浅谈让学生在快乐中学美术

◎ 陆本福

【摘要】摘要：学习兴趣是引发学生的学习动机，带动学生学习的一种重要的心理因素，激发学生学习美术的兴趣是小学阶段美术教学中的一项重要任务。美术教学只有适合小学生的心理特点和生理特点，才能有利于激发学生的学习兴趣。针对这一特征，教师在教学中应多设计、多运用游戏，使学生在游戏中学习，在兴致勃发中学习，寓教于乐。这样不仅能激发学生学习美术的兴趣，而且对培养小学生良好的美术学习习惯，形成活泼、开朗的性格，发展能力，提高教学质量都有积极的作用。

【期刊名称】中学课程辅导（教学研究）

【年(卷),期】2017(011)028

【总页数】1

【关键词】儿童美术；学习兴趣；体验；快乐

新课程强调：美术教育是以愉悦学生的感受和使其积极体验、参与为出发点，以提高学生的审美意识为目的的基础素质教育。而乐观使人充满朝气、生机勃勃，是人不可缺少的健康心态。作为教师，除了教学生学习知识以外，还要培养学生乐观的品质，让他们对学习和生活充满自信。为了使所有学生都能充分领悟美术的无穷魅力，在美术教学中，笔者从以下几方面引导全体学生积极、自信、快乐地参与各项美术活动。

一、运用多媒体，创设情境吸引学生主动参与

学生认识美术主要是依赖视觉、直觉感知来完成，要感受美术的美，就必须投入到美术中。随着鲜艳的色彩、流畅的线条，展开丰富的想象，只有这样才能