小学信息技术河北大学版第三册第14课申请电子邮箱教学设计

小学信息技术河北大学版第三册第14课申请电子邮箱教

学设计

【名师授课教案】

1教学目标

知识目标:知道电子信箱地址的正确书写格式。

技能目标:掌握申请免费电子邮箱的方法。

情感、态度和价值观目标:激发学生使用网络与他人交流的兴趣,培养学生利用网络为学习和生活服务的意识,增强自主探究、团体协作能力。

2学情分析

本部分知识的教学对象是五年级学生。他们在学习前面因特网的有关知识时,就已经充满了好奇心和神秘感,而且具有了一定的实践操作能力,因此我将充分运用“任务驱动法”来激发他们的学习热情。同时根据课前调查,部分学生已经拥有了自己的电子邮箱(QQ邮箱),考虑到学生的起点不同,我将学生进行分组,有效地运用“协作学习法”,以“小组合作、组间交流”的模式,增强学生的团体协作能力,真正提高课堂时效。

3重点难点

重点:申请免费电子邮箱的操作步骤。

难点:注册资料的填写。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】一、谈话引入：

师:同学们,都上过网吗?

生:上过。

师:谁来说说怎么样才能浏览网页呢?

生:打开IE或360安全浏览器,在地址栏输入网址,进入网站就可以浏览网页了。

注册电子邮箱教学设计

注册电子邮箱教学设计教学目标： 1、知识目标：学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦，并收获成功的喜悦。教学重点：申请免费电子邮箱的过程和步骤。教学难点：电子邮箱地址中各部分的组成。如何突破难点：利用比喻把抽像变为具体，易于学生理解和接受。教学法：任务驱动法、学生自主学习、教师引导、指导教学过程：一、创设情境，激情导入 1师：快乐的“六一”已经结束了，大家开心吗？那你一定有很多的收获了，那你愿意把它们与你远方的亲人或朋友分享吗？（照片和作文）那你是用哪种通讯方式传递的？学生：邮局信件（出示信封）、电子邮件 2、师：那电子邮件和传统的邮局发信有哪些区别呢？生：比较快、能给许多人同时发信、还能发送“声音”、、、、、、师：对了，那电子邮件有以下的特点：使用简易、投递迅速、收费低廉、易于保存、全球畅通、一对多的邮件传递。 3、想寄电子邮件就得有个电子邮箱，今天，我们就一起来学习申请

电子邮箱吧：二、任务驱动，试着做，合作探究（1）进入注册页面 1、全体自己看书,尝试练习第一步输入网址“https://www.360docs.net/doc/2214351486.html,”,再按回车进入“新浪”网站，单击“注册免费邮箱”按扭。 2、第一小组同学演示 3、教师演示 4、再巩固练习（2）输入邮箱名并检测是否可注册 1、全体自己看书,尝试练习第二步输入自己想要的邮箱名，再点“查看邮箱名是否可用”来检查，填写好后，单击“下一步” 2、生和生之间针对在刚才在练习中出现的问题提出并解决问题。（哪些是邮箱名不能用的） 3、第二小组同学演示并总结可用的邮箱名 4、老师演示 4、再巩固练习一次（3）填写个人资料 1、全体自己看书,尝试练习第三步填写密码、密码查询问题和答案、个人信息等个人资料。再单击“提交注册信息”

