水手工艺大纲

水手工艺大纲
水手工艺大纲

《水手工艺》课程教学大纲

一、课程的性质、任务和基本要求

《水手工艺》课是海洋船舶驾驶专业课之一,它具有知识面广,实践性强的特点。

本课程主要阐述如何正确熟悉,安全地进行操作和保养船舶各种设备及其注意事项,同时介绍如何更好、更合理地从事这些操作的有关基本知识,从而培养学生具有初步的船舶甲板工作能力和良好的海员素质。

本课程教学应达到的基本要求

1、掌握有关船舶甲板设备的基本结构和工作原理,安全使用及检查保养的知识,并能正确进行操作;

2、掌握帆缆索具作业的保养知识及技能;

3、掌握绳结、化纤缆的插接,钢丝绳的插接,上高、舷外作业的安全要领及操作方法,滑

车与绞辘船舶日常保养等一切技能的知识和使用方法。

4、通过学习和训练基本上能达到二级水手操作要求。

二、课时分配和学分

本课程教学总时数为84学时,学分3分。具体课时分配见课时分配表:

课时分配表

三、课程内容

课题一:船舶缆绳的一般知识

1、缆绳的结构及种类;

2、缆绳的使用、检查和保养注意事项;

重点3、缆绳的制法、量法、长度重量和强度计算。

课题二:船舶常用绳结、编结和插结

1、了解各种绳结在船上的用途;

2、对系结绳结应做到的要求;

3、系结的方法,编结插接收需要用的工具和物料;

重点4、常用的纤维绳绳结25个,编结5个插结3个,要熟记绳结、编结、插的名称、特点、作用,及操作步骤,并在规定每个结的时间内熟练的打好绳结。

课题三:系解缆、撇缆

1、系缆前的准备工作;

2、带缆作业整个过程的方法及注意事项;

3、解缆作业的准备工作;

4、解缆作业整个过程的方法及注意事项;

5、撇缆的用途及撇缆头的制作;

重点6、掌握几种撇缆姿势的要领和动作,达到在规定的范围和距离内撇到的要求。

课题四:八股化纤缆插接

1、化纤缆的特点和使用保养方法;

2、掌握仿编八股编绞缆的操作方法和检查方法;

重点3、带缆眼环(琵琶头)对插、顺插准备工作和编插方法及编接法的准备工作和方法(短插接)。

课题五:纲丝绳插接

1、纲丝绳的结构、种类、使用、检查和保养方法;

2、纲丝绳的丈量方法和插接前的准备工作及注意事项;

重点3、插接方法:“三、三”起头法、“二、四”起头法;“一、五”起头法(短插接)及三种插股法、收尾法。

课题六:上高、舷外作业

1、上高、舷外作业应遵守的安全规定;

2、上高、舷外作业使用的属具;

重点3、上高、舷外作业的准备工作及其操作方法。

课题七:滑车与绞辘

1、滑车的结构、种类;

2、滑车大小的量法及配绳的方法;

3、绞辘与滑车组的区别;

重点4:绞辘和各部名称,种类及绞辘的穿法和使用保养方法。

课题八:索具

1、索具的结构及种类;

2、索具在绳索中的应用;

3、各种索具的认识操作方法;

重点4、各种索具大小的量法及强度。

课题九:船舶日常保养

1、日常清洁工作的保养;甲板设备的活络润滑。

2、除锈与防锈的方法;

重点3、油漆的种类和使用、保管;

四、说明

1、本课程选用肖修章主编的《船艺》部分章节,及于俊鹏、陈水生、杨志龙合编的《船艺训练》部分章节。

2、在教学过程中对有关项目的实操着重强调安全的重要性,使学生对安全能有足够的认识,做到万无一失。由于课时的限制,只能初步了解各种项目的操作要领。要达到熟练的程度,有待于上船后进一步加强实际操作能力。

3、评估项目:水手工艺和水手值班。

服装缝纫工培训大纲.doc

服装制作工基本技能培训大纲 一、培训目的和任务 通过培训,使初学者可以在服装企业从事服装车间流水线车缝工作,达到上岗的技能要求。 1、理论知识培训目标 (1)了解车缝工的工作内容与要求; (2)熟悉服装缝纫工具; (3)了解服装缝纫中常用代号和符号; 2、操作技能的培训目标 (1)掌握常用手缝方法; (2)掌握常用机缝方法 (3)能够处理简单的车缝线迹质量问题。 (4)掌握手工整烫的基本方法; (5)熟练掌握服装各种部件缝制工艺; (6)掌握简单裙装的制作工艺。 二、培训的注意事项 1、培训中应切实保证服装车缝基本技能训练的教学时间和学习效果,达到生产岗位要求,顺利实现就业。 2、培训中应特别强调安全操作,严格按照设备的使用规定进行操作。 三、培训课时安排 总课时:144 课时理论知识课时:54 课时操作技能课时:90 课时具体培训课时分配见下表: 培训内容理论知识课时操作技能课时总课时岗位情况简介 2 2 模块一基础工艺 一、缝纫基础知识 4 二、手缝工艺 4 6 30 三、机缝工艺 4 6 四、熨烫工艺 4 2 模块二部位、部件工艺 一、省、褶、裥工艺 4 6 70 二、开衩工艺 4 6 - 1 -

