幼儿日常安全教育

幼儿日常安全教育
幼儿日常安全教育

(一)教育幼儿不要轻信陌生人,并教给孩子简单的防护

方法

1.要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理,让他们认识到社会上既有好人也有坏人,而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样,也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿,如果大人不在身边,有陌生人前来领你,或同你去公园玩,或说同你到父母那里去时,不要相信陌生人的话,不要跟陌生人走,不要吃陌生人的东西。如果遇到陌生人硬拉你走,要大声叫喊周围的叔叔阿姨。

2.让幼儿知道自己的家庭住址、家长的姓名和工作单位,并反复念叨,牢牢记住,做到准确无误。另外还要告诉幼儿自己家附近有什么明显的标记,有哪几路公共汽车可以到达,万一迷路,就比较容易找到自己的父母,也可以及时安全回家。

3.告诉幼儿,如果遇到陌生人跟踪你,就应跑到就近的商店找大人求救,也可以找巡警帮助,或者随便找一户人家,在门口假装大声叫:“爸、妈,我回来了”,坏人就会吓跑了。

(二)教育幼儿玩耍是要注意安全,教给孩子各种游乐设施的正确玩法。

1.滑梯,不能倒滑,告诉幼儿,倒滑滑梯时,头部先着地,这样滑下来的一切冲力就都由头部承担,再加上和地面的猛烈撞击,重则会引起脑震荡,轻则会擦破头皮引起大量出血。

2 .秋千,要保持中心稳定,并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时,如果中心不稳就可能又甩出去的危险。家长要进行示范讲解。坐在秋千上时,双手要紧抓秋千的绳子,只要绳子不断就很安全。观看别的幼儿荡秋千时,要学会躲闪,不要被秋千撞到。幼儿在玩秋千时,家长要在旁边密切注意幼儿的动向,以防疏忽脱手而摔伤。

3.攀爬,双手抓紧之后,脚才可移动。

(三)教会幼儿掌握基本的交通安全知识,保证幼儿安全过马路。

1.教幼儿认识人行横道线:人行横道线是马路上的一个标志,是专门供

行人和自行车过马路的地方。所以,不是从任何地方都可以穿到马路对面去的,只有人行横道线才能穿过去。

2.向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行;过马路的时候要前后左右看看,看见车辆,行人就要让道。

3.给幼儿简单讲讲马路的作用:马路是专供各种车辆和人走的地方,不可以在马路上停留或玩耍,否则既会影响车辆的正常通行,又会造成车祸,轻则残废,重则丧命。

(四)户外活动安全注意要点

1.教育幼儿活动前衣着整齐,衣服束在裤子里并系紧鞋带,以防摔跤。

2.教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

3.教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

4.教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

5.玩绳子时,教育幼儿不可将绳子套住脖子。

6.玩爬网活动,要求幼儿攀爬时要双手抓牢,不推别人。

7.在野外旅行散步时,教育孩子不得随便采摘花果,抓捕昆虫,更不应放入口内,预防中毒等意外事故发生。

8.教育孩子在上下楼梯时靠右按顺序行走,不得推搡前面的小朋友,预防踩踏等意外事故发生。

(五)在公共场所与大人走散时注意要点

1.不要慌张,也不要哭泣,站在原地等一会儿,也许爸爸妈妈会来这里找你呢!

2.带幼儿去商场,要告诉孩子商场服务台的位置,以便走散时可以求助商场的工作人员或保安,告诉他们你和家人走散了,请他们帮忙用广播寻找。

3.不要漫无目的的在商场内乱跑,更不要随便找一个人就告诉他,你的

爸爸妈妈不见了。

4.不要离开商场,更不要跟陌生人走,因为他可能是骗子

5.要乖乖地听商场工作人员的话,站在他们身

起耐心地等待爸爸妈边,妈来找你。

当前幼儿园安全教育中存在的主要问题与对策

当前幼儿园安全教育中存在的主要问题与对策 清远市实验幼儿园:罗秀英 【摘要】幼儿时期是人一生中发展最迅速的时期,给幼儿一个幸福、健康、快乐的童年是每位家长和幼教工作者的愿望。幼儿的健康成长是日后发展的根本基础,由于其年龄尚小,生活经验不足,自我保护能力有限,缺少安全防范意识,因此幼儿时期是人一生中极易出现危险和安全事故的时期。幼儿园工作首要任务是保护幼儿生命安全、促进幼儿健康发展。《幼儿教育指导纲要》中明确提出:“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”因此,幼儿安全教育工作尤为重要。 文中幼儿安全教育是指幼儿园教师为了增强幼儿安全意识、培养幼儿面对灾难及突发事件的应急能力、提高幼儿自我保护能力,充分利用各种资源而进行的各种教育活动。整篇论文分为三部分: 第一部分为幼儿园安全教育中存在的主要问题。第二部分为影响幼儿园安全教育的主要因素分析。第三部分为促进幼儿园安全教育的建议。 【关键词】幼儿园安全教育对策 一、幼儿园安全教育中存在的主要问题 (一)幼儿园安全教育内容不全面 本研究通过一些幼儿园安全教育内容这一问题来调查教师们认为幼儿最需要进行安全教育内容,如图1所示。该问题调查幼儿园教师在园内开展安全教育的内容次序。 图1幼儿安全教育内容 问卷调查结果显示,幼儿园教师开展较多的安全教育内容依次是同伴玩耍安全占98%、交通安全占89%、活动安全占87%、饮食安全占76%、消防安全占74%,应对自然灾害只占11%,对幼儿防止性侵害教育占5%。以上数据证明了幼儿安全教育内容不够全面,平时应该多开展更具特色的幼儿安全教育内容,因而如何在有限时间丰富幼儿安全教育内容,应引起幼儿园教师的关注。 (二)幼儿园安全教育时间不充足

