专业学科带头人岗位职责

专业学科带头人是在本教学部部长领导下，学校各专业的调研开发、教学计划起草实施和教学改革的带头人。根据学校安排负责组织课程组开展专业开发调研、教学教研活动，主要职责是：

1、按计划组织所属教师定期进行以就业为导向的市场调研，向学校提出开办新专业建议。

2、定期组织教师深入企事业单位等一线工作岗位进行岗位知识、能力、技能调研，及时调整课程设置、内容更新，开发新的项目和案例训练。组织编写简单易行的校内实用训练教材、讲义和相关教学资料。

3、在教务科指导和教学部长领导下编写专业教学计划，协调好文化课、专业基础课、单项实训课、综合实训课之间的课程关系，保证学生专业知识水平、技能水平、职业素质在校期间得到重点培养。

4、制定本专业教研工作计划，并组织好实施和总结。

5、协助部长审阅专业教学基本要求、课程进度计划、教案、试卷、实训大纲。会同实训科设计综合实训方案。

6、协助教务科、教学部做好教学常规检查，参加学生座谈会，并根据学生提出的意见进行整改。

7、组织本专业教师参加学校组织的公开课、评优课、论文参评等工作。

8、协助教学部长落实好教师分工和教材选定工作。

9、协助部长和教务科长做好必要的行政管理工作。

10、完成学校交办的其他工作。

天津市劳动经济学校

天津市劳动和社会保障局第二技校

2008年9月

2020骨干教师工作总结

2020骨干教师工作总结荣获骨干教师称号又一年了，我深知这不仅是一种荣誉，更重要是一份责任。因此，这一年中，我始终以开放的积极心态，面对现代教育，努力实践;以先进的教育理念，指导教学工作，辛勤耕耘; 以勇于创新的精神，探索教育的真谛。忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感。作风正派，敬业献身、尽职尽责，刻苦钻研业务知识，不断进行教学改革和创新。以实际行动履行着一名骨干教师的神圣职责。一、思想素质方面：在过去的一年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。面对瞬息万变的信息时代，我清楚地认识到：当今是知识不断更新的时代，只有不断学习，才能不落后于这个社会。为此，我仔细阅读了新基础教育的黑皮书、二期课改大纲纲领，利用节假日认真研读《上海教育科研》、《上海教师》、《教育发展研究》、《教育参考》、《教育科研新视角》、《基础教育课程改革纲要解读》等等书刊杂志。认真学习了"公民道德行为规范"、仔细阅读了二期课改的行动纲要。从思想上认识到"为人之师，必须德高为范"。同时，为适应数字化革命给教育带来的变革，我放弃休息，积极参加信息技术培训。学习充实了我的精神世界。二、教育教学方面：

总工程师岗位职责

总工程师岗位职责 1、在总经理的领导下开展工作，向总经理及工程管理委员会汇报工作。 2、与设计院对接，组织对开发项目的设计方案进行论证；组织对项目设计过程各环节跟踪审核，并进行有效控制；负责组织施工图的设计审核工作。 3、参与拟定、修订工程项目开发建设计划。 4、负责组织编制设计任务书，拟定项目建设标准、设计标准。 5、审批施工中的变更，洽商等提案，指导工程部处理工程变更事宜。 6、参与合格供方的考察、筛选和评价，负责组织工程招标中技术标书的评审，审批施工单位施工组织设计及监理单位《监理规划》。 7、关注市场动态，对行业中的新工艺、新技术进行研究，并对项目建设提出建议，以缩短工期，提高工程质量、降低工程成本。 8、参加图纸会审，审批专项施工方案。 9、配合工程部，协调解决项目中存在的技术问题，协调各专业的相互衔接、配合。 10、对工程施工质量进行监督检查，并提出项目改进方案。 11、指导工程部的质量管理及对监理单位的管理工作。 12、审批分部工程、单位工程竣工验收报告。

13、指导工程维修管理工作。 14、督检工程资料整编。工程部经理岗位职责 1、全面负责本部门的各项日常工作; 2、负责制定工程部各种工作流程，使本部门的工作及人员安排

更加合理，并对即将发生的问题进行预见并采取必要的措施进行处理； 3、负责审查监理公司的监理规划和监理细则，审批施工单位的施工组织设计和施工方案，并对以上两个单位定期检查其执行情况； 4、负责组织勘测地质报告，施工图的内部审核，参加各项目设计方案会议； 5、负责工程招投标、施工合同、工程成本、面积计算管理，并对部门内的工作质量及其合法性承担直接的管理职责； 6、负责本部门年度、季度、月度工作计划的制订及组织实施； 7、负责组织工程各阶段的分部工程的验收及隐蔽工程的验收； 8、负责组织讨论项目实施进度情况的会议，其中包括对质量事故等问题进行分析并监督相关人员进行查改，对于质量问题引起的投诉及时安排人员进行处理； 9、负责制订项目分阶段的进度计划和进度控制方案及明确工程管理人员的进度管理职责；建筑工程师岗位职责 1、负责项目报批报建中与建设局、消防局、人际办、报批计划以编制和报批文稿建筑部份的编写。 2、负责设计与承包方的选择工作。 3、负责建筑专业设计管理工作。

