景观设计原理复习题之终极版
景观设计原理复习题
一、判断正误题
1.种植灌木的斜坡为防止水土流失，必须保持10％的最大坡度，而草坪地区为避免出现积水，就需有不小于1％的坡度。调节地表排水和引导水流方向，乃是园址地形设计的重要而又不可分割的部分。（对）
2. 改造后的地形等高线应随手用短线(虚线)表示，原地形由平面等高线在平面图上用实线表示。土地表面所出现的任何变动或改造都称之为“地形改造”。（错）
3.在山脊的顶部可顺等高线布置建筑、停车场。（对）
4.下列坡度表示方法是不正确的：（错）
5对于一个面积为10公顷的公园来说，下面等高线画法都是正确的：（错）
6下面2张图中的地形标注都是正确的（对）
7.大规模散布的停车场、建筑和娱乐设施最适合安置在平坦地形上。（对）
8.丹.凯利是“哈佛三杰”中的成员之一，是现代风景园林设计的领军人物。在作品的米勒花园中，他将建筑周边的花园作为建筑的补充，规则式种植也采用了建筑设计的方法。（对）9.在风水上，河流的凸岸被称为“汭位”。而凹岸被称作“反弓水”，在较小的河流转弯处，这里通常做为城市、建筑选址或者造公园和湿地，而码头最佳的选址应该是凸岸。（错）10.孤植又叫单植，对孤植树木的要求是：姿态优美、色彩鲜明、体形略大、寿命长而有特色。常种植于出入口；大片草坪、花坛中心；小庭院的一角与山石相互成景之处。（对）11.古人绘画中两株树为通像，但又有顾盼、俯仰、向背、去就、争让等动势对比，因此既有对比又有调和。（对）
12.树群的栽植地标高，最好比外围的草地或道路低出一些，最好能形成四面倾斜的凹地，以利排水。同时在构图上也显得突出一些。（错）
13.城市公园绿地设计中可以增加许多商店、咖啡馆、游戏厅等服务设施。（错）
14.在居住区景观设计中，可以在距离建筑3米左右的距离种植大乔木。（错）
15.园林中建筑通常使用伸出的建筑柱廊、平台等，形成室内外过度空间，以便达到建筑和室外环境的相互交融。（对）
16.芥子园画谱中说：“五株既熟，则千株万株可以类推，交搭巧妙，在此转关”。其基本关键，乃在调和中要求对比和差异，差异太大时又要求调和。所以株数愈少，柄种愈不能多用，株数慢侵增多时，树种可以慢慢增多。（对）
17.为完成一系列设计目的，而在园址上进行地形的改造是非常必要的：(1)建造合理的排水系统；(2)地形改造后的园址应适应这些因素如：建筑物、道路、停车场，娱乐场所等等；(3)
创造出具有美学价值，悦人眼目的地平面。（对）
18.0％～1％(过于平坦)：这种比例的斜坡总的说来排水性差。除了适宜作为受保护的潮湿地外，几乎不适宜作室外空间利用和使用功能的开发。1％的坡度最好让其成为一片开阔地或是一片保护区，在这些区域偶尔出现的积水，不会带来任何副作用。（对）
19.作为人行道来说，15％的坡度为最大极限坡度。（对）
20.在建筑庭院设计中，各设计要素沿空间周边布局，可以使空间显得过大，通常是不合适的做法；而在空间中心安置实体，会是空间显得紧凑一些，通常是合理的。（错）
21.静态的水面在城市中多用于独处思考，安静的场所。图书馆、美术馆、会议室附近。比较大的水面分布在公园、郊区，供假日的人们游玩。（对）
22.喷泉通常成为集合式庭院中的重要景物，宜以几何式水池配置。在自然式的水池中，有很多大型喷泉存在，有的以涌泉的形式出现。（错）
23.台阶可以在道路尽头充当焦点物，或醒目的物体。台阶的这一功能能够提供目标的引导和引人注目。如果我们再与植物和墙体配合起来设计，台阶的这一功能就能进一步得到强化。（对）
24.在无限制的空间如广场中，台阶能够创造出图案，犹如曲折的等高线。这些图案在阳光的照耀下生动明快。（对）
25.在城市道路绿地是设计中，种植设计通常以自然是布局为主。（错）
26.建筑于环境的渗透的方法中，除了大面积开窗以外，通常建筑伸出柱廊、平台等，形成室内外过度空间。（对）
27.在中国古典园林设计中，厅、堂是居住建筑中对正房的称呼。堂往往成封闭院落布局，只是正面开设门窗，它是园主人起居之所，也可作为家庭举行庆典的场所。（对）
28.在中国古典园林设计中，厅堂与叠山分居水池之南北，依惯例总是坐南朝北。北望是全山最主要的景观面，通常是水池和池北叠山所组成的山水景观。（对）
29.彼得.沃克说过：“人们可以进入这样一个空间，它是他周围真实的领域，当一些精心考虑的物体和线条被引入的时候，就具有了尺度和意义。这就是雕塑创造空间的原因每一个要素的大小和形状是与整个空间和其它所有要素相关联的，它是影响我们意识的在空间的一个物体，我称这些雕塑为园林。”（错）
30.公共艺术中作品中许多是以创作大地艺术作品和其他属于环境的作品为主，需要较大的格局，涉及包括地质、土壤、植物、建筑、生态等较多的领域，需要不同专业之间的合作。在众多的专家中，风景园林师是艺术家选择合作伙伴的首选。（对）
二、名词解释题
1.自然式园林
答：园林题材的配合在平面规划或园地划分上随形而定，景以境出，园路多采用弯曲弧线形，草地，水体多采取起伏曲折的自然状貌，树木株距不等，栽植时孤丛、散植并用，如天然播种，畜养鸟善虫鱼，是一种全景式仿真自然或浓缩自然的构园方式。
2.规则式园林
答：又称几何式、整形式、建筑式、对称式园林，整个园林及各景区景点皆表现出人为控制下的几何图案美。1、园林题材的配合在构图上呈几何形式，平面上多依据一个中轴线，整体布局前后左右对称2、因地划分时多采取几何形体，植物配置多采用对称式，株、行距明显均齐，花木整形修剪成一定几何图案。国内行道树木争气端直，美观。
3.城市景观
答：城市形体环境和城市生活共同组成的各种物质形体的视觉形式，是通过观察者的感觉和认知后获得形象。狭义：包括城市自然环境、文化古迹、建筑群、以及城市各项功能设施等
物质给人们的视觉感受。广义：包括地方民族特色、文化艺术传统、还包括人们的日常生活、公共活动、节目集会等所反映的文化、习俗、精神面貌等有浓厚气氛的内容。
4.园林
答：在一定的地域运用工程技术、艺术手段，通过改造地形种植花草树木，营造建筑和布置园路等途径创作而成的自然环境和游憩境域。
5.立意
答：园林设计总意图的创作和设计师造园的思想表现。
6..丛植
答：1、三株以上不同树种的组合，通过个体之间变化，分别主次配置，互相衬托，体现树木的整体美，同时也表现其个体美，是园林中普遍应用的方式。
2、多布置于庭院绿地中的路边，草坪上或建筑物前某个中心，即可用作主景或配景，也可用作背景或隔离措施。
7.孤植
答：1单独种植，单一植树，目标树。主要显示个体美，常作为园林空间的主景、
2、对孤植树木的要求是，姿态优美，色彩鲜明，体形略大，寿命长而有特色。周围配置其他树木，应保持合适的观赏距离。
3、在珍贵的古树名木周围，不可植其他乔木和灌木，以保持独特风姿。
4、用于庇荫的孤植树木，要求树冠宽大，树叶浓密，叶片大病虫害少，以球形、伞形树冠为好。
5、常种植于车辆入口，大片草坪，花坛中心，小庭院的一角与山石相互成景之处。8.景观地形
答：其设计要素必须在不同程度上与地面相接处，因而地形便成为室外环境中的基础成分，是连接景观中所有因素和空间的主线。
9.等高距
答：相邻等高线之间的垂直距离。
10.大地艺术
答：又称“地景艺术”“土方工程”他是指艺术家以大自然作为创造媒体，把艺术与大自然有机结合，创造出的一种富有艺术整体性，清静的视觉化艺术形式，由极少主义艺术的简单、无细节形式发展而来，主张返回自然，以大地作为艺术创作对象。
11.自然艺术
自然艺术有很强的革新因素"主要表现在对自然因素的关注"以自然因素为创作的首要选择方向" 艺术品不再是放置在景观环境中"大地本身已经成为艺术或艺术的组成部分。艺术和同时期的其他艺术如极简主义艺术、概念艺术、贫穷艺术有着密切的关系" 与这些艺术派别之间"是一种相互交叉、相互影响的关系。自然艺术贴近了景观"改变着人们的生态观念和自然观念"其触角深入到风景园林专业涉及的领域"对西方现代风景园林设计产生了重要的影响#
12.对景