幼儿园日常活动安全&日常安全管理

2014学年度第一学期10月教职工安全培训 幼儿园日常活动安全&日常安全管理 一、幼儿园安全工作的内涵 《幼儿园教育指导纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位.” 幼儿由于年龄小的特点,好动、好奇、好模仿,知识经验缺乏,会出这样那样的事故,因此教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要的位置。 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:健康包括身体和心理两个方面,是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。 帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。 安全教育工作是作好一切工作的前提和保证,是幼儿园工作的重中之重。只有在保证幼儿人身安全的前提下,才能进行各方面的教育。 二、幼儿园日常活动安全 1、入园接待、晨检环节的安全: ①按时到岗,事先做好室内外空气流通、晨间准备及早接待工作。保育员不能只顾打扫、提水等忽略了活动中的幼儿。地面随时保持清洁,尽量保持干爽,防止幼儿滑倒。 ②老师要组织好幼儿的晨间活动,对新入园的幼儿、情绪不好的幼儿或特殊幼儿重点关注,防止跑失。 ③晨检:要对幼儿进行全面晨检,禁止幼儿携带细小、尖锐等危险的物品,如有发现应及时没收或代为保管。认真做好“一摸、二看、三问、四查”。如有家长给幼儿带药,教师要将药品的服用方法详细登记在记录本上。不允许幼儿自己带药,教师不得将药放在孩子能够得到的地方。

幼儿园安全教育宣传工作总结.doc

幼儿园安全教育宣传工作总结 近年来有关幼儿安全的问题和隐患频频凸显,越来越多的意外事故发生在年幼的孩子身上,这些现象已经引起了教育工作者和社会各界人士的高度重视,也使得幼儿园安全教育受到了更多人的关注。今天我给大家整理了幼儿园安全教育宣传工作总结,希望对大家有所帮助。 幼儿园安全教育宣传工作总结范文一 为贯彻落实学院下发的百色学院20xx年"安全教育月"活动实施方案的通知精神,为切实增强师生安全防范意识,为确保幼儿的安全与健康,避免意外突发事故对幼儿身体健康造成的危害,我园在3月份的"安全教育月"中开展丰富多彩的安全教育活动。通过一系列的活动,普及了安全知识,提高了师生安全意识和应急避险能力,进一步加强我园安全教育工作,防范和减少了安全事故。现将活动开展情况总结如下: 一、成立工作领导小组,重视安全教育 1、我园制定了"安全教育月"工作计划,成立了以园长为组长、副园长后勤组长为副组长、各班主任为组员的"安全教育月"工作领导小组,分工到人,责任到人。 2、由组织全园教职工集体学习上级文件精神,领会今年安全教育活动内容,并围绕主题进行对园内安全教育活动进行部署,各班主任根据不同班级幼儿的特点和班级安全教育重点,制定班级安全教

育主题活动方案,要求广大教职员工时时刻刻把安全工作放在首位,并落实到实际行动中去,踏踏实实地做好安全教育工作。 二、强化幼儿园内部管理,安全措施落实到位 1、园安全领导小组对幼儿园的园舍、电器、食堂、围墙、消防设备、玩具等进行了检查,不放过每一个角落,发现问题,及时进行了处理。 2、加强门卫保安工作,要求门卫保安人员加强巡逻和检查,把好幼儿园的大门,定时开门关门,严禁陌生人进入校园,切切实实保证幼儿在园的安全。 3、加强对食堂安全工作的管理:对食品卫生、食堂的消毒工作提出了更高的要求。加大了对食堂工作的检查力度,保证了师生就餐的质量和安全。 三、开展丰富多彩活动,促进安全教育 1、每班开展有关安全知识的主题活动,每位老师精心准备,通过生动的活动设计、情景表演和观看安全教育光碟等一些手段,让孩子们懂得如何来保护预防自身的安全。 2、组织教职工参加学院武装保卫处开展的消防灭火、应急疏散演练活动,进一步加强了我园教职工对突发安全事故的应变能力,有效增强了安全防范意识,提高了教职工自我保护能力。 3、安全教育贯穿于一日常规中,充分利用每天早晨的晨检、午餐、午睡、午检、户外活动等时间对幼儿进行安全教育。 四、教师进行基本的应急救治知识和技能培训

幼儿园安全教育教案_全集

幼儿园安全教育教案 活动名称:安全小卫士 目标: 1、了解日常生活中的一些安全知识; 2、初步建立自我保护意识。 准备: 1、课件; 2、实物:鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 过程: 1、导入活动,激发兴趣。 今天,大班哥哥姐姐到我们这来玩,看!他们在干什么? (大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情) 老师问:大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 2、观看录像,讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的,哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家,他们做了许多不安全的事,请小朋友仔细看,他们做了哪此错事,这样做好不好,为什么?我们应该怎样去做?” ①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀. ②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃. ③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、 眼、鼻. 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全,请幼儿讲述。 4、铃响,原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意) 幼儿判断图片上安全行为的对与错,并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时,与幼儿一起唱滑滑梯歌曲,并与幼儿一起出去玩滑滑梯,然后结束。 学校安全教育备课记载 授课时间授课地点 授课容《电》安全系列活动一:安全用电 授课对象授课人 活动目标 1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2.学习词汇:插头、插座、触电。 活动准备 挂图“安全用电”(一)、(二)、(三)、(四)。

活动过程 1.通过提问,引起幼儿谈话兴趣,启发幼儿讲述电的用途。 提问: (1) 天黑了,什么都看不见了,这时候我想看书怎么办? (2) 天气非常热,我想在一个凉爽的环境里工作,怎么办? (3) 房间的地毯上落了许多灰尘,我想把它打扫干净,用什么? (4) 灯、电风扇、空调、吸尘器,要让他们工作起来,都需要用什么? (5) 在我们生活中,还有那些东西也需要用电? 小结:电有这么多的用处,它给我们带来了许多方便,我们在生活中越来越离不开它了,它是我们的好朋友,但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。 2.取出画面,引导幼儿观察、讨论,帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。电在什么时候会发脾气伤人呢?请小朋友看图片,想一想他们这样做对吗?(1) 请幼儿取出画面(一)观察:小熊用剪刀在剪电线。提问:这只小熊做的对不对?这样做会怎样?为什么? 根据画面(一)引导幼儿思考、讨论: ①如果你家有破损的电线怎么办? ②如果马路边有断电线落在了地上,你需要通过这里,怎么办? ③能不能把电线放在靠近炉子的地方使用?为什么? (2)幼儿取出画面(二)观察:小老鼠将手指伸进电源插座的孔。 提问:这只小老鼠在干什么?他这样做对不对?会发生什么问题? 根据画面(二)引导幼儿思考、讨论: ①如果电源插座已损坏,还能不能用? ②如果你想看电视,可电源插头还没插上,怎么办? (3)幼儿取出画面(三)观察:一幼儿在浴室洗澡,一电暖器放在潮湿的地上,小朋友伸出潮手想摸电热器。提问:这微笑朋友在干什么?这样做会怎样? 根据画面(三)讨论: ①一位小朋友正在看电视,他发现电视机上落了许多灰,就拿了一块湿抹布来抹,对吗?为什么?应该怎样做? ②器不小心弄进了水,还能不能用?为什么?怎么办? (4)请幼儿取出画面(四)观察:一幼儿在台灯下看书,另一幼儿把台灯放在被子里看书。根据画面(四)讨论: ①夏天看电视时,能不能将盖布一直罩在上面,不取下来。 ②电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用?(如纸、木屑等)

