北师大版道德与法治七年级上册第9课第1站做人要自尊练习题
《做人要自尊》习题
基础题
1、我国著名画家徐悲鸿有一句名言:“人不可有傲气，但不可无傲骨．”这主要告诉我们: （）
A．做人要有自尊B．做人要有自信
C．不能狂妄自大D．应该尊重他人
2、下面漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是（）
①不能礼貌待人的表现②懂得自尊自爱的表现
③文明素质低下的表现④不尊重他人劳动的表现
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
3、心理学学科发展报告发布一项关于我国公众自尊水平的调查显示，小学生自尊水平最高，到初中阶段降至最低，然后从高中开始回升，并持续到大学和成人阶段。下列属于自尊表现的是( )
①掩饰自己的缺点
②自我尊重和爱护
③要求他人、集体、社会对自己尊重
④不允许别人歧视、侮辱自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4、在北京务工的曹昌宝说，我来京已十年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。曹昌宝的言行不仅是“仓廪实而知礼节、衣食足则知荣辱”的自然反映，更是对城市产生融入感的生动诠释。这反映曹吕宝是一个（）
A、追求表面荣耀、虚荣的人
B、有知耻心、自负自傲的人
C、充满自信的人
D、尊重他人，维护自尊的人
综合题
5、世界文学名著《简·爱》中的女主人公简·爱有这样的一句话:“我穷,我丑,但我和别人一样有着自尊!”对这句话的理解正确的有()
①自尊是所有品德的源泉②自尊是人的基本心理需要
③自尊激励我们奋发向上④自尊是健康人格的基石
A.②③④
B.②③
C.①③
D.①②③④
6、右面漫画《伸脚打的》告诉我们（）
A.迎合他人才能赢得他人的尊重
B.语言文明是与人交往的必备素质
C. 一个没有自尊的人就得不到他人尊重
D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
7、俄罗斯文豪屠格涅夫遇到一个向他伸手讨钱的乞丐。他从口袋掏钱时才知道没有带钱袋。见乞丐的手伸得高高地等着，屠格涅夫面有愧色，只好握着乞丐的手说：“对不起，我忘了带钱出来。”乞丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接受您的握手。”这个事例说明（）
①自尊与被尊重都是快乐的②自尊的人懂得尊重他人③尊重他人的劳动④自尊的人最看重自己的人格⑤虚荣心重的人总是在乎别人对自己的评价
A．②③④⑤B．④⑤C．①②④D．①②③④⑤
8、某校七年级学生李明非常爱“面子”，不喜欢别人指出自己的缺点和错误。在一次篮球赛中，他担任前锋，好几次只顾自己带球而失去了投篮的最佳时机。当队友提出这个问题时，他极力否认自己的错误。李明的行为说明（）
①李明是一个自尊心很强的同学②李明的这种行为是不尊重他人的表现
③李明是为了得到他人尊重的表现④李明的行为只能使他得不到别人的尊重
A、①③
B、②④
C、①②③
D、②③④
9、一则网帖引发热议，帖子中称一位农民工小伙子给一对母子让座时，那位母亲竟嫌小伙子坐过的座位脏，还冲孩子发火，不让孩子坐。如果你跟帖，可以发表的恰当观点是（）①才能促进人际和睦、社会和谐②要弘扬平等待人、尊重他人的中华传统美德
③善于合作，勇于竞争，才能达到双赢④家长要用健康的思想、良好的品行影响、教育未成年人
A、①②④
B、①③④
C、②③
D、①②
10、下面漫画《麻辣评语》中给学生“没脑子”等评语的行为()
①是不尊重别人的表现②对他人没有礼貌,伤害了他人的自尊心
③不会得到别人的尊重④是胸怀坦荡、不拘小节的人
A、①②③
B、③④
C、②④
D、②③④
11、李小龙靠自己的每一个腾空、踢腿、出拳征服了世界,在自己先天不占优势的条件下,不仅练就了一身惊世骇俗的武功,还自创了截拳道,最终成为世人仰慕的一代武林宗师。李小龙说过,一个人有了自尊心,他才可以明确地去“指导”自己向正确的道路迈进。对此理解正确的是（）
①李小龙是一个有自尊的人
②李小龙拥有强烈的虚荣心
③要自尊就要承担随时付出生命的代价
④有自尊的人通过不懈努力,会赢得别人的尊重,感受自尊的快乐
①③④ B.①③
C.②④
D.①④
12、右面漫画《占座》给我们的启示是（）
①我们应做到自尊自重
②要敢作敢当,维护自己的尊严
③对自己的行为不知道惭愧,是没有羞耻心的表现
④虚荣是自尊的重要表现
A.①③
B.①②
C.③④
D.②④
提高题
13、2016年暑假,我和同学参加了志愿者服务，受到了表扬，心里美滋滋的；在公共场所，我会约束自己的行为，注意自己的形象；有人当众叫我的绰号，我很恼怒，我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；如果老师让我在大会上发言，我会穿得整整齐齐，并做好充分的准备。以上五种情景,哪些是自尊的表现?请说明理由。
14、自习课上,大家都在认真做作业,唯有小雨和小倩在闲聊,而且说话声音很大。纪律委员要求他们安静点,可他们却认为这伤害了他们的自尊。
小雨和小倩的认识正确吗?为什么?
