需求分析”,是指对要解决的问题进行详细的分析,弄清楚问题的要求,包括需要输入什么数据,需要得到什么结果,最后应输出什么。需求分析阶段是一个非常重要的阶段,良好的需求分析文档,将为整个软件开发项目的成成打下良好的基础。 A.2 项目信息 本项目的名称:校园依旧阿通管理系统 本项目的应用范围:各个高校校园内 开发单位:武汉理工大学计算机学院软件1101班 用户:学生,老师,校车,校超市,校食堂等 A.3 参考文献 【1】方美琪,《软件开发工具》,经济科学出版社 【2】李建中,王珊.《数据库系统原理(第2版)》电子工业出版社,2004.9 【3】李昭原,刘又诚《数据库系统原理与技术》北京航空航天大学出版社【4】钟珞,袁景凌《软件工程》科学出版社 B 项目概述 B.1 组织结构与职责 本系统用户的组织结构如图b-1所示。 管理员 管理组 教师 用户组 学生 B.2 角色定义 用户系统中扮演的角色,以及可以执行的职责: 校园IC卡一卡通系统在校园网中起着通行桥梁的作用,通过与其它的各个管理系统模块的信息连接,将整个校园网有机、高效地带动起来,使得校园各个方面的工作因IC卡的高效、简便而更加顺利。 B.3 系统概述

随着社会信息化的蓬勃发展,校园的管理也进入了一个信息化的时代,先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。 随着社会信息化的蓬勃发展,校园的管理也进入了一个信息化的时代,先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。 校园“一卡通”系统的建设,首要目的是方便全院师生员工在学院内的各项活动,使在院内的所有消费、缴费行为变得简单易行,身份识别准确安全,数据收集全面、统一。其次,在全院形成学院统一管理的信息平台,促进教育信息的标准化,构建起优良的数字空间和信息共享环境,进一步实现教学资源数字化、数据传输网络化、用户终端智能化、结算管理集中化。第三,在全校实现统一的电子支付和费用收缴管理,解决我院各类费用收缴难、管理乱的问题。第四,借助校园“一卡通”系统提供的基础数据,可整合和带动学校各类管理信息系统的建设。第五,促进学校网络应用基础平台的建设,逐步完成校内应用系统体系结构的升级。 C 目标系统功能需求 C.1 系统用例 根据以上分析,主要介绍日常事务处理和日常消费处理的用例图所具有的功能。 ●餐厅消费 ●超市消费 ●校车消费 ●办卡 ●充值 ●挂失 ●解挂 ●查询

《校园一卡通系统》合同书

《荣昌校区一卡通系统》开发合同 合同编号: 甲方(委托人):乙方(受托 人): 鉴于甲方有意委托乙方开发《荣昌校区一卡通系统》,双方依据《中华人民国合同法》及相关的法律法规之规定,在自愿、平等、互利互惠、协商一致的基础上,双方达成如下协议: 第一条定义 1、“荣昌校区一卡通系统”属于软件系统,除另有指明外,指描述于《荣昌校区一卡通系统需求报告》中的在本合同履行期所开发和提供的当前和将来的软件版本,包括乙方为履行本合同所开发和提供的软件版本和相关的文件。 2、“可交附件”指附件中指定的由乙方所交付的软件,包括源代码、安装盘、技术文档、用户指南、操作手册、安装指南和测试报告等。 第二条开发目的 本软件是甲方为方便荣昌校区师生日常生活而委托乙方开发的软件。该软件的主要功能和目标为方便荣昌校区师生上课打卡签到以及食堂进餐打卡等。软件整体功能符合甲方所描述的易于管理、方便使用的要求,应达到正确性、安全性、可靠性、开放性、实用性等的技术指标。 第三条甲方原有信息系统描述

甲方原有的相关计算机信息系统为“学生饭卡管理系统”,其主要功能是方便使用者在荣昌校区各食堂以及超市消费。乙方将结合甲方的计算机信息系统进行软件开发,使开发软件的能同现有系统中已有的设备和相关软件相匹配。 第四条软件系统 1、乙方所开发的软件系统为“荣昌校区一卡通系统”,应采用C#为开发语言,SQL数据库。其中:乙方为甲方开发的软件系统分为3个子系统,包括消费子系统、考勤子系统和信息管理子系统,与甲方原有系统共同构成本合同所规定的软件系统。该软件系统的名称、模块、功能、规格、版本、检测标准等相关情况见《荣昌校区一卡通系统需求报告》。 2、甲方将为整个软件开发支付乙方10000(壹万元整)的研究经费。 第五条软件开发的交付进度和时间 1、本开发软件交付的时间为20XX年XX月XX日; 2、软件开发分为需求分析、概要设计、详细设计、功能实现和测试与维护5个阶段,每个阶段的项目完成后,均应该依据相关检测标准进行检测和交付。甲方将按照2:2:2:2:2的比例进行现金付款。 第六条质量要求 自本合同签订之日起,乙方应尽力履行其在开发计划中所规定的义务,按时完成并交付每一阶段项目成果,其质量标准应符合《荣昌校区一卡通系统需求报告》的规定。 第七条信息与资料 乙方有权根据本合同的规定和项目需要,向甲方了解有关情况,调阅有关资料,向有关职能人员调查、了解甲方现有的相关数据和资料,以对该软件进行全面的研究和设计。甲方应予以积极配合,向乙方提供有关信息与资料,特别是有关甲方对开发软件的功能和目标需求方面的信息和资料。如甲方对乙方完成本合同所需的乙方所有的信息和资料不予提供,则由甲方承担不予提供的损害后果。 第八条资料提供

(完整版)《管理信息系统》课程标准.