申请电子邮箱教案

《神奇的电子邮件》教学设计一、教学目标： 1、知识目标：认识电子邮件及其特点，掌握E--mail地址格式。 2、技能目标：学会申请属于自己的免费电子邮箱，并能与同学之间相互收发电子邮件，提高学生使用网络进行远距离获取信息、与他人沟通的能力，培养学生创新意识和实践能力。 3、情感目标：提高学生学习信息技术的兴趣，并激发学生使用网络自主学习，探求网络新知的情感。二、教学重点与难点：教学重点：学会申请免费电子邮件教学难点：学会发送和接收电子邮件三、教学准备：多媒体课件教学设计思路：为了顺利完成本课的教学目标，教学中我充分运用多媒体课件进行辅助教学，并利用多媒体教室的“广播教学”功能来演示整个申请电子邮件的操作过程。采用“任务驱动”的教学方法让学生动手申请属于自己的免费电子邮箱，通过小组交流，学习和掌握E--mail地址格式。最后通过教师引领，小组合作学习的方式，让学生学会收发电子邮件。教学过程：一、动画导入：师：同学们平时喜欢看动画吗？今天，我们就来欣赏一个FLASH动画：“小猪兄妹的故事”。师播放动画。提问：观看完影片，谁来说说，电子邮件的优点是什么？生回答。师：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便，越来越快。但是自从有了因特网，信件的传递方式就发生了质的变化，我们可以在计算机上写信寄信，通过因特网，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。当你们面对这样一个神奇的电子邮件时，你们想知道一些什么呢？生１：什么是电子邮件？电子邮件地址的格式是怎样的? 生２：怎样申请属于自己的免费电子信箱呢？生３：如何发送和接收电子邮件呢？发送和接收电子邮件有哪些注意事项呢？师：好，今天我们就带着这些问题来学习“神奇的电子邮件”（板书课题），并让这些问题的解决的过程变成我们今天学习的乐趣。

苏科版信息技术下册第10课《收发电子邮件》教案

第10课收发电子邮件［教学目的与要求］ 1.学会进入自己的电子邮箱。 2.学会发电子邮件。 3.学会回复电子邮件。 4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。 5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。 6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］ 1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。 2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。 2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。让学生自主探索，主动构建知识。以学生为主体，凸现分层教学。让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收

小学信息技术第一册全册教案

第1课信息和信息处理工具教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，

电子邮件基础教学设计

第六课电子邮件基础土门中学信息组叶桂一一、概述【课题名称】电子邮件基础【知识点衔接】与前边几章所学的计算机网络及应用的基础知识、信息的获取等模块衔接【教学方法】通过传统信件与电邮的区别比较学习；通过明确具体教学任务，驱动学习；在学习中分组协作，培养学生学习利用网络与他人交流沟通的意识和兴趣，同时，通过发信件给老师，达到教学相长，相互沟通的目的。运用演示法、观察法、指导法、练习-反馈法进行教学。【教学对象】：初中八年级（下）学生【教材版本】：四川人民出版社（四川省义务教育课程改革实验教科书）【教学课时】：1学时，理论时间20分钟，上机操作时间20分钟二、教学目标分析 1.※知识目标：通过与传统信件的比较，掌握电子邮件的基础知识，了解电子邮件的特点，理解电子邮件的工作原理，及电子邮件地址的标准格式，了解几种常用的电子邮件收发软件。 2. ※能力目标：掌握申请电子邮箱的方法，正确使用电子邮件地址格式。 3.※情感目标：在申请电子邮箱的过程中，互相帮助，取长补短，及时发现问题，提高学生间的团结协作精神，增进友谊。在教学活动过程中，通过各个环节的练习，提高学生动手动脑，积极参与，勇于面对自己的态度，主动的获取知识。同时，从活动中体会“有的放矢”可突出学习目的，提高学习效率。

三、教学内容分析课程内容标准：掌握电子邮件的基础知识及申请电子邮箱 1. 教材分析：新课改中，信息技术课程的内容偏重于运用类，而《电子邮件基础》作为初中八年级（下）的知识点，紧贴飞速发展的计算机网络，让人与人之间的交流方式多样化、多元化。本课重点从电子邮件的基本知识着手，简单介绍其工作原理，让学生从理论上认识电子邮件的收发过程，并掌握电子邮箱的申请方法。学生已有的知识结构体系中，网络是一个比较重的元素，他们平时上网多接触的是网络游戏，QQ，音频、视频文件等。互联网也是交流的一个平台，同学们对如何节省时间、金钱而又可以安全保证信息的传输有着极大的好奇。本课正是在这样一个社会大环境下为教育教学所设计的，具有很大的实用价值。 2. 教学重点（1）电子邮件的特点及工作原理（2）申请电子邮箱的正确方法 3. 教学难点（1）电子邮箱地址的标准格式及意义、用法。（2）电子邮件的处理四、学习者特征分析初中生与小学生不同，他们经历了小学的分别，学会适应新的环境，人与人之间的交往也开始逐步走向成熟，书信、QQ、同学录是以前的交流方式。班上少数同学使用过QQ邮箱，两个同学有网易的电子邮箱，但使用频率较低，仅仅

《收发电子邮件》教学设计#(精选.)