15、20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人
画展，轰动了整个巴黎美术界。这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
(1)材料说明了什么？
（2）结合材料，用所学知识说说自尊的重要价值
参考答案
1.A
2.D
3.D
4.D
13.以上五种情景都是自尊的表现。因为自尊表现为注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果；自尊还包括要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
14.错误；①因为真正有自尊的人,必定是知道羞耻的人。知耻,是自尊的重要表现。②在自习课上闲聊,影响他人学习,是对他人不尊重的表现。小雨他们对此不感到惭愧和难为情,说明他们不存在自尊问题,纪律委员更没有伤害其自尊。所以,他们维护的是自己的虚荣心。
解析
15.（1）徐悲鸿自尊自耻
（2）第一，自尊是成才和成功的必备的心理素质，是成才与成功的重要条件；第二，一个人有了自尊，就会奋发向上，就会光明磊落；第三，社会因为有了千千万万自尊的人，才会更加繁荣强大。
北师大版道德与法治二年级下册全册教案
《我爱我家》 教材分析 “我爱我家”,主要讲三个问题。一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。 教学目标 1.情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。 2.能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。 3.知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。 教学重难点 重点:感受家庭的温暖。 难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。 学生分析 1.针对的问题: 有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。2.学生的需要: 不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。 设计思路 【新课导入】 在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。请学
北师版二年级下道德与法治教案
1我爱我的家教案 教学目标： 1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的 亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖， 激发感恩父母的情感。 3、通过参与家庭劳动，培养学生的家庭责任感；鼓励学生以 恰当的方式表示对父母的感激、尊敬和关心。。 教学重点： 通过教学活动，让学生感受家庭温暖，培养对家的亲近感和归属感。 培养学生的家庭责任感；鼓励学生以恰当的方式表示对父母的感激、尊敬和关心。。 课程准备： 1、教学课件。 2、家庭日常生活照片和全家福。 教学过程： 一、导入 1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱。 2、师：同学们，你们都有自己的家，你们是家庭的一份子, 在家庭的关心照顾下健康成长，你们爱自己的家吗？ 二、我的家 1、现在请我们的同学来向大家展示一下自己的家。 （让同学出示照片一一家人合照或家居照，向大家介绍自己家的家庭成员。）
2、你知道家里人的生肖是什么吗？在课本上连一连。 3、你知道家里人的生日是哪一天吗？你是怎么祝贺他们的呢？ （1）帮父母做家务。 （2）自己做小礼物送给他们。 （3）向他们传达生日的问候。 （4）用自己在学习优异的表现作为礼物。 三、我是家里的一份子 1、看教材第3页，我们每天与家人生活在一起，谁能给我们 分享一下自己的家庭生活。 （1）全家人一起看电视，家里充满欢声笑语。 （2）照顾生病的奶奶。 （3）家人互相交流，沟通。 （4）给爷爷捶捶背、按按摩。 我们是欢乐的一家人…… 2、通过谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例，让学生感 受到孩子是在家人的温馨。 四、猜一猜 在家里和爸爸妈妈一起玩猜一猜的游戏。 妈妈喜欢吃_______________ 喜欢做 _____________ 爸爸喜欢吃_______________ 喜欢做 _____________ ___ 喜欢吃_______________ 喜欢做 _____________ —喜欢吃_________________ 喜欢做 _____________ 通过游戏，加深家庭成员之前的了解。 五、画画我的家。 1、画一画自己的家，然后在小组里展示并介绍。
北师大版三年级道德与法治下册教案