专业带头人岗位职责

专业带头人方案基本策划专业带头人主要在专业知识学习、研究与建设、专业团队管理等方面开展工作，其职责如下：一、认真搞好专业学习，掌握本专业的国内外发展动态。（法律法规、规范、标准、图集等）二、根据企业发展战略规划及社会需求，提出本专业发展目标，制定专业发展规划，在企业统一规划下，协助企业、其他专业团队落实专业发展规划。三、根据社会需求，研究制定与修订本专业人才培养计划。四、在企业统一领导下，制定并组织落实专业建设规划和实习基地建设规划。五、拟定本专业队伍建设规划，在企业统一领导下积极推进专业团队队伍建设。六、承担本专业团队队伍建设与培养工作，积极帮助新进队员及能力不足队员提高专业水平，对队员进行面对面（可通过网络）的指导。七、组织好本专业的工法和QC的申报，开展好本专业的技术成果推广与优秀科技成果鉴定，认真评定团队队员的专业知识水平及各种岗位胜任水平。指导本专业队员编写适合企业实际和本专业特点的专业工法及QC及各种方案，指导团队队员尽快胜任每个岗位。八、对队员进行专业技术专题讲座；九、实行总结制度，坚持每月定期由各专业带头人组织培训1次或多次，并保持团队成员进行信息交流。十、专业带头人每个月组织队员学习一本专业书籍或者管理书籍，并要求队员写出学习心得体会，并上报公司总工办。页脚内容1

十一、参加企业组织的专业活动。十二、未担任专业带头人必须主动协助专业带头人开展专业基本建设和专业学习等工作，尽快适应自己的本职岗位工作。十三、专业带头人应经常与公司生产副总经理和总工程师及工程科技部沟通工作，上报团队递交上来的问题清单和工作总结及专业带头人的工作总结，每个月至少一次。十四、专业带头人建立专业团队的微信群或者QQ学习群，经常交流。十五、专业带头人应掌握基本的BIM技能，并不断的提高应对水平，并组织团队人员学习应用。十六、被聘任的专业带头人，试用期一个月，自聘任的次月起，享受专业带头人津贴。依据专业带头人业绩考核结果，执行浮动津贴，考核优秀每月津贴为1000元，称职每月津贴为800元，基本称职每月津贴为500元。以上津贴按照专业带头人只负责一个专业的建设管理工作计算，若有能力担任多个专业的专业带头人的津贴按照以上津贴的倍数递增。十七、专业带头人由团队队员竞聘上岗，并应通过公司考核，由德才兼备有奉献精神的人员担任。十八、公司副总工程师和总工程师及相关工程技术职位均由优秀专业带头人竞聘上岗。补充： 1、每个专业团队设置一位团队导师，负责协调和指导并及时回答专业团队无法解决的问题。 2、目前公司专业有：页脚内容2

骨干教师认定标准

骨干教师认定标准为优化我校教师队伍结构，促进教师专业成长，发挥骨干教师的示范作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育.教学品质，特制定本办法。一.认定与认定（一）认定标准 1. 本认定标准只适用于本校在编中职教师。 2. 骨干教师每两年认定一次（市.县级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师认定）。名额为语文.数学.英语学科1-2名，其他学科3名。 3. 成立学校骨干教师考评小组（尽量保证学科均衡）.学校学科专业评审小组（至少3人）。各学科承担报名.资格审查及推荐任务，由学校学科专业考评小组负责认定审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。（二）认定程序 1. 报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料（《济村中心学校骨干教师.学科带头人呈批表》一式两份，近两个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张）。由学校骨干教师考评小组按照学校知道的名额.程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的

先后顺序，候选人名单在校园公示3天。公示期间，学校.学科组可接受实名提出的意见和建议。 2. 认定审定。公示结束后，由各学科组负责人签名确认候选人名单和相关材料（一式两份）上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各学科的骨干教师候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪.学生座谈会.教师座谈会.教师大会投票形式最终确定候选人名单。 3. 公示。学校骨干教师或学科带头人考评小组确定骨干教师或学科带头人的人选后，在校园进行公示5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。 4.公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师名单并发给聘书。（三）认定条件 1.参评人员必须是本校在编教师。 2.遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 3.具有本科或以上学历、任教本学科满5年以上、必须具备中学一级以上职称（已评）。 4.近三年至少有一次中职循环教学经历。

总工程师岗位职责

总工程师岗位职责 1、在项目经理的领导下，负责本标段工程的施工技术管理和质量工作，并负全面技术责任。 2、协助项目经理贯彻执行项目部质量方针和安全、质量、环境目标，负责质量、环境及职业健康安全体系的有效运行。 3、负责制定项目部的实施性施组、质量计划、作业指导书、创优规划。对本标段工程的施工质量和施工管理负技术指导责任。 4、负责制定项目内控标准，组织编制施工方案，组织项目技术课题的攻关。 5、负责组织实施技术规程、工艺标准、质量计划、质量标准；负责推广“四新”技术的应用，并结合工程实际组织开展QC活动。 6、组织项目部定期对分包单位进行贯标检查，组织召开质量分析会，参加监理组织的分部、分项工程质量评定。 7、负责与业主、设计和监理单位的联系与沟通，及时解决施工中的技术难题。 8、组织工程部各主管工程师及各专业技术人员开展施工调查、设计图纸会审、现场核对、施工技术交底、施工技术方案的研究，施工组织设计的编制、审批，组织变更设计，及其重大安全技术方案措施的审查，参加业主或监理单位、集团公司指挥部组织的工作例会。 9、影响工程进度的因素影响工程进度的因素很多。这些因素可归纳为人的因素、材料因素、技术因素、资金因素、工程水文地质因素、气象因素、环境因素、社会环境因素以及其它难以预料的因素。其中人的因素影响最多也最严重，从产生的根源来看，有来源于开发商及上级主管机构的；有来源于设计单位的；有来源于承包商（分包商）及上级主管机构的；有来源于材料设备供应商的；有来源于监理单位的；有来源于政府主管部门的；也有来源于社会和各种自然条件的。现将这些因素归纳如下：一．来源于开发商的因素 1. 提供勘察资料不准确，特别是地质资料错误或遗漏而引起的未能预料的技术障碍。 2. 提供的控制性坐标点、高程点资料不准确或错误。 3. 临时供水、供电工程相关手续办理和实施不及时，供应量不足。 4. 办理临时占道、施工占地手续不及时。 5. 地上、地下构筑物及各种管线搬迁工作拖延不能及时向承包商移交施工场地。 6. 施工场地内树木的移植、更新、砍伐工作不能及时完成。 7. 提供的图纸不及时、不配套。 8. 开发商依据市场变化及经营需要修改、调整设计。例如：调整产品定位、调整使用功能、调整使用标准、甚至改变使用要求。 9. 为了满足购房客户的个性化需求，为客户提供个性化服务而修改设计。 10. 因市政配套、公共设施配套条件的变化而修改设计。 11. 因采用不成熟的新材料、新设备、新工艺或技术方案不当而修改设计。 12. 承包合同中未涉及问题的谈判。例如：材料替代、施工过程中指定分包商等。 13. 承包合同内容、条件发生变化而引起的谈判。例如：增加或减少工程量、增加或减少工程内容、分部分项工程的抢工、材料设备供应方式及供应价格的变化等。 14. 合同纠纷引起的仲裁或诉讼。 15. 开发商负责供应的材料、设备供货不及时，数量、型号、技术参数与实际所需不符，货物产品质量不

