中小学安全工作条例

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中小学安全工作条例

中小学安全工作条例

第一章总则

第一条学校安全工作事关师生人身安全,涉及人民群众切身利益,关系学校和社会的稳定,必须从“讲政治、保稳定、促发展”的高度,对党、对国家、对人民负责的精神,树立“安全无小事、安全第一”的安全意识,常抓不懈,抓实抓细,确保无安全事故发生。

第二条学校安全工作的主要任务是贯彻“安全第一、预防为主”的方针,及时消除危胁师生安全和学校财产安全的隐患,改善学校办学条件,为广大师生创造良好的工作、学习环境。

第二章组织管理

第三条各级各类学校校长、全体教师都要从维护人民群众的切身利益、维护学校稳定和社会稳定大局的高度,认识学校安全工作的重要性。

第四条各级各类学校成立学校安全工作领导小组,落实办事机构,负责本学校的安全工作。各单位主要领导为安全工作第一责任人,对本单位安全工作负总责。凡失职、渎职造成师生伤亡或学校财产损失的,依法追究有关领导和人员的责任。

第五条机关干部挂点、教委领导挂片,挂点干部、挂片领导要经常督查学校的安全工作。

第六条实行学校安全工作目标责任管理。学校办公室、教导处、政教处、总务处、保卫组、团委、学生会及行政人员、班主任、任课教师等教职工,都要有明确的安全工作职责和分工。安全工作列入各级年度教育工作目标管理考核重要内容。

第七条学校设立专职或兼职安全员,负责联络、检查、督促、处理安全事务。

第八条坚持安全教育和舆-论宣传。各级各类学校要采取多种形式,对师生进行安全意识和安全知识的教育,增强师生的安全意识和自我防范、自护自救、互助互救能力。开展以“校园安全”为主题的教育活动,形成浓厚的安全教育氛围。在校外广泛宣传学校安全工作的重要性,增强家长的安全意识,引起全社会关注、重视和支持配合,共同做好学校安全工作。

第九条教委每年进行安全工作评比,对学校安全工作先进单位和先进个人进行表彰和奖励,对安全工作不力的学校和领导及其他有关人员,进行教育、批评和处理。

第十条教委定期或不定期组织学校安全工作检查,对有严重安全隐患的学校通报批评。实行安全工作“一票否决制”,凡发生重特大安全事故的学校,取消本年度评选先进的资格。

第三章安全制度

第十一条各级各类学校要建立健全各项安全工作制度,加大安全工作制度的执行、落实力度,切实消除安全隐患,严防重大安全事故的发生。

第十二条建立健全学校安全工作检查制度。

(一)学校要定期或不定期对校舍、围墙、校门、厕所、楼梯、宿舍、食堂、体育运动等一切设施和校园周边环境及师生饮食、饮水卫生、用电等方面进行安全工作检查,不留死角。对季节性事故、交通事故、食物、药物中毒事故、课外集体活动安全事故,要坚持经常性的安全检查。