三、门襟工艺 4 6 四、口袋工艺 4 6 五、领子缝制工艺 4 6 六、袖头、腰头缝制工艺 4 6 七、拉链缝制工艺 4 6 模块三服装缝纫技能训练24 36 考核 6 总课时46 86 132 四、培训内容、要求及建议 培训内容培训要求培训建议 一、工作1、了解车缝工的工作环境及工作性质,树立正确的就 岗位内容及要业观念; 情况求2、了解安全的意义及重要性,强调用机、用电、人身 简介二、安全安全; 生产教育3、了解职业道德的基本要求,提高农民工的职业道德 三、职业水平。 道德教育 1、认识常用缝纫制作工具,并能正确选择和使用; 一、缝纫2、了解服装常用代号,掌握常用服装缝制符号,并能做出正确的缝纫操作; 基础知识 3 认识一些常见的服装材料,会辨别面料的正反面及经 1、机缝练习时要 纬向。 模块一二、手缝 艺 1、了解手针工艺的重要性; 2.掌握手缝工艺的基本针法(拱针、缲针、三角针、回 针),并能熟练使用。 特别强调手式的重 要性,要多进行压 线练习,如0.1,0.5 厘米的线迹练习。 基础 工艺 2、 了解 缝纫 机的 保 养, 能够 进行 日常 的保 养和 维 护; 三、机缝1、会开机、关机,会正确安装机针和梭芯/套,正确穿 引面线;会处理简单的车缝线迹质量问题。 2、在保证车缝质 量的前提下,要尽 可能的提高车缝的 3、掌握平缝机操作要领,熟练踩踏平缝机,手、脚、 工艺速度,以便更好的眼能够协调配合; 适用企业流水线生 4、掌握直线、弧线、转角及起落针、回针的车缝方法 产要求。 及工艺要求,能进行高质量的快速车缝;

电子技术基础实验课实验大纲

《电子技术基础实验课》实验大纲 实验面向的课程:模拟电子技术、数字电子技术、电工学、电工与电子技术、课程面向的专业:面向全校开设有电子技术和电工学的所有电类和非电类专业课程属性:专业基础课 课程是以下专业本科生(或专科生)教学的必修课程(或选修课程):电子信息科学与技术、微电子学、采矿工程、地质过程、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电器工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、测绘工程、环境工程、安全工程、化学工程与工艺、工业工程、电子商务(网络应用)。 课程教学大纲要求的总学时(包括理论教学学时、实验学时):最多76+76(模拟电子技术+数字电子技术) 其中理论教学学时:最多60(模拟电子技术) 实验学时:16 课程包括的实验个数:8(可开12) 实验目的:电子技术基础实验是一门应用广泛而实践性很强的技术基础课。是为培养学生能应用学到的基本理论进行分析与解决问题的基本技能。加深对电子技术基础课程实验内容的理解。 一、实验理论课教学实验内容 1、电子测量的基本知识: 电子测量的特点;测量与误差;基本误差分析、误差传递、减小误差方法、共地问题、共地与屏蔽 2、常用电子仪器的基本原理与使用: 晶体管图示仪 万用表(指针式、数字式) 晶体管电压表、数字电路实验箱 双通道示波器 信号发生器 直流稳压电源

3、电子测量的基本方法: 常用电子元件参数测量 集成电路的测量 电压与电流的测量 时间与频率及相位的测量 二、模拟电子技术基础单元实验 实验一常用电子仪器的原理与使用 实验类别:验证性实验 实验目的:了解所掌握实验常用仪器的基本原理与正确使用方法,能分析测量误差的来源与减少误差的方法。 实验内容:用示波器观察交流正弦波、方波及三角波信号并计算频率与振幅。晶体管毫伏表测量交流信号,正确判断幅值,用万用表测量直流信号,熟悉其功能。 实验要求:自觉遵守实验规则,熟悉仪器、仪表上各部分作用与功能,正确使用测量仪器。 主要仪器设备: 示波器、信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表、万用表。 实验中注意事项: 在测量中应正确进行测量、调节,防止因连接不当或过载造成仪器仪表损坏及出现较大误差。 实验二晶体二、三极管及电子元件的测试 实验类别:演示性实验 实验目的:了解晶体管图示仪的基本工作原理,掌握用图示仪测量晶体管主要参数的方法。 掌握用万用表测量二、三极管电极性的方法。熟悉各电阻电容电感等元器件的识 别方法。 实验内容:利用图示仪测量晶体管特性,画出观察到的曲线。利用万用表判断二极管的极性正反向电阻、三极管的类别、电极及放大能力,各电阻电 容的识别与测量。 实验要求:掌握晶体管图示仪及万用表对晶体管等电子元件的测量方法,判断各

《水手工艺》课程标准

《水手工艺》课程标准 课程编号:010141B 课程类型:专业实训课 基准学时:112 学分:4 适用专业:航海技术专业 1、前言 1.1课程的性质 本课程是航海技术专业的一门专业基础课程,其目标是在掌握水手工艺的基本知识、基本安全理论的基础上,力求科学地反映当前航海技术新工艺、新技术,培养学生正确应用各种水手工艺、技术设备等方面的能力,以及正确应用公约和法规对支持级船员的要求和标准的能力,加强水手工艺训练,提高学生实际操作能力。本专业学生应符合《中华人民共和国海船水手适任培训、考试和发证管理办法》所规定的船舶水手适任要求。 1.2设计思路 本课程标准的总体设计思路是:变三段式课程体系为任务引领型课程体系,打破传统的文化基 础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式,紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容; 变知识学科本位为职业能力本位,打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标, 从“任务与职业能力”分析出发,设定职业能力培养目标;变书本知识的传授为动手能力的培养, 打破传统的知识传授方式,以“工作项目”为主线,创设工作情景,结合职业技能证书考证,培养 学生的实践动手能力。 本课程标准以航海技术专业学生的就业为导向,根据行业专家对航海技术专业所涵盖的岗位群 进行的任务和职业能力分析,同时遵循高等职业院校学生的认知规律,紧密结合职业岗位任职要求, 确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现任务引领、项目导向课程思想,本课程根据它的 特殊性,因地制宜、场内外结合、集体讲解、分工作业、逐个指导的原则进行各项训练,符合船舶 水手适任培训机构设施和设备配置的最低标准要求,尽可能地类同或模拟船上的各项水手工作来安 排课程内容。 本课程建议课时为112学时。 2、课程目标 通过任务驱动的项目活动,使学生掌握船舶值班水手的相关理论知识和基本操作技能,了解水 手工艺各类项目操作工序,熟练掌握船舶值班水手的各项操作技能。同时培养吃苦耐劳、诚实守信、 善于沟通合作的品质,为培养航海职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标 ●能灵活运用至少12个船舶常用绳结; ●能熟练掌握三股绳的各种插接、编结方法; ●能熟练掌握八股化纤缆的眼环插接及对接的单、双股插法; ●能熟练掌握钢丝绳眼环(2~4)插接方法;

