第12课：大一统的汉朝

xx初一（1）班

一、【教学目标】

通过本课的学习使学生了解：

1、汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施、文景之治的含义、汉武帝大一统在政治思想上采取

的措施、光武帝时出现的“光武中兴”的局面。

2、通过学生对诗文、史料的阅读和分析培养学生的归纳能力和分析问题的能力。

3、通过学生对汉初经济发展状况，文帝景帝时采取措施等的理解，培养学生口头表达能力和认知事物的能力。

4、通过短剧、讨论的方式培养学生探究历史事件的能力。

【重点、难点】

二、教学重点

xx的大一统

三、教学难点

“罢黜百家，独尊儒术”。

课前准备

搜集关于xx的资料

在教师的指导下，由学生自编自演主父偃的推恩令历史短剧。

四、教学过程：

（一）、导入新课：

（播放《xx》片头视频）

(二)、讲授新课

一、文景之治：

1、文景之治的背景、措施和表现？

多媒体出示材料，教师提问，学生通过课本内容回答问题。

二、xx的大一统：

1、出示xx的个人简介：简单介绍

2、xx大一统的措施

（1）政治方面：解决xx问题

汉武帝年少登基就面临着严重的政治危机……

（出示材料）

材料一：xx前期形势图：

材料二：xxxx的金缕玉衣

学生表演侯国势力减弱的历史短剧，教师作图示意

（2）思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”

出示材料一、二、三

（分小组讨论：得出结论）法家、道家、儒家

（3）文化：兴办太学

三、东汉的统治（小字部分，学生自习即可）：

1、时间

2、建立者

3、xx

4、xx局面

四、板书设计（略）

五、课堂小结：

六、课堂练习：

七、课后练习：

【反思完善】引导学生讨论“汉武帝的大一统局面是怎样完成的”，并用图示小结，指导学生学会梳理知识的思路，交给学生合乎逻辑的思考问题方法。【课外拓展】

xx和xx在思想上的比较？