在园林中,甲观赏点观赏乙观赏点，从乙观赏点观赏甲观赏点的方法（或构景方法），叫对景。
13.借景
借景”“为园林之最者”。“借者，园虽别内外，得景则无拘远近”，它的原则是“极目所至，俗则屏之，嘉则收之”，方法是布置适当的眺望点，使视线越出园垣，使园之景尽收眼底。
14.群植
也成树群。即以一两种乔木为主体，与数种乔木和灌木搭配，组成较大面积的树木群体，一般在20~30株以上。
15.等高线
地形图上高程相等的各点所连成的闭合曲线。
答：
三、简答题
1.简述园林总体布局的基本原则
答：1、根据园林性质、规模、功能要求确定主题思想、形式与设施内容
2、因地制宜，巧于因借
3、要有不同的功能区别于景区、景点的布局
4、充分估计工程技术与经济条件的可行性
5、确立园林设计的风格，正确认识场地文脉，文化的保留与集成关系。
2.简述自然式植物景观序列布局的基本原则
答：1、在景观静态布局中，有主景、背景、配景之分。主景必须突出，背景烘托主景，配镜则陪衬主景，静态布局反复演进以后，就构成了连续序列布局。连续的主景构成了主调，连续的背景构成布局的基调，连续的配镜构成布局的配调。
2、在连续布局中，主调必须自始至终贯穿整个布局，基调也要贯穿布局，但配调可有一定变化。
3、在整个布局中，主调必须突出，基调配调不是偶然存在的，必须对主调起到烘托作用。
4、种植设计中的主调并不是固定的，由于季相的变化，主调也就随着变换
5、种植上也是一样，圆明园每一个空间，都可以有不同的主调，在颐和园苏州河中，基调和主调的树种可以不变，但配景的树种，可以根据河流空间的一开一合来转调，每个空间，可以有不同的配调，因为两个不同的空间，游人虽可以连续前进，但两个空间在视线上不能全部透视，两个对比强烈而不同景区，不能呢个在同一视域内同时看到，避免因过分的对立而不调和的现象，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”就是这种连续的风景。
3.简述树群设计的基本原则
答：1、从高度来讲，乔木应该分布在中央，亚乔木在外缘，大灌木、小灌木在更外缘。使其不互相遮掩，但其断面，应该向山峰哪样起伏有致，同时，在树群的某些外缘可以配置一两个树丛及几株孤植树。
2、从树木的观赏性质来讲，常绿树在中央，可以作为背景，落叶树在更外缘，华丽的植物在更外缘，使其互相不致遮掩，构图打破这种机械的排列，使构图活泼。
3、林缘线要有丰富的曲折变化，其平面的纵轴和横轴切忌相等，要有差异，的差异不能太大一般最好不超过1：3，在树群附近配上一两处小树丛，使构图格外活泼
4、树群的栽植，地标高，最好比外围的草地或道路高出一些，最好能形成向四面倾斜的土丘，以利排水。
5、树群内植物的栽植距离，各不相等，要有疏密变化。任何三株树不要在一条直线上，要构成不等边三角形，切忌成行、成排、成带的栽植，常绿、落叶、观叶、观花的数木，不能用带状混交和片状混交。运用复层混交及小块状混交与点状混交相结合的方式。
4.简述中国园林的设计地形处理手法
答：1、山要有脚2、山要有脉3、水走山路4、主峰、次峰、配峰、主山高耸、客山奔趋、
5、避免出现馒头山、扁担山
5.简述现代艺术对现代风景园林设计的影响
答：1、许多现代艺术家加入到设计师队伍中来，丰富了现代园林的艺术表现形态。
2、许多现代园林设计师，通过向现代艺术学习和借鉴，获得了景观设计的新语言。
3、许多现代艺术流派的特点在优秀的园林作品中都有所表现，证明了现代艺术是现代景观设计语言的巨大宝库，现代艺术教育的普及使现代艺术有了在园林设计领域发展的土壤，使许多景观设计师有了向现代艺术学习借鉴的机会和条件。
6.简述树从设计的基本原则
答：1、三株以上不同树种的组合，通过个体之间变化，分别主次配置，互相衬托，体现树木的整体美，同时也表现其个体美，是园林中普遍应用的方式。
2、多布置于庭院绿地中的路边，草坪上或建筑物前某个中心，即可用作主景或配景，也可用作背景或隔离措施。
7..简述孤植树设计的基本原则。
答：1单独种植，单一植树，目标树。主要显示个体美，常作为园林空间的主景、
2、对孤植树木的要求是，姿态优美，色彩鲜明，体形略大，寿命长而有特色。周围配置其他树木，应保持合适的观赏距离。
3、在珍贵的古树名木周围，不可植其他乔木和灌木，以保持独特风姿。
4、用于庇荫的孤植树木，要求树冠宽大，树叶浓密，叶片大病虫害少，以球形、伞形树冠为好。
5、常种植于车辆入口，大片草坪，花坛中心，小庭院的一角与山石相互成景之处。8.简述园林总体布局的基本原则。
同最上
9.简述园林风景林设计的基本技术要求。
园林中的风景林，一般可以分为四类：．．
甲、在游人密度较低，草地不至为游人踩死，允许游人在草地上活动的场合下分为下列四类：
1.密林：林木郁闭度为0.7一1.0；道路广场密度为：5一l 0％。，
2.草地疏林：林木郁闭度为0.4—0.6；道路广场密度为5％以下。
3.稀树草地：林木郁闭度为0.1一0.3；道路广场密度为5％以下。‘
4.空旷草地：林木郁闭度为0—0.1；道路广场密度为5％以下。
在游人密度较高，草地已经经不起践踏，而不能建立草地的场合下，分为下列四类：
1.树群树丛组密林：林木郁闭度为0.7一1.0；道路广场密度为25- 40％,道路网之间为树群或树丛；
2．疏林广场：树木郁闭度为0.4一0.6：林下全部为铺装广场。
3．稀树广场：林木郁闭度为0.1一0.3；林下全部为铺装广场。
4．空旷广场：树木郁闭度为0—0.1；全部为铺装广场。
10.简述计成造园思想。
“虽由人作，宛自天开”，“巧于因借，精在体宜”（自己总结一下用自己的语言解释一下就可以）参考《园冶》
论述题（主要是自己的看法自己理解不用死记）
1.《园冶》一书的精髓，可归纳为“虽由人作，宛自天开”、“巧于因借，精在体宜”两句话。这两句话的精神贯穿于全书。论述“虽由人作，宛自天开”、“巧于因借，精在体宜”及其在当代风景园林设计中的应用。
“虽由人作，宛自天开”，说明造园所要达到的意境和艺术效果。计成处于封建社会的
后期，所以在《园冶》中，属于封建士大夫阶层闲情逸趣的内容很多。如何将“幽”、“雅”、“闲”的意境营造出一种“天然之趣”，是园林设计者的技巧和修养的体现。以建筑、山水、花木为要素，取诗的意境作为治园依据，取山水画作为造园的蓝图，经过艺术剪裁，以达到虽经人工创造，又不露斧凿的痕迹。
“巧于因借，精在体宜”是《园冶》一书中最为精辟的论断，亦是我国传统的造园原则和手段。“因”是讲园内，即如何利用园址的条件加以改造加工。《园冶》说：“因者，随基势高下，体形之端正，碍木删桠，泉流石注，互相借资；宜亭斯亭，宜榭斯谢，小妨偏径，顿置婉转，斯谓‘精而合宜’者也”。
而“借”则是指园内外的联系。《园冶》特别强调“借景”“为园林之最者”。“借者，园虽别内外，得景则无拘远近”，它的原则是“极目所至，俗则屏之，嘉则收之”，方法是布置适当的眺望点，使视线越出园垣，使园之景尽收眼底。如遇晴山耸翠的秀丽景色，古寺凌空的胜景，绿油油的田野之趣，都可通过借景的手法收入园中，为我所用。这样，造园者巧妙地因势布局，随机因借，就能做到得体合宜。
“因借”也指园内各景点之间的联系。苏州园林大都为封闭式，难借园外景色，于是采取了另一种互相借景的办法，即对景。如拙政园内的枇杷园，月门正对雪香云尉亭，漏窗、洞门既联系空间，又组成对景；而雪香云蔚亭一景，又是枇杷园小庭院的借景。绣绮亭在假山之上，紧倚枇杷园，在绣倚亭内俯视枇杷园小庭院，可远眺见山楼，这是前后左右高低互借的佳例。参考《园冶》课件
2..倪瓒为元代四大画家中年以后家道中落，一心好道，加深了避世思想，晚年散尽家产，漫游于湖泖山水之间，过着隐逸生活。倪瓒画学自董巨，构图多为一河两岸，画上着墨不多，极空灵萧疏之至，显示一种冷傲孤寂的气氛。他的画作构图简单，但以精简的笔墨，呈现出个人心灵情境。试以元代画家倪瓒的《容膝斋图》分析中国传统造园的哲学理念。