聚合工艺培训大纲考核标准

宁夏翰林职业培训学校 聚 合 工 艺 作 业

聚合工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准 1范围 本标准规定了聚合工艺特种作业人员安全技术培训的要求,培训和复审培训的内容和学时安排,以及对作业人员安全技术考核的方法、内容,复审培训考核的方法、要求与内容。 本标准适用于聚合工艺特种作业人员的安全技术培训与考核。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 GBZ1-2010工业企业设计卫生标准 GBZ2.1-2007工作场所职业接触限值第1部分:化学有害因素 GBZ2.2-2007工作场所职业接触限值第2部分:物理因素 GBZ158工作场所职业病危害警示标识 GBT13861生产过程危险和有害因素分类与代码 GB11651劳动防护用品选用规则 GB13690常用危险化学品的分类及标志 GB15258化学品安全标签编写规定 GB182182009危险化学品重大危险源辨识 GB12158防止静电事故通用导则 GB3096声环境质量标准 AQ3009-2007危险场所电气安全防爆规范 3 术语和定义 3.1下列术语和定义适用于本标准 聚合工艺聚合是一种或几种小分子化合物变成大分子化合物(也称高分子化合物或聚合物,通常分子量为1×104—1×107)的反应,涉及聚合反应的工艺过程为聚合工艺。聚合工艺的种类很多,按聚合方法可分为本体聚合、悬浮聚合、乳液聚合、溶液聚合等。 3.2聚合工艺特种作业人员采用聚合工艺的生产单位中从事安全风险度较大的工艺操作从业人员,主要指聚合反应岗位的操作人员。

船员教育和培训质量体系指南

船员教育和培训质量体系指南 1目的和依据 1.1本指南为各类船员教育、培训机构实施《中华人民共 和国船员培训管理规则》第三、第六章和《中华人民 共和国船员教育和培训质量管理规则》,建立并保持 船员教育和培训质量体系,提供指导意见。 1.2本指南按国际海事组织1995年修正的《1978年海员 培训、发证和值班标准国际公约》(即STCW78/95 公约)的基本原则和要求以及《中华人民共和国船员 教育和培训质量管理规则》规定的质量要素而制定。 1.3本指南符合国际、国内有关法律、法规和规章的强制 性要求。 1.4船员教育和培训质量体系应符合国际、国内有关法 律、法规和规章的规定并至少覆盖《中华人民共和国 船员教育和培训质量管理规则》第二章规定的基本要 求。 2适用范围 2.1本指南适用于在中华人民共和国境内为船员或学员 按照《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发 证规则》和《中华人民共和国船员培训管理规则》的 规定申请船员适任证书、培训合格证而设置的或相关 的教育和培训,以及从事上述船员教育或培训的机 构。

2.2实施船员教育和培训质量体系的机构应具有独立的 法人资格。否则,船员教育和培训质量体系应覆盖船 员教育和培训机构的上级机关的有关部门和岗位。 2.3本指南可作为下列用途的参考标准 2.3.1海事主管机关依照STCW78/95公约附则的规则I/10 对其他缔约国的船员教育和培训质量体系的评价; 2.3.2对从事非强制性船员培训项目的培训机构的质量评 价。 3质量体系文件的构成 3.1质量体系文件由三个层次组成 3.1.1质量手册,属第一层体系文件,用于阐明船员教育和 培训机构的质量方针,描述其文件化的质量体系,是 质量体系审核的主要文件,并可用于对外介绍其质量 体系: 3.1.2质量体系程序,属第二层体系文件,用于概括性描述 质量体系要素所涉及的活动,并规定实施这些活动的 途径,是质量体系的核心文件; 3.1.3规范性文件,属第三层体系文件,用于明确具体的工 作要求、工作程序、岗位职责等,是质量体系的支持 文件。 4质量体系文件的编制原则 4.1立足本单位自行编制,不可生搬硬套其他单位的质量 体系文件; 4.2应结合本单位的工作特点,注意发挥本单位或本部门 行之有效的管理方法;

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

电子技能实训教学大纲一、实训课程概况: 电子技能实训教学是以学生自己动手,掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论,掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要,改革现行的电子实训教学内容和教学方式,高起点的培养电子产品的设计制造人才,以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排: 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 (二)电子仪器与线路分析实训 (三)EDA实训 (四)电子综合技能(信号发生器制作)实训 (五)电子综合技能(数字电子钟制作)实训 (六)计算机仿真实训 (七)家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称:电子基本技能实训实训课代码: 实训周数:一周实训学分:1 适用专业:工科类修电子技术课程所有专业,适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,手工设计印制电路板,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务:

(一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 (四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求: (一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 (二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。(三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、会查阅电子元器件相关手册。 (五)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项 (六)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (七)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。(八)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 (九)、熟悉电路板的设计原则;了解印制电路板的制作过程。 (十)、掌握简单电子产品(LC振荡器)原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求: 将该实训分成教学模块,由老师逐块讲解示范,再由学生动手实际操作,老师布置实训任务,学生在规定时间内完成,教师随时指导检查,最终使学生熟练掌握该实训的全部内容,并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求: 在规定时间内完成实训任务,并且准确设计合理的,成绩优秀(10分); 在规定时间内完成实训任务,但有错误能及时发现并改正者,成绩良好(8分); 在规定时间内完成实训任务,但错误未能改正者,成绩及格(6分); 未能在规定时间内完成实训任务者,成绩不及格(4分)。 各次考核成绩最终汇总量化,同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤:10分课堂考核:50分(10分/次*5次) 课堂表现:10分实训总结报告:30分

硝化工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准

硝化工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准

硝化工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准 1 范围 本标准规定了硝化工艺特种作业人员安全技术培训的要求,培训和复审培训的内容和学时安排,以及安全生产考核的方法、内容,复审培训考核的方法、要求与内容。 本标准适用于硝化工艺特种作业人员的安全技术培训与考核。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协 议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本 标准。 《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(国家安全生产监督管理总局30 号令) 《危险化学品安全管理条例》(中华人民共和国国务院令第591 号)

GB 12463 危险货物运输包装通用技术条件 GB 13690 常用危险化学品的分类及标志 GB 15258 化学品安全标签编写规定 GB 15603 常用危险化学品储存通则 GB 18218-2009 危险化学品重大危险源辨识 GB 11651 劳动防护用品选用规则 GB/T 16483 化学品安全技术说明书内容和项目顺序 AQ3009-2007 危险场所电气安全防爆规范 3 术语和定义 3.1 下列术语和定义适用于本标准 硝化工艺特种作业人员Special operator of nitrification processes 采用硝化工艺的生产单位中从事安全风险较大的工艺操作从业人员,主要指硝化反应、精馏 分离岗位的操作人员。 4 培训大纲 4.1 培训要求 4.1.1 硝化工艺特种作业人员必须接受安全技术培训,具备与所从事的生产活动相适应的安全生产知识和安全操作技能。 4.1.2 培训应按照国家有关安全生产培训的规定

船员-----个人安全教育培训档案汇总

编号:个人安全教育培训档案 姓名:所属班组:建档时间:照片

编制说明 一、《个人安全教育培训档案》是记录职工在项目接受安全教育培训的档案资料,项目的所有职工(现场作业人员或临时用工人员),必须一人一册。职工在本项目调动是,其教育档案随本人转移。 二、《个人安全教育培训档案》由企业安全管理部门统一管理。 三、安全教育培训有“三类人员”培训、特种作业人员培训、三级安全培训、岗前安全教育培训等形式。 四、安全教育培训贯穿施工全过程,有计划地分层次、分岗位、分工种实施,所有安全教育必须由受教育的人亲自签名方可生效,其教育培训情况记入《个人安全教育培训档案》。 五、“三类人员”必须参加规定课时、规定内容的安全教育培训,取得考核合格证书,并在证书有效期内至少参加一次由交通运输主管部门组织的、不少于8个学时的安全生产继续教育。 六、特种作业人员应该参加相关部门的安全培训,取得特种作业操作资格证书,并按规定参加复审培训。 七、新工人进场应进行公司级、项目部级、班组级三级安全教育,公司级、项目部级不少于15个学时,班组级不少于20学时。 八、在采用新技术、新工艺、新设备、新材料时,应对作业人员进行相应的安全生产教育培训。 九、新工人进场和作业人员进入新的施工现场或转入新的岗位前,应对其进行安全生产培训。 十、管理人员和作业人员每年进行不少于2次的安全生产教育培训。 十一、专职安全管理人员每年应接受安全技术专业培训的时间不少于40学时。十二、其他管理人员和技术人员每年应接受安全培训的市价不少于20学时。 十三、特殊工种(包括电工、焊工、架子工、司炉工、爆破工、机械操作工、起重工、塔吊司机及指挥人员、人货两用电梯司机等)在通过专业技术培训并取得岗位操作证书后,每年仍要接受有针对性的安全培训,时间不得少于20学时。十四、待岗、转岗、换岗的职工,在重新上岗前,必须接受一次安全教育培训,时间不得少于20学时。 十五、新进场的的工人,必须接受公司、项目部(或工区、工程处、施工队)、班组的三级安全培训教育,经考核合格者,方能上岗。 十六、公司安全教育的主要内容是:国家和地方有关安全生产的方针、政策、法律、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。 十七、班组安全培训教育的主要内容是:本工种的安全操作规程、事故案例剖析、劳动纪律和岗位讲评等。 十八、经常性安全教育。包括季节性、节假日前后和临时性的安全教育。 十九、专项教育。针对不同的工种开展专项的安全操作技能、安全生产意识等方面的安全教育培训。 二十、《个人安全教育培训档案》必须贴职工本人一寸免冠照片一张。

电子工艺与制作实训大纲

武汉职业技术学院机电工程学院 电子工艺与制作实训》1T 教学大纲 一、实训目的 《电子工艺与制作》是与《电工技术》课程配套的一项专门实训课程。 本实训课程主要是学生熟悉常用电子元器件的识别与判定,以及电路原理,使学生能掌握一定的焊接技术。 二、实训要求 1.加深对理论知识的理解。 2.熟悉常用电子元器件、掌握手工焊接的基本技能。 3.了解并学会使用常用的电子仪表,仪器设备。 4.学会对基本常见的电子电路的测量,掌握调试技术 5.完成指定的实训内容,写出实训报告即相应的实训操作和实训总结,达到比较满意的效果 三、实验适用的专业与年级本实训适用于机电、电气类各专业一--- 二年级的 学生。 四、学时与学分 实训一周32 个学时, 1 个学分,学生成绩为100 分。 五、本课程与其他课程的联系与分工 本课程具有相对的独立性,属基础性课程,一般是与电工技术课程合为一门电工电子学课程,若是单独设课,则一般是在电工技术课程之后开设。 六、场地、材料及仪器设备的准备工作 应配备 1 间1—10 台左右电工电子实验台的实验室及两间专用电工实训

