注重细节 从严管理

从细节入手，从严管理

实验学校陆相伟

班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻国家教育方针.实施素质教育，促进学生全面教育和健康秤的骨干力量。所以班主任平时要踏踏实实地做着一些常规工作，今天主要从以下几个方面，谈谈我做班主任的做法和体会：

一、良好习惯成就好人生

（一）养成良好的卫生习惯

把卫生工作和关爱联系在一起，是出于个人卫生习惯对个人行为品质的影响，关注个人卫生就是关爱自己，我对学生的要求是“只求有个好环境，有个好习惯，不为检查分数”。我的所有工作都是在围绕卫生习惯为主题。

我采取的办法是分片包干。在开学之初就将教师的每一块玻璃分配到人，教室和分担区的黑板、墙壁、门等都有专人负责。由于这些活不是很重，但需要细心，而且平时也要保持，所以都有女同学负责。而地面卫生由男同学负责。每天的日常卫生工作，由当天的值日生负责。我自己也时常到教室和分担区检查，时刻留意卫生情况，并利用某些特殊时候进行教育。例如每次考完试后，教室总是狼藉一片，我就借机让他们进行比较和感受，从而加强他们对卫生工作的重视，努力创建一个好的学习环境。平时教育学生保持好卫生，以便值日生工作能很快完成。一段时间之后，学生自然而然的就养成了讲卫生的好

习惯。

（二）提高审美观注重仪表

“爱美之心，人皆有之”。正处于少年期，更喜欢打扮。每当经过一个假期到开学时，就会有很多男同学留长头发，有的学生染发。打耳朵眼。我们班有个叫何洋洋同学戴耳环。，戴上首饰。看到这些我就开学初的第一次班会上，重新学习了一遍小学生在校常规规定，礼仪知识、审美观。让学生知道什么是真正的美。并督促学生剪掉长指甲，把头发用卡子别起来。并让学生自己照镜子比较自己的变化。学生很自然的就改变过来了。经过一段时间的督促管理，学生在着装上都比较规范了。班级再也没有奇装异服学生了。

（三）加强班级纪律管理，营建良好的班风

俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”。要说每个孩子都是懂事的，都是省心的，这只能说是天方夜谭。现在学生多半都是独生子女，在家娇生惯养，脾气很坏，谁也不服气谁，遇事不沉着，在家人面前大呼小叫惯了，根本耐不住性子。一个优秀的班级必须有严格和纪律和强烈的集体荣誉感。学生的行为习惯差，肯定会导致学习习惯的差，进而影响学习。

每当入学和开学之初，必须有完整的规章制度出台来统一规范学生的学习，生活习惯。所以在开学第一天我就利用第一次班会，在班级公布班规，并明确无误地告诉他们，所有违反规定的行为都必须接受相应的惩罚，没有下不为例这一说的。而且让他们明白了为什么要有这些规定的原因，鼓励他们勇于同不良行为作斗争，敢于揭发班里

的违纪行为。当然除了有法可依以外，还要做到有法必依，执法必严和违法必究。

另外利用早自习前的时间对学生前一天的表现加以总结。进步的表扬，表现不好的，提出整改建议。比如陈魁魁上学总爱踩点进教室，即使到校也不进屋，在外面玩，等响铃才进教室。我就要求他必须与同学一块进教室，不准在外面玩。还让同学监督。很快的他就养成了及时进教室的习惯。另外我还经常串座位，把纪律好的，自我约束力强的，与纪律不太好的或自我约束力差的穿插开。这样他们在生活、学习、纪律、卫生上都能取长补短，互帮互助，共同进步。我们班有个李兵阳，比较聪明，但上课不注意听课，爱搞点小动作。由于他的个子比较大，我就把他放在教室的最后面，旁边是学习纪律都比较好的杨汛监督他，而且他也很佩服杨汛。在他有点进步的时候及时表扬。经过一段时间的努力，现在已经能很专心的听课了。有时上课稍有走神，一发现苗头，我马上通过眼神或动作及时给予暗示，这时候就像和我有了某种默契，他会冲我伸伸舌头，做个调皮的鬼脸，当然，他也马上就集中精力，进入学习状态。通过这种“一帮一，一拉一”的方案，慢慢的班级纪律就变得井井有条了。

二、注重学生思想教育，努力搞好班级建设

正处于人生黄金时期的小学生，阅历浅，涉世不深，对不良社会现象和错误思想缺乏分辨和抵御能力，很容易受到不良的影响。因此，在新形势下，必须重视做好中学生的思想教育工作，增强他们抵御不良风气和错误的能力，使其争做德、智、体、美、劳全面发展的小学