《容膝斋图》，是一张典型山水画，上段远山，一片寒林；中段池水，倪氏总是留白，近处几棵老树，树下有亭，极简的四根柱子，很细，几乎没有什么重量，顶为茅草。《容膝斋图》的意思是，如果人可以生活在如画界内的场景中，画家宁可让房子小到只能放下自己的膝盖。如果说造房子就是造一个小世界，那么这张画边界内的全部东西，就是园林这种建筑学的全部内容。建造一个世界，首先取决于人对这个世界的态度。
参考《造园与造人》
3.《园冶》第一章论述“相地”提出：“相地合宜，构园得体”，随后的章节提出了“卜邻”、“究源”与“察地”。试根据《园冶》相关论述分析园林设计过程中的立意与选址。
立意是园林设计总意图的创作和设计师造园思想的表现。
对设计立意的要求：
（一）要正确、鲜明
正确是立意的基本要求。作为正确，是指所确立的主体反映了自然的本质和规律，反映了生活的本质和主流，符合自然和社会的发展规律。
所谓鲜明，是指所确立的设计理念和思想能旗帜鲜明地表示赞成什么，反对什么。
（二）要集中、单纯
理念和作品所反映的社会思潮是统摄全元要素的总纲，必须单纯明确。
（三）要深刻、新颖
所谓深刻是指所确立的主题思想能反映生活的本质及内部规律，能揭示事物所包含的深刻的思想意义；而新颖是指所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。(四）要积极向上
所谓积极向上使之不能有任何颓废、不健康的因素存在、符合文章主题，顺应作品的主题。
景观设计原理复习题之终极版
景观设计原理复习题 一、判断正误题 1.种植灌木的斜坡为防止水土流失，必须保持10％的最大坡度，而草坪地区为避免出现积水，就需有不小于1％的坡度。调节地表排水和引导水流方向，乃是园址地形设计的重要而又不可分割的部分。（对） 2. 改造后的地形等高线应随手用短线(虚线)表示，原地形由平面等高线在平面图上用实线表示。土地表面所出现的任何变动或改造都称之为“地形改造”。（错） 3.在山脊的顶部可顺等高线布置建筑、停车场。（对） 4.下列坡度表示方法是不正确的：（错） 5对于一个面积为10公顷的公园来说，下面等高线画法都是正确的：（错）
6下面2张图中的地形标注都是正确的（对） 7.大规模散布的停车场、建筑和娱乐设施最适合安置在平坦地形上。（对） 8.丹.凯利是“哈佛三杰”中的成员之一，是现代风景园林设计的领军人物。在作品的米勒花园中，他将建筑周边的花园作为建筑的补充，规则式种植也采用了建筑设计的方法。（对）9.在风水上，河流的凸岸被称为“汭位”。而凹岸被称作“反弓水”，在较小的河流转弯处，这里通常做为城市、建筑选址或者造公园和湿地，而码头最佳的选址应该是凸岸。（错）10.孤植又叫单植，对孤植树木的要求是：姿态优美、色彩鲜明、体形略大、寿命长而有特色。常种植于出入口；大片草坪、花坛中心；小庭院的一角与山石相互成景之处。（对）11.古人绘画中两株树为通像，但又有顾盼、俯仰、向背、去就、争让等动势对比，因此既有对比又有调和。（对） 12.树群的栽植地标高，最好比外围的草地或道路低出一些，最好能形成四面倾斜的凹地，以利排水。同时在构图上也显得突出一些。（错） 13.城市公园绿地设计中可以增加许多商店、咖啡馆、游戏厅等服务设施。（错） 14.在居住区景观设计中，可以在距离建筑3米左右的距离种植大乔木。（错） 15.园林中建筑通常使用伸出的建筑柱廊、平台等，形成室内外过度空间，以便达到建筑和室外环境的相互交融。（对） 16.芥子园画谱中说：“五株既熟，则千株万株可以类推，交搭巧妙，在此转关”。其基本关键，乃在调和中要求对比和差异，差异太大时又要求调和。所以株数愈少，柄种愈不能多用，株数慢侵增多时，树种可以慢慢增多。（对） 17.为完成一系列设计目的，而在园址上进行地形的改造是非常必要的：(1)建造合理的排水系统；(2)地形改造后的园址应适应这些因素如：建筑物、道路、停车场，娱乐场所等等；(3)
版《道路勘测设计》课程设计指导书
《道路勘测设计》 课程设计指导书（土木工程专业） 辽宁科技大学
《道路勘测设计》课程设计指导书 一、设计目的 使理论知识与实践相结合，熟悉路线设计的步骤和方法。进一步巩固和加深及运用课堂上所学的勘测设计原理、标准、方法、理论基础知识，培养学生的分析问题、解决问题、独立设计的能力，使知识系统化，从而为毕业实习和设计打下基础。 二、基本内容与要求 严格按照《公路工程技术标准》和《路线》设计手册的有关规定执行，根据所设计公路的等级，采用相应的指标进行设计，尽量不用极限值。 1、平面设计 路线平面图是设计文件主要内容之一，也是平面设计的重要成果。它综合反映了路线平面位置、线形，还反映了沿线人工构造物和工程设施的布置以及公路与周围环境、地形、地物的关系。路线平面图应示出地形、地物、路线位置及桩号、断链、平曲线主要桩位与其它主要交通路线的关系以及县以上境界等，标注水准点、导线点及坐标格网或指北图式、示出特大、大、中桥、隧道、路线交叉（标明交叉方式和形式）位置等。图中还应列出平曲线要素表。比例尺用1：1000～1：5000，其带状宽度为中线两侧各200～250米。 本次课程设计要求路线平面图的比例尺为1：2000，由设计资料已给出的平面外业勘测原始资料，绘出路线的导线和路中线，其设计步骤与要求为： （1）编制出《直线、曲线及转角一览表》并复核。 （2）根据交点坐标用坐标法绘制出路线交点，得到路线平面导线。 （3）根据平曲线要素以及各里程坐标绘制平曲线。 （4）按有关规定要求标注出公里桩，百米桩、主点桩位置。交点号、水准点位置及高程，桥涵位置及孔数，孔径，结构类型，长（短）链等。 （5）绘制曲线表。 （6）绘出图纸的指北方向、比例尺等。 2、纵断面设计 纵断面线形设计应根据公路的性质、任务、等级和地形、地质、水文等因素，考虑路基稳定、排水及工程量等的要求，对纵坡的大小、长短、前后纵坡情况、竖曲线半径大小以及与平面线形的组合关系等进行组合设计，从而设计出纵坡合理、线形平顺圆滑的理想线形，以达到行车安全、快速、舒适、工程费用较省、运营费用较少的目的。 纵断面设计主要是解决公路线形在纵断面上的位置、形状和尺寸问题。纵断面设计可分成两步，一是纵坡设计，二是竖曲线设计。 （1）、纵坡设计 ①准备工作。根据校核无误的《直曲表》，中平资料。在纵断面图上绘出公里桩，百米桩、其它各中桩，直线与平曲线位置。点绘出地面线，并将桥涵、地质、土质、水准点等有关资料填注在纵断面图相应的栏目内。熟悉和掌握全线有关勘测设计资料，领会设计意图和要求。 ②标注控制点。包括属于控制性的“控制点”和属于参考性的“控制点”（经济点）。 ③试坡。“前后照顾，以点定线，反复比较，以线交点”。用三角板推平行线的办法，反复试坡，对各种可能的坡度线方案进行比较，最后确定既符合技术标准，同时又满足控制点要求而且土石方
风景园林景观规划设计基本原理复习题(含答案、解析)讲解学习
风景园林景观规划设计基本原理 复习资料 1.1景观规划设计的概念与特征 A.道路交通、建筑物与形态方面有关 B.活动方面包括行为、精神、历史 C.生态、植物、水体、土壤属于背景方面 D.形态方面包括空间划分、时间安排等正确答案：A A.人体气泡 B.单个台阶 C.高大远山 D.树木冠幅正确答案：C A.规划的依据性 B.规划的多样性 C.规划的空间性 D.规划的前瞻性正确答案：B A.保护环境生态，创造万物和谐的大背景 B.创造美丽动人的空间形态 C.组织风景园林的大系统 D.构建繁荣昌盛的生存活动状态正确答案：A、B、D （...............）正确答案：形态 解析：正确答案为：形态活动背景
解析：正确答案为：空间尺度概念与时间变化概念 解析：主要从：存在形式，三层意义，三大追求三个方面回答即可 1.2景观规划设计的流程单元测试 A.1:500 B.1:5000 C.1:10000 D.1:3000正确答案：A A.带状景观规划设计 B.城市公园规划设计 C.区域、城乡历史文化资源保护规划 D.城市游憩与旅游规划设计正确答案：A 图设计D.扩大初步设计正确答案：B、C、D 划――总体规划图C.现状调查分析――调查分析图D.造价预算正确答案：A、D 背景类 解析：正确答案为：背景类规划设计、形态类规划设计、活动类规划设计、风景园林规划设计