《收发电子邮件》教学设计一、教材分析本课主要练习内容分为四部分：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱是本课学习的基础，申请电子邮箱为收发电子邮件做准备，发送和接受电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。其中，学会注册电子邮箱既是本课的重点又是难点，掌握发送电子邮件的具体方法也是重点需着重练习。我们用两个任务练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。本课就内容而言，对已经学习了一段信息技术知识的六年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在接收邮件部分让学生自己探究学习，激发和调动学生学习的积极性二、学情分析. 中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作以及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信有一定的兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式，由于因特网的迅速发展，少数学生家庭已经具备上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍然没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。本课的学习主要让学生把电子邮件应用到实际生活中，培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。三、教学目标 ●知识与技能 1.了解并掌握电子邮件的格式； 2.学会注册电子邮箱； 3.掌握收发电子邮件的具体操作方法。 ●过程与方法通过自主学习的方式，完成接收电子邮件的学习内容，提高学生阅读能力和操作能力。 ●情感态度与价值观提高利用信息技术为生活和学习服务的意识；感悟信息技术的优越性；拓展与他人和社会的交往方式。四、教学重点和难点重点：1.学会注册电子邮箱； 2.掌握收发电子邮件的具体操作方法。难点：学会注册电子邮箱。五、教学准备多媒体课件；计算机网络教室。教学设计思路本课通过“问题导入”和“知识学习”两大部分进行教学。通过问题导入的方式吸引学生的注意力，激发学生对问题的思考。知识学习的部分中再划分四小部分内容：认识电子邮箱、申请电子邮箱、发送电子邮件和接收电子邮件。认识电子邮箱部分主要是传统教师传授知识的方式：教师讲，

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学信息技术教案
年级：五年级教师：王维

了解电脑
第一课时：教学目标： 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成，让学生对信息技术课有一个宏观的认识。教学重点、难点： 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成，知道软件和硬件的区别等。教学过程：（一）情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁？ 2、电脑大世界好吗？想和苗苗小朋友一起玩吗？（二）认识电脑苗苗在电脑大世界中认识了什么？它由两部分构成的？计算机系统的组成：硬件和软件（三）初步了解硬件和软件计算机硬件组成：显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。讨论一下什么是软件？（为了让概念不再抽象，可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别）（四）掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验（五）小结这节课我们在电脑大世界中学到了什么？教学后记：

第二课时：教学目标： 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。教学重点： 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。教学内容：

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项教学过程（一）导入：要让电脑上班，首先要做的是什么？对，开机。（二）开机与关机 1、那如何正确开机呢？ 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面，学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合：开机时，先开显示器，再开主机；关机时，先关主机，再关显示器。 7、学生实验。（三）鼠标的用法鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结：拇指、小手指放在鼠标的两侧，食指放在左键上，中指放在右键上，无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作（1）生互相交流自己会用的操作方法。（2）把自己会的操作方法演示给大家看。（3）师补充：除指向、单击、双击、拖动外，还可以单击鼠标右键，注意单击右键弹出的菜单叫快捷菜单，而且指向内容不同，弹出的快捷菜单的内容是不一样的。b5E2RGbCAP （4）学生实验（四）谈谈你的收获教学后记：

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题：第一节信息与信息技术教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。教学器材：投影仪、演示用计算机。授课地点：电教室教学过程 1、引言本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。（举例）有关信息、信息技术的巨大作用。所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。请阅读P2—P4。（实例演示）从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考（1）什么是信息技术？（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？归纳总结：（1）信息与信息技术的概念。（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