幼儿教师应该怎样对待幼儿安全问题

幼儿教师如何有效处理幼儿安全问题 太仓璜泾中心幼儿园周飞 摘要:如今的幼儿教师对幼儿安全问题存误区,我们要从教师、幼儿、家长三方面考虑来解决这个问题,从而来促进幼儿的全面发展。 关键词:误区安全教育理解 去过一些幼儿园,看过很多的报道,关于幼儿在园里安全的问题,天真活泼好动的幼儿们一想放开手脚运动时,幼儿教师会即使上前劝阻:“给我好好坐在那,不许跑!”去过幼儿园的人都能感觉到,幼儿在教室里待的时间过长,只有很少一部分时间有户外活动。幼儿教师对待幼儿安全问题的态度其实是可以理解的,他们的压力来自于家长,现今的幼儿都是“小皇帝”“小公主”。很多家长都没有意识到把幼儿送到幼儿园里是接受各种习惯的初步培养的,他们只是想在工作的时候把幼儿托在一个安全的地方,而且如果遇到幼儿受伤的话,会不问清楚情况就指责教师的不负责,当然这也只是部分家长的态度,但这会使得教师万分的小心,减少更多的活动时间,其实这种恶性循环的最终受害者还是我们的孩子们,很多方面得不到发展,心理和身理上的发展都受到了一定的限制。 一、教师对幼儿安全问题存在的误区 1、为了确保安全而取消活动。 许多幼儿园为了保证孩子的安全,很少让孩子玩大型玩具,说是防止孩子在玩的过程中把别的孩子推倒摔伤。另外如攀岩,郊游等活动也取消了。为了安全,许多有意义的活动都被取消了。2、 2、为了安全而降低标准。 手工课本来是让孩子动手剪剪贴贴的,可现在有的幼儿园为了安全只让孩子们贴而不剪,原因是怕幼儿使用剪刀时危险。体育课一些稍有危险或抗性的活动,游戏被一些所谓安全可靠的运动项目代替了。 3、为了安全而限制范围。 幼儿园,家庭和社会上一些游乐场把幼儿的活动范围限制得死死的,有的幼儿园规定,只允许幼儿在室内活动,就算在外面活动也是非常短的时间。 产生以上误区的原因是人们的消极安全观,都认为只要孩子坐着不动就是最安

幼儿园安全教育宣传工作总结范文

工作汇报/工作计划/幼儿园工作总结 姓名:____________________ 单位:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-ZJ-004204 幼儿园安全教育宣传工作总结Summary of safety education and publicity in kindergarten

幼儿园安全教育宣传工作总结范文 幼儿园安全教育宣传工作总结范文一 为贯彻落实学院下发的百色学院20xx年“安全教育月”活动实施方案的通知精神,为切实增强师生安全防范意识,为确保幼儿的安全与健康,避免意外突发事故对幼儿身体健康造成的危害,我园在3月份的“安全教育月”中开展丰富多彩的安全教育活动。通过一系列的活动,普及了安全知识,提高了师生安全意识和应急避险能力,进一步加强我园安全教育工作,防范和减少了安全事故。现将活动开展情况总结如下: 一、成立工作领导小组,重视安全教育 1、我园制定了“安全教育月”工作计划,成立了以园长为组长、副园长后勤组长为副组长、各班主任为组员的“安全教育月”工作领导小组,分工到人,责任到人。 2、由组织全园教职工集体学习上级文件精神,领会今年安全教育活动内容,并围绕主题进行对园内安全教育活动进行部署,各班主任根据不同班级幼儿的特点和班级安全教育重点,制定班级安全教育主题活动方案,要求广大教职员工时时刻刻把安全工作放在首位,并落实到实际行动中去,踏踏实实地做好安全教育工作。

二、强化幼儿园内部管理,安全措施落实到位 1、园安全领导小组对幼儿园的园舍、电器、食堂、围墙、消防设备、玩具等进行了检查,不放过每一个角落,发现问题,及时进行了处理。 2、加强门卫保安工作,要求门卫保安人员加强巡逻和检查,把好幼儿园的大门,定时开门关门,严禁陌生人进入校园,切切实实保证幼儿在园的安全。 3、加强对食堂安全工作的管理:对食品卫生、食堂的消毒工作提出了更高的要求。加大了对食堂工作的检查力度,保证了师生就餐的质量和安全。 三、开展丰富多彩活动,促进安全教育 1、每班开展有关安全知识的主题活动,每位老师精心准备,通过生动的活动设计、情景表演和观看安全教育光碟等一些手段,让孩子们懂得如何来保护预防自身的安全。 2、组织教职工参加学院武装保卫处开展的消防灭火、应急疏散演练活动,进一步加强了我园教职工对突发安全事故的应变能力,有效增强了安全防范意识,提高了教职工自我保护能力。 3、安全教育贯穿于一日常规中,充分利用每天早晨的晨检、午餐、午睡、午检、户外活动等时间对幼儿进行安全教育。 四、教师进行基本的应急救治知识和技能培训 教师通过集中培训,上网查询、咨询医务人员,掌握基本的应急救治知识和技能,为以后幼儿生活活动中的应急防范救治,奠定良好基础,为幼儿身心安全提供重要保障。由保健组长房老师组织大家学习如:普通的皮外伤口怎么处理、在家庭中烧伤、烫伤怎么处理,流鼻血怎么办,被小猫小狗抓伤、咬伤该做哪些应急措施、怎样预防异物进入耳、鼻及气管等等。