正确答案：战略规划 解析：正确答案：战略规划、总体规划、控制性规划、修建性详细规划与修建设计、方案设计、施工图设计、概念性规划、概念性设计 1.3风景园林规划设计的专业语言（上） 情D.以上都是正确答案：D 态的语言正确答案：C 态的语言D.空间的语言正确答案：C 从属D.作用与反作用正确答案：A 限定性强D.限定性不强正确答案：A、B、D 1.4风景园林规划设计的专业语言（下） 言C.艺术的语言D.空间的语言正确答案：A
景观设计基本知识点教学内容
4.6.2景观设施分类 按照设施景观的服务用途，可以将景观分为七类： 休息设施如座椅、野外桌等。 服务设施如电话亭，滩亭、邮筒等。 信息设施如标志、指示牌等。 卫生设施如饮用水栓、洗手洗脚设施、垃圾桶、公用厕所等。 运动设施如各类运动场、球场、高尔夫球场等 游乐设施如儿童游戏设施等 交通设施如分隔墩、隔离墩、路障、候车亭等。 5.景观设计方法 景观设计是多项工程配合相互协调的综合设计，就其复杂性来讲，需要考虑交通、水电、园林、市政、建筑等各个技术领域。各种法则法规都要了解把握，才能在具体的设计中，运用好各种景观设计要素，安排好项目中每一地块的用途，设计出符合土地使用性质的、满足客户需要的、比较适用的方案。景观设计中一般以建筑为硬件，绿化为软件，以水景为网络，以小品为节点，采用各种专业技术手段辅助实施设计方案。 从设计方法或设计阶段上讲，大概的有以下几个方面： 5.1构思 构思是一个景观设计最重要的部分，也可以说是景观设计的最初阶段。从学科发展方面和国内外景观实践领域来看，景观设计的含义相差甚大。一般的观点都认为景观设计是关于如何合理安排和使用土地，解决土地、人类、城市和土地上的一切生命的安全与健康以及可持续发展的问题。它涉及包括区域、新城镇、邻里和社区规划设计，公园和游憩规划，交通规划，校园规划设计，景观改造和修复，遗产保护，花园设计，疗养及其他非凡用途区域等很多的领域。同时，从目前国内很多的实践活动或学科发展来看，着重于具体的项目本身的环境设计，这就是狭义上的景观设计。但是这两种观点并不相互冲突。 综上所述，无论是关于土地的合理使用，还是一个狭义的景观设计方案，构思是十分重要的。 构思是景观规划设计前的预备工作，是景观设计不可缺少的一个环节。构思首先考虑的是满足其使用功能，充分为地块的使用者创造、安排出满足的空间场所，又要考虑不破坏当地的生态环境，尽量减少项目对四周生态环境的干扰。然后，采用构图以及下面将要提及的各种手法进行具体的方案设计。 5.2构图 在构思的基础上就是构图的问题了。构思是构图的基础，构图始终要围绕着满足构思的所有功能。在这当中要把主要的注重力放在人和自然的关系上。中国早在步入春秋战国时代，就进入和亲协调的阶段，所以在造园构景中运用多种手段来表现自然；以求得渐入佳境、小中见大、步移景异的理想境界，以取得自然、淡泊。舒适、含蓄的艺术效果。而现代的景观设计思想也在提倡人与人、人与自然的和谐，景观设计师的目标和工作就是帮助人类，使人、建筑、社区、城市以及他们的生活，同生命的地球和谐相处。景观设计构图包括两个方
景观设计原理期末考试复习题
景观设计原理复习题 一、判断正误题，共30分(每题1分，共30题) 1．种植灌木的斜坡为防止水土流失，必须保持10％的最大坡度，而草坪地区为避免出现积水，就需有不小于1％的坡度。调节地表排水和引导水流方向，乃是园址地形设计的重要而又不可分割的部分。( ) 2．改造后的地形等高线应随手用短线(虚线)表示，原地形由平面等高线在平面图上用实线表示。土地表面所出现的任何变动或改造都称之为“地形改造”。( ) 3．在山脊的顶部可顺等高线布置建筑、停车场。( ) 4．下列坡度表示方法是不正确的：( ) 5.对于一个面积为10公顷的公园来说，下面等高线画法都是正确的。 6.大规模散步的停车场、建筑和娱乐设施最值和安置在平坦地形上。（） 7. 丹．凯利是“哈佛三杰”中的成员之一，是现代风景园林设计的领军人物。在作品的米勒花园中，他将建筑周边的花园作为建筑的补充，规则式种植也采用了建筑设计的方法。( )
8．在风水上，河流的凸岸被称为“油位”。而凹岸被称作“反弓水”，在较小的河流转弯处，这里通常做为城市、建筑选址或者造公园和湿地，而码头最佳的选址应该是凸岸。( ) 9．孤植又叫单植，对孤植树木的要求是：姿态优美、色彩鲜明、体形略大、寿命长而有特色。常种植于出入口；大片草坪、花坛中心；小庭院的一角与山石相互成景之处。( ) 10.下面2张图中的等高线标注都是正确的：
11.下图表达的意思是正确的：
12．古人绘画中两株树为通像，但又有顾盼、俯仰、向背、去就、争让等动势对比，因此既有对比又有调和。( ) 13．树群的栽植地标高，最好比外围的草地或道路低出一些，最好能形成四面倾斜的凹地，以利排水。同时在构图上也显得突山一些。( ) 14．城市公园绿地设计中可以增加许多商店、咖啡馆、游戏厅等服务设施。( ) 15．在居住区景观设计中，可以在距离建筑3米左右的距离种植大乔木。( ) 16．园林中建筑通常使用伸出的建筑柱廊、平台等，形成室内外过度空间，以便达到建筑和室外环境的相互交融。( ) 17．芥子园画谱中说：“五株既熟，则千株万株可以类推，交搭巧妙，在此转关”。其基本关键，乃在调和中要求对比和差异，差异太大时又要求调和。所以株数愈少，柄种愈不能多用，株数慢侵增多时，树种可以慢慢增多。( ) 18．为完成一系列设计目的，而在园址上进行地形的改造是非常必要的：(1)建造合理的排水系统：(2)地形改造后的园址应适应这些因素如：建筑物、道路、停车场，娱乐场所等等； (3)创造出具有美学价值，悦人眼目的地平面。( ) 19．0％～1％(过于平坦)：这种比例的斜坡总的说来排水性差。除了适宜作为受保护的潮湿地外，几乎不适宜作室外空间利用和使用 功能的开发。1％的坡度最好让其成为一片开阔地或是一片保护区，在这些区域偶尔出现的积水，不会带来任何副作用。( ) 20.作为人行道来说，15％的坡度为最大极限坡度。( ) 21．在建筑庭院设计中，各设计要素沿空间周边布局，可以使空间显得过大，通常是不合适的做法：而在空间中心安置实体，会使空间显得紧凑一些，通常是合理的。( ) 22．静态的水面在城市中多用于独处思考，安静的场所。图书馆、美术馆、会议室附近。比较大的水面分布在公园、郊区，供假目的 人们游玩。( ) ’ 23．喷泉通常成为集合式庭院中的重要景物，，宜以几何式水池配置。在自然式的水池中，有很多大型喷泉存在，有的以涌泉的形式出 现。( ) 24．台阶可以在道路尽头充当焦点物，或醒目的物体。台阶的这一功能能够提供目标的引导和引人注目。如果我们再与植物平¨墒体配 合起来设计，台阶的这一功能就能进一步得到强化。( ) ‘ 25．在无限制的空间如广场中，台阶能够创造出图案，犹如曲折的等高线。这些图案在阳光的照耀下生动明快。( ) 26．在城市道路绿地是设计中，种植设计通常以自然是布局为主。( ) 27．建筑于环境的渗透的方法中，除了大面积开窗以外，通常建筑伸出柱廊、平台等，形成室内外过度空间。( ) 28．在中国古典园林设计中，厅、堂是居住建筑中对正房的称呼。堂往往成封闭院落布局，只是正面开设门窗，它是园主人起居之所， 也可作为家庭举行庆典的场所。( ) 29．在中国古典园林设计中，厅堂与叠山分居水池之南北，依惯例总是坐南朝北。北望是全山最主要的景观面，通常是水池和池北叠
园林景观课程标准
