大班语言活动爱笑的鲨鱼

大班语言活动：爱笑的鲨鱼

武进区庙桥幼儿园陆凯黎

活动目标：

1.通过阅读绘本，理解故事内容。

2.感受故事中鲨鱼笑笑不同的心理变化，学习用自己的语言大胆表述。

3.体验真诚助人能交到更多的朋友，带来快乐。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿熟悉海底的动物。

2.物质材料准备：PPT图片、录音、绘本人手一本。

活动过程：

一、出示图片，导入活动。

师：今天老师带来了一位客人，它是谁呀？（出示鲨鱼图片）它是一条怎样的鲨鱼呢？

二、阅读故事，理解内容。

1.幼儿自主阅读、逐页理解故事前半部分。

师：鲨鱼笑笑遇见了谁？发生了什么事？

师：鱼儿们为什么都不喜欢鲨鱼笑笑？

教师小结：鱼儿们以为笑笑会伤害他们，所以逃得远远的。笑笑很难过，再也不喜欢笑了。

2.幼儿大胆猜测、讲述故事后半部分。

师：发生什么事情了？

师：鲨鱼笑笑会怎样救鱼儿们的？

教师小结：笑笑用笑救了鱼儿们，也和鱼儿们成为了好朋友。

三、完整讲述，提升主题。

1.看图讲述故事。

师：现在鲨鱼笑笑和好朋友在一起玩得多开心啊！帮这个故事起个名字吧！我们一起看着图片来讲故事《爱笑的鲨鱼》。

2.提升故事主题。

师：你们喜欢故事中的笑笑吗？为什么？

教师总结：笑笑是一条爱笑的鲨鱼，它虽然外表看起来很吓人，但是它真心地对朋友笑，成功地救回了鱼儿们，并且和它们成为了好朋友。

四、情景讲述，拓展经验。

1.生活情境讲述。

师：在我们幼儿园也有很多爱笑的小朋友，看看他们在干什么？

2.结束活动。

师：你们愿不愿意做一个爱笑的好孩子？生活中离不开笑，笑能带给我们更多的快乐和爱。

中班社会活动：保护身体秘密

武进区庙桥幼儿园庄春艳

活动目标：

1.了解自己身体的隐私部位，知道不能随便让人触摸身体。

2.学习正确、合理的方法来保护身体隐私。

3.懂得自我保护的重要性，增强保护身体隐私的意识。

活动准备：

1.知识经验准备：会唱歌曲《碰一碰》。

2.物质经验准备：PPT图片，操作图片。

活动过程：

一、游戏导入，引起兴趣。

1.师：小朋友们好！想不想和好朋友来玩个游戏？让我们一起来玩“碰一碰”的游戏吧！

2.小结：在我们的身体上有些地方是不能碰的。

二、欣赏故事，初步感知。

1.教师讲述故事。

2.教师提问。

师：她是谁呀？发生了什么事？是怎么做的？

3.教师小结：我们都应该向美美兔学习，因为它知道小便要上卫生间，所以爸爸表扬了她。

三、操作练习，认识隐私。

1.说一说，贴一贴。

师：我们的身体上藏着很多秘密，这些秘密部位不能让别人随便看、随便摸的，谁来找一找？。

2.展示操作结果，教师小结。

师：原来，在我们的身体上藏着这么多秘密，特别是穿着背心和小裤衩的地方，更要遮遮好，学会保护好自己。

四、学习儿歌，巩固认知。

1.学习儿歌。

师：老师也给小朋友带来了一首儿歌，我们一起来说一说吧！

2.幼儿操作。

师：小朋友们已经知道身体的秘密部位要遮好，老师这里还有许多小朋友，你们看看他们有没有学会保护自己呢？

五、评价操作，结束活动。

师：小朋友们都已经学会要保护好自己身体上的秘密了，真能干！还有很多小朋友不知道藏在我们身体上的秘密，让我们把学到的本领一起去告诉他们吧！

小班体育活动：小蚂蚁

武进区庙桥幼儿园杨寓

活动目标：

1.学习手膝着地自然协调地倒退爬。

2.提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3.喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。