幼儿园主题教育的计划

幼儿园主题教育的计划 新的学期已经到来,如何制定幼儿园主题教育计划、下面是小编收集整理的幼儿园主题教育的计划,欢迎阅读。 幼儿园主题教育计划篇一幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入小学的大班幼儿来说,非常需要能够正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。大班孩子渴望成功,渴望自我实现,这正是这个年龄阶段的孩子们自我意识发展的需要。每一个孩子作为一个独立的个体存在,都有着自己与众不同的特点和个性,如何引导孩子正确地认识自我,评价自我,从而充满自信地面对生活。这就成了产生《不一样的我》这一主题的出发点。在这个主题中,我们将引导孩子发现自己有别于同伴的外部特征和特点,如名字、长相等,了解和尝试用多种方式表现自己的兴趣爱好,个性能力等内部的独特性;能在积极的社会评价氛围中产生良好的自我评价喜爱自己,欣赏自己,这将对孩子终身的发展有深远的影响。 1、通过活动,使幼儿知道自己是区别于任何人的独特个体,形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。 2、引导幼儿关注那些曾经感动过自己的英雄和身边

的同龄伙伴,并能从他们那里汲取滋润自己成长的养料。 语言:《元宵节中的趣事》《我喜欢我自己》《胖石头》; 科学:《不一样的我》《比比谁最快》 音乐:《你的名字叫什么》《把我的名字唱出来》《不再麻烦好妈妈》数学:《学习7的组成》 美术:《我很特别》《我的面具》《我的标记牌》社会:《名字的故事》《多么了不起》 健康:《跑、跳、投掷》《我能够》等 1、新学期开学,抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、游戏、就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面在上学期的基础上有所进步。 2、结合元宵节,引导幼儿了解一些元宵节的风俗习惯。结合三八妇女节,引导幼儿进行孝敬教育,鼓励幼儿为妈妈送上一份自己做的礼物。 3、结合主题教育活动,引导幼儿向英雄人物学习,树立爱国主义情感。通过主题活动、区角活动、环境创设、家园共育等措施,对幼儿进行相应的教育,使幼儿在原有的基础上有所提高;重视个别教育针对个别幼儿出现的不良行为进行耐心的教育。 1、新学期开学,抓好班级常规工作。尤其是抓好上课、游戏、就餐等常规工作。使幼儿在行为习惯、文明礼貌、孝敬教育等各方面在上学期的基础上有所进步。

融入幼儿园常规的安全教育

融入幼儿园常规的安全教育 幼儿园常规简单地说:就是幼儿在园一日生活和活动中,经常做的有规则的事情。《幼儿园工作规程》中“幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度”和《幼儿园教育指导纲要》中“科学、合理地安排和组织一日生活”“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理”都对常规的建立提出了指导意见。 建立常规最初是为了解放老师和保育员的生产力,督导师生在一日流程中的各个环节做好应该做的事情。慢慢地发现:常规建立了,老师们的反复唠叨少了,孩子们的情绪稳定了。常规细化了,老师管理班级的水平提高了,孩子自我管理的水平也提高了。常规人文化了,老师充满了教育的智慧,越来越面向全体关注个体,孩子们的发展更加健康和谐了。在一次次改进常规管理内容的时候,安全教育关注的细节越来越突出,常规管理和安全教育已经融合在一起,你中有我,我中有你,不分彼此。 一、把好入园晨检第一关 每天清晨,当孩子们兴致勃勃地步入幼儿园,负责晨检的保健老师早已在门口等候。她们对每个进入幼儿园的孩子“一看二摸三闻四问”,根据检查结果的不同发给孩子们不同颜色的卡片:绿色卡表示幼儿一切

正常;黄色卡表示幼儿带药进园,需要特别关注;红色卡则表示迟到,提出警示。没有晨检卡的幼儿不能入班,家长也就不能拿到接送卡。因此,入园自觉接受晨检成为每个孩子的好习惯,晨检把好了孩子入园安全第一关。 二、师生来个热情拥抱 每天清晨孩子入园,老师都会送给孩子们一个热情的拥抱。你可以说这是老师大爱无言的情怀,也可以说这是孩子离开家庭以后温馨的“避风港”。其实,老师蹲下身子,同等高度的心心相印,同等高度的神情交流,四壁交叉的互相拥抱,可以让孩子感受到爱的暖意,归属感、安全感油然而生。孩子们得到安全舒适的心理需求,顺其自然地融入到班级里,和小朋友一起看绘本、一起玩积木。 三、座位上贴个小圆点 老师们根据自己班级不同的区域布局首先把桌椅板凳摆好,然后按照班级人数制作出相应的小圆点等距离贴在桌子上,一个圆点对应一个坐位。孩子们入班以后,找到自己选择的位置后坐下。离开教室到户外活动的时候,椅子轻拿轻放。或者集中放在桌子下面,或者放在教室的四周。久而久之,孩子们养成了自觉爱护桌椅、有序做好事情的好习惯,从根本上杜绝了争抢、霸道行为的发生,幼儿之间自然少了许多不必要