专业带头人培养管理制度

吉首市职业中等专业学校学前教育专业带头人培养管理制度为建设一支师德高尚、专业技能强、学术水平高、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识、有较高教学水平和较强实践能力的教师队伍，推动专业建设，提高科研水平，带动学校教学全面改革，特制定本办法。第一条凡我校专职受聘教师和兼任教学工作的教育管理人员均可申报。“专业带头人”属于学术性称谓和资格，而不是职务和岗位。专业带头人是学前教育专业建设中起主导地位的领军人才，是学前教育专业建设和发展的主要策划人和负责人。第二条建立选拨制度。确定培养对象的选拔条件，具体如下： 1、具有良好的师德素质，爱岗敬业，有奉献精神。 2、具有与任教专业对口的本科以上学历和副高以上专业技术职称。 3、具备较高的专业水准，系统掌握任教专业理论知识体系，胜任本专业2门以上专业主干课程教学和实习实训指导。 4、具备较强的科研和教研教改能力，有一定的本专业科研与教研教改成果。 5、具有较强的组织管理与协调能力，善于带领和指导团队。第三条建立培养制度。学前教育专业带头人培养措施具体如下： 1、每批专业带头人的培养周期为三年，学校教务处和各专业组要

根据培养目标，具体负责培养对象的政治素质、业务素质、理论水平和实际能力的培养工作。 2、鼓励培养对象（特别是45岁以下的）在职攻读硕士学位，提高学历水平，按照学校教师培训方案的相关政策给予一定的资助。 3、学校按相关专业建设要求定期选派专业教师外出学习，不定期地聘请专家和幼儿园骨干，到校举办培训班和各种讲座，开展系统的培训工作，使培养对象不断拓宽知识面，及时了解本专业领域学术前沿的发展状况及幼儿园发展动态。鼓励教师外出参加学术会议。 4、建立特聘专家制度。从行业特聘一批能够带领本专业达到国内先进水平的专家，以起到对专业带头人传、帮、带作用，加快专业带头人的培养步伐。第四条建立考核制度。学前教育学科带头人每届任期3年，任期终结后自动取消。对学科带头人的考核工作，结合教师年度考核每年进行一次，不重复考核。第五条建立考绩档案。学校为学前教育学科带头人建立考绩档案，认真记载他们的主要业绩及对其考核、奖惩情况，并及时归档。第六条建立学科带头人联系制度。学校每年至少要与骨干教师保持经常联系，定期召开座谈会，听取他们对教育教学改革与发展的建议和意见。适时组织经验交流、讲座等活动。第七条学前教育学科带头人任期内，有下列情况之一者，并经吉首市教育局审批后，取消其学科带头人称号及相关待遇，收回学科带头人证书：

2020年骨干教师年度考核述职报告

骨干教师年度考核述职报告 XXX同志忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动、认真负责、兢兢业业、任劳任怨、吃苦耐劳、以校为家。在担任XXX中学政教处主任以来，主抓学生的思想政治教育、安全教育、遵纪守法教育、行为习惯养成教育、疾病防控健康教育以及全校卫生等工作。在校长及德育副校长的领导下，全面贯彻执行党的教育方针，在“服务师生”理念的指导下，围绕学校德育目标，在构建温馨校园、书香学院、品味校园，全面提高学生的整体素质、努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神一代新人的工作中，付出了自己的心血、尽到了自己的职责。 1、认真贯彻《德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，建立健全制度，加强常规管理。 2、领导年级组长和班主任开展德育工作和班级管理工作，加强对年级组长和班主任队伍的建设。做好与各处室工作的协调。

3、加强学生思想品质和良好习惯教育，检查督促学生的日常行为规范的落实。领导班主任做好学生操行、《学生手册》、每学年的学生综合素质评定和学困生转化工作。 4、抓好先进班级、模范班主任、优秀学生的评选和奖励工作。抓好学生干部的培训、学困生转化及时慎重处理各种偶发事件及违纪学生的教育工作。 5、组织全校性大型文体活动，活跃校园气氛;组织参加社会活动;负责规划组织学生军训。负责开展校容校貌校风的建设。 6、负责对学生进行安全和法制教育，积极协同学校总务处做好学校的治安、保卫、消防工作，做好学校的安全防范工作。 7、定期或不定期邀请公安、司法、交通、消防等部门派员来校对师生进行法纪教育、交通安全和消防教育。积极联系协助当地派出所或治安队整治校园周边治安环境。 8、协调帮助学校各部门积极开展学校、社会、家庭三结合教育活动，热情接待家长来访，指导班级开好家长会议，组织班主任做好家访工作。

