欧洲之旅——荷兰的风车100字
欧洲之旅——荷兰的风车100字
荷兰以风车最为出名，所以荷兰也叫“风车之国”。参观完奶酪和木屐的制作后，往前走去，形态各异的风车出现在我们眼前。
导游给我们介绍，荷兰的风车最开始是用来磨大麦和面包那一类的谷类食品，在不久之前主要是用来风力发电，功率最大达到15MW。
以前在荷兰差不多有6000多台风车，可现在却因为许多原因只剩下了不到500台。在第二次世界大战中，风车也起到了很大的作用呢！利用风车的4条帆，可以为同伙传递信息。
荷兰风车制作
【导语】目前，荷兰大约有两千多架各式各样的风车。荷兰人很喜爱他们的风车，在民歌和谚语中常常赞美风车。风车的建筑物，总是尽量打扮得漂漂亮亮的。每逢盛大节日，荷兰风车图片，风车上围上花环，悬挂着硬纸板做的太阳和星星.现在越来越多的景点选择做荷兰风车。荷兰风车制作厂家也随着增多，那咋我们在选择荷兰风车制作时应该怎样来选择呢？ （益华通景观风车——展示图） 【荷兰风车制作外观和安全的要求】 （一）古典荷兰风车对于外观和安全方面有什么样的要求？荷兰风车制作在外观上也有很高的要求，在保证荷兰风车美观性的同时，还要增强荷兰风车表面的耐腐蚀性；要保证景观风车外观颜色上的合理搭配，而且，不易褪色，这样风车外观就可以保持长久的美观。 （二）我们知道很多荷兰风车的高度都比较高，有的有几层楼的高度，而且，风车扇叶旋转起来，也会占据一定的空间，这就要保证足够的安全空间。 （三）因此，在设计和制作荷兰风车时，要保证荷兰风车材质的可靠和结构的合理，从而保证荷
兰风车整体的稳定性，并在荷兰风车的安装方面严格要求，增强荷兰风车的抗风能力，以达到安全指标。做好这些设计和防范才是认真做景观风车的态度。 【荷兰风车制作的主要应用】 古典荷兰风车的作用遇到风以后让它转起来，转变成生产力，对于我们的农业有较大的好处，风车在荷兰是有悠久的历史，在我国是个新鲜的东西，我国人口较多，主要做一个古典荷兰风车的风景，才能增加旅游的人数。 （益华通景观风车——展示图） 那么古典荷兰风车的主要是应用在哪里， 1、各住宅小区、别墅、园林、户外休闲场所、城市公园建设、城市装饰、广场、码头等领域。 2、还可用于居家庭院、园林古建等。 3、同时景观水车有很多情趣设计，可用于各种展会、场馆等的设计装饰中。 以上是风车的应用地方，只有用在对的地方，才能对周边起到衬托的作用，通过荷兰风车吸引人的目
第15课《荷兰的风车》教案设计
15、荷兰的风车 学习目标：1、学会8个字国，会认4个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解风车在荷兰人生活的重要作用，通过品读重点词句舍本体会荷兰人对风车的喜爱，感悟荷兰人的聪明才智。 4、学习作者事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。 5、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。 教学重点、难点：引导学生抓住关键句子边讲讲边读边想，从而对风车“最大’”最忠实”的作用有较深的理解，对作者热爱赞美风车的思想感情也会有较深的感悟。 教学准备：胶片 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题，导入新课 1、揭示课题 2、荷兰的风车给人们带来那些帮助呢 二、初读课文 要求：1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出生字新词。 2、思考：课文主要写风车和人类的那些关系？ 三、读后检查： 1、指名交流原文中出现的生字新词，并讨论有关字词的意思。 2、指名交流。 四、学习2－3自然段。 1、自由朗读2－3自然段：风车在荷兰人的生产生活中发挥了怎样的作用？ 2、全班交流，品读关键的句子：“因此，虽然荷兰世世代代都要受到大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的发达国家。” 大海怎样威胁荷兰的？了解荷兰地理位置的特殊性。 风车是怎样帮助荷兰人发展生产的？ 勾画句子，讲议交流，指导朗读，体会风车勤勤恳恳、无怨无悔的品格，感受作者对风车的喜爱与告状赞美之情。 讨论、小结，了解拟人化写法的妙处。 3、荷兰人是怎样赞美风车的？为什么称“风车是最大的功臣？” 品读句子：“上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地”，体会荷兰人发挥聪明才智，奋斗努力，借助风车像上帝一样创造了奇迹的自豪感。 品读句子：“他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。”什么是功臣?为什么说风车是最大的功臣“？ 有感情地朗读这两句话。 4、教师小结写法(抓事物作用方面的特点，有拟人化的手法写作的方法)和学法（抓关键词句学习的谅方法）第二课时 一、复习导入 同学们，上节课我们通过第一段的学习，知道了风车在荷兰人的工作和生活中起了巨大的作用。今天我们继续来了结风车和荷兰人的关系 二、导读第四段： 1、自由读第四段。画出说明风车是荷兰人最忠实的朋友的句子。 2、指名交流。
15荷兰风车