$ 主题一：这是我们共同生活的地方 第一课：每个人都有自己的社区 教学目标： 1、帮助学生初步理解社区的概念 2、知道社区是由来自不同地区的人们共同组成的。 ? 教学准备： 请学生向家长了解，自己家庭是什么时候来到目前居住的社区、原来住在哪里等，还可以向自己的邻居了解与之相关的情况。 教学过程： 1、导入：看图（单元导读图）同桌交流，说说看见了什么 教师布置下面的活动：我们每一人都生活在社区中，但对于自己生活的社区，你又了解多少呢课前，老师让同学们带着问题注意观察自己生活的社区，我想，同学们都准备好了，一定有很多话要说，下面分小组进行交流。 2、小组讨论。A紧扣课文内容提出有质量的设问。B引导学生关注身边的新事物。 3、个人发表。请学生欣赏“每个人都有自己的社区”的图画和文字，教师提问：“同学马从小就生活再现在的社区吗，如果搬过家的，你原来什么在什么地方现在有什么变化” 4、教师总结。我们生活的社区不断的发展变化着。社区中的居民也在不断变化着，有些人搬走、有些人搬来。社区就像个大家庭，把我们每一个生活在其中的人联系在一起。我们都应该爱护和维护它，社区的发展需要我们大家的共同努力。 — 5、作业： 6、搜集风格各异的社区图片或照片，以及相应的文字资料。 课题2：各种各样的社区 教学目标 1、了解目前我国存在的风格各异的社区。
2、开阔学生的视野，使学生在对自己生活的社区有所了解的基础上，进一步加深对社区的认识和理解。 教学准备： 1、让学生通过各种方式搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，教师也需做同样的搜集工作。 | 2、与小组数目相同的较大的白纸若干张、胶水、彩色水笔。 教学过程： 1、导入。“通过学习，我们对社区有了更多的了解。课前，老师请同学，们搜集风格各异的社区图片或照片以及相应的文字资料，下面，就请同学们按照自己所搜集资料的情况，自愿结合成小组，并向组内同学介绍你所搜集到的资料。介绍完毕，请小组同学选取较有代表性的资料，贴在或写在白纸上，制作一张‘社区小报’。” 教师可将自己准备的资料提供给学生，供他们选用。 2、小组制作。每位同学先介绍自己所搜集的资料，待组内同学介绍完毕，各小组选取有代表性的资料，分工合作，共同制作完成“社区小报”，并推荐一名同学向全班介绍 3、全班交流。每各小组逐一向全班介绍自己小组制作的“社区小报”，小组内同学可以补充。每个小组介绍完毕后，教师应“社区小报”张贴在黑板报上，并简要地进行评价。 4、教师小结。鼓励学生将各小组完成的“社区小报”制成壁报，供学舌果农欣赏、评议。 5、布置家庭作业：a、向家长介绍今天学习内容。b、布置学生搜集反映世界各国独具特色社区图片、照片以及相应的文字资料。 ￥ 课题3～4 祖国各地的社区/其他国家的社区 教学目标： 1、拓展学生的视野，帮助他们了解世界各国所具有的特色鲜明的社区，进一步加深对社区区的认识和理解。 2、学会用自己的方式表达对社区的认识和理解。 教学准备 1、让学生搜集反映世界各国独具特色的社区图片、照片以及相应的文字资料。教师也需做同样的搜集工作。 2、一张加大的世界地图一级与小组数目相同的世界地图若干张，学生人手一份水彩笔。
北师大版一年级下册道德与法治全册教案
北师大版一年级下册道德与法治全册教案 一、《春节知多少》 教学目标 知识与技能1、通过收集资料、图片等实践活动，了解有关春节的知识。2、通过小调查了解与自己生活关系密切的社会职业。 情感态度与价值观1、在春节图片和视频中重温春节生活的欢快和喜悦，激发学生对传统节日、民俗文化的热爱之情。2、在送祝福的实践活动中对为社会服务的劳动者表达感谢之情。 过程与方法尝试收集有关春节的资料。 教学重点、难点 1、解春节的相关习俗，感受春节的热闹气氛。 2、知道春节期间有很多人还在辛勤工作，学习用自己的方式表达对他人劳动的感谢之情。 教学准备 1、搜集并了解有关春节的风俗习惯。 2、准备春节食品、春节装饰品、和春节祝福语等资料。 3、教学过程 一、知春节 1、（视频）今天，老师带来了一首大家熟悉的歌曲，会唱的同学一起来唱。这首歌曲的名字叫？你们喜欢过新年吗？师：在歌声中我们仿佛来到了春节，春节是小朋友最喜欢、最期盼的日子，这节课让我们一起走近春节。（板书课题：春节知多少） 2、春节是每年的正月初一，你能从日历中找出今年的春节是几月几日？（课件出示：2014年日历表，学生动手查找农历春节）小结：农历的新年是春节。农历新年在日历上的日子不固定，大概在一月底和二月初左右。不过只要你仔细看下面的农历日，那日子也是固定的——那就是“正月初一”。为了庆祝春节，人们从腊月二十三开始准备，一直持续到正月十五的元宵花灯节，才算结束。师：不仅是同学们喜欢春节，有一位大家熟悉的朋友也喜欢春节，今天他来到我们身
边，要带我们进行春节之旅，看看是谁？播放动画（喜羊羊：小朋友们，新年好，现在，让我们一起乘坐宇宙飞船，开始我们的春节之旅吧。） 【设计意图：教师以欣赏熟悉的春节歌曲和引入卡通动物——喜羊羊带领大家进行春节之旅，引入春节的话题激发学生的学习兴趣。】 二、说春节播放录音（喜羊羊：小朋友们，坐好了，宇宙飞船起飞了：现在我们到了第一站：春节传说习俗屋。） 1、听一听：小朋友们，欢迎你们来到春节传统习俗屋，首先老师请你们欣赏春节的来源。看了这个故事，现在你们知道春节为什么又叫“年”了吧？ 2、说一说：春节给我们留下了许多美好的回忆，春节里，你觉得最快乐的事情是什么？ 3、看一看：刚才小朋友和我们分享的都是我们过春节的习俗。是的，过春节我们一般有这些习俗（课件出示，并根据刚才学生没有说到的学情随机解说一两处）。 4、念一念师：其实，习俗还有很多，不同的地方有不同的习俗，就像这首儿歌里所说的一样。出示儿歌并有节奏的拍手读几句。师小结：春节的习俗带给我们的快乐真的太多了，说也说不完。喜羊羊，你说是吗？ 【设计意图：教师让学生从说一说自己身边过春节的经历到看一看春节的习俗再到巩固相关的知识点，一环紧扣一环，非常符合学生的认知水平和规律，它让孩子们感知了春节的习俗。】 三、迎春节播放录音（喜羊羊：是的，所以现在我准备带小朋友们去体验馆里体验体验。小朋友们坐好了，宇宙飞船马上起飞了：现在我们来到第二站：春节习俗体验馆） 1、小朋友们，欢迎你们来到春节习俗体验馆。我知道小朋友们为了迎接新的一年的到来，你们做了许多准备，谁来说说，你们都做了哪些准备？学生自由汇报：新年食品、新年装饰品和新年祝福语等。 2、学生分组活动。 3、各小组交流汇报。吉祥组：①实物交流新年的食品：糕点和小食。②学生展示自己动手学包的饺子。师：你们还有哪些喜欢的春节食品？小结：这几种糖果都是甜的，寓意在新的一年里，人们的生活甜甜蜜蜜。让我们课后一起品