神奇的电子邮件教案及教学反思

《来自网络的信件》教学设计教学目标： 1、了解什么时电子邮件； 2、知道怎样申请电子邮箱； 3、学会收发电子邮件。教学重点、难点：学会申请免费电子邮件、收发电子邮件教学准备：多媒体课件教学过程：一、课件导入：出示多媒体课件，让学生观看了解远古时代人们传递信息的方式，并与现代社会人们交流、传递信息的方式进行比较，让学生说说二者不同之处，并谈谈自己的感受。导入课题：神奇的电子邮件。师：同学们，从古至今，信件是人类交流信息的最常用的手段。随着社会的发展，传递信件的方式也在不断变化着。从早期的邮递马车，到现在的轮船、汽车、火车、飞机，信件往来越来越方便，越来越快。但是自从有了因特网，信件的传递方式就发生了质的变化，我们可以在计算机上写信寄信，通过因特网，一封信只要几秒钟就可以传递到天涯海角。当你们面对这样一个神奇的电子邮件时，你们想知道一些什么呢？生１：什么是电子邮件？电子邮件地址的格式是怎样的?

生２：怎样申请属于自己的免费电子信箱呢？生３：如何发送和接收电子邮件呢？发送和接收电子邮件有哪些注意事项呢？师：好，今天我们就带着这些问题来学习“神奇的电子邮件”（板书课题），并让这些问题的解决的过程变成我们今天学习的乐趣。二、新课讲授： 1) 了解什么是电子邮件？电子邮件，顾名思义，就是通过电子媒介来传递邮件。其实，电子邮件又叫E--mail，和我们平常收发信件的原理是类似的。现在我们每台计算机都有电子邮件帐号，（我们每位同学也可以到Internet网上去申请一个免费的电子邮箱。）这个帐号相当于邮局的一个信箱，收发电子邮件都要通过自己的邮箱，而密码就是自己邮箱的钥匙，给别人发信，就要知道对方的邮件地址，而收到信的人，自然会看到你的地址，于是就可以建立通信联系。 2) E--mail地址典型的格式：师：E--mail地址典型的格式由三部分组成，前面一部分表示用户名，后面一部分表示邮件服务器的域名，中间用“@”隔开。（板书）电子邮件格式：用户名+@+邮件服务器的域名 3) 申请免费电子信箱(演示过程) 三、课堂练习 1．申请免费电子信箱（自主学习）明确要求：打开浏览器，自己独立或两人协作完成一个免费电子信箱的申请注册任务，遇到困难时，请同学之间、小组之间协商解决，也可以进行电

五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案

五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案五年级信息技术《申请免费电子邮箱》教案 [内容分析] 1．教材位置和教学内容《申请免费电子邮箱》是九年制义务教育小学信息技术四年级上册内容，根据我校实际，将《申请免费电子邮箱》调整到本学期教学，并调整教学顺序。 2．教材的编排意图和前后联系本课题是在学生已经具备了上网的基本技巧后安排的，内容丰富，灵活有趣，实用性很强；既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力；培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养，同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的平等交流；是一节具有较强探索价值和实践的课题。 [教学目标]

基础知识方面：让学生了解电子邮箱的作用，知道各部分的名称。操作技术方面：能通过实践申请自己的邮箱。思想教育方面：本课主要采用同桌讨论去进行教学，通过对电子邮箱的申请，培养学生探究精神、合作意识和爱国主义思想。让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。 [教学重点]认识电子邮箱。 [教学难点]申请自己的邮箱。 [教学准备]自制《申请免费电子邮箱》课件。 [教学方法] 遵循教为主导、学为主体、练为主线的教育思想，结合本节课教学内容具备适时性、开放性等特点，我采用了基于网络环境下任务驱动，强化实践的教学模式，充分利用传奇软件的控制系统屏幕功能来实时演示、讲述；同时，利用互联网功能进行信息交流，创设问题情景，鼓励学生在实践过程中申请电子邮箱及运用同桌讨论的形式寻求帮助，既掌握了知识的学习，又增强了交流和协同工作的能力。