学科带头人和骨干教师评选管理办法

附件一：江西省中小学学科带头人和骨干教师评选管理办法（试行）为贯彻落实党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”精神，进一步加强我省中小学教师队伍建设，提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。第一条中小学学科带头人和骨干教师应该是中小学教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。第二条评选范围中小学学科带头人和骨干教师的评选范围是普通中小学、幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师。特级教师不参加评选，教学研究机构、校外教育机构教师的评选名额不超过指标的10%，正职校级领导不超过5%，副职校级领导不超过15%。第三条评选条件（一）基本条件 1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业； 2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风； 3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作

成绩显著； 4、学科带头人年龄不超过55周岁，骨干教师年龄不超过50周岁; 5、具有《教师法》规定的合格以上（含本级，下同）学历，并取得相应层次的教师资格证; 6、教学研究机构和校外教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，坚持参加教学、上示范课和公开课等教学教研活动。（二）学科带头人评选条件学科带头人评选条件应在具备上述基本条件的基础上同时具备以下条件： 1、教育教学成绩突出。遵循教育规律，关心学生全面成长，育人成绩突出；学科教学同行公认，在市级以上范围有一定影响；所上示范课、观摩课或专题讲座效果好，获市级以上教育行政部门表彰。教学工作量饱满，周课时量不少于8节（校级领导不少于4节）； 2、具有较强的教研能力。对本学科的教育教学有独到的见解。近5年来主持完成一项市级以上科研课题或作为骨干成员（排名前三）参与一项以上省级以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的学术论文2篇以上。 3、在关爱学生、帮助青年教师成长方面起示范作用。积极发挥传、帮、带作用，在提高青年教师的思想政治素质和业

中职教师岗位职责

现代服务部教师工作职责一、教育职责 1、学习贯彻《教育法》、《职业教育法》，不断更新教育观念, 坚持实施能力培养教育，努力学习理论文化知识、提高业务水平，主动适应新时期教育对教师学识水平的要求。 2、全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，对每个学生负责，对所教学科的质量负责，为学生学会做人、做事、做学问，打好基础。 3、遵纪守法，模范地遵守《教师职业道德标准》，提高个人的法制观念。 4、端正教学思想和态度，规范教育行为，有机地进行思想教育和行为规范，良好习惯的养成；不得体罚或变相体罚学生，不得漫骂挖苦学生，不得随意停课或把学生赶出教室。 5、热爱学生，确立为学生服务的思想。在教育工作中，坚持正确教育，既严格要求又耐心细致，防止简单粗暴，杜绝体罚和变相体罚学生，尊重学生的人格。有责任对学生不当的思想行为进行引导、规劝和教育。 6、为人师表，教书育人，有高尚的师德，精湛的业务、良好的仪容、和谐的人际关系，受学生爱戴和家长信赖。二、教学职责 1、熟悉并掌握所任学科的教学大纲，认真钻研教材和备课，写好教案，认真上好课，精心设计学生作业，并及时认真批改。努力提高每节课的质量 2、做好教学计划和总结，改进教学方法，提高教学效率，注意发挥

教师和学生两方面的积极性，注意开发智力，发展能力，培养创造型人才。 3、实事求是，认真负责地对学生的学习成绩进行考核与评定，对学困生应给予个别帮助与辅导。 4、掌握教学大纲，把握教材的重难点体系和内在联系，从学生实际出发，加强双基、发展智力、培养能力，按计划实施有效的教学, 注重学生动手能力和技能的培养。专业教师必须对学生进行严格的技能训练，负责本专业学生的技能培训与测试。 5、精心备好每节课，上好每节课，设计教法，指导学法，体现德育、心育，管教、管导、管会，不误课、不拖堂、精讲精练，有效地利用好教学时间。 6、按教育教学规律办事，全面落实教学常规要求，重视课堂教学针对性、实效性，提高吸收率、巩固率，抓好早晚自习，辅导答疑和对学困生的补课，不让一个学生掉队。 7、严格作业和考试制度，精心布置、批改作业，有计划地搞好测验考核，杜绝抄袭作业和考试作弊，及时搞好质量分析，因材施教&搞好教研和科研活动，落实学校的各项规章制度，完成学校交给的其他各项任务。现代服务部工作位职责专业部负责本专业部的专业管理、教学管理、学生管理和安全管理，包括教学、教研、招生、就业、培训、教师管理、课程改革、专业建设、校企合作、德育工作、安全管理等方面。一、专业管理

总工程师岗位职责说明书

总工程师岗位职责总工程师工作说明书及任职要求一、总工程师基本资料：岗位名称：总工程师总工程师隶属部门：新产品开发部总工程师岗位编码：NC010008 总工程师直接上级：总经理总工程师工资等级：28级总工程师直接下级：新品项目组长、新品开发工程师总工程师可轮换岗位：无总工程师分析日期：2010年5月8日二、总工程师岗位工作概述在公司质量方针指导下，全面负责公司新产品与新技术的研究与开发工作，全面负责新设备的引进工作，参与解决公司生产和技术方面的重大疑难问题。三、总工程师岗位职责与任务（一）负责公司新产品和新技术开发 1．根据公司总体规划和生产需要提出开发立项； 2．组织人员进行可行性论证； 3．撰写可行性报告，并提交领导决策； 4．指定负责人实施开发项目，指导、监督、审核项目负责人的工作； 5．组织项目验收小组对项目的验收工作；6．交整套工艺性文件，指导、帮助生产系统人员掌握新产品的生产工艺。（二）负责公司大型设备的采购与改造