北师大版二年级下册《道德与法治》教案
北师大版二年级下册《道德与法治》教案 我爱我家 教学目标：1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2、想一想，我们该为家里人做些什么？ 3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 教学重难点： 1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2、想一想，我们该为家里人做些什么？ 3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 教学过程： 一、引入课题 （1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于每个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长。家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。我们每个人都应该热爱它，关心它。试想，如果一个人没有了家，就会像三毛去到处流浪。 （2）播放《三毛流浪记》 二、调查学生对自己的家的了解情况。 （1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？ （2）学生思考自己家庭的情况。 （3）建立四人小组合作学习，各自介绍家庭成员，并且讲一讲家里“爱”的故事。 三、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家。 尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家主动和家长打招呼。有问题要向家长请教，与他们多沟通，多谈心。帮助家长做力所能及的事情。 四、看看课本上为我们提供了哪些方法？ 五、总结 辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨 教学目标：1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。 2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学重难点： 1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。 2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？ 二、新课教授 活动一：看看他们怎样工作？ 请学生说一说自己的父母是做什么的，平时几点上班、下班，在什么地方，如何上班，他们工作的内容是什么。他们上班后的感受如何？ 活动二：调查采访 调查学生周围的其他劳动者，准备好调查计划，和调查问题，并写好调查报告。 活动三：交流谈谈感想，谈谈自己的理想，自己长大后要做什么工作，怎样做一个对社会有用的人。 三、总结
北师大版七年级下道德与法治复习提纲
七年级下学期《道德与法治》复习提纲 第一课七彩情绪 1、情绪的类别和作用（P6-7） （1）积极情绪能使人产生愉悦感受，以积极的态度面对生活，应对压力。（2）消极情绪或使人情绪低落，或使人情趣激动，破坏人与人之间的融洽关系。（3）有的情绪也具有双重作用。如乐极生悲；化悲痛为力量。 2、了解情绪的表达方式 （1）面部表情、言语表情和体态表情（2）生理变化（3）别人对我们言行的反馈 3、了解情绪及表现有何作用 有助于我们更好地体察自己和周围人的情绪（1）了解自己的情绪，可以及时调整消极情绪，改善心情，保持身心健康（2）了解对方的情绪，有利于我们了解他人，维护良好的人际关系 4、了解情绪的产生过程 情绪是由一定的事件引发的。但事件本身并不决定产生怎样的情绪，而是取决于我们如何看待这件事情。 5、怎样调控消极情绪 （1）学会适度接纳消极情绪。（不否认、不扩大，容许自己有调节和反省的时间） （2）学会合理表达消极情绪。（表达情绪时用描述性的话语，对事不对人，不违背道德，不违反法律） （3）有效地调节情绪。（如转移注意力，积极心理暗示） （4）积极地转化消极情绪。（把消极情绪转化为干一番事业的热情和干劲） 第二课乐观向上 1、压力的作用 压力像一把双刃剑。（1）压力的积极作用：适度的压力有利于激发潜能，有助于集中注意力，是克服困难战胜挫折的动力。（2）压力也有消极作用：过度的压力则会影响能力的正常表现，使人丧失往日的自主性和自信心，甚至会危害人们的身心健康；压力过小则会使人懒惰成性、不思进取。 2、如何正确对待学习压力(压力大小与学习效率之间的关系) 毫无压力或压力过大都可能导致厌学情绪，会使学习效率和工作效率下降。保持适度的压力，不仅无损于效率，反而有助于效率的提高（二者成倒U曲线）。 3、了解中学生常见的压力有哪些: 成长压力、学业压力、内心冲突、人际竞争。 4、怎样纾解（管理和调节）压力（怎样面对生活中的压力？） （1）找出压力来源，不必要的压力要消除，必要的压力要积极地去面对。（2）正确评估压力的程度，提高自身素质，增强抗压能力。 （3）寻找调节压力的方法。如适当的休息，合理的运动和娱乐，选择健康的生活方式。 （4）必要时可寻求他人的帮助（如找心理医生进行心理辅导）等。