(二)每次检查要有主要领导参加。城镇学校由校长组织检查;农村中学由校长组织、小学由中心小学校长组织,要请乡、村政府有关领导参加检查。

(三)每次检查要有详细检查记录,对于存在的安全隐患提出切实可行的处理意见,落实措施,责任到人,限期解决。

第十三条建立健全校建安全工作管理制度。

(一)实行校建安全工作管理责任制。各级各类学校要配备校建工作专干。

(二)校建工程实行公开招标、议标制度,校建办和县质检站审核把关,杜绝无证工程队参与招标。

(三)严格加强施工工地的管理,保证施工期间师生安全。

(四)实行县质检站参与校舍工程建设质量监督、检查,校建办、学校包干负责工程质量监督,按标准严把建设材料质量关。

(五)工程竣工后,由设计部门、质监部门、校建办、乡镇政府、学校主要领导共同验收,验收合格后方能交付使用。

第十四条建立健全校舍安全管理制度。

(一)坚决拆除一类危房和无维修价值的二类危房,对有修理价值的二、三类危房,未加固修理的,一律封闭停用。

(二)及时、如实向校建办上报危房情况。

(三)严禁租用有安全隐患的民房上课或住宿

第十五条建立健全宿舍安全管理制度。

(一)在校住宿生,值日教师每晚要点名,实行专人管理制度。

(二)建立学生宿舍每晚巡查制度,发现情况及时处理。

(三)学生不得私自留外来人员在校住宿,有特殊原因的,经学校同意、登记后方可留宿。

(四)住宿生除节假日回家外,不得在校外过夜。确有特殊情况的,必须经学校或班主任同意、登记后方可离校。

(五)对在校外租借民房寄宿的学生,学校要登记造册,跟踪管理,并经常进行安全教育和督查。

(六)严禁学生在宿舍内用电烧水、做饭及从事其它关系到安全的事情。

(七)中学除毕业班外,不得组织非在校住宿生晚自习。毕业班非住宿生晚自习后离校,学校要有护送措施。

第十六条建立健全防火、防电、易燃、易爆安全管理制度。

(一)易燃、易爆和危险物品一律不得进入校园。否则,一经查出,学校有权予以没收并对当事人进行严肃处理,情节严重的移交司法机关处理。

(二)学校不得组织师生参加易燃、易爆等危害健康及安全的勤工俭学活动。

(三)不得在校园内燃放烟花和爆竹,有特殊情况的,必须经学校同意后,合理选择时间和地点进行,不得妨碍学校正常教学秩序和师生人身安全。

(四)学校统一规定作息时间,并统一熄灯。

(五)校园内不得乱搭乱建和乱架电线。电工定期检查线路,电线老化要及时更换。

某大学副班主任工作条例

兰州大学副班主任工作条例 第一章总则 第一条为实现对副班主任工作的科学有效管理,充分发挥副班主任在教育管理和指导学生学习、生活中的作用,使副班主任在实际工作中职责更加明确,定位更加清晰,以最大限度发挥自己的价值,提高我校人才培养质量和学生管理工作水平,根据学校有关精神,结合实践经验,特制定本条例。 第二条针对目前班主任工作的实际情况,并结合青年学生主体的需求日益多元化,竞争日趋激烈,为加强对学生工作各项任务的全面有效落实,正确引导学生发展,特设立副班主任制度。 第三条副班主任协助班主任及年级辅导员对新生年级进行辅导管理,以便使新生顺利完成从高中到大学的转变,任期为一年。 第四条副班主任是以榜样的力量、以同学朋友的身份影响同学,增进民主氛围,形成良好的班风,是新生的学长、朋友和指导者。 第五条副班主任工作是以培养新生养成生活上自立、学习上积极思考、人格高尚、思想敏锐、积极进取等素质为目标。 第六条副班主任要从服务学生的成才与成长,以稳定的角度来做好各项工

作。工作须体现公正、公开、公平的原则。 第七条副班主任在工作中要培养学生的自治能力。工作方法和方式讲究技巧,灵活多变。 第二章副班主任参选资格 第八条副班主任和所要带的班级必须隶属于同一学院。 第九条副班主任是由研究生或本科高年级同学担任。 第十条副班主任参选人员须具备以下素质: 1、政治方向坚定,品行良好; 2、学习成绩优良,无不及格科目; 3、热爱学生工作,有高度的责任感和奉献精神; 4、有过主要学生干部经历; 5、学生党员或有文体特长者优先考虑。 第三章副班主任权利 第十一条副班主任有协助班主任选拔、任命班委的权利,有向班主任提出建议罢免班委成员的权利。 第十二条在充分了解班级同学情况的条件下,副班主任有向班主任就班级综合测评、评优、评奖、评贷等工作提出建议的权利。 第十三条副班主任有对所带班级宿舍长的选拔、任命和罢免提出建议的权利。 第十四条副班主任有对班级违纪同学提出批评教育的权利。 第十五条副班主任有就班级中存在的问题向班主任、学院或学工组反映的权利。 第十六条副班主任有参加学工组有关副班主任工作会议的权利,并对有关副班主任工作的决议有知情权和提出自己意见的权利。 第十七条副班主任有参加学工组组织的副班主任培训的权利。

安全生产委员会工作条例

安全生产委员会工作条例 为了认真贯彻和落实国家安全生产方针、政策、法律和法规,保证建设公司、南方公司的安全生产决策得到有效执行,切实加强安全生产有序、稳定的良好发展,特制定本条例。 第一条安全生产委员会职能 (一)南方公司实施一个体系、两个侧重点的安全生产管理。 统一执行以管理制度标准化、组织建设标准化、安全教育与培训标准化、内业格式标准化、事故处理标准化和应急救援标准化等为主体内涵的安全生产管控标准化体系。 公司以安全生产体系建立、运行趋势分析与掌控、政策性指导与服务和体系持续改进与维护为核心。 各项目部、各专业化公司以安全生产体系和现场安全生产运营的执行力为中心。 (二)安委会管理分级 安委会建立两级安全管理系统,第一级为公司安委会,第二级为各项目部、各专业化公司安委会,两级安委会由管理职责范围不同而各司其职责。 承担新核电项目筹备工作的筹备处,正式成立项目部后,应当按照本工作条例的要求及时成立相应的安委会。 第二条安委会职责

(一)公司安委会职责 公司安委会是公司安全生产工作的最高领导与决策机构,应履行的职责: 1、制定适应核电施工管理以及公司发展战略的安全生产体系; 2、分析与掌控全局性安全运行趋势、形势; 3、研究、部署和指导协调全局性安全生产工作; 4、研讨、部署安全管理专业化安全人力资源构成的实施办法; 5、重大安全事故的调查与处理; 6、制定年度安全生产管理目标与安全生产绩效的考核; 7、安全管理运行执行程度的有效性管理评审; 8、安全生产管控体系的持续改进与完善。 (二)各项目部、各专业化公司安委会职责 各项目部、各专业化公司安委会是各项目部、各专业化公司安全生产体系执行的最高领导与决策机构,应履行的职责: 1、贯彻落实国家、各级上级机构的各项政策、决策及公司安全生产体系要求; 2、建立与健全安全生产责任和问责制度; 3、按照组织集约化规定建立与施工生产文明、标准化相适应的安全生产监督管理机构并赋予责权; 4、形成施工生产现场危险源辨识、评估、预防、交底、监控的规范化,隐

中小学班主任工作规定完整版

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中小学班主任工作规定第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:(一)作风正派,心理健康,为人师表; (二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