1．根据公司总体规划和生产需要提出购买计划； 2．针对设备的产能、价格等指标，组织相关人员进行分析与论证； 3．审核、确定设备购买前期的技术、价格指标； 4．负责供应商的选择或推荐、寻价等工作； 5．负责签订设备购买合同； 6．负责向公司采购部门移交前期工作，并提供相关指导； 7．负责设备的安装与调试，并评估设备的性能。（三）参与公司重大生产或技术问题的解决过程，并承担相应的责任（四）参与公司的持续改进工作，批准立项，主持成果的评估（五）负责制定、完善与审核本部门的规章制度与工作流程（六）监督、管理、指导部门下属岗位员工的工作（七）完成上级委派的其他任务四、总工程师工作绩效标准（一）新品和技术的开发要符合公司战略的总体安排，研制的产品必须达到规范的技术成熟度；（二）及时对要采购的设备进行前期调研与分析工作，并随时为采购部门提供技术支持与指导；（三）合理制定部门内部的工作流程与制度，合理分派任务；（四）及时监控下属员工的工作业绩与工作能力。五、总工程师岗位工作关系（一）内部关系 1．所受监督：在公司总体规划、重大决策及重要文件审批方面，接受总经理的指示和监督； 2．所施监督：在向部门内部人员下达工作任务和文件审批方面，对新品开发工程师和设备改造工程师实施监督； 3．合作关系：在新技术与新产品开发、设备采购等方面，与制造系统副总经理发生协作关系；在获取市场需求信息等方面，与市场系统副总经理发生协作关系；在对设备的采购提供前期技术支持方面，与采购部发生协作关系；后期安装和调试、使用方面与行政、制造、品保等部门发生协作关系。

学科带头人、专业带头人评选管理办法

学科带头人、专业带头人评选管理办法为进一步加强学院学科、专业建设，贯彻“人才强校”战略，建立一支专业建设能力强、结构合理、富有敬业精神和改革创新意识的教师队伍，推动教育教学改革，促进学院教学工作纵深发展，特制订本办法。一、基本条件： 1、学科、专业带头人具有讲师及以上专业技术职务。 2、从事班主任3年及以上。 3、专业课教师必须是“双师型”教师。 4、学生评教系部前40%，教学工作质量考核系部前40%。 5、连续从事一线教学工作（产假除外），每学期平均工作量不低于10节/周。 6、无重大教学事故和违法行为。二、具体条件：申报前三年，学科带头人须符合下列条件中的两条，申报专业带头人须符合下列条件中的三条。 1、指导或参加省级职业院校技能大赛省的二等奖及以上获得者。 2、优质课比赛省级二等奖及以上获得者（包括信息化教学）。 3、主编校本教材参评获奖或经学院批准正式出版本专业主编的教材，参编省级以上通用规划教材。 4、主持完成省级精品课程。 5、主持课程体系改革，教学内容和教学方法、实践教学、教材教学资源库

建议与改革，并举行过某一项改革建设工作的专业培训或讲座。 6、所任对口升学成绩列全院前三名（以班级为单位，按本科录取率排名）。 7、经学院批准备案，与企业合作技术攻关、设备改造、发明专利并产生较大效益（以证书为准）。 8、市级专业带头人或学科带头人、教学能手、首席技师、技术能手。三、评定程序： 1、个人申请，填写滨州市技师学院学科带头人、专业带头人申报表，并提供左证材料和原件、复印件。 2、教务处牵头成立评定机构，通过资格审查、量化排序、投票环节确定人选，报院长办公室。 3、经院长办公会审核通过后公示，由院长颁发聘书。 4、此项工作每三年评选一次，更高级别的此项业务称号原则上从已获得此项资格的教师中择优推荐。 5、在具体条件中，某一项条件特别突出并且给学院带来较大经济效益或社会效益者，可审请破格申报资格。四、管理与待遇：（一）管理使用。 1、此项业务称号有效期三年，期满需进行复评，复评与初评条件、程序原则上相同。 2、弄虚作假者三年内取消参评资格。 3、学科带头人原则上每门课程2人左右，专业带头人原则每专业3人左右，若某一专业无满足条件者，可空缺。

骨干教师个人工作总结范文5篇

骨干教师个人工作总结范文5篇精选骨干教师个人工作总结篇一 “捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。凭着自己对教学的热情，总是在实践、在钻研、在进步、在创造。对我个人来说20xx年也可以说是个紧张、充实、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干教师，我积极履行着自己的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向。教师是教育过程的组织者，是素质教育的最终实践者。在新的历史时期，我们面对新的教育形式，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。使自己的教学不断向综合能力的探究性教学、*的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要“把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。”牢记：“教学是事业，事业

