大班科学常识-动物的眼睛
大班科学常识
动物的眼睛
目标
●了解动物眼睛的有趣和奇特。
●初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关
系。
准备
●挂图第25号（猫、蜻蜓、鹰、变色龙的眼睛）。
●幼儿活动材料第三册第19~20页《动物的眼睛》。过程
●越黑越灵敏的眼睛
——我们人都有一双眼睛。我们的眼睛能睁能闭，一睁开就能看到东西，一闭上就什么也看不见了。
如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西
吗？
——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？
——出示挂图，引导幼儿观察小猫的眼睛。（小猫的眼睛能在黑暗中看清东西）
——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看得很清楚呢?
（要在夜间活动、捕食）
——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等）
●不止一双的眼睛
——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是那些动物吗？（蜘蛛、苍蝇、蚊子、蜜蜂、蜻蜓等）
——出示挂图，引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（看清快速飞行的虫子，捕捉食物；躲避敌人）
●看得特别远的眼睛
——我们人的眼睛能够看得很远，但是有一种动物比我们看得更远，它就是老鹰。
——出示挂图，引导幼儿观察老鹰的眼睛。
——老鹰为什么眼力特别好？
——老鹰飞得高，它能在很高的空中看清田鼠那样的小动物。
——带领幼儿睁大眼睛，模仿老鹰做边在高空飞翔，边俯视地面的动作。个别幼儿凭想象说说看到了什么，如看到了地面上的蛇、兔子、田鼠等。
——教师有意识观察幼儿的眼睛，肯定他们：你们有一双像鹰一样的亮眼睛，真厉害！
●能变方向的眼睛
——如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？
——有种动物不用转头，照样能看清前、后、左、右的东西。你们知道它是谁吗？
——出示挂图，引导幼儿观察变色龙的眼睛。变色龙的的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。
——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（要躲避敌人，捕捉食物）
——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向？（蜥蜴、螃蟹等）
●其他动物的眼睛
——翻阅幼儿活动材料第三册第19~20页。
——请幼儿交流自己知道的有关其他动物眼睛的特点。
——我们来学一学螃蟹的动作：螃蟹的眼睛就像一架潜望镜。它把自己埋在泥沙里，让两只眼睛高高伸出来，悄悄观察外面的动静。
——我们来学一学鱼的动作：一直睁着眼睛游水。——我们来学一学马的动作：边向前走，边看看左右两边很远的地方有没有敌人。
——我们刚才试了一下，发现我们的眼睛在有些地方还比不过动物，动物的眼睛很奇特！
建议
●为了结合幼儿的已有经验，激发他们的学习兴趣，
教师应事先了解幼儿已经知道哪些有关动物眼睛的知识。
●有些动物视力很弱，是因为它们的其他感官特别灵
敏，足以代替眼睛的功能。如蛇依靠舌头、蝙蝠依靠耳朵，鲨鱼依靠鼻子，等等。这也从另一个角度说明了动物特征与其生存能力之间的关系。
●根据活动进程，逐幅出示挂图上的画面，以免分散
幼儿的注意。
附幼儿活动材料第三册第19～20页《动物的眼睛》
1.黑黑的夜晚，猫的眼睛可以看得很清楚。
2.老鹰飞在高高的天上，地上的一切，它都能看得见。
3.猫头鹰的眼睛在黑夜里能看得远，看得准。
4.蜻蜓的大眼睛里面有很多小眼睛，小昆虫飞过，它很快就看见了。
5.马跑得很快，可是远处的东西却看得不是很清楚。
6.螃蟹的眼睛好像有炳的小球，它可以躲在泥沙里悄悄地看着外面。
7.有的蜘蛛长着八只眼睛，不过它是近视眼，远的东西看不清楚。
8.变色龙的眼睛突出来，可以转来转去，看清楚周围的一切。
大班科学：动物的眼睛
大班科学：动物的眼睛 活动目标： 1．了解动物的眼睛的有趣和奇特。 2．初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 活动准备：Flash课件《动物的眼睛》 幼儿活动用书人手一本 活动过程： 一、看得远的眼睛 ——我们有眼睛，动物也有，而且动物的眼睛有一些特别的本领。 ——课件出示“老鹰”图片，看看老鹰的眼睛和我们的眼睛有什么不同。 ——播放老鹰捕猎的视频，得出结论：老鹰看得远，是为了捕猎。 二、不止一双的眼睛 ——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗？（播放课件出示“蜻蜓”图片） ——引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。