北师大版七年级下道德与法治复习提纲
v1.0 可编辑可修改 七年级下学期《道德与法治》复习提纲 第一课七彩情绪 1、情绪的类别和作用（P6-7） （1）积极情绪能使人产生愉悦感受，以积极的态度面对生活，应对压力。 （2）消极情绪或使人情绪低落，或使人情趣激动，破坏人与人之间的融洽关系。 （3）有的情绪也具有双重作用。如乐极生悲；化悲痛为力量。 2、了解情绪的表达方式 （1）面部表情、言语表情和体态表情（2）生理变化（3）别人对我们言行的反馈 3、了解情绪及表现有何作用 有助于我们更好地体察自己和周围人的情绪（1）了解自己的情绪，可以及时调整消极情绪，改善心情，保持身心健康（2）了解对方的情绪，有利于我们了解他人，维护良好的人际关系 4、了解情绪的产生过程 情绪是由一定的事件引发的。但事件本身并不决定产生怎样的情绪，而是取决于我们如何看待这件事情。 5、怎样调控消极情绪 （1）学会适度接纳消极情绪。（不否认、不扩大，容许自己有调节和反省的时间） （2）学会合理表达消极情绪。（表达情绪时用描述性的话语，对事不对人，不违背道德，不违反法律）（3）有效地调节情绪。（如转移注意力，积极心理暗示） （4）积极地转化消极情绪。（把消极情绪转化为干一番事业的热情和干劲） 第二课乐观向上 1、压力的作用 压力像一把双刃剑。（1）压力的积极作用：适度的压力有利于激发潜能，有助于集中注意力，是克服困难战胜挫折的动力。（2）压力也有消极作用：过度的压力则会影响能力的正常表现，使人丧失往日的自主性和自信心，甚至会危害人们的身心健康；压力过小则会使人懒惰成性、不思进取。 2、如何正确对待学习压力(压力大小与学习效率之间的关系)毫无压力或压力过大都可能导致厌学情绪，会使学习效率和工作效率下降。保持适度的压力，不仅无损于效率，反而有助于效率的提高（二者成倒U曲线）。 3、了解中学生常见的压力有哪些: 成长压力、学业压力、内心冲突、人际竞争。 4、怎样纾解（管理和调节）压力（怎样面对生活中的压力） （1）找出压力来源，不必要的压力要消除，必要的压力要积极地去面对。 （2）正确评估压力的程度，提高自身素质，增强抗压能力。 （3）寻找调节压力的方法。如适当的休息，合理的运动和娱乐，选择健康的生活方式。 （4）必要时可寻求他人的帮助（如找心理医生进行心理辅导）等。 5、为什么要培养或保持乐观愉快的心态 保持乐观愉快的心态对身心健康、学业顺利完成，以及将来的学习、生活和工作都有很大的裨益。因此，我们要有意识地培养和保持乐观愉快的心态。 6、怎样培养或保持乐观和愉快的心态 （1）要有一双发现和欣赏美的眼睛（2）要善于从积极的角度去考虑事物 （3）要全身心地投入学习与工作中（4）要助人为乐，奉献社会 第三课培养高雅的情趣 1、什么是高雅情趣 高雅的情趣表现为积极向上的生活态度、健康乐观的心理状态，以及对美好事物的执着追求。 2、为什么要培养高雅情趣 （1）高雅情趣，可以提高我们的审美能力。（让我们领略自然、艺术和社会生活中的美） （2）高雅情趣，可以陶冶情操，提高我们的生活品位和生命质量。 （3）高雅情趣，可以体会更多精神内涵，获得心灵的愉悦，使生命得到升华，让灵魂得到洗礼。 3、怎样培养高雅情趣 （1）培养高雅情趣，从良好的兴趣爱好开始。（2）培养高雅情趣，需要积累一定的文化底蕴。
北师大版小学三年级道德与法治上册全册教案【新教材】
北师大版三年级上册道德与法治全册教案 第一单元温暖的家 1. 我长大了 【教学目标】 1.全面地理解长大的含义。 2.感悟长大是一个丰富的过程。 【教学准备】 1.这是道德与法治课的第一课，做好教学准备工作是十分重要的。建议教有关人员协商，利用其他课的时间，提前几天将准备工作布置下去。 2.布置学生收集自己幼时的出生证、出生纪念卡、纪念册等反映自己成长的奥片、幼儿用品等。 3.布置学生向家长调查自己的童年趣事。 4.了解学生准备的情况。 5.如果可能，还可以请几位热心家长到课堂上来参与教学活动，讲一讲自己孩子成长的事。 【教学过程】 1.导人。“同学们已经开始了新学期的学习。虽然大家的姓名不同，生活经历也不一样，但每个人都有一个温暖的家，每个同学都是从一个小娃娃成长为一名三年级的学生。今天让我们一起来回忆自己长大的历程。”板书课题:我长
大了。请学生读教科书第4~7页乐乐和小文的话。用几分钟的时间让学生欣赏教科书第4-17页。请几位同学发表意见。 2.小组调查。教师告诉学生:“每位同学都和教科书上的小朋友一样，经历了一个成长的过程。今天我们一起来开展一个有趣的活动我的‘昨天，和‘今天’。” 分小组，测量每个人的身高和体重，与自己出生时的情况作比较。然后各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多。 3.故事会。按照座位排列，就近的几个同学组成小组，哪位同学身高增加得最多。务:选择一件自己幼年时期最有趣的事情讲给大家听交流教师事先布置的任尤其是那些令爸爸、妈妈和自己难忘的事情。并且展示自己幼年时的用品，如小衣服、玩具店。 4.全班讨论。请学生读教科书第7页小文发现小鞋的文字大了”的含义，并引导学生思考:长大了，不仅是指自己的身体长大了，而且是指我们知道得更多了，生活和学习的本领更强了。 5.教师总结:“通过今天的课堂活动，我们知道了每一位同学从呱呱坠地的婴儿到今天，都长大了许多。更重要的是，同学们比以前更深刻地懂得了‘长大，的含义。希望同学们经常想到这一点，像个‘长大了，的孩子一样要求自己。” 【教学反思】
北师大版小学道德与法治一年级上册教案全册