15、荷兰风车 教学目标： 1、认识4个生字，学写8个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解风车在荷兰人生活中的重要作用，通过品读重点词句体会荷兰人对风车的喜爱，感悟荷兰人的聪明才智。 3、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人的表达方法。教学重难点： 引导学生抓住关键句子边读边想，从而对风车“最大”“最忠实”的作用有较深的理解，对作者热爱、赞美风车的思想感情也会有较深的感悟。 教学准备：了解荷兰风车，搜集各种风车的图片。 教学时间：2课时 第一课时 教学内容：初读课文，学习本课生字新词，整体感知课文。 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 1、各种风车图片展，学生欣赏。 2、揭示课题，读题。 3、教师简介荷兰的特点及风车的作用。 二、初读课文，整体感知。 1、自由轻声读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字新词，结合上下文理解词义。 2、同座互读生字，说说对词语的理解。 3、再快速浏览全文，想想课文从哪几个方面介绍了荷兰风车。 4、小组交流。 三、全班交流，反馈检查。 1、指名读生字。注意读准“罩”“刷”。 2、指名说说课文从哪几个方面介绍了荷兰风车。 四、学习课文第一段。 1、齐读第一自然段，想想：这段主要是哪句话？ 紧扣“标志”一词，初步了解风车与荷兰人的密切关系及其重要地位。 2、找出这个句子，反复读，你有疑问吗？（风车为什么会成为荷兰的标志呢？） 结合下文，初步了解这一段总领全文的作用。 五、课堂练习。 1、抄写课后生字。 2、熟读课文。 作业：1 认读生字。 2 有感情的读课文。 第二课时 教学内容：精读课文。 教学过程： 一、复习导入。 师简介上节课的学习内容，这节课我们继续探讨上节课问题：为什么风车会成为荷兰的标志？ 二、抓重点段，品重点句。
关于荷兰的风车的调查报告
关于荷兰的风车的调查报告 荷兰风车最早从德国引进。开始时仅用于磨粉之类。到了十六、七世纪，风车对荷兰的经济有着特别重大的意义。当时，荷兰在世界的商业中，占首要地位的各种原料，从各路水道运往风车加工，其中包括：北欧各国和波罗的海沿岸各国的木材，德国的大麻子和亚麻子，印度和东南亚的肉桂和胡椒。在荷兰的大港--鹿特丹和阿姆斯特丹的近郊，有很多风车的磨坊、锯木厂和造纸厂。随着荷兰人民围海造陆工程的大规模开展，风车在这项艰巨的工程中发挥了巨大的作用。首先是给风车配上活动的顶篷，他们又把风车的顶篷安装在滚轮上。这种风车，被称为荷兰式风车。目录很久以前，位于欧洲西部的荷兰是处于原始森林和沼泽树木的覆盖之中。一种 生动的形容是，直到一千年前，一只松鼠从一个地方“跑”到另一个很远的地方，不是在地面上，而是在树顶上。靠近北海的荷兰，地势低洼，沼泽湖泊众多，是一个“低地之国”，很多很多的土地是在海平面6米以下。比方说，今天的阿姆斯特丹国际机场就位于低于北海海平面以下约4米处。于是，荷兰的故事不是别的，就是人与自然编串在一起的传奇：风车、木鞋、奶酪，还有郁金香。 因为地势低洼，荷兰总是面对海潮的侵蚀，生存的本能给了荷兰人以动力，他们筑坝围堤，向海争地，创造了高达
9米的抽水风车，营造生息的家园。1229年，荷兰人发明了世界上第一座为人类提供动力的风车。漫长的时期，人们采用原始的方法加工辗磨谷物，最初是手工体力操作，以后是马拉踏车和以水力推动的水车，之后才是借风力运转的风车。因为荷兰平坦、多风，因而风车很快便得到普及。需求的迅速增加，又带动了风车技术的改造。风车的用途也不再局限于辗磨谷物，而是发展为加工大麦，把原木锯成桁条和木板，制造纸张，还从各种油料作物如亚麻籽、油菜籽中榨油，还把香料磨碎制成芥末。尽管用途多多，人们还是更愿意记住从前欧洲流传的这句话：“上帝创造了人，荷兰风车创造了陆地。”的确， 如果没有这些高高耸立的抽水风车，荷兰无法从大海中取得近乎国土三分之一的土地，也就没有后来的奶酪和郁金香的芳香。 编辑本段发展 荷兰风车，最大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的风车，由整块大柞木做成。十八世纪末，荷兰全国的风车约有一万二千架，每台拥有6000匹马力。这些风车用来碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛呢、毛毡、造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，保障了全国三分之二的土地免受沉沦和人为鱼鳖的威胁 荷兰风车
荷兰风车范文1-荷兰风车
荷兰风车范文1:荷兰风车 荷兰风车范文1:荷兰风车荷兰是我最向往的一个国家，我要去荷兰，因为那里有我的梦想，澄澈如天空般明亮的梦想。我追求简单明亮的生活，像维米尔的画般简单。 他的名字叫johannesvermeer，我喜欢荷兰是从他开始的。维米尔是我最喜欢的画家。在小学的时候，我们的美术书上有一幅叫《倒牛奶的女仆》，当我一看见那幅画的时候，我感受到了满满的充实和自在，女仆的自信和淡淡的微笑告诉了我她对生活的满足。从此，我便开始认识他。他被人遗忘了两个世纪之久，直到死后人们才发现他的作品的闪光之处，他的作品留下来的只有36件，却件件是传世之作。就像《带珍珠耳环的少女》淡淡的回眸一笑，真的好美。珍珠耳环衬托出少女的矜持与庄重，但眼神中却又渗透出少女的俏皮与可爱。双唇稍稍张开，企图要诉说些什么。总之，这个少女让我想到了蒙娜丽莎，她们有同样的神秘，但是有不同的气质与美丽。还有《室内读信的少女》、《花边女工》……他的画总给人一种温馨、舒适、宁静的享受。 我想，维米尔的家乡肯定是想他的作品一样温馨、舒适。对，他的家乡在荷兰。 “白色的风车，安静的纯真，真实的感受，梦境般遥远……” 荷兰被称为“风车王国”，那里有许许多多白色的风车。在一望无垠的绿色原野里，一个个风车点缀其中，跟随着风的节奏翩