(三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。

机械工程学院本科生班主任工作条例

机械工程学院本科生班主任工作条例 班主任作为全面负责学生班级工作的教育者和管理者,对班集体的建设和促进学生全面发展具有十分重要的作用。为充分发挥班主任在学生教育管理中的重要作用,提高学院人才培养质量,根据学校《班主任工作条例》和《关于进一步加强学生班级建设的若干意见》等文件精神,制定本条例。 一、班主任的配备和聘任 (一)班主任工作是学院人才培养的重要环节,学院教师在申报晋升高一级职称时一般要有担任班主任工作的经历,且考核合格以上;学院倡导和鼓励具有正高级职称的教师担任班主任工作(班主任基本津贴增加一倍);一般1位教师只能担任1个班级的班主任。 (二)班主任聘任采取系所推荐并结合个人报名情况,最后由学院择优聘任,一般于每年7-8月进行。 (三)鼓励专业相同的班级组建班主任团队,选举一名班主任担任团队负责人。 (四)班主任采取连任制,聘期一般为四年,任期内原则上不作调整。 (五)聘任条件 1.思想政治素质好,作风正派,处事公平; 2.热爱学生,关心学生; 3.身体健康,工作责任心强,具有奉献精神; 4.具有较强的工作能力和政策水平;善于开展学生的思想政治教育、专业教育和心理健康教育;善于营造良好的班风和学风;善于组织学生开展各类集体活动,增强班级建设。 二、班主任工作职责 (一)教育职责 1.思想政治教育。主动配合学校、学院中心工作,认真宣传党的路线、方针、政策,积极开展正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的教育,不断提高学生的思想政治水平。 2.专业教育。切实做好学生的专业教育工作,提高学生对专业的认识,激

发学生的学习积极性,培养学生的成才意识,提高学生的理想抱负水平。 3.班风、学风建设。通过组织开展或参与班级集体活动以及召开主题班会等形式,引导学生增强集体荣誉感和责任感,形成凝聚力强、积极向上的班风。教育学生端正学习态度,明确成才目标;鼓励学生报考研究生,提升学生的成才水平;督促学生勤奋学习,力争高毕业率和高学位率;引导学生开展课外科技创新,拓宽知识面,提高综合素质。 4.心理健康教育。鼓励并组织学生参加有益于身心健康的文艺、科技和社会实践活动,培养学生自我教育、自我管理和自我完善的意识;引导学生提高自己的心理素质,树立健康、良好的自我形象,优化个性结构,完善人格,增强适应环境的能力,学会良好人际关系的处理方式。 (二)管理职责 1.深入学生,全面了解本班每位学生的情况。根据学校文明寝室建设要求,做好下寝室工作;定期听取班级情况的报告;每学期至少召开两次班会,对本班学生在思想、学习、生活等方面存在的共性问题进行讲评。及时做好班级工作的各项记录,认真填写《生情日记》。 2.做好班干部选拔、培养和考核;指导班团干部开展工作,抓好班集体建设。协助学生党支部做好学生党员、入党积极分子的教育、培养和推荐工作。 3.认真做好学生的日常管理工作。指导学生制定学期班级工作计划、班级工作总结;做好学生入学教育、学业规划、职业规划、军训、寝室搬迁、实习实践以及各类班级集体活动的组织和教育管理工作;做好家庭经济困难、学业困难及心理问题等特殊群体学生的教育引导工作;做好学生学年鉴定、毕业鉴定和各类推优工作;毕业班班主任应配合学院、学科做好毕业生的就业指导和推荐工作。 4.积极配合和支持年级主任、学院学工办和团委的工作,协助做好奖、勤、助、贷等工作;协助做好学生降级、休学、退学等学籍管理工作;协助做好学生违纪事件的调查、处理、教育等工作;负责或参与处理班级学生的重要活动、重大事件及突发事件等工作。按时参加有关班主任会议,及时做好上情下达和下情上达工作。 5.加强与学生家长的联系。对特殊群体学生的情况以及有学生发生突发事件、违纪处分、学习明显退步等情况,应及时与学生家长联系,使学生家长了解

湖南省安全生产管理条例全

湖南省第十届人民代表大会常务委员会公告 (第84号) 《湖南省建设工程质量和安全生产管理条例》于2007年7月28日经湖南省第十届人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过,现予公布,自2007年10月1日起施行。 湖南省人民代表大会常务委员会 2007年7月28日 湖南省建设工程质量和安全生产管理条例 第一章总则 第一条为了加强建设工程质量和安全生产的监督管理,保障人民生命和财产安全,根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》等法律、行政法规,结合本省实际,制定本条例。 第二条凡在本省行政区域内从事建设工程的新建、扩建、改建和拆除等有关活动及实施对建设工程质量和安全生产的监督管理,应当遵守本条例。 交通、水利等专业工程以及单建人防工程的质量和安全生产的监督管理,法律法规另有规定的,从其规定。 第三条县级以上人民政府建设行政主管部门对本行政区域内建设工程质量和安全 生产实施监督管理。 县级以上人民政府交通、水利等行政主管部门按照法定职责,负责有关专业工程质量和安全生产的监督管理。