第一单元：我是小学生啦； 活动一：上学真快乐； 主题目标： 1熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快； 2体验当一名小学生的愉快和自豪； 3学习人际交往的的初步知识和方法； 活动过程： 一．教师和儿童互相熟悉，了解，交往的游戏活动 1 击鼓传花，自我介绍 教师先介绍自己，然后用击鼓传花的游戏让学生相互介绍。教师当击鼓者，鼓声一停，拿着花的儿童就要向大家作自我介绍。鼓励儿童用多种方法来介绍自己，如很生动地介绍自己的名字，或给大家表演节目，或带来自己喜欢的东西给大家介绍等。 2 百宝箱 让儿童用废旧纸盒子做自己的百宝箱，把自己喜欢的东西装在里面，并用颜色或彩色笔按自己的想法装饰百宝箱。让儿童相互介绍自己的百宝箱，出示盒子里的东西，向大家讲讲自己的爱好。同时，要让每个儿童都知道，别人百宝箱里的东西是不能随便拿走的。此游戏配合击鼓传花游戏进行。 二．让学生建立起集体的信念 1 班级的生日表 全班儿童按出生的月份从1月到12月排成几列，让每个儿童用一张小纸条写上自己的名字，并贴到自己生日所在的相应月份栏里。教师与儿童一起整理一个全班的生日表，提醒儿童以后向当月过生日的儿童表示祝贺，让儿童体验
到来自集体的温暖与祝福。 三、让儿童体验上学真快乐的活动 1 故事列车：我的新朋友——介绍新书和文具 教师先用猜谜语的形式引出新书的话题：“一个朋友真稀奇，扁扁的身体长方衣，里面装着新知识，每天教我学本领。”再用充满欣喜的语气向儿童介绍新书，并提出故事列车的主题和要求——说说你的新朋友的故事。儿童除了介绍新书外，还可以说说笔，本子，书包等其他新朋友。鼓励儿童说得和别人不一样。游戏结束是，再次引导儿童体验新书，新本子，新文具带给他们的快乐，并让儿童说说如何来爱护自己的新朋友。 2 心情树——交流学校生活的感受 在教室的一角用树枝和纸布置一棵心情树。教师先引发儿童进行讨论交流：上学这么多天，你每天的心情怎么样？是高兴的时候多还是不高兴的时候多？为什么？高兴的时候你通常是怎样表现的？不高兴的时候你又是怎样表现的？在此基础上引出主题：今天我们要来种一棵心情树，让我们的心情树上结出各种各样的心情果。发给儿童每人一张纸，让儿童把纸剪成自己喜欢的果子的样子，一面画上自己的表情，另一面画出与表情相应的具体的事件。引导儿童表现自己对学校生活的感受。
北师大版道德与法治二年级上册全册教案
《二年级小学生能做更多的事情》 本课是二年级《道德与法治》第一单元《我上二年级了》的第一课。这一课包括“三年级哥哥姐姐是我们的好榜样”、“上了二年级要学习的东西更多了”和“希望与祝福”三个部 分。这一课程主题的设置就是为了让学生在新学期学会做一些力所能及的事情，形成初步的责任意识，并初步感知、体会二年级的生活， 加强和三年级学生的交流，从中学会与人交往，培养学生积极向上的生活态度。 【知识与能力目标】 1、知道升入二年级自己能做的事情更多了，学会做一些力所能及的事情； 2、知道二年级需要学习的东西更多了，懂得热爱学习，努力获取知识。 【过程与方法目标】 通过亲身体验，感知自己能力和责任的变化，学会成长。 【情感态度价值观目标】 初步感知二年级学生能力、责任的变化，体会二年级的生活的快乐。 【教学重点】 知道升入二年级自己能做的事情更多了。 【教学难点】 感知自己能力和责任的变化，学会成长。 课前取得三年级老师及学生的配合。 一、歌曲导入 播放《上学歌》
师：同学们，这是什么歌？ 师：小朋友，一年级生活快乐吗？你们在一年级的时候都做些什么呢？ （多媒体出示；上课，做早操等。） 师：暑假结束了，我们又开学了，我们上几年级了？ 师：对，我们上二年级了，现在你们已经是二年级的学生了，二年级的学生该做什么？能做什么呢？（板书课题：二年级小学生能做更多的事情） 二、小组配对，向三年级哥哥姐姐学习 教师将学生合理分组，有秩序地进行活动。 1、首先了解二年级的清洁区 这一小活动可提前与三年老师或学生取得联系，让她们在活动中帮助学生了解二年级时值日的具体情况。 2、了解二年级的专栏 校园内每个年级都负责一块专栏，先让学生观察二年级专栏与一年级专栏的不同点，体会随着自己年龄的增长，专栏应越办越好。 3、了解实验田 每个年级都负责一个小花池，与三年级学生交流种花的心得，从中增长友谊。 小结：三年级的哥哥姐姐们会做的事情真多，他们是我们学习的好榜样。 三、了解二年级的学习情况，知道学习的东西更多了（课前取得三年级学生的配合） 1、观察哥哥、姐姐的画，写的字，看看他们的成长记录袋…… 体会他们掌握的知识真多，要向他们学习。 2、看课程表，看课本，体会二年级与一年级的不同点。 3、除此之外，学生自觉从其它方面了解哥哥姐姐的生活。 4、教师加以提示。 5、学生小结。学生之间互相交流。 6、想对二年级的哥哥姐姐说点什么呢？ 学生畅所欲言。（例：哥哥姐姐们真棒，我们要向你们学习，请帮帮我们！） 小结：升入二年级，我们要学习的东西更多了，同学们要向三年级的哥哥姐姐看齐哦！ 四、心愿与祝福 1、过渡：二年级的生活真是丰富多彩，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心愿是什么？交流自己的心愿。（如组织一个足球队、绘画小组……）
北师大版《道德与法治》二年级下册教案(全册)
北师大版《道德与法治》二年级下册教案（全册） 《我爱我家》 教材分析 “我爱我家”,主要讲三个问题。一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。 教学目标 1.情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的责任。 2.能力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力,感受家庭亲情的能力。 3.知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。 教学重难点 重点:感受家庭的温暖。
