高一信息技术第一节课教学设计

高一信息技术概述第一节课教学设计

课时：45分钟

教学对象：高一年级

教学目标：

1.知识技能目标

①了解高中阶段信息技术课程知识结构。

②知道信息技术课程学习目标。

③初步了解信息技术相关概念与应用。

2.过程方法目标

①了解学生当前信息技术能力水平及对高中信息技术课程的学习愿望。

②借用图片信息引导学生，并与之展开交流。

3.情感态度目标

①以丰富多彩且富含科技信息的内容感染学生对信息技术的兴趣爱好，调动学生的积极

性与主动性。

②以学生为主体，引导学生用信息技术的方法处理各种信息，产生新的价值，引导他们

通过高中阶段学习，努力提高自身信息素养。

教学重点：①初步了解高中阶段信息技术主要学习模块

②提升学生对高中阶段信息技术学习的积极性与正确认识

教学难点：调动学生对高中阶段信息技术学习的兴趣爱好。

教学方法：互动交流、讲解示范法、启发引导

教学环境：教室，多媒体白板

教学内容及过程：

一、互动交流

1.教师自我介绍（呈现课件）

正如大家在课件上看到的我的名字叫XXX，2012年7月毕业于XX师范大学教育技术方向硕士研究生，有过三年的教学经验。时隔两年，我再次登上讲台，很荣幸能带咱班信息技术课程，尽管每周一节课着实非常少，我还是希望并认为通过我们大家一起努力，可以在高中阶段让各位信息技术能力上提高；同时，帮助大家成长，铸就大家走向成功，将是我们为之奋斗的目标。

2.初步了解学生信息技术情况

1）初中阶段，有没有开设信息技术课？

2）初中信息技术，学习的好不好？

3）现在你的信息技术能力好不好？

4）想不想上好高中信息技术课程？

5）对高中阶段计算机水平的提高、信息技术能力的提升，有没有期待？

6）有没有个人电子邮箱？

7）有没有QQ？

8）有没有个人博客或微博？

二、信息技术概述

再次欢迎同学们来到信息技术课堂，让你们的期待化为追逐梦想的力量！

1.呈现高中阶段信息技术课程学习的五大模块，并适当予以点评:

对高中信息技术课程的第一个模块《信息技术基础》（必修），给予更详细的结构说明，并强调该内容是整个高中阶段学习的主要内容，每位同学必须达标。给出该模块的结构图：

2.互动交流

展示具有代表性的图片，启发引导学生挖掘图片中所富含的有效信息。同时，这些图片也代表了高中阶段学生应该具有的信息技术能力要求。

3.最后，总结提出高中阶段信息技术课程学习的五个基本目标，如下图所示：

三、为了实现给出的五大学习目标，提出了信息技术课程安排与课堂要求

（一）、课程安排与课堂组织模式

1.课程安排

本期教学内容：教育科学出版社《信息技术基础必修》。

2.课堂组织模式

1）学习模式：分组学习，4-6人一个小组，共10组，有责任心且信息素养高的担任组长，组长及时细化学习任务到成员。

2）管理模式：小组内协作完成每节课学习任务，由小组长及时提交作业至课代表。课代表下课前把作业统一提交至老师。

（二）、信息技术课堂要求

基本要求

1.爱护电脑室的设备，不得私自插拔电脑设备。

2. 进入室内请保持安静，按编定的座位就坐，不得私自调换座位或坐他人座位；检查电脑是否完好，如发现问题，及时向老师报告。

3.上课后，专心听讲，积极参与，认真完成每次课堂的学习任务，并及时提交作业。

4.下课后，关闭自己打开的各种应用窗口，不必关机（放学除外）；摆放鼠标键盘及板凳，桌面整洁后方可离开。做个有素质的学习者。

5.禁止在电脑室玩游戏,看电影等。

特别要求

6.如果有事必须请假且呈交请假条，同时提前和课代表（或班长）说明情况（假条由班主任签字方有效）。值日生(或课代表)课前检查好人数，填写课堂登记表。

7.进入电脑室，请保持安静，做好上课准备。即入室即静。

8.电脑室硬件设备易损坏，请同学们爱惜。硬件上，请不要随意插拔电源、随意开关机、私自打开主机箱等；软件上，请不要有意用病毒程序或技术工具攻击他人电脑或自己电脑。

9.请不要携带食物或饮料进入电脑室，不随地吐痰，不乱涂乱画，保持整洁，做

个文明的使用者。

10.下课后，请把自己座位或本组范围内的纸屑垃圾带走或放于垃圾桶，做个有教养的学习者。。

惩罚与奖励

1.对违反要求的同学，罚其维护电脑室一周。维护内容包括打扫电脑室、整理电脑桌面等。

2.对课堂表现积极且优秀的同学，定期予以奖励。

四、提出希望表示感谢

祝愿同学们高中生活充实快乐，谢谢大家！

五、课后任务

全班分为10个学习小组，4-6人一组，自由组合，组长由责任心高且信息技术能力好的同学担任。分好后，由信息课代表统计各小组名单，并及时上交给老师。

六、教学反思