生

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

（一）在班会课上对全班进行思想教育

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对性的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待：我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人，我们班有个叫杜金铭同学，性格内向，很少发言，有时老师叫他回答问题，他都会脸红。后来，我就有意识地多叫他，当他回答正确时，马上表扬，并让同学为他鼓掌。一段时间下来，他已经能主动举手回答问题了。要他们努力学习，注意学习方法，我就自己制作了介绍学习方法的课件，在班会课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，发给学生，家长会上发放，让家长们督促学生。当然，讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲一个问题前，我会先查一些书籍，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让

学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将他收集下来，班会时在班级读一读。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我也非常尊重他们的意见。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。

（二）每一次活动前后作好思想动员和总结

良好的个人兴趣有助于学生的学习，较易获得成功感、满足感和自信，也有助于减少单纯沉溺于网络的不良嗜好。这主要是通过组织活动、竞赛来实施的，同时也强化了班级的凝聚力和团结。学校组织的各种活动，我总是事前作好思想动员工。有时候自己也参与其中。比如冬季的跑步锻炼，我先是给学生讲跑步的好处，然后自己也参与其中，既带动了学生，自己的身体也得到了锻炼。

还有就是班级大型活动，我总是热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，我也总主动承担责任，而不是一味的责备学生，相反还鼓励并正确引导，总结经验。

（三）做好个别同学的思想工作

关于这一点，我不想多说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。

三、提高学习自觉性，养成学习的好习惯

学习的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来打下良好基础。

每一个学生都有各自不同的性格特征，学生潜在资质也不尽相同，如果能及早发现学生的特点，因势利导加以教育培养，从而避其所短，扬其所长，就能使学生得到最大限度地发展。我班有个叫郑佳楠长得也很帅气，人也很聪明。只是脾气很倔，动不动就发脾气，只要同学与他有一点小摩擦，他就会有很强烈的反应，还经常欺负女同学，上课总爱接话。如果老师批评他，他还会振振有辞的辩解。后来通过了解知道，郑佳楠在家缺乏教育。养成了独立的个性，对任何人都有换防心理和敌对情绪。认为只要将别人打败，自己就不会受欺负，所以才会这样。后来我同家长联系共同想办法，最后决定我同家长一个唱白脸一个唱红脸。然后把郑佳楠叫到办公室，想想都犯了什么错误，开始他并不承认，还在辩解。家长就假装要领他回家，不让他上学。我也问他上哪一科表现好，老师能原谅他。这时其他老师也说他状态不好，他觉着不好意思，脾气就上来了，真的要拿书包回家。这时语文老师来了说，郑佳楠上课表现好，喜欢他。这时他看给说好话，自己也顺台阶下，主动承认错误。这时我就趁热打铁指出他的错误，并给他讲与人交往应该注意的问题，上课应注意的问题等。让他明白同学之间有点小摩擦，应该相互宽容，要互相礼让，不要斤斤计较。犯错误不要紧，只要诚实，能够认识到错误，并改掉就是好学生。同时只要他有了一点点进步，我就大张旗鼓的表扬，激发他的上进心

和荣誉感。他有时候不小心犯了错误后，也会很诚恳的承认错误。到现在他已经很少发脾气了，而且学习成绩也上来了，在这次月考中已经排在全班的前几名。家长看着成绩单对我说“陆老师真是谢谢你，让他有了这么大的进步。”对待不同的学生要用不同的教育方式，特殊性格的学生常常会考验我们的耐性作为班主任教师，每天和学生打交道，如果能了解到学生各自的特点，进行及时得当的引导。就可以成就一件件美好的心愿。发现学生的特长，就可以点燃孩子成功的希望。

我的班级管理有点成绩，也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展，平时我绝不利用手中的权利偏向我的学科，这样少了一份私心，就多了几分平衡。各学科老师也给了我极大的支持和配合，我们心往一块想，劲往一块使，班级各项工作蒸蒸日上。

总之，我觉得班主任工作没什么捷径可走，就是我走，多看，多听，多发现，多付出爱心，有病及时治疗，有问题及时解决。做为班主任要有持之以恒的决心，坚持天天如此，不放松任何一个时间，不忽略任何一个细节，水滴石穿。再顽固的学生，也终有被感召转化的一天。

四、班级学生取得的成绩

在上学期，学校组织春季运动会取得第二名好成绩。。

在学习上，但是有几个同学的成绩却排在阶段前二十名。

我觉得要起做好班主任工作主要就是四句话

第一句话，教育学生要以人为本

第二句话，教育学生要蹲下身子

第三句话，教育学生要言传身教

第四句话，教育学生要从细节做起

以上是我在班主任工作中的一些做法和体会，要做好班主任工作，还需要我们不断地学习和探索，愿我们通过努力，把班主任工作做的更好。

四年级二班班主任：陆相伟