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界（教案）教学目的：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。教学内容：观看“神奇的信息世界”光碟教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、新授师：这节课，大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗？我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界，好吗？生：好！师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？三、想一想 1、你在什么地方见过计算机？ 2、你认为计算机还能做些什么事？

第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。师：好，你来。生：（略）师：好，你也来谈谈。生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗？生：好。二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。师：那你来说说。生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。师：好，你来说。生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。师：哪软件又是什么呢？

《申请电子邮箱》教学设计

《申请电子邮箱》教学设计教学目标： 1、知识目标：（1）进一步掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。（2）学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。 2、能力目标：通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3、情感目标：（1）培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。（2）教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。教学重点难点：重点：电子邮箱地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。难点：注册资料的填写教学准备：多媒体网络教室及控制软件、互联网运行良好。教学过程：

一、创设情境，激情导入（教师带着一叠信件走进教室，各种贺卡、贺年片等。然后展示给学生看，并告诉学生，这些贺卡，是老师的学生、朋友等寄来的，老师非常的感谢这些学生及朋友的这份友情。同学们，你们也收到过贺卡吧。学生答：收到过。“你们收到贺卡时开不开心？”“开心！”。）（接着让学生看大屏幕资料演示：长期以来，寄送贺卡已成为人们逢年过节的一种习俗和时尚。但是贺卡属一次性用品，一般不能再做其他用途，用完之后大多丢弃或长期积压，年复一年。据环保局的工作人士介绍，一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5.5立方米木材，生产过程中需要耗电100多度，排放废水300多吨，共需消耗将近30棵左右的10年生树木。若全国有1亿人送贺卡，每人送2张，就要砍掉5万棵树，需要耗电10万多度，排废水30多万吨，耗资10000多万元（每张贺卡所花的购买费、邮寄费等仅按1元计算）。我国森林覆盖率不到14％，人均占有的森林蓄积量约8.5立方米，只及世界人均水平的11％。1998年长江特大洪灾向我们警示：砍伐森林就会导致水土流失，洪水泛滥，野生动物灭绝。最终的受害者还是我们自己。大量的贺卡不但直接吞噬着宝贵的森林资源，而且生产过程中产生的大量造纸黑液、废水、废气还污染着江河湖泊。目前，全国酸雨面积已占国土面积的40％，每年因酸雨和二氧化碳污染造成的损失达1100多亿元。少送一张贺卡拯救不了一棵树，但是如果12亿人每人少送一张贺卡，那该能拯救多少棵树！拯救

小学信息技术教案合集9篇

最新-小学信息技术教案合集9篇小学信息技术教案合集9篇在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。二、教学重难点【重点】键盘各区域按键组成和名称。【难点】CapsLock键的灵活使用。三、教学过程 (一)导入新课教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。 3.实践观察二教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗?【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。 (三)巩固提高在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。四、板书设计小学信息技术教案篇2

五年级上册信息技术《第11课申请自己的电子邮箱》教学设计

《第11课申请自己的电子邮箱》教学设计教学目标：知识与能力： 1．感受方便快捷的电子邮件。 2．了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱. 3．了解电子邮箱地址的格式。 4．操作自己的电子邮箱。过程与方法：通过学生阅读，集体交流方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。情感态度与价值观：培养学生自主学习，协作学习的能力，培养学生运用所学知识，收发电子邮件，从中体验成功的喜悦。教学重点：熟练掌握申请免费邮箱的方法。教学难点：申请免费信箱的操作，收发电子邮件。教学准备：互联网，多媒体教学网络。教学方法：自主探究，小组合作，综合实践教学时间：两课时教学过程: 导入