装配教室,并有专门的实验实训管理人员,协调管理工艺实训及实验事宜,处理各种电工电子实验实训中出现的各种故障。 七、实验、实训的主要内容及教学方式 八、考核及评分办法 实践操作成绩包含焊接工艺与制作产品功能效果,占60%,报告与总结占20%,考勤占20%,总分为100分。 九、注意事项 1.实训重在动手能力的培养,老师在指导学生完成各项实训内容时,应培养学生的触类旁通的能力及形象思维能力,根据具体情况灵活操作及解决实际问题的能力。

2.严格按照安全用电操作规程,在指导老师的指导下进行通电调试,安全使用用电工具与仪器设备。 十、参考教材、指导书等 教材:《电工电子技术》高教出版社林平勇 《电工电子实验实训指导书》华中科技大学出版社熊海涛实训指导书:自编十一、编制说明 本大纲的编写根据武汉职业技术学院机电学院有关专业教学计划编写。

船舶甲板设备操作工船舶水手国家职业标准征求意见稿1

附件1 《船舶甲板设备操作工(船舶水手) 国家职业标准(征求意见稿)》 1 职业概况 1.1 职业编码 1.2 职业名称 船舶水手。 1.3 职业定义 船舶水手是指从事船舶航行、货物照管和甲板机械设备维护保养工作及相关工作的人员。 1.4 职业技能等级 本职业共设五个等级,分别为:初级技能(国家职业资格五级)、中级技能(国家职业资格四级)、高级技能(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。 1.5 职业环境条件 船舶舱室内外、常温。 1.6 职业能力倾向 有一定的分析、判断、推理和应用计算能力;形体感和空间感强;手指、手臂灵活,动作协调,身体健康状况满足船员健康体检要求;有较好的视力

和辨色能力;有一定的识图及掌握技术资料的能力。 1.7 普通受教育程度 初中毕业(或相当文化程度)。 1.8 职业培训要求 1)晋级培训期限 初级技能不少于240标准学时;中级技能不少于200标准学时;高级技能不少于180标准学时;技师不少于100标准学时;高级技师不少于80标准学时。 2)培训教师 培训初、中、高级技能的教师应取得本职业技师及以上职业资格证书或相关专业1中级及以上专业技术职务任职资格且至少一年以上的船舶工作经历或大副以上适任证书;培训技师的专业教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格或大副及以上适任证书;培训高级技师的教师,应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格或船长适任证书。 3)培训场所设备 (1)有可容纳40人及以上的教学专业教室,室内配备主要船舶甲板设备挂图、演示板等必要的教学仪器以及实物教学设备。 (2)有可容纳20人及以上的锚作业、装卸作业、系泊作业、操舵等基本操作技能的训练场所和设备、工具、材料等。 (3)有用于模拟船舶操纵、船舶甲板设备维修保养作业训练和鉴定所需1本标准中相关专业是指航海技术或船舶驾驶专业。

工艺安全知识培训内容

水泥厂工艺操作安全生产及注意事项 一、均化及喂料系统 (1)工作场所应保持道路畅通,照明充足,严禁乱堆乱放杂物。 (2)开机前应认真检查所属机电设备的安全状况,确认正常后,方可开机。 (3)生料均化时,应严格遵守各项操作规程。 (4)处理卸料器堵塞时,应将活动平台支稳,要防滑、防跌,打开检查门时,人应侧面作业,防止生料喷出造成伤害。 (5)绞刀机壳盖板必须完好、固定,严禁在上面行走;库内检查门、测量孔盖板必须安全可靠,做到谁开谁盖,严禁乱打开盖板。 (6)机电设备检修时,必须切断电源,挂警告牌,现场设专人监护。 (7)生料均化时,应经常检查库内容量,不可把库内物料进得过满,料位控制在 60%~80%。 (8)加强机电设备的巡检工作,如发现缺油、超油、超电流、振动等异常情况,应及时停机处理,确保安全运行。 二、回转窑系统 (1)严格遵守回转窑工艺技术操作规程,严格控制回转窑工艺技术参数。 (2)回转窑点火喷煤时,操作人员不得靠近窑门附近,非工作人员应撤离窑头平台,避免“放炮”回火伤人。 (3)在操作室外作业时,必须穿戴好劳动保护用品,禁止穿短袖衫及化纤工作服;看火时必须使用看火面罩,并戴好皮手套。 (4)烘窑点火时,须确认本系统所有设备、仪表处于良好状态,确认预热器、窑内无杂物(铁器),并通知有关生产岗位做好点火前的准备工作,符合点火条件才能点火。 (5)遇阴雨天点窑时,应及时观察窑筒体变化,勤翻窑,并尽快连续转窑,防止窑筒体受热不均造成弯曲变形。 (6)点火升温时,及时掌握窑温,间歇翻窑,随着温度不断升高而减短翻窑间隔时间,从而达到连续转窑。 (7)烘窑升温结束后,通知分解炉岗位,检查排灰阀及预热器锥体部分是否有积灰,并打开循环吹堵进行清理后,才能正式投料生产,避免投料造成堵塞。 (8)正常操作时,严格控制工艺技术参数,经常观察窑内火焰、窑状况和窑筒体温度,如发现异常时及时调整。掉砖红窑应立即停窑,并及时向工段或厂部汇报。 (9)窑尾缩口结皮和预热器堵塞处理时,必须严格遵守清理窑尾缩口结皮及捅堵的安全操作规定。 (10)停窑检修时,应切断电源,并在操作台上挂“禁止启动“警告牌,确认窑的前后设备均处于停机状态时,才能进行检修作业。 (11)入窑检查或清除窑皮时,须搭好跳板,确认牢固可靠,方可入窑。进窑前应穿戴好劳动保护用品,戴好安全帽,禁止穿化纤工作服,如有悬挂窑皮应先处理。 (12)突然停电时,应及时切断电源,通知发电机房立刻发电,并配合托轮工,电工及时恢复窑的安全运转。 三、回转窑及托轮 (1)开机转窑前,应对本岗位的所属设备和现场环境进行全面检查,确认安全可靠,方可进行操作。 (2)须严格按照设备工艺要求,经常检查轴瓦润滑情况和冷却水系统,确保设备润滑及水路畅通。