《园林景观设计》核心课程标准 一、课程性质与定位 本课程属于景观设计专业学生的设计必修课，与学生今后的毕业就业紧密相关。 景观设计是一个庞大、复杂的综合学科，融合了美学、建筑学、生物学、材料学、历史学、心理学、地理学等众多学科的理论，并且相互交叉渗透。本课程是在室内外观赏植物及环境设计初步、建筑设计初步、图形图象设计软件等先修课程基础上开设的。课程设置侧重于学生对景观设计领域知识的掌握和专业设计思维的培养，在不同教学阶段分别在设计的范围上从小到大；在专业知识的深度上由浅入深地安排相应的学习内容。 二、课程设计理念 1．以“工作任务为中心”的课程模式 本课程打破了以知识传授为主要特征的传统学科模式，转变为以工作任务为中心来组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生景观设计的要素及工作过程来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合知识、技能和态度的要求。 2．教学过程与教学评价 本课程采在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合的形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果
评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过教学做一体化，以学生为主体，重点评价学生职业能力的养成。 3．课程教学理念 本课程设计理念是以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，根据行业岗位要求，为培养学生综合职业能力，针对解决综合实际问题进行学习，培养和提高学生融合各种知识的能力。本课程采用案例教学、任务驱动的教学，培养学生的自制能力，训练学生团队合作能力。让学生在完成项目的过程中了解企业项目的整个制作运行流程，强化学生对所从事的工作角色扮演的意识，使学生在掌握园林景观设计技能的同时提升职业素质的能力。共分为六个项目，共设计了十五个工作任务，每一个工作任务都采取典型案例教学法，以项目为导向，以任务为驱动，以典型案例为基础。 三、课程目标 1．总体目标 通过本课程的学习，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，对景观设计的基本内容有一个大轮廓的认识，为深入学习与研究奠定基础，使学生了解社会和市场对于景观设计职业的要求和作为一个景观设计师应该具备的基本素质。 2．技能与知识目标 （1）了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善环境、保护自然生态的重要意义； （2）了解景观设计的基本程序； （3）掌握景观设计表现方式、制图规范以及景观设计所设计到的基本原色的平、立、剖面图以及效果图的表现。 3．能力与素质目标 培养学生对专业图纸的识读以及按照规范要求制图的能力；通过实地参考，使学生对造景要素的各种常用材料及其特性有一定的认识，并掌握其在环境景观中的合理应用方法；让学生学会如何进行方案的比较与推敲，并掌握设计的基本流程，通过不同的表现手法，完美地展现自己的设计创意。 在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，激发学生应用现代技术的兴趣和开拓创新的职业精神。
园林建筑基本知识
园林建筑基本知识 1.中国古代建筑的结构与构架形式。 中国古代建筑的差不多结构形式有：1）抬梁式构架中国古代建筑木构架的要紧形式。这种构架的特点是在柱顶或柱网上架梁，梁层间垫短柱或木块，梁中间立小柱或三角撑，形成三角形屋架。2）穿斗式构架中国古代建筑木构架的一种形式，穿斗式构架的特点是沿房屋的进深方向按檩数立一排柱，每柱上架一檩，檩上布椽，屋面荷载直截了当由檩传至柱，不用梁。 3）井干式一种不用立柱和大梁的房屋结构。这种结构以圆木或矩形、六角形木料平行向上层层叠置，在转角处木料端部交叉咬合，形成房屋四壁，形如古代井上的木围栏，再在左右两侧壁上立矮柱承脊檩构成房屋。 2.中国建筑的屋顶形式： 中国古代建筑的屋顶形式及等级高低排列为庑殿、歇山、录顶、悬山、硬山、攒尖等形式，屋顶是等级的一大标志，犹如封建时代的冠冕和服饰。一样房屋只能做歇山顶、硬山顶、挑山顶等形式，唯有宫殿、庙宇才能用庞殿顶。 3.园林建筑设计的方法和技巧是什么？并论述在园林中的意义。 要点： 园林建筑设计的方法和技巧是立意、选址、布局、借景、尺度与比例、色彩与质感。 （1）立意：依照功能需要，艺术要求，环境条件等因素，通过综合考虑所产生出来的总的设计意图。在园林中，建筑的立意，有二个最差不多的因素是建筑功能和自然环境，二者紧密结合；另外环境也专门重要。 （2）选址：园林建筑设计从景观方面讲，是制造某种和大自然相谐调并具有某种典型景效的空间塑造。“相发合宜，构园得体”是进行园林建筑空间布局的一项重要准则。园林建筑选址，在环境条件上既要注意大的方面，也要注意细微的因素。 （3）布局：布局是园林建筑设计方法和技巧的中心咨询题。几个比较重要的布局咨询题：①空间组合形式；②对比、渗透与层次；③空间序列； （4）借景：其目的是把各种在形、声、色、香上能增加艺术乐趣，丰富画面构图的外界因素，引入到本景空间中，使景色更具有特色和变化。方法有“远借、邻借、仰借、俯借、应时而借。” （5）尺度与比例：园林建筑是供人们休憩、游乐、赏景的所在，一样应该轻松爽朗、富于乐趣和使人不尽回味的艺术气氛，因此尺度必须亲切宜人，给人心亲切的感受。
景观建筑设计专业本科毕业论文
景观建筑设计专业培养方案 1、专业所属学科及专业名称、代码 学科门类：工学 类别：土建类 中文名称：景观建筑设计 英文名称：Landscape Architecture 代码：080708W 2、人才培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代城市景观规划与设计、园林景观规划与设计、建筑外观与环境设计、建筑室内环境设计的基本原理和专业知识，具有项目策划、景观建筑方案设计和施工图设计及景观工程施工图绘制方面的基本技能，能从事城市景观规划设计、园林绿地规划设计、景观建筑设计的高级专门人才。 3、业务培养规格 本专业按照国家对景观建筑设计专业培养的要求，以景观建筑设计为主线，拓展建筑学、工程技术、工程管理、室内外环境艺术、人文社会科学等方面的知识，接受建筑设计、景观设计、室内设计、建筑装饰工程设计和计算机辅助设计技能的训练，全面掌握景观建筑设计、建筑装饰工程设计、室内环境设计、工程管理等领域的技能和技巧，在毕业时，学生应获得以下几方面的知识和能力： (1)具有较扎实的建筑学基础，较好的人文社会科学基础，较强的景观建筑及设计美术基础，较高的美学修养，掌握一门外国语的综合运用能力。 (2)掌握各类景观建筑设计、公共建筑和各类居住建筑室内外设计的理论知识和设计的基本原理方法，具有独立进行城市景观、园林、建筑室内外建筑装饰工程设计及表达设计意图的能力和计算机辅助设计的能力。 (3)了解中外景观建筑发展规律，理论前沿和动态，掌握人的生理、心理行为与建筑及室内环境的关系、人体工程学原理；了解景观建筑与社会文化、习俗的关系及相关专业的法规与法律。 (4)初步掌握建筑结构，建筑设备体系，建筑装饰工程、建筑及室内安全、经济、功能、室内环保等知识；了解并掌握各类建筑装饰材料的性能特征、主要技术及环保指标。 (5)了解建筑学、城市规划设计、环境艺术设计等相近学科的前沿理论和发展动态。 (6)具有景观建筑及装饰工程管理、评价、预算的能力。
风景园林景观规划设计基本原理
风景园林景观规划设计基本原理 1、1景观规划设计的概念与特征 1单选(2分)以下哪一句对风景园林三大基本方面的概念有误？ A.道路交通、建筑物与形态方面有关 B、活动方面包括行为、精神、历史 C、生态、植物、水体、土壤属于背景方面 D、形态方面包括空间划分、时间安排等正确答案: A 2单选(2分)以下哪一项的尺度不属于绝对空间尺寸？ A.人体气泡 B、单个台阶 C、高大远山 D、树木冠幅正确答案: C 3单选(2分)以下哪一项不就是风景园林规划的特征？ A.规划的依据性 B、规划的多样性 C、规划的空间性 D、规划的前瞻性正确答案: B