难点:担负起自己的责任,与家人一起营造温馨的家。 学生分析 1.针对的问题: 有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。 2.学生的需要: 不少学生虽然每天与父母生活在一起,但对父母的情况不一定知道,特别是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。可以以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解情况,父母的生日、工作和辛劳。通过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都知道,而不知道父母的?这样导入新课,学生更易信服。 设计思路 【新课导入】 在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。 【教学过程】 1.爱的回忆 活动内容:先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,并把自己的童趣讲给同学听。再设问:在你的家庭中,有没有发生过令你感动的事? 设计意图:这一活动的目的在于让学生通过回忆,感受家庭的温馨,感受父母对自己的呵护。 教师行为:开展这一活动,一要注意正面引导,防止学生讨论亲子矛盾,而要着重引导学生感受父母的爱;二要注意辨证地看待这些事,因为许多家长对子女爱护有余,严格要求不足,所以要对学生反映出来的问题作具体分析。 2.无悔的爱 活动内容:让学生填写表格,即“在你家,下列事情通常由谁来做?”另外,讨论两个问题:“说说自己家中贡献最大的人是谁,要说出具体理由”和“夸夸自己的父母,并讲给同学听”。 教师行为:指导学生开展这一活动,一要让学生根据家庭情况如实填写,通过填写体会父母的贡献;二要引导学生在家做力所能及的事,渗透在家尽责的教育;三是说说家人的贡献,
北师大版道德与法治一年级下册全册精品教案
教学进度安排
整体计划 一、学生情况分析 一年级整体看每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强，绝大部分部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯还还需要在新学期里多和家长取得联系，共同做好这部分学生行为习惯的培养工作。 二、教材分析 教材采用单元编排、主题统领的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成，分别是新学期，你好、春天来了、六月的节日、夏天来了,每个单元主题下设课文主题，每个课文主题均引导一个学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。 1、教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境， 2、本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为
学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3、本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。 三、教学要求 1、新学期开始，利用几个主题活动提升孩子对新学期的积极态度，帮助他们看到自己的长处和短处，发展自我意识自我期待，明确自己的方向，制订与自己的状况相适应的计划，并督促他们在生活中实施。 2、通过感受春天的美好，热爱大自然，积极参加植树活动，愿意为美好环境做自己力所能及的事情，了解清明节的有关知识，了解二十四节气，知道公历和农历。 3、体验自主过“六一”的快乐，学习自己制订游戏规则，了解端午节的风俗与常识，积极主动了解民族的传统文化。 4、学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。 了解夏季生活中的科学常识，如饮食卫生常识等，有基本的自我保护能力。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在活动中增强实验能力和应用能力。
北师大版三年级上册《道德与法治》教案
第一单元温暖的家 1. 我长大了 教学过程 （一）感受父母的养育之恩，感受亲情 1.教师播放录音。 教师播放事先录制的学生家长平时想对自己的孩子说却又没能说出口的心里话的录音，并在播放的过程中关注学生的表情和反应。 2.教师提问。 让学生说一说听了录音后的感想。 （二）我们美好的生活是谁带来的 1.教师请学生借助投影仪向同学展示一些自家美好生活的照片，大家一起分享美好幸福的回忆。 2. 通过对照片的描述，教师引导学生进一步体会美好的家庭生活是父母长辈付出了努力和心血换来的，体会在自己成长过程中父母的养育之恩。 （三）我为温暖的家做些什么 1.教师提出问题。 师：在这样温暖的家庭环境中，同学们一天天健康地长大了。但是你们在享受温暖生活的同时，有没有想过自己也是这个家庭的一员，应该为这个温暖的家做些什么，对家庭应该负有什么责任呢？ 2.学生根据教师提出的问题分组进行讨论。讨论完毕后，每组选派几名代表陈述本组同学的观点，并要说明理由。