船员教育和培训质量管理体系实施指南

船员教育和培训质量体系实施指南 1目的和依据 1.1本指南为各类船员教育、培训机构实施《中华人民共和国船员培训管理规则》第三、第六章和《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》,建立并保持船员教育和培训质量体系,提供指导意见。 1.2本指南按国际海事组织1995年修正的《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》(即STCW78/95公约)的基本原则和要求以及《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》规定的质量要素而制定。 1.3本指南符合国际、国内有关法律、法规和规章的强制性要求。 1.4船员教育和培训质量体系应符合国际、国内有关法律、法规和规章的规定并至少覆盖《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》第二章规定的基本要求。 2适用范围 2.1本指南适用于在中华人民共和国境内为船员或学员按照《中华人民共和国海船船员适任考试、评估和发证规则》和《中华人民共和国船员培训管理规则》的规定申请船员适任证书、培训合格证而设置的或相关的教育和培训,以及从事上述船员教育或培训的机构。 2.2实施船员教育和培训质量体系的机构应具有独立的法人资格。否则,船员教育和培训质量体系应覆盖船员教育和培训机构的上级机关的有关部门和岗位。 2.3本指南可作为下列用途的参考标准 2.3.1海事主管机关依照STCW78/95公约附则的规则I/10对其他缔约国的船员教育和培训质量体系的评价; 2.3.2对从事非强制性船员培训项目的培训机构的质量评价。 3质量体系文件的构成 3.1质量体系文件由三个层次组成 3.1.1质量手册,属第一层体系文件,用于阐明船员教育和培训机构的质量方针,描述其文件化的质量体系,是质量体系审核的主要文件,并可用于对外介绍其质量体系: 3.1.2质量体系程序,属第二层体系文件,用于概括性描述质量体系要素所涉及的活动,并规定实施这些活动的途径,是质量体系的核心文件; 3.1.3规范性文件,属第三层体系文件,用于明确具体的工作要求、工作程序、岗位职责等,是质量体系的支持文件。 4质量体系文件的编制原则 4.1立足本单位自行编制,不可生搬硬套其他单位的质量体系文件; 4.2应结合本单位的工作特点,注意发挥本单位或本部门行之有效的管理方法; 4.3质量方针、质量目标、质量承诺应切合本单位的实际情况、客观条件和发展需要,应具有可操作性; 4.4体系文件应能保证体系运行的连续性和有效性,使受控的活动和相应的部门、人员均能在体系的控制下实现既定的目标; 4.5应注意第二层文件与第三层文件的区别,第二层文件重在质量活动的过程控制,第三层文件重在规范各项工作的具体操作; 4.6质量体系的要素应至少应包括《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》第二章所规定的12个要素。 4.7体系文件应体现质量管理的宗旨、基本原理、基本精神和基本要求,并使用必要的质量语言; 4.8应便于质量体系文件的修改。 5质量体系文件的编制 5.1质量手册 页脚内容6

电子工艺教学大纲

《电子工艺》实训教学大纲 课程代码:09320017 总课时:30学时(其中讲授学时,实践22学时) 适用专业:电子信息科学与技术专业、电子信息工程专业、应用电子技术教育专业 一、课程的地位、性质和任务 先修课程:电路分析、模拟电子技术基础 电子工艺是电子信息科学与技术专业、电子信息工程专业、应用电子技术教育专业限定选修课。讲授电子产品的基本装配工艺知识。通过本课程的学习,使学生了解电子产品的生产工艺流程,了解电子工艺的一般知识和掌握最基本的技能,为今后走上实际工作岗位打下坚实的基础。 二、课程的基本要求 通过教学,使学生理解电子技术安全知识,科学的认识元器件及焊接技术,以及印制电路的设计与制造工艺,对国内外电子行业的先进制造技术,特别是以信号技术为支撑的制造技术有一个较全面的了解。 三、课程的主要内容及学时分配 注:上表中,前一部分为理论学时,后一部分为实践学时。 四、主要仪器及设备 计算机、打印机、焊接机、制版机 五、考核方式及成绩构成(附后) 1、元件测试10% 2、焊接练习(造型焊接10%,万能板焊接10%) 3、印制线路板的制作及电子小产品制作40% 4、FM收音机装配及调试30% 六、教学参考书目