《管理信息系统》课程标准 一、课程性质和任务 (一课程性质 2 《管理信息系统》是人力资源管理专业的一门专业拓展课,必修课。其先修课程主要有《计算机文化基础》《办公自动化》《人力资源管理》《管理心理学》等, 均是综合性和实践性都很强的课程, 依托于这些课程的知识基础,培养管理信息系统 (Management Information System , MIS 开发与管理技能,对于培养学生的职业素质,提高学生的职业能力具有重要的意义;后续课程是毕业设计和顶岗实习,基于《管理信息系统》的知识、能力和素质储备,能够使这些后续环节顺利开展。本课程与前修、后续课程衔接得当,在专业课程体系中占有举足轻重的地位。课程要求学生了解 MIS 的最新发展,掌握其组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤,培养从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,重点培养利用 MIS 相关软件服务日常行政工作的能力,对学生职业能力和职业素质养成起着主要支撑作用。 (二课程主要任务 使学生较系统地了解 MIS 的发展和技术前沿, 掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能, 全面掌握 MIS 的需求分析、设计开发、编码测试、验收运行和维护评价的整个生命周期,具备从事 MIS 开发、实施和维护工作的初步能力,能够熟练应用 MIS 相关软件如 Office 系列、 Visio 、 Zmaker 等完成日常行政工作;引导学生从管理、组织和技术等多个角度来认识信息系统,学会在不同环境下使信息系

统与业务战略、组织控制以及业务流程有效结合在一起,获得竞争优势;培养具有良好职业道德、面向企事业单位 MIS 各岗位需要的高素质技术技能人才。 (三课程设计思路 3 通过教师到企业实地调研和顶岗锻炼,了解 MRP 、 DSS 、 CRM 、 ERP 等的使用、维护流程,掌握企业对 MIS 相关岗位的素质和技能需求,共同探讨课程教学 及实训新途径,将专业培养目标及相 1 指:按照评估要求划分的 A 类、 B 类 |、 C 类课程。 2阐述课程的类型 (通识教育课程、专业基础能力课、专业核心能力课、专业拓展课、教学实践;必修课、选修课 , 在专业课程体系中的地位(先修课程,后续课程 ,与相关课程、专业的关系。 3指:课程的基本理念、课程设计的基本思路等 关岗位要求融入课程建设的全过程。采用工学结合的方式,以项目为导向,以任务为驱动,将项目开发与管理的内涵和要求贯穿到各个项目中,设置和序化教学内容,通过引入实例、教师指导、学生讨论演练,提升学生的职业能力,改革作业模式,采取提交论文报告、设计软件作品、撰写软文文案等形式强化学生的 MIS 实际应用能力。课程教学实施过程以学生为中心开展,教师从讲授者转换为指导者,为学生活动提供帮助,激发学生学习兴趣,为学生创造学习情境,学生通过自主学习、讨论、研究获得知识与技能。最后, 要通过顶岗实习环节,使学生接触实际场景, 紧跟 MIS 技术前沿, 达到职业引导、职业技能训练、职业素质培养要求,充分体现课程的职业性、实践性和开放性。二、课程教学目标 (一知识目标 使学生较系统地了解 MIS 的发展,掌握 MIS 的基本理论、概念、原理、结构和功能,掌握 MIS 的组织、管理与应用开发的方法、技术、过程与步骤。 (二能力目标

校园一卡通软件管理系统需求说明书

校园一卡通软件管理系统需求说明 书 2014-2015学年第1学期《软件工程写作》考核试卷1.引言 1.1编写目的 本需求分析说明书的目的是对校园一卡通软件管理系统做了全面细致的用户需求分析,确定了系统的最终运行条件,性能要求及要实现的功能,为进一步设计与实现打下基础。本说明书以文档形式将用户对软件的需求明确下来,是与用户沟通的成果,也是供用户验收项目时的参考。 本文档的读者为:用户,项目管理人员,软件设计人员,编程人员,测试人员等项目相关人员。 1.2项目背景 随着社会信息化的不断发展,校园的管理也逐渐进入了一个信息化的时代。 校园里的学生老师人数很多,而且每人手中的卡有很多张,包括饭卡,热水卡,图书馆借阅卡等,携带起来十分不方便,使用起来也很不方便。对于学校而言,也不好管理。技术的发展可以将以上的系统集成在一个平台内,即校园一卡通管理系统。这样一来就可以提高学校的管理水平,更加方便和安全。 软件系统的名称:校园一卡通软件管理系统 项目的任务提出者:梧州学院软件开发中心开发人员 项目的任务用户:梧州学院全体教职员工