幼儿园安全教育存在的问题及如何解决

幼儿园安全教育存在的问题及如何解决 幼儿园的安全教育刻不容缓。幼儿园教师的首要任务就是积极开展安全教育,引导幼儿树立保护自身安全的强烈意识,进而培养并强化幼儿的自我保护能力。为避免幼儿安全问题的发生,幼儿园教师必须采取有效的安全防范措施,以保证幼儿的健康成长和顺利学习。 幼儿园安全教育存在的问题及如何解决 一、目前幼儿园安全教育与管理中所存在的问题 (一)教师队伍的素质问题 目前,随着媒体的大量曝光,幼儿园中的幼师打学生的事件屡有发生,备受社会各界的关注,引起了巨大的反响,老师,这个神圣的职业,受到了人们的质疑。幼儿园中的学生属学龄前儿童,正处于好动的年龄,且心智和行为并不成熟,常常会犯错。然而,作为老师而言,因此而对幼儿施加身体上的伤害,这是绝对的错误,对幼儿的心灵和身体上都造成了严重的危害。这种事情的发生,完全是由于教师个人素质的问题,但幼儿园本身也有相当一部分的责任。 (二)医疗及食品安全问题 食品质量安全问题,一直是我国最为关心的问题之一,幼儿园内的食品质量问题状况也令人担忧。由于我国目前缺乏统一完善的食品安全质量监督条例,导致了很多利益熏心的不法商贩将劣质的食物和食材输送进食堂内,加上目前很多学校的食堂大都承包给个体商户进行经营,疏于管理或者同流合污,造成了中毒事件的发生。 此外,医疗安全问题也是有幼儿园经常出现的问题。幼儿

园内一般都有相关医疗医师,负责幼儿园学生的健康,当幼儿园内学生身体不适时,医师便会进行诊治并按情况采取吃药、打针或者转诊。但幼儿园有些医师并不太负责任,往往学生患病时,并不督促或监督学生按时吃药,耽误了学生的病情,造成了较为严重的后果。 (三)安保问题 近年来,幼儿园血案频频发生,多是由于校外人员所致,是有准备有预谋的报复性作案。究其原因比较复杂,包括了社会因素、家庭矛盾和其他原因,而幼儿园的儿童则成为了不幸的牺牲品,成为心理扭曲的报复分子的发泄对象。但是,主要责任还是在于幼儿园本身,没有健全的安全保护体系,没有对儿童的人身安全做到严格的保护,学生的安全并不在于幼儿园内部,来自外界的不安因素同样需要幼儿园引以重视。 目前,我国已对幼儿园的安全保护工作做了统一的布置,在幼儿园的上下学期间安排了适量警力,用于保护幼儿园学生的人身安全,但作为幼儿园方面同样要担负起自己的责任,加强幼儿园的安保工作。 二、关于幼儿园安全教育与管理的相关建议 提高安全意识,降低安全风险,完善安全体系,使幼儿园成为真正放心的儿童教育基地,是幼儿园义不容辞的责任和义务。因此,我们需要进行幼儿园各个环节安全措施的加强,以下是笔者关于幼儿园安全教育与管理的几点建议: (一)加强安全教育,提高自我保护意识 首先,便是要加强幼儿园儿童的自我保护意识,在危险的时候知道如何进行基本的自救行动,联系相关的政府社会机构,这些老师需要在实际的教学课程中进行渗入,并配合相应的教学手段。比如绘画课上,绘出警察叔叔的形象,并告诉学生在

幼儿园安全宣传教育工作方案doc

幼儿园安全宣传教育工作方案 篇一:幼儿园安全工作管理实施方案 凯园幼儿园安全工作实施方案 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。因此,全体教职工要牢固树立“安全第一”、“预防为主”的思想,把安全工作列入重要议事日程,切实加强幼儿园安全工作,确保幼儿及保教人员的生命和财产安全。具体方案如下: 一、指导思想 以科学发展观统领全局,坚持安全发展的指导原则,深入贯彻落实中央及市、旗委有关文件精神,坚持"安全第一,预防为主"的方针,以开展"安全工作一岗双责"制度为载体,以狠抓安全工作责任落实为重点,以确保安全稳定为目标,夯实基础、超前防范、积极应对、确保安全。提高幼儿保教质量,强化幼儿园安全管理,保障幼儿生命健康安全,维护社会稳定。 二、工作目标 要高度重视幼儿园的安全管理工作,充分认识加强幼儿园安全管理工作对于维护社会稳定,保障最广大人民切身利益的极端重要性,进一步增强紧迫感和责任感。全面加强幼儿园的安全管理工作,把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康

放在一切工作的首位。要按照市里的统一部署和要求,采取有效措施,全力防范。强化“幼儿安全责任重于泰山”的责任意识,牢固树立“以人为本”、“安全第一,预防为主”的思想,本着对党、广大保教工作者和幼儿极端负责的精神,切实加强对幼儿园安全工作的领导,落实责任,长抓不懈。 要认真贯彻落实《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》中有关安全工作的规定。园长建立健全各类人员的安全岗位责任制,每年9月初幼儿园签订安全责任书,严肃工作纪律,奖罚分明,做到事事有人抓,层层有人管,无安全工作死角、隐患、漏洞。对因失职、渎职造成重大幼儿伤害事故的直接责任人要坚决追究责任,情节严重的要依法查处。 三、工作内容 (一)加强宣传,提高防范 1.每学期通过安全主题墙、安全教育活动,家长校讯通,《致家长一封信》等有效方式将安全宣传教育落实到每一个班级、每一名幼儿、每一名家长。定期组织保教人员认真学习、详细了解、熟知并掌握国家关于幼儿园安全管理的法律法规和文件精神,做到知法、守法,严格按规章办事。加强对幼儿园教职工的职业道德教育、安全知识和自护自救常识教育,做到大会、小会强调安全。 2.幼儿园每学年组织一次安全演练及分别组织全园幼儿科学进行应急遇险的疏散和演练,并由分管园长制定方案、

幼儿园主题教育活动的问题与对策.