县级以上人民政府安全生产监督管理部门依法对建设工程安全生产实施综合监督管理。 第四条建设、勘察、设计、施工图审查、工程监理、检验检测、施工等相关单位,应当落实责任制度,依法对建设工程质量和安全生产负责。 勘察、设计、工程监理、检验检测、施工等单位的执业人员,应当依法取得相应的执业资格,并在规定的业务范围内从事活动,不得同时在两个或者两个以上单位执业。 第五条鼓励推广应用符合安全、环保和节能要求的工程建设新材料、新工艺、新设备和新技术。禁止使用危及施工安全、使用安全的材料、工艺和设备。 省人民政府建设行政主管部门和有关部门负责发布推广应用和淘汰使用的工程建设材料、工艺、设备和技术的目录。 第六条县级以上人民政府及有关行政主管部门应当建立优质工程和安全文明施工激励机制,对提高建设工程质量和安全生产水平作出突出贡献的单位或者个人,给予表彰、奖励。 第二章建设单位的责任和义务 第七条建设单位应当依法将建设工程发包给具有相应资质的单位,并以书面合同形式明确建设工程质量和安全生产责任及措施。 建设单位应当向勘察、设计、施工图审查、工程监理、检验检测、施工等单位提供建设工程有关原始资料。原始资料必须真实、准确、齐全。

中小学班主任工作规定

中小学班主任工作规定Last revision on 21 December 2020

中小学班主任工作规定 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件: (一)作风正派,心理健康,为人师表; (二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

(三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。 第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中

小学班主任管理制度汇编

马岗小学班主任管理规定 班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用,并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作,提高教育质量,增强德育实效性,特拟订本规定。 一、班主任聘用采用双向选择 1、推行班主任聘任制度。每一学年初,由教师本人提出意向和学校任命相结合,学校根据班子成员民主评议和考察及教师实际情况,讨论决定。 2、应聘班主任应具有较强的责任心,热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律,具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。 二、考核及奖励 1、加强对班主任的过程管理,引导班主任做好常规工作,提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制,每学期对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。

2、期末依据班主任考核、班级教育教学情况,评选校级出文明班级,优秀班主任,并对获得文明班级的班主任和优秀班主任给予一定的物质奖励。 3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末,取消下一学年的班主任聘任资格。 三、培训学习 1、加强班主任队伍培训,提高班主任整体素质。采取不同形式对班主任进行培训。班主任有义务及时参加学校、镇县组织的培训。 2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结,提高班务工作水平。 四、常规管理工作 1、开学初依据学校德育工作计划,和本班实际,在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。 2、重视班级班干部队伍建设,每学期开学两周内建立班级组织,健全班委会制度,每周召开一次班委会,作好会议记录。 3、加强学生爱国主义教育,认真组织本班学生参加升旗仪式;德育教育。 4. 重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练,努力形成良好的班风、学风。开学两周内完成教室布置。按时组织学生出好黑板报,两周一换,督促学生及时打扫并保持教室和清洁区的卫生。力求体现环境育人。

中小学班主任工作条例

《中小学班主任工作条例》 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件: (一)作风正派,心理健康,为人师表; (二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通; (三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用,注重听取班主任意见。 第十四条班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。 第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的,以超课时补贴发放班主任津贴。 第十六条班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 第五章培养与培训 第十七条教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划,有组织地开展班主任岗位培训。

企业制造部安全生产管理条例

企业制造部安全生产管理条例 一、总则 1、为加强制造部生产工作中的劳动保护、改善劳动条件,保护劳动者在生产过程中的安全和健康,促进公司事业的健康发展,根据有关劳动保护的法令、法规等有关规定,结合公司的实际情况制订本条例。 2、制造部的安全生产工作必须贯彻“安全第一,预防为主,综合治理”的方针,贯彻执行经理负责制,各级领导要坚持“管生产必须管安全”的原则,生产要服从安全的需要,实现安全生产和文明生产。 3、对在安全生产方面有突出贡献的车间、班组和个人要给予奖励,对违反安全生产制度和操作规程造成事故的责任者,要给予严肃处理,触及刑律的,交由司法机关论处。 二、机构与职责 1、制造部安全生产领导小组是本部门安全生产的组织领导机构,由制造部经理和各车间、科室主要负责人组成。其主要职责是:全面负责本部门安全生产管理工作,负责对本部门的职工进行安全生产教育,制订安全生产实施细则和操作规程。实施安全生产监督检查,贯彻执行公司的各项安全指令,确保生产安全。安全生产领导小组组长由制造部经理担任。 2、安全生产主要责任人的划分:制造部经理是本部门安全生产的第一责任人,组织制订安全生产技术措施和劳动保护计划,实施安全生产检查和监督,调查处理事故等工作。 3、制造部各车间、科室负责人是本部门安全生产的主要责任人。要协助制造部经理贯彻执行劳动保护法规和安全生产管理制度,组织处理部门安全生产日常事务和安全生产检查监督工作。