项目开发者:梧州学院软件开发中心开发小组 1.3定义 J2EE:一套全然不同于传统应用开发的技术架构,包含许多组件,主要可简化和规范应用系统的开发与部署,进而提高可移植性、安全与再用价值。 MySQL Server 5:数据库系统。 IIS 5.0(Internet Information Server):是一个万维网服务器。 B/S:(Browser/Server)浏览器/服务器模式。 HTTP协议:超文本传送协议。 1.4参考资料 《软件文档写作教程》马平等编著,电子工业出版社,2010年5月 《软件工程导论》张海藩等编著,清华大学出版社,2013年8月 《UML系统建模与分析设计》刁成嘉等编著,机械工业出版社,2013年9月《数据库技术及应用》陆桂明等编著,机械工业出版社,2012年7月 2.任务概述 2.1目标 能对校园一卡通信息进行及时的管理及查询,系统反应时间较短(不大于5秒),提高用户使用效率。 2.2用户的特点 本软件的使用对象为后勤充值管理人员以及系统管理员,用户只要懂得计算机的简单操作和计算机的简单应用,还有计算机的一些基本知识就可以操作该软件。 2.3运行环境 操作系统:Windows XP 或 Windows 7 支持环境:IIS 5.0(Internet Information Server) 数据库:MySQL Server 5

信息化管理人员能力标准

县级XXXX部门 计算机信息员能力标准 根据XX和XXXX部门信息化工作的要求,制定县级XX和XXXX部门信息员能力标准。 一、基本标准 除达到乡级人员标准外,县级人员还应具备更高的素质: 1、熟悉信息管理的基本原理。 2、具有计算机应用系统安全和保密基础知识。 3、熟悉Windows操作系统主要功能、原理、配置及其维护。 4、理解数据库的基本概念及关系数据模型,了解关系数据语言,能够使用mssql server建立数据库,进行数据的查询、统计及数据导入导出。 5、了解演示文稿的基本知识,掌握PowerPoint的基本操作和应用。 6、掌握基本的HTML语言,能够使用Dreamweaver等工具开发简单的网页。 7、了解服务器和服务的概念,掌握IIS、Ftp、数据库服务等常用服务的安装、启动和配置管理,以及端口、IP地址等计算机通信知识。 8、了解局域网和广域网架构知识,能够进行局域网组网、广域网连接设置等操作以及防火墙和路由器的简单配置。 9、了解国家电子政务建设的总体思路与框架。 10、维护本县(市、区)的育龄妇女信息系统,指导基层应用。 11、掌握必要的XX和XXXX规划统计知识。 二、基本知识与技能 1、计算机基础知识 计算机的概念、类型及其应用领域;计算机系统的配置及主要技术指标。常用数制的概念,二进制、十六进制与十进制整数之间的转换。数值信息在计算机内的表示。数据的存储单位(位、字节、字)。文字信息与文本在计算机内的表示。西文字符与ASCII码;汉字及其编码(国标码)的基本概念。计算机的安全操作和病毒的防治。 2、微型计算机系统的组成 计算机系统、硬件、软件及其相互关系。计算机硬件系统的组成和功能,包括:中央处理器(CPU)、内存储器(ROM与RAM)、外存储器(软盘、硬盘及性能指标、活动硬盘与光盘)、外设接口(串行接口、并行接口、SCSI接口、USB接口)、输入设备(键盘与鼠标)、输出设备(显示器与打印机)。计算机软件系统的组成和功能。了解软件、系统软件和应用软件、程序设计语言(机器语言、汇编语言、高级语言)的概念。多媒体计算机系统的初步知识。 3、操作系统的功能和使用