焦辎厚电子工艺实习教程哈尔滨工业大学出版社1992.4 张立鼎周志春先进电子技术国防工业出版社会2001.4 王卫平电子工艺基础电子工业2000

《电工技能实训》实验教学大纲 大纲修订时间:2006年4月 课程名称:电工技能实训 课程分类:实践教学 适用专业:机械、电气、机电专业课程类型:必修 课程总学时:30学时课程总学分: 开课单位:物理与机电工程系 一、课程的目的、任务 本课程是机械、电气、机电专业的一门独立实践课,学生在学习电路、电工技术、低压电器、电机等技术课程后的重要实践环节,教学内容着重于实践,加深对理论知识的认识,拓宽学生的视野,培养学生的基本技能,实验能力和自学能力,为后续理论课程和实验课程打下良好基础。 本课程的任务是培养学生全面掌握电工的基本操作技能,并达到的熟练程度,有独立分析问题和解决一般技术问题的能力,通过生产实践,使学生掌握电工基本操作技术;能独立完成一般的室内照明配线安装;能看懂电动机的一般基本控制线路,并能独立安装与检修。 另外,在生产实习过程中,要培养学生良好的职业道德,养成文明生产习惯,克服困难,勤学苦练。 二、教学条件 1.教学条件符合电工作业条件(如场地、绝缘鞋、绝缘胶垫等); 2.有专用的电工专业基础技能实训室、电力拖动实验室; 3.有各种电工仪表和工具及材料。 三、课程的教学内容及学时分配 〈〈电工技能实训〉〉总学时为两周,实训项目为十一项,具体分配如下:实训项目内容学时 实训一电工基本操作 6 实训二照明电路的安装 6 实训三双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路12 实训四参观电机厂 6 总学时30 实训一:电工基本技术及电工常用仪表的使用 (一)、教学要求 1.掌握单股导线、多股导线的连接方法 2.掌握常用电工工具的使用方法 3.掌握常用电工仪表的使用方法 (二)教学内容: 1.安全教育及考试

电焊工培训计划及大纲(高级)

电焊工培训教学大纲(高级) 一、培训内容和要求 总体目标 培养具备以下条件的人员:能够掌握高级焊工的技术理论知识,能够运用常规焊接工艺方法完成中等复杂程度的金属结构焊接作业。。 通过培训,使学员达到以下要求: 1.掌握投影原理、零件剖视的表达方法、焊接装配图及焊缝表示方法等内容。 2.掌握金属材料的物理、力学性质,金属材料的牌号、性能和用途,掌握金属材料常用热处理的目的及实际应用等内容。 3.掌握直、交流电及电磁的基本知识,.掌握电机、变压器的基本知识,.掌握仪器仪表的原理和使用,交、直流弧焊机的构造和使用方法等内容。 4、.掌握常用电弧焊工艺知识,.掌握常用焊接材料知识,.掌握焊接冶金知识,.掌握焊接检验与试验知识等内容 二、教学要求 1.理论知识要求 1.1机械制图 1.2金属材料及热处理 1.3电工学 1.4电焊工艺及设备 1.5环境保护知识 1.6焊工高级工艺理论 2.操作技能要求

2.1焊前准备 2.2焊接 2.3焊后检查 三、教学计划安排 总课时数:300课时 理论知识授课:116课时 理论知识复习:18课时 操作技能授课:40课时 操作技能练习:152课时 机动课时:12课时 1、课程任务和说明 通过培训,使培训对象掌握初级焊工的基础理论知识和操作技能。培训完毕,培训对象应能独立完成简单金属结构的焊接作业。 在教学过程中,应注意以理论为基础,注意加强基本技能的训练。 2.课时分配 课时分配表

总课时数:300课时。 四、教学内容 (一)机械制图 (1)熟悉正投影基本原理; (2)掌握简单零件剖视图; (3)掌握常用零件的规定画法及代号标注; (4)掌握简单装配图识图知识; (5)掌握焊接装配图及焊缝符号表示方法。 (二)金属材料及热处理 (1)熟悉金属材料的物理、力学性质; (2)熟悉金属材料的牌号、性能和用途; (3)掌握退火、正火和回火时的组织转变、性能变化及实际应用;(4)掌握金属的塑性变形、纤维组织极其对金属性能的影响。 (三)电工学

浅谈船员在职培训

广东海洋大学2007届本科毕业生专题论文

目录 摘要: (1) Abstract: (1) 1 绪论 (2) 1.1 选题背景和研究意义 (2) 1.1.1 选题背景 (2) 1.1.2 研究意义 (2) 1.2 研究现状和本文工作 (2) 1.2.1 研究现状 (2) 1.2.2 本文工作 (3) 2 当前情况 (3) 2.1 国内外的办学情况 (3) 2.1.1 办学模式 (3) 2.1.2 课程设置 (3) 2.1.3 培养目标 (3) 2.1.4 培养方式 (4) 2.2 中国外派船员情况 (4) 2.2.1 外派船员培训要求 (4) 2.2.2 外派船员现状分析 (4) 2.2.3 情况比较 (5) 3 影响培训的因素 (5) 3.1 行业环境的影响 (5) 3.2 科技水平的影响 (5) 3.3 经济和政治形势的影响 (5) 3.4 内部环境因素 (5) 3.4.1 船员自身条件 (5) 3.4.2 船队状况 (6) 3.4.3 战略卓识 (6) 3.4.4 组织结构 (6) 4 培训资源的组织 (6) 4.1 物资资源 (6) 4.2 人力资源 (6) 5 在职培训的内容 (6) 5.1 常规培训 (6) 5.2 扩展培训 (7) 6 培训方法的寻求 (7) 6.1 通过示范课程培训 (7) 6.2 通过完善教育机制 (7) 7 对培训的改革建议 (8) 8 结束语 (8) 鸣谢 (10) 参考文献 (10)