翩起舞，田野就像一条绿色的碎花棉布裙子，让人爱不释手。 我没有看见过真正的风车，所以我要去荷兰。就像《白色风车》里那种安静，纯真和真实的风车。 喜欢上荷兰这个国家之后，我也喜欢上了它的国花——郁金香。郁金香的故乡在中国，她的根扎在西藏，所以她是亲切的传说中的郁金香是失恋的情人的眼泪落到沙土上开出的美丽花朵，我相信她是属于高贵的爱情的象征，她酒杯状的花朵中，一定盛满了爱的琼浆。于是，她的芬芳熏醉了荷兰和欧洲，她的姿态打动了每一个有情人。 而我坚信，荷兰的郁金香是最美的，只有那里才有大片大片的郁金香。一朵朵开得含蓄的花儿汇成芬芳的海洋，随着阳光在空气里自由流动。所以我要去荷兰，去看那成片成片的郁金香。 等我老了，我要去荷兰仔田野里建一个小小的房子，要有白色的屋顶和白色的风车，然后和我爱的人种很多很多的郁金香。累了，我们就去白屋顶的房子里小寐一会儿;醒了，我们就去郁金香地里去玩。 荷兰风车范文2:荷兰风车今年暑假，我来到了向往已久的风车之国——荷兰。 风车之国果然名不虚传，我们刚一入境，老远就看到了硕大的风车。那些风车都被漆成了白色，三片细而长的铁片不停地转动着，整体的设计现代感十足，在蓝天和绿树的映衬下显得很有动感和活力，像在欢迎我们这些远道而来的小客人。我们来到了风车牧场，路两旁是大片大片的绿野和麦田，远处还有星星点点的牛羊。好似一幅色调淳朴的油画，那点点牛羊像是画家一甩画
《牧场之国》荷兰简介
打印版 荷兰简介 荷兰全称是荷兰王国，是位于欧洲西北部的一个国家，国土总面积为41864平方公里，濒临北海，与德国、比利时接壤。该国以海堤、风车和宽容的社会风气而闻名。首都设在阿姆斯特丹，中央政府在海牙。 荷兰被喻为“风车之国”、“水之国”、“花之国”、“牧场之国”。荷兰全称为“荷兰王国”，荷兰语：“荷兰”在日耳曼语中叫“尼德兰”，意为“低地之国”，荷兰只是尼德兰王国的最大的省，所以古代中国就称之为“荷兰”，该称呼一直沿用至今。 荷兰国土总面积为41864平方公里，位于欧洲西部，东面与德国为邻，南接比利时。西、北濒临北海，地处莱茵河、马斯河和斯凯尔特河三角洲，海岸线长1075公里。全境为低地，四分之一的土地海拔不到1米，四分之一的土地低于海面，沿海有1，800多公里长的海坝和岸堤。十三世纪以来共围垦约7，100多平方公里的土地，相当于全国陆地面积的五分之一。境内河流纵横，主要有莱茵河、马斯河。西北濒海处有艾瑟尔湖。其西部沿海为低地，东部是波状平原，中部和东南部为高原。南部由莱茵河、马斯河、斯海尔德河的三角洲连接而成。“荷兰”在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之国”，因其国土有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名。荷兰的气候属温带海洋性气候，冬温夏凉，月平均气温：1月2~3℃；7月18~19℃。由于地低土潮，荷兰人接受了法国高卢人发明的木鞋，并在几百年的历史中赋予其典型的荷兰特色。年降水量650~700毫米。有天然气、石油和煤等蕴藏。 为了生存和发展，荷兰人竭力保护原本不大的国土，避免在海水涨潮时遭“灭顶之灾”。他们长期与海搏斗，围海造田。早在13世纪就筑堤坝拦海水，再用风动水车抽干围堰内的水。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达1800公里，增加土地面积60多万公顷。如今荷兰国土的18％是人工填海造出来的。镌刻在荷兰国徽上的“坚持不懈”字样，恰如其分地刻画了荷兰人民的民族性格。
荷兰风车
《荷兰风车》教案 教学目标： 1、学会8个字，会认4个字。 2、能正确、流利、朗读课文。 3、理解课文内容，学习课文1.2.3自然段，理解风车是荷兰的功臣。 4、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。 二、教学重难点： 1、理解课文内容，重点理解风车是荷兰的功臣。 2、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。 三、教学内容： 《荷兰风车》第一课时 四、教学过程： 一、导入新课，揭示课题： 1. 在那遥远的欧洲西部有一个美丽而浪漫的国度，她是红木鞋的故乡，她是奶酪的故乡，她还是郁金香的故乡她就是——（板书：荷兰）有一种风景，静静地竖立在地平线上，当它轻轻地转动，仿佛童话世界一般它就是荷兰的——（板书：风车） 2. 这就是我们今天要学的课文：荷兰风车。咱们一起来读读课题。 3 瞧，课题将荷兰和风车并列写在一块儿,看来它们的关系密不可分。让我们再来读读课题读出它们的亲密。 设计意图： 1.开课时以一段激情的导语让孩子们感受到荷兰的故事不是别的，就是人与自然编串起来的传奇：风车、木鞋、奶酪，还有郁金香……从而激发对荷兰的兴趣。 2.教会孩子从课题入手能更好地把握课文的主要内容，初步感知荷兰与风车有着密切的联系。 二．初读课文：
1. 请同学们翻开课本88页，自由地朗读课文，要求读准字音，读通句子，看看荷兰和风车究竟有着怎样密不可分的关系？ 2. 看看这些词语你们会读吗？ 海湾肥沃陆地笼罩偷懒威胁抗衡琐事歌颂一分子 三．理清课文： 1.那么，荷兰和风车究竟有着怎样密不可分的关系呢？课文有个自然段直接告诉了我们它们之间密不可分的关系，快速浏览课文寻找答案。 2.指名回答后ppt出示句子： 我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。风车已经成为荷兰的标志了。 (1)瞧，这段话和课题有着紧密的联系，全文所有的内容都是围绕这段话写的，当它放在课文的开头时我们把它称为总起段，它也是全文的中心。 (2)谁能把这段话读成一句话？（风车已经成为荷兰的标志了。） (3).谁能把这段话读成一个词？(标志)板书：标志 (4)标志是什么意思？谁能给标志换个词？（象征或代表） (5)拓展：就像长城是中国的标志。黄鹤楼是武汉的标志…… (6)为什么说风车是荷兰的标志呢？（因为我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。） (7).瞧，看风车想荷兰，谈荷兰想风车，作者用上了一个分号将这两部分内容连接起来更加体现了她们关系密切，不分彼此。 (8).来，让我们抓住这三个荷兰，三个风车，读好这段话告诉所有的人风车就是荷兰的标志吧！ 3.既然风车是荷兰的标志，那么风车在荷兰和荷兰人心里一定占有重要的地位，快速默读课文2—5自然段划出相关句子。看看在荷兰人心里都把风车当作了什么？（师提出默读要求：不出声，不动唇，不指读） 4.交流出示句子： 他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。 风车可以说是荷兰人最忠实的朋友。