校园一卡通管理信息系统

华信学院 校园一卡通管理系统 专业:信息管理与信息系统 姓名:郭聪、赵玲普、张茹茜

一、背景: 随着社会信息化的蓬勃发展,校园的管理也进入了一个信息化得时代,先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率, 提高学校声誉,提升学校的竞争力。数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。 二、系统规划 1现状分析: 目前,大部分高校已经建成了许多现代化的管理信息系统,如:财务管理系统、图书管理系统和食堂售饭系统等。但这些系统大部分都是单独建设,没有统一的规划,存在着数据重复录入,数据不能共享等问题。为了提高学校的信息化建设水平,学校还迫切需要建设收费管理、门禁管理等其它系统。这些系统要在短时间内完成,人员的劳动强度非常大,且容易造成错误和遗漏,加重了学校管理的负担。通过“校园一卡通系统”项目的建设,将使学校的原有业务和管理体系相对独立的现象得到有效整合,减少资源浪费和重复建设,达到业务流程重组的目的;将有效促进学校数字化校园建设的进程。伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广,在校园信息管理中引入一卡通正逐步成为一种趋势。 2系统目标任务: 学校方面:可以有效的对学校和学生进行管理,集身份认证、校内消费、校务某些方面的管理为一体。节约成本,提高管理效率。 学生方面:每个学生一张卡,此卡集借书卡、消费卡、饭卡、门卡于一体,代表持卡人的身份,在卡上可自由充值和消费,在校园内做到一卡通用。安全性高, 方便学生携带! 3系统功能、结构图: 3.1功能 一卡通平台建设的目的是向数字校园提供公共服务。这些服务主要分为两类:身份认证类服务和消费类服务。 身份认证类服务主要应用于校园网内的各种应用,这类服务包括宿舍门禁身份认证、图书馆通道身份认证等。通过设置读卡器和上位机,收集IC卡信息并提交认证请求。 消费类服务主要包括应用于校园卡专网内的各种服务,如食堂刷卡消费、超市刷卡消费、洗浴消费等。消费类服务通过刷卡交易来完成,通过POS机完成对IC卡内钱包的读写操作,同时,POS机将交易流水上传到与之相连的上位机。 (1)卡务中心 卡务管理功能包括卡状态管理和卡信息管理。 卡状态包括有效状态、挂失状态和注销状态。 卡信息包括学生的学籍信息、照片信息等。 (2)财务中心 账务平衡管理接收所有消费数据,再做账务平衡处理。此模块还具有查询和打印总账平衡表的功能 3.2结构图

2020标准化管理体系

煤矿安全生产标准化管理体系基本要求及评分方法 2020.6.7

目录 1.总则 (2) 2.理念和目标 (11) 3.组织机构及人员配备 (15) 4.安全承诺 (20) 5.安全生产责任制及主要安全管理制度 (23) 6.安全风险分级管控 (26) 7.事故隐患排查治理 (38) 8.质量达标 (49) 9.考核评价与持续改进 (244)

煤矿安全生产标准化管理体系 基本要求及评分方法 1.总则 煤矿是安全生产的责任主体。应通过树立安全生产理念和目标,建立健全组织机构,配备安全管理人员,兑现安全承诺,完善和落实安全生产责任制和安全管理制度,实施风险分级管控、隐患排查治理、安全质量达标,通过考核评价与持续改进,完善和规范安全生产管理,构建安全生产长效机制,推动煤矿安全发展。 一、基本条件 安全生产标准化管理体系达标煤矿应具备以下基本条件: (一)采矿许可证、安全生产许可证、营业执照齐全有效。 (二)煤矿安全生产组织机构完备,有负责安全、采掘、机电运输、通风、地质测量、安全培训工作的管理部门,煤矿上级公司有安全生产管理机构。 煤(岩)与瓦斯(二氧化碳)突出矿井、水文地质类型复杂极复杂矿井、冲击地压矿井按规定设有相应的管理机构。 (三)矿长、副矿长、总工程师、副总工程师(技术负责人)在规定的时间内参加由煤矿安全监管部门组织的安全生产知识和管理能力考核,并取得考核合格证。 (四)煤矿建立安全生产责任制。

(五)不存在各部分所列举的重大生产安全事故隐患。 二、基本原则 煤矿应构建要素完备、自主运行、动态达标、持续改进的安全生产标准化管理体系,实现煤矿安全生产标准化管理的软件与硬件相统一、动态与静态相统一、过程与结果相统一,并应遵循以下原则。 (一)发挥领导作用 领导作用是煤矿安全生产管理的关键。煤矿及其上级公司主要负责人(法定代表人和实际控制人,下同)应发挥领导表率作用,强化安全风险意识,实施并兑现安全承诺,落实安全生产主体责任,提供必要的组织、制度、人员、技术、资金等保障,营造全员参与标准化建设的氛围和环境,保障安全生产标准化管理体系的有效运行。 (二)突出理念引领 牢固树立安全生产红线意识,贯彻落实“安全第一,预防为主,综合治理”的安全生产方针,构建安全生产理念、明确安全生产目标,引领开展安全生产工作。 (三)促进科技进步 健全技术管理体系,开展技术创新;不断引进先进实用技术、装备、工艺,优化生产系统;更新安全监控系统,努力提升煤矿机械化、自动化、信息化、智能化水平。 (四)强化风险意识

企业安全生产标准化信息管理系统

企业安全生产标准化信息管理系统 (企业端) 用户操作手册 国家安全生产监督管理总局通信信息中心 2016年1月 目录 1.登录系统 .................................................................................... 错误!未定义书签。 1.1企业用户注册......................................................................................... 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.2登录系统 ................................................................................................ 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 1.3密码找回 ................................................................................................ 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 2.安全生产标准化自评................................................................ 错误!未定义书签。 2.1新增自评信息......................................................................................... 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 ,并申请安全生产标准化证书........................................................... 错误!未定义书签。 2.2修改自评信息......................................................................................... 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 ,并申请安全生产标准化证书........................................................... 错误!未定义书签。 2.3查看自评的详细信息............................................................................. 错误!未定义书签。 2.4导出自评信息......................................................................................... 错误!未定义书签。 2.5删除自评信息......................................................................................... 错误!未定义书签。 3.安全生产标准化证书申请........................................................ 错误!未定义书签。 3.1新增证书申请信息................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 3.2修改证书申请信息................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。 .............................................................................................................. 错误!未定义书签。