4多选(3分)以下哪些项就是风景园林的哲学追求？ A.保护环境生态,创造万物与谐的大背景 B、创造美丽动人的空间形态 C、组织风景园林的大系统 D、构建繁荣昌盛的生存活动状态正确答案: A、B、D 5填空(3分)以风景园林三元论为基础,风景园林规划设计的三大基本方面就是(形态活动背景 ) 6填空(3分)风景园林规划设计的核心概念就是(空间尺度概念与时间变化概念 )7填空(3分)谈谈对风景园林的哲学认识(存在形式,三层意义,三大追求) 1、2景观规划设计的流程 1单选(2分)以下哪一种比例尺不属于风景园林/景观规划的要求 A、1:500 B、1:5000 C、1:10000 D、1:3000 正确答案: A 2单选(2分)以下哪些不属于风景园林/景观活动类类规划设计 A.带状景观规划设计 B、城市公园规划设计
C、区域、城乡历史文化资源保护规划 D、城市游憩与旅游规划设计正确答案: A 3多选(3分)以下哪些属于风景园林/景观设计流程 A.规划设计B、方案设计 C、施工图设计 D、扩大初步设计正确答案: B、C、D 4.多选(3分)以下哪些不属于风景园林/景观规划流程 A.施工图绘制B、空间规划――总体规划图 C、现状调查分析――调查分析图 D、造价预算正确答案: A、D 5判断(2分)风景园林/景观先规划再设计的流程不可逆。√正确 6填空(3分)风景园林/景观规划设计体系包含哪些内容得分/总分(背景类规划设计、形态类规划设计、活动类规划设计、风景园林规划设计) 7填空(3分)风景园林/景观规划包含哪些层面。 战略规划、总体规划、控制性规划、修建性详细规划与修建设计、方案设计、施工图设计、概念性规划、概念性设计 1、3风景园林规划设计的专业语言(上) 1单选(2分)以下哪一项就是风景园林专业语言的来源？ A、文化历史 B、自然山水 C、民族风情 D、以上都就是正确答案: D
《园林景观设计》课程标准
《园林景观设计》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《园林景观设计》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程主要介绍园林园林景观设计的方法与原理。针对不同类型地形的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观的营造方法。从而为今后从事实际工作打下必要的基础，并为后续专业课程学习与学生的顶岗实习作前期准备。 （三）课程设计思路 《园林景观设计》是园林景观设计学生的主要课程，是开启他们进入园林景观设计殿堂的关键。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以主要介绍园林景观设计的方法与原理关键知识点为基础，针对不同类型园林的性质与特点，从生态学原理与审美学原理出发，提出园林景观设计的营造方法。以专题讲座的形式，由教师布置题目，学生自主学习，查找资料并与大家分享，以此来加深学生对植物景观配置的专业性质与专业要求的认识，为后 续的课程打下理论基础。 （四）课程内容选取的依据 以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道园林景观设计
是做什么的、该怎么做和以后会怎么做即可。更多的知识点将依靠后续的课程设置来逐渐讲授。本课程内容的分为两个模块，一个是园林景观设计设计原理，一个是园林景观设计方法。在园林景观设计概论模块，将选择园林景观设计的性质、后续发展方向以及园林景观设计从业人员应具备的基本素质来讲授。而园林景观设计方法模块则选择几个关键的案例和园林景观设计的基本方法来讲授。 1. 学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2. 学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3. 注重学生的可持续发展能力 4. 课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握植物景观配置基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有设计能力与创新设计知识的、具有可持续发展能力的高素质高技能型人才，以适应市场对园林景观设计人才的需求。 （二）分目标 1. 知识目标 （1）知道园林景观设计的营造方法;
景观设计原理复习题
按自然状况的不同，将自然划分为不同的类型： ?1）第一自然为原始状况的大自然 ? 中国园林沿着自然式的形式发展 ?2）第二自然为农业生产状况下的自然 ? 西方理想中的天堂是适合农业生产的富裕的土地， 是模仿第二自然开始的，是经过人类耕种、改造后的自然，是几何式的自然，因而西方园林是沿着几何式的道路开始英国：乡间田园，18世纪中产阶级性格和教养，气候 阿拉伯世界：干旱劳作的艰辛和对富足、慵懒的羡慕 2）珍视水的作用和树木的遮荫；园内成排种植庭荫树，园子中心一般是矩形的水池，池中养鱼并种植水生植物，池边有凉亭。 3）园林是规则式的，并有明显的中轴线。 古埃及园林派克玛拉（Pekhmara ）平面图 2）园林是几何式的，中央有水池、雕塑，栽植花卉，四周环以柱廊，为以后的柱廊式园林的发展打下了基础； 3）神庙附近的圣林中有剧场、竞技场、小径、凉亭、柱廊等，成为公众活动的场所。 用栏杆、挡土墙和台阶来维护和联系各台地。 2）园中一系列带有柱廊的建筑围绕着一些庭院，每组庭院相对独立。 3）水是造景的重要要素，在园中、室内或是敞厅中都有水的应用，如养鱼池、水井和喷泉。 4）精美的石刻、常绿植物如意大利松、紫杉也是造园的重要要素。 5）园林是规则式的。 或喷泉 位于罗马的中世纪庭院圣保罗.巴西利卡 葡萄牙维多利亚圣玛利亚修道院光与影、建筑与绿地形成鲜明对比 一个幽静的庭院，人们无法预知下一个空间的形态，这如同让人渐渐地步入一个天方夜谭的场景。 2）水作为阿拉伯文化中生命的象征与冥想之源，在庭院中扮演重要的角色。它们常常以十字形水渠的形式出现，代表天堂中水、酒、乳、蜜四条河流。 3）建筑与花园中的各种装饰变化细腻，特别是瓷砖与马赛克饰面色彩华丽，精致而堂皇。 2）尽管园林是几何形的，有些还是中轴对称的，但是尺度宜人，郁郁葱葱，非常亲切。 3）在轴线及其两侧布置美丽的绿篱花坛、变化多端的喷泉和瀑布、常绿树以及各种石造的阶梯、露台、水池、雕塑、建筑及栏杆。 意大利文艺复兴花园朗特 意大利台地园 意大利巴洛克花园加佐尼 和谐。 2）宫殿高高在上，建筑的轴线一直延伸至园外的森林之中。轴线两侧或轴线上布置有大花坛、林荫道、水池、喷泉、雕像、修剪成各种几何形体的造型植物。 3）园林的外围是森林，浓浓的绿荫成为整个园林的背景。在森林与园林之间，布置一些由绿篱围合的不同风格的小花园。 4）整个园林宁静而开阔，统一中又富有变化，显得富丽堂皇、雄伟壮观。 维康府邸全景 维康府邸 凡尔赛花园 索园 1673 丢勒里花园—卢浮宫 ? 奥地利 维也纳 宣布隆宫 ? 德国 夏尔洛腾堡 1708 ? 德国 苏维兹因根庄园 ? 俄国 彼得宫 1709 ? 圆明园 海晏堂 1760 英国的造园，加之中国园林文化的影响，英国出现了自然风景园。以起伏开阔的草地、自然曲折的湖岸、成片成丛自然生长的树木为要素构成了一种园林。 14 世纪，黑死病 16世纪，海上霸权 中国 ? ? 对称原则的束缚中解脱出来
【大三上 景观设计原理】景观设计原理1复习提纲-翁老师