（眼睛大） ——问：你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（播放课件：蜻蜓的捕猎的视频） 三、越黑越灵敏的眼睛 ——如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗？ ——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？ ——看课件，引导幼儿观察小猫的眼睛。（播放课件） ——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？（播放课件：小猫夜晚捕猎的视频） ——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等） 四、能变方向的眼睛 ——看课件，出示变色龙的图片，引导幼儿观察变色龙的眼睛，找出变色龙的眼睛和我们眼睛别的不同之处。 ——看课件，播放变色龙捕猎的视频，讨论并说说变色龙眼睛的特别的地方（引导如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？） ——变色龙的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。 ——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物）
——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等） 五、其他动物的眼睛 ——打开书第19页，看一看还有哪些特别的眼睛。 反思： 本次活动内容含量较大，知识面很全，涉及到的动物种类很多，了解了黑夜中活动的眼睛、复眼、变方向的动物眼睛，孩子们兴趣虽高，但活动含量超出范围，幼儿掌握的比较吃力。 活动形式较单一，科学探索不够。主要通过看、说的形式开展，整个活动偏向于接受型。 通过活动我们发现科学知识如此博大，我们平时要多积累一些科学知识，课前要做好充分的准备，而家长更是我们教学活动中的有利资源。我们一定要和家长做好有效沟通，事先和幼儿一起查阅资料。 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
1动物的眼睛-二年级上册科学教案青
动物的眼睛 活动目标： 1、了解动物眼睛的有趣和奇特。 2、初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 3、初步了解利用动物眼睛的特点发明的工具，萌发幼儿的探索欲望。 活动准备 活动过程： 一、猜谜导入： 上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。——（眼睛） 二、猜猜这是谁的眼睛？ 提问：谁能用好听的话，说说这些眼睛的样子？ 谁能猜到这些眼睛分别属于哪些动物？ 揭晓答案，“你们猜对了吗？” 三、你知道动物眼睛的本领吗？ 师：动物们都来介绍自己眼睛的本领，谁先来介绍了自己呢？1、看视频，了解越黑越灵敏的眼睛 提问：猫头鹰的眼睛有什么特点？ 为什么猫头鹰的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？ ——像猫头鹰这样的动物还有谁？（猫、老鼠等） 2、看视频，了解动物的复眼
提问：我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗？ 蜻蜓有多少双眼睛？请你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？3、看视频，了解能变方向的眼睛 提问：如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？有种动物不用转头，照样能看清前、后、左、右的东西。你们知道它是谁吗？ 看视频，引导幼儿观察蜥蜴的眼睛。蜥蜴的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。 提问：为什么蜥蜴要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物）除了蜥蜴，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等）4、看视频，了解其他动物的眼睛 提问：从视频中，你还了解了哪些动物的知识？ 小结：大自然真是奇妙，动物们的眼睛不仅形态各异，为了生存，他们的眼睛都有了不同的本领。 四、小小发明家 师：我们科学家很聪明，利用动物们眼睛的特点发明了很多工具，来帮助我们生活和工作，我们来看看都有什么? 1、如果请你当科学家，你会利用动物眼睛的特点发明什么样的工具呢？ 小结：希望你们长大后能够用自己学到的本领，发明出许许多多有趣有用的工具。
中班科学教案小动物的眼睛