需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。” 二、深钻教材，改进教法，力求创新。教材是教师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参与物。因此，教师要做教材的主人，对教材的运用必须得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的去领会编者的意图。对于任何一个知识点的把握，必须准确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要注意改进教学方法，讲究整合、融合，要“以学论教”。努力发展每个学生的不同潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。因此，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创造性的使用教材，体现“用教材教，而不是教教材”的原则。呈现的内容、形式尽可能的是学生熟悉的、喜闻乐见、灵活多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注重获取知识的过程。牢记“教无定法，教学有法，教在得法。”不放过任何一个可以开启学生创新思维的方法，途径。因此，从备课到上课，我给自己确定的目标就是“精益求精”、“没有，只有更好。”教学中，我处处高标准，严格要求自己，以学生的发展为本，面向全体，尊重差异，使学生主动参与、体验成功。培养学生动手、动口、动脑的互动能力，使学生自主探索，协调发展。教学中我不断潜心钻研，改变教学策略，努力创设有利于学生参与的教学情境，认真备课、上课，始终遵循“自主探究”教学原则，把“学”案融入“教”案中，注重整体，注重。关注学生的具体生活和直接经验，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创造性整和到一起。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自己能探索的，决不代替;凡是学生自己独立发现的，决不暗示，尽量给学生多一点思考时间，多一点活动余地。注意培养学生的问题意识和质疑能力，鼓励学生

教师岗位职责(专业教育)

教师岗位职责(专业教育) ♦一般教员 (1)担任基础课教学工作. (2)参加艺术实践. (3)承担班主任、副班主任工作和学生思想、政治工作. (4)为高级讲师的教学计划做助教辅导工作. ♦助理讲师 (1)担任部分基础理论课教学及学生的基本技能训练工作. (2)担任艺术实践的指导和参加工作,设计部分教学大纲、计划及教学方案. (3)担任演出排练、节目设计的公开课讲授等工作. (4)担任曲谱分析,参与教材编写、教法研讨工作. (5)撰写工作计划、总结及教学论文. (6)承担班主任工作及学生思想政治工作. (7)参与招生考试. ♦讲师 (1)胜任专业及部分理论基础课的教学及学生实践技能的培训、指导工作. (2)组织和指导社会演出、艺术实践,教学实习,胜任专业技术工作. (2)承担课程设计,指导教研活动,提出教法研究课题,组织实施教改实验,编写大纲、教材. (4)班主任工作及学生思想政治工作. (5)撰写论文及有水平的教学总结文章,得到社会承认. (6)承担、组织招生专业考试. (4)完成学校交办的其他临时性工作任务. ♦高级讲师

1.胜任本学科专业理论和专业课程讲授,承担专业指导、培训,组织艺术实践、教育实习的创意设计和评点. 2.主持编写、审议教学大纲、教材,制订教学计划. 3.参加研究、解决教研重大课题,创作新的教学手段、方法,并起草实验报告,撰写国家级论文. 4.掌握本学科发展方向、教学动态,提出教改方向及实施方案(出经验). 5.具备指导、培养青年教师的理论、实践水平和责任心. 6.具体创作、排练节目达全国级水平. 7.承担、主持专业招生考试. 8.能在必要时承担教研组长职责. 总经理助理岗位职责负责各类办公用品、器具与设备、劳卫用品、车用材料和节日礼品及实物福利品的采购工作. ?根据批准的采购计划,按时按量购进货品,要求货比三家、降低成本、秉公办事、不谋私利. ?负责公司信纸、信封、名片、业务礼品和企业形象所需印刷的定制工作,确保质量和时间要求. ?对购进物品保存质保书、保修单,对使用中的问题负责,并及进与厂商联系解决. ?对购进物品做好移交验收工作,提供合法齐全的原始发票及附有的技术说明书.

总工程师岗位职责

总工程师岗位职责 1、在总经理领导下，主管公司的新产品研发和产品设计工作，规划、建立和维护公司的系统化产品体系；领导技术支持和售后服务工作；参与制定公司发展战略、年度经营计划和预算方案。对贯彻执行国家有关科技方针、政策、法律、法规负责；协助总经理完成各项技术经济指标，推进公司的技术进步。 2、根据企业发展需要，搞好新技术、新产品、新工艺、新设备、新材料的开发工作，领导编制新产品试制计划和生产技术准备综合计划，，根据市场及客户需求建立并不断完善和改进产品系统。对公司生产经营中的技术、质量问题有决策权。 3、审批产品设计文件，对系统产品的功能、结构、配套、扩展和兼容全面负责。 4、审批系统产品的典型节点设计、应用实例设计、组织编制系统产品的组装工艺、安装工艺、产品配套附件、工装夹具的设计方案。 5、定期主持召开生产技术准备会议，检查督促并组织确保新产品研发计划和生产技术准备计划的实现，以加速产品的更新换代。 6、指导、审核项目总体技术方案，对各项目进行最后的技术、质量评估。对技术任务书、工艺平面布置和设计总方案及技术标准有审批权。 7、领导技术引进和科技外事活动工作，对科技外事活动有失国格、人格，失泄国家机密及维护公司形象负责。 8、领导公司新产品开发及产品目录的申报、行业检查、技术革新、国产化工作，并对其成果组织鉴定及奖惩。 9、参与供应商评审工作，审批相关的技术质量文件。对满足不了设计要求的供应商有否决权。 10、组织编制技术支持资料(包括产品说明书、产品目录、产品广告宣传和技术问题解答等)，建立和维护公司网站。 11、组织与用户进行技术交流，了解用户在技术与业务上的发展要求，并解答用户提出的与产品技术相关的问题。配合销售对潜在或具体的项目、用户进行跟踪、拜访，进行技术交流、方案制作及合同谈判，强化前期技术支持工作，协助用户寻求最优解决方案，做好现场技术支持和加工指导工 12、主持系统产品的维护工作，及时反馈系统产品的缺陷和不足，并予以妥善解决和改进。 13、领导科技外事活动，负责组织技术引进、设备进口、合资、合作生产项目。代表公司对外进行技术谈判和技术交流，经总经理授权签订技术合同。 14、主持重大新技术、新工艺方案的可行性论证，领导技术部门制定技术攻关计划，及时了解和监督技术发展战略规划的执行情况。 15、负责审批科研、新品及技术革新和工艺等的方案设计、技术设计总则、工作图设计及产品技术文件、关键件的工艺规程、设计总图，主持厂内各种技术鉴定会议。 16、审批各项技术、工艺等技术文件、合理化建议、技术革新的推广计划，组织科技、革新成果的鉴定，审查技术改进奖励方案，负责新设备、新工艺、新材料、新技术的推广。 17、负责公司重大技术开发和改造课题的攻关、应用。 18、组织贯彻执行国家标准、部颁标准，建立、健全公司的企业标准。领导编制和修订公司技术标准、质量标准、工艺规范、技术规范、科研报告，并对其进行有效控制。 19、审批产品技术条件、试验大纲、技术状态更改、以及对定型产品关键、重点工艺状态的更改。 20、领导公司档案管理工作和保密工作，在保证核心技术秘密的安全方面向总经理负责。 21、建立完善的技术资料发放和更改制度，确保现场使用的技术资料有效受控，不得流失。 22、完成总经理交办的其他工作。