4、 安全生产科负责人要经常检查、督促车间、班组人员遵守安全生产制度和操作规程。动力设备科负责人做好设备、工具等的安全检查工作,督促班组做好设备的维护保养工作,各车间、科室负责人要及时向制造部经理报告班组的安全生产情况。做好原始资料的登记和保管工作。 5、 员工在生产、工作中要认真学习和执行安全技术操作规程,遵守各项规章制度。爱护生产设备和安全防护装置、设施及劳动保护用品。发现安全隐患,及时报告领导,迅速予以排除。 6、安全管理网络图: 三、 1、 一般规定 ⑴、 认真学习安全生产、劳动保护的政策、法令、法规、制度和标准,发现违章及时制止。 ⑵、 努力学习掌握专业技术知识和安全知识,人人都要牢固树立起强烈的自主保安防护意识,在履行本职工作时,防止本人和他人发生工伤事故。 ⑶、 认真执行安全管理标准和有关管理制度,根据需要提供有

学习《中小学班主任工作规定》心得体会

学习《中小学班主任工作规定》心得体会最近我校认真组织教师学习了新出台的《中小学班主任规定》。《中小学班主任规定》为班主任这一学校教育的重要角色注入了全新的理念,这给很多一线老师尤其是班主任带来了新的工作动力。班主任的工作最为烦琐,最为繁多,最为辛苦。因为班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务,还要负责繁重的班主任工作,使得班主任教师工作负担过重。《中小学班主任规定》第十四条指出:“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量,确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任工作量,这充分体现了对班主任工作的尊重和认可,对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励,使班主任教师有更多的时间、精力来关心学生成长和关注自身发展。当然,权利和义务总是相依相伴的,《中小学班主任规定》赋予了班主任更多的权利,同时也意味着班主任的责任更大,尤其是《中小学班主任规定》期望班主任成为学生的人生导师。所以面对《中小学班主任规定》,班主任当反思自己是如何管理班级、教育学生的。真正的教育需要的是班主任的爱心、耐心、宽容和智慧。我会继续朝着这一目标努力! 一、给学生慈母般的爱 小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作,就必须用无私的爱作底色,用忘我的工作热情去投入,对学生极端的爱护,时刻心系班级,想着学生,珍惜自己的权利,竭心尽力做好班主任工作。如果班主任把每位学生都当作自己的孩子去对待,把我们的爱让全体同学共同去分享的话,那么我们的班主任就进入了一种无私境界,我们培养目标就可以实现。我们要求自己孩子的老师如何,我们就应该如何,我们心目中自己孩子的理想老师、理想班主任就是我们学习的楷模、效法的榜样。只有爱生,才能赢得学生的亲与尊,亲其师,才能信其道,所以爱不仅体现在一种亲情上,更体现在一种学习的动力上。爱生如子,就是关心学生身心健康,关心他们的冷暖,关注他们的成长与进步,要让他们处处体现我们真诚的爱。在学生身上投资感情与爱,所得到的回报是最丰厚的,也是最持久的。我们每个人都做到了爱生如子,我们的班级管理就会少一点随意,多一些计划与理性,因为我们的工作多了一些亲情和人性;我们的课堂教学就会少一点遗憾,多一些精彩,因为我们会精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈。尽一个慈母般的责任心,精心哺育学生健康成长。这是我做班主任最大的体会之一。 二、既教书又育人 教师的天职就是教书,我们每一位教师都承担着双重的任务,就是既要教书,又要育

电力安全生产工作条例

电力安全生产工作条例 第一章总则第一条为了坚持贯彻电力工业“安全第一”的方针,提高安全生产的法制观念,保证安全供电,保障电业职工在电力生产中的安全和健康,促进电力工业的发展,特制定本条例。各级电力生产部门应认真贯彻执行。第二条本条例适用于各网、省局,各发电厂、供电(电业)局、调度局(所)、县电力局(农电局),以及电力试验和修造企业。第三条电力安全生产的目标。主要有:1·不发生特大事故;2·不发生由于本单位人员的责任而造成的重大事故;3·主要机组非计划停运次数平均每台每年不超过下列数值:火力发电厂:20万千瓦以上机组5次/台.年12.5万千瓦机组4次/台.年5-12万千瓦机组3次/台.年水电厂:10万千瓦以下机组2次/台. 年10万千瓦以上机组2.5次/台.年4·各种设备非计划停运率、事故率和人身伤 亡率低于部颁发的考核指标:5·容量在八十万千瓦及以上的火电厂,以及主变压器容量在100万千伏安及以上或输电线路长度在1000公时以上的供电局,每年实现一个及以上百日无考核事故记录;容量在五十万千瓦及以上的水电厂在每年实现二个及以上百日无考核事故记录。其他火电厂和供电局及县电力局每年实现二个及以上,水电厂每年实现三个及以上百日无考核事故记录。第四条各级电力和生产部门都必须建立完善的安全责任制,各级领导干部在管理生产的同时,必须负责管理安全工作,做到在计划、布置、检查、总结、评比生产工作的同时,计划、布置、检查、总结、评比安全工作。第五条为了加强安全工作,在电力系统实行安全监察制,因此设立安全监察机构。第六条电力生产单位对发生的事故都应认真地、实事求是地进行调查、报告、处理,做到“三不放过”,即:事故原因不清不放过;事故责任者和应受教育者没有受到教育不放过;没有采取防范措施不放过。第七条安全管理要充分依靠群众。企业党团组织对党和国家安全工作的方针、政策在本单位的贯彻执行实行保证监督;企业通过职工代表大会和其他形式,实行民主管理保证“安全第一”方针的执行。第八条电力安全生产要处理好“四个关系”。即:主业和副业的关系;经济效益和安全的关系;在用电紧张的情况下,多发多供与坚持应修必修、修必修好的关系;保证大机组安全稳定运行与投产试运关系。在这四个关系中,都必须以安全生产为主体,不能对安全生产有所忽视和动摇。第九条电力部门的职工在安全生产方面的权利和义务:1·自觉遵守本条例,监督本条例的执行;2·自觉遵守劳动纪律,认真