3.在集体讨论的过程中，学生通过质疑、解释、补充等活动，逐渐地转变了自己对家庭的认识，开始形成了主人翁责任感，开始意识到自己对家庭的责任。 （四）我的心里话 1.教师引导学生对父母说说心里话。 2.让学生把自己的心里话尽情地说出来，使学生与旁听的家长一起分享家庭的温暖。 2. 我懂事了 教学目标 1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。 2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。 3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。 教学过程 （一）游戏导入 师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜） （二）引导对比 1.师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？
北师大版九年级道德与法治上册知识点归纳
第一单元复习 一、认识社会巨变 1、我们生活的变迁表现在哪些方面？ ⑴物质生活水平在不断提高。如空调、电脑、汽车、房产等已进入寻常百姓家； ⑵文化生活日益丰富。如读书、网上学习、考驾照等很流行； ⑶生活方式发生了很大变化。如旅游、健身、美容、短信拜年等已成时尚。 2.我国综合国力的增强表现在哪些方面？ （1）我国的经济发展充满活力，综合国力不断增强。 （2）我国的文化影响力持续提升。 （3）中国的发展吸引着世界的目光，我国的国际地位不断提升 3.中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用（建设性作用），逐渐树立起了和平合作负责任大国形象。当今时代的主题是和平与发展 4、我们生活变化、综合国力增强的原因有哪些？ 1)根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，建立了中国特色社会主义制度。 2)政治上：坚持中国共产党的正确领导。 3)经济上：坚持党的基本路线不动摇;坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，坚持改革开放等。 4)文化上：实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略;弘扬民族精神，艰苦创业，开拓创新等。 二、把握时代坐标 1、中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位 2.我国现在达到的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。 3.我国要在2020年全面建成小康社会，这是发展改革成果真正惠及十几亿人口的小康社会，是经济持续健康发展，人民民主不断扩大，文化软实力显著增强，人民生活水平全面提高，资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展的社会，是为实现社会主义现代化建设宏伟目标和中华民族伟大复兴奠定了坚实基础的小康社会。 4.中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的
北师大版二年级下册《道德与法治》
北师大版二年级下册《xx与法治》 教案 我爱我家 教学目标：1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2、想一想，我们该为家里人做些什么？ 3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 教学重难点： 1、通过介绍家里人的故事，感受家庭的温暖。 2、想一想，我们该为家里人做些什么？ 3、初步建立尊老爱幼的文化传统意识。 教学过程： 一、引入课题 （1）引课：我们每个人都生活在一个温暖的家中。家对于每个人而言是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长。家是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。我们每个人都应该热爱它，关心它。试想，如果一个人没有了家，就会像三毛去到处流浪。 （2）播放《三毛流浪记》 二、调查学生对自己的家的了解情况。 （1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？ （2）学生思考自己家庭的情况。 （3）建立四人小组合作学习，各自介绍家庭成员，并且讲一讲家里“爱”的故事。三、学生讨论如何热爱自己的家，关心自己的家。
尊敬大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家主动和家长打招呼。有问题要向家长请教，与他们多沟通，多谈心。帮助家长做力所能及的事情。 四、看看课本上为我们提供了哪些方法？ 五、总结 辛苦了！为我们服务的叔叔xx 教学目标：1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。 2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学重难点： 1、通过对自己周围劳动者的观察和访问，体会他们劳动的苦与乐。 2、从小培养学生热爱劳动，尊重劳动者的劳动的优良品质。 教学过程： 一、导入 同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？ 二、新课教授 活动一：看看他们怎样工作？ 请学生说一说自己的父母是做什么的，平时几点上班、下班，在什么地方，如何上班，他们工作的内容是什么。他们上班后的感受如何？ 活动二：调查采访 调查学生周围的其他劳动者，准备好调查计划，和调查问题，并写好调查报告。