专业带头人岗位职责文档3篇

专业带头人岗位职责文档3篇Professional leader post responsibility document

专业带头人岗位职责文档3篇小泰温馨提示：岗位说明书是表明企业期望员工做些什么、规定员工应该做些什么、应该怎么做和在什么样的情况下履行职责的总汇，并与企业的实际发展状况保持同步更新。本文档根据岗位说明书要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：专业带头人岗位职责文档 2、篇章2：专业带头人岗位职责文档 3、篇章3：专业带头人岗位职责文档专业带头人起到了领导的作用，下面小泰为大家精心搜集了3篇关于专业带头人的岗位职责说明书，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家! 篇章1:专业带头人岗位职责文档专业带头人负责组织和协调专业建设委员会的各项工作，主要包括本专业人才培养目标定位、专业调研、人才培养方案制定、人才培养模式改革、核心课程建设、基地建设、团队建设、校企合作等方面的工作，具体职责：

1.落实专业设置前期准备工作，包括本专业社会需求调研、社会同类专业的建设和发展情况调研、学院设置本专业的可行性分析，负责编写专业设置的可行性报告，提供相关佐证材料。 2.负责组织制定本专业人才培养方案。包括制定专业人才培养目标、培养规格、毕业生的知识、能力和素质结构、人才培养模式、教学计划和专业建设规划等。组织校内外专家参与确定专业人才培养方案论证。 3.负责协助系主任筹建校外专家组成的专业建设咨询机构，并负责开展与本专业建设相关的咨询活动。要求每学年开展活动的次数不少于两次，并提出对本专业建设的实质性意见，每次活动要保存资料和总结性材料。 4.依据本专业人才培养方案和学院有关教学大纲的编写原则，提出本专业教学大纲（质量标准）编写的原则意见，组织本专业教学大纲（质量标准）的编写和初审工作。并负责组织专家对教学大纲（质量标准）的审定工作。要求有会议记录和修改意见。 5.负责对本专业学生进行专业教育，加强与本专业学生和任课教师的沟通，了解和跟踪本专业教学实施过程，发现问

特级教师岗位职责

特级教师岗位职责【篇一：特级教师评选】附件1：安徽省特级教师评审标准（试行） “特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具有先进性、又具专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。为做好评选工作，确保评审质量，根据原国家教委、原人事部、财政部颁发的《特级教师评选规定》，制定本标准。一、参评资格 1、具备相应的教师资格。 2、从事所申报专业的教龄15年以上，并具有相应系列的高级教师职务，且任现职3年以上（小学高级教师，任现职5年以上）。特别优秀的评选对象，可不受资历限制。 3、按规定完成继续教育，并取得继续教育证书，其中担任校园长的应完成校长任职资格培训，并按照教育行政部门的计划接受提高培训。 4、身体健康，能坚持正常工作。二、思想政治方面 1、坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。自觉遵守《教师法》等法律法规和《中小学教师职业道德规范》等规章；模范遵守社会公德，严于律己，品德言行堪称师表。 2、忠诚人民的教育事业，全面贯彻教育方针，坚持实施素质 - 1 -教育，教书育人，关爱学生，促进全体学生身心全面协调发展。 3、热爱本职工作，勤奋努力，勇挑重担，开拓进取，具有强烈的敬业精神和无私的奉献精神。 4、坚持原则，作风正派，热爱集体，团结同志，在教师中享有较高的威望。 5、任现职以来，因教育教学成绩突出，受到县级以上教育行政部门或地厅级以上主管部门的表彰。三、教育教学方面

任现职以来，教育教学成绩突出，在当地教育界享有较高的声望，具备下列条件: 1、教育教学（教研）实绩。经验丰富，业绩突出，获得省级（农村学校教师市级以上）“教坛新星”称号或获得市级“学科带头人”(农村学校教师市级“骨干教师”)称号。教师须担任过班主任（含团队辅导员、年级组长）工作，在培养优秀班集体、学生思想教育、关心全体学生的成长等方面成绩显著。校长须兼一门学科的教学工作，教学工作量达到专任教师的三分之一以上，在学校办学、行政管理等方面富有特色，业绩突出。教研员须熟悉本地区课程改革的情况，对解决本学科教学中的理论和实际问题有独到的见解；在课程改革中勇于创新，教学研究成绩卓著。总结的教育教学经验和教学方法在本地区得到推广，对课程改革起到了积极推动作用。 2、教育教学（教研）能力。 - 2 - [教师] （1）对所教学科（专业）具有系统、坚实的理论知识和良好的专业技能，能根据新课程理念对本学科教学中的问题提出独到的见解。坚持业务学习，不断更新知识。（2）正确领会所教学科课程标准或教学大纲精神，能创造性地使用教科书，熟悉教育对象，精心备课，教学设计水平高。参选者须提交上一学年由学校验证的原始备课笔记，同时提交3课时能反映本人水平和特色的教案。（3）课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构，整合多种媒体、运用多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习。作业设计科学，注重实效；作业处理认真细致，反馈及时。认真组织多种形式的研究性学习和课外活动，因材施教，发展学生的个性与特长。 [教研员] 具有系统的坚实的教育科学研究理论基础，有较深厚的现代教育理论功底，掌握本学科现代科学前沿知识及改革趋势；有自己的实验点、实验校，主持省级以上教育部门立项的教育科研课题一项，并已结题。参选者须提交上一学年原始听课记录、教学质量评估材料，