中小学班主任工作规定

中小学班主任工作规定 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件:

(一)作风正派,心理健康,为人师表; (二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通; (三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。 第十一条组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。 第四章待遇与权利 第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干

最新版《江苏省安全生产条例》.docx

2016年最新版《江苏省安全生产条例》公布,将于10月1日起施行 江苏省安全生产条例 第一章总则 第一条为了加强安全生产工作,防止和减少生产安全事故,保障人民群众生命和财产安全,促进经济社会持续健康发展,根据《中华人民共和国安全生产法》等法律、行政法规,结合本省实际,制定本条例。 第二条在本省行政区域内从事生产经营活动的单位(以下统称生产经营单位)的安全生产及其相关监督管理,适用本条例;有关法律、法规对消防安全和道路交通安全、铁路交通安全、水上交通安全、民用航空安全以及核与辐射安全、特种设备安全另有规定的,适用其规定。 第三条安全生产工作应当坚持安全第一、预防为主、综合治理的方针,按照管行业、管业务、管生产必须同时管安全和谁主管、谁负责的原则,落实生产经营单位的主体责任,加大政府监管力度,强化生产安全事故责任追究,确保安全生产。 第四条生产经营单位是安全生产的责任主体,必须遵守本条例和有关安全生产法律、法规,加强安全生产管理,建立健全安全生产责任制和安全生产规章制度,加大安全生产投入,改善安全生产条件,推进安全生产标准化建设,落实安全生产保障措施,提高安全生产水平,确保安全生产。

生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产工作全面负责,分管安全生产的负责人直接监督管理安全生产工作,其他负责人在各自分管业务范围内履行安全生产工作职责。 生产经营单位的从业人员有依法获得安全生产保障的权利,并应当依法履行安全生产方面的义务。 第五条县级以上地方人民政府应当加强对安全生产工作的领导,根据国民经济和社会发展规划制定并组织实施安全生产规划,确定有关部门的安全生产监督管理职责,建立健全安全生产保障体系,实行安全生产目标责任制、责任考核制和事故责任追究制,加强对有关部门和下级人民政府安全生产管理工作落实情况的监督检查。 地方各级人民政府应当每季度至少召开一次会议,听取安全生产工作情况汇报,研究部署本地区安全生产工作的重大事项,及时解决安全生产工作中的重大问题。 乡镇人民政府以及街道办事处、开发区(包括工业园区、产业园区等)管理委员会等地方人民政府的派出机构应当按照职责,加强对本区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查,协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责。 第六条县级以上地方人民政府安全生产监督管理部门依法对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理,其他有关部门依法对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。

研究生班主任工作条例

重庆工商大学研究生班主任管理补充规定 研究生班主任是学校辅导员、班主任队伍的重要组成部分,是工作在研究生思想政治教育第一线的骨干力量。研究生班主任在工作中应遵循《重庆工商大学辅导员、班主任工作条例》的要求,同时为了更好地适应研究生思想政治工作的需要,特制定如下《补充规定》: 研究生班主任是对研究生进行思想政治教育和管理的具体组织者和实施者,是学校辅导员、班主任队伍的重要组成部分,是工作在研究生思想政治教育第一线的骨干力量。在各学院设置研究生班主任是贯彻党和国家教育方针,加强研究生思想政治教育和管理,全面提高研究生培养质量的需要。根据《重庆工商大学辅导员、班主任工作条例》的要求,结合教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(中华人民共和国教育部令第24号)的精神,为了落实和加强研究生班主任工作,特制定本条例。 一、关于研究生班主任的任职条件 除《条例》中所规定的各项条件外,研究生班主任还应具有以下条件: 1、能认真执行学校制订的关于学位与研究生教育的各项规章制度。 2、一般应具有硕士及其以上学位或副高以上职称。 一、关于研究生班主任的任职条件 1. 中共党员,有较高的思想政治理论水平,能够全面贯彻党和国家的教育方针。 2. 品行端正,作风正派,严以律己,言传身教。 3. 热爱学生工作,严格要求学生,工作责任心强。 4. 有一定的工作经验和较强的组织活动能力,熟悉研究生教学和管理业务,能认真执行学校制订的关于学位与研究生教育的各项规章制度。 5. 一般应具有硕士及其以上学位或副高以上职称。 (注:原来的两条没动,补充了一些其他条件) 二、关于研究生班主任的选聘与管理 1、我校研究生班主任的选聘由学校分管研究生教育的领导牵头,由研究生

《山西省安全生产条例》全文(2017年)