幼儿园主题教育活动的问题与对策 一、首先,我们先来澄清关于主题教育活动方面的一些认识 (一)什么是主题教育活动? 幼儿园的集体教育活动大体可以分成两类,一类是领域教育活动,即突出活动的领域特点的教育活动,比如语言领域活动,艺术领域的教 育活动等;另一类就是主题教育活动。我认为,主题教育活动是一个比 较模糊的概念,目前还没有一个比较统一的说法,但同行们比较一致的 认识是,主题教育活动是围绕主题确定内容、具有综合性的、一系列的 教育活动的统称。 (二)主题教育活动与领域教育活动的共性与不同 从共性上来看,它们都具有综合性、都是达成教育目标的有效手段; 而且领域教育活动和主题活动一样也有教育主题,都可能涉及各个领域 的教育内容和多种教育手段。 不同点主要是:知识内容的单一和综合,时间的长与短,教育目标的大与小之间存在着差异,幼儿园的活动形式主要以综合为主,课程内 容上没有严谨的纵向联系,所以更要加强其横向联系。因此我们主张在 教学中用主题统领领域。 综合主题活动是整合幼儿园各领域教育的重要形式,它与在新的教育理念指导下的分领域活动同时存在。系列主题活动是非常适合大班孩 子的学习方式,但是这病不意味着大班的所有的活动都必须是系列主题 活动,因为毕竟有的领域的教育目标,教育活动是无法纳入主题活动的。 所以,根据教育目标,幼儿的发展需要,教师也应该选择其他形式的小

组或集体活动,使班级中的各种活动相得益彰,优势互补,更好地促进幼儿的发展。 (三)那么为什么要开展主题教育活动? 从幼儿认知学习特点来看,幼儿概括能力还很低,认识和理解事物常常是粗浅的、表面的。所以对幼儿实施的教育不能过于分化,引导幼儿认知的事物必须具有浅显易懂、整体性强的特点。主题教育能够有效调动多种教育元素并使之交互作用,从而多角度地与幼儿的已有经验建立联系。又因为它能够兼顾群体的需要和个体差异,使每个幼儿都能找到适宜的学习内容和方式,进而调动了孩子们学习的积极性、主动性,所以它对幼儿具有普遍的适应性。 此外,随着《纲要》精神的贯彻落实,人们逐步认识到,幼儿教育应淡化知识教学,注重幼儿情绪、情感、态度、习惯的体验与养成。关于幼儿发展的评价也由关注幼儿学会了什么知识,转向看幼儿发展了什么能力,锻炼了什么技能,获得了什么情感,形成了什么态度。这一转变既是对幼儿特点的高度尊重,又是幼儿教育改革的重要导向。主题活动能够充分调动幼儿的多种感官,并形成多种体验方式。这种复合式活动,在促进幼儿全面发展的教育中具有十分重要的意义。 同时,强调幼儿园教育活动的综合性,采用适合幼儿年龄特点的教育方式,也能够有效克服幼儿园教育小学化的倾向。 (四)当前在实施主题教育活动中也存在一些的普遍性问题 主要有五个方面: 1、主题内容的选择比较盲目。 2、幼儿主体参与不足 3、主题分解不合理 4、忽视活动中的生成 5、家长参与方面的问题 二、主题的确定

中班常规安全教育教案

中班常规安全教育教案 【篇一:幼儿园中班安全周安全教育活动教案】 雅溪片区(双溪)幼儿园中班第 2 周教育活动计划主题:开学常规 安全教育班主任:2014年2月17日—21日 【篇二:幼儿园大班安全教育教案】 幼儿园大班安全教育教案:防火活动分析: 大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保 护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动 除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害 真的来临时,知道自己应该怎样做,学会自我保护、自救。活动目的: 1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。 2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。 3、一旦发生火灾,要知道 如何自我保护和如何自救。活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻 璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程:活动一 1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形, 注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。 小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。 提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等) 2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。(1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照 明等) (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等) 3、实验:火的熄灭 (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气) (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观 察哪去蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中 空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间) 小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。活动二 1、组织幼儿讨论:

幼儿安全教育问题

幼儿安全教育问题 一、精心创设安全教育环境 首先通过环境潜移默化地让幼儿获取安全知识,这就要求幼儿园在对环境的创设中注意突出这一原则。墙体设计上不仅有形象可爱的卡通人物、色彩鲜艳的图案,还要有吸引幼儿主动与环境进行互动的儿歌主题与小故事,如:“破缸救友”“小红帽”等,让幼儿在不知不觉中学习到安全知识。其次,对于幼儿园的室外环境设施也要定期进行检查,修理。具有安全隐患的地方,要贴上幼儿自己制作的安全标记---大眼睛,这样可以提醒幼儿自身要注意安全。 二、和谐有序精神氛围下的安全教育 常言道:“身教重于言教”,师的言行举止,对幼儿起到潜移默化的教育作用。教师要充分发挥榜样作用进行安全教育,这样可以把抽象的安全知识具体化、形象化,使幼儿易于接受。如滑滑梯前先让幼儿观看《橡皮膏小熊》、《跷跷板》、《淘气的小猴》等安全情境表演,灵活地针对小熊、小猴前后两次玩耍的不同态度而出现的情况进行对比,让幼儿一目了然地知道如何正确地玩耍才不会受伤。这样幼儿在玩大型玩具滑梯时就不会拥挤,前面的幼儿还没滑到底及离开时,后面的幼儿就不会往下滑;玩秋千架时,就会坐稳,双手拉紧两边的秋千绳;玩跷跷板时,除了要坐稳,还知道双手抓紧扶手;玩小型玩具玻璃球时,不能将它放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等等。蒙台梭利曾说:“我听了我会忘记,我看了我会记住,我

做了我会理解。”教师要发挥示范作用,用自身的教育行为去感染每一个孩子。 三、强化教师安全意识,加强教师安全指导 幼儿园个别教师为了避免承担更多的安全责任而一味地的限制幼儿的活动,而不是把安全教育深入到教学的各个环节中去,缺乏积极主动的措施。常有这种现象,一旦幼儿园某个班出事,流血缝针或是扭伤骨折,园内老师便长时间不敢带孩子外出活动,殊不知这种做法是“堵”而不是“疏”。我们不可能因为安全问题取消幼儿的正常活动、降低基本的教育要求标准。教师也不可心存“少活动、少出事”的思想,禁止幼儿进行所谓的危险的户外体育活动,如跑、跳、攀登、滑滑梯、荡秋千等;在手工、计算等操作活动中让幼儿只贴不剪,束缚孩子的手脚和大脑……这样做非但不能从根本上解决幼儿的安全问题,而且还剥夺了幼儿通过实践、操作提高自我保护能力的机会。所以,我们不能为了安全而“因噎废食”,而应辩证地处理好安全与活动的关系,加强教师在各项活动的安全提醒、指导和帮助,从消极防范转为积极防范。 (一)教师一定要树立“与其事后处理,不如防患于未然”的安全意识。可通过有趣的图片、漫画、标志符号、照片等布置安全宣传栏或墙饰,让幼儿在环境的潜移默化中熏陶、感受安全教育。如,“过街要走人行道”、“知道红绿灯和交通标志”、“不能玩火,不能玩电”、“不从