以前我们介绍了如何在Internet上获取信息，掌握了下载WWW上的信息，这节课开始我们要学习Internet上交流信息最重要的一种方式：E-mail。同学们，你听说过电子邮箱吗？知道什么是电子邮箱地址吗？你知道电子邮箱是怎样得到的吗？今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。一、说明普通信和电子邮件的区别：我们通常使用的邮政信件，从书写、邮寄，到对方收到信件要较长时间，而且距离越远，时间越长，并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址，还要将写好的信件贴上邮票后，投入邮局的信箱，邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具，送到对方的邮局。对方邮局的工作人员，再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到，少则一天，多则数天。电子邮箱又是怎样送信的呢？电子邮件（英文缩写为E-mail，也被大家昵称为“伊妹儿”）是Internet应用最广的服务，它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然，电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。当我们打开自己的电子信箱后，在电脑上把信“写”好，鼠标一点“发送”，哪怕是天涯海角，一旦信件发送完毕，几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的邮箱，

申请电子邮箱说课稿

申请电子邮箱说课稿一、说教材 1、教材地位及内容分析：初中信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣及意识，让学生了解、掌握信息技术基本知识和技能，通过信息技术课程使学生具有获取信息、传递信息、处理信息的能力；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。本册教材以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。本单元是在学习上网浏览信息之后，学习在网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网络道德教育。 2、教学目标：知识目标：进一步学习网络知识，通过本课学习，使生了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址等概念；能力目标：学习申请免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力及实践能力。德育目标：在学习中渗透网络安全教育，培养学生良好的信息素养。

3、教学重难点：学习申请免费电子邮箱，通过学习自己申请免费电子邮箱；用户名和密码的选择。 4、课前准备：恰当使用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣，培养操作能力。二、说教法为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持兴趣第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算机。真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励学生积极参与，让学生在活动中学习电脑知识；采用“多媒体辅助教学法”引导学生完成本课的知识学习任务；引导学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学过程中注意培养学生的操作能力和自主学习信息技术的能力；注重网络道德教育。三、说学法新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合作与交流的学习方式完成任务。为此，我引导学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量的自主操作机会。并采用互动交流法，让学生在与教师、与同学的单向、双向及多向的情感互动与信息交流中，合作完成各项学习及运用任务驱动，让学生在“学与做”活动中以旧带新，习得并运用电脑知识。四、说教学过程（一）导入课题 1、同学们都寄过信吗？平时是怎么寄信的呢？

【精华】小学信息技术教案4篇

【精华】小学信息技术教案4篇【精华】小学信息技术教案4篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案4篇，希望对大家有所帮助。小学信息技术教案篇1 ［教学目的与要求］ (1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。 (2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。 (3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。［课时安排］建议安排0.5～1课时［教学重点与难点］重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。［教材分析与教法建议］ 1、教材的地位与作用

声音的简单编辑是在声音的简单录制的基础上展开的，这部分内容对于培养学生的兴趣及创新能力特别有益，教学中应充分挖掘这一点。 2、教学方法指导对学生制作的录音文件进行编辑，学生的兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进行范例演示，营造良好的教学氛围，激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音，内容比较简单，建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。［资料］ 1、将声音文件插入到另一个声音文件中在“文件”菜单上，单击“打开”，定位要修改的声音文件，双击打开该文件。将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。选择要插入的文件，单击“确定”按钮。注意：只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该声音文件是压缩文件，必须先调整其音质，才能对其进行修改。如果将某个声音添加到现有声音文件的中间，新的声音将替换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。 2、覆盖(混合)声音文件

《电子邮箱的使用》教学设计

《电子邮箱的使用》教学设计一、教材分析本课是第一章内容中的重点，也是难点。本课主要学习如何利用因特网中的电子邮箱来传递信息，掌握收发电子邮件的一些知识，以及如何管理邮箱。二、教学目标 1.了解电子邮件传递途径及电子邮件地址的组成； 2.掌握收发邮件的其他方式和技巧； 3.掌握管理邮箱和邮件的方法。三、教学重点与难点重点：电子邮件传递途径及电子邮件地址的组成；难点：收发邮件的其他方式和技巧。四、教学过程（一）引入新课通过打开自己信箱中的一封新年贺卡，让学生看到通过电子邮件原来可以如此方便快捷的得到朋友的祝福。电子邮件为什么可以那么快的传递信息？他是使用什么方法来传递信息？有哪些关于发邮件的新方法？我们怎样保护自己的邮箱呢？这节课我们就是要解决这些问题。同学们学完这一课后，一定能够掌握到关于电子邮件的更多知识。（二）新课