大国崛起之荷兰观后感
大国崛起之荷兰观后感 在观看这部纪录片之前，不得不承认，我对荷兰的认识，也许仅仅停留在国土面积狭小，人口众多，气候冬暖夏凉，以及曾在高中历史书上了解到的，它是17世纪航海与贸易强国，曾被誉为“海上马车夫”。 但在观看完纪录片之后，我对荷兰这个国家有了全新的认识，又或者说，是对它的崛起有了一些新的看法。对于片子里所展示的一切有关于荷兰崛起的事件：荷兰人独创的货船，鲱鱼巧妙的食用方法，荷兰东印度公司的建立，阿姆斯特丹银行的建立等等??一切看似偶然，实则必然。 可以这么说，荷兰的崛起，的确速度惊人，却也非一朝一夕，荷兰人用自己的智慧、汗水、诚信以及客观包容的目光，创造了那个时期属于他们自己的“黄金时代”，这是值得令人惊叹和妒忌的，但在羡慕嫉妒恨的背后，我们是否应该思考这样一些问题：荷兰崛起的核心因素究竟是什么？我们应该如何从中借鉴？这对于中国未来的发展有何启示？ 首先，我个人认为，荷兰崛起涉及很多方面的因素，但归根究底，核心因素还是创新。 西方人的创新精神是有目共睹的，土地贫瘠，农作物匮乏，气候恶劣，种种因素都迫使西方人不得不将发展的目光转向波涛汹涌的大 海。久而久之，他们形成了勇于冒险的性格和求变务新的精神。荷兰人同样如此，有限的国土不利于进行大面积耕种、冬暖夏凉的气候条件更是不利于农作物的生长，陆地环境的恶劣并没有让荷兰人民自艾自怜，相反，他们感激大自然的另一赐予——优越的海洋地理环境。 在《大国崛起》里，有这样一个片段，讲的是荷兰为什么能成为欧洲的“海上马车夫”。因为英国商船上的水手都带着武器，所以他们的船就需要更加坚硬的木头，但荷兰的船几乎没有装备武器。所以，荷兰的船造价就很便宜，用荷兰的船运送货物自然也很便宜，这样，荷兰就成为了欧洲的“海上马车夫”。 此前，典型的欧洲商船都建造有可以架设火炮的平台，这样做可以有效地防止海盗袭击，荷兰人第一个冒险建造出了一种仅能运送货物，而不可装置火炮的商船。这样做的好处是，船的造价低，运费自然也低，但代价是，每一次航行都变成了充满风险的命运赌博。 就是这么一个简单的事例，让我从中看到了荷兰人民勇于创新、敢于求变的精神。但也正是这个事例，让我明白了，原来，创新始终伴随着风险，要创新，就要承担未知的风险。 即使如此，荷兰人依旧选择冒险开拓出一条新的发展之路，“不入虎穴，焉得虎子”，荷兰人之所以能建造海上强国以及商业帝国，与他们骨子里的创新精神密不可分。 中国自改革开放以来，创新一直是国家发展政策中始终鲜明的主题。无论是在实践上的创新，还是理论上的创新，中国都取得了显著的成就。“杂交水稻”的发明，神舟飞船的发射，登月计划的实施，
荷兰风车制作步骤_制作荷兰风车需要多少钱
荷兰风车制作步骤_制作荷兰风车需要多少钱 熟悉荷兰风车制作步骤不光对于制作厂家很重要，对用户也是很重要的其实，这样可以答题了解制作荷兰风车需要多少钱，以便投入成本的答题把我。君创景观园林提醒：荷兰风车制作过程中一定要注意安全，如果没法保证制作安全，建议找专业人员进行制作。不要只图制作价格便宜的不正规的厂家制作，以免造成园林景观风车质量差以及使用寿命短的问题。 【荷兰风车制作步骤】 首先用两种颜色不一样的木板和玻璃弄 成这样（请请确保水车有两至三格在水 里），向外延伸一格，用两个原石墙连接 两个錾制石砖，然后还是像屋顶一样正 反放楼梯。 【荷兰风车制作注意事项】 景观荷兰风车的制作中的所有钢结构连 接处须采用双保险固定策略。 制作的所有材料要要使用环保材料，防 止后期被违规拆除。 重要的就是制作过程中一定要注意安全， 如果没法保证制作安全，建议找专业人 员进行制作。 【制作荷兰风车需要多少钱】 制作荷兰风车受到大家的喜欢的一个重要的原因就是价格便宜，当然这所说的价格是相对的价格，相对于其他同等效应的景观，那么景观风车一定是性价高的。 不同风车制作厂家对制作工艺精度的把握和制作技术的掌握方面会有差异，造成不同制作公司对园林景观风车费用报价方面的差异，当然技术越好的厂家报价越高。小编在这里还是建议有需求的客户朋
友尽量选择正规的园林景观风车制作厂家来设计制作，如君创景观园林工程，不要只图制作价格便宜的不正规的厂家制作，以免造成园林景观风车质量差以及使用寿命短的问题。 【荷兰风车发展】 荷兰风车，大的有好几层楼高，风翼长达20米。有的风车，由整块大柞木做成。十八世纪末，荷兰全国的风车约有一万二千架，每台拥有6000匹马力。这些风车用来碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛呢、毛毡、造纸，以及排除沼泽地的积水。正是这些风车不停地吸水、排水，保障了全国三分之二的土地免受沉沦和人为鱼鳖的威胁。 二十世纪以来，由于蒸汽机、内燃机、涡轮机的发展，依靠风力的古老风车曾一度变得暗淡无光，几乎被人遗忘了。但是，因为风车利用的是自然风力，没有污染、耗尽之虞，所以它不仅被荷兰人民一直沿用至今，而且也成为今日新能源的一种，深深地吸引着人们。 目前，荷兰大约有两千多架各式各样的风车。荷兰人很喜爱他们的风车，在民歌和谚语中常常赞美风车。风车的建筑物，总是尽量打扮得漂漂亮亮的。每逢盛大节日，风车上围上花环，悬挂着国旗和硬纸板做的太阳和星星。
小国大业荷兰
小国大业----- 荷兰 大家晚上好；今天我讲课的题目是：小国大业----荷兰，【写“题目：小国大业”】在这里我将从地理和经济学知识从不同的视角为你们【分析14~17世纪的荷兰是怎么成为历史课本上的“海上马车夫”的。】 大家肯定想问我为什么会选择这个题目作为师范技能讲课的主题呢？ 首先，我认为，历史是一个综合体，而地理，经济【写：地理经济】在一个国家的历史进程中同样发挥着最大作用，也是我的专业。我们学习知识不仅仅只是局限于课本，考试，而是要具备一定的地理视野，扩展到课外，用地理，用经济学知识去评价历史和现在。 其次，在欧洲整个的历史进程中，先后崛起了6个国家，西班牙，葡萄牙，荷兰，英国，法国，德国。而荷兰是唯一一个最小，典型，独特却并不为大家熟知的国家，一个很小，自然资源不占优势的国家，却在2个世纪里横行欧洲甚至全球。是多么的不可思议！至于原因，大家知道很少，我们今天就是要解决一个问题：【指着解决的问题：1358—1648；也就是在荷兰的历史上“黄金时代”，荷兰是怎么成为“海上马车夫”的。】 大家知道世界上第一个产生议会下院的国家不是英国而是荷兰吗？世界上最早的股份制公司——荷兰东印度公司是谁创立的吗？还有最早的银行——荷兰银行，最早的证劵和股票交易所。都是荷兰！