幼儿园安全宣传栏内容

创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克* 幼儿园安全知识宣传 一、防火安全小知识: 不玩儿火,不动电,自我保护是关键; 关键时,“119”,发生火灾不乱走。 防火安全儿歌 小朋友,不玩火,不让父母吃苦果。 不乱动用火和电,自我保护是关键。 火警电话119,发生火灾不乱走。 心不慌,意不乱,按照顺序慢疏散。 湿毛巾,捂口鼻,身体前屈头邻地。 防火逃生要记清,老师家长都放心。 小朋友请记住,别拿火烛玩游戏, 小心火灾随时起。火灾逃生要牢记, 进入公共场所里,逃生方向看仔细。 万一火灾燃烧起,看到浓烟别着急,

先拿湿巾捂口鼻,快快趴下向前移。记住别回火场里,生命安全为一。 消防安全儿歌《我是小小宣传员》 我是小小宣传员,安全知识要牢记。家里煤气要关好,不能拿火当玩具。火警快拨119,平安健康大家乐。 《火灾安全歌》 你拍一,我拍一,火灾发生莫迟疑。你拍二,我拍二,逃离火场要赶快。你拍三,我拍三,现场通道要疏散。你拍四,我拍四,浸湿衣服裹身体。你拍五,我拍五,切莫贪恋钱和物。你拍六,我拍六,穿过浓烟要低头。你拍七,我拍七,浸湿毛巾捂口鼻。你拍八,我拍八,赶快报警不要怕。你拍九,我拍九,火警电话119。 你拍十,我拍十,消防队救火真及时。 小朋友们携起手消防意识要加强 自己在家不玩火发现烟雾快帮忙

紧急电话119不要靠近火堆旁 发现火情不慌忙我是消防小健将 二、交通安全很重要: 交通安全很重要,交通规则要记牢,从小养成好习惯,不在路上玩游戏,行走应走人行道,没有行道往右靠。 小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。 红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好, 过马路应走斑马线,交通规则要记牢。 小朋友,起得早,交通小队排的好; 过马路,走横道,交通安全要记牢; 听指挥,别乱跑,平平安安到学校; 交叉路口红绿灯,指挥交通显神通; 绿灯亮了放心走,红灯亮了别抢行; 黄灯亮了要注意,人人遵守红绿灯。 创作编号:BG7531400019813488897SX 创作者:别如克*

幼儿园主题教育活动

幼儿园主题教育活动领导小组 一是明确目标突出主题教育重点:幼儿园把开展“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育提高到全局的战略的全新高度,通过传达、学习、讨论、讲座、交流等各种方式,让全体教职员工从思想深处认识到,开展这一活动是凝聚各族人民力量共同推进新疆跨越式发展和长治久安的重要举措,对实施“稳疆兴边、富民固边”战略具有重大现实意义和深远的历史意义。主题教育紧紧围绕“共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”这个主旋律,始终坚持把开展爱国主义和民族团结教育作为幼儿园的中心工作,确立教育目标、工作重点、主攻方向、特色优势、工作方法、进度步骤,将热爱伟大祖国建设美好家园,维护学校团结稳定,促进幼儿园发展的思想渗透到幼儿日常学习生活和校园文化活动中。广大的教职员工不仅重温并较好地掌握了党领导人民的奋斗史、开放史、新疆历史、民族发展等史,而且重温和较好地掌握了党的民族政策、宗教政策、民族区域自治政策,以及中央对新疆的各项优惠政策。大家从思想深处认识到只有树立了马克思主义五观、四个认同、三个离不开的思想,才能时时处处热爱伟大祖国,维护祖国统一,为新疆的社会稳定和长治久安,为建设美好家园做出自己的贡献。 二是常搞活动,保证主题教育实效:我园组织开展的主题教育活动,形式多样,内容丰富,自始至终,活动从不间断。这些活动主要有:幼儿园开展了内容丰富、独具特色的民族团结系列活动。第一“双语”幼儿园与阿克陶县亚克卡克村幼儿园联合开展了“民族团结手拉手”联谊活动。一幼

的教师与幼儿对村幼儿园师生的到来表示热烈的欢迎。活动中,两园的小朋友们手拉手互换礼物,交流感情,学唱克、汉儿歌,一起游戏……每个人的脸上都洋溢着快乐、开心的笑容。最后,大家一同合影留念,记录下这美好难忘的时刻表演结束后,一幼和村幼儿园的小朋友相互赠送了文具盒、作业本、贺卡等礼品,并结成了“一帮一”帮扶对子,以此带动更多的民族幼儿学习汉语的热情,有助于孩子们互帮互助,进一步加强各民族幼儿之间的交流和友谊。村幼儿园师生们依依不舍的分手,希望下次还有这样的活动。大家一致认为开展民族团结“手拉手”交流活动,为今后的发展提供了一个坚实的发展平台,我们坚信,在县教育局的正确领导下,民族团结联谊活动工作的开展将会越来越好。 二、二点初步经验和启发 (一)加强领导、明确责任是搞好主题教育的组织保证。幼儿园党支部高度重视主题教育工作,制定了《第一双语幼儿园“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育活动实施方案》;成立了主题教育活动领导机构,由园党支部书记担任组长,园党支部副书记兼任活动办公室主任,并下设宣传组、主题教育活动工作组、督察组等,明确了各自的工作职能职责,对深入开展主题教育活动进行了全面细致的部署,切实加强检查督导。在集中教育学习过程中,安排专人深入各班进行督查,及时了解各班学习情况,狠抓主题教育活动的实效性和针对性,确保做到学习内容、学习时间、学习人员三落实。 (二)营造氛围,广泛宣传是促进主题教育的有效措施。 幼儿园的各类媒体积极配合主题教育,园内开辟了“深入

幼儿园安全教育常识(总结10篇)