《山西省安全生产条例》全文(2017年) 日前,再次修订后的《山西省安全生产条例》经省十二届人大常委会第三十二次会议表决通过,规定,作业人员享有拒绝违章指挥等九项权利。《条例》并自2017年3月1日起施行。 山西省安全生产条例 (2007年12月20日山西省第十届人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过 根据2016年1月20日山西省第十二届人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改〈山西省安全生产条例〉和〈山西省煤炭管理条例〉的决定》修正 2016年12月8日山西省第十二届人民代表大会常务委员会第三十二次会议修订) 目录 第一章总则 第二章生产经营单位的安全生产保障 第一节一般规定 第二节特别规定 第三章从业人员的安全生产权利义务 第四章安全生产的监督管理 第五章生产安全事故应急救援与调查处理 第六章法律责任 第七章附则 第一章总则 第一条为了加强安全生产工作,保障人民群众生命和财产安全,根据《中华人民共和国安全生产法》等有关法律、行政法规,结合本省实际,制定本条例。 第二条本省行政区域内从事生产经营活动单位的安全生产适用本条例。法律、法规另有规定的,从其规定。 第三条生产经营单位依法履行安全生产主体责任,其主要负责人是本单位安全生产工作的第一责任人,对安全生产工作全面负责;分管安全生产的负责人具体负责本单位安全生产管理工作;其他负责人履行相应的安全生产管 理工作职责。 第四条县级以上人民政府应当加强对安全生产工作的领导,制定安全生产规划,将其纳入国民经济和社会发展规划,并组织实施。 各级人民政府主要负责人是本行政区域安全生产工作第一责任人,对本行政区域安全生产工作负全面领导责任;其他负责人对分管范围内的安全生产工作负相关领导责任。 第五条各级人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等人民政府的派出机关应当建立健全安全生产工作协调机制,设立安全生产委员会,主要负责人担任安全生产委员会主任,其他负责人担任安全生产委员会副主任。 第六条县级以上人民政府安全生产监督管理部门对安全生产工作实施综合监督管理,并承担同级人民政府安全生产委员会办公室职责。 县级以上人民政府有关部门在各自的职责范围内对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理。 安全生产监督管理部门和对有关行业、领域的安全生产工作实施监督管理的部门,统称负有安全生产监督管理职责的部门。 第七条乡、镇人民政府以及街道办事处、开发区管理机构等人民政府的派出机关应当按照职责,加强对本行政区域内生产经营单位安全生产状况的监督检查,协助上级人民政府有关部门依法履行安全生产监督管理职责;发现事故隐患或者违法行为的,督促其改正并向有关部门报告,负有安全生产监督管理职责的部门应当及时予以处理。 第八条县级以上人民政府应当加大安全生产基础设施的资金投入,支持安全生产先进技术的研究、推广和应用,鼓励企业开展安全生产技术创新。 第九条从事安全生产技术服务的机构应当依法从事安全生产技术、管理服务,并对服务结果依法承担责任。 负有安全生产监督管理职责的部门应当加强对安全生产技术服务机构的监督管理。 第十条各级人民政府及其有关部门应当加强安全生产法律、法规和安全生产知识的宣传教育,推动安全文化建设,开展事故警示教育活动,增强全社会的安全意识。 广播、电视、报刊、互联网等媒体应当开展安全生产公益性宣传教育,报道安全生产情况,对安全生产工作进行舆论监督。 教育行政主管部门应当将安全教育纳入教学计划,大、中、小学校应当定期开展安全教育和应急演练,普及安全知识。 第十一条各级人民政府及其有关部门、生产经营单位应当对在改善安全生产条件、推进安全文化建设、防止生产安全事故、参加抢险救援、安全生产科学技术研究和推广应用、安全生产监督管理等方面取得显著成绩的单位和个人,给予表彰和奖励。 对报告重大事故隐患或者举报安全生产违法行为的有功人员,应当给予保护和奖励。 第二章生产经营单位的安全生产保障 第一节一般规定 第十二条开展生产经营活动的单位应当具备下列安全生产条件: (一)依法取得相应证照; (二)具有保障安全生产的规章制度和操作规程; (三)依法设置安全生产管理机构或者配备安全生产管理人员; (四)主要负责人和安全生产管理人员具备与所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力; (五)矿山、金属冶炼、建筑施工、道路运输和危险物品的生产、经营、储存单位主要负责人和安全生产管理人员应当经考核合格; (六)特种作业人员按照国家有关规定取得相应资格; (七)从业人员经安全生产教育和培训合格;

小学班主任管理办法

小学班主任管理办法 班主任工作是学校教育管理的重要环节,班主任是学校教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生成人成才的引领者,是未成年人思想道德建设和学生思想政治教育工作的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。 担任班主任和学生管理工作是每个教育工作者的责任和义务,是应完成的基本工作量重要组成部分。为了加强班主任队伍的建设与管理,充分调动广大教职员工担任班主任工作的积极性,实现班主任管理的科学化、制度化与规范化,根据学校综合改革意见,结合学校实际,制定本办法。 一、班主任工作职责 1、关心学生的思想、学习、生活和身体健康,做到以学生为本,热心服务于学生成人成才; 2、根据学生心理特点开展思想政治教育,高标准、严要求,帮助指导学生树立正确的人生观和价值观; 3、注重学生继续学习、社交沟通能力的培养,指导学生开展职业生涯规划; 4、深入了解学生实际,熟悉班级情况,注重优良班风、学风的培养; 5、抓好班级建设及班级日常管理,及时处理学生违纪事件,做好不放心学生的思想转化工作;