景观设计原理(一)考试形式 1、考试形式：闭卷；满分100分，考试时间120分钟。 2、考试题型 （1）单选题（共15题，每题2分，共30分）：考常识、概念、规范等；（2）简答题（共6题，每题5分，共30分）：基本原理，其中一道要结合绘图说明； （3）问答题（共2题，每题20分，共40分）：结合案例分析，其中一题要结合绘图说明。 3、简答、问答题答题要点：言简意赅、字迹工整、绘图规范清晰。 4、本课供三个部分组成（公园绿地规划设计、西方景观设计、城市景观设计），原则上每部分内容所考内容各占三分之一。 期末总评成绩组成： （1）课外作业成绩：占20%； （2）期末考试成绩：占80%； 《景观设计原理(一)——城市公园绿地规划设计》复习提纲 第一讲概论 1、你对风景、园林、景观的概念的理解 2、国外L. A.专业的起源和发展 3、我国L. A.专业发展 4、景观专业的在不同尺度（微观、中观、宏观）的设计领域有哪些？ 1
5、你认为现代景观设计具有基本特征，请举例分析。（自我发挥、举例说明） 第二讲园林绿地的组成要素与造园手法 1、园林绿地的组成要素 2、园林植物的分类、种植方式（结合绘图表示）、水生植物的分类（常见植物名 称） 3、你对绿化设计的“功能、艺术构图、生物学属性三者统一”的原则的理解（自 我发挥、举例说明） 4、水体驳岸的基本处理方式（结合绘图表示） 5、传统园林建筑的分类、特点 6、中国古典园林的造景手法并举例说明 7、园林构图(布局)基本原则并举例说明 8、园林布局基本形式 第三讲城市公园发展演进 1、西方城市公园的起源 2、英国伯肯海德公园、伦敦海德公园、美国中央公园、法国巴黎拉·维莱特公园、 美国西雅图煤气厂公园等各时期主要公园的设计者、公园概况、设计思想等 3、谁首先提出公园系统的概念，其概念是什么，代表例子? 4、我国第一个城市公园（上海黄浦公花园），广州早期城市公园（越秀公园、人 民公园） 2
园林工程课程设计
园林工程课程设计 目的课程设计 6.20号提交模型6.26 北建材铺装调查报告 6.26 提高学生对课本基本概念的理解、理论的应用能力、工作的程序性。 1.内容 采用单项设计和综合设计并用，含概工程的六大类内容。本指导书仅提供基础题目，本题目应与当时生产实际相结合，采用真实题目。 课程设计一、土方设计 课程设计二、园路与广场设计 课程设计三、给排水与水景设计 课程设计四、山石景观设计
课程设计一土方设计 一、目的 1、掌握土方的设计方法，了解地形工程和造景的统一关系。 2、应用合适的方法计算土方量。 3、自然山体、水体用等高面法，路堤用垂直断面法。 4、自然地形整修为广场用方格网法。 二、主要内容 以郑州市绿博园的园中园洛阳园作为设计对象，原有场地为平地，高程为0米，经过地形改造，做出有适当的地形变化，要有山体、有水面，尽量园内保证土方平衡，所要完成的主要内容如下： 1、地形设计平、剖面图 2、计算土方施工量。 3、写出简要说明。 三、作业要求 1、全部为A3图幅，有封面的装订本，整齐洁清。 2、图纸纸质不限，硫酸纸、不透明白绘图纸、有一定强度的复印纸或淡彩 绘图纸均可。 3、必须是墨线图，可根据情况上淡彩。图面构成、字体要美观大方。 4、图纸序列规范，索引清晰，标注符合建筑制图要求。 5、A3图数张，①一个平面图，原地形等高线，设计等高线，120字左右的设计说明。②剖面图3、土方计算图，土方调配图，120字简要说明。 6、A3计算表格1-3张 “等高面”计算土方量表，“方格网”土方量计算表，土方平衡表。 六、附图
洛阳园平面图 主入口道路6米，西侧次入口道路宽度4米 断面法土方计算表
景观施工图基本知识 (2)
培训讲座 一、本次培训目的旨在规范出图程序、完善设计要求、提高设计水准 二、出图要求和程序 1 图框的套用和填写 1.01 正常图框分A0 A0+ A1 A1+ A2 A2+ 六种，套用图框时不应将其它型号 的图框通过放大或缩小来满足所须图框的要求，因为每个图框的图签栏都是统一宽 度的，为7cm，是因为图纸在提交和存档时都是折成A4纸格式的，折成A4大小后，图签栏正好在A4纸的右侧，便于查找，而且每张图纸图签栏大小一致；A3图纸因 为使用较少，所以没有规定格式，如确需A3规格，可将A2图纸缩小至0.707倍， 因为A3图纸图面太小，用A2图签时占用画图空间过多。目录均为A4规格，不应将几张A4目录合并为一张大图，原因也是因为存档查找方便。 1.02 图框的线型，所有图框外细框线型粗0.2，内粗框1.0，分隔线0.2； 1.03 图框栏目填写 合作设计单位如果是有些设计单位资质不够挂靠我们单位出图或者境外单位 做的设计方案由我们院深化施工图设计的可以在此栏填写合作 设计单位的名称；如无合作设计单位，此栏可不填写。 建设单位填写业主方单位名称。 工程名称应为合同中的工程名称。 子项工程名称是总项目名称，里面可以分成若干子项，如某某小区里 面的景观亭、管理房等，此栏目可填写这些分项的名称。填了子 项名称的，图纸编号可以按子项单独编号。 图纸名称就是本张图纸里面的所有图名摘要，如果本张图纸里有很多的图 名，应一一填写进去； 制图绘图人名称，与设计为同一人时，可一并填写，应为本人签名； 设计本张图纸的设计人名称，应为本人签名；原则上要求助工以上职 称人员签字，这点的执行会慢慢规范起来的。 校对应结合我院的图纸校审制度，由具有校对资格的人签名；原则上 要求中级以上职称人员签字，并要求专业要对口。校对人员与设 计不能为同一人。 工种负责本张图纸所属工种的负责人签名；要求中级以上职称人员签字， 并要求专业要对口。可以是校对人员，也可以是设计人员。 工程负责本项目的负责人签名；要符合图审要求和招标时承诺的要求。 审核、审定由院总师办和院领导签名； 图别本张图纸所属类别的简称，如：总图、环境施工图 （简称环施）、绿化施工图（简称绿施）、水施、电施、结施等， 可用拼音首字母代替（如：ZT、HS、LS、SS、DS、JS）； 图号按各自类别分别依次填写，如：ZT里面可以有：01、02、03， HS里面也可以有01、02、03等； 工程号由总院统一给出编号； 1.04 目录目录应采用A4规格的标准目录，里面的内容必须与图纸编号和图名一致， 目录上必须签字盖章后方可生效，有些设计单位甚至要求所有章在目录上都要 盖，如：出图章，注册章等。因为目录是对全套图纸的确认，业主方是根据目
景观设计原理考试重点li
选择题（每题2分，共30分） 1、一项优秀的景观园林作品，首先要依据进行规划设计。 2、纽约中央公园的设计者是 3、在确定园林布局形式时，首先依据 4、“园林巧于因借，精在体宜”源自 5、以下园林景观工程规划中，体现“因地制宜，巧于因借”原则的是 6、静态空间的最佳视域是：垂直视角和水平视角°。 7、公园的散步道宽度一般为 8、位于园林轴线及风景线端点的景物主景。 9、综合性公园的功能分区一般可分为安静休息区、文化娱乐区、儿童活动区、体育活动区、服务设施和园务管理区。 10、在园林布局中要做到“主题鲜明，主景突出”的方法有 11、园林中作为孤植树必须具备的条件是姿态优美。 12、居住区绿地由以下几部分组成:公共绿地、道路绿地、专用绿地和宅旁与庭院绿化。 13、园林景观规划设计中，在规划之前首先确定。 14、最适宜的公园园路系统是 15、地表的竖向特征和要素是 17 墨封丹是的自然风景式园林。 18外部空间中的活动归纳为三种基本类型， 19对景观的感受，人们的信息来源，最主要的是 20Landscape Architect”是由（）首次提出的。 21景物高度与场地宽度之间良好的尺度关系 22不属于地形的功能作用的是 23凯文．林奇提出的城市空间景观五要素不包括、 24、市级综合性公园的服务半径一般为）。 25、下列园林树种选择上体现了园林布局在时间上的规定性的有 26、动态水景具有吸引、收聚游人视线的作用，往往成为园林空间中的 27、居住区绿化环境设计中，关于绿地面积的确定，以下哪一项不正确？（） A、道路绿地面积计算，以道路红线内规划的绿地面积为准 B、开敞型院落组团绿地，至少应有一个面向小区路，或向建筑控制线宽度不小于10m的组团路敞开 C、宅旁（宅间）绿地计算，距房屋墙脚1.5m起算，对围墙等算到墙脚
《城市景观设计》课程标准