智慧校园校园一卡通解决方案

智慧校园校园一卡通解决方案 1.1.1.系统总体设计 本项目将结合学校的实际需求,为学校打造新一代校园一卡通平台,进一步提高校园的管理、服务和决策的效率及水平。 本方案一卡通的特点: ?以软件架构而不是以硬件设备为中心的校园 一卡通系统; ?实现软硬分离、可集成多家厂商设备的校园 一卡通系统; ?用户自主生成和管理密钥的一卡通系统; ?大集中模式的校园一卡通系统; ?插件式管理的校园一卡通系统; ?容错化设计的校园一卡通系统; ?引入通讯中间件的校园一卡通系统; ?集中式监控中心的校园一卡通系统; ?实现数据分析和挖掘的校园一卡通系统; 1.1.1.1.设计原则 本系统建设过程中遵循了以下原则:

?实用性:校园一卡通系统应充分体现大学内部管理的模式和特点,各应用系统的开发,应做到功能完善、使用方便、切合实际、运作高效; ?先进性:一卡通系统的建设要立足于当今世界先进且有发展前途的技术,由此实现的系统能随着未来信息技术的发展而不断平滑升级; ?可管理性:一卡通系统通过数千个终端机具来实现管理和服务功能,其管理难度大、维护成本高,系统必需从整体架构上、从具体功能上保证降低管理难度、降低维护成本、降低人员依赖,采用集中管理模式、图形化管理和监控工具,方便管理维护、出现故障能快速准确的定位问题; ?开放性:一卡通系统将随着学校业务发展而不断更新,基于性价比、厂商风险等因素考虑,系统必需采用开放的架构、开放的平台、开放的产品,提供完备的文档资料和接口程序,开放数据结构、学校掌握密钥和算法、选择国标和开放的行业标准、支持多种硬件,系统建成后学校可自行扩展升级、自主决定采购多种品牌的终端设备等; ?安全性:系统涉及资金,身份等重要的信息,应采用严格的分级管理技术,管理人员、查询人员分级按权限操作;采用多层体系架构,单层次出现故障,

校园一卡通系统分析

目录 一、校园一卡通简介 (2) 二、校园一卡通发展历史 (2) 三、校园一卡通卡型介绍 (3) 3.1、卡型分类 (3) 3.2、卡技术特点 (4) 四.系统需求 (4) 4.1总系统需求 (4) 4.2各子系统需求 (4) 4.3身份识别功能需求 (5) 4.4卡中心需求 (5) 4.5校医院需求 (5) 4.6图书馆系统需求 (5) 4.7电子钱包需求 (5) 4.8POS机需求 (6) 4.9消费限制 (6) 4.10餐厅工作站的软件需求 (6) 五.可行性分析 (6) 5.1 应用需求 (6) 5.2 可行性 (7) 5.3 经济效益 (7) 5.4 社会效益 (7) 六、一卡通系统设计原则 (7) 6.1系统的开放性 (7)

6.2系统的安全性 (8) 6.3 停电、雷电对系统的影响 (8) 七.“一卡通”系统构成 (8) 7.1考勤管理系统 (9) 7.2门禁管理系统 (10) 7.3消费管理系统 (11) 7.4信息管理系统 (11) 八、校园一卡通系统特点 (13) 8.1、系统应用特点 (13) 8.2、先进性 (14) 8.3、实用性 (14) 8.4、安全性及可靠性 (14) 8.5、经济性 (15) 8.6、可扩充性 (16)