浅谈船员在职培训的发展方向 专业:航海技术,学号:200310411221,姓名:杨光辉 指导老师:王宏波 摘要:通过在校学习或者培训获得适任证书,这种证书是公约规定的,是法定证书,初步表明船员获得了从事航运工作的必要条件,它与公司实际任用船员的标准之间存在很大差别。不同的公司有自身不同的特点,对船员的具体要求也不一样;船员获得证书后,将置身于人、船、环境、管理组成的环境;怎样使刚刚毕业的学生迅速适应船东的要求呢?通过公司举行的各种各样的培训,是提高海员业务水平,保证自身能够有效胜任职责的重要手段;同时,可以通过这样的评估和培训,可以为进一步完善发证规则提供依据。我国作为STCW78/95公约的缔约国,通过进一步规范我国的船员培训,使船员的培训和教育与国际接轨,适应国际市场的需要。正确认识船员培训,明确发展方向,更新培训理念,根据市场发展变化的需要,不断调整培训课程设置和增加新的内容。 关键词:外派船员,在职培训,发展方向 Abstract:You will get any appropriate certificate which is customized by the pact and lawful. It shows that sailors can be qualified for shipping jobs but is still far away from the criteria of practically assigned ones. The requirements of different companies differ from each other because of their different characters. The sailor will be put into a system made up of men, ships, environment and management after he gets the certificate. So how to fit those who just graduated into companies? It is through various training courses offered by companies that promote sailors and help them get into any department, meanwhile, this kind of assessment and training can also help complement and perfect the regulation of certificate delivery. As a member of STCW78/95, China has trained its national sailors to be more globalize by international education. We should realize the importance of shipping training, orient future development, improve concepts of training, and also adjust the structure and content of training courses according to the development of changing market. Key Words: sent sailors, in-service training, the direction of development.

电子技术基础实训大纲

《电子技术基础》实训大纲 适用对象:电子电器应用与维修专业 学时:90节 课程性质:专业技能训练课程 一、课程性质、目的和任务 1、课程性质:本课程是计算机、网络等专业的基础课程的实践课程之一。 2、课程的目的和任务:培养相关专业学生在电子技术应方面的基本操作技能。 二、教学基本要求 1、熟悉电子元器件的功能用途。 2、学会电子元器件的测量、检测方法。 3、掌握电子电路加工制作的基本方法、操作过程和基本技能。 4、掌握电子电路的识图方法和分析技巧。 三.教学中需注意的问题

1、教学中应结合相关电子生产工艺标准和流程进行,强调操作的规范性。 2、注重元件、电路焊接和检测等基本工的培养。 3、注重整装调试能力的培养。 4、注重电路原理和故障的分析能力的培养。 四、课程教学内容: 1、电子元器件认识与识别:包括电阻器、电容器和电感器,常用半导体器件二极管、三极管,常用模拟/数字集成电路,印制电路板,拨码开关,发光二极管,接插件,导线等。 1)电阻器、电容器和电感器,半导体器件二极管、三极管命名。 2)集成电路命名、管脚识别及性能检测 2、仪器仪表的使用,包括直流电源,变压器,万用表,信号发生器,示波器等,教授使用注意事项,用它们来用对元器件、电路进行判别、测量和调试的方法。 3、根据模拟/数字电路原理设计,完成初步对元件进行选择和筛选。

1)根据电路要求列出元器件清单 2)选择元器件 4、电子产品的安装与焊接。包括准备工作、元器件安装与导线处理、电子产品的焊接工艺。 1)电烙铁的种类、选用和使用方法 2)焊料和焊剂 3)焊接工艺 4)电子元器件的安装与焊接 5)焊接质量检查 5、电子产品整机装配与调试 1)静、动态测试 2)故障查找和排除 五、实训方法和手段 集中在电子生产实训室进行实训,具体操作方法先由教师讲解、学生独立操作,配备2名指导教师跟进指导。 六、考核

2020氯碱电解工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准

氯碱电解工艺作业人员安全技术培训大纲和考核标准 1 范围 本标准规定了氯碱电解工艺特种作业人员安全技术培训的要求,培训和复审培训的内容和学时安排,以及安全技术考核的方法、内容,复审培训考核的方法、要求与内容。 本标准适用于氯碱电解工艺特种作业人员的安全生产培训与考核。 2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件,其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准,然而,鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件,其最新版本适用于本标准。 《危险化学品安全管理条例》(中华人民共和国国务院令第591号) 《特种设备安全监察条例》(国务院令第549号) 《气体防护急救管理规定》 《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(国家安全生产监督管理总局令第30号)GB 11984-2008 《氯气安全规程》 GB 4962-2008 《氢气使用安全技术规程》 GB/T 16483 化学品安全技术说明书内容和项目顺序 AQ3014-2008 《液氯使用安全技术要求》 AQ3015-2008 《氯气捕消器技术要求》 AQ3009-2007 《危险场所电气安全防爆规范》 AQ/T3016-2008 《氯碱企业安全标准化指南》 GB11984-2008 《氯气安全规程》 GB4962-2008 《氢气使用安全技术规程》 3 术语和定义 3.1 下列术语和定义适用于本标准 氯碱电解工艺特种作业人员Special operator of Chlor-Alkali processes 采用氯碱电解工艺的生产单位中从事安全风险较大的工艺操作从业人员,主要指氯化钠和氯化钾电解、液氯储存和充装岗位的操作人员。 4 培训大纲 4.1 培训要求 4.1.1 氯碱电解工艺特种作业人员必须接受安全生产培训,具备与所从事的生产活动相适应的安全生产知识和安全操作技能。 4.1.2 培训应按照国家有关安全生产培训的规定组织进行。 4.1.3 培训工作应坚持理论与实践相结合,采用多种有效的培训方式,加强案例教学;应注重提高氯碱电解工艺特种作业人员的职业道德、安全意识、法律责任意识,加强安全生产基础知识和安全生产操作技能等内容的综合培训。 4.2 培训内容 4.2.1 安全生产法律法规及规章标准 主要包括《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国职业病防治法》、《使用有毒物品作业场所劳动保护条例》、《安全生产许可证条例》、《危险化学品安全管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《危险化学品生产企业安全生产许可证实施办法》、《危险化学品登记管理办法》、《危险化学品建设项目安全许可实施办法》等。危险化学品主要安全标准GB12463、GB13690、GB15258、GB15603、GB18218、GB/T16483等。依照有关法律法规进行从业人员

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