《城市景观设计》课程标准 一、课程概述 （一）制定依据 本标准依据《艺术设计专业人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《城市景观设计》课程教学目标要求而制定。用于指导其课程教学与课程建设。 （二）课程的性质与地位 本课程主要介绍使学生掌握城市景观设计的基本方法和技巧。景观设计是一门综合性较强的课程，主要包括场地设计和空间设计。注重培养学生在城市景观、环境渗透、空间功能、视觉意识等方面的设计技能。从而为今后从事实际工作打下必要的基础，并为后续专业课程学习与学生的顶岗实习作前期准备。 （三）课程设计思路 《城市景观设计》是园林景观设计学生的专业技术课程，是开启他们进入园林景观设计重要的一步。考虑到高职学生以技能为主，因此在尽量减少纯粹的理论知识讲授，而是以主要介绍城市景观设计的方法与原理关键知识点为基础，要求学生了解景观规划设计的目的、设计原则、各阶段工作内容及其相互关系，有能力在城市规划及景观设计中应用景观规划设计基本原理，了解风景区、城市绿化系统、园林等规划设计的基本原理和一般技术要求，掌握绿化及植物配置的基本知识，由教师布置题目，学生自主学习，查找资料并与大家分享，以此来加深学生对植物景观配置的专业性质与专业要求的认识，为后续的课程打下理论基础。
（四）课程内容选取的依据 以知识适度够用为原则，选取关键知识点，以达到让学生知道城市景观设计是做什么的、该怎么做和以后会怎么做最后怎样做。本课程内容的分为两个模块，一个是城市景观设计原理，一个是城市景观设计的方法。在城市景观设计原理模块，将选择城市景观设计的性质、后续发展方向以及城市景观设计从业人员应具备的基本素质来讲授。而城市景观设计方法模块则选择几个关键的案例和城市景观设计的 基本方法来讲授。 1.学习情境中的知识点与现实密切相关 学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。 2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂 学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。 3.注重学生的可持续发展能力 4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的 在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。 二、课程目标 （一）总目标 通过校企合作的任务驱动型项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握城市景观设计基础技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、负责、善于沟通和合作的团队意识，及其重质量、守规范和安全意识，提高学生的职业能力，并通过理论、实训、实习相融合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具
风景园林景观规划设计基本原理
风景园林景观规划设计基本原理 1.1景观规划设计的概念与特征 1单选（2分）以下哪一句对风景园林三大基本方面的概念有误？ A. 道路交通、建筑物与形态方面有关 B. 活动方面包括行为、精神、历史 C生态、植物、水体、土壤属于背景方面 D.形态方面包括空间划分、时间安排等正确答案：A 2单选（2分）以下哪一项的尺度不属于绝对空间尺寸？ A. 人体气泡 B单个台阶 C高大远山 D.树木冠幅正确答案：C 3单选（2分）以下哪一项不是风景园林规划的特征？ A.规划的依据性 B规划的多样性 C规划的空间性 D.规划的前瞻性正确答案：B 4多选（3分）以下哪些项是风景园林的哲学追求？ A保护环境生态，创造万物和谐的大背景 B创造美丽动人的空间形态 C组织风景园林的大系统
D.构建繁荣昌盛的生存活动状态正确答案: A、B、D 5填空（3分）以风景园林三元论为基础，风景园林规划设计的三大基本方面是（形态活动背景） 6填空（3分）风景园林规划设计的核心概念是（空间尺度概念与时间变化概念 ）7填空（3分）谈谈对风景园林的哲学认识（存在形式，三层意义，三大追求） 1.2景观规划设计的流程 1单选（2分）以下哪一种比例尺不属于风景园林/景观规划的要求 A.1:500 B.1:5000 C.1:10000 D.1:3000 正确答案：A 2单选（2分）以下哪些不属于风景园林/景观活动类类规划设计 A.带状景观规划设计 B城市公园规划设计 C区域、城乡历史文化资源保护规划 D.城市游憩与旅游规划设计正确答案：A 3多选（3分）以下哪些属于风景园林/景观设计流程 A.规划设计 B.方案设计 C施工图设计 D.扩大初步设计正确答案：B、C、D 4?多选（3分）以下哪些不属于风景园林/景观规划流程 A.施工图绘制 B.空间规划一一总体规划图 C现状调查分析一一调查分析图D造价预算正确答案：A、D 5判断（2分）风景园林/景观先规划再设计的流程不可逆。"正确
#网上百度-园林艺术与设计原理试题
园林艺术原理试题及答案纲要 一 一．填空（20分，每空0.5分） 1．园林设计必须遵循的原则：适用、经济、美观。 2．园林的形式为四类：规则式、自然式、混合式和自由式。 3．颐和园中的廓如亭和南湖岛通过十七孔桥的连接达到拟对称均衡的效果。 4．园林中的墙，常作成漏花墙或栅栏墙，这就打破了实墙的沉重闭塞感，产生虚实对比的效果。 5．园林中小型景物的合适视距约为景物高度的3倍。宽度大于高度的景物，合适视距约为景物宽度的1.2倍。 6．园林组景观可分为“实线”和“虚线”。“实线”是指导游路线，“虚线”是指赏景视线。 7．在水体岸坡角度小于土壤安息角时，可用种植草地和地被植物（或自然护坡）的方法，来固着岸坡；当土壤坡度小于土壤安息角，则须以人工砌筑保护性的驳岸来固着岸坡。 8．园林广场按性质和功能可分为集散方法，休息广场、生产广场。 9．园路的坡度有横坡和纵坡两种，横坡的坡度为1.5-3%左右，纵坡主路一般为0.3-8%，最大纵坡为7-9%。 10．亭主要具有休息、观景和点景的作用。 11．廊通过漏景、框景、隔景以增加景深，对园林风景的展开起着一定的组织作用。 12．假山表现于外的形体之美为瘦、透、漏、皱、丑。 13．园林中常风的种植类型有孤植、对植、列植、丛植、群植、树林、绿篱、花池、草坪、花坛、花境、花台等。 14．绿篱根据其高度可分为矮篱、中篱、高篱和树墙。 15．汀步附近0.2m范围以内，水深不得大于0.5m。 二．名词解释（20分，每个5分） 园林设计：在一定地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段、通过改造地形（或进一步筑山、叠石、理水），种植树木、花草，营造建筑，布置园路途径，创作而建成的美的自然环境和生活境域的过程。 立意：园林设计的总意图。即，造园的设计思想。 造景：人为地为园林绿地创造一种，既符合一定使用功能，又有一定意境的景区。障景：园林绿地中凡是能抑制视线，引导空间屏障的景物的手法称为障景。 三．简答题（40分，每题10分） 1．举两例说明苏州拙政园的园主如何寄情于景来创造园林景观的。 答：苏州拙政园园主王献臣因官场失意还乡而兴建了拙政园，因此在造成园时借景抒情，来表达自己的失意以及平淡疏朗、自身高洁的心境。 例：远香堂前的荷花池、和谁同座轩、听雨轩。（可任选两个并展开论述） 2．以颐和园中的佛香阁为例，说明如何运用园林手法来表达特殊的景观效果。 答：佛香阁处于颐和园的至高点，在看此景时，人们观赏的视角达到630，应采用仰视进行观赏。以达到佛香阁在人们心目中崇高的地位的景观效果。 或者：到佛香阁的台阶每级为40cm以上，以达到拜佛很艰难的景观感受。 3．以德国柏林苏联红军烈士纪念墓为例说明如何展开景观序列。