一、校园一卡通简介 随着校园的数字化、信息化建设的逐步深入,校园内的各种信息资源整合已经进入全面规划和实施阶段,校园一卡通以结合学校正在进行的统一身份认证、人事、学工等MIS和应用系统等建设。通过共同的身份认证机制,实现数据管理的集成与共享,使校园一卡通系统成为校园信息化建设有机的组成部分。通过这样的有机结合,可以避免重复投入,提高建设进度,为系统间的资源共享打下基础。 校园一卡通系统简单的来说就是:使全校所有师生员工每人持一张校园卡,这张校园卡取代以前的各种证件(包括学生证、工作证、借书证、医疗证、出入证等)全部或部分功能师生员工在学校各处出入、办事、活动和消费均只凭这校园卡便可进行,并与银行卡实现自助圈存,最终实现“一卡在手,走遍校园”,同时带动学校各单位、各部门信息化、规范化管理的进程。此种管理模式代替了传统的消费管理模式,为学校的管理带来了高效、方便与安全。一卡通系统是数字化校园建设的重要组成部分,是为校园信息化提供信息采集的基础工程之一,具有学校管理决策支持系统的部分功能。 “校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分,它应主要具有综合消费类、身份识别类、金融服务类、公共信息服务类等功能。整个系统应与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接,并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口,在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。 二、校园一卡通发展历史 校园一卡通(和银行(或第三方金融结构)做对接的也叫银校一卡通,这里通称校园一卡通),是从早期的食堂收费系统发展而来的,在食堂收费系统这方面新中新是鼻祖,深圳宇川、南开太阳、福州银达、沈阳先达、沈阳宝石、兰大小精灵、郑州新开普都是这方面的强势公司。在1998、1999年的时候,由于校园机房管理系统的兴起,许多学校纷纷在校内发放了上机卡,北京的昊星、清华大学、泰利德的机房系统当时占有很大的份额。 从99年开始,由于PHILIPS MIFARE1卡的出现,使得一个全新的校园卡市场崭新在人们的面前,而这时,本身是做银行业务的,与银行关系很好的福州银达开始率先推出了银校一卡通系统(M1)。郑州新开普、北京迪科推出了基于 M1的食堂收费系统,由于同期出现的射频卡还有TEMIC卡和ID卡,像南开太阳、

校园一卡通管理系统(新版标准)

校园I C卡一卡通管理系统 一、概述 (一) 引言 校园IC卡一卡通管理系统(网络版)是为了避免出现校园中使用的证件和票据繁多、管理工作繁杂的情况而设计开发的。充分体现一卡多用的优越性,减少了管理的复杂,实现了校园各类管理信息的统一性、规范性和透明性,规范了消费行为,加快了消费流通速度,减少了重复劳动。同时,提高了学校的现代化管理水平和教师、学生的积极性、主动性,使学校摆脱繁琐、低效的管理方式,把更多的精力投入到科研工作和学习中去。 在信息流管理日益成为各种管理模式的核心的今天,IC卡一卡通系统为校园迈向更富于挑战的二十一世纪奠定了坚实的信息技术基础。 (二) IC卡的特点 IC卡是Integrated Circuit Card的缩写即“集成电路卡”,也称为“Smart card”即智能卡的意思。它是将具有存储、加密、逻辑运算甚至数学运算等功能的电路集成与一个芯片中,所以叫做集成电路卡。按功能一般分为存储卡、加密卡和CPU卡;按读写数据通道分为接触式和非接触式;按读写方式分为只读(ID卡)、读写等,总的来说IC卡具有独立的强大的存储能力、灵活且高度可靠的安全性(防伪)、不同级别的运算能力、不易损坏性和易用性等特点。IC卡的使用可代替过去校园中经常使用的教师工作证、学生证、借书证、食堂就餐券、医疗证、体育娱乐设施使用证等证件,通过IC卡一卡通管理系统(网络版)提供的“非接触式识别”功能,借助于校园网络,可将IC卡应用到校园的方方面面和任何地点,实现“一卡在手,走遍校园”的设想,为教师及学生在校园工作、学习、生活带来极大的便利,同时也便于校园管理者进行集中、高效的电子化管理。 IC卡独立强大的存储能力可满足在校园内记录、传输和转储信息的需要,可离线传递校园各部门之间对个人的管理信息,使得校园IC卡可以不依赖于实时网络系统支撑,易于普遍推广,且降低了系统的运行业务费用。 IC卡具有灵活且高度可靠的安全保密性,芯片内有卡安全保密操作系统,采用一定的安全加密算法,在卡中可设置密钥、发卡人密码、身份认证和信息认证等安全措施,从而使得卡中数据不易被复制和篡改。卡中采用文件形式管理存储数据,可动态分配存储空间,最大限度地利用存储空间。 IC卡具有长期的数据稳定性,数据保持时间可达到10年以上,使得卡中的数据真实可靠且避免了多次的复制和部分数据工作,节省相应的费用。且其不受磁场、灰尘、油污、水渍潮湿等环境因素的影响具有高度的可靠性。