中班科学教案：小动物的眼睛 中班科学教案：小动物的眼睛 教学目标 1、热爱和关心小动物，喜欢探索大自然的奥秘。 2、了解动物眼睛的特点和作用。 3、能用自己的语言说出自己的发现。 教学准备 幼儿课本、网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。 教学过程 一、谈话导入 ——师：我们眼睛有着至关重要的作用，每个人都 有一双眼睛，请问小朋友们动物有没有眼睛呢？ ——教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼 睛长在哪里。 二、开拓视野。 1、自主观察。 ——请幼儿两两一组阅读课本P14—15页，看一看、说一说动物的眼睛。 2、有意观察。 ——教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。
——鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在 眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。 ——苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用 来接受光线的单眼。 ——鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着 眼睛的。 ——老鹰的眼神很锐利，在同样的距离下，它的视 力是人类的8倍。 ——猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反 射光线。（像猫这样的动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰） ——变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。 ——师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？ 3、比较分析。 ——师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的） 三、画眼睛。 ——请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画 一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。 ——分享作品，请幼儿说一说自己画的动物眼睛，
并说说它的眼睛的特点。 教案设计频道
大班科学常识-动物的眼睛
大班科学常识 动物的眼睛 目标 ●了解动物眼睛的有趣和奇特。 ●初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关 系。 准备 ●挂图第25号（猫、蜻蜓、鹰、变色龙的眼睛）。 ●幼儿活动材料第三册第19~20页《动物的眼睛》。过程 ●越黑越灵敏的眼睛 ——我们人都有一双眼睛。我们的眼睛能睁能闭，一睁开就能看到东西，一闭上就什么也看不见了。 如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西 吗？ ——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？ ——出示挂图，引导幼儿观察小猫的眼睛。（小猫的眼睛能在黑暗中看清东西） ——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看得很清楚呢? （要在夜间活动、捕食） ——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等）
●不止一双的眼睛 ——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是那些动物吗？（蜘蛛、苍蝇、蚊子、蜜蜂、蜻蜓等） ——出示挂图，引导幼儿观察蜻蜓的眼睛。你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（看清快速飞行的虫子，捕捉食物；躲避敌人） ●看得特别远的眼睛 ——我们人的眼睛能够看得很远，但是有一种动物比我们看得更远，它就是老鹰。 ——出示挂图，引导幼儿观察老鹰的眼睛。 ——老鹰为什么眼力特别好？ ——老鹰飞得高，它能在很高的空中看清田鼠那样的小动物。 ——带领幼儿睁大眼睛，模仿老鹰做边在高空飞翔，边俯视地面的动作。个别幼儿凭想象说说看到了什么，如看到了地面上的蛇、兔子、田鼠等。 ——教师有意识观察幼儿的眼睛，肯定他们：你们有一双像鹰一样的亮眼睛，真厉害！ ●能变方向的眼睛 ——如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？
二年级科学动物的眼睛备课
第一课、动物的眼睛 教学目标 1、了解马、牛、羊等动物眼睛所长位置的特点。 2、能用语言初步描述观察到的动物眼睛的特点。 一、导入新课 1、师生谈话：我们一起来猜个谜语！ 2、教师出示谜面：上边毛，下边毛，中间有个黑葡萄。 3、教师引入课题：动物的眼睛。 二、了解马、牛、羊的眼睛位置以及它们是怎样感知环境的。 1、教师提问：请同学们以小组为单位观察马、牛、羊的图 片，说一说它们的眼睛长在什么位置？ 2、学生交流马、牛、羊的眼睛位置，教师小结：它们的眼 睛长在头部的两侧。 3、教师引导学生思考：这种眼睛长在头部的两侧的特点对 它们的生存有什么帮助？ 4、教师组织学生以两人为单位开展体验活动，将观察到的 视线范围记录在《科学学生活动手册》上。 5、学生根据活动交流动物的眼睛所长得位置对其生存的 帮助。 6、师生总结：马、牛、羊的眼睛是视觉器官，能够感知环 境。 三、了解其他动物是怎样用眼睛感知环境的。