【画地图；欧洲】在欧洲，有一个小国，号称“郁金香王国”，“风车王国”，也就是今天要讲的历史上著名的海上马车夫———荷兰。【标经纬度，地理位置，北海，英格兰，比利时，德国，法国，西班牙，葡萄牙】————【对着地图】它的面积只相当于今天的2个半北京，直到现在，荷兰仍有三分之一的国土位于海平面以下。缺少自然资源特别是矿产资源，国家小，发展空间有限【在标题‘地理’下面写：资源稀缺，发展空间有限】，要求得国家生存，那么，荷兰就必须就视野投向大海，【写；海外扩张，贸易】。 不过历史证明，这是一个正确的国家发展战略，3百年前，也就是16，17世纪的时候，荷兰成为整个世界的经济中心和最富庶的地区。300年后的今天，荷兰仍然是欧盟乃至世界上最富有的国家之一。（2010年GDP超过7万美元） 一个当时仅有150万人口的国家，在2个世纪里将自己的势力几乎延伸到地球上的每一个角落。是多么的不可思议！荷兰人创造奇迹的历史到底是为什么呢？【写一个大大的？】应该从什么地方开始叙述呢？ 500百年前的地理大发现，也就是新航路的开辟，从1488年达伽马发现了好望角开始，拉开了荷兰小国大业的序幕。 历史总是在最让人意想不到的地方，创造奇迹！荷兰人崛起的故事，是从一种银白色的鲱鱼开始的。 【看地图】由于北大西洋暖流和冰岛寒流的交汇，每到夏季，就有大批的鲱鱼游到荷兰北部的沿海，荷兰人每年可以从北海中捕捞超
荷兰风车的尺寸
【导语】荷兰风车造型其实基本上都一样，主要由风叶、车轴和底座等组成，只是在外观颜色和尺寸规格方面有些许差别。荷兰风车造型尺寸和设计是有要求的，荷兰风车尺寸都比较大，对于安装工艺的要求就比较高，这就要求一定要选择正规可靠的园林景观风车制作厂家。不同的场所对于荷兰风车的尺寸要求不同，因此，厂家要根据用户的具体要求定制，保证在尺寸上符合实际应用要求。 【荷兰烦人那个车的制作】 （一）荷兰风车的风叶是固定的形状，它一边高一边低，可以使风在风叶表面往一个方向吹动，从而改变经过的风的风向，给风一个转向力，同时，风也给了风叶一个反方向的力。而风叶的力又是固定在风车轴上，所以风给风叶的力又通过固定的风叶转化为风车的切应力，所以风车转动。风越大，风叶给风的转向力越大，相应的，风给荷兰风车转向力越大，风车转的越快。荷兰风车造型尺寸要求: （二）.选材要求。优异的原材料是园林景观风车质量的保障，对于荷兰风车的使用寿命也有直接的关系。因此，在材质上，厂家选择硬度大、强度高、不易变形、纹路美观的木材种类，这样的木材不仅耐用性好，而且，具有天然的纹理特征，符合园林景观风车的制作要求，并注意控制木材的含水量，精细打磨，保证每个细节的优异。 【景观风车荷兰风车制作生产公司！】
?问题一：你知道怎么选款吗？ 从事这个行业这么久的时间，也接触过各种商家或分包商，其中80%是心里有一个风车的期待的样子，但是有一个问题就是，很多人其实选择的款式并不适合应用的场景，也就是说很多的顾客选择风车的款式的时候并没有结合应用的场景，或者应用的场景都是心里想的一个样子。 ?问题二：你知道景观风车应该用什么材料？ 我也和很多的同行接触过，发现一个共同的问题就是，很多小厂家制作的景观风车都是千篇一律，所有材料用的都是一样的，但是南北方不论是气候还是温度和湿度都相差很大，选材直接决定了景观风车使用的年限，比如东北地区，到了冬天极度的寒冷，那边选用的钢材就不能用硬度大的，因为硬度越大越脆，在低温下反而不结实，南方潮湿，夏季台风频发，那么就要注意防腐防侵蚀。 ?问题三：制作的工艺 景观风车实物的效果和品质完全取决于风车的制作工艺，很多的风车从远处看感觉都差不多，但是一旦距离50米以内就可以明显看出风车质量好坏，工艺的差距就暴露的非常明显，非常应该美观度。
大国崛起之荷兰篇读后感荷兰的精神
大国崛起之荷兰篇读后感——荷兰的精神 在西北欧有一个人口不足两千万的，国土面积只有两个半北京的国家，在人类历史上曾经产生了很大的影响，它就是荷兰。 荷兰，在海潮出没的湿地和湖泊上，以捕捞鲱鱼起家从事转口贸易，他们设计了造价更为低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商业信誉，逐渐从中间商变成远洋航行的斗士，荷兰人的这些创造性地做法使得他们成为了当时的商品集散地。他们坚守信誉，开发了很多新航线，垄断了当时的欧洲的海上贸易，想比较于当时处于君主集权下的其他欧洲国家，荷兰的统治很分散，起初是被西班牙国王统治， 后来又得到了英国女王的统治，但是自信的荷兰人发现这些国家的统治着贪得无厌，当时的七个省份便联合起来，建立了一个分散的共和 国，一个商人和知识精英为代表的共和国。 荷兰从此成为了一个独立的共和国，他们的独立当然触犯了其它欧洲国家的利益，西班牙断绝了和他们的一切贸易来往，这个时候，独立的荷兰人，为了自己的生存，便开始了远洋的航行，而要进行那么长距离的海洋航行，荷兰的政府便赋予了当时自己的东印度公司很多权利，而东印度公司也不负众望，在5 年的时间里边，他们便每年建立了50 支海洋舰队，航行于世界各个地方，到17 世纪中叶，东印度公司便在世界上有了15000个分支机构，在世界上有1 万多艘自己的商船行走于五大洋，在在东亚，他们占据了中国的台湾，垄断着日本的对外贸易；在东南亚，他们把印度尼西亚变成了自己的殖民地，他们建立的第一个殖民据点——巴达维亚城，构成了今天雅加达的雏形；在非洲，他们从葡萄牙手中夺取了新航线的要塞好望角；在大洋洲，他们用荷兰一个省的名字命名了一个国家——新西兰；在南美洲，他们占领了巴西；在北美大陆的哈得逊河河口，东印度公司建造了新阿姆斯特丹城，今天，这座城市的名字叫做纽约。 说到荷兰的繁荣就不得不提到东印度公司，成立于1602 年的东印度公司，被公认为世界上第一家股份制跨国公司，在之后的二百年间对荷兰的意义是毋庸置疑的。通过远征东方及东西方之间的远洋贸