项目标准化管理软件Software项目管理

项目标准化管理:软件Software项目管理(project management) 固化、简化、标准化 疯狂代码 https://www.360docs.net/doc/207653913.html,/ ?:http:/https://www.360docs.net/doc/207653913.html,/ProjectManagement/Article49571.html 我曾任职某公司软件Software工程中心有8位项目经理(project manager)成功地管理过许多应用软件Software开发项目部门同事戏称他们“ 8仙”他们带项目风格迥异就像 8仙过海各有神通 第位性格温和、思路清晰走是专家形象路子只要和用户交流次就能获得用户认同和尊重;般问题刚有苗头就会被他察觉并化解于无形的中因此被用户敬若神明言听计从 第 2位性格开朗、善于沟通走是关系调节路子几次接触就能和用户称兄道弟于是项目中所有问题都在酒桌上解决 第 3位善于把握用户心理和用户内部的间矛盾走是威逼利诱路子由于项目中用户方关键人员有涉足幕后交易因此往往有苦难言只能就范因此即使遇到最刁钻、难缠客户经他番软硬兼施最后也都能摆平 第 4位为人踏实、肯干富有耐心走是埋头苦干路子态度极佳、有求必应和用户处时间长了就是铁石心肠用户也不再忍心刁难 而其他几位也都可以归结为以上某两种或几种类型结合 在大家津津乐道他们传奇般成功项目管理(project management)经历的余我曾私下向他们取经:如何才能取得软件Software开发项目成功?他们观点居然出奇地致:最重要是规范标准开发过程管理! 那么为什么要规范标准软件Software开发过程?又如何规范标准软件Software开发过程呢? 我认为规范标准就是要约束自己、约束参和软件Software开发过程各方目是要消除软件Software开发中种种不良做法和习惯采用符合软件Software规律、事半功倍思路方法降低风险以使软件Software开发项目能获得可重复、可以预期满意结果 整理总结多年来项目管理(project management)实战经验和领悟我觉得要规范标准软件Software开发过程必须做好“ 3化”、同时避免踏入两个误区所谓做好“ 3化”、避免踏入两个误区就是指要坚持固化、简化、标准化避免踏入僵化、随意化两个误区

校园一卡通系统与智慧校园的集成

校园一卡通系统与智慧校园系统的集成 校园一卡通系统是校园管理的重要组成部门,在建设智慧校园时起到了非常重要的作用。在进行智慧校园建设时,校园一卡通系统中的人事管理、消费管理、门禁管理、考勤管理等功能模块为教职工、学生带来了便捷的应用的同时,也形成的大量的应用数据。这些一卡通系统数据可以为校园管理带来相关管理业务的统计,为管理带来可靠的数据报表。在大数据的基础上,用户可以对校园安全、校园服务等相关管理活动进行分析,实现智慧校园的全面提升。 在智慧校园系统顶层设计时,需要考虑校园一卡通系统的集成应用。在智慧校园管理的结构设计时,需要考虑将校园内的人事管理、教学管理、宿舍管理、安保管理等多个领域的业务流程和管理岗位的职能加以分析。在实时过程中,校园的教务系统、科研系统、物业管理系统、IT管理系统都可以通过一卡通的身份认证方式进行业务流程的推进。在智慧校园系统中的业务数据经过规划后,将实现大数据的共享和权限的灵活的分配,成为一套贯穿全局的共享数据。 在校园一卡通系统进行设计时,要围绕智慧校园系统的人事数据、IT数据,以及角色分配进行综合设计,实现系统软件之间的集成。在数据库设计时,需要开放数据库结构,实现数据之间的无缝对接。在智慧校园系统向一卡通系统进行人事数据、IT数据、业务数据的推送时,一卡通系统可以转化为相关的业务组成部分加以应用,并将一卡通业务产生的数据送达智慧校园相关业务流程,实现校园管理之间的业务衔接和数据流转。在校园一卡通系统应用时,智慧校园中的各项管理也将变得更加智能,管理更加高效。 校园一卡通系统在与校园安保系统管理集成时,将实现校园停车管理、人员进出管理、外来访客管理等出入校园的各项事务,为智慧校园的安保工作提供管理上的升级。在这些业务中,不但可以通过智能IC卡来进行身份的识别,还可以通过人脸识别、车牌识别等智慧硬件的应用,实现立体化的安全保障。多维度的身份识别方式,让不同身份的人员在出入校园时,都可以得到全面的身份认真和授权进入。 校园一卡通系统在与校园后期管理系统集成时,可以实现食堂消费、宿舍楼出入和节约用水、节约用电等方面的管理。在校园的师生就餐时,可以通过智能卡进行食堂的消费管理,超市的售货管理,从而实现凭有效证件进行校内消费。后勤部门使用食堂消费机、水控器等智能硬件,让商户为广大师生提供各种服务。在学校向师生提供补贴和优惠时,也可以通过一卡通后台批量向持卡用户进行补贴管理。一卡通系统所产生的补贴和消费数据,可以按照财务部门、后勤部门规定的标准报表进行各种数据的汇总。在这些大数据的基础上,相关部门可以通过这些数据在智慧校园的后勤管理系统中得到丰富的数据和科学的决策。 校园一卡通系统还可以应用与智慧校园的考勤管理、图书借阅管理等方面。校园考勤即可以面向教师,也可以面向学生进行在校纪律的规范管理。校园考勤所形成的数据可以用于教务方面的分析和应用。校园一卡通系统用于图书借阅时,可以完成图书馆借书流程的管理,相应的数据也有利于学术相关业务的提升。 智慧校园的顶层设计完成后,各个领域的管理软件可以实现与一卡通系统的流程对接和数据共享。在进行充分集成后,各个业务间也形成了无缝的衔接和管理中的促进。