6、注重学生日常文明行为习惯的养成教育,加强心理健康以及法制安全教育; 7、负责本班学生考核及评优、评先的推荐工作; 8、积极开展班级各项活动,组织学生参与有意义的社会实践活动; 二、班主任的聘任 (一)班主任的聘用条件 1、思想政治素质好,身体健康,遵纪守法,有良好的师德; 2、有较强的责任心和进取精神; 3、有一定的教育、管理经验。 (三)解聘 有下列情形之一者,学校予以解聘: 1、对班级工作极不负责,学生反响强烈,经调查核实确实不适合再担任班主任者; 2、犯重大错误,受学校警告及以上行政处分的; 3、无正当理由,中途要求辞去班主任工作者; (四)其他特殊情况处理 1、由于进修培训、身体等原因无法继续担任班主任工作者,经批准可以辞去班主任工作,但不连续计算班主任工作年限; 2、担任中层以上正职干部和直接从事学生管理的人员可不担任班主任工作;年龄超过55岁(女50岁)可以不担任班

学院班主任工作条例

学院班主任工作条例 学院班主任作业法令1、班主任在校学生处和院学工组的辅导下展开作业,定时向学工组报告自己的作业情况和职责班级学生的思维动态;2、安排学生的日常思维政治教育作业:以推动大学生素质教育为要点,经过多种途径对学生进行爱国主义、理想信念、思维道德教育,帮忙学生树立起正确的世界观、人生观、价值观;3、做好学生的日常办理、效劳作业,培育学生的团体观念和纪律观念,进步学生的文明素质,促进优秀校风、院风、班风的构成;4、教育、辅导学生拟定清晰的学习方针,催促学生养成杰出的学习习气,以促进优秀学风的构成;5、选拔、培育学生干部,辅导班委会、团支部展开作业,加强对学生自我办理、自我教育、自我开展才能的培育和训练,活跃向系部及学院引荐学生干部;6、帮忙学工组做好学生的归纳测评、奖、助学金鉴定、评优评先等作业,做好学生勤工俭学以及特困生学杂费减免等困难补助作业;7、活跃辅导和帮忙学生展开形式多样的课外活动,搞好学校文化建设,帮忙有关部门安排好学生实习、劳作、社会实践、文体及其他活动。8、依照学籍办理规则,参加处理学生升留级、警示、休学、复学、退学等作业;9、认真细致地做好学生心理健康教育和成才效劳作业。把握所带班级学习根底较弱、家庭经济困难、有心理障碍等学生的学习生活情况,经过多种途径关怀帮忙他

们。对学生中或许呈现的各种危险和突发事情,要及时处理,并向院党委和相关职能部门报告;10、认真细致地做好后进学生的转化作业。帮忙相关职能部门处理学生中各种违纪事情,并做好违纪学生的思维教育作业;11、帮忙党、团安排做好学生党、团员的开展、教育和办理作业;12、帮忙院学工办安排施行重生入学教育、军训作业,做好毕业生思维教育及就业辅导等作业;13、完结学院交办的其它作业任务。本法令自发布之日起施行。

中小学班主任工作规定体会

中小学班主任工作规定体会 随着我国经济社会改革的进一步深入基础教育步入了由全面普及转向更加重视提高质量、由规模发展转向更加注重内涵发展的新时期。《规定》的出台可谓应运而生。 一是素质教育的时代呼唤。党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针坚持育人为本、德育为先实施素质教育培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。正在制订的《国家教育改革和发展中长期规划纲要》也将确定把实施素质教育作为今后一个时期教育改革和发展的根本任务。实施素质教育首要的是解决培养什么样的人和如何培养人的问题。中小学班主任作为中小学教师队伍的重要组成部分是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者是中小学思想道德教育的骨干是加强和改进未成年人思想道德建设全面实施素质教育的重要力量。《规定》的发布正是国家当前和今后一个时期教育改革和发展的需要。 二是内涵发展的必然选择。长期以来各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设发挥班主任独特的教育作用积累了丰富的经验形成了有效的工作机制。广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献做了大量教育和管理工作为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。但是必须看到中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深

化、中小学生成长的新情况新特点对中小学班主任工作提出了更高的要求迫切需要制订更加有效的政策保障和鼓励中小学教师愿意做班主任努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。《规定》的出台正是中小学班主任工作适应时代发展的需要。 三是学生成长的现实需要。学校教育是以班集体为单位来进行的学校教育的各项工作都跟班主任有关系班主任既要关心学生的学习状况教育学生明确学习目的端正学习态度掌握正确学习方法养成良好学习习惯增强创新意识和学习能力;又要进行有效的班集体管理保证学校各项教育工作的顺利进行;还要组织学生开展班会、团队会以及各种主题教育活动和文体活动;更要了解每个学生的身体、心理和思想状况开展有针对性的教育做每一位学生人生路上的引路人。对班主任教师而言做班主任工作和授课一样都是主业;对学校而言班主任队伍建设与任课教师队伍建设一样重要。《规定》的出台对于贯彻党的教育方针全面推进素质教育把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处具有重要意义。 一是明确了班主任工作量使班主任教师有更多的时间来做班主任工作。一直以来班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务还要负责繁重的班主任工作使得班主任教师工作负担过

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