荷兰风车
荷兰风车 一、教学目标 1、认识很烂风车 2、了解很烂风车的结构并制作 3、提升学学生观察、分析、探究的思维能力。 二、教学重点与难点 教学重点：了解很烂风车的结构 教学难点：荷兰风车的制作 三、教学准备 四、教学过程 （一）引入： 小朋友们，大家好！今天我们做什么实验呢？不要着急，我们一起先来看一个小视频吧！看完之后你们要告诉老师这个视频看到了什么内容（播放视频）学生回答。 视频中的风车大不大？好不好看呀？这个风车是在荷兰这个地方的，以前的人们劳动，很多都是依靠风车来实现的，比如磨面呀，中国古代磨面都是依靠人推动石磨来磨面，而荷兰这个地方呢，靠风车转动然后磨面。说到这里，小朋友们觉得我们今天这节课要做什么呢？ 我们今天的任务就是了解荷兰风车的结构并且制作一个荷兰风车。 （二）认识风车 那我们就先来了解一下风车的知识吧。有一个国家被称为风车之国，你们知道是哪个国家吗？是我们刚刚所说的荷兰，人们经常把荷兰称作风车之国，因为
在荷兰有很多像这样大型的风车。老师也带来了一个风车，它是由哪些部分组成的？又有什么作用呢？让我们一起来认识一下吧！（老师拿出风车模型）学生回答。 老师总结：荷兰风车主要是由风车顶、风车房和风车架组成的。其中最重要的结构就是风车架，风车架前端的风扇一般都是由四个扇叶组成的，想一想，风车架是怎么转动的呢？学生回答。当风吹到风扇，风扇就会转动，风扇和架子中间有个风车轴连接起来了，轴转动了，风车架就转动了。 （三）风车的作用 在荷兰为什么会有那么多的风车呢？风车有什么作用？学生思考，老师提示：引导学生思考风车的特点，有风的时候风车会转，转动之后就会有能量，这个能量能帮助我们人类做些什么呢？学生交流讨论。 老师总结：荷兰风车最早使用的地方是用来磨面，当风吹动风车转动时，会带动磨面的磨轮转动，碾压粉碎农作物。后来随着风车的继续发展，风车也被用来碾谷物、粗盐、烟叶、榨油，压滚毛、毛毡、造纸，以及排除沼泽地的积水等等，可以说，人们的生活和风车密切相关。 同学们了解风车这么多功能，思考一下，如果你身边有一个大型荷兰风车，你希望它能够帮你做些什么？学生思考回答。 （四）学生实验 了解完荷兰风车后，接下来我们就要来制作一个属于自己的荷兰风车。 学生根据风车结构自行安装很烂风车，老师巡视，给予适当的提示。 实验步骤：
四年级语文下册 15《荷兰的风车》教案 鄂教版
15《荷兰的风车》 一、教学目标： 1、学会8个字，会认4个字。 2、能正确、流利、朗读课文。 3、理解课文内容，学习课文1.2.3自然段，了解风车在荷兰人生活中的重要作用，通过品读重点词句理解风车是最大的功臣以及荷兰人对风车的喜爱和感激之情。 4、理清课文脉络层次，了解作者拟人化的表达方法。 二、教学重难点： 1、理解课文内容，重点理解风车是荷兰的功臣。 2、理清课文脉络层次，了解作者拟人化的表达方法。 三、教学内容： 《荷兰风车》第一课时 四、教学过程： 一、话题激趣， 1、在那遥远的欧洲西部有一个美丽而浪漫的国度，那里的木鞋小巧精致、色彩鲜艳，郁金香的花香弥漫空气之中，喷香的奶酪吸引无数游客。她就是——（板书：荷兰）人们常把荷兰称为“风车王国”，荷兰人和风车结下了不解之缘。（板书：风车）谁来读读课题？ 2、瞧，课题将一个国度的名称——荷兰和一个事物的名字——风车并列写在一块儿,它们之间的关系又是那样的密不可分。谁再来读读课题？（嗯，读出了她们间的亲密关系）好，全班一起再美美地读读课题吧！ 3、习作畅想：（师述）《荷兰风车》，如果你带着这样一个写作主题走进那美丽的国度，你会写些什么呢？（你们的想法都很好，老师相信，只要你们善于观察、勤于思考、热爱生活，创作出来的习作一定很棒！） 二、初读课文，学习生字词。 1、接下来，让我们跟随作者的脚步，去领略那独特的风景，开始我们的浪漫之旅吧！请同学们把书翻开到88页平放，看看预习提示： ①自由地朗读课文，请读准字音，读通句子，自学生字词。 ②思考：课文主要写了荷兰风车，表达了。 2.、课文读通顺、流利了吗？哪个小组来汇报汇报生字词预习的情况。 海湾肥沃陆地笼罩偷懒减少歌颂洗刷 填充威胁琐事一分子磨麦 我发现：分和磨是多音字。 我要提醒：沃和罩字的写法。 3、生字词大家学习得不错，相信课文大家也读懂了，谁来说一说。课文主要写了荷兰风车在荷兰人生活中发挥了重要作用，表达了人们对风车的喜爱之情。 4、从你的发言中，老师看出课文你预习得不错，那么老师想问问你：课文有没有一个自然段就概括了课文主要内容？（他的观点大家同意吗？是的，课文的第一自然段紧扣课题，全文所有的内容都是围绕这段话写的，它是课文的（总起段），它起着（总领全文的作用），最近我们学习的很多课文都采用了这种写法。来，我们一起来读一读这个自然段吧。）
荷兰的风俗习惯详细介绍
360教育集团介绍，荷兰以海堤、风车、郁金香和宽容的社会风气而闻名，荷兰对待毒品、性交易和堕胎的法律在全世界是最为自由化的。荷兰是全球第一个同性婚姻与安乐死合法化的国家。 体味生活：恬静的乡村气息 与其他欧洲国家相比，荷兰的乡村化生活别具一格。地势平坦了，草地上的牛羊渐渐多了，路边的民宅也更加紧密了。荷兰民宅与德国的相比，最大的特点就是拥有开放式的大玻璃窗。 没有大城市的喧嚣和浮华，荷兰人的生活节奏不紧不慢。城市街头随处可见年迈老人嘬着咖啡享受闲暇时光，中年人骑着自行车悠然哼起小调儿，年轻人背着运动背包结伴去运动。 但很多留学生在接受采访时坦言，习惯了中国繁华热闹的都市生活后，反而有点不适应荷兰的生活节奏。感觉这里的城市太过安静，仿佛自己提早进入了晚年时期。 行事方式：严谨又不失灵活 谈起与荷兰人的交往，就不得不提荷兰人做事情习惯计划周密，凡事都需要预约。 荷兰人几乎人手一本效率手册，用来记录每天的日程安排。不少留学生表示，荷兰人这种生活习惯值得效仿，不仅有助于合理安排时间，还能形成信守承诺的美德。 相对而言，荷兰人的一丝不苟并不像德国人那么刻板，也不拘泥于陈规，是灵活多变的。 感受文化：心直口快与包容 在荷兰，要学会接受荷兰人心直口快的交流方式。荷兰人学习中和生活上会直接表达看法，不兜圈子，直截了当。 对于习惯了含蓄婉转的中国人，有时候可能要为此委屈上好一阵子。其实这种直接并无恶意，只是荷兰人从小就被教育要心口一致。 荷兰的多元包容还体现在英语的高普及率上。虽然英语的普及方便了留学生快速适应当地生活，但荷兰的官方语言是荷兰语，大部分正规场合都使用荷兰语。 对此，英语的高普及率使很多留学生放弃了荷兰语的学习。然而，要想进一步融入荷兰社会、了解荷兰文化，掌握荷兰语是很有必要的。