专业教师岗位职责

专业教师岗位职责音乐教师：一、制定每学期音乐教育教学计划、周计划、日计划，并按计划实施教学。二、积极参加音乐教研活动及幼儿园的业务学习活动，认真参与集团的培训活动并写好学习心得。三、为幼儿创设舒适、优美的音乐学习氛围。四、能排出质量较好的音乐打击乐或者鼓乐队节目。五、负责幼儿教师的音乐培训。六、负责幼儿园鼓乐队和奥尔夫打击乐训练，以及音乐特色的打造。七、认真钻研音乐教学，不断提高自身教学水平。八、积极完成领导安排的其他工作任务。美术教师：一、幼儿园的美术教学活动的计划、组织、实施：每个班级美术教学活动，活动考虑与班级主题衔接。二、负责幼儿园美术用品、美术室的管理，并为幼儿园美术材料的配置提供参考意见。三、幼儿园对外美术交流活动的安排：关注各类美术活动及赛事，组织幼儿参加有价值的展览、比赛，展现小清华美术教学成果。四、幼儿园整体环境的规划、指导与实施：包括整体公共环境实施与班级环境的指导。五、参与幼儿园对外宣传活动的策划与实施。负责幼儿园大型活动的宣传文案设计、活动场景的设计与布置。六、参与幼儿园大型艺术活动的策划与实施。七、根据教学需要，每学期组织教学或环境布置的讲座：开学初做出教师培训计划。八、积极完成领导安排的其他工作任务。舞蹈教师：一、幼儿园的舞蹈教学活动的计划、组织、实施：每个班级舞蹈教学活动。二、负责幼儿园舞蹈用品、舞蹈室的管理，并为幼儿园舞蹈室的配置提供参考意见。三、幼儿园对外舞蹈交流活动的安排：关注各类舞蹈活动及赛事，组织幼儿参加有价值的舞蹈比赛。四、幼儿园舞蹈队训练，幼儿园舞蹈艺术特色的打造。五、参与幼儿园大型艺术活动的策划、节目编排与实施。六、根据教学需要，每学期对幼儿教师进行舞蹈艺术培训，指导班级的幼儿节目。七、积极参加各种类型的培训，做好记录，并写好相关的学习心得。八、积极完成领导安排的其他工作任务。九、

建设单位总工和项目经理岗位职责

建设单位总工和项目经理岗位职责建设单位总工岗位职责： 1、负责公司所有工程项目的全面技术管理工作。 2、参与审定项目的方案设计、初步设计和施工图设计，并对设计中存在的技术问题提出修改意见。 3、参与招标文书中技术要求的审定工作。 4、参与单项工程的地质勘测和设计管理工作（包括地勘、设计、图纸会审等）； 5、负责检查图纸会审纪要内容的落实情况。 6、深入施工现场，遵照有关施工规范，负责工程技术管理及、工程进度和安全的监督。重点负责监督检查施工单位是否按施工图纸要求和工程规范要求进行施工，严格检查工程质量，把好工程质量关。 7、负责向施工单位解释施工图中的有关技术问题，并及时处理施工现场的有关技术性问题；负责对工程重大变更提出决策性意见。 8、全面负责质量、安全、文明施工管理，严格工序控制，组织竣工验收 9、坚持调查研究，及时发现问题，采取措施，定期向公司汇报工程进展情况。建设单位工程项目经理： 1、为公司派驻工程项目施工现场的负责人，隶属工程部管理，负责工程现场建设方的日常管理及工程施工现场的工作协调，必须严格遵循公司管理制度，努力提高现场管理水平和工作质量，树立公司良好的形象；

2、根据公司批准的施工总进度计划，审核、确认工程项目施工组织设计，监督控制工程项目的现场施工进度，确保工程项目按计划进度完成； 3、根据合同的约定、设计图纸及规范规程的要求，严格监督工程项目施工质量，参加组织工程项目检查验收，组织进行材料设备进场检查验收，对工程质量负完全责任； 4、根据公司批准的工程项目总施工预算书，严格监督控制工程项目施工成本，参加工程现场的经济签证、技术核定单、认价单的审查确认，确保工程项目成本控制目标的实现； 5、负责进行现场合同管理，严格执行合同规定，确保合同履约完成，协调处理合同实施执行过程中的纠纷、索赔等事宜； 6、负责现场建设方、监理方、工程总承包方之间的信息交流、信息传递和信息处理的管理事宜； 7、负责协调解决工程项目施工中的设计、施工问题以及现场的涉外关系； 8、负责组织各专业工程师的现场配合和协调工作，完成现场施工日志的准确记录； 9、负责工程项目竣工至保修期满时间段内的工程保修管理和协调工作； 10、负责组织参加现场施工协调会议，审核监理工程师现场会议记录、工程项目管理报告和其他文件资料； 11、工作中要有工作责任心，有计划性，不断提高自己的专业水平和管理素质。