1、教师提问：为什么猫能在黑暗环境中看清楚物品呢？ 2、教师引导学生观察猫眼的瞳孔在不同时间的图片，让学 生描述猫眼在光线不同的情况下瞳孔的大小、形状所发 生的变化。 学生观察后完成《科学学生活动手册》中的相应活动，进行展示汇报。 3、教师小结：猫眼的瞳孔能够随着光线的强弱而发生变 化。光线强时，猫眼的瞳孔会收缩成一条缝；光线弱时，猫眼的瞳孔会放大。 4、教师引导学生以小组为单位观察图片并思考：比目鱼、 树蛙、猫头鹰等动物的眼睛在它们身体的什么位置？它 们的生活环境是怎样的？这些动物是如何感知环境 的？ 5、学生以小组为单位开展汇报交流。 6、教师小结：比目鱼栖息在浅海的沙质海底，眼睛都长在 朝上的一侧；树蛙的眼睛虽然大，但是只能看到活动的 物体；猫头鹰的眼睛能够在黑夜里看清活动的小田鼠。 四、拓展探究 1、教师出示蝙蝠图片，提问：蝙蝠是怎样确定物体位置 的？ 2、教师播放蝙蝠确定物体位置的视频。 3、教师引导学生以小组为单位交流蝙蝠是怎样确定物体
青岛版二年级科学1.动物的眼睛
1.动物的眼睛 活动目标： 1．了解动物的眼睛的有趣和奇特。 2．初步感知动物眼睛的特点与其生存能力之间的关系。 活动准备：课件《动物的眼睛》 活动过程： 一、看得远的眼睛 ——我们有眼睛，动物也有，而且动物的眼睛有一些特别的本领。 ——课件出示“老鹰”图片，看看老鹰的眼睛和我们的眼睛有什么不同。 ——播放老鹰捕猎的视频，得出结论：老鹰看得远，是为了捕猎。 二、不止一双的眼睛 ——我们人只有一双眼睛，可有的动物不止一双。你们知道是哪些动物吗？（播放课件出示“蜻蜓”图片） ——引导学生观察蜻蜓的眼睛。（眼睛大） ——问：你们想一想为什么蜻蜓有这么多眼睛？（播放课件：蜻蜓的捕猎的视频） 三、越黑越灵敏的眼睛 ——如果在晚上、在黑暗的地方，我们还能看见东西吗？ ——有种动物的眼睛是越黑越灵敏，你们知道它是谁吗？ ——看课件，引导学生观察小猫的眼睛。（播放课件） ——为什么小猫的眼睛能在黑暗中看的很清楚呢？（播放课件：小猫夜晚捕猎的视频） ——像猫这样的动物还有谁？（猫头鹰、壁虎等） 四、能变方向的眼睛 ——看课件，出示变色龙的图片，引导学生观察变色龙的眼睛，找出变色龙的眼睛和我们眼睛的不同之处。 ——看课件，播放变色龙捕猎的视频，讨论并说说变色龙眼睛的特别的地方（引导如果我们头不动，能看到后面的东西吗？要想看到后面的东西，有什么办法吗？） ——变色龙的眼睛是鼓出来的，可以自由地转来转去。 ——为什么变色龙要有这样的眼睛呢？（躲避敌人，捕捉食物） ——除了变色龙，还有谁的眼睛也会变方向呢？（变色龙、螃蟹等） 反思：
本次活动内容含量较大，知识面很全，涉及到的动物种类很多，了解了黑夜中活动的眼睛、变方向的动物眼睛，孩子们兴趣高。
中班科学-动物眼睛
中班科学－动物眼睛 XX课件中班科学：动物眼睛活动目标热爱和关心小动物，喜欢探索大自然的奥秘。 了解动物眼睛的特点和作用。 能用自己的语言说出自己的发现。 活动准备幼儿课本网络图片或图片（课堂所需的动物眼睛图片）。 活动过程一谈话导入。 ——师：我们眼睛有着至关重要的作用，每个人都有一双眼睛，请问小朋友们动物有没有眼睛呢？——教师举一两种动物为例，请幼儿说说它们的眼睛长在哪里。 二开拓视野。 自主观察。 ——请幼儿两两一组阅读课本—页，看一看说一说动物的眼睛。 有意观察。 ——教师利用课件，带领幼儿一起观察动物的眼睛。 ——鸟类的眼睛比人类的要多一层眼皮，它覆盖在眼睛上，能保持眼睛湿润，阻挡灰尘。 ——苍蝇头上有一对大大的复眼，里面还有许多用来接受光线的单眼。 ——鱼类的眼睛是合不上的，它们连睡觉都是睁着眼睛的。 ——老鹰的眼神很锐利，在同样的距离下，它的视力是人类的倍。
——猫在夜里视力很好，它的眼睛像镜子一样会反射光线。 （像猫这样的动物在晚上视力很好的还有：猫头鹰）——变色龙的眼睛很善于变化（变方向），左右眼可以不保持一致。 ——师：你觉得哪种动物的眼睛最厉害，为什么？比较分析。 ——师：动物的眼睛和人的眼睛有什么不一样？（教师引导幼儿举例来说明：例如鱼的眼睛睡觉也是睁着的，人睡觉时眼睛是闭着的）三画眼睛。 ——请幼儿根据活动里面所提到的动物的眼睛，画一对眼睛出来，看看谁的眼睛画得最有神。 ——分享作品，请幼儿说一说自己画的动物眼睛，并说说它的眼睛的特点。 活动应变教师寻找的网络图片或视频要突出眼睛部位，让幼儿能有重点地进行观察。 区角活动语言区：将幼儿用书里面的动物打印出来放在语言区，请幼儿认一认这些动物，并说说它们眼睛的特点。 活动延伸教师带领幼儿观察幼儿园养殖区里小动物的眼睛，并说说它们有什么特点。 环境创设主题墙展示区：贴动物眼睛的图片，让幼儿去观察。 家园同步家长在带幼儿参观动物园的时候，可以刻意让幼儿观察一下动物的眼睛，说说其特点。 随机教育相关链接和幼儿一起观看《动物世界》。