15、《荷兰风车》课堂练习题
15.荷兰风车 一、先拼一拼，写一写，再给所写词语找反义词。 féi wò tōu lǎn gē sòng （）—（）（）—（）（）—（） 二、选词填空。 夸耀夸奖炫耀 1.老师 ( )小明是个爱学习、会学习的好孩子。 2.荷兰风车从来不会 ( )谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多。 3.听那傲慢的语气，我就知道她又在 ( )她自己了。 三、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“X”。 1.“荷兰”的意思是“低地”。 ( ） 2.荷兰风车最大的用处就是帮人锯木、帮人磨麦。（） 3.“它们从来不会夸耀谁的功劳大，也不会计较谁出的力气多”，这句话用了比喻的修辞手法。( ） 4.荷兰人把不同的东西挂在风车上，或是把车叶摆成不同的形状，是为了 让风车变得更漂亮。( ） 四、读一读，想一想，填一填。 1.我们看到风车，就会想到荷兰；而谈起荷兰，也马上会联想到风车。 （这句话前后两个分句意思重复吗 ? 这样写有什么作用？） 2.风车不只关心国家大事 ,他对家庭琐事也很感兴趣。 这句话在文中起到的作用，“关心国家大事” , 主要体现在：“家庭琐事也很感兴趣”表现在：
五、阅读语段，完成练习。 荷兰本来有近万座风车，随着时代的进步，大部分都“退休”了。虽然风车的实际用途已经减少，但是荷兰人对风车的喜爱并没有减退，经常在民歌和文学作品中教颂风车。他们总是把风车装饰得漂漂亮亮的:车叶上刻上精致的花纹，木板上涂上鲜艳的颜色，风车的台阶砖石刷得雪白。每逢盛大的节日，人们更会在风车上挂上国旗，套上花环。看来荷兰人把风车当做自己家庭的一分子了。 1.从这段话中找出一对近义词。（）—（ ) 2.从文中找出排比句，用横线画出来。 3.第一句中的“退休“在这里的意思是 4.荷兰人对风车的喜爱并没有减退，主要表现在这些方面： 5.最后一句话表达了荷兰人对风车的之情。
荷兰资料详细简介
荷兰 一、地理 （1）位置： 荷兰位于欧洲西部，东面与德国为邻，南接。西、北濒临，地处、和斯凯尔特河三角洲。位于东经3°21'至7°13'、北纬50°45'至53°52'之间。 （2）领土： 荷兰国土总面积达41864平方千米。 （3）地形： 低平是荷兰地形最突出的特点。“荷兰”在中叫，意为“低地之国”，荷兰的最高点是位于南部林堡省东南角的海拔321米。荷兰地势最低点在附近，为海平面以下6.7米。 （4）气候： 荷兰位于北纬51°-54°之间，受大西洋暖流影响，属，冬暖夏凉。 （5）水文资源： 境内河流纵横，主要有、马斯河。西北濒海处有。荷兰自然资源比较贫乏，仅天然气和石油储量比较丰富，还有一定数量的煤炭。荷兰天然气开发仅次于俄罗斯、美国和加拿大，居世界第四位。 （6）人口： 荷兰是世界上人口密度最高的国家之一，它的人口密度超过407.5人/平方千米。 二、国家 （1）国名： 荷兰（:Nederland），本称，因其荷兰省最为出名，故称荷兰（Holland）多被
世界称为荷兰。位于欧洲西偏北部，是著名的的欧洲始发点。首都为，政府所在地为。在17世纪，荷兰是当时世界上最强大的，曾被誉为。 （2）国旗： 荷兰国旗呈长方形，长与宽之比为3∶2。自上而下由红、白、蓝三个平行相等的横长方形相连而成。蓝色表示国家面临海洋，象征人民的；白色象征、平等、民主。还代表人民纯朴的性格特征；红色代表革命胜利。 （1）国歌： 荷兰国歌是《》，这也是世界上第一首。 （2）国花： 荷兰国花——。 （3）国鸟： 荷兰国鸟——。 三、文化 （1）语言习俗： 荷兰官方语言是，社会风气以宽容开放著称，时间观念强，讲究准时。 荷兰人把胡萝卜、土豆和洋葱混和烹调而成的菜叫“国菜”，每年的10月出去上饭馆吃饭，家家户户都要吃这种“国菜”。 荷兰被誉为“鲜花之国”，其中最多且最著名的花卉为郁金香。是荷兰的象征，因此被誉为“国花”。因而荷兰素有“欧洲花园”的名称。 （2）节日： 荷兰重要节日及假期有：圣诞节、新年、、、死难纪念日、解放日、耶稣升天日、圣灵降临日、圣尼古拉斯前夜等。 （3）景观：
荷兰风车教案doc
一、话题激趣， 1、在那遥远的欧洲西部有一个美丽而浪漫的国度，那里的木鞋小巧精致、色彩鲜艳，郁金香的花香弥漫空气之中，喷香的奶酪吸引无数游客。她就是——（板书：荷兰）有一种风景，静静地竖立在地平线上，当它轻轻地转动，仿佛童话世界一般，那一刻便注定你不能忘记，不能忘记，它就是荷兰的——（板书：风车） ppt出示：因此，虽然荷兰世世代代都受大海的威胁，但是有了风车，仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的国家。（你找的真准，帮助荷兰发展生产，这的确是风车成为功臣的原因）一起读读这个句子，再读读这个句子。读过来读过去我老觉得这原因里还差点什么？ ppt出示：因此，虽然荷兰世世代代都受大海的威胁，但是有了风车（？）仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的国家。 