活动准备：

1.知识经验准备：幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。

2. 物质经验准备：沙包若干、篓子两个、铃鼓一个、蚂蚁头饰、背景音乐。活动过程：

一、热身运动，导入活动。

教师扮演蚂蚁妈妈，带领幼儿做热身运动。

1.师：看，我是谁呀？你们是谁？

2.带领幼儿做《动一动》热身操。

二、探索学习，练习爬法。

1.幼儿练习向前爬。

师：请宝宝们跟着妈妈一起到草地上玩一玩吧！（幼儿练习向前爬）

2.学习后退爬。

（1）教师示范并讲解后退爬的动作要领：我们要抬起头向前看，一步一步往后退。（教师边念儿歌边带领幼儿练习后退爬。）

（2）幼儿听信号爬。

师：妈妈发出又高又快的信号，宝宝们就可以快速向前爬；妈妈发出又轻又慢的信号，宝宝们就要慢慢地往后退。（幼儿练习听信号爬）

三、运粮游戏，巩固动作。

1.教师交代游戏规则：在运粮食回家的过程中，我们要爬过山坡，爬过草地，钻过山洞，路上遇见大灰狼，一定要注意安全。

2.幼儿玩游戏，教师指导。

四、放松练习，结束活动。

1.幼儿做放松动作。

师：宝宝们太棒了，粮食都运到筐里了。好累呀！那我们坐下来休息一会，放松放松吧！

2.把粮食搬回家。

大班美术活动：我是小巨人

武进区庙桥幼儿园陈孟缘

活动目标：

1.感知巨人与矮人的视觉形象对比。

2.大胆构图，学习用夸张的手法表现事物的大小关系。

3.讲述自己变成巨人后的故事，体验奇思异想带来的乐趣。

活动准备：

1.知识经验准备：已有音乐游戏经验。

2.物质经验准备：音乐、课件、水笔、白纸、幼儿照片。

活动过程：

一、音乐游戏，导入活动。

教师带领幼儿以音乐游戏“十个小矮人”进场。

二、出示图片，感受变化。

1.出示小矮人图片，激发幼儿兴趣。

2.出示小巨人图片，感受环境变化。

讨论：你是从哪里发现他变成小巨人了？他变成小巨人以后发生什么变化了？

3.小结：他变成小巨人以后，云朵在他身边飘来飘去，高楼、滑滑梯和大树，汽车都变得很小。

师：你们想做小巨人还是想做小矮人呢？为什么？

4.总结：原来当巨人这么厉害，当变成巨人以后的你们啊，都会变得很强大，很厉害，会帮助人们做许多许多的事情。

三、幼儿绘画，教师指导。

1.教师交代作画要求：老师已经为你们准备好了画笔和画纸，还有照片。找到你们自己的照片，贴在画纸上，你就是一个小巨人，把你变成巨人后发生的有趣事情画出来吧！

2.幼儿绘画，教师巡回指导。

四、作品评析，体验乐趣。

1.个别幼儿展示，学说：我变成巨人后……

2.迁移经验，总结活动。

中班音乐活动：大象和小鸟

武进区庙桥幼儿园刘晓丹

活动目标：

1.学习分辨高音、低音，感受轻快与深沉两种不同声音的音质。

2.能用不同的动作和乐器表现高音和低音。

3.体验音乐活动带来的乐趣。

活动准备:

1.知识经验准备：会用动作模仿大象和小鸟的特征。

2.物质材料准备：小鸟、大象图片。打击乐器人手一份。

活动过程：

一、听音游戏，导入活动。

1.听琴音分辨高低音。

师：今天老师的钢琴想和你们玩个游戏，我在钢琴上弹个音，请你们听一听，它是高音还是低音？

2.用动作表示高低音。

师：高音和低音可以用什么动作来表示呢？

二、感受音乐，用动作表现。

1.听故事模仿大象和小鸟的动作。

师：大象是怎样走路，小鸟是怎样飞？谁愿意来学一学？（请个别模仿）

2.完整欣赏，感知高低音的变化。

师：请你听一听，音乐中哪里是大象走来了，哪里是小鸟飞来了？哪里是大象和小鸟一起做游戏？（幼儿回答，并用动作表现高低音的变化。）

3.分角色表演，听音乐做游戏。

师：你想当大象还是小鸟？让我们一起听着音乐来表演。（幼儿分两队，教师带领幼儿游戏。）

三、乐器演奏，模仿游戏。

1.敲击乐器，分辨高音和低音。

师：老师带来了乐器宝宝，我们来听一听，谁发出的是大象的低音，谁发出的是小鸟的高音。（教师逐一敲击乐器并进行分类。）

2.分组配乐演奏。

3.交换乐器演奏。

四、延伸生活，结束活动。

教师出示爸爸妈妈、小鸡小鸭图片，幼儿猜测谁发出的是高音，谁发出的是低音？

师：在生活中还有很多的东西也能发出高音和低音，让我们一起去找一找吧！