校园一卡通管理系统的研究

校园一卡通管理系统的研究 校园一卡通管理系统是针对目前校园中使用的卡类多、管理复杂的情况而设计的,实现校园一卡通管理,会给广大师生带来极大的方便。 标签:一卡通管理系统数据库 1 概述 一卡通管理最根本的需求是“信息共享、集中控制”,因此在设计上不应是单个功能的简单组合,而是从统一网络平台、统一数据库、统一的身份认证体系、数据传输安全、各类管理系统接口、异常处理等的技术实现进行考虑,使各管理系统,各读卡终端设备综合性能的智能化达到最佳系统设计。 由于“信息共享、集中控制”的基本思想,一卡通被广泛应用于各行各业,比如校园一卡通,企业一卡通,医保一卡通,城市一卡通等等。 电子钱包功能用于存放一小笔钱,主要用于校园内消费点终端刷卡机上的消费过程,代替现金流通,如在商店购物、在机房上网、复印材料、借阅图书、吃饭消费等活动行为,同时该功能上还存储了用户的一些个人基本资料信息,以便于用户挂失、补办等操作。可直接提升为用户在银行开设的储蓄账户,用户学费、生活费等可以直接通过家庭所在地汇至用户储蓄账号,实现校园卡和银行卡的完全融合,校园内外同步消费。 校园卡同时还应用于身份识别、学籍管理、医疗档案等系统: 身份识别:在校园卡上存储学生个人的基本信息(姓名、性别、年龄、所在系及专业、年级),用于进出公共场所进行身份识别和统计管理使用。如图书馆、阅览室、机房等。 学籍管理:在卡上记录学生每学期基本情况。 医疗档案:在校园卡上存放持卡学生本人身体健康状况、血型、治疗情况等信息,在医疗诊室设立专门读卡设备,学生持卡就医时,医生可直接调阅就医者校园卡中的有关信息,从而省去排队挂号环节,大大节约了就诊时间,此外还可以自动统计和汇总学生总体健康状况信息。 在设计中的总体原则主要考虑到管理的可靠性和稳定性,系统的实用性,维护时的方便性,设计管理的规范性以及在管理方面的可扩充性。 2 功能组成 按照系统功能划分,主要由以下几个部分组成:

数据库校园一卡通管理系统

题目:校园一卡通管理系统 摘要:校园一卡通将管理、生活、消费、身份认证等多种功能集中于一体,提高了学生校园生活的效率。该校园一卡通管理系统包括三个子系统:校园卡日常管理、消费管理、身份认证。每个子系统又包括多个功能模块,并提供了对各功能模块的查询和更新功能。该系统开发由系统需求分析阶段、概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段、数据库实施阶段等阶段组成。 关键字:一卡通日常管理消费管理身份认证

1 系统需求分析阶段 1.1 需求分析目标 针对山东大学学生日常生活和学习管理情况的实地调查加自己的亲身体验,了解了目前应用关于山东大学的校园一卡通管理系统的应用情况,并充分体会到该模式相对于人工管理模式的简单、高效。基于以上情况,目的是自行设计一个模拟山东大学校园一卡通的管理系统,在设计过程中,加深对校园一卡通的了解,增强对数据库知识的理解及SQL语言的实际应用,训练设计开发数据库的能力。 1.2 需求分析任务 (1)处理对象: 该系统主要处理的对象有:学生基本信息、校园卡基本信息、校园卡日常管理基本信息、餐厅消费基本信息、超市基本信息、身份认证基本信息、图书管理基本信息、校车管理基本信息等。各个对象包括信息如下所示(详细的数据见于数据字典): 1.学生基本信息(Student):包括学生身份证号、学生学号、学生姓名、学生性别、学生出生年份、学生所在院系、学生的专业、学生所在班级等方面的信息,可以方便学生信息的查询和更新; 2.“校园卡”基本信息(Card):包括校园卡的卡号、持卡人学生学号、持卡学生姓名、持卡学生性别、校园卡的状态、校园卡内的余额; 3.校园卡日常管理基本信息(CardManage):包括四个数据结构办卡信息、挂失信息、解挂信息、充值信息,每个数据结构中的数据项见数据字典; 4.餐厅基本信息(cateen):包括餐厅编号、餐厅名称、餐厅负责人、餐厅位置,具体的数据项见数据字典; 5.超市基本信息(supmanage):包括超市编号、超市名称、超市负责人、超市位置,具体的数据项见数据字典; 6.校车管理基本信息(Busmanage):包括校车编号、校车类型、校车司机,具体数据项见数据字典; 7.消费基本信息(Busmanage):包括消费编号、消费地点、卡号、消费时间、消费金额,具体数据项见数据字典; 8. 身份认证基本信息(Identity):包括四个数据构DormInf (学生宿舍楼基本信息),DormPress(学生归宿刷卡信息),LibInf(图书馆基本信息),LibPress(借书基本信息),具体的数据项见数据字典; (2)处理功能要求 系统主要完成一下几个功能: 1.学生基本信息查询与更新; 2.校园卡日常事务管理情况基本信息查询与更新; 3.校园卡在某个时刻所处状态的查询;

相关文档
最新文档