ppt出示：因此，虽然荷兰世世代代都受大海的威胁，但是有了风车（帮助荷兰人干什么呢？）仍然能够不断发展生产，成为一个举世闻名的国家。提示：请同学们联系2.3自然段说说风车立的最大的功是什么？（引导学生说出风车利用排水帮助荷兰人创造陆地。过渡：没有国土何谈发展！有国才有家呀！ 所以：ppt出示：几百年来，荷兰人就用筑坝.排水.填海等措施来和大海抗衡，把海湾变成肥沃的土地。理解“抗衡”（对抗，不相上下）对抗双方分别是谁？（荷兰人和大海）荷兰人为什么和大海抗衡？ 学生回答后出示句子：Ppt：荷兰的西部都在海平面以下，“荷兰”就是“低地”的意思。（这个句子介绍了荷兰的特殊地貌） “海平面”指的是什么？“低地”又是什么意思？（教师在黑板上画图帮助学生理谁能联系荷兰的特殊地貌说说大海会怎样威胁荷兰？ 补充资料:荷兰是世界著名的低洼之国，国内四分之一的土地低于海平面，三分之一国土海拔不到一米，随时可能被大海淹没。 看来大海威力无比，难以战胜，就在这危难的时刻，聪明的荷兰人发明了风车，风车最大的用处是排水，而此时风车就像一位勇士一样挺身而出帮助荷兰人和大海抗衡！最终把海湾变成了——（学生接：肥沃的土地） ppt出示:所以荷兰人常常自豪地说：上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。 师创境：英勇的风车帮助荷兰人战胜了威力无比的大海！怪不得荷兰人常常自豪地说——（请一位学生接上：上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。） 师创境：爱国的风车帮助荷兰人保住了国土！保卫了家园！怪不得荷兰人常常自豪地说——（请一位学生接上：上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。） 师创境：这种移山填海的壮举似乎只有上帝才能完成，而风车却帮助荷兰人做到了，我们一起自豪地说——（全班学生接上：上帝创造了海洋，荷兰人创造了陆地。”他们能有这份光荣，风车是最大的功臣。） 过渡：那么风车是怎样帮助荷兰人与大海抗衡排水立功的呢？默读课文第三自然段勾画风车排水立功的句子。看看你体会到了什么？是从哪些词语体会到的？ Ppt:不管是阳光灿烂的白天，还是黑暗笼罩的夜晚，风车从不偷懒，总是不停地把低地的积水抽到运河或人工湖里去。 （1）你从这句话感受到了什么？能抓住重点词谈谈吗？（紧扣“不管……还是”“从不偷懒”“不停地”体会风车的勤劳、负责任、有毅力等） （2）“从不偷懒”多么生动的语言哪，这让我们感受作者笔下的风车不是一个没有生命的排水工具，而是一个活生生勤劳的人哪！
荷兰的地理以及气候
荷兰的地理以及气候 地理、地貌 荷兰即指荷兰王国的欧洲部分。西、北两面濒北海、东临德国、南接比利时。荷兰从南到北长约300公里、从东到西宽约200公里。面积为41526平方公里，稍大于比利时，为德国的九分之一。荷兰因位居欧陆理想位置，素有"欧洲大门"之称。 荷兰地势非常平坦，仅在东部和南部有几座山丘。国名Nederland 原意为“低地”。荷兰的最高点为海拔321米、位于东南方的法尔塞山，此处也是荷兰、德国、比利时三国的交界处。在荷兰的西部和北部，许多区域低于海平面，其面积约占全荷兰总面积的四分之一。最低点位于鹿特丹附近，低于海平面6.7米。 国名除用Nederland 外，Holland 也被经常使用。其实，Holland 只是两个西海岩省的总称，即南荷兰省（Zuid-Holland）与北荷兰省(Noord-Holland), 它们在历史上起了很重要的作用。荷兰靠海的地理位置，在过去和现在都对荷兰的经济具有重要意义；西欧的三大河流：莱茵河、马斯河以及斯海尔德河均在荷兰境内入海，更加强了这种重要性荷兰经济的外向型特点一直以来都很明显。由于其得天独厚的靠海之地理位置，数世纪以来对大部的中欧、西欧及其他地区来说，一直是一个重要的中转国。频繁的对外接触对工农业产生了有利影响，带动了对外贸易的繁荣。 高部荷兰（东部和南部）的土壤形成于（第四经前期）更新世（即大约在一万年前结束的冰川）内，因此这个地区的土壤由沙和砾石组成。低部荷兰（西部和北部）的地层基础历史比较短，形成在全新统世（至今不到一万年）内，主要由粘土和泥炭组成。这一区别在地貌上也有体现：高部荷兰较多小山丘，森林与草地交替出现。而低部荷兰则大面积地由平坦的“海埔新生地”组成，即由堤坝围海形成的围圩，其地面水位由人工方式控制。过去借助于风车，如今则使用现代化的泵送装置。 低部荷兰的土地被大量的河流与运河所切分，因此在航运与水利两方面都起着重要的作用。尽管荷兰的面积有限，却拥有多重地貌风景，多为人力干预所形成。主要是因为采取了不同的措施来改造并维持这片土地的宜居住性，譬如修建堤坝、围海造地、沼泽地排汲以及土地的农业利用等。 由于荷兰国土地势较低，荷兰人必须持续不断地与水作斗争。荷兰有一半的土地必须长期受到防洪保护，更有四分之一的土地位于海平面以下，而百分之六十的人口居住在这些低洼地区，这就需要对水进行良好的治理。沙丘与堤坝可以保护低地，然而海水会通过海湾闯进这片土地，各大河流也可能因为中欧融雪或雨水过多而漫溢。现代化的泵水装置日夜不停地运转，排走多余的水。与水的斗争促进了若干大型海、河堤防工程的建设：如须德海工程，三角洲工程等。与海争地的百年历史使荷兰拥有更具特色的文化与传统。 气候 由于临近海洋，以及受北大西洋湾流的影响，荷兰属温带海洋性气候。因此其日温差和年温差都不大。沿海的平均温度在夏天约为16℃，冬天约为3℃。内陆夏季和冬季的平均温度分别约为17℃和2℃。但这并不等于极端的温度决不会出现：在荷兰出现过的最低和最高温度分别为-27.8℃和+38.6℃。尽管春季降雨通常比秋季为少，但一年四季的降雨量分配相当均匀。每年的降雨量约为760毫米。 地区间的气候差别不大，但南北间300公里的距离对温度的确有些影响，另外东部受海洋的影响也较少。平均年夏季天数（气温高于25℃）在南部约为25天，而北部的瓦登群岛则大约少5天。