上一节课同学们已经申请了一个属于自己的电子邮箱，下面请同学们以最快的速度打开自己的电子邮箱，已经打开的同学可以举手。（以竞赛的方式让学生熟悉电子邮件打开的方式）同学们都打开了自己的电子邮箱，那么大家能不能完整的说出自己邮箱的地址是什么？（通过学生说出的地址来对电子邮件地址进行讲解） 1.电子邮件地址组成：<邮箱帐号>@<邮箱服务器域名> @ 2.如何发送邮件（1）请同学们思考一下怎样把一封信发给多个人呢？学生回答，教师总结。提出使用加逗号隔开的方法，可以把一封信发给多个人，学生自己动手试验。（2）教师打开一封收到的信，转发给一名同学，介绍转发的方法。（3）教师打开一张照片，提出有没有办法把照片通过邮件发送出去？学生讨论，得出结论：提出附件、粘贴法。（4）让学生亲手试一下发送一篇自己的文档出去。 3.管理邮箱邮件让学生谈一下自己管理邮箱的心得，自己总结一下自己的管理方法。

七年级下册《电子邮件》教案

电子邮件教学设计〖设计思想〗：《电子邮件》是海南出版社《信息技术》七年级（下册）的教学内容。在上一学期，学生已经学习了上网冲浪的基本技巧，对网络有了一定的认识，本节内容可以帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，促进师与生、生与生之间的交流合作。根据信息技术课程指导纲要和学生的实际情况，制定教学目标如下：〖教学目标〗： ※知识与能力：（1）了解电子邮件的概念、电子邮箱的格式（2）学会申请免费电子邮箱的操作方法（2）利用免费电子邮箱收、发电子邮件 ※过程与方法：（1）学会申请免费电子邮箱，并初步掌握收发电子邮件的操作方法；（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息 ※情感态度和价值观：让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网〖重点、难点〗：重点：免费电子邮箱的申请和使用难点：申请电子邮箱的步骤、发送和收信。〖教学手段〗：讲授法、演示法、引导法、任务驱动法、实践法。〖教学准备〗：多媒体教室、教学课件、教学素材〖教学课时〗：2课时〖教学过程〗： 1．情境导入教师：同学们，你们有没有曾经写过信呢？那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？至少要花费多少钱？（播放传统寄信方式动画）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（播放邮件寄信方式动画同时引出课题：电子邮件）讲授新课：一、什么是电子邮件。 1、电子邮件（electronic mail，简称E-mail,标志:@,也被大家昵称为“伊妹儿”）又称电子邮箱、电子邮政，它是—种用电子手段提供信息交换的通信方式。功能及特点: 功能：1、发送文字、图片、声音、视频等； 2、获得大量的免费新闻、专题邮件。

小学信息技术全套教案

青仁小学信息技术三年级教案第1课与电脑见面教学目标： 1、激发学生对信息技术的兴趣。认识计算机的基本组成。 2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。 3、学会正确的开机、关机。教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。学会正确的开机、关机。教学难点：鼠标的初步使用。教学时间：1课时。教学过程：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。教学参考： 1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。 2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。第2课有趣的纸牌游戏教学目标： 1、学会从开始菜单进入程序的方法。 2、初步了解窗口的基本组成。 3、学会鼠标的拖放。 4、了解玩纸牌游戏的规则。教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。教学难点：从开始菜单进入程序的方法。教学时间：1课时。教学过程：先复习开机的过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。教师演示进入纸牌的过程，让学生尝试进入纸牌游戏及其它一些程序。此课时可让学生初步了解一下纸牌窗口的组成。介绍纸牌游戏的基本规则时，教师应一边演示一边讲解。注意讲清楚鼠标的拖放动作。教师可以演示鼠标的拖放过程，注意应让学生明白在拖动时不能松开鼠标。