幼儿园安全教育常识(总结10篇) 幼儿园安全教育常识(总结10篇) 幼儿园安全教育常识(一): 孩子的好奇心很大,看到感兴趣的事物时,不管危险是否都要去做。所以,家长应主动配合教师对孩子进行安全常识教育。那么,园区内安全常识有哪些呢? 1、教育孩子不要玩火玩电,让孩子了解玩火玩电的危险性。 2、教育孩子不要爬到窗台阳台上,让孩子明白这样做的后果。当孩子在电视上看到一些超人的动作时,应及时告知孩子这是有很牢固的保证措施下才能做的,不要模仿。 3、教育孩子不要在厨房里玩,因为厨房是一个不安全的场所,火炉、热锅、刀叉等等,都容易造成危险。 4、教育孩子不要在马路边玩或追逐,有意识地帮忙孩子学点交通知识。 5、教育孩子不可独自去公共场所、乘公共汽车、看电影等外出活动。 6、教育孩子不要去偏僻的被空置的空屋和僻静暗处。

7、教育孩子单独在家时,听到敲门声不要开门,并教导他这样说:“我父母不在家,请你以后再来。”以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 8、教育孩子不要把塑料袋当做面具往头上套,以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。 9、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹,更不能抓、咬、打同伴。不得随便离开团体,有事应告诉教师。 10、到公共场所参加游览,外出散步或户外活动时,教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方,听教师(或者大人)的话, 11、教育孩子当被陌生人强迫带走时,应大喊“救命”并赶快逃走 12、教育幼儿在运动或游戏时应听教师的安排,遵守纪律,有序活动。 幼儿园安全教育常识(二): 幼儿消防安全知识 1、基本要求:不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火,

幼儿安全问题

幼儿安全问题 党中央、国务院十分重视学校幼儿园安全工作,胡锦涛总书记强调:各级党委和政府部门要牢固树立以人为本的观念,关注安全,关爱生命。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿的生命安全和健康成长,关系到千家万户的幸福和社会的安宁,关系国家长远发展和民族的未来。认真做好幼儿园安全工作。是实践“三个代表”重要思想、落实“科学发展观”的必然要求,是人本思想的具体表现,是实施科教兴国战略、建设社会主义和谐社会的重要基础。 近几年来,幼儿园的安全问题越来越突出,事故频繁发生,本文主要从幼儿园出现的几个安全隐患、及相应的解决方法还有自己的感悟着手进行阐述,以此来引起广大教育者的注意,更好的发展幼教事业,促进幼儿快乐健康成长。 学前教育是基础教育的起点,作为基础教育的重要组成部分,学前教育对人的一生具有深远的影响,其普及程度,教育质量与整个基础教育事业和经济社会发展密切相关。因此,学前教育的发展速度也是空前绝后的,但近年来,幼儿园事故频频发生,意外伤害己成为影响幼儿健康成长的第一杀手,这不能不引起社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。所谓幼儿园事故,一般是指入园幼儿在幼儿园期间和幼儿在园集体活动而处于幼儿园管理范围内,所发生的人身伤害事故。它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害,也包括虽不在园内,但属于幼儿园组织的活动(如春游、秋游、节假日的庆祝活动等)中发生的人身伤害。幼儿园事故发生的范围、种类是及其复杂的,有的与幼儿设备、设施有关有的与教职工的保育、教育有关。但不管是哪种事故,对于幼儿园,幼儿及家庭来说打击无疑是巨大的。 现今幼儿园的安全问题现状,大体可以分为以下几个方面: 1、由于幼儿自身引起的安全问题幼儿自我保护和安全防范能力差。由于幼儿年龄小 缺乏安全知识经验 识别危险和自我保护能力差 加上活泼好动、又好奇、好探索 在活动中对危险事物不能做出正确判断 不能预见行为后果 如 幼儿在跑来跑去时 对迎面跑来的其他幼儿却不知到

幼儿园学生安全宣传教育制度

幼儿园学生安全宣传教育制度 一、安全教育的目的: 幼儿园安全宣传教育的最终目的是增强师幼安全防范意识,提高安全防范技能和自救自护的能力,最大限度预防和避免各类安全事故发生。 二、幼儿安全教育: 内容:(1) 在公共场所、参加游览、外出散步或户外活动时,应教育幼儿不得随便离开集体有事告诉…… 内容:(2) 1、在公共场所、参加游览、外出散步或户外活动时,应教育幼儿不得随便离开集体有事告诉老师。 2、为了孩子的安全,教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具,更不应把它放在口、鼻、耳中,以防伤害。 3、教育幼儿在运动或游戏时应按顺序,避免碰撞。没成人带领不能自已过马路,与成人一同过马路时,应遵守交通规则,走人行道,上街走路要靠右行。 4、讲解和宣传科学常识,让幼儿懂得玩火、玩电的危害。 5、教育幼儿没有成人看护不从高处往下跳或从低处往上蹦。 6、教育幼儿不爬桌椅、不爬窗台、扒窗户。不从楼梯扶手上往下滑。 7、开门时要先推门,手不放在门缝中。 8、乘车外出时不在汽车上来回走动、打闹。 9、不使用棍棒在室内外追打。过往楼道要轻声,走路有序。 10、学会保护自己,不轻信生人的话,未经允许不跟生人走。 11、能说清楚自己的姓名、园名、家长姓名、家庭住址和家长所在单位名称。 12、大班幼儿逐步学会要根据天气、身体变化,自己增减衣服。 三、形式: 1、以生动形象的方法在幼儿一日活动中对幼儿进行教育。 2、模拟演练。 3、利用家园栏、家长学校、家长资源等向家长进行宣传教育。 4、利用社会各种节日,如爱牙日、消防日等重大活动进行教育。 5、创设环境加强教育指导。

四、教职工安全教育: 通过学习安全管理工作文件精神、查阅安全教育相关网站、请有关安全专业人员来园作讲座等多种方式,丰富提高教职工安全知识,提高其搞好安全工作的意识和能力。 【此文档部分内容来源于网络,如有侵权请告知删除,本文档可自行编辑和修改内容,感谢您的支持!】

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